关于学习教育科研报告的心得体会（精选16篇）
转眼间培训班的课程已经接近结束,经过一个星期的学习,让我收获颇丰。通过这次学习，它不仅让我充实了更多的理论知识，更让我开阔了视野，让我深刻认识到以前犯得错误是完全可以避免的。无论是从听课到交谈，还是从所听到所闻，每时每刻、每一堂课，都让我有所收获，许多不可言语表达的收获。
以下是这些天的几点体会：
一、课堂教学，提高了理论水平
作为一个交通违章者，通过这次老师深入浅出的讲授，感觉豁然开朗，许多问题从理论上找到了依据，深刻认识到自己犯的错误在《道路交通法》是有依有据的。所受的惩罚也是相应的。老师以朴实无华的语言为我们授课解惑，对我来说是一次难得的学习机会，更是一次书本知识与解决驾驶中遇到问题相结合的机会。
二、案例分析，警惕了自我培训期间，老师给我们看了相关在现实生活中一些因不遵守《道路交通法》驾驶人，造成对人对己人身伤害的视频。看到这些视频后我们不断的为那些受到伤害的人感到惋惜，同时更提醒了我们自己。通过对视频案例的分析，让我们以旁观者的身份认清问题的本质所在及其严重性，也让我们看到别人伤害的同时看看自己。让我觉得，生命的可贵性，遵守交通法则的必要性。
三、书面测试，牢固了理论知识
通过书面测试部分环节，先就分数高低不谈，这次测试，让我对书本的理论知识得到了更加牢固的学习。
总的来说，通过这次学习，使我正确的认识了自己的错误，让我在以后的驾驶生活中时刻警惕教育着自己，为创建文明驾驶及创建文明城市做出自己应有的事情。安全文明驾驶，珍惜自己和他人的人身安全。
———编者
一、关于办好人民满意的教育的重要性和紧迫性
△努力办好人民满意的教育。
△教育是民族振兴和社会进步的基石。
△要坚持教育优先发展。
△深入实施科教兴国战略、人才强国战略、可持续发展战略，加快形成符合科学发展要求的发展方式和体制机制。
△要多谋民生之利，多解民生之忧，解决好人民最关心最直接最现实的利益问题，在学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居上持续取得新进展，努力让人民过上更好的生活。
△全民受教育程度和创新人才培养水平明显提高，进入人才强国和人力资源强国行列，教育现代化基本实现。
二、关于全面贯彻党的教育方针
△全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
△广泛开展理想信念教育。坚持不懈用中国特色社会主义理论体系武装全党、教育人民。
△大力弘扬民族精神和时代精神，深入开展爱国主义、集体主义、社会主义教育，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行核心价值观。
三、关于推动教育事业协调发展
△办好学前教育，均衡发展九年义务教育，基本普及高中阶段教育，加快发展现代职业教育，推动高等教育内涵式发展，积极发展继续教育，完善终身教育体系，建立学习型社会。
△加强职业技能培训，提升劳动者就业创业能力，增强就业稳定性。
四、关于促进教育公平
△大力促进教育公平，合理配置教育资源，重点向农村、边远、贫困、民族地区倾斜，支持特殊教育，提高家庭经济困难学生资助水平，积极推动农民工子女平等接受教育，让每个孩子都能成为有用之才。
五、关于深化教育改革创新
△全面实施素质教育。深化教育领域综合改革，着力提高教育质量，培养学生社会责任感、创新精神、实践能力。
△鼓励引导社会力量兴办教育。
六、关于加强教师队伍建设
△加强教育队伍建设，提高师德水平和业务能力，增强教师教书育人的荣誉感和责任感。
经过我们的调查发现，睡眠不足、睡得晚、不规律的睡眠时间等都是很重要的问题。
现象一.睡眠不足
高中生平均每天需要近9个小时的睡眠，然而调查发现，高一学生的睡眠时间平均仅7.26小时，高二学生睡眠时间仅为6.78个小时，高三学生睡眠时间仅为6.23，实验班晚上普遍12点才睡，有些学生甚至通宵不睡。从高一到高三的过程中，睡眠时间逐渐减少。
睡眠不足导致第二天精神疲倦，影响听课。在下午的课上，一些学生昏昏欲睡。有些学生就利用某些课或是下课时间补觉，希望下节课能不睡，有些学生比较勤奋，为了在上课时不睡觉，就喝咖啡提神。
现象二.睡得晚
经调查显示，学生睡得晚的原因是多种多样的。有些学生是内宿生，待熄灯铃响过后，就开始聊天，有时聊得上瘾了，就很难入眠，而且还影响到了其他学生，还有一些勤奋的学生就牺牲睡眠时间来学习，担心过早入睡会使自己的学习落后与他人，认为睡觉时提心吊胆还不如起来学习，反正都是睡不着。还有一部分学生是失眠导致的睡得晚，在学习生活中的压力太大，心理承受能力弱。
现象三.不规律的睡眠时间
人的睡眠是有规律的，日出而作，日落而息。但是随着高中生学习压力逐渐增大，大部分学生开始扰乱自己的生物钟，每天熬到十二点多才睡，第二天又早早爬起来学习，这样会导致第二天上课无精打采，影响听课效率，上课期间很多学生习惯晚睡早起，等到周末或假期是多睡一些，“把失去的睡眠抢回来”。很多人从前一天的12点至2点睡到第二天的10点甚至午饭时间。这样虽然可以缓解平时的焦躁和 压力，但这会使人体时钟紊乱，睡眠时间顺延，使星期天晚上难以入睡，星期一早上昏昏沉沉。而且这种紊乱的状态要数天时间才能恢复正常，这对身体和睡眠质量都有很大影响。
睡眠不足、睡眠质量低对身体有一定的影响，主要表现在：
1.上课期间长期睡眠不足，大脑得不到充分的休息，就会对大脑的创造性思维和处理事物的能力产生一定影响。
2.生长素的分泌与睡眠密切相关：人熟睡后有一个大的分泌高峰，随后又有几个小的分泌高峰。所以青少年要发育好，睡眠要充足。
3.影响皮肤的健康。睡眠不足会引起皮肤毛细血管瘀滞，使得皮肤的细胞得不到充足的营养，进而影响皮肤的新陈代谢，加速皮肤的老化，使皮肤颜色显得晦暗苍白，尤其眼圈发黑，且易生皱纹。
4.免疫力降低，易导致一些疾病易发生，如感冒、胃肠疾病等。
5.人体的细胞分裂多在睡眠中进行，睡眠不足会影响细胞的正常分裂。
6. 在我们的假期中，有可能因为平时学习缺觉，而会进行“补觉”。但睡眠时间过长与睡眠不足一样，都可导致神疲、体倦、代谢率降低，所以睡眠不宜过长，睡的时间过长后，心脏的跳动便会减慢，新陈代谢率亦会降得很低，肌肉组织松弛下来，久而久之，人就会变得懒惰、软弱无力起来，甚至智力也会随之下降。
7.心理上，经常睡眠不足会使人心情忧虑焦急，压力大。复习期间，学生普遍睡眠严重不足，很多学生感到心情压抑，一些学生会感到焦躁不安。
关于在调查中发现的几个问题，我们通过查阅书籍、上网、采访和问卷调查等方法，发现能取得较好的睡眠质量的入睡时间是晚上9点到11点，中午12点到1点半，凌晨2点到3点半，这时人体精力下降，反应迟缓，思维减慢，情绪低下，利于人体转入慢波睡眠，以进入甜美的梦乡。当然关于作息时间，根据夏季和冬季的不同，还是应该有不同的调整的，就像在夏季，最好的睡眠时间入睡应在22：00-23：00之间，而起床应在6：00-7：00间。相对应的冬季睡觉与起床时间为21：30-22：30间和6：30-7：30 间。
为了更好的学习和生活，保证高中生的学习效果，我们提出以下几点建议：
1.每天的睡眠时间保持在7到8个小时，养成午休习惯，调整好自己得生物钟；
2.夏季和冬季根据个人不同，调整睡眠计划；
3.经常锻炼身体，不要担心会占用睡眠时间或是学习时间，因为不锻炼的危害更大；
4.补充营养，在学习期间大量的脑力劳动、熬夜等，都消耗了我们身体内的体力和营养。若这时营养跟不上，会让我们的身体垮下去；
5.在周末或假期时，不“补觉”。在上文中我们提到，“补觉”会使人的肌肉组织松弛，新陈代谢率下降，免疫力降低，甚至智力也会随之降低。
市委第十一督导组：
市质监局在市委实践办的正确领导下，在市委第11督导组的有力督导下，以“争创质量强市、建设美丽厦门”为活动主要载体，结合质监工作，融入质量元素，坚持群众路线，建设人民质监，努力做到实践活动“讲质量、接地气、求实效”，实现了良好开局。现将开展教育实践活动以来的情况小结如下：
一、初步成效
（一）规定动作扎实到位
一是学习教育讲质量。始终坚持把学习教育摆到突出位置，一把手和党组成员带头学、带头撰写心得体会、带头讲党课，及时学习传达教育实践活动最新精神和要求，真正做到入脑入心。活动以来，组织党的群众路线、党章、廉政准则、党的十八大报告、十八大以来总书记一系列重要讲话、《美丽厦门战略规划》（征求意见稿）等7次专题集中学习，撰写心得体会260余篇；组织两场专题辅导，请市规划局任总规划师讲解《美丽厦门战略规划》；还特别邀请到全国质量工作知名专家、武汉大学质量管理学院院长博导程虹专题讲《群众路线与质量工作》，收到较好效果。
二是听取意见接地气。紧紧围绕“反对四风”主题，深入一线调研，全方位、多层次征求意见建议。共发放各类调查（函）表1200份，收回827份，征集到原汁原味意见建议314条，经归纳整理出105条需整改项并列分解任务表下发机关各处室、各直属单位，要求限时拟定整改措施和完成时限。所征集到的意见建议涵盖反对“四风”、贯彻执行八项规定、开展教育实践活动、发挥质监工作职能、服务企业、服务基层、队伍建设、内部管理、文化建设等9个方面。同时在厦门日报组织开展市民质量满意度调查，结果显示，市民对我市质量总体满意度为81.7分，对比上年提高1.57分。
三是查改问题求实效。坚持把学习与查摆问题结合起来、与解决问题结合起来，边学边改、边查边改，着力解决突出问题，让群众看到变化、见到实效。我局已改或正在改的主要有：对外启动了代码办理下放到区一级行政服务中心工作；完成了特种设备使用登记办理事项流程改造；开展了质量安全责任保险、产品伤害监测、电梯保险、质量纠纷诉讼调解对接、质量诚信等机制制度的研究制定。对内初步启动了局大院停车场地建设改造工作，方便系统干部职工和前来办事群众停车；与古龙小厨合作解决系统干部职工午餐问题。
（二）自选动作灵活创新
统筹考虑下半年重点工作和开展教育实践活动的实际，坚持两手抓、两促进、两不误，把教育实践活动与质监工作、与争创全国质量强市示范城市、建设“美丽厦门”、服务综合配套改革和守住质量安全底线等工作紧密结合，将践行教育实践活动载体具体化。局领导带着围绕“争创质量强市，建设美丽厦门”活动载
体研究确定的十大调研课题，组成5个调研组深入基层一线调研，并在调研的基础上结合质监工作特点，围绕“打造质量强市典范、助推产业转型升级、确保民生质量安全、建设人民质监队伍”等内容拟出自选动作，使教育实践活动有创新、有特色、有实效。
（三）学习工作齐推共进
一是主动融入“美丽厦门”共同缔造。按照编制《美丽厦门战略规划》（征求意见稿）三年行动计划和2014年工作计划要求，积极参与编制，围绕产业升级行动、机制创新行动、健康生活行动、邻里和美行动和同胞融合行动五大行动提炼出质监工作10大切入点，充分体现主动作为。
二是积极争创全国质量强市示范城市。围绕市委市政府确立的“打造名优品牌产品的聚集区、创新质量发展机制的先行区、共享质量发展成果的示范区、深化两岸质量合作的试验区”的质量发展战略定位，全面实施“质量强市”战略，调动行业、社会共同参与，全面提高质量总体水平，增创以“技术、品牌、质量、服务”为核心的产业竞争新优势。9月17日我市顺利通过全国质量强市示范城市现场验收，国家质检总局验收组对我市质量强市工作给予高度肯定和评价。三是扎实推进各项业务工作。实施品牌带动战略，不断完善政府质量奖等质量发展激励机制，在平板显示、新材料等行业培育自主品牌，提升产业核心竞争力，形成以名牌产品生产企业带动行业发展的格局。推进实施标准化战略，加快标准化立法工作，完善技术标准创新机制，打造国家级技术标准创新基地，加速技术研发成果市场化应用。服务节能减排，推广环保、低碳、节能认证，开展能源计量数据在线采集和能源计量审查，推广应用循环经济标准化运作模式。夯实两大安全基础。探索运用科技信息化手段提高特种设备故障预警救援能力，筹建电梯安全物联网公共服务平台，推进电梯安全法制建设，加快老旧电梯安全评估，推动完善老旧电梯改造更新机制，提升我市电梯安全运行水平。加强产品质量安全监管，完善产品分类监督抽查机制，严格实施工业产品生产企业分类监管制度，完善市场退出机制，强化发证后监管。强化技术支撑，加快光电、机械、新材料等质量计量公共检测服务平台建设和能力提升。深化对台质量交流。开展两岸标准检验认证交流合作基地落户厦门的研究筹备工作，推动两岸质检机构从检验检测、特种设备、标准研究、认证、质量人才服务等方面进行合作和交流。
（四）服务水平不断提升
一是认真履行职责，立足岗位服务。党员干部把工作岗位作为为民服务的主阵地，尽职尽责，把该干的事干好。切实抓好岗位责任制、服务承诺制、首问负责制、一次告知制、限时办结制、责任追究制和监督制约机制的落实。引导党员干部比技能、比作风、比业绩，增强服务基层、服务群众本领。
二是走进基层群众，主动上门服务。结合“质监服务进园区”活动，开展政策法规、质量管理、节能降耗、技术标准、认证认可、产品检测等服务进基层。同时，局机关第一支部、第二支部和审查中心、标研院、计量院、稽查支队等支部分别深入万寿北社区、湖滨社区、滨中社区开展调查研究和联创共建活动，与
社区工作者、居民代表进行了座谈，了解共建单位基本情况，收集反映的意见建议，探讨举办食品安全、电梯安全等质监知识讲座，走访慰问8户孤寡老人、残障人士，向3个社区赠送党建刊物、儿童读物等书籍200余册。
三是落实“马上就办”，深化政务服务。强化窗口建设，对审批项目实行综合窗口统一受理分类审批，设立注销业务快速通道，简化代码验证程序，监测叫号排队情况增开弹性窗口，推出绿色通道、EMS速递、预约上门收件、短信通知等便民服务措施。落实“马上就办”，减少审批时限和环节，优化审批流程，将行政审批事项办结时限压缩至法定工作日的35%。截止8月底，行政审批中心质监窗口共办结各类审批事项8万件，办结数居各窗口之首。
（五）宣传报道氛围浓烈
截止目前共形成活动信息47条（次）、简报18期，其中被国家局、省局和市实践办采用的信息21条次。中国质量报连续以《质量怎么样群众说了算》和《厦门市质监系统全面推进党的群众路线教育实践活动》为题，2次集中报道了我局教育实践活动动态，制作宣传版块和心得体会专栏25版。全系统形成各级领导带头、全体党员自觉投入活动、群众积极参与、活动氛围浓厚、上下共同推动的良好局面。
二、主要做法
（一）加强组织领导，抓好宣传发动
成立以局主要领导亲自挂帅活动的领导小组，下设办公室，设立综合保障组和材料宣传联络组，全力推进教育实践活动各阶段工作。召开动员部署大会，局领导班子、市委第11督导组全体成员、全系统副科级以上干部、各党支部支委、离退休干部等130多人参加动员部署。通过设置教育实践活动室，开辟局门户网站、内部办公OA系统两个活动专栏和学习的平台，制作宣传栏、展板展架和宣传横幅等形式加强宣传，营造浓厚的活动氛围。
（二）统一思想认识，强化学习教育
突出三个“深刻认识”，即深刻认识教育实践活动的重大意义，深刻认识中央狠抓作风的决心，深刻认识教育实践活动对质监工作的必要性和紧迫性，进一步统一思想认识；向党员干部发放《论党的群众路线》、《厉行节约反对浪费》、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》、《美丽厦门战略规划》（征求意见稿）等学习材料560册；制定详细学习计划，明确学习专题、时间、内容、对象和专题责任领导，形式上包括集中学习、个人自学、外请专家专题辅导讲座、局领导上党课、学习心得交流会等；内容上除集中学习重要文件精神及材料选编，还提前布置讨论题做好准备，班子成员结合自身分管工作实际带头发言，起到了很好的示范作用，切实做到真学、真懂、真信、真用。
（三）广泛征求意见，摸实情况问题
在广泛征集意见工作中，结合创建全国质量强市示范城市活动，在厦门日报头版刊登公告，面向全社会征集市民关心的质量问题、意见及建议；通过召开企业代表、一线职工和群众代表、市行评代表、离退休老同志参加的座谈会共22场，以及个别访谈，开设局长信箱，市行评代表向服务对象发放问卷调查，向相关单位和部门发放征求意见函，利用12365热线服务回访等多种形式广泛征集意见建议。通过征求不同渠道反馈的意见，摸实在反对四风、贯彻执行八项规定、队伍建设、基层建设、服务发展等方面的基本情况和存在问题。
（四）领导深入基层，找准难题症结
为使教育实践活动不虚、不空、不偏，取得实效，局党组书记、局长和其他局领导分别带5个调研组走出机关、深入企业生产一线、执法一线和检验工作一线调研，重点围绕如何反对“四风”，如何真正转变作风、转变职能等问题，提升更好地为基层服务、为群众服务的能力，如何扎实解决人民群众反映强烈的热点、难点问题以及各基层单位在实际工作和事业发展中遇到的困难和难题。调研结束后由各调研组对调研了解的情况和问题进行分析，提出建议和对策，并形成调研报告。
（五）贯彻边学边改，解决实际问题
在学习教育中坚持统筹推进，边学边查边改，对通过座谈、调研、发放征求意见表等方式广泛征求到的意见和建议，原汁原味进行梳理汇总，对能够马上解决的问题马上解决，对经过努力是可以解决的问题着手进行解决，并把学习教育与建章立制结合起来，探索建立长效机制。
三、下步工作
关于组织学习观看党员教育电视片《信仰》情况的报告
为了切实加强以理想信念为重点的社会主义核心价值体系教育，按照九原区委组织部《关于做好党员教育电视片〈信仰〉学习收看工作的通知》的要求，我单位高度重视，积极组织观看，现将有关情况报告如下：
6月26日上午九原区委党校党支部按照区委组织部的要求认真组织全体党员共12人学习观看了三集理论文献纪录片《信仰》。该片认真贯彻落实党的十七届六中全会精神和胡锦涛总书记在庆祝中国共产党成立90周年大会上的重要讲话精神，以党的90多年光辉历程为背景，通过讲述革命，建设，改革各个历史时期优秀共产党员坚持理想信念，发挥先锋模范作用，保持先进性和纯洁性的感人故事，深刻阐述了共产党人的核心价值观。
26日下午我校全体党员在党支部书记李永杰的主持下，进行了交流发言。大家觉得该片制作的场面感人，语言生动，给人强烈的灵魂冲击，以后应该多编多拍这样的好片子，多组织这样的活动。大家表示在今后的工作中，以学习《信仰》里先进人物事迹为契机，要做到坚定理想信念，加强思想道德修养，深入贯彻落实科学发展观，树立正确的权力观和利益观；同时要加强学习、讲党性、重品行、作表率，不断提高防腐拒变能力。他们说《信仰》的观看更加坚定了他们永远
追随党的步伐的理想信念，今后将以片中的优秀共产党员为榜样，忠于党，忠于人民，忠于事业，在工作中加强学习，讲党性，重品行，做表率，勤勤恳恳工作，踏踏实实做人。
我们的生命非常脆弱，这是我在培训的第一节课中学到的。老师在培训中给我放映了一些因安全工作不到位而导致危险发生的案例。看到这样危险的情况，而且有些危险的原因还常常会出现在我们的工作中，我感到非常的后怕。生命很脆弱，而安全就想我们套在生命外面的一层坚固的保护壳。我们了解的越全面，做的越到位，这层外壳就会越坚固，越能保护我们的生命。反之，要是我们都不了解安全的意义，那么我们的这层壳就可以说是千疮百孔，只等着因为有一天意外穿过孔洞伤害到里面的生命。
二、安全是工作的第一条件
我们参加工作，或是为了家庭，或是为了自己，总之都是为了让生活变得更好，让生命变得更加精彩。但是如果我们失去了生命，哪怕只是伤到了我们生命中的一部分，那么这样的生命，发出的光彩毕竟会被减弱。我们怎么能让这样的事情发生在我们的身边?但是人类是需要学习才会知道事情真相的种族，但是等到我们亲自体会到就已经太迟了!
三、安全思想的扩散
安全谁都知道，但是安全的知识并不是谁都了解清楚的!而且在工作中，我们往往会因为贪图方便而将安全的底线一推再推，虽然安慰自己做了这么久都没事，但是事实却是一旦出事就再也没有机会说这话了!
为此，我一直都在想，在之后的工作中，我要将安全的重要思想全都分享给工作中的同事们，让他们去注重这些问题!
四、安全需要监督
2001年秋出版的新的《全日制义务教育英语课程标准 (实验稿) 》前言中指出:英语课程改革的重点, 就是要改变过去课程中过分重视语法知识的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用能力培养的做法, 倡导发展学生的综合语言运用能力。从我所做的调查中发现:在英语课程改革的环境下, 中学生在英语学习上仍然存在一些障碍。我个人认为:单词和英语语法的学习在英语学习中是两个重点和难点, 是英语学习的灵魂。单词背诵一下并理解意思即可, 而语法要求记住, 而且要求学生能够灵活运用。如今, 中学生在学习中出现的这些障碍又如何解决呢?
2014年10月14日, 我利用工作之余对我校我所教授的高二年级将近900名学生中随机抽取了100名学生进行了一次问卷调查。这次调查是关于中学生英语语法学习的问卷调查。本着了解中学生英语语法学习状况, 有针对性地提出语法学习的建议, 帮助学生更好地学习英语语法的目的。本调查采取问卷调查为主, 访谈为辅的方式完成的。根据调查对象的具体情况, 我共同设计了具有20个问题的有关中学生的英语语法学习调查问卷, 以封闭式问题为主, 共18题, 占90%;开放式问题为辅, 共2题, 占10%。在我的实习点我共发放了100份问卷, 回收了92份, 回收率92%。剔除不符合要求的问卷, 共有有效问卷75份, 即问卷有效率75%。
一、问卷结构
问卷的内容包括三部分。第一部分是是学生情况。包括学生的英语学习兴趣及对英语语法学习的态度。第二部分是教师的情况。包括教师对英语的态度以及教学方法和手段。第三部分是主观题。主要是学生在英语语法学习过程中存在的障碍以及他们对老师语法教学的建议。
二、试卷统计结果如下
1.学生的学习兴趣及态度。
你是否喜欢学习英语A喜欢B一般C不喜欢
调查结果显示:50.7%的学生觉得学习英语兴趣一般, 33.3%的学生喜欢学习英语。仅有16.0%的学生不喜欢学习英语。由此可见, 大部分初中生对英语学习兴趣一般, 少数学生不喜欢英语学习。
2.教师对语法教学的态度及教学方法:
(1) 你的老师是用哪种方式教语法的
A.老师先给出具体的例句, 然后由学生自己通过例句分析归纳出语法
B.老师分析讲解知识点
(2) 你认为老师教语法的态度如何
A.重视B.不重视
(3) 在课堂上你的英语老师是如何教授英语语法的
A.精讲精练B.只讲不练C.只练不讲
通过调查分析显示:教师教语法的态度为90.7%重视, 9.3%不重视。教师课堂上教师教语法方式是86.7%精讲精练, 9.3%只讲不练4.0%只练不讲。74.7%的教师自己分析讲解知识点, 25.3%的老师先给出具体的例句, 然后由学生自己通过例句分析归纳出语法。由此可见:新课改后的英语语法教学, 教师对英语语法教学的态度仍然很重视。而教学方式仍倾向于教师讲授为主。
主观题结果前五个困扰及对老师的建议按顺序排列为:
困扰:
(1) 语法有时候都记得, 但做题时还是不知道, 题做不对
(2) 不要大量布置作业, 只出几道精练题, 进行反复讲解
(3) 隔一段时间就忘了, 记不清, 还会和其他语法弄混
(4) 上语法课没意思, 不想听课。
(5) 老师上课听不懂, 写的板书看不懂, 说话语气太快, 跟不上
建议:
(1) 上课多讲一些有趣的语法并多让学生参与练笔来加深对语法的理解
(2) 多练, 常复习以前语法, 让我们总结语法
(3) 师能在下一周讲一些语法怎样记忆得快
(4) 认真的讲, 仔细慢慢的讲
(5) 老师上课抓紧课堂45分钟时间, 出效率。课下留给我们一些自己思考的时间
三、 问卷分析
通过对问卷的分析整理得出中学生语法学习中的主要问题是:
1.想学但是又学不懂。
2.老师上课枯燥无味不想听。
3.语法结构太多, 记不清, 容易混淆。
4.根本不懂什么是句子的主语, 谓语和宾语。
5.做题时看不懂意思, 不会分析句子结构等。
实习跟踪听课的过程中, 发现我实习学校教师教语法的方法也存在问题。或许是受了新课程改革的影响, 他们对语法教学不很重视, 可以说只是轻轻点水般地一带而过吧。或者有的老师完全只是把例句抄出来翻译成汉语, 把语法告诉学生教他们套用语法公式。有的教师在教学过程中只是一味让学生背诵课文和语法点。课堂上学生只是机械地背诵语法点和课文句子, 从而导致学生会背诵了可是却不知道如何灵活运用, 做题时, 不能够做到举一反三, 更严重的是久而久之则会挫伤了学生们学习英语的积极性。
四、建议及对策
1.对学生:调查问卷分析后, 我就我个人经验对学生们提出了怎样学语法的建议。 (1) 在老师讲解语法时, 要认真听讲并划出重点短语和固定搭配。 (2) 背诵常用句型 (尤其是每一单元的标题) 。 (3) 多读一些英语课外读物, 看英语电影来培养自己的学习兴趣。 (4) 有一套自己的学习语法的方法。学会巧妙地记语法知识, 而不是死记硬背。 (5) 不要眼高手低, 勤做笔记。俗话说的好:好记性不如烂笔头。 (6) 不会的或者不懂的题要多问老师。
2.对老师:经过问卷分析, 在此我也想向老师提出一些建议 (其中的很多也是学生们的建议, 我觉得很不错) 。
(1) 教师要敢于采用探究型的教学方法。遇到语法点, 给学生举出大量的例句并让他们自己总结出语法规律。出现有联系的语法点要及时地进行总结。与此同时, 要结合语境学习语法。例如:在学习到语法点“Whose … is this”是, 教师可以让同学们闭上眼睛自己去拿班上学生的桌子上任何一个东西问其他学生“Whose … is this”来创造语境。 (2) 精讲多练, 但做题要典型。 (3) 用英语交流。提高学生的语感, 听力及写作的能力, 一举多得。 (4) 点明重点, 重点讲解, 简单的就不讲了。 (5) 改变单一的传统的教学模式, 多采用游戏的方法吸引学生的兴趣。尽量面部表情不要太死板, 要知道情感因素对学习的影响也很大的。 (6) 让学生自己总结语法点及其规律, 并当堂进行练习和纠错。俗话说:授之于鱼, 不如授之于渔。
五、课堂教学
老师让我给学生上课时我努力地做到精讲多练, 幽默风趣。同时教给学生如何巧妙地学习语法。
例如:很多学生区分不清much too和too much的意思。我就教他们利用汉语意思记忆这一短语的意思。too是太的意思, 而much是多的意思。那么too much就是太多的意思。
又如:很多学生区分不清take, bring, carry, 和fetch的具体用法。我就运用图示法表示它们的意思, 从而加深他们对这几个词语的印象。在讲到英语中的时态时, 我举例句让学生总结语法规律并根据例句自己造句。
再如, entertain:可以分成enter, a tin of bear汉语:进来给你一厅啤酒就是我款待你。
pregnant怀孕-扑来个男的;ambulance救护车-俺不能死;ponderous肥胖的-胖的要死; pest害虫-拍死它; ambition雄心-俺必胜bale灾祸-背噢; strong强壮-死壮; sting蛰-死盯; admire羡慕-额的妈呀; flee逃跑-飞离; lynch私刑处死凌迟; temper脾气-太泼; economy经济-依靠农民。
我也找了许多各个成绩阶段的学生进行了再次座谈。从他们中了解到, 他们更青睐我的教学方法。试卷分析后, 学生做题的正确率也明显比死记硬背的正确率高许多。
六、结语
通过本次调查我总结出:在新课程改革的环境下, 中学生学习语法过程中遇到种种障碍的原因颇多。一方面是来自英语学习者自身, 另一方面来自教师的教。我想说的是要解决这些问题不仅学生有责任老师也有责任。课堂上学生要转变学习方法和态度, 认真听老师讲课。课后要认真预习和复习。教师要转变教学模式并且丰富教学手段从而吸引学生的学习兴趣。我认为教师在英语语法教学中有必要去反思和探讨教学, 大胆尝试各类教学方法, 精心设计教学课堂, 从而解决语法概念抽象难懂, 语法课堂枯燥无味的问题。我相信通过学生和老师的不多努力和配合, 英语语法学习将不再成为问题。
摘要：从事教育教学工作已经有五年之久, 近日我对我校我所教授的高二年级两个班级的100多个学生以发放问卷兼访谈的方式进行了一次关于中学生学习英语语法的调查。调查发现:在新课程改革的环境下, 学生在英语学习上面仍然存在一些障碍。经过分析我认为产生这些障碍是由学生对英语学习不感兴趣, 记忆语法没有相应的技巧, 教师的教学方法等多方面的原因造成的。问卷调查分析后, 紧接着我也向学生给出了我对学习英语语法的一些建议。实习结束后, 我了解到新方法对他们的语法学习产生了明显的效果。
党的十六大报告中有三处提到信息化，十七大报告中只有一处。十六大报告中“以信息化带动工业化，以工业化促进信息化”的提法，在十七大报告中不见了。有人因此提出疑问: 是不是对信息化的认识在国家层面有所降低，国家对信息化的重视程度也将有所降低？
我以为，这种说法值得商榷。
提出和阐述“科学发展观”是十七大报告最重要的核心内容之一。在论述“要深入贯彻落实科学发展观”的部分中，报告指出: “我们必须始终保持清醒头脑，立足社会主义初级阶段这个最大的实际，科学分析我国全面参与经济全球化的新机遇新挑战，全面认识工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化深入发展的新形势新任务，深刻把握我国发展面临的新课题新矛盾，更加自觉地走科学发展道路，奋力开拓中国特色社会主义更为广阔的发展前景。”
十六大报告，则是在论述“全面建设小康社会的奋斗目标”的部分中提到信息化。
按照十七大报告的内容层次看，科学发展观是统领建设小康社会和发展经济的总纲。由此可知，十七大报告不再把信息化视为经济建设的一种手段，而是将其视为与贯彻落实科学发展观相关的一个领域。从认识层次上看，将十七大报告与十六大报告相比，信息化的位置上了一个层次。
再者，十七大报告将信息化与工业化、城填化、市场化、国际化这些概念并列，将其视为需要全面认识的新形势和新任务，视为贯彻落实科学发展观的着眼点之一。
以学术的角度看，工业化、城填化、市场化、国际化和信息化等概念属于现代化学科理论范畴。在西方发达国家，工业化、城填化、市场化等进程属于第一次现代化的内容，而信息化、国际化属于第二次现代化。在西方的历史上，两次现代化有着明确的时间界限。我国的学者曾提出，中国的现代化也必然分为两步，先完成以工业化为标志的第一次现代化，再实现以信息化为标志的第二次现代化。
近年，我国有学者提出，中国现代化进程是第一次现代化与第二次现代化同步发生，或者说工业化与信息化并行。应该说，这一理论更切合我国的现代化实践。从这一点看，十七大报告关于信息化的论述与最新的理论研究成果是一致的，体现了对中国现代化本质的深刻认识。
不论是工业化还是信息化，其本质都是对社会现有结构的解构与重构，是对社会各阶层利益关系的再调整，是深刻的社会变革。在世界历史上，由工业化与信息化并行，从而实现现代化，目前尚无先例。十七大报告提出，对由此而产生的新形势新任务要全面认识，对由此而面临的新课题新矛盾要深刻把握，这反映了对两次现代化并行引起的社会变革的深刻认识和高度关注。
10月18日上午9：00，党的十九大在人民大会堂大礼堂正式拉开帷幕。我们跟随习总书记的步伐，看发展中的中国，看中国的发展，在新时代的今天，一同见证下一个五年规划，开启中华民族伟大复兴梦的新征程。本次大会的主题是：不忘初心，牢记使命，高举中国特色社会主义伟大旗帜，决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。
习近平总书记做了关于十九大的报告，报告是当前和今后一个时期治党治国的纲领性文件，是一份总结过去、开创未来的报告，凝聚意志、鼓舞人心的报告，求真务实、清醒坚定的报告，指明方向、加快发展的报告，具有划时代的政治意义、理论意义、实践意义、历史意义和世界意义，意味着党和国家事业站在新起点、发展进入新阶段，马克思主义中国化立起新旗帜，建设社会主义现代化国家展现新前景，建设世界一流军队有了新目标，全面从严治党踏上新征程，经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。
不忘初心，方得始终。习总书记的这一句话早已扎根13亿多中国人民的心里，自中华人民共和国成立以来，我们经历过多少风雨，牺牲过多少先烈，才换来了我们今日的和平，我们要回望过去，致敬先烈，所以更应不忘初心，踏梦前行。习总书记说，中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。这个初心和使命是激励中国共产党人不断前进的根本动力。全党同志一定要永远与人民同呼吸、共命运、心连心，永远把人民对美好生活的向往作为奋斗目标，以永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态，继续朝着实现中华民族伟大复兴的宏伟目标奋勇前进。那我们民众的初心便是一心一意跟紧党的步伐，与中国共产党共进退、不退缩、不逃避，积极主动、阳光乐观，与中国共产党统一战线，为实现中华民族伟大复兴的中国梦奋斗终身。
党的十八大以来的五年，是我们国家极不平凡的五年，这五年是全党人民和全社会共同努力的成果，往日辛勤付出的汗水终于迎来了累累硕果。我国的经济建设取得重大成就，全面深化改革取得重大突破，民主法治建设迈出重大步伐，思想文化建设取得重大进展，人民生活不断改善，生态文明建设成效显著，强军兴军开创新局面，港澳台工作取得新进展，全方位外交布局深入展开，全面从严治党成效卓著。我们看到天宫、蛟龙、天眼、悟空、墨子、大飞机等重大科技成果相继问世，“一带一路”建设为我们铺就了通往世界经济的辉煌道路，脱贫攻坚战取得决定性进展，六千多万贫困人口稳定脱贫，贫困发生率从百分之十点二下降到百分之四以下。中国特色社会主义和中国梦深入人心，社会主义核心价值观和中华优秀传统文化广泛弘扬，群众性精神文明创建活动扎实开展。人人心中都有中国梦，也都用行动践行着中国梦，更是把华夏精神传播于世界。文化事业、全民健身和竞技体育得到全面发展。生态意识唤醒了，森林覆盖率持续提高，生态环境治理明显加强，环境状况得到改善，当看到道路两旁全是绿荫时，心情总之很美好，当听到4岁的孩子都会说要将垃圾扔进垃圾桶时，心会很暖。在上个月的全运会里我们看到了体育强国梦的真正体现，民众项目大放异彩，这是我们的骄傲。我们国家的进步是真正看得见的，共享单车、手机支付，便捷的生活是民众的惠利。厉害了，我的国，我们今日安定和平的生活靠的是党的领导，靠的是全社会的团结，靠的是不忘初心的坚守。
习总书记指出，当前，国内外形势正在发生深刻复杂变化，我国发展仍处于重要战略机遇期，前景十分光明，挑战也十分严峻。发展不平衡不充分的一些突出问题尚未解决，发展质量和效益还不高，创新能力不够强，实体经济水平有待提高，生态环境保护任重道远;民生领域还有不少短板，脱贫攻坚任务艰巨，城乡区域发展和收入分配差距依然较大，群众在就业、教育、医疗、居住、养老等方面面临不少难题;社会文明水平尚需提高;社会矛盾和问题交织叠加，全面依法治国任务依然繁重，国家治理体系和治理能力有待加强;意识形态领域斗争依然复杂，国家安全面临新情况;一些改革部署和重大政策措施需要进一步落实;党的建设方面还存在不少薄弱环节。这些问题，必须着力加以解决。一个真正的强国，不是没有不足，而是敢于直面自己的缺点，发现问题是进一步发展的先决条件，习近平向全国人民做出表率，我们要学会正视自己的缺陷，找准定位，向新时代迈进，为把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国而奋斗。将自身的问题剖析到底，深入本质问题，才是踏踏实实为人民，每日三省吾身，齐心协力找问题，正视不足，迎接新时代。
习近平新时代中国特色社会主义思想，明确坚持和发展中国特色社会主义，总任务是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴，在全面建成小康社会的基础上，分两步走在本世纪中叶建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国;明确新时代我国社会主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，必须坚持以人民为中心的发展思想，不断促进人的全面发展、全体人民共同富裕;明确中国特色社会主义事业总体布局是“五位一体”、战略布局是“四个全面”，强调坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信;明确全面深化改革总目标是完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化;明确全面推进依法治国总目标是建设中国特色社会主义法治体系、建设社会主义法治国家;明确党在新时代的强军目标是建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队，把人民军队建设成为世界一流军队;明确中国特色大国外交要推动构建新型国际关系，推动构建人类命运共同体;明确中国特色社会主义最本质的特征是中国共产党领导，中国特色社会主义制度的最大优势是中国共产党领导，党是最高政治领导力量，提出新时代党的建设总要求，突出政治建设在党的建设中的重要地位。
习总书记的话为我们开启了新时代的大门，我们要明确新时代，我国的社会主要矛盾已经转变为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，必须坚持以人民为中心的发展思想，不断促进人的全面发展、全体人民共同富裕。习总书记为我们未来35年绘制了美好的蓝图，并设立了伟大的目标，从现在到二〇二〇年，是全面建成小康社会决胜期。从二〇二〇年到二〇三五年，在全面建成小康社会的基础上，再奋斗十五年，基本实现社会主义现代化。从二〇三五年到本世纪中叶，在基本实现现代化的基础上，再奋斗十五年，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。真正的强国是综合国力和国际影响力都要达到世界先进水平。这是一条明确的道路，全面提升经济、政治、文化方面的影响力，“乡村振兴战略”、“健康中国”、“土地承包”都是惠民百姓的实际路线，让中国人民在国际舞台上站起来，富起来，强起来。“青年兴则国家兴，青年强则国家强。”我们是新时代的青年，是国家的重要力量，要有习近平新时代中国特色社会主义思想，肩负起兴国重担，吾即是明天。“大道之行，天下为公。”我们拥有广袤的土地资源，五千年的文化精粹，磅礴的群众力量，
中华民族是历经磨难、不屈不挠的伟大民族，中国人民是勤劳勇敢、自强不息的伟大人民，中国共产党是敢于斗争、敢于胜利的伟大政党。实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想。
随着中法战争甲午中日战争等战役中清政府的节节败退，清政府签署的不平等条约越来越多，不平等程度越来越高，赔款数目越来越大。清政府没有专业的翻译人员，很多条约的签署都是找传教士当翻译，很多传教士私自篡改条约款项，从中获利，使得清政府损失连连，这时清政府发现与洋人的交涉中必须要有自己的翻译人员，外语学习才被放在了清政府急需处理的重要事宜当中，在这一时期魏源在其著作《海国图治》中首次提到“师夷长技以治夷”的思想，随之而来的洋务运动和戊戌变法在全国掀起了一阵学习洋人技术的风潮，全国各种学馆开设，学科不仅涵盖了社会生产需要的各种科学科目，更是开设了多国语言的学习，清政府更是在这一时期先后送出了一大批幼童去各国留学，这些幼童为之后的推进中国的发展起到了功不可没的促进作用。在这一时期，中国社会才出现真正意义上的英语教育。
抗日战争与解放战争时期，中国处于一个相对混乱与特殊的时期，在这一阶段英语教育也没有太大的进展。而之后的文化大革命时期更是对中国的文化有着巨大的冲击，这时的中国教育已经处于一个崩溃的边缘，不仅传统科目没有任何的成效，英语学科的建设更是举步维艰。随着四人帮被粉碎，中国迎来了发展的新篇章，而高考的恢复更是让中国的教育界从沉睡中苏醒过来，此时英语作为世界语言的趋势也在全世界范围内日见端倪，中国也随之日渐赶上这种国际趋势。
随着中国经济的日益发展，中国与世界经济交流日渐增多，不论是在经济还是在政治领域，中国的发展对于外语方面的人才的需求量日益增大，在这一时期，大好的安定发展环境对于英语教育事业起了极大的促进作用经贸英语对我国的经济和对外贸易业务起了相当重要的作用.中国加入wto后和在西部大开发的进程中,同世界各国的外贸业务更加频繁,国际贸易业务知识已渗入日常的商务活动之中,外贸活动对英语能力的要求必将刺激经贸英语的进一步发展和普及.外贸函电中电子商务的普遍应用,商务活动中的信息高速公路,电脑购物、电子货币和智能卡等,使得经贸英语出现许多新的特点和新的优势.中国加入wto，既有机遇也有挑战，外语学习与教学的质量在这种挑战中日益完善，当然个人所承受的英语压力也是空前的，教育部门在高等教育的要求中对英语水平的提到了一个相对较高的位置，本科毕业生必须都要通过大学英语四级水平，否则直接与学位证书挂钩，这意味着英语水平不合格者，自己的专业也会受到相应的影响，所以目前在高校英语是大学生的必学科目。
虽然高等本科院校培养出了很多学习外语的人才，但真正能符合人才市场要求的人才并不但多数。随着我国加入wto，对于英语应用型人才需求量极大，如同外方代理人这种人才，也是一类紧缺的外贸人才，近3年来，我国外方代理人以每年50%以上的速度递增，目前已超过5万人，在不少城市已形成一个职业阶层。专家认为，外贸人才的热点将集中在复合型人才上，除要求语言功底好、懂法律、通金融等专业知识外，还应是一个谈判能手和能敏锐捕捉商机的市场营销专家。所以，对于外语教学的任务，在新的历史时期更是加上了一层特别的含义：要培养复合型人才，即培养出来的人才要将英语作为传播的媒介，在此基础上配以与工种相关的专业知识。这无疑比以往的英语教学要求上了一个层次，专业性更突出，技能型和实用性都比较高。
其次，要采取直观教学，加深记忆。在教学中，可以充分利用计算机的固有特征，采用形象、直观的教学方法，帮助学生加深对计算机知识的理解和记忆。如教学“认识键盘”时，先提问“空格键、换档键和Backspace键有什么特征？”让学生讨论。通过讨论，让学生明白空格键上没有任何一个字符，其主要作用是输入空格；换档键上有向上的箭头，其主要作用是来输入上档字母；Backspace键有向左的箭头，其作用是筛除光标前面的字母，相当于咱们平时用橡皮擦写错的字。用这样的方法，变抽象为直观，让学生留下深刻的印象，加深记忆。
第三，要培养自主学习，不断创新。电脑知识有很大的开放性，学生也喜欢上信息技术课。我们教师应该充分抓住学生的这一兴趣，发挥他们的主体作用，让其自主探索，合作学习，真正理解和掌握基本的电脑知识。这也是培养学生不断创新的手段之一。如在教学PowerPoint的超级链接时，老师先让学生演示没有链接的作品，接着提问：现在只能一张张按顺序演示，那么你能任意播放指定的演示文稿吗？然后让学生自主学习。有的学生讨论、尝试，有的学生在看书寻找，有的学生在使用帮助系统（在教学Word时就教会了学生如何使用帮助系统）……同学之间也不由自主地互相帮助起来。接着，让学生互相交流，教师进行适时的点拨，学生很容易就掌握了超级链接的方法。最后，再让学生应用超级链接的方法，使其能够链接到某一网站。学生的积极性很高，教学效果也非常不错。
一、调查结果与分析
1. 家庭的一般情况。
家长的学历普遍不高, 高中或初中的占67%, 大专学历的占29%, 本科及以上学历的仅占4%。家庭月收入在1000～2000元的占73%。家庭结构以三口之家为主, 还有一部分是离异家庭和重组家庭。
2. 家庭教育观念。
绝大多数家长对孩子学习的期望值很高, 但指导不当。有89%的家长认为, 抓好孩子的学习是家庭教育的核心, 只有11%的家长认为应重视孩子行为习惯的养成及拥有一个健康的心理。调查显示, 孩子在家心情好的占6%, 心情一般的占26%, 心情不好的占68%。
3. 家庭教育方式。
通过分析调查问卷, 家长的教育方式存在以下几个方面的问题。
一是家长大多缺乏与孩子的沟通。有85%的孩子更愿意与好朋友进行交流沟通, 只有13%的孩子愿意与父母进行交流沟通。
二是对孩子生理、心理特点变化把握不够。绝大多数家长认为孩子就应该听家长的话, 但很多高中学生希望自己能独立处事, 不希望家长管得太多。在孩子犯了错误后, 有55%的家长认为应该坚持说服教育, 而45%的家长选择从侧面暗示和提醒。
三是对孩子溺爱严重。父母要求孩子做家务的只占到17%, 认为孩子学习负担重, 不让做家务的占68%;在给零花钱上, 孩子每月的零花钱在20～50元的占63%;50～100元的占21%。另外, 孩子上学家长负责接送的占18%, 坐公交车的占73%。
四是家长示范作用差。在业余时间, 有62%的家长在家经常看电视, 只有23%的家长偶尔看小说、杂志等。有2%的家长上网只限于聊天、打游戏, 有个别家长经常打扑克、打麻将。
五是家长与老师缺少真诚沟通。调查显示, 有77%的家长不和老师沟通, 只有17%的家长打电话向老师简单了解子女在学校的表现。
二、思考与对策
1. 成立班级家长委员会, 举办家庭教育讲座。
学校要借助班级家长委员会等途径全面引导家长重视家庭教育, 使教育形成合力。中央教科所理论研究部王中荃教授认为, 家庭教育着眼点应放在提高家长的认识上。家庭教育的成败主要取决于家长, 向家长就新时期中学生生理心理特点、家庭教育方法等问题进行专题讲座, 可以有效提高教育效果。
2. 定期召开家长座谈会及家庭教育经验交流会。
通过经验交流, 可让家长互相学习、取长补短, 有利于家庭教育方法的形成, 促进家庭教育质量的提高。
3. 重视和睦家庭及学习型家庭的建立。
父母应该精心营造一个让孩子身心健康成长的家庭人文环境, 让孩子沐浴在和谐、文明、健康、宽松的家庭氛围中。以情感为桥梁, 以亲情为纽带, 适时对孩子进行感恩教育, 使孩子学会理解父母、孝顺长辈, 养成勤俭节约的好习惯。另外, 家长要学会和孩子共同学习, 养成良好的学习习惯。
4. 重视父母的榜样作用。
家庭是孩子的第一所学校, 家长是孩子的第一任老师。家长的言行每时每刻都在影响着孩子的心灵和性格。俗话说, 欲教子者先正其身, 这是告诫做父母的要严格要求自己。现在是知识经济时代, 家长要努力提高自身素质, 以自己的一言一行起到示范作用, 给孩子做好榜样。
5. 施以有原则的爱。
家庭教育是一门科学, 要想使家庭教育卓有成效, 就必须遵循教育原则, 运用科学的方法。对孩子既要有爱, 又要严格要求。一位心理学家指出:“应该把感情和道理融合起来, 做到爱中有教, 教中有爱。”
通过群众路线教育实践活动学习，本人结合组织集体学习及个人学习，深受教育启发，特别是从心灵深处得到教育，彻底对自己作为一名党员应该干什么、怎么干、指引方向，系统的学习新的党章，毛泽东主席论群众路线及十八大指示精神。以建设特色的社会主义中国为纲领，观看了沂蒙山区抗日战争年代，红嫂精神，群众支前，贡献自己的青春，不怕牺牲，那种大公无私奉献一切精神，永远值得我们学习。
使我真真正正认识的人民群众是历史的创造者，是推动社会发展的决定力量，群众路线是我们党的生命线，密切联系群众是党的优良传统和作风。因此，我们必须坚持全心全意为人民服务是党的根本宗旨，坚持把群众路线作为我们的根本工作路线。坚持群众路线、密切党同人民群众的血肉联系作为立党兴党的根本出发点和落脚点。结合自己的感受，深深的感觉到我们这一代人，生在福中不知福，不珍惜自己的工作，全心全意为人民服务的宗旨没有全面落实好，主要突出以下几点：
一、政治思想觉悟意识不强
对学习自己要求不严格，认为只要够用的学多了无用，其实不行，平时掌握的知识本来就少，学历又浅，在工作实践中，常常遇到这样那样的问题，方知平时不学习对上级文件精神吃不透，上级方案贯彻落实不好，就对本职工作造成很坏的影响，作为一名党员又是一名基层副科级干部，只认为干好工作，不做违法的事不求有功但求无过，年龄大了没有上进心，得过且过，没有严格按照党章办事，更没有起到一个基层党员的表率作用，二、组织纪律方面
按照四风的要求也存在一定的缺点，年龄大思想纪律放松了又是当地总认为有些同志找找陪客，就像喝点，有时喝多了，不管层次不管场合的胡说一些不服责任的话，造成了一定的影响。
三、工作上有畏难思想
争先进位思想意识不强，只强调客观原因，不讲主管原因，爱发牢骚，做出点小成绩就认为自己了不起，沾沾自喜，工作处于被动应付，没有开拓精神，对自己管理的人员没有尽职尽责，导致出现影响党委政府形象。
针对以上不良习气及作风按照学习要求，对照自己，痛改前非，充分认清学习必要性，特别认真学习业务，努力提高政治思想觉悟，牢记全心全意为人民服务宗旨，时刻以党员的标准严格要求自己，争取在这次群众路线实践教育活动中，更新认识人生价值观，敢于担当，做一名党的好干部。
通过学习活动，使我充分认识到开展党的群众路线教育实践活动的重要性和必要性。开展群众路线教育实践活动，是新形势下坚持党要管党、从严治党的重大决策，对领导干部和党员的思想和工作作风进行全面整顿，纠正各种不良作风和现象；是实现党的十八大确定的奋斗目标的必然要求，是保持党的先进性和纯洁性、巩固党的执政基础和执政地位的必然要求；是解决群众反
映强烈的突出问题的必然要求；是贯彻好党的十八大以来中央作出的重大工作部署和要求，紧紧围绕保持和发展党的先进性和纯洁性，以为民务实清廉为主要内容，切实加强全体党员马克思主义群众观点和党的群众路线教育，把贯彻落实中央八项规定精神作为切入点，着力解决突出问题。
教育实践活动就是着眼于自我净化、自我完善、自我革新、自我提高，以“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”为总要求。照镜子，主要是以党章为镜，对照党的纪律、群众期盼、先进典型，对照改进作风要求，在宗旨意识、工作作风、廉洁自律上摆问题、找差距、明方向。正衣冠，主要是按照为民务实清廉的要求，勇于正视缺点和不足，严明党的纪律特别是政治纪律，敢于触及思想、正视矛盾和问题，从自己做起，从现在改起，端正行为，自觉把党性修养正一正、把党员义务理一理、把党纪国法紧一紧，保持共产党人良好形象。洗洗澡，主要是以整风的精神开展批评和自我批评，深入分析发生问题的原因，清洗思想和行为上的灰尘，保持共产党人政治本色。治治病，主要是坚持惩前毖后、治病救人方针，区别情况、对症下药，对作风方面存在问题的党员、干部进行教育提醒，对问题严重的进行查处，对不正之风和突出问题进行专项治理。
下一步工作思想，通过学习群众路线教育活动的深刻理解，更新理清思路，开展新的工作作风，高标准严要求做好每一项工作，切实做到以下几点：一是提高思想上对政治学习的正确认识。
注重边学边改，学以致用，理论联系实践，深入领会内涵。二是进一步要转变工作作风。在工作中对自己高标准、严要求，展现良好的工作作风，不断开拓服务工作的新局面。三是树立乐于奉献的精神。增强工作的责任意识、进取意识、服务意识，树立求真务实、埋头苦干，不计个人得失，不求回报的思想，在工作中踏踏实实，认真负责，做到多思，多想，多调查，多研究，多分析，集中精力做好每一项工作。四是进一步强化为人民服务的意识。要牢记党的宗旨，时刻提醒自己是一名共产党员，要发挥党员的先锋模范作用，树立密切联系群众，一切为了群众，一切依靠群众的意识，顾全大局，个人利益服从集体利益。五是进一步提高业务水平。养成爱学习的好习惯，积极向书本学，向领导学，向同事学，向群众学，向实践学，不断汲取营养、丰富内涵、提高素质，将所学知识应用实践，指导实践，使学习的成果真正转化为自己的实际工作能力，更好的服务于基层和群众。
九年级（5）班：方仕金 今天，我很高兴和同学们一起通过学校开展的法制教育宣讲报告会，学习了一个下午的内容丰富多彩的法制教育课。里面所有的内容都是发人深省的真人真事，对我们的学习和生活具有深刻的教育意义。
“以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻”这是胡锦涛总书记在关于社会主义荣辱观的论述中提出的一项要求。因此，我认为必须做到以下两点：
一、在学校严格要求自己，自觉遵守校纪校规，遵守国家法律法规，养成良好的学习、生活习惯。俗话说：无规矩不成方圆。不要以为遵纪守法就会没有了自由，其实自由是相对的，假如你进入食堂打饭，同学们都争先恐后的，毫无秩序，你还觉得有安全感吗？你还有胃口吃饭吗？
假如人人都不遵守交通规则，乱走马路，被车辆撞倒，那你还认为放任自由好吗？由此，使我想到班中的几位男同学，他们总是不听老师教育和同学劝告，偷偷地骑着自行车在公路上飞奔，甚至你追我赶，好不得意的样子，如果出了车祸，那后果就不堪设想了，奉劝他们要好好地遵守交通规则。
假如……“四二一”的家庭结构形式在我们身边已经比比皆是，我们是真正的“小公主”、“小皇帝”。有的家庭教育方式是与时并进的，孩子就会健康地成长，并拥有一颗感恩之心；有的家庭教育过于溺爱孩子，万般宠爱集一身的孩子就只会为所欲为、任性、自私、霸道。这些孩子意志脆弱，稍有不称心的就会走向极端，要么犯法，要么自杀，例子也多不胜数。如今，学习了法制教育课，所有的少年儿童都应该改掉不良的生活、学习习惯，而要从现在开始，从自己开始，遵纪守法，养成良好的学习、生活习惯。
二、要增强自己的免疫功能，即不断提高自己的辨别是非的能力。游戏机房，网吧、酒吧等娱乐场所对青少年具有无与伦比的吸引力，但那里也是危机四伏的地方。游戏机和网吧容易使人上瘾入迷而不能自拔，里面有些内容是不健康的，甚至低级下流的，腐蚀少年儿童的思想，因此我们要认真做好预
防工作，提高自身的免疫能力，心中要有一把“尺”，懂得度量利、弊。若一旦受到感染，要及时治疗，千万不可“讳疾忌医”。
酒吧更加不应该到达，酒中含有酒精，酒精对于成长发育的少年儿童有着无法估量的危害，而且酒吧里面的人员复杂，龙蛇混集，如果少年儿童受不住他们的不良引诱，就会跟案例中的杜某一样，走向犯罪的深渊，到那时，后悔莫及。所以，我们要懂得交良师益友。古人云：“近朱者赤，近墨者黑”，就是这个道理。
遵纪守法是每个人应尽的责任和义务。我们作为一名小学生，要从这次活动中受到警示，受到启迪，受到教育，进一步增强对学法、知法、守法的重要性的认识，我们是新世纪的小学生，是国家的未来，我们一定要努力汲取人类文明精华做营养，充实我们的头脑，健全我们的心灵，今天做一名遵纪守法的小学生，明天做一名对社会有益的人。
小学和初中是两个完全不同的学习阶段, 其对学生的教育目标和教育方式上有着明显的变化。面对诸多环节上的差异性, 如何形成小学教育到初中教育的平稳过渡已经成为了当今社会亟需解决的一个问题。
二、调查研究
针对当前中小学教育衔接中出现的主要问题进行了一次问卷调查。调查对象为陕西省榆林市20所小学中1000名六年级小学生及其家长和100名六年级教师, 以及12所中学的100初一教师。为了数据统计上的方便, 在回收有效问卷的基础上均进行了整数的选取, 六年级学生900名、学生家长850名、六年级教师90名、初一教师80名。
调查发现, 处于不同角色的人, 对小学毕业生的总体评估存在着明显的差异, 尤其是中小学教师之间的分差也正说明了两种不同阶段的教学上的差异性。此外, 对于学生能力评分方面, 在初一教师的调查结果分析中, 相比较小学教师评分明显偏低的主要有:自信心、竞争精神、创新精神、自尊心、自我调控、自理能力、学习兴趣和表达能力, 等等。
就目前而言, 要想帮助小学毕业生形成从小学到初中的良好过渡, 教师就必须在了解初中教学模式的基础上, 加强对小学生心理承受能力、人际交往能力和创新能力的培养, 使他们能够成为具有较高道德水准和良好行为习惯的小学毕业生, 完成对中小学教育的衔接。
三、实现心理健康教育的路径分析
1. 加强学生学习的主观能动性
在如今的教学活动中, 学生已经成为了课堂教学的主体, 因此, 教师要想实现心理健康教学的有效性, 就必须充分尊重学生在学习上的主观能动性, 提升他们在课堂中的参与度, 由被动接受知识到主动进行探索。在课堂教学中, 与学生之间要保持一种平等的关系, 鼓励学生积极对课堂教学中产生的问题进行探讨, 仔细聆听每一个学生的意见, 形成多种创新思维交融的课堂。教师还可以积极组织一些班级活动, 让学生的自主性、主动性、选择性和创造性能力在参与中得到培养。例如, 组织以“帮助同学”为主题的讨论课, 让学生对其他同学在生活、学习中存在的一些问题进行解答, 使学生在解决别人问题的同时, 也做到了对自我的教育;定期进行班干部竞选的自我推荐演讲, 让学生在竞争中发现自己的优势, 改正自己的不足, 在一定程度上提升自己的自信心和人际交往能力;制订“一事一议”的班级管理制度, 针对每天发生在班级中的事情进行一次有针对性的讨论, 这对小学生身上存在的某些错误行为具有极强的教育意义, 在其他同学的意见帮助之下, 努力地消除自己的消极、不良情绪。
2. 开展学生之间的小组合作活动
师生或是学生之间有效的交流沟通可以在一定程度上改变部分学生内向的性格, 在与他人建立共同语言环境的基础上, 在得到情感上的体验和释放出学的课前预习、课堂教学、课后讨论和评价之中, 在固定形成的小组中实行“组长轮番责任制”, 让每个学生都能承担相应的责任, 在权力的运用上展现出自身的优势, 强化对自我学习的管理训练。
3. 形成成功的心理体验
学生自信心的建立一般都需要有成功的心理体验, 也就是说, 学生能在成功的心理体验中获得一种积极的心理暗示, 如果在学习中遇到问题就会不断地强化自身所存在的优势, 在心理上充分肯定自我的基础上努力地向成功迈进。反之则会因消极暗示而产生挫败和自卑感。所以, 教师要格外地重视和珍惜学生在学习上每一次的努力和进步, 让学生在学习上产生成就感。例如, 教师在课堂上对优秀文章进行阅读;让题目解答完美的学生进行课堂上的方法解读;对学生课外活动所获得奖励进行定期的板报公布, 等等。在对每一个学生学习情况详细了解的情况下, 制订出具有“差异性”的学习目标, 让学生按部就班地在每个阶段的努力之后都能获得如期而至的成功, 最终实现他们人生中的每一个愿望。
4. 进行心理辅导活动
［关键词］大专学生 自信心教育 必要性
［作者简介］吕玉华（1962- ），男，江西遂川人，井冈山学院讲师；彭保荣（1964- ），男，江西吉安人，井冈山学院人文学院副教授，主要从事语文课程与教学论研究。（江西 吉安 343009）
［中图分类号］G444［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2007）30-0176-02
自信是人类心理生活中最基本的内在品质之一，也是人格结构中的本质因素，它代表着一种优秀的心理品质和积极的人生态度，意味着对自己的认可、肯定，是一个人事业成功的动力源泉。它与其他人格系统是密切联系、相互作用的。
美国著名心理学家Maslow曾经说过，事实上，我们绝大多数人，一定有可能比现实中的自己更伟大些，只是我们缺乏一种不懈努力的自信。一个人如果没有自信心，总是认为自己不如别人，那么这个人就有可能变成平庸、不思进取的人。
一、自信的涵义
不同的研究者对自信的理解和界定不尽相同，车丽萍对自信的研究进行了综述。Maslow在需要层次理论中指出，自信是自尊需要获得满足时产生的一种情感体验。Coopersmith认为自信是个体作出的、并经常保持的对自己的评价，说明个体在何种程度上认为自己能干、重要和有价值；表达了一种对自己赞许或不赞许的态度，显现了对自己能力、身份、成就及价值的信心。Shrauger则把自信当做自尊的一个组成部分，在其设计的个人评价问卷中把自信定义为一个人对自己能力或技能的感受，是对自己有效应付各种环境的主观评价①。
综合多个研究者的观点，笔者认为，自信是个体对自己的积极肯定和确认程度，是对自身能力、价值等作出客观、正向认知与评价的一种稳定性格特征。
二、加强大专学生学习自信心教育的必要性
大专学生，经过十多年寒窗苦读，实现了自己的大学梦，心理上得到了一定的满足。但与他们中学时代的理想有一定的差距，对未能读上本科感到遗憾，同时也对自己的学习能力产生怀疑，觉得自己天生不如别人，命中注定只能读专科，因而，对自己的学习能力丧失自信，逐渐放松自己，学习态度发生了变化，“60分万岁”成为许多大专学生追求的目标。这不但严重影响他们的学业，而且使他们的身心不能健康发展，产生心理障碍，在很大程度上影响了大专人才的质量，更与当前充满竞争和创造的社会发展要求格格不入。以致在大专学校的学习场所，如图书馆，除了在期末考试前半个月会有较多的同学，平时很少有同学光顾。对专升本考试，这个可以提高学历层次和知识水平的途径，自己觉得有一定的差距，对考研究生这个在本科学生中的热门话题，更觉得离自己太遥远。而对付学校的考试，学校的老师又给予巨大的“帮助”，各种资料泛滥，学生只要经过一定时间的努力，把资料上的东西记下来，就足以过关，甚至可以拿高分，得奖学金。大多数学生缺乏学习的动力和压力。
造成这种状况的原因是多方面的，但其中的一个重要原因是绝大多数同学自信心不足，没有更高的理想追求。在传统观念中，大学生是天之骄子，有着较强的优越感，而现在扩招以后大学生的优越感逐渐减弱。经过十多年的学习只考上大专，甚至有的还经过多年的补习才考上，这种实际能力与自身期望值之间的巨大差距，使大专学生认为自己成功的可能性很小，底气不足，对自己所做的事情没有把握，有的甚至对自己的人生前途感到没有希望。而长期以来教育工作者、班主任比较重视班级的日常管理，忽视学生的自信心教育，认为这纯粹是学生自己的事情，根本不需要去教育，从而造成大专学生越学越没自信。
因此，加强大专学生自信心教育在当前显得尤为重要。让每个学生找回学习的自信心，重新扬起理想的风帆，让大专学生克服低人一等的心理，走出“上大专没前途”的阴影，是每位大专班主任和教师义不容辞的责任。班主任作为班级工作的组织者、引导者，在重视班级日常管理的同时，更要关心学生的自信心，加强学生的自信心教育，让学生看到只要自己努力还有许多机遇。学生有了自信心，就会有前进的目标，学习上就会有动力，用在玩、上网的时间就会变少，从而把精力集中到学习上来，为自己的人生理想打好比较扎实的知识基础。
三、加强大专学生学习自信心教育的途径和方法
自信心是一个人顺利成长和能够有所作为所不可缺少的一种心理品质，是一个人的潜能源源不断地得以释放的精神源泉，是一个人克服困难取得成功的重要保证。人的自信心并不是与生俱来的，大专学生缺乏学习自信心，作为教师应该承担加强培养其学习自信心的责任。加强大专学生学习自信心教育的途径和方法主要有：
1.要多肯定、鼓励学生。我们每个人都有喜欢表扬、鼓励，不爱受评批的心理，加强大专学生的自信心教育，就要给予学生更多的鼓励，要注意从他们日常的学习生活中发现“亮点”，进行赞扬或投以赞许的目光。特别是刚入校的大专新生，由于刚进入大学，学习积极性可能还比较高，但对自己今后该怎么办，又显得有点无所适从。这就要求班主任及其他教师给予关心和鼓励。一是要对学生抱有积极的信念和态度。罗森塔尔效应的原理告诉我们，教师的积极期望对学生的发展很重要，所以一定要对大专学生抱有较高的期望，克服低期望对他们产生的标签效应，以致他们“破罐子破摔”。二是要肯定他们经过自己的努力，考上大学，比起那些未能考上大学的同学，他们还是比较幸运，比较有能力的，还是比较好地完成了自己人生道路上的一次重要转折，从而消除他们内心可能因读大专而产生的自卑感。三是要鼓励他们树立自信心，把大专的学习作为一个新起点，继续努力学习，向学好专业本领、专升本、考研究生的目标前进。在平常与学生的接触、交谈中，向学生多灌输学好专业本领、专升本、考研究生这方面的观念，使他们产生学好专业本领、专升本、考研究生的愿望，使他们觉得有能力达到这个目标。
这样，通过对学生的肯定、鼓励，使他们的内在价值得到外界的认可，学业成就感得到一定的满足，自信就会增强，感到一种自我价值实现的快慰和成功的喜悦，随之而来的是学习的干劲得到提高，同时，唤起更高水平的需要，从而激发起学生的学习兴趣，自觉、主动、积极地参与学习。
2.要善于发挥榜样的作用。榜样的力量是无穷的，它会催人奋进，人们有可能模仿榜样来选择自己的人生之路。对自信心不足的学生，可以通过树立与其相似但取得成功的榜样来进行训练，让学生获得替代性经验，这样更能起到激励性作用。实际上，大专院校历届毕业生中就有相当一部分学生，经过自己的努力学习，不断提高自己的知识水平，在社会上就业后成了单位上的业务骨干；有的通过参加专升本考试升入更高一级的大学深造；一些已毕业的学生考取了硕士研究生，甚至博士研究生，在自己的领域做出突出成就。他们都可以成为榜样。笔者在担任一个大专班的班主任时，就曾以我们学校多名大专毕业生考上硕士研究生作为榜样，激励学生提高自信心，相信只要自己努力，也同样可以考取研究生，让学生看到前进的希望。这样一部分学生的学习积极性被调动起来，全班的学习氛围更加浓厚。这个班的学生中有两名已考取研究生。因此，我们要发扬榜样的作用，让同学们认识到：尽管自己现阶段未能考上重点大学、本科大学，但只要自己有信心，努力学习，同样可以改变自己目前的处境，大专教育只是自己人生道路上的一个转折点。
3.要提高学生的自我效能感。这一概念是班杜拉在1977年最早提出的。他认为人对自己的行为除了结果期待外，还有效能期待。他特别强调：每个人的自我效能感对调节他的行为具有更重要的作用，因为期待好结果固然是每个人的理想所在，但力不从心之感却会使人对活动 （学习）望而生畏，在这种情况下，自我效能感就成了行为的决定因素。
自我效能感指人对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观判断，是个体对自己在组织、执行行动，达到目标的过程中的能力的判断和信念，是人对自己能够实施某一行为的自信度和能力感②。那么，怎么来提高大专学生的自我效能感呢？笔者觉得重点要抓好以下两方面的工作：（1）增加大专学生的成功体验。大专学生饱尝了过多的失败，一次次的失败更强化了他们的自卑心理，容易导致恶性循环。这些学生失去了追求成功的信心，在学习、生活中他们总是远远地躲开人群，躲开各种活动——他们在避免失败。成功体验是增强自信心的保证。每个学生都有自己的特长，有自己感兴趣的领域，他在自己感兴趣、所擅长的领域里活动是非常投入、非常自信的。由兴趣、特长入手，就可增加他们成功的次数，使他们体验到学习成功的乐趣。（2）要对大专学生进行正确的归因训练。学生的学业成就与智力、能力之间的关系，并不是一种普通的正相关关系。有的学生智力、能力等较强，但学习成绩较差；有的学习智力、能力等属于一般，但学习成绩良好。大专学生的学习成绩差，有可能是在日常的学习过程中，对失败做出了自己能力差的归因。这种归因严重地影响了他们与学习有关的情感、态度、动机等心理因素，也就影响了他们的后续学习行为，造成恶性循环。对大专学生进行归因训练，首先要使他们形成正确的、积极的归因，帮助他们提高学习自信心，提高他们学习的积极性和努力程度，引发他们对学习的兴趣。通过训练，使学生把学习的成败归因于自身努力不够、学习方法欠佳等自己可以控制的因素。其次，要训练学生避免消极的归因，不把学习的成败归因于学习能力差、运气不好、内容难度太大、老师讲得不好等自己很难控制的因素。
4.要结合当前的就业形势和专业特点。当前一些用人单位，在招聘人才时，都对学历层次有较高的要求。大专学生的就业形势不容乐观，很多学生面临一毕业就失业的尴尬局面，本科毕业生就业形势相对较好，硕士研究生则需求大于供给，博士研究生仍非常紧缺。因此，大专学生首先就要在学习上下一番功夫。拥有真才实学，掌握比较扎实的知识基础，不断提高自己的学历层次，把大专阶段的学习看做是自己今后人生道路的一个新起点，而不是终点，才能在激烈的竞争中为自己赢得优势，而不至于落后于人。同时，还必须结合专业特点来加强学生的自信心教育，因为不同的专业，就业形势以及职业风险也不一样，如医学专业的大专学生今后从事的职业将主要是医生、护士，这是一个与人的生命密切相关的职业，如果没有扎实的医学专业知识，就有可能拿别人的生命开玩笑。职业的性质决定了医学大专生更应该努力学习，增强自己学习的自信心，不断提高自己的专业知识水平，为自己今后成为一名合格的医护工作者打好知识基础。
总之，作为大专班级的教师或班主任，不仅仅要重视班级的日常管理，还要重视他们的自信心的引导，通过加强对大专学生的自信心教育，增强大专学生的学习自信心，激发学生学习的积极性、主动性，把主要精力放在学习上，从而为形成良好的班风、学风提供保证，如此，班级的日常管理如学生的思想、心理、纪律等情况都会取得事半功倍的效果。
［注释］
①车丽萍.国外关于自信的研究综述［J］.心理科学进展，2002，10（4）：418-423.
②潘乐英.学生的自我效能感对学习的影响及其培养［J］.邢台学院学报，2005，
20（3）：107-109．
［参考文献］
［1］李晔.帮助学生树立自信心［J］.教育与职业，2004（14）.
【关于学习教育科研报告的心得体会】推荐阅读：
关于学习报告心得10-03
关于教育学习的语录09-29
关于学习ERP的体会与收获06-15
关于《卓越领导力》学习的心得体会06-26
关于销售员学习个人的心得体会07-16
关于开展两学一做学习教育工作的总结09-28
关于中学生学习习惯的调查报告09-21
关于重邮学习环境的调查报告11-13
关于大学生学习压力的调查报告11-15
