校园文化建设重要项目

校园文化建设重要项目

校园文化建设重要项目 篇1

校园文化，是一个学校物质文化和精神文化的总称，是学校的“教育场”。其中，物质文化是校园的表层结构，而精神文化才是校园文化的深层结构。校园文化不仅陶冶师生的情操，规范师生的行为，而且能够激发全校师生对于学校目标及准则的认同感，和作为学校一员的使命感、归属感，形成强烈的向心力、凝聚力和群体意识，同时，它对于校园中每一个人的影响与管理的导向、凝聚、激励、约束等功能相吻合，对学生起着潜移默化的教育作用。因此，校园文化是一个学校的活力与灵魂所在。一个学校倘若缺乏校园文化，那么就犹如鲜花缺少水分的滋润，鸟儿缺少飞翔的翅膀，也就没有了发展的潜力，缺乏生存的活力。

所谓校园文化建设，其实包括了两方面的内容：其一为硬环境建设，如高雅的建筑，现代化的教学设施，赏心悦目的绿化等；其二为软环境建设，如墙面、橱窗的环境布置，班级文化、组室文化的开展，制度文化的构建，以及校园文化活动等。显而易见，后者是更为重要的。文化是隐性的，必须依赖于各种载体来体现，并作用于人们的思想，才能起到教育作用。校园文化亦是如此。建设校园文化既是提高学生全面素质的需要，同时也是培养学生行为规范的需要。校园文化建设作为学校教育管理的重要载体，在构建和谐校园中具有着重要的作用。

校园文化建设不仅能够培养学生的集体意识、协作精神和健康个性，促进学生的心理健康，对学生的健康成长更是有着巨大的影响。

校园文化建设，有利于培养学生的健康个性，促进学生的心理健康。身为大学生，渴望精神生活的丰富多彩，而且不同的人有不同的兴趣爱好。多彩的校园文化适应了中学生精神需求的多样化、个性化的特点，避免了对学生人格塑造单一化的倾向。使那些个性特长较突出的学生找到了适合自己的内容和形式，并在活动中看到自己的价值，从而激发他们的自主性、自尊心和自豪感，树立一个真实、完整、积极的自我意象，形成积极向上的生活学习态度。当今大学生的心理适应能力是比较差的，而优美的校园环境、丰富多彩的校园文化、和谐的人际关系能培养学生较强的心理适应能力。学生置身于优美的校园环境中会感到心旷神怡而暂时逃离“神经紧张，甚至心烦意乱”的境地，在轻松的心境下，心窗打开，可增强进取心，从而自愿接受困难的挑战。丰富多彩的活动一方面扩大了学生的交往圈，使内向孤僻的学生合群并找到知心朋友，扩大胸怀；另一方面也使学生因沉浸在欢乐或业余爱好中，因注意力转移而冲淡和忘却不愉快的心理因素，就不至于“越想越别扭，越想越伤心”了，能够促进学生健康心理的形成，从而有利于和谐校园的构建。

校园文化建设，有利于规范学生的行为。健全的规章制度及健康的集体舆论对学生的学习、生活及思想言行具有规范作用。当学生的思想言行不符合制度规范及集体舆论的要求时，他就会自我调节矫正。优美的校园环境同样能规范学生的行为。试想一下：面对地面光洁、环境优美的场所，又有谁会乱扔纸屑、随地吐痰呢?谁又会在雪白的墙壁上乱涂乱画呢?无疑，这样做有利于和谐校园的构建。

校园文化建设，有利于培养学生的集体意识和协作精神。校园文化建设是以学校集体为单位，注意学校的集体形象。这就要求每名学生必须处理好个人和集体之间的关系，注意相互间的协作，必要时为了集体利益要牺牲个人利益，否则就会受到来自集体的人际压力。这种来自外部环境的压力和自身发展的需要都要求学生处理好个人和集体的关系，以建成一种友好互助的群体氛围。反过来，一

个充满理想、团结友好的集体会使学生亲身感受到集体的温暖，体会到集体力量的伟大，树立个人要服从集体、严以律已、宽以待人、“国家兴亡，匹夫有责”的集体主义思想观念，从而有利于和谐校园的构建。

校园文化建设，有利于陶冶学生的情操。优美的校园环境有着春风化雨，润物无声的作用。如诗如画的校园风光，布局合理的校园建筑，鸟语花香的校园景致，整齐光洁的道路交通，美观科学的教室布置，文明健康的文化教育设施„„无不给学生以巨大的精神力量。学生在优美的校园环境中受到感染和熏陶，触景生情，因美生爱，从而激发学生热爱学校，进而热爱家乡、热爱祖国的高尚品德。学生在幽静的环境中学习，感到舒心怡神，从而增强环境保护意识。丰富多彩、健康高雅的校园文化，对低俗的非理性的文化及各种消极腐败思想也能起到很好的抑制作用，所有这些都有利于学生正确的世界观、人生观、价值观的形成，有利于和谐校园的构建。

校园文化建设，有利于使环境美升华为情感美。美丽安适的校园建设，整洁漂亮的教室布置，朴素大方的服饰打扮，以及校园空气的净化、文明礼貌语言的使用、和谐人际关系的形成，均可诱导学生鉴赏美、追求美、创造美。在审美中，学生会认识到美是社会实践的产物，是劳动创造的；感受到心灵美、语言美、行为美、环境美的深刻内涵；真正懂得和体验到诸如“大方”、“优雅”、“和谐”、“风度”等这些描述美的有关词汇的含义，从而把这些词汇的内涵变成他们自觉的行为，使追求美、创造美化为他们生活的需要，自然地构建和谐校园。

目前，青年学生正面临着人才市场和优化劳动组合等种种考验。因此，要想在市场竞争中立于不败之地，就必须树立竞争意识，努力增强自己的竞争实力。以创建活动、达标活动、争先创优活动及各种竞赛活动为载体的校园文化对于学生树立强烈的竞争意识、参与精神有着极为重要的现实意义。它既增强了学生的竞争意识，又使学生在争创活动中受到锻炼，提高竞争能力。

未来社会是一个人际交往更加广泛的社会，社会对未来人才社交方面的要求越来越高，需要IQ（智商），更需要EQ（情商）。学校自然而然的要成为培养交际能力的主阵地。而和谐人际关系的形成有利于提高学生交往的信心，各种活动的开展既给学生提供了广泛的交际场所，又提高了学生的交际能力。

在校园文化建设过程中，学生既是校园文化建设的主力军，又是行为主体，是校园文化的参与者和组织者。丰富多彩的校园文化既可培养学生的兴趣特长及创造能力，提高学生的动手能力，掌握多种技能，树立热爱劳动的观念，还可以磨练学生意志，提高学生组织管理能力，为以后走向社会奠定坚实的基础。

既然校园文化的建设对于构建和谐校园如此重要，那么，我们又应如何加强校园文化建设呢？

首先，我们要以课堂教学为载体，形成优良的教风。坚持倡导教师上课做到“三个带进”：把微笑带进教室，把爱心带进课堂，把趣味带进教学；强调教法中的“三个注重”：注重学生的学法指导、注重发散性思维的训练、注重知识的扩展延伸；教学过程体现“三个为主”：启发式为主、讨论式为主、学生的探究性学习为主；教学的流程管理中，强调六个精心：精心备课、精心上课、精心设计练习、精心批改作业、精心辅导学困生、精心组织考试。

其次，我们要以制度建设为载体，形成学校制度文化。加强制度文化建设是为了保障学校教育的有章、有序和有效，其目的是先用制度来强化，而后用文化来进行内化。平时加强学习，注重过程管理和内化自律，从而形成了自我激励、自我约束、自我管理的制度文化，有利于营造一种公正、公平感，有利于形成正义向上的校风。

再次，我们要以各项活动为载体，丰富校园文化生活。我们可以不断开掘校园文化活动的途径，如：把班会、专题教育作为校园文化生活的常规活动，把各种活动作为校园文化生活的有效载体，如学雷锋活动、“五四”青年节、社会实践活动、军政训练、革命传统教育，把实践活动作为校园文化生活的延伸，把科技节、艺术节、体育节等作为校园文化活动的有机组成部分等。校园文化活动的开展，不仅能够丰富学生的课余生活、陶冶学生的情操，突现学生的个性特长，增强同学之间的合作与团队精神，强化实践体验，发展学生的综合能力，体现“在活动中锻炼人，在活动中塑造人”的活动目标。

最后，我们还要重视有关校园文化建设的课题研究，注重校园文化的交流与影响。根据新时期校园文化建设的特点，结合我校学生实际，以课题研究为载体，提升校园文化品位。同时，以校刊为载体，形成文化阵地，积聚文化底蕴。一篇篇优秀篇章来自于一个个学生的心灵感悟，而一本本校刊的出版，更是凝聚了校园文化的精髓，积聚了校园文化的底蕴。校刊的出版与传阅，不仅能够促进校园文化的交流，产生强大的向心力和凝集力，还会使全校师生产生强烈的归属感和责任感，而这种凝聚力又能大大地推动学校各项工作的全面开展。

校园文化建设重要项目 篇2

硬件设施是校园文化建设的物质基础。马克思、恩格斯有一句名言:“人创造环境, 同样, 环境也创造人”, 学校教育是在一定的环境内进行的, 因此, 并非唯有教师才是教育者, 环境也可以是“无声的教育者”, 孟母正是为了使孩子拥有一个真正好的教育环境而“三迁”的。如今, 改革开放30多年, 政府有能力, 也有责任为师生提供良好、优美的教学环境, 很难想像在一个破旧、杂乱、缺少文化氛围的环境里空谈德育为先。

1.设计合理新颖、配套协调、科学规范、错落有致的教学楼、体育运动场等校园设施, 优美的亭台回廊, 雕塑小品, 花草树木、绿地以及整洁的地面等各种人文与自然景观, 让进入校园的每一个人感到心旷神怡、赏心悦目, 同样也陶冶师生的情操, 塑造师生的心灵, 约束师生的不良风气和行为。我校经过多年建设, 特别是借“标准化学校”评估验收、“校园文化建设十个一”、“校园管理月活动”“文明礼仪”主题活动之际, 加大了校园文化硬件建设的力度, 投入大量资金用于校园的改造和美化、净化、文明化, 品位有了很大的提高, 校园内鲜花烂漫、整洁大方, 走进教学楼, 映入眼帘的是制作精美的“文明礼仪歌谣”、“名人名言”、“国学经典语句”, 真是橱窗会“说话”, 墙壁会“育人”。

2.校园制度建设是校园文化建设的重要组成部分, 包括学校内部的各种规章制度、行为规范、守则公约。科学合理的制度和规范一旦形成, 就成为了具有权威和约束性的力量, 成为师生共同的价值理念, 使生活于其中的师生自主地接受它, 不断受到其感染和启发, 以便师生的自我管理和约束。对于违反这些制度的师生所给予的处分又起到教育和警示的作用。这也会从另一个侧面强化师生的规则意识, 推动学校的德育工作成效。

二、抓校园精神文化建设, 营造德育氛围

良好的校园文化对学生的正面教育和影响, 对学生的全面发展和终身发展, 有着特殊的功能, 对学校实现德育目标有着课堂教学、常规教育无法替代的独特作用。多年来, 我校积极开展了学生喜闻乐见、丰富多彩、积极向上的校园文化活动, 营造出良好的校园精神文化氛围, 对学生道德情操的培养和行为规范的养成起到了很好的熏陶教育作用。

1.教师是校园文化建设的设计和组织实施者, 起到很关键的作用, 教师的职业道德修养, 价值取向和教育理念都会在校园文化建设过程中体现出来, 要加强学生的德育工作, 首先必须加强教师自身的师德师风建设。孔子曰:“其身正, 不令而行;其身不正, 虽令不从。”教师的道德是一面镜子, 在育人中具有重要的心理导向、道德导向和价值导向作用。

我校每年都会举行德育工作研讨、师德讲座、模范人物 (事迹) 学习等活动, 并借助声情并茂的视频、图像等多媒体资源, 改变传统的单一说教形式, 并开展表彰、总结和推广先进个人事迹活动, 使教师明确教书育人是每个教师的天职;制定和完善各种奖惩制度和责任目标, 从多层次、多方面对教师进行考核;加强学校管理工作, 努力改善教师的生活条件, 使教师安心于自己的职业, 忠于职守, 以他们的高尚人格和楷模行为为社会培养有用人才而努力奋斗;教师是人, 也有自己的个性和喜怒哀乐, 但教师是一个特殊的职业, 是塑造人的灵魂的工作, 必须要严格履行职责, 为塑造学生健康的心灵负责, 所以, 教师师德行为要受到自我的约束和社会的监督, 通过家校联系、家长委员会监督教师的教学行为, 是一个行之有效的途径。

2.寓德育于生动活泼、形象具体的校园文化活动, 是行之有效的教育手段。如:利用“学雷锋”、“教师节”“五一”、“六一”、“十一”等重要节日及民间传统节日和重大历史事件、历史人物纪念日等, 开展形式多样、生动活泼的主题活动和实践活动, 增强学生对祖国、对家乡、对人民、对自然、对生活的热爱, 陶冶道德情操, 这样的活动, 既造就浓浓的节日氛围, 又让同学们从中受到熏陶感染, 自然默化成内在的道德心理需要;利用学校广播、黑板报、宣传栏, 文化长廊等向学生生动形象地介绍我国传统优秀美德;开展读书活动, 完善图书馆的图书借阅制度, 并使读课外书形成常态, 举行一些读书主题活动, 指导学生参加读书征文比赛, 引导学生更多地了解有关道德方面的知识, 强化同学们的良好品质;促使学生将知识转化为能力, 同时对于形成和谐的班级、校园氛围和培养学生的动手实践能力, 都起到了重要作用。

校园文化建设是多方面、多层次的系统工程, 我们应努力优化校园育人环境, 积极探索校园文化建设新模式, 充分发挥校园文化建设中的德育功能。构筑一个博大的精神家园, 积淀文化底蕴, 开展丰富多彩的系列活动, 营造健康和谐、积极向上的文化氛围, 让少年儿童在“精神乐园”里愉快学习, 在多彩活动中实践、创造, 成为德智体美劳全面发展、人格健全的优秀人才。

摘要：在2006年, 《教育部关于大力加强中小学校园文化建设的通知》提出“校园文化是学校教育的重要组成部分, 是全面育人不可或缺的重要环节, 也是德育体系中亟待加强的重要方面”。经过多年努力, 我校的校园文化建设取得可喜成绩, 健康和谐、积极向上的校园文化氛围给师生潜移默化而深刻的影响, 以鲜明正确的导向引导、激励和规范师生。我坚信, 加强校园文化建设是德育的重要途径。

校园文化建设重要项目 篇3

摘 要：校园文化是学校教育必不可少的重要组成部分，其目的是通过构建丰富多样、和谐共生的校园软硬件文化来实现育人的目的。高雅音乐与通俗音乐相对，也是通过培养学生的音乐能力与音乐修养来实现育人的目的。本文以贵州民族地区高校为例，从校园文化建设的理念、内容与方法三方面阐述了高雅音乐进校园对贵州民族地区高校校园文化建设的重要意义。

关键词：高雅音乐；贵州；高校；校园文化

2010年，“高雅艺术进校园”活动在全国范围内广泛开展。活动的开展为我国学校素质教育的发展注入了新鲜的血液，也为高雅艺术在学校教育中的重要作用进行了全新诠释。对于高雅艺术而言，如何进校园？进校园后如何开展？都是当前我国学校领导者（校长）以及执行者（音乐教师）所面临的重要问题。

1 基础概念解析

1.1 什么是高雅音乐

高雅音乐与通俗音乐相对，是音乐的一种艺术品位。自“高雅音乐”一词诞生之日起，它经过了众多音乐艺术家与评论家的推敲，其中最多的就是对“高雅音乐”中“高雅”一词的理解与认知。那么，究竟什么是音乐的“高雅”？有专家认为，音乐的“高雅”就是音乐主题高（更严肃），对现实生活的艺术抽象和概括更深刻；音乐意蕴高（更含蓄、更深远）；音乐感情高（更高尚、高丰富、更纯净）。与面向大众的通俗音乐相比，高雅音乐更倾向于高知识水平、人生阅历丰富且音乐修养较深的人群。从音乐品味上看，虽然高雅音乐比通俗音乐品味更高，但它的受众面要远远小于通俗音乐。另外，随着近年来全世界通俗音乐的蓬勃发展，高雅音乐已经渐渐陷入残酷的生存困境之中。例如，音乐形式过于严肃、音乐风格单一，已经让观众与听众产生审美疲劳。另外，高雅音乐对受众较高的音乐要求，以及较高的门票价格也在很大程度上阻碍了它的进一步发展。

1.2 什么是校园文化

从字面上看，校园文化即校园中的文化，是校园中的人所体现出的一种彼此接受与认同的社会文化。这里的“校园中的人”包括校领导、教师、学生与其他在学校中工作、生活的人，如保安、保洁工、宿管员等。对于高校而言，校园文化是社会主义先进文化的重要组成部分，是发展社会主义先进文化的示范区和辐射源，它对社会主义精神文明建设、大学生人格的全面发展、教育目标的全面实现，以及加强和改进大学生思想政治工作具有重要意义。近年来，随着我国对高等教育体制的不断深化改革，高校校园文化建设的重要性越来越凸显，其建设理念、内容与方法等逐渐被广大高校领导与师生重视。

2 贵州民族地区高校校园文化建设现状

贵州省是一个多民族省份。据2010年第六次全国人口普查，贵州省内世居的少数民族有苗族、布依族、侗族、土家族、彝族、仡佬族、水族、回族、白族、瑶族、毛南族、蒙古族、满族等18个民族。贵州省的少数民族呈小聚居、大杂居分布，全省87个县（市、区与特区）都有少数民族居住。正因为贵州省的多民族性，贵州民族地区高校校园文化建设也呈现出单一的情况。但是，从总体上看，贵州地区高校校园文化建设成绩是显著的。具体而言，其主要体现为以下两个方面。

2.1 高校校园文化基础设施建设力度不断加强

从2013年开始，贵州省教育厅就对民族地区高校提出了多项政策建议，鼓励并要求各高校积极推进校园文化基础设施建设。为此，从2013年开始，贵州民族地区众多高校开始着手建设校园文化基础设施，主要建设内容就是校园文化展馆。由于贵州省多民族的原因，各高校在建设校园文化展馆时需要充分体现民族特色、地区特色以及学校特色。例如，学校用图画、花卉、雕塑等形式将贵州地区风貌与民族风情在文化展馆中呈现出来，给学生以直观、美的感受。同时，各高校还将制订校训、校歌、校徽等，不仅能够体现学校特色，还要有创新精神与文化深意，这些都要在文化展馆中展示出来。另外，文化展馆要充分利用现代教育技术，如多媒体投影、电子显示屏等将各高校的校园文化建设情况多维度地呈现出来。

2.2 校园文化的多样化发展

纵观贵州民族地区高校近年来在校园文化建设方面的内容，贵州民族地区很多高校对于校园文化建设工作付出了巨大的努力，实现了校园文化的多样化发展。下面举几个实例来说明：

借助传统文化发展。2015年5月，贵州省第十届“多彩校园·闪亮青春”大学生校园文化活动月之“弘扬中华优秀传统文化和践行社会主义核心价值观”微视频大赛举办。此次大赛给贵州民族地区高校借助传统文化推进校园文化建设提供了契机。中华民族优秀传统文化与社会主义核心价值观共同发力，从传承与发展两个方面推动了贵州民族地区高校校园文化建设。

借助歌唱发展。2015年6月，由贵州省教育厅、省委教育工委、省文明办、共青团省委主办，贵州民族大学承办的第十届全省大学生校园文化月活动之“校园好声音”歌唱大赛。学生们通过比赛，歌颂共产党好、歌颂伟大祖国、歌頌社会主义、歌颂改革开放、歌颂各族人民大团结，使校园充满良好的文化氛围。近年来，随着电视歌唱选秀比赛的火热，学生由衷热爱歌唱比赛。为此，借助歌唱比赛发展校园文化是当前贵州民族地区高校值得注意的途径。

借助旅游发展。2016年4月13日，贵州省首届旅游志愿者形象大使大赛暨丹霞世界自然遗产地赤水旅游公益微电影主演的复赛选拔在贵州民族大学火热进行。通过本次选拔活动，贵州民族大学的学生们带着饱满的热情参与竞争，既彰显了青年学生的青春活力，也营造了积极向上的校园文化氛围。

借助网络发展。进入网络时代以来，无论是教师还是学生都已经习惯于用网络参与教学活动，师生借助QQ、微信、微博与论坛实现线上互动，大大提高了教学效率。在贵州省，2006年创办的“贵州大学硕博论坛”已成为省内颇具知名度的文化品牌。截至2015年12月，此论坛已成功举办十九届。论坛的成功举办是充分利用互联网技术的成果，大大提高了贵州大学校园文化氛围。

3 高雅音乐进校园对贵州民族地区高校校园文化建设理念的完善

3.1 人的全面发展——注重积极推进素质教育

高校是培养高素质综合型人才的重要阵地。为了适应当前我国社会经济以及文化发展的速度与要求，当代大学生不仅需要掌握扎实、丰富的专业理论知识，还要具有良好的道德修养、高尚的情操、强大的心理素质以及正确的审美观念等。因此，高校要注重学生的全面发展，这既是坚持贯彻“以学生为本”教育理念的必然要求，也是积极推进高校素质教育的重要手段。

3.2 人的持续发展——通过高雅音乐的“高”积极推进学生向更高层次发展

高雅音乐之所以“高”，是因为它对学习者与欣赏者的要求较高，且自身蕴含的音乐思想较为深刻。相比通俗音乐而言，绝大多数学生对高雅音乐都有一定的“距离感”。这种“距离感”不仅让高校忽视高雅音乐教育，而且忽视学生对高雅音乐的需求。但是，高校领导、教师殊不知，高雅音乐能够极大地提高学生的审美能力与欣赏水平，从而促进他们的艺术造诣与道德修养向着更高层次发展。高雅音乐的这种功能无疑是对高校校园文化建设具有极大推动作用的。

3.3 民族文化的传承——通过民族高雅音乐传承贵州少数民族文化

很多人会提出疑问，“民族音乐不是高雅音乐”。人们之所以认为民族音乐不是高雅音乐，是因为他们在头脑中已经提前将西洋音乐当作高雅音乐，然后当把西洋音乐的形式强加于民族音乐之上后，会发现民族音乐的形式与西洋音乐的形式不符。这种观点是非常错误的。实际上，民族音乐也是一种高雅音乐。贵州省是一个多民族省份，其多样的民族种子在这里滋生、成长，推动了贵州的经济发展与文化发展，民族音乐形式多样、异彩纷呈。对于贵州民族地区高校而言，让民族高雅音乐进校园，不仅为高校校园文化建设提供了丰富的内容，而且为传承贵州少数民族文化起到了非常大的作用。

4 高雅音乐进校园对贵州民族地区高校校园文化建设内容的丰富与拓展

4.1 丰富校园硬件文化建设

校园硬件主要包括教学楼、图书馆、实验室、体育场以及校园中的假山、雕塑等各种景观。校园硬件具有很强的文化性，这种文化性可以是精神文化，也可以是民族文化、历史文化与科技文化等。高雅音乐进校园，比如要求高校建立相关的配套硬件，如音樂教室、音乐厅。学校还可能会建造与高雅音乐相关的雕塑、苗木等景观。从美学角度来讲，各类高雅音乐硬件对学生思想情操的培养远比被动地接受教育更加深刻。因此，高雅音乐进校园，对贵州民族高校校园文化硬件建设具有一定的丰富作用。

4.2 丰富校园政治文化建设

高校校园政治文化是高校师生在政治活动中所形成和创造出的物质和精神产品及其形成和创造的过程。它是社会政治文化在大学校园中的折射和反映。高校校园政治文化包括三方面的内容：一是物质层的政治文化，包括政治性报道、标语、专著、刊物、社团等；二是行为层的政治文化，如各种制度、章程以及政治学习、政治报告、政治宣讲等；三是精神层次的政治文化，如政治思想、政治情感、政治态度等。高校校园政治文化建设是高校校园文化建设的灵魂，是我国高校的社会主义性质决定的，它的作用在于使广大教师与学生具备马克思主义的立场、观点和方法，认真贯彻党的基本路线、方针和政策，积极贯彻与践行社会主义核心价值观。高雅音乐进校园，使高校师生的道德修养与艺术审美能力得到了提高，帮助他们建立了正确的人生观、价值观与世界观，从而推动他们以正确的态度与思想进行各种政治学习，丰富了校园政治文化建设内容。

4.3 优化校风与学风

高雅音乐进校园，能让学生以更高的标准要求自己认识音乐、认识民族、认识世界，从而提高学生的学习能力与探索精神。对于教师而言，由于高雅音乐进校园在我国还存在较多的难题。他们会开展关于“高雅音乐进校园”方面的学习交流与研究，从而提高他们的教学能力；对于学生而言，他们也会因为高雅音乐进校园，提高自身的学习能力与欣赏水平，同时也会提高自身的音乐情操与个人修养。因此，无论是从教师角度还是学生角度，高雅音乐进校园都会营造一个勤于教学、勤于思考、勤于创新的学风与校风。

参考文献：

[1]陈雅琪.试论高雅音乐走向大众之形式[J].音乐时空，2016（4）.

[2]史海静.高雅音乐在大学生素质教育中的作用[J].北方音乐，2015（22）.

[3]王方家.音乐教育中要发扬民族高雅音乐的重要作用[J].新丝路（下），2015（6）.

[4]王偲郦.高雅音乐在独立学院校园文化建设中的积极意义探讨[J].北方音乐，2015（21）.

[5]马金龙.浅析高雅音乐对高校文化生活的影响[J].大众文艺，2014（22）.

校园文化建设重要项目 篇4

一、加强民办培训学校校园文化建设的重要性

其一，教育是良心事业，教育是育人工程。

民办教育事业属于公益性事业，是社会主义教育事业的重要组成部分。国家对民办教育实行积极鼓励、大力支持、正确引导、依法管理的方针。在民办教育蓬勃发展的今天，如何提升自身形象、品质、公信力，使民校变成名校，已成为民办培训学校的投资者、经营管理者及老师都应该去深思的问题，而重视校园文化建设就是最为直接的方法和途径。校园文化建设是构建和谐社会、和谐校园文化的重要组成部分，是学校教育、德育工作和未成年人思想道德建设的重要内容，是全面育人不可缺少的重要环节。如果一所民办培训学校没有文化，这所学校严格意义上还不能算是一所学校，只能算是一个企业。学校文化主导着学校每个成员的言行，在潜移默化中影响着每一个成员的思维与行动。古代大文豪韩愈在《师说》中曾云：师者，传道授业解惑者也。何为“道”？通俗来说就是道理，就是规律，就是为人处事所持之标准，就是品德。民办培训学校虽然以“授业解惑”为直接目的，但作为社会主义教育事业的重要组成部分，自然不能忽视“传道”这一教育的根本目的。试想一下，一所培训学校中同事关系融洽、师生关系和谐，全校充满着一种积极向上的氛围，会给在其中学习的中小学生多么大的影响，对塑造其完善的人格具有多么大的意义。教师的言传身教远比口头鼓吹来的直观的多，有力的多。

其二，校园文化建设对民办培训学校自身的发展也具有重要意义。

伴随着社会经济的发展,人们在教育上的投资越来越多,以初高中学生文化辅导课为主的民办培训要想在激烈的市场竞争中取得一席之地,就有必要不断的加强民办培训学校的校园文化建设。校园文化是一个学校的活力与灵魂，一个民办学校若缺乏校园文化，那么就如鲜花缺少水分的滋润一样，没有发展的潜力，缺乏生存的活力。校园文化对校园中每一个人的影响和制约正好与管理的导向、凝聚、激励、约束等功能相吻合，因此，加强校园文化建设是一种新型的民办学校德育模式。

由于思维定势或处于思维转型期观念的困扰，人们对培训学校往往投以怀疑的目光。培训学校要生存、发展、壮大，客观上也离不开校园文化建设。随着《民办教育促进法》的贯彻落实，民办学校如雨后春笋蓬勃而生，全国共有7万多所民办学校，但有不少的是“其兴也勃，其亡也忽”，很快成为唯利是图的“文化沙漠”，仅仅能昙花一现。而其中也有些欣欣向荣、不断发展壮大，成为了名校。总结其成败得失，是否重视校园文化建设，是重要原因之一。

二、办学校校园文化建设的措施和途径

民办培训学校校园文化建设是一项全面的复杂而系统性的工程，绝非一朝一夕之功。搞好学校校园文化建设，需要办学者、管理者的远见卓识与人格魅力，需要全体成员融入自己的优秀品格。因此，在创建校园文化过程中，全体师生人人参与，增强“自我动手建校园”意识，培养师生创造美、鉴赏美的能力。

文化是一种隐性的东西，它必须依赖于各种载体来体现，并作用于人们的思想，起到教育作用。校园文化亦是如此。我们应该认识到校园文化强大的育人功能，有效地利用各种载体，推进校园文化的建设，形成自己的办学特色。下面从以下几个方面来谈谈建设优质民办培训学校校园文化建设的措施和途径。

其一、精神文化是校园文化的核心内涵。

学校精神植根于深厚的文化土壤，它反应人的世界观、人生观、价值观、审美观，是学校教育理念的体现，是学校的灵魂。学校精神的形成需要长期的历史积累，是一个由外到内、由浅至深的发展过程。它作为校园文化的内在核心，具有强大的凝聚力和向心力，良好的学校精神一旦形成，必将构成一股巨大的推动力，激励人们把民校办成“名校”。它对内能创造出一个积极健康、团结向上的，能影响校内成员价值选择、人格塑造、思维方式、精神风貌等关系学校教育质量优劣的环境和组织氛围；同时，它对外又体现了学校的目标要求及办学特色，在社会上构成巨大魅力和竞争能力。民办培训学校要在竞争中立于不败之地，必须把学校精神的培育作为长远目标，注重把学校精神的培育与指导具体的实践相结合，在正确价值取向的引导下，充分发挥学校领导和教师的带头作用和校园典范的榜样作用，使其对校园文化建设真正起到凝聚作用，对建设特色学校起到促进作用，对培养全面发展人才起到塑造作用。培养、发展创新精神是校园文化理应追求的教育目的和人文理念。只有把创新精神融入整个学校精神的培育中去，并使之成为精神的核心之一，才能使民办学校在激烈的办学竞争中永葆蓬勃的生命力，使学校精神成为凝聚全校师生共同奋进的强大推动力。

其二、以制度建设为载体，形成学校制度文化

学校制度文化是学校在日常管理要求或规范中逐步形成的，是全体学校成员认同和遵循的物质与精神成果，体现着学校个体特有的价值观念和行为方式。“没有规矩，不成方圆”，只有建立起完整的规章制度，才能规范师生行为，保证校园各方面工作和活动的开展与落实。制度建设是民办学校园文化发展的保障，校园文化要发展，必须要有相配套的管理机制。要把校园文化纳入法制的轨道，通过制定校园文化管理制度，实施有效管理，以维护校园文化建设、文化活动的有序开展。但一个学校的制度建设不能仅局限于校园文化建设的管理制度，还应更加广泛和全面。要具有严格完善的规章制度和民主科学的管理方法。学校制度不应成为约束人的工具，应使其成为引导人、服务人、发展人的工具。因此，民办学校的制度建设要根据师生的内在需求、心理特征，并符合民民办学校发展的内在规律，成为倡导自由、民主宽松气氛的导向性体系，使之“人格化”，而非“权力化”，以创造稳定、持久并富有创新活力的校园文化氛围，推动学校发展，提高社会认可度。制度体系建立后，还必须强化相应的责任制及监督约束机制，保证其有效实施。

其三、构建和谐的师生文化

校园文化建设重要项目 篇5

摘 要：数字化校园建设规模的扩大和应用系统的推进，造成校园网内大量的信息资源孤岛。为解决该类问题，实现数据共享，搭建数据中心平台是重中之重。

关键词：数字化;数字校园;数据中心

数字化校园建设是近十年来各高校主推的建设项目，得到很多政策和资金上的支持。随着数字化校园建设规模的扩大，根据各方面需求产生了很多应用系统。最具代表性的OA、教务、人事、科研、一卡通系统等，大量应用系统的使用极大地方便了高校行政办公和教学管理工作。

一、数据中心的作用

数据是近几年新兴的关注点。在数字化校园建设初期，对数据方面的设计考虑不太周全。除了应用系统运行需要数据的支撑外，在运行过程中还会产生新的数据，系统管理员最关注的只是数据的正确和完整，保证系统正常运行。数据产生后也只是备份在某个地方，数据利用几乎无从谈起。同时，各类应用系统由不同的公司和人员开发，数据接口设计没有统一的标准，各类数据是以独立的状态存储，不同应用系统之间的数据调用几乎是不可能。仔细分析各个系统数据后会发现，各类数据中有大量的基础数据是重复的，如学生和教师的学号（工号）、姓名、性别、出生日期、籍贯等。这在数据存储上面会造成很大的浪费，更为重要的是单个系统提供的数据存在局限性，在分析和处理问题时会对决策造成不良影响。另一方面，数字校园无法实现统一门户管理，如教师想使用教务系统和科研系统，就必须在教务处和科研处两个部门都进行账户注册，而系统管理员还需分别把同一个教师的相同信息添加进两个应用系统里，工作量增加的同时，也无法体现数字化校园的优越性。目前，很多学校都在推行校园APP，教师和学生可以通过手机安装客户端，在手机上可以查询自己的课表、校内通知、一卡通消费等情况。要想实现这些功能，必须要同时提取多个应用系统里的数据。数字化校园建设的持续发展要求数据可以共享和整合，为此，搭建数据中心平台就是首要问题。

二、数据中心的安全

数据中心平台是指在校园内搭建一个面向应用、安全可靠、操作便捷、技术先进、规范统一、灵活可扩展的数据库平台，通过数据交换工具进行数据过滤、清洗和双向传递，实现各业务系统、共享数据服务平台相互之间的数据交换和共享，为学校的教科研和管理提供交流服务，满足校内各类人员的查询要求。

高校数据中心的职能是服务于数字化校园，它的规划应围绕数字化校园建设来设定。功能上应该以实现数据资源整合为主，这是实现应用系统数据共享和交换的前提。数据整合需要提取各个应用系统的基础数据和个性业务数据，创建一个共享数据库，该数据库为各类应用系统提供接口，扩展数据集成范围。共享数据库把所有业务系统的基础数据提取出来，再对数据进行分析，清理重复数据，对独有数据进行有效管理。同时，也对各应用系统开放数据查询读取功能。

制定高校自己的信息标准体系是建设共享数据库的前提。信息标准就是在信息的产生、传输、交换和处理时采用的统一规则、概念、名词、术语、传输格式、表达格式和代码。学校信息化标准主要涉及数据和代码，数据标准包涵学校基本信息、教师信息、学生信息、教学管理信息、科研信息、资产信息、一卡通信息等。代码则建设代码库，形成学校标准代码库。所有标准在设计时需根据业务和需求进行，结合实际，充分考虑可持续性和扩展性。不管是已建系统还是后续待建的系统数据源，都应与共享数据接口一致，实现数据流通。

数据中心平台数据包涵很多机密信息，业务系统在运行时又多数与互联网连接，在进行信息交换和信息处理时很容易有安全隐患。所以，在建设数据中心平台时信息安全也是很重要的一面。数据中心的安全风险主要来自于硬件损坏和恶意攻击。对于硬件损坏方面来说，应该是比较好处理的，只需做好数据和日志的备份工作。对恶意攻击来说，则要加强网络安全方面的预防工作，即完善安全模型构建防火墙、入侵检测系统和路由系统等网络安全机制，以阻挡来自互联网的非法访问和数据流量攻击。

在资金投入方面，可以在服务器和存储设备等硬件上加强整合，减轻资金压力。另一方面要设计合理安全的运行架构，确保数据中心的安全和稳定。

搭建一个成功的数据中心平台，需要应用系统各方面人员的配合。同时，在设计时应结合当下的云技术实现数据中心平台的可扩展性。数据中心可为数字校园实现真正的单点接入，初步实现应用的个性化和集成化。

参考文献：

[1]常潘.数字化校园数据中心建设的研究[J].中山大学学报，2009（S1）.[2]赵国栋.数字化校园：理想与现实[J].北京大学教育评论，2007

（1）：81-90.[3]金烁.单点登录技术在企业系统集成中的应用研究[D].大连：

校园文化建设重要项目 篇6

摘要：建设工程项目审计是合理确定和有效控制工程造价、确保工程资金合理合法合规使用，并提高其投资效益的一种有效途径。本文对建设工程项目审计的重要性及工程项目审计中应注意的问题进行论述。

建设工程项目审计是合理确定和有效控制工程造价、确保工程资金合理合法合规使用，并提高其投资效益的一种有效途径。通过审计，可以对建设工程项目从投资立项到竣工交付使用各阶段经济管理活动的真实、合法、效益进行监督、控制和评价，可以有效控制并真实反映工程造价，降低工程建设成本，提高投资效益。本文对建设工程项目审计的重要性及工程项目审计中应注意的问题进行论述。

一、加强建设工程项目审计的重要性

1、有利于完善监督体制，增加决策的透明度，防止滋生腐败行为。近些年来，工程建设领域一直存在着较为严重的腐败现象，防而不止，堵而不绝。造成这种状况的重要原因之一，就是缺乏有效的监督体制，未能形成工程投资、管理、监督等之间权责明确、相互制衡的决策、管理和监督体制。其中，审计本来作为重要的监督部门，但却只是在工程竣工后才开始进行，这时“木已成舟”，审计所发现的问题大多已难以改变和挽回。而实行审计，有利于审计人员从投资决策开始就参与到对工程项目的监督之中，随时就发现的问题向有关各方提供决策咨询意见，及时揭露工程建设过程中的舞弊、违纪、违规行为，制止不正之风，促进建设、施工、监理、设计单位认真履行各自职责，相互配合，正确运用权力，实施科学决策和管理，提高建设工程实施的透明度和公信度，遵循国家有关规定，防范产生错误和腐败行为。

2、有利于严格贯彻和执行国家对建设工程相关的审计、建筑、招投标等法律、法规。目前，建设项目主要由《招标投标法》、《合同法》、《建筑法》等法规来规制。在项目建设审计中，审计部门除按要求依据《审计法》的规定外，还须要依据其他法律的规定。但是，由于这些法律法规之间缺乏有效衔接，传统的审计方式往往造成对所发现问题在法律适用上的困难。如对工程造价审计争议是适用《审计法》还是《合同法》的问题；施工方利用建设单位某些失误套走建设资金的问题等。而开展建设项目审计，审计部门及时参加工程建设的每个主要阶段

关注工程项目的事前审计

工程项目按审计内容分类有很多，本文立足内部审计，从工程造价管理角度谈谈工程项目事前审计的主要内容，供大家交流学习。这里我们把工程项目开工前的审计活动称为事前审计，为工程项目批准立项后至工程项目具备开工前这一阶段的审计，主要包括以下四个方面的内容。

一、审查工程项目招投标程序合法性

工程项目的建设需要经过勘探、设计、施工、监理、材料设备供应等各个环节，在各个环节，工程建设的透明度尤其重要，必须走招投标程序，且程序必须合法，才能确保工程项目的阳光操作，确保工程质量，维护各方的合法权益。

招投标法第三条规定：“大型基础设施、公用事业等关系社会公共利益、公众安全的项目；全部或者部分使用国有资金投资或者国家融资的项目；使用国际组织或者外国政府贷款、援助资金的项目，必须实行招投标。”

上述规定从项目大小、建设性质、资金来源等方面界定了招投标的范围。因此审计活动应按照上述规定，审查参与工程项目的建设者是否经过招投标；审查招投标程序是否正规、完善；审查是否有招标文件、投标预算或工程量清单、中标通知书等。

二、审查拟签订施工合同的主要条款合规性

招投标法第十九条规定：“招标文件应当包括招标项目的技术要求、对投标人资格审查的标准、投标报价要求和评标标准等所有实质性要求和条件以及拟签订合同的主要条款。”

按照上述规定，拟签订施工合同的主要条款应载入招标文件。拟订条款载入招标文件后是一把双刃剑，投标人投标则表示同意了拟订条款，拟订条款经过招标程序招标人不得随意变更。因此招标人应重视拟订条款的起草、拟订工作，并须载入招标文件告知投标人。拟订条款越详细、越具体，合同执行者的责任和义务越清晰、越明确，执行中的纠纷和争议也越小。

对拟订条款应重点审查以下内容：（1）工程中主要材料是否符合设计质量要求和不超投标报价，在同质同价的条件下，择优选择供货厂家；（2）按照招标文件和投标文件在签定承包合同的同时，应将施工现场的固体废弃物、扬尘、噪声、污水等污染物的治理写入合同附加条款；（3）签订合同时合同协议书、中标通知书、投标书及其附件、通用条款、标准、规范及有关技术文件、图纸、工程量清单、工程报价单或预算书、双方有关工程的洽商、变更等书面协议或文件应为合同的组成部分。

合同正式签订前应重点审查以下内容：

（1）审查工程量清单，合同主体是否合法，内容是否符合国家法律、法规，形式是否符合该工程特点，文字表达是否准确，合同条款是否完整；

（2）合同签订的内容是否依据招标文件，是否改变或削弱了招标文件提出的执行条

三、审查施工合同条款与招标文件的一致性

招投标法第二十七条规定：“投标人应当按照招标文件的要求编制投标文件。投标文件应当对招标文件提出的实质性要求和条件做出响应。”

按照这一规定，施工合同的签订应当以招标文件为依据。为了保障施工合同签订与招标文件相一致，建设单位应制定相应的管理制度，制定合同正式签订前的审查程序、审查部门等。

件和执行效力；

（3）招标文件以外新增补的合同内容，是否维护和保障了双方经济利益，是否属于失衡或无效条款；

（4）格式文本合同不明确或显失公平的条款或内容，是否进行了针对性的删改或修订；（5）合同审查部门提出的审查意见和修改建议，是否在正式签订合同时进行了更正和采纳。

四、审查工程项目内部管理控制制度的完善性

工程项目管理工作繁杂，视项目大小成立临时管理机构和建立内控制度可以保障项目建设有序有效进行。

工程项目内部管理制度应重点审查以下内容：

（1）是否建立材料设备价格管理方面的内控制度，保障对工程主要材料设备进行认质认价，保障材料设备招标工作有效施行，杜绝乙方在材料设备上赚取不正当利润；

（2）是否建立工程变更管理方面的内控制度，保障工程变更程序规范、变更签证清晰，变更责任及时追偿，变更造价及时纳入结算；

（3）是否建立审批权限管理方面的内控制度，保障工程项目经济事项批管有序，发生前经过论证研究，发生后得到妥善处置；（4）是否建立工程资产管理方面的内控制度，保障工程财务收支，工程资产购置、清理合规合法。

（作者单位：南丰县审计局）

论述工程项目的全过程跟踪审计

摘 要：众所周知，工程项目审计的范围，涵盖了项目开工前、在建期间和竣工验收阶段的所有工作，不仅涉及到建设单位的财务收支，更重要的是涉及到决策、规划、设计、概预算、招标、施工、监理、竣工验收等与建设项目有关的管理活动。它侧重于管理活动的检查和评价，目的在于督促和帮助被审计单位堵塞管理漏洞、完善内部控制、提高管理效率。但是，往日的工程项目审计重视竣工决算审计，忽视项目开工前和建设中审计，使项目的内部监督效率大打折扣。�

关键词：工程监督；工程审计事后审计盲点多�

（1）事后的审计，由于缺少对工程图纸设计进行审计，造成设计不规范，给工程招标、施工、竣工审计带来困难，引起工程项目技资的损失浪费。�

（2）招投标不规范。比如，一些单位通过邀标确定施工单位，工程项目没有标底造价，谁家报价低谁中标，工程质量难以保证；还有个别施工单位以低于成本价投标，中标后在施工过程中再想方设法办理各种签证来增加工程价款。�

（3）合同管理出现漏洞。有些合同条款与招投标规定不相符，如招标文件规定承包形式为固定价承包，而合同却是可调价合同，在此情况下，承受风险因素的主体从施工单位转移到建设单位了；某些施工单位为了中标，在投标时作了一系列承诺，合同中却没有相应的条款，或者相应条款的内容出现缩水；某些合同规定的工程预付款比例过高，当审计后造价低于已付工程款时，施工单位不再配合审计签字确认，使建设单位蒙受损失；有些合同条款表达模糊，使工程结算时建设单位与施工单位各执一词，造成工程难于结算。�

建设工程项目全过程审计要紧抓要点�

目前，一些建设项目审计“关口”实现了前移，由“秋后算账”式的竣工结算审计转变为“惩前路后”式的全过程审计，全过程审计有利于有效遏制建设项目的损失浪费，更好地发挥审计部门对工程建设项目的审计监督作用。但是，在全过程审计中有时会出现“胡子眉毛一把抓”，结果什么都没抓住；或者重点不突出，审计参与切入点含糊，全过程审计如同虚设。因而，在工程项目审计工作中，我们要正确处理好全面与重点的关系，把“全面审计，突出重点”的方针贯彻到审计工作的全过程。�

2.1 开工前审计的重点�

开工前审计内容包括对建设项目开工前的有关批复、资金来源、初步设计、招标过程、合同、“四通一平”等前期准备工作进行审计或参与监控，重点审计以下内容：�

（1）审查施工组织结构是否合理，施工队伍和设备配置能否满足施工需要，项目指挥部的人员配备及素质能否达到要求。审查建设单位与工程相关的各项制度是否建立健全，是否建立了工程预算、合同、工资、成本、设备材料、安全质量、财务等一系列制度，各项制度是否完善、严密。�

（2）审查设计单位、监理单位、施工单位、物资供应企业等承接单位的资质等级、资信能力、技术服务是否符合建设项目的要求，财务状况是否良好。�

（3）审查总概算内容的全面性、真实性，有无夹带计划外工程、扩大建设规模、提高建设标准，或者用计划外项目挤占计划内项目的情况；有无少列、漏列工程和费用项目，或者故意留缺口，将限额以上项目压为限额以下项目的问题。编制概算所依据的指标、定额、费率、材料（设备）的预算价格等是否现行适用，费用计算是否合规、准确。�

（4）对初步设计进行审查。初步设计是对建设项目进行全面规划和具体描述实施意图的过程，是工程建设的灵魂，是确定与控制建设项目造价的基础，设计是否经济合理，对控制造价具有十分重要的意义。优化设计的方法和措施很多，如推行限额设计；引入竞争机制实行设计招标；引入设计监理加强设计审查；运用价值工程从功能和价值上优化设计方案。（5）加强招标及合同管理环节审计。

在招标、合同管理环节中，应重点关注以下几个方面内容：

第一，审查图纸资料的完整性。图纸不齐、资料不全的工程，特别是三边（边勘察、边设计、边施工）工程、三超（超计划、超面积、超标准）工程，不得招标。

第二，要加强施工单位资质审查，预防挂靠承包工程。有些个体无资质建筑商利用挂靠资质，获取工程施工资格。因项目被层层转包或分包，真正形成项目实体的价值愈来愈少，据对该类工程的初步统计，个别项目的实体投入不足总投入的60%，同时伴随着极大的质量隐患。第三，要预防建设单位搞小标底大合同，采取虚假招标。建设单位有时想把工程发包给自己熟悉的施工企业，通常把同一项目肢解，采用大头小尾进行招标，即先将少量工程进行公开招标，若由意向单位中标，则再进行追加投资，签订阴阳合同，否则剩余工程另行招标发包，形成了建筑市场的不平等竞争，同时滋生了建筑市场新的腐败。

第四，要搞好施工合同审计，在建设工程全过程审计中，合同审计是重中之重。在合同审计时应注意：在合同签订前，审查合同的合法、合规、公平、完整性。重点要审查施工内容、工程总造价、施工期限和工程质量等是否与中标的标书一致，投标单位的承诺在合同中体现得是否充分，如质量保证、工期保证、违约责任等。防止定标时严格要求，订合同时迁就照顾的情况出现。如有些工程招标时规定：施工单位的中标价即可作为竣工决算价，如有其他变更、签证应按招标文件精神或合同中相关条款结算。然而，经招标后，在施工承包合同签定时，在合同中再约定按实际结算，招标只起到确定施工单位的作用，合同管理存在漏洞，造价控制乏力。�

2.2 项目建设过程的跟踪审计�

随着工程进度的开展，到工程完成时，有些施工内容和工程量为不可见，而监理证词不足用来反映当时的实际情况。为真实、准确的判断工程施工情况，开展中间过程跟踪审计就显得非常必要。中间过程跟踪审计重点应认真审核工程签证。�

现场签证是工程在实施过程中对未尽事项或变更项目的说明和记录，是施工过程中的动态调整，从合理控制造价的角度出发，对涉及费用的签证应把握以下原则：

一是签证要及时，尤其是一些隐蔽工程的签证，最好在隐蔽之前核定，避免事后扯皮；二是尽量做到有据可依。变更和签证要注明工程量与事由，并且尽量把签证图纸化；三是严格履行签字程序，签证应由建设单位、监理单位及施工单位三方签章；四是所有对于不符合合同要求的现场变更和现场签证，一律不得增加费用，不得进入结算。特别要注意那些只是对合同中工程情况作进一步说明的工程联系单。一些建设方监理人员对定额不熟悉，对施工过程中发生的一些本应包含在定额子目内容中的费用另行签证，甚至连金额都签好，施工队以“甲方已签证”的理由“据理力争”，给审计造成一定的麻烦。审计人员审核施工过程中的变更签证时，要与现场勘察相结合，深入现场，以书面手续为依据，对照图纸位置，对照建筑物进行测量核实，去伪存真，认真核准工程量。审计部门要对签证进行具体细致的分析，有效地控制工程造价。对本阶段的审计要做好原始记录，必要时可写出阶段性审计报告，将各类资料整理归档，为完工结算审计做好准备。�

2.3 竣工结算期审计�

工程竣工结算审计在实际审计项目中所占比例较大，在这个阶段中应做好工程量、设备及主材价、工程取费以及定额的审计。审计机关应组织审计人员、建设单位和施工单位有关人员进行现场勘测，核对工程量并审核工程造价；严格审查各种定额套用和取费，并要与有关合同条款详细比对，避免高套、错套定额。�

在结算审计中容易出现施工单位有意加大工程决算价的问题。这是由现行工程项目审计政策环境造成的。首先，由社会审计或建设单位审核，工程结算被核减，送审单位（施工单位）不需承担任何责任，这就等于给施工单位有意编制不实工程决算网开一面。对施工单位而言，有意加大工程决算价，无论是否被审核出，只有利，没有害。其次，社会审计是以核减额提取审核费，使执业审计人员存在纵容施工单位编制不实工程决算的可能。因为施工单位的这种行为对社会审计机构也有利。以上两点，可以说是现行基建工程审核政策法规存在的漏洞。�结语�

综上所述，工程项目审计中，应该建立基建管理人员的责任考核制度。施工单位编制不实工程决算，处于第一线的基建管理人员（含预决算人员）在审核时未发现，这是一种失职或不称职的表现，应对其进行责任考核，这样有利于加强基建管理人员的责任心。或者，为杜绝工程结算审计机构与施工单位共谋擅自提高结算申报金额，应该在签订施工合时，必须在合同中约定：当审减金额超过一定幅度时，超过部分审计费用由施工单位承担并承担一定违约责任。同时受托审计中介机构应建立有效的控制制度，防止现场审计人员与有关利益方共谋。

1.放水关于XX2010年工程项目的审计报告

关于XX公司工程项目的审计报告

XX内审字（2010）第6号

XX公司：

受审计委员会委托，我们对XX公司（以下简称XX）2010年工程项目的管理情况进行了审计。在审计过程中，我们结合贵公司实际情况实施了包括询问每个项目的实际操作流程、审阅相关的项目资料、审查会计凭证与合同、进行现场观察等程序。现将审计情况报告如下：

一、整体情况如下表：

二、审计结论

经过审计，对XX公司的工程项目管理得出以下结论： ① 项目未按规定审批。XX项目6000 m²未经批复已经施 工（后补批复），XX项目新增XXm²未经批复；XX项目施工图尚在审查中，但已经施工；XX项目的处理能力由XX扩容到XX、投资由XX万元增加到XX万元没有报批。

② 工程项目资料档案管理不到位。各工程项目都存在资料 不全、没有资料清单的情况。

③ 工程项目未按规定验收。XX项目基础隐蔽工程在施 工阶段没有按规定及时验收，导致完工后无法验收；XX m²的XX截止XX还没有按规定完成最终验收。

④ 材料、设备采购管理不规范。XX项目材料供应商的 选择、价格的确定、质量的验收由施工方负责，XX公司对其缺乏监控；XX项目没有要求供应商提供专利设备的专利证书及资质证明、对采购价格的确定没有书面记录。

⑤ 账务处理不规范。XX项目已使用但财务上没有作为 固定资产账务处理、已付款的5.9万元材料没有验收单；XX项目对弃标单位收取的履约保证金5万元没有及时转入“营业外收入”。

⑥ 合同管理不规范。XX项目施工合同及增补合同未经 律师审核、合同条款“合同价款及付款方式”中对施工方与材料供应商的职责不明确；XX项目临时路合同没有领导签字、采购钢材45,226.56元没有签订合同、施工合同工期由XX天变更为XX天只是口头沟通，没有书面性证明。

三、审计建议

（1）问题①工程项目的立项、变更应严格按照《XX公司治理文件系列》规定执行；

（2）问题②③④项应严格按照XX公司《项目管理规定》执行；

（3）问题⑤工程项目账务处理应严格按照《企业会计准则》

执行。

（4）问题⑥合同管理应严格按照XX公司《经济合同管理办法》执行；

同时，我们建议XX公司对以上问题尽快进行整改，并明 确责任人，我们将择期对整改情况进行后续审计。

注：后附各项目的详细报告。

审计部

2010年10月12日

关于XX项目的审计报告

一、项目概况

根据战略与发展委员会批准，在XX启动干煤棚项目，在原XX西侧建设一座XXm²的XX。概况如下：

1.项目投资：计划投资65万元，实际合同金额为63万元。

2.资金来源：自有资金。

3.计划建设周期：2010年3月8日至2010年4月18日。

二、审核情况

1.工程立项：原计划6000m²战略与发展委员会于2010年3月19日批复，实际XX公司于2010年1月30日已与施工方签订合同；之后增补的2500m²没有得到战略与发展委员会批复，目前已完工使用。XX共计8500m²。

2.工程用地：占用XX约3000 m²土地。

3.工程进度：原计划6000 m²的XX定于2010年4月17 日完成验收，新增补的2500 m²XX定于9月15日完成验收；实际都没有按规定完成最终验收。

4.投资情况：建设的6000m²XX，实际合同金额63万元；增补的2500m²XX合同于2010年5月4日签订，截止2010年10月

7日价格还没有确定。

5.资金使用：经审核，截止2010年10月7日，已支付资金18.9万元，其中施工费13万元、材料费5.9万元，符合合同规定。

6.工程资料清单方面：应查45项，实查45项。其中22项符合规定，占49%，23项不符合规定，占51%。详见“表1.1XX项目资料清单检查结果汇总表”。

三、审计结论及建议

（一）审计结论

经过审计，对XX公司的XX项目管理得出以下结论： 本次审计主要对工程项目管理、财务管理、现场管理三个方面进行了关注，我们发现了21个问题（详见表1.2XX项目审计问题汇总表），主要表现为

①项目本身不合规、未经批复已经动工、增补的2500m²未经批复；

②占用XX近3000m²土地没有土地使用证；

③工程项目管理资料存在不全、没有资料清单的情况； ④材料供应商的选择、价格的确定、质量的验收由施工方负责，XX公司对其缺乏监控；

⑤工程项目未按规定验收。XX项目基础隐蔽工程在施工阶段没有按规定及时验收，导致完工后无法验收；8500 m²的XX截止2010年10月7日还没有按规定完成最终验收；

⑥施工合同及增补合同未经律师审核，合同条款“合同价款及付款方式”中对施工方与材料供应商的职责不明确；

⑦XX已使用但财务上没有作为固定资产账务处理。截止2010年10月7日计入在建工程金额是309,733.34元。

（二）审计建议

1.问题①工程项目的立项、变更应严格按照《XX公司治理文件系列》规定执行；

2.问题②、③、④、⑤项按XX公司《项目管理规定》执行； 3.问题⑥合同管理应严格按照XX公司《经济合同管理办法》执行；

4.问题⑦工程项目账务处理应严格按照《企业会计准则》执行。

同时，我们建议XX公司对以上问题尽快进行整改，并明 确责任人，我们将择期对整改情况进行后续审计。

四、附件

表1.1XX项目资料清单检查结果汇总表 表1.2XX项目审计问题汇总表

审计部

2010年10月12日

关于XX项目的审计报告

一、项目概况

根据战略与发展委员会批准，在XX启动三期项目，建设一台XX及配套主厂房。概况如下：

1.项目投资：计划投资2540万元。

2.项目基本内容包括：（1）主厂房建设；（2）XX；（3）XX。

3.资金来源：XX银行贷款XX万，其余XX万由企业利润加折旧自筹。

4.计划建设周期：2010年1月至2010年12月。

二、审核情况

1.工程立项：经检查，XX工程经战略与发展委员会批复后

开始启动。

2.工程进度：主体厂房建设基本完成。

3.资金使用：经审核，截止2010年10月7日，XX项目计入“在建工程”科目的金额为8,151,381.30元；已付金额8,756,894.99 元（含税），其中土建已付2,221,504.10元，XX安装费已付750,000.00元，材料、设备款已付5,541,130.89元，利息资本化金额为244,260.00元，符合合同规定。

4.工程资料清单方面：应查62项，实查62项。其中54项符合规定，占87%，8项不符合规定，占13%。详见“表2.1XX项目资料清单检查结果汇总表”

三、审计结论及建议

（一）审计结论

经过审计，对XX项目管理得出以下结论：

本次审计主要对工程项目资料清单管理、财务管理、现场管理三个方面进行了关注，我们发现了7个问题（详见“表2.2XX项目审计问题汇总表”），主要表现为

1.三期项目施工图尚在审查中但已经动工；

2.首次招标流标后没有按规定继续招标而是直接采用议标方式，并且与现施工方的议标没有书面记录；

3.没有向现施工方收取履约保证金；

4.临时路合同没有领导签字、采购钢材45,226.56元没有签订合同、施工合同工期由90天变更为180天只是口头沟通，没

有书面性证明；

5.对弃标单位收取的履约保证金5万元没有及时转入“营业外收入”。

（二）审计建议 1.为确保工程质量，应在施工图审核后再施工； 2.严格按照公司《招标管理规定（试行版）》执行； 3.为降低公司风险，应向施工方收取履约保证金； 4.合同的订立、变更、审批应按XX公司《经济合同管理办法》执行；

5.应严格按照《企业会计准则》执行。

同时，我们建议XX公司对以上问题尽快进行整改，并明确责任人，我们将择期对整改情况进行后续审计。

四、附件

表2.1XX项目资料清单检查结果汇总表 表2.2XX项目审计问题汇总表

审计部

2010年10月12日

关于XX项目的审计报告

一、项目概况

根据战略与发展委员会批准，在XX启动利用XX项目。概况如下：

1.项目投资：计划投资146.5万元。

2.项目内容：采用XX，同时实现污泥稳定化、无害化和资源化处理；同时也为后期实现区域性XX处理提供依据。

3.资金来源：自有资金。

4.计划建设周期：2010年1月至2010年11月。

二、审核情况

1.工程立项：原计划处理能力为50t/日，计划投资146.5万元，已经过战略与发展委员会批复；实际变更为54t/日，合同金额为160万元，没有报批。

2.工程进度：暂未施工。

3.资金使用情况：暂未付款。

三、审计结论及建议

（一）审计结论

经过审计，对XX公司的XX项目管理得出以下结论： 本次审计主要对工程项目资料清单管理进行关注，我们发现了3个问题（详见“表3XX项目审计问题汇总表”），主要表现为

1.处理能力由50t/日扩容到54t/日、投资由146.5万元

增加到160万元没有报批；

2.没有要求供应商提供专利设备的专利证书及资质证明、对采购价格的确定没有书面记录。

（二）审计建议

1.项目变更应按公司治理文件规定经过战略与发展委 员会审批；

2.如果该设备属于专利产品，应获取设备的专利证书； 采购价格的确定应做书面记录。

同时，我们建议XX公司对以上问题尽快进行整改，并明 确责任人，我们将择期对整改情况进行后续审计。

三、附件

表3.1XX项目资料清单检查结果汇总表

表3.2XX项目审计问题汇总表

审计部

2010年10月12日

关于XX项目的审计报告

一、项目概况

根据战略与发展委员会批准，在XX启动XX项目，主要目的是节能减排。概况如下：

1.项目模式：本项目采用合同能源管理模式，总计投资XX万元，由XX能源投资有限公司一次性全资投入，节能效益双方共同分享。合同规定6年后项目所有权和全部技术资料归热电公司所有。

节能效益分配如下：

2.项目内容：利用吸收式热泵技术对XX空压机循环冷却水余热进行尝试性回收，用来加热锅炉补给水。

3.计划建设周期：2010年1月至2010年5月。

二、审核情况

1.工程立项：经检查，XX项目经战略与发展委员会批复后启动。

2.工程进度：已经试用。

三、审计结论及建议

（一）审计结论

经过审计，对XX公司的XX项目管理得出以下结论：

根据项目特点，就项目的立项审批、合同签订方面进行了 审查，结论为立项与合同签订审批手续完备。

（二）审计建议

因该项目按节能效益进行分配，我们建议XX公司加强 对生产运行的原始数据的管理，确保数据的准确性；同时，严格按照合同规定执行。

2010审计部 年10月12日

工程分包结算审计目的与重点

摘要：文章阐述工程分包结算审计的目的、内容与关注重点，通过审计独立客观的审查活动，真实评价工程分包与结算控制效果。

关键词：工程分包 结算审计

在经济高速发展的今天，工程分包施工已经普遍存在并广泛应用于工程建设的各个方面，为国家建设和民生发展做出了巨大贡献。与此同时，工程分包施工也存在一些问题。由于工程分包在法律法规层面没有更为详尽的规定，在实际施工操作过程中，容易引起分包各方的法律纠纷，而且这种纠纷也常常因为没有统一的规定，解决起来当对困难，结果就会造成工程分包结算无法正常进行。

本文将从工程分包的不同角度，通过审计独立客观的审查活动，真实评价工程分包所产生的社会效益与经济效益，以及分包结算控制效果是否合理展开论述。

1.工程分包结算审计目的开展工程分包结算审计的目的，就是希望通过审查工程分包管理的各个环节，查找其中还存在哪些问题和不足之处，从而帮助工程分包单位总结经验，提高工程分包管理水平，避免出现不必要的法律纠纷。同时通过审计，从经济监督的角度，真实而客观地反映工程分包结算管理执行情况。

2.工程分包结算审计内容与关注重点

工程分包施工内容丰富，这在2000年1月30日国务院颁布的《建设工程质量管理条例》（279号）第二条规定中可以了解。但工程分包形式只有专业工程分包与劳务分包两种，审计工作可以从这两种分包形式展开。审计内容不能只局限于分包结算审查，同时需要审查工程分包企业资质、人员资格；市场准入许可；招（投）标程序；合同签订；工程分包机构设置；分包工程质量、进度、投资管理文件；材料、设备管理；现场变更签证；分包施工资料；财务挂账及付款情况等。这些与工程结算息息相关的不同方面，构成了工程分包结算审计的内容，当然，具体实施审计过程中，受人力、物力、时间等的限制，审计工作需要突出关注重点。

2.1招投标与合同管理

工程分包是否合规合法，取决于工程分包招投标过程是否严格执行有关规定。许多违规工程分包情况的出现，很大程度上就是由于发包方不严格执行规定造成的。

审计对工程分包招投（议）标与合同管理的审查，需要不断拓宽视角，深入细化审查内容：招标是否经过授权，投标单位是否办理相关市场准入手续，招标文件所确定的投标人条件、评标方法等是否符合相关规定；评标过程是否合规，招标单位按照招标文件所确定的评标标准和方法组织招标；合同内容是否与招标文件的要求一致，合同约定的结算和付款方式、质量标准、工期目标及双方权利义务等条款是否清晰、明确；签订的劳务分包合同是否存在事后合同，是否存在签订补充合同规避招标的情况；劳务分包合同的履约过程是否存在违约情况，违约后有无依据合同相关条款执行。

2.2工程设备与材料管理

劳务分包一般不存在，它主要是指专业工程分包对于工程设备、材料的管理。发包方、分包方对于这种管理如果不到位，容易出现工程设备、材料丢失或过度浪费，往往直接抵消分包施工费用，造成工程分包方财务亏损，发方包管理被动。

审计工作需要审查发包方与分包方设备、材料领用的内部控制制度是否健全，领用、登记手续是否完备，料单是否齐全；分包方自购料的相关资料是否齐全，指导价中未包含的自购料是否及时报上级部门进行批价并按程序组织采购；工程分包结算中发方包是否按分包方实际领用设备、材料抵扣其分包施工费；发方包设备租赁是否执行相关规定等。

需要特别注意审查发包方的概预算管理部、物资供应站、财务科、现场施工项目部等各方所持领用设备、材料清单是否完整一致，避免出现分包结算费用未扣、少扣或者多扣设备、材料费的情况。

2.3工程质量、安全与进度控制

根据工程分包的实际情况，发包方应该就工程分包制订专门的分包工程质量、安全、进度控制制度，严格工程分包质量、安全、进度等方面的管理，这里所指不是建设方、监理方对总承包方与分包方的管理与控制，而是指总承包方作为发包方，它对分包方在工程质量、安全与进度上的管理与控制。实际上，目前很多工程项目均缺少总承包方对分包方层面的管理与控制措施，总承包方常把建设方、监理方的管理与控制，等同于它对分包方的管理与控制，这种做法欠妥。工程分包在质量、安全与进度上的管理与控制，既有建设方、监理方对总承包方、分包方层面的，又有总承包方对分包方层面的，二者相辅相承，不能混淆。对于工程分包结算审计，要侧重关注总承包方对分包方层面的质量、安全、进度的控制和管理。

审计审查主要方面有：是否成立专门机构对分包队伍进行管理；施工单位、材料机具进场、关键工序检查、隐蔽工程验收等技术资料是否与工程同步；出现不合格项等质量问题是否按要求返修；是否制订专门的安全管理应急制度；是否定期检查分包方进度控制情况，出现进度拖延情况是否及时分析原因并采取措施，有无按合同条款进行处罚等。

2.4分包结算管理

分包结算作为审计核心内容，其审查质量直接决定了工程分包结算审计的效果。工程分包结算审计也与一般的工程造价审计，存在不同。一般工程造价审计，关注的是整个工程的造价；工程分包结算审计，关注的重点则是整个工程的分包结算，以及与它相关的其它方面。审计过程中，区别二者的不同，随时调整审查内容。

审计在工程分包结算审查过程中需要侧重的方面有：分包结算管理制度是否健全；分包结算是否执行工程分包合同约定；分包结算中工程量计量、定额子目套用、材料价格及取费等是否合理；分包方上报的资料是否及时、完整、准确，重大变更是否按程序进行，相关记录是否齐全；分包工程结算金额是否超出建设单位与总包单位的结算金额，并分析超出原因等。

2.5财务挂帐与付款

资金是否及时到位往往在很大程度上决定着工程分包进度，进而会影响到整个工程项目的建设工期，如果处理不当，可能引起劳资或者法律纠纷。在审计过程中，对财务挂帐与付款情况的审查自然相当严格。需要审核对外分包工程款项是否按工程项目列帐，挂帐依据是否充分、准确；支付进度款是否有相关部门签字确认，形象进度是否符合工程实际；支付结算款是否符合合同约定，手续是否完备，甲供料是否按规定在结算时全部扣回，有无存在超付款情况；质量保证金是否按规定预留，质保期满、质保金支付手续是否齐全等。

审查翻阅财务挂帐与付款等凭证工作量巨大，对开展企业工程分包结算审计或是某项工程分包结算审计，需要审计人员事前做好基础财务工作，抓住重点深入审计，以提高审计效率与审计质量。

3.结束语

小议校园英语文化的重要性 篇7

校园文化是社会主义精神文明在校园里的体现, 是学生文明素养、道德情操、价值观念的综合反映, 是培养具有创新精神和实践能力的高素质的复合型人才的内在要求。它是校园内所呈现的一种特殊的文化氛围。在二十一世纪的今天, 随着科学技术的发展, 文化文明的进步, 思想观念的解放, 整个大学校园文化呈现出多元化的发展趋势。而大学校园英语文化建设作为整个校园文化多元化建设的重要组成部分, 对于提高学生的英语学习积极性, 锻炼英语听、说、读、写、译各方面的实际应用能力, 以及强化大学英语的教学效果都起着非常重要的作用。因此, 加强大学校园英语文化建设, 营造与创设一种健康积极向上, 充满活力的融实践性, 文化性, 知识性, 趣味性、娱乐性于一体的英语文化环境, 对于和谐发展当代大学生的综合素质, 培养社会主义新时期所需要的复合型的外语人才, 促进高校校园文化多元化建设具有重要的现实意义。

2 加强校园英语文化建设的重要意义

2.1 加强校园英语文化建设是提高

大学英语教学效果的第二课堂英语作为一门全国统考科目 (每年的四六级考试) , 和大学阶段开设课时最多的一门课 (四个学期) , 其重要性是不言而喻的。学生对英语学习的重视也是大学校园里普遍存在的事实。但令人困惑的是, 每周四到六节的英语课堂学习, 以及每周十多个小时的自主学习, 结果却总是事倍功半, 收效甚微。笔者就经常听到学生的诉苦, 花了大量时间去记单词结果过一段时间却全忘记了, 随身听和MP3每天都带在身上去听英语可考试时还是考得很糟糕。有一大部分同学抱有学习英语的激情, 但苦于课后缺乏学英语的氛围, 久而久之, 激情也消失殆尽。这样费时低效的学习状态使许多学生失去了学习英语的兴趣, 甚至对英语学习产生了厌倦感、恐惧感。这样的状况严重影响了我们的大学英语教学效果。究其原因, 学生缺乏一种英语学习的大环境, 即校园英语文化氛围或第二课堂。

2.2 加强校园英语文化建设是校园

文化多元化建设的现实需要计算机网络技术的快速发展以及多元化时代的到来, 为高等院校校园文化建设和发展提供了良机。尤其是近几年来, 国内高校掀起了一股兴建校园社团热, 纷纷建立起诸如计算机协会、微软技术协会、电子商业协会、动漫协会;文学社、诗歌书画社、摄影社、戏曲社;健身俱乐部、武术协会、篮球协会等学生社团。但综观各个高校丰富多彩的社团, 我们不难发现目前“社团建设热”中所存在的问题, 即主要偏向于科技、文学艺术、体育娱乐类社团建设, 而涉及广大师生的英语文化社团则屈指可数。而这与校园文化建设的大目标是不太相符的。校园文化建设的目标不仅在于要营造兼具中西文化特征的开放性、灵活性的文化环境, 培养世界型的高素质创新人才, 而且要有力结合课堂教学, 担当好课外教育资源的角色。

3 加强校园英语文化建设的对策

3.1 学校领导层要在思想上重视校

园英语文化建设的重要性英语是涉及全校大多数师生的课程, 学生要进行两个学年的英语学习, 还要参加全国英语四六级考试、研究生英语入学统考, 教师参加职称评审时也必须考过相应的英语等级证书。英语对师生的重要性显而易见。因此, 在全校范围内营造浓厚的英语文化氛围, 全体师生都能身临其境地学英语, 这是一件造福于整个学校的事。这样不仅能够提高师生英语水平, 提升英语教学质量, 而且能够彰显校园精神和办学特色。

3.2 充分发挥学生社团和学生会的作用, 丰富校园英语文化活动的形式和内容

校园英语文化活动的主体是学生, 教师起的是指导和协调作用。调动全体学生学英语的积极性, 充分发挥校学生会、学生社团、院系学生会及各个班委会的号召、组织、协调作用, 对开展丰富多彩的英语文化活动至关重要。另一方面, 作为校园英语文化活动的主体, 学生可以结合自己的校园生活和对社会现象的观察思考, 充分发挥自己的聪明才智和想象力, 自由地创造、编排一些新颖独特、诙谐幽默、可以体现校园生活的英语节目。这也是校园英语文化生命力的源泉。在这一方面, 一些高校就做得不错并且取得了很好的效果。以笔者所在的郑州大学为例, 在校领导、校团委、校学生会的带动下, 我校开辟了英语学习网站、英语村、英语协会、英语戏剧社、英语歌曲卡拉O K大赛、英语角、英语新闻广播、英语歌曲欣赏电台、周末英语电影放映专场、英语笔友协会等社团;在各院系学生会和班委会的积极努力下, 创办并组织了英语板报、精品英文赏析、英语辩论赛、演讲比赛、书法大赛等活动。以上活动的开展为学生提供了便利的学习英语的机会, 使他们时时刻刻都能接触并学到英语, 学生学英语的自信心大大提高了, 克服了刚入校时的害羞胆怯心里, 见到英语老师或外教, 他们也不再躲着走了, 而是大胆地用英语打招呼或走上前去热情地交谈。

3.3 在有条件的情况下和国外的大学增强交流

随着国际交往的迅速发展, 中国与世界各国的交流日益频繁, 而英语作为一门国际性语言, 其作用在跨文化交际中显得尤为重要。学好英语, 为建设现代化强国培养大批既具有丰富的专业知识又精通英语的人才显得尤为迫切。而要想学好英语, 就必须了解英语国家的文化。对于高校的学生来说, 加强与国外大学学生的交流和学习不失为一种真切而高效的学习西方文化的渠道。这既可为校园英语社团的发展和校园英语文化建设注入新的活力, 也有助于学生提高自身的文化品位和人生修养。

摘要：随着科学技术的发展, 文化文明的进步, 思想观念的解放, 整个大学校园文化呈现出多元化的发展趋势。而校园英语文化建设作为整个校园文化多元化建设的组成部分, 对提高大学英语教学效果, 培养二十一世纪社会发展所需要的复合型的英语人才, 起着举足轻重的作用。所以, 加强校园英语文化建设是迫切之举。本文主要从它的重要意义、可行性对策方面进行了阐述。

关键词：校园英语文化,多元化建设,大学英语教学,对策

参考文献

[1]吕兆芳.高职高专大学英语教学现状及其对策[J].科技信息 (科学教研) .2008 (07)

[2]李志莹.浅析多媒体辅助大学英语教学的问题及对策[J].科技信息 (学术研究) .2008 (24)

[3]王红.浅析大学英语教学[J].科技信息.2009 (35)

校园文化建设重要项目 篇8

我们学校正推行文明校园建设，其中许多项目与语文高考有很大联系。

一、体现在语言表达题上：

有与“设计班徽编写班歌”活动类似的高考题，比如：（09年全国卷）：下面是“沈阳全民读书月”活动的标识，请从构形角度说明标识的创意，要求语意简明，句子通顺，不超过65个字。

(09年山东卷)：请仿照下面诗歌前两节的格式，续写第三、第四节。

我是雪

我被太阳翻译成水

我是水

我把种子翻译成植物

有与辩论赛活动相类似的高考题，比如：

（07浙江卷）针对下面反方的说法，写一个反问句，把正方的话补充完整。

反方：如果美是客观存在的，那么请问：诗人李白感受到的月亮之美，难道和你是一样的吗？

正方：如果美不是客观存在的，那么请问：

有与节目主持相类似的高考题，比如：（09年北京卷）今年10月1日，北京将举行盛大的阅兵式和群众聚会游行，隆重庆祝中华人民共和国建国60周年。有市民建议，受阅部队中应有“抢险抗灾部队方阵”和“维和部队方阵”，群众游行队伍中应有“志愿者队伍”和“城市外来务工者队伍”。

请从上述“方阵”或“队伍”中选择一个，拟写一段现场解说词。

要求：突出该方阵或队伍的特征，赞誉其风貌；语言简洁得体；不少于100字。

从上述高考实例中可以看到现在高考命题在紧密联系现实生活的同时更加注重学生的操作能力，一定是学生能够下手去做的，甚至是在他们生活和学习过程中经常参与的事。

二、体现在高考作文上：

比如：08年汶川地震后我校组织捐款献爱心活动降旗活动，对全校学生进行教育。而08年全国卷恰恰就是涉及到抗震救灾的，四川卷更是直接以“坚强”为话题来命题。

在高考命题越来越重视学生实践的今天，笔者认为这是一种偶然但更是一种必然。要提高学生的作文得分能力仅仅是依靠讲方法背诵例文是不够的。“问渠哪得清如许，为有源头活水來。”叶圣陶先生说过：“生活犹如源泉，文章犹如溪水，源泉丰盛而不枯竭，溪水自然活泼流个不停。”学生痛苦作文主因之一，便是脑海中写作素材的缺乏，缺少生活，思维被禁锢在教室里，作文胡编乱造，既缺乏真情实感，又枯燥、干瘪。

在日常作文教学中，当学生有了素材，且有了表达的欲望，是否就一定能创作出一篇佳作呢？答案显然是不能。因为素材总是要经过写作者的分析、认识、提炼才凝聚到文章中去的，这一过程就需要靠感悟去开发、去消化、去利用，而感悟的核心就是“感动、欣赏”。这里的“感动、欣赏”并不是单纯指对文学作品，而是指对所有的事物，花草树木、虫鱼鸟兽，甚至路人的一颦一笑。学会感动，学会欣赏，惟有如此才能写出感动他人的文章。

总之，近年的高考作文，审题难度明显下降，但加强了作文与生活的联系，鼓励学生关注自我，关注他人，关注社会，关注现实，倡导学生自由的表达，有个性的表达。这除了课内学习的课程知识之外，还要求学生应该更多的涉猎各方面的知识，拓宽知识面和思维面。而这些仅仅在课堂上是无法做到的；这时校园文化建设起去到了不可忽视的作用。

校园文化建设中的各种活动给学生提供了实践的舞台和空间。比如，爱国爱校，集体主义、主人翁意识、严谨勤奋、求实创新、诚信友善、乐于助人等等，通过它的熏陶必将提升人的境界，提高人的素质，促进人的全面发展。主流文化是和谐校园文化建设中起决定作用的主导因素，也是构建和谐校园最有力的思想和道德上的根基与保障。由于社会经济、政治、文化等诸多因素的影响，当前校园文化中出现了非主流文化日益盛行的趋势。网络文化、短信文化、卡通文化、课桌文化、宿舍文化等等新的校园文化形式，越来越受到大学生的关注和青睐，并对主流文化产生了不可忽视的重要影响。利己主义、拜金主义、享乐主义是近年来对青年学生影响较大的几种社会思潮，尤其是它对学生人生观和价值观的影响和误导是不容忽视的。如果对此缺乏清醒的认识,采取听之任之的态度，就会削弱和阻碍先进文化在校园的传播和发展，使校园文化失去正确的价值导向，甚至引发思想上的混乱。