100教学设计《我家的故事》

100教学设计《我家的故事》（推荐8篇）

100教学设计《我家的故事》篇1

《我家的故事》教学设计

通化二校王晓妮

教学目的：

1、通过讲述家庭的故事，对家人有进一步的了解。

2、学习用新的眼光看待身边的人与事，更深刻地理解家庭生活的意义。

3、感受家人的关爱，能主动对家人付出关爱。教学重点：

了解长辈的故事，深刻理解家庭生活的意义。教学难点：

通过《我家的故事》，让学生理解自己的长辈。

教学准备：

1、制作多媒体课件。

2、收集一个让自己最值得说说的家庭故事，带上引发故事的纪念品。

3、歌曲《我爱我家》。教学过程：

一、导入

1、师谈话：今天这节课，咱们来聊聊天，拉拉家常啊，说一说——《我家的故事》。（出示课件并板书）

2、学生拿出自己准备的照片。

二、说一说家庭趣事

1、每一片树叶都是一个故事。每个故事都是不一样的，都是十分动听。你愿意把你家的故事说给我们大家听吗？让大家了解你的家吗？

2、学生配合照片讲述家庭的一个有趣的故事。

三、赞一赞家人的辛勤劳动

1、我们课本的故事屋为我们介绍了《爷爷的故事》谁愿意给大家讲一讲？

教师请一名学生讲述故事“爷爷的老照片”

2、师：不同的家庭包括不同的家庭成员，他们有着不同的经历，为社会和家庭做出了不同的贡献。相信同学们的家里也有很多这样有意义的照片，对吗？

四、理解幸福家庭的含义

1、师谈话：是呀，我们的家是多么可爱啊！

2、这是一个叫明明的小朋友的家庭树，让我们走进他的家庭，去看看他和他的家人的生活：（点击明明的家庭树）

你愿意做明明吗，为什么？（愿意，他们家很和睦……）

3、出示聪聪的家庭树：（聪聪爸爸喝了酒才回来，妈妈看到爸爸回来，父母开始吵架，聪聪在哭……）

你愿意做聪聪吗，为什么？（不愿意，他们家不和睦……）

4、说说你的家庭生活。

5、总结一下你愿意生活在一个什么样的家庭？（和睦的、团结的、幸福的）

五、讨论什么是幸福家庭

1、你认为怎样的家庭才是幸福的家庭那什么样的家庭在你眼里能称得上幸福呢？（如果有孩子提出：家里有钱，不愁吃穿家庭就一定幸福，组织学生辩论一下，使学生明白幸福的家庭并不是看钱的多少，而是一家人要互相关心，互相体谅，和睦，团结）（学生思考、全班交流）

2、教师总结：一家人生活在一起，是一件多么美好的事，其中有快乐，有感动，老师记得曾经看过这样几句话：幸福不是你开多豪华的车，而是你开着车平安到家；幸福不是你有多大的房子，而是房里的笑声有多甜，同学们认同吗？

六、总结提高，升华主题：

100教学设计《我家的故事》篇2

一、活动构想

依据综合实践活动课程指导纲要,我根据《小学语文课程标准》第三学段目标构想活动。从农村小学实际出发,选择较为简单的“我爱我家”为活动主题。首先,组织学生阅读关于家的一组文章,激发他们爱家的情感,在阅读过程中获取相关知识。其次,初步阅读能使学生重新审视自己熟悉的家园,认真观察自家的环境特点,重新定位家庭成员之间的关系,感受来自家庭的爱, 为习作提供更多素材, 水到渠成地抒发爱家情怀。与此同时,通过视频展示,培养学生热爱劳动的习惯,锻炼学生的口语表达能力,促进学生创新思维的发展。

二、网上阅读

活动构想出来之后, 依据学生的年龄特点和语文综合实践的学科特点, 我本着从阅读走向实践的原则, 启动主题阅读,阅读文本改变以往一直由教师提供的方式,指导学生一起与老师建构。

我在qq群空间发布主题阅读通知, 在qq群里指导学生搜寻相关文章,开展探究活动,学生阅读热情瞬间被点燃,纷纷利用搜索引擎和老师教的搜索技巧进行主题文章的海选,一改平时少言寡语的形象,根据自己的理解,把一些建筑科普文章、家庭温暖文学作品、亲情习作发在空间留言处,就连两名学习困难的学生也找到一些精美的主题图片发给我。

认真读完学生发给我的所有材料,和几名学生共同精选了学生要交流的文章,编制了以我们班命名的主题阅读课程。确定的文章中,包括能够给学生写作启示的说明文、能激发学生创新思维的科幻小品、能陶冶学生情操文笔优美的散文,这些文章为学生后续活动提供了知识铺垫。

这一环节不仅培养了学生的材料搜集和处理能力, 激活了他们拓展阅读的意识,还让学生有了成功的体验。当学生发现自己的名字出现在网上阅读课程中的时候, 产生的满足感强化了自主学习意识,后来很多学生喜欢在qq空间或者blog上上传优美文字就是很好的例证。

师生除了图文并茂共编的主题阅读课程之外,教师还根据《小学语文课程标准》的学段目标,为学生设计旨在引导学生聚焦阅读的引言和问题,为学生阅读的有效性和探究的指示性提供基础。

三、网上分享

学生专题阅读强化了学生对家庭的情感, 我在群空间继续发布“探究指引”,指导学生发掘家庭的情感点。有的学生凝视家中的照片墙动情抒写“照片故事”;有的学生从厨房一角写起感动家庭的点滴关爱;有的学生从某一物件开始叙述其背后的故事; 有的学生异想天开要设计智能化的家庭一角……孩子们纷纷动手作文、绘画、照片,甚至设计图纸并且上传到网上,家长、学生、老师纷纷参与点评,讨论得不亦说乎,在此过程中,不仅开发整合了多种学习资源,还形成了学校、社会、家庭的教育合力,同时促进了学生多种能力的发展。

在网上分享之后,我又联合信息技术老师,指导学生制作主题电子报刊,学生学会用多种工具制作精美的电子报刊,不仅强化了成功的喜悦,还学会了基本的信息技术技能。由于我们地处偏远农村, 很多学生是在本次综合实践活动开始后才接触qq空间或者blog的,但是一经尝试,学生表现出浓厚的兴趣,纷纷尝试在空间或者博客上分享自己的成果或者心得,虽然以前很少接触电子报刊的制作,但是经过认真学习,孩子们把自己的创造力发挥到极致,制作了一期期精美的电子报刊。

四、录制视频

除了在qq空间上展示学生的学习成果外,我还要求学生在家长或同伴的帮助下用英语口语介绍自己的家, 并把这一过程用手机或者录像机记录下来传到空间视频中。很多学生接到任务之后,一改往日衣来伸手、饭来张口的家庭生活态度,破天荒地主动做起家务来,在家长的帮助下把家里收拾得井井有条,有的甚至把自己的房间重新布置了一遍。然后自己先写好英文版的稿子,对于一些没有学过的生词,主动通过各种方式进行学习,最后给家长设计好拍摄的脚本,面对家长的镜头侃侃而谈,为了让自己在镜头里潇洒自如,很多学生拍了好几遍。

在此过程中,学生劳动意识、英语素养、表达能力都得到了很好的锻炼,这种锻炼完全是学生主动要求的,比起枯燥的课堂教学和乏味的机械训练效果要好得多,其收获不可同日而语。

通过这一综合实践活动案例的实施,我发现语文综合实践活动与美术、信息技术等学科有机整合,全面调动教师、学生、家长及社会人员多方参与,着实收到了“一举多得”的教学效果。

摘要：语文综合性学习对提高学生的语文素养有着积极的作用,为学生、教师及学校的发展提供了广阔空间。本文以“我爱我家”为例,探讨语文综合实践活动的设计策略。

我家的厨房故事篇3

囡囡爸，就是个会做菜的好好先生。首先他有个得天独厚的条件，本职是位化学工程师，所以下厨犹如专业才能展示，厨房就变身他的实验室：什么菜应放什么调料、何时放、怎么放、放多少、手法如何，该工程师先生皆有理论一套套。

好比说最简单的蒸鱼：那是一定要等水煮沸之后，鱼方能放进锅的；而出锅之后再撒上葱花，淋上热油，这样鱼才能又嫩又香。再譬如煨猪蹄：猪蹄一定要用小火炖得烂烂的，然后起锅用酱油桂皮再接着来煨，让猪蹄充分吸收酱油味和桂皮味。再如炒空心菜，一般上桌之后几分钟就发黑了，但囡囡爸自有妙招，事先用盐将空心菜揉上几下再炒，这样出锅后居然就一直是碧绿青脆的。

囡囡爸称这些小小的细节乃独家“工艺秘诀”。学化学出身的囡囡爸，相当熟悉各种食材中的营养成分，对如何在烹饪过程中保有这些营养成分更是了然于胸，囡囡妈孕期时就放心大胆地跟着他的食谱来进补——且常常得意洋洋地向闺蜜们传授经验：嫁人就要嫁个会做菜的，最好是化学男。

囡囡妈孕期时就放心大胆地跟着他的食谱来进补——且常常得意洋洋地向闺蜜们传授经验：嫁人就要嫁个会做菜的，最好是化学男。

她做菜：男女做菜大不同

其实囡囡妈平日下厨的次数远比囡囡爸多。只是，此人下厨的“三观”不太正，基本上以把生菜弄熟为宗旨，心底里多少把做饭做菜视为负担，每天就像完成任务一样地做，不像囡囡爸把下厨当做调节和放松，是繁忙工作之余的一大享受。

所以有时囡囡爸中途杀进厨房抽检，不由就要感叹——囡囡妈真是暴殄天物。由于囡囡妈这种不带崇高追求的做菜宗旨，导致做菜水准甚不稳定。

但囡囡妈自认也有优点：囡囡爸是標准理科男，做菜跟做事一样实际，唯求口味，经常一桌子四个菜，全是带酱油，一色的红通通；囡囡妈则是典型文科女，做菜也忘不了风花雪月，注重颜色搭配，像现在夏天的餐桌，经常就炒个绿色的米苋，配上一个红色的盐水虾，旁边还要加半只深色的啤酒烤鸭，最后再调上一个丝瓜蛋花汤，红艳艳、绿油油，又清爽又养眼，吃着才会食欲大开。

所以如今这家餐桌如逢重要日子，分工很明确：囡囡妈做策划工作，决定菜单、兼配色；而囡囡爸则负责下厨煎炒起锅，做最后的执行工作。

双剑合璧:双双把厨下

尽管对做菜的追求大不同，倒也不影响囡囡爸和囡囡妈在周末经常“夫妻双双把厨下”，实践结果说明，有些菜还真是非得要双剑合璧方行。

一般家庭男女共下厨，可能是以女人为主，男人则在女人的吆喝声中打打下手、洗菜切菜、准备调料，以实际行动聊表慰问“煮妇”的心意。在囡囡爸囡囡妈家的厨房中，则反之。囡囡爸常担当的是后期的拌调料、配料、下锅，烹饪，但选料和前期处理这等细巧活却须仰仗囡囡妈，因为囡囡爸虽烧得一手好菜，下厨作风却不太“硬朗”，为囡囡爸收拾灶后的厨房，真是一大灾难。

当然共处厨房，有时也会有矛盾滋生，特别是在放多少油、到底是蒸还是炸这些原则性问题上。不过，乐趣还是不少。囡囡妈已经通过观摹囡囡爸学菜懂得了不少化学常识；而囡囡爸听囡囡妈在厨房里大谈《红楼梦》中的菜单食谱，也颇提高了些文学修养。

我的厨房愿望：还我一个洁净健康的厨房

倘若让囡囡爸掌勺一周，那么后果很严重——第一，家中油瓶会迅速空掉；第二，油烟机的吸油处会迅速积满油垢；第三，威猛先生的耗费量是往常的三倍。我真真是希望：囡囡爸能在美味已成的基础上再学会健康烹饪。

问汤哥：

经囡囡爸“战斗”后的厨房，活像被抄检过的大观园。锅儿碗儿碟儿摆得随处都是，尤其可恨，他做菜是浓油赤酱型，炒菜油不厌多锅不厌旺，熏得厨房里“狼烟四起”，尤喜油炸这一工艺，常常灶台上地板上满是细小油星。为了免受打扫重油重垢厨房的苦难，囡囡妈我经常要算着日子，只在钟点阿姨来家里打扫的前一天晚上才“允许”囡囡爸下厨，这用心真不可谓不苦矣。

汤哥你说，有没有好法子，让我既能常常吃到这“化工厨师”的美味，又不用老是进行艰难的打扫？

——本期厨房主人囡囡妈

汤哥说：想简化做菜工序，学会用健康调味小法宝是诀窍。

汤哥我表示，你的愿望很正当，一定要力顶，我以实际行动来帮你完成心愿，给两个建议：

第一，你给老公上文学课时，也别光讲《红楼梦》，得加强他的营养健康意识。当然了，可能他的理论很强大了，人家学化学的嘛。不过，实践操作可不一样，你看，咱们得这么说：营养师倡导的健康膳食标准，是每天要吃够绿叶蔬菜，这是达到营养均衡非常重要的步骤，每餐至少要做到两素一荤，适当使用调味品更是非常重要的一个环节！不该太油、太咸或太甜，清淡才健康。处理食材呢要讲究同一性，不管什么，都要切成大小形状差不多，颜色啊口感啊火候啊也要力求同一，这方方面面都同一了，菜的美味程度可就更上一层楼了——专业吧？有说服力吧？

第二，汤哥再给你推荐一个健康调味的小法宝——家乐浓汤宝，这是可以让你家厨房“太平无事”的好东西，让你老公学会用。想在夏日喝一口美味又健康的蔬菜靓汤，只要把任意蔬菜搭配浓汤宝，轻轻松松就兼顾了健康和美味！而且还简化了烹饪过程，你的厨房洁净算“保”住了。

这家乐浓汤宝里面浓缩了不少好食材的精华，放到菜里提鲜又提味，却一点也不油腻，正符合你的健康要求，而且品牌好，安全可靠，吃着健康，让你们两口子可以“安心美味，在家做”！

家乐上汤鸡毛菜

“上汤”关键是汤要入味鲜香，浓汤宝来助阵，青嫩的鸡毛菜浸润在浓郁而醇厚的汤汁中，每一口都齿颊留香。

材料：两碗水（500毫升）+鸡毛菜350克+蒜粒3个+皮蛋1颗+家乐猪骨浓汤口味浓汤宝1块

1.鸡毛菜洗净，皮蛋切粒；

2.热锅放油，爆香蒜粒，放入皮蛋；

3.锅中放入两碗水（500毫升），煮沸后加入1块家乐猪骨浓汤口味浓汤宝，略煮滚后加入鸡毛菜，煮熟即可。

TIPS：

挑选鸡毛菜时，一要新鲜，凡是叶尖萎蔫的不要买，刀口有水珠的表示新鲜度最高；二要嫩，颜色深的老，淡的嫩，一般短的比较好，不要超过15厘米。

家乐解暑“豆豆”汤

家乐菌菇靓汤口味浓汤宝为你带来鲜美汤底。原本不爱吃豆芽菜和豆腐的宝宝也会爱上这款汤，而且嫩豆腐芽菜汤中含有丰富的蛋白质成分，可以帮助身体生长。另外，豆芽还可以清热利湿、消暑平火，特别适合春夏食用。

材料：3碗水（750毫升）+豆腐1盒（200克）+豆芽60克+荠菜30克+家乐菌菇靓汤口味浓汤宝1块

1.豆腐切块，豆芽洗净，荠菜切0.5厘米左右的小丁；

2.锅中放入3碗水（750毫升），煮沸后加入1块家乐菌菇靓汤口味浓汤宝，略煮滚后加入豆腐和豆芽；

3.待汤再次煮沸后，加入荠菜略滚即可。

TIPS

100教学设计《我家的故事》篇4

种子种下后不几天就发芽了，嫩绿的小芽，顶着泥土，弯着脖子，从地下探出头来，样子可爱极了。

随着时间的推移，小芽一天天的长高长大。现在我的丝瓜已经爬上了栏杆扯满了长丝，每一节丝瓜秧上都长出几根细长细长带圈的丝条，它用丝条紧紧地抓住栏杆，扯也扯不开。有一天，我发现丝瓜藤上开出了两朵黄色的小花，旁边还有几个花骨朵。黄色的五瓣花，水灵灵的，用鼻子闻一下，还有一股淡淡的清香味。

你再看那地上的辣椒，早已是硕果累累了，细长细长的辣椒长的绿油油的，非常诱人，我们采摘了几个炒着吃，又香又辣，味道美极了!

100教学设计《我家的故事》篇5

在DF100A型的100kw短波发射机的水箱内部, 装置有三个干簧管, 可以对低水位实现继电器的切断、地位未告警和高水位切点等机能, 干簧管和一般的机械开关结构对比, 结构简单、体积较小、工作时间长等。但是在使用实践经验中, 发现干簧管长期在水中放置, 密封出现不严后, 容易出现内部接点的腐蚀, 导致开闭功能的丧失, 甚至出现漏电情况, 造成发射机控制系统的事物, 对人身安全和播音造成一定的威胁, 并且干簧管的更换比较麻烦, 对水质容易造成污染, 处理的时间也比较长。

针对DF100A型100k W短波发射机自身所具有的控制特点, 实施设计和制定相应的改革方案, 实现对系统的改进和设计, 利用CPLD芯片, 采用编程语言, 连接发射原继电器和设备, 并且借助CPLD芯片中, 利用固态继电器对交流继电器进行替代, 简化控制线路, 延长系统的寿命, 实现系统的无缝缝合, 保证了控制系统的可靠性, 降低维护的工作量。

2系统改装

发射机中存在主控合、主控断、高压合以及膏药段等12个控制按键, 在光电隔离状态下可以向CPLD输送信息, 在设备中会产生一定的逻辑对电路进行处理, 并对信号的传输进行控制, 并且还会控制风机、冷泵和灯丝等固态继电器, 控制和协调设置主控、断主控、高压合等, 现实发射机的工作信息。[1]

自动控制装置系统中有着12个自动控制信号, 为光电隔离中信息在CPLD中的输入提供保障, 并且可以实现信息的判断和处理, 最终完成操作, 具体操作过程中以发射机和12个控制板的按键控制要相互一致。

发射机中存在三个风接点四个水接点, IPA灯丝电流和PA灯丝电流, 15个信号检测信号, 其中IPA过流和PA过流等9个信号发挥信号检测方面的保护信息, 处理光电隔离中的信息, CPLD中输入的信息可当做条件信息, 在逻辑处理过程中, 对控制进行相应的执行。

在换频中, CPLD可以读取11路波段信息, 同时还能借助MAX313F电子开关对系统进行控制, 在实践波段的短路棒到位后, 产生高前协调马达和髙末协调马达和转换器的同时驱动, 在驱动中借助CPLD读取马达的信息, 对高压封锁现象进行确定, 保护发射机的工作状态。

2.1信号输入的改进与升级

系统中的数字在进行光电隔离后, 将这些数字转化为CPLD, 接受数字信号, 在发光二极管作用下输入信号。依据输入信号差异, 制定具有针对性的处理方式, 并且可以在信号转换电路的+24电压条件下, 进行光电隔离器的转换。

主控合、断高压等12个案件信号中, 风水门节点和偏天线等都对电路实行了转换以及隔离, 随后输送至CPLD中, 并进行逻辑处理。针对灌电流自身的特点, 需要对输入电路进行转换, 根据自动化控制板的主要特征, 系统在经过12路的自动转换以及隔离后, 将信号输入值CPLD中, 并在其中对信息进行转换和处理。由于自动化控制板卡的特点, 系统实现了对12路自动化控制信号的输出, 实现转换和处理的目标。在转动和波段的信号通路中发射马达都存在灌电流电路, 实现了信号的转换和隔离, 并且在随后的状态下将信息输入到CPLD中, 并在其中对信息进行分析和处理。[2]

2.2升级和改造系统的信号处理

改造的核心阶段就是信号处理阶段升级是整个系统升级, 主要依靠对CPLD进行改造来实现, 借助MAX7000S中的芯片, 保证了在5V电压下的使用非易失性, 对系统的编程实现有效支持, 重新配置了软件, 在QUARTUSII作用下进行编程。

时钟信号CPLD将4MHz晶作为时钟源, 实施整形后, 输入到CPLD中, 在其内部实行分频, 生成系统化的时钟频率。在按钮的按动中需要对输入信号实施抖动处理, 针对信号的输入, 按键虽然只需要按一次, 很快就会松开, 但是在按下的瞬间, 会有异常的噪音出现, 这就是以上所说的抖动信号, 但是直接采用CPLD处理抖动信号, 则极其可能出现更多的操作失误, 对此在输入前需要对CPLD内部的抖动进行处理。

在习惯性的操作中, 需要对按钮进行连续三次的输入, 时间在30ms左右, 若信号持续稳定就按下按钮进行确认, 对相应的操作进行执行, 以上过程在实际的运行过程中十分理想, 抖动处理电路中的CLK在CPLD中的主要作用是对系统时钟进行分频, D-IN主要是控制按钮在光电隔离中进行信号输入的关键性装置。

在CPLD的主控制中, 需要实施主孔段和加偏压控制等, CPLD可以在硬件语言的描述中生成部分逻辑电路, 对输入的信号进行分析和处理, 并实现对电路的相应控制, 下文将对相关的控制和操作进行阐述:

在处理控合以及主断中, 需要控制风机和水泵等设施, 并且还对IPA、PA、电子管、灯丝等进行信息控制。主控按钮在按下CPLD的处理框后, 在按下后主控和按钮将会对主控信号实现锁存, 并在随后的过程中将主控的指示灯点亮, 并实现主控断的锁存, 实现主控断信号在输入中保持零的状态, 如果继电器在电源相序的检测中是正常显示的, 则需要保证风机、水泵和冷凝器的正常运转, 为灯丝的加入作准备。[3]

将高压断按钮进行按下, 在CPLD作用下将高压和锁存器中数据进行清零, 保证BBA、IPA等髙末帘栅压电源的切断, 实现高压断信号的锁存, 对高压端的指示等点亮。此外, CPLD还可以实现调谐控制、升降功率、高低功率和过流保护等, 都可以实现相应的操作和处理, 最终我按成显示。关于CPLD的设计过程, 需要对仿真软件进行借用, 同时还要将大量的理论和实践进行结合, 切实保证时序的正确以及安全可靠。高压合、高压断等控制仿真中为了更好实现仿真, 将高压一档、髙末帘栅一档等的断开时间, 调整为8个时钟的脉冲, 高压二档、髙末帘栅二档的合上时间, 更改为对应的一档电压, 在合上的4个钟头后脉冲。[4]

2.3信号输出

在信号输出过程中, 控制电路在CPLD以及发射机的连接可以对这一过程进行保证, 其中还包含了指示电路、固态继电器控制信号的输入等, 在指示灯中的接口电路主要是集成电路, 指示灯为灌电流提供通路, CPLD输出的高电平中, 会出现红灯亮的情况, 否则会出现绿灯亮的状况, 并且可以成为区分不同状态的重要依据。在电路中使用驱动固态继电器, 还能实现电路对固态继电器的驱动, 达到控制的目的。

13个波段电位器的输出电压是DF100A型短波100k W发射机中的波段发射中的决定性因素, 在波段的倒换过程中, 对不用电位的电压进行选择, 随后送到3块波段马达板上, 固定短路棒波段驱动位置, 完成对波段的调整。在控制系统的不断电位器的控制电路中, U6中的2端R1点电压第一个不断电位器中, 触头能够帮助电压进行输出, 在电子开关的通路选择中, U6的3端RO点电压主要在输出电位器的电压位置, 在光电隔离效果下输送到MAX313F电子开关的控制端中, 实现对用波段电位器的选择和接通, 采用波段马达板实现输出, 并将波段驱动到位, 达到波段转换的目的。

3系统改进后的主要特点

升级改造后的系统特点主要有:发射机的元继电器逻辑控制电路在CPLD系统作用下可以实现, 有效的对不同器件的连线进行了节省, 对控制线路进行简化, 降低了故障点, 同时还能提高逻辑控制的简便性和直观性, 提升系统的维护和故障的处理的便利性。

CPLD在设计过程中采用较为严格的时序以及互锁电路, 在多次的仿真试验中证实了该设计逻辑的正确性, 并且还保证了系统的安全性和可靠性。采用了输入端和输出端光电隔离技术, 其中的机械部件的运动将会全部消失, 因此主要可以采用固态继电器来对接触器进行替代, 借助小信号对大电流的负载作用, 在系统的运行中将不会出现任何的活化、噪音等, 同时还能延长系统以及设备的寿命。

在原来的控制系统基础上, 增加了许多115VAC控制回路, 接触、专门检测的监测点, 这些都在24VDC的控制回路中实现了介入, 并且其中IPA、PA灯丝的电流证实和偏压证实检测实验中, 不但对设备实现了很好的保护, 还对DF100A型以100k W短波发射系统进行了完善。

4结语

借助CPLD行升级改造DF100A型100k W的短波发射机控制系统, 充分实现了控制系统的数字化和智能化目标, 帮助提升控制逻辑的直观性和便利性, 系统也更加简洁可靠, 维护消耗的力量较小。在系统的改进和设计中, 为了更加方便故障的检修, 提高故障处理的便利性, 在所有与的系统升级和改进中都借助了大量的贴片元件, 充分降低了引线电感, 缩小了卡板的尺寸和大小, 保证了系统和设备安装的快捷和方便。系统在进行升级和改造后, 发射控制系统在大量的试验中, 经过多次的试验研究和实际应用探讨, 实现了运行稳定, 可靠的目标, 系统的运行收到了理想的改造效果, 更加有利于系统的传输和发射。

摘要：文章详细介绍了DF100A 100W的短波发射机水位电路的检测, 温度控制电路的工作原理, 并对运行维护中心发现的发射机水位电路进行了检测, 分析了温度控制电路中的不稳定因素, 详细阐述了水位、温度等检测系统的改革和创新, 改造方案要和FPGA进行自动化控制。

关键词：短波发射机,水位监测,技术改造,温度控制,FPGA

参考文献

[1]孔德意, 李晓岩.基于CPLD的DF100A型100k W短波发射机控制系统的升级改造[J].广播电视信息, 2013, 01:70-74.

[2]赵勇, 于用寿, 吴静.基于FPGA的DF100A型100k W短波发射机水位水温监测控制系统[J].广播电视信息, 2015, 01:73-77.

[3]罗滨霖, 赵仙枫.基于FPGA的DF100A型100k W短波发射机射频增益控制保障系统的设计与实现[J].广播电视信息, 2015, 06:77-79+90.

[4]王明新.DF100A型100KW短波发射机调谐控制系统常见故障分析[J].广播电视信息 (下半月刊) , 2008, 06:57-61.

我家三代人和大生三厂的故事篇6

近代实业家张謇于民国10年创办大生三厂。早在1913年张謇从老家常乐向南8里来到这里视察厂基。当年这里茫茫一片农田，没有村镇，但川洪河（青龙河）穿此而过，北通四甲运盐河，南抵长江，向西15华里，为海门县城，棉花和纱布供销两便，于是他就拍板定下在这块土地上建设大生三厂。

据考证大生三厂真正破土动工，是在1919年7月，土建结束于1920年12月，仅用18个月时间便在一片农田上矗起了一座现代化工厂，张謇要求所订机器必须是当前世界上最先进的纺织设备，“全厂规划，就一、二厂之老式加以改良而订。凡前此经验觉有局促难以舒展之处，均廓而大之，俾适于用。意在他日修理上，扩张上可以省却许多手续，有一劳永逸之美，无枝枝节节之嫌，犹人家之治产，取其久长受用者也。”工厂于1921年九月初十开车出纱。当年张謇为纱厂取名“大生”，曾解释说：“我们儒家，有一句扼要而不可动摇的名言：‘天地之大德曰生’；这句话的解释就是说一切政治及学问，最低的期望，要使得大多数的老百姓，都能得到最低水平线上的生活。换句话说，没有饭吃的人，要他有饭吃；生活困苦的人，使他能够逐渐提高。”

张謇的大生三厂开机生产后的第二年，我们家三代人的故事也开始了。

先从我奶奶陈福来（1889-1970）的名字说起，她用的这个名字并不是自己的真实姓名，而是1922年为了免去繁琐的手续，尽快到大生三厂上班，用了别人的名字顶替的。爷爷和奶奶祖籍山东，他们在山东老家已成亲，爷爷翟汉成（1889-1925）于1921年带着8岁的儿子逃荒，来到海门谋生，第二年奶奶坐着她父亲推着的独轮小车，心急火燎的来找丈夫和儿子，他们在江海平原的三厂相聚，并在这个人生的第二故乡安家落户、延续后代。奶奶陈福来先是在大生三厂做技术要求不高的拣花工，后到织布车间学习织布，这样做工赚钱养活全家，几年后，工厂对技术要求更高，奶奶因不能掌握先进技术于1929年离开了她的工厂，她是大生三厂的第一代纺织工人。时间一年年过去，在以后的岁月中，亲朋好友和邻居都只知道她叫陈福来，而忘却了她的真实姓名。那个素不相识的，大生三厂开工初期纺织女工的名字伴随了她以后的一生。

母亲名叫刘凤清，（1921-2010）1929年进大生三厂在纺织车间做童工，可以说是大生三厂第二代纺织工人。她一进车间就跟带班师傅学接细纱头，小小年纪，个子还不如机器高，垫一张小凳子上机操作。她每天要上8至10个小时的班。她跟我们说，活虽然累，但可以赚钱贴补家用，几年后技术熟练，工资提高了，比在田里做好多了。在她的带动下，母亲的两个妹妹也去了大生三厂当工人。先进的纺织技术，工厂车间的集体生活熏陶着姊妹三人和厂里的工人们，他们的思想发生了变化，同时家里的收入也好了许多。

父亲翟金铎，（1916—2005）8岁那年随父逃荒来到三厂，在厂里当过搬运工、打井工，在乱世中谋生，抗战时期的1940年春，父亲和爷爷一样找了一个纺织女工为妻子，父母新婚，这是人生的大事，虽然条件艰苦，他们还是从牙缝中省下钱，到三厂照相馆拍照留念。

前几年我去唐闸看到大生码头的牌坊一幅翁同龢为大生纱厂而题写的对联，牌坊为四柱三门式，中门二柱上刻有文为“枢机之发，动乎天地；衣被所及，遍我东南”的对联。张謇还为大生纱厂题词“为大众利益事，去一切瞋恨心”，张謇创办大生纱厂时，他的道德水平已经达到一个很高的水平。大生纱厂大厅所挂的这副对联正好概括了张謇富国强民的高度人文精神。也是大生三厂给海门带来财富的真实写照。

在上世纪30、40年代生灵涂炭的中国大地，大生三厂的确给海门百姓的生活带来一丝希望。我奶奶、母亲和我的姨妈在大生三厂度过了童年、少年、青年、中年和老年。奶奶和母亲用在大生厂做工挣的钱抚养了她们的后代。她们经历了大生三厂创办时期、日寇占领时期、国民党统治时期以及新中国成立后国营通棉三厂四个完全不同的历史时期。1949年4月海门解放，工人翻身当家做主，母亲刘凤清操作技术好，被评选为组长，1971年她光荣退休。她一生在纺纱机旁工作了42年，解放后为新中国干了21年。2009年我搀扶母亲到三厂职工医院去体检，她见到几十年前一起在纺织机前工作的老姊妹，回忆往事、唠唠家常，享受着晚年的幸福。前年一月母亲病重住在三厂医院，从北窗又看到了她劳作了一辈子的大生三厂厂房，她默默地望着她熟悉的厂房，仿佛向他们作最后的告别。几天后她因病离开了人间，离开了她朝思暮想的大生三厂。

弟弟翟玉樑是老六，父母要他继承自己干了一生的纺织技术饭碗，为他选择的南通纺织学校，这样弟弟尊崇父母之命走上求学之路。他每次回家都要讲讲学校的历史，夸夸张謇这个了不起的人物。他告诉我们他上的学校也是著名爱国实业家张謇创办的，办学历史可以追溯到1912年，是我国第一所纺织专门学校，距今已有近百年办学历史，张謇是南通纺织专门学校的创始人和首任校长。他为救亡图存、强国富民而创办该校，并为之确立下了不受制于洋人而自立的办校宗旨。张謇克服了种种困难，获得初创成功后，为塑造优良校风又亲自题撰校训。学校为社会输送了大批纺织技术人才，改变了中国纺织业全依赖洋人的历史，学校声誉大振，美名远扬。1979年弟弟从南通纺织学校毕业分配到通棉三厂。

奶奶和母亲是大生三厂第一代老工人，她们养育了我们六个子女，其中有三个进了三厂，我们都是1979年进厂的，我和小阿哥是知青上调进厂、正巧弟弟那一年从南通纺织学校毕业后分配进了三厂，一家人有3人同时进了三厂是一个欢欣鼓舞值得庆贺的大事。那天家里烧了一桌菜，庆祝一番，母亲给我们讲起了大生三厂的历史，她说你们都是听着大生三厂的波螺长大的，解放前，三厂实行二班制，波螺一天拉两次，解放后改为三班制，一天拉三次，这是工人上下班的信号，每次拉三遍。第一遍三声，提醒工人准备上班；第二遍二声，催促工人进厂门；第三遍一声，通知正式工作。在过去没有钟表的年代，波螺是不可缺少的报时工具，一批批工人每天随着波螺声而进出工厂，也培养了我们工人严谨团结的优良传统。你们以后到了工厂上班，第一点要记住的就是遵章守纪、学好技术。我进厂分配在织布车间，按照母亲的嘱咐勤学苦练，几年后也成为织布车间的技术标兵。弟弟被提升为车间主任，参加了工厂的管理。前几年我也光荣退休，离开了心爱的工厂。

花生的作文100字我家的花生篇7

挖花生

一天下午，房东阿姨叫我们去挖花生，说花生吃不光，所以叫我们来挖花生。

然后，阿姨拿着洗过的铲子走到了田地里，我看见了两排花生直挺地立在土壤里，就像是两排等待上级巡查的士兵。

看着这两排花生，我顿时间信心大增，仿佛有用不完力气。

于是，我把这股力气都转移到了手中，我拿着铲子不停的在地里刨着。姐姐和爸爸也在一股脑的摘花生。没过多久，我就刨得满头大汗。

我也想体验一下摘花生，于是，我和爸爸换了一下岗位。

当我们干的正热火朝天的时候，于开始慢慢的下起来，逐渐下大。我们马上手忙脚乱地收拾了一下，迎着雨欢欢喜喜的抱着一大堆的花生满载而归了。

收花生

今天，我和奶奶一起收花生了。

我和爷爷、奶奶在四月二十五日（这可是一个特别的日子哦！）种下了两盆花生。我们给花生浇水施肥，过了几天，花生冒出小芽儿了，慢慢地开出一朵朵小黄花。我听爷爷、奶奶说过小花生花授过粉后会钻到泥土里，这样，才会结出小花生。我等了好几个月，终于可以收花生了！我迫不及待地把花生洗干净，尝了一个。啊！怎么是生的呢？奶奶说：“花生又没有烧过，当然是生的！我们还是等爸爸妈妈回来，看看我们的劳动成果吧。”我高兴地说：“好的！”

哇！我今天的收获真大啊！我知道了花生的生长过程：第一步是播种种子，第二步是浇水、施肥，第三步是发芽，第四步是开花，第五步是结果，第六步是成熟收获。哈！我记住了。明年我还要亲手种花生！

摘花生

暑假里的一天，妈妈带我去了外婆家。中午，外婆说要去摘花生，我连忙跟在后面，想去田里体验一下摘花生的滋味。

到了外婆种花生的田里，我一看，觉得惊讶极了，哇，田真大啊！里面种了许多农作物，有花生、南瓜、冬瓜等……

不一会儿，我们就开始摘花生了。我戴上帽子，头上挂了一条湿毛巾，双手握住花生上面的“头”，使劲一拉，顿时，一大堆花生娃娃就出来了，一颗颗的花生就展现在我的眼前，有的大大的，非常成熟，有的小小的，但是也差不多快成熟了，还有的绿绿的，那些都是没有成熟的。我才摘了一排花生就开始感觉腰酸背痛了，豆大的汗珠不停地往外冒，滴落在田里。我擦了一下汗，心想：外婆这么大年纪了，平时还在地里劳动，真是太辛苦了。

晚上，我吃着自己摘的花生，非常高兴，感觉心里比吃了蜜还甜。

刨花生

今天，我和我妈妈一起去拾花生，我们骑上自行车去拾花生。一路上有高大的树木；有郁郁葱葱的花草；还有清澈见底的河水……我们到了花生地。

我一看哇一片无边无际的花生地，我跟大自然比真是微不足道。我正陶醉在这美境之中，这时妈妈突然说：“可以开始拾花生了！”说干就干只见我像有力气没处使一样使出全身力气使劲儿刨花生，不一会儿便刨出来了一个花生，谁知，这个花生发芽了，我心想：“我一定要刨出来一个好花生！”果然皇天不负有心人，我终于刨出来一个好花生。可我发现有许多花生都发芽了这是为什么呢？原来，有很多花生都又被埋到土地下去了，所以花生又发芽了！“这也正应了诗句：野火烧不尽，春风吹又生！

这真是一个有趣的活动！

剥花生

今天吃完早饭，我和爸爸妈妈便剥起花生来。

起初，我看到妈妈剥得那样轻松，就想：我要是剥得话也是小菜一碟。可是，万万没有想到，我刚剥了几个，便有些力不从心了！手也有些用不上劲，遇上大一点儿规则一些得还可以剥开，可是遇到不规则的小一点儿的费了九牛二虎之力还是剥不开。随口便说：”妈妈，这花生这么难看，又这么难剥，它有什么营养呢？“

妈妈微笑着说：”花生呀，很有营养，比如：花生含锌比较多，还含有锰，有利于听力发育……“听着这些话，我剥得更起劲了。心想，明天早上还可以喝花生粥。长期喝，我就会长的又健康又聪明的。终于，我们剥了一大盆花生，最少也得有五千个花生仁。

这次剥花生，不仅让我体会到了劳动的艰辛，而且也让我学到了有关花生营养的知识，真是一举两得呀！

落花生

我家阳台上有两颗花生，长得郁郁葱葱的。那是两个月前我一时兴起种下的。种的时候，我并没有料到会有什么结果，就像我种芒果、种西瓜一样，只想看看它会不会出芽，出芽后是什么样子。

不觉之间那两颗花生苗已经40多公分高了，在这期间它们都曾开过一次花。

当我蹲下来，仔细观察时发现它在离土壤1公分高的地方分主枝，之后每2――6公分分一根侧枝，一根侧枝由4片椭圆形的小叶子，每根侧枝都可开一朵花。

花生的花形状像一只小蝴蝶，颜色橙黄色，只有一片小小的花瓣，包围着一根花蕊。它不像玫瑰那样美丽，不像牡丹那样高贵，它在众花中是那么朴实，默默地开放着，但黄灿灿地也挺惹人爱。

花生的每一朵花落后，在开花的地方都会生出一根红色的小根，它一直向下生长，直到扎入土里，像榕树的气根一样。每条根在土里都会生出一棵花生来，这便是俗话说的“落花生”了。除了这些落花生之外，在花生的主根下面也会生出更多的花生来。

花生结出来，成熟后，它的用途可就多了：可以煮着吃，可以炒着吃，可以生着吃，可以榨油，也可以做种子……它的用途太多了。

花生平凡无华，但是却把自己的一切奉献于人――从花到果，这不恰好是花生的精神麻？花生的这种无私奉献的精神值得我们去学习。

挖花生潘星豪

星期四的上午，天气晴朗。我和同学们约好了一起去乡下我奶奶家下地挖花生。一路上我们有说有笑的，不知不觉就到了奶奶家。

下车歇了一会儿，就准备下地去，带着竹篮和锄子。由妈妈和阿姨带路去花生地里，我很好奇花生是怎样生长的，只知道平时吃过香香的.花生。到了一块长着像草一样的地里，妈妈指指地里说：“孩子们，花生就在这泥土里面。这上面的是花生茎，你们看着我怎样把花生拔出来，然后，你们再试着拔。”只见妈妈抓紧一把花生茎使劲地往上拔，果然，一个个白白胖胖的花生出来了。大家就争先恐后地拔起花生来了，我找了一把花生茎比较旺盛的来拔，心想：这下面肯定长着很多花生，我使劲了全身的力气往上拔，眼看就要拔出来了。可是，就差那么一点力气，又缩回去了，妈妈连忙过来帮我拉了一把，终于，连同一大堆泥土还有很多花生拔出来了，果然不出我所料，真开心！旁边的女同学们也不示弱，个个都拔了大把大把的花生出来。用手拔过之后，又用锄子来挖，用锄子挖感觉不太费劲了。可是，挖的花生不如拔出来的多呢。大家把挖出来的花生都摘下来放进篮里，没过多久，就摘了一篮子。个个忙得满头大汗，全身是泥。

下地之后才感觉到农民伯伯的辛苦！我们要珍惜每一粒粮食。

花生

“麻屋子，红帐子，里面装着个白胖子。”这说的是什么呢？哦，原来是花生啊！我仔细观察它，真像个又矮又胖、土里土气的小娃娃！咦，小娃娃脸上还长着几根“胡须”呢。再用手摸一摸，坑坑巴巴的，有些纵横交错的花纹，还有点粗糙。看起来真是毫不起眼。用鼻子闻一闻，没有什么气味，细细闻，有一股花生特有的淡香，不仔细闻是闻不到的。我又摇了一摇，有些细微的震动，我猜呀，里面应该只有一个宝宝，因为看起来又矮又胖，摇摇感觉那个小宝宝在上下跳动！我又把这颗花生竖起来，有点像数字“0”，放倒后，真像睡着的胖娃娃，静静地躺在那。

我费了好大力气才把花生从中间掰开，手还有点疼，真是采用了“笨方法”。我仔细一看，哎呀，里面竟有两颗，我猜错了！原来这两个双胞胎紧紧地挤在一起，才导致我的判断错误。

花生壳的内侧，摸起来湿湿滑滑的，闻一闻香味比外面稍微浓一点！花生宝宝还穿着一件粉白色薄的“睡衣”呢，轻轻一剥就露出了花生洁白的果肉，看得我恨不得一口把它吞掉！

终于，我迫不及待地想吃了，我拿起一粒生花生，放在嘴里。开始有淡淡的花生独特的苦味，但嚼了嚼，那苦味就烟消云散了，后味反而有些甜甜的。我又拿了一颗煮过的花生，吃起来与刚才的味道截然不同了。苦味没了，香甜味更浓了，让我回味悠长，好吃极了！

花生因为营养丰富被誉为“长生果”，花生的外衣有止血作用，花生壳还可以加工成家具呢！花生可以生着吃、煮着吃、油炸、做汤等等，花生真是一身都是宝啊。看到这里，你是不是早已“口水直流三千尺了”呢？

花生杨皓天

花生，是一种我们常见的坚果，它的外表是黄色的，用手摸着即粗糙又干燥，表面凸凹不平，有无数条纵横交错的纹，形成了一个个小方格，就象蜘蛛网一样。我拿着的这个花生，胖胖的，短短的，把它平放在桌子上时就象一个调皮的“小娃娃”，一不小心，“小娃娃”就想开溜，可我眼疾手快就捉住了它，那个黄黄的小花生挺着胖胖的小肚子，仿佛在不服气地说：“为什么不让我玩呀？”我拿起它闻了闻，啊，一股淡淡的香气扑鼻而来，还有一股泥土的味道呢，让人感觉十分清新，我又摇了摇这它，只能听见一点点声音，感觉里面应该有两个“小宝宝”。

开始打开花生了，我用拇指和食指小心翼翼地把它打开，只听“咔嚓”一直，花生壳的上面裂开了一道小缝，连忙把它掰开，啊，里面果真躺着两个“胖娃娃”，它们白白胖胖的，正在甜甜的睡觉。

剥开花生壳后，里面有一股更浓的花生香味，“胖娃娃”身上都包着一层晶莹剔透的薄膜，这个东西叫花生衣，剥掉花生衣，我就迫不及待想吃了。我拿起一颗有着红色外衣的花生一下子就填到了嘴里，只觉得刚开始有点苦，后来慢慢的苦味就烟消云散了，变得甜甜的，香香的，我又拿了一个白色外衣的花生，啊，苦味一点也没有，更香甜了，那种味道让人回味无穷，吃完了还想吃，馋得我只好把牙缝里的香味又舔了舔。

花生又被称为长生果，营养也十分丰富，吃花生的方法有很多，可以炸着吃，煮着吃，炒着吃……它不仅可以榨成油，就连我们平时丢掉的外壳也能压制成板材，它的用处还有很多很多，真的是浑身都是宝。听完我的介绍，你是不是也想吃花生呢？

花生熟了

爸爸告诉我，他们在井楼上班，种的花生熟了，约好星期六去收花生，还说带我一起去。我大声喊起来“噢，收花生了，收花生了！”高兴得手舞足蹈，合不拢嘴。

星期六，我早早地从床上爬起来和爸爸坐上车，过了一个多小时，终于到了。可我的心像小鸟一样已经飞向井楼。

到了站一看，叔叔阿姨们正带着小朋友们已经开始收获了。我的心里直发痒，一溜烟钻进了收获地人群中。爸爸和叔叔们负责拔花生，阿姨和我们这些小朋友们负责摘花生。爸爸突然看到了一个花生，使劲儿把那株花生从地上往外面拔。几十棵花生像一串葡萄挂在花生秧上又像许多小人参娃娃光着屁股，真是好看极了。一会功夫叔叔们，拔下的花生一堆一堆排在地里。我们摘花生的急忙一颗颗住下摘。顷刻间，筐子就满了。大家边摘边笑，花生地里一派丰收的景象，一片欢声笑语。有的小朋友忍不住剥开一个花生送进嘴中“好香哟！”

突然，我发现一个六胞胎的花生，我高兴极了。急忙用劲拔了出来，拿着花生爱不释手，我准备拿回去让爷爷、奶奶欣赏，让同学们羡慕。我在爸爸面前一晃，他看到花生急忙对我说：“把这个花生给站长叔叔，明年用它做种子，说不定还可以把这个新品种推广出去呐！”

我听了，心里想：那我拿什么回去显摆。这可是我发现的！可是，仔细再一想：“这果实是叔叔们辛勤劳动的成果。爸爸说它有那么大用处，你应该交出来。想到这里，我高高兴兴地拿给叔叔。

我们回家了，站长叔叔给每人一袋花生。当我在车上吃着香甜的花生的时候，我的面前又出现了那六胞胎花生王。那颗花生一变十，十变百，成了花生小山。我笑了，心里比吃花生还要香甜哟！