描写人物作文中学生（推荐13篇）
党老师的脸不圆不尖，一双大眼睛水灵灵的，皮肤有点黑。我们班的同学说“定睛一看，党员和魏星还颇有几分相似之处呢!”哈哈!这可能就是未来的我吧。
党老师最大的特点是她说话时带有浓重的东北口音，上课时不时地冒出几句东北话，经常引得我们阵阵的哄堂大笑。有一次，上课的时候，党老师正在讲解一道难题时，她锐利的目光发现两个同学在窃窃私语，党老师走到他们身边，说道：“你俩整啥玩意呢?快点，好好听讲!”话音刚落，立即引来一阵哄堂大笑。突然，不知从哪里传来一阵清脆的声音，喔!原来是一枚硬币滚到老师的脚边，只听到：“哎!这是谁的钢蹦儿啊?过来拿!再不来我私吞了啊!”我们听了，又笑声不断。
一、悉心观察,让人物“神韵”丰满起来
人物“神韵”要丰满,离不开表情刻画。而表情的刻画来源于对生活的悉心观察,将一个个表情贮存于记忆里,以备写作时调用。当然,这些表情在适当的时机,借助适当的写作技巧,在作文中展现出来,会使人物丰满起来。
一是在悉心观察中积累人物表情。观察不仅仅是观看与记忆,还需要透过表情去揣摩背后的情感,使记忆更加深刻。比如,学生在日常生活中外婆时常露出满脸笑容,但有一次外婆扭伤了腰,在疼痛中仍然绽放出了笑脸。当学生描述这个情节时,教师则启发学生去挖掘外婆笑容背后的情感世界,并引导学生总结出外婆身上坚强的精神。在写作中,学生便借用了教师的分析,以坚强的品质作为描写外婆的切入点,并以微笑作为外婆的象征性表情,使人物表情丰满,富有神韵。
二是在环境渲染中刻画人物表情。同样是描写笑容,还可以运用环境渲染,与人物表情形成强烈的对比来刻画人物,更加深入人心。以《李时珍夜宿古寺》为例,文中描写李时珍师徒二人翻山越岭,历尽艰辛寻访药材,却要夜宿破庙,饮凉水,啃干粮充饥,在这种环境的渲染下,作者描写了李时珍的笑,使人物身上增添了坦然与乐观,不禁令人肃然起敬,使人物形象深刻。学生可借鉴这一方法,在上面的案例中,渲染外婆腰痛的人物经历,在环境对比中描写外婆的笑,人物神韵则更加丰满。
二、揣摩心理,让人物“语韵”鲜活起来
语言是心灵的窗子。所谓“言为心声”,刻画人物即要揣摩人物的心理活动,写出其情感变化,才能使人物读来成为有血有肉的人,而不只是作文中的一个形象。人物语言的刻画与现实生活的联系就更加紧密直接了。
一方面,语言要符合人物特征。什么人说什么话,在日常生活中这是常见的情况。如学生在描写一位成年人时,语言不能过于幼稚;而描写一位同龄的小学生时,语言又不能过于成熟,要突出儿童的童真,尽量减少成人化的语言出现。如上面的习作案例中,学生在描写外婆称赞食物好吃时,写道“这东西味儿不错”,基本上符合成年人的语言习惯;若写成“这个东西太好吃了,下次我还要吃”,就过于儿童化了,不符合外婆的年龄特征。
另一方面,语言要留出遐想空间。所谓“此处无声胜有声”,这是语言描写的最高境界,也就是说人物语言描写需适当、适度,给读者一定的遐想空间,反而比全部交代出来收效明显。如上面提及的课文中,作者描写了庞宪见要在破庙夜宿时失望地没有再说话,此处缺省的语言描写,反而比语言描写中的“失望”给人印象更加深刻;与李时珍从容淡定的语言相比,更加突出了一代医圣的胸襟。又如上面所提到的习作案例,学生在写外婆扭伤腰时,如不刻意用语言来体现疼痛,而是用微笑和沉默来表现外婆的坚强,反而达到了衬托人物形象的效果,这里“无声”比“有声”更具有表现力。
三、空间想象,让人物“体韵”灵动起来
肢体动作是使人物立体、灵动的重要表现力。动作描写需要学生具备一定的空间想象能力,要符合人物的身份地位、职业特点、年龄层次,突出人物的性格特点。在写作前教师启发学生酝酿情感,想象人物的肢体动作,可以从生活中寻找人物原型,通过迁移等写作技巧,使之作用于人物身上。
首先,细化人物动作,突出人物特征。如《李时珍夜宿古寺》中,作者描写李时珍品尝草药时,没有直接写“品尝”的动作,而是将整个过程细化。先用“端详”一词,进而用“嚼嚼”,深化了对待科学研究严谨认真的人物形象,也表现出其为事业的奉献精神,突出了人物的性格特征,使人物灵动起来。
其次,多维度描写动作,突出人物的生活化。人物描写要生活化,除了语言外,肢体动作也要具备常态化,过于书面的肢体动作,会使人物动作显得僵硬,缺乏灵性。如上面提及的习作中,学生在描写外婆走路的肢体动作时,写道“外婆腰痛,总是捂着腰”,未免有些生硬,人物动作设计欠缺想象力。若改用“弓着身子”或“弯着腰走路”,则突出了外婆腰痛的症状,动作设计则生活化许多,一下子使人物“活”了起来。
关键词：作文教学 人物描写 指导
人物描写是中学作文中运用最多的一种描写手法，即指以人物形象为描写对象，它包括对人物的肖像、行动、语言和心理的描写。肖像描写是指对人物的容貌、体态、衣着、神情、姿态等外形的描绘。外形是理解人物的钥匙，生动的肖像描写可以做到“以形传神”，通过外形特征的描写可以在一定程度上看到这个人的内心世界、性格特征、精神面貌、身份遭遇等。行动描写，是指对人物行为、动作的描写，也就是人物“怎样做”，让人物自己表现自己。能刻画人物的性格特征，表现人物的精神品质，是塑造人物的主要手段。语言描写。言为心声，人物语言是思想的直接体现，是指对人物的对话和独白的描写。通过语言这个窗户可窥见人物的心灵，可以了解人物的思想和性格特征。心理描写，是指直接描写人物在特定环境中的感受、体验、情感和内心活动。是反映人物的性格，表达文章中心思想的重要手段。
描写在写作中的分量重，作用大，可以说，没有描写就没有文学。描写人物，其音容衣着、表情举止，都要栩栩如生，让读者如闻其声，如见其人.可是从教多年，发现学生在写作中学生往往不知从何处下手，对人物描写显得很苍白。现就从人物的外貌、动作、语言三方面谈谈如何对学生进行人物描写的指导。
一、外貌描写要做到为体现人物的性格特征和文章的主题思想服务
描写人物的肖像，并不要求把人物的外形，从头到脚都一一加以描述，而是根据人物性格的特征有所侧重。只有抓住特点的描写才能给人留下深刻的印象，可是我们的学生在一开始时，便没有意识到人物外貌会和整个人的精神、乃至全文的主旨相联系。这就需要老师有耐心且细心地予以指导，就拿《我的同桌》为例，里面有这样一段外貌描写：
她身高1.70米，胸围95厘米，腰围85厘米，搭配得恰到好处。腿长1.20米，跑得也快，50米的测验从来都是6秒交卷。她的脸也很好看，想一个直径为15厘米的圆盘，又三分之一是红的，三分之二是白的，真是和谐极了。她那张小嘴更是可爱得很，讲起话来一分钟能达200多字……
这段外貌描写，虽然作者用了一系列的数字来表达显得很准确，但却缺乏美感，像在介绍一尊雕像的大小情况。这里老师就可引导学生先归纳这位同桌的总体形象：美丽、健康、活泼。那么，在外貌描写中就要体现和突出这些要素。写她的美丽我们可用“她身材苗条，长得亭亭玉立，美得就像摇曳于碧叶之中的一支含苞待放的夏荷；脸蛋也白皙似雪，常常还有两片红云飞在上面。”虽然这里都是一些模糊性的表达，但却能使读者产生一种真实而又不失魅力的美感。写她的健康活泼我们也不一定要用具体的数据，也可以这样写：“她的短跑成绩永远令我望而生畏，跑起来就像离弦的箭、出膛的子弹一样。说起话来，就像放鞭炮一样劈里啪啦个不停。”这样一写，不但形象鲜明、个性突出，而且文学的审美效果也脱颖而出。
二、语言描写不能太单一，要适当的插入动作描写和神态描写，甚至心理描写
只要是涉及写人的文章大多离不开语言描写。但写语言如果只写语言，写对话就只写问什么答什么，而忽略了人们说话时应带有的不同的情绪、不同的神态，以及手势动作等。不仅文章不够精彩，还不能很好地体现人们的性格特征和思想感情。这样一来，无论多精彩的语言，也会使表达效果大打折扣，比如，有一个学生在《那一刻，我羞愧极了》中有这样一段：
那天英语测试，我好几次拿出来看，由于英语老师看得紧，都没有成功，可是最后还是被教师看见了，我觉得羞愧极了。
本來，考试作弊被老师发现，确实应该感到羞愧，可学生在描写中没有抓住重点，描绘出当时“我”的心理、思想及神态，也没有涉及老师发现“我”作弊后的神态、语气、语言、动作进行细致的描写，以及整个教室的气氛和其他同学的目光、议论声。那么就要引导他：当时心里是怎么想的？为什么会羞愧？在意其他同学的看法吗？你看见其他同学的表情、听到他们的议论，会有什么样的想法？作为英语老师，他当时会怎么说……后来，他拿下来这样改了：……一抬头，“老英”的两只眼睛正像激光似的盯着我，我心里一惊：糟了，这下完了。果然，“老英”用他那习惯的升调语气把我从座位上叫了起来，拿着那本英语书在我面前晃动，笑眯眯地看着我说：“唉，一位优秀的地下工作者又牺牲了。”此时，考试时常有的沙沙声没有了，我感觉所有的同学都停下了笔，似乎所有的目光全都聚向了我。我连头也不敢抬，用蚊子似地声音辩解道：“我……我……还没有看清楚……我没抄着……”只听见同学们嘻嘻的笑声，泪水在我眼里打着转，我真恨不得打个地洞钻下去……
这样一来，不仅画面清晰，更通过“晃动”“笑眯眯”等动作、神态描写把老师的幽默表现出来了；而“我”的“羞愧”则通过心理描写和语言描写展现得淋漓尽致。
同时，语言描写的生动在平时细心观察的基础之上，要引导学生去分析人物的身份、阶层、年龄、籍贯、性别等各种因素。更重要的是说话者的在当时语境下，他会怎么想、怎么说。要做到什么人说什么话，不但要适当，还应该使人物对话体现个性化。
三、动作描写要有连贯性，要清楚地把人物的动作一一再现，这就是要求将人物的动作进行细致的分解
我们强调写作时要突出人物性格，而人物性格的塑造，很大程度上要取决于人物的动作行为表现。怎样才能把动作行为写得具体、生动、传神？传统的武打动作或电视镜头，就常采用把一种行为分解或若干几个部分，把一个大动作细化为几个小动作，然后分别对每一个部分、每一个小动作按一定层次具体展示或描写，使整个动作活灵活现。
有一次，学生在日记中写了他观看世界杯足球赛巴西对德国的一场比赛，其中写了罗纳尔多的一个精彩进球。他写道：“罗纳尔多带着球，冲到禁区前，飞起一脚，把球踢进网中。”显然，这一句比较笼统，读者读后对罗纳尔多的球技印象并不深刻。如果把罗纳尔多这一精彩射门动作分解为五个小动作：①接到传球；②用脚一颠；③绕过对方防守；④避开守门员；⑤踢球入网。然后，再依次五个小动作作具体描写：
罗纳尔多在中场挺身收腹，接住同伴传来的一记高球，习惯地用小腿轻轻一颠，球魔术般地跳过对方防守队员的头顶。他飞速插上，以灵活逼真的假动作，带球一连绕过对方3名后卫的阻击，一直冲入禁区，巧妙避开已扑到跟前的守门员，侧身起脚，“唰”的一声，球应声入网。
这样是不是更生动、更能突出这位超级球星的高超球技呢？其实，这样的动作分解，还可以用来分析某个扣篮动作，某个活动场面，某个游戏过程，某个动作的操作过程等等。
编者按：每个人都有自己的妈妈。今天小作者向我们介绍的是，她的妈妈，一个爱美的“孔雀”妈妈。
我们家有一只“孔雀”，你一定很好奇，我们家又不是动物园，怎么会有孔雀?告诉你们吧，我们家的“孔雀”其实是我的妈妈。她长得又高又瘦，一头乌黑的长发。一张漂亮的瓜子脸上长着一对弯弯的眉毛和一双明亮的大眼睛。
每天早上吃完早饭后，妈妈总会走进她的更衣室，拿起一盒盒化妆品和一把把小刷子，开始化妆。化完妆后，她又在衣柜里精挑细选地开始换衣服，总是打扮得跟一只花孔雀似的才出来。我经常在外面等得不耐烦。
而且因为化妆的事我还糟了一顿批评。那天早上，我目不转睛地盯着时钟，眼看就要到出发时间了，妈妈却还在更衣室中慢条斯理地对着镜子臭美。我受不了了，闯进妈妈的更衣室，大声喊：“妈妈，还不快走，要迟到了!“你干嘛来打扰我啊?快出去，时间还有，你越急我越慢。”妈妈也不客气地回敬了我一番，我只好出去气鼓鼓地等着。
每当妈妈买的衣服寄到了，她就拆开包裹迫不及待地穿上，还跑进我的`房间来了个“孔雀开屏”，问我：“好不好看?”我对这事没兴趣，就盯着书头也不抬地告诉妈妈：“不好看。”“你看都不看，怎么知道?”妈妈不满地说。我只好抬头看了看，刚想说不好看，又怕妈妈生气，只好装作认真地说：“嗯，挺好看的。”妈妈听了也不顾真假乐呵呵地走出了我的房间。
“孔雀”妈妈还很喜欢自拍，有一次竟然闯进我的房间，拿出一件我的新衣服穿上，开始“咔咔咔”地自拍。一边拍一边说：“你这衣服给穿着很可爱啊!”我气得大叫：“妈妈，你怎么总来打扰我看书啊!”说着我把妈妈推出了房间。妈妈还在外面自拍并发微信，大家都说她变年轻了，她高兴得哈哈大笑。
周末，她还经常去美容院做美容，所以经常会晚点来接我回家吃饭。
我已经换了六个同桌了，现在我的同桌是马帅，他长着一个小小的鼻子，两只小小的眼睛，大大的耳朵，总是笑，老师说马长了一副笑脸，的确是呀，下面请听我给你们慢慢道来。
有一次，我骂他了一句，你有病呀。没想到他竟然呵呵的笑了起来，嘴里还反复念叨着;你有病呀这句话。老师看见了，让马帅上前面站着去，没想到都站在前面了还笑。还有一次上补习班，马帅上完厕所，觉得地上滑滑的，挺好玩的，就滑起了跐溜，磅的一声撞到了门上，结果门又反弹了回来，把鼻子撞塌了，还在嘻嘻地笑。
还有一次，他过马路的时候，看到地上有一个泥坑，扑的一声跳了下去，崩了一身泥，还嘻嘻地笑。上课的时候，他总是嘻嘻的笑，我是学习比较好的学生，所以我强忍着笑，不过马帅的笑声越来越大，把我也给逗笑了，随后全班也跟着笑了。哎，这个死马帅。真希望快一点和他换桌呀。
咦，谁在说话?原来是一个穿细格子西服的青年。他眼睛瞪得圆圆的`，眉毛几乎竖了起来，嘴巴不停地抖动着，不知道在说什么。有什么好怨的，怨天怨地怨人不如怨己。男子汉大丈夫，敢做赶当，能屈能伸;婆婆妈妈的，像个什么样子。
阿姨!我喊着那个穿黄色衣服的人。恩。阿姨点点头。王阿姨是我家的邻居，我常去她家玩。妈妈说，王阿姨是个好妈妈，好妻子。看，她又买了一车筐的菜，准备回家给女儿和丈夫补一补，王阿姨真是一个贤惠的妇女。
瞧她那黝黑的脸蛋，透露着一种不服输的性格，又粗又黑的眉毛下闪着一双玻璃球似的眼睛，小心地注视着对手的一举一动，机警灵活。凹凸的轮廓勾勒出了她对乒乓球的不懈追求。虽然个儿矮，也并不强壮，但她仍然疯狂地热爱运动。正如她那个令人震撼的名字雷雨点，雷打不断!
她的对手现在是Q同学，她毫不示弱地举起乒乓板，习惯地耸耸肩，扭扭脖子，职业性地蹲好马步，微微抬起头，露出她那双令人望而生畏的眼睛，冷笑了一声，轻声地说：发球吧!那个黄色的小球迅速朝她射来，她毫不犹豫地一侧身子，抡起胳膊，啪地一下打了回去。谁知，对手也不甘示弱，又一个直射球。她警觉地皱了皱眉头，左脚往后一跨，右手对准球用力一推，眼睛一刻也不离开球。对手直接一个杀球，使她防不胜防，输掉一球!
可恶!她咬了咬牙，伸手抓来一块毛巾，擦擦汗，又随便扔了回去。
小子，不错嘛!她握紧了板子，轻轻地把球往空中一抛，以闪电的速度把球运了过去，留下两声脆响。对手是个能将，不好对付。时间过去了很久，也没分出个胜负。她心里有些着急，那黄色的小球似团小火焰，烧得人心里发慌，尽管她左闪右闪，提打旋杀，对手却纹丝不动。
大家都读过鲁迅先生的《阿Q正传》。大凡犯人受审画押, 都有不同的心理活动和举动, 但阿Q画押却是独一无二:“他使劲平生的力气画圆圈, 但生怕被人笑话, 立志要画的圆圆的。但这可恶的笔不但很沉重, 并且不听话, 一抖一抖的几乎要合缝却又向外一耸, 画成瓜子模样了。”这一细节的刻画, 使一个麻木、无知以及满脑子精神胜利法的阿Q的形象跃然纸上, 一个活脱脱的市井小混混出现在读者眼前。鲁迅先生对阿Q画押这一细节描写真可谓入木三分。
有了生动的细节, 才能使形象更生动。如何写出生动的细节?
首先, 得留意身边的事物, 养成细心观察周围事物的习惯。有了丰富的生活, 才能写出生动的细节。其次, 避免千篇一律。如写一位姑娘的肖像总是:圆圆的脸蛋就像一个大红苹果, 一双又黑又亮的大眼睛, 一笑一对酒窝……这样的公式化的肖像让人一看就觉得反感, 谈不上形象逼真。
第三, 避免绝对化。坚强的人一味的坚强, 懦弱的一味懦弱。褒扬的总是绝对的好。俄国大文豪列夫·托尔斯泰说过:“艺术作品要写的完美, 它就要明确地把人物多样的变化写出来, 同一个人, 有时是恶棍, 有时是天使, 有时聪明, 有时愚呆, 有时坚强有力, 有时十分脆弱。”要写出人物的个性, 就要注意避免孤立地去写人。要表现出人物的多面性。
第四, 要注意自然环境、社会环境这些细节描写。因为人总是生活在一定环境中, 人物个性的形成与其社会、家庭环境以及生活习惯息息相关。
第五, 人物个性的表现也有赖于具体的典型事件, 因而通过典型事件来写人, 才有可能表现出人物的独特个性。如《项链》中通过老葛朗台抢女儿梳妆匣的事件, 作者通过细节描写刻画出了葛朗台贪婪、残忍、守财奴的个性特征。要写出人物的个性特征, 既要对人物本身进行刻画, 又要抓住最能反映人物性格的外貌、动作、语言、神态等方面细节来描述, 这样, 才能使笔下的人物活生生地站在读者面前。
细节描写的几个注意点:
1.细节描写必须真实可信。细节不能闭门造车凭空编造。要靠细心的观察获取, 你的描写必须符合生活常理, 只有这样的细节才生动, 有真实感, 有说服力。
2.细节要有代表性。细节描写贵在传神。生活中的细节到处都是, 但我们在作细节描写时一定要选择那些有“代表性”的细节, “要从一百个细节中选择一个细节”, 这样才有代表性, 才会给人留下深刻的印象。
3.细节描写必须细致入微。同学们在作细节描写时, 切记要选取那些小而具体的细微动作、神情和物件、景色等, 进行细枝末节的具体生动描写, 要像画家画工笔画那样精雕细刻, 一笔笔细致勾勒。
【关键词】小学生作文；人物描写
《小学语文教学大纲》指出：小学作文教学应该从说到写，由易到难，由简到繁，循序渐进。在一、二年级说通顺话，写通顺句子的基础上为重点教学。中年级着重进行人物描写，片段训练。高年级重在写个人的成篇作文。这就为指导了学生描写人物指导了方向。如何指导小学生写人，现将自己在作文教学中的点滴体会浅谈如下。
一、以读促写，学会观察，描写人物
在阅读教学中，根据儿童模仿力强的特点，引导学生学习课文中作者观察人物。分析人物的方法。指导学生把阅读教学中的基本功运用到自己的作文中去，做到以读促写。
如《我的弟弟》一文中写到：“弟弟长得脑袋大，身子小，面黄肌瘦，难友们都疼爱地叫他小萝卜头。”寥寥几笔刻画出弟弟的长相特点。借此教学生学习作者观察方法和描写方法。即描写人物外貌时，一定要注意发现他们细微之处，抓住人物最突出，最特别的外貌特征。切忌眉毛胡子一把抓。其次是按一定顺序去观察，去描写。请看：
小外甥可淘气了，每次从外面回来，蓬乱的头发上总沾着些沙粒，汗顺着脸颊流下来，脸蛋上东一道，西一道的泥水印儿，小嘴四周黑乎乎的像长了胡子，衣服的领子总是向上翘着，第三个扣子系到第二个扣眼上，这模样让人看了既好笑又好气。这段人物描写作者先写了小外甥的头、面部特点。再写了他的衣着特点。最后写出了作者的感受。在教学中，小学生对人物的外貌描写产生了浓厚的兴趣。积极举手，要求尝试。我趁机设计了人物外貌描写的片段作文教学目标。以《我的***》为题，就写本班自己最熟悉的人，要求按顺序去观察，抓住他与别人不同的外貌特点去写。比比看谁速度快，特点抓得准，老师看了你的作文，只要能猜出他是谁？准给你得“优”。这下可热闹了，大家互相观察着，议论着。努力寻找对方突出的特征，结果令人满意，每个同学都能抓住对方的突出特征，避免了千人一面，千篇一律的写法。
要写一个人，只要描写人物的外貌是远远不够的。这要求我们从各方面刻画人物，才能反映人物的精神品质，如神态描写，语言描写，动作描写，但对小学生来说可是件难事。为此，我采用分析法指导学生分别写人物的动作神态语言。心理活动等片段作文训练，在教学语言描写时，我以《院子里的悄悄话》，《陶罐和铁罐》等典型课文为范文，学生分角色朗读铁罐的傲满，陶罐的谦虚，扣人心弦的对话，幽默风趣的提示语，极大地调动了小学生学习语言的兴趣，需掌握提示语在前，在中间，在后，省略提示语等，我又以语言描写为训练为目标，让学生走向社会，走进家庭，细心观察，选择最佳对话，小记茶余饭后，家庭谈天等。随后又教学生分别掌握了动作神态，心理活动等片段描写。
二、从典型事例中集中表现人物的品质
举例仿佛一面镜子，可以映照出人物的性格特点，精神面貌等。写好事例。就可以使人物形象更丰满。充满活力，这就要求小学生深入生活，留心观察，认真思考，根据表达的需要。捕捉生活中表现力最强的典型事例来展示人物形象。可以写出自己“最熟悉的人”和“最真实的事”。怎样在事中表现人，在人物语言，动作等片段训练的基础上，我又以《罗盛教》《少年闰土》等为范文，教会学生抓住特点观察。《罗盛教》一文使学生明白，只有按事情发展的顺序写，才能把事情写完整，但必须仔细观察和描写出在事情发展中人物的语言，动作神态特点。合理推测人物的心理。如《罗盛教》一文中，作者紧紧抓住罗盛教救崔莹时“站，甩，冲，钻”等一连串的动作特点，生动形象地刻画罗盛教舍己救人的高大形象。学生逐渐掌握了事情发展中性不同方面综合描写人物的写作方法。我又设计了《记一个人》的成篇作文教学目标。指导学生以《我的爸爸》《我的妈妈》《我的老师》等为题。仔细观察人物的外貌，性格，语言动作，神态描写等特点，列举具体事例，进行描写，起初教会学生通过一件事情表现人物，慢慢地学会通过两件事情或三件事情再现人物的形象，这样，学生就笔下有物，言之有序，很快一个活生生的人物形象展现在读者面前。
三、沟通情感、有情感可发、有话可写
“感人心者莫过于情”。我在指导学生写作文时，要求他们写出真情实感，只有真实，才能使作文描写人物显得有生命力，适时与老师，家长，学生等互相沟通心灵。心理学家认为，赞扬、勉励可鼓舞学生士气，提高描写人物的信心，融洽和谐的师生关系，父（母）子、（女）关系，同学关系，可使学生无忧无虑的学习和生活，这其中，教师是“爱”的集大成者，师生之间没有血缘关系，然而人类主要靠师生相承，才创作出人物美好的品行世界。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说：“教师不仅要成为一个教导者，而且要成为学生的朋友。和他们一起克服困难，一起享受欢乐和忧愁。”这不正说明了教师是爱的化身，爱的使者吗？只要对学生倾注一份爱心，学生就能敞开心扉，说出，写出自己心中的偶像人物特征，写出了自己对教师的敬爱，如有这样一篇作文，文章写到：“又是一个教师节了，我留恋在琳琅满目的贺年卡长摊前，寻找着，寻找着……”蓦的，一张素雅的贺年卡映入我的眼帘，淡蓝的夜空笼罩着一望无际的沙滩，一轮圆月将慈祥的目光洒在波涛起伏的海上。下面有一行小字，我想作一次飞行，去寻找老师描绘的那片神奇的土地。刹那间，我仿佛站在蓝天下的沙滩中，看到我永远忘不了的我的班主任叶老师……。”还写到：“那天，残阳如雪，叶老师带领我们全体同学在教学楼后栽了一株小杏树，这棵小树的成长，象征着集体的力量，凝聚着师生间深深的爱”。在她的内心深处，她真心祝愿她的老师能过一个快乐的教师节，她用一篇作文表达了师生之间浓浓的情意。
四、强化写作训练，反馈作文信息
实践证明，只有加强作文小练笔，才能提高小学生的作文水平，在教学中，我鼓励学生面向社会，仔细观察，发现积累素材，多看、多写、多练。写日记、写周记、写小作文、一周写一次大作文。以命题作文如《我的自画像》或半命题作文《记一个……的老师》等为题。开展多种形式的作文兴趣，同时，严把作文质量关，认真批改好每一篇作文，及时发现作文中存在的问题，表扬并张贴优秀作文，重视面向全体进行作文讲评，力求做到“精”和“广”。“精”就是对共性问题提出来大家分析，评论，让学生评定，“广”就是扩大讲评篇数，举一反三，将自己作文与优秀作文比较，看看自己的习作是否达到训练目标，大大地提高了學生的作文水平。
近年末了，父母的工作量越来越大，母亲常常一回到家，便言苦道累。但父亲从不言累的。可能是不常在家的缘故，每当看到他忙碌而辛勤的背影，总觉得他是多么的伟大。父亲，与我不同，他十分平和，总能把常人难以容忍的事，平心静气的接纳。对生命的看法，他是乐观的，使他的生活总是那么有热度。
偶然跟父亲去加班，坐在沙发上看父亲，那奋笔疾书的样子，想想正值年轻的我又何时像父亲这般辛勤，不辞劳苦呢?看文件摞成的“摩天大楼”，便一下子对父亲肃然起敬。想起儿时的照片，那时的我多么幼小，那时的父亲多么年轻。年纪随同时光而急速逝去，父亲也一样。静默中，加班的父亲，书写发出“沙沙”划过纸面的声音，我屏着气，远处水中的鱼也仿佛停止了游动，窗外的风也仿佛静默了。在这万籁俱寂中，时间仿佛停止了，黄晕的灯光下，父亲用他的辛劳使时间如停滞了般。
父亲如此努力不就是为了这个家吗?寒假已至，父亲，不是想多陪我吗?如此坚定，不就是为了多陪陪家人吗?灯光下的父亲，弯着腰，仔细地一次又一次审查文件，他的样子看起来多么的瘦弱，没有了往日的壮实。再看灯光辉映下父亲在地上落下的影子，那才是我真正的父亲!他的形象多么高大伟岸!那是他内心与精神真正的投影，一根撑起家的顶梁柱，一份爱的感情，一个伟大的父亲，一个在我心目中踩在困难头上的勇士!
父亲总是那么平和，不管是教育我时还是遇上困难时，他总是那么平和，用一颗平淡的心面对生活。但有一次父亲真的动怒了，原因就是我当时竟很不孝地顶撞父母。母亲都被我气哭了，父亲一动怒，本想一巴掌打在我脸上。但就在快打到我时，父亲止住冲动，把手搭在我肩上，对我说:“真的不要再这样了!”我的泪水早已“嗒嗒”地落了下来，心中充斥着对自己错误行为的悔恨。
我真的很敬佩我的父亲，他总能平和的接纳并解决问题。他常对我说:“儿子啊，生活还得继续，千万不能因为几次挫折而被击倒，兵来将挡，水来土掩，万事皆有解决的办法，只要肯努力什么事情都会迎刃而解的。”这就是我的父亲，学习他那坚定不移的精神学习、他那平和待人的态度，学习他的优点。
我爱我的父亲，我向父亲学习。
宏哥点评：本单元学习了人物传记，写人的作文最重要的是真实。无论是鞠躬尽瘁的邓稼先，还是乐观平易的鲁迅先生;无论是先做后说的闻一多，还是士别三日，刮目相待的吕蒙，都是因为有真实的史料作为支撑，他们的形象才栩栩如生。邓焱同学深得个中三味，笔下的父亲勤奋，睿智，大度。父亲是孩子的第一任偶像，此言不虚。感谢邓焱同学为我们提供一篇绝佳的写人范文，因为真实，所以感人!
作者：邓焱
他的数学成绩比我好，所以我经常向他请教数学题，一天中午，我遇到一道刺收手的题目，并去请教他，他一把抢走我的试卷，一丝不苟的埋头算着答案，不一会儿，他便以惊人的速度算出答案，可并没有爆出来，而是用排除法的方式给我讲了一遍，见我还不懂，他又讲了一遍，直到我懂了他才”善罢甘休“，
邓楚阳不仅爱帮助人，也十分幽默。记得一次放学，我因没带伞而会不了家，闷闷不乐地等着，邓楚阳大摇大摆地走来，说：我考你道智力题，有三个人，他们分别叫多。来，米，他们在路上走着，突然三个人中一个人摔倒了，这个人既不是多，也不是来，也不是米，那是谁呢？我没有说米（米指代ME是我的意思，他说：是你摔倒了，他哈哈大笑。
在语文文本中，写人物的文章很多，作者经过冥思苦想，细心地琢磨、推敲，才能确定含义深刻、富有新意的文字做题目。例如，《再见了，亲人》一文，作者用文中的结束句：“再见了，亲人！我们的心永远跟你们在一起。”中的“再见了，亲人”做题目。教学中，教师可以向学生提出问题：1.跟谁“再见了”？“亲人”指的是谁？2.送别志愿军的亲人——朝鲜的民众那么多，为什么课文只写大娘、小金花、大嫂？引导学生阅读课文后进行讨论交流，学生就能明白作者拟定《再见了，亲人》题目的意图。又如《金色的鱼钩》一文，题目含义深刻，作者运用比喻和象征的手法拟题。“鱼钩”象征着老班长，突出了老班长尽心尽力地照顾三个生病的小战士走出草地，不惜牺牲自己生命的感人事迹；“金色”是运用比喻，赞美老班长闪耀着金子般的思想光辉，象征着老班长崇高的革命精神永垂不朽。学习文本后，教师可引导学生借鉴文本，进行仿写拟题，让学生发挥想象，拟出新颖的习作题目。例如，一个学生的奶奶剪了20多年的窗花、年画，举办了剪纸展览，她的作品被一位新加坡的老板看中，聘请她到新加坡去讲学，传授剪纸技术。小作者以这一事例拟题——《奶奶“出嫁”了》，这个题目与习作内容相对应，既生动、新颖，又突出奶奶剪纸艺术的高超。又如一个学生看见爷爷每天都在做着“包揽家务”、“包揽剩菜剩饭”、“包揽旧衣服”三件事，于是，便拟题《爷爷的“三包”》，把爷爷每天都在做着的这三件事在习作中进行介绍，表达了“我”对爷爷的喜爱和感激之情。
二、突出典型，文章立意新
叶圣陶先生说：“要文章写得像个样儿，应该在拿起笔之前多做准备……实际生活充实了，种种习惯养成了，写文章就会像活水那样自然地流淌了。”由此可见，文章题目拟定后，要围绕题目，选择典型的、有教育意义的内容来写，达到教育人、感染人的目的。例如，一个学生观察到妈妈非常爱“我”，在生活和学习上关心、照顾“我”，便选择了妈妈“帮我买水鞋”、“生病护理我”的两个典型事例来介绍妈妈，拟题为《有妈的孩子是个宝》，并通过与一位六年级的大姐姐进行对比，大姐姐的狠心妈妈抛弃她改嫁了，使她变成孤儿。这样巧用对比，突出有妈的孩子是个宝，表达了“我”爱妈妈的思想感情，起到了深化主题的作用。又如，一个学生拟题《“孙悟空”看豆子》，写了“我”看见奶奶在菜地里遇到小鸟吃豆子，无法解决这个难题时，“我”冥思苦想，产生了做“‘孙悟空看豆子”的想法，最后终于成功了，为奶奶排忧解难。文章把自己做“孙悟空”和赶鸟的过程写得栩栩如生，既充分体现了实践出真知的道理，又把遇事能想办法，能解决疑难问题这样立意新的题目与文章内容有机地结合起来。
三、抓住特点，描绘外貌新
描写人物一般要写外貌、形象。外貌可以从“头、脸、眼睛、耳朵、嘴、头发、衣着”等方面按照一定的顺序写，但描写时不能面面俱到，而要抓住最能表现人物外貌的特点来写。例如，《金色的鱼钩》一文，对老班长的外貌描写：“炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓都斑白了……大伙都叫他‘老班长。”这段话用“背有点驼”、“四方脸”、“高颧骨”、“脸上布满皱纹”、“两鬓都斑白”的外貌描写，衬托了老班长饱经风霜，过度劳累，所以还不到四十岁，就显得很衰老。“因为全连数他岁数大”、“对大家又特别亲”，大家对他表示尊敬和爱戴，便叫他“老班长”。这些外貌描写为下文老班长舍己为人、牺牲自己做了很好的铺垫。因此，教师在指导学生对人物外貌描写时就要抓住最能表现人物外貌的特点来写。如一个学生写《活泼可爱的我》时，这样介绍自己的外貌：“我姓‘戴，佩戴花的‘戴，名‘倩雯，‘倩是美好的意思，‘雯表示布满花纹的云彩。我的脸圆圆的，浓浓的眉毛，头上梳着两条小辫子。一笑起来，脸上露出两个小酒窝，左眉毛上面的那颗小黑痣一动一动的，就像一盏小黑灯。”这样写不但突出了人物的外貌特征，还让人感觉到小作者的活泼、可爱。
四、展示兴趣，生动具体新
人都有自己的爱好、兴趣，有的人兴趣爱好很广泛，唱歌、跳舞、书法、下棋等样样都喜欢。但在描写时却要抓住一两个兴趣爱好进行详写，做到生动具体，突出人物的个性特征。例如，《风筝》一文，第二自然段用“拔几根细苇，再找几张纸”做起风筝来。“我们”是“精心做着，心中充满憧憬和希望”。风筝虽然做好了，却什么也不像，“我们”是依然快活，并把风筝叫作“幸福鸟”，由此来突出做风筝的兴趣和快乐。又如，一个学生写自己爱读书，这样描写：“我特别喜欢看书，一有空就会钻到书堆里，在知识的海洋里遨游。每天晚上睡觉之前也要看一会儿书，当看到精彩的地方，我会禁不住咯咯地笑。为看书我还闹过一次笑话呢！记得有一天，我看书正看得津津有味的时候，妈妈的大嗓门叫喊开了：‘书呆子，快来吃饭了。于是，我边吃饭边看书。当我把菜往鼻子里送时，妈妈连忙说：‘你怎么把菜往鼻子上塞啊！当我醒悟过来时，忍不住哈哈大笑起来。”这样来描写爱好读书，多么生动、具体啊！
五、画龙点睛，突出性格新
人的性格各不相同，有的温顺、温柔，有的火性暴躁；有的说话粗声、快速，有的慢条斯理；有的有意志、做事非常坚决……在描写人物时，教师要引导学生把人物最突出的性格特点写具体、写清楚。例如，《一定要争气》一文，讲述了童第周勤奋学习，为祖国、为人民争气的事迹。童第周家里穷，上中学迟，期末考试平均成绩差，校长要他退学，他“再三要求”，经过“半年”的努力，终于取得了优异的成绩，说明他有志气，有为祖国、为人民争气精神；当他到比利时留学时，遇到困难多，家穷，国更穷。旧中国贫穷落后，他被外国同学瞧不起。但是他“暗暗下了决心”，一定要为中国人争气。教授做了几年实验，没有成功；而他“不声不响地刻苦钻研”，终于成功了，突出他为祖国、为人民“争气”的决心和意志。一个学生学了《一定要争气》一文后，在习作中写小芳挺倔强的性格：“小芳性格特别倔强，像一头水牛一样犟，拉也拉不回头。有一次，她要做一个塑料花篮送给孤寡老人黄奶奶。她做得不满意时，马上就拆掉，于是做了又拆，拆了又做。她不要妈妈来帮忙，坚持自己做，直到晚上10点钟，才做成了一个栩栩如生的塑料花篮。妈妈指着她的鼻子说：‘你真是倔强得像一头水牛。她只好低着头笑一笑。”这样描写小芳倔强的性格，显得多么生动、新颖。
六、侧面描写，衬托主角新
侧面描写又叫间接描写，它不是对描写对象进行直接描绘，而是借助文章中其他人物或事物进行间接渲染，起到烘托的作用。文本中是怎样用侧面描写刻画人物的呢？例如，《登山》一文中，侧面描写巴果茨基过小路危险的程度：“背部紧紧地贴着峭壁”，说明路窄山高；“把头扭向一旁”，说明谷深万丈，一看就会头昏目眩；“用碎小的步子在狭窄的小路上慢慢向前移动”，说明稍不小心就会坠落深谷。侧面描写巴果茨基的动作、神态，实际上是烘托说明列宁有着非凡的勇气和胆略。又如，《一夜的工作》一文中，“我走进总理的办公室。那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。”通过极其简单的办公设备（“一张”、“不大”的写字台，“两把”、“小”转椅，“一盏”台灯）和总理加班充饥的食物（“两杯”绿茶，“一小碟”花生米）这两处侧面描写，不仅衬托了周总理生活极其简朴，而且进一步突出了总理勤奋工作的崇高品质。
七、变换角度，彰显内容新
“横看成岭侧成峰”讲的是选材角度要“新”。写文章有时正面写内容显得平淡无奇，如果变换角度来写，内容就显得有新意了。例如，《打赌》一文，叙述了“我”和爸爸都有不良的习惯，为了改掉坏习惯，爸爸和“我”打赌，结果爸爸戒了烟，“我”不再吃零食，我们终于都成了说话算数的男子汉。利用“打赌”来写爸爸和“我”改掉坏习惯，文章就富有新意和乐趣。如一个学生通过思考、对比，觉得正面写“我游览九石渡”的文章没有什么新意，于是小作者变换角度写“我倾听九石渡的响声”，通过写大自然的风声，树叶“沙沙沙”的响声，小鸟“叽叽喳喳”的鸣叫声，把大自然悦耳动听的响声和人的说话声、欢笑声有机地结合起来，突出了整个九石渡一派热闹非凡的旅游景象。这样变换角度写“我”倾听响声，比直接写“我”游览九石渡，显得特别有新意。
八、融入感情，深化主题新
要把人物写得生动有趣，除了描写人物的外貌特征和动作、神态、语言外，还要注意表达自己真实的思想感情。只有融入感情，文章才有血有肉，给人留下深刻的印象。例如，《桃花心木》一文中，种树人的“人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心”这一番话，使作者非常感动。这句话是借物喻人，哲理清楚，寓意深刻，告诉我们：人在不确定中生活，经历风雨和磨难，就能成为意志坚强、有所作为的人。树似人，人如树，树与人的形象叠印在一起，体现了文章借物喻人，融入了感情，蕴含着深刻的道理。又如《敬佩的妈妈》一文中的结尾：“爸爸病逝之后，妈妈，你早出晚归地下田劳动的事迹深深地感动了我，你历尽了多少艰苦的磨炼啊！我要以妈妈为榜样，刻苦地读书，学好科学知识，实现我的梦想，将来考上重点大学，当一名科学家，报效祖国，报答妈妈的养育之恩。”这样的描写，真实地抒发了“我”热爱妈妈，长大了要报效祖国，报答妈妈养育之恩的思想感情，起到了突出中心、深化主题的作用。
关键词：典型人物,红楼梦,人物描写
鲁迅在《中国小说的历史的变迁》中指出：“至于说到《红楼梦》的价值，可是在中国底小说中实在是不可多得的。其要点在敢于如实描写，并无讳饰，和以前的小说叙好人完全是好，坏人完全是坏的，大不相同，所以其中所叙的人物，都是真的人物。总之自有《红楼梦》出来以后，传统的思想和写法都被打破了。”鲁迅的说法，是针对传统的人物塑造方法。在《红楼梦》出现之前，我国古代小说中的人物形象塑造，基本上还停留在类型化的阶段，即依据某种理想、道德信仰、伦理关系来塑造人物，强调人物形象体现伦理规范。如曹操的奸，刘备的仁，关羽的义，张飞的勇，宋江的忠，李逵的莽。这种类型化手法塑造出来的人物，不能反映人物性格的真实性，易造成脸谱化的弊病。
《红楼梦》和以往小说的最大不同，就在于“敢于如实描写”，写的是来自现实生活的“真的人物”，是具有独特、复杂、多层次的性格结构和丰富的性格内涵的人物。
《红楼梦》在人物描写中，即使年龄相近，生活方式、生活环境相似，甚至有某些共同性格特点的人物，通过言行举止，每个细节的描写，每个人几乎都能体现出自己独特的个性特征。同是孤高傲世，黛玉的孤高是入世的孤高，是看不惯世俗人情，孤高中有一种对美好理想和生活的追求，所以孤高中含着热，并显得自然率真。妙玉的孤高是出世的孤高，孤高中表现出对生活和人生的厌倦，因此孤高中透出冷。同是温顺，紫鹃有着亲切感，平儿透出善良，宝钗和袭人会做人等，都有明显的差异，绝不会互相混同。
《红楼梦》还严格按照生活的真实塑造人物，写出了人物性格的复杂性和多面性。对肯定的人物，肯定中有否定;对否定的人物，否定中有肯定。所写的人物，不再是平面的，不再是“恶则无往不恶，美则无一不美”绝对化的，而是一个丰富复杂、合乎生活逻辑的有机整体，往往具备人性中两种相反的东西，即人性的优点与人性的缺点。
《红楼梦》中主要人物之一薛宝钗是心计十分深厚的人，在处人处世上，给人的印象都是“至贤至善”的大好人，非常得人心，但事实上她也是“虚伪奸诈”的代表。
薛宝钗有时很善良，关心体贴人。如在贾府中赵姨娘、贾环母子是两个很令人讨厌的角色，他们常常受到别人，包括她的亲生女儿探春的责难。但宝钗却不是这样，送礼时对这母子与别的姐妹亲戚一视同仁;她的丫环莺儿与贾环掷股子玩，贾环输了不认帐，莺儿指责贾环不像爷们，宝钗命莺儿让他。李嬷嬷无理取闹，寻隙排挤袭人，也是宝钗劝住要发作的宝玉，要宝玉“别和你妈妈吵才是，她老糊涂了，倒要让她一步才是”。有时又流露出作为少女的那份天真贪玩的本色。如这段描写：刚要寻找别的姊妹去，忽见前面一双玉色蝴蝶，大如团扇，一上一下迎风翩跹，十分有趣。宝钗意欲扑了来玩耍，遂向袖中取出扇子来，向草地下扑。只见那一双蝴蝶忽起忽落，来来往往，穿花度柳，将欲过河去了。倒引的宝钗蹑手蹑脚的，一直跟到池中滴翠亭上，香汗淋漓，娇喘细细。有时很冷漠，甚至冷酷无情。第三十二回，金钏因与宝玉调笑，被王夫人照脸打了嘴巴并撵了出去。金钏含羞忍愤跳井自杀。王夫人在那里掉眼泪，说金钏之死是自己的罪过，宝钗却安慰她说：“姨娘是慈善人，因此这么想。据我看来她并不是赌气投井。多半她下去住着，或是在井跟前憨玩，失了脚掉下去的……”“姨娘不必念念于兹，十分过不去，不过多赏她几两银子发送她，也就尽主仆之情了。”有时很圆滑世故，装愚守拙。总之，宝钗身上，美丑并存，复杂多样，既有封建礼教的浓重投影，又有民族文化和民族道德的闪光。
而《红楼梦》中另一主要人物林黛玉才华出众、洁身自爱、天真直率、心口如一、不枉不屈、真诚专一，同时因为父母双亡，长期寄人篱下，因而又多愁善感、尖酸刻薄、高傲多心。
林黛玉天真直率、心口如一。如大观园中姐妹和宝玉等海棠诗社的人聚会作诗。吃蟹时，宝玉为了抢头功，率先成诗，并说：“我已吟成，谁还敢做呢?”接着便写了出来：“持蟹更喜桂阴凉，泼醋擂姜兴欲狂。饕餮王孙应有酒，横行公子本无肠。脐间积冷馋忘忌，指上沾腥洗尚香。原为世人美口腹，坡仙曾笑一生忙。”黛玉看了笑宝玉说：“这样的诗要一百首也有。”说着，她也不思索，提起笔来一挥而就：“铁甲长戈死未忘，堆盘色相喜先尝。螯封嫩玉双双满，壳凸红脂块块香。多肉更怜卿八足，助情谁劝我千觞。对斯佳品酬佳节，桂拂清风菊带霜。”她的这首“蟹咏”是平平之作，真不如宝玉的。她自己马上也意识到了这一点，不等宝玉恭维，便一把撕了，令人烧掉，并老老实实地对宝玉说：“我的不及你的，我烧了他。你那个很好，比方才的菊花诗还好。”有时孤高自许，目下无尘，从不掩饰自己的言行，常用“比刀子还厉害”的话来讥讽、嘲笑庸俗和虚伪。第七回“送宫花贾琏戏熙凤”一节，周瑞家的送花至林黛玉处，黛玉只就宝玉手中看了看，便问道：“还是单送我一人的，还是别的姑娘们都有呢?”周瑞家的道：“各位都有了，这两枝是姑娘的了。”黛玉冷笑道：“我就知道，别人不挑剩下也不给我。”周瑞家的听了，一声不敢言语。有时用时冷时热、冷嘲热讽的方式来表达她对爱的真诚专一。第八回，薛姨妈、宝钗母女设陷让宝玉上门，对了“金玉良缘”，这时黛玉来了，见了宝玉就说：“我来的不巧了，早知他来，我就不来了。”接着又一茬一茬地找话头奚落宝玉。第二十回，黛玉在贾母处，见宝玉从宝钗处来，立即冷笑着说：“我说呢!亏了绊住，不然早就飞了来了。”甚至站起来，回了房去了。对于她和宝玉的爱情，黛玉很敏感地知道宝钗的有意介入，因而随时紧张对待：宝钗以通灵微露其入贾府之意，黛玉马上尾随宝玉而至，冷言冷语搅乱宝钗的好事;宝玉多说了些“宝姐姐”，黛玉就含酸嗔言;宝玉讽刺宝钗引起宝钗反感，黛玉也幸灾乐祸;宝钗过生日欲取悦贾母，黛玉也冷言讥讽。总之，黛玉身上，有高洁、抗争、寂寞、孤独，有孤高、尖酸刻薄，也有一往情深。
薛宝钗和林黛玉作为典型人物，身上都有美的一面和不美的一面，正是这些特点，使她们的形象具有了真实感人的力量，而这些性格特点，又完全是那个社会环境和文化背景造成的。
正因为《红楼梦》写出了人物性格的“美恶并举”、“美丑泯绝”，对人物性格形成的客观现实性又作了合理、细腻、翔实的描写，所以写出了立体的、如同实际生活一样真实的人物，写出了中国文学史上罕与匹比的不朽的艺术典型。
参考文献
[1]龙志坚.解读《红楼梦》之人物[J].湘南学院学报, 2005, (03) .
[2]胡睛.《红楼梦》评点中人物塑造理论的考察与研究之二[J].红楼梦学刊, 2005, (03) .
他的眼睛里，闪烁着被理想、信心和勇气燃烧着的十八岁青年人特有的异彩。
小男孩儿正睡得香甜，圆圆的苹果脸上，半开半合的小嘴儿像一颗含苞欲放的花蕾，在睡梦中常常笑出声来。
你看，她那明亮的大眼睛，那天真活泼的笑脸，多么像一株茁壮成长的向日葵呀！
她那红润润的圆脸蛋，像溢满浆汁的苹果。
她高兴得嘴角上翘，变成一弯月牙儿。
他的眼睛里有了神采，额头和嘴角两旁深深的皱纹里似乎也蓄满了笑意，连一举手一投足都带着一种轻快的节奏。
近来，姐姐像吃过一枚“顺心丸”，脸上老漂着笑影。
他的脸色，仿佛被一阵阵小风吹得云散天开，渐渐明朗起来。
她那张皱纹纵横的脸，舒展得像绸缎一般，光闪闪的。
他的眼睛、眉毛乱动，得意得像是在他脸上跳舞。
她脸上洋溢着兴奋的光芒，就像山坡上绽开的山丹丹花一样。
那姑娘脸上冷不丁地绽出了笑意，满脸绯红，像一朵醉了的芍药花。
她浑身都带着感情，那感情像开了闸的洪水，从她的眼底、唇边溢了出来。
那激动的神情，仿佛一位艺术收藏家在偶然的机会得到一幅价值连城的名画一样。
他仿佛受了莫大委屈似的，激动得脖子旁边的大动脉都看得见跳动。
他说到这里，激动极了，从脖子红到脸，太阳穴的青筋胀得像豆角一样粗。
她那白玉般的脸蛋儿泛出石榴花般的红晕，她陶醉在人们对她美貌的称羡中了。
她像一尊雕塑，老是那么个表情：不乐不忧，不慌不忙，不焦不躁。
不管别人怎样嘲弄他，他都像海里的礁石那样无动于衷。
她浅笑盈盈，眸子像浸在水里的墨晶石，又黑又亮。
在座的人全都受到他影响，一下子也都变得严肃起来。就像钢水突然落到冷水里，一下子整个脸都凝固了。
她瞥了那人一眼，嘴撇得像个菱角。
他在写字台前一坐就是一上午，好比一块铁被磁铁石吸住了一样。
走到跟前，他的眼珠像生了锈的锁心，再也转不动了。
爸爸两眼盯着我的“三好奖状”，站立在那里出神，好像在看着一件价值连城的宝物。
他走起路来，总是背着手、低着头，那神情，好像在思索全人类的前途和命运。
两道眼光却像阳光一样温暖。
他那双眼睛像拉开了闸门，泪水止不住地流了出来。
她说了没两句，那眼泪就像明亮的露珠一般滚落下来。
那不断头的泪水，像雨帘一般，流过她的面，头两边的枕头，湿了一大片。
她脸色阴郁，眉心隆起，心像波涛中的小船起伏不定。
那少女的心就像秋天绵绵的细雨，久也晴不起来。
她的脸色忽然变得阴沉下来，眼神也黯淡了，就像晴朗的天空猛然遮上了一片乌云。
她整个脸仿佛蒙上了一层忧愁的面纱。
忧愁，像蛛网似的，紧紧缠住了她。
他们一个个愁眉苦脸，像久旱的庄稼一样没有精神。
一想起老头子，他下意识地抖了抖眉梢，但又立即一甩头，仿佛要甩脱那无名的烦恼。
天气渐暖了，而他却像进入了严冬。不仅脸上阴冷，嘴巴也像冰封雪凝。
他躺在床上看着天花板，这股烦躁劲呀，就像脑子里有千军万马在闹腾！
这时很难描绘他的脸色，瞬息之间，他那脸上就度过了春夏秋冬，经过了风霜雨露。
他那张脸皱缩得像个干瘪的茄子，不知怎么会那么愁闷？ / 19
他只是摇头，脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。
那姑娘惨烈一笑的表情，使我窥见了她内心莫大的悲哀。
她脸色阴暗得像夏季乌云满布的天空一样，随时都会雨点似的落下泪来。
他好像伤了根的草，蔫溜溜地耷拉着脑袋。
她的脸一下子红了，红得像一朵含苞的石榴花。
父亲厌恶地皱皱眉头，仿佛有一只癞蛤蟆爬到他的脚面上。
她从外面走进来，脚步是那样缓慢，就像腿上带着两百斤东西似的，几乎抬不动了。他们现在是黄瓜掉进盐缸里，全蔫了！
这意外的失败，使同学们一个个像霜打的树叶子，霎时无精打采地蔫了下来。
他气瘪瘪地坐在一边，脸色白沙沙的，脑壳垂在胸前，好像不敢看人。
他的脸像刷上了一层白灰，死白死白的。嘴唇抖动着，似乎还想说什么，可终于什么也没说出来。
他笑得那么豪爽，好像并不存在什么危难。
他两只大手托着脑袋，那脑袋这时候看上去好像有几百斤重似的。
他那阴沉的面孔，像木头刻的一样，呆板而暗淡。
一家几口坐在地上，好像出了水的鱼一样，没精打采地垂下头去。
她从上次犯了错误，就像拉了架的瓜秧一样蔫下来了，怎么也打不起精神。
老人黝黑的脸在阳光里笑得十分生动，脸上的皱纹欢乐地游动着，里面镶满了泥土，犹如布满田间的小道。
他的脸像涂了一层胶水，没有一丝表情的波纹。
她的眼睛无光无神，像个布娃娃。
那目光锐利得似乎也能劈开空气。
在黎明的亮光中，我看见他那孩子气的面孔，因激动而像火一样的红润起来了。
时而皱起满脸皱纹，仿佛感到费解;时而又舒展面容，似乎领略到这些人话中的奥妙。
像是喝了清醇的酒，嘴角也露出了笑。
她像是老虎爪上的小鸟，被恐怖捉弄着。
曾经充满渴望的嘴唇闭得很紧，时时像是防范什么。
他好像一只铁壳的暖水瓶，外表冷冰冰，内里却是一派滚烫。
贫农户急得要命，像热锅上的蚂蚁似的。
人们身上像着了火，焦灼万分，痛苦不堪。
我心焦得就像牛毛吞进了肚里，毛躁躁的。
他像一尊雕塑，老是那么个表情：不乐不忧，不慌不忙，不躁不萎，不焦不愁。
他犹如生铁浇涛的武士像一样，那么稳重、沉着。
一眼看去，她平静得像秋夜的江水。
面对敌人的审问，他沉着好似一块石头。
女人脸上的笑容像孔雀开屏一样灿烂绚丽。
这女人虽是笑眯眯的模样，清明的眼中却还可以见到忧愁的暗影。
她坦然而慈爱地微笑着，那笑容就像春日明媚清丽的阳光。
她胆子小，脸皮薄，一见生人就脸红，羞答答的不抬眼皮儿，难得一开口，轻声细语，笑不露齿。
姑娘容光焕发，神采飞扬，像一只即将开屏的孔雀。
正方的额头顶着浓浓的乌发，炯炯有神的眼睛仿佛看什么都带一点审视与疑问，既有军人之威武，又有文人之灵秀。
红润的脸上带着一丝笑意，使人感到和蔼可亲;但眼神里又蕴藏着一点含蓄的威严，会使你不得不肃然起敬。
那一张布着皱纹的中年老师的脸上，总挂着真挚的笑意，似乎总在思考着。
她拿笔的手托着腮，张大的眼眶里，晶亮的眸子缓慢地游动着。
她坐在对面的椅子上，安静得像一滴水。
他皱着眉头，凝神思索，捏捏手，敲敲头，左思右想硬是想不出来了。/ 19
平时她寡言少语，光洁的眉宇带有一条细细的愁纹，更增加了几分“我见犹怜”楚楚动人的韵致。
王琳身材匀称，清瘦，短发齐着耳根，个头很高，穿着一身军装。
老王脊背稍微有点驼，好像整天压着一副千斤担。
他站在那里，犹如一座铁塔，显得格外英俊魁梧。
这姑娘个儿高高的，肩膀宽宽的，胳膊粗粗的，辫子长长的。
这姑娘的腰肢像杨柳枝儿似的又细又柔。
他的肚子膨胀得像一个气打得过足的大气球。
那个人体胖肢短，肚子圆鼓鼓的，像一只青蛙。
他浑身都是圆圆的，特别是肚子像酒桶一般凸起来，人没到，肚子先到了。
那肥腆的肚皮紧绷绷地鼓起来，像是用气筒打起来的。
他的圆滚滚的大肚子高高隆起，像一口上百人煮饭用的大锅反扣在他的身上。
近来，他更加发福了，仿佛是寺庙里的弥勒佛转世。
这胖女人爱穿一身墨绿色运动衫裤，立在那里很像一个邮筒。
这女人长着一双小短腿，胖得像颗炮弹。
她身量本来就不高，又没有脖子，猛一看，很像一个啤酒桶。
他浑身是肉，胖得像个陀螺。
他身体胖乎乎的像一尊弥勒佛。
他身量不高，却很粗大，远看像个墨水瓶。
他细高细高的身材，十分消瘦，像根枯干了的高粱秆那样。
他比以前更瘦更高了，瘦高得真像麻秸秆扎成的人架子。
她身材枯瘦，穿着一件石榴红的连衣裙，简直就像挂在衣架上一样。
她身躯瘦小干枯，下面支着两条细小而结实的麻雀腿。
老头子那瘦骨嶙峋的胸脯犹如一条一条的百叶窗。
这人精瘦精瘦的，穿件长衫似一根竹竿挑着一只布口袋。
他瘦得像根长长的桑木棍。
她那本来就瘦弱的身体愈发瘦弱，像秋日池塘里的一枝残荷。
她那身子单薄得可怜，像风干的小树枝一样。
他已瘦弱得像一根在风雨中摇晃的芦苇了。
那老汉形态瘦弱，像一根细山参似的。
他比我高出足有一个头，那稳健的身躯，犹如一株挺拔的青松。
他高身材，宽肩膀，腰板笔直，结实得像一座石碑。
他披着风雨衣，迎风叉腿而立，那威风凛凛的高大身影，活像井架一般。
他高耸在人群中间，就像仙鹤站在小水鸟中间一样显眼。
他高大魁梧，宽肩膀，细腰身，扇面胸脯，坐下去像座山，站起来像座塔。
小伙子长得像秋天原野上的一棵白杨树，魁梧挺拔，朴实健壮。
他浓眉大眼，皮肤黝黑，肩膀宽阔，身材高大，站着就像一座石塔，跑起来有如一阵狂风。
这个顽皮的男孩子健壮得像小牛犊似的。
他一天天长大，头发乌墨墨的，眼睛明亮亮的，身子像牯牛一样强壮。
他站起来像半截铁塔，蹲下像一只铜钟，有着一身使不完的力气。
他那阔大壮实的身躯好似一堵山墙似的。
他身量矮小，但是十分粗壮，像个石头墩子一样。
那威风凛凛的高大身影，活像井架一般。
他形如一株被抽空了麦穗的被雪压弯的麦秸。她的身体又瘦又直，像根竹子。
他是个高瘦的人，像喇叭花的花杆儿一样瘦。
他站在竖着旗杆的高台上，活像是拴在那儿的一条长丝瓜。
她身材窈窕，像燕子一样轻巧。/ 19
她身材修长，简直就像天上飘来的一朵红云。
他十四岁，长得很横，很矮，像竖起来的石墩子。
她站在山岗上，就像一杆新竹;她站在小溪旁，就像一棵水柳。
她的身材格外高大壮硕，每次她出现的时候，那轰轰隆隆、手舞足蹈的动作，总是先于她的躯体闪动在门前走廊上，宣布了她的来临。
地平线上一片茫茫的暮色，衬托着她纤细的身子，像旷野上一杆白色的旗杆。
她的身体像被连连耕翻的土地，干枯而又板结，再也长不出肥沃的粮食。
他站在那里像风一吹就要倒下的高粱秆似的。
她身材苗条，个子不高，每每站在那些高大结实的伙伴丛中，好似大树林里一株修长、俊美、枝叶婆娑、情致别样的小白桦树。
小伙子长得像秋天原野上的一棵白杨树，魁梧挺拔，朴实健壮。
他长着一副微黑透红的脸膛，稍高的个儿站在那儿，像秋天田野里一株红高粱那样可爱。
他周身结实得像块一撞能出声的钢板，战士们说他是辆“轻型坦克”。
颀长的身材，如一根脆嫩的豆芽。
他站在哨位上，像根立在地上的木桩子。
这姑娘手指细细长长的，像雨后新出的笋芽尖儿。
那两只小胳膊浑圆、雪白，如两段刚出水的嫩藕一般。
他那两条胳膊呀，比椽子还粗，拳头有蒜钵子大!
他的两条短胳膊像树干一样又粗又硬。
孩子那白嫩滚圆的小腿如同秋藕一般。
她两条腿又粗双短，活像老式沙发的支座。
他的一双小腿练得像小铁棒那样坚硬。
又瘦又长的两条腿像两根竹竿支在地上。
两条哆里哆嗦的弯腿几乎站不稳，像弱不禁风的干树枝。
那人的双腿瘦得像麻秆一样。
见到他那两条长腿，总使人想起与火车赛跑的驼鸟。
他的两条长腿瘦得像鹭鸶。
他那两只大脚就跟两个大骆驼掌似的。
那姑娘的脚瘦长、略小，雪白雪白的，脚趾头像嫩藕芽儿似的。
这个大汉，拳头一攥就像榔头一样，巴掌一张就像小蒲扇似的。
他生得膀大腰圆，胳膊如檩腿如柱，走起路来踩得地板吱吱响。
她那兰花一般细巧的手，撑住伞把。
她的双手依然像绣花女的剪刀一样灵巧有力。
稍一转身，裙子就旋开来，使梦玲像一朵淡蓝色的喇叭花。
女孩子们像蝴蝶似的张着双臂。
她有着一双大大的晶亮的眼睛，只要看见她的眼珠子一转一转的，就知道她在认真地考虑问题了。
对于身姿的特点，一张漫圆白净的面孔上，眼睛、嘴都布局得恰当端正。
红润的脸儿，一对水汪汪的眼睛，笑起来露出晶莹润泽的牙齿。
弯弯的眉毛下，嵌着一双聪明，有主意的大眼睛。
他面色苍白，一张清瘦的脸，像老榆树皮那样皱皱巴巴的。
八岁的小明，矮矮的个子，脸蛋圆圆的像个小皮球。
她还是那副神气，歪着脑袋，扎着两股羊角短辫，眼睛睁得大大的，紧抿着嘴。
炎日的曝晒使他淌着汗水的脸庞儿显得油黑，圆圆的腮颊上两个深深的酒窝，里面盛满了浓浓的稚气。/ 19
少女的眼睛，如黑宝石般晶莹，如泉水般纯净，充满了新奇和幻想。
那两只眼睛，滴溜，滴溜，真像那大荷叶上的两颗水珠子。
她那双眼睛，如秋水，如寒星，如宝珠，如白水银里头养着两丸黑水银。
她那双明亮的眼睛似晶莹的玛瑙，笑起来成一钩弯弯的月儿，分外妩媚。
两边细长的睫毛下，闪动着一对深潭似的眼睛，天真烂漫，充满着孩子的稚气。
她的眼睛黑黑的，老是湿漉漉的，使那长长的睫毛，像是长在两池清水岸边的青草。
他有着一双像草丛里露珠一样晶莹的眼睛。
那双眼睛像秋日的天空一样明澈。
他微笑着，眼睛亮得像蓝天上刚刚升起的银星。
在圆脸上的两只亮晶晶的眼睛，像大海一样蔚蓝。
他的眼睛炯炯有光，远远看去真有点像两只小电灯泡似的。
那对俊俏的大眼，像两颗水浸过的黑玛瑙，骨碌碌地转动着。
胖乎乎的脸蛋儿上，长着一对调皮的大眼睛，眼珠忽闪忽闪的，好像两颗水灵发亮的黑宝石，只要他一眨眼，准出鬼点子。
圆脸上一对大眼睛，像抹了油似的骨碌碌地转。
他的眼睛深而大，明亮得出奇，活像黑夜里两颗闪烁的星星。
他的眼很小，但很有神，眼珠像两颗发光的黑豆子。
一双小眼睛好像是用芦苇叶子划出来似的。
他兴奋得满脸油光闪闪，两只小眼睛像两颗绿豆在滚。
小子两只狡猾的小眼睛三眨两转悠，一个新的“鬼点子”马上出来了。
眼睛细得像谁用刀子在额下割了两道缝儿。
那一对细弯的长眼，一笑起来的时候，就像一对弯弯的月牙儿。
剑一样的浓眉下边，是一双明亮的，像浸在清水里的黑色玻璃球样的眼睛。
浓浓的眉毛下边嵌着一对大眼睛，乌黑的眼珠，像算盘珠儿似的滴滴溜溜乱转。
那两根又浓又短的黑眉毛下是一双铜铃般的大眼睛。
那一对眸子，黑白分明，黑如乌墨，白如玉石。
那对黑亮的眸子深邃透明，像两颗神秘的晨星。
一双晶莹的眸子又亮又黑，露珠般闪烁。
她扬起长长的睫毛，眼珠像浸在水雾里的黑葡萄。
那两颗乌黑的
眼珠像算盘珠似的滴滴溜溜乱转。
她说起话来，两个眼珠子一闪一闪的，宛如一对明亮而美丽的珍珠在闪耀。她长得很美丽，晶莹的眼珠像黑夜里水中的星星。
那美丽的眼睛像莲叶上滚动着的水珠儿般活泼。
那双黑葡萄似的眼睛，滴滴溜地不停地四下张望，充满着强烈的求知欲望。
他看起人来，两眼总是打闪似的快，眼光里充满了热情与聪敏。
他的两眼黑得发亮，锋利的目光，仿佛要把什么刺穿似的。
戴着很厚很厚的镜子，看过去，她的眼睛只像一条线，并没有睁开来的模样。
眼睛开始发亮，罩上了一层晶莹的玻璃似的东西，睫毛接连地动了几下。
她躺在床上，一动也不动，睁大了双眼，泪花像水晶般凝结着。
乌黑的眼珠噙满泪花，像是野葡萄挂满露珠，闪烁着惊魂不定的神色。
他的眼泪像久蓄而开闸的水一样涌出来。
眼前的一切全被她的泪珠给罩上了一层玻璃似的薄雾。
泪水像山中的溪流，汩汩地在那俊秀的面颊上流淌。
泪水从眼窝里涌出，那么多，那么亮，像两眼小泉，噗啦一滴，噗啦一滴，不断线儿。
泪水，像呜咽着的溪流似的从老人脸上的皱纹里滚滚流下。
她觉得心里挺酸，泪珠像两条小虫子，沿着双颊爬下来。/ 19
那挂着泪珠的笑脸像一朵迎着露水刚放的山花。
少女满脸的泪珠，反像荷花含了晨露一样好看。
她的睫毛长长的，低垂下来，会在脸上留下浅浅的阴影。
她的睫毛又黑又密又长，随着眼皮的眨动，它也不停地上下跳动，像是在跳舞。
那翻卷的睫毛挂着泪水，像挂着晨露的小草。
姑娘的眼睛黑黑的，老是湿漉漉的，使那长长的睫毛，像是长在两池清水岸上的青草。
少女长长的睫毛像春水边丛生的兰草。
两道眉毛又黑又粗，像是为了维持某种尊严才摆在那儿的。
姑娘满脸孩子气，头上扎着两根羊角辫，眼睛好像两颗水葡萄。
扎着羊角小辫，浓浓的眉毛下有一对虽不大，但炯炯有神的眼睛，配上一个小巧玲珑的鼻子，像雕刻出来似的。
粗眉大眼，大鼻子，阔嘴巴，再加上大手大脚，模样活像个大猩猩。
那头杂乱得像干草的发中，露出一块破布片似的苍白的脸，和两个大而无神的眼睛。
那光滑白皙的脸，像一朵洁白柔嫩的玉兰花。
一张扁扁的大脸，长了许多肉刺，就像烧红的小钉子。
一天不刮胡子，他那脸呀，就像长满了茅草的荒地啦。
那微仰的脸蛋儿像光洁的天鹅蛋，两腮呈现微微的红晕。
那脸蛋儿，白里透红，细嫩得像是刚刚出水的荷花。
那白玉般的脸蛋儿泛着天然的轻微的红晕。
那红嘟嘟的脸蛋儿闪着光亮，像九月里熟透了的苹果一样。
他的脸蛋儿是那样红润和美丽，犹如蓓蕾初绽，鲜艳夺目。
那白里透红的脸蛋儿，真像一个熟透了的水蜜桃。
他的脸蛋儿如剥壳蛋般洁白晶莹。
女孩脸圆圆的，红嘟嘟的，像一个熟透了的红元帅苹果。
圆脸上还有俩酒窝儿，笑起来像一对井下的泉眼儿。
姑娘笑得那么舒畅，两颊都变得绯红，腮上的两个小酒窝好像两个小小的逗号。
抿嘴一笑，一对浅浅的、俏皮的酒窝儿便在圆圆的脸颊上旋了起来。
嘴角上方两个小酒窝，特别是笑起来，深得没了底似的。
脑袋圆圆的，像个酒坛子。那只小而挺直的鼻子，翘翘的，好一股儿傲傲的心气儿。
那只红得像熟透了的樱桃的鼻子很惹人注意。
他的四四方方的前额，像块镜子似的闪着光。
女孩儿花骨朵般的小嘴含着迷人的微笑。
端庄秀气的鼻子下面，一张小嘴色泽红润，像樱桃似的。
那对小嘴角微微翘起，就是在哭的时候，人们还以为她是嘿嘿笑哩！
那发白的小嘴巴像贝壳那样闭得紧紧的。
那冷得发青的小嘴巴，噘起老高，看样子像是在和谁怄气似的。
孩子那灵巧的小嘴，紧紧地抿着，好像要保守什么重要秘密似的。
他的小嘴唇鼓嘟嘟，水蜜桃似的，仿佛一张嘴，就会流出蜜汁来。
那副薄薄的嘴唇就像樱桃那样又嫩又红。
他黑苍苍的脸上长满了密匝匝的络腮胡子，像一丛被踩过的乱糟糟的茅草。
那深陷的双颊上，长满了胡须，毛茸茸的，像个刺猬。
这孩子的头发像春天里的嫩草一样柔细。
这小女孩长着金黄色的头发，像玉米穗一样。
她的头发梳得很整齐，像一顶光亮的大帽子。
小丫头脑后那两绺随便扎起的头发，像公鸡尾巴一样，走起路来，一跳一跳的。
一丛稀疏而干枯的头发，像小鸭的绒毛点缀在头顶上。
她的一头秀发是深色的，像丝质似的光润，走起路来富有弹性地飘动着。/ 19
她的头发颜色漆黑，带有反光，像乌鸦的翅膀一样，又黑又亮。
她的黑发像轻纱一样垂在肩上。
她那黑亮黑亮的头发像柳丝一样轻柔。
他那银白的头发，使人联想起那披满白雪的劲松，这是他历尽风霜，饱尝艰辛的见证。
他的头发越来越白了，简直像盖了一头皑皑的霜雪。
他的头发、胡子全白了，如银丝一般，闪着晶莹的白光。
蓬松的刘海儿垂挂在前额上，犹如三月的杨柳。
他那半寸长的短发像秋天的芦草一样又干又硬，没有一点儿油性 他那刺猬一样的头发又短又粗，透出一股犟劲。
最引人注目的是那浓厚乌黑的披肩发，犹如黑色的瀑布悬垂于半空。
她一头乌黑闪亮的秀发自然地披落下来，像黑色的锦缎一样光滑柔软。
她的头发已经半干，被晚风吹拂着，在明月般的脸庞前飘动着。
她那一头剪短了的头发乱蓬蓬的，像个孵蛋的母鸡尾巴。
那一头乱扭着的长发向天冲起，就像黑色火焰一样。
他的头发和平时一样，乱得像一把破笤帚。
他的头发像鸟巢一样随便地堆在头上。
乱蓬蓬的，拖把布似的长发像是好多个月没有梳理了。
他的头发有两寸来长，乱蓬蓬的，活像一个喜鹊窝。
他的头发又稀又黄，蓬蓬松松的像个乱草窝。
那女孩的脑后拖着一根猪尾巴似的小辫。
只见那个人脸皮雪白，以致脖子上的血脉清清楚楚地现出来，像根根的青绳子。
她又黄又瘦，脖子像鹅一样显得细长。
她那白皙细腻的皮肤像水莲花似的。
他的皮肤粗糙得像橘子皮。
他的皮肤既黑，又皱，活像一张粗糙的皮革。
奶奶满脸爬着重重的皱纹，因为带有笑容，眼角的纹路像两把打开的扇子。
她的面孔简直像一个风干了的柚子，上面布满了刀刻一般的皱纹。
他那满脸的皱纹，如同新翻耕过的土地。
老人满脸是干干巴巴的皱纹，像一块风干的咸菜。
他脸上布满了皱纹，条条皱纹流淌着汗水，就像一条条小河沟。
随着岁月的推移，他脸上一条条的皱纹越来越明显了，就像又黄又老的苦瓜的纹路。
看来他比以前瘦多了，两个颧骨像两座小山似的耸立在大而方的黑脸上。
他又黄又瘦，脸像一块风干了的豆腐干。
他瘦得可怜，脸上似乎只有一张皱皱巴巴的皮。
这人身材短小，鸡蛋脸，两道撇下来的眉毛，活像鸡蛋壳上画了一个八字。
这老人慈眉善目，高额头，留着一把山羊胡子，稀疏、苍白，很像画上的老寿星。
山里的老人久经风霜雨雪，布满皱纹的脸孔多半黑得像岩石。她的下巴尖尖的，脸皮松弛得厉害，像个蒸去水分的干萝卜。
她描着弯弯细细的眉毛，打着一圈透青的眼影，嘴唇抹得血瓢似的。
那人的头发修理得很整齐，油光发亮，镜子似的，真是苍蝇飞上去也要滑下来的。
姑娘的长发，宛如披着两条彩霞。
弯弯曲曲的满头黑发，像瀑布一样披在她的肩上。
滚圆的脑袋摇得像只拨郎鼓。
光光的脑袋像一块风干的地瓜。
头顶亮得像只电灯泡。
这个脑袋长得很好。既不是四方四楞，像一个老式的装茶叶的锡罐;也不是圆乎乎的像一个冬瓜，而是一个上额宽广，下额微狭，有一点像倒放着的鸭梨。/ 19
她的面色，好像是太阳晒不黑的鸡蛋那样，光滑而且整洁。
一片苍白的脸颊染上了一片好看的红云。
俏丽的脸儿，就像雨后清晨的一朵荷花。
秀丽的容颜像柔嫩的玫瑰一样。
她很漂亮，脸腮绯红，像月季花瓣。
河爹脸上的皱纹更加清晰，像谁用麻秆将那些小沟沟划了一通。
他凸出的前额上，刻着几条深深的皱纹，好像是被鞭子抽打出来的。
他面孔瘦削，富有棱角，好像一块钢坯。
一双最为温顺的羚羊式的大眼睛，乌黑的眉毛又粗又长。
眼睛亮得像一汪透明的春水。
修长的睫毛一眨一眨，像两排整齐的扇子。
一阵风猛然掀起，吹得她的长发高高地飞扬，仿佛一面黑色的旗帜。
这女人长得又干、又瘦、又扁，脸盘像没上漆的乒乓球拍儿。
那张风吹日晒、布满皱纹的脸，显得格外慈祥。
笑起来下巴颏高高地翘起，因为嘴里没有几颗牙了，嘴唇深深地瘪了进去。
小伙子圆圆的脸庞上，两道细眉，一双大眼睛，配上稍微小点的鼻子，也还算匀称。
姑娘长长的头发既卷卷地堆在头上，又松散地披到肩头，衬得那张脸儿越发有红似白。
身上穿着很朴素，一看就知道是个热爱劳动的孩子。
一个扎着羊角辫儿的小姑娘，身穿红格子衣，胸前佩戴着鲜艳的红领巾。
他穿着一件大翻领上滚着白道道的海军服，腰上系着根小皮带，皮带上别着一支小手枪 作文好词好句:有关人物性格的词语——嘴
嘴
樱桃小嘴 抿着小嘴
尖嘴猴腮 厚嘴唇 薄嘴唇
嘴唇苍白
唇如胭脂 唇无血色 齿白唇红
牙
参差不齐的牙齿 白而发亮的牙齿
手
十指尖尖 纤纤素手
脸
苹果脸 瓜子脸 鹅蛋脸 长方脸 四方脸
俊美的脸 丑陋的脸 清瘦的脸 满脸憔悴 脸颊绯红
一脸稚气 古铜色的脸 黑里透红的脸 红扑扑的脸
脸色苍白 愁眉苦脸 嬉皮笑脸 面黄肌瘦
满脸雀斑
面如桃花 面如土色 天庭饱满
脸“刷”地一下白了 脸“腾”地一下红了 / 19
鼻子
高鼻梁 鹰钩鼻 酒糟鼻 蒜头鼻 朝天鼻 塌鼻梁
又遍又平的鼻子
又高又直的鼻子 尖尖的鼻子
眼睛
大眼睛忽闪忽闪 乌溜溜的眼珠 眼睛布满血丝 会说话的眼睛 炯炯有神
慈祥的目光 明亮的眼睛 凶狠的目光 眼睛眯成一条缝 眉青目秀 身材
身材矮小 身材苗条 身材丰腴
体态轻盈 佝偻着身子 身强力壮
虎背熊腰 膀阔腰圆
肌腱发达
腰板挺直 身材高挑 亭亭玉立
袅袅婷婷 弱不禁风
短小精悍 描写人物神态的词语
神采奕奕 满面春风 满面红光 神采飞扬 神色自若
炯炯有神 和颜悦色 和蔼可亲 精神焕发 心平气和
平心静气 泰然自若 聚精会神 全神贯注 目光炯炯
神气活现 神气十足 悠然自得 毕恭毕敬 喜上眉梢
兴高采烈 忍俊不禁 哑然失笑 笑容可掬 谈笑风生
嫣然一笑 笑逐颜开 谈笑自若 兴致勃勃 眉开眼笑
捧腹大笑 目瞪口呆 毛骨悚然 愁眉苦脸 没精打采
六神无主 将信将疑 含情脉脉 坐卧不安 怅然若失
忸怩作态 恼羞成怒 洗耳恭听 举止失措 心不在焉
神思恍惚 垂头丧气 屏息凝神 眉来眼去 怒不可遏
热泪盈眶 大惊小怪 大惊失色 大惑不解 从容不迫
怒气冲天 怒火中烧 怒发冲冠 怒形于色 破涕为笑
唉声叹气 哭天抹泪 哭笑不得 惊慌失措 惊慌失措
疾言厉色 冥思苦想 得意忘形 得意洋洋 惊恐万状
慌手慌脚 愁眉不展 愁眉苦脸 精神恍惚 横眉冷对 / 19
嘻皮笑脸 噤若寒蝉 瞠目结舌 黯然神伤 黯然销魂
面面相觑 垂头丧气 没精打采 昂首挺胸 眉飞色舞
昂首挺胸 惊慌失措 漫不经心 嬉皮笑脸 双目如潭
垂头丧气 没精打采 怒气冲冲 呆若木鸡 白净柔嫩
处之泰然 半信半疑 自言自语 喃喃自语 若无其事
沉吟不决 张口结舌 张皇失措 迟疑不决 火眼金睛
局促不安 幸灾乐祸 若有所失 若有所思 受宠若惊
狐疑不决 怡然自得 诚惶诚恐 勃然大怒 面红耳赤
虎头虎脑 眉清目秀 满头银发
描写人物外貌的词语
编者按：本文由华语网（Thn21.com）编辑 周国安 整理创作，部份内容来自网络，欢迎补充。
一、描写人物外貌的成语
浓眉大眼 慈眉善目 气宇轩昂 高大魁梧 英姿飒爽
衣着得体 一表人才 风度翩翩 衣冠楚楚 青面獠牙
貌比潘安 秀色可餐 膀大腰园 披头散发 相貌堂堂
闭月羞花 沉鱼落雁 大腹便便 虎背熊腰 尖嘴猴腮
贼眉鼠眼 眉清目秀 容光焕发 美如冠玉 出水芙蓉
冰肌玉骨 冰清玉洁 明眸皓齿 道貌岸然 国色天香
粉白黛黑 靡颜腻理 傅粉施朱 婀娜多姿 亭亭玉立
雾鬓风鬟 鹤发童颜 鹤发鸡皮 短小精悍 面黄肌瘦
面如土色 面红耳赤 面有菜色 蓬头垢面 囚首垢面
蓬头历齿 鸠形鹄面 铜筋铁骨 肠肥脑满 骨瘦如柴
药店飞龙 披头散发 / 19
二、分类描写人类外貌的词语
头发
披肩长发 柔软的头发 齐眉的刘海 秃头（没有头发）
白发苍苍 头发乌润 头发稀疏
眼睛
大眼睛忽闪忽闪 乌溜溜的眼珠 眼睛布满血丝 会说话的眼睛 慈祥的目光 明亮的眼睛 凶狠的目光 眼睛眯成一条缝
眉青目秀 炯炯有神 华语网（原大汉民族）
鼻子
高鼻梁 鹰钩鼻 酒糟鼻 蒜头鼻 朝天鼻 塌鼻梁
又遍又平的鼻子 又高又直的鼻子 尖尖的鼻子
宽鼻阔嘴 华语网（Thn21.com）
嘴
樱桃小嘴 抿着小嘴 血盆大口 尖嘴猴腮 厚嘴唇 薄嘴唇
嘴唇苍白 唇如胭脂 唇无血色 齿白唇红
牙
参差不齐的牙齿 白而发亮的牙齿
咬紧牙关 满口银牙 青面獠牙
面容
苹果脸 瓜子脸 鹅蛋脸 长方脸 四方脸
俊美的脸 丑陋的脸 清瘦的脸 满脸憔悴 一脸稚气 古铜色的脸 黑里透红的脸 红扑扑的脸 布满皱纹的脸
脸色苍白 愁眉苦脸 嬉皮笑脸 面黄肌瘦 满脸雀斑 面如桃花 面如土色 天庭饱满 脸颊绯红 面目可憎 油头粉面 面不改色心不跳
脸“刷”地一下白了 脸“腾”地一下红了 / 19
手
十指尖尖 纤纤素手 粗壮的大手
身材
身材矮小 身材苗条 身材丰腴 体态轻盈 身材臃肿 佝偻着身子 身强力壮 虎背熊腰 膀阔腰圆
肌腱发达 腰板挺直 彪形大汉 大腹便便 脑满肠肥
身材高挑 亭亭玉立 袅袅婷婷 弱不禁风 瘦骨嶙峋 瘦骨如柴 短小精悍
〔衣着〕
朴素 大方 整洁 时髦 摩登 讲究 笔挺 邋遢 俗气
穿戴整齐 衣冠楚楚 穿红戴绿 衣着入时 珠光宝气 花枝招展 衣衫不整
不修边幅 破破烂烂 袒臂露肩 衣不蔽体 赤身裸体 一丝不挂 指尖尖 纤纤素手 粗壮的大手
身材
身材矮小 身材苗条 身材丰腴 体态轻盈 身材臃肿 佝偻着身子 身强力壮 虎背熊腰 膀阔腰圆
肌腱发达 腰板挺直 彪形大汉 大腹便便 脑满肠肥
身材高挑 亭亭玉立 袅袅婷婷 弱不禁风 瘦骨嶙峋 瘦骨如柴 短小精悍
〔衣着〕
朴素 大方 整洁 时髦 摩登 讲究 笔挺 邋遢 俗气
穿戴整齐 衣冠楚楚 穿红戴绿 衣着入时 珠光宝气 花枝招展 衣衫不整
不修边幅 破破烂烂 袒臂露肩 衣不蔽体 赤身裸体 一丝不挂 小学生作文写作常用字词句
一、描写人的品质：平易近人 宽宏大度
冰清玉洁
持之以恒
锲而不舍
废寝忘食
大义凛然
临危不俱
光明磊落
不屈不挠
鞠躬尽瘁
死而后已
二、描写人的智慧：料事如神
足智多谋
融会贯通
学贯中西
博古通今 才华横溢
出类拔萃
博大精深
集思广益
举一反三
三、描写人物仪态、风貌：憨态可掬
文质彬彬
风度翩翩
相貌堂堂
落落大方 斗志昂扬
意气风发
威风凛凛
容光焕发
神采奕奕
四、描写人物神情、情绪：悠然自得
眉飞色舞 喜笑颜开 神采奕奕 欣喜若狂 呆若木鸡
喜出望外
垂头丧气
无动于衷
勃然大怒
五、描写人的口才：能说会道
巧舌如簧
能言善辩
滔滔不绝
伶牙俐齿 出口成章 / 19
语惊四座
娓娓而谈
妙语连珠
口若悬河
六、来自历史故事的成语：三顾茅庐
铁杵成针
望梅止渴
完璧归赵
四面楚歌 负荆请罪
精忠报国
手不释卷
悬梁刺股
凿壁偷光
七、描写人物动作：走马观花
欢呼雀跃
扶老携幼
手舞足蹈
促膝谈心 前俯后仰
奔走相告
跋山涉水
前赴后继
张牙舞爪
八、描写人间情谊：恩重如山
深情厚谊
手足情深
形影不离
血浓于水 志同道合风雨同舟
赤诚相待
肝胆相照
生死相依
九、说明知事晓理方面：循序渐进
日积月累
温故知新
勤能补拙
笨鸟先飞 学无止境
学海无涯
滴水穿石
发奋图强
开卷有益
十、来自寓言故事的成语：自相矛盾
滥竽充数
画龙点睛
刻舟求剑
守株待兔 叶公好龙
亡羊补牢
画蛇添足
掩耳盗铃
买椟还珠
十一、描写事物的气势、气氛：
无懈可击
锐不可当
雷厉风行
震耳欲聋
惊心动魄
铺天盖地
势如破竹
气贯长虹
万马奔腾
如履平地
十二、形容四季特点：春寒料峭
春意盎然
春暖花开
满园春色
春华秋实
春风化雨
骄阳似火
暑气蒸人
烈日炎炎
秋风送爽
秋高气爽
秋色宜人
冰天雪地
寒气袭人
寒冬腊月
十三、形容繁荣兴盛景象：济济一堂
热火朝天
门庭若市
万人空巷
座无虚席
高朋满座
如火如荼
蒸蒸日上
欣欣向荣
川流不息
十四、描写美的景和物：
美不胜收
蔚为壮观
富丽堂皇
金碧辉煌
玉宇琼楼
美妙绝伦
巧夺天工
锦上添花
粉妆玉砌
别有洞天
十五、描写山水美景：
锦绣河山
高耸入云
水天一色
波光粼粼
湖光山色
重峦叠嶂
山明水秀
高山流水
白练腾空
烟波浩渺
十六、描写花草树木：
繁花似锦
绿草如茵
郁郁葱葱
古树参天
万木争荣
百花齐放
花团锦簇
万紫千红
桃红柳绿
绿树成荫
十七、描写日月风云：
大雨如注
滂沱大雨
银装素裹
皓月千里
晨光熹微
云雾迷蒙
风清月朗
春风化雨
暴风骤雨
风驰电掣
十八、带有近义词的成语：
兴国安邦
翻山越岭
百依百顺
背井离乡
长吁短叹
道听途说
丢盔弃甲
调兵遣将
甜言蜜语
眼疾手快
十九、带有反义词的成语：
东倒西歪
南辕北辙
前赴后继
前俯后继
左推右挡
承前启后
舍近求远
扬长避短
弃旧图新
优胜劣汰
二十、AABB式：
鬼鬼祟祟
熙熙攘攘
战战兢兢
兢兢业业
沸沸扬扬
林林总总
支支吾吾
吞吞吐吐
浩浩荡荡
影影绰绰
密密麻麻
疏疏朗朗
朝朝暮暮
日日夜夜
浑浑噩噩
风风雨雨
风风火火
堂堂正正
偷偷摸摸
轰轰烈烈
朦朦胧胧
隐隐约约
迷迷糊糊
心心念念
挨挨挤挤
勤勤恳恳
踉踉跄跄
原原本本
形形色色
口口声声 二
十一、AABC式：
芸芸众生
咄咄逼人
头头是道
津津有味
津津乐道
奄奄一息
念念不忘
空空如也
源源不绝
姗姗来迟 / 19
面面相觑
面面俱到
振振有辞
窃窃私语
息息相关
喋喋不休
循循善诱
郁郁寡欢
彬彬有礼
亭亭玉立
铮铮铁骨
飘飘欲仙
夸夸其谈
孜孜以求
孜孜不倦
莘莘学子
跃跃欲试
井井有条
绰绰有余
楚楚可怜 二十二、十二生肖成语：
胆小如鼠
对牛弹琴
杀鸡吓猴
如狼似虎
守株待兔
狗急跳墙
叶公好龙
画蛇添足
呆若木鸡
人仰马翻
顺手牵羊
人怕出名猪怕壮
成语归类大全2
一、含有动物名称的成语
万象更新 抱头鼠窜 鸡鸣狗盗 千军万马 亡羊补牢 杯弓蛇影 鹤立鸡群 对牛弹琴 如鱼得水 鸟语花香 为虎作伥 黔驴技穷 画龙点睛 抱头鼠窜 虎背熊腰 守株待兔 鹤发童颜 狗急跳墙 鼠目寸光 盲人摸象 画蛇添足
二、含有两个动物名称的成语
鹤立鸡群 鸡鸣狗盗 鹬蚌相争 蚕食鲸吞 蛛丝马迹 龙争虎斗 龙马精神 龙飞凤舞 龙腾虎跃 龙骧虎步 龙潭虎穴 龙跃凤鸣 车水马龙 指鹿为马 兔死狐悲 鸡犬不宁 心猿意马 狼吞虎咽
三、含有人体器官的成语
眼高手低 目瞪口呆 胸无点墨 头重脚轻 手足轻深 口是心非 手疾眼快 手疾眼快 耳闻目睹 头破血流 眉清目秀 袖手傍观 口出不逊 手无缚鸡之力
四、含有昆虫名称的成语：飞蛾扑火 金蝉脱壳 积蚊成雷 蟾宫折挂 蚕食鲸吞 蜻蜓点水 螳臂挡车 蛛丝马迹螳螂捕蝉，黄雀在后
五、含有一组近义词的成语
见多识广 察言观色 高瞻远瞩 左顾右盼 调兵遣将 粉身碎骨 狂风暴雨 旁敲侧击 千辛万苦 眼疾手快 生龙活虎 惊天动地 七拼八凑 胡言乱语 改朝换代 道听途说
六、含有一组反义词的成语
千呼后拥 东倒西歪 眼高手低 口是心非 头重脚轻 有头无尾 前倨后恭 东逃西散 南辕北辙 左顾右盼 积少成多 同甘共苦 半信半疑 大材小用 先人后己 有口无心 由此及彼 天经地义 弄假成真 举足轻重 南腔北调 声东击西 转危为安 东倒西歪 反败为胜 以少胜多
七、多字格成语
九牛二虎之力 手无缚鸡之力 千里之行，始于足下 人不可貌相 千军易得，一将难求 天时地利人和习惯成自然 一年之计在于春 久旱逢干雨 解铃还须系铃人 人无远虑，必有近忧 静如处女，动如脱兔;急来抱佛脚 麻雀虽小，五脏俱全宁为鸡首，无为牛后 三人行必有我师 化干戈为玉帛
八、描写情况紧急的成语
千钧一发 刻不容缓 迫不及待 十万火急 火烧眉毛 燃眉之急
九、描写人物神态的成语
心旷神怡 心平气和 目不转睛 呆若木鸡 眉开眼笑 愁眉苦脸 愁眉紧锁 目瞪口呆 垂头丧气 嬉皮笑脸
十、描写英雄人物的成语
一身正气 临危不惧 光明磊落 堂堂正正 大智大勇 力挽狂澜 急中生智 仰不愧天 镇定自若 化险为夷
十一、描写春天美好的成语
春光明媚 万紫千红 春雨如油 生机勃勃 春色满圆 春意盎然 鸟语花香 春暖花开 百花齐放 和风细雨
十二、“想”的成语 / 19
苦苦地想（苦思冥想）静静地想（静思默想）想得周全（深思熟虑）想得混乱（胡思乱想）想得厉害（浮想联翩）想得很多（左思右想）想得荒唐（痴心妄想）想得离奇（异想天开）想了又想（朝思暮想）
十三、“多”的成语
观众多（座无虚席）贵宾多（高朋满座）人很多（摩肩接踵）人才多（人才济济）兵马多（千军万马）事物多（林林总总）色彩多（五彩缤纷）类别多（千差万别）困难多（千辛万苦）话儿多（滔滔不绝）读书多（博览群书）见识多（见多识广）变化多（千变万化）走得多（走南闯北）颜色多（五颜六色）花样多（五花八门）
十四、带有“看”的近义词的成语
见多识广 望而生畏 察言观色 一视同仁 一览无余 高瞻远瞩 坐井观天 举世瞩目 管中窥豹 左顾右盼
十五、带有“龙”字的成语
生龙活虎 龙争虎斗 龙马精神 龙飞凤舞 龙腾虎跃 龙骧虎步 画龙点睛 龙潭虎穴 龙跃凤鸣 车水马龙
十六、源自于寓言故事的成语
鹬蚌相争 刻舟求剑 鹏程万里 守株待兔 掩耳盗铃 亡羊补牢 惊弓之鸟 杯弓蛇影 抱薪救火
十七、源自于历史故事的成语
安步当车 暗渡陈仓 按图索骥 程门立雪 班门弄斧 兵不厌诈 三顾茅庐
十八、首尾同字的成语
微乎其微 神乎其神 天外有天 痛定思痛 数不胜数 举不胜举 人外有人 防不胜防 忍无可忍 闻所未闻
十九、带有鸟类名称的成语
欢呼雀跃 鸦雀无声 鹏程万里 一箭双雕 风声鹤唳 鹤发鸡皮 鹤发童颜 鹤立鸡群 麻雀虽小，五脏俱全 螳螂捕蝉，黄雀在后
二十、成语接龙（“不”字开头）
不耻下问 问道于盲 盲人瞎马 马到成功 功败垂成 成人之美 美不胜收 收回成命 命中注定 定时炸弹 弹尽粮绝 绝无仅有 有机可乘 乘机而入 入木三分 分秒必争 争权夺利 利欲熏心 心安理得 得意洋洋
二十一、成语之最
（一日三秋）最短的季节。（一落千丈）落差最大的瀑布。（一字千金）最贵的稿酬。（一本万利）最赚钱的生意。（一手遮天）最大的手。
（一毛不拔）最吝啬的人。（一步登天）最长的脚。
（一日千里）跑得最快的马。（一尘不染）最干净的地方。（一掷千金）最浪费的行为。（一文不值）最便宜的东西。（一身是胆）胆最大的人。（千钧一发）最危险的时候。（羊肠小道）最狭窄的路。
（一目十行）最快的阅读。（天涯海角）最远的地方。（无米之炊）最难做的饭。
（顶天立地）最高的个子。（十全十美）最完美的东西。（无可救药）最重的疾病。
（风驰电掣）最快的速度。（晴天霹雳）最反常的天气。（度日如年）最长的日子。
（一柱擎天）最长的棍子。（气吞山河）最大的嘴。
（一步登天）最长的腿。
（顶天立地）最高的人。（轻如鸿毛）最小的人。
（无孔不入）最尖的针。
（一言九鼎）最重的话。（金玉良言）最贵重的话。（一览无余）最宽的视野。
（脱胎换骨）最大的手术。（包罗万象）最大的气量。（天壤之别）最大的差异。
（天翻地覆）最大的变化。（无米之炊）最难做的饭。（风驰电掣）最快的速度。
（取之不尽）最多的资源。（一日三秋）最短的季节。（度日如年）最长的一天。
（无边无际）最大的地方。二
十二、反义成语
爱财如命——挥金如土 异口同声——众说纷纭 爱不释手——弃若敝屐 半途而废——坚持不懈 一丝不苟——粗枝大叶 博古通今——坐井观天 高瞻远瞩——鼠目寸光 寂然无声——鸦雀无声 / 19
二
十三、近义成语
百发百中——百步穿杨;急功近利——急于求成;不求甚解——囫囵吞枣 白日做梦——痴心妄想;熙熙攘攘——熙来攘往;博古通今——博古知今 东倒西歪——东扶西倒;不名一钱——一贫如洗 二
十四、根据书籍名称说出有关词语
《三国演义》 草船借箭 过五关，斩六将 一个愿打，一个愿挨 赔了夫人又折兵 舌战群儒 《红楼梦》 刘姥姥进大观圆 林黛玉葬花
《西游记》 西天取经 猪八戒大闹高老庄 孙悟空三打白骨精
《水浒》 逼上梁山;林冲棒打洪教头;劫取生辰纲;武松打虎 武大郎卖烧饼;三碗不过景阳岗 二十五、三字俗语类
（变色龙）立场不稳，见风使舵的人。（笑面虎）笑脸相迎，两面三刀的人。（地头蛇）强横无赖，称霸一方的人。（铁公鸡）一毛不拔，吝啬钱财的人。（哈巴狗）趋炎附势，百依百顺的人。（替罪羊）代人受过，替人挨揍的人。（井底蛙）孤陋寡闻、知识不广的人。（孺子牛）鞠躬尽瘁、为民造福的人。（千里马）得才兼备，大有作为的人。（纸老虎）比喻外强中干的人。二
十六、给动物安家
猪圈 鸟巢 蛇洞 龙潭 虎穴 兔窝 牛棚 鸡笼 马厩 蚁巢 狗窝 二
十七、数字成语
一唱一和 一呼百应 一干二净 一举两得 一落千丈 一模一样 一暴十寒 一日千里 一五一十 一心一意 两面三刀 三长两短 三番五次 三三两两 三头六臂 三心二意 三言两语 四分五裂 四面八方 四通八达 四平八稳五光十色 五湖四海 五花八门
五颜六色 六神无主 七颠八倒 七零八落 七拼八凑 七上八下 七手八脚 七嘴八舌 八面玲珑 九死一生 九牛一毛 十马九稳 十全十美 百发百中 百孔千疮 百战百胜 百依百顺 千变万化 千差万别 千军万马 千山万水 千丝万缕 千辛万苦 千言万语 千真万确 千锤百炼 千方百计 千奇百怪 千姿百态 千钧一发 千虑一得 千虑一失 千篇一律 万水千山 万无一失 万众一心 万紫千红 万死一生 二
十八、描写友情的成语：推心置腹 肝胆相照 情同手足 志同道合 风雨同舟 荣辱与共 同甘共苦 关怀备注 心心相印 海誓山盟 拔刀相助 亲密无间 二
十九、描写花的成语：万紫千红 春暖花开 鸟语花香 姹紫嫣红 花红柳绿 百花争艳 锦上添花 火树银花 昨日黄花 春花秋月 过时黄花 花团锦簇 花枝招展
三
十、描写山的成语：崇山峻岭 山明水秀 山穷水尽 大好山河 刀山火海 地动山摇 高山深涧 悬崖峭壁 峰峦雄伟 漫山遍野 江山如画 锦绣山河 三
十一、描写颜色的成语
五彩缤纷 五颜六色 一碧千里 万紫千红 花红柳绿 翠色欲流 姹紫嫣红 五光十色 青红皂白 绿水青山
三
十二、表示稀少的成语
不可多得 凤毛麟角 九牛一毛 绝无仅有 空前绝后 寥寥无几 寥若晨星 宁缺毋滥 前所未有 屈指可数 三三两两 铁树开花 微乎其微 一麟半爪 一丝一毫 百里挑一 沧海一粟 千古绝唱 三
十三、描写热闹繁华的成语
摩肩接踵 车水马龙 川流不息 纷至沓来 花花世界 举袖为云 挥汗如雨 人山人海 络绎不绝 门庭若市 万人空巷 水泄不通 人声鼎沸 人欢马叫 震耳欲聋 座无虚席 三
十四、描写丰富繁多的成语
包罗万象 琳琅满目 美不胜收 目不暇接 无奇不有 无穷无尽 无所不包 丰富多彩 五花八门 眼花缭乱 洋洋大观 一应俱全 应有尽有 应接不暇 比比皆是 星罗棋布 不可计数 层出不穷 绰绰有余 多多益善 多如牛毛 俯拾皆市 举不胜举 漫山遍野 三
十五、含有“云”字的成语
九霄云外 腾云驾雾 壮志凌云 风云变幻 风起云涌 行云流水 过眼云烟 烟消云散 / 19
风卷残云 浮云蔽日 孤云野鹤 烘云托月 三
十六、含有“雨”字的成语
大雨倾盆 血雨腥风 风雨交加 风调雨顺 枪林弹雨 风雨同舟 风雨无阻 未雨绸缪 和风细雨 狂风暴雨 满城风雨 滂沱大雨 春风化雨 风雨飘摇 斜风细雨 三
十七、含有“水”字的成语
水流湍急 水平如镜 高山流水 千山万水 水滴石穿 水乳交融 滴水不漏 杯水车薪 洪水猛兽 流水无情
三
十八、描写说的成语
直言不讳 无所顾忌 拐弯抹角 真心诚意 故弄玄虚 侃侃而谈 滔滔不绝 闲言碎语 虚情假意 推心置腹 旁敲侧击 喋喋不休 慢条斯理 含糊其词 唠唠叨叨 自圆其说 振振有辞 肆无忌惮 大言不惭 娓娓动听 绘声绘色 对答如流 三
十九、描写人的容貌或体态的成语
闭月羞花 沉鱼落雁 出水芙蓉 明眸皓齿 美如冠玉 倾国倾城 国色天香 弱不禁风 鹤发童颜 眉清目秀 和蔼可亲 心慈面善 张牙舞爪 愁眉苦脸 冰清玉洁 头垢面 雍容华贵 文质彬彬 威风凛凛 老态龙钟 虎背熊腰 如花似玉 容光焕发 其貌不扬 落落大方 骨瘦如柴 大腹便便 面黄肌瘦 四
十、描写人的语言的成语
口若悬河 对答如流 滔滔不绝 谈笑风生 高谈阔论 豪言壮语 夸夸其谈 花言巧语 四
十一、描写人心理活动的成语
忐忑不安 心惊肉跳 心神不定 心猿意马 心慌意乱 七上八下 心急如焚 四
十二、描写骄傲的成语
班门弄斧 孤芳自赏 居功自傲 目中无人 妄自尊大 忘乎所以 惟我独尊 自高自大 自鸣得意 自我陶醉 自命不凡 目空一切 四
十三、描写谦虚的成语
不骄不躁 功成不居 戒骄戒躁 洗耳恭听 虚怀若谷 慎言谨行 四
十四、描写学习的成语
学无止境 学而不厌 真才实学 学而不倦 发奋图强 废寝忘食 争分夺秒 孜孜不倦 笨鸟先飞 闻鸡起舞 自强不息 只争朝夕 不甘示弱 全力以赴 力争上游 披荆斩棘 四
十五、描写人物品质的成语
奋不顾身 舍己为人 坚强不屈 赤胆忠心 不屈不挠 忠贞不渝 誓死不二 威武不屈 舍死忘生 肝胆相照 克己奉公 一丝不苟 两袖清风 见礼忘义
永垂不朽 顶天立地 豁达大度 兢兢业业 卖国求荣 恬不知耻 贪生怕死 厚颜无耻 四
十六、描写人物神态的成语
神采奕奕 眉飞色舞 昂首挺胸 惊慌失措 漫不经心 垂头丧气 没精打采 愁眉苦脸 大惊失色 炯炯有神
四
十七、含有夸张成分的成语
怒发冲冠 一目十行 一日千里 一字千金 百发百中 一日三秋 一步登天 千钧一发 不毛之地 不计其数 胆大包天 寸步难行 四
十八、含有比喻成分的成语
观者如云 挥金如土 铁证如山 爱财如命 稳如泰山 门庭若市 骨瘦如柴 冷若冰霜 如雷贯耳 守口如瓶 浩如烟海 高手如林
8句老人言：
一、不要攀、不要比、不要自己气自己；
二、活多干、话少说、群众心里有秤砣；
三、少吃盐、多吃醋、少打麻将多散步；
四、按时睡、按时起、跑步游泳健身体； / 19
五、夫妻爱、子女孝、家和比啥都重要；
六、官再大、钱再多、阎王照样土里拖；
七、行点善、积点德、心里常念弥勒佛；
八、吃点亏、吃点苦、傻点笨点也是福。
9句悄悄话。
一、走向最远的方向——哪怕前路迷茫；抱着最大的希望——哪怕山穷水尽；坚持最强的意志——哪怕刀山火海；做好最坏的打算——哪怕从头再来。
二、今天我发现：为什么我们总是觉得痛苦大于快乐；忧伤大于欢喜；悲哀大于幸福。原来是因为我们总是把不属于痛苦的东西当作痛苦；把不属于忧伤的东西当作忧伤；把不属于悲哀的东西当作悲哀；而把原本该属于快乐、欢喜、幸福的东西看得很平淡，没有把他们当作真正的快乐、欢喜和幸福。
三、我不能随波浮沉，为了我致爱的亲人，再苦再难也要坚强，只为那些期待眼神。当我生病时，我发现健康是最重要的；当我伤心时，我发现快乐是最重要的；当我失恋时，我发现恋爱是最重要的；当我穷困时，我发现金钱是最重要的；当我饥饿时，我发现温饱是最重要的；当我沮丧时，我发现信心是最重要的；当我离开人世时，我发现时间是最重要的。然而，当我不在人世时，却发现什么都很重要，什么都不重要。-----到底什么是重要的，什么是想要的呢。“曾经拥有的，不要忘记；已经得到的，更要珍惜；属于自己的，不要放弃；已经失去的，留着回忆；想要得到的，必须努力；但最重要的，是好好爱惜自己”!
四、哭，并不代表我屈服；退一步，并不象征我认输；放手，并不表示我放弃；微笑，并不意味我快乐!人不可能把钱带进棺材，但钱可能把人带进棺材。能够说出的委屈，便不算委屈；能够抢走的爱人，便不算爱人，在对的时间，遇到对的人，那是一种幸福。在错的时间，遇到错的人，那是一声叹息。
五、做错了~~改正一下，伤心了~~痛哭一下，厌倦了~~回望一下，活累了~~休息一下，绝望了~~无奈一下。有时候，失望，也是一种幸福。因为有所期待，才会失望。有时候，遗憾，也是一种幸福，因为还有令你遗憾的事情。
六、叶子的离开并非树不曾挽留，并非风一味追求，而是它向往自由。上帝把所有人都骗了，因为地狱才是最美的！佛知道真相，所以佛说：“我不入地狱，谁入地狱？”
七、世界太大还是遇见你，世界太小还是丢了你。现代人的生活状态：上今天的班，睡昨天的觉，花明天的钱。我以为小鸟飞不过沧海,是因为小鸟没有飞过沧海的勇气,十年以后我才发现,不是小鸟飞不过去,而是沧海的那一头早已没有了等待...八、注意你的思想，因为思想将组成你的语言；注意你的语言，因为语言将导致你的行动；注意你的行动，因为行动形成你的习惯；注意你的习惯，因为习惯将形成你的性格；注意你的性格，因为——性格就是你的命运。
九、我喝酒是想把痛苦溺死，但这该死的痛苦却学会了游泳。恋爱就像口香糖，时间长了会平淡无味，觉得平淡了就想放弃，而无论丢在什麽地方，都会留下难以抹去的痕迹。
10句贴心话：
一、选择一个朋友，就是选择一种生活方式。自己修身养性是交到好朋友的前提，等于给自己打开了最友善的世界。能够让自己的人生具有光彩。真正的朋友不是在一起有聊不完的话，而是即使不说一句话也不觉得尴尬。
二、成熟不是人的心变老，是泪在打转还能微笑。走得最急的，都是最美的风景；伤得最深的，也总是那些最真的感情。收拾起心情，继续走吧，错过花，你将收获雨，错过雨，你会遇到彩虹。
三、花儿不为谁开，也可以为自己开，世界不为谁存在，也可以为自己存在。花未全开，月未圆。这是人间最好的境界，花一旦全开，马上就要凋谢了，月一旦全圆，马上就要缺损了。而未全开未全圆，仍使你的心有所期待，有所憧憬。
四、世界没有悲剧和喜剧之分，如果你能从悲剧中走出来，那就是喜剧，如果你沉缅于喜剧之中，那它就是悲剧。如果你只是等待，发生的事情只会是你变老了。人生的意义不在于拿一手好牌，而在于/ 19
打好一手坏牌。
五、这世上有两样东西是别人抢不走的：一是藏在心中的梦想，二是读进大脑的书。
六、好的爱情是你通过一个人看到整个世界，坏的爱情是你为了一个人舍弃世界。．在这个世界上，只有真正快乐的男人，才能带给女人真正的快乐。马在松软的土地上易失蹄，人在甜言蜜语中易摔跤。
七、男人有钱就变坏。是的，很多男人是这样，不过，有钱就变坏的男人就算没钱，也好不到哪里去；女人没钱就变坏。是的，有这样的女人，不过，没钱就变坏的女人，就算有钱，也不是好女人。
八、所谓门槛，过去了就是门，没过去就成了槛。把事情变复杂很简单，把事情变简单很复杂。时间是治疗心灵创伤的大师，但绝不是解决问题的高手。世界上只有想不通的人，没有走不通的路。
九、“神于天，圣于地”是中国人的人格理想：既有一片理想主义的天空，可以自由翱翔不妥协于现实世界上很多规则与障碍；又有脚踏实地的能力，能够在这个大地上进行他行为的拓展。
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