高校班主任工作报告

高校班主任工作报告（共8篇）

高校班主任工作报告 篇1

高校班主任工作探析

作者/郑林平

摘 要：高校班主任，要不断提升个人修养，用自己的行为影响感动学生，培养他们热爱学习、热爱生活的态度，做一名合格的班主任。

关键词：高校班主任;心理健康;以人为本;学风建设;主题班会

高等学校肩负着为国家培养各类高级科技人才的职责，作为班主任则是其中的一个重要环节，班主任是班集体建设的指导者，是学生健康成长的引领者，是密切联系沟通家校的桥梁，使大学生成为建设国家的优秀人才。

一、加强学生思想政治教育，提供心里健康服务

“立德树人”是高等教育的根本任务，而班主任应树立“以人为本”的教育理念，努力为学生营造良好的育人环境和学习氛围。

1.加强法制教育、遵纪守法，要使学生具有爱国、爱校、集体主义精神，具有社会责任感、创新实践能力和良好的心理素质。

2.班主任要用爱心、耐心、细心、责任心妥善处理学生的各项事务，学会在尊重、倾听、信任、交流中与学生彼此取得共识，才能收获感动与幸福。

3.班主任应该积极向上、乐观好学、为人师表，具有宽以待人的心胸，以健康的、乐观的.心态影响学生，通过自己的行动把正直诚实、以情感人、任劳任怨的品德传授给学生。

4.以学校“清泽心雨”网站为媒介，使学生融思想教育、素质拓展、学习交流、资源共享、休闲娱乐于一体，贴近学生，与他们进行思想交流，尽可能为学生的发展提供机会，让学生更多地体验到被关注、被爱护的温暖。

5.着力于大学生“生涯导航”教育计划的深入落实，进一步明确育人理念完善机制，结合班级弘扬社会主义核心价值观，勤于学习实践，强化责任担当，传递青春正能量，引导学生坚定理想、信念，为实现“中国梦”贡献青春智慧和力量。

6.陶行知先生说：“爱是一种伟大的力量，没有爱便没有教育。”班主任的爱在于关心学生，让他们时刻感受到教师真心的爱护。如，学生生病，送去一句关心，带去一片药品，使学生感受到教师的温暖。当学生情绪出现波动遇到困惑时，要及时发现给予正确引导，努力成为学生积极向上、健康成长的良师益友。

二、加强学风建设，培养良好的班风

校园学风的好坏直接影响整个高校的发展，良好的班风能激发学生学习的自信心，而从严要求、加强管理是学风建设的重要保证。

1.从接手班主任开始，召开“班级交流”主题班会，班会以班委为中心展开，全班学生每个人都发言，按学号自我介绍自己的优点、特长，使师生互相了解，强化班级意识，提升班级凝聚力。

2.召开“班级文化建设”主题班会，首先由班长指出班级现阶段中存在的一些问题，由班主任和学生共同探讨，采纳学生的合理意见，努力营造浓厚的班级学习气氛、人文气氛。

3.开展“我的中国梦”“我的梦，理工情”等主题教育，鼓励学生在大学期间，通过社会实践锻炼培养自信和适应能力，激励学生定位自己，把握当前，胸怀理想。针对大学生关注的学习、就业、校园生活、理想信念、社会热点等问题，进行互动交流，为自己拟定合理的学习计划。通过一系列的主题活动，使学生更加明确目标，增强责任感和使命感。

4.及时了解学生的思想动态，与思想上有困惑的学生谈心。如，某学生上学期考试带纸条受到学院严重警告处分，他感到很不理解，因为有些学生也带有纸条，只不过没有被抓到，通过对他耐心的教育，使他从思想上得到转变，解开了他的思想包袱。

5.利用学生休息时间与学生及其家长交谈，关心他们生活上的问题，并给予帮助。如，某学生家长为孩子的学业，星期天专程从外来学校，我及时与他见面，汇报了此学生本学期学习、生活情况，家长感到很欣慰。

总之，作为班主任要提升个人修养，培养自身的道德情操及素质，深入学生中去，树立以学生的为本的理念，竭诚为学生服务，不断提高工作能力和水平，倾心尽力促进学生的成长进步。加强学风建设，以提高人才培养质量为核心，适应新形势，迎接新挑战，做一个学生信任的优秀班主任。

参考文献：

郑林平。对高校班主任工作的思考[J].新课程，(06)。

高校班主任工作报告 篇2

行政管理作为单位管理的重要组成部分, 对单位的稳定发展有着不可替代的作用。在行政管理运行的过程中, 加强行政监督显得尤为重要。行政监督在国家和法律监督中占有举足轻重的地位, 并发挥着巨大的作用 , 在高校工作中也是一样, 行政监督对于高校学生管理工作具有重要的作用。过去, 由于行政监督体制不健全, 监督机关缺乏足够的权力, 监督工作十分薄弱, 导致行政管理弊端丛生, 行政效率低下, 官僚主义盛行, 给高校行政管理工作带来了极大的危害。因此, 加强行政监督在当前高校行政管理中具有十分重要的意义。加强高校行政监督是加强老师、学生民主建设的需要, 高校的民主政治建设任务尚十分艰巨, 高校学生行政管理领域还存着高度集权、瞎指挥、一言堂、决策程序不健全、不民主等现象。各别人员或部门握有很大的行政权力, 而没有监督和制约的权力, 总会被滥用, 这不仅是政治生活中的规律, 也是高校学生行政管理领域经常遇到的现象。所以, 在对高校学生工作进行领导、决策、执行和反馈的同时, 必须对行政过程中的各个环节进行内部和外部监督。

对于高校学生管理工作, 作为单位管理的一个子系统也是如此。以广东石油化工学院为例, 学校作为一个行政系统, 事务和机构众多。对该校在内部纪检科的监督, 通过对学生的监督, 能够及时发现问题并解决问题, 促使领导作出正确的决策;而且从一定程度上也能对学生管理领导的权力进行有效的制约, 减少权钱交易, 以权谋私等违法行为。通过理论探讨, 制度对比和问题原因分析, 发现和改进学校内部机构的不足, 促进校风学风建设 , 保障学校各项工作的顺利完成。再从高校班级的角度来看, 班主任大多通过班委来管理班级, 收集班级信息, 单一的方法很容易忽略班级的一些内部问题, 造成班级内部出现问题。而通过监督, 班主任便能从不同方面了解信息, 利于更好的开展班级工作。

二、高校学生管理工作行政监督的目的

单位行政决策是单位行政管理的核心, 行政监督的目的就是保证单位行政决策的制定、执行的准确无误。对于高校学生管理工作, 为了防止作出不科学的决策, 目的一是要进行事先监督。在开展工作前事先展开调查, 明了工作的基本情况和预期目标, 明确掌握开展工作所具备的的条件和不足, 及时发现, 适时补充。

二是要实行事中监督。在执行决策过程中, 为了保证决策顺利地、准确无误地得到贯彻执行, 就要实行事中监督, 其作用是及时查明妨碍在规定期限内圆满地执行决策和缺陷的偏差, 随时随地检查、考核决策执行的情况。三是要事后监督。主要是检查是否达到了决策所预期的目标, 其任务在于查明是否正确地执行了行政决策, 全面完成单位计划。发现问题是行政决策活动的起点, 决策是针对需要解决的问题而进行的, 发现问题后, 就要拟定和寻求解决问题的办法与途径, 拟定可供选择的可行方案。特别是班主任在进行班级管理时, 要引导学生形成监督意识, 对班级工作有计划、有把握的开展。

行政决策作为行政管理的核心, 对于行政管理工作的成效起决定性作用, 而行政监督的作用和目的就在于反馈行政决策的结果, 鉴定决策的有效性。以广东石油化工学院为例, 学生宿舍发现有人使用高功率电器, 学校为了防止发生用电事故, 规定了学生宿舍内不能使用高功率电器, 一经发现就没收;然而, 经过后来的调查发现, 这规定的效果并不佳, 学生们还是偷偷在宿舍内使用该种电器, 起不到威胁的作用。后来, 经过学校有关机构的再次商讨决定, 由学生会的人专门去宿舍检查有无藏有高功率电器, 发现的话不止没收还要扣学分。这样一来, 学生宿舍就自然地减少了使用高功率电器的行为, 起到了震慑的作用。通过对学生工作的实施效果监督发现问题, 才能及时解决, 做到有效管理。

三、高校学生管理工作行政监督的方法

(一) 以依法行政为基础

行政监督要以依法行政为基础, 依法行政是高校平稳发展的客观要求与保证, 也是控制行政权力膨胀趋势的必然选择, 如果没有法律规范的限制, 就很有可能出现滥用权力、腐败乃至独裁的现象。从对高校学生的管理来看, 以学生会检查宿舍的行为为例, 进宿舍检查是正常的学生管理工作, 检查宿舍是对学生安全的保障, 也是对教学工作以及学校决策执行的检验。但是为了检查是否藏有高功率电器二私自拿钥匙开学生的衣柜的这种行为我表示非常不满, 这种行为根本没有考虑到学生的隐私问题。国家保护公民的隐私权, 私人生活安宁与私人信息秘密依法受到保护, 不被他人非法侵扰、知悉、收集、利用和公开。而私开学生衣柜的行为无疑对学生的合法权益造成了侵害, 这种监督手段是不正确的, 极易造成学生的反感和不满, 对日后高校学生管理工作的开展极为不利。班主任在进行班级管理中, 要格外注意这一点。

(二) 以行政执行为重点

行政执行是实现行政决策的过程, 行政执行的结果是判断测量一个行政单位工作成效的重要尺度。行政执行在具体实施过程中, 往往因为各种现实因素而走样不得不适时应变。例如, 广东石油化工学院下达教学任务给各系办, 各系办就要按时完成其教学任务;教务科对各系办完成的情况进行评估, 在肯定各系在成绩及努力的同时, 可以披露各系在执行工作中存在的缺失与错误。这种监督手段有利于及时反馈行政工作的执行成果, 检验决策的可行性, 有效的收集信息并加以改正。以行政执行为落脚点, 直接反映高校行政工作效果。班主任在进行班级管理中, 要注重实际操作, 引导同学进行有效的班级活动。

(三) 以绩效管理为手段

绩效, 是组织期望的结果, 它包括个人绩效和组织绩效两个方面, 是对个人或组织行为的实际效果与业绩的确认。从高校行政管理的角度来看, 绩效管理制度有其优越性的一面, 同时又有其弊端。就优势来说, 严格的、长期的绩效工资体系是一种有效的让高校不断改进职工的工作能力、工作方法, 提高绩效的方法。班主任在进行班级工作管理中也要善于利用绩效, 当付出与回报形成正比时, 自然而然的保证了公平, 避免了因分配而产生的摩擦, 使班级管理工作更加融洽。有优点就必然有不足的一面, 绩效管理鼓励竞争, 绩效体系在另一方面就可能破坏人员之间的信任和团队精神。具有竞争关系的人员之间会造成信息封锁, 经验保守等一定的隔阂。特别是对于那些需要团队合作才能产生好的成果的工作, 绩效管理的手段就无法发挥出理想的作用。绩效管理鼓励追求高绩效, 但绩效分为个人绩效和组织绩效两方面, 并且这两方面并不是始终具有同一性的。一旦个人的绩效所得同组织的利益不一致时, 就可能发生为了提高个人绩效损害组织的绩效, 组织的实际所得反而降低的情况。这时候绩效管理就失去了价值。所以在进行高效学生管理工作时, 要根据具体情况采取不同的措施。班主任在进行班级管理中, 也要注意既要发挥学生的个人能力, 也要注重对班级的整体作用。由此可见, 以绩效为手段, 在一定程度上有利于高校学生管理工作的进行。

高等院校作为一个行政组织, 广泛运用行政监督的方式贯穿于班主任的管理工作中, 对提高学生的管理有着重要的作用。

摘要：文章从行政监督切入, 强调了行政监督在高校学生管理工作中的必要性, 进而由其目的探讨衍伸到方法运用。

高校班主任工作的思考 篇3

关键词：责任心爱心公平心榜样

班主任是班集体的组织者和领导者，是学校与学生、家长之间联系的桥梁和纽带，在班集体的发展和学生的健康成长中起着十分重要的作用。班主任是班集体建设的引导者，必须是“多面手”的角色才能组织和引导学生成长。班主任是班集体建设的促进者，应该做到帮助学生制定适合班集体管理的目标。指导学生掌握良好的管理方法，养成良好的管理习惯。班主任是班集体建设的合作者，最大的优势是在共同管理中，学生已经作为主体共同参与，他们既是具有主体地位的能动者，又是具有主体地位的受动者。在管理的过程中，师生的角色得到了合理的分工——教师“导”，学生“演”。由此可见班主任深刻影响着每一位学生德、智、体、美、劳等方面的全面发展。那么， 我们该如何做好班级管理工作中的“管家婆”呢？

1 提升自己的精神境界

班主任要有一种积极向上的阳光心态。当教育进入了一个不好的圈套时，老师和学生的压力都会很大。在这种情况下，班主任的积极性、阳光心态越来越重要，这必须从自我做起，让自己的精神状态提升上来。我们每天进入学校要处理许多繁锁的小事，总是希望这些事情消失或不存在，但是这是不可能的。所以我们要面对它们，认可它们，去处理它们。心态从容的话，我们处理事情会从容；否则一肚子气对学生，我们的工作也难做好。班主任的每一个表情都会影响着他们，如果你走进教室时，精神焕发，学生也会神采奕奕。反之，如果你情趣不高，他们也会没激情。我所带的班级有一次球赛输得很可怜，晚自修我还没进教室就感到班级有种很低沉的气氛，但是我进入教室时，面带笑容，没有半点的责怪他们，最后与他们一起分析这次比赛输球的原因，鼓励他们争取下一次的进步，他们的脸上也慢慢有了笑容。我想如果当时我也与他们一样——表情失落，那他们这种低沉的气氛还会继续。所以作为一名班主任，要会调整自己的心态。

2 责任心

做好班主任工作需要责任心。一个优秀的班集体，如果班主任不负责，或者缺乏适宜的方式方法，会逐步导致落后。一个所谓的“差班”，“乱班”，凭着班主任认真负责的工作态度，恰到好处的工作方法，可以让其转变为“好班”。作为班主作不仅要有渊博的文化知识，精湛的教学技巧，而且要热爱教育事业。强烈的使命感和责任心，两者的结合是事业与生命的合一。只有热爱教育事业，才能满怀热情地服务于学生，反之就会厌恶这个岗位，导致误人子弟。班主任的责任心表现在：一是班主任能否在班级工作中充分发挥好桥梁和纽带的作用，这个桥梁和纽带是能全面执行学校安排的各项工作，及时迅速并且准确无误地带领全班同学通过各种教育形式的组织活动，使学校的各项工作得以很好的贯彻与落实。二是全面了解本班学生的情况，通过日常的学习和工作等各项活动，在思想上及时有针对性地对他们进行引导，帮助他们树立正确的思想观念，并且能及时地解决和处理好班级工作中存在的问题。

3 爱心

班主任的真诚爱心是打开学生心灵的良药。人常言：爱心能感动天地！但我更相信爱心能感动人心！通过爱自己的学生，学生会更加理解我的苦心，会更加懂事，会更加学会自己成长。我所带的班级有一名叫陈葵的学生，入学以来一直非常活跃，好动，并且积极参与班集体活动，与同学的沟通也很好。但是这段时间由于她母亲生病突然的离开她及家人，让她一下子变了个样，整天闷闷不乐，不愿意与别人交往，同学与她打招呼她也爱理不理，完全把自己封闭起来。我了解到她的情况之后，多次找她谈心，同时叫她身边的同学多多关心与照顾她。慢慢地，她感到除了自己的母亲之外还有很多人在关心她，脸上也增加了笑容，慢慢地像以前一样与班里同学一起积极参与班集体活动。我相信这是我与班里所有同学一起努力用我们对她的爱心感动她的，让她学会了要努力生活。

4 公平心

一个班级中都会形成优秀生，中等生和后进生。在现实生活中我们会看到这样一种现象：很多班主任对成绩好的学生犯了错误总轻描淡写的批评一下，成绩不好的学生犯了错误则采取大骂特骂，体罚甚至变相体罚等粗暴的方式，要求学生绝对服从。诚然那些学习努力，守纪律，上进心强，聪明活泼的学生确实惹人喜欢，但他们身上某些缺点往往在成绩的掩盖下容易被忽视，得不到及时纠正，而后进生也有其闪光点。因此班主任无论对天资聪颖或反应迟钝的学生都应该信任，加以正确的引导；对优秀生或班干部的不良行为更应该严厉批评教育，使其及时改正缺点和错误，向着更好的方向发展。更不能因为是后进生就置之不理，放任不管，而应注重师生的人格平等，以事实为依据，秉公办事，既不能偏袒班干部和优秀生，也不能歧视后进生，不以老眼光看人，不搞主观武断，发扬民主，坚持平等的人际关系，营造一种生动，活泼，和谐的良好氛围。只要班主任在班级管理中拥有这样一颗公平之心，就能在学生心目中树起“德高”、“师表”的形象，无形中提高班主任的威信。

5 做学生的榜样

班主任应该做到时时刻刻，事事都给学生起到榜样作用。不论在学校的纪律还是生活上的方方面面，我尽力做到做学生的榜样。从穿着打扮，佩带饰品，发型，语言的文明礼貌问题等要求，我都努力要求自己做到一名合格教师的榜样。因为我认为只要自己能做到，在教育学生这块，学生才能服从，如果连自己都做不到，那何谈去教育自己的学生呢？所以我一定做到自己身体力行，做自己学生的榜样。比如学校要求学生在教室里不许打或接电话，作为班主任我就要从自己做起，不管自己有什么重要的事，也不要在教室里接打电话。这样就给学生一个好榜样，一来可以让他们学习班主任，二来可以很好的教育学生。反之，我们学校在球类比赛中，有通知各参赛队的队员一定要穿运动鞋，不允许留长指甲。但是有一次女教师在与学生打排球赛时，我们好几个教师都没有穿运动鞋，反而有些穿三四厘米高的高跟鞋或裙子上场，虽然当时学生并没有讲什么，但是过后有一场比赛由于有个班级的一名学生穿着拖鞋要上场打球，被班主任叫住，不让上场并教育她一下，但她却说了一句让她班主任惊讶的话——你们老师都不按照规定呀！可见，我们时时刻刻都是学生的榜样。学生时刻在注意着他们的老师，以他们的老师为榜样。

6 严、松、宽互相结合

学生刚入学校，课程相对以前会稍少，但是这时是学生一生中性格、习惯的塑型期，他们在接受新生事物的能力很强，对新的生活环境充满期待与好奇，此时作为班主任的应该是一位“严父型”的形象。父亲既是威严的化身，又是孩子的榜样，同时对孩子的要求是相当高的。班主任在此阶段对学生的学习、生活交友等方面都应该严格，当然“严”也要有个度，在他们能接受的范围内。有了对学生刚入学时的“严”之后，大部分学生都能养成良好的学习、生活习惯。对自己的人生也有了比较明确的目标，做事情也有责任感了。这时班主任应该把角色转化为“慈母型”，“慈母型”体现出一个“松”字，但这个“松”同样也要把这个度把握好，应该多多与学生交流，语言要轻柔，更要注意场合适时对他们进行教育。同时，在交流谈心的时候最好伴随一些肢体语言，鼓励性地拍拍肩，多倾听，适当的插话。经过了“严”和“松”两个阶段后，班主任就可以与学生像朋友一样了。朋友之间是平等的，可以说心里话的。朋友贵在真诚，此阶段学生的心理状况极为复杂，对很多事物一知半解，正因为如此他们更想走进去，弄明白，看清楚，在这期间，各种或轻或重的问题就不得不放在班主任的案头上。因为社会上的一些因素的耳濡目染，再加上学生们已经步入青春期，受生理因素的影响，有了了解异性、追求异性的冲动。此时班主任面对这些问题，朋友的角色就显得更加重要了。要适时和他们聊聊，让学生觉得师生之间是平等的，让他们不知不觉地放松自我，有个轻松的心态，谈话才能进行。

班主任工作有苦有甜，只要用心投入，就会有回报。班主任工作是富有挑战性的，当你付出一分便可能有十分甚至百分千分的回报。面对学生，班主任应该用理说服他们，用爱感动他们，用德塑造他们，培养出有个性而不任性，自信而不自负的新世纪人才。

参考文献：

[1]张理东.班级管理的奖励资源[J].班主任之友，2004.

[2]刘一平，应亚弟.浅谈学生管理工作中的奖惩艺术[J].宁波服装职业技术学院学报，2003.

[3]张洪杰.新时期高校学生弱势群体扶持体系探析[J].长春大学学报，2010(10).

[4]蔡文华.高校班主任进行心理健康教育工作的思考[J].中国电力教育，2010.

[5]付小园.浅谈高校班主任工作中的五种意识[J].南昌教育学院学报，2006.

[6]杨丽艳.高校兼职班主任工作研究[J].中国成人教育，2010.

[7]曾鹏.大学生思想政治教育要坚持“以人为本”的着力点[J].当代教育论坛，2006.

高校班主任工作计划 篇4

一、班级建设的目标

班主任应在继承弘扬学校传统校风校训的基础上，结合学生自身的专业特点和性格特征制定班级建设的目标，即所谓的“班风”。由于“班风”的提出多数是一种自上而下的行为，所以需要全体班级成员对它有一个了解、认同并共同遵守和不断完善的过程；学生与班级是相互依托，相互推动的，良好的班风是由全体师生共同参与和营造出来的，而每一个学生的健康成长更离不开班级的良好氛围，所以一定要把班级建设搞成一场“全民运动”，而不要让它成为“剃头的挑子——一头热”，进而变成班主任一厢情愿的空洞口号。

通过半个多月时间的细心观察和个别交流，我发现所在班级的学生具有聪明活泼、个性鲜明但组织和纪律性稍差的特点，基于这种情况，我在随后召开的班会上第一次提出了班级建设的目标和口号，即建设一支“朝气蓬勃、健康向上、鼓励弘扬个性但又强调团队合作”的班集体。由于事先对学生的特点有所了解，并且征求了部分学生的意见，所以这个目标和口号立刻得到了全体学生的认同和响应，在班会上获得了全票通过，为下一步班级建设的顺利实施奠定了坚实的基础。

二、班级建设的内容

确定了班级建设的目标之后，围绕这个目标，我制订了详细的工作计划。通过近两年的工作实践，我不断地修正和改进我的工作方法，在工作中去完善我的工作理念，从实践中积累了许多宝贵的工作经验。现列举班级建设中应注意和加强的六项工作，供大家参考指正。

（一）强化奋斗目标，明确努力方向

提出班级建设的目标，仅仅是万里长征的第一步。如何把目标变成现实，就需要班主任在不同的场合，随时随地向学生明确努力的方向，通过自己的一言一行和组织各种活动来强化和实践目标，约束每个人的行为，共同实现这个理想。以我自身的工作实践证明，主题班会是班主任工作的一种常用且有效的方法，也是实现班级建设目标，不断强化奋斗目标的常用工具之一。通过精心组织主题班会，既可以对学生进行有的放矢、生动活泼的政治、思想、道德、心理、成才、成功等方面的教育，又可以调动学生参与的积极性与创造性，锻炼和提高学生的自我教育能力、组织管理能力、语言表达能力等。通过这种形式坚持不懈地对学生进行理想信念教育以及正确的人生观、价值观和世界观的树立是一种非常有效的途径，这种教育不是空洞的，而是根据学生专业及自身的特点，进行引导，一步一个脚印，一个阶段一个目标的去实现，学生们会为班级建设而凝聚到一起，会感受到团结友爱、健康向上、朝气蓬勃的班级之风。【第 一范文§网整理该文章，版权归原作者、原出处所有。】

（二）加强班干部队伍建设、培养班级的领导核心

班干部是老师与学生之间的桥梁，能否建设一支优秀班的集体，学生骨干的选拔和培养是其中非常关键的环节。对于班干部的选拔，我个人主张推行“人人平等、民主选举、竞争上岗、动态管理”的方式。我提出：只要愿意为同学们服务，每个学生都可以报名参与竞选。选举之前，每一位参与竞选的人员都要在现场发表演说，报出竞选职位的同时，针对这一职位阐述自己的工作计划。同学们可对候选人进行提问和质询，并最终以无记名投票的方式决定班委会的成员。通过这种方式推举出的班委会得到了学生们的拥护和信任，学生参与班级管理的热情空前高涨。同时，为了保证班委会的持续健康发展，我提出对班干部进行动态管理。在每学期初，要求全体班委会成员进行述职和民意测验，对于无法胜任本职工作、得不到同学们认可的班干部予以坚决的撤换。另一方面，班主任应对班干部进行培养和培训，在日常工作中要做到“合理授权、放手使用”，遵循“赏识鼓励为主，批评指导为辅”的手段，培养他们主动思考、独立工作的能力。通过锻炼和提高学生干部各方面的素质，促进其健康成长的同时，也形成班级的骨干与核心。

（三）“抓两头、促中间”

在班级建设中要紧紧抓住“先进”学生与“后进”学生这“两头”，同时促进和推动“中间层”学生的变化与突破，这是班主任工作的科学方法之一。运用这一方法时，我认为至少要注意以下三个问题。

第一，在进行“先进”学生的表扬、激励和宣传时，要坚持标准，积极引导，充分发挥学生党员和班级骨干的先锋模范作用，让学生们切身感受到榜样就在自己身边，这种力量胜过教师单纯的说教；与此同时，要坚持实事求是的原则，不能盲目夸大。

第二，在抓“后进”学生的教育、转化时，要充分了解学生，通过宿舍走访等各种途径，掌握在学习、生活、思想状况等方面有问题的学生的真实情况，在教育过程中，要注意沟通的方法和技巧，采用“个别教育和公开鼓励”相结合的方法，尽量挖掘他们的“进步点”、“闪光点”予以肯定和鼓励，唤起他们的自信心、自尊心和荣誉感。

第三，促进和推动“中间层”学生的变化与突破时，要因势利导，帮助学生逐步积聚“突破”力量，相继实现“突破”目标，切忌“揠苗助长”。

（四）注重分类指导与个别指导

在指导学生学习、生活和个人发展时，班主任应根据学生各自的特点，酌情分别采用分类指导与个别指导的方法。所谓分类指导，就是要根据学生的不同类别或类型，进行有的放矢的指导。上述“抓两头”、“促中间”，其实也是一种分类指导，即根据行为表现与综合水平的层次所划分的类型进行指导。此外，还可以根据学生不同的性别、性格、经济状况等因素划分不同的类型，进而实施指导、教育和帮助。所谓个别指导，就是要根据各个学生的具体情况与客观实际，进行有目的的指导、教育和帮助。无数事实证明，实施和注重分类指导与个别指导是一种积极有效的班级工作方法，比笼统的要求、泛泛的指导之类，要有力有效得多。

（五）关心学生、帮助学生解难

由于种种原因，学生在学习、生活、成长、进步、发展过程中，经常会遇到这样或那样的困难、矛盾和问题，诸如经济困难、生病、遭遇意外事故、发生纠纷等等。作为班主任，应当尽力而为地帮助学生解决或者缓解这些困难、矛盾和问题。这既是班主任的职责所在，又是密切师生关系、增进师生感情、推进班级工作的一种有效手段。

（六）开展丰富多彩的班级活动

班集体是在集体活动中培养起来的，集体主义精神也是在集体活动中得到充分培养和体现的。在班干部竞选中，我就要求每个班委成员要在一学期里开展一次有意义的班级活动，要特别注意寓思想教育于每个活动当中，增强活动的吸引力和实际效果。以下是在我和同学们的共同努力下开展得一些有特色的活动。

首先，为了增进同学之间的相互了解、增强班级凝聚力，由我带队带领全班学生赴香山举行了一次主题活动。虽然爬山很累很辛苦，但是在登山的过程中，大家互相搀扶、互帮互助，无形之中拧成了一股绳，在加深同学们之间友谊的同时，班级的凝聚力和团队精神也增强了。

其次，为了发挥不同专业学生的特长，加强不同专业学生之间的互通，我组织舞蹈专业的同学发挥自身特长，为班级编创了一套班操，每周同学们都将跳一次班操，既锻炼了身体，又增强了不同专业学生的沟通和交流，同时又展示了当代大学生的风采，增强了班级的凝聚力和团队精神。美术专业的同学也不甘示弱，利用所学专业办起了班报，每一期的班报都构思巧妙、设计精美，也让同学们及时了解班级的最新动态。

第三，开展军民共建活动。先期，通过组织国防知识讲座和艺术鉴赏活动，双方互通往来，建立了初步的合作关系。随着合作关系的进一步深入，双方共同筹备了一台文艺演出，并准备了学习用品和书籍，共赴房山区中心小学慰问学生和老师，受到了贫困山区师生的称赞。通过上述活动的开展，学生们的国防意识和思想觉悟都有很大的提高。随着活动的进一步深入和开展，共建活动的层面从班级拓展到整个学院。2005年10月，双方举行了隆重的签字仪式和共建文艺晚会，正式结为友好共建单位。

第四，我在全班范围内进行了一次问卷调查活动，了解学生在学习和生活中所遇到的困难和需求，并针对学生们提出的问题，召开班委会和团支部会议，积极给予协助和解决，特别是帮助家庭生活有困难学生的解决实际生活问题，使他们更加安心地投入到学习中去。

第五，每周一次新概念英语背诵抽查。艺术学院的学生因从小从事各项专业训练，英语的基础与其他兄弟院系相比相对薄弱，且多数人羞于开口讲英文，口语交流能力较差，针对这个问题，我在一次班会上明确了英语背诵抽查的方式，每周选取两人，抽取三人的方式进行，英语背诵练习，通过一段时间的练习，学生们学习英语的热情较从前有很大的提高，以前从不开口讲英文的学生的也能在全体同学面前流利地用英文讲述故事，自信心和口语能力均有显著提高。

高校班主任个人工作总结 篇5

高校班主任个人工作总结范文一

回顾过去__年大一一学年的班主任工作，在我跟学生取得共同成长的过程中，心中充满感激。我要感谢我的学生，是你们让我感受到在工作中不断成长的快乐和对自己逐步建立的自信，是你们让我找到作为教师进行专业发展的支撑点基于实践的学习与反思，是你们给予了我很多关于教育、关于人生、关于学习、关于生活的思考的火花;我要感谢学校和学院主管学生工作的领导和同事们，是你们兢兢业业的认真负责的态度给了我榜样的力量，是你们每一次班主任会议语重心长的嘱托，让我深深感受到班主任工作的重要与伟大。是工作，是实践，给我提供了进行教育教学研究的生命土壤。我衷心地感谢这一切!

一、班级学生情况我们信息科学学院__年招收本科生新生近200名，这些学生在第一学年不分专业，到第二学年再根据自己的兴趣以及第一学年的学习进展情况来进行专业的选择。因此，200名学生在第一学年被平均划分为6个小班级，我作为班主任主要负责编号为1、2的两个班级的学生工作。这两个班级中原先共有68名学生，其中有2位朝鲜国家留学生，还有3位是从2001级转学过来。后来有1位同学转学到数学系，还有1位同学因甲肝休学，所以最后在校班级人数共有66位学生。

二、班主任常规工作班主任常规性的工作是跟学校学生管理结合在一起的，或者说是学校学生管理工作的具体实施，另一方面作为大一学生工作来说，有别于大二、大三的学生工作，大一学生有一个学习和生活的适应过渡问题，因此班主任要紧密配合学校学生工作的部署，对学生的学习态度学习方法予以引导、对生活自理独立能力予以引导、对寝室集体生活行为予以引导、对人身财产安全的防护予以引导、对生活或学习有困难的同学予以帮助、落实常规的学生学籍评选管理执行工作、落实国家贫困生资助工作等等。这些工作的落实，充盈着班主任工作全部，体现在开班会、宿舍走访、跟同学的聊天的这些日常工作行为当中。

三、我的班主任工作我对班主任工作的认识，是在工作的过程中逐步形成的。刚刚开始的时候作为新手教师，我对自己能否胜任班主任工作的那种心情是十分的忐忑不安，不知道作为班主任究竟要承担哪些责任和义务，十分的担心学生出意外事故。于是在我被通知担任班主任工作、学生还没有正式报到之前，我就开始从学习做起，从网上查资料、向周围同事询问、阅读班主任工作手册之类的书籍等等，但实际上“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，因此，在后来的实际工作中，我就开始注意观察、记录和思考与总结，提炼适合自己、适合大一学生、适合本班学生的班主任工作计划。班主任工作看似琐碎，但实际上是一个整体，是一个系统，这个系统中存在着一些“牵一发而动全身”的相互关联的核心要素，只有抓住这些核心要素的处理，才能让我们班主任工作做得更有实效、更专业、更出色。那么对我来说，我的大一班主任的“工作指南”可以概括为“以学习型组织为管理思想，以质的研究方法为研究指南，以信息环境建设为辅助手段，以人文关怀为落脚点”形成大一班主任工作系统，而其灵魂是“狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习惯”，其执行策略是“防微杜渐，铸造良好的生活习惯”。

1.大一班主任工作的灵魂狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习惯狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习惯，这也是二十一世纪赋予大学的新使命，特别是在我们国家，由于长期的应试教育的结果，学生步入大学之后，在学习观念、学习方法以及学习态度上要进行极大的转变。可以说，能否很好地转变学习习惯和观念，从短期来说关系到学生大学四年的成长，从长期来说关系到学生一生的成长;从小的方面来说关系学生个人的发展，从大的方面来说关系到我们整个社会的发展。而能否在大一就开始培养学生学会学习、学会做事、学会共同生活、学会生存、学会改变的人才培养目标的学习成长习惯事关重大。落实二十一世纪人才培养目标，培养适应二十一世纪生存能力的学习习惯，就是我说的狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习惯。狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习惯，可以作为大一班主任工作的灵魂贯穿到班主任工作的每一项具体的事务中，包括班委会的建立、每一次班会内容的组织、每一次跟同学的聊天等等。帮助学生形成独立自主探究协作学习的能力，快速成为终身学习者，促进人才自身学习能力的可持续发展，这也是执行和落实在人才培养上科学发展观的指导和应用作用。

2.大一班主任工作的策略防微杜渐，铸造良好生活习惯，提升综合素养防微杜渐，铸造良好的生活习惯，是班主任工作中一个关键策略。但是这一策略的具体实施是建立在跟学生的沟通、了解和观察的基础上。学生工作中会涉及到非常具体的一些事情，比较典型的有打游戏问题、谈恋爱问题、借钱提前消费问题、寝室同学难以相处问题等等。这一些方方面面的跟学习相关的生活问题实际上也是我们大学生一个综合素养的具体体现。如何对学生进行良好生活习惯的引导?在新生入学时，董琦校长从师大人才培养计划谈到对新生提出十点期望、要求和建议(以下是从我当时的会议笔记中摘出)：(1)志存高远;(随时学习、随时记录，建立社会责任感，敢为人先)(2)科技精神和人文关怀;(创新、探索、务实、独立、批判、法制)(3)协作能力;(理解差异、尊重差异、沟通、领导)(4)思维能力;(对问题有深刻见解、多角度看问题)(5)科学方法;(事半功倍，用数据说话)(6)信息能力;(效率)(7)外语能力;(要自主、创造性地进行外语学习)(8)表达能力;(书面表达、思维表达、口头表达)(9)关注社会、关注国际科技发展(10)体育锻炼，健康体魄;(让锻炼成为生活的一部分)董校长对大学生提出这十点希望、建议和要求，让我很感动，很受益，成为我后来班主任工作中落实对学生铸造良好生活习惯、提升综合素养的方向指南。防微杜渐策略的应用主要就是针对日常生活中学生这些能力和习惯的养成而采用的，是在对学生情况审势度势总体了解和把握的基础上，以班会、讲故事读书、聊天等多种形式对学生进行引导，甚至通过笑话都可以。大卫.休谟有句名言“习惯是人类生活的伟大向导”，因此，无论是学习还是生活，帮助和引导学生形成良好的习惯，是教育工、是班主任的工作关键，也是工作、人才成功的保障。最后我的一点工作心得和建议，要把对学生的管理工作包括班主任工作的地位提升到比学习具体知识还有重要的地位来管理，提升管理品质。

高校班主任个人工作总结范文二

一年来，在院党总支、校团委等相关部门的正确领导下，在各级领导和同志们的关怀以及帮助下，我担任文通学院分团委书记并兼任06级4个班、08级1个班班主任老师，作为一名年轻团学干部和一名年轻的班主任老师老师，我一直信守着“学为人师、行为世范”的原则，以身作则，牢记自己的岗位职责，满怀着对共青团事业的热爱和对青年学生的关爱，认真努力、积极奉献，在自己的工作岗位上取得了一定的成绩，也发现了一些不足之处，现借自我评议之际，将本人一年来的工作从以下几外方面做一总结，请各位领导和同事给予指正。

一、加强政治理论学习，以先进理论指导工作实践。

认真学习贯彻党先进的理论知识，时刻以党先进的理论武装自己，不断加强政治理论修养，提高思想政治素质，并注重将理论和实际相结合，使其成为指导开展各项工作的方向。作为先进青年的群众组织，作为党的助手和后备军，共青团组织要始终把思想政治工作作为主要工作内容之一。作为一名年轻的共青团干部，这更对自己的思想政治素质和理论学习提出了更高的要求。

二、班主任老师工作方面:

1、抓好学生党建工作和学生骨干队伍建设。做好学生党员发展梯队培养，现班级已有8名预备党员，20余名党员发展对象。在平时，采取个别谈话、党员会、班委会等形式教育引导班级学生干部、学生党员在学风建设、常规管理等方面发先锋模范带头作用，帮助他们确立“勤奋学习，服务同学，提升能力”的工作理念，并以点带面，进一步强化班级学风建设和常规管理工作，同时，班级学生干部积极服务于学校、学院学生工作，现已有30余人在学校、院学生组织中担任主要学生干部，一年来，有120余人次受校级表彰，有2位同学获省级表彰，1位同学获“国家奖学金”，学生一篇通讯获江苏省高校校报好新闻评选通讯类三等奖，有41篇次新闻、文艺稿见诸于淮阴师院报及以上报刊上。

2、进一步加强对学生进行日常思想政治教育。针对三年级学生的特殊性，学生参与校园文化活动积极性普遍减弱，学生集体集中时间相对减少，思想政治教育途径需多样化实施，经常组织班级学生干部召开座谈会，了解学生思想动态，传达学校各项精神、要求，增加与不同层次学生谈话次数等，并建立畅通的信息传递渠道，及时了解学生思想动态，做好同学思想教育工作。在学校园文化活动方面，积极引导同学通过活动舞台提升自身能力，封晶等多位同学同学已成为校园文化活动的主要分子，据不完全统计，班级有近百余人次在各类比赛中获得好的奖项。

3、加强学生行为管理，抓住常规，规范行为。认真完成学院布置的进住学生宿舍以夜间值班等各项工作任务。多次召开班会、宿舍舍长会议、班干会议、考勤班长会议就抓好“课堂”、“晚自习”、“早操”、“宿舍”作了明确要求，并在学生宿舍设立了信息员，保证信息渠道的畅通，经常深入班级学生宿舍去看一看，说一说，对于班级个别男生抽烟等情况提出了批评和建议，对于女生夜不归宿问题，不定期采用女班干在熄灯前班级间互查形式检查，每次检查结果很好，有9个宿舍在本学期文通学院“文明宿舍” 评比中获奖。

4、多渠道关注、关心学生心理状况。通过了解学生家庭经济情况，建立班级贫困生库，积极帮家庭轿困难或有特殊状况的学生申请助学金、励志奖学金等，目前所带班级缴费率为98。89%，对于极少数心理存在问题学生，积极与心理咨询中心老师联系，帮助学生做好心理疏导工作，对于心理问题较严重学生，督促家长带其就医，并及时了解病情进展情况，努力构建学校、家庭、学生三方共同关注体系。关于女生宿舍成员关系处理，同学关系处理、学生恋爱观等方面利用主题班会和个别交流等形式进行引导。

5、突出考研，以考研为抓手带动学风建设。引导、强化学生考研意识，为学生的考研创造环境，经常联系、动员有考研意向的同学，为他们考研提供合理化建议，到目前为止，06级4个班级已有近70名学生志向考研、考公务员，在考研等学生群体的带动下，班级学风正日益浓郁，英语四级过关率达61%，计算机过关率达95。5%，有一批学生每天晚上在图书馆看书、复习。08广告新生班，采用班主任老师引导、助理班主任老师督促方式，从开学就强化上课、晚自习学风建设，37位同学上课状况良好，晚自习无人讲话，晚自习教室已真正成为能看书的地方。对于06级班级少部分不思进取、生活懒散的同学进行引导，通过教育、引导，有几个后进生思想发生很大转变，正努力学习，效果良好。

6、在做好班主任老师各项工作基础上，我还定期与学生骨干及分管领导等沟通情况，上情下达，下情上报;对学生中的突发事件正确引导、迅速反映、及时处理;做好学生稳定工作。

三、辅导员工作方面:

20__年，在团委和各年级部老师的共同努力下，我院分团委工作取得了较好的成绩，我主要围绕分团委职责努力开展以下几方面工作:

1、以党先进思想教育引导青年团员牢固树立社会主义核心价值观。以团日活动为主要载体，举办了交流会、座谈会、学习班等各种类型的活动，组织团员青年认真学习党的先进思想，并结合到纪念周诞辰100周年、纪念改革开放30周年、支援汶川地震、庆祝淮阴师院50周年校庆、纪念12。9中来，激发了团员青年的学习热情;以学习党的十七大精神为重点，组织开展了丰富多彩的学习、实践活动，重点开展了纪念改革开放30周年歌咏比赛、祈福汶川纪念活动、纪念周恩来诞辰100周年图片展等活动。

2、全面加强团组织的自身建设。

①召开团学代会、成立了年级团总支、学生会，实行“条块结合，以块为主”的管理，探索、完善团委与年级团总支、院学生会与年级学生分会、社团联合会与学生社团等运行体系，加强学生干部培养，组织开展学生干部培训班、学生干部素质拓展等，对于主要学生干部，采取直接参与管理的办法管理，即给他们交任务、压担子，创造条件，让他们直接参与到学生管理、教育工作。

②加强班级团支部建设，严格培养推荐程序，做好对要求入党团员的教育、培养、考察和推荐工作，定期对各团支部“推优”工作进行监督和检查;指导各班级团支部开展形式多样的团日活动，充分调动基层团支部的积极性，全面活跃团的基层组织，据不完全统计，仅10、11月两个月团支部共开展了100多次主题鲜明的团日活动。

③为加强团组织的凝聚力，积极探索开展以团支部为单位参加的集体活动，让更多的学生参与到活动中来，在活动中能力得以提升，如组织开展的大学生辩论赛、“快乐大闯关”学生集体阳光体育活动、班级诗歌朗诵、欢庆国际大学生节班级歌咏比赛等，每次活动涉及参赛班级达20个以上，涉及学生数千余人/次。

3、以特色品牌活动为主要载体，继续开展丰富多彩的校园文化活动。20__年，我院分团委继续开展特色品牌活动，开展各类球赛、主持人挑战赛、周末剧场、各类晚会、专业技能比赛、征文比赛等，积极营造浓厚的校园文化氛围。同时组织学生经常参加校和其他系科组织的活动，在比赛中成绩斐然。

4、以校园文化活动为平台，营造浓厚的学习氛围。抓好校园文化活动，主要从营造良好的学风环境的角度考虑，紧密围绕技能拓展、口才训练、礼仪培训、就业创业等方面，满足不同兴趣、特长、需求的同学，营造良好的校园风气，促进良好学风的形成。如师范生技能比赛、英语才艺大赛、英语演讲比赛、简历设计即模拟面试大赛、电脑设计比赛、各类专业讲座等。

5、增强学生动手能力，发散学生创新思维。团委积极开展各项科技文化活动，鼓励学生积极参加学校各类科技实践活动，组织开展手机动漫原创大赛、电脑知识培训讲座、图片设计比赛、电子竞技比赛，逐渐探索以科技活动为平台提升学生的创新能力。

6、指导学生社团联合会运转及学生社团和谐发展。进一步规范学生社团内部建设，注重学生社团干部的培养，通过组织召开社团负责人会议，指导社团开展活动，仅本学期学生社团开展社团活动60余次，学生参与人数3000余人次，社团发展正逐步走上规范化和制度化，为学生服务的能力正不断增强。

7、积极开展形式多样、主题鲜明的青年志愿者活动。各学生组织利用课余时间，在学校园内、社会小区、街头等场所，开展如:关注聋哑儿童、关爱孤残老人、关注留守儿童、义务维修电脑、抗震救灾义卖等主题互动。暑假社会实践活动期间，文通学院组织了1支院级团队和1支学生社团团队在盱眙县黄花塘开展形式多样、主题鲜明的社会实践活动，受到社会一致好评，活动受到《中国教育报》、《淮安日报》等媒体的关注，引起了良好的社会反响。

8、重视学生活动的宣传报道工作。为了做好学生活动的宣传工作，充分利用橱窗、展板、报刊、网络等媒介，广泛宣传，翔宇网、文通网及时更新活动报道，保证了时效性，据不完全统计，20__年9月至今年在翔宇网发表质量较高新闻稿件200余篇;同时，把加强文通学院大学生记者团建设作为培养优秀通讯员的重要载体，选拔了一批有一定写作基础，热爱宣传报道的通讯员，建立了“一帮一，一带一”制度，通过讲座、专题会议，专门培训，小记者新闻写作水平提升较快。在近一年中，我院开展的学生活动受到《中国教育报》、《中国体育报》、《扬子晚报》等国家、省市级报刊宣传报道34余次，淮安电视台、淮安电台宣传报道4次，在网络上宣传报道200余篇，产生了良好的社会反响。

9、及时做好文通学院党政、相关部门交办的各项工作，协助校团委等部门做好其他相关工作。

四、总结一年来的工作，也感觉自己还有很多不足和需要改进的地方。

一年来，自己经常得到领导和同事们的的关怀和帮助，每当我工作中遇到困难时，总会得到大家无私的帮助，使工作得以不断推动，自己也得到不断的进步和提高。一年来自己学到了很多东西，受益匪浅。也体会到有一些不足之处，比如:自己还比较年轻，工作中有时会出现急于求成的心态，对待学生要求有些严格。还有，由于事务多、活动多对工作的总结和理论升华做得还不够，没有发表一篇文章，对于工作的总结、提炼还不够。总之，一年来，自己在各级领导和同志们的关怀以及帮助下，工作上取得了一些进步，也还存在不足，希望大家能够及时地指出我得不足，帮助我把工作做得更好。

高校班主任个人工作总结范文三

20__-20__学年，本人担任了毕业班08国贸2班班主任一职。本班大二年级由冯尊武老师带班。

本班一共39位同学，其中一位(金王燕)在本学期结束前已被学院退学并取消学籍，故共有38位同学。

在与学生相处的过程中，本人感触很多，总结如下：

一、学生自主程度较往年有较大提升。

本人自进入越秀工作以来已经连续带毕业班已经三届，本班是第四届。相较于以前的班级，本班的许多工作都是由学生自主完成，这里尤其感谢几位称职的班干部，以及学院的自主管理的导向政策。在此背景下，本班的大部分工作本人都没有太多过问。

二、与学生的沟通也越来越少，了解也越来越少。

由于第一条原因，以及本学期本人的教学工作量非常饱满，所以与学生的沟通次数与程度也相较于前几届有明显不足之处。按本人惯例，学期初都要与每位学生进行面对面的交谈与沟通，了解每位学生的思想和学习动态。但本届的谈话并没有百分之百完成，只是对部分学生进行了谈话，所以对班级动态和学生动态了解不够。至今仍无法将本班38位学生的名与人对号，这在前几届学生中是不可思议的，因此深感不安与惭愧。尤其是认错学生的时候真是无地自容。

三、学生自觉性较好，但仍有个别学生不自重。

相较于前几届学生，本人对于本届学生的感觉就是比较能够按照班主任的意愿和指令行事。我想这也是因为学生与班主任的年龄差距大的原因，也可能是班主任与学生沟通不够导致的后果。总而言之，本届学生比较听话。但仍有个别学生对于班主任和同学的好意不领情，置班主任的劝说于不顾，我行我素。

四、学习成绩较好。

本班的学习成绩良好，本学期末的成绩也没有不及格现象，这在前几届是不可想象的。大部分学生对于学习的热情高涨，学习习惯也较好。但英语四六级的通过率却不及前几届学生，可能也与班主任的重视不够有关系，自责。

五、学生对于前途和生活没有足够的信心和把握。

根据本人几届班主任的班会反馈，大部分学生对于自己的前途和生活没有足够的信心，对于未来仍处于未知状态，没有明确的职业规划或奋斗目标。这一点也在本届学生中得以体现。

将近年末，总结如上。

也借此机会向各位辛苦工作的班主任辅导员以及各位学生表示感谢，祝大家新年快乐。

高校班主任学年工作总结最新范本 篇6

今天特意为大家整理分享了高校班主任学年工作总结最新范本，希望能满足大家的阅读需求，内容对您有参考作用。

白驹过隙，时光飞逝。转眼，从金秋九月到寒风萧瑟，作为班主任，和大家一起走过了100多个日子。因为充溢着太多的甜美，太多的温馨，我们感奋不已;因为有太多的沉思，太多的感慨!

身为班主任，最真实的见证了班级发展的点点滴滴，见证了XX级建筑(1)班成长的每一步历程。在从事班上事务的管理、各项活动的开展的过程中，清楚的看到我们班的进步与缺失。现就2016学年的工作做总结如下:

一、班级制度建设

本学期，我班是大一上学期，根据系部、学院的要求，我们班级在实现“深入加强日常管理，使同学加强自我管理”的班级管理目标上依然没有停下脚步。在这项工作中，主要围绕着三点来展开工作：

1.制定了制度，使班级管理具有更强的操作性，提出具体要求;

(请假、班费支出、采购、体育项目小组、卫生、考勤等)

2.规范管理过程，做到民主决定班级走向;

3.明确责任管理，落实每个班委的责任。

在这基础上 , 扬长避短 , 争取使在稳步发展的基础上 , 寻求新的突破与新的提高。

二、干部队伍建设及其工作情况

班级的领导核心是班委，分工明确，责任到人，积极团结同学，班级日常管理稳定有序)，班委之间密切配合组

织各种有意义的活动。每一次组织活动，班委都尽心尽责，努力为同学们服务。经过半个学期的工作和磨合后，使同学们之间增添了不少默契，各位班委在工作上已经能驾轻就熟。对班级的日常工作都相当熟悉，班委在明确分工的基础上加强有效合作，班级工作都能迅速有效的开展。班委会不定期的在一起研究班级工作，班委成员都能肩负责任，精诚团结。

三、活动方面

1.举行一次讲座，珍惜大学生新生活、开拓大学生新的境界;

2.平安晚会;

3.定期组织同学们进行体育运动;

4.黑板报;

5.建立班级qq群，便于同学方便及时的交流沟通

四、班风建设

在班风建设上，我们提出了“团结、拼搏、超越、创新”的口号，在发扬建信心、筑伟业精神的同时，提倡加强个人

发展，充分发挥每个同学的个人才能，展现每个同学的才华。在本学期里，在班级干部的积极带动下，我班形成了团结、奋进、热情、创新的良好风气。整个班级感情融洽，同学们亲如兄弟姐妹，大家在学习之余能够主动加强交流，增进感情!

五、学习方面

在学风建设上，同学们不在有初入大学的迷惘，都有目标地、科学地、有效地投入到紧张的大学学习中，自我定位、自我选择、自我培养、自我约束能力都有了很大的提高。大家结伴上自习，共同探讨问题、相互鼓励、经常交流学习心得，蔚然成风。在学习生活中，大多数的同学都取得了令人可喜的进步。所有的同学都从以前时的不会学习、不适应新的学习模式的困境中走了出来，适应了大学特有的学习方式。

本学期大多数同学学风端正，基本上做到不旷课不迟到不早退，上课认真听讲，学习态度积极，交作业按时按质

按量，同学们面对学习的态度很认真，各学科的学习上。我班到目前为止，一些实训作业中，大家都认真对待，出色的完成了预期的目标。

对大学生而言，学习始终是头等大事。抓好同学们的上课出勤率,对无故旷课的同学作好思想工作。

六、目前班上存在的问题

1.班级凝集力有待提高，部分同学集体活动中表现的不够活跃，甚至还没有参与;

2.个别班委会成员要提升个人能力，增强责任意识和服务意识 ,善于总结、执行、反馈、创新;

3.班里个别同学偶尔上课迟到或旷课，对于某些课程态度不积极，课下自主学习意识不强，成绩不理想;

4.班委成员要加强与同学的交流沟通，了解和掌握同学的想法几意见，及时的做出相应的工作调整;

5.思想是一流的、做法是二流的、执行是三流的;所以要健全制度、提高执

行力、正确引导、适当培训。

七、改进工作，再创辉煌

1.班级要保持形成优良的班风，使之能体现出本班良好的精神风貌，在学校树立一个良好的形象，成为全校有影响力的班级。

2.有些同学对学校的制度、纪律管理产生“逆反”心理，导致思想、行为自由散漫，不利于班风建设。在这方面班委会要强化管理、落实制度，避免说做不一，并及时进行阶段性总结。最终，使同学们提高自我管理的能力。

3.狠抓班委会成员自身的纪律作风。建成一个作风正派、强健有力的班委。着力提升班级凝集力，让所有同学想兄弟姐妹一样的生活在建筑(1)班这个温馨大家庭中，切实感受到班级的温暖。

八、个人感想

对于班主任工作我始终认为：只要肯倾情付出，定能换来学生的真心回报。下面是我担任班主任工作的几点体会和感受。

一、真心关爱，以情感人，能获得学生的真心回报

二、大力弘扬班级正气，着手营造诚信、和谐的班级氛围

一个班级的班风如何，首先要看这个班级的学生是否有正气，是否讲诚信，这当然要看一个班主任如何去宣扬、教育和引导，因为学生都有可塑性，对此我经常用一些细小的事例来达此目的。

三、班主任要以身正人，实行人性化管理

一个老师的一言一行，一举一动都会感染、影响自己的学生，都会被学生效仿。因此，班主任必须用自身的人格魅力来塑造学生的人格，其为人处事的态度，都会影响学生甚至一生。

1、对待有缺点和问题的学生首先要能宽容，容许其犯错误，但一定要让其知错并能改，还要适时提醒，切忌一味指责，妄加批评，给其改正的机会，但不可一味地纵容。

2、对待有困难尤其是生活上需要

帮助的学生需要慷慨解囊，如学生需打电话与家长联系时，假如老师能慷慨地拿出你的手机，学生缺钱时你能及时支援，这些细小的事都能成为学生奋发向上、积极配合班主任工作并感恩戴德的动力，他会为班主任分忧解难，成为你的得力助手，你的付出便获得了学生的真心回报。

四、多树正面典型，多发现学生的闪光点

1、要学会欣赏学生，多赞美学生。因为每一个学生都会有自己的优点和特点。如何挖掘学生的潜能，首先需要一个班主任从多个角度来发现学生的优点和特点，用欣赏的眼光去赞美，这样会激发学生的参与意识和竞争意识，使整个班级充满生机与活力。

2、树立正面典型，发扬领头雁的作用。因为榜样的力量是无穷的。让那些品学兼优的同学的言行举止、学习态度起到示范和带头作用，使不健康、不文明的行为与习惯在他们的面前黯然失

色，班风便会蒸蒸日上。

五、抓养成教育，培养学生良好的个人习惯

1、注重学生个人仪表。这需要一个班主任时时提醒，及时督促，坚决杜绝染发、戴耳环、男生留长发等现象。对于某些顽固的学生，可利用“千分制”进行考核，直到其改变为止。

2、抓班级卫生乱扔乱抛现象要有力度，始终保持班级清洁卫生，始终保持桌凳整齐，这不仅仅能培养学生文明习惯的早养成，更能培养学生做事一丝不苟、认真仔细的行为作风。

3、提倡学生养成勤俭朴素的生活作风，防止学生盲目的攀比手机、mp3等不良习气。

总之，班级工作要想开展得有声有色，就需要一个班主任能够倾情付出，这样，他一定能收获甘甜。

以一言以蔽之，我们班是一个蒸蒸日上的班集体，我们会逐渐形成了自己的班级特色。当然，我们也遇到过一些

浅谈高校班主任工作 篇7

一高校班主任的重要性

班主任是学生接触和交流最多的人, 他不仅是一个管理者, 一个“保姆”, 一个传达文件和布置作业的人, 他更重要的职责是与学生交流的同时, 掌握学生的信息、动态, 了解学生的心理, 正确地引导学生向好的方向发展。尤其是刚入校的新生, 这是他们人生的第一个转折点。现在多数学生都是独生子女, 从小在家备受宠爱, 两耳不闻窗外事, 一心只读圣贤书;生活上很多事情无法自理, 没有太多人生经历, 有的甚至经不起一点小挫折, 这个时期正是他们由不成熟向成熟的转折期, 班主任要抓好这个关键时期, 引导他们向正确的方向发展。

二高校班主任工作普遍存在的问题及现象

第一, 多数班主任认为, 大学生已满18岁, 应该比中学生更独立、更能约束自己, 心理也比中学生更成熟, 但是他们忽略了一个重要的问题, 如今的大学生很多都是独生子女, 他们的心智并不成熟。尤其是大一新生, 离开了家庭生活、离开了父母的照顾、离开了高中班主任的约束, 他们显然无所适从, 甚至感觉不知所措, 生活或许不能自理, 原有的高中生活方式和生活观念没转变过来。经历过高考的人都深有体会, 高中的生活十分枯燥和单调, 每天除了学习、吃饭、睡觉, 其他事情基本由家长和老师处理。但到了大学, 除了学习基本专业理论知识外, 还要学会独立的生活、社交能力、为人处世的能力, 这些更需要班主任正确的指导。

第二, 根据要求, 每200个学生就要配备1名辅导员, 但目前不少院系仅有2~3名辅导员, 加上逐年扩招, 辅导员的人数明显不足。很多时候, 班主任遇到一些特殊情况, 就习惯性地把学生工作推给辅导员, 导致辅导员忙得不可开交, 而班主任却显得“无所事事”。

第三, 班主任工作效率不高, 多数班主任身兼多职, 作为教师, 主要职责就是要做好教书育人的工作。但在高校, 除了教书, 每年还有沉重的科研工作, 按照职称的高低, 每位教师每年都需要完成一定数量的论文和科研, 没有科研工作量的教师年度考核不及格, 直接影响个人发展。因此, 很多教师不愿意当班主任, (1) 班主任补助标准太低, 相对于上课来说, 教师情愿多上两节课, 收入远比班主任工作可观。 (2) 要搞科研, 而班主任工作琐碎且费时, 实在抽不出更多的时间来兼顾。所以, 现在的高校班主任都由什么人来当呢?职称高的不愿意也没时间, 基本上是由普通岗位工作人员, 甚至资料员以及刚刚参加工作的年轻教师来担任。这样的班主任队伍, 既没有经过专门的班主任培训, 也没有教育学、心理学、大学生教育等方面的知识, 甚至有些教师是为了评职称才去当班主任, 没有主动性, 更没有积极性。

根据以上分析, 目前的班主任队伍的综合素质, 确实给工作带来了负面影响, 因此要采取适当的措施, 改变这种状况。

三明确高校班主任的工作职责

第一, 全面规划好大学四年的生活, 大学是人生的一个新的转折点, 新生就像是一张洁白的纸, 必须抓好大学新生的前期教育工作, 转变他们高中枯燥的生活模式, 让离开家庭的学生们学会独立生活的能力、独立处理事情的能力、社会交际能力等。在专业学习方面, 要做好引导工作, 许多新生对自己所选择的专业并不太了解, 尤其是专业调剂过来的学生, 可能对调剂的专业并不感兴趣, 班主任就要做好这方面的工作, 多给他们讲该专业的前景、未来的就业方向, 要让学生爱上这个专业, 明确自己的努力方向和学习目标。除了关心学习外, 还要关心他们的业余生活、课外生活, 在适当的时候开展各种有益身心健康的活动, 如组织团活动、每学期的外出旅游活动。大二要认真对待专业基础理论课的学习, 还应完成大学英语四级的考试和计算机等级考试。大三应有更高的追求目标, 往更高的方向发展, 考研是其中之一, 还可以报考相关的专业资格证书, 以至于毕业参加工作时不会那么被动。大四, 学生将要参加工作走向社会, 指导学生做好毕业设计、毕业论文, 还要进行就业指导、应聘的技巧以及就业信息的教育等。

第二, 做好班干部的选拔工作。选拔培养一支学生满意、教师放心的高水准班干部队伍显得十分重要。它对于凝聚班集体、搞好班级学风、促进班级团结起着重要的作用。被选拔的学生干部, 必须有很好的奉献精神、责任心、服务意识、集体荣誉感等, 同时还应该具有较高的思想道德觉悟和水平;再者学习成绩要优良, 这样才能起到很好的带头作用, 才能在班里树立威信, 得到同学们的拥护。

第三, 做好大学生的思想政治教育工作, 应坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导。抓好学生入党工作, 把优秀的青年学生吸收到党组织中来。一方面要求他们积极向党组织靠拢, 不仅要从思想上要求上进, 而且从行动上更要积极要求进步。同时, 先进带动后进, 带动其他同学共同进步, 用实际行动为集体做有意义的事。

第四, 做好贫困生的思想工作和奖贷勤助工作。对于家庭比较困难的学生, 一方面鼓励他们勤工助学, 通过自己的劳动减轻家庭的经济负担;另一方面要积极帮助他们解决实际困难, 如可以帮助联系家教工作, 或到办公室勤工助学等。同时除了工作外, 更要鼓励他们用有限的时间加倍努力学习, 以优秀的成绩回报父母, 将来毕业后能找份好工作, 改变当前状态。

第五, 做好性格孤僻、心理有障碍学生的思想工作。笔者在担任班主任工作期间曾遇到这样的学生, 平时很少与其他同学交往, 不合群, 喜欢独来独往, 甚至独居, 对于这样的学生, 教师要找到问题的根源, 到底是什么原因造成他们的性格内向、孤僻、人格扭曲, 到底是因为自身家庭贫困引起的自卑的, 还是因为情感问题, 或者自身的适应能力差等, 给予他们更多的关爱, 帮助他们走出困境。教师可以通过面对面的谈心、短信息、网络聊天等方式进行。同时, 班主任还要经常到学生宿舍了解情况, 和学生保持紧密的交流和沟通, 耐心地帮助他们成长, 还要有包容的心, 不要因为犯了错就全面否定学生。最后, 要求心理委员能够及时地观察和跟进, 发现有异常情况马上报告和及时处理, 避免不必要的事情发生。

第六, 对学习成绩较差的学生, 要及时寻找原因并帮其纠正。多到宿舍查看了解清楚原因, 是因为迷恋网络, 还是迷上网游或者学习方法的不正确等, 要有足够的耐心和细心去找寻原因, 然后采取积极鼓励的措施, 及时处理和解决。

四加强对高校班主任的管理和考核

第一, 要提高班主任队伍的素质, 必须从源头抓起, 即从选聘和培养班主任方面多下功夫。要选择负责任的、工作能力强的、素质高的教师来做班主任。高校有关部门要对新选聘的班主任进行岗前培训, 尤其对刚参加工作的年轻教师, 更要科学和系统地进行培训。还可邀请优秀班主任对新任班主任传授经验;同时也可以聘请教育心理学的教师定期对新班主任进行系统的理论知识培训。

第二, 要对班主任工作进行评估和年度考核。首先对优秀的班主任应当奖励, 对不负责、懒惰的班主任应该惩罚, 但目前的奖励力度太低, 而不负责任的班主任则没有任何惩罚, 导致部分班主任对工作比较消极、懒散, 这样班主任素质无法提高;除了要加大奖励的力度外, 还要把班主任工作考核与教师的年度考核结合起来, 工作不到位的班主任不能参与优秀和先进教师的评选。其次, 表现出色的班主任, 可作为教师进修、干部提拔的依据。最后, 单位负责人要认真听取学生们对班主任的评价意见, 全面了解班主任的实际工作情况, 从而做出准确的评价。

第三, 高校班主任工作是一项十分重要、细致繁杂的工作。随着高等教育的快速发展、社会环境的不断变化, 高校班主任工作也需要不断与时俱进。班主任也要不断地加强自身建设, 努力提高政治素养, 自觉加强业务学习, 不断提高业务技能等。

摘要：做好高校班主任工作, 是大学生思想政治教育和管理的重要环节。笔者根据自身经验及体会, 通过分析目前高校班主任工作中普遍存在的问题及现象, 确定高校班主任的重要性以及班主任工作必须履行的职责和任务。

关键词：班主任工作,职责,素质

参考文献

[1]郭鑫.论高校班主任工作的“四个有”[J].思想政治教育研究, 2009 (2) :1~3

[2]陈叶斐.高校班主任工作方法探讨[J].中国电力教育, 2011 (20) :105~107

新时期高校班主任工作浅谈 篇8

关键词：高等教育；班主任；工作方法

目前我国高校班级管理中大多都设班主任，不同学校对班主任工作的内容、要求、性质等规定不一样。无论班主任工作在学生管理工作中处于怎样的角色，班主任在大学生健康成长过程中都具有重要作用。中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出：“辅导员、班主任是大学生思想政治教育的骨干力量，辅导员按照党委的部署有针对性地开展思想政治教育活动，班主任负有在思想、学习、生活等方面指导学生的职责。”可见，班主任工作的职责重大，要做的工作很多。经过三十多年的改革开放，我国的经济到了长足的发展，目前在校大学生已大部分是“90后”，多数还是独生子女，家庭条件较好，基本没有参加过以谋生为目的劳动锻炼，几乎没有遇到过生活上的困难，不懂得对来之不易生活的珍惜，缺乏对父母艰辛工作的理解，贪图安逸享乐，而且以自我为中心，依赖性较强，自主独立的意识比较薄弱，潜意识里认为父母为他做的都是应该的，学校、社会为他提供的条件是自然的。在这种形势下，如何做好班主任工作？本人经过多年的实践，认为要把学生班级管理好，班主任应做开展如下的工作：

一、树立培养学生强烈的责任感和明辨是非的能力的工作目标

教师在接受班主任工作开始，首先应该树立一个目标：要把你所带的班级学生培养成什么样的人？很多专家学者对这个问题都阐述过，各校的班主任工作条例也都有说明，比如“将大学生培养成为思想道德素质、科学文化素质和健康素质协调发展，勤于学习、善于创造、甘于奉献的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人”等。但班主任工作的目标应更具体，从分析学生的状况入手。现在的大学生生长的环境相对较好，物质生活丰富，网络等通讯技术发达，对新鲜事物的接受较快。但同时社会上的一些不良风气以及混淆价值取向的网络游戏等对学生的影响很大，虽然现在普通高校都开设的马克思主义理论课和思想政治教育课，但全班甚至全年级的学生都来学，常常是流于形式。现在的大学生特别需要培养的是：责任感和明辨是非的能力。一个具有强烈责任感的人，才会有对自己负责，对家庭负责，对学校和社会负责的意识，那么在遵纪守法、用功学习方面就会自觉努力。而一个具有明辨是非能力大学生，在学习中，对新知识、新技术的会进行甄别，有选择的接受；对社会上各种各样的事物会有自己的判断，以合法公民标准要求自己的言行。具有责任感和明辨是非的能力的大学生，学习才会有自觉性，工作才会有创新性。而这些正是当代大学生所缺乏的。

二、倾注强烈的责任心和爱心

班主任工作在高校中基本上是兼职的，要使班主任工作发挥作用，班主任必须要有责任心。要求学生要具有责任感，那么班主任首先要作出表率，在管理班级工作的方方面面都负起责任，同时要爱岗敬业，扎实把自己的工作做好，在学生中树立一个有才华、对社会有奉献精神的榜样形象，这样在教育学生时才能理直气壮。同时，班主任对学生要有爱心，把学生当做自己的兄弟姐妹，甚至当做自己孩子，从一切为学生着想的角度出发，把学生的事当做自己的事，把学生的困难当做自己的困难来开展工作。现在这个物质欲很强很现实的社会，学生在潜移默化中会感觉到这种关爱，感觉到这种不是建立在血缘关系基础上的亲情的难得可贵，从而会倍加珍惜在校学习生活的机会。当学生有问题或者困难的时候，第一个想到的就是寻求班主任的帮助，如果这个时候班主任对他的态度不好，不予重视，学生就会对班主任产生不信任感，甚至将这种态度扩散到周围的同学。反之，班主任通过一件充满爱心的小事，可以拉近与学生的距离。这样，在对学生进行批评教育时学生就不会产生逆反心理或分歧视情绪，而理解老师的用心良苦。

三、注重舍风、班风、学风等三个风气建设

班主任在定好目标、付诸爱心的同时，要注重舍风、班风、学风的建设。大学生多数都是几个同学住一个宿舍，宿舍是学生刚进大学最先形成的小群体，班主任应引导宿舍同学生如何友好相处，创设一个互敬互助的宿舍氛围，这种和协友好的宿舍风气对愉快度过大学四年影响很大。班主任工作还要注重学生班级的班风和学风建设。班级是大学生在大学生涯中最稳定、最直接的环境群体，在平时的上课，学习生活中相互作用大，影响时间长。良好的班风体现在同学和睦相处、无帮派之争，班级大局观念、集体荣誉感强烈等。一个团结互助、锐意进取的班级，其成员之间能互相影响、互相勉励，共同努力把班里的各项工作如承包课室卫生、主办院系活动等做好。同时，良好的班风也会促进形成良好的学风。良好班风的、学风是一种治学的精神，一种氛围，更是一种育人的环境，一种无形的力量，它能使全班同学受到感染、受到熏陶，潜移默化地促使全班同学相互学习，相互竞争，争取进步，抵制不良习气的影响。班主任在加强学生责任感引导时，要让学生明白学生的主要任务是学习。班主任要引导每一位学生端正学习态度，明确学习目标，使每一位学生都能认识到学习的重要性，增强他们学习的内在动力，始终保持学习的积极性，把主要精力放到学习上。在学习的过程中，要注重学习方法，掌握和运用学习技巧。

四、抓好新生入学教育、班干部选拔、班级活动指导、主题班会、跟班听课等五个环节的工作

班主任工作内容很多很杂，从学习到生活，从思想到专业，学生在学校的一切活动，班主任都应进行引导。这么多工作班主任不可能面面俱到，也不能像保姆一样什么事都包办代替。班主任应与辅导员及其他课任教师一起，抓好如下几个环节的工作。

（一）抓好新生入学教育环节

刚进入大学的新生，初次离开父母，没有集体生活的经历，更主要的是，从有人管理，目标专一的高中生活进入相对开放自由的大学校园，有很多的不适应，因此新生入学教育很关键。班主任在这个环节中应多倾注些精力，引导新生尽快适应大学生活。新生入学之初班主任在就应给学生灌输如下内容：（1）学校及院系精神或风格的历史传承、校纪校规和管理要求；（2）本专业的内容特点及就业去向；（3）树立大学四年的学习目标；（4）大学生活的常规注意事项等。让新生一进入大学校门就有一个充实而明确的努力方向而不会感到迷茫。

（二）抓好班干部选拔环节

在班级管理中，一个团结、组织能力强、有创意的班干部团体，对班风、学风及班级凝聚力的形成、对于班主任工作的开展具有很大的支撑作用。因此，在班级干部的选拔方面，挑选优秀的班委组成班级的核心力量，是班主任工作重点。作为班主任来说，首先应当了解班级每位同学的基本情况，明确各自的特长，鼓励有工作热情、在班里有一定威信、人缘较好的学生进入班干部团队，同时要尊重民主，让学生自荐，产生后选名单，再让全班同学无记名投票选举。班主任可以根据掌握的情况进行把人才关，做到知人善用。班主任要根据所带班级的实际情况，提出班级的努力方向，指导班干部分工负责，并进行不定期的检查，帮助班干部解决工作中具体遇到的困难，对于那些给班级工作献策献力的班干部和同学及时给予表扬，对工作态度消极被动、没有发挥带头作用的班干部及时与他们的进行沟通交流，以加强他们对班级工作的积极性。

（三）抓好班级活动指导环节

班级活动是培养班级同学团结向上、提高班级凝聚力、锻炼学生综合素质的主要途径。班主任要鼓励和指导班委组织开展多种形式的班级活动，如到敬老院望老人、到孤儿院看孤儿、烈士陵园扫墓、校园郊区踏青、主题晚会、球类比赛等等，注重班级活动的吸引力和实际效果，并把为人处世、思想教育等寓于班级活动中，让学生收获的不仅仅是愉悦的心情，更能加深班级同学的相互了解，促进班级同学之间的交流与沟通。组织丰富多彩的集体活动不仅有助于学生个人的成长，更有助于树立他们对工作和学习的责任感。

（四）开好主题班会

班会是班主任开展班级管理工作的一种常用且有效的方法，但班会并不是单一地传达政策、布置任务，不能把召开学生班会当做例行公事而有事无事、大事小事都召开班会，会让学生轻视甚至反感，而是应根据学生不同时期出现的情况、出现的热点问题召开不同的主题班会，有针对性地引导和解决。如班干部选举会、学习经验介绍会、未来发展和就业讲座、安全问题等等。班会的形式也不拘泥于老师讲，学生听，也可以开展讨论，让学生针对某个问题大胆提出个人的意见和建议，这对提高学生参与班级管理的意识有无形的影响力。针对现代大学生无忧无虑、盲目乐观、心理脆弱等特点，在班会内容上适当增加我国改革开放及国内外经济、政治、科技发展的事例，让学生理解当今生活的来之不易，明白自己身上担负的重要责任，激励和鼓舞学生争取更大的进步。

（五）抓好跟班听课环节

抓学风对提高一个班级的学习成绩很重要，在平时的学习中，班主任应每门课程都尽可能地跟班听一次课，跟课任教师沟通，共同分析班级同学的特点，让学生尽快适应教师的教学方法；同时也鼓励学生多与老师交流，上课时尽量往前坐，感兴趣或不清楚的地方，及时与教师互动，这样既能提高学生的学习兴趣，又能让教师的学术知识得到流畅的表达。

总之，新时期高校班主任工作的内容很多，方式方法也多种多样，但只要树立了一个培养目标，倾注了责任心和爱心，注重舍风、班风、学风建设，抓好新生入学教育、班干部选拔、班级活动指导、主题班会、跟班听课等五个环节的工作，班主任工作就一定能做好。

参考文献：

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[3]许高攀.浅谈新时期下高校班主任如何做好班级工作[J].科教文汇，2007，（3）：41.

[4]周传勇，朱彩红.高校班主任工作中的几点思考[J].科技资讯，2007，（10）：139.