台前县加强返乡大学生党员管理服务工作（推荐7篇）
一、建档造册，掌握情况。台前县委组织部在接转返乡大学生党员组织关系的同时，建立返乡大学生党员登记表，将大学生党员的姓名、毕业院校、所学专业、毕业时间、父母居住地、联系方式等基本情况详细登记在册，便于党组织联系和管理；同时将印有组织关系接转、党员管理有关要求等内容的党员明白卡发到返乡大学生党员手中，一人一册，让每一名返乡大学生党员做到脑中有数、心里有底，及时向支部汇报思想、工作动态。
二、规范接转，理顺关系。对前来接转组织关系的返乡大学生党员，不仅要求出示介绍信，还要求其提供党员档案及学校的相关证明，杜绝产生“假党员”；对已经落实工作单位且单位有党组织的，引导其将组织关系转到工作单位，对于工作单位未落实或者单位没有党组织的，按照方便参加组织活动、方便教育管理的原则，将党组织关系转入居住地。六月份以来，已有3名返乡大学生党员将组织关系转到了工作单位，有38名将组织关系转入居住地。
三、跟踪培养，加强管理。由接收党支部指定一名党龄较长、素质过硬的骨干党员与之结对，作为返乡大学生党员培养考察联系人，落实跟踪培养措施，建立经常性谈话制度，由联系人定期、不定期与所联系大学生党员谈心谈话，了解他们的学习、思想、工作、生活等情况，加强对大学生党员理想信念教育，特别是做好预备党员的教育培养工作。跟踪培养情况，每季度向党支部汇报一次。六月份以来，全县56名返乡大学生党员全部落实结对联系人。
加强和改进大学生党员的思想教育和管理是当前摆在高校党的基层组织面前的一项重大而紧迫的任务。大学生党员是十分宝贵的人才资源，是民族的希望，是祖国的未来，认识和提高对大学生党员的教育管理，是全面实施科教兴国和人才强国战略，确保我国实现全面小康社会，加快推进社会主义现代化的宏伟目标，确保党领导下的中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人的战略需要。党的十七大报告提出：“充分发挥基层党组织推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐的作用。”它是根据新的形势和任务对发挥基层党组织战斗堡垒作用作出的新概括、提出的新要求，必须加深理解，认真贯彻落实。高校党的基层组织是党在社会基层组织中的战斗堡垒，是党的全部工作和战斗力的基础，目前各高等院校基层党组织在对大学生党员教育管理等方面做了大量而细致的工作;这其中不同学科不同专业的学生党员的教育管理也有其不同的特点，体育专业的学生党员除了具有其他学科专业学生党员的共同特点外还有其自身的鲜明特点。如何正确把握这个群体学生党员的特点，有针对性地开展思想政治教育和常规管理工作，进一步提高体育专业学生党员的思想政治素质，培养合格的体育人才，是大学生思想政治教育管理工作者必须认真思考和探索的一个重要课题。
2. 体育专业大学生党员教育管理的特点
大学生党员是高校院(系)青年学生入学后发展的政治素质好、思想觉悟高、专业学习优秀的青年大学生积极分子。体育专业大学生党员热情高、富有朝气，崇尚“健康向上，不懈奋斗”的精神，提倡“重在参与”、永不放弃、永不气馁、永不低头的精神，尊崇公正、平等、竞争的精神，思想活跃，接受教育程度高，对中国共产党有明确的认识，对中国特色社会主义有坚定的信念，这些是他们的显著特点。但是由于体育专业学生的特点，他们好强、好胜、好动，容易静不下、坐不住、学不进，在平时的教育管理中如不能很好地引导教育，会出现学习下滑、爱出风头、容易激动、遇事不冷静，甚至会产生一些不良倾向。按照胡锦涛总书记对青年“理想远大、信念坚定的新一代，品德高尚、意志顽强的新一代，视野开阔、知识丰富的新一代，开拓进取、艰苦创业的新一代”的要求，如何正确把握专业特点，加强和改进学生党员的教育和管理工作显得尤为重要和迫切。
3. 不断深化体育专业学生党员教育管理的内容
3.1 加强理想信念教育，用科学发展观武装大学生党员的思想，加强对大学生党员进行马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的教育，使他们进一步坚定社会主义信念和共产主义理想，树立正确的世界观、价值观、人生观，解决好从思想上、灵魂上入党的问题。由于体育专业学生有着其鲜明的特点，因此我们必须扬长避短，加强大学生党员教育管理工作的针对性，提高思想政治教育工作的实效性，不断了解体育专业大学生党员的特点。院(系)党总支思想政治教育管理工作者要不断探索常规管理和监督管理为主要内容的党建工作运行机制。院(系)党总支党建工作要以常规管理、监督管理为内容，进一步促进党总支工作的制度化、规范化和科学化，进一步增强党总支的战斗力。基层党组织常规管理包括以下方面：(1)做好大学生党员管理教育，(2)过好大学生党员组织生活，(3)确保党员先进性。在制度方面包括大学生党员学习制度、定期组织生活的制度、大学生党员示范岗制度、大学生党课制度、辅导大学生入党积极分子制度(由高年级大学生党员辅导入学新生入党积极分子业余党校培训、政治理论学习制度)、优秀党员评议制度等。
3.2 高校院(系)级党总支在监督管理方面主要是对大学生党员通过重大活动场所示范岗制度、定期座谈会制度、评议制度等保证大学生党员在日常工作学习中的先进性。推进院(系)党总支基层党建工作的进一步深化，加强制度建设，积极探索基层党建工作的有效机制，这方面仍须在实践中不断努力探索，特别要认真开展好党员考评和评议，注意总结经验，使党建管理工作逐步走上规范化、制度化、科学化的轨道。
4. 改进体育专业大学生党员教育管理方法，为党组织不断补充新鲜血液
高校各院(系)党总支大学生党员管理教育是党建工作的重要环节，要通过定期组织生活、大学生党校培训、参观学习等形式加强大学生党员理论学习，进一步提高大学生党员的政治素质和理论修养，并在党组织重要活动中实施“一名大学生党员就是一面旗帜”，“大学生党员示范岗位”行动;尤其是体育专业大学生党员在感性的、具体的工作中加深对科学发展观、党员先进性的理解，深入进行全心全意为人民服务的教育，充分发挥大学生党员的先锋模范作用。
4.1 根据高校学生培养目标和人才培养实际，不断扩大党的群众基础，不断吸收优秀青年大学生加入党组织，提高党在高校院(系)的影响力。要发挥体育专业课教师党员的育人功能，体育专业课教师党员比其他专业教师在发挥育人作用上更具优势，他们与学生党员接触面广、时间长，大学生党员与专业教师党员有更多的一对一的交流机会，更容易形成和谐的师生关系，教师授课过程中的每一次示范和练习都是一次感情的交流。教师党员教学中精益求精的态度，既是敬业精神的反映，也在不知不觉中对学生党员进行熏陶。根据高校学生培养目标和人才培养实际，加强专业精神教育，培养大学生党员的创新意识，教育大学生党员明确自己是改革开放和社会主义现代化建设的主力军，只有刻苦学习，精益求精，学好科学文化知识和为人民服务的本领，立志成才，投身改革，自觉奉献，才能真正体现大学生党员的价值，才能永立改革开放的潮头。
4.2 青年大学生是高校各院(系)党总支党建工作的主要对象。青年大学生代表着未来，代表着朝气，而大学生在我国青年群体中又是接受教育程度高、掌握科学知识的核心群体，他们是我国社会主义事业未来接班人和建设者，并且是科学技术进步、文化发展的主要推动者。因此，做好青年大学生的党建工作关系到科学发展观的贯彻执行，在“坚持标准，保证质量”的前提下，必须积极开展青年学生政治信念、世界观、人生观的教育，提高大学生的政治思想觉悟、坚定的社会主义信念。“马克思主义的政党只有赢得青年，才能赢得未来”。中国共产党从诞生之日起，就同广大青年紧密联系，党的事业离不开青年，青年的成长更离不开党的培养，我们党要赢得青年，就必须用先进的理论引导青年，用光辉的事业凝聚青年，用良好的作风吸引青年。加大发展青年学生党员的力度，吸收广大政治思想成熟、信念坚定、专业学习成绩优秀的青年大学生到党组织中来，补充新鲜血液，壮大党的力量，是高校院(系)基层党建工作的必然要求。当然，加大发展青年学生党员的力度不等于简化发展党员的程序或缩短考察时间，还必须坚持严格把关、保证质量、成熟一个发展一个的原则。
4.3 加强和改进体育专业大学生党员的教育管理工作关键还在于要有一个富有战斗力的支部班子。加强党支部班子建设是基层党建工作的重要环节，尤其要选好党支部书记。大学生党支部书记一般由辅导员担任，首先要按期换届，将辅导员中德才兼备、政治素质高、事业心强，有较强党务工作经验的充实到支部班子中来，注意能力结构、年龄结构的搭配，强化支部班子的整体功能。其次，要把党性强、作风正派、有较强工作开拓能力的大学生党员推荐选举为支部委员，另外要加强支部班子成员理论、党建业务知识的培训和教育，提高他们的理论和工作水平，增强其事业心和责任感。
总之，应加强和改进体育专业大学生党员的教育管理工作。一方面，要加大力度宣传党的方针政策，同时要保证党的路线、方针、政策和决议在各院(系)党总支的顺利贯彻执行，把党的路线、方针、政策和决议贯彻落实到学习、生活、日常管理中去，并把高质量完成高校教学任务、培养社会主义事业的建设者和接班人作为党总支工作的出发点和落脚点。同时，还要将思想政治教育管理与体育思想道德标准结合起来进行教育，教师要激励学生积极履行爱国主义、集体主义、公平公正意识、竞争意识、规则意识、拼搏精神、奉献精神等体育思想道德标准。另一方面，要通过多种途径了解青年学生的思想动态，及时、深入、细致地做好思想宣传动员工作，了解他们的观念，了解他们的思想活动，切实开展有成效的青年学生政治信念教育;充分尊重青年学生、关心爱护青年学生、理解青年学生，以服务于青年学生成长的宗旨做好大学生思想政治工作和政治理论教育;在高校党总支的各种工作中要始终以党员常规管理、党员教育、制度建设为基础，进一步推动各院(系)党总支对大学生党员的教育管理工作，完成学校党委交给的各项任务，使院(系)党总支工作在发挥高校大学生党员作用和培养高素质的合格人才方面发挥积极而有效的作用。
参考文献
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安阳市北关区多措并举做好卫生计生宣传教育服务工作
安阳市北关区积极探索新常态下卫生计生宣传教育服务工作的有效途径，以群众需求为导向，开展个性化宣教服务，真正做到内容精、方法活、过程优、范围广、品位高、效果好。一是推进免费孕前优生健康检查工作宣传常态化。二是开展“幸福起航”0～6岁婴幼儿早期发展宣教工作。三是深化“我青春，我健康”青春期健康教育活动。四是开展“幸福牵手”关怀关爱计生特殊困难家庭老人。五是打造流动人口温馨港湾。（刘素灵）
濮阳县渠村乡积极开展“国际家庭日”宣传服务活动
5月15日是第23个“国际家庭日”，围绕“人人健康，家家幸福”这一主题，濮阳县渠村乡计生办联合乡卫生院，利用韩村大型古会开展了系列宣传服务活动，引导全社会注重人口问题、注重家庭建设与发展，让科学、文明、进步、健康的幸福家庭新理念走进千家万户。活动当天设立咨询服务台4处，发放各类宣传品1000余份、避孕药具200余盒，免费体检群众80余人次，接受群众咨询120余人次，活动收到良好的社会效果。
卢氏县举办计生协业务知识培训班
为了进一步提高基层人员服务管理水平，明确计生协工作重点及工作职责，最近，卢氏县计生协举办了基层计生协业务知识培训班，各乡、镇计生协秘书长、理事及部分会员共计60余人参加培训。培训要求，各乡、镇要加强教育培训工作，完善培训管理体制；各级协会组织开展的培训全部要达到有教案、有资料、有记录、有试卷、有效果的标准。
新乡市红旗区洪门镇举办孕妈妈健康讲座
全面两孩政策实施以来，新一轮的生育高峰如期而至，新乡市红旗区洪门镇重视新人口政策的宣传，从多方面对辖区育龄群众进行生殖健康的科学指导。最近，洪门镇诚城社区计生协在社区家长学校开展了孕妈妈健康知识讲座。讲座以《孕前营养和胎儿健康》为主题，形象生动地向孕妈妈讲述了怀孕早期、中期、晚期的注意事项，孕期的各种营养需要，怎样识别孕期危险信号和分娩信号等。本次活动除了本地孕妈妈参加外，还特别邀请外来流动人口孕妈妈参加互动，彰显了流动人口均等化服务特色。
淇县召开2016年手足口病防治工作会
5月9日，淇县2016年手足口病防治工作会在淇县卫计委五楼会议室召开，县直医疗机构主管副职、乡镇卫生院院长以及向阳儿童医院负责人参加了会议。淇县卫计委党委委员、副主任马学武结合当前形势，要求各医疗机构认清形势，切实加强手足口病防控工作的紧迫感和责任感，确保防控工作扎实有效；二要加强对儿童家长以及托幼机构教职员工的宣传教育，努力实现群防群控的局面；要继续开展专业人员的技术培训工作，提高各级防控人员早发现、早诊断、早处置的能力，做好病人居家治疗管理。
宝丰县不断提升计生基层群众自治工作水平
近年来，宝丰县对计生基层群众自治工作进行了一些有益探索，按照群众自治示范县工作标准要求，认真总结经验，分析问题，进一步明确目标，强化责任，扎实推进，不断提升计生基层群众自治工作水平。一是建立各项制度，为计生基层群众自治工作的规范开展提供保障。二是依法修订公约，使其符合村情民意，提高群众在人口计生工作中的主人翁意识。三是充分发挥计生协工作优势，规范有序运作。四是强化过程监督，实现人口计生工作由“治民”到“民治”的转变。五是计生协和村民自治委员会主动参与评议，提高在村两委工作中的话语权。六是真情服务群众，着力实施计生服务群众全覆盖。
禹州市夏都街道办事处给贫困母亲送温暖
一、加强大学生党员教育管理的现实意义
当前, 政治多极化和经济全球化的趋势在加强, 我国改革开放和经济体制转轨在逐步深入, 国际国内形势发生着重大而深刻的变化。这些变化, 不可避免地对高校学生党建工作和思想政治教育工作产生了直接或间接的影响。传统的世界观、人生观和价值观受到了新的挑战, 及时加强学生党员的教育管理, 充分发挥学生党员的模范作用, 对于当前高校党建工作以及进一步加强和改进高校学生思想政治教育工作将具有十分重要的意义。
(1) 大学生党员的普遍性和典型性带动了群体合力。高校大学生是一个特殊的社会群体, 心理和生理上还不十分成熟, 容易受到外界因素的干扰和影响。近朱者赤, 近墨者黑。和学生党员零距离接触, 其他同学会见贤思齐, 积极主动地向大学生党员看齐, 学习他们身上的优秀品质, 积极向党组织靠拢。这种无形的力量会波及到更广泛的学生群体, 使得学校上下形成团结共创的合力, 有利于促进学校的稳定和发展。
(2) 大学生党员自律性和严格性规范了队伍建设。大学生党员多是从学生干部中培养发展起来, 在支部活动中更加锻炼了自己的才干。他们把理论知识和实践活动相结合, 充分认识到自己作为一名共产党员的光荣意义。实践中, 他们会自觉地不断总结完善自己, 处处显示出一名共产党员应该具备的素质。通过他们的自加压力, 求实奋进, 大学生党员队伍的整体素质进一步提高, 有利于推动高校学生党建工作。
(3) 大学生党员的觉悟性和示范性产生了社会影响。高校学生党员具有较为良好的文化素养和道德情操, 自身觉悟较高。在走上工作岗位后, 仍不忘自己的职责, 认真履行党员义务, 处处发挥一名共产党员的先进模范作用, 以身作则, 通过自己的言行影响着身边的人和事。这客观上也有利于社会的稳定和发展, 有利于构造一个和谐发展的人文社会。
二、加强大学生党员教育管理的现实问题
随着社会主义市场经济的建立和高等教育改革的不断深入, 大学生的人生观、世界观和价值观也正悄然发生着变化。在高校党建工作中, 也确实出现了一些新情况新问题。归纳起来, 大学生党员队伍中的突出问题主要表现在以下几方面:
(1) 入党动机不纯, 功利性明显。大学生入党动机存在着多样化、复杂化的因素。部分学生对入党抱有错误想法, 只想趁在校期间尽早入党, 把入党当成未来就业的一个重要手段和途径。包括部分学生党员党性意识淡薄, 党员观念淡化, 缺乏主体意识和先锋意识。考察过程中, 甚至很多学生家长也抱有这种想法, 千方百计地托人找关系, 为孩子多争取就业的资本。这也直接导致了部分学生入党前和入党后判若两人, 入党前积极表现, 凡事吃苦在前, 享乐在后;可一旦入党之后, 便骄傲自满, 事事都表现出畏难情绪, 只是坐享其成。
(2) 入党把关不严, 规范性欠缺。在发展学生党员的过程中, 一些党务工作者没有深入群众了解实际情况, 对于发展的学生党员, 有些是偏重成绩而忽视道德品质修养的学生, 有些是成绩不够标准但人缘较好的学生, 也有个别成绩达不到标准, 群众基础也较差的学生。个别在高中阶段入党的大学生, 更有材料不全, 规范性欠缺的现象。如果吸纳这样一些不完全具备入党资格的学生加入党组织, 不仅不利于个人发展, 也影响了大学生党员队伍的风气, 甚至毕业后在用人单位也会产生不良影响。
(3) 教育方式固定, 时代性缺乏。发展党员有一整套完整系统的程序表, 从写入党申请书开始, 到个人写思想汇报, 支部确定培养对象, 培养人参加党校培训班, 直至支部讨论并通过其为预备党员, 这些程序都是必不可少的。但是, 固定化的程序使得不少学生的入党申请书、思想汇报等材料, 就像例行公事, 千篇一律, 套用版本, 内容陈旧, 缺乏新时期大学生党员的朝气和活力。所以, 入党前后的政治理论教育方式、载体和途径都还需进一步探讨。
三、加强大学生党员教育管理的现实做法
高校党建是以改革创新精神全面推进党的建设的新的伟大工程, 这是一个连续系统的过程。面对复杂多变的社会形势和思维活跃的当代大学生, 我们必须针对他们的思想学习、生活新特点和组织管理模式的新变化, 不断探索和完善。
(1) 以效益为导向, 优化支部组织模式。“思想文化教育及其他部门, 都要以社会效益为最高准则”。高校党支部应优化支部设置模式, 创造良好的效益。在具体的操作中, 要抓住“点线面”的原则。点, 即以大学生党员个体为基点, 以班级党支部 (原则上每班有三名以上正式党员可成立班级党支部) 为线, 以年级为组织单位的设置模式。既要使党组织的影响深入到点上的每个学生, 又要避免层级过多, 臃肿低效。集中和分散相结合, 零散与整合相结合。只要具备管理的功能, 就要正视效益的问题, 优化支部设置模式, 将有利于充分发挥学生党支部的战斗堡垒作用和学生党员的先锋模范作用。衡量效益最直接的手段就是把党建工作的成效作为考核各个机关部门、系科的一个重要依据, 使得学校、系科齐抓共管, 提高效益, 促进高校党建工作的发展。
(2) 以学生为主体, 加强党务工作者的能力。党建的教育主体是学生, 要以学生为本, 不断调整党务工作者的工作状态, 积极适应和引导当代大学生的学习生活。尤其对于辅导员而言, 在学生工作的第一线, 有更多的机会亲近学生。他们的政治觉悟和工作能力将直接影响着党建工作的发展, 也影响着学生们的政治倾向。辅导员更应该夯实理论知识的学习, 提高自身的道德品质和业务素质。面对不断变化的新形势, 始终牢记全心全意为人民服务, 为学生服务的宗旨。在具体工作中, 仅仅依靠单纯的说教和单一的思想政治教育已经远远不能适应这个时代的发展, 辅导员更应该密切关注学生中的新动态、新思想, 利用所学结合实际, 科学地解决学生中存在的思想认识问题, 以自己的言行帮助大学生党员树立正确的人生观、世界观和价值观, 无论是在校期间还是今后走上工作岗位, 都要不断督促他们能认真履行党员义务, 发挥共产党员先锋模范作用。
(3) 以学术为载体, 创新支部活动方式。学生的主要任务是学习, 高校党建工作绝不能脱离学习的主体另辟蹊径。“以党建带学术, 以学术促党建”。一方面可以有效地克服支部活动中的空洞说教和单向灌输的弊病, 增加党建学术互动的乐趣;另一方面, 有利于在学生党员中营造学术氛围, 倡导学术风气, 不仅在思想政治上, 也在学术追求和学术品德上发挥先锋模范作用。创新支部活动, 不仅活动内容要常换常新, 而且要充分发挥教师的骨干作用, 尤其是年轻教师和退休教师的指导作用。年轻教师, 有朝气有激情, 容易以自己的言行感染学生;退休教师, 教育教学经验丰富, 容易树立自己的威信形象。通过讲校史、讲传统、谈做人、做学问的感想体会, 新老教师结合就业教育、家庭人生事业, 言传身教, 直接参与了学生党员的培养和发展工作。
(4) 以年级为单位, 加强学生党员的继续教育。高校党建工作应该针对不同的系科和年级采取不同的方式方法。但是, 由于工作程序的复杂性和学生的不同特点, 党务工作者往往会更容易关注低年级的入党前教育, 而会疏忽入党后的继续教育, 尤其是高年级的学生党员的思想状态。高年级学生党员作为大学生中的优秀分子, 应成为各项工作和活动的中坚, 发挥他们的先锋模范作用, 更应成为低年级学生学习的榜样。但是, 不少高年级学生党员不同程度地表现出了类似于职场员工的“职业倦怠”, 原因在于他们参加活动的减少和担任班级干部积极性的减弱。他们往往出于自身发展的考虑, 希望将精力更多投入到学业中, 部分起初入党动机不纯的党员表现得更为明显。当代大学生都是生活在相对风平浪静的环境中, 更不用说经历过磨难和挫折, 入党前的教育又相对短暂, 面对纷繁复杂的社会形势, 往往会迷失自我, 受不良风气的影响。所以我们更应该坚持党员继续教育, 通过听报告、谈心得、颂恩情等丰富多彩的党日活动, 优化他们成长成才环境, 把和学生党员的教育管理结合起来。
(5) 以媒介为阵地, 加大支部活动的宣传力度。党支部活动内容应积极向上, 形式应丰富多彩, 活动范围应遍及校园, 走向社会。一个有意义的活动如果没有良好的宣传推广, 达不到预期的社会效益和影响, 只能说是成功了一半。在这个信息时代, 更加注重的是社会效益和经济效益。借助于广播、电视、橱窗、板报尤其是网络的强大优势, 利用媒介的多样性加强党员活动的宣传力度。2008年汶川大地震中, 各地高校师生党员带头向灾区人民捐款捐物, 网络新闻、校园广播等媒介对此也做了大量的相关报道。很多普通同学在他们的带领下, 充分发挥各自的才能, 为灾区人民贡献自己的一份爱心。学校内外、社会上下同心同得, 抗震抗灾, 为共创和谐社会谱写了许多感人场景。另外, 通过网络, 我们还可以简化党员发展的程序和手段。如利用网络召开会议, 这已经在深圳大学个别支部率先应用了;党员材料的制作一直是手写整理, 如利用网络系统登陆整理党员基本材料, 不仅避免了时间长造成的材料遗失, 也节省了大量纸张, 更加环保。
高校党建工作是长期性的系统性的, 并非一蹴而就。它要求党务工作者与时俱进, 紧紧跟随不断变化的当下时局, 及时了解学生动态, 并加以正确引导, 充分发挥学生党员的先锋模范作用。
参考文献
[1]邓小平.邓小平文选[M].北京:人民出版社, 1994.
关键词：高职学生 党员发展 思考及对策
高校是教育培养青年人才的重要园地，也是用社会主义核心价值体系武装青年的重要思想阵地。高职院校随着招生规模不断扩大，已经成为我国高等教育的重要组成部分，与其他高校一起，共同承担着振兴教育、培养高等人才、繁荣社会主义经济、促进社会文明和进步的重任。高职院校学生也成为大学生中的重要群体。
发展党员工作是党的建设中的一项经常性的工作，同时也是党的建设的基础工作。发展学生党员工作也是高校党建工作的重要组成部分。因此，做好学生党员发展工作是高职院校党建与思想政治工作的一项长期而重要的政治任务，把它作为全面加强高职院校学生思想政治工作、提升高职院校学生综合素质的有效途径，切实做好发展高职院校学生党员工作，建设优秀的党员队伍，为培养社会主义事业的合格建设者和可靠接班人做出应有的贡献。目前，高职院校发展学生党员的工作已经取得了较大成绩，积累了一定经验，但是，在实际工作中，高职院校学生党员发展工作的质与量还存在一定差距，还需不断地加强和改进。实践证明，加强高职院校学生党建工作，特别是学生党员发展工作的研究，能夠及时把握学生的思想动态、端正学生的入党动机，对培养高素质的技能型人才、促进高职教育快速发展具有重要的现实意义。
1.目前高职院校学生党员发展工作中存在的一些问题
1.1入党动机不纯，信念不坚定
对于入党，大部分学生都有着强烈的愿望，思想上进、行动积极。但是，随着社会经济成分、社会组织形式、社会生活方式、就业形式等日益多样化的影响，也有相当一部分学生入党动机不明确或不端正。有的认为入党光荣，盲目从众，“别人写申请我也写”；有的则功利性较强，把入党当作以后找工作的敲门砖；还有的学生甚至根本没有思考过入党动机问题，而是应家长要求而入党；更有一种是在从众心理的驱使下递交入党申请书，即为“随大流”，惟恐自己“落后”，跟不上“潮流”，至于为什么要入党却不清楚。这些不正确思想认识的存在，严重制约着高职学院党建工作的整体水平，影响学生党员质量的提高。
1.2学生整体素质欠佳，造成了学生党员发展群体狭小
相对本科院校而言，高职院校的学生生源普遍较差，这些学生，高考成绩一般较低，因此文化基础、心理素质、表现能力、进取意识等方面的整体素质普遍不高。而党员的标准不能因校、因人而异，必须是各方面综合素质较高、能发挥先锋模范作用的先进分子，不能因为是高职院校就降低标准。这就使高职院校学生党员发展对象和基础群体显得较为狭小，可培养、可发展的优秀学生较为有限。同时，由于学制短、就业压力大，使一些个人素养较好、培养条件较成熟的学生往往把注意力放在专业学习和能力提高上，缺乏政治进取的热情，向党组织靠拢的积极性不高，造成发展对象的群体更加狭小，致使学生党员发展工作中的选苗、培养等工作更加困难。
1.3受学制和在校时间的限制，党员数量偏少且难以发挥作用
目前高职教育学制大都为2～3年，学生在校时间较短。根据组织发展的原则，学生在提交入党申请书，确定为入党积极分子后，还必须经过一年的考察期，只有到了二年级少数优秀学生才能得到发展。且随着国家大力推行工学结合工作的启动，高职院校都在加大学生社会实践能力的锻炼。这样一来就使原本三年学制，变为两年理论学习，一年社会实践。在入党推优过程中，虽然一些学生被党组织吸纳接收了，但是由于培养时间短，他们也只是仅仅停留在行动上入党，而思想上还没有完全入党，与一个党员的标准还有很大的差距。再加上大二或大三外出实习，社会角色的转变，为党员的后继教育带来诸多的问题，甚至一些基层党组织基本上对这部分学生不再教育引导，这部分学生也很少过组织生活，基本上处于停滞状态。
1.4基层组织力量薄弱，影响学生党员发展质量
高职院校学生党员工作处于两难的境地，一方面院校党委十分重视此项工作，要求大力发展学生党员，另一方面基层党组织的力量明显不够，影响到了党员发展的质量。据了解，目前我省高职院校要求在校大学生党员人数要占大学生总人数的18%左右，对高职院校基层党组织来说达到这一指标却需要花费大量的精力。目前高职院校中对学生党员的培养和教育工作主要是由基层党组织和基层团组织来完成的，即系部党支部和系部团总支，前者以教师党员为主，在教师党员中又以政治辅导员为主，后者以学生干部为主。后者的学生干部中本来就有很多是入党积极分子，即便可以进行自我教育，但作用和效果也十分有限，所以高职院校的党员教育和发展工作实际上落到了党支部成员和辅导员中的党员身上。虽然自2004年中央16号文件出台后，中共北京市委教育工作委员会就特别强调，高校要配备足额的辅导员，要加强辅导员队伍建设，但是目前高职院校的辅导员数量偏少，且本身就满负荷运转，对学生党员的教育也只能是浮在上面，时间上不能保证，从而使入党质量受到了影响。
2.加强高职学生党员发展工作的对策
2.1严格入党程序，深入了解学生入党动机
首先，做好对申请学生的摸底工作。根据组织发展程序规定，确定为培养考察对象的学生，其入党申请时间应不少于六个月。党支部应当充分利用这段时间，全面了解申请学生的思想水平、学习成绩，生活作风等情况。其次，严格执行团组织推优原则。共青团作为党领导下的先进青年的群众组织，是党的助手和后备军。凡是向党支部递交申请的团员学生，都必须经过所在班级团支部和系团总支的推荐。同时要规范推优程序，以班级团支部为单位，召开团员大会进行民主评议，确定初步人选，经系团总支审核后，向党支部推荐。再次，深入了解学生入党动机。党支部应指定辅导员就其入党动机进行深入交谈了解其对党认识的程度，对其认识上存在的问题进行帮助和分析，端正其入党动机。
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2.2加大高职学生党员学习教育培训力度
针对高职院校学生整体素质普遍不高的现象，对其全面进行党的基本知识教育。首先，在新生入学教育活动中安排党的基本知识方面的学习内容，由各系从事党务工作的相关老师讲课，引导大学生积极向党组织靠拢。其次，对已经确定入党积极分子的青年学生要定时[JP+1]的集中培训，可由学校党校与各系分党校共同举办。在集中授课的同
时，由各系团总支组织学员开展社会公益实践活动，举办学生党员与学员思想交流会，在实践活动中实现教育和考察两大目标。最后，对已经成为预备党员的学生，可结合相应的学习辅导报告，重点教育他们加强自身修养，遵守党的组织制度与纪律等，使广大学生预备党员能更好的发挥先锋模范作用。
2.3高度重视基层组织建设，确保高职学生党员稳定健康发展
高校基层党务人员是正确贯彻执行党的方针政策、严把发展党员质量关等各项工作的关键人物，也是保障党员发展工作的关键所在。要做好学生党员发展工作，各个高职院校必须从自身的实际出发，逐步建立一支素质优良、精干高效、业务水平高、专职为主兼职为辅的党务干部队伍。高职院校应着重加强基层党务干部的队伍建设，特别是要遴选和任用一批专职的党务干部，以保证基层党务工作尤其是学生发展党员工作的正常有序进行。同时，选拔业务水平高、能力较强的辅导员作为兼职党务干部，充分发挥辅导员在学生党员发展工作中的基础作用和积极作用，辅助基层党务工作的良好开展。
在建立好一支完善的党务干部队伍基础上，要有计划、有步骤的组织开展党建工作、学生党员发展工作等方面的业务培训。对所有党务干部，尤其是基层党务工作者加大培训力度，努力创造条件，为党务干部做好学生党员发展工作提供各种學习机会。党务干部通过研习党章、辅导报告、兄弟院校观摩学习等方式，深入实际，获得业务能力及党性觉悟的提高，为做好基层党建工作、学生党员发展工作提供有力保障。
参考文献：
[1]田安国.对高职院校大学生推优工作的思考[J].黄冈职业技术学院学报，2008，10（4），49-51.
[2]都国雄，周更生.新编大学生入党培训教材[D].河南大学出版社，2010.
[3]中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治工作的意见[Z].北京，2004.
[4]陆少梅.对做好新时期高职院校学生党员发展工作的几点思考[J].南昌教育学院学报，2011.26（12）.3-17
一、新形势下大学生党建工作存在的问题
(一) 大学生政治意识浅薄、入党动机多样
在经济全球化、政治多极化、高新科技迅猛发展的新时期, 不同的价值观不断冲击着大学校园, 个人主义、拜金主义等价值观念逐渐在大学生的生活中有所展现。同时, 大学生的理论学习积极性不高, 政治意识浅薄, 政治素质下降, 给高校党建工作带来极大挑战。90后大学生是在改革开放进一步深化和各种价值观念相互碰撞的时期下成长起来的, 对党的认识不深刻, 入党动机多样化。如:部分大学生递交入党申请书具有功利性, 认为入党就是为了将来能帮助自身就业;部分则是由于家长要求其入党或从众心理而递交入党申请书, 对入党的认识不明确。这些因素均导致学生在党校培训中不认真学习, 对党的基本理论理解不透彻, 严重影响党校培训效果。
(二) 大学生入党后继续教育环节薄弱
大学生入党后, 党支部开展活动不及时, 导致支部会议质量不高, 组织生活次数较少的局面, 使党员的教育缺乏延续性, 出现了“重发展轻培养”的现象。有些党支部的组织生活没有规范化、科学化, 出现了“沙龙化”现象, 思想教育针对性不强, 缺乏感召力和说服力, 导致部分大学生党员缺乏责任感和使命感, 在学习和生活中没有真正起到模范带头作用, 严重影响了党的威信。
二、大学生党建工作的新方法
(一) 加强宿舍阵地建设, 发挥学生党员先进性作用
高校学生宿舍正在逐步实现公寓化, 条件明显改善, 学生公寓成为学生学习、生活、休闲、活动的主要场所, 是学生党员思想政治教育的主阵地, 也是学生党员发挥党员先进性作用的重要平台。因此, 加强宿舍阵地建设成为了新时期新形势下大学生党建工作的重要任务, 开展以宿舍为单位的学生党员活动和创先争优评选是宿舍阵地建设的有效途径和重要举措, 如通过优秀学生党员联系新生宿舍活动、在学生党员宿舍开展“我的中国梦”主题讨论会等形式加强宿舍阵地建设, 使党员在生活中的每一个细节中体现出先进性, 起到模范带头作用。
(二) 开展社会实践活动, 增强学生党员的社会责任感
当代大学生中独生子女较多, 很多家庭在孩子成长中的教育存在问题, 导致孩子表现出社会责任感淡薄、功利心较强等缺点。面对这种情况, 高校可通过大学生社会实践活动的渠道, 让大学生党员在实践中增知识、长才干、受教育、做贡献, 从而增强他们的社会责任感。在我校的各类活动中, 均能看到学生党员义务服务队为大家服务。此外, 学生党员还积极参加暑期“三下乡”、农高会志愿者、义务支教等实践活动, 进一步提高了自身党性。
(三) 运用多种渠道进行思想教育, 坚定学生党员的理想信念
习近平总书记在同各界优秀青年代表座谈时强调:“青年最富有朝气、最富有梦想, 青年兴则国家兴, 青年强则国家强。广大青年要坚定理想信念, 练就过硬本领, 勇于创新创造, 矢志艰苦奋斗, 锤炼高尚品格, 在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想, 在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。”坚定大学生党员的理想信念是大学生思想政治教育的重要任务, 在信息化高速发展的今天, 应借助新媒体开展大学生党员思想政治教育工作。如:建立学生党员QQ群, 加强辅导员对学生党员的思想引导, 增强党员之间的相互交流;开通学生党支部人人、微博等公共主页, 并由老师和党员干部进行管理和维护, 提高学生党和国家重大事件的了解, 正面引导学生关注党、热爱党、拥护党。
三、结语
高校党建工作是党的建设新的伟大工程的重要组成部分, 为了解决好“培养什么人, 如何培养人”这一社会主义教育事业的根本问题, 加快高等教育事业又好又快发展, 我们必须以高度的政治责任感和使命感解放思想、实事求是, 改革创新、与时俱进, 求真务实、务求实效, 通过卓有成效的新方法、新途径, 进一步加强和改进高校党的思想建设、组织建设, 促进大学生党员坚定中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信。
摘要：大学生党建工作是党的建设新的伟大工程的重要组成部分, 是大学生思想政治教育工作的重要内容, 也是加快高等教育事业又好又快发展的重要前提。本文通过结合当代大学生党建工作中存在的问题, 探索大学生党建工作的新途径、新方法。
关键词：高校党建,思想教育,创新
参考文献
[1]李利平.加强高校党建工作之我见[J].今日中国论坛.2012.
[2]仲崇庆.高校辅导员开展大学生党建工作的方法探析[J].云南社会主义学院学报.2013 (4) .
1该系顶岗实习学生党员现状
该系中共党员的外出现象是由学校2+1管理模式决定的, 即在校学习两年, 第三年在外实习, 也叫顶岗实习。也正因为这种培养模式, 党组织发展的党员也就可能流动到顶岗实习单位去。加强高校流动党员的管理将有利于该校夯实党的先进性基础, 也能更好地确保社会主义办学方向, 但如何对这些流动到顶岗实习单位的学生党员的工作进行加强也是党建工作的难点。以该系党支部为例, 支部现有党员23名, 其中11级已就业党员1名, 12级顶岗实习党员10名, 这11人皆流动在外, 占党员总数的47.83%。
该系对这部分类似流动党员性质的顶岗实习外出学生党员的做法主要有:一是由学生党员每季度定期向支部报告思想政治状况和工作情况, 支部给予具体指导和培养。二是支部与实习单位及时沟通, 及时了解和掌握学生党员的思想动态, 齐抓共管搞好学生培养工作。工作重点是转变学生思想观念, 加强政治素质和实践技能学习, 以单位需求为要点, 在自身岗位上爱岗敬业做贡献, 同时做好示范带头作用。三是利用学生报送资料、填写相关表格、论文指导、论文答辩和领取毕业证等返校时机, 召开支部大会、组织生活会、民主生活会和专题学习等。四是系部利用校企合作交流等机会, 到学生顶岗实习单位看望学生党员, 个别有针对性的传达学院党委、支部会议精神和学习党的方针、政策。
外出实习党员的管理尽管采用上述方法进行工作, 但实际效果显然没有在校学生党员管理那么到位。由于学生顶岗实习单位性质各异, 种类不同, 对中国共产党组织认知有差异, 容易形成差别化对待。学生有时工作岗位不固定, 经常出差, 或是工作时间多等原因, 普遍还存在联系难、无专项学习时间、会议缺位、部分思想教育流于形式等问题。这些问题都需要在实践中检验提高。
2顶岗实习学生党员管理的几点探索
我系党支部根据平时发展党员工作的实际情况, 结合流动党员管理的经验, 归纳出以下几种做法, 希望有所创新和裨益。
2.1集中实习或邻近实习管理
可创新性地把一个系或者若干系的顶岗实习外出党员推荐到一个或邻近的若干单位进行实习, 重点考虑集中实习, 特别是国有大中型企业。在一个单位集中实习, 可以把分散的学生党员尽可能地组织在一起, 更好地展开培养。国有大中型企业大部分建立有比较完善的党组织, 党建工作开展比较到位, 对党员的培养也比较规范。如果能推荐学生党员到这样的企业, 一方面企业有较高素质的人才梯队, 另一方面也可利用企业的党建平台和队伍, 为学生党员培养提供更高效的手段。如果集中实习有困难, 或是学生专业不同对口顶岗实习单位不同, 则可以考虑在某一地域或某一工业园区内, 通过自找, 或是学院推荐, 以尽可能邻近为原则, 寻找顶岗实习单位。就近几个单位的学生党员可利用特定时间集合在一起进行党组织生活。
可以考虑在支部下面设立一个专门负责顶岗实习外出学生党员的党小组进行管理。如果若干个不同的系部学生党员较多地集中在一起实习, 条件允许的话, 也可以成立一个类似于“流动党支部”的党的基层组织来进行各方面思想教育, 并结合实习单位特色, 把党员的先锋作用显现出来。当然, 这种方式前提是顶岗实习学生党员数量较多, 实行的是集中实习或邻近单位实习。一般现在各系部控数量、重质量地发展党员, 新发展的学生党员队伍较少, 采用本办法的少。
2.2参照流动党员管理
顶岗实习学生党员在外出3个月到6个月时间之间, 无法赶回党支部过正常组织生活的, 可以参照流动党员的管理模式, 从现支部流动到实习单位所在的支部或实习单位所在地的基层党组织作为流动党员性质, 并入所在地党组织的党员生活。当然, 流动党员不具备选举权或被选举权, 但可以全程参加民主生活会和组织生活会以及其他的学习教育活动。外出学生党员一般工作地在广东省内, 外出时间不长, 一般不适用。但对一些工作到外省, 长期不能回到支部过组织生活的党员可以采用这种方式。
2.3视频会议
顶岗实习外出学生党员的支部组织生活, 可以在支部召开大会或者民主生活会、组织生活会的时候采用现场会议为主, 并结合视频会议为辅的模式, 引导外出学生党员通过声视频设备积极参加支部的政治生活。这种模式简单, 经济适用, 可大力提倡。对一些通过这种方式仍无法参加组织生活的学生党员来说, 可以把学习型的组织生活拍摄成视频存储起来, 随时可以传送其本人播放教育。不过, 对于一些不宜于公开的或涉及党的秘密的事项不能采用这种方法。
2.4个别教育
支部书记和支部党员利用外出看望顶岗实习党员的机会, 进行个别教育和传达支部工作会议精神, 引导在外顶岗实习党员受教育和适度参加组织生活。
2.5利用Q Q、微博和微信等新媒体工具定期进行网上党支部教育活动
如系部党校的学习活动, 可以一个月开展一次。党课内容包括党的基础知识, 党的基本路线和方针、政策知识, 时事政治等。外出党员可按党支部要求, 在工作之余, 充分利用网络这一载体, 积极学习党的基础理论知识, 积极参与党的组织生活[2]。
通过以上形式, 可以创新支部管理模式, 让党员充分与支部保持实时沟通, 使其能够与在校党员学生一样接受党的教育, 不会产生与党支部党建工作脱节现象。顶岗实习党员是系党支部的一份子, 更是顶岗实习党小组的重要成员, 积极加强外出党员与党支部的沟通与联系, 并使其制度化、规范化, 让外出党员有归属感和热爱之情, 是顶岗实习外出党员工作的重要工作之一。顶岗实习的大学生党员要时刻注意自己的角色, 积极完成单位工作任务, 同时要起表率作用把党的重要精神发扬光大, 即不仅做到技术上迎韧有余, 精神上也要饱满焕发, 传递正能量。
加强大学生顶岗实习外出学生党员的党建工作, 有利于该院贯彻落实党的方针和政策, 也有利于党建工作的顺利完成。党支部也要从外出党员的问题上探索出更多有利的方案, 做到在问题中实践, 在实践中探索, 在探索中完善。
摘要：就高职院校而言, 实行顶岗实习培养模式是通行做法, 而于其基层党组织, 所发展的部分党员进入顶岗实习单位, 可能存在与组织培养脱钩现象。这是党建工作的难点之一, 现进行一些积极的探索。
关键词：高校,顶岗实习党员,管理,探索
参考文献
[1]高国舫.流动党员管理面临的难题及其对策[J].中共长春市委党校学报, 2005 (6) :55-57.
【台前县加强返乡大学生党员管理服务工作】推荐阅读：
