我要飞作文（精选15篇）
篇一：500字作文：我要飞
《我要飞》
我要飞！这是我儿时的梦想。每当我看见鸟儿在天空中飞翔，我就情不自禁的会想：“我什么时候也能像鸟儿一样飞翔呢？”
我7岁的时候，我在小区里和几个小伙伴玩耍，一个小伙伴提议：“鸟会飞，为什么人不能飞呢？我们不如试试学鸟儿飞翔吧？”我们都同意了。
有个小伙伴伸开双臂跳了起来，可就是飞不起来，还摔了个嘴啃泥，我和其他孩子都哈哈大笑起来，笑他的糗状。我自信我会飞，得意地对他说“呆子，我给你演示演示吧”说着，我让一个孩子拿来梯子，我想爬上树然后从树上飞下来，可是我爬不到树顶，在离地约2米的地方掉了下来，结果我也摔疼了屁股。小伙伴见状也哈哈大笑不止。
我不死心，赶紧回家一趟，拿来一把雨伞，爬上树顶后，把伞撑开，然后向着小伙伴们大声宣告：预备，起飞！这一次，鼓满风的伞带着我从空中飘下，虽然最终伞折了，我又一次摔到了地上，虽然屁股摔的有点疼，可我毕竟有点飞的模样了。小伙伴们连忙拍手叫好。
晚上回家，妈妈见我一身泥巴，就问我怎么回事？我非常得意的告诉她我们飞翔的经过，妈妈听了，先是一愣，然后大笑起来，接着便鼓励我说：你想飞，很好！但你要有一双坚硬的翅膀„.后来，我飞翔的事情也让别人知道了。
现在我慢慢长大了，知道了鸟儿能飞的原因，是因为鸟的骨骼非常轻，而且有丰满的羽毛。我常常回味妈妈的话，也终于明白：要想飞得更高，就必须有一双坚硬的“翅膀”，那翅膀是知识，是能力，是毅力„„我相信，总有一天，我会飞的很高很远。篇二：关于飞翔的作文：我要飞
关于飞翔的作文：我要飞
我要飞
洮南市快乐作文班
一小
四年四班 高国豪
看见天上的小鸟，看见天上的星星，又看见天上的云，一看见它们，我就想要飞。
飞啊，飞啊，飞啊！一直飞到我的梦里，梦见我在天上欢快地飞，与天上的小鸟比谁飞得高，一边飞，我还一边和天上的云朵捉迷藏，云朵为了骗我，一会变成一只骆驼，一会变成一条鱼??到了晚上，我又和小星星跳舞，小星星跳的舞可有趣了，蹦一下，闪一闪，再蹦一下，再闪一闪。
正玩得开心呢，突然一个人大喊：“快点起来，再不起来就上学迟到了！”好一声河东狮吼啊！一下子让我从高高的云朵上掉了下来，摔得我好疼。
我不甘心，中午放学一回到家，我就在地板上摆起了飞的姿势，准备飞向天空，我跳啊，跳啊，不仅没有飞起来，还碰倒了一个花盆儿，摔碎了一个茶杯，你听，我妈妈又喊了起来，赶紧跑??看来A计划宣告失败，幸好我还有B计划。
终于熬到了晚上放学，我以神笔马良的速度写完了作业，就在床上摆起了超人的造型，准备再次飞向天空，正准备起飞呢，俺娘突然推门进来，冲我大吼：“你发什么神经啊！赶紧消停点！”
苍天啊！大地啊！我并没有太过份的要求，我只想在天空中飞一会儿，哪怕仅仅飞一小会儿，有什么不中啊！
教师评语：小作者运用活泼的语言讲述一天有趣的事情，情节详略得当，故事情节诙谐幽默，真是一篇不错的佳作！篇三：我的初一生活作文 我的初一生活作文
我的初一生活作文
（一）转眼间，初一生活过去了，但它却永远地刻在我心中，成为我记忆中最美好的一页。
进入初中，我步入了紧张的学习生活中。一位位和蔼可亲的老师把一股股学习的欲望流入我的心田中，在我的心之峡谷里，栽上了一棵棵热爱学习的树。初一的学习生活虽很苦，也很累，但在这个>温暖的大集体中，却充满了欢笑与快乐。因此，我心中很甜，精神也很好，所以学习也就变为了一件乐事。我从心底里感觉这是在许多老师的带领下的一个可爱的集体，因此，我的学习也就不觉得苦了。
在初一生活中里，我常常为繁重功课而压得喘不过气来，但进入初一来，还是带给了我无限的“甜”。最令我难忘的是那次开演讲比赛。由于我是第一次参加比赛，所以心里感到很紧张，两条腿不由自主地发抖。也就是在那次，我更感到了老师的关爱、集体的温暖。同学们一声声的热烈的“加油”，老师们一个个鼓励的眼神，使我不再感到害怕，而只感到一股股暖流正涌入我心灵的最深处。我感觉我与这个集体靠得更近了，与同学靠得更近了??于是，我丢掉胆怯的心理，鼓起>勇气，流利地演讲起来。最终，我也为这个集体带来了一个小小的荣誉——我的演讲获得了一等奖，但我知道这只是为集体带来的一点点回报而已，我还要为集体做更大的回报！
这些只是美好的初一生活的一点插曲，这个集体给我带来了无穷的欢乐，使我的生活变得更加充实，动人，愉快??
我的初一生活可以说是有苦有甜：繁重的功课、演讲的成功?都在我的记忆中留下深刻的印象，令我永生难忘。
我的初一生活作文
（二）盼望着，放暑假了。我的初一生活，就要结束了。虽然有些依依不舍，但也是很高兴的。
初一让我学了很多东西，让我交到了>我的朋友，我也非常的喜欢我的一些朋友，在他们身上我学到了很多东西。
我在初一的时候，本来是一个很内向的孩子，到了初一我成为了一个即活泼但也有些地方让我觉得有些不满让家长和老师有些不理解的事情。
一点来说，尤其是学习啊！来家长和老师很苦恼，我也不想这样，可是偏偏是这样，我分析了一下我觉得主要原因还是在我不认真，在初一上学期我就不那回事，到了下半学期我就彻底不行了，我非常的伤心，但我又能怨谁呢。作文
期考快要来临，作业；试卷逐渐增多，光是作业就压得我咽不过气来一张张白白的试卷又来了，在学校写、在家里写；课上写、课下写；白天写、晚上写??一整天都没有闲的时候，这是我感到我的初一生活是”苦’’的。
我的初一生活真有趣，参杂着“酸。甜苦辣”，这些只是我的初一生活的一些插曲，这个集体给我带来了无比的欢乐，使我的生活更充实动人愉快??
在考场我很想考个好成绩，还是那句话：付出一定有>收获，不付出得来的是别人的 我想了想确实啊！我没努力怎能有收获？我会努力的。
其实我也有好的地方，我也是很爱集体的，我所有些不好，但我也不会一错再错，我会努力的。我想我会赶上去的，因为我觉得智商，说赶很快。
千言万语，只有一句话：我爱我的初一生活！
我的初一生活作文
（三）随着时间的飞逝，我踏入初中的大门已接近1年了。再回首，遥遥望见1、2年级是我们稚嫩的笑脸和无法重拾的天真。虽然十分怀念那段日子，但初一生活注定是记忆中最美好的一页。
小学时，我一心只认为初一是枯燥无味的，学科多，老师多，作业多??但我完全想错了。初一的生活比六一班多了许多欢乐声，多了有趣的学科，认真慈爱的老师??虽然繁重的学习任务压得我有时喘不过气来，但是和蔼的老师们总能轻轻拨动我们心中的学习之弦，奏出美妙的乐章。
刚进入初中时，一张张陌生的面孔总显出盛气凌人，也不知道是怎样度过了那段时光，只觉得渐渐很轻松。快乐，彼此都将彼此印入脑海中。现在的我们打打闹闹，团结一心，共同拼搏，成为了一个密不可分的集体，在各自的心中留下了一道绚丽的彩虹。
喜欢现在的班级，因为这里记录了我们一段崭新的生活；喜欢现在的老师，因为是她们带我们走出小学的生活，在我们崭新的一页上写下令人羡慕的篇章；喜欢现在的同学，因为是他们带我欢笑，伴我健康的成长。
可甜的背后，必定会有苦。
也许因为不适应初中生活吧，升入初中后的我，成绩一直都不理想，虽然认真的听着每位老师的谆谆教诲，但成绩一直都不给我任何回报。这是我开始怀念我的小学生活。但我知道人应该向前看，不能活在回忆里，所以在今后的日子里，我一定会更刻苦。努力的。
难忘的锡惠公园之游
今天,我们班去锡惠公园春游。一走进大门,就看到了花坛。花坛里开着许多不知名的小花,那花红的似火,白的似雪,粉的如霞,黄的赛金,美丽极了。但最让我难忘的还是花坛里飞来飞去采蜜的小蜜蜂。
接着,我们来到了映山湖。清澈的湖水在阳光的照耀下,就好像是谁在水面上铺满了一层碎金。水面波光粼粼,犹如一面硕大的镜子。湖中有“小鸭子”“大白鹅”在游湖,那是许多游客划着小船在湖中欣赏惠山美丽的风景。岸边的垂柳在微风中飘动着嫩绿的枝条,像姑娘那飘逸的秀发。树下的草地像绿色的地毯一样,三三两两的游客在树下散步、休息。
我们在树荫下休息半小时后,又穿过林荫小道,来到了猴子山。这里的猴子真多啊!只见一只只调皮、活泼的猴子在“山”上“山”下跑来跑去:有的抢东西吃,有的在石头上嬉戏,有的在爬栏杆,还有的在荡秋千……感人的是那母子相抱的两只猴子,只见小猴子紧紧地抱住母亲的脖子,猴子母亲正耐心地给小猴子梳理头上的毛,那场面可真是温馨感人!
最后,我们爬上惠山山顶,登上龙光塔,俯视无锡全景,那景象更为壮观:京杭大运河像是系在无锡脖子上的一条洁白纱巾,鳞次栉比的大楼像可爱的积木玩具,纵横交错的公路像蜘蛛网一样伸向远方……
尽管现在我已经离开了美丽的锡惠公园,但那美丽的情景仍历历在目。
读完全文,就不难觉察到:在这次游园中最令作者难忘的是那些飞来飞去的小蜜蜂,而它们却仅在文章开头出现一次便从此消失了。它们“飞”到哪里去了呢?显然,这个疏漏正是学生习作中常犯的一种毛病——有头无尾,首尾缺乏照应。
于是,我在作文课上和学生一起评论了这篇文章,让大家从中领会为何要注意照应的道理。
师:请大家看看,这篇锡惠公园游记在写作上有哪些优点值得我们学习,还有哪些地方不够完善?
生1:这篇文章对景物的描写很细致,有的比喻很新奇,如把京杭大运河比做“系在无锡脖子上的一条洁白纱巾”,形象地写出了京杭大运河美丽的姿态。另外,按照游玩路线的顺序安排段落,层次很清楚,也是一个突出的优点。
生2:文章的语言也挺美。第一段写了“但最让我难忘的还是花坛里飞来飞去采蜜的小蜜蜂”一句,我想,这句话应该是文章的中心句吧!
师:为什么呢?
生2:因为有“但”这个词语表示转折,表示第一段的中心内容应该在“但”的后面,可是下文却再没有提到小蜜蜂。我认为,文章的内容和中心句没有互相照应。
师:按这位同学的意思,下文应该写小蜜蜂飞到哪里去呢?
生3:应该写它们飞到花朵上去。
师:根据什么?
生3:因为文章中写到小蜜蜂“飞来飞去采蜜”,采蜜当然要飞到花朵上去了。
生4:就从“飞来飞去采蜜的小蜜蜂”这一句来看,这篇文章的主题应该是赞扬蜜蜂勤劳的品质。
师:这样看来,从第二段开始就应当着重叙述小蜜蜂的活动,而不是去详细介绍锡惠公园的景物。同学们,这就叫照应,也就是说,写文章要注意上下文的联系,做到相互呼应,使全文贯通一气,主题更加突出,结构更加严谨。照应有很多形式,但最重要的是首尾照应。请大家再看看另一篇作文的首尾照应是否恰当。
严厉的爸爸
我的爸爸今年32岁,别人都说他性格和蔼,但对于我,从小到大,爸爸似乎永远是一脸的严厉。(开头)
……
我的爸爸对我这么严格,他真是个严厉的人啊!(结尾)
生5:我认为这篇文章的结尾写得不好,给人一种好像和开头重复的感觉。
生6:我也有这样的想法。因为开头写了爸爸“似乎永远是一脸的严厉”,已经表明爸爸是个严厉的人了。而结尾又写了“他真是个严厉的人”,这不就重复了嘛!
师:你们觉得结尾怎么修改才不会重复呢?
生6:文章写的是严厉的爸爸,但是,爸爸对他严厉的原因却没有写。他只是停留在事情的表面,没有点明爸爸对他严厉,其实是因为爱他。我想结尾如果这样写可能更好:“看来,我对爸爸误解了。原来,他严厉的背后是对我深深的爱啊!”
师:你的想法很好。结尾这样改,既点明了文章的主旨,又呼应了开头。由此可见,文章的结尾是对开头的呼应和深化,不是简单的重复。还有哪位同学要补充?
生7:我想采用排比句来结尾:爸爸的严厉像冬天的严寒,冻死了我身上的懒虫;爸爸的严厉像一把钢刀,砍掉了我身上横生多余的枝条;爸爸的严厉也像春天里的缕缕清风,唤醒了我心中积极向上的种子。
考“飞机本儿”是财富人士的最新时尚
根据民航局的统计中国目前已有1600人取得了私人飞机的驾照。如果加上没有进入统计之类的“黑机”和“黑飞者”，这个数量就更大。随着中国经济的发展和居民生活水平的提高，越来越多人得以实现飞翔的梦想。虽然在航空俱乐部学习飞行的价格不菲，需人民币6到8万元的费用，但一些追赶时髦又有一定经济实力的人士，还是愿意花钱“过把瘾”。
中国在上世纪的90年代，出现第一批私人驾驶培训单位。中国民航总局向上海东方航空教育培训公司的首届6名学员，颁发私人飞机驾照，揭开了国内考私人飞机驾照的序幕。时下在上海、北京、广州等经济发达的城市，考航空驾照已经取代考汽车驾照，成为金领们时尚生活的新兴选择，飞行培训市场的潜力相当巨大。
考飞机驾照的费用和预备知识也并不是每个人都能实现的，以中国民航飞行学院的报价看，训练费用即使是最便宜的运5机型(国产)，也要7万元学费，这只是直接跟飞机发生的费用。此外，还要求连续学习40天(运5机要求为45天)，其中，实际飞行时间不少于35小时。
数字表明，1996年国际民航组织缔约国共有33.6万架通用飞机。美国是世界通用航空第一大国，拥有24.1万架通用飞机和直升机，占世界总数的71.7％；而中国按同等口径计算的通用机和直升机只有447架，仅占世界总数的0.24％。业内人士指出，发展私人驾驶飞机能带动一大批航空运动爱好者，通过民间资金就能培养一批飞行人才，这对我国航空事业发展是十分有利的。
有驾照就可买飞机吗?
就像有了“车本”下一步自然想买车一样，考了飞机驾照的人是否可以买架飞机就上天呢?还有私人考驾照国家有无限制?
只要体检合格，任何人都可以考取民航总局颁发的飞机驾照，而且是国际通用的。据称，我国的飞机驾驶执照分为私用、商用及航线运输三类，私用飞机驾照又注明了准驾飞机类型。商用飞机驾照持有者可以担任小型喷气机机长和客运飞机副驾驶，而航线运输驾照持有者则可以担任客运飞机机长。
由于小飞机基本不依赖仪表起降，因此私人驾照上多注明：目视昼间正驾驶。如果有人对其它机型感兴趣，则可以附加申报仪表等级，以用于夜间起降。
民航总局已同意私人出资购买飞机，但规定飞机必须交给一个有航空权的单位监管。因为开飞机和开汽车不一样，需要气象、通讯、导航，维护等一系列较特殊的服务。学员经培训拿到驾机执照后，其起降权，航线等方面的申请均需飞机托管部门代理。
飞机作为一种商品，私人是完全可以购买的，但是想上天，就必须有依法取得的飞机驾照，并在管理部门允许的飞行空域内飞行。目前，我国800米以下的低空空域仍由军方管理，私人飞行需提前通过有关部门申报批准才行。
业内人士分析，除了我国对私人飞行报批的手续繁琐之外，价格因素让想买飞机的人三思。以罗宾逊R-22型小飞机为例，这种飞机相当于汽车队伍中的“奥拓”，出厂价为15万美元，到中国购买者手里将近30万美元，关键是在中国个人没有申报飞行的权利，需要把飞机交给专门的航空公司托管，托管内容从飞机的日常维护到每次飞行的报批，价格在几十万元至百万元人民币左右，所以一个结论是：没300万别想飞。
更关键的是，买飞机是一笔巨大开支。据悉，我国推出的首驾私人飞机定价为199万元，这还是国产货，要是进口货最便宜都要30万美元，这只能是飞机中的“桑塔那”，如果加上日常维护以及每次飞行的报批费用，价格在几十万元至百万元人民币左右。
对于中国广大的私人飞机爱好者，目前比较可行的一种方案是共用一架飞机。以赛斯纳172SR-20机型为例，如购买1／8架飞机，采购价为25万至30万元，运行方式是交给专业公司托管，托管费为3万至3.5万元。这样，每小时飞行成本在600元至780元，每年可飞行100小时。
买一架飞机要走的14步
一、双方沟通，公司推荐飞机(如果需要试飞，需要1万－5万元试飞费用)；
二、确定意向机型与参考价格；
三、签署意向(条款基本与合同一致，但客户只需要支付诚意金)；
四。支付50万元人民币可退还定金(作为诚意金，唯有客户最终选定飞机才变为定金)；
五、公司推荐机位与飞机配置，客户确认(如果客户最终放弃，诚意金立即退还，意向失效)；
六、意向书生效，50万元成为不可退还定金(开始办理飞机进口批文)；
七、获取批文后，签署正式协议；
八、飞机在制造国(或供应商)交付地交付试飞(在当地交付即需要付清税金以外全款，产权转移)；
九、飞机运输，报关、再组装(海运一个月左右，空运一周左右。税金付清。)；
十、国内交付飞机(飞机将交运到客户所在地组装)；
十一、飞机办理临时三证或用美国三证，适航检查试飞：
十二、办理飞机三证(适航检查试飞后一周)；
十三、办理非经营性通航许可和飞行许可；
十四、飞机试飞，完成交付(首飞后一周内付清全款)。
私人上天须具备三个条件
下半部分是米老鼠的身子，它还有一条比腿还长的.尾巴。它的全身是用绸子做的，真是既轻又兜风。我的米老鼠风筝飞起来啦！它好像在说：“我要飞的更高！”我心花怒放。我的风筝在蔚蓝的天空上飞翔，越飞越高，都快飞到白云上啦！这时，我的风筝开始往下掉，我赶紧收了线，风筝升高了。我又开始放线，好几次差点就和别的风筝缠在一起……我放了好大一会儿，该吃饭了。我就收线了。
最后，爸爸给我照了几张相，我们恋恋不舍地回家了。
梦想， 失败的昨天， 挥之不去的阴影。 梦想， 努力的今天， 滴滴血汗的付出。 梦想， 前程似锦的明天， 幸福充满大地! 梦想如鲜花， 没有灌溉，就不能绽放; 梦想如舞台， 没有努力，就没有喝彩; 梦想如航船， 没有失向，就没有行驶; 梦想如生命， 没有枯萎，就没有绚丽! 生命只有一次， 我们要懂得珍惜! 不要等到失去， 才后悔莫及! 我们要把握住一分一秒， 不让时间匆匆溜走! 光阴似箭，日月如梭， 珍惜时间，就是珍惜生命! 梦想是一个人一生奋斗的目标， 想要实现理想，就得持之以恒! 虽然每个人的理想都不同， 但我们都是炎黄子孙， 都要为着我们这个共同的家园而努力! Remember! Hold on to your dreams. Make your dreams a reality!
第5篇
有首名为《隐形的翅膀》的歌中这样唱道：“每一次都在徘徊孤单中坚强，每一次就算很受伤也不闪泪光，我知道我一直有双隐形的翅膀，带我飞，飞过绝望……”
我渴望有双这样的翅膀，带我在空中翩翩起舞，去看白云在冲浪，去听大海的誓言，去参加动物的联欢会;过着无忧无虑的日子，天堂般的生活。
我渴望有双这样的翅膀，带我在书海中翱翔，畅游书王国，品味书芳香，感受书香四溢的乐趣。让我知道更多有关于高尔基的童年让我体验《鲁宾逊漂流记》、《海底两万里》般的冒险。
我渴望有一双这样的翅膀，去找小草聊天儿，去找消化谈心，我要飞到天涯海角，呼吁人们爱护我们的家园――“地球村”“我们必须珍惜一草一木，让那些醒目的标语唤醒我们的同情心”“迈步留意地下草，掸指莫折指头花。”让我们共同行动起来吧!
我渴望有一双这样的翅膀，让我帮助警察把那些作恶多端的坏蛋绳之以法，让世界和平安宁，我渴望有一双这样的翅膀，去再去看灾区人民，同时献出一份力量，并且，我要呼吁全球人民积德行善，帮着灾民重建家园。
我渴望有一双这样的翅膀，我穿梭在各地：“着火了，我第一个冲进火海，就出被困人员;有人落水了，我会冲向大海，把落水者送上过往的船只;要是城市收到战争的波及，我会张开翅膀卷起飓风，将弥漫在城市上空的硝烟刮走…。.
我渴望有一双这样的翅膀，有首歌曾唱到：“五千年的风和雨呀藏可多少梦…。.”可见我国文化的博大精深，我呀飞去又看祖国的锦绣山河，人人都说：“桂林山水甲天下。”我一定要去看一看，不枉我来此世一回!
我渴望有一双这样的翅膀，为沙漠中迷途的人们指点迷津，给罪人新生，换浪子回头，我要用我的力量来帮助每一个需要援助的人。
邓智仁挖墙角以及任志强炮轰是现代城发展史上的关键大事。说它关键, 不光是因为这件事差点断送了现代城, 更重要的是通过这件事, 媒体和公众把大量的注意力投向了现代城和我, 使现代城成了著名楼盘, 也使我成了著名人物。可以说, 没有挖人事件和炮轰事件, 就没有我现在的成功。所以, 我要感谢这两个人。
邓智仁挖墙角
1999年8月, 负责销售的总经理说现在大概五十多个销售人员一个都没了, 全都不见了。
而给销售人员们打电话不是关机, 就是不接, 更有甚者就是接了电话, 也很明白的告诉我, “不陪你玩了”。原来, 对面中国第一商城的邓智仁已经将现代城的精英销售人员高薪挖走了, 最高的有拿到23万元的, 最低的拿到18万元。
当晚我就给这些人开了个会, 开始苦口婆心地做工作:大家不要离开现代城, 现代城的前景是光明的。大家现在签的协议, 由公司聘请个律师处理。
然后又把总经理办公会的6个成员都请了过来和他们谈。
凌晨1时多, 我让他们和家里人商量一下, 出去打个电话。结果所有的人都说, 现金已经提到手了, 二三十万的现金已经提到手了。等我做完工作以后, 对面第一商城的董事长、销售总监, 已经把他们接去吃饭了。
最后一共走了23个人, 还是留下来了一部分。
一个大学刚刚毕业的小姑娘, 人家一下给她付上十几万二十几万的现金也是挺有诱惑力的。但实际上对于房地产广告的宣传来说, 这是一个比较小的数字。房地产广告的宣传都是上千万的数字。所以第一商城想, 把这些销售员挖走以后他们马上就开新闻发布会。说我们强有力的竞争对手已经垮了。他们所有的人全都跑过来了。然后让购买我们房子的人赶紧去退房, 然后来购买第一商城的房子。
于是, 我请三四个媒体的朋友吃饭, 他们说“家丑不外扬, 你的这个事情, 你就不要发消息了, 不就是挖走二十多个人吗?影响也不是很大的。”我想, 他们说得也有道理, 我基本上接受了。
可是当天晚上, 我又得到了一个消息, 那天晚上我给他们做工作, 吃的是肯德基, 而他们被请去饭店吃鱼翅去了。然后还要找来媒体记者, 开新闻发布会, 说现代城已经不行了, 他们的总经理也要跑。
后来我就写了一封信, 这封信的题目叫《现代城的四名副总监被高薪挖跑了》。最后有一段话:“现代城的员工, 无论我们成功还是失败, 无论我们受到竞争对手什么样的打击, 千万不要忘记我们做人的准则, 不要忘记我们的使命, 也不要忘记客户对我们的期盼。”
第二天, 我们就把《北京青年报》、《北京晨报》、《北京晚报》和《精品购物指南》这几家北京有影响的报纸都买了半版的广告。这封信都成功地发出去了。
这个事件, 现代城说是“挖人事件”;媒体一般说“跳槽事件”是比较中立的;被挖走的人也起了个名字, 叫“起义”。
因为我们这个事情在全国的影响比较大, 媒体报道的量也相当大。包括中央电视台经济半小时和北京特快都做了报道。北京特快一共做了四次, 其中有两次节目还获奖了。
事情做完以后, 给现代城带来的最大的收获, 是现代城一下子突现出来了。1999年年底, 全年的销售额达到18.9亿元。在北京我们听到的, 万科全年销售额在3个亿左右, 万通可能4个多亿, 华远可能大一点, 就10个亿。
任志强炮轰现代城
2000年1月8日, SOHO现代城开盘认购。北京的一月正是冷月寒天, 但长安街上却连夜排起了等待购买的长龙。前三天每日销售额都过亿元人民币。在接下来不到两个月的时间内, SOHO部分销售了五百多套。
2 月20日, 我邀请任志强前来现代城参观SOHO样板间。
任志强回去以后, 洋洋洒洒写了一封万言书《朋友之间的交流———潘总请我看现代城样板间》在媒体上发表。这封信的内容非常丰富, 从概念到技术逐项说开去, 字字锋芒, 招招见血。文章认为, 从概念来讲, SOHO这种物业类型办公不像办公, 居住不像居住, 属于非牛非马的怪胎, 设计上也就是草稿想法。从技术方面看, 采光、通风、安全、隐私、能源样样有问题。总之, 结论很明显:北京的长安街旁边不应该有这种东西, 最好马上炸掉。并且指出, “北京也许是项目的一个优点 (概念) 就可以掩盖十个缺点的城市。”
看完信后, 我给任志强写了回信, 题目叫《创新是需要勇气的———“二道贩子”给“菜农”的回信》。信中除了就任志强提出的问题逐一进行技术方面的答复外, 主题却稍做偏离, 大谈创新问题。并表达了发展商希望能做出优秀的建筑作品, 和中国的电影一样走到国际上获奖的愿望。
2 月26日, 我发了一期客户通讯, 将这两封信率先“捅”向公众。
3月8日, 《北京青年报》和《财经时报》同时以大版面刊登了这两封信, 潘任之争正式被推向社会。这时候, 现代城业主肯定相当关注这次争论, 有个别业主还直接给任志强写信, 加入到争论当中来。一时间, SOHO又一次吸引了大量的注意力。
4 月5日, 《财经时报》发表《SOHO你蒙谁?
》, 文章认为, SOHO其实是并不是时尚, 而是设计怪胎, 发展商宣传SOHO是在误导市场。
4 月7日, 《精品购物指南》发表文章, 指出SOHO
现代城是靠一个简单的概念玩活的, 而“概念是个唬人的东西, 尤其是对接受能力仍处在幼稚时期者来说”, 并严正指出:“SOHO现代城是作为写字楼立项的项目”, 是“在市场危机中摇身而变为住宅”的。
除了媒体, 有人也通过非正常渠道加入了针对SOHO的批判。一份署名“不平”的匿名信被交到现代城客户、媒体和业界同行的手中。作者在信中激动地指出SOHO是“明显违规违法”, 并且有点气急败坏地说:“但问题是:一、为什么北京买家这样不成熟, 甘愿受广告诱惑?二、有关部门为什么袖手旁观, 容许违法违规, 夸张宣传?”
虽然我当时认为觉得有人替自己投钱打广告并不是一件坏事, 但公司还是通过报纸向对方发出了严正的律师函予以警告, 这种行为才被终止。
房子卖完了, 争论也平息了, 我却没歇着, 把这次批判SOHO现代城的重点文章都收集起来, 集结成书, 取名《SOHO现代城批判》, 公开发行出版。在出书时, 我要求策划人员:不要怕潘石屹和任志强受不了, 所有不同的声音都可以说, 所有另类的设计都可以做。别人有意见我去解释, 但要在超越语言限制的情况下, 来讨论人和建筑、人和环境的关系。
更重要的是通过这件事, 媒体和公众把大量的注意力投向了现代城和我, 使现代城成了著名楼盘, 也使我成了著名人物。可以说, 没有挖人事件和炮轰事件, 就没有我现在的成功。所以, 我要感谢这两个人。
这个故事主要讲了北海道有一条很大的鱼，叫鲲，鲲经历了千锤百炼终于变成了鹏。期间，和鲲一起学飞的麻雀劝鲲别再学了，可鲲靠自己的意志坚持了下来，最终变成了鹏。
鲲变成了鹏，连三岁小孩都知道这是不可能的，不是吗?可是鲲通过自身的努力，却变成了一只真正的鹏，实现了自己的梦想。这又代表了什么?这又证明了什么?这代表与证明了只要自己努力，就没有办不成的事。如果拿我和鲲相比，那我可是自愧不如呀，一条鱼都有这么远大的.理想和目标，而我呢?小和尚撞钟——得过且过，唉!还不如买块豆腐撞下算了，在这里，我发誓：“我一定要学习鲲那种坚持不懈的精神，并且，对待将来任何一件事都保持这样的态度。”其实，在我们的社会中也有像鲲那样历经千辛万苦才变成鹏的人，比如：华罗庚，爱迪生等。来说说爱迪生吧，爱迪生刚出生的时候，和普通人是一样的。但是他选择了向科学发展，他选择的这条路是多么的坎坷不平，他为了做科学实验，被人打聋了一只耳朵，所以，爱迪生能成为伟大的科学家，就是因为他能坚持做各种科学实验，并在大量的实验中获得有用的信息和知识。读了《鹏程万里》这则故事，我明白了一个道理：每个人刚出生的时候并没有什么区别，就看你能不能在人生的的道路上磨练出一双钢铁的翅膀，成为一只飞得最高，飞得最远的大鹏，在此，愿大家在新的一年中飞得更高，更远!
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我要飞假如我有一双翅膀，我一定会毫不犹豫，使出浑身解数冲向蓝天的怀抱，因为我想要飞翔++题记我从没坐过飞机，真羡慕那些坐飞机的人，不知道这样的飞时什么感觉。常常一个人看着天空发呆，蓝盈盈的天和朵朵白云，在我的眼中是那样的美，那是怎样一个美丽自由的空间啊!那层层白云上是如外婆所说的一样，有一个美丽的天堂吗?外公外婆这时是否在那个花园看着我微笑，或许大天使阿拉斯加正在同他们一起玩吧……对天空有无数的幻想，所以我好想有一双美丽的大翅膀，带着我飞向我想要去的地方，我会在天空中和鸟儿一起自由的翱翔累了，就坐在软软的云端吃棒棒糖，我还要带着牛郎飞过宽大的银河，不让他与织女再苦苦守望。对了，我还要到冷清的广寒宫里去陪着嫦娥说说话，听着她为我歌唱。卖火柴的小女孩还在等着我给他送去蛋糕和衣裳，和她一同看着花蕾绽放……我有太多太多的梦想，可我没有翅膀也不能飞翔，只能静静的看着天空发呆，撑着脑袋傻傻的凝望，回忆外婆讲过的故事，憧憬着遥远的天堂……我不太勇敢也不够坚强，可却执着的想要飞翔。突然有一天，我发现我可以凭借知识的力量去追逐我的理想，于是我开始沉醉于书籍的海洋，拼命地给大脑补充营养，因为我再储蓄能量，等到羽翼丰满的时候，我会使出全身的力气在天空中飞翔，去追逐我的理想。你做好准备了吗?让我们一起飞翔!
着一个穿着滥觞的乞丐，半拢着睡眼，看珍珠似的水珠在屋檐上落下……假如这夜是一个深极了的夜啊，深夜这深就比是一个山洞的深，
一个往下钻螺旋形的水涡的深……
假如我能有这样一个深夜，它的无底捻起我遍体的血管；再能有窗子外不住往下筛的雨，筛淡了远近间r动的空气；筛泯了在泥道上挣扎的车轮；筛灭了脑袋中不
妥协的意识……
我要那深，我要那静。那在角落躲着的夜猫，轻易不敢在天光还在照亮时出来睁眼。
正冲着太阳耀眼，望不清，你把手遮着眼，对着那树缝里瞧，黑的，有桃子大，不，有拳头来大~~~
吃了中饭就一起到海边去。
海浪的声响从我们的脚底下匀匀的往上窜，齐着腰，到了肩头，过了头顶，高入了云，高出了云。
啊！你能不能把一种急震的乐音想象成一阵光明的细雨，从蓝天里冲着这平
铺着青绿的地面不住的下？不，那雨点都是跳舞的小脚，安琪儿的。
海鸟们也吃过了饭，离开了它们卑微的鸟巢飞往高处做工去。上帝给它们的工作，替上帝做的工作。瞧着，这儿一只，那边又起了两！一起就冲着天顶飞，小翅膀活动的多快活，不踌躇的飞，――它们就认识天空。一起就开口唱，小嗓子活动的多快活，一颗颗小精圆珠子直往外唾，亮亮的唾，脆脆的唾，――它们赞美的是大海。瞧着，这飞得多高，有豆子大，有芝麻大，黑刺刺的一屑，直顶着无底的天顶――这全看不见了，影子都没了！但这光明的细雨还是不住的下着……
要飞就得比浪高，风拦不住云挡不住的飞，一翅膀就跳过一座山头，影子下来遮得阴二十亩稻田
的飞，到天晚飞倦了就来绕着那塔顶尖顺着风向打圆圈做梦……听说饿老鹰会抓小鸡！
飞。人们原来都是会飞的。天使们有翅膀，会飞，我们初来时也有翅膀，会飞。我们最初来就是飞了来的，有的做完了事还是飞了去，他们是可羡慕的。但大多数人是忘了
一、树立良好形象, 引导学生兴趣
《语文课程标准》指出, 语文课程应重视“提高学生的品德、修养和审美情趣, 使他们逐步形成良好的个性和健全的人格, 促进德、智、体、美的和谐发展”。这就对语文教师提出了较高的要求。在日常教学中, 语文教师应具有文明的举止, 高雅的谈吐, 得体的衣着, 美好的心灵, 和蔼的态度, 在学生面前树立一个美好的形象。当学生对教师有了一个好的印象之后, 他们就会爱屋及乌, 喜欢上教师所教学的课程。
1. 提高自己的文化品位
凡做过教师的都知道, 要给学生一杯水, 自己就要有一桶水, 甚至一条河流、一片海洋。在课堂教学中, 教师如能展示出自己渊博的学识、丰富的文采、优美的语言, 就会使学生产生敬佩之情, 在心底里萌发一种愿望, 希望自己也能成为老师那样充满智慧的人。因此, 作为一个教师, 尤其是一个语文教师应该博览群书, 学贯中西, 以达到博古通今、融会贯通, 使自己拥有连续不断的“源头活水”。这样才能在学生面前妙语连珠, 出口成章, 使学生喜欢上语文课。
2. 增强自身的业务素质
我在与许多学生交谈中得知:他们特别佩服能说一口流利普通话, 写一手好字的老师。《语文课程标准》也要求学生“能说普通话”, “能正确工整的书写汉字”。因此, 语文教师更应该增强自身的业务素质, 具备过硬的基本功, 使学生在耳濡目染中爱上祖国的语言文字, 产生掌握好语文这门工具的兴趣与欲望。
二、变换导课方式, 激发学习兴趣
在当前农村语文教学中, 有部分教师在天我们学习第×课”来开始新的一篇课文。学生对新知的渴求, 对学习的欲望就在这句话中无声无息地泯灭了。为了激发学生对新课的学习兴趣, 我们可以在每篇课文教学之始, 设计一个新颖有趣的导入方式, 紧紧吸引学生的注意力, 唤起学生对学习新课的浓厚兴趣, 把学生引入到最佳的学习状态中去。
例如, 在教学《海伦·凯勒》时, 我让学生闭上眼睛想象:假如现在你眼睛看不见了, 耳朵听不到了, 嘴巴也不能表达你的心里话, 你会怎么想?一石激起千层浪, 有的学生说“苍天太不公平了”, 有的学生说“这可让我怎么活呀!我干脆自杀吧”等等。接着, 我缓缓地说道:“可是, 有一个人在这种种不幸中却依然热爱生活, 并把落日想象为一座很大很大的玫瑰园, 园中的花瓣从空中纷纷扬扬地落下来。在20岁时, 她还考上了美国著名的哈佛大学。你们想知道她是谁吗?”至此, 学生的注意力已经被我紧紧抓住, 接下来的学习已是水到渠成了。
小学语文课本内容丰富多彩, 我们可以根据不同的内容采用不同的导入方式, 如歌谣式、谜语式、故事式、欣赏图画式、出示名言式、想象式、谈话式、抒情式等。采用多种方式导入新课能让学生一开始就处于趣味之中, 在轻松愉快的气氛中获得知识。
三、改进教学方法, 培养学习兴趣
心理学研究表明:同样的教学内容, 由于教学方法新颖生动的程度不同, 对学生学习的吸引力也就不同。新颖程度高的教学方法具有较大的吸引力。语文学习的外延等于生活的外延, 因此语文教学就更应当充满情趣, 充满乐趣, 充满活力。我们要根据年段的不同, 课文内容和形式的不同, 采取不同的教学方式, 让学生的注意力始终快乐地集中在语文学习上。
1. 适当开展比赛
小学生大都具有不愿落后, 要胜过同学的心理, 因此适当开展比赛可以提高学生的学习兴趣。同是一段课文的朗读, 如只是要求学生自己朗读, 学生也会按照老师要求朗读一遍, 但表现会平平淡淡, 而如果开展这段课文的朗读比赛, 学生的兴趣则会高很多, 而且他们会努力读出自己对课文最深刻的理解。经常如此, 学生的朗读水平会提高很快。
2. 利用电教手段
利用电教手段可以创设情境, 帮助学生进入课文所描写的环境中, 让学生有身临其境之感。如教学《大江保卫战》这篇课文时, 虽然课文描述的事例激动人心, 感人至深, 但学弟兵与长江洪水的大决战并没有深刻的体会。此时, 教师如果播放一段当时的录像, 就会激发学生的学习兴趣, 进入到课文情境中去。
3. 转换学习方式
现代教学论指出, 教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。只有学生受到了激励、鼓舞、感化, 形成积极的学习态度与情感体验, 才能成为学习的主人。因此, 在学习生词时, 我没有逐个分析字音、字形、字义, 而是让学生来决定哪些字该讲, 哪些字不该讲, 以及讲什么;在读课文时, 让学生选择自己喜欢的方式, 如轻声读、默读、大声朗读、同桌齐读等多种方式。此外, 我还经常有目的地让学生以小组或同桌为单位进行合作学习, 使他们在合作中学会分工, 分享成功。如在教学《负荆请罪》一文时, 我就让学生自愿形成合作小组表演这个历史剧, 结果学生积极性很高, 把这部戏剧演得惟妙惟肖, 入情入境。
四、开展实践活动, 提高学习兴趣
语文教师都深有体会, 语文离开了活动, 就如鱼儿离开了水。儿童对活动有着天生的喜爱, 因此我们在教学中要经常开展一些活动, 如“诗词朗诵会”“读书交流会”“成语大赛”“小小辩论会”等, 这样既培养了学生的听、说、读、写能力, 又提高了学习兴趣。例如, 第十二册第四单元主要是介绍孔子、鲁迅、彭德怀等名人的故事。在教学时, 我就组织学生收集有关毛泽东、周恩来、彭德怀、陈毅等许多名人的故事。在这一单元教学结束后, 我还利用班会课开展了一次名人故事会, 要求学生每人讲一则故事, 比一比, 看看谁讲得更生动、更精彩。活动中, 学生感受到了语文学习的乐趣, 情不自禁地爱上了语文。
五、布置趣味作业, 巩固学习兴趣
传统的作业不外乎抄抄写写, 读读背背等, 形式单调, 枯燥乏味, 很难激起学生完成作业的欲望。因此, 在设计作业时, 我注意让作业更具有人文性与新颖性, 更具有活动性与可操作性, 让学生从心底里产生积极主动完成作业的欲望。如在学习了《碧螺春》这篇课文后, 我布置学生去搜集中国的十大名茶, 再选择其中的一种泡一泡, 看一看, 闻一闻, 品一品, 并搜集相关资料, 然后为它写一段介绍, 推荐给班上的同学, 看谁最能调起同学品茶的欲望。
风筝飞呀飞
春天已不知不觉的来到我们之间。温暖的春天给万物带来阳光的恩惠，使大地充满生机。
在一个阳光明媚的星期天，小伙伴们成群结伴的走向广阔。绿色的原野。他们的手中都拿着各样的风筝。来到属于自己的天空。这时，他们都纷纷的将手中的风筝抛向蔚蓝的天空，小伙伴的脸上都显出灿烂的微笑。抬头向天空看一下，你会不由的.赞叹到：“啊好美呀！”有蜻蜓，有小燕子，有飞机，还有五角星……各式各样的风筝在蔚蓝的天空中欢跃。咦？小红怎么拉？小伙伴们赶紧放下手里的风筝，跑了过去。这是小刚走过来说：“小红，你不会放风筝吗？我们教你放。”小红垂头丧气的说：“不是，是这风筝飞不起来拉。”小刚说：“来，拿过来让我看看。”小刚接过风筝说：“没什么大问题，只是有一个地方没粘好。”这时，小明提着工具箱来拉。小明和小刚一起帮小红修风筝，不一会儿就修好拉。小伙伴一起将小红的风筝送上了蔚蓝的天空。小红急忙拉住小明和小刚的手说；“谢谢，你俩替我把风筝修好。”小明和小刚不好意思的说：“没事，举手之劳而已。”
我家养了一只小狗，我给它名为“飞飞”。我记得它是在我六岁那年的生日，爷爷知道我非常喜欢狗，所以特意买来给我的。
飞飞全身都是白色的，毛茸茸的毛，水汪汪的大眼睛，草莓似的鼻子，尖尖的爪子。
每天，都是我给它洗澡，喂它东西吃，和它玩的人也是我，所以我们俩特别熟悉。
每一次，我放学后走到楼梯的.第二楼，正在六楼闷闷不乐的飞飞，听到我的脚步声，高兴得跑下楼，在我走到三楼时，听见了飞飞”汪汪“的叫声，我马上躲了起来，想和飞飞玩藏猫猫的游戏。飞飞跑下楼，不见我的人影，于是嗅到我的味为止。
不一会儿，我正在偷笑，飞飞正站在我面前，我还不知道，可笑完却看到了飞飞，我吓了一跳，飞飞严肃地望着我，我笑了起来说：“对不起啊!回家给你两根骨头。”飞飞听后，高兴地跳到我身上……
我刚接手新班, 对学生还不太熟悉。这时一个念头一闪而过, 心想让原来主持过的几个学生上去应付应付得了。上课时我在班里宣布了决定, 学生们反应十分平淡:“老师, 你说让谁上就是了。”
是啊, 最近事情“扎堆”, 能找个熟悉的程序的确能省不少精力。但内心还是有些不甘心, 毕竟过去两年的主持人、升旗手、护旗手都是学生自己上台竞选产生的。
我经常对学生说:“机会是你自己争取的, 只要相信自己, 你就会得到意想不到的收获;只要你敢于去做, 班级永远是你展示风采的舞台。”这时我想起了A主持节目失败后说的:“老师, 对不起。再让我主持一次, 我一定能做好!”想起B, 一个连和老师说话的勇气都没有的女孩, 却勇敢地站在了升旗台上。在随后的日记中, 她写道:“谢谢老师给我这次机会”。我这样给她答复:“机会是你争取得来的, 不是老师给你的。只要相信自己, 你会发现事情原来也很简单。”在《我的集体, 我们的家》班队会上, 我们采用竞争机制选话剧主角, 学生们热情高涨, 连一向对集体活动不“感冒”的C也积极报名参加角逐。在随后的吉尼斯、运动会、班级方队等集体活动中, 学生们的表现都让我喜出望外。
“要我上”与“我要上”仅仅是顺序的颠倒, 背后却是孩子对待事情截然不同的态度, 是“被动接受”还是“积极争取”的区别。
集体活动是一剂解决“急症”的良药。在班集体中, 老师的眼睛不能仅仅盯住几个同学, 每个学生都应是班级的主人。要培养每一位学生“我要上”的意识, 树立为班级做贡献的责任感。
尝试, 不要怕失败。老师要给学生一块试验田, 允许他们进行尝试、试验, 让他们在活动中、在挫折中成长、成熟。
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