写秋景的作文初一

写秋景的作文初一（推荐10篇）

写秋景的作文初一篇1

秋天是丰收的季节，是树木枯萎的季节，更是万物储存能量的季节。有许多人赞美春天，因为春天是万物复苏的季节;也有人赞美夏天，因为夏天是树木茂盛、百花争艳的季节。然而，我却更爱那金色的秋天。

秋，来到一所农家小院，热情地同挂在树上的一串串金黄色的玉米打招呼，一颗颗黄灿灿饱满的玉米粒儿向人们展示秋天特有的姿色。屋檐下，秋吻得辣椒的脸火红火红的，像一挂挂等待人们点燃的鞭炮。

秋，来到小河边，凉凉的小河水带着鱼儿的兴奋，旋转的波涛。一条条肥硕、活波的鱼，嬉戏相乐，溅起一圈圈圆圆的联想;有时，一看见人影，就闪电般得逃走了;有时，它们好像也想和人戏耍似的，来去倏忽。秋，迎往了正要下河的鸭子，替它拍下了尾上晶莹剔透的露珠。

秋，把丰硕的果实留给人间，把美好的祝福留给人间，把丰富的营养留给人间。秋呢，便佛袖而去，树枝摇摆，叶儿欲追随秋的足迹，乘风而去，在空中打了几个旋转，又飘然而落，留下一个有一个美好的思念和静静的沉思。

啊!多么美丽的秋景呀!

秋景

有人喜欢桃花柳绿的春天，有人喜欢花繁叶茂的夏天，有人喜欢粉装玉切的冬天，但我最喜欢枫红菊香的秋天。

走进秋天的山野。秋天的山野美丽动人，秋天的山野使人陶醉。我家住在一个清幽的小山村。对面就是一条清澈见地的小河。河水‘‘哗啦、哗啦’’地唱着歌儿。看着边树上的花儿五彩斑斓，一种有一种的特点，一朵有一朵的姿态。一阵微风吹过，花儿向人们点头。

山野喜气洋洋。果园也热闹非凡，走进果园，看树上硕果累累。有小灯笼似是柿子，玛瑙似的山楂，珍珠似似的葡萄，葫芦似的鸭梨。红扑扑，黄澄澄，紫莹莹。大大小小。数不胜收。只要你咬一口，这真是：吃在嘴里甜在心里。

走进田野。秋风绚丽，金风送爽。如海的高粱举起了火把。无边的大豆摇响了铜铃。这时候，地里人可忙。到处笑语欢歌，到处锣鼓喧天。秋姑娘，带着一身金黄迈着轻盈的脚步，悄悄的来到了人间。霎时间，一片金黄。犹如一层层翻滚着千层的波浪。

啊，美丽的秋天。理想的种子在这儿播种，青春的幻想在这展开，这里有青山绿水，有未来的呼唤，我怎么不用心中炽热的爱来赞美你呢?

秋景

秋天，是美丽的。红彤彤的苹果，黄澄澄的香梨，甜滋滋的香橘。这，就是秋天。

早晨起来，我和妈妈便乘车到了农村。

这时，雾还很浓，迷迷糊糊地，隐隐约约可以看见金黄色的梧桐树叶翩翩起舞，黄灿灿的稻穗笑弯了腰。渐渐地，雾散了。只见山上的秋菊，傲然开放。农民伯伯面带笑容下田收割稻穗，打谷子。过一段时间，再把小麦种、油菜种撒向田野。

我走上山，泥泞小道两边，一层层的梯田，绿油油的菜芽，好象又回到了生机勃勃的春天。伴着稻米香，我们继续往山顶走，这时，我仿佛陶醉了。秋风阵阵，有一点寒意;稻穗沙沙，像一首乐曲;落叶飘飘，好象一只只姿态优美的花蝴蝶。

慢慢地，我来到山顶。只看见大地妈妈都换上了金灿灿的秋装，露出点点绿色的笑容。

啊!秋天，你是那么美丽、那么动人、那么富有。你哺育春天的秧苗，让它们成长为丰收的硕果，而你的身体，已渐渐衰老。

写秋景的作文初一篇2

一、指导初一学生作文时, 应遵循循序渐进的原则

初一学生刚升入初中后, 对新的环境和新的学习内容会有个逐步适应和熟悉的过程。在此过程中, 我们在指导初一学生写作文时, 不能给学生一种“小学作文和中学作文有着很大差别”的感觉, 若如此, 就会极大地挫伤学生作文的积极性和写好作文的信心, 而是要遵循循序渐进的原则, 先鼓励他们写出基本符合每一次要求的作文来, 甚至可以允许写小学时写过的作文。不能要求学生通过一两次作文就迅速提高自己的写作水平, 而是要给他们足够的时间去摸索如何写好作文。对写得不成功的文章, 教师也不能“一棒子打死”, 而是要耐心地指出其作文中存在的不足之处, 帮助他们逐步提高。我认为, 在指导初一学生作文时, 遵循循序渐进的原则是至关重要的一步。

二、指导初一学生作文时, 应遵循贴近学生生活的原则

刚升入初一的学生, 其在社会阅历、生活体验、情感认识等方面都不是很全面和深刻, 这就决定了他们在写作中很少能说出深刻的道理或表达出某些丰富的情感体验。因此, 我们教师在安排学生写作练习时, 在作文的选材方面应该遵循贴近学生生活实际的原则。这样, 一方面可以使学生有话可写, 有情可抒, 另一方面, 也不至于使学生对作文产生恐惧心理甚至失去信心。在初一阶段, 教师应避免让学生写诸如以“生活”“人生”“感动”“毅力”等为内容的作文, 而应该尽力使作文内容贴近学生的生活实际, 如反映校园、家庭、同学、朋友、游戏、考试等方面的内容。若如此, 学生一定会逐渐写出有血有肉、情感真挚、内容丰富, 并颇有成就感的作文来。

三、指导初一学生作文时, 应遵循学、写、评相结合的原则

由于初一学生在作文的谋篇布局、行文思路等方面有很强的可塑性, 所以, 在指导初一学生写作文时, 教师一定要坚持学、写、评相结合的原则, 从而取得事半功倍的效果。具体来说, 就是教师先引导学生学习课文或读过的一些课外文章的写作方法、技巧以及语言文字, 然后让学生将所学到的知识运用到自己的作文中, 最后教师对学生的文章进行点评, 使学生的作文能力不断提高。例如, 在学习了美国作家莫顿·亨特的《走一步, 再走一步》后, 教师可安排学生学写事理结合的作文, 并引导他们学习课文中“先叙事, 后说理”“叙事详细, 说理精辟”等方面的特点, 使自己的作文也能与作家的文章“比肩”。再如, 学习了《从百草园到三味书屋》后, 教师可安排学生练习写类似的作文, 引导他们学会“围绕中心选择典型材料”“详略安排要得当”“如何使文章前后形成对比”等作文能力。学生每一次作文写完后, 教师还要及时批阅, 发现学生作文中的成功与不足之处, 并在第一时间内开展作文讲评工作, 有针对性地指出本次作文中的成功之处和有待改进、提高的问题, 使学生的作文能力获得提高。在实际教学中, 我的做法是:1.选出优秀习作让作者在班上诵读, 之后由其他学生发表自己听后的收获或认识, 最后由教师总结点评。2.选读几篇失败之作, 由教师朗读 (主要是不让学生知道作者是谁) , 然后请学生指出存在的问题, 最后由教师指出应如何改进和提高。3.下发作文本, 让学生在读自己的作文后, 根据讲评情况取长补短, 修改习作。在教学中若能坚持学、写、评相结合的原则, 不仅能使学生在写作文时有章可循, 有“法”可依, 还能使学生逐步提高评价一篇作文优劣的能力。

写秋景的作文篇3

秋，简单的看，是一种旋律，温文婉约，节奏低缓，没有夏的惊心动魄，酣畅淋漓，却能舒缓我们的心灵，拨动我们的每一根心弦，让我们沉醉，让我们感叹、留念。

不知从何时开始，我便爱上了秋，爱上了只属于秋的红叶，更爱上了秋的脉脉含情。

小时候的秋，氤氲在记忆深处，显得更美!

你还记得那一片片一到秋天都会变成淡红的木子叶吗?

满田野的木子树，一片片金黄与淡红交错，应接不暇，宛如美丽的夕阳，更如一位娇羞的少女，红晕初妆，散发出的美，滴滴欲坠。

缤纷的红叶，在微风的轻吻下，缓缓落下，它把生命中最美的一刻留给了秋，那是它一生最烂漫的时候。

我拾起一片落叶，折叠成一只蝴蝶，然后，在夕阳的映衬下，在林荫的小道上，奔跑着，仿佛我就是那只美丽的蝴蝶，配合着秋的旋律，与秋起舞，吟唱。

记忆中的秋，与那种乡间的温馨，柔情融合一处，给我们留下了最纯真的念想，也给最朴实，最勤劳的人们带来了丰收的希望。

秋，并没有想象中的神秘，她就像一位伟大的母亲，把所有的爱，都奉献给了她的子女，毫无保留，更像一位美丽体贴的女子，把所有的温情、爱意以及最美的年华都奉献给了她的恋人。

她的美，一览无余。

每当我飘零在不同的城市，穿梭在不同的地域，我都会把那一份美好藏在心底，立秋了，心里都是暖的。

如果，有机会的话，我会选在秋日，搭乘着游艇，去看看美丽的小三峡，去看看两岸的遍山红叶。暖暖的阳光，洒遍了层峦叠嶂的山脉，与满山红叶交相辉映，如梦幻般妖娆，满目瑰丽，让我想到了王士祯的一首诗：“几行红叶数，无数夕阳山”。这不就是秋最美的诠释吗?

原来，从我拾起那片落叶，折成一只富有灵性的蝴蝶开始，我便已爱上了秋，爱上了那个色彩斑斓的秋。

不知道，什么时候，我才能再看到那一片片赋有秋意的木子叶了?

那种美，永远的被埋在了心底，我只希望，秋天的某一日，心里平静的湖水能再次掀起涟漪。

我爱着的，不仅仅是秋的清爽怡人，淡妆秀丽，更是秋带给我的期盼，一种精神的慰藉。

听，街角处，又响起了熟悉的旋律：

曾停留风里看着多少的晚秋

如何能跟你说别潇洒的远走

含愁凝望你

写秋景的作文加评语篇4

秋姑娘来了!瞧，金灿灿的鸭梨，上小下大，好像一个金葫芦;柿子红通通的，头上还戴了顶小草帽，好似节日里的灯笼，光彩照人;石榴咧开了嘴，正冲我傻笑呢;黄澄澄的香蕉笑弯了腰，好像在说：“快吧我摘下来，我已经成熟了。”

秋风阵阵，落叶飞舞，金黄色的树叶飘落在我的头上、身上、脚上。满山的枫叶，好像朝霞洒在山坡上，真是美极了!看，一棵棵枫树挺拔直立，秋风一吹，叶子发出了“哗啦、哗啦”的声响，好像在鼓掌欢迎我们哩!

教师评语：小作者运用形象的比喻和拟人的修辞手法，将秋天来了后果园里的果实形象地呈现在读者面前，读来有想吃的欲望!再随小作者的笔放眼望去，秋风扫落叶又是另一番迷人的景象!

写秋景的作文300字篇5

不过，还是有几样植物让我感到慰藉，那就是菊花、梅花、松树、柏树，它们到了此时，仍然姿态俊美、婀娜多姿，它们不惧严寒，不怕风欺雪压。

就拿我家菊花来说吧!它顶着风雪，冒着严寒，绽开了笑脸，在绿叶的衬托下，显得格外漂亮，在它没开花时，人们都以为它是一棵棵小草可开花后，就令人刮目相看了，路过的人们看着它多彩的花姿，闻着它特有的清香，无一不赞叹。调皮的小孩便趁人不注意时，摘几朵插在头上，开心极了。

关于写秋景的300字作文篇6

秋天到了，天更蓝了，树叶像蝴蝶一样飞到大地的怀抱中。秋天是收获的季节，秋天送爽，农民伯伯们都开始丰收，秋的世界依然是五彩缤纷的。

在这秋天时节我很喜欢一种树叶--白杨树叶。它的叶子是椭圆形的，边上还有锯齿，划在手上还真有点疼呢!这叶子春天是绿色的，到秋天就会慢慢变黄。树叶的茎就像一条大河一样，分出许多小河，又分出许多小溪，就这样分下去。说到树叶的茎，我便想起儿时的一个游戏。小时侯我和几个好朋友去拣白杨树叶，那树叶的茎是黄褐色的，然后把两个树叶的茎绕在一起拉，看谁的叶子的茎没断，谁就是“老将”。此游戏的名字叫“斗老将”想着想着，忽然，“呼--”的一阵大风吹来，树叶纷纷飘落，落到大地的怀抱中，落叶准备把自己剩下的营养奉献给大树，让明年的大树更加生机勃勃。

秋天的树叶啊，是你们最早告诉人们丰收的到来，也是你们让人们体会到丰收的喜悦。

秋色作文300字(二)

你知道，秋天是什么颜色?如果你回答不清楚，那么就去问问大自然吧!

真有意思，问问大自然!

马路边上梧桐树叶变黄了，一片片地飘下来了，秋天该是黄色的吧?可是公园里的枫叶红了，枫叶红的时候的秋天，这又怎么说呢?

阳台上的菊花开了，开得最盛的是黄色的花，菊花就是在秋天开的。还有金黄金黄的，很香很香的桂花也是在其他开的。对!秋天就是黄色的。不对!秋天里的芙蓉花也开了，那芙蓉花可不是黄色的，是白的，是粉红的，这又怎么说呢?

妈妈买来了橘子，嘿!好大好大，金黄色的!其他是橘子成熟的季节。对!秋天一定是金黄色的!

晚上，我在电视节目里看到了农村丰收的景象：金灿灿的玉米，黄澄澄的谷子……我知道了!我知道了!秋天是收获的季节，它是金色的。

秋色作文300字(三)

清早起来，迎着朝霞，我和妈妈漫步在乡间的小路上。一阵凉风袭来，我忍不住打了个寒颤，啊!秋天来了。我们不禁被眼前的秋色所迷住：

放眼望去，山上的枫林在秋风的吹拂下变得火红火红的。枫叶一片片，一簇簇，看上去那么可爱，充满生机。桐子树的叶子纷纷扬扬地随风飘落，露出了一嘟噜一嘟噜黑黑的桐子。看，那一个个像红灯笼似的挂在树梢的是什么呀?哦，那是柿子在太阳的照耀下，晶莹剔透，像一个个硕大的红宝石，使人垂涎欲滴。

秋天的田野一遍金黄。稻谷已经熟了，沉甸甸的穗子压得稻杆抬不起头来，一阵微风吹过，掀起层层金波。金灿灿的玉米也不甘寂寞，忍不住从它那厚厚的衣服里钻了出来，像神话里的金甲武士，正威风凛凛地站岗放哨呢!田里坡上到处都有忙碌的农民在收割，还不时地传来欢声笑语，也许他们正在为秋天的收获而高兴吧!

脚下小路两旁开满了白色的野菊花，它们虽然没有公园的菊花那么娇艳，但却让人百看不厌，因为它们身上散发着乡间的泥土气息。

我爱百花齐放的春天，更爱果实累累，色彩斑斓的秋天，特别是乡间的秋天

秋色作文300字(四)

很喜欢秋天，老师带着我们来小公园观赏秋色

一进门就看见一棵棵高大的银杏树。树上长满了金黄色的叶子，叶子上有排列规则的竖印儿，那就是叶脉。银杏树叶是扇形的。一阵秋风吹过，银杏树叶左右摇摆，犹如许多金色的扇子扇来扇去，送来阵阵凉爽。

接着，我们又往小公园深处走去。走着走着，我们又看见了柳树。柳树叶子的叶脉是直的，上下贯通。它的形状是长条形的，有点像梭子，一条一条的串连起来，风一吹又像女孩子的小辫儿。

柳树边上，是一个月季园。月季花的花瓣是圆形的，上边开始变得有点脆弱了，花叶的边已经变成了黄色。虽然秋天的月季花没有春天的艳丽，但它略带一些黄色，依然十分美丽。

枣树是小公园的“特产”，小山坡上到处都能看到。那已经变得金黄色的枝叶上挂着一颗颗玻璃球大小的小枣儿。那枣儿红彤彤的、圆溜溜的，看着它，嘴里就有一种又酸又甜的感觉。我真想摘几个尝尝。

秋作文300字(五)

一树的暖色，是秋留下的。

在天高云淡的背后，我们都看见了丰收的田原。那遍地的金黄包裹着从春天就开始积累的沉甸，用厚实的涌动勾勒出原野的粗犷.

晨昏与夕烟象幸福的天使，忠诚地依恋在山水间，守望着它们努力建设的家园，并毫不遮掩地流露出自己对脚下土地的深情与爱恋。那棵在河边扎根的白杨树，也把这里当作了自己的故乡，它全然不加修饰的着装，以及对那带清澈溪流的垂青有加，显然已超越了土着的情感，它与溪水的相依相伴，足以演绎出任何一段剪不断理还乱的世间情缘。

一只叫不出名字的水鸟，也在这里安了家。它时常独自在水中画着暗藏玄机的方园，让它生活中的安乐一如没有波澜的江水，除了平和与喜庆，剩下的就是滋润与闲适。似乎它一生中从没有经历过，也不打算经历任何大悲或大喜，它惟一拥有的愿望，便是没有任何心结地颐养天年。

田野已经金黄。田野金黄时开始有故事在田间地头游走。村民们用忙碌和牧歌抒发对丰收的感受。开始有男人在黄色的稻浪里挥汗如雨，开始有女人在自家院落晾晒心愿。孩子们上学路过田边，也都拥有了丰衣足食的快乐与舒坦。

每一天，生活的充实使时间变得格外珍贵，仿佛刚刚收拾好行装，我们已迎来了彩霞满天。这会儿没有人会满怀心绪，空气中流动的芬芳格外让人精神!连耕牛们在田边吃草的时候，都放下了对游牧时代的怀旧。它们不但分享了劳动的光荣，也似乎更加珍惜与妻儿相厮相守的时空。当八哥轮番在它们身上唱歌跳舞的时候，它们享受歌声就如同蜂蝶享受花丛。

初三写秋景作文篇7

“雨后空山，立秋夜”，下了一场夜雨，炎热的夏天悄然而去，而秋女正迈着轻盈的脚步向我们走来，悄悄地让她的魔法画笔让我们的校园更加美丽动人。

我们一进校门，就撞上了秋风。空气中弥漫着桂花的香味，优雅而高贵。我真的很想让人们赞美它。“你为什么需要浅蓝色和浅红色?是一流的花”!满天的桂花像星星一样散落，似乎是秋姑娘像铃铛一样的笑声。而高大的银杏，其扇形的叶子从中间分开，有的连在一起。好薄啊，薄如一层纱，就像透着阳光的无瑕的玉，在阳光下闪着暖暖的光!操场上，人来人往络绎不绝。有的在跑，有的在比赛跳绳，有的在兴高采烈的拔草根，几组人在石桌旁和池塘边欢快的抓人玩。操场上散着人走，有人在安静的看书。我站在这一头，听着风的沙沙声，听着鸟儿在我耳边的啁啾声，听着树与树之间枝叶的低语声。到处都是夕阳的余晖变成了美丽的橘黄色，爬山虎炫目着它们优雅的魅力，校园的魅力融入其中

在迷人的秋天，金色的果实是你的衣裳，灿烂的秋菊是你的点缀，火红的枫叶是你的编织帽。你就像一个优雅的仙女来到这个世界，装饰着祖国。你象征着收获，也孕育着希望;你是收获的季节，是稻穗的金黄，是果实的红色，我知道这些甜蜜的背后是忙碌和辛苦;在这美丽的校园秋色中，我要更加努力，因为早出晚归的艰辛。

写秋景作文250字篇8

一、二、三，树叶像蝴蝶，拍打着金色的翅膀，轻轻地飘向大地，飘向远野，落在我身上。充满魅力的大自然使者，营造了一种令人神往的氛围。我透过树梢看着高高的天空。这时，天空就像一条巨大的蓝色围巾，展示着无数精致的白色花朵看着它，天空越来越高，越来越清晰，同时，地球也越来越宽，越来越饱满。周围的空气好清新，岸边的植被好像也很茂密。特别奇怪的是，甚至连树上鸟儿尖利的嘴都能清晰而温柔地看到。突然，随着一声大叫，天空掠过整洁的严阵，他们正穿过蓝白色的花朵飞往温暖的南方。秋天，到处都是美丽的图画，到处都是天地

初中写秋景作文650字篇9

秋天的早晨，如令人神往的仙境。朦胧的雾气像一位仙女，用轻纱把整个乡村笼罩了。菊花仙子们醒来了，随着微风的伴奏，欢快地跳起了舞；桂花也唱起了歌，一簇簇拥挤在一起。露出了嫩黄的脸庞，散发着阵阵清香；秋风姑娘用手托着长而轻的裙子，抚摸着依靠在树妈妈身上的叶子，不一会儿，落叶在林间飞舞，像一只只飞舞的彩蝶，落在金黄色像地毯似的草坪上，仿佛为地毯上了精美的图案。

秋天中午有着别具一格的美。太阳像个大火球似的挂在天上，也像火炉似的炙烤着大地，但并不热，变化莫测，有的像一个绯红的柿子；有时像一把在火里炭烧过的滚烫的镰刀；有时一转眼，又变成了一个红色的大气球。静静的依傍着大地。

秋天最凉爽的那一刻在下午，秋风成了一把电风扇。银杏树的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热，枫树的叶子像一枚枚邮票飘啊飘，送来了秋天的凉爽。大树穿上了五彩服，树林举起了火红的旗帜，真像个五彩缤纷的大花园。

秋天的晚上是宁静的。中秋时节的夜晚，一轮明月从水中升起，众星捧月，天上的星星眨着眼睛，像一把碎金，撒在大玉盘中；河水明明是看不清的，但被月光一照，像一面镜子映出了月亮那美丽的身影；云雾像纱布一样铺在月亮上，像是嫦娥用轻纱撒下的帷幔；夜色原本是蓝幽幽的，可是后来，像谁一不小心打翻了墨汁，黑的看不清了。