广告策划的工作方法

广告策划的工作方法（通用8篇）

广告策划的工作方法 篇1

广告策划是在广告调查的基础上对影楼广告活动进行的战略决策，拟定具体的广告计划。内容包括：

1、摄影市场的调查与分析：广告调查是影楼广告策划运作的起点，目的在于详尽准确地了解当地摄影市场总量、各家产品对比、消费者的动态等，为开展广告活动打下基础，为影楼的广告策划提供直接的依据。通常由影楼企划人员完成，内容包括：市场情况分析、新人心理分析、产品分析、影楼和竞争对手分析，运作结果以“市场调查报告”的形式体现（我无法说明形成书面的“市场调查报告”有多重要，它真的可以使你对影楼目前经营的现状有一个清晰而又深刻的认识）。

2、摄影市场的区隔：市场区隔是指将摄影市场分成不同的细分市场，并使每个细分市场成为特定的行销组合所针对的目标市场。

3、影楼的广告定位策略：“定位”这一概念最早出现在1969年艾·里斯和杰克·特劳特在美国《工业营销》上发表的《定位是人们在今天的模仿主义市场上所用的竞争手段》，定位已是现代广告最核心的策略之一。

关于定位的作用，有一个非常流行的比喻：你可以说出世界第一高峰是珠穆朗玛峰，但是你能够说出世界第二高峰是哪一座吗？

我们常常会记住许许多多的第一，但是却很难举出第二或第三是哪一个。因为第一的意义要远比第二意义大得多，因而能够长久地留在人们和记忆当中，而第二则失去了开创性意义，因而很少有人会刻意地去记住它们。

影楼通过定位，发现并占据一个或几个有利的定位，它可以是一种新产品、一项新服务、一种经营理念„„

它不但可以帮助影楼在消费者心目中树立独特的形象，而且可以阻止竞争者采取同样的定位或者模仿自己的定位，从而在竞争中获得绝对的优势。

定位决定着影楼广告诉求的重点和创意的方向。

4、影楼的广告诉求策略：诉求策略对影楼来讲就是说服客人到本影楼来拍照的策略，主要分为理性诉求、感性诉求和情理结合诉求三大策略。

现代影楼在竞争中出现了严重同质化的倾向，如何说服客人到自己的影楼拍照，是一门值得我们永远学习的具有创造性的艺术。

5、影楼的广告表现策略：广告表现是影楼广告的创作与制作环节，目的在于根据广告策划提供的针对影楼的广告表现策略和对广告表现的具体要求，进行广告作品的设计与制作。通常由影楼的业主和企划部人员协同完成，运作的结果体现为完整的、可供发布的广告作品。

好的广告有以下几个特点：

1、醒目、鲜明；

2、简洁、易懂；

3、创新、富有变化。

6、影楼的广告媒介策略：好的广告要通过一定的媒介才能发布出去，现在的媒介非常多，如：电视台、电台、报纸、杂志、路牌、灯箱、条幅、车体广告等，都是影楼可以选择的对象，但这里有一个衡量的标准，那就是“每千人成本”，一般我们会选择“每千人成本”最低的媒介来发布自己的广告。

“每千人成本”就是广告费用除以媒体的受众总量再除以1000。这个尺度可以明确地显示出在某一媒体发布广告的直接效益，因此常常作为评估媒体的重要量化标准。

广告界有一句名言：广告费用有一半是浪费掉的，但问题是你并不知道是哪一半。因此便不做广告，显然并不明智。影楼业主应该要根据当地情况慎重选择媒介来发布自己的广告，以尽量减少广告投入的盲目性。

媒介发布是影楼广告的实施环节，主要是按照广告策划提供的媒介策略和媒介计划，由企划部人员负责与各媒体联系，落实具体的广告刊播事宜。

7、影楼广告实施计划的预算策略：在这里首先要确定的一点是：做广告是要花钱的，要求影楼业主要大气，懂得在什么时候通过什么样的广告策划来推动自己影楼在当地的知名度和影响力，不断强化自己的市场定位，从而扩大自己影楼在当地的市场占有率。而那些在广告投入方面过于计较的影楼业主，很难在经营上产生大的突破。

8、影楼广告的效果测定：广告做过了，钱花掉了，现在最重要的就是测定此次广告运作的效果，为影楼以后做广告积累经验。主要内容包括监测媒介的广告发布、测定广告效果。运作结果体现为广告效果测定和分析报告。

广告策划的工作方法 篇2

一、工作室教学方法的分析探讨

1. 注重培养自我超越精神

我们的主导教师应该在开展整个技术项目的过程中, 引导学生坚持自我超越的理念, 使学生在这种精神理念的带动下, 树立将理论知识与实践工作相联系的操作意识, 摆脱安于现状、被动式的接受知识的狭隘思想, 在执行任务时明确自己所扮演的角色和应该承担的责任, 从而能深切认识到学习过程中理论与实践结合的必要性。

2. 注重培养表述能力

从某种意义上来讲, 语言是人与人之间进行沟通交流的桥梁, 人们可以通过语言的表达来完成自我形象的定位, 通过外在语言的表达来完成内在性格的确立。语言扮演的不仅仅只是交流工具, 更是对某种动机、某种秩序、某种选择、某种观念的导向和维护。由此可以看出, 语言的表述在当代教育体制中不应该单纯的被认为是个人独我观念的陈述, 还应该被认为具有协调各层级、各立场不同思想意见的作用, 使不同层级、立场相通并随缘自适。工作室教学方法向来提倡理论与实践相融合、行业与专业相结合。对于一名专业的教师来说, 真正最困难的并不是将知识点进行归纳、分配, 而是与学生间互动式的答疑解惑。所以, 在推行工作室教学的教学方法时, 应该充分认识到语言表述的真实意义, 在教学过程中运用语言的魅力对学生进行循循善诱, 加强学生语言表述能力的培养, 通过不断地进行互动式的鼓励, 引导学生积极的进行自我表达, 明确自我价值, 保持良好的工作态度, 养成高尚的道德情操。

二、广告设计课程的分析探讨

广告设计是一门集心理学、市场营销、传播以及美学等多种学术为一体的综合性学科。这一在市场经济、网络媒体等高速发展下出现的新型学科具有应用学科、边缘学科等多重特质。伴随着市场经济、网络媒体的持续发展, 社会各业对广告设计的需求量越来越大, 对广告设计人才更是求贤若渴。对此, 我国的很多高等院校陆续将广告设计专业加入院校专业之列, 计划为社会为国家培养出能够适应市场需求、具有创新能力的高素质广告设计人才。但是, 实现这种输送人才的伟大目标, 各个院校在广告设计的课程设置、教学模式、培养方法等方面还有很多亟需完善的地方。如何进一步完善教学方式, 建立最适合的教学体系, 成为了各个院校必须面对并亟待解决的问题。

三、工作室教学方法在广告设计课程中的应用探讨

1. 培养学生树立实践的意识, 激发其实践创新能力

以教学过程为载体, 将教室、教学内容、实践工作等有机融合是工作室教学最大的教学特色。它完全的打开封闭的教室大门, 将课堂扩宽到网络、图书室、资料室、甚至是广告市场, 拉近了课堂与真实社会的距离, 使学生不再只是被动式的接受前人定下来的结论, 而是自由的进入到网络、图书室、资料室、甚至是广告市场, 主动的去探索、归纳、汲取自己需要学习的东西。这种将实际合作项目纳入教学重心的开放式教学模式, 不仅使学生通过自主学习的学习方式培养了自身的实践意识, 而且使老师在教学形式上有了更多的选择, 可以通过一些独特的教学形式增加师生间的互动性, 拉近与学生的教学关系。师生间的有效互动, 可以让老师实时掌握学生各方面的学习情况, 引导学生进行探索式的学习。而探索式的学习可以使学生真正成为教学过程中的主角, 让学生通过自己的探究和思考激发其强烈的求知欲和实践创新能力。

2. 加强学生的专业课知识的学习能力

项目式教学是工作室教学的主要教学模式, 它主要将“培养学生的工作任务和岗位能力”作为教学导向, 将相关单位的设计项目搬进课堂, 结合相关职业岗位对专业知识、专业技能的需求, 来设定教学系统中的教学目标。这样一种教学模式突破了传统教学单一课程内容教学的形式, 扩张了教学的广度和深度, 利用开放式的教学开阔学生的视野, 利用各类学科的交叉和渗透, 锻炼学生专业知识的综合应用能力。

3. 提高学生离校进入社会就职以后的适应能力

工作室教学还致力于通过组织素材、市场调研、企业交流等方式让学生在离开学校之前直接参与到广告设计的设计实践活动中。这样一种教学形式能够让学生将课堂学习到的各种知识和技能直面企业和市场, 通过理论知识技能与实践的相互摩擦, 来完成工作经验的积累。学生在这样一种学习过程中, 总结和归纳广告设计市场的真实需求, 明确自己的学习目标, 并进一步完善自我, 完成自我的改造与建构, 在提升自己学习能力的同时, 磨练自己的社会适应能力。

4. 培养出极具现代特色, 满足时代发展的优秀教师团队

与传统的教学方法相比较, 工作室教学最大的不同是更加注重培养学生的实践能力。要实现这一教学目标, 这就要求工作室教学中的授课老师不仅具备丰富的专业知识而且还需要具备更为突出、更为优秀的实践教学能力。为了引进一批优秀的教育人才, 很多高校采取校企合作的方式让大量具有丰富实践经验的设计师参与到教学活动中。这种方式, 让广告设计的社会需求以一种顺理成章的形式进入日常的教学活动中。企业与学校为了实现培养高等艺术设计人才的共同目标, 会自觉的加强相互之间的沟通交流, 企业设计师与院校老师之间会积极的进行交流与学习, 在相互促进、相互提高的教学氛围中建立一个极具现代特色、满足教育需求和时代发展的优秀教师团队。

四、结语

将工作室教学方法引进广告设计课程中的教学模式已经为广告设计市场培养出了一批又一批的高等艺术设计人才, 短期内在某种程度上来说满足了广告设计教学的需求。但是, 随着市场经济的不断发展, 物质文明和精神文明的不断提升, 人们对美的感知将会越来越挑剔, 相应的对各类艺术设计的要求也会越来越高, 所以工作室教学的完善之路、工作室教学方法在广告设计课程中的应用的改进之路仍然很漫长。

摘要：工作室教学方法作为一种能将理论与实践完美融合的教学方法一直深受艺术类专业课程教学的青睐。本文将结合工作室教学方法和广告设计课程的特点将工作室教学方法在广告设计课程中的应用作一个简要分析。

关键词：工作室教学,广告设计,应用

参考文献

广告策划的工作方法 篇3

【关键词】广告策划课程 教学方法 改革 实践教学

广告策划课程是广告学专业课程中实践性与理论性极强的课程，是广告学专业的核心课程。目前，很多高校的广告策划课程依据社会和市场对人才的需要不断进行课程改革，但其效果有限。部分院校现有的教学模式仍然以教师讲课为主、学生听课为辅，学生按照教师的布置或者指导进行学习。学生虽然也参与实验课程，在规定时间内完成作业以及要求，但是深究其学习动机，学生本质上处于被动的状态，他们对广告策划课程学习的积极性以及主动性都受到了一定的限制。

一、目前广告策划课程教学存在的问题

（一）教学模式单一，教材内容滞后

虽然广告学专业在教学内容、教学方法等方面在不断尝试改革，也取得了一定的成就，但总体而言，教学方式较为单一，仍然以教师在课堂上讲授为主，灌输性的教学方式仍然是目前的主要教学方式。另外，制度管理约束过多，严重影响了学生学习的主动性、积极性、创造性的培养与发挥。而且，随着社会以及市场的不断发展，广告策划也在不断发生着变化，仅仅依靠先前的教材内容已经无法满足学生对知识的需求，甚至有些观点还出现了偏差。

（二）对实践教学重视不够

对实践教学重视不够主要表现为：一是受传统的应试教育影响，很多人认为实践仅仅是对理论知识的补充，它依附于理论教学，理论学时远远高于实验学时。而学校评价学生学习成绩和教学质量高低主要看学生掌握理论知识的水平，对实践的测评缺乏重视与标准。另外，学生对实践也缺乏正确认识，学生把课程当作任务完成，而不是作为一门技能来学习与掌握。二是对实践教学存在畏难情绪。实践环节既需要借助教材也需要借助实物，教师需要创造更多条件，包括与各个部门的联系、实践各环节的设计与完成等，学生的管理以及安全保障也是教师要重点考虑的。不仅教师畏难，学生也表现出消极状态，对实践教学参与度不高。

（三）缺乏合理的专职教师团队结构

目前广告策划的任课教师不多，建立专职教师团队更为困难。而且，因为高校扩招的缘故，教师教学工作量增加，很多教师选择传统的教学方式来教学，缺乏对课程的创新改革与思考。广告策划课程的性质要求能建立一支知识水平高、实践能力强的教师团队。高校教师具备一定的理论水平，但往往缺乏一定的实践锻炼，培训机会也不够多，这就可能导致教师只会“纸上谈兵”。

二、教学模式的改革与实践教学

（一）促进教学方式多元化，提高学生学习兴趣

1.分组教学法

选择分组的形式能够带动大家学习的积极性，同时学生之间也能互相帮助、互相提高；分组可以增加课堂讨论时间，也能给教师更多指导学生的时间。分组能集众人所长，小组以3-4人为佳，其中包括擅长文案、创意、设计等的人。这个团队需要分工明确，协作意识强，这样小组内部才能互相促进，也才能确保策划方案的顺利完成。此外，分组形式能够培养学生的团队精神，对于他们今后的学习、工作都是有利的。

2.案例教学法

利用最新的案例与学生进行课堂分享、讨论，既能够掌握学科前沿知识，同时也锻炼了学生的辩证思维。教师在课堂上讲授既有知识固然重要，但更重要的是向学生传授学习知识的方法。列举案例进行分析可以使学生对该知识点进行更深入的掌握。运用此方法要注意一点，案例内容对宏观运作能力要求比较高，学生与案例易产生距离感，所以在案例的选择上要选择偏向于学科竞赛的策划类获奖作品，这样会让学生更有亲切感，同时也能在案例分析中帮助学生认识专业比赛，鼓励学生积极参加学科竞赛，增长实战经验，提高策划水平。

3.体验式学习

体验式学习是通过精心设计的活动让人们体验或者对过去进行再体验，引导体验者审视自己的体验，积累积极正面的体验，使心智得到改善与建设的一种学习方式，是一种模拟实战情景的参与性很强的互动式教学。以广告策划书的撰写为例，体验式学习大致可以分为三个步骤：第一步，观察与体验，通过案例分析以及对往届学生所做案例进行讲解，让学生对广告策划书的撰写有一定认识；第二步，分享与交流，引导学生对上述广告策划案例和策划书进行讨论，总结出优秀广告策划书的内容、特点以及可行性；第三步，实践环节，通过组队以根据某一命题进行策划。

（二）增强师生互动，创造良好的教学环境

课堂上多进行师生互动，有利于营造良好的学习环境，改变以往的以教师为主的教学形式，促进师生双方相互理解，提高学生学习兴趣。但是课堂的讨论并不是无目的、无计划的行为，它必须要以一定的知识点作为理论支撑，围绕某一理论展开讨论或者辩论，教师在其中更多发挥引导的作用，通过分析、讨论、总结，让学生真正理解知识。另外，鼓励学生参加比赛、社会实践以及创业大赛，鼓励学生做科研创新等，也是增强互动的方式。

（三）建立一支质量过硬的教师团队

教师作为教学环节中重要的一方，其综合能力必须过硬，教书育人的前提是教师自己必须具备相应的理论基础和实践能力。在专业教师团队建设过程中，教师要有意识地进行“查漏补缺”，提高自己原有的理论知识水平。书籍都有一个共同点，因为出版时间等安排赶不上时代和行业的发展，所以教师和学生拿到的教材内容可能会出现知识的滞后。因此，在实际课堂教学中，教师不仅要准备一定的参考书籍，更重要的是要关注行业网站、杂志、专业性微博、微信等，多渠道搜集广告策划行业的最新知识，同时也要重视实践能力的培训与锻炼，还要具备一定的科研能力，提高专业水平。

（四）作业布置循序渐进，以形成性评价为主

以往对作业的布置往往以课后作业题为主，学生机械完成，无法有效提高学生的知识水平。要改变任务性作业的形式，将课后作业视为提高学生实践能力的重要途径之一，要让学生通过完成作业而对广告策划的各个环节逐渐了解与掌握。同时，作业的安排上还要考虑小组完成还是个人完成，一方面注意培养学生的团队合作能力，另一方面也要培养学生的自主学习能力，如独立完成广告策划书的撰写。

传统的考试方式已不能满足当前对广告策划课程的知识点考查的需要，要让学生机械学习转变为主动学习，综合利用所学知识点。可以将以往的总结性评价为主转变为形成性评价为主，对学生在学习过程中的表现、取得的成绩以及所反映出的态度、情感、策略等方面进行客观的评价。这个客观评价贯穿于课程学习的全过程，是对学生行为的记录、观察、发展而做出的发展性的、动态性的评价，是从自我评价、互相评价以及教师评价三方面综合考虑、考查。

（五）大赛引入课堂，培养学生的实践能力

目前适合普通高校广告专业参加的赛事，比较有影响的有“金犊奖”“中国大学生广告艺术节学院奖”“全国大学生广告大赛”“全国高校市场营销大赛”，以及各级省市以及学院举办的相关比赛。学生通过参加比赛，了解企业的真实述求与设计要求，体验了实训项目所带来的仿真实训情景，锻炼了广告策划等相关岗位的实际能力，同时也可以培养学生的团队合作精神。另外，大赛引入课堂，也启发了教师自觉进行教学改革。

【参考文献】

[1]肖建春.广告策划与创意课程教学方法及考核模式改革研究[J].成都理工大学学报（社会科学版），2009，17（01）：85-89.

[2]吴伟伟.浅析案例教学法在广告策划教学中的应用[J].江西青年职业学院学报，2010（01）：85-88.

[3]李清华.论“广告策划”课程教学模式的改革与实践[J].长春理工大学学报，2011，6（05）：158-159.

有效的广告宣传方法 篇4

凡是不能推动销售的广告一律不做，今后尽量做到不放空炮、哑炮，每一发炮弹都要打在实处，打出声势，打出神威，打出真正的效果来!

“两张王牌”，就是扶贫牌和下岗牌。

关于这个我们已有详细的活动方案。

为什么要打这两张王牌?(出示车范灯片，放后)

1、贯彻和谐社会精神。

现在党中央大力提倡发动全社会做好扶贫工作。

我们公司这么做，是和党中央保持一致。

这样势必得到社会各界的关注和支持，引起媒体的关注。

2、利用政府优惠政策。

比如工商、税务、城管、卫生等部门的支持，可以减少操作上的很多麻烦。

就像在岳阳搞“义卖”促销，本来很多地方和人行道是不能摆摊设点的，但是因为我们给了他们赞助，进行的是“义卖”，所以得到很多照顾。

3、帮助政府解决就业问题。

我们能够解决一大批下岗人员的再就业问题，这是急为政府所急，帮政府之所需。

4、向就业部门要钱。

扶贫和下岗问题，怎么做广告宣传是政府就业部门迫切需要解决的问题，这是他们的职责，是他们份内的事，他们有义务、有责任，也有配套资金。

我们可以策划一些活动和他们合作，一来他们可以提高政绩，二来我们也可以借鸡下蛋，为我们解决部分投入资金。

具体就是采取“三个一点”办法：公司出一点、就业部门支持一点，下岗人员垫一点。

5、整合社会资源，调动各方积极因素。

111国道单立柱广告，什么是整合资源?这就是整合资源。

让社会各界都为我们公司开绿灯。

6、提升公司品牌美誉度。

我们这样做，在社会、在人们心中，必然会得到好印象，因为下岗人员，特别是40、50人员，这批人在工厂、机关里工作了多年，现在离开了原来的工作岗位，他们很茫然，不知道做什么，但他们身强力壮，同时家庭负担重，上有老下有小，生活困难。

应聘谁也不要他们，因为他们年龄太大了，现在企业招聘的人大多是二三十岁的人。

这也是政府相当头痛的事情，但我们公司把他们组织起来，给他们一个机会，帮助解决就业困难，这样势必赢得社会的好评，提高美誉度。

7、做流动广告。

大家设想一下，一个城市如果有一大批成百上千的人，身穿我们公司服、头戴我们公司帽、骑着我们公司车在大街小巷流动，在菜市场、在小集市、在桥头……等等地方，这是一个什么概念?这就是在为我们公司做广告，而且这个广告不定时、不定点、成本低，形成一道独特的“流动广告”风景线。

8、引起媒体关注。

我们这样做，肯定会引起媒体兴趣和关注，我们注意收集素材，作好通稿，借冕播誉，让媒体为我们做无偿新闻报道，做免费广告。

9、促销。

媒体的报道、流动广告的宣传，对我们公司的促销无疑是起到了积极的推动作用，而且是力度很大的促销。

10、获取廉价劳动力。

招聘下岗人员，只要给几百元的基本工资。

这些下岗人员，虽然下岗了，但是他们还是有一定的素质，他们毕竟在单位里工作多年，受党的教育多年，给他们进行适当的培训，他们就能很快上路。

当然，要让他们看到我们公司市场的希望，让他们感到劳有所值，除了基本工资以外，给一定比例的提成和奖金，多劳多得。

植入式广告的分类方法 篇5

植入广告可以按照”植入程度”和”植入手法”两个方向来划分，按照这两个方向划分，可以包 括植入广告的大部分分类方式，统括不同形式的表现类型。

一、按程度划分 1.浅层次植入

浅层次植入包括前景植入和后景植入，产品放置画面前景或背景中较显著位置，产品包装和品牌商标 可识别，但产品或品牌标识孤立呈现，曝光时间短暂。

浅层次植入重点是产品的摆放和招贴画的张贴，与剧情发展没有联系，不推动剧情的发展，不是镜头 视觉的焦点，对观众的吸引力不强，记忆度不高。2.普通植入

主要是演员使用，在剧情表演中，将产品或产品包装作为剧中人物使用的道具来吸引注意力，产品的 独特卖点材料及品牌/企业的广告牌处于画面中央并聚焦体现。为剧中人物安排、设计情节，演示产品的用途，或在剧中人物的对白中，提及品牌/产品/服务的名 称，通过台词、行动暗示与烘托产品特点。

其特征是品牌或商品位于镜头焦点位置，画面停留时间较长，但与情节、人物性格、剧情发展没有关 联。3.深层植入

主要指的是剧情置入和人物性格置入：产品与剧情及剧中主要角色特征（性格、身份、日常事务…）的巧妙结合，为产品或品牌设计的剧情桥段成为故事发展的重要环节，或者产品是影片发展中的重要道具或线索，让受众深刻感知到产品的使用特点以及品牌的精神 内涵。其特征是是上述置入方式的综合体，品牌或产品的充足曝光，产品演示及台词的烘托。同时，最重要 的是品牌已经融入全部剧情。受众随着剧情的发展，人物命运的起伏，不断对品牌或商品加深印象。

二、按手法来划分

1、道具植入

这种方式是产品作为影视作品中的道具出现。例如电影《天下无贼》中无处不在的诺基亚手机、宝马 轿车、佳能DV等，产品大多选择受众极多的媒体节目。这种植入方式略显生硬，有时会让观众明显感觉到是广告，与传统媒体广告的差别仅仅是从节目外移到了节 目内。

2、台词植入

台词广告最经典的莫过于《大腕》中李成儒那段台词：“……不是开奔驰就是开宝马，你要是开一日 本车，都不好意思跟人打招呼……”像这样能成为经典对白，被老百姓广为传颂、调侃的隐形广告，其影响力无法估量。再如2009年春晚小品《五官新说》中：“星期二喝二锅头，星期五喝五粮液，星期六喝金六福，那么，星期四呢？还可以喝四特酒嘛。” 《大宅门》中白景琦一把火烧了儿子做的不合格产品，把同仁堂“炮制虽繁必不敢省人工，品味虽贵必不敢减物力”的古训转摘于中国酒业新闻网宣扬得淋漓尽致。这种植入方式通过主人公的台词把产品的地位、特性、特征直白地告诉了消费者，很容易得到消费者对品牌的认同。

3、剧情植入

剧情植入包括设计剧情桥段和专场戏等方面。如在《疯狂的石头》中，道哥吃着康师傅方便面，给黑皮和小军讲解作战计划；包头拿着谢小盟的相机镜头盖，说：“耐克？耐克也出相机？”而后，镜头迅速摇向 尼康相机镜头盖……

在《爱情呼叫转移》整部影片中，除了徐朗的那只艳遇手机外，所有的手机清一色的由诺基亚独家提 供。而在电影《手机》中，所有演员使用的则全是摩托罗拉手机。在专场戏植入方面，就是安排剧中人物到品牌专卖店、加盟店购买等剧情，属于深度剧情植入的一种 形式。比如在《爱情呼叫转移2》中范伟把林嘉欣带到自己开的瑞恩珠宝店里，让她随意挑选店里的首饰佩戴，还把自己家传玉镯都送给她，专卖店的整体品牌形象 在镜头中完美展现。

4、场景植入

即在画面所揭示的、容纳人物活动的场景中，布置可以展示产品或品牌信息的实物。比如户外广告 牌、招贴画以及在影视剧中频繁出现的固定场景等。

例如在电影《短信一月追》中，影片刻意安排视频短片中的另一位男主角“David”开车慢慢经 过“动感地带（M—ZONE）”的路牌广告。

《疯狂的石头》中，长安牌面包车冲向宝马车；可口可乐从天而降，砸入面包车内；下榻酒店、约会 地点、风景区等等都被很好地植入场景。

在《非诚勿扰》电影中，杭州西溪湿地也是一个很好的例子。听说，电影一放映，西溪湿地周边的房 价涨了不少。

5、音效植入

即通过旋律和歌词以及画外音、电视广告等的暗示，引导受众联想到特定的品牌。例如，各大品牌的 手机都有其特定的几种铃音和短信提示音，那么在影片中，观众即使不能清楚的看到手机上的品牌标志，也可以通过熟悉的铃音或是短信提示音来联想到手机的品 牌；还有，现在很多品牌都有自己的品牌主题曲，听到主题曲就能使受众联想到品牌，《短信一月追》中，安排了一段剧中人物跟着电视里周杰伦的歌曲MV学习舞 蹈的情节，而这首《我的地盘》正是“中国移动”2004年的主题曲；还有在影视剧画面中，安排角色观看植入品牌的电视广告，比如《王贵与安娜》中，王贵在 看电视的过程中欣赏中国平安的电视广告。

6、题材植入

即为某一品牌专门拍摄影视剧，着重介绍品牌的发展历史、文化理念等，用来提升品牌知名度。，如 电视剧《天下第一楼》讲述全聚德烤鸭店的成长历程，《大宅门》和《大清药王》是讲述同仁堂的故事。

它们通过一个完整的故事情节，让观众在品味文化大餐的同时，也全面了解了产品及企业，这种植入 方式更容易被观众所接受。

尽管企业没有明显的推销行为，但起到了非常好的宣传效果。在电视剧播出后，全聚德烤鸭店人满为 患，同仁堂在人们心中的知名度和美誉度也大幅提升。

7、文化植入

这是植入营销的最高境界，它植入的不是产品和品牌，而是一种文化，通过文化的渗透，宣扬在其文 化背景下的产品。

韩国电视剧《大长今》就是一个典型的例子。该剧用大量篇幅介绍韩国料理的制作和针灸方法，还有 韩国服饰、建筑、伦理道德，这些韩国文化被深植入观众心中。

近几年，大量的韩国电视剧、电影涌入中国市场，这种文化植入的经济效果是非常明显的，如韩国商 品（服饰和化妆品）热销，大批韩国艺人进军中国文化市场，甚至学韩语的人也多了起来。

在韩剧《百万朵玫瑰》剧中，只要出现现代轿车或LG家电这些韩国品牌，镜头都会首先掠过其标 志。并在一集电视剧中出现现代轿车11次，LG家电9次，韩国饮食6次，韩国民族服装10次……这种文化植入注重长远利益，影响受众的消费观念，从而改变 他们的消费行为，最终达到植入者的经济目

影视广告制作创意的思维方法 篇6

创意在一则广告中的重要性，相信所有的人都了解，广告创意在一定程度上决定了影视广告制作人员最终作品的质量。

武汉视能影视是武汉影视公司，在长期的从业过程中，对于影视广告制作创意方面也积累了一定的经验，下面就一起来分享一下影视广告制作创意的思维方法。

总的来讲，影视广告制作创意思维方法有多种形式，目前国际上流行的方法主要有水平思考法、垂直思考法和会商思考法。

1． 水平思考法

这种影视广告制作创意方法又被称为横向思考法，即多方位、多角度的思考问题。在影视广告制作创意的思维活动中，由于其广度特点是有利于新的思想和新的观念的产生，水平思考法被越来越多的广告创作人员所采纳。

2.垂直思考法

又称为纵向思考法，在广告界被评价为最为理想的一种思考方法，它是一种运用一种论理的思考和分析的方法，在一个固定的范围内，沿着一定的思考路线，向上或向下进行垂直思考。这种影视广告制作创意方法通常是利用已有的经验和观念进行创意思考的形式。缺点是思考范围较为狭窄，容易使人的思考陷入已有的定式，有时思路还会被堵塞住，使影视广告制作创意无法进行下去。

3.会商思考法

广告策划的工作方法 篇7

关键词：软文广告,法律方法,小前提,大前提,虚假广告

一、背景和问题

新《广告法》于2015年4月24日修订通过。新《广告法》对于旧法在实施过程中暴露的问题以及伴随社会发展产生的新鲜事物都有所回应。但作为一种特殊的广告现象———软文广告, 新《广告法》规定在第十四条, 旧法规定在第十三条, 相关内容却只字未改。

软文广告这一现象, 早已受到不同学科的关注, 而对于何谓软文广告, 并没有一个标准的定义。较为狭义的观点认为, 软文广告是以新闻报道形式发布的广告[1]。更为广义的理解, “软文广告也就是我们通常说的文章植入式广告。在社交网站中, 有很多信息发布机制, 可以利用相关的特别文章来进行广告的植入。”[2]可以看出, 软文广告的外衣已从新闻报道这种单一的形式逐渐向别的文字形式拓展开来, 尤其在互联网如此发达的今天, 受众有时甚至很难察觉。“近年来随着网际网路的快速发展, 部落格等社群网站之推文蔚为风潮, 网络上之口碑行销 (w orld-of-m outhm arketing) 几已然成为新形态模式之销售利器。”[3]本文所谓“软文广告”, 不局限于新闻报道的形式, 为了与传统而言的“虚假广告”相区别, 本文“软文广告”中的信息皆为客观真实的信息。那么在此前提下, 法律意义上软文广告的核心特征又是什么?

软文广告与虚假广告相比, 在法律责任上的规定相差甚远———虚假广告的法律责任要大得多。似乎法律的逻辑是说, 虚假广告的危害性要比软文广告大得多, 因而二者所对应的法律责任则要有所区别。然而, 这种逻辑是否成立呢?如果不成立, 通过什么方法可以使得软文广告的法律责任更为公平合理?

本文试图运用法律方法解决上述问题。所谓法律方法, 通常将之理解为应用法律的方法, 以区别于研究法律的法学方法。而应用法律, 最终做出法律判断, 最基本的便是大小前提的建构。因此本文也将以此为线索, 运用法律方法, 以期“实现法律应用的目标”[4]。

二、建构小前提———探求软文广告的法律事实

“法律事实是否出现, 或能否和为何把某种生活事实置于某法律规范之下, 首先取决于判断者把生活事实与法律规范如何关联起来理解, 使事实一般化是建构小前提的核心含义。”[5]抽象把握法律意义上的软文广告, 建构法律适用的小前提, 这需要同时对软文广告的生活现象以及与软文广告有关的法律规范有所把握。现就软文广告中法律事实的推导做一个尝试。

(一) 推导过程

第一步, 分析新闻报道形式下软文广告特点。新闻报道的形式, 是软文广告最为经典的一种形式, 所以先从这个生活事实进行分析。从新闻报道与软文广告的对比中可知, 真正的新闻报道是公正客观的, 起码读者对于新闻报道的信赖要大于一个明显的商业广告。正是因为广告受众心理上的这个差异, 新闻报道形式软文广告的广告效果, 要好于标明为广告的一般广告。分析可得, 软文广告具有隐藏其广告身份的特点, 具有欺骗性。

第二步, 分析新《广告法》第十四条。该条规定广告应当显著标明“广告”字样, 不得使消费者产生误解。从中可看出, 软文广告的问题在于, 明明是广告而没有显著标明其为广告。软文广告在这一点上欺骗广告受众, 损害了因信赖而选择消费的消费者利益, 也因此不正当竞争行为, 损害了市场上公平竞争人的利益。所以, 软文广告即使内容为真, 法律也需要加以规制。分析可得, 软文广告不具有广告的可识别性。

第三步, 分析网购平台上的顾客评价。前两步的结论一结合, 似乎可以得出软文广告就是不写明自己是广告的广告。而“不写明自己是广告的广告”这一定义, 是没有意义的。要使其具有意义, 则需要进一步定义广告。新《广告法》对广告的定义与旧法相比去掉了“承担费用”[6]。既然无需承担费用, 那网购平台上消费者留下的评价、晒单等, 客观上也是对商品或服务的介绍, 其与广告的区别在哪里呢?我们很容易发现, 其差异在于是谁给出信息, 是来自于卖家还是还是消费者。这种差异决定了信息的可信度, 只要是卖家提供的信息, 买家尚会保有“王婆卖瓜自卖自夸”的疑虑, 而中立方提供则会使人放松警惕。分析可得, 关键在于谁是真正的信息提供者。

第四步, 分析我国台湾地区《公平交易法》中关于荐证广告的“利益关系揭露原则”。台湾公平交易委员会荐证广告规范说明第三点第五款规定:“荐证者与广告主间具有非一般大众可合理预期之利益关系者, 应于广告中充分揭露。”吴秀明对此解释说:“其规范理由为, 上述利益关系倘非一般大众可以合理期待, 荐证者基于虚伪之客观立场所为之代言, 将不当扩大广告荐证之可信赖度, 使消费者为错误之交易决定。”[7]这种利益关系有很多, 只要符合不揭露便会增加可信度进而导致消费者因错误信赖而做出错误交易决定这一条件的, 都能算作这里所称的利益关系。台湾地区这一原则, 对于理解软文广告核心特征有着莫大的帮助。如前文所述, 没有揭露信息的真正提供者, 实际上便是违反了“利益关系揭露原则”。将这一理解带入新《广告法》, 其第十四条要求可识别性, 实际上可看作是对“利益关系”的法定揭露方式。因此种法定的揭露方式非实质上披露具体的利益关系, 而仅是打上广告标记, 所以这一揭露方式只能规制未提供信息提供者这一种情况, 而其他“利益关系”则无法通过广告标记提醒消费者。比如, 广告中采用某个研究机构的报告, 用以说明某种功效, 而实际上该研究机构的研究便是由该商家赞助经费。这一层“利益关系”仅仅标记为广告是不能传达给消费者的。分析可得, 软文广告便是应揭露“利益关系”而未揭露的一种广告, 即使已经标明广告身份的广告同样存在是软文广告的可能。

(二) 小结

软文广告就是存在利益关系却没有任何揭露的广告。将软文广告理解成不打广告标识的广告易陷循环解释。经过这几步分析与总结, 软文广告的法律事实逐渐清晰, 虽然推导法律事实的过程应是循环往复不断进行, 但目前对于软文广告的这一结论, 对于具体案件事实认定已具有一定的借鉴意义。

三、建构大前提———寻找软文广告的法律规范

对于软文广告的法律责任, 最直接的体现是新《广告法》第五十九条第三款以及第六十八条第一款。同是违法广告, 关于虚假广告法律责任的条款主要是新《广告法》第五十五条、第五十六条以及第六十二条下的第四项。对比这些条款, 虚假广告的法律责任明显要比软文广告的责任重。这不禁引人深思, 软文广告比之虚假广告承担轻的多的法律责任是否公平合理?

(一) 法律解释的动因

法律是抽象的, 所以法律条文的规定大多是模糊的。过分强调法律规范的细致入微, 一如《普鲁士一般邦法》, “洋洋一万九千多条, 却也未能自如应对社会生活, 相反, 其中中药铺的方式反遭到‘无抽象理性’的讥讽, 后无承袭者。”[8]模糊的法律需要解释, 这可以算是法律解释的动因中较为常见的一个。而倘若法律适用后得出的结论是不能接受的, 比如在刑法中一个明显更为恶劣的犯罪, 其刑事责任却比更为轻微的犯罪应承担的刑事责任轻, 这样的法律适用结果往往不能令人接受。如果法律解释可以让结果更能接受, 追求此种效果便也成为了法律解释的动因。

法律责任的大小应与违法广告危害性的大小相匹配, 若以责任反推危害性, 是否便意味着虚假广告的危害要比软文广告严重的多?应飞虎、葛岩认为, 对于虚假广告和软文广告危害性孰轻孰重的问题, 是很难作出一个非此即彼的回答的。但其文章中对于两者危害性的分析颇为值得关注。[9]应飞虎、葛岩结合了抽样调查增添了科学性和可信度, 其结论为笔者所认同。虚假广告和软文广告的具体危害程度, 需根据个案具体分析, 但不可否认的是, 一直以来都存在对软文广告危害性认识不足的情况。当今社会, 人们对于虚假广告的判断力已愈发强大, 而软文广告卸除了人们的防备心理, 其危害性甚至可以说在多数情况下已超过了虚假广告。以此来看, 存在解释的动因。

(二) 让结果更公平合理的解释方法

有媒体将新《广告法》称为“史上最严”[10], 但同样危害甚大的软文广告其法律责任却与之危害性不相匹配。难怪应飞虎、葛岩会发出感叹:“这种错误认识基础上确定的有关软文广告的法律责任需要做出修正。”[11]面对不公平合理的法律适用结果, 修法固然是一种解决之道, 但在现行法律尚未修改之前, 只是给出修法建议是远远不够的。正如张明楷所言:“既然信仰法律, 就不要随意批评法律, 不要随意主张修改法律, 应当从更好的角度解释疑点, 对抽象的或有疑问的表述应当作出善意的解释或推定, 将“不理想”的法律条文解释为“理想”的法律规定。”[12]

首先, 确定总体的解释思路。在分析软文广告的法律事实时, 我们注意到软文广告隐瞒其利益关系, 具有欺骗性、误导性, 这种特性也正是虚假广告所具有的。因此, 利用软文广告与虚假广告共同的特点, 对虚假广告的条文进行解释, 使得软文广告可以适用虚假广告的相关规定, 这一思路切实可行。

其次, 找到连接软文广告与虚假广告的概念。类似于大陆地区新《广告法》的虚假广告, 我国台湾地区《公平交易法》上采用“不实广告”的概念, 而对于“不实广告”的理解, 吴秀明、沈丽玉认为:“其解释上除包括广告主‘积极提供不实之资讯’造成消费者误导之情形外, 尚包括其于广告上消极‘隐匿’或‘未揭露’与该等商品或服务相关之资讯而足以影响消费者交易决定之情形。”[13]如果将台湾地区所谓的“不实广告”看作一种违法行为, 这一违法行为违反的法律规范姑且称之为“真实的广告”。“不实广告”是对“真实的广告”这一强制性规范的违反, 这一强制性规范有着正反两面的要求:正面是积极保证广告信息为真, 是一种命令性规范;反面是不得隐瞒足以影响消费者交易决定的信息, 是一种禁止性规范。

再次, 对虚假广告定义作出解释, 使其囊括软文广告。我国新《广告法》第二十八条规定了虚假广告的定义, 本条第一款抽象地描述了何谓虚假广告, 第二款则是对几种具体情形的列举。二十八条第一款规定:“广告以虚假或者引人误解的内容欺骗、误导消费者的, 构成虚假广告。”可以看出, 此条文没有将虚假广告定义为积极提供真实广告信息义务的违反, 即命令性规范的违反, 而是既包括提供“虚假”信息的方式又包括“误导”消费者的方式, 前者可以解释成命令性规范, 后者可以解释成包含了禁止性规范。换言之, 我国《广告法》中的虚假广告完全可以解释成等同于台湾地区的“不实广告”。据上文分析, 软文广告隐瞒了足以影响消费者交易决定的信息, 即违反了禁止性规范。故而, 软文广告也是一种虚假广告, 适用于软文广告的大前提还包括适用于虚假广告的一切条款。

(三) 小结

软文广告适用的规范, 通过法律解释, 扩大到虚假广告法律适用中的全部条款。通过这种方法, 软文广告的法律责任便和虚假广告保持基本一致, 法律适用带来的结果不公问题得到了一定解决。不仅如此, 当软文广告可以适用虚假广告的相关责任条款后, 关于软文广告的广告主、广告经营者、广告代言人责任缺少法律规定的问题, 也找到了可行的解决方式。

四、结论

广告的商业价值不言而喻, 更有着缓解买卖双方信息不对称的意义, 这一意义的实现需要我们不断完善现有的广告制度, 保证广告信息的真实。“真实的广告”作为极为重要的强制性规范, 又可细分为正反两个层面的规范, 即命令性规范———提供的信息必须为真, 和禁止性规范———禁止隐瞒足以影响消费者交易决定的有关信息。软文广告就是对禁止性规范的违反, 属于“不实广告”, 其核心要素在于存在足以影响消费者判断的利益关系而又未予揭露。在法律责任的设置上, 新《广告法》将软文广告与虚假广告区别开, 且二者责任大小悬殊。在理解虚假广告和软文广告的危害并非如法律设想的前提下, 简单适用法条, 会得到令人难以接受的结果。而在法律的明文规定未修改之前, 法律解释可以解决这一问题———对虚假广告的定义作出解释, 将其等同于“不实广告”, 这样一来, 软文广告便可以适用虚假广告的法律责任。唯独如此, 方能在解决责任设置不合理的同时, 亦能解决软文广告下各主体的法律责任问题, 从而在新《广告法》的背景下, 更好地应对软文广告这一复杂乱象。

参考文献

[1]参见应飞虎.《信息、权利与交易安全》, 北京大学出版社2008年第1版, 第196页.

[2]陈慧, 朱晶.《基于社交网站的广告传播策略研究》, 载《新闻爱好者》2012年第22期.

[3]吴秀明, 沈丽玉.《公平交易法关于广告规范之最新发展》, 载《月旦法学杂志》2015年6月第241期.

[4]参见郑永流.《法学方法抑或法律方法?》, 载《法哲学与法社会学论丛》2003年00期.

[5]郑永流.《法律方法阶梯》, 北京大学出版社2015年版, 第79页.

[6]旧《广告法》对于广告的定义是“商品经营者或者服务提供者承担费用, 通过一定媒介和形式直接或者间接地介绍自己所推销的商品或者服务的商业广告活动”.新《广告法》第二条中对广告的定义去掉了“承担费用”.

[7]吴秀明, 沈丽玉.《公平交易法关于广告规范之最新发展》, 载《月旦法学杂志》2015年6月第241期.

[8]郑永流.《法律方法阶梯》, 北京大学出版社2015年版, 第16页.

[9]该文对此概括起来有三点意见:1.虚假广告的危害被夸大.2.软文广告的危害性被大大低估.3.软文广告对媒体的影响不容忽视。详参应飞虎、葛岩:《软文广告的形式、危害和治理---对〈广告法〉第13条的研究》, 载《现代法学》2007年第3期.

[10]《史上最严新〈广告法〉9月1日起实施》, http://hunan.sina.com.cn/news/finance/2015-08-11/detail-ifxftkpv7019246.shtml, 最后法〉第13条的研究》, 载《现代法学》2007年第3期.

影视广告艺术的创作方法研究 篇8

关键词：影视广告艺术创作

一、影视广告艺术的概念

影视广告是指广告主利用电视媒介向消费者传递商品或服务信息，并促其快速消费的宣传活动。当今社会，电视已成为我们每个家庭的生活必需品，其覆盖面相当广泛。电视集声音、图像、语言、文字、实物于一体，画面生动形象，表现的内容丰富多彩，具有很强的艺术感染力，能给观众留下深刻的印象。由于电视媒介的这些优点，影视广告因而更受人们青睐。影视广告是当今社会发展速度最快的广告形式，也是当今社会最具影响力和促销效果最好的广告形式之一。影视广告片主要广泛用于企业形象的宣传、产品的推广，具有广泛的社会接受度，所以发展潜力巨大。

二、影视广告艺术的创作方法

（一）情感诉求

所谓“情感诉求”策略，又称“感性诉求”策略，是以特定的情感诉求方式表现广告与企业、产品、服务相关的情感与情绪因素，来传达信息，以此来激发受众的情绪情感，满足消费者的情感需求，使其产生购买产品或服务的欲望和行为。一般在购买时选择性比较大的产品，如化妆品、食品、服装以及涉及旅游、安全等方面的产品，容易受消费者情绪的影响，因而更适合运用情感诉求策略。人的情感是多种多样的，影视广告运用情感诉求策略进行情感渗透时，可以采用的切入点，主要有以下几个方面：

1.爱情诉求。在影视广告中，进行爱情诉求已成为情感渗透的主旋律。将爱情的真挚、坚定、永恒与产品建立关联，就使得产品具有了一种特殊的意义，对广告信息的传播非常有益。如戴比尔斯（De Beers）钻石电视广告，以钻石恒久不变的品质象征爱情的忠贞不渝，满足人们追求忠贞爱情，向往美好生活的需求。广告语“钻石恒久远，一颗永流传”被广为流传，钻石也成为许多有情人互相馈赠的礼品，也迎合了人们对于爱情一生相伴的追求。所以会引起消费者的情感共鸣，得到他们的欢迎。

2.亲情诉求。亲情是人们最广泛、最美好的情感。包括家庭之爱、亲人之爱，体现着快乐、幸福、温馨。在影视广告创作中进行亲情诉求，营造一种温馨氛围，唤起消费者的情感共鸣，可以拉近产品和消费者之间的距离。

3.友情诉求。友情是人们生活中非常重要的情感。朋友的真诚、友爱、信赖、支持、帮助等是人们心灵上的重要支柱。把友情自然地融入到产品中，将会触动消费者的心弦，引起他们的情感共鸣，对产品产生好感。

（二）声音诉求

美国的曼尔玛·赫伊拉曾经说过：“不要卖牛排，要卖煎牛排时的吱吱声。”这句话强调了声音与画面的配合出现，才能提高影片反映生活的真实感和气氛，表达画面难以表现的思想内容，才可以增加画面之外的空间范围和美化画面的作用。

（三）色彩诉求

影视广告在第一时间最能吸引人的是广告的色彩。恰当地运用广告色彩， 对于提高和强化广告中产品或劳务的认知性、情感性和审美性有着重要的作用。运用色彩创作通常所采用的方法有以下两方面：

1.明确色彩基调，确立企业标准色。影视广告色彩基调的确立要以主题内容为依据，以商品形象色、受众喜爱色、市场流行色等作为主调，主色调要与整个产品或劳务本身及其影视广告设计相吻合。要确定色彩基调，必须在一个画面、一个镜头上突出某一色彩，使之占有空间上和时间上的主导地位，并以这一色彩为基准，确定画面各部分之间及部分与总体之间的色相、明度、纯度及其面积的比例关系，以此实现色彩基调与广告主题思想和画面氛围的统一。

2.加强色彩的对比与和谐，营造重点色。影视广告整体的色彩效果，可以有力地吸引受众的视线，能够通过各种色彩的象征意义产生不同的心理感受。因此，加强色彩的对比与和谐可以突出画面色彩的多样性，组合成具有动态美感的画面，有效增强画面的视觉冲击力。

色彩是影视广告极富魅力的诉求语言，也是影视广告产生视觉冲击力和艺术感染力的重要因素，是广告传播实现其最终目的的先决条件之一。

（四）名人诉求

名人诉求是以影视、歌星体坛名将、社会名人等作为品牌代言人的一种广告表现形式，是一种借势营销策略，利用名人所具有的优势来推介产品，快速提升产品的知名度，促进产品的销售，实现快速营销的目的。名人广告所具有的优势使许多企业不惜巨资请名人做广告，名人广告已成为了许多企业攻克市场的一个重要手段，以饮料、服饰、日化等低涉入度产品或同质化产品较为普遍。

（五）传统文化诉求

随着市场全球化进程的深入，国际品牌和本土品牌的广告战日趋激烈，利用传统文化获得消费者的认同是影视广告成功的好方法。传统文化在影视广告中的应用有以下几种方式：

1.利用传统文化的艺术表现形式。绘画、诗词、音乐、戏曲等是中国传统文化的表现形式，在影视广告中灵活运用这些艺术形式来进行广告创意，将中国艺术与广告创意结合，通过人们熟悉的艺术形式传达广告信息，可以使受众在艺术熏陶下欣然接受广告内容。

2.利用传统文化理念打动受众。中国传统文化博大精深，源远流长，比如传统文化中具有强大凝聚力的恪守信用、重义守信、爱国主义，表现仁者情怀的“上善若水”、“厚德载物”，表现中华传统美德的“勤俭节约”、“孝敬父母”和“尊老爱幼”……这些传统文化的价值核心乃是全人类的共同财富，也是中华儿女息息相通的思想纽带。“利用传统文化，以‘情’动人是现代广告的常用手法”古人云：“感人心者，莫若乎情”，因此以“情”动人自然也是最有效的诉求方式。

3.利用传统文化元素和符号。传统文化元素和符号是一个很广泛的概念，包括象征民族图腾的龙凤、民族服装、民族色彩、皇家文化、历史人物、传统故事、歌谣、民间传统艺术等等。这些传统符号和元素是人们非常熟悉的。影视广告通常借用古代元素来演绎现代商品的特点，使其具有幽默感。

（六）特效剪辑诉求

当今的影视广告制作大多需要依靠数码技术手段来实现。新技术、新媒体的运用和发展直接刺激并带动了影视广告的创意，并影响到最终效果。影视广告作品的后期工作极其重要，常常决定一部片子的命运，尤其是剪辑这一环。从世界影视艺术作品和广告作品的发展趋势上看，一部作品在后期作业所占比重大有增加之势，作用也越来越大。影视广告是在剪辑台上完成的，神奇的事情往往发生在剪辑台上。有时候好的剪辑能使一部片子起死回生，而平庸的剪辑也会使好端端的片子大伤元气，甚至完全葬送前期的辛劳。

（七）幽默戏剧化诉求

是借助多种修辞手法，运用机智、风趣、精练的语言所进行的一种艺术表达。可以是通过幽默的戏剧表演形式来推出广告品牌产品，也可以在广告表现上戏剧化和情节化。

总之，影视广告是以艺术手段树立商品品牌形象，抓住广大消费者的喜好，以达到向消费者推销商品或服务为目的，并实现预期的广告效果。所以，影视广告艺术创作是广告活动能否成功的关键环节。

参考文献：

[1]徐峰.浅谈影视广告中音乐的运用[J].长沙民政职业技术学院学报，2004年.

[2]李伟.“幻想”艺术表现手法在影视广告中的运用研究.电影评介，昆明理工大学.

[3]陆劲.影视广告色彩的创意思维.现代广告，河南财经学院.2008·1（下半月）.