计算机网络习题第3章（精选6篇）
一．填空题
1.使用word编辑排版时，“原则上应先进行单纯的字符录入”是指______________________________________________________。
答案：不用空格键调整字间距，只有段落结束时才可按回车键
2.Word窗口工具栏的每一个图标按钮实际上是经过归纳组织的常用___________。
答案：命令
3.标尺是用于表示_________________________________________。
答案：正文宽度，或说明文档边界、缩进及制表位置
4.当文本被选取后，它在屏幕上以__________。
答案：反白或高亮显示
5.在Word文档中，当执行了误操作后，可以单击__________按钮撤消当前操作。还可以从______________________列表中执行多次撤消或恢复多次删除的操作。
答案：“撤消”；工具栏的“撤消”按钮的下拉(6)请在按钮下面填写名称：
答案：表格与边框、插入表格、保存、打印、加粗、倾斜、下划线
复制、粘贴、格式刷、取消键入、恢复键入、帮助、打开空白文档
两端对齐、居中、右对齐、分散对齐、字体、字号、剪切、打开
插入超链接、Web工具栏、字符边框、字符底纹、字符缩放、编号、项目符号、拼写和语法
7.在Word文档中视图方式有：______________________________________________等多种。
答案：普通视图、联机版式视图、页面视图、大纲视图
8.在Word文档中，字体的特殊效果可以在__________对话框中设置。
答案：字体
9.在Word文档中，要显示或隐藏段落标记应当在_________菜单中单击___________________命令。
答案：视图；显示段落标记
10.在Word文档中，段落格式___________________________________________等编辑效果。
化
可
以
设
置
答案：段落的对齐方式、缩进方式、调整行和段落间距
11.在Word文档中，软分页文档是指____________________________________分页。
答案：WORD按设置的页面大小对文档自动
12.在Word文档中，可选________菜单________命令，也可以单击________按钮打印当前文档。
答案：文件；打印；打印
13.在Word文档中，单元格是指______________________________。
答案：表格中行与列交叉处的矩形框
14.在Word中建立表格可以采用______种方法。
答案：2
15.在Word文档中输入文本时，按Enter键后产生了____________符。
答案：换行符
16.在Word文档中，可以在中文输入方式与英文输入方式间进行切换的组合键是___________。
答案：Ctrl+空格
17.Word提供了四种文档视图方式，在__________________方式下可以显示正文及其页面格式。
答案：页面视图
18.Word的“窗口”菜单被打开后，该菜单的下部的窗口名称前有“√”符号的窗口是________窗口。
答案：当前
19.在Word文档中，显示或隐藏工具栏应使用________菜单。
答案：视图
20.在Word文档中，单击“表格”命令菜单中的“选择表格”命令后，被选择的是______________。
答案：整个表格
21.在Word文档中，若想输入特殊的符号，应当使用________菜单中的命令。
答案：插入
22.通常Word文档的扩展名是__________。
答案：doc
23.在Word文档中，将剪切板的内容复制到插入点处，应当使用的命令是_____________。
答案：Ctrl+V
24.在Word文档中，如果想在文档中加入页眉、页脚，应当使用__________菜单中的“页眉和页脚”命令。
答案：视图
25.在Word编辑状态，______击菜单中的命令，可以执行相应的命令。
答案：单
二．选择题
1.第一次在Word中存文档时，默认的文件名是：
A.Book1.doc
B.File1.doc
C.Doc1.doc
D.以上都不对
答案：D
2.在Word文档中，如果文本中需要特殊符号，则应选择(下列各选项前面是菜单，后面是菜单中的命令)：
A.“插入”、“分隔符”
B.“视图”、“粘贴”
C.“工具”、“自定义”
D.“插入”、“符号”
答案：D
3.在Word文档中，在打印对话框中页码范围是“4-16，23，40”，表示打印的是：
A.第4页，第6页，第23页，第40页
B.第4至第6页，第23至第40页
C.第4至第6页，第23页，第40页
D.以上都不是
答案：D
4.在Word文档中，要在同一个文档中进行不同的页面设置，必须用：
A.分节
B.分栏
C.采用不同的显示方式
D.分页
答案：A
5.在Word文档中，已建立了页眉页脚，打开它可以双击：
A.文本区
B.页眉页脚区
C.菜单区
D.工具栏区
答案：B
6.在Word文档中，使图片按比例缩放应选用：
A.拖动图片边框线中间的控制柄
B.拖动图片四角的控制柄
C.拖动图片边框线
D.拖动图片边框线的控制柄
答案：B
7.在Word编辑状态，当前文档的窗口经过“最大化”操作后，该窗口标题栏右边显示的按钮是：
A.最小化、还原和最大化按钮
B.最大化、还原和关闭按钮
C.最小化、还原和关闭按钮
D.还原和最大化按钮
答案：C
8.在Word的文档窗口进行最小化操作：
A.会将指定的文档关闭
B.会关闭文档及其窗口
C.文档的窗口和文档都没关闭
D.会将指定的文档从外存中读入，并显示出来
答案：C
9.在Word的编辑状态，单击“粘贴”按钮后：
A.将文档中被选择的内容复制到当前插入点处
B.将文档中被选择的内容复制到剪贴板
C.将剪贴板中的内容移到当前插入点处
D.将剪贴板中的内容复制到当前插入点处
答案：D
10.在Word编辑状态，选择四号字后，按新设置的字号显示的文字是：
A.插入点所在段落中的文字
B.文档中被“选择”的文字
C.插入点所在行中的文字
D.文档的全部文字
答案：B
11.在Word文档中，若想在屏幕上显示常用工具栏，应当使用：
A.“工具”菜单中的命令
B.“视图”菜单中的命令
C.“插入”菜单中的命令
D.“格式”菜单中的命令
答案：B
12.在Word文档中，“文件”下拉菜单底部所显示的文件名是：
A.正在使用的文件名
B.正打印的文件名
C.扩展名为.DOC的文件名
D.最近被Word处理过的文件名
答案：D
13.在Word文档中，下列可以设定打印纸张大小的命令是：
A.“文件”菜单中的“打印预览”命令
B.“文件”菜单中的“页面设置”命令
C.“视图”菜单中的“工具栏”命令
D.“视图”菜单中的“页面”命令
答案：B
14.在Word的编辑状态，执行“编辑”菜单中的“全选”命令后：
A.整个文档被选择
B.插入点所在的段落被选择
C.插入点所在的行被选择
D.插入点至文档的开头被选择
答案：A
15.在Word的编辑状态，选择了“视图”菜单中的“工具栏”选项后：
A.窗口中出现常用工具栏
B.窗口中常用工具栏消失
C.弹出下级菜单
D.与设置常用工具栏无关
答案：C
16.在对Word的正文进行编辑时，选择了“视图”菜单中的“页眉页脚”选项后：
A.插入点仍然在文档的正文
B.插入点被移到页眉的编辑区
C.插入点被移到页脚的编辑区
D.插入点的位置不变
答案：B
17.在Word的编辑状态，选择了“视图”菜单中的“全屏显示”命令后：
A.屏幕上仅消失了菜单栏
B.屏幕上仅消失了常用工具栏
C.屏幕上仅消失了格式工具栏
D.屏幕上的菜单栏、常用工具栏和格式工具栏都消失了
答案：D
18.在Word的编辑状态，要想在插入点处设置一个分页符，应当使用“插入”菜单中的：
A.“分隔符”选择项
B.“页码”命令
C.“符号”选择项
D.“对象”选择项
答案：A
19.在Word的编辑状态，要想输入“↑”、“③”等符号可使用：
A.“插入”菜单中的命令
B.“编辑”菜单中的命令
C.“工具”菜单中的命令
D.“视图”菜单中的命令
答案：A
20.在Word的编辑状态，要想将一个以文件形式存储的图片放到当前文档中，应当使用：
A.“插入”菜单中的命令
B.“编辑”菜单中的命令
C.“工具”菜单中的命令
D.“视图”菜单中的命令
答案：A
21.在Word的编辑状态，要想为当前文档中的文字设定字符间距，应当使用：
A.“插入”菜单中的命令
B.“编辑”菜单中的命令
C.“工具”菜单中的命令
D.“格式”菜单中的命令
答案：D
22.在Word的编辑状态，要想为当前文档中的文字设定行间距，应当使用“格式”菜单中的：
A.“字体”命令
B.“段落”命令
C.“分栏”命令
D.“样式”命令
答案：B
23.在Word的编辑状态，要想为当前文档中的文字设定上标、下标效果，应当使用“格式”菜单中的：
A.“字体”命令
B.“段落”命令
C.“分栏”命令
D.“样式”命令
答案：A
24.在Word的编辑状态，当前文档中有一个表格，选定表格中的一行后，单击“表格”菜单中“拆分格”命令后，表格被拆分成上、下两个表格，已选择的行：
A.在上边的表格中
B.在下边的表格中
C.不在这两个表格中
D.被删除
答案：B
25.在Word的编辑状态，当前文档中有一个表格，选定表格内的部分单元格中的数据后，单击格式工具栏中的“居中”按钮后：
A.表格中的数据全部按居中格式编排
B.表格中被选择的数据按居中格式编排
C.表格中的数据没按居中格式编排
D.表格中未被选择的数据按居中格式编排
答案：B
26.在Word的编辑状态，打开了两个窗口，分别编辑文档LXl.DOC和LX2.DOC，单击“窗口”菜单中的“全部重排”后：
A.两个窗口按上下平铺位置显示
B.两个窗口按左右平铺位置显示
C.仅显示LXl.DOC的窗口
D.仅显示LX2.DOC的窗口
答案：A
27.在Word的编辑状态，使用格式工具栏中的字号按钮可以设定文字的大小，下列四个字号中字符最大的是：
A.三号
B.小三
C.四号
D.小四
答案：A
28.在Word的编辑状态，使插入点快速移到文档首部的快捷键是：
A.Caps Lock键
B.Shift+Home键
C.Ctrl+Home键
D.Home键
答案：C
29.在Word的编辑状态，使插入点快速移到文档尾部的快捷键是：
A.Caps Lock键
B.Shift+Home键
C.Ctrl十End键
D.Home键
答案：C
30.在Word的编辑状态，使插入点快速移到行首的快捷键是：
A.Caps Lock键
B.Shift+Home键
C.Ctrl+End键
D.Home键
答案：D
31.在Word的编辑状态，使插入点快速移到行尾的快捷键是：
A.End键
B.Shift+End键
C.Ctrl+End键
D.Home键
答案：A
三．判断题
1.Word既可以用鼠标也可以用键盘选择菜单命令。
答案：√
2.在Word文档中，对话框如果有单选按钮与复选框，则它们列出的一些选项可以同时被全部选择。
答案：×
3.在Word文档中，如果需要对文本格式化，则必须先选择被格式化的文本，然后再对其进行操作。
答案：√
4.在Word文档中，页边距可以通过标尺设置。
答案：√
5.在Word文档中，文档的页码只能是数字，而不能是其他的符号。
答案：×
6.在Word中段落中的行间距和段落间距既可以通过“段落”对话框设置，也可以通过在段落或行之间增加空格或空行的方法来设置。
答案：√
五、问答题
(1)本书使用的Word软件的窗口界面与你学习使用的Word软件的窗口界面是否相同?若不同，请指出它们不同之处以及相同之处并分析原因。
(2)文本的选择方法有哪几种?
选取一个字符：鼠标双击要选取的字符，或将鼠标指针移到字符前，单击并拖曳一个字符的位置。
选取多个字符：把鼠标指针移到要选取的第一个字符前，按着按钮，拖曳到选取字符的末尾，松开按钮。
选取一行或多行字符：在行左边(文本选定区)单击鼠标按钮，选取一行；在行左边选取一行后，继续按住按钮并向上或下拖曳便可选取多行。
选取一个段落：双击选取段落左边的选定区，或三击段落中的任何位置。
选取矩形文本区：按住A1t键，同时拖曳鼠标。
选取全部文档：三击文本选取区，或单击“编辑”菜单中的“全选”命令。
选取多页文本：先在文本的开始处单击鼠标，然后按Shin键，并单击所选文本的结尾处。
撤消选取的文本：在除文本选取区外的任何地方单击鼠标(页面左边空白处称文本选取区)。
(3)删除文本，可以采用哪几种方法?简述它们的区别。
要删除文本或其他对象，可以先选定对象，然后按键盘上的Del键或BackSpace键，或选择【编辑】菜单→【清除】菜单命令。
如果要删除单个字符，还可以将光标移动到需要被删除的字符前，然后按Del键，或者将光标移动到需要被删除的字符后，按BackSpace键。
(4)从“文件”菜单打印文档与从工具栏单击“打印”按钮打印文档，两者有什么区别?
打印操作分为直接打印和通过“打印”对话框设置参数后再打印两种方式。单击工具栏上的“打印”按钮，或者选择打印预览窗口的“打印”按钮，文档将被以默认方式直接打印。
选择“文件”菜单中的“打印”命令，将打开“打印”对话框。在“打印”对话框中选择有关打印的参数后，单击“确定”按钮直接进行打印输出。
(5)如何设置页眉和页脚?
1．插入页眉和页脚
选择“视图”菜单中的“页眉和页脚”命令，屏幕上显示一个用虚线框围绕的页眉编辑区，并在其下面显示一个设置“页眉/页脚”的工具条。可以在虚线框内输入内容，输入的内容也可以在“插入自动图文集”的菜单中选择：还可以利用工具栏按钮，输入日期、时间、页码等内容。在页眉和页脚编辑状态下文档的正文呈灰色显示。
2．在文档中建立不同的页眉和页脚
(1)给奇、偶页建立不同的页眉和页脚
在“页面设置”对话框中单击“版面”选项卡，选择“奇偶页不同”复选框后，单击“确定”钮，屏幕上的“页眉(或页脚)”标志变为“奇数页页眉(或页脚)”编辑框；单击工具栏中的“显示上(或下)一个”按钮，屏幕显示“偶数页页眉(或页脚)”编辑框。分别在选定的奇、偶页编辑框中输入页眉和页脚内容并对其格式化，如设置文本左或右对齐、字体字号等。
(2)在文档的首页建立不同的页眉和页脚
如果在上述操作中同时选取“首页不同”复选框，单击“确定”按钮后，即可以在显示的第一页的页眉和页脚上输入与其他页不同的内容，如果不输入内容，单击“下一个”图标按钮，则移到第二页建立页眉和页脚，而首页页眉和页脚成为空白。
(3)在文档的不同的节建立相同的页眉和页脚
建立页眉和页脚总是对当前节有效，如果需要当前节与上一节有相同的页眉和页脚，可在工具栏中单击“与上一节相同”按钮。如果当前节已经有了页眉和页脚，则应先选择并按“Delete”键删除它，再单击“与上一节相同”按钮。
3．修改页眉和页脚
(1)修改页眉和页脚
修改页眉和页脚时可进入页眉和页脚编辑状态，然后在其编辑框中进行修改内容。例如，要将页眉或页脚字体改为斜体，可先选取修改的内容，然后使用“格式”工具栏或“字体”对话框设置字形为“倾斜”即可。在页眉和页脚中的其他设置操作与文档排版中的一些基本操作 类似。
(2)调整页眉和页脚的位置
页眉和页脚在文档的默认位置居中，通过空格键、退格键，或者应用设定段落的对齐、缩进方式可以调整页眉和页脚的水平位置。还可以通过“页面设置”对话框来调整页眉和页脚与文档正文之间的距离。
(3)页眉和页脚线
可以通过“格式”菜单中的“边框和底纹”对话框来设置页眉和页脚线的类型和粗细，其长短通过“格式”菜单中的“段落”对话框调整。
4．删除页眉和页脚
当在页眉和页脚编辑状态下按“Delete”键或退格键，即可删除不需要的内容，如果选择内容后按“Delete”键，将实现全部删除。
(6)在文档中分节有什么作用?
在较复杂文档的排版中，往往需要使同一份文档的不同内容具有不同的编排样式，例如，页边距(文本区与页边的距离)、纸张大小或文字方向在同一页内不相同，不同的栏具有不同的样式等。在Word中可以将文档“分节”后，分别对每一节进行不同的格式化，实现复杂文档的排版。
在文档中“节”是以分节符作标记的，它既是上一节内容的结束，也是下一节内容的开始。在普通视图方式下，分节符显示为横跨屏幕的双虚线。
(7)如何建立一个新的表格?
可以使用常用工具栏或“表格”菜单建立表格。
(1)使用常用工具栏建立表格
建立表格最简单的方法就是使用工具栏的“插入表格”按钮。单击“插入表格”按钮后弹出一个类似棋盘格的表格框，在框中拖动鼠标指针至需要的行数和列数后，松开鼠标左键，即可在光标位置建立指定行列数的表格。
表格建立后，插入点总是位于第一个单元格内。所有单元格中文字的格式与表格生成前的段落样式相同。当需要改变表格内字符的格式时，其操作方法与前述字符格式化操作类似。
(2)使用“表格”菜单建立表格
选择“表格”菜单的“插入表格”命令，在屏幕显示的“插入表格”对话框中选择相应的行与列数。按确定按钮后即可在光标位置建立一个表格。
(8)插入图片有几种方法?各有什么特点?
1．插入剪贴画
①将光标移到要插入图片的位置。
②选择“插入”菜单中“图片”项子菜单的“剪贴画”命令，打开对话框。
③在该对话框的预览区域选择需要的剪贴画。如果先选择左边的剪贴画类型，可以指定剪贴画类别，提高选择剪贴画的速度。
④选择“插入”按钮，将选定的剪贴画插入到当前光标处。
2．插入图片文件中的图片
①将光标移到要插入图片的位置。
②选择“插入”菜单中“图片”项子菜单的“来自文件”命令，打开“插入图片”对话框。
③在其中的“查找范围”框选择文件存放的文件夹，在“文件类型”框选择图片文件的类型，在文件名列表中选择需要的文件。
④选择“插入”按钮即可把选定的图片文件中的图片插入到当前光标处。
(9)如何给文本添加边框和底纹?
段落的“边框和底纹”对于在版面中强调文本的特殊作用或构成图形效果都是非常有用的。
通常，单击“格式”菜单中的“边框和底纹”命令，将打开“边框和底纹”对话框，该对话框为指定的段落添加边框和底纹修饰。
1.边框
“边框”对话框用于为指定的段落设置边框、线条形状。单击“页面边框”选项卡，屏幕显示的“页面边框”对话框与“边框”对话框适用范围不同：“页面边框”对话框只对文档的文字和段落有效，而“边框”对话框不仅对文档的文字和段落有效，同时对表格和单元格设置边框有效。
2．底纹
单击“底纹”选项卡后可以在其对话框中为段落、表格或图形选择填充的“底纹颜色”，使文本的“背景”色产生底纹效果。
【名师箴言】
勾股定理被认为是平面几何中最重要的定理之一,对现代数学的发展也产生了重要而深远的影响.
3.1 整体实现较大发展
吉林省以中职“百强校”建设、高职示范校建设和职业教育实训基地建设项目为核心，全面实施职业教育基础能力建设计划，职业教育整体发展较快。见表3-1，图3-1、3-2、3-3、3-4、3-5、3-6、3-7、3-8。
3.2 教育创新取得新突破
吉林省积极推进职业教育体制机制改革，创新人才培养模式，涌现出一批产教融合校企合作的典型，在集团化办学、重点领域改革试点等方面取得了重要成果。见表3-2。
3.3 师资结构有较大改善
吉林省加大对国家级、省级职教师资培养培训基地建设投入，加快推进师资培养培训体系建设，培养了一批“双师型”教师，职教师资专业能力显著提高。见表3-3。
3.5 吉林职教发展的基本经验
（4）明年2月1日下雨。
（5）如果股票涨了，那么我就赚钱。
解：
(1)不是(2)不是(3)不是(4)是(5)是
2.判断下列命题的真值：（1）若1+1=3，则2+2=4（2）若鸟会飞，则 1+1=3 解：
(1)1(2)0
11.将下列两个命题符号化，并分别用真值表和等值演算的方法证明所得到的那两个命题公式是等值的。
（1）你不会休息所以就不会工作，你没有丰富的知识所以你就不会工作；（2）你会工作所以一定会休息并具有丰富的知识。解：
设p：你会休息，q:你会工作，r:你有丰富的知识。原命题符号化为(1)(pq)(rq)(2)q(pr)
12.（1）用等值演算的方法证明命题恒等式p(qp)=p(pq)。
13.构造一个只含命题变量p、q和r的命题公式A，满足：p、q和r的任意一个赋值是A的成真赋值当且仅当p、q和r中恰有两个为真。解：(pqr)(pqr)(pqr)
14.通过等值演算求p(p(qp))的主析取范式和主合取范式。解：
主析取范式：(pq)(pq)(pq)(pq)主合取范式不存在
15.一教师要从3名学生A、B和C中选派1～2人参加市级科技竞赛，需满足以下条件：（1）若A去，则C同去；（2）若B去，则C不能去；
（3）若C不去，则A或B可以去。
问该如何选派？
解：为此问题建立数学模型。
有三个方案：仅C去，仅B去，仅A和C去
16.证明{,}是功能完备集。
17.（1）证明p(qs),q,prrs。证明：
① pr
前提引入
② r
附加前提引入 ③ p
①②析取三段 ④ p(qs)
前提引入 ⑤ qs
③④假言推理 ⑥ q
前提引入 ⑦ s
⑤⑥假言推理
19.构造下列推理的形式证明：
“今天下午没有出太阳并且今天比昨天冷。只有今天下午出太阳，我们才去游泳。若我们不去游泳，则我们乘独木舟游览。若我们乘独木舟游览，则我们在黄昏时回家。所以，我们在黄昏时回家。” 解：
设p: 今天下午出太阳,q: 今天比昨天冷,r: 我们去游泳m: 我们乘独木舟游览, n: 我们在黄昏时回家
命题符号化为：
前提：pq,rp, rm,mn 结论：n 证明：
① pq
前提引入 ② p
①化简 ③ rp
前提引入 ④ r
②③拒取式 ⑤ rm
前提引入 ⑥ m
④⑤假言推理 ⑦ mn
前提引入 ⑧ n
⑥⑦假言推理
补充：
1.将当当网的图书高级搜索符号化：http://search.dangdang.com/AdvanceSearch/AdvanceSearch.aspx?c=0
解：p:书名q:著译者r:ISBN s:折扣t:定价u:当当价v:出版时间w:出版时间
符号化为：pqrstuvw
2.请将语句“除非你已满16周岁，否则只要你身高不足1.2米就不能乘公园的滑行铁道”。解：
设p:你已满16岁，q:你身高足1.2米，r:你能乘公园的滑行铁道 命题符号化为：(pq)r
3.p、q、r为如下命题：
p：你得流感了
q：你错过了最后的考试
r：这门课你通过了
请用自然语言表达命题(pr)(qr)。解：
（1）如果你得流感了，你就不能通过这门课；或者你错过了最后的考试，你也不能通过这门课。（2）
1在什么情况下，生产可能性曲线是直线，而不是外凸的？ 【重要级别】 ☆☆☆ 【难度级别】 ☆☆☆ 【考查要点】 生产可能性边界定义
【参考答案】 当生产一种产品的机会成本为常数时，生产可能性曲线是直线而不是外凸的。
2解释绝对优势和比较优势有什么不同。【重要级别】 ☆☆☆☆ 【难度级别】 ☆☆☆ 【考查要点】 绝对优势定义；比较优势定义
【参考答案】 绝对优势和比较优势都是用于衡量不同生产者生产效率差异的概念，绝对优势以生产效率为评价标准，比较优势以机会成本为评价标准。同一生产者可能同时在两种物品上都具有绝对优势，但不可能同时在两种物品上都拥有比较优势。绝对优势反映了生产率的高低，比较优势反映了相对机会成本的高低。
3举例说明一个人在做某件事上有绝对优势，而另一个人有比较优势。【重要级别】 ☆☆☆ 【难度级别】 ☆☆ 【考查要点】 绝对优势应用；比较优势应用
【参考答案】 工程师A每小时的工资为500元，一个小时可以把自己的家打扫干净。B每小时的工资为50元，两个小时可以把与A相同面积的房屋打扫干净。在此例中，无论是赚钱还是打扫房间，A都拥有绝对优势。但从比较优势的角度来看，打扫A的家，A的机会成本是500元，而B的机会成本是100元，所以B在打扫房间上具有比较优势。
4对贸易来说，是绝对优势重要还是比较优势重要?以你对上一道题的答案为例来解释你的推理。
【重要级别】 ☆☆☆☆ 【难度级别】 ☆☆ 【考查要点】 绝对优势应用；比较优势应用
【参考答案】 对贸易而言，比较优势重要。如果按照绝对优势，A和B之间没有从事贸易的可能。但是如果从比较优势来看，A专门工作而B专门打扫房间，在相同的时间内，A和B都可以获得更高的收入，这样双方的状况都变得更好。
5一国是倾向于出口还是进口自己有比较优势的物品？解释原因。【重要级别】 ☆☆☆☆ 【难度级别】 ☆☆ 【考查要点】 比较优势应用
【参考答案】 倾向于出口自己具有比较优势的产品。因为在该国的生产效率和资源禀赋不变的条件下，出口自己具有比较优势的产品并进口自己没有比较优势的产品可以获得更多的消费者组合。
6为什么经济学家反对限制各国之间贸易的政策？ 【重要级别】 ☆☆ 【难度级别】 ☆ 【考查要点】 比较优势应用 【参考答案】 各国具有不同的资源禀赋决定了每个国家在不同的劳务或物品生产上具有比较优势，各国专业化生产具有比较优势的产品会增加世界劳务或产品的总量，而贸易既是各国专业化分工的前提，也是各国专业化分工的结果。如果限制各国之间的贸易，那么基于分工的优势就会减弱，所以经济学家反对限制各国之间贸易的政策。
■问题与应用
1Maria每小时可以读20页经济学著作，也可以每小时读50页社会学著作。她每天学习5小时。
a画出Maria阅读经济学和社会学著作的生产可能性边界。曼昆《经济学原理》微观经济学分册 第3章 课后习题答案P63-P66 bMaria阅读100页社会学著作的机会成本是多少？ 【重要级别】 ☆☆☆ 【难度级别】 ☆ 【考查要点】 生产可能性边界应用
【参考答案】 a.Maria阅读经济学和社会学著作的生产可能性边界如左图所示，该生产可能性边界与纵轴的交点的含义是Maria 5个小时只读经济学著作可以读100页，与横轴的交点的含义是Maria 5个小时只读社会学著作可以读250页。
bMaria阅读１００页社会学著作的机会成本是阅读40页经济学著作。
2美国和日本工人每人每年都可以生产4辆汽车。一个美国工人每年可以生产10吨粮食，而一个日本工人每年可以生产5吨粮食。为了简化起见，假设每个国家有1亿工人。
a根据这种情况，做出类似于图3—1（a）的表格。b画出美国和日本经济的生产可能性边界。
c对美国来说，生产1辆汽车的机会成本是多少？生产粮食呢？对日本来说，生产1辆汽车的机会成本是多少？生产粮食呢？把这些信息填入类似于表3-1的表中。
d哪个国家在生产汽车上具有绝对优势？在生产粮食上呢？ e哪个国家在生产汽车上具有比较优势？在生产粮食上呢？
f没有贸易时，每个国家有一半工人生产汽车，一半工人生产粮食。每个国家能生产多少汽车和粮食呢？
g从没有贸易的状况出发，举例说明贸易可以使每个国家的状况都变得更好。【重要级别】 ☆☆☆ 【难度级别】 ☆ 【考查要点】 生产可能性边界应用 【参考答案】 a.根据题意，作表如下：
每个工人生产每单位产品的时间1亿工人每年的产量汽车（辆）粮食（吨）汽车（亿辆）粮食（亿吨）美国410410日本4545 b美国和日本经济的生产可能性边界如（a）图、(b)图所示：
（a）美国“汽车—粮食”的生产可能性边界（b）日本“汽车—粮食”的生产可能性边界 c美国生产1辆汽车的机会成本是2.5吨粮食，生产1吨粮食的机会成本是0.4量汽车。日本生产1辆汽车的机会成本是1.25吨粮食，生产1吨粮食的机会成本是0.8辆汽车。见下表。
生产1吨（辆）的机会成本汽车（以放弃的粮食衡量）粮食（以放弃的汽车衡量）美国2.5吨粮食0.4辆汽车日本1.25吨粮食0.8辆汽车
d美国和日本生产汽车的效率是一样的，所以美国和日本在生产汽车上不存在绝对优势。美国在生产粮食上具有绝对优势。
e.日本在生产汽车上具有比较优势，美国在生产粮食上具有比较优势。
f.没有贸易时，如果每个国家有一半工人生产汽车，一半工人生产粮食，那么美国的产量为粮食5亿吨，汽车2亿辆；日本产量为粮食2.5亿吨，汽车2亿辆。
g.如果没有贸易，假设两国都有一半的工人生产粮食，一半的工人生产汽车，那么美国居民可以消费5亿吨粮食，2亿辆汽车；日本居民可以消费2.5吨粮食，2亿辆汽车。如果进行贸易，美国专产粮食，产量为10亿吨；日本专产汽车，产量为4亿辆。日本可以用2亿辆汽车换回美国的4亿吨粮食，则与没有贸易时相比，两国居民的汽车消费量保持不变，但粮食的消费量都提高了，贸易使两国的状况变得更好。
3Pat和Kris是室友。他们把大部分时间用于学习（理所当然），但也留出一些时间做他们喜欢的事：做比萨饼和制作清凉饮料。Pat制作1加仑清凉饮料需要4小时，做1块比萨饼需要2小时。Kris制作1加仑清凉饮料需要6小时，做1块比萨饼需要4小时。
曼昆《经济学原理》微观经济学分册 第3章 课后习题答案P63-P66 a每个室友做1块比萨饼的机会成本是多少？谁在做比萨饼上有绝对优势？谁在做比萨饼上有比较优势？
b如果Pat和Kris相互交换食物，谁将用比萨饼换取清凉饮料？ c比萨饼的价格可以用若干加仑清凉饮料来表示。能使两个室友状况都更好的比萨饼交易的最高价格是多少？最低价格是多少？解释原因。
【重要级别】 ☆☆☆☆ 【难度级别】 ☆ 【考查要点】 比较优势应用
【参考答案】 a.Pat做1块比萨饼的机会成本是0.5加仑的清凉饮料，Kris做1块比萨饼的机会成本是2/3加仑的清凉饮料。Pat在做比萨饼上既有绝对优势，又有比较优势。
b如果Pat和Kris相互交换食物，Pat将用比萨饼换取清凉饮料。
c1块比萨饼的最高价格是2／3加仑清凉饮料，最低价格是1／2加仑清凉饮料。如果两个人进行贸易，依据比较优势原则，Pat将只生产比萨饼，Kris将只生产清凉饮料。Pat用比萨饼与Kris交换清凉饮料，由于Pat生产1块比萨饼的机会成本是0.5加仑清凉饮料，所以只有交易价格高于0.5加仑清凉饮料，Pat才愿意出售比萨饼。但是交易价格不是无限高的，对于Kris而言，如果价格高于2/3加仑清凉饮料，Kris会选择自己生产清凉饮料。
4假设加拿大有1 000万工人，而且每个工人1年可生产2辆汽车或30蒲式耳小麦。a加拿大生产1辆汽车的机会成本是多少?加拿大生产1蒲式耳小麦的机会成本是多少?解释这两种物品的机会成本之间的关系。
b画出加拿大的生产可能性边界。如果加拿大选择消费1 000万辆汽车，没有贸易时它可以消费多少小麦？在生产可能性边界上标出这一点。
c现在假设美国从加拿大购买1 000万辆汽车，每辆汽车交换20蒲式耳小麦。如果加拿大继续消费1 000万辆汽车，这种交易使加拿大可以消费多少小麦?在你的图上标出这一点。加拿大应该接受这笔交易吗? 【重要级别】 ☆☆☆☆ 【难度级别】 ☆☆ 【考查要点】 比较优势应用
【参考答案】 a.加拿大生产1辆汽车的机会成本是15蒲式耳小麦，生产1蒲式耳小麦的机会成本是1/15辆汽车，这两种物品的机会成本互为倒数。
b加拿大的生产可能性边界如（a）图所示，如果加拿大选择消费1 000万辆汽车，在没有贸易的情况下，其能消费15亿蒲式耳小麦，如（a）图中的A点所示。
c如果加拿大专业化生产汽车，向美国出售汽车，每辆汽车可以换20蒲式耳小麦，加拿大与美国进行交换，其可以换取2亿蒲式耳小麦（20×1 000万）。在这种情况下，加拿大的消费组合为1 000万辆汽车和2亿蒲式耳小麦，这优于在没有贸易条件下1 000万辆汽车和1.5亿蒲式耳小麦的组合，所以加拿大应该接受这项交易。见（b）图。
（a）加拿大“汽车—小麦”(b）贸易条件下加拿大“汽车—小麦” 的生产可能性边界的生产可能性边界
5.苏格兰和英格兰都生产烤饼和毛衣。假设一个英格兰工人每小时能生产50个烤饼或1件毛衣。假设一个苏格兰工人每小时能生产40个烤饼或2件毛衣。
a在每种物品的生产上，哪个国家有绝对优势？哪个国家有比较优势？ b如果英格兰和苏格兰决定进行贸易，苏格兰将用哪种商品和英格兰进行交易？解释原因。
c如果一个苏格兰工人每小时只能生产1件毛衣，苏格兰仍然能从贸易中得到好处吗？英格兰仍然能从贸易中得到好处吗？解释原因。
【重要级别】 ☆☆☆☆☆ 【难度级别】 ☆☆ 【考查要点】 比较优势应用
曼昆《经济学原理》微观经济学分册 第3章 课后习题答案P63-P66 【参考答案】 a.英格兰在生产烤饼上具有绝对优势，苏格兰在生产毛衣上具有绝对优势。苏格兰在生产毛衣上具有比较优势，英格兰在生产烤饼上具有比较优势。
b如果英格兰和苏格兰进行贸易，苏格兰将用毛衣和英格兰进行交易，因为苏格兰在生产毛衣上具有比较优势，通过贸易能增加双方可消费的毛衣和烤饼的总量。
c如果1个苏格兰人1天只生产1件毛衣，那么他们生产1件毛衣的机会成本是40个烤饼，仍低于英格兰人生产1件毛衣的机会成本(50个烤饼)。所以，苏格兰人在生产毛衣上仍有比较优势。而此时，1个苏格兰人生产1个烤饼的机会成本是l／40件毛衣，仍高于1个英格兰人生产1个烤饼的机会成本，即英格兰人在生产烤饼上仍有比较优势。那么在贸易中，苏格兰人和英格兰人仍都能受益。
6.下表描述了Baseballia国两个城市的生产可能性：
一个工人每小时生产的红袜子量一个工人每小时生产的白袜子量波士顿33芝加哥21 a没有贸易时，波士顿1双白袜子的价格（用红袜子表示）是多少？芝加哥1双白袜子的价格是多少？
b在每种颜色的袜子的生产上，哪个城市有绝对优势？哪个城市有比较优势？ c如果这两个城市相互交易，两个城市将分别出口哪些颜色的袜子？ d可以进行交易的价格范围是多少？
【重要级别】 ☆☆☆☆☆ 【难度级别】 ☆☆☆ 【考查要点】 比较优势应用
【参考答案】 a.没有贸易时，波士顿1双白袜子用红袜子表示的价格是1，芝加哥1双白袜子的价格是2。
b波士顿在生产红袜子和白袜子上都具有绝对优势，波士顿在生产白袜子上具有比较优势，芝加哥在生产红袜子上具有比较优势。
c如果两个城市进行贸易，波士顿出口白袜子，芝加哥出口红袜子。
d红袜子的交易价格范围是1/2~1双白袜子，白袜子的交易范围是1~2双红袜子。7.假设一个美国工人每年能生产100件衬衫或20台电脑，而一个中国工人每年能生产100件衬衣或10台电脑。
a画出这两个国家的生产可能性边界。假设没有贸易，两个国家的工人各用一半时间生产两种物品。在你的图上标出这一点。
b如果两个国家进行贸易，哪个国家将出口衬衣？举出一个具体的数字例子，并在你的图上标出。哪个国家将从贸易中获益？解释原因。
c解释两国可以交易的电脑价格（用衬衣衡量）是多少。
d假设中国的生产率赶上了美国，因此，一个中国工人每年可以生产100件衬衣或20台电脑。你预期这时的贸易形式会是什么样的？中国生产率的这种进步将如何影响两国居民的经济福利？
【重要级别】 ☆☆☆☆ 【难度级别】 ☆☆☆ 【考查要点】 比较优势应用
【参考答案】 a.美国和中国的生产可能性边界如（a）图和（b）图所示，A点和B点分别表示美国和中国将一半时间用于生产两种物品的产量。
(a)美国“电脑—衬衣”的生产可能性边界（b）中国“电脑—衬衣”的生产可能性边界 b如果两个国家进行贸易，中国将出口衬衣。比如中国只生产衬衣，一年中国可以生产100件衬衣。如果6台电脑可以换50件衬衣，那么通过贸易中国可以消费的产量组合为6台电脑和50件衬衣，美国的消费组合为14台电脑和50件衬衣，中国和美国都通过贸易获得了利益。(c）图和(d)图中的C点和D点分别表示贸易之后美国和中国的消费产品组合。
（c）美国“电脑—衬衣”的生产可能性边界(d)中国“电脑—衬衣”的生产可能性边界
曼昆《经济学原理》微观经济学分册 第3章 课后习题答案P63-P66 c两国可以进行交易的用衬衣衡量的电脑价格最高是10，最低为5。
d假设中国生产率赶上了美国，由于两国的生产效率完全相同，所以贸易产生的基础不论是比较优势还是绝对优势就不复存在，这时中美之间的贸易就会消失。
8.一个巴西的普通工人可以用20分钟生产1盎司大豆，用60分钟生产1盎司咖啡；而一个秘鲁的普通工人可以用50分钟生产1盎司大豆，用75分钟生产1盎司咖啡。
a谁在生产咖啡上有绝对优势？解释之。b谁在生产咖啡上有比较优势？解释之。
c如果两国进行专业化分工并互相贸易，谁将进口咖啡？解释之。d假设两国进行贸易，而且进口咖啡的国家用2盎司大豆交换1盎司咖啡。解释为什么两国都将从这种贸易中获益。
【重要级别】 ☆☆☆☆ 【难度级别】 ☆☆☆ 【考查要点】 比较优势应用
【参考答案】 a.由于巴西工人生产咖啡的效率高于秘鲁工人的生产效率，所以巴西工人在生产咖啡上具有绝对优势。
b巴西工人生产1盎司咖啡的机会成本是3盎司大豆，秘鲁工人生产1盎司咖啡的机会成本是1.5盎司大豆，所以秘鲁工人在生产咖啡上具有比较优势。
c如果两国进行专业化分工并互相贸易，巴西将进口咖啡。因为巴西在生产大豆上具有比较优势，而秘鲁在生产咖啡上具有比较优势。
d如果进口咖啡的国家用2盎司大豆交换1盎司咖啡，无论对巴西还是秘鲁都是有好处的。这是因为秘鲁生产1盎司咖啡的机会成本是1.5盎司大豆，巴西生产1盎司咖啡的机会成本是3盎司大豆，如果采用2盎司大豆换1盎司咖啡，这个比例介于秘鲁和巴西的生产成本之间，故秘鲁愿意出售而巴西愿意购买。
9.下列表述正确还是错误？分别做出解释。a“即使一国在生产所有物品上都有绝对优势，两国也能从贸易中得到好处。” b“某些极有才能的人在做每一件事情上都有比较优势。” c“如果某种贸易能给某个人带来好处，那么它就不会也给另一个人带来好处。” d“如果某种贸易对一个人是好事，那么它对另一人也总是好事。”
e.“如果贸易能给某个国家带来好处，那么它也一定能给该国的每一个人都带来好处。” 【重要级别】 ☆☆☆ 【难度级别】 ☆☆ 【考查要点】 比较优势应用
【参考答案】 a.正确。绝对优势以生产效率为评价标准，而比较优势以生产的机会成本为依据，虽然一国生产所有产品都有绝对优势，但这并不意味着所有产品都有比较优势。并且由于资源是有限的，产品之间的机会成本是相互制约的，一国不可能在所有产品的生产上都具有比较优势。如果只有两种产品，这两种产品的机会成本互为倒数，那么一种产品的机会成本高，另一种产品的机会成本必然低。
b错误。因为比较优势是用机会成本来衡量的，即为了得到A产品所需放弃的B产品的数量；反之亦然。从中我们可以发现，两种产品的机会成本是互为倒数的，所以一个人不可能在做每件事情上都有比较优势。
c错误。贸易能促进专业化分工，每个人都能生产符合自身比较优势的产品，在贸易价格合理的条件下，每个人都可以获得比贸易前更多的消费品组合，所以贸易是可以实现双赢的。
d错误。贸易对于双方都有好处，但这要求贸易价格必须介于双方的机会成本之间。当卖方以高于机会成本的价格出售，买方以低于机会成本的价格购买时，双方都获益。但是如果贸易的价格同时高于或低于双方的机会成本，则有一方受损。
曼昆《经济学原理》微观经济学分册 第3章 课后习题答案P63-P66 e错误。贸易虽然能使得一个国家获得比贸易前更多的产品组合，但具体到每个人能否分享到贸易的好处取决于该国的分配体制、消费者的偏好等因素。如果通过贸易，消费者的收入能得到增加，那么他可以购买更多的产品，分享贸易的好处；如果通过扩大贸易扩大的产品组合符合消费者的偏好，那么他也可以分享贸易的好处；反之则反是。
【归纳总结】 绝对优势和比较优势都是用于衡量不同生产者生产效率差异的概念，绝对优势以生产效率为评价标准，而比较优势是以机会成本为评价标准。不论是比较优势还是绝对优势，其产生的根源在于不同生产者之间的差异，这种差异可以表现为拥有要素禀赋的差异，也可以表现为生产特定商品熟练程度的差异。识别不同生产者的绝对优势或比较优势是为了确定贸易分工，进而为贸易的实现奠定基础。
10.美国向世界其他国家出口玉米和飞机，并从世界其他国家进口石油和纺织品。你认为这种贸易形式符合比较优势原理吗？为什么？
【重要级别】 ☆☆☆ 【难度级别】 ☆☆ 【考查要点】 比较优势应用
2-2 在转速、电流双闭环调速系统中，转速调节器有哪些作用？其输出限幅值应按什么要求来整定？电流调节器有哪些作用？其输出限幅值应如何整定？ 答：转速调节器的作用是：
（1）使转速n很快的跟随给定电压Un变化，稳态时可减小转速误差，如果采用PI调节器，则可以实现无静差。
（2）对负载变化起抗扰作用。
转速调节器的限幅值应按电枢回路允许的最大电流来进行整定。电流调节器作用：
（1）使电流紧紧跟随给定电压Ui变化。（2）对电网电压的波动起及时抗扰的作用。
（3）在转速动态过程中，保证获得电动机允许的最大电流，从而加快动态过程。（4）当电机过载甚至堵转时，限制电枢电流的最大值，起快速的自动保护作用。电流调节器的最大值应该按变换电路允许的最大控制电压来整定。
2-3 转速、电流双闭环调速系统稳态运行时，两个PI调节器的输入偏差（给定与反馈之差）是多少？它们的输出电压是多少？为什么？
答：若都是PI调节器，则两个调节器的输入偏差为0，即Ui=Ui，Un=Un；输出电压为：Ui=βId=Ui，Uc=Ud0/Ks=RId+Cen=(RUi/β)+(CeUn/α)。
2-4 如果转速、电流双闭环调速系统的转速调节器不是PI调节器，而是比例调节器，对系统的静、动态性能会有什么影响？
答：若采用比例调节器可利用提高放大系数的办法使稳态误差减小即提高稳态精度，但还是有静差的系统，但放大倍数太大很有可能使系统不稳定。
2-5 在转速、电流双闭环系统中，采用PI调节器，当系统带额定负载运行时，转速反馈线突然断线，系统重新进入稳态后，电流调节器的输入偏差电压△Ui是否为0，为什么？ 答：反馈线未断之前，Id=In，令n=n1，当转速反馈断线，ASR迅速进入饱和，Un=Un
※
※※
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※
※
max，Uc↑，Id↑至Idm，Te＞Tl，n↑，Id↓，△Ui出现，Id↑至Idm，n↑，Id↓，此过程重复进行直到 7 ACR饱和，n↑，Id↓，当Id=In，系统重新进入稳态，此时的速度n2＞n1，电流给定为UnIdmaxβ＞电流反馈信号Un= Inβ，偏差△Ui不为0。
※
max= 2-6 在转速、电流双闭环系统中，转速给定信号Un未改变，若增大转速反馈系数α，系统稳定后转速反馈电压Un是增加还是减少还是不变？为什么？
答：Un不变，因为PI调节器在稳态时无静差，即：Un=Un，Un未改变，则，Un也不变。
2-8 在转速、电流双闭环调速系统中，调节器ASR、ACR均采用PI调节器。当ASR输出达到Uim=8V时，主电路电流达到最大电流80A。当负载电流由40A增加到70A时，试问：（1）Ui应如何变化？（2）Uc应如何变化？
解：（1）β= Uim*/Idm=8/80=0.1
电流为40A时：Ui= Idβ=40×0.1=4V
电流为70A时：Ui= Idβ=70×0.1=7V
（2）Uc增加。
2-9在双闭环直流调速系统中，电动机拖动恒转矩负载在额定工作点正常运行，现因某种原因电动机励磁下降一半，系统工作情况将会如何变化？（λ=1.5）
答：设突发状况之前的磁通为Ø1，令此时的磁通为Ø2，之前的电磁力矩为Te1，此刻的电磁力矩为Te2，负载转矩恒为Tl，电机励磁下降一半，则Ø2=0.5Ø1，Te2=Cm（Ø2）Id=0.5 Te1＜Tl，n↓，Id↑甚至到Idm，Te2=Cm（Ø2）Idm=0.75 Te1＜Tl，n会一直下降到0。
2-10 有一个系统，其控制对象的传递函数为Wobj（s）=10/（0.01s+1），要求设计一个无静差系统，在阶跃输入下系统超调量σ≤5%（按线性系统考虑）。试对该系统进行动态校正，决定调节器结构，并选择其参数。
解：可选择积分调节器，设其传递函数为：W（s）=ki/s，则校正成新系统的传递函数为：W新（s）=10Ki/s（0.01s+1），将原系统校正成Ⅰ型系统WⅠ（s）=K/s（Ts+1）以实现无静差，按σ≤5%要求查表取：KT=0.5即：10Ki×0.01=0.5，得：Ki=5。
※
※
※ 8 2-11 调节对象的传递函数为Wobj（s）=18/[(0.25s+1)(0.005s+1)],要求用调节器将其校正成典型Ⅰ型和Ⅱ系统，确定调节器的结构和参数。解：（1）校正成典型Ⅰ型系统：
① 选择调节器为PI调节器，Wpi（s）=Kpi（τs+1）/τs；
② 令τ=0.25，则校正之后的新系统的传递函数为W（s）=18Kpi/[τs(0.005s+1)]；
③ WⅠ（s）=K/s（Ts+1），令KT=0.5，则，18Kpi/τ×0.005=0.5，代入τ=0.25，得：Kpi=1.4。（2）校正成典型Ⅰ型系统：
①
传递函数近似处理：Wobj（s）=18/[(0.25s+1)(0.005s+1)]≈18/[0.25s(0.005s+1)]； ② 选择调节器为PI调节器，Wpi（s）=Kpi（τs+1）/τs；
③ 校正之后的新系统的传递函数为W（s）=18Kpi（τs+1）/ [0.25τs2（0.005s+1)]；
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