南京工业大学研究生吧

南京工业大学研究生吧（精选7篇）

南京工业大学研究生吧 篇1

一般外国学者对于研究生职业生涯规划的分析和研究通常采用数据分析和磨具分析的方式, 并通过制作各种模型和数据分析, 从而得出来很多相关的成果和数据, 供分析、研究。但是由于我国的文化和传统等与国外有较大差异, 不能将两者混为一谈, 有较大的差异性, 千万不能将国外关于研究生就业的相关理论和数据直接使用到我国的现状, 这样得出的数据没有参考价值, 甚至可能出现一定程度的偏差和误导。我国目前对于研究生就业方面的文章非常稀少, 我要来做这方面的论证难度非常大, 可以参考的有价值的材料甚少, 目前主要是关于研究生就业质量和内涵, 还有少部分的就业心理学等方面的研究。已有的文献大都看到了研究生正确就业观的树立对解决研究生就业问题的重大作用, 但是这些文章关于研究生树立正确的就业观并没有进行深入地研究, 只是蜻蜓点水式的进行了说明, 专门论述研究生就业观的文章还是比较少的。

2 做好研究生就业工作的意义

毕业生就业工作实行国家宏观调控, 各级政府和学校推荐、指导, 学生和用人单位“双向选择”的就业模式。坚持公平、公正、公开、竞争、自愿、诚实信用和择优推荐的原则, 在保证国家需要的前提下, 贯彻学以致用、人尽其才的原则。

毕业生是国家按计划培养的人才, 有执行国家及江苏省就业方针、政策和根据需要为国家、江苏省和学校服务的义务。学校鼓励和支持毕业生到国防、军工、国有大中型企业、重点科研和教学单位就业;引导和鼓励毕业生到苏北、中西部地区和边远地区建功立业;鼓励和支持毕业生通过“志愿服务西部计划”、“志愿服务苏北计划”、“一村一社区一名大学生”工程、“三支一扶”计划等基层项目就业;支持并鼓励毕业生到林业等艰苦行业、中小微企业和非公有制单位就业;鼓励毕业生报考国家公务员;鼓励毕业生自主创业。

学校将多渠道、多层面收集用人单位需求信息, 及时向毕业生公布。同时, 学校将根据用人单位的需求和要求, 结合毕业生的专业和就业意向, 有选择地进行推荐。

毕业生通过双向选择, 自主择业, 不受地区、行业的限制;定向毕业生原则上在定向范围内就业, 如征得原定向单位的同意并解除有关协议后, 已落实新的就业单位, 且经当地毕业生就业主管部门同意, 由学校报江苏省毕业生就业主管部门批准, 可以不回原定向单位, 另行就业。

3 我校研究生就业过程中存在的主要问题

3.1 研究生就业指导课程受重视的程度不够

随着大学生就业作为民生问题成为大众关注的焦点问题, 近几年, 各高校纷纷加强了对本科生的就业指导, 并有了一些成形的做法, 比如, 开设大学生职业生涯规划课程、大学生就业指导课程等, 并将其定位为选修课甚至是必修课, 这对于推动本科毕业生的就业有着不可忽视的促进作用。与此相比, 研究生就业指导课程的现状并不乐观, 还存在较多的问题。

3.2 研究生自身存在的一些不足

近几年来, 研究生毕业群体的年龄结构由“80后”逐渐转变为“90后”。“90后”学生成长的政治环境、经济环境、社会环境以及文化生活环境等相对于80后更加优越, 所以大部分“90后”同学在攻读研究生之前肩负的主要任务就是考个好成绩, 对于未来究竟想干什么, 职业生涯如何发展, 个人的人生如何规划等类似的问题并未进行过认真的思考。

3.3 研究生对于就业政策了解不足

就业工作相对比较专业, 涉及很多国家政策和要求, 学校会将相关就业工作的政策要求发给研究生, 但是很大部分的研究生重视程度不够, 不认真研读文件要求, 往往出现遇到就业问题再咨询的现象, 这样会造成严重的人力资源浪费, 会严重影响学生就业过程中相关手续的办理。

4 我校生物与制药工程学院2011—2016年就业情况统计分析

(1) 我校2011-2015年就业率总体保持在97%左右, 2013年达到98.61%;截止11月15日, 全校2016届总就业率为85.78%, 生工学院为88.63%。

数据来源: (2011-2016年生工学院研究生就业率统计) 。

(2) 生工学院2011-2016年毕业生在江苏就业平均比例59.28%, 到北京、上海就业的同学只有不到1%, 2012年最多达到7人。生工学院主要专业为微生物学、制药工程硕士、发酵工程、轻工技术与工程硕士、制药工程硕士、药物化学、药物分析学等专业, 主要涉及药物制造企业, 在上海、北京城市因为环保等因素将有污染的生产性企业已经搬离, 上海、北京的药企非常少, 所以学生每年很少部分可以到上海、北京就业, 而且是呈现每年下降的趋势;同时不能忽视的因素是学校本身的品牌效应, 南京工业大学是非985、非211高校, 学生到上海、北京很难办理落户、档案等手续, 学生综合考虑一般不会选择在上海、北京就业。

数据来源: (2011-2016年生工学院研究生就业地区统计) 。

(3) 生工学院2011-2016年毕业生到科研设计单位就业比例最高的是2011年, 达到9.04%;2011-2015年到教育类单位就业的比例保持在7%左右;到国有企业就业的学生比例逐年下降, 到三资、其他性质企业就业的比例有升高趋势。伴随国有企业改革的进一步推进, 现在国有企业的数量急剧减少, 所以学生到国有企业就业的比例逐年下降, 但是研究生到科研院所和高等学校的比例相对稳定, 这些单位因为社会地位、薪资等都相对较好, 研究生对于这类单位的需求还是非常强烈。

数据来源: (2011-2016年生工学院研究生就业单位性质情况) 。

5 提高我校研究生就业质量和内涵的主要措施

5.1 加强领导, 建立就业创业工作领导机构

为切实加强组织领导, 落实目标责任, 学校成立校级就业创业工作领导小组, 各学院相应成立院级就业创业工作领导小组, 各职能部门要切实履行职责, 加强协作配合, 保证就业创业工作的顺利进行。校毕业生就业创业工作领导小组将定期研究、分析毕业生就业情况, 及时传达上级部门对就业创业工作的意见和要求, 解决和处理就业创业工作中遇到的困难和问题, 切实保障我校毕业生就业水平不降低, 不断提高毕业生就业质量。

5.2 加强毕业生教育与就业、创业指导

各级毕业生就业工作部门要认真做好毕业生的思想教育和就业、创业指导工作, 使毕业生树立通过各种方式的劳动, 取得一定合法收入即为就业的新观念, 增强毕业生的竞争意识与参与意识;教育毕业生从社会和国家的需要出发, 从自己的实际能力和水平出发, 调整好自己的就业心态, 适度确定就业期望值, 妥善把握就业机会, 勇于竞争, 主动就业;积极采取宣传典型、树立榜样等形式, 引导、鼓励和教育毕业生将个人理想融入实现“中国梦”的伟大进程, 到基层、到一线、到祖国最需要的地方砥砺品质、增长才干、建功立业。

在加强毕业生就业、创业指导的过程中, 要针对学生关注的热点问题和思想特点, 利用多种载体和形式, 全面宣传宣传新时期就业方针和各级政府促进毕业生就业创业的各项政策措施, 使广大毕业生了解政策、掌握政策、用好政策, 增强毕业生顺利就业的信心。学校在认真组织多种方式的就业、创业辅导讲座、咨询和创业实践等活动外, 还要加强就业指导课程体系的建设, 进一步上好“职业生涯与发展规划”、“就业指导”和“创业基础”等课程, 同时积极构建就业指导和职业发展教育网络学习平台, 充分利用现代信息技术手段建立贯穿大学全程的职业教育体系, 加强对大学生的职业生涯规划辅导和就业创业指导, 全面提高学生的综合素质, 增强毕业生的就业竞争力和创业能力, 确保毕业生充分就业。

5.3 进一步完善和加强“就业创业实习”基地的建设

学校及各学院在已建教学实习、社会实践、就业创业实习基地的基础上, 结合实际, 积极拓宽渠道, 加大建设力度, 进一步完善和加强就业创业实习基地建设, 为毕业生社会实践、毕业实习和创业实训提供方便;各学院要充分利用校友资源, 搭建校友平台和就业创业信息发布平台, 拓宽就业渠道, 实现以基地带动市场, 以市场促进就业的良性互动机制。

5.4 建立健全就业工作奖惩制度

在毕业生教育、管理及就业创业指导工作中, 为充分发挥辅导员、班主任及专业任课教师的作用, 充分调动广大教职员工的积极性, 努力营造“人人关心毕业生, 人人参与就业工作”的良好氛围, 形成“上下一心, 齐抓共管”的良好局面, 推进我校就业工作顺利进行, 学校将建立健全就业工作先进奖惩制度, 对就业工作中涌现出的先进集体、个人给以表彰和奖励, 对就业工作出现问题的集体、个人进行批评和处理。

5.5 举行研究生专场招聘会

我校从2016年起每年举行两次研究生专场招聘会, 这极大的方便应届研究生寻找工作。春秋两季的综合性大型研究生专场校园招聘会是我校为毕业研究生精心准备的一场“就业盛典”, 为毕业研究生搭建更多高质量的就业平台, 畅通优秀企业的就业渠道, 为确保毕业生高质量就业打下良好基础。

摘要：通过研究我校研究生就业工作的现状和存在的主要问题, 结合生工学院近几年的就业情况做了数据统计和分析, 尝试提出提高我校研究生就业质量和内涵的主要措施。

关键词：研究生,就业,就业质量,主要措施

参考文献

[1]王广慧.高校毕业生就业质量影响因素的经验分析[J].教育与经济, 2015, (3) .

[2]李涛, 沈聪伟.加强研究生就业指导课程建设的思考[J].首都师范大学学报 (社会科学版) , 2014, (4) .

[3]童翔, 李延.完善高校硕士研究生就业指导课的思考[J].广西师范大学学报:哲学社会科学版, 2012, (6) .

南京大学硕士研究生招生简章 篇2

一、我校学术型研究生招生专业162个，专业学位研究生招生类别23个（含工商管理硕士、法律硕士、工程硕士、汉语国际教育硕士、建筑学硕士、临床医学硕士、会计硕士、公共管理硕士、翻译硕士、艺术硕士（美术、戏剧）、社会工作硕士、金融硕士、国际商务硕士、文物与博物馆硕士、新闻与传播硕士、图书情报硕士、出版硕士、口腔医学硕士、应用统计硕士、城市规划硕士、审计硕士、教育硕士、护理硕士等），招生规模暂定3800名，其中学术型研究生左右，原则上非定向类别录取（有特殊说明的除外），专业学位研究生1800名左右，原则上非定向、定向培养类别录取，完成学业后，可以获得毕业证书和学位证书。拟接收推免生约1900人，长学制转段约120人。

二、全国统考的思想政治理论、数学（一、二、三），非外国语言文学专业的英语（一、二）、日语、俄语，西医综合、管理类联考综合能力、法律硕士联考的试题由教育部统一命题。其他科目一般由我校自行命题。

三、在复试阶段，我校将加强对考生专业知识和技能的考核，一般是笔试与面试相结合，并对考生的外语听力和口语进行测试。同等学力的考生还需另外加试所报考专业的大学本科主干课程，其中笔试科目不少于两门。为简化程序，方便考生复试，请考生在注明报考院系、专业的同时，注明研究方向。

在复试阶段，还需进行体格检查和资格审查。参加复试的应届本科毕业生须携带照片一张（近期、免冠、一寸、彩色或黑白）、准考证、在校历年学习成绩表复印件（由所在学校教务部门提供并加盖公章）、身份证及学生证（原件及复印件）；非应届本科毕业生须携带照片一张（近期、免冠、一寸、彩色或黑白）、准考证、在校历年学习成绩表复印件（由考生档案所在单位人事部门提供并加盖公章）、身份证及毕业证书（原件及复印件）。

四、全国统考

1、报名条件

（1）中华人民共和国公民。

（2）拥护中国共产党的领导，品德良好，遵纪守法。

（3）身体健康状况符合我校规定的体检要求。

（4）考生的学历必须符合下列条件之一（有特殊说明的除外）

a.国家承认学历的应届本科毕业生（录取当年9月1日前须取得国家承认的本科毕业证书，含普通高校应届本科毕业生、成人高校应届本科毕业生以及自学考试和网络教育届时可毕业本科生）；b.具有国家承认的大学本科学历的人员；c.国家承认学历的同等学力考生（这类考生须以第一作者身份在全国中文核心期刊发表过与报考专业相关的研究论文），包括本科结业生、获得高职高专毕业证书后经两年或两年以上（从高职高专毕业到录取为硕士生当年的9月1日，下同）达到与大学本科毕业生同等学力的人员；d.已获硕士学位或博士学位的人员。

（5）普通高校应届本科毕业生须经所在学校教务处或学工处同意；在录取当年9月1日前可取得国家承认本科毕业证书的自学考试和网络教育本科生，须凭颁发毕业证书的省级高等教育自学考试办公室或网络教育高校出具的相关证明方可报考；境外学历人员应在报名前取得教育部留学服务中心出具的学历认证书；在校研究生报考须在报名前征得培养单位的同意；在职人员须经本人所在单位人事部门同意；其他人员由人事档案所在单位同意。

2、网上报名时间：10月10日――31日（具体以教育部规定为准）。

3、现场确认时间：由各省级教育招生考试管理机构公布，网上报名时请注意查看报考点公告。

4、现场确认地点：各省级教育招生考试管理机构指定的报名点。

五、单独考试

1、除地球科学与工程学院和工程管理学院外，其他院系都不接受单独考试。

2、报名条件

（1）必须在拟报考专业或相近专业大学本科毕业后，又在拟报考专业或相近专业工作四年以上，政治思想表现好，业务优秀，已发表过研究论文或已成为业务骨干者；获得硕士或博士学位后工作两年或两年以上，业务优秀者亦可。

（2）必须由考生所在单位和两名具有高级专业技术职称的人员推荐，只能报考原单位定向培养，毕业后仍回原单位工作。

3、报名手续

先于月10日至31日网上报名，再于省级教育招生管理机构规定的时间到我校现场报名（网上报名时请注意查看报考点公告）。请准确填写考试科目代码（业务课代码与统考科目代码相同，公共课代码为：政治111，英语241，数学一、二605，数学三606）。

4、考试安排时间与全国硕士研究生入学考试规定时间相同，地点由南京大学安排。

六、南京大学――约翰斯-霍普金斯大学中美文化研究中心联合硕士学位项目

1、自开始，南京大学与美国约翰斯-霍普金斯大学联合招收国际关系专业硕士生，学制2年。

2、考试方式：全国统考、推荐免试。

3、报考条件：学士学位获得者（含能按时取得学士学位的普通高校应届本科毕业生）；新TOEFL成绩100分及以上或雅思7分及以上；本科阶段学习成绩优秀。

4、招生人数：25名。

七、少数民族高层次骨干人才计划

1、我校参加教育部等五部委组织实施的培养少数民族高层次骨干人才计划，计划招收65名硕士生。按照“定向招生、定向培养、定向就业”的要求，采取“自愿报考、统一考试、适当降分、单独划线”等特殊措施招收学生，少数民族考生和汉族考生将分别划线，汉族考生录取人数不能超过当年少数民族高层次骨干人才计划录取人数的.10%.

2、报考条件

（1）拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，维护国家统一和民族团结，立志为西部大开发和民族地区发展服务。

（2）保证毕业后回定向地区（单位）就业。其中，在职考生回原单位；非在职考生（含应届本科毕业生）全部回定向省、自治区、直辖市就业。

（3）身体状况符合我校的体检要求。

（4）考生的学历必须符合下列条件之一（有特殊说明的除外）

a.国家承认学历的应届本科毕业生（录取当年9月1日前须取得国家承认的本科毕业证书，含普通高校应届本科毕业生、成人高校应届本科毕业生以及自学考试和网络教育届时可毕业本科生）；b.具有国家承认的大学本科学历的人员；c.国家承认学历的同等学力考生（这类考生须以第一作者身份在全国中文核心期刊发表过与报考专业相关的研究论文），包括本科结业生、获得高职高专毕业证书后经两年或两年以上（从高职高专毕业到录取为硕士生当年的9月1日，下同）达到与大学本科毕业生同等学力的人员；d.已获硕士学位或博士学位的人员。

（5）普通高校应届本科毕业生须经所在学校教务处或学工处同意；在录取当年9月1日可取得国家承认本科毕业证书的自学考试和网络教育本科生，须凭颁发毕业证书的省级高等教育自学考试办公室或网络教育高校出具的相关证明方可报考；境外学历人员应在报名前取得教育部留学服务中心出具的学历认证书；在校研究生报考须在报名前征得培养单位的同意；在职人员须经本人所在单位人事部门同意；其他人员由人事档案所在单位同意。

八、专业学位研究生招生

1、报考条件

一般而言，符合全国统考（含推荐免试）或单独考试条件的考生可以报考，而且不要求同等学力考生必须在全国中文核心期刊发表过学术论文。但是：

（1）工商管理硕士、公共管理硕士、工程硕士（项目管理）、教育硕士（教育管理）要求：大学本科毕业后有三年以上工作经验；大专毕业后有五年以上工作经验；研究生毕业后有两年以上工作经验。

（2）法律硕士（非法学）要求：非法学专业毕业（法学专业即学科代码【0301】的毕业生不得报考）。法律硕士（法学）要求：法学专业（必须是法学专业即学科代码【0301】）的毕业生才能报考）。

2、录取类别

工商管理硕士、公共管理硕士、审计硕士、会计硕士（在职攻读）、工程管理学院金融硕士、教育硕士（教育管理）原则上只能定向培养，毕业后回原单位工作。其他类别专业学位原则上非定向或定向培养，非定向研究生通过双向选择就业，定向培养研究生回原单位工作。

3、报名手续

按照全国统考或单独考试的办法于年10月10日至31日网上报名，再于各省级教育招生管理机构规定的时间到相应的报名点现场确认信息（网上报名时请注意查看报考点公告）。

4、考试安排

时间与全国硕士研究生入学考试规定时间相同，地点由报名点安排。

九、培养费用

根据《国家发展改革委员会、财政部、教育部关于加强研究生教育学费标准管理及有关问题的通知》（发改价格887号），自秋季学期起，高等学校向所有纳入全国研究生招生计划的新入学研究生收取学费，我校具体收费标准参照教育部及江苏省研究生教育学费标准管理的相关规定执行。

1、学术型研究生

按物价部门批准或备案标准收取，其中中美文化研究中心国际关系专业共4.4万元；其他专业8000元/年。

2、专业学位研究生

南京工业大学研究生吧 篇3

一、我校2011年硕士研究生招生工作基本结束，日前我校正在进行拟录取库的上报工作。2011年我校人事调档函将随录取通知书按照考生填写的录取通知书的接收地址在国家录取检查后统一用EMS寄发，预计时间在5月底，请需要更改接收地址的考生须在5月20号前更改完毕。

二、国家大区录取检查将在5月中旬进行，后期增加的部分调剂考生的拟录取通知以教育部调剂系统拟录取通知为准，我校研究生处网站拟录取名单不再更新。

三、根据教育部招生文件的有关规定，拟录取为定向培养或委托培养的考生须在录取前签订《定向培养协议书》(点击下载) 或《委托培养协议书》(点击下载)。考生须于5月5号前将签订好的协议书(一式三份)并用邮政快递(EMS)形式寄送我办，封面务必注明“硕士定向协议书”字样。待我校研究生处审核盖章，省招办、教育部审批，考生正式录取后，我办再将其中两份协议书分别寄给定向培养单位、考生，其中一份由我校保存。

四、关于党员组织关系的转接的说明：

江苏省的党员介绍信，直接开到南京财经大学党委组织部;外省和部队的`党员直接开到中共江苏省教育工委组织处。委培、定向的硕士研究生,组织关系不需要转入学校。

关于户口迁移的说明：

我校录取的硕士研究生户口迁移至南京市栖霞区南京财经大学仙林校区，也可以不转户口。户口迁移证上姓名、性别、出生年月、民族、籍贯、出生地等项要详细填写，而且与本人身份证相同项目中的内容必须一致。

五、请所有拟录取考生保持手机畅通，尤其是国家录取检查期间，否则因联系不到造成无法录取，后果自负。

南京工业大学研究生吧 篇4

关键词：仙林大学城,大学生,体育锻炼,现状研究

2007年5月7日, 《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》颁布, 这是针对广大青少年体育锻炼的指导性文件。自文件颁布以来, 为贯彻文件精神, 全国各高校大力响应, 结合实际情况开展形形色色的体育活动。仙林大学城作为江苏高校最集中的区域, 各高校课外体育活动的开展, 不仅影响着该地区大学生的身心健康, 也对省内高校起着巨大的引领作用。该文对仙林大学城部分高校课外体育锻炼开展现状进行调研, 分析问题, 并根据实际情况提出对策。

1 大学生课外体育锻炼现状

1.1 大学生课外体育锻炼的参与情况

大学生参与课外体育锻炼的人数, 是衡量课外体育活动的重要指标之一。我们调查了学生进行课外体育锻炼的情况 (见表1) , 表中低年级代表大学一、二年级, 高年级代表大学三、四年级。从表中显示的情况可以看出在性别、年级上, 参与课外体育锻炼的人数都有非常显著的差异 (P<0.01) 。男生参与课外体育锻炼的人数89.0%明显高于女生的75.1%。低年级的学生高于高年级的学生, 低年级学生学习压力小, 时间足, 另一方面, 低年级的学生有体育课, 有一部分不爱好体育活动的同学, 为了考试过关进行体育活动。在调查的1000余名学生中, 有842人参与课外体育锻炼, 占81.2%, 还有184人不参加课外体育锻炼, 占18.8%, 不参与课外体育锻炼的女生, 从年级上看主要集中在高年级的同学。

1.2 大学生课外体育锻炼的项目

我们对大学生参加课外体育锻炼的项目进行调查分析。

调查问卷得到的结果如表2所示。从表中可以看出:大学生参加课外体育锻炼的项目呈多元化趋势, 但又有相对集中性。其中篮球、足球、羽毛球、兵兵球、跑步等项目深受男生喜爱, 所占男生总人数比率分别为64%、35.5%、28%、25.2%、23.5%;而跑步、健美操、羽毛球、瑜伽、兵兵球等项目深受女生的喜爱, 选择跑步锻炼的女生的比率高达54.4%, 其他项目所占比率依次为30.1%、25.4%、23.1%、19.8%。从中可以看出男生倾向于选择有身体对抗、难度大点的项目;女生则多选择比较平缓的、有氧的项目, 条件低, 更加容易开展。还有, 健美操、瑜伽可以塑造形体, 女生较为喜爱。

1.3 锻炼形式单调、缺乏趣味性

该地区高校体育课程内的内容多是传统项目:如篮球、足球、羽毛球、武术、健美操等, 这些项目的特点是容易开展、场地器材设施相对简单, 开展这些项目, 授课受学生数影响较小。但是根据我们调查, 学生比较感兴趣的一些项目如游泳及网球等项目, 由于对场地、器材和教师的要求高, 开展的高校不多。兴趣是最好的老师, 这可能也是为数不少的学生不参加课外体育锻炼的重要原因之一。

2 制约大学生课外体育锻炼的因素

2.1 体育场设施单一

体育场所、器材设备、活动经费是完成学校体育工作目标, 实现学校体育活动顺利开展的物质保证, 更是制约阳光体育活动顺利开展的重要因素。目前仙林大学城地区整体体育活动场所数量已经比较多, 但是活动场地比较单一, 根据我们的调查, 仙林大学城高校体育场地大多是常规场地, 以篮球场地、足球场居多, 学生需要的游泳、网球等项目场地严重不足, 只有部分学校有, 有的学校数量也很少。这也很大程度地影响了学生参加体育活动的积极性, 有很大一部分同学由于不喜欢一些项目, 进而不参加体育锻炼。

2.2 体育师资不能满足学生多样化体育锻炼需求

根据我们对学生喜爱的体育项目的调查可知, 学生对于体育项目的爱好已经不仅仅局限在传统的体育项目上, 学生对于游泳, 对于网球, 对于国际舞蹈, 甚至于对于高尔夫都拥有很大的兴趣, 而很多学生对于传统体育项目的兴趣越来越少。而在我们对于体育教师的了解中, 可以看出, 仙林大学城的大多数高校体育师资的优势项目仍然停留在诸如篮球、足球、羽毛球、武术等这些传统项目上, 相信这也是制约高校课外体育锻炼开展的重要因素之一。

2.3 经济条件限制对大学生参与课外体育活动的制约

仙林地区各高校大多是全国招生, 学生群体仍以农村学生居多, 经济条件不太好。许多学生还要利用课余时间在校内校外兼职或做家教。许多高校也为贫困的学生提供课余时间兼职的岗位, 例如食堂服务员、计算机房管理员、保洁员和学校处室文员等工作。而许多课外体育锻炼需要学生在一定程度支付费用, 而运动服装、运动器械也是一笔不小的开支, 这也是很大程度上影响了学生参与课外体育锻炼的重要因素之一。

3 促进高校更好地开展课外体育锻炼的思考

3.1 完善学校体育场地设施建设, 促进高校间场地共享

仙林大学城体育场地设施数量大, 但也存在不平均的情况。建议:一是场地不足的高校要加大体育场地设施的投入, 把数量做足。二是要根据学生的体育兴趣对体育场地进行完善, 多建设一些学生乐于从事的项目场地, 追求质量。三是利用高校集中的情况, 加强高校之间的场地共享, 解决部分学校体育场地缺乏, 提高场地的利用率, 同时也能更大程度地满足学生对于体育场地的需求。

3.2 不断充实和加强体育师资力量

教师对于学校开展课外体育锻炼至关重要, 教师的指导和管理, 会极大地提高学生参与课外体育锻炼的质量, 课内教学和课外的拓展, 会引导更多的学生参与到体育锻炼中来。高校要不遗余力地加强体育师资建设, 不仅要按照教学项目要求引进质量高的体育教师, 还要根据实际情况不断地对现有师资进行培训, 以促进体育教师的不断进步, 进而逐步提高体育工作水平。为更好地开展课外体育锻炼服务。

3.3 加强校园体育文化建设

校园体育文化的建设是促进学生自愿参加课外体育锻炼的有效动力。良好校园体育锻炼氛围, 可以促使学生养成体育锻炼的心理意识, 形成锻炼的习惯, 使学生更好地认识课外体育锻炼的重要性。可以产生潜移默化的影响, 使学生非常自觉地参加体育锻炼。在各种媒体上宣传体育健康知识和体育的功能的重要意义, 在各级活动中加大校园体育文化宣传力度并逐步提升大学生的体育素养和锻炼意识, 可以有效地促进校园体育文化的快速发展, 会强有力地促进学生参与体育锻炼的积极性, 促进学生走出宿舍, 走向操场。

3.4 积极创新体育活动形式

学校学工部门、团学组织、体育部门要密切协作, 积极创新体育活动的形式。可以在现有的体育社团、体育俱乐部、体育协会的基础上, 加大力度, 通过组建各类校队、兴趣班、提高班, 可以由体育特长的学生担任教练, 来让更多的学生参与进来。同时可以协调校内外资源, 定期举办院系、学校之间的体育比赛、体育趣味赛、体育知识比赛等等, 来不断地吸引学生参加这些活动, 或者由学生自己自主地发起活动, 学校给予各方面的支持, 以提高学生的积极性, 进而促进学校课外体育活动的开展。

参考文献

[1]中共中央, 国务院.关于加强青少年体育增强青少年体质的意见[R].国务院, 2007.

[2]教育部, 国家体育总局, 共青团中央.关于全国亿万学生阳光体育运动的决定[R].教育部办公厅, 2006.

南京工业大学研究生吧 篇5

一、培养目标

培养适应国家科学技术最新发展需要的、热爱祖国、遵纪守法、品德良好、具备严谨科学态度和优良学风、面向二十一世纪的德智体全面发展的电路与系统高素质专业人才。掌握电路与系统科学的系统理论知识和基本实验技能，了解本领域的研究动态，具备科学文化素养，不仅要有获取知识的能力，而且具备灵活应用所学知识进行分析问题和解决问题的能力，具有从事创新研究的能力。

掌握一到二门外国语，能熟练阅读专业书籍、文献并撰写论文。身体健康。

二、学科介绍

1、电路与系统学科的主要研究方向

图像处理与成像技术

主要进行图像处理，模式识别，视频信号处理，立体视觉等研究。

嵌入式系统

主要进行Linux系统，嵌入式技术及其应用软件研究与开发。

智能控制系统

主要进行自动程序控制，无线遥测遥控，微控制模块，PLC应用，变频调速技术应用等以及机电一体化工程应用研究。

现代电子设计

开展FPGA，DSP，软件无线电等研究。

2、学科历史和科研水平

嵌入式软件研发中心与现代图像工程实验室均依托于电路与系统二级学科，分别成立于1998年及2006年，是信息电子学系乃至本学院将科学技术与电子信息技术发展相融合得最早的实体机构，研发内容涉及电子信息类多学科交叉，主要研究图像控制与作业自动化，视频显示及处理，3D扫描技术研究与现实增强，近场图像，嵌入式操作系统及嵌入式手持设备应用软件开发，无线自组织网络及无线传感器网络算法与设备，智能机器人，物联网传感器网络路由技术，高安全度生物特征身份识别等最新的IT技术，取得一系列具有自主知识产权的核心技术，多项科研项目通过省部级鉴定或国防验收。以伪装作业自动化、嵌入式系统为代表的一批研究成果广泛的应用于新型武器装备型号研制、智能交通、环境保护、公共安全等国防战线和国民经济主战场。

实验室和研发中心承担了包括国家863子课题、国防武器装备预研基金、IT国际合作、国家自然科学基金、江苏省高技术、支撑计划等数十项课题，取得显著成绩，曾获得教育部科技进步二等奖三次，省科技进步奖一次，日本富士通优秀作业奖，江苏省优秀软件工程等各类奖项10余项。同时所培养学生曾获包括“IBM全球Linux挑战赛金奖”、“Intel杯嵌入式设计大赛一等奖”等在内的多个国际、国家级奖项。

三、招生对象

大学本科毕业或具有同等学历的人员。

四、学制

硕、博连读研究生学习期限一般为5-6年。

分阶段培养的博士生基本学制为3年，硕士生学制为3年。

五、课程设置

（一）硕士阶段

A类：

科学社会主义理论与实践(2学分)

自然辩证法概论(2学分)

英语(4学分)

B类：

电子信息前沿(2学分)

（以上必修）

现代数字信号处理(3学分)

信号处理中的数学方法(3学分)

集成电路原理与设计(3学分)

现代半导体物理器件(3学分)

（以上4门选修2门）

C类：

电子学进展(3学分)

近代电子学(4学分)

模式识别(3学分)

DSP与微控制器(4学分)

多维信号处理(3学分)

D类：

计算机控制技术及网络(4学分)

立体成像技术（3学分）

嵌入式系统实验（2学分）

雷达成像（3学分）

生物医学电子学（4学分）

材料电子学（2学分）

通信系统工程（3学分）

第二外语（2学分）

（二）博士阶段

现代科学技术革命与马克思主义

博士生学术交流英语

图像工程

现代信号分析与处理

六、培养方式

1、硕士生入学后三个月内进行师生双向选择，确定导师，制定培养计划，导师负责全部培

养工作。

2、入学后第一学年完成A类、B类和大部分C类、D类课程的学习，第二学期在导师指导

下，准备毕业论文的选题和作开题报告。经指导小组评议通过后进入学位论文阶段。

3、A类、B类、C类课程以讲授为主，辅以自学，D类课程则采用各种方式，如课堂讲授，自学，实验课堂讨论，由学生作专题报告等，并要求学生参加各种学术活动并阅读有关专业文献。

七、考核方式

1、A类、B类、C类课程考核以笔试为主，由有关任课教师负责考核工作。

2、D类课程可采取笔试与写专题综述报告相结合的方法，以了解学生对专业知识的掌握情

况和综合分析问题的能力。

3、实验性课程必须完成实验，写出完整的实验报告。

4、中期考核：在入学后第三学期初进行中期考核，由导师组成的考核小组对研究生已修课

程、论文进展情况及掌握国内外最新研究动态等方面进行考核。考核小组本着公正、负责、实事求是的态度对研究生做出评价，提出继续攻读硕士学位、提前攻读博士学位或停止攻读建议。

5、学分要求：一般为32学分，非专业本科及同等学力入学者为36学分（包括本科课程

3-4门约6-8学分）。其中A类为8学分；B类：3门为8学分，C类2-3门共6-8学分，其余为选修课。在D类课程中，原则上要求理工科硕士生跨二级或一级学科选读的硕士课程不少于3-4学分。

八、论文和答辩

科学研究是研究生培养的重要组成部分，是培养学生独立工作能力和创新能力的主要途径，是提高研究生培养质量的关键环节。

研究生在导师指导下通过阅读文献资料和调研，选定研究课题。选题要体现电路与系统学科的前沿性和先进性，应和导师的科研任务结合，与国家经济建设紧密结合。选定研究课题后，作开题报告，由有关专家审议批准后送校研究生院备案。

申请硕士学位的学位论文应对所研究的课题有新的见解。

学位论文完成后，须按照《南京大学授予博士学位、硕士学位细则》规定的程序和要求进行论文答辩并申请学位。

九、参考书目

1、杂志

①电子学报中国电子学会主办

②电子与信息学报中科院电子所

国家自然科学基金信息科学部主办

③计算机应用研究《计算机应用研究》杂志社

④信息与控制中国自动化学会会刊

⑤模式识别与人工智能《模式识别与人工智能》编辑部

⑥IEEE Trans.on Circuit and System

⑦IEEE Trans.on Image processing

⑧IEEE Trans.on Signal processing2、书籍

① Discrete Mathematics and Its Applications

Kenneth H.RosenMcGraw Hill

②现代信号处理（第二版）

张贤达清华大学出版社

③Digital Image Processing(Second Edition)Rafael C.Gonzalez, Richard E.Woods

Publishing House of Electronics Industry ④模式识别（第三版）

Sergios Theodoridis电子工业出版社

⑤嵌入式系统技术与应用（主要介绍Linux嵌入式系统）许海燕，付 炎机械工业出版社

⑥Linux与嵌入式系统

李善平清华大学出版社

⑦计算方法

易大义浙江大学出版社

⑧软件工程

（美）Roger S.Pressman

南京林业大学接收推免研究生通知 篇6

各院系，各有关部门：

根据《教育部办公厅关于进一步完善推荐优秀应届本科毕业生免试攻读研究生工作办法的通知》（教学厅〔〕5号）有关精神和要求，为了进一步发挥推免生工作在提高研究生生源质量，加强拔尖创新人才选拔，促进学风、校风建设，引导高等教育素质教育的实施等方面的重要作用，20要进一步规范和加强推免生工作的管理，不断创新推免生工作机制，现将有关事项通知如下，请各院系贯彻执行。

一、根据教育部文件，推免指标不再区分学术学位和专业学位，即获推免资格的考生可以申请报考相应的专业学位和学术学位硕士研究生。

二、申请专业

我校除工商管理硕士（125100）、工程管理硕士（125600）之外，其他各学术学位专业和专业学位类别（领域）均可接收推荐免试硕士研究生。

三、推荐条件

1、年优秀应届本科毕业生。

2、品行端正，积极向上，遵纪守法，诚实守信，无任何考试作弊和剽窃他人学术成果记录，无任何受处分记录。

3、勤奋学习，成绩优秀；必修课和指定选修课平均学分绩点同专业名列前茅，无不及格记录。学术研究兴趣浓厚，有较强的创新意识、创新能力。取得全国大学英语四级证书，或全国大学英语四级考试成绩在425分及以上，其它语种参照英语执行。

4、身心健康，体育达标。

5、对有特殊学术专长具备突出培养潜质的学生，经三名以上本校本专业教授联名推荐，通过院系和学校推免生遴选工作小组严格审定，可不受综合排名限制予以推荐。退役复学大学生，符合推荐免试研究生条件的按照《教育部办公厅关于进一步做好高校学生参军入伍的通知》（教学厅〔〕3号）及《关于落实大学生参军入伍退役后相关政策的意见》（南林学〔2015〕51号）要求执行。学生有关说明材料和教授推荐信将进行公示。

四、推荐录取办法及日程安排

推荐取得面试资格阶段：

1．9月12日前，各学院成立推免生遴选工作小组，制定详细的推免生遴选办法，并于14日前将推免生遴选工作小组名单和推免生遴选办法（含推荐及接收办法）报研究生院核查备案。遴选办法的制定要坚持以提高选拔质量为核心，完善全面考查、综合评价、择优选拔的推免生评价体系和工作机制，突出能力考查，注重一贯表现，强化对考生科研创新潜质和专业能力倾向的考核。

2．9月14日前，应届本科毕业生向所在学院提出申请，并提交申请表、成绩单及其它相关证明材料。

3．9月18日前，各学院推免生遴选工作小组根据遴选办法考核并确定推免生名单，将名单报送研究生院，同时在网站和院内张贴公示。

4．9月20日，“全国推荐优秀应届本科毕业生免试攻读研究生信息公开暨管理服务系统”（以下简称“推免服务系统”，网址：yz.chsi.com.cn/tm）对考生开通。经省招办审核通过的推免生可以上网注册（含上传照片）和网上支付报名费。

填报志愿、复试阶段：

5．9月28日至9月29日推免生务必登入 “推免服务系统”填报志愿。

6．9月30日前各个学院及研究生院将对推免生提交的网报信息进行审核，同时各学院对报考我校的推免生发送复试通知。接到复试通知的考生，须登入“推免服务系统”完成接收复试通知的操作，未进入系统完成接受复试操作的考生将无复试资格。另外9月30日-10月12日，接到复试通知的外校考生，须登入“推免服务系统”完成接收复试通知的操作，未进入系统完成接受复试操作的考生将无复试资格。

7．10月3日前，各学科专业组织完成复试工作。另外，10月3日-10月15日，各院系分批次组织完成外校推免生复试工作。在复试前对申请者提交的所有材料进行审查，材料齐全的方可参加复试。

待录取阶段：

8．10月4日前，各学院及研究生院对通过学科专业复试并同意接收的推免生发送第一批待录取通知。被我校推荐并拟接收录取的同学，须在10月6日前登陆“推免服务系统”查看录取通知，完成接受待录取的操作，未进入系统完成接受待录取操作的考生将视为自动放弃录取。另外，10月15日前，学院及研究生院对通过院系复试并向同意接收的外校推免生分批发送待录取通知，被我校拟接收为免试硕士研究生的同学，须在月16日前登陆“推免服务系统”查看录取通知，完成接受待录取的操作，未进入系统完成接受待录取操作的考生将视为自动放弃录取。

9．10月25日，推免报考录取系统关闭

五、推免生优惠及奖助政策

1．优先选择优秀导师

我校录取的推荐免试研究生，享有优先选择导师（包括博士生导师、知名教授等）权利。

2. 优先硕博连读

国家级重点学科及省部级重点学科推免生经考核和推荐，发展潜力较好的`，可优先作为硕博连读生进行优秀人才培养。

3.优先出国联合培养

读研期间，优先支持符合条件的推免生申请出国联合培养。

4. 享受最高等级学业奖学金和国家助学金

凡被我校录取的推荐免试生（包括学术型和专业学位），入学后将一次性获得“推免生优秀奖学金”5000～8000元、一等学业奖学金8000元、国家助学金6000元。此外，还有机会获得0元的硕士研究生国家奖学金和企业、社会团体与个人在我校设立的各种奖学金，并建议导师给推免生发放推免助研金。对家庭困难的部分考生将酌情减免学费，并优先提供研究生助教、助管岗位。

六、其他事项

1、推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生是一项十分严肃的工作，各院系一定要将此项工作的有关规定向学生传达与公布，制定科学的评估体系、严谨的工作程序和细致的工作方案；要重视发挥推免生遴选工作小组对推免工作的统筹管理作用，做到公平、公正、公开，坚决杜绝各种不正之风。经核实有弄虚作假行为者，按有关规定对当事人予以严处。

2、各院系应加强对推荐免试生的考核，考核形式由各院系确定，考核不合格者，不予接收录取。

3、有以下情况之一者，经查实即取消推荐免试资格：

（1）申请人提供的材料不真实；

（2）考试作弊或受刑事、行政处分；

（3）取得推免资格后，因后续课程出现补考、重修或毕业设计不合格等情况或因故不能按时毕业的。

4、申请推荐免试者应慎重考虑，诚实守信，一旦被确定为推荐免试生，就不得以出国、就业等任何理由提出放弃。

5、推荐免试生的录取类别均为非定向录取。

6、各院系在推免前充分宣传文件精神，推免后做好对推免生的监管工作，谨防浪费推免指标。

7、正式录取通知将在省招办审核通过后对外公开。

南京工业大学研究生吧 篇7

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

以南京体育学院奥林匹克学院 (下简称“奥院”) 的“运动康复与健康”“新闻学”“社会体育”“英语”“数字媒体艺术”“表演 (影视艺术) ”“运动人体科学”“体育经济管理”8个专业的大一、大二、大三3个年级的在校大学生为调查对象, 其体育消费状况为研究对象。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法

通过搜集和查阅大量与大学生体育消费相关的著作、论文等国内外文献资料。

1.2.2 问卷调查法

设计大学生体育消费情况的调查问卷, 并通过问卷信度和效度的检验。对奥院8个专业3个年级的学生随机抽取20名学生 (其中男生10名, 女生10名) 进行问卷调查, 共发放问卷480份, 回收率100%, 有效率96%。

1.2.3 数理统计法

运用Excel和SPSS22.0统计软件对结果进行统计分析。

2 结果与分析

2.1 学生体育消费动机

体育消费动机是指推动体育消费者去从事体育消费活动以满足对体育消费需要的意图、愿望、信念等或者说是体育消费者针对特定的消费目标而发出的一种内驱或冲动[2]。从表1可以看出, 48.23%的学生表示是自身专业的需要;46.14%的学生是为了塑身减肥;35.91%是出于对运动的喜爱;31.32%的学生是因为体育课程的要求;只有22.55%的学生是为了追求身体健康。研究表明, 绝大数学生主要的消费动机还是在自身专业的需求上。

男女生在体育消费动机方面区别很大。从表2可以看出, 55.98%的男生表示是出于对运动的喜爱, 而女生这项数据只有23.39%;19.02%的男生是因为体育课程的需要, 而女生这项数据达到38.98%;男生的增进同学友谊的动机明显高于女生, 男生23.91%, 女生只有8.47%;男生体育消费为了塑身减肥的有31.52%, 而女生为了塑身减肥的高达55.25%。由于男女生的生理、心理的特征不同, 决定了男女大学生在体育消费需要及行为上也有很大差异。以上数据表明, 男生体育消费主要用于加强专业学习和提升自身的素质, 这与我校是一所具有体育特色的院校有很大的关系。而女生体育消费主要是出于对美的追求和课程需要, 和男生相比具有一定的被动性。

2.2 大学生体育消费基本特征

体育消费结构是指体育消费过程中消费各种体育资料的比例关系, 它反映高校学生消费的具体内容, 也反映了高校学生的体育消费层次[3]。从表3可以看出, 我校学生的体育消费结构比较多元化, 其中实物消费最多, 如购买体育服装及配件 (65.76%) 和购买体育器材 (占27.77%) 等。因为这些消费项目不仅可以用于运动健身, 还可以兼具日常生活功能, 而且款式新颖, 线条流畅, 舒适耐用, 具有超强的现代感和个性感, 所以很受大学生消费者青睐。而非实物型体育消费主要是参与健身 (28.81%) 、观看体育比赛 (13.78%) 、参加体育培训班 (10.86%) 、购买体育彩票 (7.72%) 等支出。

2.3 大学生体育消费场所

数据表明, 40.92%的学生会选择校园内收费场所, 34.45%的学生会选择社会上功能和设施一般的中等场所, 只有14.2%的学生表示会选择在社会上功能和设施先进的高级场所 (见表4) 。

从表5可以看出, 51.98%的学生可以接受的校园内体育收费场所的价位是10元以下, 29.23%的学生可以接受10-20元, 50元以上的只有2.09%的学生可以接受。

调查显示, 在学校提供的体育场馆设施和校外提供的场馆设施中, 77.45%的学生表示会选择校内场馆设施, 22.55%的学生会选择校外场馆设施。而学生选择校内或校外体育场馆的最主要原因 (表6) , 有42.17%的学生表示是市场距离;35.07%是配套设施;31.11%学生认为是价格水平。

2.4 大学生体育消费的项目

学生的体育消费项目分布情况, 直接会影响学校未来的场地设施建设规划和师资引入与培训。表7是对不同性别体育消费项目的调查, 结果显示:男生体育消费项目主要有篮球 (51.09%) 、羽毛球 (37.5%) 、足球 (25.54%) 、电子竞技 (23.91%) 、健身 (21.2%) 、游泳 (17.93%) 、田径 (16.85%) 。这表明, 男生比较喜欢刺激的、对抗性较强的集体运动项目。

女生体育消费项目则主要集中在:羽毛球 (57.29%) 、田径 (21.02%) 、篮球 (20.68%) 、游泳 (14.24%) 、徒步旅行 (12.2%) 、排球 (11.86%) 、健美操 (10.51%) 。与男生相比, 女生更倾向于自由洒脱, 有一定运动量, 对抗性相对弱的运动项目。

2.5 学生体育消费水平

体育消费水平是高校学生购买体育实物消费和体育服务消费的总体消费数量[4]。调查显示, 66.6%的学生认为现阶段的自身体育消费水平适合自身的需要, 25.05%的学生认为不满足自身的需求, 8.35%的学生认为超过了自身的需求。47.39%的学生认为当前体育消费水平能够适应当前的社会消费水平, 维持即可;42.17%的学生认为当前体育消费水平较低, 不适应社会的消费需求, 应大力扶持;也有10.44%学生认为当前体育消费水平过高, 超过当前的社会消费水平, 应适当抑制。现阶段, 有57.2%的学生觉得应该采取有效手段来发展大学生的体育消费。

2.6 学生体育消费观念

数据表明, 45.72%的学生对体育消费会追求性价比和一定的品牌档次;43.84%的学生不会考虑档次平台, 满足体育需要就行;而一味追求高档、高价、高知名度的体育消费的学生只占10.44%。说明了奥院大部分的学生对体育消费持理性态度, 以追求性价比和满足体育需求为总原则。

2.7 影响大学生体育消费的因素

通过调查发现, 影响学生体育消费的主要因素有:课业负担重, 课余杂事多, 无暇体育锻炼;体育锻炼氛围不浓;我院属民办机制, 学生虽然具有一定的消费能力, 但当前质量较好的体育品牌产品 (如运动服饰、鞋袜、运动器材等) 价格太高, 社会上的一些健身场所和体育赛事门票费用也很高, 而在校学生尚缺乏经济独立性, 表示很难承受较高的体育消费;此外, 学校体育场地有限, 体育消费场所设施也不够完善, 无法满足学生的体育消费需求。

表9表明:57.62%的学生表示对体育消费的投入会适度增加, 只有5.85%的人表示会快速增长。

3 结论与建议

研究表明, 南京体育学院学生体育消费意识还没有完全建立, 独立性较差, 愿意“花钱买锻炼”的学生比例不大, 整体体育消费水平较低。除了购买运动服饰和体育器材等实体性消费, 其他非实物型体育消费比较较小。针对这次调查结果, 提出以下建议:

4.1 加强体育文化宣导, 深化体育教学改革

在当前大力提倡教改的背景下, 体育教改也刻不容缓。通过体育课程教学改革, 加强体育基础理论、健康教育和运动技能的操作, 激发学生对体育与健康文化的兴趣, 而这些体育知识和运动技能与学生的体育消费意识的建立密切相关。

4.2 加大学校体育场地器材建设, 开发体育特色消费项目

学生体育消费场所主要是在校园。调查中发现, 南京体育学院学生体育消费观念相对比较理性, 具有一定的体育消费水平。但学生反映学校场地器材设施匮乏, 健身房等体育消费场所设施也不够完善, 这些都是影响他们进行体育消费的主要原因之一。所以, 学校在保证学生基本运动场地设施的基础上, 可以根据学生体育兴趣和爱好以及主要体育消费项目 (篮球、足球、羽毛球、田径、健身等) , 有针对性地加强场地器材基础建设, 完善健身房等场所的设施设备和管理。另外, 还可以结合学院实际, 整合资源开发特色体育消费项目和服务, 收费水平以学生可以接受的中低水平为主。例如:运动推拿按摩;球类、游泳、跆拳道、健美操、体育舞蹈、保健按摩、急救等各种项目体育培训服务, 这些培训服务本身就是一种体育消费, 而这些体育消费会进一步的带动和拓展, 形成一条长期的消费链。这样既可以满足学生的体育消费需求, 又可以提高学生健身的积极性, 进而提高学生身体素质, 促进学生身心全面发展。

参考文献

[1]钟天朗, 徐琳.体育消费研究[M].上海:复旦大学出版社, 2013:23-28.

[2]刘志强.我国体育消费者的需要动机和行为的研究[J].西安体育学院学报, 2000 (2) :10-12.

[3]崔兰英, 刘鸣鸣.湖北省大学生体育消费行为与特征研究[J].武汉体育学院学报, 2013 (5) :46-49.