树叶童话作文

树叶童话作文（精选10篇）

树叶童话作文 篇1

很久很久以前，在一片茂密的森林里，住着许多小动物。它们相亲相爱，互相帮助，日子过得非常和睦。这片树林里还有一棵很老很老的樟树，小动物们都很尊重这棵树。

一天，一阵风吹来，大樟树一如既往地掉下了许多漂亮奇异的叶子。和往常一样，叶子纷纷落到地上，化成了泥土，默默地滋养着大樟树。有一片树叶却不一样，它掉到地上，变成了一个树叶娃娃。

刚来到这个世界上的树叶娃娃，对这个世界的一切都很好奇。它央求风妈妈带它去周游世界。旅途中，它看见了零落的`草帽，缤纷的花朵，飘荡的秋千……，最后，它降落在了一座精致的树皮小屋前，这座小屋里，住着两只快乐的小兔子——兔哥哥和兔妹妹。看到树叶娃娃，兔子兄妹非常热情地接待了它。于是，树叶娃娃很快融入它们的生活，与她们交上了朋友。

一天，兔哥哥和兔妹妹要出门去采蘑菇，让树叶娃娃独自在家玩。没有了兔哥哥和兔妹妹的陪伴，树叶娃娃觉得很孤单，便开始了树屋的探秘之旅。一不小心，它点燃了厨房的炉子，火苗在屋子的各个角落欢快地蹿着，瞬间吞没了整座小屋，树叶娃娃一时吓蒙了，愣了好半天才反应过来，赶紧跑到门口的小河里舀来一桶又一桶的水，费了九牛二虎之力，终于扑灭了大火。精疲力竭的树叶娃娃异常难过，它给兔子兄妹留下了一张纸条：“对不起，兔子兄妹。我因好奇，一不小心烧坏了你们的树屋，应该由我负责修理，恢复原来的样子。但我在这里只能呆到今天，这会儿必须离开了!”它心情沉重地出了门，倏地一声跳进了树叶的空隙里，消失在云海间。

树叶童话作文 篇2

关键词：小学语文,童话作文,想象力

童话,通常是立足于丰富而大胆的想象力,一般都是虚构的,但是虚构的题材都是源于生活,童话的目的是对读者起到一定的教育意义,因此每个童话故事里都蕴含着某个道理。想象力最丰富最活跃的阶段就是小学阶段,可以肆无忌惮天马行空的幻想,因此学生在写作童话作文时,想象力是最不缺乏的,教师要鼓励学生大胆地发挥自己的想象力。童话都是以拟人化和夸张的手法来表达故事,反映现实生活,因此学生在写作时要学会借鉴。那么,下面笔者就给出几点写作童话作文时的建议。

一、发挥自身的想象力,让作文插上“翅膀”

什么是童话作文?简而言之就是利用自身的想象力来写作,让不会动的事物会动起来,让不会言语的东西开口说话。童话就是天马行空的代名词,有趣就是它的标签,而这些的前提都是立足于丰富的想象力之上。对于小学生而言,最不缺的就是想象力,但是该如何运用好自己无穷无尽的想象力却是一个关键的问题。想象力要用在对的方向,若是空洞的想象再多也是无用。因此,在动笔写作之前,学生要在脑海里有个整体的思路,根据自己制定的思路展开具体的想象。例如,在江苏版一年级的课文《乌鸦喝水》里,作者的思路是想写乌鸦,写关于乌鸦的一件事,那是一件什么事?作者就是写了乌鸦想喝水这件事。作者在自己的脑海里已经有了一个大概的思路,于是就发挥自己的想象力,想象着瓶子里有水,而瓶口太小乌鸦喝不到,这时乌鸦就开动了脑子,将石头投入瓶口,使水溢出然后乌鸦就可以喝到水了。这些都是作者通过自己的想象力来填充在乌鸦身上发生的事情,这样短小的一个故事,却可以寓意着一个显而易见的道理,这些都得益于作者的想象力。因此,教师不要局限学生的想象力,更不要干涉学生的思维,让学生自由发挥,这样创作出来的作品往往能给人耳目一新的感觉,因为每位学生都充分发挥了自己的想象力,给自己的作文插上了“翅膀”,因此创作出来的作品都赋予了自己的想法,而每个人的想法都是不一样的。童话的主体通常都是动物、植物之类的东西,一般都是以夸张、拟人的手法来写,这就需要学生发挥自己漫无边际的想象力赋予它们角色去演绎。

二、拒绝老套的立意,选择新颖的方向

一篇童话作文写得优秀与否绝大程度上取决于文章的立意,无论是什么题材的文章,立意都是该篇文章的精华,因此,文章的立意是至关重要的。越是老套的立意越招读者嫌弃,小学生本来就是喜欢那些新鲜的有趣的东西,那些陈旧的老套的往往会被他们鄙弃。所以,学生在写作童话作文时,也要铭记这一条,要懂得拒绝老套的立意,选择新颖的立意。所谓立意实际上就是我们平常说的文章的中心思想或主旨,动笔写作之前想清楚即将写作的这篇童话作文想要告诉读者一个什么道理,对读者会有什么启迪等。如上文提到的例子《乌鸦喝水》中,作者就是想告诉读者这样一个道理:遇到困难要积极开动脑筋,设法解决。作者这样的立意是根植于生活,将生活中经常遇到的问题融入童话,继而让读者悟出这样一个道理,立意新颖,利用乌鸦喝水来给读者启示。由此可见,立意新颖的文章往往可以为作品增添别样的色彩,有时候一个好的立意会使一个作品如虎添翼。因此,学生在写童话作文时,要注意拒绝老套的立意,选取新颖的立意。

三、塑造生动形象的“人物”形象,注意语言要通俗易懂

在写作时要注意塑造生动形象的“人物”形象,就是“人物”的性格在塑造的过程中要鲜明,注意语言要通俗易懂,不可长篇大论,正面侧面都在讲大道理。在童话里塑造的角色绝大部分都是动物或者植物,童话里的角色的优点就是它们可以不受时间和空间的限制,可以随意地进行转换。尽管如此,学生要注意在设计“人物”个性的时候要符合动物的本性,体现动植物原本的属性,展示其本身的真实性,不要对牛弹琴,更不要牛头不对马嘴。例如,写狼的时候不要把狼定义为温柔温顺的性格,这跟现实生活中人们对狼的认知不一样,狼的本性是凶残的、贪得无厌的。学生要注意塑造角色性格的时候需联系角色本身的特性,如写狗的时候可以表现狗的忠诚,写狐狸的时候要写出狐狸的奸诈狡猾,写老鼠的时候可以将它胆小怕事贪吃又灵敏的特点表现出来,这样真实的写作,可以让读者感到亲切和真实可信。另一个值得学生注意的是,在写作过程中要注意语言的表达,要采用通俗易懂的语言来阐述故事,不可长篇大论,也不要整个作文都讲一些大道理,这样的童话估计没有孩子会喜欢看,也看不下去,童话对于孩子来说是最具有吸引力的,因为他们能接受也能看得到,如果选择太华丽的辞藻去堆砌或整篇文章都在摆大道理,儿童是看不下去的,甚至会是排斥的状态。因此,在写作过程中,学生不仅要注意塑造生动的“人物”形象,还要注意语言要通俗易懂。

总之,童话是反映生活的儿童文学形式,童话作文对于小学生来说并不是什么难事,只要能激发学生的写作兴趣,使学生充分地发挥想象力、大胆的创作,就能写出很好的童话作文。

参考文献

[1]王昆建.略论儿童文学视域下的小学作文教学与训练[J].昆明学院学报,2016(02):1-5+10.

让童话走进小学作文 篇3

童话以通俗生动的儿童语言、神奇美丽的想象、曲折离奇的故事情节，以深邃启智的寓意，告诉我们一个个做人的道理，深受少年儿童的喜爱。那么，怎样才能让一个个鲜活的童话走进小学生的作文，并让一个个美丽的童话生动地流溢于小学生笔端呢？

一、积累童话素材

1.把心灵的目光投向生活的环境。可以这样说，孩童们的很多美好时光是在童话中度过的。爸爸妈妈、爷爷奶奶，都是最早为孩子们讲述童话的人，尤其是那些七八十岁的老人，很多都是童话大王，有的虽然识字不多，但他们讲起故事来却是信手拈来。那一个个生动离奇的童话故事，通过娓娓动听的语言讲述，加上贴切生动的修辞手法，就会活灵活现地出现在孩子们的眼前，把孩子们带到那一个个奇妙深邃的意境之中，引起心灵的共鸣，使他们受到美的感染和熏陶。记得小时候，我们小朋友常到邻居家的曹奶奶家去玩，当时年过六旬的曹奶奶虽然一字不识，可有一肚子的童话故事，她讲的有“兔儿姐姐烙馍馍”、“沉香子劈山救母”“放羊娃剥蛇皮做大衣”等故事。三十几年过去了，但还深深地印在我的脑海里，至今还让人回味无穷。

2.把渴求的目光投向课本。不论在小学还是在中学语文课本上，都选入了一定比例的经典童话。这些童话都是经过岁月的洗礼，流传到现在的艺术精品，篇幅或短或长，语言通俗生动，每篇都蕴含一个令人深思的道理，无不让那一颗颗童心展开想象的翅膀在那童话所营造的充满神奇魅力的氛围中驰骋翱翔，使孩子们从小受到美的启迪和感染，对他们一生的健康成长都有着非常积极的影响。如小学课本中的《小猴子下山》告诉我们做事要一心一意、专心致志，不能见异思迁，否则一事无成的道理;《让我们感受春天》讲出了主人公巨人拆除花园的围墙，让那些可爱的孩子们到他的花园里尽情玩耍，共同分享大自然的美，这个花园才四季如春的故事;《小鸭子和鸡》所述的鸡帮鸭子找虫子吃，鸭子又把不幸落水的鸡救上岸的故事，告诉我们在帮助他人的同时，也会得到他人的帮助等等。这些可爱的孩子，在这么鲜活优美的童话氛围中，他们的童心才会更加清纯向上，无意之中得到的教益是无法估量的。

3.把渴求的目光投向课外。课外的童话读物浩如烟海、内容丰富，有中国的和外国的、古代的和现代的。这些茫茫的童话作品，都是历史和社会留给我们的活生生的艺术珍品，经历了时间的荡涤和打磨，曾滋养和哺育了一代又一代人。如闻名世界的《安徒生童话》《格林童话》等，特别是《安徒生童话》中的《丑小鸭》更是小朋友们喜闻乐道的作品，还有古老灿烂的中华大地上一篇篇蕴含大智的童话，无不是我们的精神食粮，无不使人们的心灵受到启迪和升华。

二、指导学生写童话

有了童话素材的积累，学生写作童话就有了第一手材料。通过对日常生活的观察，捕捉生活中每一个闪光的瞬间，激发灵感，通过自己的分析，结合自己的生活体验，一个个生动感人的童话故事，就会带着作者的激情溢于笔端，再根据童话的写作特点，就可以写出属于自己的童话了。在习作之前不妨做到以下几点：

1.鼓励学生讲童话。在写童话前，让学生将自己听到的、想到的所见到的童话内容分享给大家，这对萌生有类似内容的学生，都是一个及时的修复和补充，能起到促进和提高的作用，同时也能点燃学生们的热情和灵感，大家无不受益匪浅。

2.选择最巧妙的表达方法。手里有了生动感人的素材以后，选择最佳的表达方法显得非常关键。这就像盖房子，有了最好的木料，就要有最新颖的设计规划，才能盖出最漂亮的房子。选择表达方法时，要根据具体的内容而定，布局好结构框架，如何开头，怎样结尾，选用怎样的叙事顺序等。这样，才能够有条不紊地进行童话写作，完成对你的童话欣赏和分享。

3.选择童心闪亮的语言。顾名思义，童话就是最适合儿童阅读的作品，要以充满纯真稚气的儿童语言去表达和叙述，在一种甜美感人的语言环境中，感受跳动的童心，感受自我陶醉的喜悦。

4.指导学生写作童话。有了写作的题材，选择了最佳的表达方法，确定了生动活泼的儿童语言，童话写作就是信手拈来、水到渠成的事了。在动手写作的过程中，有时还需要教师及时地旁敲侧击，使学生按照自己的思路，顺利地完成习作。

5.组织欣赏和评讲。这一步很重要，教师要一针见血地肯定学生的优点和不足。优在什么地方，值得大家欣赏和学习;不足在何处 ，要让学生有一个清楚的认识 ，指导学生润色和修改。

树叶童话作文 篇4

波波只见妈妈的嘴唇在动，却听不见声音。于是问妈妈：“咦!我的耳朵呢?我的耳朵怎么不见了?”妈妈一摸波波的耳蜗，果然是空的。于是，爸爸、妈妈和波波一起找耳朵，可是找了半天，都没找到。

妈妈赶紧带着波波上医院。“喂!你们要干啥呀?”小鸟叫道。“波波的耳朵没有了，我赶紧带波波去医院装耳朵。”波波的妈妈回答。“不用去医院了，我这里有两片树叶，它们的颜色与普通的树叶不一样，我现在就把它们摘下来。”小鸟说着，就把那两片树叶摘了下来。那树叶渐渐变成了耳朵，掉在波波耳蜗上。妈妈语重心长的对他说：“波波，你以后可得听话了，不然，耳朵又要变成树叶了。”波波说：“知道了!知道了!”说着，便和妈妈一起去幼儿园了……

树叶童话作文 篇5

秋天的树叶各种各样。瞧，那一棵棵银杏树，脱下了绿色的衬衣，换上了金色的毛衣，风一吹，那一片片金色的树叶像几只黄蝴蝶，在半空中优雅的跳着华尔兹，然后如同一位位绅士，缓缓地飘落地面。那一片片银杏树叶像一把黄色的小巧玲珑的扇子，上面布满了花纹，一阵风吹过，树叶“沙沙”作响，像许多小风铃在演奏一首歌曲。

碧蓝的天空下，那红艳艳的枫叶进入我的眼帘。远看那枫叶像一团火焰，走近一看，那团“火焰”原来是一只只红色的“小巴掌”上面布满了浅黄色茎脉，周围还有一些稍大一点的锯齿，这些大锯齿上海点缀着细小的锯齿，它看上去精美极了。把它夹在书页里当秋天的信物是再好也不过了。

夜晚，在那优美月光下，那挺拔的松柏显得更加强壮，松柏不畏严寒，苍劲有力，在月夜下，那针刺般的叶子像披上了银纱，盖住了青翠的松“针”。松柏如同一位大巨人站在那儿，守卫着自己的家园。

树叶贴画作文 篇6

在学习、工作乃至生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。你写作文时总是无从下笔？以下是小编为大家整理的树叶贴画作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

树叶贴画作文1

今天，我带着迫不及待的心情来到作文班，你猜?我们要干什么，就告诉你吧!我们要做--树叶手贴画。上课了，只见老师开电脑放几幅优秀的树叶贴画给我们欣赏，哇!好漂亮啊!有：小兔子吃萝卜。

有青蛙跳水、有小姑娘跳舞、有水下的奇妙世界、金鱼在水里自由自在的游、有美丽的蝴蝶在花丛中翩翩起舞……看得我眼花缭乱。我做一副什么呢?冥思苦想终于有了，就做一副生活中的事物画吧。

开始作画了，首先要有一片草坪，用什么做草坪呢?我在看看，右看看，看见有的同学带松叶来了，于是我马上对同学瞿扬晟说：“请把你的松针给我点好吗?”瞿杨晟说：“可以的，用多少随便。”我用双面胶小心的把松针粘了上去，草坪就做好了。然后呢我要贴几朵小花，用五颜六色大小不一的树叶贴，贴好了我还要做一个小木屋，拿一个非常大的树叶剪成三角形贴上去，再拿一张树叶剪成正方形贴上去。就这样我的树叶贴画做好了。

开始展示作品了，老师把我们的树叶小贴画贴在黑板上，供大家欣赏评选出一二三等奖，我的作品评上二等奖，当时的我别提有多高兴了。

我喜欢树叶手贴画，以为做树叶贴画既能锻炼我们的动脑能力，又能训练我们的动手能力。

树叶贴画作文2

老师今天让我们回家做一张树叶贴画，回到家，同学们纷纷各显神通，做了一张张生动的树叶贴画。

看1号作品，用树叶拼成了一座美丽的小山村。村子东面有一座漂亮的小木屋，小木屋的旁边有一条弯弯曲曲的小路；村子的西面有一棵挺拔的大树，大树的下面还有一丛茂密的小草；村子的一圈都有许多小栅栏，可爱极了。这座小山村真让人流连忘返哪！

2号作品是一只惹人喜爱的孔雀，它正在张开着那五彩斑斓的尾巴，它的尾巴像一把漂亮的茂子；它头上的毛还是立体的呢，用狗尾巴草做的。你说！这神不神奇呢？这只孔雀可真美啊！

3号作品是三条小鱼在海里嬉戏。它们正在玩躲猫猫，一条鱼捉另外两条鱼躲，它们俩往一丛茂密的海草里游去，说；‘躲在这儿，那条小鱼肯定找不到我们。’它们猜对了，那条小鱼果然找了好久都没有它们，它们俩在那待了好久好久，终于不耐烦了，游了出去，让那条小鱼找到了，说；‘你怎么找了那么久都没找到我们呢？’小鱼没有回答，又开始玩了。

4号作品是我自己的，它是一只正在翩翩起舞的蝴蝶，薄荷叶是他的翅膀，一片嫩绿的小草是它的身体，两棵小草是根是蝴蝶触角。你说，我的蝴蝶好不好看呢？

啊！我们班同学的动手能力可真厉害啊！

树叶贴画作文3

美丽的秋天正向我走来，一阵清凉的风吹来，一棵棵树上的叶子纷纷落了下来。随手捡几片叶子就能做成一幅美丽的树叶贴画。

今天，我们就捡了一些树叶做了一幅幅美丽的树叶贴画。李老师给了我们每人一张纸、剪刀和双面胶，然后李老师拿出一袋的树叶，有银杏叶，有樟树的叶子，还有许多形态不一的树叶，五颜六色，真是美丽极了。我们各自开始做了起来。我先用银杏叶做了小鱼的尾巴，用一片较大的叶子做了小鱼的身体和头，用一些红色的果子做小鱼的两只眼睛和一些泡泡。然后做了一只乌龟，用大的叶子做身体，用绿色的小叶子做乌龟的脚，用一片红色的小叶子做乌龟的尾巴，把银杏叶剪成圆的，再用红色的果子贴了上去，这样，一只精美的小乌龟救做成了。用一些细细的小草做一根根海草，还用蜡笔画水。一幅完美的树叶贴画就好了。我给这幅取一个好听的名字，叫《海洋天堂》，最后写上自己的名字。老师给我们和这些美丽的画都拍了一张照。最后选出最好的一男选手和一位女选手，分别是金紫琳和许沛邑。

啊，这一片片不起眼的树叶，竟能做成这样美的一幅树叶贴画，原来我们生活中不是缺少美，而是缺少发现和善于创造的头脑。

树叶贴画作文4

今天，老师让我们收集树叶做树叶贴画。

一回到家，我就放下书包到附近的厂里采集树叶。我看见了一棵松树，可树太高够不着，怎么办呢？这时，我看见花坛内有很多一簇一簇的松树枝，可能是修剪下来的，我就拿了一簇放入袋中。我又看见了一棵梧桐树，梧桐树不算高，我轻轻一蹦就摘下了一片。我又摘了槐树叶、枫树叶和很多不知名的树叶。这些树叶，有的尖尖的，有的长长的，有的圆圆的……

我把它们放入书内夹平了。

做树叶贴画了。我找来了白纸、剪刀、双面胶等工具。看着一大堆各式各样的树叶，我犯难了：到底贴什么呢？哈，这片椭圆的柚子叶多像小兔那胖乎乎的身子呀！对，就贴小白兔！我赶紧把它贴在大白纸的正中间。要用哪片树叶做它的头呢？我左挑右选，拿出好几片树叶比划着，怎么看都不如意。弟弟走过来说：“用剪刀剪。”“对，我怎么没想起来呀！”我拿起一片树叶，用剪刀稍做修剪，就成了小兔的大脑袋。我高兴地贴好兔头，立马又挑出两片叶子用双面胶重叠粘住，小心翼翼地剪出两只圆溜溜的眼睛贴在兔头上，好一招“贴兔点睛”，小兔立刻就“活”了！我又修剪了两片竹叶为它贴上耳朵，用圆圆的小冬青叶为它“续”上尾巴。最后，我找出两片叶厚而细窄的树叶给它“安装”了双腿。瞧，一只活泼可爱的小兔子正在欢蹦乱跳呢！

树叶贴画真有趣！

树叶贴画作文5

金色的秋天到了，树叶像美丽的蝴蝶在林中翩翩起舞，地面像铺了一层五颜六色的毯子。

一天中午，我和表妹来到树林里捡树叶。嘿！树林里的落叶真多呀！那黄黄的，心形的是白杨树的叶子，那红红的，像手掌的是枫叶，那半黄半绿，像心形的是梧桐叶。我们捡了些漂亮的叶子，高高兴兴地回家了。

回到家以后，我不慌不忙地把一张白纸铺展在桌子上，从抽屉里拿出剪刀、水彩笔、胶水，又从小袋里拿出玲珑剔透的树叶，准备做一张树叶贴画。我首先小心翼翼把叶子剪成各种我需要的图形，接着用黄黄的梧桐树叶做了两只栩栩如生的小白兔，再用一片绿色的不知名的叶子做了一条小河。小河上，我用枫叶做了几条美丽的金鱼。一幅《快乐的小动物》的图画就展现在我的眼前。

哇！真是太妙了，我不禁欢呼起来。爸爸妈妈听见我的叫声，连忙跑过来看了我的画。妈妈对我赞不绝口，爸爸高兴得好像要把我捧上天。

通过这次做树叶贴画，我懂得了：做事不仅要动脑，还要动手，才能把世界创造得更美。

树叶贴画作文6

上星期郭老师布置下星期要带剪刀、胶棒、白纸和形状、颜色各不相同的树叶。回到家里，我立刻和妈妈到公园里捡树叶，捡了一大袋形形色色的叶子才回到家里。

星期日早上，我背着书包兴致勃勃地走进了教室。刚上课，郭老师说：现在我们来做“树叶贴画”。“树叶贴画”顾名思义，就是用树叶、白纸、剪刀、胶棒以剪贴画的形式来完成一幅画。现在你们就可以开始做了。我先拿出白纸，再选出了一片较长的枯竹叶，用剪刀将两头的尖角剪掉，涂上胶水，贴在纸上，作为树干。然后拿出一些芭蕉扇形的树叶，抹上胶，在“树干”的上半部分一片片地粘上去，便做成了大树的“枝叶”。接着找了一片棕色叶片，先把它修剪成圆形，再顺着叶脉剪成两半，你也许会问：“这是什么？”我明确的回答你：“是小鸟的窝。”最后，我用钢笔在黄色的叶子上画了两只小鸟，剪下来贴在天空中、让它们自由自在、无拘无束地飞翔。这时我还觉得少了些什么，哦，我一拍脑门：“小草还没有呢！”于是我又剪了一些“小草”粘在地上。还取了名“小鸟的家。”这样，一幅精致而又栩栩如生的树叶贴画就完成了。

同学们看了我的画都啧啧称赞。老师看了我的画也微笑着点了点头。

树叶贴画作文7

树叶是秋天的象征，树叶的作用也有许许多多。但你用树叶做过画吗？今天我和妈妈到山上采了各种树叶来作画。

我让妈妈帮我准备了剪刀、双面胶和最不能缺少的树叶。我先拿了一片火红火红的树叶，我正想着树叶像什么时，突然想到了去年夏天，妈妈带我游玩时见到的荷花。想到这里，我就把手掌似的枫叶顺着边缘剪了下来，一片枫叶能剪三、四片，我剪了五、六片枫叶后终于剪够了。

我把一个非常圆的叶片贴在正中间，再在两边不断地贴，费了好长时间一朵火红的荷花终于完成了。它是多么的娇艳，像一位蒙面少女。我又略剪了几个叶片做花苞，又拿了一片碧绿碧绿的冬青叶，把它们剪成了一个又一个荷叶，在荷叶的衬托下荷花更是娇嫩了。随后，我又想到了“蜻蜓点水”这个词，就用一些冬青叶和梧桐叶做出了一个小蜻蜓。最后，我用黄色的梧桐叶做出了一个金灿灿的太阳。

看着这幅夏日荷图，那荷花娇艳欲滴的样子，我不禁想到宋代诗人杨万里的“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”的诗句。

我把这幅画挂在我的床头，每当看到这幅画时，我的嘴角都会微微上扬。

树叶贴画作文8

星期五，老师布置了一个有趣的作业-------制作树叶贴画。

星期六，我和外婆到附近的公园去捡树叶。我们捡到的树叶形状各异，有椭圆形的樟树叶；有又圆又大的杨树叶；还有扇形的银杏树叶……。还有许多我叫不出名字的树叶。我们捡到的树叶还是五颜六色的，有红色的、有绿色的、有黄色的、有紫色的、还有半黄半绿的。漂亮极了!回家后，我发现这些叶子上都很多灰，我想：这么脏的叶子贴出来一定不好看，还是先洗洗吧。于是，我开始动手洗起来，洗干净了，我把这堆树叶放到阳台上去晾干。

星期天，叶子干了，我开始动手贴了。我准备好剪刀、水彩笔、透明胶布和一张大白纸。我想贴什么好呢？人？房子？蛋糕？突然，我想起今年夏天我去过的大连圣亚海洋公园，那就贴个《海底世界》吧。海里最多的就是鱼了，那就先贴条鱼吧，我先选出两片小叶子做它的头和尾，再选一片大些的叶子做它的身子，一条小鱼就贴好了。我想：一条鱼太孤独了，应该让它妈妈陪着它。我说贴就贴，不一会儿，大鱼带小鱼的情景就展现在我眼前了。我又用五片叶子贴在一块组成了一只海星，我还贴了海龟、珊瑚，一幅栩栩如生的“海底世界”就呈现在我面前了。

我想我的这幅海底世界树叶贴画大家一定会喜欢的，你说是吗？

树叶贴画作文9

秋天到了，树叶也变成了彩色的，有绿色的、黄色的、红色的……一阵秋风吹过，看着满地的树叶，我好想做一幅树叶贴画。

今天，美术老师让我们做一幅树叶贴画，美术老师拿出了各种造型的树叶贴画，有栩栩如生的花蝴蝶，造型独特的小花，富有创意的画框……接下来我们就开始制作了。

我做一个什么呢？我构思了一下，可以做一个树叶小美人。首先，我选择了一个法国梧桐树叶代表头。树叶的两边尖尖的，代表人的头发。还有一个红色的、小小的树叶代表五官。我用两个大树叶代表人的上身。还有两个同样的、长长的树叶，我选择当作她的两条腿。我还有两朵小黄花，正好，这两朵小黄花可以当作人的胳膊，一面一个。我还有一朵玫红色的花当作脖子。粘上去一点缀，哇！好漂亮啊。看一看，还缺少什么呢？我感觉头上缺少点东西。我想了想，我可以用一片长叶子，来代表帽子，用一朵小喇叭来点缀一下。就这样一个树叶小美人就完成了。

这次美术课让我学会了利用收集的各种各样的树叶，做成心中想像出的造型。我觉得创造树叶贴画太有趣了。

树叶贴画作文10

老师让我们做树叶贴画，回到家，我就行动起来。

首先得采集树叶。没有树叶怎么做树叶贴画？哇！外面的树叶真多，我还是第一次注意到这些树叶。我采了一些红果子、不同形状的叶子和花瓣回家。又在桌子上放了胶水、纸、剪刀、毛笔和蓝颜料。

开始做画了。画什么呢？就画《海底世界》吧。我开始往纸上涂蓝颜料。刚涂了一半，一看，呀！这么乱，换纸换纸！这次决定不涂颜料了。我先把一片叶子横着粘上，再把另一片叶子粘在刚才那片叶子上面。再在后面粘上一片花瓣做尾巴，一条小鱼就完成了。“还少........鱼眼睛和鱼鳞。”我自言自语地说。伸手拿了一个小果子，做鱼眼睛。又开始做鱼鳞。可是我在采来的树叶翻了几遍，也没翻到可以做鱼鳞的叶子。这可急坏了我。忽然想起可以从叶子上剪下几片“鱼鳞”粘在鱼身上，怎么没想到呢？我直拍脑袋。立刻从叶子上剪下几片“鱼鳞”粘在鱼身上。这下一条完整的小鱼就真的完成了。

我顺手拿起美术书，看看有没有海底世界的画。呵，甭说，还真找到一幅。看着书上吐泡泡的鱼儿，也不禁在我的.“小鱼”嘴前添了两个小果子，作为泡泡。海里不是有水草吗？于是也用叶子做了三棵海草，还用叶子、果子与花瓣做了其它海洋生物。叶子、果子和花在我的手里变成了一幅美丽的《海底世界》。

你也赶快做一幅树叶贴画吧，它多有趣啊！

树叶贴画作文11

老师今天让我们回家做一张树叶贴画，回到家，同学们纷纷各显神通，做了一张张生动的树叶贴画。

看1号作品，用树叶拼成了一座美丽的小山村。村子东面有一座漂亮的小木屋，小木屋的旁边有一条弯弯曲曲的小路；村子的西面有一棵挺拔的大树，大树的下面还有一丛茂密的小草；村子的一圈都有许多小栅栏，可爱极了。这座小山村真让人流连忘返哪！2号作品是一只惹人喜爱的孔雀，它正在张开着那五彩斑斓的尾巴，它的尾巴像一把漂亮的茂子；它头上的毛还是立体的呢，用狗尾巴草做的。你说！这神不神奇呢？这只孔雀可真美啊！3号作品是三条小鱼在海里嬉戏。它们正在玩躲猫猫，一条鱼捉另外两条鱼躲，它们俩往一丛茂密的海草里游去，说；‘躲在这儿，那条小鱼肯定找不到我们。’它们猜对了，那条小鱼果然找了好久都没有它们，它们俩在那待了好久好久，终于不耐烦了，游了出去，让那条小鱼找到了，说；‘你怎么找了那么久都没找到我们呢？’小鱼没有回答，又开始玩了。4号作品是我自己的，它是一只正在翩翩起舞的蝴蝶，薄荷叶是他的翅膀，一片嫩绿的小草是它的身体，两棵小草是根是蝴蝶触角。你说，我的蝴蝶好不好看呢？

啊！我们班同学的动手能力可真厉害啊！

树叶贴画作文12

秋风送爽，树叶从一棵棵大树上飞下来，好像一群群美丽的蝴蝶。

“快来快来，这儿有树叶”。这是什么声音？这是我们幸运星的小朋友在收集树叶准备做树叶粘贴画。看，那些男生一看到树叶就像饿狼扑食；我们女生就轻轻地捡起来，放在袋子里。我的袋子里装满了树叶，有银杏叶、梧桐叶，有枫叶、杨树叶，还有柳树叶、冬青树叶和桂花树叶，种类多样、形态各异。

回教室的路上，我在思考：做什么好呢？我脑海里突然蹦出来上次去湖南苗寨旅游时，有一位少女在一片满是荷叶、荷花的湖里划着渔船，那景色多么美啊！对，就粘贴一幅《渔船风情》吧。

回到教室后，我首先拿出一张A4纸，折成四个同样大小的长方形，在中下方画上一个月亮形的渔船，再画了一个少女上半身，因为下半身被渔船挡住了，所以没画出来，这幅画的轮廓就初步画出来了。

用铅笔画很容易，但用树叶来做就有点困难了。我先取出一片大叶子的主茎做少女的长辫子，又用剪刀剪下少女的发根，少女的长发就完成了，我又用各种叶子做成少女五彩缤纷的五彩霞衣。我把一片大叶子剪成一个弯弯的月亮似的渔船，在少女的周围，我用三片桂花叶子做成荷叶，用红枫的叶子剪成荷花，这样一幅优美的《渔船风情》就完成了。

这幅树叶粘贴画就像真的一样，少女在薄薄的雾中划船，船儿在湖中碧波漫游，荷叶在拍手，荷花在摇头，真是美不胜收。

看着自己完成的作品，心里别提有多高兴，要是多有这样的活动，该多好呀！

树叶贴画作文13

我们班要举行树叶贴画比赛，同学们兴致勃勃的做好参加准备，今天，同学们八仙过海，各显神通。

看一号作品，这是一幅用树叶拼成的一座美丽的小村庄。村子东面有一座土黄色的小木屋：房屋旁边有一个吊在小屋上的灯塔，这个灯堡是绿着色的，很好看！西面是一棵粗壮的大树，大树旁还有一丛草；北面就是天空，看，小房子在给小主人做饭呢，不信的话，烟囱里的烟就是最好的证明！南面有一条栅栏，仔细一看，其它面都有一条笔直的栅栏呢！二号作品是一只五彩缤纷的孔雀，它张开着它那优雅的尾巴，尾巴上一颗颗黑色的小斑点，也正是孔雀的可爱之处，骄傲的孔雀在平静的草地上迎风起舞。三号作品是我最喜欢的一幅画，是一只小鸟在地面上找吃的。尖尖的嘴，胖胖的身体，这只小鸟一定吃得很棒！小鸟旁边有一丛草，草的下面是一颗饱满的果实，我想一定小鸟在找这颗果实！小鸟的外形很独特，它有着红色的小嘴儿，还有一身绿油油的身体，而且还有一个举得老高的短尾巴在那摇来摇去，真可爱！四号作品就是我自己的，是一片青松林，我的贴画有四棵高大，挺拔的青松，在寒冷的冬天里迎风而摆，我向往这种生活，也向往这种精神。在一片无人知晓的青松林里，就有着人类最好的品质，在凉风吁吁的青松林里，有着不到最后一刻永不放弃的优良品质，我爱这种精神！

同学们的创意都很有趣，我非常喜欢这种享受开心的做法。

树叶贴画作文14

昨天，我们去公园，发现很多树的头发都被染成了五彩缤纷的颜色，树上还有各种各样的形状的树叶，也有的成了落叶。我见了红色的、黄色的和绿色的。我边走边想：“要做什么样式的呢？”突然想到了，做一个海底乐园！

我回家拿了一把红剪刀和胶水，还有笔。我把银杏叶拿来当小鱼的尾巴，还把香樟树的叶子剪成一个大圆形和一个小圆形。然后，用鸭子掌的叶子剪成海草，还用红色的枫叶剪成海星和螃蟹。用有点绿、有点灰的做成小鱼吐出的泡泡，小鱼们仿佛在游动在吐泡泡，向我说：“谢谢。“小鱼们的可爱叫声，真令我高兴。海星在跳舞，螃蟹们在跳剪刀舞。我那时还剪了一条很大的鱼，它专门吃小鱼、螃蟹、海星，它们感到很害怕。突然，大鱼快要苏醒时，小鱼们东躲西藏，大雨醒来时，还有一条小鱼没有躲起来。那时，那只小鱼好像在说：“求求你帮帮我！”我忽然想到，我没有把大鱼的尾巴贴德很紧，只要把水流弄大一点不就好了！我把水流画大了，大鱼走了，小鱼仿佛在对我说：“谢谢，谢谢你！”

我好高兴！树叶贴画太有趣了！

树叶贴画作文15

期待已久的活动课终于到来了，大家都非常兴奋，这次我们要做树叶画。

瞧！看大家桌上都铺满了丰富多彩，颜色多样的树叶，我最喜欢墨绿色的叶子，它是雪花形的像一个个迷你的手掌，还有一个细小狭长的叶子引起了我的注意，它黄里加绿像一只可爱的动物触角，看着就引人逗笑。

我拿起双面胶、剪刀准备开工了，我先拿出几片紫色叶子，想做一朵小花，紫色叶子就是它的花瓣，然后用双面胶把它牢牢地粘在纸上，一朵朵精美的花朵就纷纷出现了。紧接着，紧接着拿起棕色彩笔画一根粗壮的树干，看着即将成型的“树”，我满意地笑了笑，接着把一片大树叶小心翼翼地剪成一片片圆圆的小叶子，一颗大树就大功告成了。

但是在制作图案过程中也不是一帆风顺的，我正在为我的作品得意洋洋的时候，不知是风娃娃吹的还是我自己一不留神的时候，纸张翻了一面，仿佛哭丧了脸。我心里一惊：还好没掉下来。可是纸张又摔了个跟头，唉！我心里像被雷劈了一般。我毫无底气地又一点一点平回去。又过了一会儿，我抬头一看，咦！怎么已经过了十分啊！再看看我的画只弄好了一点点，我连忙苦着脸跟老师提议时间能不能加一点，老师爽快地多给了我们三分钟，听到老师的画我心里的紧张瞬间被击灭了。

第十五讲童话作文的写作方法 篇7

1.奇妙、丰富的幻想。

儿童是最富于幻想的, 童话则适应了这一心理特点, 充分运用了幻想手段, 展现美妙的世界。有人说:“没有幻想就没有童话。”此话不假。童话中的幻想不是局部的, 而是整篇的, 奇妙无比。比如:小草竟然可以自由地从老枫树下进进出出;枪和子弹也要争吵、分裂, 然后重归于好……所以, 上至日月星辰, 下至鸟兽虫鱼, 不论是有生命的, 还是无生命的, 都可以变成人开口说话。……与“科幻作文”相比, 虽然对童话在科学性上不必苛求太多, 但童话的写作也不能脱离现实而肆意胡编乱造。其实, 童话故事从表面上看是虚假的, 但本质上却是真实的, 童话中的幻想乃是奇思妙想与现实的融合。

2.饱满的儿童情趣。

既然叫童话, 顾名思义, 情节内容应当是少年儿童所熟悉的, 表达上要有童言童语, 充满儿童情趣。写作时常用比喻、拟人、夸张等修辞方法。

3.曲折的故事情节。

童话要通过故事来表现, 故事情节要曲折, 否则就显得平淡乏味, 失去吸引力。下面的例文——《书的奇遇》中设计了书被卖——书被毁——变废书——印新书——护新书的曲折过程, 情节富有魅力, 充满了奇妙的幻想。读读下面的例文, 体会童话的写作规律。

书的奇遇

夜幕悄悄地降临了。书店里的叔叔阿姨们早已下班回家了, 店堂里面静悄悄的。忽然, 从书架上传来一个声音:“大家快来玩!”原来是《捞月亮》小弟弟在叫大家。嘿, 这下子可就热闹了。《相对论的故事》老爷爷、《安徒生童话选》老伯伯、《中国近代史》大哥哥、《那个世界的孩子》小妹妹……都纷纷跑来了。他们一会儿唱歌, 一会儿跳舞, 玩得可开心啦!

这时, 《安徒生童话选》老伯伯说:“明天就是六一儿童节了, 会有很多小朋友来把我们买走。”伙伴们听了既高兴又难过。高兴的是以后可以发挥作用了, 难过的是马上就要跟这些好伙伴分离了。《安徒生童话选》老伯伯说:“虽然我们明天就要分离了, 但能帮助小朋友们增长知识、健康成长, 不是我们早就盼望的吗?……”大家默默地走回自己的位置, 书店里又恢复了寂静。

第二天早上, 果然有好多小朋友来买书, 他们兴致勃勃地挑书, 各种书相继都被买走。

转眼几个月过去了, 一天, 《相对论的故事》老爷爷、《那个世界的孩子》小妹妹、《捞月亮》小弟弟又相聚了。可是, 这次不是在书店里, 而是在废品收购站。《那个世界的孩子》小妹妹首先说:“我的小主人简直不把我当书看。下雨天, 把我顶在头上当雨伞;看球时, 把我垫在屁股底下当凳子, 还老撕我衣服。”说完, 便伤心地哭了起来。《相对论的故事》老爷爷叹口气说:“我那主人把我买回去后, 连看也不看, 就扔到了箱子里。不久, 我身上就被虫子咬得破破烂烂了, 小主人见我成这样了, 就把我扔到这里来了。”听着大家诉苦, 伙伴们心里难过极了。大家一直没见《安徒生童话选》老伯伯, 觉得挺奇怪。

又过了一段时间, 收购站的旧书经过工人叔叔的加工、处理, 变成了白纸, 然后印上字, 又变成一本本干干净净的书了。

由于假期来临, 同学们都想看一些书, 所以没过几天, 他们又都被同学们买走了。《中国近代史》大哥哥被小丽买到家中, 偶然遇到了《安徒生童话选》老伯伯。俩人一见, 甭提多高兴了!《中国近代史》大哥哥诉说了自己被主人丢弃、毁坏的遭遇, 《安徒生童话选》老伯伯很替他打抱不平。他告诉《中国近代史》大哥哥:“小丽和那些孩子不一样, 对我们特别好。她给我包了书皮, 平时看完后, 还把我们放得整整齐齐的。”

《中国近代史》大哥哥听了以后, 向《安徒生童话选》老伯伯请求道:“求你帮助他们把我放得整整齐齐, 改掉不爱护书的坏习惯吧。”《安徒生童话选》老伯伯想了想说:“咱们去找小丽, 她办法挺多。”便拉着《中国近代史》大哥哥找到了小丽, 并说明了来意。小丽想了一会儿说:“我们写一张告示, 告诉每个小朋友都应当爱护书。《中国近代史》大哥哥, 你去把大伙儿都叫来。”

不一会儿, 大家都来了。小丽写了一张又一张, 每本书里都夹上一份带回去。第二天, 每本书的小主人都看到了这份告示, 只见上面写道:“我们是大家的好朋友, 愿意把知识献给大家。希望你们以后多爱护我们, 不要拿我们当雨伞、当凳子, 不要在我们身上乱写乱画, 更别撕我们的衣服。”

如何寻找童话故事中的作文素材 篇8

语文老师，就是要善于用发现的眼睛，让自己在寻找小学生作文素材的过程中，感受童话的无穷魅力，寻找童话的源头，探究童话的趣味，提升学生感受童话故事的能力，并能把童话故事通过自己的加工，变成自己的语言和文字，这就是寻找作文素材的路径之一。

很多老师和家长都抱怨，学生作文的时候，他们不是抓耳挠腮，就是啃笔头，愁眉紧锁，无从下笔。可一旦让他们说自己看的童话故事，他们就像打了兴奋剂一样！老师就要抓住孩童的年龄特征，寻找他们的兴趣切入点，把对故事的阅读，内化成一个个可以用他们的语言表达的文字，并进一步组织成文章。老师们可以指导学生从以下渠道寻找作文素材。

一、从书中寻找故事的源泉。

就拿《小红帽》的故事来说吧，如果学生能把小红帽去外婆家看外婆的过程中遇到大灰狼的故事，改编成一个自己需要叙写的记叙文，那他们就会抓住记叙文的要素来写，什么时间、什么人物、什么事件，包括事件的起因、经过、结果，他们在写的过程中已经对这个童话故事有了一个完整而深刻的了解，再把故事变成自己的作文，就能做到言之有物，血肉丰满了。有生命的东西就能够产生共鸣，并带来巨大的写作动力。

二、从电视上寻找趣味的故事。

童话的世界总是独辟蹊径地为孩子们提供一个独立的欣赏空间，童话的电视频道似乎只要有了孩子们，就变得鲜活起来。动画片《猫和老鼠》中老鼠的形象刻画得那么机智而富有活力，让猫常常受尽欺凌，一说到《猫和老鼠》，没有一个孩子不为之高兴，似乎那就是他们每天最近距离接触的朋友，他们会在猫遭遇尴尬的同时，报以开怀的大笑。也就是一个个这样的故事，让小学生的童年变得更加富有情趣，甚至很多成年人也常常看得目不转睛。我们的国产动画片《喜羊羊》把成人的生活，用几种不同性格的羊表现出来，把复杂缤纷的生活多样化，让孩子们乐于接受，也在电视剧的熏陶下玩起了过家家的游戏。这些都是非常好的作文素材。

三、从童真童趣中寻找作文素材。

孩子们的世界，总是充满了神奇的想象。可以说，他们的思想有多活跃，他们想象的空间就有多高，他们童真的翅膀就能飞多远。好的老师要善于发现并从他们的语言和玩乐中寻找童真和童趣，发现它们，并把它们变成有趣的作文素材。记得我的儿子刚上幼儿园的时候，有一天，他回到家急急忙忙地去卫生间，冲水的时候发现卫生间的抽水马桶发出“咕哒哒”的声响，他异常兴奋地跑出来，如哥伦布发现了新大陆似的大声说：“我们家的卫生间会唱哆来咪发索啦西啦！”一种在我们成人看来微不足道的声响，在他的世界里就成了动听的音乐。我们住的家属区里有火车的站台，在站台上有很多已经装满粮食的火车皮，每节车厢上都蒙着军绿色的篷布，我儿子看见后，也是一个劲儿地说：“这下火车不冷了，它盖被子了。”这就是童真的魅力！

作文的素材找到了，就剩如何把有用的素材组织成作文了。秉承我手写我心的原则，在指导小学生写作文的时候，要恰当地把素材进行处理，对他们来说，桌子凳子都是有语言有生命的，小猫小狗和动画片里演的一样，会说会笑会生气，有丰富的人文情怀。那老师就要适当调整自己的心态，和他们一样年轻，和他们一样插上想象的翅膀，在童话的世界里，快乐地说，轻松地写，把自己置身事内，写自己的所思所想，所感所悟，达到物我统一的境界。

在写的过程中，需要提醒同学们，童话素材里表现力最多的就是说，说的话如何用提示语来写，用什么样的提示语才能更生动地表达作者所要表现的思想和展示的语言美。很多同学词汇量贫乏，写到说话的地方，用得最多的都是没有任何修饰成分的提示语，如小明说、我说、他说、妈妈说等等，如果能耐心细致地启发他们，在用说字的同时，添加上合适的修饰词语，如激动地说、满脸通红地说、一字一顿地说，再让他们将两种提示语的语言表达效果进行对比，他们就会很容易地发现，在作文的过程中加上一些修饰成分，语言的魅力就充分展示出来了。

提示语的问题解决了，还有一个更重要的问题，就是相关内容的取舍。学生文章记流水账的事情，好像是与生俱来的遗传本领，不要老师教，可以自成一体，他们往往写了半天也没有找到文章要表达什么观点，要写什么事情，所以就天马行空，想到哪里写到哪里，走到哪里算哪里，这样一来，就出现了文章篇幅很长，却几乎不着边际，纯粹的懒婆娘的裹脚布又臭又长。老师要善于启发同学，告诉他们和文章无关紧要的话少写甚至不写，把笔墨浓墨重彩地用在主要问题和主要事情上，这样文章就能做到重点突出，层次分明了。

在童话故事中寻找作文素材，只是作文教学的一个方面，学生学会了在童话中寻找素材，就能触类旁通，在其他的生活素材中也能挖掘作文的素材，素材收集得多，写作的时候就能运筹帷幄，挥笔自如了。

江西省宜春市上高敖阳小学

捡树叶作文 篇9

在日常学习、工作和生活中，大家一定都接触过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编整理的捡树叶作文5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

捡树叶作文 篇1

我向往阳光，我喜欢天真，我心地静谧，我追寻祥和……在今天这个纷扰中的世俗间，在一片硝烟的尘世中，永远不会停止那可怕的现实，正打歪着产生的怪梦。

可怜的树！

你听，树林中又传出了“当、当、当”树哭泣的声音，“声声比哭惨！”天啊，那些败家子们又在肆意砍伐树木，拿去加工“一次性筷子”，我狂奔到树林，抬头看那些摇摇晃晃、晃晃摇摇的大树，低头看满地断头离肢，肢离头断的树尸，心里难受极了。树林在缩小，荒山在扩大，“满头秀发”的大树林瞬间变成了“秃头”老人！顿时，小鸟飞走了，兔子跑了，野猪也没了……

树的家园里哭声已断，血固成冰……我恨我是个孩子，没有足够的勇气与权利去保救树兄树妹，我也是一个罪人。

来年春天，在这昔日的屠宰场上，我孤力一人在植树，在赎我这个孩子的罪过，我好累。

可怕的梦！

20xx年，我这个79岁的老太太心全碎了。败家子们终于把树宝宝也一网打尽了。我怕到了极点，赶紧把收藏的树种子藏了起来，狂风起，飞沙到，良田变成沙漠；大雨来，洪水击，家园变废墟！好多人在洪水中丧生了。我在废墟中捡到一片枯叶，向所有活着的人去诉说绿叶的好处，并拿出所藏的种子交给了他们……

梦未醒，小树又一棵棵长高了，我的心灵被这一棵棵小树洗涤得像蓝天一样，人们都认识到了树在自然界中的重要性，是友非物。从此以后，人敬树为兄，树疼人为……正想到这，妈妈喊我上学的声音把我的梦惊醒了。

可爱的树叶！

我径直走在通往学校的路上，一阵秋风把一片树叶吹落在我的面前，我弯下腰深情地捡起这片绿中带黄的树叶。

我捧着这片树叶，想起怪梦中树的.哭声，感悟道：“有大树真好。”

我欣赏这片树叶，盼望着大树把世间打扮的更动人，感悟道：“有大树真好。”

我珍藏着这片树叶，让它和我一起变老，一块儿去向我们的儿孙们评说：“有大树真好。”

一片树叶值千金，散学的路上我还想捡……

捡树叶作文 篇2

今天晚上放学回家，我和爸爸先去小卖铺买胶棒，在去的路上我捡了两片树叶，一片是银杏树叶，像扇子一样，另一片树叶叶面绿油油的，可是我不知道它是什么树叶。后来我又在小区里捡了石榴树叶、枫叶、柳树叶等八片树叶，柳树叶细细长长的像眉毛，枫叶的叶片像人的手掌一样。因为我告诉爸爸要爱护树木，不要摘取树上的叶子，所以我都是在地上捡的落叶。

捡树叶作文 篇3

今天，秋高气爽，天气晴朗。我和好朋友姚静雯来到小树林捡树叶做标本。

走进小树林，我发现树叶已经不像以前那么绿了。它们一片片都离开了大树妈妈的怀抱，飘向大地。人们踩在上面，感觉软软的，还会发出清脆的沙沙声。

我和姚静雯开始捡树叶。捡着捡着，我突然发现前面有一个小红点，我跑过去仔细一看，原来是一片红艳艳的枫叶，就像我们的小手掌一样，漂亮极了！我赶紧捡起这片树叶，把它放到一个塑料袋里。每次我扒开厚厚的树叶堆时，总是可以发现一些小昆虫在地上忙忙碌碌地爬来爬去，可能它们在准备过冬吧！地上的树叶真是各种各样。有心形的、有圆形的、有金灿灿的、有红彤彤的…………大自然的颜色真是丰富多彩呀！在不知不觉中，我和姚静雯都已经捡了满满一大袋子树叶了。这时候，时间也不早了，于是我笑嘻嘻地对她说：“天快黑了，我们回家吧！”“好的！”她回答。

我们用那些树叶做成了标本，每做一份标本，我们心里都是乐滋滋的。因为，那毕竟都是我们自己的劳动成果嘛！

捡树叶作文 篇4

昨天，我和妈妈来到小区花园里捡树叶。为什么要捡树叶呢?原来是美术老师让我们做一幅叶贴画。我准备做两条金鱼。

首先，我们来到枫树下，妈妈猛地一跳，抓住一根树枝往下，采了几片快要掉下来的树叶。我要用枫叶做金鱼的尾巴。

我们又继续捡树叶，我们去捡白玉兰的叶子，没想到叶子都掉下来了，有绿的，有咖啡色的。我捡了两片绿的和两片咖啡色的做金鱼的身体。

最后，我们去捡银杏树的叶子。我先在地上捡了几片刚刚落下来的树叶，然后，妈妈把我抱起来，我在树上挑了一些快要掉下来的树叶。我准备拿它做鱼鳍。

哇，秋天可真美呀!

捡树叶作文 篇5

今天，我和妈妈一起去公园捡树叶。我们捡到的有：银杏树叶、樱花树叶、还有枫树叶、柳树叶等等。

【热门】树叶作文 篇10

在平日的学习、工作和生活里，大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编收集整理的树叶作文4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

树叶作文 篇1

在一个果园里，有一颗十分健壮的果树。每年秋天时，树上都会挂满又大又红的果子。每逢有人路过这里，都忍不住称赞：“嗬，多么大的果子呀!”

果子听了，便摇头晃脑地对树叶、树根夸耀自己：“喂！你们看我，又大又红，而且还有营养，吃下去，能让人延年益寿，对人类的贡献是多么大呀！而你们这些烂树叶，秋天一到，又黄又枯，你们只能挡住人们的视线，影响我的美丽。还有你，树根，瞧你那乱糟糟的样子，多丑陋啊！你到了深冬，就只配当柴烧！”

树叶听见果子这么一说，又气又恼：“若不是我给你遮风挡雨，你也混不到这个地步！再说，我还能吸收空气中的二氧化碳，释放氧气，人们都称我是环境的保护神呢！我看没用的是你们两个！”

树根听了也不甘示弱，气愤地说：“如果不是我给你们输送水分和各种养料，天知道你们会怎么样！没有我的功劳，你们一天也别想在树枝上待着，依我看最无知的就是你们！”

果子听树根骂她无知，哪里受得了这等委屈，气急败坏的吼道：“好！有本事的，从今以后我们各走各的，谁也别理谁，没有你们我照样美丽诱人！”

“好呀，我不反对！”树叶说。

“好！各走各的！”树根也愤愤地说。

从此，三个好朋友谁也不理谁。

果子没有树叶为她遮风挡雨，变得摇摇欲坠，没有树根为她输送养料和水分，更是快速干瘪了，没几天就从高高的树上纷纷落下，变成了烂泥巴。她只能躲在泥土里偷偷地哭泣、懊悔。

树叶就更惨了，没有根为他输送水分和养料，没过几天也变得又枯又黄，被风一吹，全都落了下来。

因为树根拒接往大树身上输送养料。结果大树枯死了。冬天到了，农民伯伯把大树砍倒了，刨出树根带回了家。由于树根又潮又湿，点都点不着，农民伯伯把他扔到了外边的垃圾堆里，任他慢慢烂掉。树根只好听天由命了。

三个朋友以生命为代价终于弄明白了一个道理：不团结互助，谁都难成有用之才！

树叶作文 篇2

秋天，你来了吗？找不到？那去看看秋天的眼睛吧，你一定就会找到答案。秋天的眼睛，五彩缤纷、热烈执著，绚丽多姿，她就是秋天的叶。

春天的银杏树，听到微风的召唤，羞怯地冒出绿茵茵地小嫩芽，虽然不起眼，可却是一年中绿色的“领袖”。而秋天的银杏叶，已从一株株绿茵茵的小嫩芽长成了一片片淡黄色的“礼服”。秋天的银杏叶的叶柄很细，叶片犹如“舞裙”一般，它那淡黄色的“舞裙”在风中摇摆，好像一个穿着淡黄色蓬松舞裙的小女孩在舞会中成为了人们关注的焦点。风的声音，就是她舞蹈的旋律。女孩用“眼睛”记录下了过程，因为她知道，舞蹈过后的悲凉。

与梧桐叶不同，银杏叶让人们记住的是热闹，而梧桐给人们留下的，却是最后的美丽。

秋天的梧桐，满身翠绿的身上已穿了浅棕色的外套，给人一种温文尔雅的感觉。风吹过，梧桐叶姑娘们跳起一支支美丽的舞蹈，不时落下几片树叶，落叶中不仅有棕色的“舞者”，还有一些绿色的“伴舞者”，尽管她们的舞蹈已开始谢幕，但仍然留给人们精彩的瞬间。而梧桐的“眼睛”记录下了表演后人们心中的温暖感动。

当然，比起银杏、梧桐，我更加喜欢枫叶。

秋天的枫叶，有黄的、有红的、也有红绿相间的。枫叶黄，黄金灿灿，黄出了美妙、动人；枫叶红，红红火火，红出了吉祥、如意;枫叶红绿相间，恰似那桃红柳绿，让秋天也不失春天生机勃勃的风采。细细观察她们的叶片，叶片的边角都是一些小齿轮，也许这是记载每一片叶子年龄的记号吧。再看枫树的枝干，不怎么粗，站在树下，抱住树干，轻轻一摇，枫叶便如天真、纯净的小姑娘一样，娇滴滴的旋转着落下，轻悠悠得着地，让人的心一下清静了许多。忍不住捡起一片娇羞了脸的树叶捧在手心里，仔细端详她最后的辉煌，轻轻把她夹在笔记本里，因为我想把这秋天永远地留住。而枫叶的“眼睛”记录下了人们对秋叶的恋恋不舍。

秋的眼，你多么美丽啊！你用生命的余声演绎了最感人的季节，你用生命的末尾在寒冬来临之际，让人们感到温暖。秋的眼，我会把你眼瞳的美丽，刻在我的心里。

树叶作文 篇3

金秋时节，当所有的树叶都已变成金黄色、深红色的时候，还有一种树叶依然保持着它那美丽的常青色，它就是冬青。

冬青，顾名思义就是冬天的青色。不论在什么时候，冬青都保持着它的一身绿装。远远望去，冬青绿油油的，往前走几步，就会发现在一大棵冬青中有几片树叶的边缘泛起了淡淡的红色。冬青叶不大，通常只有松球大小，与橄榄形状相同。在叶子的边缘，有一些细小的疏锯齿挂在周围。

一阵微风吹来，叶子发出了“沙沙，沙沙”的美妙声音。有几片叶子被风从树上吹了下来，它们在风中飘来飘去，如同一只只美丽的蝴蝶在空中飞舞。落到地上后，又打了几个滚，安详地躺在泥土之中。我捡起其中的一片，仔细端详起来。冬青叶的正面绿油油的，像是涂了蜡，十分光滑，而反面的颜色要浅得多，叶脉凸起的也比较明显。冬青的叶脉是交错生长的，如果你观察的十分仔细，就会惊奇地发现，在这交错生长的叶脉中，竟然还遍布着一条条网状叶脉。

冬青四季常青，枝叶繁茂，它带给人们不仅是一片绿色，更为重要的是带给人们的勃勃生机。

我喜爱冬青，因为它带给人们一片绿色;我敬佩冬青，因为它带给了人们一片生机。

树叶作文 篇4

当第一片树叶悄无声息地飘过我的视线，我就知道，夏日的炎热已渐渐逝去，秋姑娘正伴着阵阵凉风款款而来——

秋，既是让人落寞的季节，更是给人希望的季节。秋风起时，大多数植物开始枯黄，逐渐褪去昔日的光彩，它们似乎并不适应秋天的萧瑟，纷纷披上五彩缤纷的外衣。而在它们当中，我最喜欢的还是那不论严寒酷暑、风霜雪雨，枯死后都不愿意离开大自然的树叶。

待在树上的叶子别有一番风景：马路边、田野上、公园里，树上的叶子绘成一幅幅油画，外面露出的叶子和内部躲藏起来的叶子，如同油墨重彩而成的一种渐变色，我都不知道除了秋姑娘，还有谁能调出这样美丽的颜色来？

傍晚时分，太阳收起它那强烈的光辉，北风呼呼地吹来，让人感到一丝丝凉意。随着“呼呼”的风声，树叶们禁不住风的折磨，纷纷飘落下来，那红的.、黄的、绿的……各色的叶子在空中翻飞，宛如色彩斑斓的蝴蝶在秋空下翩翩起舞。

一棵挺拔的铁树，撑着一把墨绿色的大伞毅然立在我的面前，它的叶子在狂风中飘摇，没有一丝屈服的样子。我情不自禁地上前摸了摸，就被它针形的刺扎得“哇哇”直叫，它长长的叶柄上竟没有叶脉，叶子正面是墨绿色的，反面却是碧绿的，嵌着一条不易察觉到的凹痕，又细又长的叶子很是坚硬，仿佛一个个坚强的战士抵抗侵袭的寒风。

这时，一片调皮的叶子滑落到我的肩上，我轻轻拈起，细细端详，这是一片香橼树叶，绿中带着黄，叶脉清晰可见。闻一闻，那种香橼树特有的香气扑鼻而来。它蜷缩着，似乎想抱团取暖，而它的伙伴们，更多的还是屹立枝头，深绿的、碧绿的、浅绿的、层层叠叠……

看着凋零的树叶，有的能报出名来，更多的似曾相识，它们的任务结束了吗？不，它没有。它们在空中打着旋儿，滑翔着，转悠着，无声无息地落在泥土上，它是用自己的身躯来滋养自己的母亲——大树，“落红不是无情物，化作春泥更护花。”不错的，它把自己的全身都奉献给了母亲，也是它为自己的母亲尽的最后一份力量。