爱为题的叙事作文（推荐12篇）
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小编为你精选的作文：
记叙文 | 议论文 | 说明文 | 应用文 | 散文 | 美文
爱像寒冬里一颗高挂的暖阳，照耀着大地;爱像黑暗夜晚里的一盏明灯，照亮我们前行的路;爱的力量无穷无尽，爱给予我们太多太多温暖的东西。我们要珍惜爱，感恩爱，在爱里坚强前行。以下是为您带来的《以爱为题的作文400字》，希望对您有所帮助。
【以爱为题的作文400字篇一：爱的力量】
爱像灿烂的阳光照耀大地;爱像暗
夜里一盏希望的灯，指引着方向;爱像一双温暖的手，带着我们走过悲苦与挫折的坎坷历程。爱，充塞在宇宙每个角落，它无处不有。
四个月前，我自己一个人坐公交车，遇到了一位上了年纪的老婆婆，提着三大袋的物品，我便主动走过去问：「老婆婆，有需要帮忙吗?要不要我帮妳提两袋，减轻重量?」老婆婆便感激的跟我说声谢谢!虽然那两袋十分重，但是，我的心里却是多么的欢喜，多么的愉悦啊!爱，是一种发自心灵深处的施与。
曾经有一阵子，我家的狗─蕾蕾不吃也不喝，为什么呢?因为，他的女儿baby被车撞死了，蕾蕾一直哀嚎着，连它最爱的玩具都不玩了，可见，爱的力量是多么伟大啊!连狗都明白这一点。
陈五福医师，在宜兰无人不知，他除了现身盲人教育工作外，同时也帮助了一对自幼失去父母的兄妹，照顾他们，教育他们。他是多摩伟大啊!
在爱的感召下，堕落的人走向新
生，残暴
小编为你精选的作文：
记叙文 | 议论文 | 说明文 | 应用文 | 散文 | 美文
爱像寒冬里一颗高挂的暖阳，照耀着大地;爱像黑暗夜晚里的一盏明灯，照亮我们前行的路;爱的力量无穷无尽，爱给予我们太多太多温暖的东西。我们要珍惜爱，感恩爱，在爱里坚强前行。以下是为您带来的《以爱为题的作文400字》，希望对您有所帮助。
【以爱为题的作文400字篇一：爱的力量】
爱像灿烂的阳光照耀大地;爱像暗夜里一盏希望的灯，指引着方向;爱像一双温暖的手，带着我们走过悲苦与挫折的坎坷历程。爱，充塞在宇宙每个角落，它无处不有。
四个月前，我自己一个人坐公交车，遇到了一位上了年纪的老婆婆，提着三大袋的物品，我便主动走过去问：「老婆婆，有需要帮忙吗?要不要我帮妳
提两袋，减轻重量?」老婆婆便感激的跟我说声谢谢!虽然那两袋十分重，但是，我的心里却是多么的欢喜，多么的愉悦啊!爱，是一种发自心灵深处的施与。
曾经有一阵子，我家的狗─蕾蕾不吃也不喝，为什么呢?因为，他的女儿baby被车撞死了，蕾蕾一直哀嚎着，连它最爱的玩具都不玩了，可见，爱的力量是多么伟大啊!连狗都明白这一点。
陈五福医师，在宜兰无人不知，他除了现身盲人教育工作外，同时也帮助了一对自幼失去父母的兄妹，照顾他们，教育他们。他是多摩伟大啊!
在爱的感召下，堕落的人走向新生，残暴的人变为善良，颓唐的人再度振奋，爱的力量是多么神奇啊!多一些爱，使世界变得更美妙!
【以爱为题的作文400字篇二：因为爱着所以记得】
妈妈有一个习惯，在夏秋更替的时候总会把我们的衣服整理叠好。去年的10月的一天，她正依旧在收拾着衣物。
珊儿(我的小名)你看，这儿有好多的手帕呢!母亲突然转过身来对我说，似乎很兴奋。
手帕?我自言自语着，心里仿佛感到有一丝丝的暖意，我走到妈妈的身边，她正小心翼翼的整理着手帕。”还记得这些手帕吗?几十年的全在这儿呢!你看，这块粉红的是你在四岁时你喜欢的手帕，你常捉着它不放，还记得吗?’’我静静地听着，然而我一点儿也记不起来了。”还有这块紫色的，那是你6岁生日时你爸爸特意订做的，看上面还有一些字呢!”爱女珊瑚6岁生日快乐’’妈妈轻轻的叹息了一下说:时间过得真快，转眼间你已是一个亭亭玉立的少女了。她视线模糊了，她看着我令我不知所搓。我多么希望我能记起来，哪怕只有一点点也好呀!我无发想象母亲这么多年来，居然如此细心地收藏着我的过去，一点滴她都没有忘记。要不是母亲提起，我实在无发记得这些手帕的往事来。
她是岁月的收藏者，永远走在我的
关键词：叙事策略,人称,视点,叙事结构
电影是视听结合的艺术, 在电影中, 影像并不是孤立的存在和发生作用的, 它与叙事因素存在着紧密的交融关系, 叙事因素也是构成电影艺术整体的基本因素。电影从诞生之初就是一个故事的叙述者, 电影就是因叙事而存在的, 它依靠一个个镜头的组接来叙事, 靠运动着的造型语言和话语的有机构成来叙事。如今电影已走过百年沧桑进入到21世纪, 由于传媒的迅猛发展, 电影艺术也出现了多元杂糅争奇斗艳的现象, 这就对电影的叙事艺术提出了更高的要求。2005年歌舞电影《如果爱》的上映, 给观众呈现了一场豪华的视觉盛宴。该片是第62届威尼斯国际电影节的闭幕影片, 获当年金像奖11项和金马奖12项提名, 被称作十年来华语影片中最经典的歌舞片。能获此殊荣, 究其原因跟导演陈可辛巧妙精致的叙事艺术密不可分, 下面就从叙事的角度来分析该片的叙事策略。
一、叙事角度
叙事角度是指叙述语言中对故事内容进行观察和讲述的特定角度。任何一部电影都存在着一个叙事角度的问题, 它决定着叙事主体和人物从什么角度来展开作品, 同样主题的作品从不同的角度来叙述就会呈现出不同的风貌。因此, 叙事角度的确立是整个叙事行为的核心, 而作为叙事角度中两个最灵活也是最重要的因素的“人称”和“视点”就成为了重要的关注对象。
1、人称
人称的确立就是叙事主体的确立, 不同的人称定位就决定了不同的叙事角度、叙事视野和叙事风格。与传统的叙事手法不同, 电影《如果爱》中采用的是变换人称的叙事方式。片中开场采用了第三人称的叙述形式, 以池珍熙扮演的角色的口吻拉开故事的帷幕, 他以一个故事讲述者的姿态出场, 时刻以他的眼光来洞悉故事的发生、发展, 并参与片中的表演。他时而化身成为孙纳撰写回忆录的作家 , 时而是聂文困惑时遇到的餐馆店员, 时而又成为司机, 时而又是见证孙纳与林见东复合的旁观者, 他以不同的身份出现在影片中, 成为叙事的一条重要线索, 他不仅是故事的叙述者、旁观者, 更是故事的参与者、见证人。当然, 他并不是一个无所不知的“上帝”, 他无法了解孙纳、林见东的过去, 也无法预知孙纳最后的选择。影片中在演绎“过去式” (孙纳与林见东的爱情) 与“现在式” (聂文、孙纳、林见东拍戏) 时又采用了非人称叙事, 即虽然没有明显的叙事人存在, 但是它的叙事行为仍然是在情节展开的作用力下进行的。这种变换人称叙述方式的运用, 可以多维度的展现故事情节和刻画人物, 使影片变得生动立体可感, 人物形象变得复杂丰满, 人物心理描绘细腻详尽。
2、视点
视点是某一叙事人称下的具体切入角度, 视点的存在使叙事形成了不同的层面和相应的讲述方法, 也使文本的阅读变得富有趣味和新鲜感。“电影的叙事永远是在双重视点与双重视域——人物在‘看’的‘主观’视点镜头与摄影机‘看’人物的、‘客观’的非视点镜头的交替呈现中完成的。”《如果爱》中采用了不定内聚焦型的视点来展开故事, 也就是采用几个人物的视角来呈现事件。如开场用池珍熙饰演角色的视点来展开故事, 拍摄马戏班中小雨与张扬相遇、相认的场景时用聂文的视点来叙事, 孙纳放弃爱情选择当明星时则以林见东的视点来叙事。“不同视点的转换也是形成电影叙事中的情节性与戏剧性效果的基本手段。”这样就使影片中故事的讲述不再依靠因果关系的链条进行, 而是朝着叙述的横断面上展开。影片中孙纳说没有过爱情, 不认识林见东, 通过叙述视点的转换, 回忆镜头的插入, 孙与林昔日美好的爱情展现在观众面前, 因此故事在陌生——熟悉、遗忘——回忆这些点上得到横向和垂直两个向度上的环绕性聚焦, 矛盾冲突推动了情节的发展, 故事同时具有了多义性, 观众被深深吸引, 极大的调动了观众参与故事建构的积极性与主动性。
二、叙事时空
电影是时间与空间相交织的复合叙事体。时间在影视叙事中是一个非常重要的概念, 叙事因时间而存在, “叙事的功能之一是把一种时间兑现为另一种时间”。在影片里, 叙述者可以对文本的时间进行改造, 能把现实中单向的不可逆的时间变为多维的和可逆的。《如果爱》中两条时间 (现在与过去) 线索相交织来讲述故事:现在时孙纳、林见东、聂文为拍戏而聚集在一起, 孙纳假装不认识林见东, 拍戏随着时间的行进而展开;过去时孙纳与林见东由相遇、相识、相恋到分离。为了更好的展示三人之间复杂的感情纠葛, 在叙事上导演延长了故事时间, 从现在延伸到过去, 并采用倒叙的手法来展示孙、林二人曾经患难与共的爱情, 丰富了影片的表现内容。同时运用插叙的手法把拍戏的剧情即歌舞内容穿插进现在时与过去时的叙事中, 对故事情节起着补充说明的作用。
影片中的空间是随着时间的发展而转换的, 因为时间就隐藏在影像空间的运动中。《如果爱》中通过不同场景的切换来体现人物活动的空间, 如雪地里的孙纳与林见东, 公交车上的孙纳与林见东, 发布会上的孙纳与林见东, 在此, 空间是人物活动的具体场所, 随着空间的移动让我们感受到时间的流逝。有时空间也具有意指性, 是人物细微心理的体现。如“雨中舞”一段, 大雨滂沱的画面就是聂文妒火中烧的心理刻画。又如“十字街头”这段歌舞中, 通过空间频繁的转换, 来体现孙纳此时受现实诱惑而又迟疑的心情。影片中的时间因空间的变换而体现, 空间又以时间的行进而转换, 它们是紧密相连共同作用于电影叙事的。
三、叙事结构
“结构是对人物生活故事中一系列事件的选择, 这种选择将事件组合成一个具有战略意义的序列, 以激发特定而具体的情感, 并表达一种特定而具体的人生观。”在电影中, 叙事结构是多种多样的, 特别是在数字技术大发展的今天, 电影结构呈现出一种动态的创新的趋势。电影《如果爱》之所以在歌舞片中大放异彩, 跟它采用了套层非线性结构来组织故事不无关系。所谓套层结构也就是“戏中戏”的结构, 影片的“主戏”是林见东、孙纳、聂文三人之间的爱情, “内戏”是聂文拍摄的一个爱情故事, 现实爱情与虚构爱情层层相套, 并统一在三人情感纠葛的主题下。在这种结构中故事的叙述不是按照传统的线性结构进行, 而是现实、回忆、歌舞表演相穿插, “主戏”与“外戏”相交织而展开。故事的叙事动力不再是“因果关系”, 而是围绕在“如果·爱”这一主题下的“多层事件叙述”成为动力。如影片通过林对孙的追寻、聂对孙的感情、回忆中林与孙真挚的情感、以及孙面对现实的选择等, 多层面、多视角的反复叙述, 来凸现主题的深层含意。又以叙述层次上的精巧编织和时间倒错, 林与聂对爱情不同态度的对比, 来引发观众的思考, 开放式结局的设计, 值得玩味又余味无穷。
参考文献
[1]戴锦华.电影批评[M].北京大学出版社, 2004:16.
[2]李显杰.电影叙事学:理论和实例[M].中国电影出版社, 2000:242.
[3]热拉尔·热奈特.叙事话语新叙事话语[M].王文融, 译.中国社会科学出版社, 1990:12.
摘要 战争和情爱作为人类的两种生存境遇，是文学作品永恒的表达主题，战争小说中的情爱叙事是社会文化心理和人类生命意识的深层表达，体现了人性的丰富和复杂性，具有极高的思想价值与学术价值。本文以描述中国当代辛亥革命、三次国内战争和抗日战争等建立民族国家而进行的现代战争小说作为研究对象，对新时期战争小说中的情爱叙事进行了研究，并以中国式无产阶级政治斗争美学为核心，探索了战争小说中情爱叙事的审美话语表达，以特定的历史时域的文学文本展现了战争宏大的现代性和抽象的人性。
关键词：新时期战争小说 情爱叙事 道德审美 文学
战争和情爱作为人类的两种生存境遇，是文學作品永恒的表达主题，战争小说中的情爱叙事是社会文化心理和人类生命意识的深层表达，体现了人性的丰富和复杂性，具有极高的思想价值与学术价值。战争和情爱在这两种境遇深刻反映了人的理性、非理性以及劣根性的状态，让人在战争中体会到人性和个体生命的美丽与阴霾，在动荡的社会中反思各个不同历史阶段的政治、经济、文化语境下，人性深层的内核和繁复的内涵，营构出了极为丰富、深邃的叙事形态和诗意的审美世界。
一 战争小说情爱叙事的模式解读
（一）革命/战争伴侣式情爱叙事模式
1 伙伴/同学→革命/战争伴侣型情爱叙事
这一类型的战争伴侣情爱叙事的作品有很多，如：《新儿女英雄传》中的牛大水和杨小梅，《红旗谱》中的运涛和春兰，《苦菜花》中的德强和杏莉、《三千里江山》中的姚志兰和吴天宝等等。在这个模式中，小说中男女主人公的生存境遇平静而安宁，他们按部就班地生活在自己的人生轨迹中，双方相互萌生情爱后，在心理上达成默契和共识。随后战争的风暴打破了生活的宁静，也使他们陷入了无力改变的痛苦境遇中。在这一模式的文本叙事逻辑中，男女主人公的情爱被动而不稳定，窘迫的经济状况、双方思想的分歧以及来自战争的威胁等一些生存境遇中的波折足以摧毁双方所建立的情爱关系。如战争小说《新儿女英雄传》中，男主人公牛大水是一个老实本分的庄稼汉，女主人公杨小梅是一个美丽善良又心灵手巧的农村姑娘，两人在故事的开始就互生爱慕之情。但贫穷却改变了原本相爱的两个人的生存境况，在窘境中挣扎着求生存的两个人妥协于命运的安排，小梅被迫嫁给了富户张金龙，大水作为一个蒙昧状态中的农民，虽然难过但却无力改变这种现实中痛苦的境遇，最终他在心理上承认了这种婚姻的现实合理性和伦理合法性。其根本原因在于二人缺乏实现自身情爱理想所凭藉的理论武器和思想资源。在这部小说的情爱叙事模式中，情爱双方是缺乏现代政治意识和自我意识的主体，他们空有美好的意愿而不具备现实的行动力。当生存境遇发生转折时，受客观条件阻挠而难以实现的情爱关系重新焕发了生机，赋予了原来被阻挠和破坏的情爱存在的合法性的阶级本质观的战争叙事话语，承认了情爱双方的合理性并通过情爱双方参加战争实现了双方的情爱意愿，并使他们在战火的淬炼中成长为具有现代政治意识和现代自我意识的情爱主体，使男女双方的情爱模式由朴素的伙伴型转化为现代战争伴侣型。
2 战友→革命/战争伴侣型情爱叙事
这一情爱叙事模式中的情爱行为者一般为各种类型战斗队伍中的男军人和地方政权女干部，女医生、文艺工作者等。他们都是同一战斗阵营中的战斗参加者。这种主导性的情爱模式之中的异性男女关系在战争状态之中萌生情爱，他们之间的情爱发展变化和转折以及结局受战争的影响展现出血与火的烙印，这种战友型主导情爱模式体现了战争情爱叙事独特的文化内涵和叙事策略，他们在文本叙事中通常是男女双方在战争中相识，而后在共同战斗过程中萌生爱情，然后一方因被捕负伤等使得情爱受挫，另一方通过解救对方推动情爱行为实现，最后双方在深爱中共同投入到新的战斗领域中，使情爱关系得以稳定实现。这种模式对文本中间环节的话语叙述恰到好处地进行了承接、发展和转折叙事，将异性战友间情感的萌动和在情爱的发展过程中如何克服所遇到的挫折和困难等用文学话语进行细致的表达和描述。这一类型的情爱叙事小说主要有：《我们的力量是无敌的》《上甘岭》《踏平东海万顷浪》《保卫延安》《林海雪原》等。在《上甘岭》和《踏平东海万顷浪》中，高山是一个身负血海深仇、战术高强的战士。她女扮男装加入了野战军，在战争中她凭借自己的勇敢机智和高强的战斗本领屡立奇功，成长为一名沉着老练、思虑缜密的战士。在一次战斗中，为了解救深陷重围的雷震霖高山身负重伤，并暴露了自己的女性身份，在并肩战斗的过程中她和雷震霖相互爱慕，这份生死相依的战地情爱在动荡而残酷的战争的历练下极为深沉而坚实。小说离奇曲折故事情节中所描述的男女主人公的情爱关系主体充满了对战争和人物心理复杂性的强力叙述，体现出了强烈的战争文化思维内涵和政治意识形态。
（二）男性战斗英雄与民间女子情爱叙事模式
这一情爱叙事模式所含纳的情爱伴侣有：小说《铁道游击队》中的刘洪和芳林嫂，《野火春风斗古城》中的梁队长和金环、《红日》中的杨军和阿菊、《苦菜花》中的王东海和花子等。在这种情爱模式中，女性往往是达观、包容、坚强、胸怀博大的民间女子，她们大都饱经沧桑用自己旺盛的生命力承受着苦难的磨折的坚强女性。如芳林嫂、阿菊、花子、金环等。
这些女性情爱行动元与角色元是苦难女人的代表，她们与男性战斗英雄的两性组合情爱叙事模式象征了民间对现代政党意识的认可、包容与接纳。如战争小说《铁道游击队》中的芳林嫂是一位美丽善良、性格坚强、生活独立的女性，在丈夫被鬼子杀害后，她带着女儿和生病的婆婆一起生活。在与鬼子的战斗中，她机敏勇敢地和敌人周旋，帮助游击队打击敌人，在战斗中她和铁道游击队队长刘洪相爱，为了坚守这份爱情，她在敌人的严刑拷打下仍坚持着坚定的信念。这实际上是中国共产主义政党对获取国家现代性道路选择权和支配权的一种自我确证文化心理的叙事表征。这种情爱模式里的男性通常都是勇猛、向上、进取、具有高强的战斗本领的战斗英雄，他们与民间女子情爱叙事模式蕴涵着强大的赋予世界以秩序和安稳的普泛性的人类愿望，具有浓郁的地域风情色彩和强烈的故事性，体现了现代政党把自我定位于古旧中国的现代塑形者和苦难人民的引导者与拯救者的男性自喻型想象。
（三）阶级/民族超越式情爱叙事模式
阶级/民族超越式情爱叙事包含阶级超越式和民族超越式两种次级模式，两种次级模式在战争小说中的叙述中分量构建了“新”主流意识形态的阶级本质决定论的主导地位。这种情爱叙事模式大多描绘了情爱的本色内容，并将多角关系模式和情爱者的改配现象加入到叙事文本中，小说在性爱的多角布局模式与多向发散维度中，体现出丰富的文化意蕴和意识形态话语表征。战争在情爱的阶级/民族超越叙事中起着支配性杠杆的决定性作用，为情爱超越阶级和民族创造了合法性契机。代表阶级超越式的戰争/情爱伴侣有：小说《烈火金钢》中的林丽（何志贤）、丁尚武，《新儿女英雄传》中的张金龙、杨小梅、牛大水;《平原枪声》中的马英、苏建梅、常云秀;《苦菜花》中的花子、老起、王东海，德强、杏莉等。超越式的战争/情爱叙事模式又分为消极超越和积极超越两种情况，消极超越是指在情爱叙事的格局中，主人公没有积极追求情爱和自由，而是通过其他直接或间接的因素，来消极顺从地接纳生存境况。
二 战争小说情爱叙事策略
1 “极限情境”的叙事设置策略
通过“极限情境”赋予现代情爱主体的阶级合法身份是战争小说情爱叙事中的经典种叙事模式，它是一种具有原型意义的叙事结构模式。“极限情境”在文学作品中可以是具体场景，也可以是人物的特殊身份、地位，在战争小说中通常在塑造人物时，通过一些极限的情境的设置可以完成对英雄成长的叙述，在血与火的战斗中“极限情境”处理方式可以激发人物意志力和生命力，将人物的性格“逼”出来，完成主人公现代政治战争阶级主体性和现代情爱主体性的获得。例如，在男性战斗英雄和民间女子的情爱模式的典型代表作品《铁道游击队》中，主人公芳林嫂与铁道游击队大队长刘洪互生爱意，两人之间的爱情被敌人的酷刑这一“极限情境”的设置所成就，芳林嫂被捕后，在敌人的牢狱中遭受到严酷的拷打和折磨，这种极限情境的设置使她突破了临界状态，产生了质的飞跃，她为了自己的情爱争取到了存在的合法性，并最终成为了一个革命道义觉悟深刻的抗战英雄人物，获得了现代正义战争的主体性身份，并因此获得了现代情爱主体性。
2 “白+黑”式的身份构成及其“洁化”叙事策略
“白+黑”的叙事编码与知识分子在战争中以血与火的自虐与被虐方式来赎罪改造自我相结合是战争小说的经典的叙事策略，“白+黑”是战争小说中革命战争阵营中具有非无产阶级家庭背景成员的指代名词。这些人是受到先进思潮指引而参加革命战争的知识分子，他们出身于剥削阶级的宗法血缘网络中，但在战争中加入了正义的革命阵营。在无产阶级政治信念影响下，他们具有了为创建独立自由的现代民族国家政治而进行斗争的信念;并在战争这种严酷的“极限情境”中通过革命的洗礼，消除了自身的非革命性成分，成长为真正的无产阶级战士。这种对叙事对象主体的“白+黑”身份构造及其叙事的洁化处理策略在战争叙事文本中普遍存在。如小说《烈火金钢》讲述了何志贤与八路军战斗英雄丁尚武之间的情爱故事。何志贤出身大地主之家，却毅然家庭决裂投身革命，在做八路军游击队的卫生员时遇到了出身贫苦农民的丁尚武，两人在战争的生死考验中，完成了思想上的飞跃，成为恋人。
小说中林丽受到无产阶级政治思想指引，与剥削阶级家庭决裂加入到阶级/民族战争中，成为与丁尚武同一阶级阵营的革命战士的行为，在阶级决定论的逻辑基础上失去了正当性与合理性。这种阶级超越式情爱叙事模式鲜明地体现了情爱主体的“白+黑”身份构造及其叙事的洁化处理策略。何志贤凭借着阶级决定论的逻辑，在血与火交织的战争中获得了丁尚武的爱情。这种对情爱主体的“白+黑”身份构造及洁化处理的叙事，对具有“白+黑”双重血统身份构造的个体成员进行了“去白增黑”，使革命/情爱主体获得“新生”。
三 结语
战争和情爱是文学作品永恒的表达主题，战争小说中的情爱叙事体现了人性的丰富和复杂性，是社会文化心理和人类生命意识的深层表达。战争和情爱让人在在动荡的社会中体会到人性和个体生命美与丑，反思各个不同历史阶段的政治、经济、文化语境下，人性深层的内核和繁复的内涵。战争小说以特定的历史时域的文学文本展现了战争宏大的现代性和抽象的人性，营构出了极为丰富、深邃的叙事形态和诗意的审美世界。
参考文献：
[1] 王成军：《纪实与记虚——中西叙事文学研究》，百花洲文艺出版社，2003年版。
[2] 杨厚钧：《革命历史图景与民族国家想象——新中国革命历史长篇小说再解读》，湖北教育出版社，2005年版。
[3] 程文超：《欲望的重新叙述——20 世纪中国的文学叙事与文艺精神》，广西师范大学出版社，2005年版。
[4] 王烨：《二十年代革命小说的叙事形式》，云南人民出版社，2005年版。
[5] 路文彬：《历史想像的现实诉求——中国当代小说历史观的承传于变革》，百花洲文艺出版社，2003年版。
除夕夜的那顿团圆饭，比往年的更有趣味、更令人挥之不去、回味无穷。年夜饭的餐桌上摆的不仅是美味佳肴，还是一句句美好的祝福，更是一声声语重心长的嘱咐。爷爷把一道道腾着热气的佳肴小心翼翼地捧上餐桌，吆喝着我们来吃饭，我这只“小馋猫”早已垂涎三尺按捺不住了，以迅雷不及掩耳的速度奔向餐桌，一把抓起筷子，狼吞虎咽、大块朵颐、津津有味地吃起来，直到心满意足才离开了我的“一线”，退居“二线”。平常我们在餐桌上并无太多的交流，但在年夜饭上，家人便谈天说地，快乐地说起各种趣闻，而爷爷却给我讲述了年的传说，让我对年这个节日也有了新的认识：
在很久很久以前，年并不是个节日，而是个可怕的吃人怪物。每到冬季都要出来吃人、捣乱。冬天来临时人们就得躲到别的地方。一天，一个外村聪明的孩子知道了年的弱点并想出了一个制服的办法，那就是：大家在自己门前巾上红纸并往怪物身上扔爆竹，人们吓走了年，从此再也没现过，人们也因此传下了过年的习俗。听完后，我恍然大悟地点点头。以前我一直认为是英雄人物的纪念日呢。现在想想真是无知。想着想着，眼前就像幻灯片一样浮现出了“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”的场景，家家户户都在门上巾红条，放爆竹的热闹场面。年，原来还有这么个独特的涵义啊!
晚饭后，我们全家一起围着电视观看精彩绝伦的春节晚会，一起谈论国家巨变，一起聊国泰民生，客厅里充满了欢声笑语。望着窗外五彩斑斓的烟火，我欣喜若狂。我心急火燎地等待倒计时钟声敲响，迎接新一年的到来。
面前，父母张开双臂，满脸笑意地蹲在不远处，眼中满是期待。我摇摇晃晃地站在原地，稚嫩的双臂向两旁微微展开，竭力保持住平衡。窗外，一棵小树在柔和的风中轻轻摇曳着，仿佛在微笑地望着春日的朝阳，期待着，向往着，枝头在不经意间长出了嫩绿的新叶。春风将勃勃生机送到我的身旁，泥土的芬芳在口鼻间萦绕，为我带来前进的动力。父母的笑仿佛在闪着光芒，将我的犹豫驱散，我坚定地迈出步子，稳稳地落在前方，那双小小的脚微微微颤抖着，是喜悦和激动，将我成长的脚印烙印在地板上，我便踏着勇气与希望，向着那束光芒前进……
凉爽的海风将夏日的烦闷吹散，海鸥“嘎啊，嘎啊”地叫着，海面上时不时跃出一两条小鱼，在空中尽情地展现自己，灵活地甩动着尾巴，鱼鳞尤如铠甲般熠熠生辉，一派惬意的景象。可我却无心观赏，转头看了看旁边将要分别的同学，悲伤、感慨不由得涌上心头，心中的不舍便在一瞬间迸发。夕阳被海面一点点吞没，却有着比白日更加鲜艳的颜色，白云渡上金边。这一切映入我的眼中，我顿悟，起身，将心中的伤感忘却，仿佛与这天地融为一体，目光更加坚定，望向远方天与海的交界。沙滩上留下一串串我的脚印，点点亮光在其中闪耀……
那一个个鲜红的分数又一次浮现在脑海中，如匕首般将这份痛苦一点点镌刻在我的心上，更加深了这份痛苦，眼眶中涌出几滴泪水，门前的枫树已被秋染上红色，如同火焰在风中摇曳，几片枯黄的树叶缓缓地飘落，这凄凉的景象更应了我的心情。我坐到书桌前，拿起笔，紧紧地握住，在心中默默地为自己立下誓言，一笔一划地书写自己成长的脚印。
走进公园，一棵棵大树茂密的树冠像一把大伞，把火辣的阳光挡在了外面，为我们遮荫。一旁的草地像一块绿色的地毯，绿油油的小草在微风的吹动下翩翩起舞，小道两旁一串串像小米粒般的花盛开着，在阳光的照射下，泛起金色的光芒，像一片紫色的海洋，我用手机扫了扫花名“沿阶草”，奇怪了，明明长得像花怎么会有个草的名字呢?我很快记住了这个名字，一路上只要看见它就说：“这是沿阶草，沿阶草。”
沿着石阶往前走，我来到了荷花池，荷叶和荷花长满了整个池塘，荷花的颜色有红色、白色、粉红色让我想起了“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”这句诗词，真是美不胜收。
整个的校园换上了新装，到处是洁白一片。就像我们的师生情、同学情一样，纯洁无瑕。
因疫情而迟迟未开学的我们，是多么期盼能够早日回归校园，去找寻那些美好的记忆!
记忆的闸门开了，我回想到了四年级那年的春天。春天的校园是最美丽的校园!蔷薇花儿绽放了，一簇拥着一簇，你不让我，我不让你，竞相开放着。绿色长廊的紫藤，也迫不及待地悬挂出一串串的紫葡萄，每每走到这里，都让你禁不住想伸手去摘一串，好尝一尝它到底是酸的还是甜的。在老师的带领下，我们来到了这片花海，置身于花海之中，仿佛自己也成了其中的一朵。有的女同学不禁偷偷地跳起舞来了，惹得男生们好生羡慕。沿着长廊，我们又来到了太阳湖。高大的松柏遮挡住了太阳，而俏皮的太阳光却透过枝缝透射到石头小路上，斑斑驳驳的，像一个个小精灵。太阳湖是我们最向往的地方，我们围坐在太阳湖的木桌旁，听老师讲春的故事，春的诗词。“迟日江山丽，春风花草香。”，“满园深浅色，照在绿波中。”……这样的景，衬着这样的诗，让我们每一个人都深深地陶醉于其中!
“叮铃铃——”晚自习最后一节课的铃声终于响起，我们都快步跑回寝室，争取更多洗漱时间。
10：10又一次响起了睡觉的铃声，外面的灯熄了，但这个属于我们初三学生的寝室中的灯还依旧亮着。郭同学拿着手中的雅思教材，一边听听力，一边做着练习题，偶尔从嘴中蹦出几个单词。有时她拿笔的手托着腮，张大的眼眶里，晶亮的眸子缓慢游动着。笔尖沙沙响，就像一段轻快美妙的旋律。下铺的马同学拿着b卷必刷，右手的笔不停的在那繁杂的几何图形中标着条件。看着眼前的题目，她微微的皱起了浓黑的双眉，深邃而锐利的双眸，缓缓的游走在题目之间。随后似乎是有些犹豫，原本抬起的金色钢笔再次缓缓的放了下去。就这样不知过了多久，等她一次又一次的擦掉铅笔的痕迹，一次又一次的再次尝试着画不同的辅助线之后，随着嘴角一丝微微的上扬，竟然露出了一个好看的弧度。片刻后她舔了舔有些发干的下唇，抬起右臂龙飞凤舞，清晰的答题过程跃然纸上。而我下铺的张同学便是在草稿纸上经历着一遍又一遍的演算过程，“解：设某数为x，代入得”不久，一张空白的草稿纸上，便到处都是圈圈点点的痕迹。
寝室里寂静犹如春晨的西湖，没有一丝嘈杂的声音，我们在自己的床位上埋头苦读，认真的一次一次的看着自己手中的书本，时而表情严肃，时而疑惑不解，寝室中只有笔尖在纸面划过时，摩擦发出的沙沙声。那种静寂的气息就像被春风吹拂般轻柔而蕴含生机。
不知不觉10：35了，时间就这样在一片寂静中溜走了。夜里的鸟儿早已不叫了，其实有时写着写着眼皮就支撑不住了的我们，即使我们正在纠结于ab之间，即使穿过眼前的方程是二次函数，是那样的复杂，但我们也仍然在最后的几分钟里为了解出一道题，而依旧用笔杆子机械的画上几画。草稿纸就这样一页页的用完，笔芯也就这样一直这个换掉，我们的每个夜晚也都这样寂静却又澎湃。
“晚安，各位!”互道晚安后，我们便关上了灯，各自躺了下去。
外面，花瓣幽幽绽放，露出浅黄羞涩的花蕊，在绽放的声音中完美着一个生命。于是我便常常脱离实际的幻想着花开，想象着自己在次次考试中过关斩将，所向披靡，想象着自己在体育考试中轻而易举拿下满分，想象着自己在未来工作中力求上进出类拔萃。当然我也知道这仅仅是幻想是一个美丽的梦。
蓦然间我突然明白了花谢的原因，因为她在等待第2个春天，这是一种充满执着，锲而不舍的等待，这个已经到来的初三也是如此。
记得那个夏天，太阳在空中高高挂起，天气闷热，我烦躁地拿着本书挡着太阳向班里走去，“老师好!”那个充满稚嫩的声音不禁让我停住脚步，让我的目光停留在了她的的身上，一个扎着马尾辫，身着绿色校服初一的女孩，在教学楼前和老师打着招呼，那声音清脆而又响亮，那笑容无比灿烂，在夏日阳光的照耀下，那笑容如花儿一般美丽，那一刹，看着她的笑容，听着她的声音，刚刚心里的那股烦躁被迎面吹来的一阵风吹散了。此刻，全身清爽了起来，有种春风拂面的感觉。那种春风般的凉爽，不禁感慨，要用笑容面对生活!
记得那个秋天，校园中的落叶铺满小径，天空中依然可以看见那飒飒落落飘落下来的落叶，那迎面吹来的几缕风已不再是那么温暖，有了几丝凉意。我百般不愿的跑在操场上，一圈又一圈，“我不行了，你跑吧!别管我了!”我的声音因那不均匀的气息断断续续的，呼喘越来越急促，脚步越来越沉重，“不行!还有不到一圈就完了!”她不容我多说，拉起我的手，向终点跑去，两只手紧紧地握着，在跑道上飞奔，两只紧握着的手彼此在这已有了几丝凉意的日子里传递温暖。那股温暖流入我心田，那是用心编织出的友谊，那种温暖拂过我们的脸颊，直抵心房，那到达终点的一瞬，不经意间，撇到旁边的树叶也从树上飘落，可我已完全感觉不到那秋日里的萧索与寂寥，温暖涌入心田，那浓厚的友谊，让我如沐春风!
记得那个冬天，天色已完全黑了下来，街道上的霓虹灯照亮了这个歌市城，路人裹紧大衣向家的方向快步前行，我在公交车上找了个地方符号，无聊的听着歌。“哪位年轻人给老人让个座?”那车里除了几个聊天声，剩下的只是沉静，人人常说如今社会如此冷漠，处处吹到寒风，我本不信，可如今……“来，您坐这儿吧!”售票员起身，把老人扶到了自己的座位上，我开始细细地打量着她，身着制服，那黑发里夹杂着几缕白发，头发简单的扎在脑后，相貌平凡而又普通，“哎?你下车么?来，我扶您!”她一手扶着老人，一手拎着东西，直至将老人送下车，她才回来，看着她那单纯善良的笑容，让我再一次重新感受到人与人之间的那份爱与关怀，那个平凡的售票员驱散了我心中的寒，那人与人之间真挚的爱犹如春风拂面，那个冬天并不冷!
以爱为题的作文(一)
一个不经意的字眼，却能体现出另一种爱。于是，我用所学的书法写下了一席字作为“三。八”节礼物送给母亲。
我用零花钱买了宣纸，从字帖中找到了“妈妈节日快乐”几个字。趁妈妈不在家，我提笔练习。
在练的过程中，要说最难的字莫属“乐”。别看它在简体字中只有几笔，而在繁体字中，它可是一个难写的家伙。看它躺在字帖里，竖写得较重而
有力，勾苍劲有力。也许，它就像人的四肢显得格外有力。由于我太想写好而过于紧张，竖变得结结巴巴，段段续续，而勾在我的手中不是成了驼背就是尖没有出头，真是漏洞百出啊!我心里暗暗抱怨：该死的竖勾，我何年何月才能写好你啊!可我转念一想，为了明天的节日给妈妈一个惊喜，一定要坚持啊!又不知道练习了多少遍，字渐渐变好看了，跟字帖上的差不多，有力又直的竖，苍劲有力的勾。我抖胆写在宣纸上，并在字的右边提下了几个小字“女儿刘丽卉恭祝”。在左边我落下了日期“二零零八年三月七日”。
我没有用鲜艳的纸将它包装，但我的心早已将它包装。在三月八日，我送给了妈妈。妈妈出其不意，欣喜若狂，心奋地抱着我吻着我的脸。也许爱，就如同几个字那么简单吧!
以爱为题的作文(二)
我的爷爷已经有60岁了，尽管他的头发已经白了许多，可他看起来还是那样年轻。他的身体是那样的健康。我爷爷是环卫所的工人，每天都要一早就出去扫地，要扫很远的一段路，虽然是那样的辛苦，但他从不怨言，他只当作锻炼。
记得小时候有一次，我和几个同学去河边玩。他们都往船上跳了进去，我也跟他们一样，往船里跳了进去。结果一不留神，把头撞在了钢丝上。头破了一个大洞。()我边哭，边用衣服擦着头上的鲜血，跑到了在地里种地的爷爷那边。爷爷一看，马上安慰我别伤心，说着就把手头的工作放掉，连忙背起我，直奔医生那边。一到那边，爷爷着急的叫道：“医生，快来为我的孙子看看，他头上破了一个洞，在不断的流血，快来看看呀!”医生马上走了过来，对我说：“我现在要给你涂止血药水、消毒药水，你一定要忍住。”说完，医生从抽屉里拿出了几瓶药水和几根棉花棒。他把一瓶药水打开，用棉花棒沾了很多药水，突然之间觉得头上一阵疼痛。紧接着，又疼了好长时间。疼得我的眼泪都掉下来了，爷爷在我身旁不断的安慰我，说：“不疼不疼，一会儿就好了，别哭。”
爷爷爱我，我爱爷爷。
爷爷是个爱喝酒的人。有一次，爷爷要晚回家。我一看他的酒瓶，一丁点儿的酒也没了。我一想：今天爷爷要晚回家，他一看到酒没了，肯定会再去买酒的，那样多累呀!我应该帮助爷爷去买酒。一想到这里，我马上从抽屉里拿出了几块钱，把酒瓶也拿上了，去买酒。
我很爱我的爷爷，他是多么辛苦!我应该多为爷爷做一点力所能及的事。我应该多听爷爷的话，让他不要担心我。
以爱为题的作文(三)
爱心两字在我的脑海中是那么的空洞，只知道它是汉语词典中的一个词，却不知道它有什么含义。
直到那天，我知道“爱心”不再单单是两个词，而是让这两个字充满了意义。轰动世界的5.12大地震中，社会各界的人们纷纷伸出援助之手为四川的同胞们献出了自己的一份力量，或许，地震发生后四川的同胞们最担心的就是以后要怎样生活，离开了家人的翅膀要怎样学会飞翔。就在同胞们苦恼，伤心时，社会各界的一些素不相识的好心人都义不容辞地伸出了援助之手，让感到恐惧，惧怕的同胞们，看到了生的火苗，生活下去的希望。就像在沙漠中走投无路的旅行者看到了生的希望，继续走下去的动力----甘甜可口的泉水。可能就是在发出者本人感觉微不足道的一点爱却让濒临绝境，在生与死的`边缘摇摆不定的人们坚定了活下去的信念。
爱心是照在冬日的阳光，是贫病交迫的人感到人间的温暖!失去挚爱的亲人，自己美丽的家园现在已是是一片废区，比刺骨的冬风还要让人感到凄凉。正在同胞们伤心绝望的时候，看到自己的手足兄弟送来了爱心，我想每个人都会缓解一下自己那悲哀绝望的心情。正是这些爱心才让苦难中的素不相识的同胞们知道了自己并不是孤立的，看到了团结一致的手足情，感到了真人间无限的温暖。爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，是孤独无依的人获得了心灵的慰藉!可能，钱不多但是却代表了自己的一份心意。
夜总是让人感到的凄凉，抬头望望那不完整的月亮，想着自己的亲人在天堂是否过得好，几颗冰凉的泪水就不由自主的地落在粗糙的手背上。那时的悲凉心情或许就被你那一点一滴的爱心而是心情回转。爱心或许对我们来说，或许不算是什么忍痛割爱，但是对于正在苦难中的人们来说就是一针强有效地镇定剂，就是一个继续活下去的原因。所以，那时的我，不再轻视“爱心”两字。它可能拯救一个人的生命，可能改变一个人的人生。
几番风起，几朵云飘，这里遍布“相请不如偶遇”的洒脱豁达，充溢着人间物是人非，意趣朦胧的寂寥和壮美。张爱玲描绘的爱，读来这样简洁。她，只有两次说起的机会，转山转水，却牢牢记挂了一生，只因“没有早一步，也没有晚一步，刚巧赶上了”。这种质朴，这种羞涩，这种一生的牵挂，这种诱惑人的痴迷，这种宁可糊涂也不舍得去看透的执着，不知要让多少男男女女泪湿了衣襟。“噢，你也在这里吗?”一句问讯，一世的安暖，万般的沧桑。爱，其实就是这样的简单。
寂寞孤独的旅途，我们都是默默行走的过客。一个平常不过的相识，皆有前世恋恋不舍的回眸，看似漫不经心的相遇，可能需要几世的因果。佛的感化，在于他对事理的通达，他会用最简单的言语，让你蓦然彻悟。心动、惜缘，懂得珍惜眼前人，枕边人，梦中人。浮世繁华，锦上添花，只是热闹;雪中送炭，才显温暖;闲看岁月，能有几个朋友围坐，轻言细语，脱离功利，以茶论道，沉淀智慧，未尝不是一件美事，唯有淡泊宁静的情怀，才能品味馨香四溢的人生。
薄凉的人，手里握着岁月的刀，一直在刮自己的心。可惜，等到明白，也已老了! 有些事情，等你看到，已经晚了，有些道理，等你知晓，已经迟了。岁月悠悠，光阴消逝，当懂了珍惜，春花已然成了秋月!这种迟暮之年的悟到，满含着痛楚。不是世间缺少真情，只是日常对情谊过于寡淡，真情就在身边，她的生长也需要悉心的呵护，细心经营!当你不屑于为她付出，牺牲掉的不只是她的生命，还有你此刻体验的无边的孤独。
当眼前事如秋叶般纷纷而落，不要觉得人生只有落寞，其实，故人故曲，已在你心中结下了过往的果，它是你的经历，也是你的收获，会默默陪你一生，随时等你来翻阅，直到老去。偷看浮生，安静的守候在你心灵一隅，远离喧嚣，静寂欢喜，不离不弃。停下前行的脚步，悄然回首，那一段段真实的经历竟是如此美丽，时常看看身后一路走过的风景，把随风丢弃的记忆用心拾起，这种柔美如同芳草萋萋的陌上飞舞起漫天的柳絮，循着夕阳，荡起心头无边的思绪，这就是流年!
有人愿意把记忆穿成个珍珠链，有人想把昨日搭建成洁白的象牙塔，只要自己喜欢，都可以，只是不要让珍珠轻易断了线，不要让象牙塔掩没在风尘里，时时回味下心底的明月流水吧!它因旷世而染上了些许的禅意，风漫步于林下，叶裹挟起经年的梦，曼妙舞动!
于人于事，还有忿恨，请丢下他，给自己一个自在，沐身晨风夕月，偶有触及，仍怀愁怨，就试着轻轻放下，置身于疏篱树影。静看溪山晚照，让一汪如烟的月色涤荡心底沾惹的尘埃，直到想起时不喜不惧，不惊不扰，就保持那样的远近吧，这样的距离恰好是一道极致的风景。远了，就会没道理的淡忘，近了，就又无端的纠缠到了。
她，我的小学老师，一个个子大约156厘米的女人，她对她的学生永远不会讨厌，永远只有爱，就像对自己的孩子一般。
离开小学已经4年了，也就有4年没回过小学去看看了，很早就想知道她现在过得还好吗？可是一直苦于没时间回小学去，这次因为妈妈工作的关系得于回那里去一次，于是就开始期盼见面的情形，老师会不会认不出我了？会不会已经不在那儿了？会不会……哎！做在车上一直都在想万一见不到老师什么办那？不，应该能见到的，才4年啊，她应该不会走的。安定了自己胡思乱想的心又开始再想见到了自己该说些什么啊！还不等自己回过神，就已经到站了，匆匆的下了车却不知道该往哪里走了？不是自己忘记了路，而是这里的变化太大了，以前的小路已经变成柏油马路了，两旁的田地也换成了高楼，没有一点过去的印记了，我开始着急了，怎么办？难道就要这样错过吗？不，我不干，我一定要找到那里，曾教导我成才的地方，匆忙和妈妈讲明原因就独自在这不大的成的穿梭着，不知道自己到了哪儿，不知道自己是不是迷路了，就这样走到了一个菜市场，看看时间已经10：00了，哎！老师你到底在哪儿？我有些急了，走了怎么久却连自己现在在哪儿都不知道，这可怎么办？有点想放弃了转身想要离开这陌生的地方。
天空很晴朗但是却不是我现在的心情，叫卖声，换价声，声声如耳，却在这时让我有中想哭的感觉。“你这菜怎么卖啊？”一声陌生又熟悉的声音唤起我的失落，那，那不是老师的声音嘛。我心一喜回过头一看，眼前的人让我那一点希望又成空，忘着这位阿姨的背影眼睛里有个东西在打转，但还是被我压回去了。
良久我准备离开眼睛在这大地上扫视了一下，咦？！那个人？！这是错觉吗？不，我的第一神经告诉我这不是幻觉是真的，我看见老师了。这次是真的错不了的，是她，是老师。我不知道自己怎么从这些拥挤的人们之间穿过去的，走到老师身后想叫她，喉咙却不知道被什么东西堵住叫不出来了。只好呆呆的站在老师的身后，想等老师发现在她背后有一个丫头在等她的发现。
“哎！姑娘，请让一让啊，让一让。”一个浑厚的男声音在我身后响起，不过好感谢他，因为老师也回过头来了。她一脸的陌生样让我有点失落，老师真的不记得我了，我张大渴望被老师记起的眼睛忘着她，一会儿“同学，你挡着大叔的路了。”老师一脸的微笑，好像唯恐把我吓着似的，我急忙让开路对老师说：”老师，您不记得我了？我是您的学生啊？您忘了？”老师看着我一会儿好象陷入了沉思，我知道她在回想眼前着位有些莽撞的丫头是她认识的吗？
“老师我叫……”我提醒着老师，然后只见老师的脸上露出了我好久没见过的笑容，说：“你就是那个……的.丫头？！”好明显的一句话，老师还记得她最爱叫我丫头，好高兴，我点头，想捣蒜一样，“是，我就是那个丫头啊，老师您记起了，我好高兴。”现在的心情早忘了该怎么形容了，一脸幸福的表情是最好的解释。
老师非要我去她家吃午饭，而我也正想和；老师多带会儿于是没有拒绝，老师拉这想当年一样边说话边买菜，我静静的回答着老师的问话，静静的看着老师，还是以前的个头，以前的步伐，咦？老师头晌怎么有白发拉？！“老师你很辛苦，是吗？”我有些心疼老师，这么好的老师上天却这么残忍，让时间见证老师的年纪。“老师现在又教6年纪拉！”原来这样，以前也是这样，一到6年级老师都会很累很累，开始那时老师也没白发呀？“哎”老师在叹息？！“老师您怎么拉”我担心的问道一定是这些小家伙让老师繁了。“现在这些小还可没你们那时好带啊？”老师静静的说着。
又见老师，很高兴也很想哭，为什么老师现在会有这么多的烦恼？她还30不到呢！却已有这么多的白发，老师啊老师我该怎么做才能帮您？老师现在会因为他们而熬夜吗／答案是肯定的。
又见老师，却让我更难受，以前自己也很让老师头疼，老是在老师不注意就突发状况，给老师一个措手不及。现在想想那时的自己好坏。
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