大学生创业项目意向书

大学生创业项目意向书（共9篇）

大学生创业项目意向书 篇1

我是一名应届毕业生。我毕业于中国环境管理干部学院，我的名字叫刘雅馨。我在大学期间所学的专业是环境管理。本人性格开朗、稳重、有活力，待人热情、真诚。工作认真负责，积极主动，能吃苦耐劳;喜欢思考，虚心与人交流，以取长补短。有较强的组织能力、实际动手能力和团体协作精神，能迅速的适应各种环境，并融合其中

二 正文

随着以互联网(internet)为龙头的信息产业的迅猛发展，社会的各个领域中正发生着一场深刻的变革。专家预测：在几年之内，中国将成为世界上拥有最多互联网用户的国家。对于未能跟上时代步伐的国内校园网现状，与众不同的“‘网’‘卡’合一”的运作模式，或许是又一种可以借鉴的解决方案。

几个赋有激情和智慧的青年对这个“校园易网”和“校园易卡”的方案进行了市场可行性分析和财务分析，制定了旨在发展“工商大学校园网”和向其他高校推广校园网的建设策略，并结合当前市场状况进行了风险分析。还结合该校的优势，制定了以“校园网电子商务网”(远程网校、在线购物、智能化小区)等项目为主的远景规划。

方案整合

一、校园网站—校园易网

网站定位

北京工商大学校园网站校园易网，将定位于以提供全方位的信息服务为主，辅以电子商务服务，实现校方管理的全面上网，突出网络的方便、快捷，利于校方的统一网络化管理，同时可以丰富在校学生的课余生活，为广大师生的校园生活提供最大的方便和空间。 网站目标

在北京工商大学局域网与广域网建立的基础上，将此校园网站办成为全体师生提供全方位的周到的服务(包括信息服务和商务服务)的多功能网站，可使学校的教学教务管理电脑化，网络化。通过在互联网上的链接，扩大北京工商大学在社会上的知名度。服务的对象是全体在校学生和教职员工，校方在管理时采用网络系统，能使信息更快速、安全、准确的流通。中国人才指南网

网站内容

网站开设四大频道：“网上学校”，“多彩校园”，“教工之家”，以及“事事关心”。并考虑在网站成熟后推出“在线购物”频道，补充完善先期的四大频道。

主页包括：

1. 站点导航

2. 搜索引擎

3. 强档新闻

4. 公告栏

5. 会员俱乐部，包括“会员公约”，“会员注册”，“会员积分榜-积分方法及奖励细则”，“投诉站”，“张榜纳贤”和“会员优惠地带”等。

6. 天气预报

7. 友情链接

网上学校

1.首页，包括“北工商风采”，“教学与教务”，“网上图书馆”，“后勤中心”，“远程网校”，“考研专栏”，“答疑解惑”，“人才供求”，“科技成果”等项目。每项都可介绍一些主要内容，点击“更多”可进到对应的项目中。

2.北工商风采，下设数个小专题，包括“我爱我校”-对学校历史、地理位置、校园全景的介绍;“名声在外”-详细介绍学校在学术方面的优点， 与国内外的交流、参加的研讨会等;“校友通讯录”-由各班的在校生自行创建。该版块设置在公众网上，主要面对的对象是校外的网民，从而扩大学校的知名度。

3.教学与教务，包括：“学籍管理”，“教学一览”，“留学信息”，“定期讲座”，“教材仓库”等，还将不定期(在每学期开学初)设置“课程表”一项。在每一栏目下，都划分为各系的小项“学籍管理”中，将每一个学生的应修课程及应得学分、已修课程及已得学分、各学期所得的综合评分、以及所获的奖励与惩罚等内容建立数据库。查寻人通过键入学号和姓名，可查阅到自己的所得分。“教学一览”中，详列各系的大学四年的课程设置、授课内容和学时，任课教师的个人资料，课程所需教材和参考书目。使用者只需键入系别，即可进入。“留学信息”是将我校与乌克兰、美国等国家的大学联合办学的资料刊登在网上，并可提供在线问题回答。“定期讲座”是将所有在校内举办的讲座原文刊登在网上，也可是在网上就热点问题邀请专家进行在线访谈。“教材仓库”将为每个班级建立资金库，用于教材的统一购买。开学初，每班的学习委员负责键入要购买教材的名称，数量和金额，并要注明领书时间和领书人姓名。每学期开学初的“课程表”只需查寻者键入系别和班级，即可获知所在班级的课程安排。该版块的目的是使学校的管理透明化，更可使学生快速方便的了解自己的学习情况。

4.网上图书馆，可在网上查阅各类图书的目录及借阅情况-“图书查阅”，同时可在网上“预约借书”。在馆内有“降价图书热卖”时，提供网上宣传渠道。建立所有图书的数据库，在预约借书时，键入借书证号和班级、姓名、所需书名，注明取书时间即可。目的在于方便学生，节省时间，免去不必要的操作。

·市场工作计划书 ·教学工作计划书 ·会计工作计划书 ·招商工作计划书

·服装店工作计划书 ·项目计划书 ·企业计划书 ·培训计划书 ·创业计划书模板

5.后勤中心，提供“网上定购火车票”的服务，链接到其他网站的定票专区上，由校园易网作为销售代理，提供送票上门服务，票到付款，加收五元的送票手续费。“宿舍电话簿”建立全体住宿生的姓名，班级，宿舍号和相对电话号码的数据库。“场地预定”提供的是校内各娱乐场所的时间安排表，使预定者一目了然，更容易做出决定。“网上银行”的思路将在校园网建设的比较完善后推广成为现实，需与工商银行或其他银行共建。校方为每个在校生在工商银行或其他银行建立一个帐号，学生可将现金及汇款存至该帐号内，并拥有一个独立的密码。同时根据饭卡上的密码可将一定数量的帐号内的金额划入饭卡上。只可单向操作，不能将钱划回。“时间明细表”是将校内的一些公共设施的开放时间公布，如浴室、图书馆等。

6.远程网校，分为“教学园地”与“信息咨询”两大版块。“信息咨询” 提供各种培训信息，如考取秘书证、计算机证，bec、lcci等涉外英语等级证书，辅修课程介绍，及英语四六级考试辅导信息等。其中的一部分可在网校上对外提供在线教育。此版块需做在公网上。且暂时列入远景规划中。

7.考研专栏，是信息服务版块。专门提供各高校考研资料，考研辅导班信息，以及不定期邀请资深教师在线解答关于考研的疑问并提供方向选择指导。

8.答疑解惑，首先网站负责为每位任课老师提供一个免费电子信箱，并会在网上公布，学生可根据不同科目的问题发进该科目老师的信箱中。老师则可根据同一问题被提出次数的多少决定将答复回发至学生的信箱中，或是将答复贴在“答疑板”上。“答疑板”同时也可由学生将疑问贴在上面，由老师回答或是一起讨论。不定期举办资深教师的在线访谈，并现场回答问题。

9.人才供求，下设“求贤榜”-将每年各单位对学校索要毕业生的详细资料刊登;“求职一点通”-介绍应聘面试时的技巧、注意事项、服装要求等;“热门职业”-从其他专业网站上对短期内及未来热门职业的排名，以供广爱猫扑.爱生活。

多彩校园

1.首页，包括“课堂以外”，“休闲空间”，“银屏指南”，“校内广播”，“兼职信息”，“私语角落”，“bbs公告牌”等项目。这里将设置时间控制系统，对同学们在网上浏览的时间进行控制，以保证同学们正常的作息时间。

2.课堂以外分别以学校内的各社团作为该版块中的小栏目。每个栏目中都会对所属的社团作详细介绍。

3.休闲空间，包括以下七个小栏目：“童心不泯”、“霞客后人”、“万用药箱”、“魅力四射”、“知识集粹”、“头脑比拼”和“每日必读”

4.银屏指南，转载当周和下周的电视节目，预告学校近期的小厅电影放映情况。

5.校内广播，全文登载校广播站每期广播节目的广播稿，对部分精彩节目，学生可下载收听-“原音重现”。并开设“点歌栏”，将广播站可供点播的歌曲名称作成数据库，学生可在网上查找选择，在“附言”中可注明时间与其他细则。

6.兼职信息，将贴在校园内的杂乱无章的各式各样的招聘广告全部移到网上。

7.私语角落，开设各种形式的聊天室。

二、校园一卡制—校园易卡

1.构想与目的

如果学校发给学生一张能够确认身分、存取现金，与学校的日常生活息息相关的磁卡或ic卡，那么就能实现校园网在线支付结算管理。该卡既可实现储蓄卡的金融功能，又可作为校园生活的多功能卡。如报到注册卡、早锻炼卡、图书借阅卡、考试卡、饭卡、社团卡等。同时，可给每位教师配备校园易卡，使如工资、房水电费等日常的收入与支出均可实现用卡的交易。

2.实施准备工作

在校园内的网络完整建立的前提下，与邮政储蓄合作，建立校园易卡的储蓄支付系统，由邮政储蓄系统负责提供校园内相应的在线及atm储蓄支付设备(包括食堂、浴室、小卖部的划卡机)，并与校园网相连接。同时，开发网上的学籍注册系统，图书借阅系统，早操登记系统，并建立相应的划卡机。

3.具体操作方法

在新生入学后，邮政储蓄通过校方即给该生办理一张校园易卡，并附上预设的密码，新生在所在地邮政储蓄所办理存储后，学生可以通过校园网的内部网向校方直接交纳学费、书费等。在校园网的“电子商务”频道开通后，持有校园易卡的教师和学生也可以在校园网上直接进行在线交易。所有这些只需要校园易卡的持有者输入卡号与密码既可。在校园里的特定场合(如食堂、书店)，校园易卡的持有者也可以通过读卡设备直接进行电子支付。而教师卡的操作方法与其他现已存在的工资卡的方法是大体相同的。

三、远景规划

随着网站的逐渐成熟，点击率的逐渐增加，校园易网会逐步推出“远程网校”，“在线购物”，“智能化小区”等更能服务于大众的项目，从而进一步提高网站的知名度，也可从中赢利。

可行性分析

一、目标市场分析

1、目标对象

方案所针对的目标对象:首先是北京工商大学，在前期方案取得成功后，向有需求的各个高校推广。

2、目标对象的需求

●学校：优化管理体制，实现资源合理配置，节约不必要开支，投入教学、科研及校园设施;加速科研成果转化，开展对外合作、交流;承办各种技能培训、考核，扩大知名度;开办远程教育;加强师生素质培养;

●教师：获取信息;提高业务水平及自身素质;进行科研及项目开发;对外学术交流;加强与学生的交流;便利的校园生活服务;

●学生：获取信息，拓宽知识面;提高专业水平，随时得到教师指导;广泛的交流;学习与实践相结合;丰富多彩的校园生活及发挥才能的机会;便利的校园生活服务;

二、竞争优势分析

1、竞争对手分析(以中国校园网建设相对领先的著名高校为例)

●北京大学校园网是经过中关村地区网建设，中国教育科研计算机网络示范工程建设及我国教育系统管理211工程逐渐开发完善的校园网。具有历时久，软、硬件资源丰富，信息容量大，校园内覆盖范围广的特点。堪称中国校园网的典范。然而其教师素质教育、学生生活(如休闲娱乐、网上交流、便利服务等)内容欠缺。

●上海交大、南开大学、石油大学(华东)、南京理工大学、西安电子科技大、河北工业大学校园网系统的主要服务对象是本校应届毕业生和全国各地用人单位，提供各种相关信息。没有真正开展校园网络管理。

●华中理工大学、东华大学的校园网系统服务对象是本校研究生。设有科研项目，课程设置等相关频道。

2、解决方案优势分析：

●完整的校园网络管理模式。

校园网涉及校园生活的各个方面。实现了教学、教务、财务、后勤统一、高效的管理。使各种职能进一步完善，节约资源，用于科研、教学。

校园网设有相关频道以促进科研成果转化，开展校际交流，进行技能培训及远程教育，提高学校声誉。

为教职员工提供便利的社区服务。

为学生提供广阔的学习、娱乐生活空间及便利的服务，如网上答疑，交友、获取考研、留学、兼职信息、网上定票等。

●校园易卡

校园易卡是本方案与以往其他网站的最大的不同之处。准备与某一特定银行合作开发校园易卡。该卡既可实现储蓄卡的金融功能，又可作为校园生活的多功能卡。如报到注册卡、早锻炼卡、图书借阅卡、考试卡、饭卡、社团卡等。

电子支付是未来支付方式发展的方向，较之以往的传统支付方式，电子支付简化了操作步骤，更加方便、快捷。学生可以通过校园网的内部网向校方直接交纳学费、书费等费用。在校园网的“电子商务”频道开通后，持有校园易卡的教师和学生也可以在校园网上直接进行在线交易。所有这些只需要校园易卡的持有者输入卡号与密码既可。

意向人：xuexila

大学生创业项目意向书 篇2

十七大报告指出, 支持自主创业, 使更多的劳动者称为创业者。随着大学生就业压力的增大, 国内很多高校开展各种活动来积极鼓励大学生自主创业, 以此来缓解就业压力。Ajzen的研究表明创业自我效能感是创业意向模型中最核心的一个组成成分, 使创业成为一种可能。

被试、研究工具及程序

在北京、武汉、广州某些高校随机发放问卷403份, 有效问卷325份, 其中, 男生179名, 女生146名, 20岁以下的有32名, 20-25岁的有292名, 26-30岁的有1名。采用陈静 (2009) [7]编制的大学生创业学习问卷, 汤明 (2009) [8]编制的大学生创业自我效能感问卷与大学生创业意向问卷。

首先是随机发放问卷与回收问卷, 被试匿名独立完成。共发放问卷403份, 有效问卷325份, 占回收问卷的80.6%。其次是对数据进行分析, 采用的是SPSS16.0。

结果及分析

性别差异。为了比较大学生创业学习、创业自我效能感和创业意向及其各维度的性别差异, 采用独立样本的t检验进行分析, 结果如下 (表1) 。男生在创业知识学习、创业意识学习、创业技能学习、学习的自我调控、大学生创业学习和创业方向低于女生, 存在显著性。而在其它方面均无性别差异。

注:**代表p<0.01*代表p<0.05***代表P<0.001

学历差异。结果如下 (表2) 。大专学历的学生在创业知识学习、创业意识学习、创业技能学习、学习的自我调控、大学生创业学习、创新效能、关系协调、创业效能感和创业方向低于本科学历, 存在显著性。而在其它方面均无学历差异。

注:**代表p<0.01*代表p<0.05***代表P<0.001

学校的差异。结果如下 (表3) 。公立学校的学生在创业知识学习、创业意识学习、创业技能学习、学习的自我调控、大学生创业学习、创业方向和创业意向高于私立学校的学生, 存在显著性。而在其它方面均无学历差异。

年龄的差异。结果如 (表4) 。20岁以下的学生创业业强度、创业持续性和创业意向低于20-25岁的学生, 存在显著性。而在其它方面均无年龄差异。

注:**代表p<0.01*代表p<0.05***代表P<0.001

注:**代表p<0.01*代表p<0.05***代表P<0.001

结论

大学生创业学习、创业自我效能感和创业意向的特征的分析结果显示:

1.男生在创业知识学习、创业意识学习、创业技能学习、学习的自我调控、大学生创业学习和创业方向低于女生, 存在显著性。之所以如此, 可能原因为:男生一般比较注重实践, 而不太注意创业理论知识方面的学习。而女生一般比较注重通过学习创业理论知识来进行学习。

2.大专学历的学生在创业知识学习、创业意识学习、创业技能学习、学习的自我调控、大学生创业学习、创新效能、关系协调、创业效能感和创业方向低于本科学历, 存在显著性。其原因可能是:由于不同的教育环境和师资力量, 本科学生在知识存储方面、资金的资助和社会的认识方面比专科学生的优越些。

3.公立学校的学生在创业知识学习、创业意识学习、创业技能学习、学习的自我调控、大学生创业学习、创业方向和创业意向高于私立学校的学生, 存在显著性。原因可能是:在中国的背景下, 上私立学校的学生在金钱方面要比上公立学校的学生多, 在一定程度上比公立学校上善于依赖父母为自己安排工作。

大学生创业意向影响因素研究 篇3

【关键词】大学生创业；创业取向；关联因素

由于上世纪九十年代末期起各所高校都开始扩招，我们国家的高等级教育开始逐渐普及化，从此开始，各高等学校毕业生将面对更大的求职压力。根据教育部最新公布的数据来看，此次即将毕业高等学校毕业学生人数可接近642万人。现阶段，高校学生们的技术创业越来越受到各级部门乃至社会公众的广泛关注。为此，本文由制定高校学生技术创业激励政策、构建高校学生创业平台、设置大学生技术创业风险保障基金等方面展开了深入分析。

1、变量的测定

1.1样本采集

本文重点以某高校的本科学生的毕业班、硕士学生的二年级、博士学生的二年级、MBA学生的二年级还有已毕业不足3年的上几届毕业学生作为主要研究目标，一共发放调查问卷976份，收得有效性问卷576份。其中男生306人，女生270人；其中理科专业的学生人数占有16.5%，工科学生的人数占有41.8%，经济发展与管理类专业的学生人数与人文社科类专业学生人数持平，各占17%，艺术类专业学生人数占有6.2%，其它则占1.5%。

1.2创业意向的测量

创业意向的研究统计以调查问卷的形式，关于调查问卷的编写以之前常用的普遍的调查问卷格式为基准。具体来讲如下，问卷的解答选取5分制模式，1分属于极为不合适，5分属于极为合适。利用26个试题测试大学生们的创业取向，依托对因子的分析及可信度评估，留用了22个试题。这22个调查试题利用因子分析法将其总结为5个方面，如下文介绍所示：

①创业取向，即当代大学生中的预备创业者对自身的创业意志和取向的评估，其可信程度是0.8095。

②创业预备，即预备创业者们（尤指大学生）为今后的创业所做的各种前期努力，也可能是他们一毕业就马上准备去创业。其包含4项试题，可信程度是0.6499。

③责任型创业，即出于对社会发展要承担责任的意识而进行的创业，其包含5项试题，可信程度为0.8815。

④财富型创业，也就是大学生们进行创业的目的是为了获取财富及社会地位，其包含3项试题，其可信程度是0.6095。

⑤对困难感知度，也就是大学生们对将来创业可能要面对的困难挑战、对困难的预判及感悟，其包含3项试题，其可信程度是0.6002。

在所学专业的基础性方面，利用了5项试题展开测试，它们均汇合于两只因子上：其一是指专业技术创业基础，代表学生所学专业技术对其独立型创业的技术支撑，其包括4项试题，其可信程度是0.6796；其二是代表学生所学专业在当时社会上的就业难度，也是指其所学专业技术在现实社会中的就业难易程度，其包括3项试题，其可信程度是0.6501。

2、研究结果

2.1统计分析

依托SPSS15.0对相关参数进行完整统计分析后可知：

首先，家庭的出身对学生是否具有创业意向和创业预备有很大影响。简单来讲，倘若所出身的家庭的父辈有过创业经历，那么出身这些家庭的孩子们往往更具有强烈的创业意向。相反，那些拥有创业成功经历乃至拥有企业资产的父辈的孩子们往往在具有创业意向这方面显得不那么积极。从这个结果来看似乎结论有点匪夷所思，然而這种情况却真正地存在着。其实仔细思考，不难发现其中端倪，创业成功的父母往往更加知道创业的艰辛与不易，在这种情况下，他们普遍不支持自己的下一代重走自己走过的这条创业路。

其次，即将毕业的学生包括本科生和研究生可能由于就业的现实压力问题，在技术创业的准备方面明显足于其它类学生；这些大学生来自于城市还是乡村，它对学生们的创业取向并没有明显的关联作用；在创业动机确定方面，理科及工科专业的学生明显强于人文专业及艺术类专业的，而经济管理类专业的学生人数介于其中间。

2.2回归分析结果

在评析各类因子对学生创业动机的关联作用时，笔者运用逐渐回归方法。以所处环境和条件为依据，逐渐导入个人特性因素。方程总体被说明的卡方亦产生了明显的变化。由此证明个人特性因素可以由不同的角度预测出个人的创业选择。我们把创业依据的环境因子导入回归型方程，由其结果可知：创业感知、创业教育、地区支持、社会宣传、创业氛围、创业网络达到了显著性水平，而是否参与创业大赛与创业意向的关系未达到显著性水平，这说明了对创业大赛的效果需要质疑。与预期相符，当创业环境因子引入回归方程后，方程整体被解释的卡方也发生了显著性变化。

3、结语

通过对人群的取样和本篇文章的分析，得出以下结论。对创业意向有巨大影响力的因素主要有四个方面，具体阐述就是：具有卓越、成长导向和风险承担的企业领袖的特质因素、个体专业背景、对相关资源的掌控了解情况以及环境因素。同时这四个因素也可以分为2类影响因素，分别为个体自身影响因子和环境影响因子。通过研究本文发现，个体自身影响因子决定着个体创业意向的强弱和持久度，同时环境变量在一定情况下对个体的创业意向具有增量效应，这一点恰恰能够有效地阐述和解释不同创业个体之间创业意向出现不同的原因。

参考文献

[1]陈勉.大学生职业价值观与创业意向的相关性研究[J].才智， 2016（06）.

[2]刘敏.大学生创业意向及其影响因素分析[J].创新与创业教育， 2016（01）.

[3]艾娟，周海燕，严晶华，黄红霞.成就动机与创业意向的关系：自我效能感的中介作用[J].创新与创业教育，2016（01）.

[4]张溪.大学生创业意向影响因素实证研究[J].高教学刊，2015（11）.

大学生创业意向调查 篇4

②.加强实践活动是培养学生创新创业能力的根本途径。培养大学生创新创业能力，实践是关键。只有把课堂教学所学到的文化知识通过形式多样的课外活动，尤其是广泛的社会实践活动，才能使学生的创新创业能力真正得以提高。

③.重视开发利用社会教育资源，重视师资队伍建设，创新教育模式确保创新创业教育的有效实施。创业品质有着丰富的内涵，它包括敢于竞争、敢于冒险的精神，脚踏实地、勤奋求实的态度，锲而不舍、坚定执着的顽强意志，不畏艰难、艰苦创业的心理素质以及良好的心态及自控能力、团队精神与协作意识等。一支优秀的师资队伍是培养大学生具有良好创业品质的前题，优秀的导师是高校创新创业人才培养的保障。所以在不断加强和改善高校教师队伍建设的同时，要注重开发社会教育资源，聘请创业上有建树，品德高尚、乐于奉献、责任心强的成功企业家来担任大学生创业实践导师，充分利用他们的创新创业思想与实践平台，创新教育模式，有计划分期分批对大学生进行创新创业与实践能力培养和教育，只有这样才能保证创新创业教育的有效实施;才能培养出具有敢于探索、突破常规、勇于创新的复合型人才。

④.强化大学生创新创业意识。创新创业教育是对创新精神和创造能力的具体要求，是人才培养的重要渠道。其目的在于引导学生主动参与学习，加强基础知识与实践能力的培养，注重知识的实际运用，重视综合能力的发展，使学生在知识能力、心理承受能力及创新思维

创业意向书 篇5

创业意向书

一、个人简历

大家好，我叫苗向东，来自陕西，是一名应届本科毕业生，将于2013年7月毕业于西安建筑科技大学，专业是材料科学。在校期间，除了认真读书外，曾多次参加校内外组织的活动，并获得了一些奖项，自我感觉最有收获的一件事便是在校期间担任学通社记者一职务，记者这一职务使我的综合素质能力都有所提高，另外参加了两次国家级的活动及参赛项目，并获得了四项奖项，这些付出与锻炼及获得的这些小荣誉将对我未来的人生规划起着不可磨灭的作用。

我道德修养好，进取心强，有学习新知识、新事物的热情和冲劲。做事认真细心，有责任感，有着很好的团队合作精神。我喜欢运动，喜欢听歌和唱歌，我还很喜欢看书，看各种人物传记，揣摩传记中主角的人生，还喜欢看一些经济类的书籍，因为我也梦想着有一天也能够创业，有着自己的事业。所以今天我非常开心有着这么一个学习的机会，感谢国家感谢政府感谢学校给我们这些大学生提供了一个创业学习的平台。下面我就把我创业的想法简单的介绍如下：

二、市场分析

随着经济的高速发展，也带动了广告行业的迅猛发展，广告行业现在处于高速成长期，近年来，我国广告业不仅融入了城镇人的生活，也逐渐的融入到了农村。广告业包括户外广告、网络广告等，因此我们出门在外各类各色的广告我们都可以看到。广告铺天盖地的发展对人们的生活起着一定的积极作用，同时一些广告的泛滥发展，也影响到了人们的正常生活。

另外根据调查，目前我国的墙绘工作发展还不怎么普及，还不怎么完善，特便是二三线城市，甚至一些农村幼儿园根本就没有墙绘的发展，这些很不利于幼儿园的身心健康的发展。暑假期间，通过自己在彩绘装饰公司的实习，我看到了二三线城市的幼儿园墙绘工作发展还不完善，因此我看到了商机，通过这些我也看到了一些家装带来的商机，这些都是未来关于墙绘工作发展的大好时机。我想我们就应该充分发挥好自己所学的专业及自己的美术功底，干出属于自己的一番事业来。

三、创业项目简介

自己怀揣着创业的梦想，结合自己所学的专业及对自己对这行业的认识，以及前期所做的准备，打算毕业后开办一家广告装饰项目的公司。所以前期计划是：毕业后和同学合作开办一家墙体装饰公司，主要从事房屋装饰，彩绘，3D立体画等服务，从而发展成为一家以家装为主题，软装为主导的设计装饰公司，公司集专业设计、施工、售后服务、后期维护为一体的现代化装饰企业。

后期计划是：后期计划需要前期计划积累出经验及资金，因此后期计划是不仅做装饰的工作，并且往平面设计、户外广告方向进行全面发展，在这个时候我们不仅要做室内外彩绘的工作，还做室内外装修，平面方面包括广告设计、制作、展板、标示标牌以及一些标书VI的设计等。

四、竞争分析

现在广告装饰行业的竞争也非常的激烈，针对我们这些刚刚步入社会的大学生来说，进行创业的确有些困难，面对的竞争力更大，来自各方面的压力都将向我们扑来，怎样才能使我们逐渐在市场中立足脚跟呢。通过分析，目前广告装饰行业面临的竞争行为主要有专业竞争、价格竞争、特色竞争、服务竞争。

专业竞争：彩绘的工作需要有着一定的美术功底，这不仅要求在画画画的好，精致，令人喜欢，并且还需要有一定的保护措施，最基本上室内的彩绘要保持在十年以上不掉色，室外的彩绘要保持在五年以上不掉色。这样才会在市场的竞争中有着一定的专业优势。我们这个团队大多数是高校毕业，有着一定的美术专业基础，并且都可以吃苦耐劳，暑假期间都曾实习干过这些方面的工作，因此有着一定的优势。另外平面设计的工作，我们不仅仅是按照客户的需求进行设计，更重要的是要把自己的创意点融入到设计中去，使客户认可，并且对大众具有一定的吸引力，这样的平面设计才会显现的更有价值。因此这些专业技能都需要在工作中与工作之余不断的去观察、去学习。

价格竞争: 消费者追求的是高质量的服务与较低的服务价格之间的平衡点，在保证相同服务质量的前提下，如何减少管理成本并尽量可能低服务价格，已经成为广告装饰行业生存和发展的重要因素。

特色竞争：所谓特色，是指广告装饰行业最擅长而其他类似企业所不具备的服务内容或质量保证，这是现代广告装饰竞争的焦点，也是企业赖以生存的基础，特色泉源在于创新服务。不仅是要求后期维护的项目，更要求的是定期回馈客户，亲自登门拜访所服务过的客户，并且检查清维护洗所做过的项目。服务竞争：汽车美容店的服务不同于一般的商业服务。这种服务比较专业，一是与服务的对象息息相关，因为这是一种美的服务；二是与服务程度有关，因为广告装饰是专业服务，而服务对象大多数是非专业人士，后者肯定服从于前者，因此，广告装饰行业能否提供细致周到、全面体贴的服务成为客户选择的要素之一。

五、创业项目与环节流程

创业初期我们会先从墙绘做起，并且首先做的就是幼儿园的墙体工作，因此我们的首要项目便是做好幼儿园的墙绘工作，明年的暑假一毕业，我们将会抓住这个机遇，趁着幼儿园放暑假期间，我们会尽可能多的联系客户，组建我们的团队开始做起，慢慢的我们的创业项目就会向家装、软装方面发展及平面设计制作方面发展，随着我们的努力，我们的团队也将会越来越发展壮大。

六、团队组建及管理要领

我们的团队主要来自于我们迎接毕业生，都有一定的美术功底和一定的动手能力和吃苦的精神的同学，我们是一群刚刚步入社会的大学生，我们对我们的创业梦想充满着激情。在管理方面我们会听从与发起者的那位同学，遇到大小事情时，我们将会一起解决，一起行动，因为我们有着很好的团队合作精神。

七、发展计划与阶段划分

我们最初会组建工作室，在二年之内发展壮大以后，有足够的能力之后，我们会组建公司，向更大更全面的方向进行发展。

八、风险预测

1、广告装饰行业中的彩绘工作前期投入成本较低，但是需要有着专业的技术，要想进入这一行，就得下定决心干到底。平时要不断的观察与学习。

2、刚刚步入我们会面临客户少的问题，另外由于刚刚起步，在维护方面恐怕有着技术等缺陷，使之产生一些弊端。

大学生创业意向影响因素调查研究 篇6

(一) 抽样设计

本次调查主要采用简单随机抽样的方法在辽宁5所高校学生中各抽取200名男生和200名女生作为本次调查研究的样本。

(二) 问卷设计

本次调查问卷的指标根据查阅相关文献资料并且根据分析综合而得来。指标分为性别因素、性格因素、家庭因素、创业氛围以及创业意愿五个方面, 问题类型包含单选和多选来考察。

二、调查结果分析

(一) 性别因素

研究结果显示, 男大学生的创业意向普遍高于女大学生, 有63%的被调查男大学生选择了有意愿创业, 而只有49%的女生选择了有创业愿望。这一研究结果与国内外的研究结论一致。其原因可能是女生在从事创业方面的能力和自信不如男生, 这在一定程度上也可能会削弱女大学生的创业意向, 同时也受到了统文化和职业性别刻板印象方面的影响女性更倾向于选择职业性质相对稳定、工作压力较小、工作环境较为轻松的行业。

(二) 性格因素

调查结果显示, 性格内向的学生中有创业意向的比率比性格外向的比率大。有55%的性格内向和偏内向的大学生选择了创业, 而在性格为偏外向和外向型的学生中, 只有45%的选择了有创业意愿。这与之前的假设不同。在对其进行深入访谈了解到, 有很多性格内向学生会选择一些自主经营的网店、自主搞一些科研开发的项目等等来实现创业, 性格内向不能代表创业意愿低。

(三) 家庭因素

1. 父母的态度

根据调查显示, 在家长给予精神鼓励、物质支持和寻找社会资源帮助的学生中, 有创业意愿的占总人数的51%, 在家长劝学生放弃并且反对阻挠的人数中, 还坚持有创业意愿的只有21%, 这说明家长的态度对学生的创业观产生很大的影响。

2. 家庭的经济状况

调查显示, 家庭收入在1000元以下的学生中, 有创业意愿的占到50%, 在家庭收入为1000元到5000元之间的有创业意愿的占45%, 在家庭收入为5000元到7000元的有创业意愿只占36%, 这说明中低收入家庭的学生创业意愿更强。因为家庭条件好的学生并不太想因为自己创业而给本人以及自己家庭带来不必要的风险和压力。而家庭条件相对较差的学生, 为了摆脱贫困的生活, 改善自己的生活状况, 更愿意用创业的方式来挑战自我。

(四) 创业氛围

1. 政策因素

通过调查显示, 有45%的学生不了解国家有关鼓励大学生创业方面政策, 有61%的学生认为学校没有向他们宣传关于创业方面的政策。这说明国家关于鼓励大学生创业方面的宣传力度还远不够, 这对学生的创业意愿产生了很大的影响。

2. 环境因素

通过调查发现周围亲戚或者父母有过创业经历的学生中有61%的人有创业意向。这是因为父母有过创业的经历, 学生对创业本身会更加自信、也或多或少的能从父母那里得到支持和鼓励甚至是资金帮助, 而且还能吸取一定的创业方面的经验和教训。使得其自身的创业意愿增强。而亲戚父母中没有创业经历的学生中仅有39%具有创业的意向。因为学生本身就缺乏榜样, 创业的意向并不会很高, 可见周边人的的创业经历对学生本人的创业意向和态度有很大影响。

(五) 创业意愿

按照主要原因排序, 大学生不选择创业的原因排在第一位的是自身经验不足, 第二位的是资金困难, 第三位的是社会关系不足。在对部分学生进行深入访谈了解到, 目前, 许多大学生没有参加过学校开办的创业课程。而绝大多数被访谈大学生没参加过创业比赛。这说明各高校的创业教育系统课程的设置还很不完善、教师的质量和专业性还很欠缺。另外, 大多数的大学生因为长期在大学里生活, 社会关系相对闭塞, 工作经验还比较欠缺, 更别提实际经营管理经验。这些因素都极大的影响了大学生的创业意愿。

三、结论及建议

(一) 结论

1. 性格和性别对创业有一定影响, 但影响不大。

2. 社会上的创业氛围, 尤其是父母和周围人的态度和创业经历对大学生创业意愿的影响较大。

3. 大学生有没有足够的创业资金和创业能力对其创业也有较大的影响。

(二) 建议

大学生创业项目意向书 篇7

关键词：计划行为理论；经管类大学生；创业意向

中图分类号：G645.5 文献标识码：A 文章编号：1006-8937（2016）29-0130-02

1 概 述

自国务院发布《关于大力推进大众创业万众创新若干政策措施的意见》以来，创新、创业成为我国经济增长的新动力，大学生作为创新、创业的一支重要力量受到多方关注。为支持大学生创业，国家和各级政府出台了许多优惠政策，涉及开业、融资、税收、培训等各个方面，然而根据麦克思研究院的《中国大学生就业报告》，中国大学生中仅有2.9%选择创建新的企业。智联招聘的《2015年应届毕业生就业力调研报告》中显示仅有6.3%的受调查大学生选择自主创业。

Casson和Kirzner等人认为创业的关键是拥有市场敏锐度并主动追求机会的创业者[1]，而Krueger等人认为创业者在创业之前一定要先具有创业意向（entrepreneurial intention）[2]，因此要对大学生中的潜在创业者进行有效激发，必须选择更具有创业意向的群体类别，这样的分类也有助于更高效地在大学生中开展创业教育。

范巍、王重鸣在研究我国大学生创业意愿时发现大学生所学专业与其创业意愿有显著的关系，经管专业的学生比一般专业学生更多接触社会经济层面，具有更高的创业意向[3]。

段喜萍以不同专业类别为自变量，以创业意向总分为因变量进行单因素方差分析，结果显示不同专业大学生创业意向存在显著差异，进一步的LSD多重比较显示经管专业学生创业意向总分最高[4]。

因此，本文将以计划行为理论为基础，针对经济管理类专业学生进行创业意向的分析。

2 计划行为理论简述

现阶段对创业意愿的解释模型主要有两个：一是Shapero和Sokol（1982）提出的创业事件模型。二是Ajzen（1985）提出的计划行为理论。计划行为理论（Theory of Planned Behavior，TPB）是理性行为理论（Theory of Reasoned Action，TRA）的继承，增加了一项对自我“行为控制认知”的新概念。

计划行为理论认为行为意向是个人采取某一行为的最直接的决定因素，而所有其他可能影响该行为的因素都是通过此行为意向间接地影响行为表现。决定行为意向的三个主要变量为行为态度、主观规范和知觉行为控制。

行为态度是个人对特定行为所持的正面或负面的感觉，属于个人自身因素，个人对某项行为态度愈正向时，个人行为意向愈强；

主观规范是个人对是否采取某项特定行为所感受到的社会压力，是属于个人外在的因素，主观规范愈正向时，个人行为意向也会愈强；

知觉行为控制是反映个人过去的经验和预期的阻碍，当个人认为自己所掌握的资源与机会愈多、所预期的阻碍愈少，则对行为的知觉行为控制就愈强，个人行为意向也愈强。

3 基于TPB模型的经管类学生创业意向分析

经济管理类大学生较其他专业学生具备更扎实的经济学和管理学理论基础，熟悉现代经济管理分析方法。他们的课程设置和思维培养在创业方面拥有天然的优势，相关领域渗透能力强，可以任职于各个行业的经济管理部门，企业、事业、政府等多种性质单位，实践中具有优秀的创业素质和创业能力。

3.1 经管类学生的创业态度

Douglas and Shepherd（2000）提出了将态度作为变量的职业选择的经济模型，使用效用最大化的方法去进行自主创业或职业选择，认为个体的创业态度将影响任何一个职业选择的效用，当创业提供比备选工作更多效用时，人们才会打算从事创业活动[5]。2015年2月，3872名90后参与了人人网大学生用户研究中心发起的2015大学生创业态度调查，数据显示大多数当代大学生抱有创业的想法，56.3%愿意在校期间进行创业尝试，创业动机调查发现，50.3%大学生创业是希望发家致富[6]。经管类学生较其他专业学生在学习培养过程中更多地与资本和财富接触，对数字和金钱具有更强烈的敏感度，对工作收入具有更高的预期，因此对于创业产生的财富效应具有更良好的评价，创业意向更强烈，创业成功的概率也就更高。

3.2 经管类学生的主观规范

无论何时何地创业者都是嵌入在他们所生活的社会环境中的，个体总会有意或无意地遵从与他相关的群体所接受的价值规范。主观规范是对于实施创业行为所感知到的社会压力，特别是与自己相关的人（如家人、朋友），对于自己成为创业者的决策是否赞同的感知。Norris和Kruger（2000）指出研究中应选择个体最为有影响力的群体，如父母、好朋友、特殊案例、导师等以提高其解释程度。经济管理专业学生在四年学习生活中的同学、朋友和导师均拥有经济管理方面知识，与社会企业有更紧密、更深层次的联系，对市场运作和经济运行有更专业的了解。相对其他专业学生，经济管理类学生处于与创业更相关的群体价值规范环境，接触到更多的创业成功案例，能获得更多的赞同和支持，在进行创业决策时，感受到的压力更小，创业意向更强烈。

3.3 经管类学生的知觉行为控制

Ajzen认为知觉行为控制与自我效能概念相类似，都包括对是否有能力完成企业创建行为的感知，除了对能力的感知外，知觉行为控制还包括对行为可控能力的感知。也就是说一个相信自己能处理好创业过程中各种挑战和事务的人在创业上会更积极主动。

创办一家企业必须涉及到经济分析、经济核算、预测决策、资源配置、成本费用等一系列问题，企业的成功运营不仅依赖产品和技术，更需要创业者拥有追求最大利润的思维方式、价值取向、人格品质、审美情趣等人文素质。经管类学生在传统培养模式中已经形成了关于经济运行规律、市场运作、企业管理等方面的专业知识结构，具备良好的经济头脑和管理素质，对其他专业有比较优势。

4 经管类学生创业教育模式建议

基于以上分析，在TPB模型中经管类学生的创业态度、主观规范和知觉行为控制上都优于其他专业学生，所以创业意向更加强烈。根据经管类学生创业意向的特点，可以进行以下创业教育模式的尝试，促进学生创业行为的形成。

4.1 特色化管理方式

由于经济管理类专业的课程设置涉及企业管理，学生熟悉企业运作模式，可以在教学过程中，设置特色化管理单位，例如建立企业化管理的特色实验班，按照企业标准要求学生，为学生设置职务，各司其职，模拟完成企业运营过程。

学生在课堂学习之余，可以亲身体验企业整体运行规律，融入企业角色之中，为培养严谨的企业管理思维打下基础，也为学生将来创办自己的企业提供一次体验机会。

4.2 与创业孵化基地合作

在“大众创业，万众创新”的历史背景下，创业孵化基地也如雨后春笋。这些孵化基地一般都有自己的免费创业课程体系，熟悉本地创业政策，并与企业联系紧密。学校是相对封闭的教育单位，社会资源匮乏，可以采用与孵化基地合作的方式对学生进行创业教育，例如引入创业孵化基地的讲师进行创业培训，借用孵化基地的场地进行模拟创业训练，也可以为孵化企业派驻学生进行实践学习。学生在校内无论如何都不能形成真实的参与感，只有把学生与真正的创业者引导在一起，学生才会产生自发学习和实践的动力。

4.3 以项目推动创业实践

创业方面的科研或实践项目与真正的创业不同，项目更注重专业知识的应用与实践。在参与项目的过程中，学生可以加深所学知识的理解，主动了解相关知识的前沿研究，写作、逻辑能力也可以得到深度挖掘。借用集体的力量共同完成项目，会提高学生的自信心和团队意识，有助于加强创业意向。专业教师应尽量为学生提供项目参与机会，鼓励学生申请适合的创新创业项目，对于积极申请和出色完成的学生团队进行奖励、宣传，营造科研氛围。

参考文献：

[1] Kirzner I.Entrepreneurial discovery and the competitive market process： An Austrian approach[J].Journal of Economic Literature， 1997，35（2）：60-85.

[2] Krueger NF，Brazeal DV.Entrepreneurship potential and potential entrepreneurs[J].Enerepreneurship Theory and Practice，1994，18（3）： 91-104.

[3] 范巍，王重鸣.个体创业倾向与个性特征及背景因素的关系研究[J].人 类工效学，2005，11（1）：33-35.

[4] 段喜萍.大学生创业意愿现狀及其影响因素研究[J].当代经济，2014，2： 112-113.

项目投资意向书 篇8

甲方：泰安市满庄镇经济开发区管委会 乙方：泰安华能电力燃料有限公司

经过甲乙双方多轮洽谈，乙方确定在满庄镇开发区投资建设 铁路货运仓储 项目，经过初步协商，达成如下合作意向：

一、项目名称

项目

二、投资方

有限公司

三、公司基本情况及投资规模

泰安华能电力燃料有限公司成立于 年，公司注册资金 800 万人民币，员工 100 多人，主要从事 铁路物流、煤炭 等业务，年销运输量，市场覆盖 个省市和地区，年实现运输额 万元，创利税 万元。

由于 该公司计划在----设立 企业，建设

项目，项目占地面积 亩。建筑面积平方米，其中标准车间 万平方米，仓储 万平方米，写字楼面积平方米。

项目总投资2亿万元。项目建设期限为24 个月，项目建成后，年运输量 吨，实现税金 亿元。

四、选址意向

项目选址方案一： 项目选址方案二：

五、乙方提出：（1）享受----最优惠的土地价格；（2）享受外资企业的优惠政策。

六、本意向签署后，乙方应在15日内提供企业资信证明文件、项目简介、工艺流程等资料。甲方在收到上述资料后15日内经认证确定厂址，并与乙方商定项目引进协议。

甲方：泰安市满庄镇经济开发区管委会 委托代理人：

乙方： 有限公司

法定代表人：

项目投资意向书 篇9

项目投资意向书

甲方：****经济开发区管理委员会

乙方：*********有限公司

****年*月** 日

项 目 投 资 意 向 书

甲方：****经济开发区管理委员会

地址：*****市***路

乙方：*********有限公司

地址：***市***路***号***大厦根据国家有关法律、法规，本着平等、自愿、诚信的原则，经双方友好协商，特订立本合同。

一、项目基本情况

1、项目拟用名称：********有限公司。

2、项目主要经营范围：********************

3、项目注册资金：不低于**** 万美元。

4、项目投资额度：该项目总投资不低于****万美元，固定资产投资不低于****万美元。总建筑面积****㎡，主要建设内容包括：厂房****㎡，办公****㎡，其他附属设施****㎡。

5、建设周期：该项目总的建设周期为****个月，从乙方收到甲方允许开工书面通知之日算起（土地预审手续办理完毕**日内出具）。乙方在取得甲方书面通知后**个月内进场开工建设，若延期开（竣）工，乙方应向甲方提交书面说明，并取得甲方书面认可。

6、税收额度：乙方项目自双方约定建设周期结束后的下一年度起，每年纳税额度不低于****万元人民币。

二、土地供给

1、土地位臵：***********************

2、土地面积：****亩（以实际测量为准）。

3、土地用途：仅限于乙方进行****投资，并按甲方批准的规划内容建设。乙方未经甲方书面许可不得改变土地用途或用于转让、出租、抵押等。

4、供用地方式：按***市国土资源局工业用地招拍挂方式供地，工业用地出让50年。

5、土地价格及付款方式：土地价格按实际竞拍价；付款方式按照***市国土资源局工业用地出让的相关规定付款。

三、甲方责任

1、按照乙方建设计划安排，甲方承诺在乙方进场前，达到本宗用地具备通水、通电、通路和地上物拆迁的基本建设条件，确保乙方顺利开工。乙方正式投产前，甲方根据项目配套设计要求将管线接至乙方规划红线，满足乙方投产需要。

2、负责协助乙方办理国有土地使用证。

3、积极协助乙方处理好与当地有关部门、单位和群众的关系，及时协调解决遇到的各种困难和问题，为乙方生产经营提供良好环境。

四、乙方责任

1、乙方开工建设前应向甲方提供该项目可行性研究报告，并依据甲方总体规划要求，进行厂区规划设计，特别是乙方在甲方的投资强度（***万元/亩）、容积率（0.8以上）、绿化率（***%以下）等指标必须符合***经济开发区的相关规定（鉴于该项目为****项目，固定资产投资和建筑面积有其特殊性，但固定资产投资和建筑面积不低于本协议书第一条第4项的相关规定）；待甲方对厂区设计

规划图审查和书面确认后方可施工。

2、在建设过程中，乙方必须严格按照施工进度、安全规程和已批准的规划设计方案施工,不得私自变更，随意建设。

3、乙方投资企业必须在项目所在地进行工商注册（必须注册为法人企业）、税务登记，并依法经营、照章纳税。在项目投产前，乙方必须接受甲方组织的固定资产投资评估。

4、应按照规定，在甲方的协助下依法办理环保、消防、质检等有关建设手续和其它必备手续。

五、违约责任

1、甲方如未做到协议中指明的应尽义务时，乙方有权做出不在甲方投资的决定，并由甲方赔偿乙方由此造成的直接经济损失。

2、甲方未能及时提供满足乙方所需的各种生产要素，导致乙方产能下降，乙方对甲方的税收承诺指标可根据实际情况进行合理浮动。

3、在本协议约定的建设周期内，乙方固定资产投资没有达到本协议双方约定的投资额度时，乙方不享受任何优惠政策。

4、乙方纳税达不到双方约定额度的**%（即****万元人民币），甲方将不兑现任何优惠政策。

5、乙方承诺，自签订土地出让合同之日起**个工作日内按照每亩**万元向甲方支付履约保证金。自项目建成后次年起两年内，如果发生乙方实质性违反本协议第五条之三、四款情况，甲方有权没收该项保证金。如乙方在上述时限内完成该条件，甲方应在上述两年期限届满当年的日历年度结束后**个工作日内全额无息退还乙方。

6、乙方在依法取得该宗土地使用权后，须按双方约定的项目进行建设，如需变更建设项目或建设内容，须经甲方书面同意并办理有关变更手续。若因乙方原因需要处理土地、房产时，甲方可优先按乙方实际取得土地的价格回购本宗土地，地上附属物按实际评估价；乙方未经甲方书面准许自行处理的，应按实际土地评估价与实际取得土地价格的差额向甲方支付违约金，并补齐甲方所减免的各种规费费用。

六、本协议未尽事宜，双方可另行协商,有关协议作为本协议附件与本协议具有同等法律效力。

七、本协议纠纷处理方式：双方发生纠纷协商不成时,向甲方所在地有管辖权的人民法院起诉。

八、本协议自甲乙双方签字盖章之日起生效；自乙方取得本宗土地使用权后实施；本协议一式六份，甲、乙双方各执三份。

甲方：（章）乙方：（章）

法定代表人（签字）：法定代表人（签字）：