教师爱岗敬业标兵材料

教师爱岗敬业标兵材料（推荐10篇）

教师爱岗敬业标兵材料 篇1

实干谱新篇

——记清油河希望小学操勇同志敬业标兵先进事迹

操勇，男，生于1966年，1986年参加工作，先后担任过学校少先队大队辅导员、教导主任、副校长、校长，工作单位辗转丹江南北，现任清油河希望小学校长。在他的引领下，清油河希望小学办学条件不断改善，教育质量稳步提升，各项工作有声有色，先后荣获市级“文明校园”、“留守儿童示范学校”；县级“教育体育工作先进集体”、“关心下一代先进集体”、“教育宣传先进集体”、“学前教育先进集体”、“平安校园”、“红旗大队”；镇级“综合先进集体”、“标杆支部”等荣誉。

一、不断学习，他为自己更好地履职打下坚实的理论基础。

一方面，他加强思想政治学习，提高自身政治素质我始终认真学习邓小平理论，努力实践“三个代表”重要思想，认真开展科学发展观教育活动，加强党性知识的学习，认真学习各种法律法规，通过形势教育以及各种新闻媒介，了解国内外时事，用先进的理论、思想武装自己的头脑。另一方面，他强化自身业务素质的提高。认真参加各类学习，在2013年校长国培计划学习中，他被评为国家级“优秀学员”。在他的办公桌上，你经常能见到《中小学管理》《现代教育科学》《中小学校长》等中小学管理方面的杂志。

二、立德树人，他以创新灵活的形式开展了学校德育工作。

清油河是他的家乡，“老吾老以及人之老”是他组织师生到清油河镇敬老院开展“献爱心”活动的起点，在他的带领下，师生来到敬老院，为孤寡老人打扫卫生、洗衣服、表演节目、敬献水果，以实际行动为广大师生上了德育示范课。

各类德育研讨和常规德育活动是他开展德育工作的主阵地。一年来，他先后组织全镇小学教师开展德育工作研讨会一场，举办法制报告会三场，各班共召开德育主题班会80余场次，举行主题队会60余场次。养成教育工作也是他拿在手上的一项重要工作，紧扣三月份、九月份的“养成教育活动月”，对学生的生活习惯、卫生习惯、学习习惯、礼仪习惯等方面进行了强化教育，成效明显。2013年的第二十八届科技创新大赛活动，他十分重视师生在活动中提高，研究评选办法、制定创作思路、上报师生作品无不凝聚着他的心血，活动结束后，学校共有3名学生获得市级奖励，6名学生获得县级奖励，学校也被评为县级科技创新大赛“优秀组织单位”。

在他的积极争取下，省妇联与学校签订了《留守儿童关爱服务工作实施协议》，学校建起了高标准的留守儿童活动室，他要求全体同志对待留守儿童要做到“三个优先”：学习上优先辅导，生活上优先照顾，各类活动上优先安排。2013年3月，学校被商洛市妇联授予了“留守儿童示范学校”荣誉称号。

三、狠抓教育教学，他为师生的共同发展提供了有力的保障。

他坚持课堂教学主阵地，狠抓常规教学，听课、评课、作业评比、教案检查等各项教学管理，一年来，他对教师的教案、作业批改进行了10次检查，听、评课达60余节，发现问题认真纠正。

在抓好质量的同时，他强力推进学生减负，要求教师做到

“

一、二年级不留课外作业，其他年级课外作业量控制在1小时之内”，学生有了更多的时间干自己喜欢的事，发展自己的兴趣，课堂上他们的精力就更加集中，这样也就更好地提高了课堂的效率。在保证学生健康成长上，他积极推行阳光体育运动，坚持大课间活动，不挤占学生课余活动时间。他主张“每天锻炼1小时，健康生活一辈子”的理念，“一日三操”正常规范，举办学生跳绳、拔河、踢毽子、队列队形暨广播体操比赛等单项阳光体育比赛活动6次，学生整体参与率高达90%以上。学校成立了田径运动队，并扎实开展训练，在全市小学生运动会上，2名学生参赛获奖。

为了促进全镇小学教育事业均衡发展，他组织朱宝珍、孙爱华、张霞等骨干教师到清油河镇较为偏远的村级小学苏东第五小学开展“送教下乡”活动，为村级小学教师送去了新理念、新方法。

四、做好教师培养，他打造了一只师德高尚，业务过硬的教师队伍。

锻造师德优良的教师队伍是他办学治学的一贯主张。在师德培养上，他以“学模范、树典型、扬正气”为主要内容，五月份组织开展了为期一个月的师德师风大讨论活动，通过师德师风整训、师德承诺、师德师风大讨论等多种形式开展扎实有效的师德教育活动。半年来，全镇小学无任何违反师德师风的人和事。

今年第一季度起，他带领大家创办了《清油教苑》校刊，为教师的专业成长开辟了绿色通道。他包抓培养的青年教师张霞在2013年全县“教学能手”大赛中表现突出，被评为县级教学能手。

五、树立个人形象，他为全体师生竖起了一面旗帜。

工作中，他严于律己，廉洁行政，认真履行自身岗位职责的形象已经深入人心。依法管理学校一切财经，并依据上级财经纪律和制度，不仅要求学校行政、财务人员严格执行，他更是带头依法执行一切规章制度。

在操勇校长的身上，有着一种“铁人精神”，不等不靠；在他身上，有着一种老黄牛的精神，默默工作，无私奉献，从不计较个人得失；在他身上，有一种精益求精的精神，踏实认真地做自己应该做的事情，而且是要做就做最好。他把自己的全部真心都奉献给了自己所挚爱的教育事业，他一定可以用自己的实干精神谱写清小教育的新篇章。他以自己的行动诠释着自己的信念：“工作上多点吃苦，生活上少点享受；做社会、家庭、学校满意的实干校长。”

社区敬业标兵事迹材料 篇2

岳丹，女，汉族，中共预备党员，本科学历，现年24岁，现为胜北社区工作者，负责宣传工作。

岳丹同志立足本职岗位，认真履行社区工作职责，勤勉敬业、扎实工作、求真务实、严于律已，始终高举邓小平理论伟大旗帜，以坚定的党性和高度的自觉性，认真实践社会主义核心价值观，适应新形式新任务对社区干部素质的新要求，不断加强自身建设，努力提高工作能力和服务水平。较好地完成了党和政府交办的各项工作任务。

岳丹同志自参加社区工作以来，她严格遵守社区的各项规章制度与工作纪律，上班总是第一个到，下班最后一个走。因为学历高，懂计算机，担任了社区的微机员并负责宣传工作，社区内各项需要从计算机上报的材料，均由她来完成，遇到紧急需要提交的材料，需要加班完成的，也总是任劳任怨，记得文明城市创建期间，多次加班到凌晨。从不争名夺利，不计较个人得失，全心全意为居民服务，在思想上、政治上、业务上不断地完善自己，更新自己，把社区工作中的苦累转变成“苦中有乐”，并且“乐在其中”，为社区的进一步发展做出了积极地贡献。

岳丹同志还负责仁富阁小区的居民家庭信息登记，为了做到底子清，她经常放弃自己午休时间，入户调查摸底。有的因为家中没人，一户要去几次，有时中午没人，晚上去，起早贪黑不辞辛苦，认真细致做好登记工作。在登记过程中，遇到家庭贫困的、有困难的，总会细致了解情况，联系社区的各救助，对号入座，尽自已最大努力去帮助他们。小区内一个患乳腺癌的单亲妈妈，就是在她的帮助下成功的申请上了低保救助。在卫生城市复审期间，她与仁富阁物业一起谋划，制定相应措施。开展环境整治，清除卫生死角，清理小广告。

“岗位标兵”教师事迹材料 篇3

“岗位标兵”教师事迹材料

让青春在奉献中燃烧

尊敬的领导、老师：

大家好！今天我站在这个讲台上，心情无比的激动和自豪，首先，有这样的一个机会要感谢学校和校领导以及各位老师和同事的关心和帮助，谢谢你们！作为青年教师，我热爱这个崇高的职业，忠诚党的教育事业，模范履行教师职责，有强烈的敬业和奉献精神，有强烈的进取意识，为人师表，以身作则，以校为家，在工作中发扬“讲团结、讲拼搏、讲奉献、顾大局”的工作精神，一切听从学校和领导的安排，对工作恪尽职守，敢挑重担，我从事辅导员工作近四年，肩负着老师和家长的双重责任，其中的酸甜苦辣是无法言表的，辅导员即是班级的组织者，校规校纪的执行者，也是学生的监督员和导向员，几年的工作经历有很多的感想和体会。

一、思想上我端正工作态度，身教与言传并重，努力提高个人素质和修养、我负责XX秋中技共460多人的德育教育和日常管理工作，始终坚持“育人为本、德育为先”的原则，树立全心全意“为学生服务”，“以一切为了学生，为了学生的一切”的管理理念，高度重视和加强学生的思想品德教育，引导和帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养学生具有良好的社会道德和职业道德。“己所不正，何以正人”处处以身作则，时时刻刻谨记自己是一名辅导员，要用自身的言行感染身边的学生，只要是在学生面前都努力按照一名优秀辅导员的标准严格要求自己，以自己的实际行动影响学生，要求学生做到的，自己首先要做到，而且做到更好，达到言传与身教相结合的效果，使辅导教育工作更具说服力和感染力。在业余时间，我每天坚持学习，通过书籍、电脑、电视，学习一些有关管理与教育的内容题材，使我很受启发，对于工作中有用到的地方，便结合工作实际需要灵活运用，这也是我提高个人素质和学习的重要途径。

二、工作中恪尽职守，勇于创新，树立强烈的责任感和事业心，在参加辅导员工作以来，不管是从事何种工作，都能本着负责的态度认真完成，在工作中的表现，体现了强烈的工作责任感和事业心。

（一）常年坚持如一日，每天早6：30与学生一起出早操、开例会，晚上十点学生就寝后离校，回到家也要11：00才能休息，长时间如此，身体确实感到疲惫，总觉得早上起不来，但一想到还有学生在出操，自己必须要以身示范，给同学起表率作用，就要坚持到底，不仅如此，还要每天三次集合实习课班级开例会，每周日下午3：30在学生返校高峰期到校，坚持每周一次全天值班。算起来日平均工作13小时以上，而且当年级中有需要及时处理的事情，就顾不得回家或再晚也要到学校来，有时也让家人不理解，说这工作时间长，没有黑天白天，而且有事就得到学校去，家里也顾不上，因为毕竟是新婚不久，而且又有一岁多的孩子需要人照料，我确实没有尽到家庭的责任，但我无怨无悔，我说要以校为家，没有学校这个大家庭，就没有我们这个小家和现在幸福的生活。

（二）大力加强学生宿舍内务管理，“高标准、严要求”，在年级中每月评选出“六个标准化宿舍”成为全年级学习的榜样，得到领导好评。对于宿舍的检查不仅是加强内务管理，更重要的是和同学们更好的沟通，学生宿舍在学生看来，其实就是一个集体生活的小家，作为老师去十次宿舍和去一次宿舍，在外人看来是没有什么特别大的区别，但是在学生心理却有不同的感受，经常的深入学生宿舍，认真倾听学生的声音，倾听他们的学习和生活，了解他们成长的快乐、困惑、烦恼，让学生们“亲其师，乐其友而信其道”，（三）年级中定期召开会议，每月一次“年级会”，每天召开“走读生会”，每周一召开“班干部会”，每周二“班长会”，每周召开“重点生会”，通过各种会议及时有效的发现学生当中的问题，并加以处理和解决，使各项工作落到实处，尤其是重点生的教育上，因为在一个年级中，经常出现重大违纪的往往是这一类学生，能否做好重点生思想教育工作，也是一个年级“安全、稳定”的关键所在，这样的学生通常是在初中表现较差，叛逆心理最强的学生，也是许多老师认为最难管的学生，但经过对这一类学生的了解和分析中，有大部分同学是单亲家庭、特殊家庭，父母溺爱或不管的家庭，导致这一类同学内心有阴影，思想偏激、行为极端和不良影响，造成破罐子破摔，内心仇恨和不满，如果不及时教育会误入歧途，我从不歧视学生，更不会冷淡成绩差的学生，对这些同学要更加尊重他们、关心他们、体贴他们，多看到他们的长处和“闪光点”，多鼓励、多表扬、多激励、正确引导他们，要留心观察、耐心教育、陈述利弊，让他们感到老师是在真心的关爱和帮助他们，真正做到把管理变成教育，把理解变成激励，这样他们就会振作精神，从而能够做到听老师的话，表现的越来越好。

（四）为了更好发挥班干部的工作和模范带头作用，在年级中创立了全年级班干部管理责任制和班干部考核制度，每月评选出10名“优秀年级干部”，全年级大会表彰并颁发“优秀年级干部牌”，使每名班干部明确职责，做到“责、权、利”相结合，充分发挥学生干部的主体作用。

三、科学运用教育方法，结合实际做好工作，争创一流、做到“敢想敢干敢争先，求真求实求发展”。

为使年级整体做到更好，在年级管理上加强制度建设，规范学生行为，严字当头，培养学生的自我管理能力和意志力，促进良好的学风班风形成，要让学生感知什么是规范行为，同时，辅导员要加大管理力度，把握这个“力度”我认为不但能提高在学生心目中的威信，对学生来说也能起到良好效果，在教育中要用典型引路，列举些榜样示范，对班级的好人好事要大力弘扬，正面引导，又要对些违纪事例通报处理结果，对违纪事情进行剖析，以警示他人，做到警钟长鸣，对于违纪的学生，我在处理上通常是讲清道理再做处理，让其好好反省自身的表现，但最关键的不仅如此，而是善后工作，要让学生消除思想低沉、消极的态度，晓之以理、动之以情，真正做好五个抓住，“抓住学生的思想状况，抓住学生的行为规范，抓住学生的基础特征，抓住学生的心理预期，抓住学生的目标途径”，从而达到教育效果，在平时，我还会经常和学生家长进行沟通，让家长及时了解孩子的在校表现，共同探讨孩子问题，与学生家长间对话，心碰心的交流，从而达到智情智育的目的，在处理和学生的关系上，我做到“亦师亦友”，在管理要求上，我是严肃认真，在生活学习上，我们又是好友，一起谈心说笑，活动娱乐，讨论学生当中关心感兴趣的话题，和同学们拉近距离，融洽好关系，每当学生有问题找到我时，都会不厌其烦、耐心细致的为同学们解决真正的困难和问题，因为自己的每一句话，都会在同学的内心深处有着深远的影响，真正做到“面慈心赤，人瑞人师”，通过多年的教育实践和知识积累，勇于创新，开拓进取，已逐渐形成一套自身特色的管理教育模式，也在工作中取得了一些成绩，在XX～XX曾连续多次荣获“优秀班主任”光荣称号，XX年终考核学生处测评中被评为第一名，XX年被学校评为“岗位标兵”。

在今后的工作中，要更加努力取得更大成绩，踏实做好本职工作，为学校的发展做出自己应有的贡献。

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岗位标兵个人先进事迹

标兵党员教师事迹材料介绍 篇4

一、追求卓越，奋力翱翔。

常言道：要给学生一杯水，自己要有一桶水。谭佩仪老师深深体会到，在当今科研兴教，呼唤反思型教师、研究型教师的新形势下，作为一名青年教师，必须是不竭之泉，时时奔涌出清新的、闪烁着斑斓色彩的溪流。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……”是她追求的境界。

近年来，谭佩仪老师积极承担教学任务，不断提高自身的教学科研水平。在――里所撰写的《浅谈初中历史教学中价值引领的重要性及策略》获得了南海区论文一等奖。同时，她还积极承担镇级公开课的任务，积极承担科研任务，所申报的南海区小课题《初中生批判性思维在史料教学中的培养》已经成功结题。任教以来，谭佩仪老师所任教的班级成绩均排在级的前列，但她并不满足目前状况，她深知道教学技能的提升是多么的重要，于是她坚持学习，以此提高自己的文化素质。在教学中，她潜心钻研教材，反复研讨新课标，大量订阅教学刊物，坚持业务学习，广泛听取有经验老师的意见汲取更多学科的“营养”，她及时进行教学反思，捕捉新的教学信息，勇于探索教育规律，大胆采用新的教学手段。工作中常常看见她向同科老师学习教学经验，借鉴优秀的教学方法的身影。她积极参加各种公开研讨课，不断提高自己的教学能力和业务水平。她在平凡的教师之路上不断奔跑，追求卓越，在平凡的教学工作中奋力翱翔。

二、率先垂范，敢于担当。

谭佩仪老师任教的前三年一直担任着班主任和五个班的历史教学任务，繁杂的班级事务和教学任务填充至满。回顾五年来的点滴，她一直在努力成长。现在的她已不再是当年那懵懂无知的她。在担任班主任期间，她所带的班级均成为学校文明标兵班，班风学风稳定，一直保持优秀地位;她所上的历史公开课也得到南海区教研员的充分肯定，教学论文和德育成果均取得不同层次的奖项。初中的学生追求独立自主呈现着叛逆的一面，她总是忙忙碌碌、孜孜不倦。每到晚修，她就整顿班风学风，找欠交作业的学生聊天，召开干部会议，同事们都关注到她总是最后一个离开办公室而拖着疲惫的身影离去。，她不仅承担初二年级4个班的历史教学任务，而且还担任了初二级级长的工作和党务工作。在级长工作中她主动为老师解决问题，率先垂范，敢于担当。在她的努力下，她的工作得到老师们的大力支持，积累了很多工作经验，也不断地提高了自身的工作能力。

在党务工作这个岗位上，她能够不断地提高学校教师党员的觉悟和老师自身的党性修养。特别是在响应九江镇党总支开展党员“亮身份、作承诺、当先锋、树形象”这一活动中，华光中学党支部深入贯彻党的十八大精神，以科学发展观引领学校教育的发展全局。她紧紧围绕学校“精细管理，质量立校”的工作目标和教育教学中心工作，全面推进党的思想、组织、作风和制度建设。按照党员“亮身份、作承诺、当先锋、树形象”的思路，充分发挥党支部的战斗堡垒作用和全体共产党员的先锋模范作用，为学校全面、和谐、可持续发展提供有力的思想、政治和组织保证，进一步深化学校党建工作规范建设。凸显个性，争创特色，努力开创华光中学党建工作的新局面。而在推进这项工作中，她在党务工作方面积极学习，对工作兢兢业业。及时撰写党支部的活动计划，积极组织党员开展各类活动，如召开“两学一做”专题学习、每月的党支部学习活动、民主评议会议、党员活动室的布置、每次学习后的感悟与心得、积极组织党支部评选先进党员、布置宣传栏积极宣传党支部活动等等。

教师巾帼标兵先进事迹材料 篇5

一、在教学方面，本人认真钻研新教材，领会新课改理念，认真查阅相关资料，虚心向同行请教，认真对待每一堂课，注重培养学生的自学能力和自主学习意识，并重视课后监督工作及时查漏补缺，在人格上和尊严上平等对待每一个学生。

第一学期我担任高一（6）和高一（12）两个班的语文教学工作，在学校期末统考中取得了优异成绩，两个班分别获得教学一等奖和二等奖，2011年教师节荣获学校“优秀教师”称号。

第二学期我担任高二（10）和高二（16）两个理科班的语文教学工作，这两个班的语文基础都比较差，学生学习热情不高，缺少学习积极性。通过一学期的努力，学生在学习态度上有了很大转变，成绩进步很大。在全市期末统考中，高二（10）班获学校教学二等奖。

二、在校报编辑方面，我独立负责两个版面的编辑工作，开辟了“考场作文”和“校园文艺”两个有特色的栏目，充分激发全校师生的写作兴趣，努力培养学生的文学素养和艺术细胞，让高中生活不再单调枯燥而是丰富多彩，让学生的情感得到宣泄和倾吐，让高考的压力得到放松和缓解，让师生之间与学生之间以及老师之间有了一个沟通、交流的平台。尤其是“考场作文”栏目，通过精心挑选的校园内外（包括历年高考中）的优秀作文，或者零分作文，让学生从中有效地获取高考作文经验，轻松而有效地应对高考。大到版面设计和内容的选择，小到一个字一个标点的校正，本人都做到严肃认真、客观公正。在学校领导的带领下，本人和主编陈现虎老师团结协作、共同努力，校报质量越来越好，得到了全校师生的好评，对高中语文教学起了一定的辅助作用。

三、在教研方面，本人积极参加备课组、教研组、教科室以及学校还有上级部门组织的各项教研活动，并认真总结经验，积极撰写教学论文。

1、积极参加校级课题“提高学生课外阅读能力”和省级课题“同课异构”的研讨。

2、论文《谈谈写作》2011年5月发表于《贵州师范学院报》。

2、论文《高中语文教学之对联》获贵州省教育科学研究所、贵州省教育学会2011年教育教学科研论文三等奖。

3、受高三年级组老师邀请，担任“培优补差”班作文版块的培训工作，作了三次高考作文讲座，听课师生人次达一百多，效果较好。

4、在高二（16）班成功上公开课一节，听课教师有王鼎艺、吕彧章、李元清等，教学内容为《陈情表》。

四、在学校领导谢友、陈家群、余化梅的带领和指导下，本人第一次创作了校园歌曲《爱我酒都高中，爱我巍巍中华》。由音乐组老师朱琳作曲并指导两个班级参加2011年学校“一二九”歌咏比赛，参赛班级均获奖。

五、在学校工作之余，本人还担任仁怀市文联文艺季刊《茅台》的编辑工作。较好地完成了文联领导交给的编辑工作，拥有了一批优秀的作者（像穆升凡、李利维、骆科森、陈昆宪、蔡海红等）。本人独立编辑的书刊获得了文艺界很多前辈的认可，拥有了一批热爱文学的读者，让仁怀文学爱好者有了一个沟通交流的平台和施展才华的空间，为我市的文艺事业作出了一定的贡献。

教师师德标兵先进事迹材料范文 篇6

我是一名普通的初中教师，自2002年6月毕业至今，我一直担任班主任工作和语文学科教学。从教十年来，杏坛春秋，书写了我教书育人的喜怒哀乐；讲台岁月，浸透着我不懈追求的挚爱深情。我深深地爱着自己所从事的教育事业，我把自己的责任与爱，把满腔热情都倾注在了我挚爱的教育事业上。

以身作则，率先垂范

德为师之本，良好的师德形象，体现在教育教学的点滴之中，体现在教师课堂内外的一言一行之间。为树立良好的师德形象，我时时处处用实际行动给同学们树立一个良好的榜样。

人们常说打铁还得自身硬，作为一名语文老师，要想教育同学们形成良好的学习习惯，提高自身的语文素养，必须要求自己首先要做到严谨认真、勤奋主动。多年来我一直坚持做到如下几点：一是要求学生写好字，自己必须要有一手拿得出手的好字。为此我多年来一直工整书写，坚持练习，给学生一个示范作用。我要求学生做作业一定要把自己的字写好，我也告诫自己一定要在黑板上写好字，为此目的，我天天坚持，在黑板上不写则已，要写哪怕一个字，也要写得工整美观。二是要求学生多读书。为此，我先把自己在上学期间所写的读书笔记、读书心得等展示给同学们，让他们在一片惊叹声中开始自己的读书之旅。然后我也会告诉同学我的读书计划，我近期读了什么书、有什么样体会等等；同时也在合适的时间搞一个读书活动，让同学们展示自己的读书成果，写读书心得、交流读书笔记等。几年来我坚持这一做法，同学们的反映良好，他们表示自己的视野开阔了，知识丰富了，写作水平提高了，人生目标更明确了，人生态度更积极了，为人处世也多了方法与技巧。三是坚持写作。光说不练是假把式。我要求学生写作文，不仅仅是交给他们方法和技巧就行了，自己也坚持写下水作文。这样做，有效地激发了同学们的写作激情，也间接传授了学生写作文的实战技巧，一举多得。与此同时，我也会坚持写一些教育心得和随笔等，这样不至于使自己的思维僵化，还能很好的提高自己的精神境界和文学修养。

作为班主任，我也注意时刻在点滴之中对学生进行教育。刚接到新的班级，同学们的行为没有一定的约束，班级常常出现脏、乱、差的现象，惨不忍睹。为扭转这一局面，我一方面正面告诉他们一些事情该如何去做，另一方面还要躬身师范，使同学们逐渐形成良好的行为习惯。例如：夏天班里有很多矿泉水瓶子，在教室里地板上滚来滚去，竟然没有人去捡！问值日生，值日生说：我打扫卫生的时候，还没有人扔，理由冠冕堂皇，无懈可击。怎么办呢？我什么话也不说，进教室弯腰，到同学们的位置上去捡瓶子，而且不让他们帮忙。我自己捡了瓶子之后，在教室的一个角落里整齐地放好。第二天，教室里还有瓶子，但是已经少多了，我还是不说话，弯腰捡瓶子。第三天，我进教室宣布：老师已经做示范了，希望大家照着老师的去做！这招十分有效，瓶子事件就这样处理结束。我的结论是一个教育真理：身教重于言教。例如：早上学生迟到现象。无论是冬天还是夏天，学生似乎都习惯了迟到。为改变这一不良的行为，我先正面引导一日之计在于晨，然后提出早到的要求，为此，我每天早上5：30起床，在6：00之前站在班门口。这一行为从我做班主任的第一天起，没有改变过（请假除外）。同学们看到我的做法，都很快改正了自己的行为。因此，我认为，良好的师德存在于老师的内心，是看不见的，但正确的、率先垂范的做法却是学生能够看得见的，这正是师德的最佳表现。

改革教法，创新学法

作为一名教师，尤其是作为一名语文教师，在教学方法方面必须要有自己的独特之处，否则很快就会被学生所厌弃。这是我从事语文教学十年来领悟到的一个很重要的道理。从提出素质教育这个名词的那天起，就不断地有教育专家、教学名家等到全国各地去推广先进的教学理念、成功的教学方法，而语文教学总是冲在教学改革的前线，几乎每次改革都是把语文课堂作为前沿阵地的。而这些教学理念和方法是否真正适合每一位教师，那就另当别论了。十年来，每次语文教学改革，我都认真学习，积极探索，也从中学到了很多很好的教学方法，丰富了我的教学经验。我在学习积累实践的基础上，逐渐形成了自己的一套语文教学方法，总结起来是八个字高效课堂、高效自习。高效课堂是目前正在推广的教学法，要求老师在抓好课堂的每一分钟，提高教学效率。而高效自习则很少有人提及，实际上，高效自习是高效课堂的一个必要和有益的补充。当我意识到这一点时，我就注意在自己的教学过程中，把提高自习课的效率作为重要的教学内容。自习虽然是交给学生的，但老师一定要对学生进行必要的指导，以便于学生行成良好的自学习惯，从而提高学习效率，有效巩固课堂所学知识，从而促进自身知识和能力的提高。实践证明，高效课堂加高效自习更加有利于学生的学习进步。

与此同时，我十分关注学生学习的过程与方法。这本是新课程改革的一个重点，而我则把它作为自己在教学上的一个突破点。传统的教学不注重对学生的学习过程和方法的关注，而现在则是要改变这一做法。为此我不断学习，积极总结，把一些行之有效的方法介绍给同学们，有的甚至通过训练加以巩固，以便于学生掌握这些方法。例如：我总结了语文文言文背诵的四种方法，让同学们根据自身的特点进行背诵；同时我郑重地推荐了重复法和方言法及快读法，甚至当堂训练。经过我的努力，学生学习兴趣浓了，同时也提高了教学效率。这些在学法方面的创新不仅仅是我自己，我还鼓励学生在自己的学习过程中不断总结提炼出学习方法。经过对学生找方法的提倡，学生的学习更加具有积极主动性，把学法也当作了自身积累知识、提高能力的目标之一。这也正是我想看到的。在此我也体会到了，学法的创新，不仅仅是老师的事情，更重要的是调动集体智慧，放手发动群众，只有这样，才能让学法更优更有效。

以严治班，以爱育人

古人说师严而后道尊，也说仁者爱人。可见严与爱是育人成才的重要原则。在班级管理方面，我做到严与爱双管齐下，起到了很好的效果。

首先是以严治班。刚开始担任班主任的时候，我遇到了很多班级管理上的问题，经过向有经验的班主任请教及自身的反思摸索，我找到了管理班级的有效方法。首先是制定班法，即通过民主集中形成班规。在这个班法中，详细规定了学生违规及守纪两方面的处罚及奖励办法，根据情节行为的不同程度制定考核分数；同时规定如何执行这一班法，之后用一到两周的时间试行，没有问题了则开始正式执行。然后是执行班法。在我的班级里有一名特殊的班干部名曰考纪委员，一般由全班同学选出最负责、最守纪、最值得信任的人来担任（不能由班长兼任）。各位委员将考核情况（如学习委员统计的交作业情况、纪律委员统计的迟到请假情况、卫生委员统计的打扫卫生情况等）报告考纪委员，考纪委员将每位同学每天的表现情况汇总以分数形式写入个人情况表，每周公布，每月评比，作为排座位、评优评先及学期末综合评定等的重要依据。然后是执法监督。为防止出现执法不严的情况，给予全班同学以弹劾特权，由团委作为仲裁委员会，对考核情况进行公平、公正、公开的评判。最后是考核结果处理。我的做法是严格处理表现不佳的同学，同时用精神和物质双重鼓励来表彰先进。此法一出，天下太平。班级常规工作井井有条，整个班风、学风焕然一新。

其次是以爱育人。因为学生是活生生的人，所以，单纯的班法实际上并不能解决所有问题。例如：同是迟到的学生，你并不知道他们为什么迟到，但在班级考核上都反映为扣1分，长此以往，也许会挫伤有些同学的积极性，产生消极抵抗的情绪：我就是迟到了，你尽管扣分呗！遇到这样的学生，就需要用爱来感化，用情来引导。还有考试前后同学们的心情波动很大，需要班主任及时地送上爱的香茗，及时找到同学谈话，打开心结，或鼓励，或抚慰，或提醒，通过各种方法让爱滋润学生心田，对他们产生积极的影响。我曾经遇到过这样一件事情。班上有位男同学白某在双休日期间，撬开了学校食堂的门，大张旗鼓的拿走一些日常所需，学校食堂师傅找到我，让我去帮他把调查解决。我手头没有证据，也不能只听一面之词，如何解决？而且据我平时的观察，白某是一位各方面都很优秀的同学，如何能做出这样的事情？我到底该怎么办呢？经过考虑，我决定攻心为上。先叫白某和另外一名不相干的同学，向他们透露食堂双休日发生的事情，让他们代为打听。我注意到白某的脸红红的。然后我又面向全班，重复了我的话，但不忘加上一句如果有人知道情况，可以给我联系，还可以约定私下见面处理，本人保证不张扬。这句话是说给白某听的。我看到她的脸依旧红红的（我甚至有点怀疑自己的判断）。我想也许明天就会有结果了。果然，第二天一早，白某就找到我，塞给我一张纸条，我明白事情已经解决了。因为我爱她，我要保护她，相信她是一念之差，所以我采取了让她自我教育的方式，很隐秘地处理了这件事情。这就是爱的力量。

我的工作格言是：我愿把爱洒向每一个孩子的心田。我是这样想的，我也是这样做的。课堂上、课余间，我都会关心每个学生，不会因为学生的成绩好坏而另眼相待。我相信，老师把对学生的爱，对事业的执着，倾注到工作的每个细节中，才是真正的成功。

脚踏实地，开拓创新

俗话说既要埋头拉车，也要抬头看路，作为一名教师，也需要这种既脚踏实地，又开拓创新的精神。十年来，我始终保持着对党的教育事业的无限忠诚，始终认为教师是天底下最光荣的职业，教育是人类发展史上最光辉的事业，我始终保持着谦虚认真、不骄不躁、不推拖、不抱怨的工作态度，踏踏实实、兢兢业业，教好我的语文课，带好我的班级。我在平凡的岗位上做着绿叶的事业，得到了全校师生的好评。十年来，我先后荣获市级优秀教师、市级模范教师、县模范班主任荣誉称号、多次荣获教学能手荣誉称号、并在县级、省级征文大赛中多次获奖、在省级和国家级刊物上发表论文多篇等。

幼儿园教师师德标兵事迹材料 篇7

大家好!

我叫霍玉芬，榆林市绥德县中角镇中心幼儿园园长。我演讲的题目是：语笑嫣然育天使，倾尽一生美无涯。

“自从有了幼儿园，孩子不想爹和妈，吃喝拉撒全包下，快乐成长好娃娃。”这是我们当地家长和群众给我们幼儿园编的顺口溜，也是我园工作的真实写照。提起我们幼儿园，在我们中角镇，在我们县都有口皆碑。

对于3―6岁的孩子而言，吃喝拉撒都要悉心照料，言行举止都得特别关注，抓好幼儿教育对孩子未来的健康成长至关重要。作为园长，我深知自己责任重大。如何带领一班人抓好农村的幼教工作呢?我信奉一位伟人说过的话：“爱，就是生活，爱，就是灵魂，爱，就是一种力量，没有爱的教育就不会有强大的生命力，只有把爱洒向孩子，教育之花才能绚丽绽放。”

作为园长，我始终以“经营幼儿园就是经营自己的家”为理念，以身作则，努力营造温馨的育儿环境。

在工作中，保教保育我一马当先，脏活累活身先士卒。要求教师做到的，我必须先做到，鉴于幼儿在园时间较短，我给自己定了一条规矩：每天必须早到1小时，晚回2小时，如有事就留园居住，料理好园务。下学期建园期间，我始终坚守维修现场，与工人们同出同进同劳动。虽然脸晒黑了，手磨破了，人消瘦了，但心里却踏实了。

每个双休日、节假日，只要我在家，都要去园里走走看看，除草、浇花、打扫草坪，确保孩子们进园后有一个干净温馨的环境。我和老师们一道制作“幼儿活动剪影”“专题片”等，每次连续几天一干就是十几小时，挑灯夜战至深夜，还常常利用双休日加班加点。有些教师忍不住埋怨：“我们这么忙死忙活的图啥呀?!”我笑着说：“为了孩子，一切都值!”

幼儿园是一个大家庭，我要当好家长。在我心中，老师就是我的亲人，孩子就是我的一切，只要能给他们办到的，我都任劳任怨，在所不辞。

常言道：要让兵马行，必须粮草到。幼儿园每年都会分来一批新教师，他们都是刚刚走出校门的娇娇学子，大部分生活能力较差，小艾，20xx年分配到我们幼儿园，刚到我那报道还高高兴兴的，过了一会，我忙完手头的工作，过去看她就一脸乌云，经我询问，原来不知如何收拾屋子，我就指导她并帮她收拾，不一会乱糟糟的屋子一下变得窗明几净了，她也露出开心的笑容。下班了，我要回家了，不放心的我，再次过去看她，哇!满屋子的烟雾中，我看到了满脸委屈的她，我不由分说，揭开卢盖，看看炉筒，都好好的，噢!应该是烟筒的问题吧?我立即爬上屋顶处理烟筒。问题解决了，烟不冒了，炉子红红火火，屋子马上暖烘烘的，我看到了她的兴奋和感激。从此，我每天都不忘关注她，从生活、工作上处处指导她，功夫不负有心人，经过几年的努力，小艾学会了生活，教育教学技能也在一天天提高，受到家长和领导的一致好评。他，成为园里的骨干，她的多篇教育教学论文获奖，先后被评为县、市级教学能手，获县、市、省技能大赛奖。这学期被调到县第七幼儿园，她走了，虽然我舍不得她、、、、、、但我为她的进步还是打心眼里高兴。她不仅是我的好员工，在我心里早已成我的女儿了......

为幼儿们打水盛饭、梳头盖被、擤鼻涕、擦屁股是我义不容辞的责任。有一次，一个小朋友问我：“园长奶奶，您常给我擤鼻涕擦屁股不嫌脏吗?妈妈还嫌我脏呢!”我笑着回答说：“你和我的宝宝一样，奶奶不嫌脏。”对待园里的孤儿、残儿、单亲儿、流浪儿，我都视如己出。为孤儿买来新衣服，到残儿家多次家访，为单亲儿送去妈妈一样的爱，抚育因父母离异无人照顾的小郭10年，直至他一天天长大成人，看着他有益于人民与社会，生活过得幸福，我也高兴地乐开了花。

为了让幼儿爱惜每一粒粮食，我把他们带到田间地头，看农民伯伯种地的辛苦不易;鉴于不少幼儿不喜欢吃菜，又把他们带到菜园，让他们看看新鲜的蔬菜，再向他们讲解蔬菜对健康的益处;为了教育幼儿环保从我做起，变废为宝，我带领他们将废弃的饮料瓶、奶粉桶等一一捡回，师生协作制成杠铃、拉力器、梅花桩等自制教玩具。我园现有自制教具玩具500多件，其中《绥德千狮桥》《陕北大秧歌》等在省、市教玩具大赛中频频获奖。

在农村，幼儿的父母大部分是农民，他们有的在家务农，无暇照顾孩子，有的外出打工，孩子都靠老人照看。尤其在农忙时，不少家长很晚才能回到家，我就一直照看孩子直到家长们回家。家长们都称赞说：“孩子们在幼儿园比在家还放心，能把孩子们交给霍园长，那是我们孩子们修来的福”。

幼儿教育不同于小学教育，建园初期，我园不少转岗教师和部分家长对这点认识并不是很清楚，“小学化”倾向较严重。

教师每天“拼音识字大声吼，加法减法扳指头”，大有“教风正，学风浓”之氛围 。家长老怕孩子输在起跑线上，担心忧虑，甚至有的来园找麻烦。为此，作为园长的我，立即召集家长委员会、校委会，指出幼儿教育不同于小学教育，不可拔苗助长。以教师为重点，家长为关键，设法转变观念。

首先，组织全园教师进行再培训，学习幼儿教育理念。办园以来，只要有培训机会，我园就极力争取。我还多次组织全园教师外出参观学习。此外，还和西缆幼儿园定时进行交流，随时联网探讨(省教育厅指定西揽幼儿园与我园从20xx年――进行结对帮扶)，通过交流探讨，我们学到了许多优秀园的先进管理经验和方法，为我园的健康发展注入了新的活力。同时，积极开展多形式的园本培训和教研活动，提高育人技巧。做到了学习经常化、培训全员化、科研专题化，教育教研水平迅速提高，全园形成了保育员“母亲化”、保教员“儿科化”、言行“幼稚化”、服务“微笑化”、育人“亲情化”的良好氛围。

其次，多次组织家长办讲座，摆事实，讲道理(我常给他们说，心急吃不了热豆腐，一个体力再差的成年人一下就能搬起50斤的一块大石头，你让这些孩子搬能搬的动吗?欲速则不达啊，现在就给你发个清华毕业证书，管用吗?)二是上门家访。仅我上门家访的就占百分之八十。三是邀请专家讲座，将帮扶我园的西缆幼儿园园长、副园长等请来进行现场指导培训，作讲座。 通过学习培训，教师理解了幼教的真正内涵，家长也理解、支持幼儿园工作了。形成了教师、家长观念同新，步调一致，携手合力的良好局面。

一分耕耘，一分收获。建园第二年，我园已成为榆林市二级一类幼儿园。期间共获省、市级奖18项，县级奖16项;我个人也获得诸多荣誉，新华社等多家媒体多次为我园做专访;迎接省、市、县各级领导检查调研200多人次;在我的培养和推荐下，园里的教师也频频获奖。青年教师王小云、艾果获省、市级教学能手、省、市级技能大赛优秀奖。

习近平总书记强调，人生要扣好第一粒扣子。因为，第一粒扣子是人生的起跑线、基准线。作为一名幼教工作者，我的工作不正是在扣第一粒扣子吗?我将遵循习主席指示，和我们的老师们一起，携手合力，在农村幼教这块沃土上悉心耕耘，为我们的小朋友们扣齐、扣好人生第一粒扣子。希望到我退休的那一天，回忆这几十年的风雨历程，我可以自豪地说，那真是：语笑嫣然育天使，倾尽一生美无涯!

教师爱岗敬业标兵材料 篇8

**，一位有着传奇经历的大学教师。谢老师曾经作了四年的煤矿工人，在深黑的矿井中打眼放炮、挥铲挖煤。简陋的设备让那时的矿井事故频发，四年中，他曾几次亲身经历与工友的生离死别。然而这些并没使谢老师退却，每次他仍然坚持第一个下井，“如果别人只长两只眼，那我就要生出八只眼来。”正是由于这种“八只眼”的细心，谢老师奇迹般安然无恙地度过了这惊心动魄的四年。在文革那个特殊的环境中，思想几乎是被禁锢的，到处都是充满政治气息的文字、标语。“我向来不喜欢政治上的东西，下完班后有点空闲我就喜欢琢磨地图，地图上，该是哪就是哪，总不能作假吧？”就这样，谢老师用四年的时间在地图上走遍了中国。谈到对地图的熟悉程度，谢老师说：“现在坐飞机，只要天气好，不出半分钟，我就能知道下面是哪。”后来，他考入大学、研修清史，成为一位知名的清史专家。市政协委员，优秀教师，谢老师头上有太多的光环。但在采访过程中，他却不愿意多谈这些，而是兴致勃勃地谈起教书育人的感受。

“人所有的能力都必须靠学习得来，可以通过教育、训练来积累智慧和提高技能。老师肩负着人类的前途、命运、希望，教学质量的好坏甚至决定了人类前行的质量。”正是基于这样的观念，谢老师给自己的定位是做一名优秀的大学教师。

儒雅智慧、学识渊博、充满激情、有学者的责任感，是学生谈起谢老师时说得最多的。整洁的衬衫，笔挺的西装，是谢老师讲学的行头，他把这看作对知识、对学生、对自己的尊重。曾有学生问他：“老师，您为什么这么年轻？”“因为有你们”，谢老师笑着说，“我无时无刻不在充实自己，这样才能将希望与激情淋漓尽致地呈现给充满青春与朝气的学生们，这也就是为什么我一直不显老的原因。二十多年了，我的学生一直是二十多岁，他们抱着希望和良善而来，将乐观反馈给我，作为老师，我深深地感受到一种幸福。”

课堂上，谢老师侃侃而谈，声情并茂、风趣幽默。旁征博引却不偏离主题，历史、政治、文学、地理、经济等等融会贯通，娓娓道来。谢老师上课，不用为学生的出席操心，连平常经常翘课的都满怀期待地坐在课堂上，教室里还经常出现不熟悉的面孔，是别的院系慕名来旁听的。

“在谢老师的课上，我们不仅学到了专业知识，而且能得到人生的指引，他富有学者的责任感。”历史文化旅游学院XX级的王子涵这样说。他的同学吴吟秋回忆起听谢老师的第一课仍觉得历历在目，“谢老师给我们讲《历史地理》的第一课，是用自己的经历告诉大家要做好职业规划、人生规划”。每一节下课后的时间，也是好多同学期待的时间，什么事都可以找老师问，什么想法都可以与老师交流。谢老师身体不是很好，课上的神采奕奕耗了他大量心血，然而面对学生的渴望和信任，他依然热诚、认真。

爱岗敬业标兵事迹 篇9

刘玲作为一名硕士研究生，主动放弃沿海城市舒适的生活环境，选择留在交通闭塞、环境艰苦的大巴山，用所学专业知识开展技术创新，带领青年大学生成立“刘玲工作室”，深入现场走区间、测数据、画图纸、做设计，先后完成施工方案设计29项，5项投入运用，工程造价400多万元。她安心山区，爱岗敬业，技术创新，科技养路的先进事迹被中央电视台、人民日报、中国青年报、人民铁道报等媒体报刊报道，受到社会广泛关注。刘玲先后荣获“‘中国梦?青年志’——我们身边的陕西好青年(爱岗敬业类)”，第13届陕西青年五四奖章，“全路最美青工”、“全路青年岗位能手”等荣誉称号。“刘玲工作室”曾获“陕西省职工创新工作室”等荣誉称号。

在川陕交接的大巴山腹地，襄渝铁路线上一个普通的工务车间有一名年轻漂亮的女硕士，她叫刘玲，今年27岁。8月石家庄铁道大学毕业。

安康工务段巴山工务车间担负着襄渝铁路81公里线路、78座桥梁、58座隧道的养护维修任务。那里山高涧深、桥隧相连、荒凉闭塞，集中了襄渝线上桥梁最高、隧道最长、曲线半径最小、海拔最高、坡度最大、生活条件最差的“六大之最”，就是在这艰苦的环境里孕育了响誉路内外的“巴山精神”。

她的家乡是海滨明珠烟台，从小看惯了大海的她，第一次面对这么险峻的高山，第一次穿越这么密集的隧道桥梁，她极度地不适应。初到巴山的那一晚，她彻夜未眠，“难道我堂堂一名隧道工程专业的研究生，就要在这绵延的群山里终老青春?”去与留的争斗始终在脑海中激荡，久久无法平息。

精神指引方向，文化传递力量。月，西安铁路局开展“继承巴山精神，青春奉献铁路”主题教育。有着甜美嗓音的刘玲恰好被选为巴山精神讲解员。做事认真的她，反复观看《巴山路魂》专题片、熟记每一句讲解词，仔细向车间师傅们了解巴山荣誉室每张照片背后的故事，她一次次的被钢筋混凝土工长谢和平等老一辈巴山人的故事深深地打动着、感染着，一次次讲解都是一次次精神洗礼，不觉中刘玲的心慢慢沉静下来，选择坚守，为山区铁路尽己所学，在巴山实现自己的青春理想和人生价值，成为这个倔强女孩新的人生坐标。

她每天早出晚归，学业务，钻技能，积极参与段组织开展的“学技对标 ‘双创’立功”竞赛活动，用紧张学习和充实的工作让自己在巴山这块沃土上生根发芽。一次刘玲和师傅到淇水隧道熟悉设备时，看到工友们正在整治翻浆。受施工工艺和地质条件限制，当时这个隧道仅在一侧设置了排水沟。一下雨，隧道另一侧的渗水就会排泄不及漫上道床导致翻浆冒泥病害频发。了解情况后，刘玲主动发挥年青大学生的知识优势，多次到现场走区间、探隧道测数据、画图纸做设计，用了不到两个月时间研制出隧道渗水导流器，有效解决了单侧沟隧道边墙渗水难题。

为尽快熟悉现场，她跟着师傅白天熟悉线桥设备，晚上学习专业知识，短短一年多来工作笔记就有2万余字。理论和实践相结合，激发了刘玲无限的创造力。段上专门在巴山以她名字命名了“刘玲工作室”，由她带领新分配的40余名大学生，发挥专业优势，进行“安全风险技术方案设计”和安全技术难题攻关。伴着朝霞、踏着余辉，刘玲带领青工深入现场，走区间、测数据、画图纸、做设计，进行典型设备病害现场勘测和整治方案设计。同时，她还主动传授仪器测量、电脑绘图、方案设计等方法，帮助工友掌握先进的养路技术，带头开展技术攻关和创新，有效提升了青年大学生的业务素质和技术能力。截止目前，“刘玲工作室”共完成施工方案设计29项，其中5项投入运用到了实际工作中,工程造价达400余万元。

她过年不回家，坚守在大山深处、守护线路安全的故事也感动了媒体记者，她安心山区，敬业爱岗、技术创新的事迹先后以《大巴山深处的探望》、《青春在莽莽深山闪光》、《大山深处的女硕士》、《大巴山的金凤凰》等为题，被中央电视台、人民日报、中国青年报、中国网、人民铁道报等媒体报刊报道，受到广大读者和网友的广泛关注，成为路内外青年学习的先进典型和榜样。

教师爱岗敬业标兵材料 篇10

2001年4月我如愿以偿成为了一名真正的人民教师，到现在已经有十四年的时间。忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦。长年扎根山区,始终工作在教育一线，并一直担任班主任工作。工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到早退。以校为家，热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。在多年的教育教学中，为了不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求，在教学中我不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积极参加各种政治学习和政治活动，积极参加师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育工作者学习，并认真写心得体会。工作期间，我既教书又育人，经常关爱学生的点点滴滴。在生活上无微不至的照顾他们。在思想上，教育学生做人要自立自强，诚实守信，为人正直；在学习上要积极进取，开拓创新，待人要宽厚，做事要有责任心；在生活上要勤劳节俭，生活俭朴。经常教育学生热爱祖国，热爱人民，热爱集体。

一、爱岗敬业、因材施教。

作为一名教师，我不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。备课时，我精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了了大量的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向40分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，而我则循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。教育学生上，我很注重培优扶差的工作，对于后进生，我总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬；课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。比如，班里有个女孩叫薛志莲。她学习很好，可是就是不敢在同学面前发言，只要站起来就紧张，一个字也说不出来。同学们都替他着急。她也成了班里有名的“胆小生”。为了帮助她练习胆量，我经常课上提问她，都是些很容易的问题，怕她遇到难题紧张就更不敢说话了。并且私下经常找她谈心，鼓励她。当发现她的英语很好时，就在学校每周一句的英语学习中，试着让她带着大家朗读。她竟大胆的走上讲台，而且毫无羞涩的读了起来。同学们也很激动，在她的领读下，都放声的读了起来。这以后语文课上的一分钟演讲，她也能够大胆的走上台来。有一位同学曾这样评价她的演讲发言。他说：“老师，今天的演讲薛志莲虽然不是很流利，但是她终于可以大胆的走到前面来了。我觉得她今天是最棒的！我们应该向她学习，勇于向自己挑战。”我听了之后很是欣慰，看着孩子们的成长，心里有说不出的喜悦。后来薛志莲同学学习更是突飞猛进，还当上了我精挑细选的课代表。老师的细心关爱就像水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。

二、关爱学生，无微不至。

作为寄宿制学校的班主任，要让学生成材，身心健康成长，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。关心学生的点点滴滴，使每个孩子在校都得到了精心照顾，感受到了妈妈般的温暖。对于这里的住校生,我经常给予他们生活上无私的帮助。家长农忙忘记来接孩子了,他们就领回自家和家人一起吃住;孩子在校生病了,我就自掏腰包给孩子打针买药;有的孩子衣服破了,家长没钱买,我就把自家孩子的衣服给换上„„对于这些,我都表示:住校的孩子不容易,离家在外,我们不管谁来管。如：去年五月的一天中午，我发现我班学生侯志全发高烧，这孩子父母常年在外地打工，我及时的把孩子送在乡卫生院，看到孩子难受的我边用酒精帮他擦拭身体一边安慰他，一直照顾孩子两三个小时直到他哥哥把他接走我才放心。

三、锐意进取，与少先队一起成长。

2012年起一直任少先队辅导员，还负责学校的政教德育、安全、纪律管理工作以及各项大型活动的安排。不论哪项工作，我都计划得井井有条，根据学校的实际情况方方面面都会考虑周全，组织老师和学生参加各项活动，每次都能出色地完成上级的任务。

1、累，并快乐着

2010年担任少先队辅导员，就与少先队活动结下了不解之缘。学校的少先队活动从无到有，展现出了蓬勃的生机。我富于创造性的工作和符合时代特色的活动，从根本上改变了校内、校外一些人认为“少先队对学生已经不适合了，没有什么吸引力，少先队组织已无存在的必要”等错误观念，为全校的少先队工作闯出了一片广阔的空间。

每年的六一活动，从组织策划到培训主持人，从环境的布置到音响的准备，从校园评优到奖品购买，从游戏设计到文艺节目编排，再从中队表演节目的选定到演出服装的准备„„整整忙四个星期，活动终于成功展。看着孩子们的笑脸和精彩的演出，我笑了。像这样的事例还有很多很多，如2011年的“中国精神”演讲比赛我校获得三等奖。每一次都是精心策划，圆满结束。我要说：“累，并快乐着，我喜欢!”。

2、伴随活动，雏鹰羽翼渐丰

我坚信“竭诚为少年儿童健康成长服务是少先队一切工作的出发点和落脚点”。几年来，我组织了几十次活动，效果显著。

我开展的少先队活动与生活密切联系。雏鹰争章活动期期开展，还针对实际设“勤俭章”等特色章。为从小培养队员良好的行为习惯，我深入课堂，和一年级小朋友开展“争做四个好少年”活动，向全校队员发出“为校园整洁弯弯腰”的倡议。

在一次次活动中，一只只雏鹰羽翼渐丰，作为辅导员的我也和少先队一起成长着，灵活务实地做好少先队工作，深受学生的欢迎和尊敬，得到家长的充分信任和好评。

3、积极、上进作为主旋律

因为年轻，领导给了我这样的重任；也因为年轻，我毫无怨言，兢兢业业。不管遇到多大的挫折，积极上进始终是我人生的主旋律。我积极参加继续教育的学习，2010年，顺利完成大同大学专科函授学习，2013年，又完成了大同大学的本科函授学习。同时，我没有放弃自己对普通话和演讲的爱好，经常为来校考察的省市县各级领导做讲解，在学校内多次负责现场活动主持和晚会主持，除此之外，还积极参加了全省辅导员培训等各级各类培训，以此充实、完善自己。

有风有雨有阳光，有汗有泪有欢笑，这是我工作十几年来的真切感受，工作虽然艰苦，但我更多感到的是爱的快乐。“不经历一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”。近年来，我获得了 “县级教学能手”、“党史知识竞赛二等奖”、“‘寰烁杯’多媒体应用赛讲二等奖”、“市模范教师”、“晋绥儿女支援老区教育奖”等荣誉称号。