适合一年级的班会主题（精选13篇）
——你行我行他也行
一、活动主题：“言、行一致的美”
二、活动目的：经过活动让队员认识、了解什么使是“行为美”，经过学习体验加深对“美”的概念的进一步理解，提高自身的素养。
三、活动前准备：辅导员准备课件，队员排练小品，辅导员准备材料。
四、活动主要资料与过程
师：请同学们读一读课文“棉鞋里的阳光”
生：齐读
师：请大家说说你对文中小男孩行为的看法。
生1：……
生2：……
师：他的这种行为体现出了一种由内及外的美，不仅仅“心灵美”还表现出“行为美”，那么请大家说说你明白的行为美还有那些呢
生1：……
生2：……
生3：……
师：大家进取动脑筋进取发言，表达得也很好，教师为你们感到开心骄傲，那么此刻我们一齐来了解一下行为美还包含哪些方面呢?
(课件出示)
行为美包括姿态美和操作美。人们在工作中必须注意自我的姿态美。
要做到：
姿势：
举止大方，站姿挺拔，坐姿端庄，走姿平稳，蹲姿幽雅，手姿得体。
穿着应当：
整洁端庄、大方适体、松紧适度。走路时给人以动态的美感。
师：观赏图片，说出感受(课件出示)
师：我们生活中还有一种美，它体此刻哪里呢?请大家一齐看图片，然后你来说一说。(课件出示)
师：我们小学生要养成良好的行为习惯美，需要经过日积月累、反复训练，在日常生活中我们要时时注意自我的言行，让美在我们生活中荡漾。好，此刻让我们一齐欣赏歌曲“请把你的歌带回我的家”。
(生看屏幕，听歌曲，合唱)
师：同学们的歌声真嘹亮，接下来请欣赏表演“作客”
(两同学表演，一位同学亲戚家作客，进门后直接朝沙发走去，也不理会亲戚的问候，坐到沙发上就看电视，一会儿把腿翘到沙发上，一会儿又斜躺着，吃饭时双臂张得很开，还扒在桌上吃饭……。)
师：同学们说说这样的客人你会欢迎吗，为什么?
生1：……
生2：……
师：如果是你，你认为怎样做才是欢迎的客人呢
生1：……
生2：……
师：要做到这些难吗
生：不难
师：所以期望大家注意在生活中时时留下你美的“行为”，给人以美的享受，并且带着你美丽明亮的双眼去发现生活中身边的美。我期望大家做一个真正的美少年!因为你行、我行、他行大家都能行!
一、存在的问题
1. 活动目标 不够具体 明确 。 新课程目标中关于德育的目标有若干子系统包括道德教育素质目标、法纪素质目标、 心理素质目标、思想素质目标以及政治素质目标。这些子系统又包含有各项具体的要求,易于操作衡量和评价。然而, 在实际教学中教师设计的教学目标往往很笼统而又无法操作,这在主题班会中表现尤为突出,例如,在一个主题班会的设计案例中有位老师的教学目标是这样写的:“树立学生正确的世界观,培养良好的道德情操。学会时刻关心生活实事,形成个个付出真情的良好风气。”显然,这些目标过于笼统空泛而又无法操作和评价。
2. 任务过于繁重 ,无法深入 。 主题班会活动设计中任务的安排必须符合班上大部分学生的现有发展水平,不能片面追求形式的多样性而安排过多的活动任务。如,在一个 “我为红领巾添光彩”的活动设计中,在短短的一堂课中安排了有十项活动之多,其中包括故事讲述、诗歌朗诵、小品表演、比赛活动及绘画活动等,对于小学生来说是无法完成的,在整个过程中就会存在刚触及还没有深入又急忙转入下一活动的现象,学生无法深入学习,也无法充分展现自己的思想和才能。比如案例中的绘画活动,从活动本身来说这项活动是很好的,但是案例中的老师却要求学生当堂完成, 这似乎是无法完成的,即使一些绘画功底比较好的学生能迅速画出一幅画,也是无法完整地表现其思想的。
3. 过于追求形式 多样性 。 一些活动内容与班会主题的联系不大,从而出现了华而不实的现象,如,在比赛《让小鸟有个温暖的家》————“护送鸟蛋”的设计中,让学生比赛将乒乓球从一边传递到另一边,看题目似乎与爱护环境、保护小鸟有关,但我们仔细看活动的过程和内容,不难发现这项活动设计与班会主题“为红领巾添光彩”并没有联系,也就没有了教育意义。
二、对策
1. 强调学生 的主体性 ,克服班主任 “唱主角 ”的现象 。 主题班会的目的是提高学生的自我认识能力和自我教育能力, 因此,学生主体作用的发挥尤为重要。主题班会成功与否取决于学生参与的态度和创造性的发挥,学生的主动性越强, 主题班会的教育效果就越好。所以,班主任担任的角色应是一位“思考者”或“指导者”,需要在主题和形式的选择、激发学生的兴趣、调动学生的积极性等方面下功夫。
2. 注重学生 的现实性与思 想性 , 克服主题 “ 不切实际 ” 的现象。 我们经常会看到,一些班会以片面取乐为主,将主题班会搞成了文艺晚会、联谊会。因此,主题班会所选的内容一定要适合学生的年龄特点,寓思想教育于生动活泼的形式之中。主题班会选择内容时应做到两个关注:(1)关注低年级多数学生生活中遇到的问题、矛盾与困惑;(2)关注班会对学生的整体发展可能产生重大影响的问题。
3. 深化德育的 延伸性 , 克服教育过 程中 “ 走过场 ” 的现象。 在我们周围,可能不少班主任都有这样的认识:班会结束了,任务也就完成了。但是,德育目标真的实现了吗?事实告诉我们,即使是一次很成功的主题班会,我们对它的作用也不可估量过高,因为学生的思想是在不断发展变化的。班主任不可能仅仅通过几次主题班会或者几次活动,就能把学生教育好。教育中的任何活动都具有滞后性,更何况一次主题班会。要使主题班会真正起到教育作用,绝不能忽略最后一个环节,即深化主题和巩固成果,也就是在班会后,班主任要进行跟踪教育。
4. 巩固德育 工作的效用性 , 克服教育过程 中 “ 表现不足”的现象。 主题班会活动结束之后,班主任要做到以下两点:(1)及时掌握来自学生中的信息反馈,抓住学生思想情感方面的变化继续加以引导,力争在每次活动之后,让学生心灵深处留下一点有价值的东西,并使他们在行动上有所表现。(2)班会上做出的决定,班主任要监督学生执行,让学生从现在做起。例如,进行“你为班集体做了些什么”主题班会后,班主任要及时表扬那些关心集体利益、为集体做了好事的学生;对于那些表现不佳的学生,教师则要及时批评指正。只有这样,主题班会才能真正发挥其效用。
喜庆热闹的春节到了，该给亲戚朋友拜个年了。“恭喜发财，红包拿来”，老土，不要！“一个短信，群发一遍”，太没诚意了，cut！那到底该怎样拜年呢，来看看这群〇〇后的想法吧！
（一）我是一个内向的孩子，每年去给亲友拜年，既说不出吉祥话，面对亲友热情的提问又总是手足无措。今年我要通过写信的方式给亲友拜年。写信，字字句句饱含着我的真情，收信人读完后还可以保存起来做纪念。虽然我家的亲友不少，要写的信有十几封，但早点准备肯定能写完。（苏月阳）
（二）我准备用我的遥控飞机拜年。我把祝福的话写在纸条上，再绑在遥控飞机上。到了亲朋家后，我就藏在门后边，操控着飞机飞进房间，给他们一个惊喜。（王子宸）
（三）我要当面给亲朋好友拜年。我的许多好朋友就住在附近的村里，春节时约他们出来玩，互相拜年，喜庆又热闹。还有一些亲戚在外地打工，过年时回来了，我知道他们都很想念我，我当然要“送上门”啦！（陈佳琦）
（四）我很喜欢玩微信，周围许多亲戚朋友也都开通了微信。春节的时候，我要穿上搞怪的新年服装，拍张照片，再修好图，比如两边挂上灯笼，贴上对联，让节日气氛浓厚一些。通过微信把图片发给亲戚朋友，一起happy。（王朝阳）
（五）我要组织一个拜年小分队，带着我们的迷你音响，当然一定要播放一首关于新年的歌，浩浩荡荡地去拜年。当对方还在纳闷儿的时候，我们一起拱手作揖，大喊新年快乐。（王子宸）
（六）随着现代科技的发展，那些比较传统的拜年方式已经不受欢迎了。我是一个紧跟时代潮流的小学生，在学校参加了机器人活动队，拜年的时候要是能带上我的机器人，让它鞠躬、磕头，那该多有趣呀！
（李亚璇）
（七）我的外公外婆在千里之外的重庆，两个人年龄加起来有一百多岁了。他们不会玩微信，看短信还要戴上眼镜，接到我的电话，听到我的声音，他们就会很快乐。所以过年的时候我要给他们打电话，祝他们新年快乐。（郑迪文）
（八）网络把天涯海角变成了亲密邻居，说到拜年又怎么能少了它呢。我的许多好朋友的家和我离得远，但我们都是网络“高手”，平时也经常在QQ上聊天儿。过年了，我们在QQ群里互相拜年，互赠虚拟礼物，还可以语音通话、视频，就像面对面一样。（朱汇金）
老师的话：
一中队主题队会
第一项：各小队整队、汇报人数
中队长向辅导员汇报总人数。
报告中对辅导员，本中队共有少先队员（15）人，实到（32）人，报告完毕。
第二项：出旗，敬礼。
第三项：唱《少年先锋队队歌》
第四项：一中队“做个诚信的孩子”主题队会现在开始。进行过程：
放音乐《诚实的孩子》导入
主持人：诚信就是诚实守信，诚信是中华民族的传统美德！是我们 做人的根本！是我们生命中的一朵玫瑰！
主持人：现在请大家来听一个古老的故事。也许有人已经听过，但是我希望大家能够耐心并专心的把故事听玩，能答应我吗？ 同学：能。
主持人：既然答应了，就要说到做到！播放故事《狼来了》
主持人：我很高兴的看到，很多同学即使听过，也能够耐心的把故事听完，这说明你们能够“说到做到”，“说到做到”就是守信用。
主持人：现在我来提几个问题。
1、开始，小孩为什么要说狼来了？ 同学：
主持人：
2、狼真的来了，为什么没有人来帮忙？ 同学：
主持人：
3、故事《狼来了》告诉我们什么？ 同学：
主持人：对啊，一个不诚实的孩子，大家都不会再相信他，最后他也会失去所有的一切。生活中，如果你失去诚信，那么你会失去朋友。学习时，如果你弄虚作假，那么你会一无所获。
主持人：下面再听一个故事。
古代有一位国王要选择继承人，于是他发给每个孩子一粒花种，约好谁能种出最美丽的花就将被选为未来的国王。当评选时间到来时，绝大多数孩子都端着美丽的鲜花前来参选，只有一个叫杨平的孩子端着空无一物的花盆前来，最后他却被选中了。
这是什么原因呢？ 原来孩子们得到的花种都已经被蒸过，根本不会发芽。这次国王测试的目的不是为了发现最好的花匠，而是想要看谁是最诚实的孩子。评一评，议一议：
事例1：小兵和小杰是好朋友，他们约好星期天上午九点在图书馆门口见面，一起去查资料。可是那天的早晨下起了雨。小兵想，小杰肯定不会去了，所以他没有去。而小杰却如约而至。
讨论：对于此事谈谈你的看法。
事例2：小波拿了同学的10元钱。张老师调查时，他怎么也不承认。后来，张老师说：“如果你信任我，就把真相告诉我，我保证不对任何人说。”听了张老师的话，他很快就把事情告诉了张老师。
讨论：你知道这是为什么吗？
主持人：测一测，你是否是个诚实守信的人。
Ａ、你和别人约好了星期天去公园玩，但突然有事不能去了，这时，你立刻打电话向对方说明了原因，并向对方道歉。（）
Ｂ、暑假的一天，你说好和同学去少年宫，结果天气太热，你没有去。（）
Ｃ、你答应送给弟弟一个玩具，但你忘记了。（）说一说：
你有过不诚实、不守信的事吗？你现在认为应该怎样做？
总结班会，纠正同学的错误行为，增强学生诚信意识，深化班会主题。学习诚信儿歌
你拍一，我拍一，不睡懒觉早早起。
你拍二，我拍二，别人玩具不乱拿。
你拍三，我拍三，借了东西要归还。
你拍四，我拍四，做错事情要承认。
你拍五，我拍五，帮助别人要热心。
你拍六，我拍六，朋友团结又友爱。
你拍七，我拍七，水电粮食要珍惜。
你拍八，我拍八，爱护公物不损坏。
你拍九，我拍九，升国旗时要立正。
你拍十，我拍十，人人都要讲诚信。
在班中找诚信之星：让学生介绍本班诚实守信的人和事，被表扬的同学授予诚信之星的称号
第五项：请辅导员讲话：同学们，诚实守信是一种美德，诚信是做人的一种品质，是职业道德的根本，是个人成就事业的根基。同学们，就让我们手挽手，肩并肩，共筑“诚信长城”，同创伟大祖国更加灿烂、辉煌的明天！同学们，作为一名小学生就要说真话、说实话，说到做到，答应别人的事要守信用，让我们一起来做个诚信的孩子吧！
第六项：呼号（辅导员领呼：“准备着，为共产主义事业而奋斗！”全体少先队员回答：“时刻准备着！”）第七项：退旗。
1、各小队整队报告人数
2、一年级七班“争做校外礼仪好学生”主题队会现在开始。
3、全体起立，出旗，敬礼
4、唱队歌
5、请中队长讲话：同学们，自从学校开展了礼仪活动以来，我们都学到了很多的文明好习惯，我希望大家不仅在学校是好学生，在社会上也是好孩子。
主持人1：我们是祖国的小雏鹰，
主持人2：文明之花在心中开放。
主持人1：我们是21世纪的主人，
主持人2：我们要做21世纪文明的人。
主持人1：做文明的人要有良好的行为，
主持人2：做文明的人要有良好的习惯。
主持人1：做到这些，需要克服许多困难，
主持人2：做到这些，养成教育是关键。
下面先请大家欣赏小品“一张废纸”。(表演在街上乱扔纸)
主持人1：这个小品故事就发生在我们身边，希望同学们在笑过以后，能用实际行动给“文明”一个完美的答案。
主持人2：讲文明是我们随时随地可以做的，同学们，请看“卫生小标兵”。(随地吐痰)
主持人2谢谢同学们的表演，无论在家里还是在学校，我们都应该象他们一样讲文明，懂礼貌。
主持人1朝霞托着红日，徐徐从东方升起。
主持人2一个光辉灿烂的日照洒满大地。
主持人1小雏鹰飞得高，红领巾，胸前飘，讲文明，讲礼貌。请欣赏歌曲《歌声与微笑》。
主持人2优美的歌声引来百花开，少先队员来争做文明花。
主持人1亲爱的同学们，我们不但要遵守学校各项纪律，做个爱学习、讲卫生、守纪律的好学生，还要在校外做个讲文明、懂礼貌的文明学生。其中语言美是文明的重要表现，下面我们集体拍手说礼仪儿歌。
1、礼貌用语
同学们，都知道，礼貌用语记得牢。
见到老师同学问声好。
分离时候别忘把手招。
影响别人，“对不起”，
回答要说“没关系”
从小讲文明，懂礼貌，
大家夸我是个好苗苗。
2、一点儿
每天早晨起早点儿，胸牌领巾戴齐点儿。
见到老师礼貌点儿，打扫卫生积极点儿。
楼道走路安静点儿，上课听讲专心点儿。
发言声音洪亮点儿，作业写得工整点儿。
帮助同学热心点儿，同学之间友善点儿。
接受批评虚心点儿，改正错误及时点儿。
益智游戏多玩点儿，课外好书多读点儿。
爱护花草主动点儿，文明歌谣记牢点儿。
主持人1讲文明，是我们每一个少先队员应该做的，在我们的身边，讲文明的榜样随处可见，请大家来说说我们班的文明好学生吧。
下面请老师做总结。
老师小结：同学们，祝贺你们成功的召开了这次队会。希望你们能以此为契机，从自我做起，从身边的小事做起，讲文明，用文明，真正成为21世纪，文明的小主人!谢谢大家。
三月是学雷锋活动月，本周四的班会课上，我们班举行了学雷锋为主题的班会课。朱老师向同学们介绍了雷锋的事迹，让同学们了解到雷锋是怎样为人民服务、怎样为了党和人民的事业牺牲了自己年轻的生命。易紫依檬同学主持了这个主题班会，并宣读了雷锋的故事，孩子们都听得很认真。
1940年12月18日：雷锋出生在湖南省长沙市望城区安庆乡
1956年11月17日：到望城县委当公务员。
1958年春：响应望城县团委提出的捐献一台拖拉机的号召，雷锋捐款20元，成为全县青少年中捐款最多的一个，县委决定派雷锋学开拖拉机。
1960年8月：参加上寺水库抢险救灾，带病连续奋战7天7夜，表现突出，团党委为雷锋记二等功一次。
1960年11月27日：雷锋荣立二等功，作为立功代表在全团授奖大会上发言，团长吴海山、政委韩万金分别向雷锋颁发二等功奖状和“模范共青团员”奖状。
1961年2月3日：应邀到海城驻军作忆苦思甜报告，与全国战斗英雄郅顺义（董存瑞战友）亲切交谈。
1962年1月27日：雷锋被批准晋为中士军衔。
1962年2月19日：雷锋以特邀代表身份，出席沈阳军区首届共产主义青年团代表会议，并被选为主席团成员，在大会上发言。
1962年8月15日：上午8时，雷锋与战友乔安山在准备前去洗车时，雷锋下车指挥倒车，车轮打滑，碰倒了一根晾衣服的木杆，这根木杆打到了雷锋左太阳穴上，雷锋昏死过去不幸英年早逝，年仅22岁。
如果雷锋的事迹是人世间的传奇，是一段代代相传的佳话，那么我想这种不朽的精神将永不泯灭。
牵着思绪，我回过头看现在的生活。发现现在的社会已经发生了翻天覆地的变化，而这种助人为乐的精神却不会因为岁月流迁而消逝在时光中。因为我们即便在不同的年代里，我们至始至终需要这种光芒万丈的心理支柱。
雷锋曾说过：“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去。”的确，我们在特殊场合不仅需要作出理性化的动作，换位思考。使得别人也能在冰天雪地里感受到一丝丝温暖。
雷锋虽然已经牺牲了，但是他的朴实无华、乐于助人的精神还在人间。今天让我们学习雷锋精神，让他的精神永驻人间。他的形象感染了中国几代人的记忆。雷锋无私奉献的事迹被人们传诵至今。当然一些人以他为榜样，默默地在生活中奉献着。
阙健强、周俊杰、彭靖恒三位同学挥舞着队旗、林思诺同学指挥，全班同学唱起了清脆激昂的《中国少年先锋队队歌》，歌声结束，朱老师让孩子们讲讲自己身边的好人好事，孩子们都踊跃发言，从身边的同学对自己的帮助，到老师、父母对自己的爱护和照顾，纷纷表达了自己感恩之情。
本文将研究现有的法语专业教材, 分析每种教材的优劣之处, 研究整合出适应高职院校法语学生的教材。对已有的法语专业内容设置进行比较、分析, 对课程内容进行改革, 增加实践操练的比重, 突出实践教学的作用, 以“应用”为主旨和特征构建课程和教学内容体系, 为培养职业技能型人才服务。
一、整合教材
随着国内对外语人才的需求不断增加, 对于培养外语人才的素质和能力要求也愈加严格, 根据高职院校的培养目标, 外语专业的学习目标不能仅仅局限于单纯教授学生外语语言知识, 更应该重视学生的实际应用语言能力的培养。从这一点出发, 就不得不重新考虑法语教学的整个过程, 其中一个重要的环节就是对教材的选择和使用。
由于之前使用的马晓宏教授编写的《法语》, 学生觉得难度太大, 语法太细。09级法语专业一年级选用的教材为:外语教学与研究出版社《法语TEF考试冲刺教程》。一年使用后, 发现学生可以按照计划掌握上册内容, 但是从下册开始, 学生觉得此书内容较为陈旧, 学生学习兴趣不大。
本人从以下三个方面进行教材改革:
1、选用本科统编教材为主, 强化机械训练, 巩固基础知识。
《法语1修订版》 (外语教学与研究出版社出版, 马晓宏和柳利编著) , 保留了传统中式教材的格局。对动词、词汇、短语的掌握是通过大量的机械操练来实现的。这种练习对习惯用汉语和英语语序进行思维的成年人尤其重要, 是帮助中国学生开口说正确法语的一把金钥匙, 是快速学法语的基础。所以, 本人使用这套教材作为基础训练, 打造语法基础。
2、选用外国原版教材为辅, 加强听力和口语的训练。
《Festival》 (由法语联盟Alliance Française引进) 和《走遍法国1》 (外语教学与研究出版社出版, (法) 卡佩勒和吉东编著, 胡瑜, 吴云凤编译) 这两套教材的鲜明特色是把词汇、语法、口笔头交流、文化、语音各个方面的内容都编排在语言交流的各种情景中。其形式有对话、文章而且图文并茂, 亦有视频资料, 把学生带入接近法国人的场景中。其听力资料的语音背景接近真实, 语速是法国人平时的正常速度, 虽然对初学者来说非常快, 但是可以帮助学生更早的适应, 避免日后“听不懂”的尴尬局面。国内统编教材的机械性结构练习能够解决一个熟练问题, 但是解决不了缤纷生活中多变的语言问题。因此, 配合外国教材对于加听说能力的效果更为显著。
3、选用辅导教材, 加深学习印象。
除了以上两种教材以外, 老师应该不断补充更新辅导教材, 以多样化的形式, 帮助学生进行各种操练, 从而帮助知识的巩固。这种教材形式不限, 可以是练习题, 新闻, 广告, 情景对话, 视屏或者电影选段等。中法教材的有机结合可以提高法语教学的质量和效果, 学生在经过两种教材的相互对比、相互补充学习后, 对语言掌握更加全面, 加上老师补充的各种不同形式的辅导材料, 激发了学生的学习兴趣, 有些同学开始自己在网上寻找更多精彩的法语资料, 组队课后学习讨论, 学习动力和能力都有所提高。
二、适合高职学生的语法教学内容
高职学生的培养目标以职业能力为主, 因此, 根据原来的教学大纲和教学经验, 做了以下调整。
削弱简单过去时、愈过去时、过去将来时、虚拟式过去时, 条件式过去时的讲解, 把这些主要用于描述性的语法, 让学生以认知体会为主。减少的课时可以用于商务工作句型的操练。
加强动词变位的操练。尤其是直陈式现在时、复合过去时、简单将来时;命令式;这些几乎每次交谈中都会用到的语法, 然而学生在口头表达时, 经常会出错, 甚至不知如何准确表达。所以, 课堂上, 老师应该从动词出发, 加强动词变位以及该动词相关的句型, 进行大量的操练, 已达到熟能生巧的目的。
把难度较高的书面语法相关内容减少, 增加口头表达语法的训练, 增加了学生学习信心, 提高了口头表达能力。
三、增加就业需要的教学内容
从以往的教学经验中发现, 学生在第四学期学习专业句型时, 有些句型虽然简单, 但是学生缺少知识巩固, 所以在实际运用中的熟练度不够。其实有些商务和导游类的内容的语法结构比较简单, 词汇也比较容易掌握, 安排在第二学期引入以下内容:
1、商务对话:
自我介绍、迎送客户、求职面试、电话邮件、产品描述。
2、导游用语:
迎接游客、乘火车和飞机、乘出租车和地铁、介绍中国烹饪、预定及挑选座位、点菜 (中国菜、西餐) 、结账、中国概况、上海概况。
在大一下半学期引入这些职业性的会话, 让学生得到的体会是, 自己所学的只是并非纸上谈兵, 却有实际用武之地。09级第一学年暑假期间, 经过学校联系、部分学生参加了优途旅行社 (法语组) 的接送机工作, 另有3位同学陪同游客参加世博园, 受到了旅行社的好评。学生也在实际工作中, 体会到了自己的不足, 更有学习的动力。
四、结论
将中国教材与外国教材相结合, 配合针对就业对口的实用性内容, 不仅完成高职法语专业基础阶段的教学任务, 而且为学生高级阶段的法语学习或者以法语为工具进行其他专业课程的学习打下良好的语言基础。
元小：陶体洪
一、视频引入
师：孩子们，看了视频，你有什么想说的？
是啊，孩子们，你们就像一棵小树苗，充满生机但也很脆弱。在你们的成长过程中，每一个人都需要得到别人的帮助和支持，没有他们的帮助和支持，你们不能平安长大。所以，我们应该时刻感谢那些关心和帮助你的人。孩子，在你心中谁是最关心你、照顾你的人？ 主持:是我的爸爸妈妈。
师: 那么在平时的生活中，你们的爸爸妈妈为你们做过哪些事呢？他们是如何关心、爱护你的呢？谁能把你和爸爸妈妈的故事讲给大家听听？
（一）节目一:讲父母关心自己的小故事、父母平时为自己做的事
师：真是细心观察的孩子。父母把我们从很小很小慢慢养育长大，这中间为我们付出了多少辛苦和汗水，为我们做了多少事啊！可是爸爸妈妈却从不要求我们为他们做什么。孩子们，为了感谢爸爸妈妈对我们的关心和照顾，你有没有什么好办法来报答他们呢？ 主持：有一个小组想用歌声表达对妈妈的爱，请听歌曲《世上只有妈妈好》
（二）节目二：歌曲《世上只有妈妈好》
师：其实，要报答爸爸妈妈很简单。小朋友们，只要做到下面几点，就是对爸爸妈妈最好的报答：
1、为工作劳累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，讲讲笑话。、每天好好学习，回家聊聊学习情况，谈谈收获，讲讲感受，给父母一个好心情。3、多体谅、理解父母，不与父母争吵，多为父母着想。
4、为父母分担一些家务和烦恼。
5、学会节约，不浪费父母的劳动成果。
6、可以为父母洗一次脚、做一顿饭。
7、每天反思，学会对父母说“对不起”
（三）节目三：学生谈感恩的做法
师：大家说得都很好，可是，家里只有爸爸妈妈关心我们爱护我们吗？想想还有谁？ 生：爷爷奶奶、外公外婆、叔叔阿姨······
师：是啊，家里的长辈们也在我们的成长中给予了我们关心和帮助，我们同样要感谢他们。在学校的时候还有谁也在关心帮助大家呢？ 生：是老师。师：是啊，是老师给了我们知识与智慧，让我们懂得了道理。是老师把无知的我们领进教室，教给我们丰富的知识。是老师把调皮的我们，教育成能帮助别人的人。下面，请欣赏配乐诗朗诵《老师》
（四）节目四：配乐诗朗诵《老师》
主持：小朋友们，老师为我们辛苦操劳，我们要如何感谢我们的老师呢？请听听这组小朋友们是怎么说的。：
（老师像什么，老师像红烛，照亮了知识的路程。老师像春雨，把点点滴滴的知识撒播。老师像园丁，把幼小的我们培育成一棵大树。老师像一把金钥匙，把无知的我们领进知识宝库。老师更像我们的妈妈，天天陪伴在我们左右。教给我们丰富多采的知识。您那沾满粉末的双手；您那慈善的谆谆教导；您那新增的几根银发；一一诉说着，培育莘莘学子的艰
辛。老师，您是明灯。为迷失方向的我们，找到回家的路。我们歌唱，我们举起真诚的酒杯，用情满四溢的赤诚祝福！老师，请您干杯。请接受我们的献礼吧。我亲爱的老师）
（五）节目五：学生谈感谢老师
（一）师：除了亲爱的父母、尊敬的老师，我们还要感谢谁呢？（同学、朋友、我们身边关心我们、爱护我们的人„„）
课堂上，一道坚定的目光，一个轻轻的点头，证明了你的全身心地投入，你在专心地听课，这便是感恩；
下课后，在走廊里看到了老师，一抹淡淡的微笑，一声礼貌的“老师好”，这也是感恩； 课后作业，认认真真地做，仔仔细细地查，决不拖拉，保质保量地完成，这仍然是感恩； 放学了，向老师招招手，说上一句“老师再见”，这依然是对老师的感恩； 毕业了，道一声“谢谢母校，我会回来看你的”，这也是对学校的感恩。
（二）（出示课件——感谢父母、老师、同学）
师：感谢父母，他们给予你生命，抚养你成人；感谢老师，他们教给你知识，引领你做有智慧有文化的人；感谢朋友，他们让你感受到世界的温暖；感谢所有帮助过你、关心过你的人，他们让你在人生的路上走得更加宽广。我们找到了这么多要感谢的人，同学们也一定有你自己最想感恩的人，就让我们来场真情表白吧！
二、制作感恩卡。
师：在卡片上写上你想感恩的人的名字，再说说你为什么要感谢他。说清楚，感谢谁，为什么？
师：你要感谢谁？（展示卡片）
师：孩子们，把你制作的感恩卡送给你要感谢的人吧。让我们怀着一颗感恩的心，感谢父母、感谢师长、感谢同学，感谢亲朋！让我们怀着一感恩的心去帮助那些需要我们帮助的人！让这世界永远充满爱！（播放结束音乐《感谢你》）
结束语：我们的主题班会就要结束了，生活中那些平淡温馨的的故事，每天仍在继续，只要我们用心感受，用心聆听，就会发现生活充满了爱，因为我们学会了感恩。
活动目的：
1、坚持每天自己的事自己做，培养自理意识，不会做的学着做。如：自己穿衣、吃饭等。
2、通过活动教育学生从小养成热爱劳动的好习惯。
3、让学生成为自己生活中的小主人。
4、感受长辈对我们的关心以及他们的辛苦。
活动准备：教师：课件;学生：书包，红领巾，带鞋带的鞋。
活动过程：
一、辅导员发言：
辅导员：孩子们，你们的小学生活快两个月了，而且你们已是一名光荣的少先队员了，可这段时间老师发现我们班有一个很不好的现象，有的孩子上学时忘带红领巾，忘带书。有的孩子放学回家忘带文具盒，练习册，导致无法按时完成作业，这样很不好，为此，今天我们班来召开一次主题队会“自己的事情自己做”。有请主持人上场。
二、宣布主题： 主持1：老师们;主持2：同学们;合：大家下午好！一（6）中队“自己的事情自己做”主题队会现在开始。
三、猜谜语：
主持1：首先请同学们来猜猜谜语（谜底：双手）。（出示课件，师读谜语）
主持2：请xxx回答。回答正确，请坐。主持1：你的双手会做些什么事呢？ 主持2：请你回答，请坐。
生：写字、扫地、穿衣，绘画，刷牙，洗脸…… 主持1：我们的双手能做这么多事，真是一双万能的手啊！
四、看图片，明事理。
主持1：可是明明是这样做的：（出示图片）主持1：明明这样做对吗？为什么？
主持2：请你回答（生1：明明上床睡觉的时候，要妈妈给他脱鞋，这样做不对。），说得好，脱鞋是自己的事，应该自己做，请坐。
主持1：明明这样做对吗？为什么？
主持2：请你回答（生2：明明刷牙的时候，要妈妈给她挤牙膏，这样做不对。），嗯，挤牙膏是自己的事，应该自己做，请坐。
主持1：明明这样做对吗？为什么？
主持2：请你回答（生3：明明做作业的时候，要妈妈给他削铅笔，这样做不对。），是的，削铅笔是自己的事，应该自己做，请坐。
主持1：明明这样做对吗？为什么？ 主持2：请你回答（生4：明明做作业的时候，他有道题不会做，叫爸爸帮他做，这样做不对。），说得真好，做作业是自己的事，不应该让别人做，请坐。
主持1：请听情景一：（出示课件，师读。）主持1：婷婷做得对吗？她应该怎么做呢？
主持2：请你回答（生1：婷婷责怪妈妈没帮她整理好书包，这是不对的），说得好，整理书包应自己做才对，请坐。
主持1：请听情景二：（出示课件，师读。）主持1：丁丁做得对吗？他应该怎么做？
主持2：请你回答（生2：丁丁这样做不对，他应该请妈妈教她系鞋带），说得好，请坐。
五、学系鞋带。
主持2：小朋友你们都会系鞋带吗？下面我们掌声有请刘妈妈教我们系鞋带。（师一边示范，一边讲解。学生跟着做。师表扬系得好的孩子，鼓励系得慢的孩子。）
主持1：非常感谢刘妈妈教会我们系鞋带，接着请你判断：（出示课件，师读。）生作判断。
主持1：同学们，刚才的讨论和判断表现很好，我们知道了自己的事情自己做，不会的事情学着做，我们看看到底哪些事是我们应自己做的事呢？（出示：穿衣
洗脸
刷牙
整理书桌
做作业
洗红领巾
叠被子······）。
全班齐读。主持2：一位中国人民教育家、思想家陶行知说：
滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠天靠地靠父母，不算是好汉！（出示课件）
主持1：在这里，老师也送给大家几句话：
自己的事情自己做，别人的事情帮忙做； 不会的事情学着做，集体的事情争着做。七：观视频，受感悟。
主持1：下面我们一起来看我们班彭可馨小朋友在家的表现。（播放视频）
主持2：看了自主小能手彭可馨的表现，你是不是觉得她很能干呢？想不想成为今天的自主小能手呢？接下来我们来一场激烈的“谁是自主小能手”整理书包比赛。
八、比赛活动。
1、比一比 “谁是自主小能手 ” 整理书包比赛 主持1：有请刘老师做裁判。
师：准备好了吗？请听比赛要求：比赛以个人为单位进行，整理好的同学把书包背好，迅速走上讲台，前十五成为胜利者，以台上站满十五名为比赛结束时间。
（开始比赛）师：孩子们，通过比赛，老师看到了你们的进步，老师为做得好的孩子给予表扬，这15名孩子就是今天我们班的自主小能手，请孩子给他们掌声鼓励。
师：我们请一位自主小能手—— 张禅同学，给我们讲讲是怎么把书包整理得又快又好的！
师：做得不够好的孩子不要灰心，下去后多加练习，相信大家都会把自己的书包整理得很好。
七、学系红领巾：
主持1：我们是一名少先队员了，打红领巾是每位少先队员必须会做的事，但有很多同学打错，甚至还不会，下面我们有请我校少大队干部xxx姐姐教我们系红领巾。有请xxx姐姐。
主持2：感谢xxx姐姐，请孩子们迅速整理好自己的衣服和红领巾坐下来。
八、爸妈作评价。
主持1：我们的爸爸妈妈也对我们作了评价，有这些孩同学做得较好，请他们上来领取奖品，掌声鼓励。
九、倡议。
主持2：最后老师发起倡议，希望宝贝们能做到： ① 会自己洗手帕、洗红领巾、洗袜子等。② 会自己洗脸、洗脚、梳头、剪指甲。③ 会整理书包、课桌、图书、玩具等。④ 会叠被子、穿（脱）衣服，鞋，袜子等。⑤ 会使用剪刀、胶水等简单的手工工具。⑥ 能坚持自己读故事书。
⑦ 自己能独立按时完成作业。（课件出示倡议内容）
八、辅导员总结：
主持1：下面有请辅导员给我们做总结。
1、师：通过今天的主题班会，你有什么收获呢？
2、生发言。
3、师总结：今天孩子们的表现很不错，守纪律，发言积极，学习认真，通过本次队会，懂得了自己的事情自己做，有一句古话：“自己动手，丰衣足食。”自己的事情自己做，学会自立，才是一名真正的少先队员。自己的事情自己做，学会自立，更是在未来社会中十分重要的必备能力，所以，我希望孩子从现在起，自己的事情自己做，不会做的事情学着做，养成劳动的好习惯，最后，我们一起唱《自己的事情自己做》，师生在歌声中结束本次班会。
九、主持人宣布队会结束。教学反思：
本次队会围绕《自己的事情自己做》设计了整个活动过程，设计完整，思路清晰，环节紧扣，全过程体现了在实践中懂得自己的事情自己做，养成劳动的好习惯。
一、主题具有针对性，时效性。劳动习惯的养成是个永远不过时的话题，让孩子养成自己的事情自己做，学会独立，从小就应该培养的必备能力，现在独生子女“小皇帝”“小公主”，什么事都不做，认为家长为自己做事是应该的，这样很不好，加上班上孩子常常丢三落四的现象较严重，针对孩子存在的现实问题和对于学生的学习和生活有深远影响的好习惯的养成，因此，选择这一主题贴近生活，且具有较强的针对性和实效性，这一主题也符合孩子的年龄、心里特点。
二、活动安排合理，环节设计多种多样，表现形式丰富。通过猜谜，激发学生兴趣，通过设置情景，让学生发言、讨论，使学生明理导行。通过身边孩子视频引导感悟。通过比赛活动调动孩子积极性，有意识激发孩子做事的积极性，培养孩子动手劳动的好习惯，达成了教学目标。
三、充分放手孩子，让孩子成为活动的主人。践行新课堂理念把课堂还给学生，虽然是一年级的孩子，我鼓励孩子背主持词，培养孩子，让整个过程成为孩子主持，全员参与的过程，环节安排有序，教师是组织者，点拨者，也是参与者。
胶州市洋河镇油坊小学 刘萍
一、班会目的
1、通过雷锋的生平简介及真实的故事，使学生知道雷锋的一生是全心全意为人民服务的一生，从而激发学生自觉地向雷锋叔叔学习。学习雷锋的格言。
2、寻找介绍生活中的“雷锋”，使学生知道雷锋精神已在班集体中、在学校中、在社会上生根发芽，开花结果。号召更多的小朋友向雷锋学习。
二、班会过程
1、介绍雷锋的简介
2、介绍雷锋的光荣事迹 故事
（一）人民的勤务员 故事
（二）助人为乐
3、谈一谈通过雷锋的故事你有什么体会？
4、评小雷锋
（1）雷锋已经离开我们很久了，但我们都知道雷锋，并处处向雷锋叔叔学习，在我们的生活涌现了许多新雷锋、小雷锋，你发现了吗？
找找生活中的小雷锋，并说说他们的事迹。评评我班的小雷锋。（爱心捐款捐款、帮老师抬水、我班有很多同学帮助别人讲题„„）
（2）我们找到了那么多的小雷锋，你想对他们说些什么？那你以后有什么打算？
让我们一起表一表决心吧
5、谈谈今后的打算。本月是3月，是学雷锋月，你打算怎么过？
（1）结合三八“妇女节”，举行“妈妈您辛苦了，我们永远爱您”活动。鼓励学生为妈妈做一件好事：给妈妈端洗脚水，帮妈妈做饭，洗衣服等，从中体会妈妈的辛苦。要求学生把自己内心真实的感受用笔写下来，书信题目《妈妈，我想对您说》。
（2）结合3月5日的植树节，对学生进行爱护花草树木的教育，进行松土、施肥、浇水，并对卫生区进行彻底清理，杜绝死角。
（3）在学校里、在街上看见有困难的人，我们要主动伸出热情之手去帮助他们。
6、齐唱《学习雷锋好榜样》。
四、活动总结。
以 爱 育 美 美 美 与 共
“三爱三节”主题班队活动
一年级
一、班会主题：践行“三爱三节”，争做文明的小学生。
二、班会时间：2018年5月
三、班会地点：教室
四、班会背景：开学以来，学校和老师积极响应国家发出的号召，培养学生“三爱三节”的良好行为习惯，做到爱祖国，爱劳动，爱学习;节水，节粮，节电。特此举办以“三爱三节”为主题的班会，强化学生的思想观念以及对“三爱三节”的理解与重视。
五、教学目标：
1、让同学们深入了解“三爱三节”的具体含义。
2、教导学生如何践行“三爱三节”。
3、通过主题班会的学习，培养学生良好的行为习惯，使“三爱三节”真正的融入到以后的学习生活中。
六、教学重点：
1、明确“三爱三节”的目的与意义。
2、通过主题班会的学习，培养学生良好的行为习惯，使“三爱三节”真正的融入到以后的学习生活中。
七、教学过程：
（一）、班会导入
这个学期，我们学习了家的温暖，感受地球妈妈的美好。她抚育所有的炎黄子孙，对每个儿女同样的厚爱，那么，作为它的儿女，我们对他了解多少，我们应该怎样回报母亲呢?这就是我们班会的内容：爱祖国，爱劳动，爱学习，节水，节电，节粮，简称三爱 三节。
(二)、“三爱三节”
1、请谈谈对“三爱三节”的认识。老师介绍“三爱三节”。即：爱学习、爱劳动、爱祖国、节粮、节水、节电。
2、学生谈自己的表现。
师：我们世界上最美的东西，就是由劳动、由人的聪明的手创造出来的。对于 学习你是如何看待的?你是如何警惕自己的?
天元区滨江小学
以 爱 育 美 美 美 与 共
3、你平时参加哪些劳动?需要哪些工具?当时的心情?
(1)节水节电，点滴开始。
(2)锄禾日当午，汗滴禾下土。
(3)爱惜粮食，杜绝浪费。
(4)离开时请让电灯休息。
4、观察生活中的浪费现象?
5、生活中你如何做到三爱三节?
(1)节水(2)节电(3)节粮
6、展示“三节”：节水、节电、节粮小妙招，汇总小组收集成果
7、讲述爱劳动的故事。
八、总结
【活动目的】
1、通过这次班会，让学生充分认识地震造成的严重危害。
2、让学生了解并掌握一些地震的基本知识，教育学生发生地震时不慌张，到安全的地方躲避。
3、增强学生自我保护的意识,提高自我保护能力，有利于学生的健康成长。【活动过程】
一、主题：弘扬防灾减灾文化，提高防灾减灾意识，创建平安和谐校园
谈话导入：我们身边有火灾、地震、洪水、台风，还有雷击、暴雪、交通事故、溺水，等等危险。我们遇到这些危险的时候，都要谨慎小心，并及时告诉老师和家长。四川汶川大地震后，为我们敲醒了防范的警钟，平时我们的生活很幸福，其实危险随时都有可能发生。假如地震真的来了，亲爱的同学们，你做好战胜地震的准备了么？
二、地震前准备：
1、地震前有哪些征兆你们知道吗？现在请听童谣《地震前兆》。震前动物有前兆，人民预防要作好。牛羊骡马不进圈，老鼠搬家往外逃。鸡飞上树猪拱圈，鸭不下水狗狂咬。麻蛇冬眠早出洞，鸽子惊飞不回巢。兔子竖耳蹦又撞，鱼儿惊惶水面跳。家家户户都观察，综合异常作预报。
2、现在，地震没有发生，但我们一定要在日常生活中提高认识，才能在灾害发生时从容应对同学们，你们知道地震前我们应该做哪些准备？
（1）学习地震基本急救知识，开展一分钟紧急避险、撤离与疏散的演练活动；
（2）将床放在内墙（承重墙）附近，要远离屋梁和悬挂的灯具。
三、地震时自救知识：
1、地震时的避震原则是什么？
（应就近伏在床下、桌下和小跨间房屋里等安全角落，待震后迅速撤离。）
2、地震时怎样自救？（学生讨论交流，再做补充和总结。）（1）首先要切断电源、气源，防止火灾发生。用枕头或手或坐垫保护头部。
（2）在平房冲出房屋到空旷地带，如果来不及，就在坚硬家具下伏而待定，再伺机转移。
（3）在楼房遵循就近躲避原则。就近躲避到床、桌下登“安全角”或厨房、卫生间、储藏室等小开间内，不要跳楼，待强震过后有序撤离。从高楼撤离时应走安全通道，千万不要坐电梯。
（4）在教室内不要向教室外面跑，抱头、闭眼，躲在各自的课桌下，待地震过后，在老师的指挥下向教室外面转移。在操场室外时，可原地不动蹲下，双手保护头部。注意避开高大建筑物或危险物。（5）在街道上就地选择开阔地蹲下或趴下，要避开高大建筑物，如：楼房等。
（6）一旦震动停止，就要迅速撤离到安全地方被埋压时最重要的是树立生存信心,沉着冷静。首先挪开头部周围的杂物，保持呼吸畅通，闻到煤气、毒气时，用湿毛巾等捂住口、鼻；用砖、木等支撑残垣断壁，以防余震发生后环境进一步恶化。不要哭喊，尽可能控制自己的情绪、休息，等待救援人员到来。如果受伤，要用简易的办法包扎好伤口，以免失血太多，造成昏迷。要节约饮食，防震包的水和食品一定要节约使用，发出求救信号时可采用敲击水管的办法。
四、活动总结
通过这次主题班会活动，同学们学习到了地震及其相关地质灾害活动的知识，提高了大家对了防震减灾安全意思的重视程度，加深了对自防自救方法的学习，进一步提高了同学们在地震中的逃生自救、互救能力和抵御、应对紧急突发事件的能力。
四年级“防震避险”主题班会教案
一、主题队会目的
1、使学生了解有关地震的基本知识。
2、使学生掌握避震要点，提高学生的自救、避险能力。
二、班会准备
1、了解地震的有关知识。
2、组织学生观看《地震揭秘》、《直面地震》等宣传片。
三、班会过程
1、教师谈话导入。中国地震局发布的《国家防震减灾规划（2006年—2020年）》指出：中国是世界上地震活动最强烈和地震灾害最严重的国家之一。中国占全球陆地面积的7％，但20世纪全球大陆35％的7.0以上地震发生在中国；20世纪全球因地震死亡120万人，中国占59万人，居各国之首。紧邻北川的四川安县桑枣中学，在“5.12”大地震中全校2200多名学生、上百名老师成功疏散无一伤亡，这得益于平时的多次演习;中国救援医学创始人李宗浩哀叹于汶川地震中人们对一些必备救助常识的缺乏，很多病人因救助方法不当而造成终生辗转于床榻上的截瘫。这充分说明掌握防震逃生与救助技能对一个人的终身发展是多么重要。
2、介绍一下地震常识。
（1）地震是怎么回事？地震是人们平常所说的地动，是通过感觉或仪器察觉到的地面震动。它与风雨电一样，是一种极为普遍的自然现象，是地壳运动的一种表现形式。它的发生，是由于地壳运动过程中，来自天体的、地球内部的、外部的、以及地球自转速度的变化，导致地壳不同部位出现受力不均衡，分别受到挤压、拉伸、旋扭等力的作用，在那些地应力集中区，比较脆弱的地方，就容易破裂，引起断裂变动，地震也就随之发生了。(2)什么叫震源、震中、震源深度？
地震都发生在地壳和上地幔中，我们把地球中发生地震的地方叫做震源。理论上常常将震源看成一个点，而实际上它是具有一定规模的一个区域。震中是震源在地面上的投影。实际上震中也不是一个点，而是一个区域，即震中区。震源深度是从震源到地面的垂直距离。根据震源深度可以把地震分为浅源地震、中源地震和深源地震。（3）地震多发生在什么地方？ 地震的发生是受着地质构造这个条件控制的。因此，地震的分布，多发生在那些活动构造体系内的活动构造带上，而且主要分布在存在着活动断层的地方。也就是说，地震的发生主要与活动断层有关。
3、地震时怎样开展自救。
震时是跑还是躲，我国多数专家认为：震时就近躲避，震后迅速撒离到安全地方，是应急避震较好的办法。避震应选择室内结实、能掩护身体的物体下（旁）、易于形成三角穿间的地方，开间小、有支撑的地方，室外开阔、安全的地方。身体应采取的姿势：伏而待定，蹲下或坐下，尽量蜷曲身体，降低身体重心。抓住桌腿等牢固的物体，保护头部、眼睛、掩住口鼻。避开人流，不要乱挤乱拥，不要随便点灯火，因为空气中有易燃易爆气体。地震预警时间短暂，室内避震更具有现实性，而房屋倒塌后形成的三角穿间，往往是人们得以幸存的相对安全地点，可称其为避震空间。这主要是指大块倒塌与支撑物构成的空间。室内易于形成三角空间的地方是：床下、坚固家具附近；内墙墙根、墙角；厨房、厕所、储藏室等开间小的地方。
切记：不要跳楼不要站在窗外不要到阳台上去。
4、演示活动：教师演示怎样在室内避震，学生演练室内避震。
四、教师总结、班会结束。
一年级防拥挤踩踏安全教育教案
教学目标：
1、保障小学生生命安全作为应急处置的首要任务，最大限度地减少安全对学生生命的威胁和危害。
2、预防为主、平战结合。
3、加强对一年级小学生安全教育。教学过程：
一． 明确拥挤踩踏的危害 讲案例
(1)江西省九江市都昌县土塘中学发生一起学生拥挤踩踏伤亡事件。当晚8时30分左右，该校初一年级学生在上完晚自习下楼时，因拥挤造成人员伤亡，此时，带班老师集中在办公室批改期中考试试卷。有6人在送往医院抢救途中死亡，39名学生因受惊吓及轻度受伤在医院进行治疗观察。
(2)四川省巴中市通江县广纳镇小学寄宿制学生晚自习结束后，同学们排队回家，突然停电了，有人喊了一声：鬼来了！于是大家都往楼梯赶，发生拥挤踩踏事故，造成8名学生死亡，27名学生受伤。
(3)阿克苏市的农一师第二中学附小，学生们正急着从教室前往操场参加升旗仪式，教学楼一楼至二楼左侧楼道拐角1.5米左右长的楼梯扶手被挤倒，楼梯上挤成一堆的学生相继跌落至一楼至二楼的休息平台上，最终造成13名小学生受伤，其中1名二年级女生身亡。
(4)营山县云凤实验学校小学部，放学的学生涌出教学楼。由于下雨地面湿滑，学生重重叠叠地倒在一起，楼上的学生不知情，还在往下挤，前面还站着的学生被卡得无法动弹。9名学生受伤住院，2人重伤。难道这些悲剧还不能引起我们的深思吗？就因为在楼梯上拥挤，导致了这么多年轻的生命的消逝。
二．拥挤踩踏伤亡事件的原因 1）在走廊、楼道里踢球、追逐打闹； 2)集体上下楼时，不讲秩序、互相拥挤；
3)拿小石子或其他小物件互相丢着玩，或者打来打去； 4)打扫卫生时用劳动工具打闹； 5）攀高并从高处往下跳；
6)趴阳台，从阳台上往下扔东西，高空抛物； 7)进食堂、电脑室拥挤；进出校门拥挤； 8)爬墙、玩铁门、教室门； 9)上体育课时在教室里逗留
三、希望大家做到以下几点：
1）、增强安全意识，避免出现任何危害自己或他人生命安全的行为； 2）、自觉维护校园秩序，不在课余追逐打闹；
3）、不爬高（含爬墙、窗、树、栏杆、阳台、篮球架等）；不在校园内骑车；不登上窗台擦抹课室无走廊一侧的玻璃窗户；
4）、不扔石头、木块、玻璃球等硬物件；不从高处往下抛扔东西；
5）、进出校门注意安全：让一让，等一等； 6）、上下楼梯不要拥挤。
四、教师总结
-----珍爱生命，预防溺水 主题班会
一、班会目的
1、通过观看安全教育专题片、上网查找防溺水知识并结合生活中经常遇到的情况，使学生了解有关生命的来之不易与宝贵，感悟生命的可贵。
2、使学生懂得溺水的主要原因和自救的方法，增强安全意识。
二、班会准备
1、在黑板上写出班会主题：珍爱生命、预防溺水;
2、收集有关防溺水事故发生的资料;以及夏季游泳溺水自救方法资料。
三、班会过程：
1、导入：教师讲述近期发生在我们身边的一起溺水死亡事故听了这件事，我想在座的每一位同学心里都不会感到轻松。你是否感叹，是否惋惜，一个生命就这样在世界上转瞬消失?此刻，你在想什么?请同学谈谈你的看法。
小结：人，应该珍爱生命。今天这节课我们就来上一节“珍爱生命，预防溺水”主题班会。
2、溺水是游泳或掉入水坑、水井等常见的意外事故，一般发生溺水的地点通常在：游泳池、水库、水坑、池塘、河流、溪边、海边 等场所。夏天是溺水事故的多发季节。每年夏天都有游泳溺水身亡 事故发生。在溺水者当中，有的是不会游泳的人，也有的是一些会游泳、水性好的人。因此，为了防止溺水事故的发生，要求学生必须做到“四不”：①在上、放学途中不擅自下水游泳;②不在无家长或老师的带领下私自下水游泳;③不擅自与同学结伴游泳;④不到无安全保障的水域游泳。
3、夏季游泳溺水自救方法介绍
对水情不熟而贸然下水，极易造成生命危险。万一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌张，应保持镇静，积极自救。
(1)对于手脚抽筋者，若是手指抽筋，则可将手握拳，然后用力张开，迅速反复多做几次，直到抽筋消除为止;
(2)若是小腿或脚趾抽筋，先吸一口气仰浮水上，用抽筋肢体对侧的手握住抽筋肢体的脚趾，并用力向身体方向拉，同时用同侧的手掌压在抽筋肢体的膝盖上，帮助抽筋腿伸直;
(3)要是大腿抽筋的话，可同样采用拉长抽筋肌肉的办法解决
4.学习“防溺水七字歌”。
我防溺水有高招，大人陪伴第一招。
私自游泳很危险，不去深水很重要。
我防溺水有高招，游前热身第二招。
伸手踢腿弯弯腰，预备动作不可少。
我防溺水有高招，解除抽筋第三招。
赶紧上岸很重要，喝补糖水解疲劳。
防溺措施要知道，不可逞能不骄傲。
安全二字记心中，远离危险身体好。
5.小结。
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