小学毕业应用题复习

小学毕业应用题复习（共8篇）

小学毕业应用题复习篇1

复习方法与策略

小学阶段《实践与综合运用》的整理和复习是数学总复习的重点和难点。由于小学新的《课程标准》将“解决问题”与“知识与技能”、“数学思考”及“情感与态度”并列。所以《实践与综合运用》复习教学应适当降低技巧性训练，增加其整合性、探索性、思考性和现实性成份。这里就结合实例谈谈自己复习中的一些想法。

一、分类复习，理清知识脉络

小学数学《实践与综合运用》复习，是为了帮助学生系统地整理小学所学过的应用题知识和技能，使遗忘的知识得以重现，薄弱环节得以巩固，将知识构成一个有机的整体，以形成知识的网络和“版块”。教师应该以“新课标”为根据，以“教材”为准绳，帮助学生进行系统整理，把分散的知识点连成线、织成网、组成块，揭示知识间的内在联系，形成新的知识结构：

1整数、小数应用题

(1)基本数量关系

部总关系：部分数＋部分数 = 总数

总数－部分数 = 部分数

份总关系：每份数×份数 = 总数

总数÷份数 = 每份数

总数÷每份数 = 份数

相差关系：较大数－较小数 = 相差数

较大数－相差数 = 较小数

较小数＋相差数 = 较大数倍数关系：比较量÷标准量 = 倍数

标准量×倍数 = 比较量

比较量÷倍数 = 标准量

这四种基本数量关系是解决较复杂应用题的基础。

(2)一般复合应用题：由几道相关联的简单应用题组合而成。在解题时，要通过分析把复合应用题分解成几道简单应用题，关键是找出中间问题。

(3)典型应用题

平均数应用题：① 抓住问题，确定“总数量”与总数量对应的“总

份数”。

② 运用“总数量÷总份数=平均数”解题

归一问题：① 求出每份数

② 根据问题用乘法或除法解答

行程问题：速度×时间=路程、速度和×相遇时间=总路程

（2）分数、百分数应用题

① 分数、百分数的基本应用题

A、求一个数是另一个数的几分之几（百分之几）。

B、求一个数的几分之几（百分之几）是多少。

C、已知一个数的几分之几（百分之几）是多少，求这个数。

② 较复杂的分数、百分数应用题

③ 工程问题：把工作总量看作“1”，工作效率 = 1÷时间；

基本数量关系：工作效率×工作时间 = 1（3）比和比例应用题

① 比例尺和按比例分配应用题 ② 正比例应用题

依据两种相关联的量，抓不变量，列方程解

③ 反比例应用题

无论多么复杂的应用题都要运用基本数量关系一步一步的计算来解答。因此，在复习时，特意安排了一些有助于训练发散性思维的基本练习题。

如给出两个条件：甲数是10，乙数是4，要求学生尽可能的多提出些问题。练习时，先要求学生提出用一步解答的问题。

如：“乙数占甲数的几分之几”，“乙数比甲数多多少”“ 甲数比乙数少多少”等。然后再要求学生提出用两步解答的问题。

如“甲数比乙数多百分之几”，“甲数给乙数多少两数相等”，“乙数比甲数少几分之几”“乙数占两数和的百分之几”等。

对于常用的数量关系，我们复习时还采用给名称要学生编题的练习形式。如已知单价和总价，编求数量的题目；已知路程和时间，编求速度的题目等。通过这种形式的训练，使学生进一步牢固掌握基本的数量关系。为解答较复杂的典型性应用题打下良好基础。在编题训练的过程中，还要注意指导学生对数学术语的准确理解和运用。只有准确理解，才能正确运用。如增加、增加到、增加了，提高、提高到、提高了，扩大，缩小等。发现错误，及时纠正。对易混的术语，如减少了和减少到等要让学生区别清楚。

二、改变呈现方式，讲究解题策略

《实践与综合运用》教学的内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，教师要根据学生的认识规律和生活经验，对教材进行再加工，创造性地设计教学内容，使教学内容更加丰富。

例如：请你到三家文具店采购相同的作业本，作业本的价格都是每本0.5元，不过店家的优惠措施有所不同：

新华店：一律九折优惠，文斋店：买5本送1本，立方店：满55元八折优惠。

六（1）班要买100本作业本，去哪家商店购买比较合算？请写出思考过程。

0．5×100=50（元）

1、新华店：50×90%=45（元）

2、文斋店：50×5/1+5≈42（元）或买84本送16本共42元。

3、立方店：55×80%=44（元）（110本）

从价格上看，在文斋店采购有最省钱的优势。但从立方店采购也可以用较少的钱多得10本作业本，同样可以考虑。

无疑这样的教学使解题策略多样化，对于增强学生的创新意识，把所学知识应用于生活具有重要的现实意义。

三注重反馈，深化拓展

在掌握基本解题方法的基础上，对错例的分析与拓展也由为重要。例如以下的几道典型错题：

1、足球有60个，比篮球的3/5还少20个，篮球有几个？6 0 ÷3/5-20=80（个）【没有找准对应关系】

2、客车行一段路程，前4小时行了240千米，后4小时每小时行80千米，客车平均每小时行多少千米？（240+80）÷（4×2）=40（千米）【受到前一条件的负迁移影响造成失误】

3、修一条600米的路，甲队单独修需20天，乙队单独修需30天，两队同时修共需几天？600÷（1/20+1/30）=7200（天）【对工程问题的解题方法没有掌握好，易把具体量和分率混淆】

4、老王先用4千克黄豆做了12千克豆腐，照这样计算，再做75千克豆腐，前后共需多少黄豆？12÷4×75+4=229（千克）【没有正确求出实际解题所需的每份数】

5、在相同的时间里，小王每加工一个零件用5分钟，共加工了80个。小李每加工一个零件用8分钟，则他可以加工几个零件？

解：设小李他可以加工X个零件。80∶5=X∶8；X=128【判断正反比例时只注重不变量，没有联系两个变量而造成判断错误】

学生解题错误正好是信息的一种及时反馈，教师必须迅速作出反应——引导学生分析原因，获得正确解决方法。同时，抓住时机适当拓展深化。如上述例题2的正确解法是：（240+80×4）÷（4×2）=70（千米）；但由于时间相同，则可简化为（240÷4+80）÷2=70（千米）。还有例题4用比例方法解，则出现这种错误的几率大大降低。

四、突破壁垒，促进融合应用题教学和运算教学紧密结合是课程标准提倡的应用题教学改革的核心内容。这是和学生解决问题的心理过程相联系的。因此，学生解决问题心理特点决定了在应用题复习中不应过分强化类型。只有把情境和运算意义相结合，学生才能更好地发展他们的数学概念和思维能力。

例如：一个修路队，原计划每天修80米，实际每天比原计划多修20％，结果用12.5天就完成任务。原计划多少天完成任务？可有下列解法：

1、80×（1+20％）×12.5÷80=15（天）

2、12.5×（1+20％）=15（天）

3、设计划用x天完成。

80x=80×（1+20％）×12.5； x=15

4、设原计划用x天完成。

①80∶80×（1+20％）=12.5∶x； x=15

②1∶（1+20％）=12.5∶x ；x=15 上述几种解法分别是按解一般应用题的思路、分数应用题的思路、方程解的思路和用比例解的思路进行分析的。

再如：5吨菜籽榨菜油2吨，8吨菜籽可榨菜油多少吨？（归一）

8÷(5÷ 2)

2÷ 5× 8

×(8 ÷5)

5∶ 2=8 ∶ X

上述几种解法除了用归一法解，还用到了倍比、分数百分数、比例等方法解题。

例：两个城市相距500千米，一列客车和一列货车同时从两个城市相对开出，客车行完全程需8小时，货车行完全程需10小时。两车开出后几小时相遇？（行程）同样可以用（行程）以外的方法解答。通过这些应用题的复习，引导学生找出各知识点之间的联系，使学过的解应用题的各种知识得以融会贯通和综合应用，拓宽了学生的解题思路。

五、深入分析，强化思维训练

例：六（1）班参加数学趣味小组的人数是未参加的1/3，后又有4人加入趣味小组，这时参加数学趣味小组的人数是未参加的1/2。六（1）班共有几人？

由于表面上本题中的标准量“未参加人数”是一个变量，造成学生解答困难。但如果抓住不变量“总人数”作为标准量，则问题迎刃而解：4÷（1/3-1/4）=48（人）。与这种变中求解的解题策略相比，列方程解应用题则相对稳定得多了。引入列方程解应用题，可以使应用题(主要是逆思考的)化难为易,可以节省教学时间,减轻学生学习负担。但列方程解应用题并不像算术方法解题那样已经习惯成自然。因此，要进行一些对比性强的适应性训练，以突出方程解的优势，养成习惯（如上述错例中的1、4、5等）。让学生可以根据应用题的具体特点选择较简便的解法，这样有利于提高学生的解题能力，增强思维的灵活性。

六．差异对待学生，使其各显特长

我们的课堂是面向全体学生，可以把学生的知识水平和能力分为不同等级，也把应用题分为不同题型。如：纯粹模拟迁移的基础题，基础知识的延伸题和综合性的拔高题。不同层次学生与题目对应而做，这样无论是从题量还是从题目的难易程度上都能因为学生知识水平和能力的不同而有较大的区别，体现的是按能分配，各尽所能。关注个体差异所导致的不同的思维过程，允许学生用不同的方法解决相同的问题，同时允许学生用自己喜欢的方式解决问题。

《实践与综合运用》测试题

姓名：

学号：

得分：

1、去年农业收入是30万元，今年收入比去年增产15%，增产多少万元？

2、一件上衣的售价是480元，比原价降低了20%，降价了多少元？

3、12元钱，够买24支圆珠笔，或40支铅笔，现在两种笔要买同样多，并且要把这笔钱用完，两种笔各能买多少支？（用两种方法解答）

4、一个零件，原来做要56 小时，现在做要45 小时，工作效率提高了百分之几？

5、2000年我市农业收入是1500万元，比2004年的1/3 多500万元，2004年我市农业收入是多少万元？

6、客车从始发站开出时正好满座。到湖滨站时，有25%的乘客下车，又有21人上车，这时9人没有座位。现在车上有乘客多少人？

7、客车和货车同时从甲乙两镇中点向相反方向行驶，3小时后，客车到达甲镇，货车离乙镇还有30千米，已知货车与客车的速度比是3∶4，甲乙两镇相距多少千米？

8、利民个体服装店上午卖出两套时装，卖价都是480元。其中一套亏损20%，而另一套赚了20%。该店卖出这两套服装后，实际赢利或亏损多少元？

9、甲车间与乙车间的人数比是7∶8，如果乙车间调16人到甲车间，两个车间的人数就一样多，甲、乙车间各有多少人？

10、用五块长1.2米，宽0.3米的木板做一张最大的圆桌，（1）给圆桌的四周包上铝条，每隔20厘米钉一颗铜钉，至少要几颗铜钉？（π取3）（2）给这张圆桌配一块和桌面一样大小的玻璃，这块玻璃要多少平方米（π取3.14）

11、现有含药60%的消毒剂2千克，需要加清水配成含药0.5%的药水进行消毒，需加清水多少千克？

12、果品公司购进桔子5.2万千克，每千克进价0.98元，付运费开支1840元，预计损耗为1%。如果希望全部进货销售后能获利17%，每千克桔子零售价当定为多少元？

13、一项工程，甲队单独做要30天完成，乙队单独做要24天完成，丙队单独做要20天完成，如果三队合做要多少天完成？

14、一项工程，甲单独做需15天完成，乙单独做20天完成，甲乙合做5天后，还剩下这项工程的几分之几？

15.一份稿件，单独一个人抄，甲要8小时完成，乙要12小时完成，如果乙先抄3小时，剩下的甲乙合抄，还需多少小时完成？

16、一批电风扇，原销售价为200元，在甲、乙两家商场均有销售。甲商场用如下方法促销，买一台单价为195元，买两台单价为190元，依次类推，每多买一台单价减少5元，但每台最低不低于150元。乙商场一律按原价的88%销售。不考虑其他因素，你认为去哪家商场更合算？

17、张、王、李三人组建了环球电脑有限公司，一年后环球电脑有限公司的股东分红大会开始了，张总经理宣读公司经营状况及各股东的入股情况：“本公司今年盈利80万元。张持有50000股，王持有30000股，李持有20000股，盈利的一半用于今后公司的发展，其余的钱分给各股东。”请你帮助他们算一算，张、王、李每人应分得多少？

18、王叔叔贷款10万元买一辆汽车跑运输，贷款年利率5.49%，计划三年还清贷款和利息。他用汽车载货平均每月运费收入0.7万元，其中开支有三项：油费是运费收入的10%，修理费、养路费和交税是运费收入的20%，驾驶员每月工资110 万元，其余才是利润。请你算一算，三年的利润能否还清贷款和利息。

19、为了有效地使用电力资源，宁波市电力局从2002年一月起进行居民峰谷用电试点，每天8：00至22：00每千瓦时0.56元（“峰电”价），从22：00至次日8：00每千瓦时0.28元（“谷电”价），目前不使用“峰谷”电表的居民每千瓦时0.53元。明明家在使用“峰谷”电表后，四月份付电费95.2元，经测算比不使用“峰谷”电表要节约10.8元。

（1）如果不使用“峰谷”电表要付多少元？

（2）四月份一共用电多少千瓦时？

（3）四月份“峰电”和“谷电”各用多少千瓦时？

20、王丽的父亲上月从工作单位取得当月工资1600元，按照个人所得税法规规定，每月的个人收入超过1200元的部分，超过部分不满500元的，应按照5%的税率征收个人所得税。请你思考下面的问题：

（1）王丽的父亲这个月应缴个人所得税多少元？

小学毕业应用题复习篇2

1.分类复习古诗, 体会古诗表达的思想感情。

2.灵活积累、运用古诗。充分感受古诗的韵律美、语言美、意境美, 提高朗诵古诗的水平及运用古诗的能力。

3.创作诗歌, 激发对祖国灿烂的古诗文化的热爱之情。

教学过程:

一、创境激趣

创设情境, 激发学生的复习兴趣。

二、画中藏诗

过渡:古来诗画是一家, 画中藏诗, 诗中显画, 可谓是一种至高无上的境界。孩子们, 随着音乐, 让我们静静地走进“好画配好诗”。

(一) 送别诗

1. (播放西湖荷塘美景) 看, 一池的莲叶荷花, 无穷的碧, 别样的红, 组成了一幅一碧万顷, 连接天日的画卷, 多美的意境啊!

2.出示古诗《晓出净慈寺送林子方》, 指名读。

3.指导诵读。

4.一池的绿叶红花, 让我们读出了别样的风情、别样的滋味。请打开你记忆的闸门回忆一下, 我们学过的送别诗还有哪些。

出示:《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《别董大》《赠汪伦》《送元二使安西》《赋得古原草送别》《送杜少府之任蜀州》。

5.学生自由练读;指名读。

(二) 托物言志诗

过渡:这些流传千古的送别佳句, 或幽怨, 或豪放, 或深情, 但都表达了浓浓的友情、亲情。古代的诗歌一向追求诗情画意, 只要我们留心品味, 就会发现一幅画便是一首诗。孩子们仔细看, 这幅画中又藏着哪首诗? (出示《石灰吟》课文插图)

1.小声地背一背。

2.从诗中你读懂了什么?带着你的理解再读。

3. 诗人借一种事物来表达自己的志向, 我们称其为“托物言志”。类似的诗篇还有吗?

出示:《青松》《墨梅》《马诗》。

4.男女生赛读。

(三) 爱国诗

1. (出示《闻官军收河南河北》课文插图) 看到此图, 你想起了哪首诗?

2. 从字里行间你感受到了什么?

3. 像杜甫这样的爱国诗人数不胜数, 他们也写下许多爱国诗篇。你还知道哪些?

出示:《示儿》《过零丁洋》《春望》。

4.学生自由读。

(四) 读书诗

1.陆游不仅是一位爱国诗人, 还是一位优秀的父亲。还记得他教育小儿子读书的诗篇吗? (出示:《冬夜读书示子聿》)

2.关于读书的诗篇, 我们还学过朱熹的《观书有感》。齐读。

三、诗中显画

过渡:我们通过观赏画面, 回忆了描写送别、托物言志、爱国、读书的诗句。如果说诵诗令我们增长知识, 那赏诗就更其乐无穷了。让我们踏着诗句的节奏, 走进第二板块。

1. 出示:《游园不值》《六月二十七日望湖楼醉书》《山行》《暮江吟》《江雪》《梅花》。

2.轻声读诗, 边读边想象画面。

3.请你选择一首, 用自己喜欢的方式赏析它。

4.全班交流, 共同分享。

5.一年四季, 季季如画。关于四季的诗句, 你还知道哪些?请把它们写下来。

6.男女生对诗。

四、妙用古诗

过渡:“熟读唐诗三百首, 不会作诗也会吟。”如果我们在说话、习作时能恰当运用古诗, 可以起到画龙点睛的作用。让我们进入妙用古诗环节。

1.出示练习, 小组合作完成。

2.小组汇报。

五、古诗新唱

过渡:古诗不仅可以朗诵, 还可以吟唱。如果将其谱上曲唱出来, 会给我们怎样的美感?让我们侧耳倾听!

1.播放《游子吟》《静夜思》《村居》词曲。

2.全班吟唱。

3.总结:孩子们, 让我们带着这颗诗心, 这份诗情, 这种诗境, 在诗文化的浸润中茁壮成长, 营造出属于自己的碧海蓝天!

六、创作诗歌

怎样进行小学语文毕业复习篇3

一、制订复习目标

1.生字詞必须掌握。

2.要求背的课文一定要背诵。

3.多看看写得好的作文，最主要的还是要去体验才有真情实感。

4.对小学全部教材进行系统归类。

5.就是和学生的配合，发动学生，调动他们的学习积极性。

二、教师要深入学习《义务教育语文课程标准》

在这个环节要熟悉课标对第三学段学生的具体要求及评价建议，并以作为总复习的指南、目标，不拔高或降低要求；同时要紧紧扣住课本这一重要学习资源，坚持以“本”为“本”，适度超越；再次，必须深入了解学情（学生能力情况和知识掌握情况）；并根据这些设置好评价框架或转化为教学要求，再制订好系统、完整的复习计划。只有这样，才能在复习时较准确地把握好复习的目标和要求，做到有的放矢。

三、归类整理，形成系统

1.复习“积累与运用”时，要求学生依据课本、课堂笔记、练习册、平时笔记作业及相关资料，对字、词语、句子方面所涉及的项目进行归类整理，编成知识卡片进行复习。

2.复习课文内容时，要求学生熟读教材并进行归类：尤其要根据内容要点归类。

四、教给方法，举一反三

复习过程中要注意培养学生的语文能力和语文素养，增强在生活中学语文、用语文的意识和能力，提高学生综合运用语文知识解决问题的能力。所以，我们在复习时要注意教给学生一定的方法，并能学以致用、举一反三。

五、三维并进，注重基础

《义务教育语文课程标准》在“评价建议”中指出：“语文评价要从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观几方面进行评价，以全面考查学生的语文素养。”这就要求我们老师在复习基础知识时，不能只注重知识与技能的维度，而忽视过程与方法、情感态度与价值观的维度。复习既要对学生加强基本技能的训练和能力的培养，如识字写字能力、思维能力、口语交际能力等等，也要注重复习过程和方法的提炼和运用，还要关注学生的情感态度与价值观。这样才能做到三个维度整体推进、有机整合。

总之，语文单纯当做知识来教，既不符合语文的规律，也不符合语文教学的规律。那么，在小学六年级即将毕业前夕，如何让学生在“轻负担，高效率”的课改今天，有效进行知识整理、查漏补缺、温故知新呢？那么，我们语文教师就必须进行复习引导。

（作者单位四川省宜宾市屏山县龙溪乡人民小学）

小学语文毕业复习要点篇4

汉语拼音复习要点

学会汉语拼音（课标总要求）

1、熟记汉语拼音字母表A B C D E F G „„

2、熟记声母、韵母和整体认读音节。

3、大写字母：人名（姓和名分开）、地名第一个字母，音序查字法（注意音节要标调）

4、拼写规则：隔音符号（凡是ɑ o e开头的音节，连接在其他音节后边，如西安 Xī′ān ,ü上两点省略）

5、变调。标的是原调，如两个第三声，读时第一个读第二声，但是标调还是标第三声，“一”、“七”“八”“不”也一样。

识字和写字复习要点

1、部首——5月1日起施行新规定，教育部、国家语言文字委员会组织研制了《汉字部首表》，确定主部首201个，我们语文教师要关注这一事件。

2、汉字的表意特点（形声字——哪边表音，哪边表意要适当了解）

3、字的结构类型——上下左右上中下左中右半包围全包围品字形独体字

4、书写要求——第二学段：规范、端正、整洁。第三学段：行款整齐、有一定的速度

5、查字典——音序和部首查字法（据词定义，据词定音）

词汇复习要点

1、关联词：提供关联词填空

2、词语辨析（词语的感情色彩、正确搭配、近义词的比较等）

3、近义词和反义词

4、词语解释——联系上下文理解、给意思找词语、给词典中的解释选择）

5、成语（定型的词组或短句，不仅仅是4字词）

来源：来自古代寓言故事（守株待兔），历史故事（完璧归赵）、古代文献（水落石出）、民间口语（趁热打铁）等神话故事。

古诗文复习要点

一、背诵、默写教材中出现的古诗词，包括朝代、作者。

二、日积月累中的诗句背诵、默写

三、70首中的古诗。

四、文言文4篇《杨氏之子》、《伯牙绝弦》、《两小儿辨日》《学奕》，掌握“之”的用法。

基本上是两种考法：

1、最直白的考法：出现上半句，考下半句（日积月累、70首中的出现的诗句，一般都是这样）

2、给意境，选择合适的诗句加以运用（注：直接写句子意思不考）

句子复习要点

1、句式：“把”字句，“被”字句，扩句、缩句、修改病句（较少）、反问句、双重否定、转述等

2、修辞手法（反问、设问、比喻、拟人、排比、夸张、对偶）

3、使用常用的标点符号（逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、分号、书名号等）书写要注意规范。

4、破折号的作用（一般只考三种）：

（1）注释、说明、补充或总括（2）表示声音的断续或延长（3）意思语意的转换或递进

5、引号的作用（三种）：（1）特指称谓（特殊含义、需要突出强调）（2）引用（3）否定讽刺反语

6、省略号的作用（四种）：（1）列举的省略（2）语意未尽（3）说话断断续续（4）表示引文的省略

7、积累一些谚语（教材中出现的）、歇后语（教材中出现和比较常见的）、格言、名言（语境中运用）

8、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较（“假设”、“定义”不要求）

阅读要点

1、分好段落概括段意、写主要内容（包括中心思想，一般都有连接语出现）

2、给一段话分层及写出层意

3、了解文章结构：总分、分总、总分总

4、知道基本的写作顺序：时间、地点、事情发展

5、背诵并默写精彩片段——

六(下)经典片段、必背的段落要考，“背自己喜欢的段落”一般不考。（就是三课：《文言文两则》、《匆匆》《为人民服务》）

6、教材中的资料袋（了解知识点）

作文复习要点（几类常见文章的框架）

一、写人作文的框架

一件事情：一般是通过一件事情突出人物特点

几件事情：如果写几件事情，应该详写一件在前略写几件在后

二、记事文章的框架

1、抓住中心词，如“难忘”、“激动”，老师有必要指导学生最后点题

2、开头、结尾、题目最重要

3、叙事要动作分解，细节描写

注：写人记事的文章开头结尾不同

一个观点：具体事例（古今中外名人+身边的人）

单元习作（必写+自由写）

三、状物文章的框架

三大块：

1、总的介绍，比如，猫，拎出中心词，如“可爱”。

2、分几块写“可爱”：长相可爱、活动可爱

3、结尾：表达自己的情感（如，我家的小猫真可爱啊！）

注：如果学生写成记事文章了，老师要找到学生写的两篇例文进行比较

推荐《英才教程——同步作文》

静物的描写：外貌、特点

四、漫画作文

1、简述漫画内容。

2、联系生活选取典型的例子。

3、结尾点题

五、看图写话

单幅图：

1、会给文章（图）分段

2、图上任何的食物都不是可有可无的，而是都应该出现在文章中的3、需要想象：把事情移到自己的生活中（给画中人物取名字）

多幅图：

1、分段：几幅图至少有几个自然段，重点图不止一个自然段。

2、每幅图用自然的过渡来连接

如《真理诞生于一百个问号之后》“无独有偶”等词语引导学生在其他作文中过渡

另外，要告诉学生话题和题目的区别：

话题作文，题目是要自己取的。如：回顾小学六年生活，一次难忘的经历，一次成功的体验„„让我们来„„

对策：教学生理解题目的意思：凡是小学六年期间发生的都可以，如《第一次骑自行车》，也可以用话题中的句子作为题目，如《一次成功的体验》。

话题作文的开头，有些学生的第一段就把前面的话题抄下来，认为这样的排比句很美，其实这样写是不对的，而应该有所取舍，如：话题中：“爱是„„”，学生不能原封抄写，比如要写母爱的，开头可以写成：母爱是什么？母爱是妈妈的唠叨，母爱是妈妈的„„（应用文作为单元作文，可以训练，但是大考一般不考。）

读书笔记（读后感）

另外，关于命题作文：

全命题作文

半命题作文，上面的横线上不用写，方格里一定要写起来

作文字数——400—600个为宜，内容具体、感情真实，语句通顺，会使用标点符号，行款正确，书写规范、整洁范文三个层次：

1、很经典、华丽的2、适中的3、朴实、实在的评价

精读的评价：词句的理解、文意把握、要点概括、内容探究、作品感受等方面

略读、浏览的评价：略读重在考察能否把握阅读材料的大意；浏览重在考察能否从阅读材料中捕捉重要信息

小学毕业复习作文荟萃篇5

在我童年的成长过程中，有着许许多多的趣事，其中那一件吃盐的趣事，让我至今记忆犹新，每每回想起来，还忍俊不禁。

小时候的我总是很羡慕大人，他们可以做自己想做的事情，不用一天到晚被人管着，自由自在，是多么快乐啊!我盼望着自己也能快点成为大人，不用再整天被爸爸妈妈管着，做自己喜欢做的事，那该多好!

可是妈妈告诉我，长成大人要用好久的时间。我不相信，心想：一定有什么快速长成大人的窍门。一天，我看见了正在厨房妈妈做饭，只见她在炒菜时总会撒一些白色的东西下去。我一问，才知道那叫盐。妈妈还跟我说，菜里放点盐会更好吃，大家才会多吃点饭。可是为什么妈妈在炒菜时要放盐呢?多放些肉不是更好吃吗?经过思考后，我得到一个答案，那就是——多吃盐能快速长成大人!“妈妈一定也是吃了许多盐才长成大人的!”我心里想。

于是，在晚上吃饭的时候，我偷偷舀了半勺盐，倒进我的稀饭里。我迫不及待地吃了一口，呀!好咸!我紧锁着眉头，艰难地把口里的饭硬吞下去。我看看自己，还是原来的样子，一点都没长高。我心想：一定是吃得太少了。我再吃一口稀饭，再看看自己，还是没有长高!妈妈看见了我痛苦万分的表情，关心地问：“怎么了，不舒服吗?”妈妈见我没反应，便尝了一口我的稀饭，刚放进口就全都吐出来。妈妈问我怎么回事?我只好把自己的“发现”一五一十地告诉妈妈，妈妈听了哈哈大笑起来，对我说：“你要多吃饭，多运动才能长大，不能只吃盐!”

你看，小时候的我多么好笑、有趣!2 这里，留下我的回忆

漫步校园，回想起我六年成长的足迹，记忆的碎片又好象涌起。

在操场上，我找到了：再四年级跑步比赛的时候，本体力不支的我想半途而废，是同学的鼓励和老师的眼神使我有了动力，拼尽最后一点力气坚持冲过终点，那一刻我笑了。哦，原来这儿有我的足迹。我留下了苦。

顺着操场往前走，几只蝴蝶为我带路，我不知不觉地走到花从中，还依稀记得：那天，我们怀着激动的心情，带着小铲子来种葱兰，挖土、动工、种植、浇水，我们虽然大汗淋漓，却忙得不亦乐乎，一有空，便去看望它。可渐渐就淡忘了，一棵棵小草再也直不起腰，我有些惭愧。哦，这儿也有我的足迹。这儿留下了酸。

太阳炙烤着大地，我快步走到天桥上乘凉。一坐下来，又浮现出一个画面：那次我的成绩一落千丈，连续了好几次。老师笑着牵着我的手与我在这里谈心，没有责怪，而是安慰我，我却还是止不住的哭，觉得丢尽了脸面。老师为了使我自信，又给了我一次演讲的机会，我决定要拿到第一，每天都来练习，我证实了诺言。哦，这儿也有我的足迹。我留下了甜。

我继续向前走，来到多媒体教室：那次，我苦练了一个多月，胸有成竹地参加比赛，却名落孙山。这儿留下了辣。正是因为这些足迹，我才茁壮成长。也因为酸、甜、苦、辣的人生才有滋有味。马上就要毕业了，心中有些眷恋，又有些依依不舍，因为这里，留下了我的回忆。3 我最欣赏的人

在我的身边，有很多爱我，关心我的人。可我最欣赏的却不是他们，而是一个说话从不拐弯抹角，直来直去的姚雨欣。

姚雨欣的个子很矮，让人一眼看上去就觉得是小学三年级的学生；他留着学生头，脸上有很多痣，但上天却赠予了他白皙的皮肤。

上个星期，我经常在教室里吹竖笛。因为是刚学的，所以吹得“四不像”。

一天中午，我又在教室里吹竖笛。这时，姚雨欣进来了，一开始她并没有在意，过了一会儿，她终于忍不住了，走过来说：“你能不能不要在这里“鬼叫”啊！真难听”！我当然也知道我吹得很难听，更知道此时此刻有很多人都不想我在教室里吹竖笛，可我就是控制不住我想吹竖笛的欲望。我很想把这些话一吐而快，可我又不好意思说，因此，我羞愧地低下了头。她又说：“快别吹了！要吹回家吹去”！

虽然姚雨欣说话很刻薄，但我并没有生她的气。她就是一个说话从不拐弯抹角，直来直去的人。这正是我欣赏她的地方。我最欣赏的人

每个人都有自己最欣赏的东西，也许是人，也许是物。有的人欣赏一本书，但与其欣赏一本书，还不如去欣赏他的作者；有的人欣赏诗，但与其欣赏诗，还不如去欣赏诗人；有的人欣赏曲子，但与其欣赏曲子，还不如去欣赏作曲家，但同时去欣赏创造者，还不如欣赏自己，因为自己给了他们的欣赏。

而我最欣赏伯乐，一个懂得识千里马的伯乐。

也许会有人问：“谁是伯乐？”而我的回答是：“伯乐是所有的人。”

因为每个人都知道欣赏，只是不去认真的欣赏，也许诺贝尔在文学上没有成就，但他在物理学上确实先驱者；也许林依轮在当厨师时没有建树，但他的歌却风靡一时；也许郭焱在相貌上不是倾城倾国，但她的乒乓球技却是世界的一霸。要知道，千里马常有，而伯乐不常有。只有真正的伯乐，才能挑出好马。

其实人不光是伯乐，同时也是千里马。也许你语文不好，但化学非常不错，也许没被人欣赏过，但别人曾因你的欣赏而成就了事业。

因此我欣赏伯乐，欣赏懂得欣赏的伯乐。(文章阅读网：www.sanwen.net)是伯乐的存在，使得平凡之人成就事业，是的失足之人走回正道，使得垂丧之人找回自我，是的愧疚之人重新抬头。

伯乐是伟大的，懂得欣赏的人更是伟大的，因为他们的存在，使这个世界变得多姿多彩。5 我再不依赖了经过时间的冲刷，慢慢的，渐渐的，几条皱纹不知不觉地爬上了妈妈的眼角，这一切，我看在眼里，疼在心里，但是，我仍不知悔改的依赖着妈妈，直至那一天的到来，一切的一切有了转变……

悄悄地，母亲的生日来临了，这个母亲的生日，老师布置了作业：要在母亲生日时做一件家务。那时，我还小，气呼呼的，还怪老师刁难我们，到了家里，我左想右想，看哪件家务最轻松，最后，下定决心做最简单的洗碗，由于是冬天的缘故，水是超冰的，可怜的我，什么也没防备，刚拧开水龙头的开关，就被冻了好一下，呵！我的手冷不防的被冻的由白变红，整个就像个超市里卖的那个冻鸡爪，我整个站在那愣是像冰雕，一动也不动，过了一会儿才晃过神来，大叫：“好冰啊！好冰啊！”对着我的大叫，妈妈赶紧过来，让我去旁边休息，但是，我怎么会因此而甘心呢！没想到，最简单的家务，对我来说，却是那么艰辛，原来，妈妈一直都在受这个水龙头的冰水攻击，不行，妈妈太可怜了，太辛苦了，想着想着，就想起我以前是多么依赖妈妈，什么都要靠妈妈，完全不能自理，才会让妈妈那么辛苦的。

妈妈，对不起，都是我的错，害您那么累，不但要上班、做家务，还要面对我的依赖而毫不指责，在此我想和您说一句：“我再不依赖了！”

5童年的朋友

当看见你伏案批作业时，墙角的我那泪水落地的脆响，您是否听到？

从我的第一声啼哭到咿呀学语，从我的姗姗学步到今天坚定地走好人生的每一步，您为我付出了太多太多，而我并不是一个善于表达的人，只能这样看着您辛勤地忙碌，看着您细美的双手变得粗糙，看着您乌黑的头发渐渐夹杂的银丝，看着您的手指因多年写粉笔字长出了老茧。

今年的冬天格外的冷，为看天气预报的我只穿了单薄的棉衣就跑出了门，一股冷风迎面吹来，我缩了缩脖子，看了看手表，咬咬牙，向狂风中奔去。

来到学校，我坐在冰冷的座位上，把手插在衣袋里，缩着脑袋，希望能给我带来些许温暖，但是一切都是徒劳，我的读书声分明夹杂着很不和谐的颤音。

“今天，我们复习一下单词——”您走了进来，此时的我已经忘记了瞌睡，上下牙在打架，我正了正身子，心不在焉的看着英语书。

好不容易到了下早读课，我坐在位置上，低着头不说话。“时雨，来一下。”我挺不情愿地走到您的身边，您从包里拿出一件厚实的羽绒服递给我：“笨蛋，明知道天气这么冷，还穿那么少，去倒杯水，暖暖胃。”

其实您早就料到，我会少穿衣服，对吧！我没有说破，默默地接受了那件羽绒服，接受了您对我温暖的爱。

脑袋里想起了您对我的好。生病时的药，寒冷时的衣，下雨时的伞————我的嘴角不禁微微上扬。严格的学生都怕的老师也如同一位慈祥的母亲啊！您也有温柔的一面，不是吗？

面对老师刁钻的习作题目，我脑海中的一个出现的就是您，没错，就是您，我童年的朋友，我一生的朋友！

难忘的成长故事

在我的记忆里，成长是拔节的玉米秸，每经历过一件难忘的事情，我就长高了一节，又长大了一岁。翻开我的成长记录，看到六岁时学骑自行车时那小心翼翼的样子，我不由得笑出了声。六岁那年，看到邻居姐姐经常骑着自行车在院子里潇洒地转来转去，我非常羡慕，就央求爸爸也给我买了一辆。趁热打铁，开始练习学骑自行车。我这样的大高个儿一定会出手不凡!我喜滋滋地蹬上了车子。没想到车把根本不听使唤，上来就摔了一个屁股墩儿。我咬咬牙站了起来，向爸爸求助。爸爸耐心地给我讲了骑车的要领:胆子要大，要沉住气，要有自信。于是，爸爸帮我扶住车子，我试着骑了几圈，效果还不错。“自己去练习吧，你一定行。”爸爸鼓励我说。“啊?又让我去挨摔?” “怕摔跟头，你永远也学不会。” 豁出去了!我颤巍巍地骑上了车子，车把在不停地摇晃。“别着急，稳住把!” 我定了定神，车子总算不扭秧歌了。“往这儿看!”爸爸拿起了相机。“咔嚓!”我滑稽的神态就永远定格了:咧着嘴，瞪着眼，那神情好像不是在骑车子，而是在踩地雷。不过，时间不长，我就可以轻松地骑车上路了。我不但学会了骑自行车，还明白了一个成长的道理:学事情总有一段过程，不可能一口吃成个胖子，要知难而进，就能够成功。这就是我成长中的一件小事。这些点点滴滴的小事凝聚成时光的河流，它让我长大，催我奋进。

7幸福的家

我有一个温馨又幸福的家，家里有公正无私、幽默的爸爸，温柔贤惠的妈妈，调皮捣蛋又可爱的弟弟，当然还有活泼开朗的我。今天下午外面下雨了，我不能出去玩。爸爸妈妈也无聊的在看电视，我就对爸爸妈妈说；“我们来玩捉迷藏吧？反正我们也无聊的没事干”。爸爸妈妈异口同声的回答好啊。

我们要先分配出一个抓的人，没想到是弟弟抓我们。游戏开始了，爸爸藏到了阳台的大窗帘后面，爸爸害怕被弟弟发现就屏住呼吸，然后挺胸后背贴住墙面站起来；妈妈躲在了她自己的大立体衣柜里；我找来找去，找不到地方，我突然想到弟弟的床是木头的，下面的位子很大，妈妈一天拖了好几次地，很干净的，于是我就藏到弟弟的床下面。我们都藏好了，弟弟开始找了。。。

弟弟先跑道客厅，冲着一地方，叫到：哈哈，爸爸我看到你的鞋了，如果你不自己出来我就要挠你了。爸爸最怕别人挠他了，就赶快从窗帘后面跳出来叫到不要挠我，不要挠我，我认输了。弟弟的脸上露出一种胜利的微笑。

爸爸被抓住了，又要去抓妈妈。弟弟跑到爸爸妈妈的房间叫道妈妈我用用你的眉笔，妈妈一听着急了，为了不让弟弟动，就从柜子里跳了出来。就这样妈妈也被抓住了。

弟弟要来找我了，不知道是不是弟弟偷偷看到我藏的地方了。这次他跑到爸爸的房间就说，姐姐我看一看你的日记啊！我暗自想我才不会上当呢！我就躺在干净的地板上，过了一会我听到翻书的声音，一着急就惊呆了原来他在看我的漫画书。

这就是我的家，不但充满温馨，更时常有快乐。8快乐的一天

我喜欢春天的花儿，夏天的暴雨，秋天的果实，更喜欢冬天的雪。

雪是纯洁的、美丽的，更是可爱的，每当天上飘落下鹅毛大雪时，我的心情会格外开朗。

今天过春节时，烟花炮竹的响声不绝于耳，人间洋溢着节日的气氛。在这个时候，北风吹来了冬日的精灵给我们的新年礼物——白雪。

下雪了，孩子们都非常兴奋，打雪仗、堆雪人，忙得不亦乐乎，忘记了寒冷，忘记了一切，玩得多开心哪！看着他们，我的心也痒痒的，于是喊来了两个妹妹，让她们和我一起堆雪人，我们三人是一拍即合呀。

我们采取分工负责制，二妹负责把雪放在桶里运来，我和小妹负责把雪堆起来。刺骨的寒风吹着，我却一点也感觉不到冷，心里反而热乎乎的。十五分钟后，一个小模小样的雪娃娃就堆好了。

“不行，和他们比起来，我们这个太小了。”小妹指着不远处别人堆的雪人说。

“好，今天我们就堆个最大的雪人，大家快干吧。”我接着说。

过了一会儿，一个大大的雪人就完成了，再看看我们的手已经冻得通红，可我们的鼻尖上还冒着微微的汗呢。看着雪人，似乎还少些什么？哦！我们还没有给它化妆呢。我跑回家找来了胡萝卜、塑料桶、两把扫帚、火柴和一些纽扣，用来打扮雪娃娃。

小妹把塑料桶扣在雪人的头上当帽子，用两把火柴插进去当它的眼睛，用胡萝卜做鼻子，再“钉”上纽扣。我再把两把扫帚插在它的身子两边当作手。哇噻！太可爱了，太漂亮了，我们看着自己的成果，高兴地鼓起掌来，引来了路人的注目。二妹突然又突出奇想，把自己的围巾给雪人戴上，又给它添上了几分灵气。我们围着它唱起了《雪娃娃》，歌声飘向了远方……

天上又飘下几朵雪花，好像在祝福我们呢！9讲诚信

诚信，是文明的花朵，带给我们希望；诚实，是美德的彩虹，引领我们向前；诚实，是信用的枝干，带领我们走进美妙的世界；

诚信是莲藕池里的荷花，有了它会更美丽；诚信是乌龟身上的马甲，有了它就不用害怕；诚信是高速公路的建筑工，只有他才能加快你的步伐；

古往今来，有多少诚信之人令我们感动，有多少诚信之事让我们难忘。

春秋时期有个鲁国人叫曾子。曾子的妻子要上街，她的小儿子哭闹着也要跟着去。曾妻便哄儿子说：“你回去等着我回来杀猪让你吃肉。”她刚从街上回来，就看到曾子真的要杀猪，她急忙阻拦道：“我只不过是跟孩子说着玩哄他的。”曾子教导妻子：“如果大人都不守承诺，小孩子又怎会诚实守信？”曾子面对孩子尚且讲求诚信，给我们留下了深刻的启示。

为了赔偿儿子开车肇事造成的损失，营口人张凤毕不惜卖房、外加背负15万元的外债。为了还债，他一家节衣缩食。直到他身患绝症后还表示“做人不可不诚信，我病得再重也要继续还债，就是我死了，我的儿子、孙子也一定要把债还上。”他的诚信感动了中国，他用实际行动向人们展现了诚信美的璀灿光芒。

诚信，如令人心仪的白雪。领略白雪，我们的内心会变得安静而又平和。诚信，如熏人沉醉的海风。感受海风，我们的内心会变得纯净而又宽敞。诚信，如悠扬清远的驼铃。倾听铃音，我们的内心会变得澄明而又清澈。将诚信种子播撒在每一个人的心田，让诚信之花开满人间吧！

10这次我有了经验

这天，风和日丽。我背上书包早早来到了学校。原本以为今天是上课的，但是我却看见一位位同学手中都拿着厚厚的试卷，我不由紧张起来。我坐在座位上一动不动，害怕自己考的很差。这次发得是语文考卷，我还是蛮有信心的。可，听见“啪”的一声，考卷端端正正摆在了我的面前。我直视试卷，一个鲜红的分数摆在眼前。我结结巴巴说出了那个分数：“7……71分”。我身体不由自主打了个冷颤。放学后，我急急忙忙拿着这张考卷飞奔回家。一路上，我瞧见天变黑了，小草耷拉着脑袋，小花也不在鲜艳亮丽。我的泪水忍不住流了出了，这时隐隐约约听见：“你要加油，你要克服困难啊。”这声音在耳边不断回荡，让我擦干了泪水，坚强站了起来。马上就到了第二次考试，这次考试我与以往不同，我在每一个地方都认认真真、仔仔细细的去审题。这一次考卷发下来时，我十分激动，因为考了80几分，虽然也不是特别好的分数，但它见证了我努力了，而且它使我离成功越来越近了。第三次考试时，我在胸前握了一拳头，笔直地坐着，然后从铅笔盒中拿出一支铅笔在考卷上轻轻地点来点去，做了一遍又一遍，然后找出关键词语，再根据题目找出答案。在做作文的时候，我显示找出作文关键词，判断是写人的还是写事的。然后再写作文时要先想好第一句写什么，才好下笔，这样不仅作文写得好，而且错别字也会特别少。于是，我便也这样做了。没想到的事作文分数也没有减特别多，而且前面的题在一遍遍思考后减得也特别少，于是我考了一个我挺满意的分数。经历两次的失败，第三次我终于成功了。我通过这次事，有了一个经验：成功是失败之母。只有失败后才能迎来成功。

11我想成为一棵树

我是一棵树，一棵小小树，环保小卫士，来净化空气！我渴望能够为人们服务，绿化我们的世界，可是，我只是一棵小树苗，等着哪位“上帝（顾客就是上帝嘛）”来收留我啦！

——题记

现在是三月十二日，植树节呐！一定要把自己推销出去哦！

有一家三口人，走到我的面前，我赶忙站起军姿，为了让自己各自更高，我踮起脚尖，浑身站成一根棍（你本来就是一根大棍子），唱起自创打油诗——《我是一棵树》：

我是一棵树，一棵小小树, 环保小卫士，来净化空气！三口之家看我这么有趣，就把我买了下来。

我被爸爸给扛回了家，我躺在地上，休息了一会儿，三口人准备好东西，就把我栽到了千亩游园里，我就站在清潩河旁边，当起了净化空气小小兵！

我张开大嘴，将二氧化碳吸进去，在经过自己的净化，我吐出了清新的空气，就这样重复着这个动作。

春天过去了，夏天来了，在人们挥汗如雨的季节，我长出了嫩芽，有小朋友站在我的身下乘凉了，我身上有很多蝉，他们在给我唱歌，我挥舞着手臂驱赶蚊子，希望能够让树下的小朋友不被蚊子叮。

秋天到了，我因为身体养分不够，吸入了叶子的养分，忍痛将自己的头发割了下来，光秃秃的我和光秃秃的朋友站在了一起。

冬天，风雪冻死了虫子，好让我不被侵蚀，度过了这一年四季，我长大了，春天，我又长出头发，千亩游园变得很是清新，迎春花妹妹很是热情，唱着《春天在哪里》，还说春天在千亩游园里呢！我就这样常年守卫着这条清潩河。三口之家也经常来看看我。

12和谐的校园

如果说校园生活是一部多姿多彩的音乐剧，和谐则是它的主旋律；和谐是什么？和谐是协调，和谐是宽容，和谐是无私奉献，和谐是团结合作……是的，不团结合作怎么会有和谐呢？

你瞧，我们打扫卫生时，是和谐的，你扫地，我拖地，配合极为默契；看，我们拔河时，是和谐的，大家劲往一处使，取得最后的胜利；你望，我们捐款时，是和谐的，一个个争相为灾区儿童捐款，不一会儿捐款箱就满了……校园中有很多很多的和谐，但和谐中偶尔也会插杂着一些不和谐。

前不久，两位同学因为一件小事儿而伤感情。一个同学不小心碰了另外一个同学一下，那同学以为他故意打他，于是两人扭打起来，多亏同学把这事告诉了老师，老师把这两位同学请进了办公室，对他们进行了严厉的批评和耐心的教育，使这两位同学认识到自己的错误，两人重归于好。要是同学间互相谦让，互相容忍，宽宏大量，就不会有这些不愉快的事情发生。

当然，校园和谐也离不开家庭和谐，在生活中爸爸妈妈除了繁忙的工作，还要负责家务，照顾我们。我们不好好学习怎么对得起我们的父母呢？我们不但要体谅父母的辛劳，除了学习还要做一些力所能及的家务，这样有利于增强我们的自理能力，让我们做一个自立、自强、对社会有用的人。

和谐的校园中，我们学会了太多太多，让我们携起手来，使我们的和谐校园变得更加美好。13难忘园丁教诲

弹指一挥间，短暂的六年小学生涯就要结束，我想送给老师一件礼物，表达我对老师无限的热爱。可是，送什么好呢：亲手画的画？就凭我那画虎成猫的技术是行不通的；一件精美的礼物？可惜我囊中羞涩；一本...想来想去，我决定把自己写的大字送给老师。于是，我摊开宣纸，拿起毛笔，蘸上浓墨，写了起来。

当我写到“园丁”二字时，老师的笑脸和身影不由得浮现在眼前，耳边仿佛听到老师的声音。上课时，老师充满感情的声音；办公室里，老师伏案批改的身影；我们获奖了，老师灿若瑰丽的笑脸...正因为老师充满感情的声音，我才体会到文章所表达的思想感情；正因为老师伏案的身影，我才能及时知道自己的对与错；正因为老师美丽的笑容，我才会快乐一整天...老师呀老师，加减乘除，算不尽您作出的奉献；诗词歌赋，颂不完对您的崇敬；您用知识甘露，浇开我们理想的花朵；您用心灵清泉，润育我们情操的美果！您，怎么不是辛勤的园丁呢？

当我写到“教诲”二字时，耳边响起了老师对我的亲切教诲。那时在六年级的考试后，我因为成绩不好，所以一直灰心丧气的。老师看见后，对我说：“蚂蚁是从不轻易言弃的，它们奔向某个地方的时候，你想方设法阻止它们，它们就会寻找另一条路线，知直到到达目的地才罢休。”老师的话使消极的我重振旗鼓，最后取得好成绩。直到现在，一旦我垂头丧气，老师的话就会在我耳边回响，真是教诲难忘，难忘教诲呀！敬爱的老师，您的淳淳教诲如春风，像细雨，似瑞雪，永铭我心！

当我写到“难忘”二字时，心里，情不自禁想起了一件事。那时在春季，早上不太冷，于是我只穿了两件衣服。可没想到，在第二节课时，天气骤然变冷，穿着单薄的衣服的我，在不停地打冷颤。老师看见了，连忙从家里拿了一件毛衣给我穿。穿了毛衣之后，我不但身体暖，心里更是暖暖的。有如从朔风凛冽的户外来到冬日雪夜的炉边一样，老师，您的关怀，如这炉炭的殷红，给我无限温暖。有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量！

“新竹高于旧竹枝，全凭老-干为扶持。明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。”郑燮的诗写得一点都没错。老师是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；老师是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。就算是用满天彩霞谱写颂歌，用遍地鲜花编织诗篇，也表不尽我对老师的心意，何况是一幅大字呢？老师，“谁言学子心，报得师长恩”，别的“伟事”我做不了，但是，我会用好成绩来报答您的“三春晖”的！

14《挖井》

我看了一副漫画《挖井》以后，有很深的感触。

这副漫画中画着一个小伙子，叼着烟，在挖井，他挖了几个坑，却没有找到水，只是长叹一声“唉，这下面没有水，再换个地方挖。”这个地方真的没有水吗？不，当然有！可想而知，这个小伙子没有找到水的原因是——半途而废，前功尽弃，不努力，不奋斗。他每次都差几尺就挖到水了，可他却心烦气躁，不耐烦地想着：“这个地方没水，再挖下去也没用啊，还是换个地方挖吧。”像这样是永远也挖不到水的。

这种情况何止发生在挖井上呢？生活中这样做的也不乏其人！

有些人想当老板；有些人想饱餐一顿；还有的人只想得到别人的赞扬„„总而言之，就是想尝试一下自己没做过的事，可最后呢？想当老板的不去奋斗，最终给别人做牛做马；想饱餐一顿的人不去工作，最终饿死街头；只想得到别人赞扬的人不去努力，最终被批评。很多人都有自己的梦想，但为什么这么多人不去努力，不去奋斗，不去争取呢？

冰心说过：“成功之花，人们往往惊羡它现时的明艳，然而当初，它的芽儿却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。”是啊！哪一朵鲜花不饱经风霜就姹紫嫣红的？

奋斗当然是艰苦的，但只有通过艰苦的奋斗，锲而不舍的追求，成果才是幸福甜蜜的。

啊，同学们，不要叹息，无需彷徨，更不要前功尽弃，我相信你们，用自己的毅力与困难作斗争，经过艰辛努力，那甘甜可口的“泉水”一定会流淌出来的。15假如时间可以倒流

假如时光可以倒流时光飞逝，六年的时光如青烟被微风吹散了，如薄雾被初阳蒸融了。我曾留下了什么呢？无非是一些悔恨罢了。假如时光可以倒流我一定会重新把握时间，把做错了的事情统统从我的人生中删掉，让我人生中不在有什么令我后悔的事。假如时光可以倒流：我要做一个“品行兼优”的好孩子，上课认真听讲不开小差，不打小动作。作业要认真对待，再也不做得一塌糊涂。还要多读书，做事情要细心，多复习老师讲过的知识。最关键的是要学会助人为乐，不做小学生不该做的事情，听家长老师的话，在玩耍时间里做一些有意义的游戏。记得我小时候是由外公外婆抚养的，在我五岁时我才和外公外婆一起回到家里，但由于只有妈妈一个人，所以还是外公外婆帮忙照顾我。有可能是因为重男轻女的思想，外公外婆特别的喜欢我，总是想尽办法满足我的要求。而我只要没有得到我想要的就要发脾气，而且我还把他们为我做的当成他们应该的。如果时光可以倒流：我一定要改变我的思想，多帮助他们做一些我力所能及的事情。少向他们提出要求,还要用我的成绩去报答他们对我的养育之情。记得有一次我和一些顽皮的学生在未装修好的保育室去玩。当时装修的工人还没有来，我们就用哪里的一些木板来搭了一个小建筑物，但是有位同学在我们搭的时候还边把我们搭好的拆下来。最后我终于忍不住怒火向那位同学打去，把那位同学打伤了。虽然并不十分严重（头皮上刮了一条1.5厘米的小口），但是这件事在我心里却留下来一个极为肮脏的污点！假如时光可以倒流：我一定要保持正常的心里状态，遇到什么事都要去宽容。还要在下课去做一些有意义的事情，不要去外面玩一些毫无意义的游戏。不要去动手打人，要做一个心理健康的好孩子。时光倒流的确是一件美好的事情，但是这都是不可能的。与其在这里空想时光倒流后该做什么，还不如亡羊补牢。乘着现在好好地去珍惜时间，认认真真、仔仔细细去生活，这才是最重要的！２０５０年的地球

今天，我坐在书桌前，幻想起了２０５０年的地球。现在就向大家来介绍一下吧。

２０５０年的地球将是一个山清水秀、鸟语花香的世界。有人会问，那些废气、废水、废渣哪儿去了？告诉你吧，科学家们研制出了一种迷你型机器人，这种机器人专门吞食一些污染物，并且能把污染物转化成自己继续工作的能量。也许有人又会问，废气、废水怎么办呢？科学家早就想到了，他们在机器人身上安装了大气净化器和水净化器，能将大气和水中的污染物过滤出来，再将经过处理的大气和水放回去。这种迷你型机器人还有一处设计令人叫绝：当它能量用完，也就是没有污染物时，它会启动一个小小的自爆装置。自己自爆后的残骸能迅速被土地降解，对土地没有丝毫的污染。

那时的人们不住在楼房里，因为那会破坏环境和谐，他们住在环保的大泡泡里，一个泡泡便是一个大家庭。千千万万个泡泡在一起，就是一座城市。泡泡是用一种新型材料——“透气软玻璃”做成的，能吸收污染物。泡泡还能移动，只要转动操纵杆，便能四海遨游，如果想停住，将泡泡放点儿气，使外壁贴住地面就行了。这种泡泡绝对环保，不会有任何污染。

这就是２０５０年的地球！17我的梦

我一直想成为一位很了不起的发明家，发明出很多新奇的物品。我有一个日思夜想的梦想，最近一段日子这个想法越来越强烈。那就是发明出一种以空气为动力的汽车。

一天晚上，我正躺在床上翻来覆去的想着发明的事，却不知不觉中进入了想象中的实验室。我欣喜若狂，立刻动手发明了“气动车”。这种汽车有三种好处。第一种好处是：能够以空气作为前进的动力。这样一来，就可以省下很多汽油，减少尾气的排放，还能保护环境呢！第二种好处是：这种汽车的轮胎是玻璃钢所做，而且还是真空的。只要有了“气动车”，就不用担心爆胎了。第三种好处是：这种汽车还有在水里行驶的功能。这样不仅可以开着汽车在海里尽情的观赏风景，还能潜水呢！

现在大城市里空气都很浑浊，就是因为汽车尾气搞的鬼。可如果大家开的都是我发明的“气动车”那城市里的环境一定会渐渐好起来的。

我发明的“气动车”既环保又实用，物美价廉，童叟无欺。

由于我发明的问世，世界各国最有名的汽车公司相应倒闭。全世界购车的订单蜂拥而至，中国成为世界最大的汽车出口国，中国的经济飞速发展，已经把美国为首的几个经济大国远远超越，获得了本世纪最高诺贝尔奖，我站在颁奖台上，心里甭提多美了。情不自禁的开怀大笑。“哈哈哈哈……”我醒了过来。

啊！多么美好的梦啊！我一定要好好学习，实现这个美好的梦！

18我喜欢的植物

在我的脑海中,一直铭记着我所喜爱的一切事物,我的玩具、我的文具、一些书籍以及我喜爱的体育运动项目……然而今天，我要给大家介绍的，是我最喜爱的植物——“满天星”。“满天星”—这是一种花儿的名称。我想大家对这种花一定很熟悉，因为这种花十分常见，我家就养着一盆。这种花其实很平常、很普通，它对土壤要求不高，酸性或碱性土壤都可以生存。地理要求也不严，既可以在南方生长，也可以在北方开花，只要温度合适，它就会保持四季常青。即使在冬天也能给人们带来生命的绿意。

“满天星”的叶片和花都很小，只有食指的指甲盖那么大，小得让人感到可怜，但也小得让人感到可爱。我喜爱这种花独特的性格，它与其他花儿不同，它想比其他花儿更早的表现出自己的美丽，于是，一等到万物复苏的春天，它就会迫不及待地展示出自己新“做”的那一朵朵桃红色的小花外衣，它还选择了一片片接近黑色的叶片做背景。在微风的吹拂下，小花们得意地摇摆着花枝，就好似黝黑的夜空中，几颗水晶般的星星在调皮地眨着它们那一双双充满疑问的眼睛。

我喜爱“满天星”，不仅仅只是因为它有着美丽的外表，也是因为它让我看到了一种强大的力量。虽然它没有玫瑰花那样美好的象征意义，也没有一串红开得那样鲜艳迷人。但它表现出的那种坚韧、执着和默默无闻的无私奉献精神，却使我敬慕已久。

19我平凡，但我快乐着

对于平凡的人来说，平凡就是辛福。

站在镜子前，打量着镜中的我；平平的相貌，平平的身才，平平的服饰，平平的气质，哎，真是平凡中最平凡的一个女孩。

文艺表演时，能歌善舞的女孩凭借歌舞出进分头，而我却只能在台下拼命鼓掌；运动会上英姿飒爽的女孩以矫健的步伐在场上奔跑，而我却只能在场下大喊“加油”，演讲比赛时，口才出众的女孩口若悬河，一展才华，而我却只能作个忠实的观众；办黑板报时，能写会画的女孩可以把黑板当作画布，描绘七彩人生，而我却只能站在黑板报前发楞·····

那时我开始羡慕别人，胜制嫉妒别人，埋怨上帝，为什么不赐给我一点天赋。一时间。我对一切失去信心，陷入平凡甚至自卑的淤泥中不能自拔·····

突然有益天，一味同学问我；“追忆，我不会写结尾了，你能帮我吗？”·····

我耐心的给他讲了，他伸出大拇指说；“你真棒。”突然间，我发现，想要获得别人得称赞，不一定非要展示所谓的天赋，只要你以诚相待，必将有真诚回报·····

我睁开宾不美丽的双眼，重新打量了这个世界；晶茔的露珠在阳光下闪闪发光，如同一颗钻石，射出耀眼的光芒；晴朗的夜空中，一刻流星从天空划过，留下一条常常的光束，这虽然是平凡而普通的一刻，可他确实平凡中的美丽。

女孩本事多姿多才的；深沉的女孩犹如一湖好深好深的水，活泼的女孩恰如一刻好柔好柔的柳，聪慧的女孩该是一刻好亮好亮的星，漂亮的女孩更是一到美丽的风景线·····

我平凡，但我快乐着····· 成功的滋味

我自幼就很怕面对现实，很怕和陌生人谈话甚至交往，常常扮演着“被动”的角色。直到今天，老师要求我们小记者采访参加兴趣班的同学,我终于放开了胆子，扮演了一会“主动”的角色，终于尝到了成功的滋味！

“万事开头难”，一点都不假！我怀着兴奋而紧张的心情来到了目的地1——音乐（2）室。大家一窝蜂地走了进去，每人都很快地找准了对象，有些还在进行着“攻击”，只有我和我的拍档孤伶伶地站在一旁，最后我和我的拍档好不容易才找到了一个熟人。可是，不知怎么的，我的嗓子怎么也发不出声音来，像哑巴一样，好不容易一句“耽误您一点时间”才从我原来紧闭的嘴中冲了出来。那位同学沉默了一会儿，还是答应了我俩的采访工作。我这才开始镇定下来。我乘机按照笔记本上的问题问了起来，但总觉得自己声音有些发颤。我只能低低头地记，真不敢正视人家。终于，第一个对象采访完了，我也放下了心头大石，本来沉甸甸的心情变得轻松了。

“好的开始是成功的一半”。采访了一次，胆子大了，心定多了，采访也有信心了。说也怪，接下来的采访也十分顺利，大概是他们感觉到我们的真诚，十分配合我们的采访工作，一问一答地很快地完成了。我像完成了一份重大而艰巨的任务似的。

这次采访虽然汗流浃背，口干舌燥，可是这是我人生中第一次成功的采访，我终于尝到了成功的滋味，这种滋味是无法用言语来形容的。要像电视上的大记者们那样威风八面，我现在还没能做到，但或许在不久的将来，你会在银幕上看到我镇定自若的采访英姿呢！

21我的读书生活

一本好书，如一首优美的旋律，为生命添增听的音符；如一泓碧绿的清泉，使干涸的生命获得一丝滋润；如一颗闪动的星星，为迷茫的人生指出前进的道路。

小时候，我是一个不安分的小孩。偶然的一个机会，妈妈递给我一本画册，我笨拙地翻开它，从此，一个崭新的世界向我敞开了。多少次，我羡慕白雪公主的聪明美丽，多少次，我诅咒老巫婆的阴险狠毒；我曾惊讶于那神奇的阿拉丁神灯，也曾幻想坐在『飞毯』周游世界。慢慢地我懂得了什么是真，善，美，什么是假，恶，丑，单纯幼小的心灵，获得了最初的生命的感动。

慢慢地，童话已不能满足我了。读《三国演义》，我为诸葛亮火烧赤壁的奇谋而赞叹，也为他五出祁山的执着而感动；读《红楼梦》,我为黛玉葬花的缠绵凄楚而感动，也为她的香销玉殒而落泪；读《巴黎圣母院》，我为敲钟人的爱而震撼，也为爱丝梅拉达纯洁的心灵而感动。我全身心的沉浸在书海中，为主人公而叹息，哭泣，震撼！

人们常说：“一花一世界，一叶一春秋。”而我却说，一本书就是一个大世界。它是我人生路途中的一扇门，通向我求知的心灵世界；它更是一座春意盎然的“百草园”，让我在精神的花园中自由徜徉。它丰富了我的知识，拓展了我的视野，更托起了我的人生理想。

小学毕业复习古诗词篇6

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。春夜喜雨唐•杜甫

好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。咏柳唐•贺知章

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。惠崇《春江晓景》宋•苏轼

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。江畔独步寻花唐•杜甫

黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。游园不值南宋•叶绍翁

应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。鱼歌子唐•张志和(二年级下册)西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。忆江南唐•白居易

江南好，风景旧曾谙：日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？村居清•高鼎

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。滁州西涧唐•韦应物

独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

（二）、描写夏天的古诗

晓出净慈寺送林子方宋•杨万里

毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。宿新市徐公店宋•杨万里

篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。小池宋•杨万里

泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。饮湖上初晴后雨宋•苏轼

水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。四时田园杂兴(其二)南宋•范成大

梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。江南(汉乐府)江南可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

（三）、描写秋天的古诗山行唐•杜牧

远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。秋夕唐•杜牧

银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。暮江吟唐•白居易

一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。

（四）、描写冬天的古诗梅花北宋•王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。江雪唐•柳宗元

千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

（五）、有关送别的诗赠汪伦唐•李白

李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。别董大唐•高适

千里黄云白日熏，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。黄鹤楼送孟浩然之广陵唐•李白

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。送杜少府之任蜀州唐•王勃

城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。

送元二使安西唐•王维

渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

（六）、蕴含哲理的诗登鹳雀楼唐•王之涣

白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。登飞来峰北宋•王安石

飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。题西林壁宋•苏轼

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。夜雨寄北唐•李商隐

君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。浪淘沙唐•刘禹锡

莫道谗言如浪深，莫道迁客似沙沉。千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。观书有感南宋•朱熹

半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许？为有源头活水来。冬夜读书示子聿（yù）南宋•陆游

古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

（七）、思念家乡和亲人的诗静夜思唐•李白

床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。九月九日忆山东兄弟唐•王维

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。泊船瓜洲北宋•王安石

京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？回乡偶书唐•贺知章

少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。

（八）、描写物的诗咏鹅唐•骆宾王

鹅、鹅、鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。画鸡明•唐寅

头上红冠不用裁，满身雪白走进来。平生不敢轻言语，一叫千门万户开。画元•王冕

远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。鸟唐•白居易

谁道群生性命微？一般骨肉一般皮。劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归。蜂唐•罗隐-----赞美蜜蜂

不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？竹图题诗清•郑燮---描写竹子

衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。墨梅图题诗元•王冕----赞美梅花的诗

吾家洗研池头树，个个花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。苍松怪石图题诗清•李方鹰

君不见，岁之寒，何处求芳草。又不见，松之乔，青青复矫矫。天地本无心，万物贵其直。直干壮川岳，秀色无等伦。饱历冰与霜，千年方未已。拥护天阙高且坚，迥干春风碧云里。马诗唐•李贺------描写马的诗

大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。所见清•袁枚----儿童生活的诗

牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。四时田园杂兴

（一）（南宋）范成大-------儿童生活的诗

昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。村居清•高鼎-------儿童生活的诗

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。宿新市徐公店（南宋）杨万里

篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

（九）、含月的古诗古朗月行唐•李白

小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。鸟鸣涧唐•王维

人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。春江花月夜唐•张若虚

江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月？江月何年初照人？月夜忆舍弟唐•杜甫

戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。

（十）、珍惜粮食的古诗锄禾唐•李绅

锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

（十一）、含数字的古诗山村宋•邵雍

一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十枝花

（十二）、含夸张的古诗夜宿山寺唐•李白

危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。望庐山瀑布唐•李白

日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。秋浦歌唐•李白炉火照天地，红星乱紫烟。赧郎明月夜，歌曲动寒川。

（十三）、爱国的古诗示儿南宋•陆游

死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。闻官军收河南河北唐•杜甫

剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。春望唐•杜甫

国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。

（十四）、描写黄河的古诗凉州词唐•王之涣

黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。浪淘沙唐•刘禹锡

九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。

（十五）、惜时古诗

《长歌行》百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。明日歌明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。（十六）、边塞诗（描写战争）出塞唐•王昌龄

秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。凉州词唐•王之焕

黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。塞下曲唐•卢纶

林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。凉州词唐•王翰

葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回！十五从军征

十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁？”“遥看是君家，松柏冢垒垒。”兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生杂树，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知贻阿谁！出门东向看，泪落沾我衣。（十七）、描写除夕的诗元日宋•王安石

爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千户万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。（十八）、诗中草敕勒歌北朝民歌

敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。（十九）、诗中山水绝句唐•杜甫

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。早发白帝城唐•李白

朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。（二十）、诗中海浪淘沙唐•白居易白浪茫茫与海连，平沙浩浩四无边。暮去朝来淘不住，遂令东海变桑田。（二十一）、诗中风赠花卿唐•杜甫

锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。此曲只应天上有，人间能得几回闻。风唐•李峤

解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。（二十二）、歌颂母爱游子吟唐•孟郊

慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。（二十三）、以物喻人石灰吟明•于谦

千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。（二十四）、描写农村生活的

四时田园杂兴

（一）（南宋）范成大

昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。四时田园杂兴

（二）（南宋）范成大

梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。（二十五）、描写长江的诗歌黄鹤楼送孟浩然之广陵（唐）李白

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。东施效颦《庄子》

道理：不能盲目地去模仿，如果一味地模仿别人的话，可能会适得其反。楚王好细腰《墨子》

道理：不要盲目跟风，要有自己的独立判断蝶恋花•答李淑一毛泽东

小学毕业应用题复习篇7

一、认真计划

根据复习内容和本班学生的学习实际情况制定完整的复习计划, 复习计划既要根据复习内容又要贴近学生的实际。在内容上, 要能够有效地发挥高度概括、形成知识网络、加深学生记忆、发展学生的思维;在形式上要照顾全体学生, 特别是“两头”的学生, 对学有余力的学生, 要适当提高要求, 确保最大可能的提高能力;对学有困难的同学要帮他分析原因, 找出他知识的断点 (薄弱的地方) ;进行查缺补漏, 在尽可能的提高成绩的同时确保“合格率”。不能脚踏西瓜皮, 滑到哪里算哪里。

二、明确目标

教学目标应当十分清晰, 教材处理、教学过程的设计, 教学手段的采用, 课堂练习题和课后作业题的选择要以教学目标为依据。教学目标的制定既要从学生发展的需要着眼 (包括应试的需要) , 也要从学生掌握的可能着手, 切合学生的实际。具体说来, 每一节课的复习内容要明确, 要明确这一节课复习什么, 怎样复习, 基本概念、基本性质、基本技能等要求教师要明确, 同时要向学生交代清楚。知识技能目标的层次要明确, 对知识技能的要求:了解、理解、掌握、灵活运用等不同层次要明确。对重点、难点、关键、疑点及易混淆处教师要明确, 让学生高度重视。哪些需要学生再次经历、体验、探索也要明确。

三、选好范例

复习中选择一些恰当、新颖、最能体现复习内容本质特征、唤起学生思维灵感而引起思维共鸣的例题而施教, 达到温故知新的目的。精选具有代表性、准确性、典范性、综合性、发展性、启迪性的例题。例题要做到代表一类, 符合课标和教材要求, 不过深或过偏, 不加重学生过重的课业负担;体现重要知识点, 其有“范例”作用;体现各类知识的横向联系, 培养学生综合解题能力, 达到举一反三的作用。一般而言, 复习时应精选学生平时漏缺的知识, 易混淆的知识, 带有关键性、规律性的知识。例如在复习《数的整除》的有关知识出示例题:把下面的数按不同的标准分类, 你想到几种分法?1, 2, 3, 8, 15, 17, 20。通过这道例题, 既复习了有关的基本概念, 又培养了发散性思维, 具有较强的综合性。

四、巧用方法

利用一切有效手段充分调动学生复习的主动性、创造性, 激发学生的学习兴趣, 使学生学得轻松愉快、理解得透、掌握得牢靠。教师指导复习时要做到四点:第一是定调。给出复习“导引单”, 学生依“纲”复习, 掌握基本的知识和技能。第二是给法。对复习方法给予具体指导。善于抓住重点组织复习。第三是树靶。对复习中的疑难问题展开辩论, 审视真伪。第四是立样。对辩论的结果给出是与否的肯定回答, 澄清模糊认识, 树立正确观点。例如在教学《量的计量》这部分内容时, 我是这样安排的:1.课前根据以下几个问题预习: (1) 你已经掌握了哪些量的计量?常用的计量单位分别有哪些? (2) 你认为哪些比较难以记忆?你是怎样记忆这些单位间的进率的?有什么好方法? (3) 利用这些知识可以帮我们解决哪些问题?2.课堂中结合以上问题讨论交流, 结合学生的发言强调关键, 并进行针对性练习。通过以上的设计让学生逐步掌握复习的方法, 培养学生自主学习, 互相学习的习惯, 让学生做学习的主人, 学习过程的控制者。

五、灵活训练

复习中配以灵活多变的训练, 能达到巩固知识、理解规律、强化记忆、灵活应用知识的目的。首先在训练的内容上要活。要选择内容新颖、规律隐藏、思路灵活的习题训练, 创造新的思维意境。其次, 在训练层次上要活。采取巩固训练、模仿训练、变式训练和综合训练等灵活方式。再次在训练形式上要活。加强“一题多变”的训练。尽可能覆盖知识点、网络知识线、扩大知识面, 增强应变能力。加强“一题多解”的训练, 寻找多种解题途径, 择其精要解题方法, 逐步提高学生的创新能力。

同时要注意掌握训练的尺度, 避免重视普遍的练习、开大部队、不重视自己班级学情、不注意学生个体学情的差异的现象。过去, 办公条件差, 复习、练习资料少, 老师都是自己编题刻钢板, 所以老师都会精心组织适合自己班级学情的针对性的练习题, 学生练习虽然少, 但效果好;现在条件好了, 老师、学生手头复习、练习的资料多了, 省事了, 老师随便勾勾就能给学生布置作业了, 不管符合不符合自己的学情, 重复不重复, 有没有新意, 有没有价值, 一通布置, 往往造成:学生做了大量重复的练习题, 老师不批改不放心, 又怕被领导查着, 批改了, 意义也不大, 确实也太多;学生烦, 老师累, 学生厌学, 老师痛苦, 效果差。要做到老师用好直尺、剪刀和浆糊, 精心选择、组织适合自己学生练习的练习题, 做到“宁可教师多费时, 不让学生做费题”。只有这样, 才不会使学生厌学, 老师对学生学习的情况掌握的准, 复习、练习的效果才能提高。

六、准确评价

适时、准确进行复习评价, 可以了解学生掌握知识技能程度、透视解题思维心理、准确把握复习节奏。评价要做到;一是评价试题的拟定要准确。试题要以大纲为标、教材为本, 切忌任意放宽和加深。试题难度、数量要适中, 防止过多或过繁。测试的次数要控制, 防止加重学业负担和经济负担;二是评价手法的应用要恰当。评价手法一般有自评、互评和师评三种。借助自评, 尽可能把游离的知识点归位、整理、形成解题技巧。同时, 对照规律, 逐一审视, 增强辨析能力;借助互评, 帮助学生弥补知识缺陷, 矫正思维歧途, 增强运用能力;借助师评, 把握重点, 突破难点, 辨清疑、混点, 增强解题能力。三是评价结果的展示要充分。让学生充分表达自己的见解, 尽可能多地暴露掌握知识的残缺点, 捕捉、收集、整理其错误, 并研究其错因, 起到防微杜渐的作用。

七、及时矫正

浅谈小学数学毕业复习策略篇8

关键词：小学；数学；复习

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）07-316-01

复习课是知识的重新整理，和已学知识的重新巩固的一种课型，起到缺漏知识的弥补、已学内容的加深和理解，提高综合运用知识的能力。因此，上好一节复习课有着非常重要的意义。那么怎样上好一节复习课呢，现在就根据本人上课几年来的经验简单的谈谈怎样上好毕业复习课。

一、了解学生心理，引学生树立积极的学习动机取向服务于教学

教学是由学生内在因素和外在条件决定的，那么学生的心理动向则是他们关键的内在因素。他们积极的学习动机取向是使复习课事半功倍的好手段之一。小学六年的学生无论在生理还是心理都处在迅猛发展的时期，疏导好此时期的孩子心理则成功上好复习课的一半。

二、明确复习目标，制订计划

中国古话训“凡事预则立，不预则废”，那么我们的毕业复习课也需明确目标，制定切实可行的复习计划。小学毕业班数学总复习内容有知识容量多，并且经历跨度大、时间较长。根据艾宾浩斯遗忘曲线可以很容易的知道，六年结束以后所学知识的遗忘率就比较高。因此，复习前教师应该透彻地钻研教材、吃透教材，因为复习是在老师对教材的理解和高度概括的基础来进行的。他要求教师熟知《数学课程标准》，摸清学生情况，并根据情况确定目标，制定切实可行的计划。

三、整理知识，重基础，形成知识网络

1、理解自然数、整数、小数、分数、百分数的意义；掌握十进制的计数法，整数和小数的数位顺序表；数的组成和分解，计数单位，数位和位数等。

2、进一步的理解整除，因数和倍数，质数和合数，奇数和偶数，互质数等的意义，能在一些数中分别找出质数、和数、奇数、偶数，以及成为互质数的两个数；掌握能被2、3、5整除的数的特征；理解质因数、分解质因数的意义，会分解质因数；能说出什么叫公因数，最大公因数、公倍数、最小公倍数。

3、掌握分数和除数的关系，会用分数表示除法的商；进一步掌握分数的基本性质，并利用这一性质进行约分和通分；会比较分数的大小，能说出分数的分数单位。

4、掌握小数的基本性质和小数点位置的移动引起小学大小的变化，并能应用小数的性质化简小数；能进行小数和复名小数的互化，以及小数、分数、百分数的互化。

5、根据定义，能正确判断有限小数、无限小数、循环小数、纯循环小数级混循环小数，会正确表示循环小数的循环节；会用四舍五入法取近似值。

其次，复习“数的概念”时，该部分的内容既多又抽象，概念间的关系比较复杂，学生往往是模糊不清，容易混淆。所以，特建议如下：

向上面概括图这样，使学生一目了然，知道了每一概念间的联系，加深了记忆和理解。因此，复习时必须对所学内容进行归纳总结，进一步搞清楚知识间的联系和区别，发展学生智力，达到举一反三的目的。

四、注重实际应用，设计练习，全面提升能力，体验数学的应用价值

精炼和贴近实际生活的练习是复习过程中必不可少的，因为精炼的练习可以避免题海战术，实际的问题贴近生活，不空洞，能让学生更好地去理解和掌握。

例：现要建一个内壁长4米，宽3米，高2米，水池墙壁厚20厘米的无盖蓄水池。问：

（1）这个水池的占地面积是多少？