学生工作

学生工作（推荐8篇）

学生工作 篇1

目录

劳方面都有着不同程度的进步，在各项活动中都也取得了可喜的收获与成绩！

我们现在已是大二的学生。在学习和生活上都有了新的体会和目标，在班级工作和与同学们相处之间，也显得更加成熟，想问题也更加全面。每个同学都表现出了积极向上的态度。

在这段时间的工作中学到了不少东西，其中感触最多的就是——要做好工作首先必须得到同学们的支持！而要得到同学们的支持，就得处处为同学们着想。我们毕竟都是学生干部，其本质还是学生，那么平时工作中就应该以一名学生应该有的朴实态度去服务同学。另外，在大学校园里，每个人都有自己的学习和生活，在某个特定时间让全班55名同学都放下手中的事情来参加学院、系部的活动确实很不容易，但是值得庆幸和骄傲的是我们班每次积极参加活动的同学都很多，所以也非常感谢同学们一直以来支持和配合。在这学期，我们班积极参加院、系里举办的各种活动，而且表现得也非常好。

作为班长，我一直努力做好自己的各项本职工作，认真履行自己的职责，努力做到带头作用，积极配合系主任、辅导员和班主任的各项工作。对临时出现的状况和错误及时加以改正。搞好与同学之间的关系，尽量做到更完美。但在工作中还是有一些不足之处，就如我在写给班上同学的那一封长长的信中所谈到的，比如有时在发通知时没有完全顾及到班上部分同学的感受地群发通知（包括信息、邮件等），因此给部分同学带来了一些不便，而且有时在分配各项班委工作时存在着一些不足！比如有些班干部未能及时的分配到任务，导致有时比较空闲，而这还望大家见谅！

在今后的工作中，我将尽量弥补这些不足，（如尽量改用更适宜的通知方式以及更好地分配各项工作方式等），以更好地为大家服务，工作总结《学生工作总结》。

当然，我们班委会也取得了不少成果。这些方面我们要继续保持，在接下来的学期中，我将继续配合其他班委抓学风、班风，使我们的班级朝着健康的方向前进！希望能利用这次总结的机会,使自己以后的工作能力能进一步得到提高，以更好的为同学们服务。以下是这学期来我的工作心得体会：

工作心得体会：

1、除了担任班长，同时作为团委、学生会组织部的部委的我，还必须兼顾好我们部门的工作！

——我们部门作为团委、学生会的主要职能以及日常职能部门，组织部有着她特别的工作性质和要求，首先要求每个人都是一个杆秤——公平。其次又必须是一名好的金匠——细心。组织部主要负责工作有推优工作、团员评议工作、各类评优选先工作、日常档案整理工作以及党校安排工作。另外，组织部还必须做到管理好各班团支部活动，负责安排团干部培训工作，搞好团支部、团员档案管理工作和对团员的考核工作，评优推先，推荐入党、入团，收缴团费，做好团总支学生会的工作总结、定期向团委学生会汇报工作以及完成团委学生会安排的其他工作等等工作。而这也铸就了我细心、耐心的工作作风！

2、实行“班团合一制”可以使我班班支部和团支部密切配合，班委与团支部密切配合、分工合作，提高工作效率，做好班级各项工作。

3、我们在班级工作中，要营造团结班风，充分调动积极因素。

4、作为学生干部首先要尽心尽力做好本职工作。

一个班级、一个系、甚至一个学院正常运行，都离不开学生干部的默默工作。我觉得学生干部做好自己的本职工作需要“三心”，即耐心、细心和责任心。当工作繁多时，我们学生干部就要有充分的耐心，根据事情的轻重缓急，一件一件的圆满完成；当工作比较烦琐时，我们学生干部就要有十分细心，每一次会议都

作好充分准备，每一项活动都作到事先有策划，事后有总结；“三心”之中责任心最重要，一个学生干部没有责任心，那么他们不会把他们的本职工作放在心上，心情好时，干一下，心情糟时，放着不管，这样的干部是绝对不称职的。

5、在作好本职工作的基础上，要培养团队合作能力和处理突发事件的能力，创造性的开展活动，来丰富广大同学的课余生活。

或许我们能单独完成一项活动，但是如果我们如果能更好地分配各项工作，那么我想效果一定会比一个人单枪匹马完成的要好。毕竟个人的能力和时间都是有限的。尤其当我们决定搞一次大型的活动或完成某项比较艰巨的任务时，事先的筹备工作至关重要，一定要计划详尽，安排周全，如果准备工作不充分，往往影响整个活动的效果，而如此烦琐的工作单靠个人的能力应该是做不到尽善尽美的。所以当我们完成某项比较艰巨的任务时，通常需要先制作一份策划书，然后根据策划书上的要求来分配工作，让他们分别负责的擅长工作，如宣传委员负责事前事后的宣传活动，劳动委员和体育委员共同负责搬运东西，生活委员负责组织大家清扫场地,纪律委员负责秩序的维护等等，大家齐心协力共同作好准备工作。在活动开展时我们班长要全程监控活动的进行，如果发生突发事件，尽量想办法处理，事后总结时在分析它形成的原因，和处理方法，以供今后借鉴，避免自己犯同样的错误。

以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，以思想道德建设为基础，以学生全面发展为目标，以增强共青团员意识主题教育为契机，解放思想、实事求是、与时俱进，严格按照学院党委和行政的工作部署,在建党90周年和辛亥革命100周年到来之际，加强学生的爱国主义教育，加强学生的思想道德修养，结合报效祖国来组织和参与活动。结合**市“六个一”大学生社会实践活动的有关要求，在学校“三大工程”的倡导下，在学生处、团委和招生就业处的指导下,结合我院专业特色,坚持“狠抓学风、不断拓展学生综合素质”的工作思路,坚持“讲团结、做实事、出实效、求创新”的工作态度,坚持科学发展观的，坚持以人为本，以学生为本，贴近实际、贴近生活、贴近学生，努力提高思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力，培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗。

一、主要工作：

（一）年级工作

1)节假日放假前组织学生安全教育，签署放假承诺书，并对不回家的同学召集开会做出了工作安排。

2)关爱心里健康，关心每一位同学，映照健康和谐的心里外环境，敞开心扉，远离网络等一系列的心理健康活动。解决学

生就业心理误区。

3)结合新校区安全防范问题多次召开学生干部专题会，巡查走访学生寝室，了解学生内心动向，强调纪律。

4)毕业班专业八级考试服务。专四未过同学的心理抚慰。进行了学风建设，期末学习督促，时刻准备考试，严肃考风考纪，诚信做人，诚信应考。

5)组织多次主题班团会，加强学生思想政治教育、爱国主义感恩教育、安

全及心理健康教育等。为庆祝建党90周年和辛亥革命100周年举行一系列的庆祝与讨论。

6)对暑期社会实践工作、三进三同和社会实践报告的指导。加强学生对“六个一”工程的了解，强化学生的技能学习。积极带队并参与“绿化长江”植树。

（二）就业工作

1)分层次组织召开班委会、班级负责人会等达30多次。做到就业心理，就业现状时时掌握。与就业困难学生进行谈心，解决就业困惑，引导学生形成正确的就业观。

2)通过多种渠道发布就业信息。组织六场专业招聘会。两场行业专场小型双选会。

3)组织开展多场主题鲜明的动员宣讲会，包括 “到祖国最需要的地方去”主题宣传动员会和XX届预征兵动员会。

4)引导大学毕业生的感恩回馈活动，捐书达150余册，为母校赠送纪念品达六个，为低年级同学举行两次经验交流会等。

5)指导职业生涯规划选手，并有一名选手获得**市二等奖。指导创业大赛、“挑战杯”团队一个。并担任外国语学院就业创业指导工作。

（三）办公室工作

1)办公室计算机维护工作，对计算机进行多次维护。网络维护，维护外国语学院网站近百次，发布信息报道500多篇。

2)材料报送急时有效，及时参与学工办公室相关会议，并对会 议精神进行传达。

3)勤工助学指导和爱心基金的管理。

二、主要成绩

1)**市XX-XX顶岗实习优秀指导教师 2)**三峡学院XX年就业工作先进个人

3)**三峡学院XX年“三下乡”社会实践活动先进工作者 4)**三峡学院XX年新生军事训练先进个人

5)**三峡学院

二、健立健全学生工作管理机构，明确工作职责

为保证我院学生工作的顺利开展，我院成立了外国语学院学生工作领导小组，由院领导一把手亲自负责此项工作，下设办公室，并配备那些素质高、业务能力强的人专项负责这个工作，形成了稳定的学生工作队伍，同时制订了《外国语学院学生工作管理办法》，完善有关规章制度，使我院学生工作朝着规范化、科学化的方向发展。

三、加强学生文化素质的培养，注重学生综合能力的提高 在学生教育工作中，我院坚持把培养广大学生的专业文化素质和学习能力放在首位，根据学生的教学课程安排，上好《形势与政治》等理论课程，加强学生的思想教育工作，提高政治素质，提升文化品位。为培养学生的创新精神和实践能力，我院还根据我院学生的特点，同时开展文学、心理等各类专业的专题讲座，拓展学生的知识面。

四、开展多种校园活动，丰富学生文化生活

利用重大节庆日、纪念日开展多种校园活动，宣传外语学院，扩大外国语学院的影响力，增强我院学生的自豪感，增加学生的凝集力，是我院素质教育的另一个主题，为此，XX年5月举办了外国语学院 中存在的问题，总结过去工作的经验，力争使外国语学院学生工作上一个新的台阶。

外国语学院

二〇一四年十一月二十八日

1、深入开展学习“三个代表”重要思想和党的十六届三中全会精神，努力提高广大青年的思想素质，增强时代责任感和历史使命感。以党章学习小组为龙头，带动广大学生学习党的路线、方针、政策，努力用“三个代表”重要思想武装头脑。中央电视台等新闻媒体对我院学生的学习情况先后予以报道，较好地反映了我院学生的政治热情和精神风貌。

2、坚持“党校—党章学习小组—马列学会—班会”相配套的理论学习体系，多层次、全方面对学生进行政治理论教育。我院承办的学校 干部做防“非典”的先锋。组织了26名毕业班学生党员义务对学生公寓宿舍进行了为期一周的消毒。

5、法学院团委被授予“红旗团委”荣誉称号，这也是我院连续两年被评为校“红旗团委”，同时，一批先进集体和个人受到学校表彰。

三、营造良好的学习氛围，促进学风建设和学生科研工作。

1、继续坚持“学习部—任课老师—学习委员”三位一体的考勤制度。抓“三风”（教风、学风、考风）教育工作，努力营造良好的学习氛围，促进学生成才。

2、积极鼓励学生开展科研活动，培养学生创新能力。我院学生踊跃参加 请关注)。马列学会被评为校“红旗社团”，沙湖论坛、公关协会、法学会、军事观察协会被评为校“优秀社团”。本学期，沙湖论坛举行了湖大校训精神的大讨论活动；马列学会举办了“三个代表”知识竞赛；公关协会举办了系列专题讲座；女生俱乐部举办了迎新晚会；军事观察协会举办了“两岸关系问题”等备受大家关注的热点问题的专题讲座；音乐之友协会公演了音乐短剧等。所有这些社团对于锻炼学生的动手能力，提高学生理论素养，增强学生综合素质，起到了良好的促进作用。

2、努力将法学会及其“模拟法庭”办成为“促进学习、提高素质、校内知名、校外有一定影响力”的品牌。4月中旬，“模拟法庭” “湖北大学优秀女生标兵”。法学院 学金、国家助学金、学院优秀学生奖学金评定工作。

完成学期和学生综合素质测评的汇总、归档和上报工作，成立班级奖助贷评审委员会和系奖助贷监督指导委员会，做好国家奖学金、国家立志奖学金、国家助学金以及学院优秀学生奖学金的评定，认真做好贫困生的认定工作，采取自下而上、自上而下，反复酝酿，扩大民主评定的范围，个别问题个别解决，做好舆论的引导，对精神境界高的同学及时表扬，把可能出现的矛盾解决在萌芽状态，基本做到了公平、公开公正。由于工作细致以及对此项工作可能存在问题的预见性，因此在开展此项工作中不仅没有产生矛盾，而且出现谦让的现象，表现了学生在利益面前的精神境界。

四、新生入学教育工作，确保新生情绪稳定。

根据团总支的相关安排，对XX级新生的报道，我们开展了一系列的入学教育活动。只为及时帮助同学解决生活、身体、学习方面的困难，保证信息畅通，将不稳定因素消灭在萌芽之中。

活动包括介绍我系的一些概况及工作特色和我系的专业。当然还有对“滨州学院学生管理规定”有关问题的学习。当然入学教育还包括大学生涯规划及心理健康教育、入党启蒙教育、诚实守信教育、理想信念教育等。活动还专门安排了团总支学生会与新生交流，促进了新生对大学生活的全面而深入的认识。

五、重视学风建设

学风建设特别的重要，所以我们的宗旨是要以教风带动学风，以管理促进学风，以服务影响学风，以环境培育学风。

为提高我系的英语四六级通过率，我系特决定每周二下午举行英语四六级模 拟考试。同时规定学生们要积极开展英语寝室活动，不仅给大家提供了一天一主题，还为大家细细做了评比。当然，在学生工作过程中也发现了很多问题，如我系的部分学生有沉迷于网游而不好好学习的现象。为制止这种不良风气，我系特意举行“为规范寝室文化，禁止使用电脑”倡议活动。在学期的中间阶段，为使我们的新生能够很快的投入学习，我们举办了迎新生学习交流会。同学们感触很深，形成了对本专业的初步认识与了解，并且消除了部分同学对所学专业的迷茫，经验交流会后，很多同学开始制定今后的学习规划，准备听取学长的宝贵建议，过一个充实而有规划的大学生活。所有的这一切只是为打造我系精品系建设

六、重视素质拓展教育与训练。

由于在上一届的大学生涯规划大赛中获得了良好的效果，同时为促进我系的学风建设和科技文化活动的组织，我系再次举办大学生涯规划大赛。

根据团总支的有关庆祝建国60周年的活动安排，并根据当时的情况我系特别策划了“庆国庆·迎新生”文艺晚会。和“贺中秋”茶话会。

同时为促进我系学子的实践动手能力和创新能力,我系大力提倡学生参加srtp大赛。在较短时间内和较少学生的情况下就上交了5份项目设计，并获得4个立项。以优异的成绩完成工作。

三、组织开展暑期社会实践活动，增强学生的实践能力

今年暑期，我系根据《关于进一步加强和改进大学生社会实践的意见》的统一部署和要求，以“三个代表”重要思想为指导，以弘扬“三创”精神，服务滨州建设为主题，共组织15个团队包括所有大学生志愿者深入扎实地开展了服务滨州建设大学生志愿者“三下乡”和大学生暑期社会实践活动。引导学生在服务实践中受教育、长才干、做贡献，为我市打造“粮丰林茂·北国江南”宏伟目标做出积极贡献。

八、下学期工作要点：

1、做好就业指导工作，继续推动毕业生就业，着重解决弱势群体就业难的问题，做好毕业生就业单位的登记工作、毕业生的追踪随访等各项工作，争取较好就业率和就业质量。配合做好毕业生资格审查和文明离校等工作。

2、加强对团学组织的领导，提高学生干部素质及管理水平，进一步推进和加强学生的自我管理、自我约束、自我服务的意识。

3、不断加强党的建设，推进固本强基工程，做好学生党员的发展工作。

4、进一步加强系部学生文化建设，根据本系特点，积极开展各项文艺体育活动，开展综合素质测评工作。

6、严格考勤制度，做好学生纪律管理和安全教育。10学生工作总结 学生工作总结公文 工学院XX年学生工作总结 学生工作总结表彰大会 XX学生工作总结4

学生工作总结会

目录

书记及其他指导老师作了汇报。下面，我对参加此次会议的几点感受做简单总结。

赖仿书记的三点忠告让我记忆犹新。

一、赖书记说：“干部一定要做好人，走出去让别人一看就感受到你是主要干部。”

我明白作为主要干部，首先，心底要有基本的礼貌性原则，尊重指导老师，和同事和睦相处。其次，还要有良好的精神风貌。无论再累，我们都要抬起头，挺起胸，以笑脸相迎他人，因为笑容才是我们组织向外界展示的最好名片。最后，懂得谦虚上进，积极向指导老师学习。善于学习，懂得学习的干部会寻找到最快最好的学习路径，而我们的指导老师当然是最亮的指路明灯。

二、赖书记说：“干部的执行力度要强。”

作为 首先，我必须对自己明确定位，清楚各部门职能分工。

作为战场上的将军，一定要有方向，要让自己的士兵明白他们该去哪里，更要让士兵们明白自己是火头军还是先锋部队？在各尽其责，做好本职工作的基础上才能更好的互相合作，互相协助。

其次，我应该抓重点，抓典型，打造本组织特色品牌活动——无偿献血活动。一个组织就相当于一个企业，企业要想在强大的竞争之林得以生存并壮大发展，打造特色品牌，以特色创造优势，吸纳人才，最终才能更好的服务社会。

最后，我该学会怎样整合资源，做好自己的特色活动。

我校红十字会是一个非营利组织机构，开展活动均为公益性。然而简单小型的公益活动对于一般群众来说毫无吸引力，不足以感召他们参加活动。但是相对于大型活动，活动经费来源将是我们面对的更大的难题。要想拉回赞助，首先要让赞助我们的人觉得活动是有意义的，值得参加，并能对他们公司本身有正面宣传作用。所以，我不能盲目的组织大家开展活动，不能盲目跟随老干部遗留的思想。我的眼界更应该开阔到其他高校红十字会，了解他们是怎样开展活动，整合资源，将一次活动做到吸引外界人士的关注。

关于如何做好工作报告的方法，当时我感觉到措手不及，不能很有条理的向各位老师回报我们一月来的工作重点，以及没有表露出我们所开展活动的意义、目的、所取得的成效。会后请教了罗老师。原来工作汇报需要像记叙文一样有条理，有前因后果，突出工作重点、目的、意义、取得成效所在，语言不要累赘琐碎。经老师指点，我又学会了一点。

以上都是我参加会议之后内心真切的感受，在此，再一次向团委各位老师致以崇敬和感谢！

学生社团XX-XX学总结会于XX年6月12日中午12:50在理工楼405召开。本次总结大会旨在总结回顾本学年我校社团工作，进一步认清形势，理清思路，统一思想，共谋下学年社团发展的新思路、新方法。出席本次大会的领导有校团委副书记兼学工部副部长刘雪韬、校团委副书记汤勇、校团委指导老师胡婧陶、校团委指导老师谭林。

本次大会的顺利召开离不开各学生社团的大力支持和社团工作指导委员会委员的前期准备，希望通过本次总结会各学生社团真正意识到自身不足，争取在 我记得我们的 晖在大学生讲坛上镇定从容的讲述、圈圈在演讲舞台上条理清晰的演讲时，我从内心感到高兴并骄傲着，这就是我们学生会的战士们所应有的表现啊。当我看到我们学生会的同学去竞选学生组织失败的时候，我难过我反思，我想是不是我当初做的还不够狠。

我还记得当我们对学生社团作出一些调整的时候，我们的社团会长对我们的不满、敌意和仇视，那时虽然我很恼火，但从内心里，我是高兴的，因为只有有了这样用情的会长，我们的社团才有希望壮大。

我还记得当我们的“金字招牌—青马班”受到外界质疑的时候，我们的部长(请您继续关注好)在开会时义愤填膺，虽然我批评了他们给学生会创造了不和谐，但在内心，我也是很高兴，因为只有这样的部长才是我能真正仰仗和依靠的。

这一年，回忆我们一起走过的酸甜苦辣，我们伴随着学生会一路走来…… 这一年我们做了很多事情：开了很多会议，办了很多活动，我们在路上。我也一直在思考，难道我们学生会存在的意义就在于举办活动？我们应该采取怎样的方式来架起一个沟通学生、老师、学校之间的桥梁，让学生会真正成为“学生之家、师生之桥、菁英之源”。最终，我还是认为我们先前所走的路是正确的，这是我们最基本的工作，而且我们一直在走，那便是办活动。因为学生活动就是这样一个合适的、最佳的契合点。

校园活动培养人。通过策划校园活动，我们学会了主见、主动、主导，通过开展活动，培养了学生干部谋才和干才，锻炼学生干部的组织、管理能力；活动过程中，文案的支持、主持的引导、演员的表现，锻炼了同学们的文采、口采、艺才；在活动过程中，我们学会了思考，我们学会了发现问题、分析问题、解决问题，我们学会了沟通、交流。校园活动让学生综合素质得到不断提升。

校园活动感染人。校园活动作为大学生沟通交流的载体，反映大学生风采。

在学生个人与集体、社会的认识过程中，通过不同思维的碰撞，不断整合自己的思想与价值体系，从而逐步形成自我的世界观、人生观、价值观。它所产生的感染作用和导向作用是推动校园文化全面发展的动力。其对于繁荣校园文化具有现实而深远的意义。

校园活动熏陶人。优秀的校园活动，能激发学生对学校的认同感、归属感、自豪感、使命感，形成强大的向心力、凝聚力。它对于学生来说，能产生巨大的引领、促进和约束力，能使每个学生都在和谐、融洽的人际关系中，最大限度地挖掘内在潜力。同时，校园活动集中反映出学生的精神风貌、价值观念、思想道德素质和生活行为方式。它既是校园精神的生动体现，又是校园文化的形象教材。

战友们，三年的学生工作经历，让我学会了重新审视校园，让我对大学有了更深刻的认识，也让我对学生工作有了更深刻的理解。

科教兴国是国家战略，科技是 我是来自七（2）班的朱媛媛。今天我很高兴在这里给大家发言，首先要感谢学校给了我这样一个展示自我的机会，同时感谢学校给我们提供舒适的生活环境：漂亮整洁的校园，宽敞明亮的教室，热情高效的食堂，舒适温馨的寝室。这些都能让我们在学习之余快乐的成长，在学习时毫无后顾之忧。其次我想感谢七（2）班的伙伴们，正是因为有你们课间的陪伴，我课余的生活才能多姿多彩，正是因为有你们上课时你争我抢的回答问题，上课才让我融入其中；正是因为有你们自习课上埋头苦读的身影，才有我不甘落后的决心，在这竞争如此强烈的班集体里，我不停地鼓励自己，用尽所能不停地充实自己。最后感谢从早到晚陪伴我们的班主任和七（2）班全体老师对我的教诲，以及无微不至的关怀和帮助，他们的不断鼓励，让我对生活对学习充满希望。

同学们，我觉得要想把学习学好，必须从以下几个方面着手：

好基本功。2）加强练习。无论课内课外，抓住一切可以练习写作的机会，你的作文能力没理由不长进。3）有效利用时间。利用零碎时间记忆，利用清晨读书背书；课堂上集中注意力，认真听讲，积极思考；按时完成作业不拖拉，把有限的时间用在刀刃上，务必做到投入就有产出。

学生工作 篇2

一、学生工作品牌创建对具体学生工作的价值

(一) 凝聚核心竞争力。

品牌创建活动是一个周密思考、比较选择、精心策划、项目确定的过程。学生工作要突破平庸, 需要在繁杂的工作中找到自身的优势和亮点。学校需要从历史积淀、专业特色、学生特点、队伍素质等实际情况出发, 以开阔的视野全面、深刻地进行审视和分析, 挖掘、利用最有利的优势, 创建品牌, 打造核心竞争力。

(二) 彰显学工干部队伍的主体地位。

学工干部是学生工作的领导者和组织者, 学工干部队伍的工作态度对于学生工作效果具有决定性的影响。学生工作品牌创建不是目的而是手段, 因此, 学生工作品牌的创建需要学工干部的工作自觉性, 基于对学生工作内涵的理解发挥个人主观能动性, 创新性地开展学生工作。学工干部主体地位的凸显使学生工作摆脱了功利性羁绊, 回归到学生自由全面发展的目标, 得到了学生的欢迎和配合。这种认可更加激发学工干部工作的热情, 使他们积极投身于学生工作事业。

(三) 锻炼学工干部队伍。

锻炼学工干部队伍需要好的平台, 而实践是最好的平台。学工干部素质的提高在一定程度上需要系统化的工作实践。创建学生工作品牌作为一个系统化的工作流程, 由品牌方案确定、过程执行、活动调整、活动总结等环节构成。学工干部通过参与创建的全过程, 增强他们对学生活动特点和规律的认识与把握, 提高动手能力和实践能力, 推进学生工作的创新。

(四) 提高学生工作效益和效率。

学生工作品牌就是学生工作中优良的“产品”, 适应学生成长、成才需求, 得到学生的广泛认可。学生工作品牌一旦形成, 就具备了成熟的工作机制和运作流程, 在经验积累的基础上, 具有一定的稳定性, 为随后工作的开展提供了参考和借鉴, 从而有助于活动高效、圆满地完成。

二、学生工作品牌创建的原则

(一) 现实性原则。

一切从实际出发、实事求是是学生工作品牌创建的基本原则。务必认识和尊重品牌创建的基本规律, 了解任何品牌创建都是一个从无到有、从小到大的过程, 任何品牌的创建都是内在因素和外在因素共同作用的结果。不能急功近利、求多求快, 只能立足学校实际、学生实际开展创建活动。

(二) 中心性原则。

创建学生工作品牌的目的就是更好地为学生成人、成才、成长服务, 目的决定主题和内容, 必然使政治观、世界观、人生观、价值观、道德观、法制观、心理健康、创新创业等教育主题成为品牌创建的中心内容。当然, 围绕中心主题的同时, 为了增强学生的参与和接受程度, 增强品牌创建的效果, 可以拓展和利用多种载体和渠道, 利用形式的多样性为内容的中心性服务。

(三) 协调性原则。

在整个学生工作中, 要妥善处理学生工作品牌与学生工作整体的关系, 妥善处理学生工作品牌之间的关系。学生工作品牌之间要相互衔接、优势互补, 发挥合力育人的效果, 同时, 在彰显学生工作品牌特色、亮点和价值时要牢记学生工作品牌只是学生工作的一部分, 不可忽视其他工作。

(四) 完善性原则。

创建学生工作品牌是一个长期过程, 效果是长效的。因此, 要从长效、长远着眼, 不断丰富、更新品牌建设内容, 拓展和创建新的品牌主题, 使品牌项目处于开放的、完善的状态, 使品牌创建具有内在发展的驱动力。

三、学生工作品牌创建的路径

(一) 品牌调研。

调查研究是创建学生工作品牌的首要前提。“他无我有, 他有我优”是市场上商品竞争制胜的法宝, 对于学生工作品牌也是如此。通过调研, 全方面地了解省内外乃至国内外高校的学生工作现状, 尤其是学生工作创新现状, 减少低层次地重复, 做好借鉴学习, 为增强创建品牌的创新性打下良好的基础。为了调研工作的充分、高效和全面, 可以采用实地考察和网络收集资料双管齐下的方法, 实地考察直观、生动、全面, 网上收集便捷、量大, 两者有效地结合起来, 就是一个丰富的资源库, 成为决策的重要参考。

(二) 品牌研讨。

学校实际情况是创建学生工作品牌的基础, 没有这个基础, 创建品牌工作就是空中楼阁, 不可能实现。因此, 需要领导、教师尤其是学生工作干部立足于学校历史积淀、文化氛围、专业特色、学生特点等方面, 全面梳理和总结学生工作的优势与不足。解决好这个问题的途径就是召开专题研讨会, 通过党建工作研讨会、思想政治教育主题研讨会、学风建设研讨会、校园文化科技创新研讨会、就业创业主题研讨会等形式, 全面认识自身, 确立“可以有所作为”“能够有所作为”的方向与目标。这个方向和目标基本上就是品牌创建主题的范围。

(三) 品牌项目征集。

学生活动的参与主体是学生, 学生活动的服务目标也是学生, 因此, 创建学生工作品牌一定要尊重学生的主体地位, 倾听学生的心声, 发挥学生的自觉性、主动性, 尤其是重视学生自我教育的功能, 广泛动员学生开展学生工作品牌创建“进一言”活动、学生工作品牌创建“主题征集”“路径征集”活动, 收集学生的建议、想法和方案。这些建议、想法和方案在一定意义上代表了学生的心声, 反映了学生的内在需求, 体现了学生的创新思维, 具有广泛的群众基础性和突出的创新性, 对于上升到院系和学校层面的决策研究环节具有重要的价值。

(四) 品牌策划。

学生工作品牌的策划是创建活动的关键环节, 是基于学生工作调研、学校实际、学生需求上的决策阶段。首先是要求品牌策划具有科学性, 符合实际和规律, 具有现实性和创新性。其次是策划具有全面性, 要确定品牌的主题、主题的理论意义和实践意义, 预期达到的目标, 要有整体的策划方案、方案可行性分析报告、方案实施组织机构、方案实施阶段和过程、方案总结等内容。再次是策划具有阶段性、推进性和可控性。为了推进品牌策划的层次和水平, 可以建立品牌创建领导机构, 采用包括奖励和激励机制在内的项目招投标形式。确保能够得到最佳的策划方案, 以便于顺利实施和取得预期的效果。

(五) 品牌实施和评估。

实施阶段就是策划的执行阶段, 是品牌创建的核心内容。首先是实施的计划性, 按照方案有序进行。其次是实施的调节性, 随时根据变化予以调整。再次是实施的完整性, 在于方案执行后及时地总结, 形成一个完整的体系。为确保完整性就需要进行实施评估。通过确定全面的评估指标体系, 对领导者、组织者、参与者、旁观者进行调研和座谈, 评估策划是否科学、合理, 实施是否顺畅、高效, 实施效果是否实现预期目标, 进而从全局方面予以评价和总结。

(六) 品牌完善和确定。

基于实施评估, 对策划方案进行选择。对于效果一般的项目, 排除于品牌创建活动之外, 以便于集中力量做效果好的项目。对于效果好的方案予以充实和完善, 构建品牌建设的长效机制, 形成制度, 定期按时进行。对于阶段性成果广泛地宣传和推广, 让更多的人了解、认可、受益, 同时加强品牌之间的交流活动, 形成互动, 争取在此基础上创建更高层次的学生工作品牌。最终使品牌发挥辐射作用, 拉动学生工作水平的全面提升。

摘要：学生工作品牌作为学生工作中的优质类型, 具有丰富的内涵和社会价值。立足于系统论和马克思主义认识论的学生工作品牌创建对列为品牌创建对象的具体学生工作具有重要的价值。高校可以基于学生工作品牌创建的基本原则, 开展品牌的创建工作, 以此推进学生工作的全面开展。

关键词：学生工作,品牌,创建

参考文献

[1]孙其昂.社会学视野中的思想政治工作[M].北京:中国物价出版社, 2002.

[2]刘德华.马克思主义思想政治教育著作导读[M].北京:高等教育出版社, 2009.

学生工作 篇3

关键词：学生工作理理念新局面

0引言

学生工作是高校工作的重中之重，辅导员站在学生工作的第一线，直接面对学生，肩负教育、管理、服务的直接使命。”辅导员作为大学教师队伍和管理队伍中的重要组成部分，处于学校与学生联系的第一线，和学生保持着比较固定的直接联系。””’学校的每一项要求、每一次活动安排基本上都是通过辅导员传达并布置到学生中的，相应的，对学校纪律要求执行情况的检查监督，对学生活动的组织管理，也是辅导员工作的重要组成部分。而学生在学习、生活上遇到了困难。对学校工作有什么意见、建议，一般总会找他们的辅导员反映情况。寻求帮助。辅导员是维系学校和学生间正常联系的桥梁和纽带。在教书育人的大环境里，在完成高等教育.为社会培养全面、合格的有用人才的总目标下，尤其在培养学生社会主义核心价值观方面所起的作用是极其重要的。因此，切实加强服务意识，完善学生管理机制，工作不断创新，是做好学生工作的必要保证。

1始终坚持“以服务为本”的学生工作理念

1.1学生工作作为高校教育的重要组成部分，服务育人是其基本职能。其教育方式及内容不仅是“教书育人、管理育人和服务育人”三方面，还应包括思想政治工作育人和文化活动育人等。如果说“服务育人”是学生工作的基本职能之一，那么，这里的“服务”应该是广义上的，既包含着思想政治工作的服务与保证，又包含文化、物质生活的服务与保障，还包括就业指导与服务。值得注意的是”服务”与”教书”、“管理”之间有互动作用，服务跟不上，教书育人和管理育人也将得不到保障。目前，由于高校招生并轨，传统的分配方式已经发生深刻的变化，升学难、上学难和就业难的问题十分突出，学生工作面临着前所未有的严峻形势和困难局面。这种情势下，高校”服务育人”的地位和作用愈显重要。我们秉持“以生为本，服务育人”的理念，就是为了适应目前高校学生工作面临的机遇和挑战，培养出能满足国家、社会需要的新时代的人才。因此，具体实践中，各辅导员要善于转变观念，适应时代要求，从单一的“管理”向“服务”转化，坚持为学生服务也就贯彻了“以人为本”精神，适应当前社会的发展需要。

1.2要把为学生服务和促进学生发展与教师自身发展结合，达成师生共赢。在实际工作中，辅导员是与大学生年龄相仿的学生工作者，他们了解大学生，与大学声接触交流多、对学生的影响广泛，但又相对缺乏管理经验，这就对高校青年辅导员的素质提出了新的要求。而教育、引导学生不仅需要热情、需要全身心地投入，还需要掌握科学的工作方法。辅导员只有掌握了教育的规律、方法，了解了学生的所思、所虑、所求，并且能够运用教育学、心理学知识针对性地解决问题，才能使工作更加贴近实际、贴近学生；才能达到以理服人，以情感人，才能使学生心理上接受、行动上见效，才能引导学生朝健康的轨道上前进。要广泛涉猎社会科学文化知识。如哲学、政治经济学、天文、地理、历史学、社会学、人际关系学、管理学、法学等相关知识，不断开阔自己的视野，丰富自己的知识面。所以，辅导员在引导、教育和服务学生的过程中，既促进了学生的发展与成才，也促进了自身的进步与发展。

1.3为学生服务目标是更高效。作为民办高校，实行学分制，应根据实际情况建立和完善学生管理方面的各项规章制度并坚决贯彻执行，原则性的工作还是坚持。如遵守校纪校规、国家法律、安全问题等方面，对学生要严格要求，尤其对低年级的学生。在日常管理中，狠抓几个环节。例如：大一学生的早读出勤率、学生到课率、晚自习出勤率、寝室卫生合格率等。发挥班级干部的作用，经常与授课教师保持联系，实行师生共同参与的考勤模式，每周在班级公示考勤结果。严格的考勤制度会得到绝大部分学生的支持；对经常迟到、旷课的学生及时了解情况并作相应处理；加强晚上学生宿舍就寝情况检查，坚持辅导员经常下宿舍，了解和掌握学生情况；严抓考风考纪，杜绝学生作弊行为；辅导员积极配合学校和系部加强对学生的日常管理工作。这些方面刚开始可能会让学生多多少少产生一些抵触情绪，但良好的习惯养成对良好班风形成大有好处。辅导员要通过对学生进行有效的培养和训练，使学生养成良好的行为习惯和思维习惯，通过良性教育构想，从对成文规则的敬畏开始，使学生产生”敬畏”心理，到对不成文习惯的敬畏，再至对校园、社会上纷繁复杂的现象背后的基础性秩序的敬畏，最终在其内心生成一种对事物、他人、社会的应然敬畏，并将其作为个体行为中常态生活信念。

2科学思考，踏实工作。实现学生工作的“两个目标”

辅导员要勤于思考，善于思考，在工作中善于总结经验，发现问题，科学地做好学生思想教育工作，引导学生自主学习，培养学生自主学习能力、自我管理和自我约束的能力，实现学生在校期间全面发展，使学生毕业后有自主力、有知识、有能力、能独立、能创业，迅速适应社会发展。

这里涉及到培养学生的两个目标：自主学习、全面发展。未来社会将是一个终身教育的学习型社会，因此，培养具备自主学习、全面发展的新型人才应该成为高校培养学生的重要标准。这里说的“新型人才”应具备有效整合自主学习、分析和处理问题的能力，这样才能适应环境和信息的急速变革。要适应知识的更新换代，必须学会自主学习、全面发展。

根据调查，发现高校学生的业余生活方式主要是上网玩游戏、谈恋爱、唱卡拉OK等。说明部分学生还游离于“被动“和“主动”学习之间。如何使他们从被动学习走到主动学习是学生工作的重要目标。民办高校的生态性发展，“学风”建设是关键，要促进学生变”要我学”为“我要学”，应构建专业课教师的“专业育人”、学生工作教师”服务育人”、行政工作人员“管理育人”三位一体的动态作用模式，激发学生学习动机，培养兴趣，激励学生自主学习，形成良好的学风，实现学生工作目标。

3坚持第二课堂的创新性，抓好“三个建设”

创新人才应该是高人品、厚基础、强能力、宽适应的人才，其应具备的素质是全面的、综合性的，必须具有大无畏的进取精神和开拓精神：有较强的永不满足的求知欲和永无止境的创造欲望i有强烈的竞争意识和较强的创造才能；同时还应具备独立完整的个性品质和高尚情感等。具体地说，新世纪创新人才的素质特质表现为：良好的创新意识、百折不挠开拓进取的精神、多方位、多角度、多侧面创新思维方法，以及产生新认识、新思想和创造新事物的创新能力。它涉及到一个人的多种能力，是一个人综合能力的具体体现。学校第二课堂活动在高校创新型人才培养中具有重大作用，高校的第二课堂活动要围绕“三个建设”来开展工作。

3.1要把建设“文化校园”作为开展第二课堂活动的主题。第二

课堂是建立在有形教育与无形教育之间的、在时间与空间上更加开阔的可以承载更为丰富多彩的教育形式和内容的教育阵地和渠道，具有丰富性、开放性、自主性、互动性、灵活性、实践性、创造性等特点。在实施学生综合能力培养过程中与第一课堂教学相比，第二课堂有着鲜明的优势。在传统的第一课堂教学中，大都采用的是“一对多”的单向交流模式，师生之间的互动性相对差，而第二课堂则多以团队活动形态存在，较好地形成学生与学生之间、教师与学生之间、学生与社会之间的多重互动，使不同的角色、不同的个性、不同需求的团队成员通过知识的互通、情感的交流、心灵的碰撞获得相互的交融与促进。因此，在开展第二课堂活动时，要结合专业培养目标和社会实践活动来进行，各社团和学生组织可以以系为依托，得到专业教师的专业和业务方面的指导，同时又可以以社团和学生组织为平台，与实习基地或校外合作企业进行多方接触，给学生创造更多的实践实习机会，使学生得到更多理论和实践相结合的锻炼机会。

3.2要把“创意校园”作为开展学生第=课堂活动的出发点。第二课堂活动突出了受教育者的自我教育作用，学生自主性强，学生既是活动的设计者也是活动的参与者，因此大大地激发了学生的能动性和创造性。与第一课堂的理论教学相比，第二课堂的活动更强调理论联系实际、学以致用，让学生在身亲实践过程中，锻炼能力、体验生活与社会、领悟人生哲理。第二课堂活动的设计不仅要增加大学生对活动的兴趣，而且要使他们增强自尊感；要符合大学生的心理、生理特点，尊重学生的意见，引导学生由“参与者”变为“设计者”，由被动参与转变为活动的主人。因此，在设计第二课堂活动时要以提高大学生综合素质为目的，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，体现出新意，吸引最广泛的学生参与。

3.3要把“友爱校园”作为开展学生第二课堂活动的重要目标。学院各社团和学生组织要利用第二课堂这一阵地，学生可以广泛地参与社会工作，在人际关系、工作环境、社会心理等方面得到训练。在获得锻炼和体验的同时，学生了解社会对人才素质的要求，不断更新自身的知识结构，适应当前社会竞争的形式和就业的需求，完成“学校人”到“社会人”“的转变，体现出以人为本的精神，建设一个友爱和谐的培正校园。

4科学有效地利用“四条途径”。提高学生工作的效能

在实际工作中，我们都必须科学有效地利用好学生工作的“四条途径”，实现学生工作的高效率和高质量。

4.1抓好学生工作的主体力量。学生工作教师队伍。系部学生工作要取得系主任对学生工作的高度重视，学院人事处、学生处应该密切配合，科学地选拔、任用、考核、培训和管理好学生干部队伍。

但由于各方面原因的原因，目前我院学生工作教师队伍还未形成完善的队伍选拔、任用、考核、培训和管理制度，因此出现了现有学生工作队伍大部分年龄较轻、工作经验不足、工作队伍不稳定的现状。以培正学院会计系为例，个别年级的辅导员一学期一换，有时甚至一学期几换，导致学生工作出现“断层现象”，不利于学生工作的稳定。同时，日常事务性工作的增多，使辅导员超负荷工作，辅导员除了从事学生思想教育工作和日常管理外，许多非本职工作都压到了他们肩上。学院也没有明确从制度上保证辅导员按其工作任务履行职责，使辅导员处在一种被多重管理的状态下和学校管理结构的底层。学校的各职能部门都可以直接向辅导员布置任务，同时辅导员又归系(部、中心)管理，系(部、中心)从自身工作角度出发，又使辅导员承担了众多的教学秩序管理和行政工作的事务，多重管理，多重考核，使辅导员不知所从，整天忙于事务。频繁的文体比赛、各种检查评比、资料数据的上报。事无巨细，只要与学生沾边的事情都要去抓去管。事实上辅导员成了戴着学生工作教师的帽子，充当着学生的“保姆”、“警察”、学校各部门的“勤务兵”、系(部、中心)“服务员”①的多重角色，这将直接影响学生工作的开展，造成工作效率的低下。

因此，学院人事部门、学生处和系领导需密切联系和配合，采取有效措施，抓好辅导员队伍的配备工作；加强辅导员队伍培训工作，提高素质：科学管理辅导员工作队伍，严格考核：加强辅导员工作作风建设，增强责任心：热心关怀，改善工作环境，提高工作水平，真正实现学生工作队伍的“专业化”、“专家化”。“

4.2在学生管理和教育工作中，单靠辅导员的努力是远远不够的，还必须依靠学生中的骨干力量.学生干部队伍发挥作用。为此，首先指派好德才兼备的团委学生会指导老师，带好系团委和学生会，发挥学生干部队伍的得力助手作用。其次，要加强学生干部素质的培养和锻炼，让他们传递管理工作信息，反馈同学意见和要求，协调各方面关系，以保证管理制度的顺利贯彻和落实。最后，要抓好学生干部以外的学生积极分子的培养，为他们创造发挥作用的条件和机会，以此形成梯形的骨干队伍，使各项管理工作实现以点带线。以线带面，重点突出，层层渗透。

4.3运用现代科技手段，发挥校园网络作用，全面建设好系部学生工作网站，实现学生教育和管理工作进网络，全面提高学生工作的效率。当今社会已逐渐进入了网络信息化时代，信息网络信息量大，速度快，影响力远大于过去任何一种传播手段。学生工作也要紧跟时代步伐，充分利用现代科技手段，提高工作实效性。一是建设开发学生管理网络系统，更快更大范围内地为学生提供服务，减少琐碎事务对辅导员工作的困扰，使其专心开展学生工作，提高工作效率。二是要使学生管理和教育的工作进网络，这意味着教育手段的现代化，即同新的知识工具、新的交流工具和新的生产力相结合，教育将更具有生机和活力。

最后，我们应该统一思想：“学生工作是育人的第一线”，学生是学院办学的主体，学生工作对于整个学院的发展、建设过程中起基础性作用，学院各个工作都应围绕着教学工作和学生工作来开展。因此，在新形势下，要利用学院“双评”的机会。不失时机地抓好机遇，消除疑虑，把学生工作的调研、建设和发展工作认真抓起来，用实际行动落实学院领导关于学生工作“一、二、三、四”的工作理念，开刨学生工作的新局面，为学风建设奠定坚实的基础。

学生工作亮点及特色工作 篇4

扎实工作铸辉煌

扎实工作，肩负树木树人使命

创新理念，实现成长成才目标

坚持理念 创新机制 扎实工作 彰显特色

经济管理学院现有全日制学生3818人，6个本科专业。学生工作部门下设学生教育科、学生管理科、团委、学生就业科，专职学生工作干部12人。在“大德育、大工程、大实践”教育理念的引领下，我院学生工作坚持以教育引导学风、以管理保障学风、以就业促进学风，以活动激励学风，开展了一系列特色工作，在保障青年学生整体稳定的前提下，圆满完成了评建任务，取得了显著成绩。

特色之一：突出思想实际，建立提高学生素质的教育机制

学院按照“大德育”的要求，针对经管学院学生实际，认真研究新形势下经管学院学生思想政治教育工作面临的新情况、新问题，努力培养“思想道德素质高、工程实践能力强”的应用型人才，取得了预期效果。

1、建立机构，充分发挥党委在教育青年学生中的核心作用

我们成立以二级学院党委为核心的大学生思想政治教育工作领导小组，实行党委书记总负责，主管学生工作书记协调组织实施，辅导员、班主任负责落实的德育的管理机制。进一步加强和改进我院党建工作，发挥基层党组织的政治优势，积极稳妥地抓好发展党员工作。在工作中主要采取：一推荐、一协查、两测评、双谈话、两公示、三审核及严把“三关”等程序。我们每年要发展学生党员200多人，一直以来，发展党员“双谈话”（即党支部书记谈话、主管学生工作的副书记谈话）是我们学院的一个特色，但无形中又增加了很多工作量。每次谈话，陈书记都要亲自和每一位预发展对象面对面交流，一谈就是三四天，有时工作烦忙，只能利用休息的时间。有时一直谈到22：00，甚至连饭都吃不上。也正是由于“双谈话”这一严格程序，才保证了预发展对象过好认识关、过好信仰关、过好素质关，保证了党员队伍的先进性和纯洁性。

2、完善措施，切实解决学生的实际问题

一是开展“爱心车票”活动。我院始终本着不让一名学生因贫困而失学、辍学的教育理念，全方位开展“帮困助学”活动。针对部分学生没有路费不能回家过年，主管学生工作领导看在眼中想在心上，亲自去联系社会人士，为贫困学生谋得回家的路费。我们学院连续两年开展了“送贫困大学生回家过春节”爱心工程，得到了学生家长的充分认可，并通过电话对学校表示感谢。两年来，我们共筹集资金近20，000多元，其中，有的学生最多获得了往返路费达700多元，真正实现了让所有寒门学子带着学校的关爱和浓浓深情踏上归乡的列车，与久别的亲人团聚。二是坚持家长联系制度。召开了首届“黑龙江科技学院经济管理学院家长论坛会”，在学校开辟了家长会的历史先河。并以此为契机，为贫困学生募集社会人士的捐款，为他们解决经济上的燃眉之急，并将捐助的具体情况以书信的形式寄给所有献出爱心的家长，让其充分了解我们学校对学生的爱心与关怀。

3、关爱为本，加强学生心理健康教育工作

经济管理学院是全校最大的二级院系，学生人数尽全校的四分之一，有些大学生由于学习成绩差距、经济条件贫富差异、人际交往不适应、情感问题等诸多因素导致的各种心理问题。为了将这项工作真正做实，切实发挥作用，主管学生工作领导陈书记先后邀请黑龙江省妇女研究所所长郭砾研究员和黑龙江大学心理学系谢念湘教授，在俱乐部从不同角度为我院女大学生举办了专题讲座。讲座意义深远，首次将大学生的“性”行为通过讲座形式公开来讲，为女性之间进行默契交流提供了平台，及时有效地缓解和遏制了个别存在心理障碍的女同学发生恶性事件，促进了我院女大学生和谐环境的构建，培养了女大学生树立“自强、自立、自尊、自爱”的“四自”精神。在评估期间，我们根据心理健康中心的要求，结合我院学生的实际特点开展系列性的活动，如对心理健康服务部的同学进行培训、定期为班级心理委员进行培训、排查危机学生。这项工作得到了学校心理健康中心领导的充分肯定，并多次在大会上进行点型发言。在评估期间召开的专职学生工作干部座谈会中，我院负责心理健康工作的闫广实老师被指派作为代表进行经验交流。

4、构建载体，以高质量的校园文化活动提高学生素质

一是从加大活动的娱乐性向思想性、科技性、知识性、文化性转变，开展品位高、领域广、效果好的校园文化、艺术、体育活动。先后成立十支文体活动队伍、“女子打击乐队”、“经济管理学院文工团”等文化活动团体，推出“优秀男大学生评选”、“神算子珠算大赛”、“班歌、寝歌大赛”、“ 校园定向运动竞赛”、“朝阳杯足球赛”等一批在全校有一定影响的经管学院独有的精品活动，拓展了新的校园文化体系。结合学工部（处）对学生文体素质教育的要求，我院于2003年至今实施素质教育拓展工程，每年召开文体素质表彰大会，表彰涵盖学生学风、科技、学术、文化、艺术、体育、社会实践、道德实践、思想教育等各个方面的标兵。各类标兵充分发挥模范带头作用，为校园文化的开展起到了积极的推动作用。另外，各类针对每个时期的热点开展的文化专题活动，主题明确，思想性突出，构成了我院校园文化的主旋律。

二是强调内涵，构筑经典校园文化平台，打造“一鸣惊人”的经管特色。我们在强调普遍参与的同时，着重抓特色、抓质量、抓成绩。多年来，我院不断增强校园文体活动对学生的吸引力，使校园文体活动有声势、有规模、有效应，达到通过校园文体活动丰富校园文化生活，促进全院学生综合素质拓展的目的。自2003年以来，我们连续多年在校田径运动会取得学生男女总分第一名的成绩；多次获得 “青苹果杯”集体舞大赛、“新生大合唱”的金奖；在全校性的各大活动中成绩斐然。近年来，通过参加各类主题体育文化活动和大量学生文体素质教育活动，为经管学院学生全面成才搭建了平台，我院的学生活跃在校级各大学生组织中，并在文体方面发挥着巨大优势，为学校校园文化建设提供了强大的后备保障。

特色之二：创新工作方法，建立规范学生行为的长效机制

有效的管理是为了进行更好的教育。为此，经管学院从制度入手，狠抓学生日常管理，促进了学风建设水平的提高。

1、成立学风建设课堂纪律督察组。对各班级学生的上课出勤、课堂纪律等情况进行不定期检查。对学生出勤进行考核，了解学生的学习状态，发现不良现象，第一时间进行解决。07年上半年，督察组共听课、查课100余次，查到旷课学生150多人次，及大的镇压了学生经常旷课的不良之风。

2、落实“三无两好一高”。结合本院实际，提出了“无违纪，无舞弊，无留级；学生学习风气好，学生思想品德好；学生综合素质高”（即三无两好一高）的学风建设目标。在每一科目开考前，主管学生工作领导亲自来到各考场进行考前再教育。在考试过程当中，成立辅导员巡考小组，对违纪学生及时清除考场，并形成严密的处理程序，增加工作透明度，为形成良好的考风提供了保障。

3、加强寝室文化建设。在寝室中推行“志、治、智、秩、挚”并制成牌匾，悬挂在每个寝室醒目的位置上。春风化雨，润物无声，这五个“字”成为了每一名寝室成员在建设有文明、有品位、有文化的寝室环境过程中“慎独”的一面文化之镜、道德之镜。同时，为了加强学生日常管理，促进良好学风的形成，我们经常组织专职学生干部深入学生公寓，了解学生的思想状况，解决实际问题，并对学生不按时就寝，熄灯后在寝室内使用电脑和喧哗等严重影响他人休息的现象进行制止。为了杜绝在外包宿上网和租房现象，我们除了利用晚上查夜不归寝以外，还利用早上时间到寝室查，到校门口去查。通过一系列的措施，我院的寝室文化内涵有了进一步的提升，寝室环境得到了进一步的改善。

4、做好后进生工作。每年的降级生管理工作是学生安全稳定的一项重要工作，我院针对每个降级学生不同情况，在开展管理工作过程中尽最大限度挽救学生。自2005年9月，我校执行降级学籍处理制度以来，我们在降级学生管理工作中力争做到四个“见面”，即原年级辅导员老师与降级学生家长见面，通报学生的在校情况及降级原因；现年级辅导员与学生家长见面，了解学生的家庭情况，并就学生教育问题对家长提出具体要求；现年级辅导员与降级学生见面，了解学生的思想状况，并指引学生树立正确的人生观、世界观和价值观；

主管学生工作书记与降级学生家长和降级学生见面，对家长和降级学生提出一些希望。通过这一系列的“见面”，学生和家长对我院降级生处理工作非常支持和理解。同时，我院还对降级生建立降级生档案，对降级生进行调查分析，并根据降级生的特点，形成降级生分析报告。通过采取这些措施，我院降级学生的管理工作始终平稳有序地进行，为创建和谐校园奠定了良好的基础。

特色之三：强调以人为本，建立指导学生就业的双赢机制

就业是学生大学四年学习生活最重要的环节。搞好学生的就业工作不仅有利于学生工作的整体稳定，而且也彰显我院的人才培养特色。

1、党政领导高度重视就业工作

党委书记、院长和主管学生工作的副书记把就业工作当作头等大事来抓，成立由党委书记、院长任组长的2007年就业工作领导小组，定期召开党委会分析就业形势、研究就业工作，坚持每周汇总毕业生就业工作存在的问题，针对就业资金不足等情况，二级学院从院内创收中拿出专项资金十万元全力支持毕业生就业工作。党政领导亲自外出组织和参加北京校友会、大连校友会，并充分利用校友会，为毕业生联系工作。

2、代学生参加招聘会，替学生投递求职简历

针对我院学生就业难等问题为了帮助毕业生就业，解决他们在就业过程中遇到的实际困难，党委副书记、副院长陈世国同志带领两名辅导员携带1000余份毕业生的求职简历到学生就业意向比较集中的城市参加招聘会，代替学生投递简历。极大地缓解三类学生的就业难的问题：一是解决部分学生在就业过程中就业面窄的问题；二是解决困难学生就业难问题；三是解决做毕业设计学生就业难问题。通过这项措施，拉近了和学生的距离，让毕业生感受到学院这个大家庭的温暖。

3、实行校企联合,共建双赢平台

在2007年就业工作中，我们重点加强了校企联合，拓宽毕业生就业渠道。2007年4月党委副书记、副院长陈世国同志带领两名辅导员奔赴环渤海地区，邀请用人单位来我校参加招聘会，并对当地的就业形势进行调研。通过努力，成功邀请海外上市公司山东日照昌华海产食品有限公司来校招聘。招聘会当天，有120余名投递求职简历，通过初试，最终确定30余名同学进行进一步面试，日照昌华海产品公司花费近5万元专门派专车不远万里从山东日照接我校毕业生到厂区面试，经过进一步的面试和笔试，一次性签约13名毕业生，其中经管学院毕业生10人。主管学生工作领导联系哈尔滨基士得耶数码科技股份有限公司到校召开专场招聘会，经过面试笔试等环节，一次性录用我院学生6名。通过此举为学生实现零距离就业方面迈出的跨越性一步，达到了企业、学院、学生的三赢。

4、加强就业指导与就业服务

一是在就业指导方面。主管学生工作领导在俱乐部为学生做专题讲座，主要结合经管类毕业生的就业形势对就业性质与去向、就业的程序和就业准备及技巧三个方面为全体毕业生

上了生动的就业指导课。此外，主管学生工作领导还对学生进行了面对面的就业指导，使毕业生明确2007年严峻的就业形势，熟知就业途径及就业程序，为顺利就业奠定基础；二是党委书记唐立峰同志专门邀请我院88级毕业生刘劲涛（现任大连开发区人力公司财务总监）为毕业生进行就业指导；三是我院邀请了中国广告求职第一人李振东于2006年12月12日在俱乐部为毕业生作了《观念影响就业》的专题讲座。通过这些活动对毕业生进行系统全面地毕业生的就业教育、创业教育、毕业教育。四是就业科在学生毕业一年内负责帮助学生办理改派手续。通过这一服务，不但为毕业生节约了时间，还为毕业生节省了财力和物力，受到广大毕业生的好评。五是为了确保毕业生安全稳定工作，我们在学生公寓调整期间，我们打破以往将毕业班学生住高楼层的期间陈规，创新的将毕业班男生全部安排到一楼住宿，这样做法虽然在咨询专家组进校评估和省专家组进校评估期间对我院文明寝室建设提出了很大的挑战，但是经过努力我们不仅仅达到了文明寝室建设的目标，还有效的防止了毕业生住在高楼层向下抛物以发泄不满现象的发生。确保了我院毕业生在离校期间无一起严重违规违纪事件发生，取得了较好的效果。六是毕业生就业工作进学生宿舍，设立毕业生离校服务岗，做到服务与管理相结合。在毕业生离校的期间，为了能够更好的为毕业生服务，我们连续4年在毕业生公寓门前，由在校生为毕业生提供运送行李的服务，通这些具体的措施，不仅仅拉近了我们和毕业生的距离，还让毕业生感受到了经济管理学院这个大家庭的温暖。我们在工作中牢固树立安全稳定第一的思想，进一步强化大局意识、责任意识，创新工作思路和方法，把毕业生工作办公室搬到学生1公寓113室，四名负责毕业生工作的辅导员全部到学生公寓办公。毕业生办公室不仅采取切实有效措施解决毕业生的实际问题、认真排查了各种隐患和潜在的不安全因素、掌握了毕业生的思想动态、确保了毕业生平安离校。

特色之四：誓夺评建胜利，实施完成评建目标的责任机制

1、领导高度重视，为预评估提供了组织保证。党委副书记陈世国同志在第一时间召集专职学生工作干部对学校会议精神进行了进一步落实，研究、部署评估期间工作，进一步完善评估方案。陈书记带领全体专职学生工作干部提前半个月住进学生公寓，全面开展工作，每天晚上10：30在学生宿舍召集辅导员开会，安排布置第二天工作。陈书记身体力行，做到每天和学生一起出早操、一起做早操，和学生吃住在一起，确保学生工作的安全稳定。

2、专兼职学生工作干部落实到位，克服困难，为预评估提供了人员保证。打好评估工作攻坚战。为了把评估工作做好，很多同志在亲人重病，孩子很小需要照顾的情况下，没有向组织提出过任何怨言，没有请假，在自己的岗位上奉献着光和热。辅导员孙亚鹏同志夫妻都是学校职工，孩子只有三岁，家里新房又正值装修，为了不耽误工作，他将岳父接来装修房子，自己连续半个月没有回家。辅导员贺龙军和尹凯丰同志，家住在江南为了保证评估工作顺利开展，把家搬到了学生宿舍，坚持天天出操。辅导员侯树成同志，脚趾受伤，磨出了血泡，但仍然各个楼层去跑，保证了专家听课和学生能力测试组织工作没出现问题。辅导员张文俊同志夫妻都是学生工作干部，每天从早忙到晚，为了确保评估取得良好的效果，评

估期间很少回家，夫妻有时多日不见。辅导员闫广实同志负责学生工作评估材料及学生座谈会，评估期间婆婆生病坐手术，为了不影响工作，将只有13个月只有孩子送回鸡西，在得知94岁的爷爷病危的时，依然坚持工作在第一线，没有提出任何怨言。辅导员吕平孩子很小，在要求所有专职学生工作干部入住学生公寓时没有提出任何疑义，坚持每天深入学生公寓。辅导员张瑞同志，刚刚结婚，没有渡过一天的蜜月。辅导员王娟同志，眼睛患有散粒肿，进行了手术，但在评估期间没有请一天假，带病坚持到最后。辅导员李宁同志，住在17舍，经管学院的女同学几乎都住在这里，为了确保安全稳定，她每天休息前都到各个楼层检查，连续半个多月没有在12点之前休息过。管理科年青辅导员左巍和韩永辉，评估工作任务也很重，他们所负责的06级内务要到达军训标准、晚自习的要求也很高。为了完成任务，他们整日忙碌于学生宿舍和办公室之间，从早忙到晚。

3、抓好双基测试的协调工作并形成具体方案责任到人。接到参加能力测试学生名单后，第一时间通知辅导员，辅导员马上找到该学生，进行面对面通知，进一步确保了双基测试的顺利进行。（计算机（4人）、英语口语（3）、初级会计基础考试（22人））六是抓好晚自习出勤率与质量。辅导员每天深入自习室确保百分之百出勤率。

学生工作之工作计划(原创) 篇5

学生工作之工作计划范文(原创)（ ）学生工作之工作计划范文（原创）博主：在长期的学生工作实践中，本人深知工作计划对活动开展的重要性，所以一直在不断提高自己的公文写作能力，学生工作之工作计划范文(原创)。这只是一份刚刚踏入大学校园的学生工作计划书，内容和格式都很简单，但却成了本人日后写工作计划的基本框架。今天把它贴出来，不图别的，只图留个纪念。政法系20081771班团支部2008年度第二学期的工作计划一．工作目标和指导思想：争创文明支部建设和谐校园本学期，我支部将继续本着“关注青年，服务青年”的工作宗旨，以“争当文明青年，争创文明支部”为工作目标，紧紧围绕政法系党总支和政法系分团委的工作思路，积极开展各项工作，认真完成好上级团委交给的任务，为建设和谐校园而努力奋斗。二．工作思路：增加服务方式整合工作模块提高服务水平本学期，我支部的基本工作思路为：在政法系党总支和政法系分团委的正确领导下，认真分析上学期的工作，总结工作经验，并通过整合团队建设和团队活动两大工作模块，进一步拓宽我支部的服务平台，增加服务方式，不断完善团队的服务机能，提高团队的服务水平，班主任工作计划《学生工作之工作计划范文(原创)》。三.基本工作的初步安排：二月份：1.继续开展我支部的日常业务工作，如收缴团费等。2.在班主任的指导下，完成建党对象的推荐工作。三月份：为进一步增强团员青年的环保意识，结合宣传“雷锋精神”的契机，我支部将开展“学雷锋做好事，爱环境扫长廊”的绿色环保活动。四月份：由我支部的心促委员负责，举办以“抗挫”为主题的心促活动，以达到增强团员青年的承受挫折能力，促进其心理健康发展的目的。五月份：“五四青年节”是共青团的重大节日，因此，学院团委和政法系分团委都会举行大型的庆祝活动。而我支部则将会积极参与庆祝的同时，结合我支部的实际情况，举办一场以“爱国与进步”为主题的辩论赛。六月份：团队文化建设。围绕“如何做一名合格的团干部”的主题，举行一系列的座谈会和交流会，开展团队文化建设工作。七月份：1.组织团员青年学习中国共产党党史，使团员青年深入地了解党，真正地把团员青年凝聚到党组织的周围。2.我支部进行整学年的工作总结，参与评优。四．补充说明：a)前半阶段（二月份到四月份）主要以推荐建党对象的工作为主要工作，后半阶段（五月份到七月份）主要以“五四青年节”的活动和学习党史为主要工作。b)本计划只是提供我支部在本学期的初步工作思路，具体工作可能会根据具体情况而做出适当的调整。20081771班团支部2008年12月19日 很抱歉，因为您在网易相册发布了违规信息，账号被屏蔽。被屏蔽期间他人无法访问您的相册。去帮助中心，了解如何重新恢复服务。

学生工作办公室工作计划 篇6

第二学期工作计划

一、工作思路

在校学生处和学院党委的领导下，坚定落实和完成学校布置的各项工作目标任务，明确和细化学生工作管理职责要求，强化心理健康教育，打造特色德育，做好毕业生就业和文明离校工作，更新观念，把握机遇，团结协作，科学管理，努力推动我院学生工作的全面发展。

二、工作目标

1、做好学生返校后的各项工作，及时统计学生返校情况。

2、开好第一次班会，出好第一次操，上好第一堂课。

3、确保各类助学资金实施到位，做到公平、公正、公开。

4、发放好贫困学生补助。

5、做好学生综合考评工作。

6、协助学院领导做好07级毕业生就业工作。

7、做好07级毕业生文明离校工作。

8、继续完善学院学生工作制度建设，落实班主任各项考核指标，明确学院学生管理工作职责，增强学生管理责任意识。

9、科学、规范实施学生管理，增强学生管理工作档案意识，根据学校的要求做好学生管理资料的材料收集、整理工作。

10、继续抓好大一学生的早操及晚自习。

11、加强与学生及学生家长的沟通，充分发挥家长学校的作用，完善学校、家庭和社会三位一体的教育网络。

12、努力在大学生心理健康教育中开展创新工作。

13、举办学生干部培训班，充分调动学生积极性，培养学生自我管理意识。

14、加强心理健康教育，重视后进生转化工作，及时处理学生偶发事件，加强对违纪学生的教育和管理，避免重大安全责任事故的发生。

15、要进一步规范班会主题、内容，要体现对学生的爱国主义教育、基本道德规范教育和以学生全面发展为目标的教育工作这一主线。要加强学生的职业道德教育、职业指导教育、诚信教育、感恩教育、健康教育、法制安全教育和创业教育。

16、努力推进思想政治教育进网络工作。丰富学院网页，不断加强学生思想工作在网络上的渗透力、感染力和吸引力。

17、强化学生宿舍管理，努力创新思想政治教育进宿舍工作，充分发挥学生干部作用，从严查处宿舍内各类违纪行为。加强对双休日、节假日、重大事件时期的宿舍管理工作，层层落实责任制。

18、要以贫困生信息库建设为纽带，积极拓展帮困助学渠道，提供更多的勤工助学岗位，发挥助困工作的育人功能。

19、搞好毕业生追踪调查，主动搭建交流平台，及时解决学生实习就业中存在的问题。

20、完善校外实习管理制度，加大校外实习管理力度，做好实习学生的思想工作，保证实习班级与实习单位秩序稳定。

21、继续协助校学生处开展好各项工作。

三、工作要求

1、加强团队精神建设。创建和谐团结、敬业奉献的工作氛围，强化服务意识，提高工作质量和工作效率。

2、加强制度建设。完善并认真执行考勤、学习、例会和工作汇报总结制度。

3、明晰岗位职责，确定具体工作人员岗位职责，强化学生工作办公室的整体工作能力。

4、提高档案管理工作意识，注意文本文档和电子文档并存收集。

5、做好调研工作，积极推广其他学院学生工作的新成果、新经验。

公共管理学院学生工作办公室

学生工作 篇7

在学生工作思路研讨会上，安阳师院党委书记郑邦山站在学校发展的战略高度，明确提出学生工作要不断适应学校发展形势，破解学生工作的新难题，努力开创学生工作的新局面，为学校“一个目标、两大跨越”战略任务的实现作出新贡献。院党委副书记鲁俊生提出学生工作要做到“十个进一步”，从创新学生教育管理理念、教育方法、管理机制，完善工作机制，改进工作作风，营造良好和谐的育人环境，加强辅导员队伍建设，提高服务能力和学生的综合素质、实践创新能力，强化工作创新等方面入手，增强学生工作的活力，努力做到学习、服务、创新三项本领的和谐同步发展。文学院、政法学院、计算机与信息工程学院、化学与化工学院、工商管理学院、建筑工程学院、人文管理学院等七个学院分别就本学院学生工作思路进行了大会交流。学生工作思路研讨会的召开, 基本确立了新形势下安阳师范学院学生工作的发展思路和努力方向。

在接着召开的学生工作研讨会上，河南大学就业指导与服务中心主任崔进军与华中科技大学聂清斌博士分别作了题为《就业工作实务》和《开放合作与学生事务工作》的报告，介绍了做好大学生就业工作的相关经验、方法和国际背景下的高等教育发展趋势以及在学生事务工作中提高大学生综合素养的方法与途径等。长期以来，安阳师院以营造良好的就业环境为出发点，全员参与、多轮驱动、服务为先、务求实效、千方百计做好毕业生就业工作。特别是金融危机爆发以来，学校抓住重点、谋划全局、全面部署、主动出击，使毕业生就业工作有了新的突破。截至2009年8月，全校毕业生的就业率达到了81.56%。随后的讨论中，大家从学生工作的管理体制、运行机制、理念思路、方法模式、工作作风、队伍建设、全员育人等方面入手，研讨学校学生工作新思路，初步形成了安阳师院学生工作大格局的战略构想。

通过研讨，大家基本达成以下共识：围绕学校的发展战略需要，安阳师院学生工作的目标确定为“五个有”，即管理有规范，活动有特色，队伍有活力，环境有融洽，要在全省高校的学生工作中有影响力和竞争力。学生工作发展思路可概括为：“围绕以人为本，促进和服务于学生成长成才一个目标，秉持善待学生、善用学生两大理念，打造辅导员、教师和学生干部三支队伍，推进品牌建设、就业成才、社会实践、宿舍建设四项重点工程，夯实五大常规工作，构建六大体系，摆正七个关系，明确十个根本。”

为全面落实学生工作思路研讨会和学生工作研讨会的有关精神，进一步理清工作思路，理顺运行机制，明确岗位职责，有效提升安阳师院学生队伍的整体水平，促进学生事务工作朝着“职业化、专业化、研究型”的方向发展，学校大范围充实了辅导员队伍，举办了辅导员培训班，对学生处全体成员、各学院党总支副书记及辅导员、兼职辅导员共142人进行了系统化的培训。参加培训的人员还进行了和谐、热烈的分组讨论，工作思路得到了理清，岗位职责更加明确了，增强了工作动力，提升了工作信心。

学生工作 篇8

学生工作作为高等学校的一个重要环节，在长达几十年的时间里形成了一套比较规范和固定的模式，主要有：第一种模式以党委系统为主，行政为辅。由学校党委领导主管，由组织部、宣传部、学工部、各二级学院党总支和团委为二级管理部门，由学生党支部、各二级院团总支、各班团支部为基层管理部门。这一模式，具体地由学校党委统一领导，学生工作指导委员会宏观指导，学生处、学工部、武装部具体实施，通过院系学生工作组落实到对学生开展思想政治教育和管理工作。第二种模式为党政共同管理，党委领导，行政负责，院系结合，以院为主。第三种模式为学校宏观管理，由学工部总负责，各系部主管。这些工作模式，在有效推进高校学生工作中，发挥了积极的作用。

一、现行高校学生工作的特点

1.管理主义的理念。学校或教师在客观上忽视学生的主体性、能动性，忽视了学生的自主意识和人格独立。因此，相应的学生管理就表现为对学生行为的控制与约束，以维持学校的秩序和现存的师生关系。“官本位”的表现形式在高校中也无处不在。现行的高校学生工作更多的是考虑如何出政绩或“亮点”，把管理者职位的升迁放在最重要的位置上，在制订工作方针和措施的时候也是采用“选择性原则”，但选择的路径是朝向有利于既得利益者而非学校中那些确实需要获得更多帮助的学生。

2.以事为中心的功能。在相当长的时期内，高校在制订学生工作和措施时存在着一种“头痛医头、脚痛医脚”的“事本主义”的倾向，较少考虑学生的个性发展和正当、合法、真实的需要，也较少考虑措施的长期后果。比如，对学生考试作弊处理上升至勒令退学以后，学生的作弊行为并没有很大的收敛，有时还呈上升趋势。再如，经过心理咨询以后的学生又重新回到产生问题的环境关系中，原有的“旧伤”又可能重新恢复或萌发。这两个例子说明，一是过度注重“事”而无视对“人”的考虑，虽然制订了应对措施，但实施结果往往会与良好的用意大相径庭，二是对问题学生的帮助停留在表面，停留在就事论事层面上，而缺乏对当事人的延伸服务、全面服务。再次，现行高校学生工作机构忽视了学生是“社会人”的特征，工作中往往没有利用“家庭—社区—学校”这个系统。有的只是班主任通过通讯与问题学生家长的沟通，而没有从整个学校机构的层面将学生工作与家庭、社区联系在一起。现在迫切需要通过高校学生工作来构筑学校与社区联系的桥梁，其主要目的是：寻求和挖掘社区资源来分析和帮助学生问题；通过社区建设活动来提高适应社会、认识社会的能力，促进学生的全面发展。

3.“简单应急式”的机制。现行高校学生工作机构在实际工作中，由于各部门承担职责与功能的细分，使得学生问题的处理最终还是落到天天与学生直接打交道的基层院系身上，而基层院系由于对学生问题协调的局限性，以及本身工作事无巨细，所能做到的往往是“就事论事式”或“简单应急式”地处理。这种结果导致学生问题的管理和处理只能浮在面上，而无法将其作为日常工作去研究、预防和管理，导致问题学生的问题得不到系统的研究，学生问题产生的原因找不到根源，学生问题的解决缺少专业化的技术支持。如：心理干预、职业生涯规划和辅导等。

随着时代的发展以及高等教育大众化的到来，现行高校学生工作从观念、功能和技术上都显现出被动或“救火式”的不足，高校学生工作正面临着大量新情况的出现。

二、学校社会工作介入的思考

“学校社会工作”最早出现于19世纪末、20世纪初的美国。经历了个案工作时期、制度化时期、团体工作与社区工作时期和新工作模式时期之后，学校社会工作成为一门独立的专业和社会事业。“学校社会工作”是运用社会工作的基本理论、原则和方法，致力于改善学校学习环境和条件，帮助有困难的学生提高适应学习和生活的能力，以克服其成长中的困难，实现个人社会化和学校教育的目标。作为社会工作分支的学校社会工作有四个基本特征：其一，是一种助人自助的活动。学校社会工作有志于为全体师生提供服务，调适人与社会、人与人之间的关系，创造和谐的社区环境，以提高人们的生活质量。其二，是一种专业。我国于1988年下半年开始初建社会工作专业，目前，社会工作属于社会学学科下的一个分支学科。其三，是一种专门的职业。即有一套专门的工作技术与方法。其四，是一种制度。社会工作是由政府或民间组织提供的一种规范化的、专业的服务，它因此而被纳入现代社会的制度系统中。

社会工作主要的任务是在强调社会背景（social contexts）的前提下如何增强人们生活、学习的幸福感。学校社会工作以学生为中心，并以学生家长、教师、教辅人员为延伸，主要介入：个别学生，如心理障碍、不良行为、人际冲突、学习困难等；家庭的介入，尤其是不完整家庭或家庭经济状况拮据等；团体的介入，包括班级、社团组织等；社区的介入，利用社区资源为学生健康成才服务等。例如香港学校社会工作服务的目标分为三个层面，即协助学生获得价值观、知识和能力，以便使其人格得到正常发展、潜能得到充分发挥，从而更好地适应现代生活的需要；协助学校、家庭及社区改善其关系，以便增进各自及三者综合的教育功能；协助社会实现诸如教育机会均等、社会公正等的社会目标。

学校社会工作模式Alderson提出四种工作模式：传统临床模式（the traditional clinical model）主要依据心理学中心理分析、自我心理学等的理论和方法，工作重点是社会关系、情绪失调、情绪困扰的学生。工作目标是帮助学生有较好的社会功能和有效的情绪管理；学校改变模式（the school-change model）依据社会科学理论尤其是组织理论和制度理论，工作重点是学校环境本身，包括规范、规定等。目的是要改变学校不适当的规范；社区学校模式（the school community model）基于学校与社区，目的是促使学校与社区共同、和谐发展；社会互动模式（the social interaction model）基于系统理论，工作重点是学校和学生的互动，以直接的服务方式，用个案、团体与社区工作技巧达成工作目标。

在学校社会工作的基本理论和工作模式支持下，我们来进一步辨析高校学生工作的缺失。

第一，理念和思维的缺失。管理主义为主的高校学生工作缺失人本、服务的核心理念和思维。美国教育学家普遍认为，学生有权根据自己的价值观去选择，学生工作的任务是引导学生如何选择。现行高校学生工作在把学生当作独立的个体和平等的公民看待、在重视学生参与学校事物以及服务学生的价值导向、把学生的发展作为终极目标等方面还远远没有给予足够的关注，没有将社会本位的价值导向进行细分对象地与以贯之。

学校社会工作首先要从观念上介入高等学校学生工作。现代社会工作的基本特征是一种助人活动，是利他主义行为。助人既是过程，也是结果。它不仅强调助人计划的实施，更强调其后受助者困境的改善。重要的是，助人的效果并不是以社会工作者的判断为依据，而是以来自于受助者对所获服务的过程及结果的感知、分析和判断为最终的评价标准。因此，社会工作者的助人行动应关注受助者的真正需要。

以人为本的理念已经逐渐为许多高校所倡导，如提出“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”等。以人为本的学生管理模式是管理作为一种完全服务于人的手段，强调要围绕调动学生的主动性、积极性和创造性来开展一切教育管理活动。学校社会工作的介入实际上要求工作者是发现者，发现学生的困难；是治疗者，干预治疗学生的心理问题；是促成者，促成学生的健康成长；是教导者，提供学生所需要的知识和信息。

第二，功能机制的缺失。高校学生工作中的学生问题是学生成长发展中居多的问题，表现为行为不良、心理障碍、情绪失调等，较少属于稳定的长久的不良行为。现行高校学生工作从规范和条例上的约束，忽视了早期的预防，忽视了以发展促预防。社会工作虽然不具备发展社会的功能，但有学者指出学校社会工作确实具备发展、预防的功能。例如香港社会福利署提出，学校社会工作是一项预防性、发展性和补救性的服务。学校社会工作在高校学生工作的积极作为至少有：通过预防性、发展性的措施解决学生的学业问题、情绪和行为问题、人际关系问题等；结合社区资源创建健康和谐的生活环境；通过团体讲座、训练、研讨等缩短教师和家长及学生的距离；挖掘家长潜力使其与子女和教师共同发展。

第三，技术的缺失。当前高校学生中心理问题、严重不良行为等问题甚至违法犯罪也频频发生，反应出高校学生工作模式中行为矫正、心理辅导、职业辅导、人际关系训练等技术的严重缺失。当前高校学生工作者队伍尤其缺失心理学专业知识和社会学知识为主的专业技能。

学校社会工作以专业化的形式，依据国家的法律、法规，运用系统的专业化的学校社会工作理论、方法和技术包括心理学、社会学等，探究学生问题产生的原因，提出具体解决方案并予以实施。也恰恰是这种专业化特征使学校社会工作能够有效地发挥作用。以美国为例，社会工作设有专门的专业硕士学位，必须持有相关证书，才能开展社会工作。