计算机图形学c语言

计算机图形学c语言（精选9篇）

计算机图形学c语言 篇1

Auto CAD 2004 http://_2/1/153/id=3659&pn=0.html

2.C语言程序设计及应用实例

C语言程序设计及应用实例

dl.pconline.com.cn/html_2/1/132/id=3548&pn=0.html

3.C语言学习系统 3.2

C语言是一门非常有用高级语言,是您踏上计算机学习之路的必修课,几乎所有的计算机考试都要用到C语言,C语言以其强大的功能一直独领编程语言的先锋。C语言学习系统是一款C语言

_2/1/132/id=3545&pn=0.html

5.C语言编程宝典之一

C语言编程宝典之一

dl.pconline.com.cn/html_2/1/132/id=3546&pn=0.html

6.C语言库函数

C语言库函数

dl.pconline.com.cn/html_2/1/132/id=3546&pn=0.html http://dl.pconline.com.cn/html_2/1/132/id=3546&pn=0.html

7.C语言圣经 1.0

The C programming language这本书被称为the C Bible——C语言的圣经。dl.pconline.com.cn/html_2/1/153/id=3490&pn=0.html

8.C语言学习系统 V3.2

C语言是一门非常有用高级语言,是您踏上计算机学习之路的必修课,几乎所有的计算机考试都要用到C语言,C语言以其强大的功能一直独领编程语言的先锋。C语言学习系统是一款C语言 _2/1/132/id=5678&pn=0.html

12.计算机等级考试训练模拟软件（二级C语言）1.11

本软件完全按照《全国计算机等级考试最新考试大纲》研制而成，界面全真模拟、精选习题、自动评分、详尽解析，适合参加2007年9月二级C考试人员使用,也适合所有学习C语言的人

_2/1/153/id=5672&pn=0.html

14.计算机等级考试C语言上机练习题 2.0

C语言上机练习题2.0本程序在安装过程中，如果遇到文件冲突，请忽略。本套习题主要针对计算机等级考试三级与四级c语言上机题编写。本软件运行环境：win9X、me、win2000、win _2/6/695/id=38521&pn=0.html

16.C语言资料大全 1.0

本资料大全致力于收集一切关于C语言的文章、技巧、教程、源代码和辅助工具软件。适合所有层次的C语言学习者。本资料大全免费下载，如您手头也有C语言相关资料，敬请分享，www.onlinedown.net/soft/36519.htm

17.晨晖C语言学习系统 3.1

物超所值的C语言学习软件，内置C语言语法详细阐述、等级考试二级公共基础、二级C全真笔试试题、二级C全真上机考试环境，仅语法阐述部分文字已超过十万字，完全适合于C语言

www.onlinedown.net/soft/47807.htm 1.熟练掌握一些常用的命令,并理解各参数的用法,也就20-40个命令, 2.掌握常用命令的快捷键,对有些命令可以了解.3.边做边学,我用cad已经2年了,有些命令也不完全了解,用时再查看资料学习.4.对照教科书一步一步,反复的做,一定要注意多回头想想 5.熟练掌握图层的用法

6.尽量在学习中多做笔记,教科书从头学,学不进去,从头再学.这样学的好处,你可以在不经意的地方发现经典之处 7.压力也是学习进步的动力

A 圆弧 B 创建块 C 圆

D 标注样式管理器 E 删除 F 圆角 G 群组

H 图案填充 I 插入块 L 直线 M 移动 O 偏移 P平移 S 拉伸 W 外部块

V 视图对话框 X 分解

Z 显示缩放 T 多行文字 co 复制 MI 镜像 AR 阵列 RO 旋转 SC 比例

CAD快捷键： LE 引线管理器 EX 延伸 TR 修剪

ST 文字样式管理器 DT 单行文字 PO 单点 XL 参照线 ML 多线 PL 多段线 POL 多边形 REC 矩形

SPL 样条曲线 EL 椭圆 CH 特性 CHA 倒角 BR 打断 DI 查询距离 AREA 面积 ID 点坐标 MA 特性匹配

MASSPROP 质量特性 LS 列表显示 TIME 时间

SETTVAR 设置变量 LA 图层 COLOR 颜色 LT 线型管理 LW 线宽管理 UN 单位管理 TH 厚度

捕捉

TT 临时追踪点

FROM 从临时参照到偏移

ENDP 捕捉到圆弧或线的最近端点 MID 捕捉圆弧或线的中点 INT 线、圆、圆弧的交点 APPINT 两个对象的外观交点 EXT 线、圆弧、圆的延伸线 CEN 圆弧、圆心的圆心 QUA 圆弧或圆的象限点 TAN 圆弧或圆的限象点 PER 线、圆弧、圆的重足 PAR 直线的平行线 NOD 捕捉到点对象

INS 文字、块、形、或属性的插入点 NEA 最近点捕捉 A 圆弧 B 创建块 C 圆

D 标注样式管理器 E 删除 F 圆角 G 群组 H 图案填充 I 插入块 L 直线 M 移动 O 偏移 P平移 S 拉伸 W 外部块

V 视图对话框 X 分解

Z 显示缩放 T 多行文字 co 复制 MI 镜像 AR 阵列 RO 旋转 SC 比例

LE 引线管理器 EX 延伸 TR 修剪

ST 文字样式管理器 DT 单行文字 PO 单点 XL 参照线 ML 多线 PL 多段线 POL 多边形 REC 矩形

SPL 样条曲线 EL 椭圆 CH 特性 CHA 倒角 BR 打断 DI 查询距离 AREA 面积 ID 点坐标 MA 特性匹配

MASSPROP 质量特性 LS 列表显示 TIME 时间

SETTVAR 设置变量 LA 图层 COLOR 颜色 LT 线型管理 LW 线宽管理 UN 单位管理 TH 厚度

标注

DLI 线型标注 DAL 对齐标注 DOR 坐标标注 DDI 直径标注 DAN 角度标注 QDIM 快速标注 DBA 基线标注 DCO 连续标注 LE 引线标注 TOL 公差标注 DLE 圆心标注 DRA 半径标注 CAL 计算器 Alt+N+Q 快速 Alt+N+L 线型 Alt+N+G 对齐 Alt+N+O 坐标 Alt+N+R 半径 Alt+N+D 直径 Alt+N+A 角度 Alt+N+B 基线 Alt+N+C 连续 Alt+N+E 引线 Alt+N+T 公差 Alt+N+M 圆心 Alt+N+Q 倾斜 Alt+N+S 样式 Alt+N+V 替代 Alt+N+U 更新 F1: 获取帮助

F2: 实现作图窗和文本窗口的切换 F3: 控制是否实现对象自动捕捉 F4: 数字化仪控制 F5: 等轴测平面切换

F6: 控制状态行上坐标的显示方式 F7: 栅格显示模式控制 F8: 正交模式控制 F9: 栅格捕捉模式控制 F10: 极轴模式控制 F11: 对象追 踪式控制

Ctrl+B: 栅格捕捉模式控制(F9)Ctrl+C: 将选择的对象复制到剪切板上 Ctrl+F: 控制是否实现对象自动捕捉(f3)Ctrl+G: 栅格显示模式控制(F7)Ctrl+J: 重复执行上一步命令 Ctrl+K: 超级链接 Ctrl+N: 新建图形文件 Ctrl+M: 打开选项对话框 AA: 测量区域和周长(area)AL: 对齐(align)AR: 阵列(array)AP: 加载*lsp程系

AV: 打开 视图对话框(dsviewer)SE: 打开对相自动捕捉对话框 ST: 打开字体设置对话框(style)SO: 绘制二围面(2d solid)SP: 拼音的校核(spell)SC: 缩放比例(scale)SN: 栅格捕捉模式设置(snap)DT: 文本的设置(dtext)DI: 测量两点间的距离 OI： 插入外部对相

Ctrl+1: 打开特性对话框 Ctrl+2: 打开图象资源管理器 Ctrl+6: 打开图象数据原子 Ctrl+O: 打开图象文件 Ctrl+P: 打开打印对说框 Ctrl+S: 保存文件

Ctrl+U: 极轴模式控制(F10)Ctrl+v: 粘贴剪贴板上的内容 Ctrl+W: 对象追 踪式控制(F11)Ctrl+X: 剪切所选择的内容 Ctrl+Y: 重做

计算机图形学c语言 篇2

一、计算机图形学的简单论述

1. 主要内容

如何将图形通过计算机表现出来, 并对相关的图形利用计算机进行计算以及相关处理, 并将其显示出来的计算方法与相关原理在计算机图形学研究中, 是最主要的内容。计算机图形图像通常是由体、面、线、点等不同的几何元素以及线宽、线型、色彩和灰度等几种不同的不属于几何属性的内容组成。通常在相关的技术处理上来说, 计算机图形大致可以分为两个基本内容, 其中一类就是用线条信息将其进行相关表示处理, 比如说一些相关的工程图、线框上的曲面图等等;另一类就是大家常说的比较有真实感的图形图像即为明暗图。

在计算机图形学中, 利用计算机将图形呈现出一种比较赏心悦目的真实感, 这是其学科内容要表达的最重要目的。为达到相应的效果, 我们应将建立起几何表示, 这样能将图形中想要表达的真实的场景结合外在的光照模型设备展现出来, 并达到计算机在将假想的材质属性、纹理以及光源计算出来, 以便能达到预期的光照明效果。所以说, 在几何设计中计算机辅助功能与计算机图形学密不可分, 在实际操作中, 在几何场景中, 计算机图形学也能将其实体和曲线曲面造型的相关技术操作作为主要的研究对象。于此同时, 用数字图像方式将计算机图形相对比较真实的计算结果得以提供, 对于计算机图形图像处理技术来说, 图形学与其之间的关系也密不可分。

2. 发展

十九世纪五十年代, 在美国诞生了计算机附件, 经后来出现的滚筒式绘图仪逐渐将数字记录仪取代, 而在这一时期, 计算机仅仅局限于电子管式, 直到五十年代末期, 在美国的林肯实验室中相继开发出的空中防御计算机体系, 用来控制和指挥的计算机显示器也被第一次投入使用, 这样在显示器屏幕上操作者直接可以用笔将确定的目标指出来, 而在同一时期内, 一些相似的生产过程和技术设计也被人们广泛的应用, 这就表示初期的计算机图形学已经正式诞生。在此之前, 计算机系统一般都是符号处理, 计算机图形学出现之后, 计算机能将人们局部的右脑功能部分的表现出来, 这对建立计算机图形学来说, 意义也较为重要。

二、基本概念以及系统的功能和组成

1. 基本概念

计算机图形图像处理的操作过程就是将需要表示物体的几何模型和数据由数学或者概念的形势描述出来, 再经由计算机进行修改、存储、显示以及完善等。其最主要的内容有以下几点:

(1) 投影、平移、缩放、旋转等的几何转变

(2) 图像分析和分割、数字化和编码、增强以及复原等

(3) 消除计算机图形图像的隐面、线

(4) 设计计算机图形图像的造型和建模

(5) 将图形图像的曲面和曲线进行拟合操作

(6) 最后进行色彩设计以及将相对的明暗处以及贴图纹理进行处理

2. 功能和组成

(1) 功能

在计算机工程和科学领域, 计算机图形系统的研制和设计是最重要的内容, 而作为一个计算机图形处理系统, 必须应具备对话、输入和输出、存储和计算等相应的基本功能。计算机图形处理系统中的对话功能就是利用相关交互设备或者显示器直接将计算机和人进行通信功能, 人们对不满意的地方可以利用设计的图形和结果再关联相关设备对其进行修改;输入和输出功能就是讲图形图像中输入各种几何参数的形体命令, 在显示的状态下, 对最终修改的结果进行输出和拷贝;存储和计算功能就是将计算机图形图像中的关系以及几何数据进行实时的维护和检索, 在设计时所需要的一系列分析、变换、计算等等。

(2) 组成

相应的一些图形图像处理软件和配置的硬件设备两个部分组成计算机的图形图像系统。一般来说, 一些质量较高的图形跟其具有高性能的硬件设备密不可分, 图形图像结构系统中图形处理器是其部件的最重要部分, 它是将显示终端与计算机相衔接的纽带。对图形处理器本身来说, 因为自身存在的处理和存储功能, 并且能将其函数计算得到大部分的完成, 这对计算机的微软处理器来说, 不仅将其负担大大的减轻, 也将计算机操作系统的速度和图形图像的显示能力也得以提高。在计算机图像系统中, 鼠标和键盘是最常用的输入设备, 操作人员利用鼠标和键盘将相对应的图形软件在屏幕上进行输入和定位图形。而计算机图形输出设备则是利用快速输出或者处理和生成的显示系统上将绘图系统永久的保存下来, 其中最主要的就是打印机设备、绘图仪设备和显示器设备等等。随着社会经济建设的发展, 我国不断的引进先进的技术, 使计算机图形图像处理技术也在逐步的发展, 与此同时, 相关软件也在不断的完善和更新, 就目前来说, 我国相继出现了许多对计算机图行图像处理技术相关的软件系统, 并且得到了大力支持。为了能将计算机图形图像技术顺应时代的发展, 一些相关专业人员提出了将计算机图形软件逐渐趋于标准化的相关问题, 并相继开发了能直接满足用户以及相关设备的管理和驱动程序包。

三、计算机图形学的研究前沿和应用

1. 辅助制造和设计

在工业界中, 应用领域最活跃以及最广泛的计算机图形学就是CAD或者CAU。在设计一些产品时或者进行机械构造以及土建工程时, 计算机图形学得到广泛的运用, 同时在一些网络分析、电子线路以及集成电路等电子工业中也被广泛的采用, 其优势也相当明显, 遇到一个规模较大或者系统较复杂的电路板图时, 人工的力量已经不能满足其绘制和设计, 利用计算机图形系统能在较短的时间内对整个系统进行画图和设计, 这样既节省了时间, 也减少了人工的浪费。随着现代化互联网计算机的发展, 在互联网经济体制下将协同设计形成一套异地异构系统, 在当今社会和CAD领域中成为社会各界人士探讨的重要话题之一。在以工程图纸为基础, 研究CAD领域的最关键步骤就是重建三维形体, 即为:从一些二维信息中提取一些相关信息, 并对其进行综合分类, 以三维空间为主题, 重新将二维信息进行构造, 从而将重建的形体得以真正实现。但在目前来说, 一些重要的重建三维形体计算法主要都是面对一些受到严格限制的且对主轴方向以及多面体的二次曲面体, 但是, 重建三维形体中的任意曲面体在当今社会里, 仍是一个难度系数较高的问题。

2. 可视化

随着互联网技术的迅速发展, 计算机数据库的逐渐增多, 使大多数人们在处理和分析一些数据时面临的困难也越来越大, 操作者并不能从众多数据中迅速选出对自己有用的数据, 也没有办法将其最本质的特征以及变化规律找出来。如果将一些种类较多且相对比较繁琐的数据用计算机图形的方式将其进行归类表示, 这样人们在操作时对其本质特征以及发展趋势就能轻而易举的提取出来。在十九世纪时, 科学计算可视化在美国的科学基金会被相继提出, 就目前来说, 可视化在气象分析、流体力学以及医学中得以广泛利用, 其中发展空间最大的就是在医学领域, 对脑部进行远程手术时, 利用精密的得以实现的就是科学计算可视化。

3. 动画和艺术

随着计算机硬件以及图形学的逐步发展, 社会大众已经不再局限于满足一些静态的且质量较高的场景, 这就使计算机动画相继出现。在现代的商业美术工作人员都比较倾向于利用计算机进行艺术创作, 而用于艺术设计的软件也得以开发, 比如现代的对二维平面进行设计的画笔程序:Cordl Draw, Photoshop, Paint Shop;对三维动画渲染和建模的软件有3DMAX, Maya, 以及Alias, Softimage等直接生成动画的软件等等, 这些软件样数较多, 不仅能将各种各样的纹理贴图以及画壁画刷, 还能降图片进行变形或者雾化等一些列操作, 其许多功能都是一般的艺术家远不可达到的。

4. 用户接口

人们在使用计算机时, 第一印象或者感官就是用户接口, 能将软件的易用性提高的最简单办法就是将图形用户界面建立好。在上世纪八十年代末, 苹果公司突出图形化操作系统, 尤其是微软公司普及的Windows操作系统, 这就证明, 图形学在计算机的各个方面都渐渐融入。

四、区别和联系

计算机图形图像的区别在于其用途、理论基础、处理方法以及数据来源有很大的区别。计算机图像处理主要在航天航空、工业、医学以及军事上被广泛运用, 而计算机图形学则主要倾向于运用在CAD、CAM、CAE、CAI计算机动画、模拟和艺术中;在模糊数学、概率和统计以及信号处理等理论上, 图像处理被主要的利用在内, 而计算机图形学则是在分形、计算几何、透视与放射变换等理论中被广泛运用;其次就是数据来源, 图形数据一般来自人们的主观世界, 而图像数据则来自人们的客观世界。但在实际的运用操作中, 图形图像处理技术密不可分, 将两者相结合, 不仅能将视觉质量和效果得以完善, 也能将其变得更加精美。随着两者相关技术的发展, 它们之间的关系相互渗透、相互交叉。

五、结束语

综上所述, 计算机图形学与计算机图形图像处理技术已经在人们生活的各个领域被普遍运用, 它不仅能制造出一些比较唯美新奇的视觉效果, 也将人们的创造潜力得以充分发挥, 使人们的生活环境变得丰富多彩, 所以, 我们应熟练掌握计算机图形图像处理技术, 努力的创造出更多的精彩视觉生活。

摘要：在二十世纪八十年代末期, 计算机图形学以及图形图像处理技术相继产生, 并持续发展至今。在计算机图形学中, 图形图像处理技术备受关注, 能否将其得到合理的利用, 在现代化的学科应用领域中成为最重要的一个分支。文章将计算机图形学的发展历史以及研究的主要内容、图形图像系统处理技术的相关功能和组成部分、相对比较有真实感的图形画面以及在应用领域的技术实现进行综合分析, 并对计算机图形学的相关内容进行分类并概括总结, 对计算机图形图像处理技术和计算机图形学的相关知识能够得到更好的掌握。

关键词：计算机,图形学,图形图像,可视化,处理技术,探析

参考文献

[1]温玉春.计算机图像处理技术应用研究[J].现代商贸工业, 2011 (02)

[2]田亮.浅析计算机图形学的应用及其发展[J].民营科技, 2011 (12)

[3]慕乾华.计算机图形学在实践中的应用[J].价值工程, 2010 (09)

计算机图形学教学改革浅论 篇3

摘 要： 由于计算机图形学是一门交叉学科，对老师和学生的要求都比较高，但是这门课用途广，应用也广，对学生的益处大，所以不少学校开设这门课。作者结合教学经验总结了一些促进课堂教学改革的方法，学生课堂反应效果良好。

关键词： 计算机图形学 教学改革 案例教学

1.引言

经过几十年的发展，计算机图形学已经成为集多种学科于一体的教全面的学科。计算机图形学的主要研究内容就是怎么在计算机中表示图形、利用计算机进行图形的计算、处理和显示的相关原理与算法。

2.课程教学的现状与问题

本课程讲授计算机图形学的有关理论、方法及编程技术，内容包括二维图形的生成及变换，样条曲线，三维图形几何造型及真实感图形生成，二维及三维图形编程。通过本课程的学习使学生掌握各种主要的图形生成及处理的原理和算法，掌握基本的图形编程技术，为今后从事相关的软硬件开发工作提供基础，并培养学生在算法研究方面的基本素养，提高学生的程序设计能力。

计算机图形学这门课程是很难理解的，不仅需要相关的数学知识，还需要有算法的思路，要学过计算机的编程语言，是一门交叉课程。这门课对老师的要求比较高，对学生的能力要求比较高。这门课是老师难上得好，学生不容易听得懂。所以本课程总学时48课时，其中安排实验12课时，主要是在C++6.0中安装OpenGL，在此环境中进行代码验证一些计算机图形学的算法。一方面学习了C++代码在实践应用中代码的编写，另一方面进一步对计算机图形学的相关算法和理论进行了验证和理解。

3.教学方法改革

（1）基础内容重点反复讲：对实质引入该门课程的基础内容重点逐步反复讲，在数学上直线是点的集合.在几何学中直线被定义为两个点之间的最短距离。也就是说一条直线是指所有在它上面的点的集合，直线是一维的，即它们具有长度但没有维数。但是图形学中的直线的概念，其一条线段就是由一些连续可见的像素所组成的。一再强调是像素，并且讲像素的概念。这个直线的概念和学生以前在数学上学习的概念不同，不讲清楚直线和像素的关系，对于该课程的其他内容学生根本就没法理解。

（2）提高学生学习该门课程的兴趣：计算机图形学虽然比较难，课程难上，但是只要能讲明白，学生听懂了，就不容易忘记。但是由于比较枯燥，怎么引发学生学习和听课的兴趣则是一个关键。加强提问，讲一点新内容，提问一次，让学生复述出来。学生基础打牢了，逐渐发现这门课有意思了。

（3）大量举实际案例讲解：如增量算法中，对于该算法怎么算出来的，就举了个实例，如怎么划直线段P0（0，0）到P1（5，2），一讲实例，学生对于刚才讲的增量算法的算法过程就明白了。在讲每个算法后，都举一个到几个实例，慢慢分析，学生就听明白了，并且越来越感兴趣。

（4）加入板书：由于大量举实例，为了使学生明白每一步算法是怎么来的，要用板书讲解实例。只有经过这样一步步的计算，学生的思路才能跟上老师的讲解速度，如果全部都用PPT讲述，速度太快，学生就可能对案例分析的速度跟不上。

（5）PPT加入动画：由于计算机图形学课程比较枯燥，每张PPT都有动画，能够吸引学生的注意，符合当代大学生喜欢高科技喜欢新生事物的心理。

（6）加强课堂中与学生的交流：学生对老师要求比较高，师生在课程教学中要不断交流。这里主要有眼神的交流，在上这门课时不断留心学生对授课的反应，如果发现不明白，就在深化后讲一遍，同时可以让学习成绩比较好的同学讲讲理解，这样全班学生的注意力都全部集中在课堂上了。

（7）讲课时注意运用语言的魅力。讲课要抑扬顿挫，注意语气的运用，有舒有缓，有急有慢，充分利用声音和语言的魅力，将学生吸引到课堂上，这样一堂课不仅效率高，学生还记得很牢。

（8）讲解代码加深学生对算法的认识。大四学生已学习了两种以上的编程语言，通过讲解该课程的代码，不仅复习了编程语言，而且加深了对算法内容的认识，从不同角度分析了算法，学生如果以后工作中用到该算法，不仅理解并记得还可以写出代码，符合计算机专业培养的目标。

（9）改写代码训练学生的实践能力。通过书上给的现成代码进行演练后，在学生已经掌握的基础上，要求学生改写该算法或者理论代码，一般都不仅书上这一种代码可实现。通过一步步引领学生改写代码，学生的代码实践能力得到了迅速提高。

（10）复习相关的数学知识。在授课过程中发现学生在大学数学基础课中的数学知识理解得不透所以记得不牢靠，有必要对计算机图形学要运用较多的矩阵知识进行提高性的复习。如对矢量和矩阵的知识进行复习，特别是对矩阵乘法进行重点复习。

4.结语

通过对这门课程的认真研究，积极准备想尽办法，充分利用一切教学手段加上大量举例，使这门课上得生动易理解，学生爱上课，上课积极听课，并且能够积极回答课堂提问，补充回答问题的同学也很多，课堂气氛很好，学习气氛浓烈，达到了预期的教学目的。

参考文献：

[1]王振武.计算机图形学基础[M]北京：清华大学出版社，2011.

计算机图形学实验报告 篇4

实验1-1：

通过循环画线，实现了画四边形的功能

实验1-2：

通过循环设置顶点坐标，循环画线，实现了画7个顶点的金刚石 实验1-3：

通过填充实现了画三彩多边形

实验2-1：

实现了画各种范围不同斜率的直线

实验3-1：

通过Cohen-Sutherland算法和清屏重画实现了金刚石的区域裁剪 实验4-1：

通过不断地清屏重画实现了北极星的平移、比例、旋转、对称 实验5-1：

计算机图形学c语言 篇5

C语言的非数值处理功能很强，因此它被广泛地应用于数据库管理系统和应用软件。大多数的关系数据库管理系统，如dBASE,Fox$ASE,ORACLE等，都是由C语言编写的。各种不同部门的应用软件也大都是用G语言开发的，C语言在开发数据库应用软件方面应用很广，深受开发者的欢迎。

2.图形图像来统的应用程序方面

C语言在图形图像的开发中也有着广泛的市场。很多图形图像系统，如AutoCAD通用图形系统等，就是使用C语言开发的，并且在这些图形系统中可以直接使用C语言编程，实现某些功能。C语言编译系统带有许多绘图功能的函数，利用这些函数开发图形应用软件十分方便。所开发的应用程序常用C语言编写接口界面，这样既方便又灵活，效果很好。这是因为该语言提供有图形处理功能，便于实现图形图像的各种操作。因此，C语言在图形图像的应用方面很好地发挥了它的作用。

3.编写与设备的接。程序方面

C语言不仅在建立友好界面方面有着广泛应用，如下拉式菜单、弹出菜单、多窗口技术等;而且在编写与设备的接口程序方面也有着广泛应用。这是因为C语言不仅具有高级语言的特性还具有低级语言的功能，因此，在编写接口程序方面十分方便，有时它与汇编语言一起使用，会显示出更高的效率。

4.数据结构方面

由于C语言提供了十分丰富的数据类型，不仅有基本数据类型还有构造的数据类型，如数组、结构和联合等，把它们用于较复杂的数据结构〔例如，链表、队列、伐、树等)中显得十分方便，这方面已有许多成熟的例程供选择使用。

5.排序和检索方面

排序和检索是数据处理中最常遇到并较为复杂的间题。使用C语言来编写排序和检索各种算法的程序既方便又简洁。特别是有些排序算法采用了递归方法进行编程，更显得清晰明了。因此、人们喜欢使用G语言来编写这方面的程序。

上述列举了五个方面的应用，但绝不是说C语言的应用仅限如此，而是说在这几个方面目前使用得更多些。C,语言可以说在各个领域中都可以倪用，并且都会有较好的效果。所以，C语言是当前被用于编程的最广泛的语言之一。

另外，C语言是一种结构化程序设计语言，在编写大型程序中也很方便，特别是该语言又提供了预处理功能，其中文件包含在多人同时开发一个大程序时将带来减少重复和提高效率等好处，因此，越来越多的人喜欢用C语言来开发大型程序。

1.计算机二级C语言程序设计考点：C语言的特点

2.计算机二级C语言程序设计考点解析：C语言程序实例

3.计算机二级C语言程序设计考点：指针

4.计算机二级C语言程序设计考点：数组

5.计算机二级C语言程序设计考点：函数

6.计算机二级C语言考点：字符型数据

7.计算机二级c语言试题

8.计算机二级C语言程序设计考点解析：常用的输人函数

9.计算机二级C语言程序设计考点：单词及词法规则

计算机二级c语言笔试题库 篇6

(1)在计算机中，一个字节所包含二进制位的个数是

A)2

B)4

C)8

D)16

(2)在多媒体计算机中，CD-ROM属于

A)存储媒体

B)传输媒体

C)表现媒体

D)表示媒体

(3)在DOS系统中，带有通配符的文件名*.*表示

A)硬盘上的全部文件

B)当前盘当前目录中的全部文件

C)当前盘上的全部文件

D)根目录中的全部文件

(4)十六进制数100转换为十进制数为

A)256

B)512

C)1024

D)64

(5)能将高级语言编写的源程序转换为目标程序的软件是

A)汇编程序

B)编辑程序

C)解释程序

D)编译程序

(6)在Internet中，用于在计算机之间传输文件的协议是

A)TELNET

B)BBS

C)FTP

D)WWW

(7)在Windows环境下，资源管理器左窗口中的某文件夹左边标有“+”标记表示

A)该文件夹为空

B)该文件夹中含有子文件夹

C)该文件夹中只包含有可执行文件

D)该文件夹中包含系统文件

(8)在Windows环境下，下列叙述中正确的是

A)在“开始”菜单中可以增加项目，也可以删除项目

B)在“开始”菜单中不能增加项目，也不能删除项目

C)在“开始”菜单中可以增加项目，但不能删除项目

D)在“开始”菜单中不能增加项目，但可以删除项目

(9)从Windows环境进入DOS方式后，返回Windows环境的命令为

A)QUITB)WINC)EXITD)ESC

(10)下列叙述中正确的是

A)计算机病毒只感染可执行文件

B)计算机病毒只感染文本文件

C)计算机病毒只能通过软件复制的方式进行传播

计算机图形学的发展及其应用前景 篇7

历经了几十年的发展, 计算机图形学在各行各业均得到了广泛的应用, 现已成为计算机科学中一个非常活跃的分支。

一、计算机图形学的发展历程

20世纪50年代初, 第一台拥有图形显示技术的计算机在美国麻省理工学院诞生了。20世纪50年代后期, 美国的C alcom p公司和G er B er公司分别成功研制出了滚筒式绘图仪和平板式绘图仪。在整个50年代, 计算机图形学一直处于准备和酝酿阶段, 同时也称该阶段的计算机图形学为“被动式”图形学。

20世纪60年代初期, Ivan ESutherland在他的博士论文中指出交互式计算机图形学是一个新的研究领域, 第一次使用了计算机图形学这个专业术语, 从而确定了计算机图形学作为一个崭新的科学分支的独立地位。60年代早期, Steven C oons通过插值4条任意的边界曲线的方法成功构造了任意曲面, 法国工程师Pierre B ezier发展了B ezier曲线、曲面的理论。C oons方法和B ezier方法是C A G D最早的开创性工作。

20世纪70年代是计算机图形学发展的一个重要的历史时期。光栅显示器的出现, 大大促进了光栅图形学算法的发展, 由此, 计算机图形学进入了一个兴盛的时期。

20世纪80年代, W hitted建立了光透视模型, 并第一次给出了光线跟踪算法的算例, 美国C ornell大学和日本广岛大学的学者均用辐射度方法成功地模拟了理想漫反射表面间的多重漫反射效果模型, 以上成果标志着真实感图形的显示算法开始日渐成熟。

自20世纪80年代以来, 超大规模集成电路的成功研制和计算运算速度的提高, 又一次加速了计算机图形学的发展。现阶段, 计算机图形学主要应用于科学计算可视化、计算机辅助设计与制造、计算机动画、图形真实感绘制与自然景物仿真、计算机艺术和计算机辅助教学等各个领域。

二、计算机图形学的应用

(一) 计算机辅助设计与制造

在计算机图形学的所有应用领域中, 应用最为广泛的为计算机辅助设计与制造技术[3]。比如房屋结构设计、桥梁与隧道设计、集成电路分析、机械结构设计、水工结构设计、工业产品设计、电子线路和网络分析等等均使用了计算机辅助设计与制造技术。

(二) 科学计算可视化

科学计算可视化的应用范围非常广泛, 如应用于医学、流体力学、有限元分析和气象分析等等。在医学领域, 可视化的发展前途非常广阔。目前, 医学检查领域里的大趋势就是基于精密仪器的可视化检查, 这是因为医学的诊断、检查乃至手术, 都依赖于可视化技术。例如在医院做C T或B超检查, 其检测结果都是以图形的方式显示出来, 从而帮助医生确诊。

(三) 图形真实感绘制与自然景物仿真

真实感的绘制就是重现真实世界场景的过程。真实感图形的主要特点为:能反映物体表面的亮度和颜色的细微变化;能充分体现物体间的相互遮挡关系, 改善场景的深度感和层次感;能表现物体表面的质感;能模拟物体的透明效果和镜面效果。因此, 图形真实感绘制的主要内容就是对真实物体的形状、表面的粗糙程度、物体之间的相互位置和遮挡关系以及物体表面的纹理等物理属性进行模拟。随着技术的发展, 真实感的绘制也从最初的简单绘制室内场景发展到模拟野外的自然景物, 比如云、山、水、书、草、土和火等等。对于自然景物的仿真, 人们提出了许多方法, 比如基于生理模型的绘制植物的方法和绘制云的细胞自动机方法等。在生活中, 自然景物仿真技术广泛的应用于广告影视、几何图形、科学计算、指挥控制等方面。

(四) 计算机动画

随着计算机硬件技术和计算图形学的不断发展, 仅生成高质量的静态图像已经不满足人们的要求, 于是计算机动画应运而生。计算机动画实际上就是生成许多幅静态图像, 每一幅静态图像都相对前一幅静态图像有一定程度的修改, 将这些修改后的图像进行连续播放, 便形成了动画效果。怎么修每一幅的静态图像就是计算机动画的研究内容。

计算机动画主要应用于影视中的电脑特技、大型游戏的制作以及广告的设计等方面。比如人们比较熟悉的电影《冰河世纪》就利用计算机动画技术;国产动画片《熊出没》和《猪猪侠》等也都使用了计算机动画技术。

(五) 计算机艺术

现在的艺术从业人员, 尤其是商业艺术从业人员均热衷于使用计算机进行艺术创作。计算机图形学除了用于艺术品的制造创作 (各种花纹图案、油画、中国国画等等) , 还广泛的应用于广告、动画片甚至电影特技的制造创作[4]。目前, 国内外的许多学者正在研制人体模拟系统, 在不久的将来, 把历史上已经故去的著名影星重新搬上屏幕成为可能, 从而使广大观众能够再一睹他们当年的飒爽英姿, 这一切都是一个传统的艺术家无法实现也不可想象的。

(六) 计算机辅助教学

图形演示是计算机辅助教学中一个重要的表达手段, 它可以使教学的过程更加形象、生动, 直观、极大地提高听课者的学习兴趣和教学效果。如计算机生成的物理模型、财政模型和经济系统模型常用作教学的辅助工具。物理系统模型、哲学系统或人口趋势等模型都可以帮助学员理解系统操作, 有助于学员直观的理解所学知识。计算机辅助教学系统现已深入到家庭和幼儿教育中。

三、结语

综上所述, 计算机图形学的发展随着信息技术的推动而不断向前, 已经成为一种新型的科学技术, 广泛应用于各行各业, 与人们生活紧密相连, 从而使人们的生活变得丰富多彩。相信在不久的将来, 在生活生产中都能看见计算机图形学的踪影, 总之, 计算机图形学在各个领域的广泛运用对人类的物质文明和精神文明建设发挥着不可忽视的作用。

摘要：计算机图形学是一个研究如何用计算机处理、表示、生成和显示图形的学科, 广泛应用于各行各业。本文主要对计算机图形学的概念、发展历程和应用范围进行了详细的介绍。

关键词：计算机图形学,计算机辅助设计与制造,科学计算可视化

参考文献

[1]张彩明, 杨兴强, 李学庆.计算机图形学[M].北京:学出版社, 2008.

[2]田亮.浅析计算机图形学的应用及其发展[J].长春理工大学学报, 2011.

[3]滑瑞朋.计算机图形的应用及研究[J].信息技术, 2012.

计算机图形学c语言 篇8

[关键词]数学问题;技巧;规律

[作者简介]高大菊(1983-),女,汉族,滁州城市职业学院助教。

在C语言程序设计过程中,很多的程序设计问题和数学问题是紧密联系的,怎样分析数学规律,灵活地使用C语言的几种结构来实现编程目的,往往带给高职学校的学生不少编程困难,现就在学习实践中对几种常见的具有代表性的数学问题的编程技巧总结一二。

一、序列问题

经常遇到这样的问题:给一组有一定规律的序列,然后求前n项的和或积的问题,这里简称序列问题。这类问题在编程中可以利用以下两点技巧:①遇求和设0自加,遇求积设1自乘,遇异号乘-1。②研究数字规律。

在设计时,如果遇到很多项相加求和的情况,这时可以设一个变量,令其初始值为0,然后做自加运算,达到求和的目的;同样,如果遇到很多项相乘求积的情况,可以设一个变量,令其初始值为1,然后做自乘运算,达到求积的目的;遇到一次加一次减即每一项符号不一样的情况,可以直接乘-1,达到改变符号目的,最后再找出前一项和后一项之间的联系,找到变化规律,这样问题就容易解决了。

例题:有一分数序列:1/3-1/3*2/5+1/3*2/5*3/7-1/3*2/5*3/7*4/9+…….求其前20项之和。

分析:这个例题首先看成是一个求和运算,可以设变量s=0,然后通过S+=来求和,认真分析每一项,会发现每一项又需要求积运算,可以设变量t=1,做t*=来求积,而且每隔一项符号就要变化一次,可以设一个符号变量m,每次与-1相乘自然符号达到变化要求。最后就剩下分析规律了,通过分析可以发现,每一项比前一项多出的部分中分子,分母之间都有a=a+1,b=b+2的规律,这样问题就好解决了。程序设计如下:

main( )

{float s=0,t=1;

intm=1,i,a=1,b=3;

for(i=1;i<=20;i++)

{ t* = a/b; s += m*t;m=(-1)*m; a=a+1; b=b+2;}

printf(“s=%9.6fn”,s);

}

二、数字拆分问题

在C语言中,也经常接触到所谓的水仙花数,还有改变一个数据数字位置这样一类的问题,这些问题都需要将组成数据的每个数字作为一个独立的个体来看,达到设计目的,拆分技巧归纳如下:数据除最高位数(如个位,百位、千位等)得最高位数字,剩余数据继续除,除到个位才停止。

例如将一个三位正整数n拆分。

分析:n是一个三位数,那么最高位是百位,所以求百位数字的时候直接除100即可,依次类推,一直除到个位就可得出三个数字了。类似的问题可以用同样的方法解决。部分程序设计如下:

if(n>=100&&n<1000)

{i=n/100;(*求百位数字*)

j=(n-i*100)/10;(*求十位数字*)

k=(n-i*100-j*10)/1;(*求个位数字*)

}(注意:这里n,i,j,k均定义为int型,两个整形数据相除结果必为整。)

三、递归问题

C语言中会遇到很多的递归问题,有时需要多次重复循环或调用执行某个语句。关于递归的问题,第一步应该将问题简单化,将问题的规模缩小到最小,第二步,将问题分解为若干个小问题,然后通过描述这些较小问题解决原来较大问题的算法。我们设计时要注意两个条件:(1)递归形式,(2)递归结束条件,根据这两个条件再写循环体或递归函数。

请看下面的例题:

猴子吃桃问题。猴子第一天摘下若干桃子,当即吃了一半,还不过瘾,又多吃了一个。第二天又将剩下的桃子吃掉一半,又多吃了一个。以后每天早上都吃了钱一天剩下的一半零一个。到第10天早上再想吃时就剩下一个桃子了,求第一天共摘多少桃子。

分析:(1)到第十天的时候只剩下一个桃子,所以结束条件:f(10)=1。

(2)后一天的桃子数目总是等于前一天数目的1/2再减1,所以f(n+1)= f(n)/2-1,也就是f(n)=(f(n+1)+1)*2。

因为此问题是一个从后往前推导的问题,所以在利用循环结构设计时,应该从第9天循环开始,通过9次的循环,数字不停的叠加,最后一次就可以求出第一天的桃子总数了,见程序A。

利用递归函数设计时,首先还是把握住上面分析的两个条件,将这两个条件通过判断的方法写在递归函数中,通过主函数来调用,再用变量将返回值输出即可。见程序B。

main( )

{ int day=9,x1,x2=1; eat( int n)

while(day>0) {int s;

{ x1= (x2+1)*2; x2=x1;day--;} if(n==10)return 1;

printf(“total=%dn”,x1); else s=(eat(n+1)+1)*2;

}return s;}

main( )

{int i=1,f;

f=eat(i);

printf(“f=%dn”,f);}

程序A 程序B

四、特殊数问题

例如最大公约数,最小公倍数,素数,完数等等。这里不一一列举,只介绍几种常见特殊数的求解方法:

最大公约数:方法不止一种,这里只介绍较好理解的一种求解方法。从大到小循环相除法。最小公倍数:两数乘积除以最大公约数。

例如求两个数a,b的最大公约数和最小公倍数。先将n和m的乘积进行保留为求最小公倍数做准备。先将两数中的最小数放在a中,最大数放在b中,循环时注意从最大数开始往后循环,这样才能保证能够被a,b两数整除的是最大的公约数,一旦找到这个数循环就停止,这时的i即为最大公约数,最小公倍数只要用a和b的乘积除以最大公约数即可,见程序C。

判断素数:循环相除法。例如判断任意一个数m是否是素数。在设计时,找到循环条件,从2开始一直到m-1,用m来除,一边除一边判断,一旦出现能被m整除的情况,那么说明m一定不是素数,否则输出m是素数。见程序D。

main() main( )

{intt,a,b,,i,p; {int m,i;

p=a*b;scanf(“m=%d”,&m);

scanf(“a=%d,b=%d”,&a,&b);for(i=2;i<=m-1;i++)

if(a>b){t=a;a=b;b=t;};{if(m%i==0) printf(“NO!”);

for(i=a;i>=1;i--;)else printf(“YES!”);}

{if((a%i)==0&&(b%i)==0) }

break;

printf(“%dn”,i); }

printf(“%dn”,p/i);}

程序C程序D

本文就C语言中一些常见的具有代表性的同类数学问题在程序设计时应该如何去思考,有哪些规律和技巧,做了较为详尽的介绍,希望初学者能够通过讲解举一反三,为C语言程序设计的带来更多便利。

[参考文献]

[1]谭浩强.C语言程序设计(第二版)[M].北京:清华大学出版社,2000.

[2]孙振业.C语言程序设计基础与应用[M].北京:海洋出版社,2004.

计算机二级考试C语言模拟练习 篇9

1). 关于C语言的变量，以下叙述中错误的是( )

A.所谓变量是指在程序运行过程中其值可以被改变的量

B.变量所占的存储单元地址可以随时改变

C.程序中用到的所有变量都必须先定义后才能使用

D.由三条下划线构成的符号名是合法的变量名

正确答案：B

答案解析：变量是指在程序运行过程中其值可以改变的值，一个变量实质上是代表了内存中的某个存储单元。在程序中对某个变量的操作实际上就是对这个存储单元的操作，程序运行期间，这个分配的存储单元不会改变，但是其值可以变化。变量命名要符合标识符的规定，其中下划线是标识符的组成字符。程序中所有变量都必须先定义后使用。

2). 当变量c的值不为2、4、6时，值也为″真″的表达式是( )

A.(c==2)||(c==4)||(c==6)

B.(c>=2 && c<=6)&&!(c%2)

C.(c>=2 &&c<=6)&&(c%2!=1)

D.(c>=2 && c<=6) || (c!=3)|| (c!=5)

正确答案：D

答案解析：逻辑或运算中，只要有一项为真，表达式的值就为真，故选项D中c的值不为2、4、6时，那么表达式(c>=2&& c<=6)以及(c!=3)、(c!=5)必有一个成立，表达式的值也为真。

3). 在C语言中,函数返回值的类型最终取决于

A.函数定义时在函数首部所说明的函数类型

B.return语句中表达式值的类型

C.调用函数时主调函数所传递的实参类型

D.函数定义时形参的类型

正确答案：A

答案解析：在C语言中,应当在定义函数时指定函数值的类型,凡不加类型说明的函数,一律按整型处理。在定义函数时,对函数值说明的类型一般应该和return语句中的表达式类型一致。如果函数值的类型和return语句中的表达式类型不一致,则以函数类型为主,即函数类型决定返回值的类型。

4). 以下叙述中正确的是( )

A.在C语言中，预处理命令行都以″#″开头

B.预处理命令行必须位于C源程序的起始位置

C.#include 必须放在C程序的开头

D.C语言的预处理不能实现宏定义和条件编译的功能

正确答案：A

答案解析：在C语言中，凡是以″#″号开头的行，都称为″编译预处理″命令行。预处理命令可以放在程序中的任何位置，其有效范围是从定义开始到文件结束。预处理命令有宏定义、文件包含和条件编译三类。#include 命令行表示程序中要引用C标准函数库中的标准输入输出函数。

5). 下列叙述中,不属于测试的特征的是

A.测试的挑剔性

B.完全测试的不可能性

C.测试的可靠性

D.测试的经济性

正确答案：C

答案解析：软件测试的目标是在精心控制的环境下执行程序,以发现程序中的错误,给出程序可靠性的鉴定。它有3个方面的重要特征,即测试的挑剔性、完全测试的不可能性及测试的经济性。其中,没有测试的可靠性这一说法。

6). 以下选项中不属于C语言标识符的是( )

A.用户标识符

B.关键字

C.常量

D.预定义标识符

正确答案：C

答案解析：C语言的标识符可分为以下3类：①关键字。C语言预先规定了一批标识符，它们在程序中都代表着固定的含义，不能另作他用。这些字符称为关键字。例如，int、double、if、else、while、for等。②预定义标识符。即预先定义并具有特定含义的标识符。③用户标识符。由用户根据需要定义的标识符称为用户标识符，又称自定义标识符，一般用来给变量、函数、数组等命名。

7). 以下关于字符串的叙述中正确的是( )

A.两个字符串中的字符个数相同时才能进行字符串大小的比较

B.可以用关系运算符对字符串的大小进行比较

C.空串比空格打头的字符串小

D.C语言中有字符串类型的常量和变量

正确答案：C

答案解析：C语言本身并没有设置一种类型来定义字符串变量，却允许使用″字符串常量″。字符串常量是由双引号括起来的一串字符。任意两个字符串的大小比较要调用字符串比较函数strcmp(s1,s2 )来进行，其比较的方法是依次对s1和s2中对应位置上的字符两两进行比较，当出现第一对不相同的字符时，即由这两个字符决定所在串的大小(比较字符大小的依据是其ASCⅡ码值)。

8). 下列叙述中正确的是( )。

A.调用printf( )函数时，必须要有输出项

B.使用put )函数时，必须在之前包含头文件stdio.h

C.在C语言中，整数可以以二进制、八进制或十六进制的形式输出

D.调节get )函数读入字符时，可以从键盘上输入字符所对应的ASCII码

正确答案：B

答案解析：选项A，若printf函数没有输出项，且格式字符串中不含格式信息，则输出的是格式字符串本身，若格式字符串含有格式信息，运行时则出现错误提示;选项C，在C语言中，整数可以十进制、八进制或十六进制的形式输出;选项D，getchar函数是从标准输入设备读取一个字符。

9). 以下结构体类型说明和变量定义中正确的是( )

A.typedefstruct { int n; char c; } REC; REC t1,t2;

B.structREC ; { int n; char c; }; REC t1,t2;

C.typedefstruct REC; { int n=0; char c=′A′; } t1,t2;

D.struct{ int n; char c; } REC; REC t1,t2;

正确答案：A

答案解析：定义结构体类型的一般形式为：struct 结构体名 {成员列表};struct 结构体名后不能加″;″号，所以选项B、C)错误，选项D中定义无名称的结构体类型同时定义结构体变量形式应为struct t1，t2;选项A为用户自定义类型，其为正确的定义形式。

10). 若实体A和B是一对多的联系，实体B和C是一对一的联系，则实体A和C的联系是( )

A.一对一

B.一对多

C.多对一

D.多对多

正确答案：B

答案解析：由于B和C有一一对应的联系，而A和B只间有一对多的联系，则通过关系之间的传递，则A和C之间也是一对多的联系。

11). 待排序的关键码序列为(15，20，9，30，67.65，45，90)，要按关键码值递增的顺序排序，采取简单选择排序法，第一趟排序后关键码15被放到第( )个位置。

A.2

B.3

C.4

D.5

正确答案：B

答案解析：选择排序的基本思想是扫描整个线性表，从中选出最小的元素，将它交换到表的最前面，然后对剩下的子表采用同样的方法，直到子表为空。所以第一趟排序后，将选出最小的元素9放在第一个位置，元素15则被交换放在第三个位置。

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