安全管理演讲稿

安全管理演讲稿（精选12篇）

安全管理演讲稿 篇1

亲爱的 各位领导，来宾：

大家好!我演讲的题目是“安全与我们同行”。

如果有人问：“滚滚红尘中，你最需要的是什么?是金钱?是美女?还是功名利禄? ”如果让我来回答，我就是：我最需要的是安全!

“孩子，绕过前面的石子”，这是母亲在我蹒跚学步时的指点。

“当心路上的汽车呀”，这是你父亲在我上学时身后的叮咛。

“隐患险于明火，防范胜于救灾，安全重于泰山”，这是现在，我和我的同事们每天上班时恪守的信念。

在人生的旅途上，安全与我们同行!的确，当我们离开母亲的搀扶，摇摇晃晃地行走在人生道路上以后，我们一直依赖着“安全”这个拐杖。没有它，我们可能会摔跤;没有它，我们可能走不过风风雨雨;没有它，我们更不可能到达人生辉煌的顶峰。谁若忽视安全，谁就将付出惨重的代价。职工同志们，当我们工作的时候请多想想家中需要照顾的父母，温柔的妻子和可爱的孩子吧!

安全知识的贫乏，安全意识的淡薄总是能让我们听到一次次血的教训，让我们看到一幕幕人间惨剧。但是有了安全知识，强化了安全意识，往往也会使我们逢凶化吉，遇难呈祥。

记得那是九九年七月份的一天，在我市一家建筑公司下属的租凭公司，××和××正准备回家吃午饭，突然接到通知：某轮机厂正在打混凝士的25呈吨塔吊出现故障，急需抢修。他们顾不上吃饭，以最快的速度来到工地上，顶着似火的骄阳爬上了高达25米的旋转平台，在不足一平方米的作业面上，拆卸着电机。电佩力师傅一手拿着撬棍，一手抱着电机，熟练而认真地工作着。而就在电机即将撬出的一刹那，由于用力过猛，身子往后一斜，随着一声尖叫，××师傅从平台上滑了下来——

塔吊下的人们都惊呆了，空气似乎也凝固了，××身旁的××更是吓得目瞪口呆，不敢再往下看这即将发生的惨剧。而此时，××已经被早已挂好的安全带拉住了，悬在了半空中，在同志们的帮助下安然无恙地回到了地面。

就这样，一根小小的安全带留住了生命，留住了幸福，留住了欢笑，留住了人世间美好的一切——面对如此大的馈赠，我们又有什么理由不自觉遵守安全操作规程呢。

“严是爱，松是害”，如果对违章的职工心慈手软，不敢大胆管理，那就等于害了他们，有句话说的好：“宁愿天天听到职工的埋怨声，也不愿有一天听到出事后职工家属的哭声!”

一撇一捺的“人”字，其实就代表了支撑天地的脊梁，寓意着做一个人就必须担负起使他人幸福，使自己也幸福的事业。“我相信，只有那些曾经或正在致力于献身建筑安全这项伟大事业的人们，才会有那么一种冲动，一种自豪，一种喜悦，一种激情，如大海翻腾，如群山呼啸，如岩浆喷发，如涓涓溪水……”

让我们一起记住：安全警钟长鸣，安全与我同行!

我的演讲完了，谢谢大家!(以下内容希望对您有所帮助！感谢您的阅读！)

安全演讲稿范文：安全为了谁；

我的家在遥远的黑龙江，刚开始来那会几乎每天跟家里通一次电话现在工作忙了基本也两天通一次电话，而妈妈在每次通话结束的时候说的那一句话永远没变在那工作，要注意安全。为了不让家里担心，我也总是会说，这里很好，你们放心好了。儿行千里母担忧，对于我一年只能回一次家的游子来说，更让母亲为我操碎了心。

身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。我们的生命都来自父母的馈赠，不敢有损伤，此为大孝的开始。谁都知道，煤矿作为当今高危行业之一，一直备受社会的关注，而安全更是煤矿重中之重。自从我参加工作就碰到了我的好师傅，总是告诉我安全重于泰山，下井的时候也时常提醒我，哪些该做与不该做，所以工作这一年来安全意识就一直伴随着我，我也总是追随着他。我学会并懂得如何运用安全来化险为夷，平安无事。来矿上的时候，每当受到生活的迷雾困扰时，安全的存在又让我烟硝云散。豁然开朗之余，我不禁感叹生活之精彩，更产生了对生活的无限情趣和憧憬。我不是生命的主宰，也不是生活或工作的全部，我只是你幸福生活的保护伞，绿色生命的一条通道。作为对你生命的负责，我不再在乎你对我的看法，就把我当成你的父母给你唠叨唠叨，或许我的唠叨真的会给你带来一生的好运!这就是我安全。

安全为了谁?

在煤矿生活中的我们都应该知道安全的直接受益人便是自己，是身体的健全、健康的保证;从人的家庭属性来说，安全的受益者便是整个家庭，是家庭完整、和睦的前提;从人的社会属性来说，安全的受益者便是整个社会，是社会的稳定、发展的支撑。

那我们的安全又依靠谁呢?

可能我们每个人都能说上很多：依靠社会的进步，依靠科技的投入，依靠精诚的团结，依靠英明的决策，依靠你，我，他的自觉遵章守纪.可是一幕幕的惨剧仍在发生，飞机的坠毁，渡船的沉没，道路的车毁人亡，矿井的爆炸塌方，多少个家庭破灭，多少人在悲痛欲绝，多少的孤儿寡母肝肠寸断，以泪洗面.难道那些肇事者们不懂的安全吗?显然不是.我相信每一个头脑健全的人都懂得的安全.我要说的是知道是一回事，能不能做到才是关键，那些肇事者们虽然知道安全，但他们贪图少走一步，少看一眼，抱着侥幸的心里，可耻地偷懒或偷工减料，造成了一起起血淋淋的惨案;那些肇事者们根本没有责任感，拿别人的生命和国家财产当儿戏，才有了一时的疏忽大意，造成了一幕幕令人发指的悲剧。那么安全到底依靠什么呢?

安全依靠基本功，安全依靠基层，安全依靠基础更加依靠每个人的爱心、责任和美好的愿望。

能力越大，责任就越大。这句话很有道理，但不完全适用于安全。无可厚非，最高领导干部是企业的 要强烈的责任心，而强烈的责任心并不是每个人都具备的。所以，要想把安全的责任负好，培养每个职工强烈的责任心是首要目标，做到人人负责任，人人保平安。

说一千道一万，都是想把安全管，人人树立安全观，共保矿区永平安。

安全管理演讲稿 篇2

1 演讲提高学生的自信心和表达能力

当众讲过话的人都有类似的经历, 即无论你多么熟悉你所要讲的内容, 总会有在面对听众时大脑一片空白的时候, 任凭你怎样努力死活想不起下一句话是什么, 剩下的就是脸色苍白大汗淋漓, 即便是象丘吉尔这样的演说家也不例外, 一次他在英国国会上背诵他的演讲稿时, 思路突然中断, 他脑海里一片空白, 他把上一句重复了一遍, 尴尬极了, 试图想起下一句, 可是任他怎么想, 也想不起来, 非常羞辱。 (2) 作为今天的大学生就业压力如此之巨大, 每年毕业达到600多万人, 如果在面试过程中出现类似的情况, 面试的结果可想而知。其实, 这样的尴尬局面在久经演讲训练人看来是非常容易过渡的, 例如卡特波恩, 资深的美国新闻评论家, 他在哈佛读大学书时参加过一项演讲竞赛, 他选了题为《先生们, 国王》短篇故事, 虽然他逐字背诵, 而且还预讲了数百次, 比赛那天, 他刚说出题目《先生们, 国王》, 脑子里就空白一片, 幸好他经过大量的演讲实战, 没有吓得不知所措, 短暂调整后用自己的话来讲这个故事, 最后他难以置信地获得了第一名。演讲给了他自信和良好应变能力。

人才也是劳动力, 劳动力是商品, 商品就必须上市场才能实现价值。 (3) 食品质量与安全专业的毕业生也必须经过劳动力市场才能实现价值, (4) 然而, 近几年的很多学生在毕业面试中出现不自信、不能准确沟通和表达而丧失许多就业机会。比较极端的例子就是我院的2006级一个学习成绩非常优秀的毕业生, 毕业时在老师多方推荐下经过几家企业面试, 可是面试中紧张得说不出来话, 而丧失就业的机会, 在老师的一再推荐下一家企业碍于面子答应试用, 才得以施展才华。面对激烈的就业竞争, 自信力和良好的表达能力往往能给学生带来更多的机会, 也能受到用人单位的青睐, 通过长时间的演讲练习能建立良好的自信力和表达能力。

2 演讲提高学生主动学习的能力

针对目前大学生普遍存在被动学习的问题, 被动学习的效果显然可以预见, 现阶段大学生不爱学习与没有形成主动学习的能力非常相关。为了解决学生们这个普遍问题, 经过慎重考虑推出了全员演讲的模式来综合锻炼学生的能力, 首先要求每个学生必须在面对全班做每学期至少一次演讲, 演讲的题目根据学期不同也不同。这样做效果很好, 学生当众演讲要达到良好的效果, 就必须自己定题目找大家感兴趣的话题, 从而逼迫学生自动找资料、组织演讲内容, 导师再具体引导学生学会主动学习的方法和途径, 长久坚持学生在一二年级就完全适应主动学习, 而且学习的内容从满足演讲要求向满足自己知识拓展需要转变, 许多学生到达大二阶段都能深入掌握一个自己感兴趣的行业的相关的知识和动态。也养成自己深入展开学习的习惯, 学习兴趣也得以养成。此外, 演讲会“迫使”学生对思维进行整理, 为了做好演讲, 必须进行思维整理, 学生对相关问题会有更深入的认识, 即为了演讲, 把要讲述的内容整理出来, 利于将杂乱的思绪系统化, 胡适先生说过公开演讲时常迫使人对讲题作有系统的和合乎逻辑的构想, 然后作有系统的又合乎逻辑和文化气味的陈述。面对大众的逻辑性对学习很重要, 一次演讲训练的效果不可高估但是倘若长期坚持下去, 学生将逻辑性借用于日常学习, 会收益终身。

3 演讲可以促使学生根据自身条件差别化培养能力

食品质量与安全专业的毕业生可在各级食品监督管理部门、教学、科研等单位, 可以在食品企业包括餐饮业中从事食品生产、食品安全的管理等方面的工作。 (5) 这些不同的岗位对食品质量与安全学生的知识结构和能力要求并不同, 因此必须分类别地进行培养。总体来说, 我把这些岗位分成两大类:管理型和技术型。在指导学生准备知识时是有区别的, 前者突出质量体系知识的完善和全面, 如ISO系列的质量体系方面学习, 再加上沟通能力和执行力的着重培养;后者强调检测技术手段的学习和联系, 要求学生不仅要懂原理而且还有能上手熟练操作。要求学生不仅在各自期望的领域深入学习, 同时要求他们拓展相关方面的专业知识, 并且在全班同学面前以演讲方法分享出来, 一来可以整理自身学识和深化对知识的理解, 二来六十人每人分享一个专题相当于单位时间内学习了六十个专题, 互相的交流的效果远好于个人学习。因为演讲是在全班同学面前进行的, 实际上每个学生的感兴趣的专题分享给全班, 每个人就能同时了解不同的行业类型, 有利于每个学生根据自身的条件和实际选择自己适合的领域有针对性地发展自己的能力和拓展知识结构。这样尽早选择自己的方向, 针对性地学习和拓展对学生的提升是非常有效的, 最为明显的结果是这批学生在毕业找工作时很少出现其他班级的学生常出现的那种焦虑和不自信感, 所就业的岗位大都是自己想要的。

4 不同层次的演讲在四个学年分阶段促使学生拓展知识和能力

在演讲的题目方面每个学年要求不一样, 一年级刚开始要求学生讲自己熟悉的话题, 如家乡、亲友、自己的爱好等, 让学生学习演讲并感受演讲的好处;二年级他们熟悉了演讲, 就必须加大话题的深度, 要求学生讲一些社会热点或敏感的话题, 如石油、核泄漏、航母、次贷危机、房地产等, 让学生感知社会并做一定的思考;三年级演讲结合食品行业和食品质量与安全专业相关的话题, 目的是促进学生对专业的广度和深度的了解和思考, 如食品安全事件的思考、食品安全法、有机食品的发展、转基因水稻、地沟油等专业性强的话题。四年级主要演讲是食品安全研究的热点话题, 要求学生纵深了解自己专业, 如食品安全快速检测技术、高效液相法检测技术的发展等。当然, 如果学生自己认为感兴趣的话题也可以, 如礼仪、市场营销、心理学等。

演讲有一个非常大的效果, 就是让学生能把学习的东西传输出来, 这个过程其实是帮助学生深入整理和加工其学习知识, 检验其所学的知识是否深入, 有时候在演讲后学生会就此话题深入地继续学习。其中有五个同学在进入专业知识的准备阶段, 把他们组织的演讲话题修改成专业的综述论文在专业期刊中发表, 并获得学校的创新奖励。

5 四年实施的结果

以演讲方式为手段, 指导食品质量与安全专业2005级两个班四年, 虽然没有出现特别突出的人才, 但是在四年的学习生活中, 全班的成绩在全年级是最好的, 基点排名前十的学生每年占四个 (全年级12个班) , 四六级一次通过率全年级最高, 2009年毕业, 60个学生出去考研的全部一次就业;高校教师3人;考研21人, 其中包括考上英国诺丁汉大学1人、武汉大学1人、上海交通大学1人、中国农业科学院1人、华南理工大学2人、浙江工商大学1人等;至今为止考上国家公务员12人;进入企业的学生中有3人已经是经理职位, 1人已是副总, 不少学生成为主管。当然, 这并非全是班主任的功劳, 笔者认为班主任可以帮助学生在大学期间找到自己的方向, 充分利用好四年的时光, 对其一生能产生很大的影响。

6 如何做到有效的指导

现在的大学生有个性、有自己的思想, 要想有效地实施班主任的指导工作, 班主任要成为学生的朋友, 交心的朋友;与学生相处不说假话和空洞的套话, 必须实事求是;对待学生要该严厉必须严厉、该宽松就得宽松, 严松有度;尽量做到公平和一视同仁。

大学的生活是丰富多彩的, 学习只是学生大学生涯的重要内容一部分, 只有全面发展的学生才能更好地适应这个飞速发展的社会, 才会成为世纪的栋梁之才。而院校举办组织的各种活动, 便为大学生全面发展提供了广阔的平台, 鼓励学生积极参与其中, 因为在活动中不仅可以培养学生协作精神、实践能力, 还可以提高自身道德修养。

把对学生做好学术专业引导和人生远景规划放在首位, 把主动学习能力的培养作为重点。班主任如果能在不同的阶段切实把握学生的动态, 及时有效地指导, 学生们大学期间的提升将是非常令人期待的。

摘要：食品安全是关系国计民生的大事, 社会需求对食品质量与安全专业的人才提出了更高的要求, 如何迅速适应市场的要求, 导师班主任在食品质量与安全专业人才培养方面的利用演讲训练发挥重要的作用, 本文总结了四年的实践和结果探讨。

关键词：食品质量与安全,导师班主任,演讲

参考文献

①宋晓庆, 李大鹏, 陈义伦, 罗欣.农业院校食品质量与安全专业人才培养模式及课程体系设置.高等农业教育, 2008.12:53-55, 90.

②戴尔.卡耐基.跟卡耐基学口才.印刷工业出版社, 2011-11-01.

③姚挺.劳动力商品:我国市场经济学应建立的范畴.中共福建省委党校学报, 2004.1:47-52.

安全管理演讲稿 篇3

成功企业需要长寿的英雄企业家

俄国托尔斯泰说：“所有幸福的家庭是相似的，每个不幸的家庭各有各的不幸。”那么参照他的说法，所有成功的企业都是些相似的，每个失败的企业各有各的败因。

这些成功企业大多属于国内行业前三，具备一定规模，拥有60年以上的历史和15年以上的发展史。对于这些企业来说，它们背后基本都有一个长寿的英雄企业家以及管理团队。

这里讲的“长寿”，不是指企业家的生理年龄，而是在位时间。成功的企业不仅要跟随行业发展，超越自身产品的生命周期，同时也要伴随企业家的成长而成长，超越创始人的生命周期，也就是说能超越代际传播。

另外，企业家要将“市场战略”和“非市场战略”充分结合，对内要构架出一副良好的企业管理结构，对外要把握调控政策，顺应时势做英雄，千万不做草莽之辈。

武汉人福医药集团股份有限公司董事长王学海

客观看待本土企业

湖北的上市企业大概有75家，全国排第八名。这是社会和政府对我们的支持和重视，也是全体鄂商共同努力的结果。我认为作为湖北的企业，湖北的企业家，我们既不要妄自尊大，也不要妄自菲薄。

我们常常会谈到跟沿海地区民营企业的差距，常常有人拿我们自己的企业和别人的企业相比时，觉得外地的企业好，那是因为我们不了解它们，看到的也只是面上的；说我们的企业不好，是因为我们对自己了解得很深。从客观标准来看，或者假如我们站到外地的角度来看，我们湖北企业也许会有另外一种形象。所以我认为政府在资源、在支持力度上、在硬件上要客观对待本土企业，外地人毕竟不如自己家里人。

安全管理主题演讲稿 篇4

大家好!

安全是什么!安全是企业的生命，是单位的效益;是家庭的幸福，是工作的快乐;更是一种珍爱生命的人生态度。安全生产，安全管理，会让企业少一份损失多一份效益，单位多一份温暖;安全上班，安全回家，会让亲人少一份牵挂多一份宽慰，家庭多一份快乐。

然而，有些人偏偏不这么认为。他觉得工作效益是老板的，安全教育是企业的，与我何干!这是一种怎样的意识怎样的心态，使得这些人甘冒生命之危险，将安全置于不顾?归根结底，这都是个人主义的观念在作祟!这些人不知道什么集体利益，他们不明白火烧城墙会殃及池鱼的道理，他们更不会了解只有团队兴才有个人旺的内涵。所以，他们才认为自己的一切行为都理所当然。那么，今天我要告诉这些人，这种观念是错误的，而且大错特错!

安全不仅是企业的，还是你们家庭的，更是你们自己的!安全就意味着责任，一个人的安全不仅是对自己负责，更多的是对关心你的假如负责;安全又等同于效益，我们更能体会到安全生产带给企业的勃勃生机。而在这个企业里，我们都是一家人。

是的，在生命面前一切都显得那么的苍白。家是避风的港湾，家是抛劫烦恼的净土，家是我们每一个人愿意为之儿奋斗的精神力量。__的水土养育了我们，这里就是我们的家。这里绿阴玩绕，这里鸟语花香，这里洒满了我们的热情、汗水和青春。“家”用她那博大的胸怀接纳我们、宽容我们，我们再也不能让自己成为“家人”心中那永远的痛!

“安全才能回家”，这句话的道理大概人人都懂，可光懂道理并不能保证安全，我们还要在工作中诠释这句话的含义：如果你正在违章作业，那么冒险将使你失去家的欢乐;如果你没有牢记规程，那么失误将使你失去家的幸福;如果你不起吸取事故教训，那么麻痹侥幸将使你失去家的温馨，如果还很多，我希望这都是假设，事故不是等你准备好了才发生的，它总是不邀而至、不期而遇。它是一只狡猾的狐狸，隐藏着，等待着观望着我们的违章行为，伺机呑噬我们健康的生命，毁我们幸福的家园。

安全管理演讲稿 篇5

有这样一句话，说一个人，若是没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心！

那么责任是什么？一种解释是指分内应做的事，如岗位职责。另一种解释是指没有做好自己工作，而应承担的不利后果或强制性义务，如推卸责任。有了责任心，生活才有了真正的含义和灵魂。这就是考验，是对文明的至诚。它不单单表现在是对个人的关怀，也是对整体的一种关怀。这就是爱，就是主动。那什么又是安全责任呢？“管行业必须管安全，管业务必须管安全，管生产经营必须管安全，党政同责、一岗双责。”就是对安全责任最好的诠释。社会为什么需要责任，因为责任能让社会平安健康的发展！企业为什么需要责任，因为安全工作需要责任，责任能让美丽的生命健康永恒！

要让安全责任心无处不在对于企业员工来说，就是要敢于对照事故剖析自己，只有管理者和每一名员工把安全工作时刻当作头等大事，在每次作业前，认真做好风险辨识与分析，逐一落实每项安全措施，不把任何一个安全隐患带到工作中，安全工作局面才能长期保持稳定，安全管理才能见到实效。每一名干部职工都要清醒地认识到，“责任重于泰山，责任贵在落实”。任何时候都来不得虚假，任何时候都不能忽视各自身上所承担的责任。

12年的8月我到了安全科，由于学的石油化工专业，所以安全管理对我来说有些陌生，落在肩上的担子似乎有些沉重，但这3年里，我从没有选择逃避，更多的是不断的努力和充实自己，似乎是安全责任在激励我不断的前行，乐于安全管理。因为我深信，每当我向前走一步时，成功就会离我更近一步。

一个有责任感的员工，不为失败找理由，因为他敢于承担责任；不为错误找借口，因为他善于承担责任；不为企业添麻烦，因为他乐于承担责任！一个愿意为企业全身心付出的员工，即使能力稍逊一筹，哪怕做错事领导也不会怪你，只要你不放弃自己，摆正心态，通过努力也能为企业创造最大的价值，记住，机会永远留给的是有准备的人。所以，请努力，请大家共同努力，不放弃。

安全靠的不是一个人或是几个人管理，靠的是全员共同参与，安全与危险并存，安全管理是动态的，没有绝对的安全和危险，跨过安全红线，即使落实100个安全措施，也会导致事故发生；安全的话不能乱说，说的时候要心情平稳，不能激动和冒进，要来回考虑是否可能引起别人误解；安全管理是科学，要经过实践，不能迷信和盲从别人的经验。安全管理是标准，为安全生产活动制定规则，只有严肃对待才能确保获得最佳秩序。

安全管理不是表面上的亏损，安全费用大量投入，实际

是深层次的增产创效；安全是生产的客观要求，当然，安全与生产也是相对统一的，生产停止的时候安全也就失去了意义。“安全第一”的提法，决非把安全摆到生产之上。生产前面之所以加安全俩字，就是因为生产有了安全保障，企业才能持续、稳定发展。

落实责任是一种使命，点燃热情，为了心中的梦全力以赴、尽职尽责，让责任成为习惯，让安全永驻心中。推动企业安全生产从被动执行转向主动参与，脚踏实地，埋头苦干，现在就干，马上行动，让自己具有强烈的责任感才能更好地承担责任。把问题留给自己，把结果带给企业。

安全管理演讲稿 篇6

老师们、同学们，大家好：

愉快而又短暂的寒假生活已经结束。我们又回到了熟悉而亲切的校园，我们又将要开始新学期的学习。根据学校工作安排，今天利用一节课的时间围绕“安全”这个主题，与同学们一起交流几个方面的安全问题。

一、交通安全

1、要遵守交通法规，基本常识有：行人靠右行，不闯红灯，不跨越护栏，横穿路心时要左顾右盼看是否有车辆经过，不脱把骑车，不跳车，不扒车。

2、十二周岁以下的学生不准骑自行车。

3、不乘坐黑车，因为黑车是“三无”车，有诸多不安全系数，出了安全问题，费用难以保证，更谈不上赔偿。

4、坚决不乘坐超员车辆。每年因超员超载引发的校车安全事故占80%。乘车时不向窗外招手探头，乘车须抓紧扶手，车停稳后再下车，不乘坐无牌、无证的农用运输车。

5、注意上学和放学安全，在上学和放学时要抓紧时间，不要在路上玩耍；更不要在公路上乱穿，不在马路中间行走，要走马路两旁人行道；过马路时，要走人行横道线，还要注意来往车辆；不在马路上踢球。

二、校园安全

同学要遵守《中小学生日常行为规范》，从小养成良好的生活行为习惯，具体而言：

6、禁止携带管制刀具、有伤害他人的一切工具进入校园，水果刀也不准带进校园。

7、禁止携带火种进入校园。

8、禁止玩耍有危害性的玩具进入校园，如小枪、弹弓等。

9、与同学和睦相处，不能寻衅滋事，引发矛盾。

10、禁止攀爬高层和危险物。禁止在池塘边、冰面上玩耍。

三、食品卫生安全。

11、讲究个人卫生，常洗手、常洗头、常洗衣服、常剪指甲，被褥要整洁并要常晒。

12、加强体育锻炼，按时集队、跑步或做操，增强身体免疫能力。

13、购买袋装食品要看清楚生产日期、保质期、生产厂家及地址，不购买“三无”食品；不在街头流动摊点购买零食，防止误食不卫生食品、过期变质食品，造成食物中毒。不提倡吃零食，更不要吃不卫生的食品,以防因吃不卫生的食品而引发疾病。(演讲稿　)要养成勤俭节约的好习惯。

14、讲究环境卫生，1）、不随地吐痰，不随地抛包装袋、废纸等杂物。

2）、要讲究环境卫生，3）、负责的值日生每天保证室内整洁卫生，每天开门开窗，保证室内通风。

四、用电安全

15、不能接近、触摸电源和电器。

16、不要用湿手，湿布触摸、擦拭电器外壳，更不能在电线上晾衣服或悬挂物体，或将电线直接挂在铁钉上。

17、万一遇有电气设施引起的火灾，要迅速切断电源，然后再灭火。

18、发现有人触电时，要先使触电者尽快脱离电源，再采取其它抢救措施。

五、课间活动安全

19、禁止在校园、楼梯上追逐、打闹、嬉戏合作危险游戏，防止拥挤踩踏。上下楼梯靠右轻走，严禁在楼道走廊里奔跑追逐、跳绳，严禁翻爬扶栏等。禁止到危险建筑物周围玩耍。

20、不触摸开启配电箱，校内各种开关。

21、在学校各种劳动中注意安全，如扫地，擦窗户，搬桌子等，预防意外事故。

23、上操、集会、放学学生下楼梯千万不可奔跑，千万不可拥挤。上体育课和课外活动前要充分做好准备活动，运动时不要剧烈碰撞，以免撞伤或摔伤。没有老师的允许不准使用固定体育器械。

24、下午放学后，禁止在学校和路上逗留。

七、防震安全

25、发生地震时，应用较软的东西，如书包先保护自己的头部，再弓着背以最快的速度逃离教室，跑到空阔的地方，如操场。

26、来不及逃离教室的时候，应躲藏在墙角，不得靠近窗户，以防被玻璃割伤。

八、居家安全：在家活动要注意安全。特别是父母不在的时候。

27、活动要远离建筑工地、道路等存在安全隐患的场所。

28、不进入网吧、电子游戏厅等未成年人禁止活动的场所。

29、出门一定要告知父母长辈知道，告诉他们你和谁在什么地方玩，要注意时间，不要很晚到家，以免父母担心。星期天，不要到学校玩耍。

30、在家不要自己随意使用一些家用电器。煤气灶、卫生浴具等要在家长指导下正确使用，不能麻痹大意。家里的电器及设备发生故障时不要擅自去动。还要注意防盗。

31、不跟随陌生人外出游玩，不吃陌生人给的东西，不让陌生人随便出入家门。不随便向陌生人透露自己的真实身份、家庭住址和电话号码。

各位同学，我们只要从小养成良好的生活行为习惯，严格遵守中小学生日常行为规范，遵纪守法，时时注意安全，事事注意安全，记住家长电话号码和急救电话（110、120、119），提高自我保护意识和能力，就能有效地避免和预防意外伤害。

同学们：一人安全，全家幸福；生命至上，安全为天；安全第一，预防为主。在安全的问题上，我们必须要防范在先、警惕在前，无论做什么事，都要记着安全第一。

演讲稿《书香伴我行》教学设计 篇7

《小学语文新课程标准》要求学生能“根据需要搜集信息。”写演讲稿必须要经历充分的知识储备和情感储备, 因此提前布置学生搜集有关演讲、写演讲稿的信息, 观看邹越的演讲视频。

教学目标:

1.学会根据主题写简明的演讲稿, 做到思路清楚, 观点鲜明, 感情真挚, 具有一定的号召力。2.在练习写演讲稿的过程中了解演讲稿的文体特点, 掌握写演讲稿的基本方法与规律。3.体会读书的益处, 培养读书的习惯。

重点难点:

学会根据主题写简明的演讲稿, 做到思路清楚, 观点鲜明, 感情真挚, 富有一定的号召力。

教学准备:

1.学生搜集有关写演讲稿的信息, 观看邹越的演讲视频。2.多媒体课件

教学过程:

一、观看视频, 感受演讲魅力

播放邹越的演讲视频《让世界充满爱》中的片段, 学生交流感受。

小结:的确, 邹老师的演讲极富感染力, 能让听众为之动容、动情、动心。一场成功的演讲, 是一支神奇的枪, 一柄锋利的剑。有人凭着三寸不烂之舌, 不用一兵一卒, 便能连下数城;也有人单枪匹马, 面对众多敌人, 慷慨陈辞, 结果竟化敌为友。那什么是演讲呢?

二、初识演讲稿, 形成习作期待

(一) 交流演讲的含义, 明确演讲稿的地位。课前同学都搜集了有关演讲的知识, 请说说什么是演讲呢?小结: (出示) 演讲, 就是一个人围绕一个话题, 用讲述的方式在公开场合把自己的观点传达给别人。 (过渡) 而一场成功的演讲, 又首先取决于一篇成功的演讲稿。今天这节课, 我们就来学写演讲稿。 (板书:学写演讲稿)

(二) 读演讲稿, 感受语言特点。1.课件出示一篇演讲词, 声情并茂地读给学生听, 让学生比较直观地感受演讲词的语言特点。2. 学生听完后交流演讲词的语言特点。也可结合课前收集的有关资料谈谈。小结:写作演讲稿在语言运用上应注意以下三个问题:一要口语化。二要通俗易懂。三要生动感人。

三、明确写法, 层层推进

学写《书香伴我行》演讲稿, 重点明确演讲稿的结构。 (一) 引导确定中心。读书益处多, 倡导读名著。 (二) 介绍演讲稿的结构。课件出示:演讲稿的结构分开头、主体、结尾三个部分。开头:根据听众写上适当的称呼, 拉近听讲者距离。主体:用具体的材料把观点说清楚。结尾:用简洁有力的话点明主题, 发出号召。 (三) 学生结合课前搜集的资料, 讨论每一部分的写法, 师逐步导写《书香伴我行》演讲稿:

1.导写开头—— (l) 交流第一部分的写法, 师小结:开头要抓住听众, 引人入胜。课件出示演讲稿开头的方式: (1) 开门见山。 (2) 讲笑话式。 (3) 提问激趣式。 (4) 唱歌式。 (2) 课件出示范例:歌唱式开头。有首歌曰:读你千遍也不厌倦, 读你的感觉像春天……心爱的书, 我不也是读你千遍也不厌倦吗?如花的岁月, 如梦的季节, 你陪我走过春风夏雨, 秋月冬雪。用心读你, 人生的真谛已然浸入心脾。漫步在你的世界, 人也高贵多了。 (3) 引导学生选取自己最喜欢的方式, 为《书香伴我行》演讲稿开头。 (4) 过渡:好的开头是成功的一半, 头开好了, 接下来就是文章的主体部分了。

2.导写主体。 (1) 师生探讨第二部分的写法, 小结:注意结合具体的材料, 把要表达的观点说清楚。写演讲稿, 首先要有观点;其次用具体材料来说明自己的观点。课件出示:主体要摆出观点, 材料证明。 (2) 引导学生说读书的好处。预设: (1) 读书增长知识; (2) 读书开阔眼界; (3) 读书使人聪颖; (4) 读书使人明理; (5) 读书使人美丽; (6) 读书使人快乐…… (3) 老师出示“下水”片段:读书使人明理。《雷锋日记》使我明确人生存的最高意义, 就是做一颗为人民服务的螺丝钉, 我因此明白奉献的一生才是最美丽的;《老人与海》中那位不屈服于风暴, 勇于抗击的老者让我肃然起敬;《茶花女》让我铭记, 只要心存真情, 人格将永具魅力!《鲁滨孙漂流记》让我知道了野外生存的艰辛;《昆虫记》让我懂得了只要细心观察, 就会有发现…… (4) 学生自由选取一两个观点, 通过摆事实, 讲道理来证明。同桌练说, 集体交流。 (5) 引导:在写演讲稿主体部分时, 如果你能从多个角度来证明读书的益处, 你的演讲稿会更有说服力。

3.交流第三部分的写法, 导写结尾。小结:结尾要简洁有力, 余音绕梁。课件出示:结尾通常有四种方式:一是概括要点, 揭示主题;二是抒发感情, 激励人心;三是展望未来, 鼓舞斗志;四是饱含哲理, 发人深思等。引导学生选取其中的一种为《书香伴我行》演讲稿结尾。口头练说。

四、

独立写作, 展现自我

五、评讲作文, 锦上添花

(一) 引导自主修改作文。 (二) 集体评议两位同学的作文。 (三) 同桌互改、互评作文。

六、总结谈话, 享受成功。

学写演讲稿 篇8

我十分高兴看到在我面前的你们——选择了科学作为职业，精力充沛的青年人队伍。

我将反复唱一首赞美歌，赞美在应用科学上我们已经取得的伟大成果，赞美你们即将带来的更大的进步。事实上，我们是在应用科学的时代，也是在这样一个应用科学的国度。

如果说我现在是在不合时节地说话，那是错误的！恰像有人认为不开化的印第安人经济不丰富、生活不愉快一样，但我不这么想。事实上，开明国家的孩子是那样地喜欢玩“印第安人”游戏，这具有深刻的意味。

伟大的应用科学又使我们减少劳动，使生活变得安乐舒适。但为什么现在它带给我们的幸福这么少呢？简单的答案就是：因为我们仍然没有把科学置于合理的应用之中。

战争年代，科学为我们可能中毒和相互伤害服务；和平时期，它使我们的生活变得匆忙和不稳定。代替大规模从脑力消耗的劳动中解脱我们，它使人们成为机器的奴隶——人们的大部分时间都用在了漫长单调的令人厌恶的工作上，且还要继续担心自己可怜的口粮。

你们可能觉得我这个老头儿唱的歌不中听，可是，我这么说具有一个良好的目的——为了指出科学的重要和前途。

为使你们的工作能够赐福于人类，仅仅懂得应用科学本身是不够的！对人类本身及其命运的关心必然培养出努力学习各种技术的兴趣；对尚未解决的巨大劳动起源和商品分配问题的关心——为了我们思想意识的建立，将会给整个人类带来幸福而不是灾难。在你们的图表和方程式中千万不要忘记这一点。

同学们，你们听过演讲吗？这是爱因斯坦著名的演讲词《科学的颂歌》，你们是否被演讲者的激情所感染，被他的睿智所折服呢？听完演讲，你们的内心是否也会涌起一股冲动：我也要上台演讲，把自己想说的话大声地说出来？

演讲，就是讲话与演说。它是在公开场合，面对听众，就某个问题或围绕某个中心发表意见，阐明道理，抒发感情，从而影响和感召听众的一种口头说话形式。一次成功的演讲，能有效地与听众交流，引起听众思想和情感上的共鸣。作为四年级的孩子，你们也应该具有就某一个话题当众简短演讲的本领。今天，就让我来教大家写简短的演讲稿。

在语文教材中，有一篇堪称演讲稿典范之作的《学会合作》。这篇演讲稿以“学会合作”为题，围绕“什么是合作？为什么要合作？怎样合作？”这三方面阐明“不论从事什么职业，不论在何时何地，都离不开与他人合作”的人生道理，让我们明白合作的重要性。

反复读读这篇文章，你们就能从整体上把握演讲稿的一般结构：开场白、正文和结尾。

开场白是演讲稿中很重要的部分，好的开场白能够紧紧抓住听众的注意力，为整场演讲的成功打下基础。在开场部分，就要鲜明地提出自己演讲的主题。

在这篇演讲稿的主体部分，作者用“什么是合作呢？怎样才能卓有成效地合作呢？”两个问题使演讲稿层次分明。在讲“怎样才能卓有成效地合作”时，用了两个生动的例子：交响乐团的演奏和教育专家做的小实验来说明“成功的合作需要协作精神和自我牺牲的精神”。这些来自生活的事例能紧紧抓住听众的注意力。你们在写演讲稿的时候，也要用一些大家都熟悉的事例和富有哲理的名人名言来突出自己的观点。

结尾起着深化主题的作用，也可以用感谢、展望等语句作结，使演讲给人留下深刻的印象。

现在，大家可以试一试了。请在团结、文明、劳动、勤奋、守纪等10个和你们的学习、生活密切相关的词中，选择自己最感兴趣的主题，完成简短的演讲稿。下面这篇演讲稿，就是同学们的尝试。

成功来自勤奋

海门市东洲小学四（2）班 陆昱辰

自古以来，勤奋就是一个人取得成功必不可少的前提条件。只有勤奋，才能学业有成，事业鼎盛。因为勤奋，安徒生从一个鞋匠的儿子成为童话大王；因为勤奋，爱迪生才有了一千多种伟大的科学发明；还是因为勤奋，爱因斯坦才得以创立震惊世界的相对论。

我们熟悉的鲁迅先生从小就勤奋好学。少年时，他的家庭遭遇变故，但他在艰苦的条件下，仍旧勤奋读书。有一年冬天，为了抵御寒冷，他买了一串红辣椒。每当晚上读书，寒冷难耐时，他便摘下一个辣椒放在嘴里，辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒，坚持读书，后来终于成为我国著名的文学家。

同学们，在学习的道路上，我们只有勤奋，才能扎扎实实地掌握知识，提高能力，才能最终走向成功。若是怕苦怕累，给自己找借口偷懒，老师教的知识怎么能够掌握？不付出辛苦和努力，想要出类拔萃不就是一种幻想吗？“一分耕耘一分收获”，只有在耕耘的时候付出辛勤的劳动，收获的时候才会有丰硕的成果。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”同学们，赶快行动起来吧！只有勤奋，我们才能创造辉煌。

谢谢！

（责任编辑 刘予珠）

学校安全管理工作总结演讲稿 篇9

农村残疾人生产增收困难，由于长期服药、护理用品、康复训练、辅助器具等特殊困难和需求，残疾人支出负担重于普通人群。农村残疾人增收困难与支出负担形成贫困叠加，他们脱贫难度比一般贫困人口更大，返贫率更高。据实名调查数据显示，我国农村仍有近1000万低于国家贫困标准的残疾人，占农村残疾人总数的20%。雪上加霜的是，近60%农村贫困残疾人生活在集中连片特困地区和国家扶贫开发重点县之外，他们很难从相关扶贫政策中直接获益。

没有农村残疾人的小康就没有全面小康社会。未来五年是国家扶贫开发工作攻坚的关键时期，也是实现农村贫困残疾人精准脱贫的重要五年。我们要针对农村残疾人的精准脱贫问题，采取力度更大、针对性更强、作用更直接、效果更可持续的措施，加大对贫困残疾人的兜底保障和扶贫开发力度，确保到20xx年实现贫困残疾人精准脱贫的目标。

首先，要加大社会保障力度，真正兜住农村贫困残疾人基本生活的底线。要增加医疗康复、特殊教育、住房保障等基本公共服务供给，加快解决农村残疾人的基本公共服务需求。

其次，要切实将残疾人扶贫纳入国家扶贫开发战略，核准残疾人贫困户建档立卡数量，逐户确定结对帮扶人，制定和落实精准帮扶措施。既要扶持集中连片特困地区内的贫困残疾人与贫困人口共同脱贫，更要扶持片区之外的贫困残疾人跟上当地经济社会发展步伐。

安全演讲稿——安全为天 篇10

世界上失去什么最令人痛心？勿容置疑，是亲人的生命！

每个人来到这个美丽的地球上，都是幸运的。短短的一生间，只要生命不息，都可以尽情享受到新鲜的空气、温暖的阳光，享受到亲人的关爱、子女的孝敬，享受到日新月异的生活，憧憬一个又一个美好的希望。

但是，非常痛心的是，多少年来，我们煤矿一个又一个的事故夺去了多少鲜活强壮的生命，每一个宝贵生命的离去，都是一个家庭永远痛苦与沉重生活的开始。一个男人走了，他年轻的妻子从此被人们称为寡妇，他幼稚的孩子从此失去父爱，他年迈的父母从此失去依靠，这岂是多少金钱可以弥补得了的。

纵观这些夺走无数生命的事故，有几起不是违章指挥、违章作业酿成的恶果呢？有几起不是对我们漠视生命、追求一时利益的惩戒呢？我从不相信，那些危险、那些隐患大家都会看不到，大家都没有办法处理好。那么，为什么还会有那么多的违章指挥和违章作业现象存在呢？其根本原因，还是我们在内心深处缺乏对生命的关爱，对生命的珍惜！

日本的一些企业出了事故，业主和总经理要长跪在死者家属的面前，乞求他们的宽恕和原谅；伊拉克战争中，英国战死者的亲人可以在议会上指着鼻子骂他们的首相布莱尔；美国人可以在国会中质询布什总统为什么不让自己的女儿去死。按国际劳工组织公布的煤矿百万吨死亡率，我们是美国的107倍，是印度的10倍，这是何等的悬殊！面对这些差距，我们是否问心有愧？！

违章作业与自杀的方式不同，但后果却是一样的；违章指挥与抢劫杀人的手段不同，但效果相同；漠视安全隐患与见死不救又有何分别？一切违章指挥、违章作业、漠视隐患的，大多是因为侥幸心理的驱动，极少数是因为无知的结果。只要我们真心关爱职工的生命，视生命为第一，一切从生命的角度去考虑，违章行为和现象就会大幅度下降，生存的希望就会大幅度上升。

把普通百姓视为草民的时代一去不复返了，人民当家作主的社会，其本质是以人为本的。现在，中央政府对各级地方政府实行安全一票否决制，真正体现了关爱老百姓生命，以人为本的人权理念。我们要搞好安全生产，缺少的不是制度和法律，而是在制定这些制度的过程中缺少了以人为本、关爱生命这一理念！我想，假如我们在考核各级领导的效益工资时也引用安全一票否决制；规定在安全隐患没有处理好时，有权停止作业，企业必须支付职工的基本生活费；对产生违章行为、漠视隐患的源头来个釜底抽薪，那是否会对安全生产有直接的促进作用呢？

人，虽有穷富之别，但生命的价值同等！蝼蚁尚且偷生，何况我们人类。生命是最宝贵的，生命是最神圣的，关爱生命，是我们每个人，特别是我们各级领导的神圣而崇高的职责。职工俗称领导者们为父母官，我们就应该从心底里把职工的生命看作是自己亲生儿女的生命来关心、爱护！试想，谁会忍心让自己的儿女在一个隐患没有处理好的危险环境中去冒险作业呢？如果都能以这份感情来对待我们的职工，那我们的安全生产还愁不能搞好吗？

怎样写好演讲稿 篇11

在综合性学习中，我们增强了对祖国的热爱之情。请根据自己的感受和体会，运用搜集到的资料，围绕“祖国在我心中”这一主题，写一篇演讲稿。

【习作指导】

老师：这次习作我们要写的是演讲稿。什么是演讲稿？演讲稿一般是在较为隆重的仪式上或某些公众场合发表的讲话文稿，它可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣，具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用。课前，老师已经布置同学们搜集阅读演讲稿，现在，请你们联系课前读过的演讲稿，想想演讲稿都有哪些特点？写演讲稿要注意哪些问题？

小丫：演讲是以思想、感情、事例和理论来晓喻听众，打动听众，所以写演讲稿要有针对性。

老师：对！演讲是一种即时性的表演，在写演讲稿之前，要了解听众的情况，有针对性地选择材料，这是演讲成功的必要条件，也是写好演讲稿必须特别注意的问题。

毛豆：由于演讲要诉诸口头，拟稿时必须以易说能讲为前提，要有可讲性。

老师：演讲稿除了要有针对性和可讲性外，还要有鼓动性。要做到这一点，就要求演讲稿的思想内容要丰富深刻，语言表达要形象生动，富有感染力。知道了演讲稿的特点，现在请同学们读读习作提示，说说演讲稿的结构和撰写思路是怎样的？

小丫：写演讲稿，一般来说，先要根据听讲人的身份，写上适当的称呼；然后写演讲的主要内容，注重结合详细材料把要表达的观点说清晰；最后可以用简洁有力的话点明主题，或向听众发出号召。

老师：在这三个方面的要求中，比较值得我们思考的是第二点，同学们说一说，怎样写好演讲的主要内容。

毛豆：要写好演讲稿的主要内容，首先要学会选择和运用材料。如在写“祖国在我心中”这次演讲稿时，要围绕“祖国在我心中”这一主题，根据综合性学习中自己的感受和体会，运用搜集到的资料，有针对性地进行选择和处理。同时，要能够结合具体的资料表达自己的观点，摆出事实，讲明道理，抒发对祖国热爱、崇敬和赞美的思想感情，以情感人，以情动人，以理服人。

老师：老师想提醒大家注意的是选择的材料时要尽量做到通俗易懂、听众熟悉、人人都能听明白。关于写演讲稿，同学们还有什么想提醒大家？

小丫：写演讲稿还要注意做到格式正确。

老师：对，演讲稿属于应用文，它由标题、称呼、正文三部分组成。演讲稿的标题要么揭示主题，要么点明内容，要么提出问题，要么引发思索。称呼顶格写，后面加冒号。称呼的内容要根据“听众”的身份来确定。演讲稿的重点部分是正文，正文在称呼的下一行，空两格写。

【例文】

祖国在心中

湖北省荆门市掇刀区江山学校五（1）班 张祥瑞

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好！今天我演讲的题目是《祖国在我心中》。

有一首歌我们都会唱，那就是《国歌》；有一面旗帜我们都喜欢，那就是五星红旗。每当听到《义勇军进行曲》奏响的时候， 每当看到鲜艳的五星红旗冉冉升起的时候，一种振奋、激昂、骄傲、自豪的心情就油然而生。在我的心中，有一个和母亲一样亲切的名字，那就是——祖国。

我们自豪，因为中国国土广袤。大自然的鬼斧神工，构成了一幅绚丽多彩的画卷。奔腾的黄河哺育着世世代代的炎黄子孙，滔滔的长江奔涌着华夏儿女智慧的巨浪，昂首的长城是中华民族挺立的钢铁脊梁，高耸的珠穆朗玛峰是中华儿女坚韧的品格。还有许多数不清的江河湖泊、名山大川、人文景观等，这不都是我们的骄傲和自豪吗？

我们骄傲，因为我们的祖国历史悠久底蕴深厚。我们在刚劲端庄的方块字里，感受“水浒”“三国”的英雄豪气；在如歌如画的唐诗宋词中，领略枫桥的钟声，大漠的孤烟；在外公外婆的歌谣里，女娲补天、大禹治水的故事萦绕耳畔……众所周知的四大发明，它改变了整个人类的面貌，展示出华夏儿女的聪明才智。司马迁的《史记》更是被鲁迅先生称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。东方之美滋养着龙的传人，五千年的文化植根在我们心田。无论是居庙堂之高的文天祥、岳飞，还是处于江湖之远的顾炎武、陆游；无论是古代的屈原，还是近代的秋瑾、魯迅，还有当代的邓稼先、袁隆平，体育健儿，太空英雄……他们都曾为我们中华民族写下了浓墨重彩的篇章。

我们骄傲，新中国成立62年来，在这片神奇的土地上创造了一个又一个奇迹。经济高速发展，科技硕果累累。两弹一星先后上天，一座座大桥像一道道彩虹跨越长江两岸。三峡工程、青藏铁路、香港、澳门的回归，中国加入WTO……这一切无不体现了中国的强大生命力和凝聚力，充分显示了其伟大而辉煌的成就，几十年的励精图治，几十年的上下求索，我们的祖国已经屹立于世界东方，自立于世界民族之林！

中国，一个响亮的名字，一个让世界震撼的名字，一个让无数华夏儿女为之感到骄傲与自豪的名字。这就是我的祖国——一个沸腾上升的祖国，一个如日中天的祖国。

谢谢大家！

安全管理演讲稿 篇12

一、演讲稿中故事的展开方式

演讲中讲述故事常用三种叙述方式:概括叙述、详细叙述、夹叙夹议。概括叙述就是对故事的人物、事态做粗略叙说, 着眼于全貌, 忽略局部细节。详细叙述是着眼于人和事态的局部和细节, 形象生动, 有画面感。夹叙夹议是在叙述过程中表明叙说者对人物、事态的立场、观点、态度, 边叙说, 边议论, 叙述的故事生动, 讲述的道理深沉, 表达的情感真挚, 比起前面两种叙述方式更具感染力和穿透力。白岩松的演讲稿《人格是最高的学位》, 讲述了三个人的四个故事。第一个故事是一个学大提琴的年轻人向本世纪最伟大的提琴家讨教, 如何成为一名优秀的大提琴家的故事。第二个故事是北大教授、副校长季羡林先生帮外地学子看管背包的故事。第三个故事是冰心老人对现在最关心的事情的回答。第四个故事是北大刚进校的学生拜访季先生又担心打扰先生, 用竹子在土地留言问候之事。这些故事, 对演讲者如何做人富有重大启迪, 演讲者从这些故事中, 感知到一个优秀的主持人, 一个优秀的新闻人, 首先必须成为一个优秀的人。这篇演讲稿对上述故事的讲述采用了不同方式。第一个故事采用概括叙述, 旨在引出论题, 做人与做优秀大提琴家的关系。第二个故事采用详细叙述, 详细讲述报道学生的疲惫不堪, 老人答应学生时爽快的神情, 看守行李的时间, 以及学生校会上发现看守行李老人真实身份时的惊讶神情, 这些细致的讲述, 生动形象地描绘了一个充满人文关怀的老学者形象。演讲者在讲述冰心的故事后, 随即发表议论, 抒发对冰心老人宽广爱心的赞美和敬仰之情。讲述了第四个故事之后, 作者也发表议论, 认为“这该是怎样美丽的一副油画”, 在议论中, 展示了季先生人格魅力在学生心中的投影。演讲稿不同叙述方式交叉使用, 不仅在材料运用上体现出详略得当, 主次分明, 同时还使得演讲稿叙述线索清楚, 结构上也显得张驰有度, 富于变化。

二、演讲稿选取故事应注意的事项

1. 注意故事的新颖性, 激发兴趣。

演讲中选择的故事, 必须抓住听众的兴趣, 唤起他们的好奇心, 才能吸引听众的注意力。故事的新颖体现在两个方面, 一个是新近发生的, 一个是故事包含着新的阐释的可能。例如在一次关于人民警察爱岗敬业的演讲中, 演讲者选取了一个儿童的视角来表现爱岗敬业的人民警察无私的奉献精神。有一次演讲者问一个小孩, 她最大的心愿是什么?小女孩说是要把妈妈的办公楼炸掉。一个孩子为什么会有这样奇特不合情理的心愿呢?后来经过演讲者的解释才知道, 原来孩子是因为妈妈经常加班, 牺牲了作息时间, 减少了与孩子相处的时间。在她的想象中, 以为办公楼的存在, 阻碍了她与妈妈的相处。幼稚的孩子把两个不相关的事联系在一起, 从孩子的视觉出发, 将一个人民警察的形象展示出来。故事不仅生动, 还因为孩子天真活泼的神情, 打动听众, 让听众获得情感的认同, 产生情感共鸣。

2. 注意故事的典型性, 反映本质。

演讲中故事的选择必须围绕演讲的中心主张观点, 进行讲述。讲述的故事必须有典型性, 能体现事物的本质规律。习近平在纳扎尔巴耶夫大学的演讲, 讲述了中哈两国人民交往的两个感人故事。一个故事是中国小伙子与哈萨克斯坦的美丽姑娘瓦莲金娜喜结良缘的爱情故事。上世纪50年代初, 一位在新疆工作的中国小伙儿认识了在当地医院工作的美丽姑娘瓦莲金娜, 两人真心相爱并结婚生子。后来, 由于一些客观原因, 瓦莲金娜回国了, 当时他们的儿子才6岁。这个孩子长大后, 不断寻找自己的母亲, 想尽了各种办法, 始终没有音讯。2009年, 儿子终于找到了自己的母亲瓦莲金娜, 他的母亲就住在阿拉木图。这一年, 儿子61岁, 瓦莲金娜80岁。后来, 儿子来到阿拉木图看望母亲, 还把母亲接到中国旅游。讲述了这个故事后, 习近平概括总结了这个故事体现出的事物的本质:这迟到了半个世纪的幸福, 是中哈人民友好的有力见证。第二个故事是哈萨克斯坦留学生鲁斯兰的故事。R H阴性血型在中国属于十分稀有的血型, 被称为“熊猫血”。这种血型的病人很难找到血源。哈萨克斯坦留学生鲁斯兰正是这种血型。在海南大学读书期间, 鲁斯兰自2009年起参加无偿献血, 每年两次, 为一些中国病人解除病痛做出了贡献。当中国朋友称赞鲁斯兰时, 鲁斯兰说:“我觉得应该帮助别人, 献血是我完全应该做的事情。”这两个感人故事, 只是中哈两国人民友好交往史诗中的两个片断, 但充分说明了我们两国人民是心心相印、亲如手足的。故事具有代表性, 而且故事的主人, 涉及两个国家的民众, 这就在听众中建立起一种关联性, 求得一种认同感, 同时也反映了两国人民的血肉联系, 友好交往的友谊本质。

3. 注意故事的哲理性, 促进思考。

同一个故事, 有不同的哲理面向。一些传统的故事, 也可能蕴含新的哲理。乌龟和兔子赛跑的故事是一个古老的故事, 但这个古老的故事, 却可以发掘新的哲理, 那就是科学方法对效率的作用, 在新的方法下, 睡大觉的乌龟也完全可能胜过不断奔跑的兔子。

4. 注意故事的来源性, 确保信度。

故事有不同的来源和分类。根据故事的国别划分, 可分为中国故事和外国故事。根据故事的时间性划分, 可分为历史故事、现代故事、当代故事。根据故事主人翁的知名程度划分, 可分为名人故事和平凡百姓故事。根据故事与现实的关系, 可分为真实的故事和虚构的故事。真实的故事, 可能是直接发生在你亲朋好友身上, 或是你从杂志上、报纸、电视新闻节目获得的。真实的事例诉诸于人的感觉。假设的故事让听众想象一个特定的场景, 或是在一个特定场景中的故事, 也诉诸于感觉, 在这个情况下你要及时指出这个故事不是真实的。但是故事虽然是虚构的, 反映的本质却是真实的。名人的故事具有权威性, 有很高的信度。平凡百姓的故事, 来自听众身边, 被听众熟悉、认识, 事实胜于雄辩, 同样可以获得听众的认同, 体现出不可反驳的信度。

综上所述, 演讲中的故事有很大作用, 演讲稿必须根据不同的主题、不同的场合、不同的听众, 选取不同的故事, 增强演讲的说服力、感染力、鼓动力。

参考文献

[1]狄安娜.D.赛尔劳, 著.公共演讲路径与方法[M].朱强, 译.北京:清华大学出版社:144.

[2]唐树芝.口才与演讲[M].北京:高等教育出版社, 2008第二版:43.

[3]唐树芝.口才与演讲[M].北京:高等教育出版社, 2008第二版:153.