学校消防安全工作职责（推荐13篇）
学校安全员（兼任学校义务消防员）负责学校校园 综合治理安全保卫工作，维护学校安全稳定，营造优美学习环境和良好学习氛围，岗位职责如下：
1、认真学习有关法律和治安保卫常识；服从学校安全领导小组的领导；严格执行学校各项规章制度；积极维护校内秩序，做好安全保卫工作。
2、依照学校有关要求，协助学校建立健全本单位综合治理安全保卫组织，完善规章制度及必要的措施，确保本不发生重大事件及突发性事件。
3.定期检查学校防火、防盗、防破坏等工作落实情况，作好检查记录；加强学校人防、技防、物防等各方面的防范措施，发现问题及时整改；负责学校的治安管理；查处发生在学校的违规违纪事件；对于存在的安全隐患要及时上报上级学校领导，并督促整改。
4、对学校电器、电源及一切公共设施，及时进行检验，发现问题及时联系有关人员进行维修。
高等学校作为培养人才的重要园地, 是中国教育事业发展和科学技术进步的基石。近些年, 高等学校规模不断扩大、人数迅速增长、建筑日趋复杂。一次次高校火灾, 牵动着所有人的心, 无论是国内还是国外, 高等学校的消防安全管理工作都是不容忽视的难题。尤其是经费紧张、管理落后、地处偏远的高等学校, 消防安全问题突出, 火灾隐患触目惊心。国内关于高等学校的法律法规主要有《高等学校消防安全管理规定》等。笔者在走访一些高等学校时, 发现有些高等学校消防安全管理存在很大弊端, 改进高等学校消防安全管理工作势在必行。
一、高等学校发生火灾的常见原因
(一) 可燃易燃物品较多
高等学校有图书馆、教学楼、实验楼、住宿楼、住宅楼、体育馆、食堂等建筑。图书馆的藏书量一般都在几十万册以上, 具有非常大的火灾危险。教学楼是授课、学习的主要地点, 大量的木质桌椅、书籍文具, 具有非常大的火灾风险。学生住宿楼、职工住宅楼里的被褥、衣物一旦发生火灾, 容易扩散并且难于扑救。食堂里面的燃气、电器在管理上稍有不慎非常容易发生火灾。
(二) 起火物质形式多样
近些年, 高等学校的实验室建设得到了长足的发展, 各种实验设施、装备的设置, 各种材料、物品的引进, 给消防安全管理工作带来了很大的难题。各种实验室由于材料、物品的特殊性, 对消防设施的要求不尽相同。同时, 各种实验设备造价高昂, 一旦发生火灾将造成很大的经济损失和社会影响。
(三) 消防设施配备不足
经费紧张的高等学校, 灭火设施器材的配置不能够达到相关技术标准的现象普遍存在。一些旧式建筑多的高等学校, 由于普遍存在建筑材料老化、消防设施陈旧、防火间距不足等消防安全隐患, 存在非常大的火灾风险。消防设施配备不足, 给初期火灾的扑救和灭火救援行动增添了很大的危险性。
(四) 违规用电现象严重
部分高等学校电气线路敷设不规范, 学生宿舍尤为严重。北方的高等学校, 冬季天气非常寒冷, 违规使用大功率用电器的现象屡禁不止。一些旧式建筑多的高等学校, 电气线路老化严重, 一旦很容易引发火灾很容易造成大面积起火。
二、高等学校消防安全管理存在的问题
(一) 消防安全管理责任制未落实
部分高等学校未建立消防安全管理机制, 没有结合学校自身消防安全工作实际情况制定切实可行的措施。消防安全管理的风险意识不强、主体意识不强、责任意识不强。消防安全管理工作往往表面化, 没有对图书馆、教学楼、实验楼、住宿楼、体育馆、食堂等建筑开展针对性的消防安全检查, 导致对存在火灾隐患熟视无睹。
(二) 消防安全教育培训有待加强
部分高等学校的消防安全宣传教育工作开展不到位, 导致教师、员工和学生的消防安全意识非常淡薄。尤其是学生流动性较大, 消防安全宣传教育工作如果没有坚持预先性、经常性、普遍性, 很容易导致一些学生对消防安全知识掌握的不到位。一些高等学校的教师、员工和学生不能够熟练掌握初期火灾的扑救方法、火场逃生的基本方法、灭火器材的使用方法, 一旦发生火灾很难组织起有效的自救, 消防安全意识亟待加强。
(三) 火灾隐患不能及时消除
高等学校在消防安全检查工作方面开展的不到位, 很多高等学校消防安全责任人和消防安全管理人不具备发现单位内部火灾隐患的能力, 不能够提出切实可行的措施, 将发现的火灾隐患及时消除。部分高等学校违章用火、用电情况严重;安全出口、疏散通道堵塞情况严重;安全疏散指示标志、应急照明缺少情况严重;消防设施、器材无法正常使用的情况严重, 一旦发生火灾很容易造成大量人员财产损失。
(四) 消防工作经费投入不足
经费紧张的高等学校, 在消防工作方面的投入较少, 很多先进的消防设施器材无法有效装备到校园内部。原有的消防设施在维护保养、更新换代方面越来越落后, 造成消防安全管理的恶性循环。消防安全经费投入不足, 还导致一些消防宣传展板、画廊、基地建设不到位, 造成消防安全管理工作的停滞不前。
三、高等学校消防安全管理工作改进措施
(一) 建立健全消防安全管理机制
高等学校要建立消防安全工作小组, 结合学校自身消防安全工作实际情况, 建立健全消防安全教育、培训制度;防火巡查、检查制度;安全疏散设施管理制度;消防设施、器材维护管理制度;火灾隐患整改制度;用火、用电安全管理制度;灭火和应急疏散预案演练制度;燃气和电气设备的检查和管理制度;消防控制室值班制度;消防安全工作考评和奖惩制度;专职和志愿消防队的组织管理制度等消防安全管理机制。对于实验室等特殊性质的场所, 还要建立健全易燃易爆危险物品等符合场所防火要求的消防安全管理制度。
(二) 加强消防安全宣传教育工作
高等学校要加强消防安全宣传教育工作, 采取多种形式开展宣传教育, 如邀请消防官兵进行授课, 观看消防宣传影片, 组织消防知识趣味竞赛, 开展火场疏散逃生演练, 设置消防宣传长廊展板, 在校园网络、广播、校内报刊开设消防安全教育栏目等形式, 切实提高广大师生的消防安全意识。将高等学校配置的消防设施、灭火器材的操作方法作为宣传教育的重点, 有针对性的提高广大师生的消防安全能力。对于实验室、图书馆、食堂等火灾危险性大的场所人员, 进行必要的安全技能和操作规程培训。对于学生流动性大的特点, 要开展消防安全进军训活动, 切实提高新生的消防安全意识。
(三) 开展自检自查积极整改隐患
高等学校要积极组织消防安全工作骨干开展自检自查工作, 结合掌握的消防安全知识, 及时发现存在火灾隐患。学校方面要加大整改力度, 制定切实可行的整改措施, 及时整改发现的火灾隐患。对于一些技术上的消防安全管理难题, 要积极与消防部门沟通, 形成整改消防安全隐患的合力, 切实提高高等学校的抵御火灾风险能力。
(四) 丰富消防安全管理工作形式
高等学校在消防安全管理工作方面不要拘泥于现有的形式、措施、方法, 要敢于大胆尝试, 丰富管理形式。要培养消防安全工作骨干力量, 在高等学校内部承担起检查、指导、宣传的责任。要结合实际情况, 建立一支专兼职消防队伍, 在学生中间选取消防兴趣浓厚、身体健康、乐观向上的人员充实到专兼职消防队伍, 发挥他们理解能力强、理论功底扎实的特点, 培养他们作为高等学校消防工作的生力军、主力军。
结论
高等学校的消防安全管理工作关系到广大师生员工生命财产和学校财产安全, 全社会应该给予高度的关心和帮助。消防部门应该开展针对性的培训指导和监督检查, 相关单位应该提高认识改进方法, 共同营造良好的社会消防安全环境。
摘要：高等学校的消防安全管理工作关系到广大师生员工生命财产和学校财产安全, 本文从可燃易燃物品较多、起火物质形式多样、消防设施配备不足、违规用电现象严重等方面分析了高等学校发生火灾的常见原因。从高等学校消防安全管理存在的问题入手, 提出了高等学校消防安全管理工作改进措施。
关键词：高校,火灾,管理,危险性,宣传培训,整改隐患
参考文献
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[3]张洪江, 程旭东, 张和平.高校学生宿舍人员疏散计算机模拟[J].消防科学与技术, 2007, 26 (126) :614-616.
[4]贾水库, 刘兴德, 蔡嗣经.高校消防安全管理体系建设研究[J].中国安全生产科学技术, 2008, 4 (4) :129-131.
这场莫斯科大火也给国内高校敲响了警钟。不少地方的消防部门联同教育部门对高等院校进行了消防检查，发现不少高校安全通道不畅，学生在宿舍内使用电炉子、“热得快”烧水、热饭，有的乱拉乱接电线，有的在宿舍吸烟……这都是严重的安全隐患。但问题不是一两天冒出来的。在目前频频扩招的情况下，不少学校的学生寝室条件简陋，设备老化，有的甚至是由仓库、储藏室改建的。
各大高校在自己的招生简章中总是强调有多少教授、有多少仪器、有多少藏书，一次性就业率高达多少，而对学校的消防安全情况是只字不提。有关部门的检查也似乎睁一只眼、闭一只眼。开学前的大检查，各方队伍浩浩荡荡，惟独没有消防部门；学校创优评先，也看不到消防部门。
消防部门对商场、影剧院等人流密集的公共场合检查很紧。工厂消防安全不达标，必须停产整顿；商场消防安全不达标，同样停业整顿。可我们从来没有听说哪家学校因为消防安全不达标而停课整顿的。甚至有严重消防隐患的学校也能堂而皇之地评上“示范学校”，不知是否要“示范”消防安全有多么不重要!当然在这种大背景下，家长的眼睛都盯着招生简章上诱人的数字，而对学校的消防安全不去探询，更不会因为某所学校有消防隐患而放弃孩子去那里就读的念头。
若因为消防安全不达标而让学校停课，损失最大的是学生，但将学生转移到其他地方上课总比将来出事好。友谊大学的良好声誉毁于一旦，恐怕现在校领导最后悔就是当初没有重视消防投入。
一、学校消防安全领导小组
组长：甘宗林白崖小学校长
全面负责学校的消防安全工作，学校消防安全工作
第一责任人。
副组长： 王晓燕白崖小学政教主任
学校消防安全工作的具体负责人。
副组长： 王颜萍白崖小学教导主任
负责教学消防安全工作。
副组长： 魏周功白崖小学总务主任
负责卫生工作，对食堂、饮用水、后勤总务等工作
负总责。
成员：
杨金霞 一年级班主任张恩囡一年级数学教师 王晓燕二年级班主任王莲英二年级数学教师 魏义又三年级班主任保秀英三年级数学教师 董芳梅四年级班主任王莲英四年级数学教师 王颜萍五年级班主任张恩囡五年级数学教师 王新翠六年级班主任保秀英五年级数学教师 以上教师负责本班级及学生的消防安全工作。
张生泉学校食堂管理教师
负责学生食堂及教师食堂饮食安全及消防安全工作。张祖元张生泉门卫值班教师
负责星期一至星期五门卫工作及学校来访人员出入
登记。
魏周亮节假日值班教师
负责节假日期间学校所有消防安全工作。魏周潮寒暑假值班教师
负责学校寒暑假的消防安全工作。
二、具体工作小组：
1、日常值班组：每天由一位值周领导和值周教师担任，值周领导加强对值周工作的指导，督促值周教师的工作，值周教师具体负责本周工作日学校的各方面消防安全值班工作。
2、节假日值班组：由魏周亮、魏周潮负责，安排全年的双休日、节假日及寒、暑期值班工作及消防安全工作。
3、学校确定保安人员：值周教师具体负责本周工作日学校的各方面消防安全值班工作
皋兰县白崖小学
学校消防安全工作领导小组
皋兰县白崖小学
根据省县教育局文件的精神，为切实做好学校消防安全工作，坚决消除火灾隐患，优化学校消防安全环境，有效预防和控制重特大火灾，确保全乡学校师生的消防安全，维护教育教学工作健康有序地开展，我校在本辖区范围内开展了学校消防安全专项自检自查，现将自查情况汇报如下：
一、自查情况
1、各校建立了各项消防安全管理制度，建立消防安全教育和宣传制度，制定了消防应急预案。严格要求用火用电安全，进行火灾隐患的排查和整改。开学初，中心学校还对部分老化电线进行了排查与改造，消除了一些线路旧损所造成的安全隐患。
2、学校定期对消防设施进行检查，对消防重点部位，作到专人管理，专人负责；定期检查学校教学楼的用电情况，避免由于用电引起的不安全因素。
3、在教师、学生中广泛开展消防知识的竞赛和教育活动，将学校的消防工作纳入学校常规工作之中。在校园内张贴消防安全宣传图片，使学生掌握了一些安全知识，学会了一些安全自救、安全逃生的安全知识，提高了学生的消防安全意识。
4、学校加强了消防方面的资金投入，对主要部位的灭火器进行了充实完善。
5、各校疏散通道、安全出口、消防车通道等畅通，无堵塞现象。
二、存在的问题
1、个别校（园）消防设施使用标志不全或不够明显，责任还没明确到具体人。
2、虽然补充了一些灭火器材，但旧建筑没有设计消防栓箱等设施，依然无法满足消防需求。
3、各学校对校园外部线路做了检查整改，但旧建筑内部电线线径较小，不能使用较大功率的电器。
4、农村学生消防意识淡薄，学生消防安全教育需进一步强化。
“隐患胜于明火，责任重于泰山”。消防安全工作是一项常抓不懈的工作，今后的工作中，我们将认真分析工作中的薄弱环节，查清工作疏漏，继续努力工作，为全面夺取消防安全专项整治工作的胜利而奋斗。
自查自评报告
根据中心校关于创建“消防安全教育示范学校”的工作部署，雷厉校长带领全体行政人员对学校消防安全工作进行全面自查自评。经全面自查，自评分为91分，具体报告如下：
一、消防安全责任落实情况（30分）
加强组织领导，全面落实消防安全责任制。我校以提高消防安全意识为主线，建立和健全了以校长为组长的学校消防安全领导小组，强化层层管理。为更好地发挥学校消防安全领导小组的职能作用，我校坚持做到消防安全工作校长亲自抓，分管领导重点抓，各处室负责人、具体抓的管理机制，实行安全工作责任制，与中层干部、班主任、教师签定安全责任书，层层落实、责任到人，实现消防工作群防群治，把火灾事故消灭在萌芽状态。定期全面展开校园消防安全排查，对查出的安全问题，及时整改。
完善消防安全制度，加强消防安全管理。为规范学校消防安全管理，我校建立了消防安全相关的安全管理制度，校园各区域安排教师轮流值日，学生安全小督查轮流监督，定期检查，并记好值日记录。通过细化管理，使学校安全管理网络覆盖到校园的每一个区域，每一个角落，每一个时段，使消防安全工作制度化、规范化、常态化。
强化责任意识，加强防范管理。我校坚持校领导值班制。学校每天至少有1名领导带领值日教师值班，督促检查安全隐患，以确保学校的安全和正常秩序。消防安全是学校综治创安工作中不可忽视的一个重要环节。根据上级有关部门的要求，灭火器更换了干粉，保证消防设施符合消防要求。在消防安全检查中对学校的每一栋房屋逐室
清查，不存盲区，不留死角。对学校重点部位，如教学楼、食堂、办公室、电脑、图书室、电线等部位，查出隐患，及时整改。
二、消防安全培训落实情况（18分）
加强消防知识常规教育。利用课间，学校领导有针对性的对全体师生进行深入细致的安全知识讲解和学习，进行消防安全培训，带动全校师生对安全知识的重视和预防。
开展实战演练。我校开展教职工灭火实战训练活动，提高了全校师生的消防意识，使他们了解消防基本知识，掌握消防基本技能。
三、消防安全教育落实情况（25分）
我校根据上级会议精神，有针对性地开展内容丰富、形式多样的消防安全教育，不断提高全体师生的消防安全意识。
开展逃生演练。在提高师生消防意识，掌握消防知识的同时，我校开展消防疏散演练活动。通过消防灭火、紧急疏散、自救逃生等演练，切实增强了师生消防意识和自防自救能力，也进一步提高了消防队伍的反应能力和处置突发火灾的能力。
完善应急预案。安全责任重于泰山,消防安全无小事,为了使火险隐患能够在第一时间得到有效控制,并保证学生能够处危不乱,科学避险,减少盲目、慌乱和踩踏事故的发生,学校组织教职工,通过对教室、会议室、实验室等,学生集中区域进行实地考察,反复研究、制定了切实可行的“消防安全紧急预案”,并且组织与“消防安全紧急预案”有关人员进行学习和演练。
四、消防安全宣传落实情况（18）。
广泛利用学校教室黑板报、学生的班会活动等途径，大力宣传消防方面的知识。教育师生人人都有维护消防安全的义务，做到人人都知道火警报警电话119，人人熟知消防自救常识和安全逃生技能。
消防安全高于一切,消防工作任重道远,学校消防安全工作是一个艰巨的长期的任务,不是一劳永逸的事情。我们将继续坚持“安全责任重于泰山”的方针，严格执行各项消防安全制度，对师生的安全教育工作做到天天抓、周周抓、月月抓。在加强日常工作管理和阶段情况总结的同时,要真正树立一种防患于未然的安全意识。只有防治结合,才能保证学校安全。
黔西县第九小学二〇一二年十二月十日
黔西县第九小学创建“消防安全教育示范学校”
自查自评
报
近年来各高校都普遍重视基本建设的投入, 特别是加大了学生住宿条件的改善, 但由于历史欠账较多, 条件有限, 加之学生公寓人员多、密集, 易燃可燃物多, 以及一些学生受一些不良习惯的影响等, 一旦发生火灾等紧急情况, 就可能造成群死群伤的恶性事故, 严重影响社会稳定和教学秩序。近年来在部分高校先后发生多起火灾事故, 如:2008年11月14日早晨6时10分左右, 上海商学院徐汇校区一学生宿舍楼发生火灾, 夺去了4名大学生的宝贵生命, 高校消防安全一下子成了社会关注的热点。悲情之余, 不禁思忖学生为何铤而走险使用“热得快”?4名学生为何无一例外地选择了跳楼逃生?问题背后暴露了什么, 突发火灾面前逃生通道不畅?消防硬件设施薄弱?逃生教育的尴尬?宿管体制的痼疾?亦或简易逃生设备的缺乏?[1]
上海商学院火灾余烟已然散去, 高校的消防安全现状依然堪忧。比形于外的隐患更值得人警醒的是, 存在于学校管理层和学生中的侥幸意识、消防意识薄弱、以及应急疏散教育不到位。
为此, 我们尝试对学生进行消防安全知识培训, 组织学生进行消防安全疏散演练, 反思消防安全培训的有效性、预案的严密性和科学性, 进而为管理者提供科学的决策数据。目的是探讨当发生火灾等紧急情况时, 如何减少生命和财产损失, 不再以生命为代价。
本文通过消防安全疏散演练获得的实际观测指标, 运用SPSS统计软件中的Independent-Samples T Test模块, 对实验组和对比组的疏散时间差异进行比较研究, 从而确定消防安全培训的有效性, 提高了学校的消防安全管理水平。这在已有的研究中尚不多见, 因此具有一定的理论价值和实践指导意义。
2 研究方法
2.1 SPSS软件中的Independent-Samples T Test模块
本研究使用的是SPSS中一个统计模块, 即IndependentSamples T Test模块。
因为疏散时间变量是计量变量 (数值变量资料) , 同时我们采用的是成组设计, 目的是进行两样本均数的比较, 即实验组为接受过消防安全培训, 对比组为没有接受过消防安全培训, 然后进行两个样本均数的t检验比较, 所以应该使用SPSS软件Compare Means菜单中的Independent-Samples T Test模块来进行两样本均数差别的比较, 即通常所说的两组资料的t检验。[2]
2.2 被试
从辽宁石化职业技术学院1号学生宿舍楼随机抽取783人为实验组, 请专业人员进行消防安全培训;再随机抽取666人为对照组, 没有进行消防安全培训。疏散实验时模拟真实的火灾现场, 让学生从1号学生宿舍楼内往楼外疏散, 最后看实验组与对比组的学生疏散时间的差异情况, 以评测实验组的消防安全培训效果。
2.3 数据处理分析
实验原始数据经过整理和编码后录入计算机, 最后使用SPSS12.0统计软件进行统计运算分析。注意了数据的准确性和真实性。
3 结果分析
运用Independent-Samples T Test模块进行分析, 结果如下 (见表1和表2) :
表1是对所分析变量的基本描述, 有样本量、均数、标准差和标准误。可以看出实验组的疏散时间少于对比组的疏散时间。
由表2可知, F=2.178, P=0.140>0.05, 说明两总体方差是不齐的。由于方差齐性检验结果为方差不齐, 所以t=-2.956, df=1447, p=0.003, 可见P<0.05。综合表1结果, 可认为接受过消防安全培训的学生的疏散时间与没有接受过消防安全培训的学生不同, 而且差异显著。接受过消防培训的学生所用疏散时间较短。
4 结论
不同的消防安全管理模式对消防疏散时间的影响差异显著, 即接受过消防安全培训的学生疏散时间与没有接受过消防安全培训的学生不同, 差异显著。同样条件下, 接受过消防培训的学生所用的疏散时间较短。
5 讨论
从统计结果分析中, 我们发现, 不同的消防安全教育管理模式对学生消防疏散时间的影响差异显著。在此, 我们简略地予以讨论。
究其原因主要有三。
一是与学生掌握逃生的知识和技能多少有关。接受过专业人员消防安全培训的学生, 他们的安全意识和应对紧急突发事件的能力较强。他们更加了解安全疏散的有关常识和方法, 特别是在危险环境中迅速逃生、自救、互救的基本方法。他们当中有的以前还参加过消防安全疏散实际演练, 所以这些学生比没有接受过消防安全培训的学生更加听从指挥、积极参与、认真配合、沉着应对、疏散有序、团结协作。
二是与学生的年级有关。火灾情景下, 年级较高比年级较低接受过和没有接受过消防安全培训的学生恐惧心理较弱, 能做到就近安全逃生, 而非局限于指定的安全疏散路线, 且能做到相互救助。他们的消防意识较强, 掌握的消防知识较多, 所以重返心理和行为也较弱, 同时当火灾发展超过刚察觉时, 他们的灭火心理和行为也较弱。
三是与学生的心理有关。火灾情况下, 不同楼层对学生疏散心理和行为反应有重要影响。在火灾情景下, 学生居住的楼层越高, 从众心理越强, 从众心理有随着楼层的增高而增强的趋势。但是同样楼层比较, 接受过消防安全培训的学生比没有接受过培训的学生从众心理和惊慌心理较弱, 适应性行为较多, 能做到就近安全逃生, 能很快的表现出帮助他人脱离火场的能力和行为。此外, 接受过消防安全培训的学生比没有接受过培训的学生侥幸心理和惊慌心理较弱, 能够从容镇定, 尽快离开火灾现场。
摘要：运用SPSS统计软件中独立样本T检验模块, 能够对不同的安全教育管理模式的实施效果进行科学的定量分析, 从而为学校消防安全疏散管理提供科学的决策依据, 提高学校的消防安全管理水平。
关键词：SPSS,学校,消防安全,疏散管理
参考文献
[1]慧聪网.直击高校火灾事故, 关注高校消防安全[EB/OL].http://info.fire.hc360.com/2008/11/25082157558.shtml, 2008/11/25/08:21.
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关键词：消防学校；教学；战训工作
消防学校始终坚持以“建设什么样的学校，培养什么样的人才”这一教学理念为全国消防部队输送合格的初级指挥员，这一教学理念决定了办学必需满足基层部队战训、灭火救援工作的需要。消防学校的教学工作也是随着时代的发展而发展的，在方法、手段、内容等方面，教学工作不能墨守成规，一成不变。在运用现代科学技术、新的装备器材上，在适应新情况和新特点上，在战法研究成果的转化上，必须进一步深化教学理论改革，不断创新，寻求突破。
1更新观念，转变思维
1.1第一时间警力、车辆装备的配置
在救援力量编配上，应当突出以救人为主、救人和灭火并重的理念。在接到报警求助时，应当从最不利处考虑，根据火灾情况和灾害对象不同，尽可能地一次性调集处置行动所需的各类车辆、装备和人员。过分地考虑力量调集数量上的“合理性”只能固步自封，贻误战机，是火灾和灾害处理的大忌。
1.2满足“科技强警”的需要
“欲善其事，先利其器”是事物发展变化的客观要求。对于灭火救援行动而言，就是要坚持“科技强警”，发挥精良装备的作用，最大限度地提升救援行动的效率。在救援力量的功能配置上，应当注重加强第一出动力量灭火救援的综合能力。近年来，徐州市公安消防支队围绕如何加强第一出动力量进行了有益的探索，以“科技强警，科技强基”为总体思路，以实战为导向，以应用为核心，以“全警参与，重在应用”为模式，周密计划，精心部署，稳步推进科技强警建设工作。支队成立了科技强警建设工作领导小组，由一把手领导总负责，分管领导具体负责，从司令部、防火处抽调精兵强将，专门负责科技强警工作。
1.3第一时间建立快捷、高效的指挥体系
火灾发生后，现场容易形成混乱无序的局面，不可预见的复杂情况较为突出。人员密集场所火灾现场更是如此，由于其内部易发生大量人员被困、滞留，对参战的指挥员、战斗员的思维和心理冲击更大。要在灭火救援行动中，以最快的速度、最高的效率拯救现场内部的被困人员、灭火，除了具备强烈的救助意识、精良的器材装备、娴熟的战术技术以外，还要迅速熟悉场所内部的情况。高效迅捷的现场组织指挥能够使上述相对独立的要素得以最佳整合，是灭火救援行动有序进行的关键。
2树立以人为本的观念
2.1加强自我保护意识
灭火战斗中的自身防护，是指挥消防队员到达火场后，在实施救人、灭火过程中，充分合理利用消防装备和灭火常识进行自我保护、安全灭火的防范措施。自身防护是灭火战斗展开的前提，也是迅速扑灭火灾的重要條件。只有在灭火战斗中加强自身防护，才能更有效地灭火，减少不必要的伤亡和损失。
2.2贯彻“救人第一”指导思想
积极营救火灾中的被困人员，最大限度地降低人员伤亡，保护人民生命安全，维护社会稳定，确保人民的安居乐业是消防部队在火灾扑救中的首要任务和使命。公安部消防局颁布实施的《公安消防部队执勤条令》对此也作了明文规定，并明确指出，消防部队在灭火战斗中必须贯彻“救人第一”的指导思想。
3建立训战一体化的观念
3.1训练要突出针对性
围绕作战的各个环节，进行现场侦察、内攻与掩护、破拆、供水、救人、排烟、通信联络等技能训练，进行熟悉掌握车辆装备的技术训练，进行实地演练、战例研讨等战术训练。把战斗行动的基本单元，如单兵、小组、班、中队分解，然后逐一把各单元分级组合，按战斗行动基本要素设置内容，按《执勤战斗条令》列出战术课题，使部队根据实际需要，灵活组合训练。
3.2训练要与实战保持环境一致
力求摒弃过去那些观赏性强、操场味浓的训练内容，充实实战性内容。如单个消防战士训练，应着眼其在灭火及抢险救援行动中具备的知、动、防、灭、救等知识和能力，增加相应的训练内容，并通过模拟训练设施进行适应性训练，使训练贴近实战。
4改革训练方法，贴近实战需要
干部练兵要把主要精力和时间放在研究现代火灾的特点、战术方法、灭火措施、组织指挥和各方力量协同上。结合辖区重点单位情况、新型装备的配备和使用、现代火灾事故特点，深入研究灭火救援战法，增强训练针对性。尤其要组织干部对高层、地下、石油、化工、公众聚集场所火灾以及建筑倒塌、有毒气体泄露等灾害事故的处置进行认真研究，分类制定出处置战法、灭火操法、协同作战战术，并深入开展学习训练和实战运用，提高各级指挥员的灭火救援指挥能力。士兵主要开展体能技能达标训练、基本灭火理论学习、重点单位灭火演练等。在练兵中，我们应分别为各级各类士官确定练兵岗位，规定士官训练的内容、标准和考核方式，把灭火理论相关专业知识、体能训练、辖区熟悉、基本战术方法作为共同训练内容。
参考文献：
[1]公安部消防局.消防灭火救援[M].北京：中国人民公安大学出版社，2003.
一是加强宣传教育，提高校车防火安全意识。学校通过国旗下讲话、班队会课、宣传栏、校园广播等宣传方式，提高学生的校车防火安全意识，并深入开展消防宣传教育“六个一”活动，在广大师生及校车司机、随车照管人员中广泛宣传校车防灭火知识，提高校车防火安全意识。
二是强化组织领导，严格落实校车防火责任。校车消防安全事关广大学生生命安全，学校切实加强组织领导，成立学校志愿消防队，实行“问责制”，落实好安全管理主体责任及监管责任，层层签定防火责任状，严格落实校车防火工作。
三是开展应急演练，普及校车消防安全知识。学校制定校车灭火和疏散预案，定期组织师生进行应急校车消防演练，切实提升师生的灭火和疏散逃生能力，并加大普及与校车消防相关的安全知识——安全锤、应急安全门、灭火器等的使用方式，让师生们熟练掌握防灭火及逃生知识。
上寨中学
自接到上级关于“落实‘打非治违’专项学校消防安全检查”的紧急通知后，我校立即组织相关人员对学校内部消防设施再一次进行了大检查，校长亲自带领学校总务主任、及有关人员对学校的专用教室、实验室、学生宿舍等进行了全面自查，对学校监控装置进行检修，对消防设施进行全面自查，现将自查情况汇报如下：
一、落实了安全责任制。
学校制定了消防安全责任制度，明确了责任。
二、学校消防安全通道畅通，中学教学楼每楼层按标准配置了消火栓箱，小学教学楼配备了灭火器，并在有效期内。
三、校制定了安全应急疏散预案，并于6月12日左右组织师生进行一次消防安全演练。
四、学校按照国家有关规定配置了消防设施、消防器材和消防安全标志。消防设施和消防器材定期进行了检修，无损坏和不可用现象。
五、教学楼道配有消防安全疏散通道标志和应急照明设备，安全出口畅通。
六、学校定期对学校教室、学生公寓、教师宿舍、实验室、学生食堂等进行了电路、用电器安全检查，无发现安全隐患。
总而言之，我校认真履行上级要求，消防安全工作管理到位、人员到位、措施到位，学校未发生因消防安全不得力而造成的安全事故，同时学校让广大教职工认清肩负的重大责任，增强忧患意识，自觉、主动地落实安全工作，全力维护好学校的安全与稳定。
关键词：新时期 高层建筑 消防安全 工作方法
中图分类号：TU97 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2012）09（c）-0056-01
随着我国建筑市场的快速发展，越来越多的高层建筑被兴建起来。我国城市人口的增长速度越来越快，所以资源与人口数量很难达到正比，城市建筑逐渐向高空发展，新时期社会背景下高层建筑已经成为未来城市建设的主要发展趋势。相关从业人员都知道高层建筑有着建筑面积大、整体结构复杂、高度高以及人员过于集中等特点，所以在一定程度上增加了消防工作的安全隐患。面对当前高层建筑中消防安全工作的不足，我们必须制定解决措施进行合理改善，保证高层建筑在现代社会又快又好的发展态势。
1 引起高层建筑消防安全的原因
1.1 可燃物多加速火势蔓延
在高层建筑中使用的室内装修材料可燃物较多，一般来说外墙保温材料都是引起高层建筑发生火灾的主要原因，而且高层建筑的功能较为复杂，所以用到的电气设备也相对较多。据调查结果表明，对水泥、商业用电的电路设施以及机器的外置不规范管理都会造成高层建筑的火灾发生，而高层建筑有其自身特点，为了节省建筑用地资源，高层建筑物的很多部位都是呈现竖向井道部位的情况，例如楼梯间、电梯间以及排风道等等，一旦发生火灾，对这些部位的防火处理不当就将直接助长火势发展的状态。高温状态下的空气对流会使水平方向下的烟气扩散速度呈上升状态。随着建筑物高度的增加，风速也会出现加大的情况，最后直接扩大火势蔓延面积。
1.2 高层建筑物结构复杂，使得安全疏散工作很难执行
我们都知道高层建筑为了节省占地资源，所以相对于普通建筑来说有着层数较多的特点，相应的则会出现人员较多、过于集中的情况，高层建筑物发生火灾的过程中增加了消防工作人员的工作难度，会出现不同程度的时间消耗以及人员拥挤的问题。而且当火灾发生时，电梯必须立即停止，人们为求自保，会大量向楼梯拥挤，而楼梯间的使用面积是有限的，所以增加消防工作的疏散难度。据有关数据表明，在高层建筑中因为无法有效疏散而引起的死亡人数已经占据了火灾死亡人数的1/2左右。
1.3 消防设计以及设施的薄弱
高层建筑是随着社会的发展需要而逐渐发展起来的，所以相关规范还在逐渐完善中。随着建筑行业的不断发展，越拉越多的人投身到建筑市场中。但是据了解发现，现在部分设计人员对于消防技术以及相关规范化要求了解的程度不够，而且在工作中过于安分守己，几乎很难主动进行相关专业学习，所以设计出来的自动报警系统以及灭火系统等都无法达到现代高层建筑消防安全的使用要求，使得设计成为了表面形式的代表，也潜在了消防安全的隐患。现在相关管理部门对于消防安全意识不够，对于已经安装的消防设施检查维修管理工作不到位，使得消防设施也成为了表面功夫。在高层建筑中没有按照设计规范设置防火门以及必要的防火装置，所以高层建筑的消防安全工作在开展过程中出现了较多的问题。
2 如何加强现代高层建筑的消防安全工作
2.1 保证高层建筑结构的耐火等级
很多火灾都是由于高层建筑使用了过多的可燃材料引起的，所以想要保证高层建筑的安全使用必须提高建筑结构的耐火等级。在对高层建筑进行装修的过程中禁止使用可燃材料，要严把材料质量大关，随着建筑市场的不断发展，越来越多的新型材料产生，所以在使用过程中可以根据建筑物实际情况合理选用一些难燃材料。在选用建筑材料的过程中首先要经过防火测试检查，对于绝缘材料以及装饰材料也都要进行核准工作。为提高建筑结构的耐火性我们还可以对结构建筑进行改建工作，在建筑钢架上喷上有效地防火涂料，以此来提高整个建筑的耐火性能。高层建筑必须按照国家相关规范要求来进行消防安全工作，对于一些安全疏散通道，例如楼梯间或是出道口等地的装修一定要采用不燃材料，有效减少火灾事故的发生。
2.2 加强日常监督和管理
相关管理部门要结合高层建筑自身的实际情况合理配置灭火器材，国家已经对消防安全问题作出了明确的规定，这样是防止一些单位为了追求眼前的经济利益而忽视对于消防设施的设置以及相关管理工作。所以作为高层建筑消防安全的相关责任人，要加强自身消防意识建设，明确国家的法律法规，保证对灭火器材进行及时的检查保护以及维修，这样一旦发生事故才不至于措手不及。为了保证对灭火器材的正确使用以及维修管理要加强相关人员的培训以及管理情况，这些工作人员要有国家劳动部门颁发的合格证书才可以上岗，要对其加强消防模拟演练，设置消防知识考核，这样才能保证工作人员消防意识的养成，在发生火灾时才能保证工作行之有效。
2.3 落实安全责任制以及公民自救意识
为了保证现代高层建筑的消防安全工作，落实安全责任制是十分必要的。涉及到高层建筑的相关单位，例如物业管理单位、建筑单位、以及使用单位等，这些单位必须落实各自的消防安全责任，并把责任真正落实到人，这样才会保证这些单位加强安全监护，真正落实防范措施。然后建立统一的安全管理组织，最后形成齐抓共管的消防安全工作模式，把管理落实到每一天的工作中。公民想要保护自己就必须拥有必要的自救意识和能力，向公民大力的宣传防火教育以及逃生演练，也可以开展讲座，来提高公民的自救以及自觉保护意识。
3 结语
消防安全对于我国现代高层建筑的发展有着至关重要的作用，同时也是公共安全管理中的重要组成部分，与人们的生命财产安全息息相关，所以已经受到全社会的广泛关注。现代高层建筑想要保证消防安全就必须做好预防工作，加强人们消防意识建设，让人们掌握自救知识，相关管理部门加强安全合作，保证高层建筑的消防工作安全到位。
参考文献
[1] 田映龙.高层建筑消防安全现状及防火对策分析[J].科技情报开发与经济，2009（20）.
[2] 翟春恒，王学一.浅谈高层建筑施工现场的消防安全管理[C]//土木建筑學术文库（第14卷）2010.
近年来, 全国公共娱乐场所的消防安全形势非常严峻, 2000年3月30日河南省焦作市天堂影视厅发生特大火灾, 造成了74人死亡;2005年6月10日, 广东省汕头市华南宾馆发生特大火灾, 死亡31人, 重伤3人;2005年12月25日, 广东省中山市老虎酒吧发生特大火灾, 死亡26人, 伤11人;2009年1月31日福建省长乐市“拉丁”酒吧发生重大火灾, 15人死亡, 22人受伤。在全国上下高度重视并不断加大治理整顿工作力度的情况下, 公共娱乐场所何以火灾不断?这是我们必须认真思考并急需解决的问题。笔者结合近年工作实践, 经过认真的调查研究发现, 影响公共娱乐场所消防安全监督管理工作的主要因素有四个方面。
一、公共娱乐场所经营业主消防安全意识淡薄
一些经营业主消防安全意识差, 法制观念淡薄, 违法违章经营已成为公共娱乐场所的突出问题。许多经营业主重效益轻安全, 急功近利, 短期行为严重, 对经营场所存在的问题不重视、处理不及时, 火灾隐患重重, 时刻威胁着从业人员及消费者的生命安全。大部分从业人员和消费者自我保护意识差, 消防安全常识匮乏, 对身边的危险熟视无睹、麻木不仁, 缺乏逃生自救常识, 一旦发生火灾, 便惊慌失措, 极易造成人员伤亡。
二、公共娱乐场所长效管理措施不力
各级公安消防机构每年都要开展公共娱乐场所专项治理, 特别是一些地方发生公共娱乐场所恶性火灾之后, 全国上下专项治理斗争更是轰轰烈烈。吉林省自2004年以来先后开展了“百日安全整治”、商 (市) 场、宾馆、饭店专项治理、“严查重处”专项行动、人员密集场所专项治理等消防专项行动, 整改消除了一大批火灾隐患。但由于专项治理阶段性强、带有突击性, 治理工作结束后, 火灾隐患反弹现象比较普遍。这使公共娱乐场所消防安全问题陷入治理—反弹—再治理—再反弹的不良循环之中。公共娱乐场所消防安全无小事, 无论是消防通道不畅、安全门被堵, 还是违章用火用电装修, 都可能导致火灾, 造成群死群伤。这就要求各级公安消防机构必须将公共娱乐场所消防监督纳入日常工作的重中之重, 狠抓长效管理。但目前长效管理措施缺乏力度, 存在重大轻小、重市区轻农村、重白天轻夜晚、重发证轻管理等问题, 存在死角死面和失控漏管现象, 为火灾隐患的滋生留有余地。
三、公共娱乐场所人员自防自救能力低下
要减少火灾人员伤亡, 应在提高公共娱乐场所的自防自救能力上下功夫。而目前大多数公共娱乐场所从业人员流动性大、文化水平偏低, 加之缺乏必备的消防安全自救常识, 因此无论在人防和技防等方面水平普遍较低, 特别是在火灾发生后消防队到达前这段时间内, 从业人员不能及时报警、快速组织疏散和灭火, 消费者缺乏消防安全意识, 不能及时进行逃生自救, 极易导致群死群伤和重大财产损失。
四、公共娱乐场所面临新情况、新问题不断增多, 并趋向复杂化
如今的公共娱乐场所正向大规模、高档次、多功能方向发展, 引发火灾的因素更多更复杂, 火灾更难于扑救, 人员更难于疏散抢救。一些影剧院、礼堂的屋顶建筑构件是木质结构或钢结构, 舞台幕布和木地板大多是可燃的, 观众厅天花和墙面为了满足声学设计音响效果, 也大多采用可燃材料;而一些歌舞厅、卡拉OK厅、夜总会等场所更是讲究豪华气派, 采用大量木材、塑料、纤维织品等可燃材料, 而且没有经过严格的阻燃技术处理, 直接导致火灾荷载大幅度增加;休闲中心、歌舞厅等公共娱乐场所从业人员和消费者留宿现象普遍存在, 一些效益比较好的场所超员现象严重, 甚至有相当数量的公共娱乐场所附设在其它民用建筑内, 未按规范要求进行严格的防火分隔, 防火分区形同虚设;许多公共娱乐场所白天关门夜晚经营, 有的设在城乡结合部、偏远农村, 甚至有的锁闭正门或搞“地下”经营, 给消防监督管理工作带来很多困难。
目前, 要改善公共娱乐场所消防安全状况, 预防和扼制公共娱乐场所重特大火灾特别是群死群伤恶性火灾, 笔者认为, 应着重做好以下几项工作:
一、把住审批发证“四道关”, 消除产生火灾隐患源头。
一要严把审批关, 不符合设计规范要求的建设项目坚决不批;二要严把施工检查关, 坚决制止在建筑工程中减、缓、砍消防设计的行为;三要严把验收关, 坚决禁止未经审核或验收不合格的场所投入使用;四要严把消防安全检查关, 坚决禁止不符合安全条件的公共娱乐场所营业。要按照“谁审核, 谁负责”、“谁发证、谁负责”和“谁检查、谁负责”的原则, 严格落实审批、验收、发证和安全检查的责任, 对发生问题的审批项目, 要严格执行责任倒查追究制。从规模、数量上予以控制, 关、转、停一批公众娱乐场所, 使公众娱乐场所的消防安全达到高起点、高标准。
二、专项治理与长效管理并重, 实现公共娱乐场所长治久安。
一方面要不断加大专项治理力度。要在各级政府的统一领导下, 坚持消防、治安、文化、工商等有关部门协同监督, 分口把关, 实行消防安全一票否决制。在侧重对市区公共娱乐场所开展治理整顿的同时, 要将城乡结合部、偏远地区和农村的公共娱乐场所纳入治理范畴, 防止失控漏管。另一方面, 要切实加强长效管理。要将公共娱乐场所按市级、县 (市) 区级、乡镇街道级全部纳入管理范畴, 分别落实到支队、消防大队 (科) 、派出所, 实行三级管理, 做到监管权限明确, 责任落实。所有的公共娱乐场所都要建立消防档案和管理台帐, 对辖区内的公共娱乐场所, 各级消防监督机构要做到底数清、情况明。坚持定期召开公共娱乐场所负责人会议, 通报全国公共娱乐场所火灾案例和本地的消防安全管理情况, 分析原因、吸取教训, 抓好火灾隐患的整改, 落实好各项安全防范措施。坚持定期检查与不定期抽查相结合、日常检查与专项检查相结合、白天检查与夜间“错时”检查相结合, 切实加大防火检查力度, 及时消除火灾隐患。
三、建立健全社会化管理机制, 形成全社会齐抓共管的良好局面。
各行业主管部门要落实“谁主管、谁负责”的原则, 充分发挥职能作用, 强化对公共娱乐场所的日常监督管理。公共娱乐场所要建立消防安全自我管理机制, 将被动地开展消防安全工作变为自觉行为, 建立健全消防组织、制度, 明确职责责任, 制定灭火疏散预案并及时组织演练。要加强巡查工作, 防止遗留火种, 加强消防通道和火源电源管理, 预防用火不慎及电气故障引发火灾, 防止安全门及通道被堵造成群死群伤。同时要充分依靠群众, 发动群众, 及时反映经营中公共娱乐场所存在的各种违法章行为和各类火灾隐患, 以形成全社会共同关注公共娱乐场所消防安全的良好氛围。
四、加大宣传教育力度, 不断提高公共娱乐场所从业人员的自防自救能力。
一要实行公共娱乐场所从业人员持证上岗制, 对公共娱乐场所开展全员培训, 使公共娱乐场所的全体员工熟知必要的消防安全知识;二要充分利用新闻媒体开辟宣传专栏, 进行热点追踪报道, 播发公益广告, 大力宣传消防法律、法规以及防火灭火常识和火场逃生知识, 加大新闻曝光力度, 加强警示教育;三要开展送消防知识上门活动将消防宣传材料送到每个经营业主手中, 在公共娱乐场所的醒目位置广泛张贴;四要认真制定完善公共娱乐场所灭火疏散预案, 并结合预案演练, 组织从业人员参与其中, 使其熟悉灭火疏散中的各个环节, 有效提高其火灾自防自救与应急处置能力。
参考文献
[1]《消防监督检查规定》 (公安部令第107号)
[2]《公共娱乐场所消防安全管理规定》 (公安部令第39号)
继续做好常规消防安全工作：
一、学校领导重视消防安全工作，制订了学校消防安全工作职责，落实消防安全责任制。为了进一步加强对消防工作的领导，按照上级要求，结合学校实际，我校成立了消防安全工作领导小组，组长由校长米娜瓦尔担任，组员由各部门负责人以及各班班主任，小组制订了学校消防安全工作职责，做到责任到人，加强自身消防安全管理，共同做好学校消防安全工作，不断提高自防自救能力，杜绝事故发生。
二、大力宣传《中华人民共和国消防法》，使消防安全工作做到家喻户晓。为了做好消防安全工作，我校集中了全体师生召开校会，对师生进行消防安全教育，强调消防安全的重要性，通过广播、板报、厨窗等，大力宣传消防安全的法律法规，加强消防安全管理，并要求每个师生员工都要熟悉消防安全职责。共同做好学校的消防安全工作。
三、组织班主任参加县的消防安全学习班，对学生进行消防安全教育，特别是消防安全制度、消防安全操作规程方面。对学生普及用火、用电、用气以及防火、灭火、火场逃生自救常识，努力提高学生自防自救能力。
四、做好消防安全检查工作，杜绝火灾隐患。为了做到防患于未然，我校组织定期的有关人员进行了消防安全大检查，组织完善消防设施，杜绝火灾隐患。通过这次消防安全检查，增强了师生的消防安全意识，提高了师生的消防法律观念。
五、消防安全小组还对重点地方进行定期检查和监察，以减少不必要事故的发生。
按照上级的要求，我校对校园消防安全的自查情况如下：
(1)学校对消防设施进行了检查，按规定配齐消防栓、灭火器，对消防重点部位，作到专人管理，专人负责。
(2)决定在教师、学生中广泛开展消防知识教育活动，将学校的消防工作纳入学校常规工作之中；学校的消防安全自查也由领导、教师、学生共同参加，发现问题要求及时纠正。
(3)学校还要严禁学生点蜡烛，防止火灾发生；同时班主任要及时教育，将防火、防盗的意识贯穿到平时的常规教育之中。
(4)学校为响应上级的“创建平安学校”要求，要继续对“四防”工作更加重视，为使我校成为最平安学校，更新药房器材，加强消防管理，请公安消防部门进行一次卓有成效的消防知识讲座，开展一次消防知识竞赛。
(5)学校将设法加强消防方面的资金投入，学校为加强电脑室和实验室的防火能力，对主要部位的灭火器、消防栓进行完善。
总而言之，我校将为增争创安全文明学校，将尽力做到管理到位、人员到位、措施到位、思想认识到位。今后，我们要进一步加强消防安全教育，认真落实安全责任制，不断完善消防安全措施，确保师生生命财产安全。
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