校园的早晨作文优秀作文（共13篇）
校园的早晨是安静的，各种花都从梦中醒来，正在等着同学们的到来 。
太阳高高的升起了，就像一个无形的升旗手把太阳升了起来，
小学生作文大全
同学们一个个精神饱满的走进学校，小鸟在树上唱歌。
校园的早晨是热闹的，不知何时，同学们的话声打破了校园的宁静，不一会儿，同学们有的在看书，有的在收作业，还有的在玩游戏。
校园的早晨多美呀!
一年级描写早晨作文就到此为大家介绍完毕了，希望能够对你的写作有所收获。
相关推荐：
一年级作文：校园的早晨
1.抓住特点, 细致描写。
2.描述景物, 层次分明。
3.情景交融, 表达感情。
教学重点:抓住特点, 细致描写。
教学难点:情景交融, 表达感情。
一、前作文:未成曲调先有情
(一) 话题交流, 真情融汇:吹面不寒杨柳风
1.同学们, 新学期开始了, 春天也悄悄地来了, 春姑娘用自己的巧手, 打扮着迷人的春天, 你们想看看吗?最好是能够看得仔细些, 看完后给大家介绍介绍。
2.导入新课。春风吹来, 燕子回归, 桃花盛开, 小草绿了, 柳树发芽, 小朋友们放起了风筝。好美的一幅春景图呀!来, 孩子们, 让我们一起走进春天吧!
3.师:春天来了, 校园也呈现出不同于以往的生机, 同学们在课前仔细面容了校园。你觉得我们的校园美吗, 最美的是什么。 (自由发言) 想把这些美用笔记录下来吗?
4.当我们浏览春天的校园时, 你有什么新发现?你看到了什么?想到了什么?
生:枝条上的是小芽, 还是花苞
生:叶子是什麼颜色?和冬天时, 看起来有什麼不同
生:看看草地上有多少不同的小花
生:看到哪些不同颜色的花
生:闻闻看, 草地的气味?花的气味
生:闭上眼睛, 用你的身体感受春天
生:春天早晨的阳光照在身上, 有什麼感觉
生:春天的阳光和冬天 (夏天) 一样吗有什么不同
生:春天有哪些颜色
生:春天的草地上有什麼
生:春天的校园里有哪些不同的花
生:……
5.同学们真的很聪明, 想出了这么多的新主意。今天我们就一起来探究一下校园的春天, 描述一下校园的春天, 好吗?
设计意图:亲情交流, 使学生如坐春风, 如浴春雨, 自然地导入了话题, 引发学生的创新思维, 引导学生回味校园的春天体验, 使学生在亲切的交谈中走进了春天。
(二) 成语点睛, 诗句引趣:嘈嘈切切错杂弹
1.为了帮助大家描绘春天的美丽, 老师为大家带来了亦从此描述春天的成语, 读一读下面的成语, 说一说你最喜欢哪一个?你还知道哪些?鸟语花香 百花齐放 繁花似锦 桃红柳绿 春色满园 春意盎然 大地春回 大地回春 富于春秋 春晖寸草 春回大地 春满人间 柳暖花春……
2.老师还为大家带来了一些关于描写春天的诗句, 读一读下面的诗句, 说一说你最喜欢哪一句诗?你还能补充一些吗?
满园春色关不住, 一枝红杏出墙来。 (《游园不值》)
等闲识得东风面, 万紫千红总是春。 (《春日》)
万树江边杏, 新开一夜风。满园深浅色, 照在绿波中。 (《春游曲》)
……
设计意图:诵读成语、古诗, 营造了一种春意融融的氛围, 即收拢了学生心思, 又激发了学生的兴趣, 还帮助学生积累了语言素材。
(三) 激发情趣, 游戏引路:未成曲调先有情
1.小游戏:走进成语岛。说一个关于春天的成语。比一比谁聪明。
2.小游戏:想象春天美。说一句想象春天的话, 注意用上比喻或拟人的手法, 赞美春天。比一比谁想的一句话新颖有趣。
设计意图:通过做关于春天的小游戏, 以激发学生的热爱春天的情趣, 激发学生的创新思维, 为做好了垫。
二、中作文:奇思妙想我能行
(一) 奇思妙想, 开启心路:一语天然万古新
1.师:春天已经悄悄地来了, 你从什么地方感受到了春的气息?春天你们想出去找找春天吗?
2.同学们, 让我们在脑子里放放电影, 还记得校园中哪些地方最让你觉得最美呢?
【学生从花草树木、鸟兽虫鱼等方面, 说一说校园春景】
3.春天来啦, 校园里的景物变化很大。校园里的景物也很多, 我们按什么顺序来说呢?
生:按地点变化的顺序
生:按景物的类别说
生:从静态和动态两方面来说
生:……
4.我们知道了说的顺序, 请大家在小组内按一定的顺序说一校园里春天的景物的美丽?比一比谁聪明, 说的最棒。【小组内交流】
5.我听了刚才同学们说出了校园的很多美丽, 但是, 我发现有的同学说的不生动, 不具体, 没有趣。谁能告诉大家, 应该抓住景物的哪些特点来说?用什么方式说明, 会更有趣?
生:抓住形状、颜色的特点
生:抓住静态、动态的特点
生:抓住气味的特点
生:……
设计意图:引导学生畅所欲言, 谈心情, 谈感受, 谈方法, 开拓了学生的思路, 活化了学生的思维, 激发了学生的兴趣。说得生动有条理, 表达了真情实感, 基本上就成功了一半。本环节重点突出了对景物特点的说和学生说话语言的评价, 使学生在不知不觉中掌握了写话的方法, 为学生写话打下了扎实的基础。而教师在这个时候的热情表扬和鼓励, 则更加激起了孩子们的表达欲望。
(二) 佳作引路, 章法导写:要把金针度与人
1.听了刚才同学们的谈论, 我觉得大家对校园里的春天的美丽知道的很多。如何把我们感触了的校园春色用生动的语言描述出来, 还需要“更上一层楼”。为了帮助大家“欲穷千里目, 更上一层楼”, 老师特意为大家搜集了一些精彩的范例。相信大家一定会喜欢的。读一读下面的佳作片段, 说一说你的感悟和收获。
2.展示佳作, 引导评议, 读中学写。
【展示佳作片段一】
春天来到操场上。操场上的小草从泥土里探出头来, 呼吸着新鲜的空气, 操场边上白杨树也长出了新芽, 呈现出勃勃的生机。白杨树旁边的垂柳, 抽出新的枝条, 微风一吹, 摇摇晃晃, 像是在做广播操;细细的柳丝上, 不知从什么地方送来的嫩黄色, 定眼望去, 又有些像绿色。她们的腰好软, 轻风将下梢托起, 整齐又好看;换个角度看, 又一齐垂下来, 仿佛梳齐的头发。我不禁诗性大发, 吟起了贺知章的《咏柳》:碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀。
讨论:这段话描写了什么景物?是按什么顺序来写的?抓住了哪些特点?运用了什么方法? (学生讨论, 老师随机点拨)
【展示佳作片段二】
我来到校园东北角的花园里。啊, 好美!有山茶、月季、一串红、紫荆……五颜六色, 竞相开放。瞧, 西边的桃花开得多好啊!粉红粉红的。由五片花瓣组成的, 鹅黄色的花蕊镶在粉红的花朵上, 十分显眼。那粉红的花朵躲在那翠绿的叶子下, 好像一个害羞的小姑娘。微风徐徐吹来, 北边的桃树轻轻摇摆, 小蜜蜂和小蝴蝶在桃树周围飞来飞去, 从这朵花上飞到那朵花上。那景色人见人爱。啊, 什么香?随着一丝清香, 我来到一棵开着紫色花朵的小树前。听别人说, 这叫紫荆。紫荆花的花朵小小的, 密密麻麻, 好不可爱。那花是一串一串的, 开在枝干上, 像珍珠。最特别的是紫荆先开花, 后长叶, 你说这奇怪不奇怪?在东边, 有一片不知名的花, 那花也是一串一串的, 不过是红色的。听人说把花蕊拉出来, 吸里面的汁, 很甜很甜的。那山茶花有的开放了, 红红的, 像天上的朝霞;有的含苞欲放, 花骨朵饱胀得快要裂开了。整个花园仿佛仙女织的一块花锦。
讨论:这段话描写了什么景物?是按什么顺序来写的?抓住了哪些特点来写的?运用了什么方法来描写的? (学生讨论, 老师随机点拨)
(三) 快速行文, 一气呵成:轻舟已过万重山
1.师:同学们, 春姑娘穿一身绿色的衣裙, 踏一辆绿色的车, 摇一路绿色的铃来了, 来到了我们的校园……春姑娘是个插花的能手, 她悄悄地来到了人间, 把一朵朵美丽的花插满了大地, 春姑娘是一位伟大的画家, 她在白白的大地上, 画上了青青的山, 绿绿的水, 还有露着笑脸的太阳及棉絮般的白云, 更有那可爱的花朵, 活泼的蜜蜂、蝴蝶, 顽皮的小鸟, 使得大地看起来更生动了。赶快拿起笔来, 描绘一下我们的美丽校园吧。
2.学生习作, 老师巡视指导, 及时发现优点和问题。帮助有困难的同学, 针对有代表性的问题进行作中指导。指导的重点一是写具体, 二是按一定顺序写。
三、后作文:快乐体验更新颖
(一) 自我欣赏, 同伴交流:大珠小珠落玉盘
1.学生完成习作后朗读自己的习作, 把不通顺的地方改通顺, 靶不具体的地方改具体。划出自己认为是精彩的句子和段落。
2.同桌互相交流, 评改。改通顺, 指出错别字及其病句、标点错误等。
3.小组内评优点, 评出大家认为的好词好句或者精彩语段。
4.小组内提建议, 提出哪些内容需要具体或补充, 哪些可简单或删除等等。
5.推荐一篇参加班级交流。
(二) 集体会诊, 创新行文:二月春风似剪刀
1.选一篇较为典型的文稿做点评, 肯定优点, 指出问题, 然后要求学生对自己的习作作一次修改。
2.学生根据集体评议的问题, 修改自己的习作, 二次创新行文。
设计意图:集体评议, 交流写作的经验, 引爆创新思维的火花。通过二次行文, 提高作文的质量。
(三) 佳作展览, 评选最佳:回眸一笑百媚生。
1.小组评选本次最佳。评选的项目越多越好。
2.评选班级最佳。获得最佳的人物越多越好。
3.将最佳习作在学习园地里张贴展览。
4.鼓励获得最佳的习作向校园报或其他报刊社投稿。
设计意图:通过评选最佳, 最大限度地引导学生获得习作成功的体验, 激发学生的习作兴趣, 使广大学生在体验自己的成功之时, 人人都能够“回眸一笑百媚生”。
(四) 变格创新, 自由表达:映日荷花别样红
清晨，我和好友郑炜散步到河岸边。（建议：此段开头第一句，不妨交代得更详细一些。比如，河叫什么名字？如果是无名河，则可以在河岸处落笔。河流很长，河岸也很长，各处景致不同。可以散步的河岸当然有些特别的地方。意思是，得把到河边散步这件事的真实感受写出来。小编我也喜欢到河边散步，我会这样描述：我和谁到河边散步，这一段河岸很安静，沿岸有桂花树。清秋时节，恰好也是桂树花开时节，一边散步，一边轻闻桂花香。走一段路，心旷神怡……我为什么这样写？因为这是我平时在河岸边散步的真实感受。） 河水清澈见底，如同一面大镜子平铺在大地上，顿时觉得有一股难以形容的凉意透过全身。河边，有许多鹅卵石，我拾了一块看了看后，往水里一扔。呀！“镜子”被我打破了。正当我感到惋惜时，一阵秋风把几片金黄的叶子吹到了河里，像几只小船要去远行了。树木的落叶景象让我很快想起一句名言：“一时的委屈是为了更好地生活着。”我明白了，原来树木是在养精蓄锐，以使来年长得更旺盛。（点评：这段由河水的清澈平静，写到吹落到水面的树叶，然后再联想到秋天树木落叶是为了养精蓄锐……作文的步骤是符合逻辑的，可是读者看完这一段，总会觉得有种空泛之感，觉得太简单。为什么会这样呢？因为作者对河水的描写，对落叶的描写不够细致，不够具体。那种河水清澈，落叶飘飞的情景，原本是很有画面感的，一幅秋天意境的图画，清静，萧瑟。可是作者一笔带过，不能详细地把画面展开。所以，文段结尾的联想也同样显得苍白，不像是自然而然的感触。）
远处，火红的太阳慢慢地升起，一会儿就升到了半空中。好温暖的阳光啊！我和好友情不自禁地赞美熠熠照人的晨光。看看美丽的小花，看看翠绿的芦苇，一种奋发向上的精神和勇气在我心中油然而生。（建议：“翠绿的芦苇”？南方的秋天虽然温暖，但一般来说，清秋时节，芦苇是由青绿转为浅黄了。作文源于生活，所观，所察，有所感触，发而为文。观察细致很重要。建议小作者平时多多留心平常生活。有心人，处处皆是神秘世界。）
啊！秋天的早晨，你催人奋进、向上，你鼓舞着我们这代人去迎接新的明天、更美好的未来！（建议：这是经典的结尾，首尾呼应，又升华了主题。形式虽然经典，但不是适用于每篇文章。此段删去，文章更显简洁。“一种奋发向上的精神和勇气在我心中油然而生”，这句结尾已经升华了文章的主题，作为结尾显得更加自然。）
我们小学生，早晨到了学校安静有续的放下书包，整理东西然后大声记单词，一个个精神饱满的，吃饭时间到了大家井井有条的排着队打饭，打了饭大家坐到自己的位置上大口的吃，没有一个人浪费粮食，吃完饭我们还有活动的时间有的玩篮球，有的玩跳绳，有的玩三个字。
上课时间到了，校园里很安静，只能听见老师教我们的声音，或者是我们的读书声。
校园的早晨是安静的。在操场上，我能听见呜呜的风声和树叶落地的声音，因为四周太安静了，风呜呜的叫，仿佛在表示抗议，抗议四周太安静了。这时，我听见了同学们的读书声，连续美妙富有感情，真好听！
校园的早晨是庄严的。当五星红旗高高飘起，同学们庄严的唱起国歌，每位同学脸上都没有丝毫笑容，就好像一支坚强的队伍。同学们用严肃和认真来彰显对五星红旗的尊重，真威严！
冬天的早晨不像艳丽的春天，不像热闹的夏天，不像美丽的秋天。夜幕还未拉开时，草儿也睡着了，一阵风吹过，草儿呼呼地响，好像在打“唱歌”，好听得不得了。小鸟儿也还没有在鸟窝里睡醒，像孙悟空投下了无数颗睡虫，一切是多么的宁静呀!
月亮伯伯也拿着手提包下班了，太阳公公也伸起了懒腰，天宫中缥缈的云。假如你在远处遥望我们的教学楼，你会新奇地看到乳白色的雾中带着教学楼，墙壁的旁边轮廊，屋顶还飘拂的云雾间。太阳公公也开始打起精神，不一会儿，，云雾已经散开了，这时再远处出现了影影约约的人群，他们成群结队的在操场上跑步呢!伴着音乐声跑完步，不只什么时候，绚烂的朝霞染红半边天，又将柔和的色彩洒在校园里，到处都移动着火焰般的红领巾，蝴蝶般鲜艳的花裙，飘荡着大同学的欢声笑语……小树醒了，沾了露珠做了甜甜的梦;小鸟醒了，亮出清脆的歌喉，唱着像蓝蓝的天空飞去……操场上，同学们正在踢球，指导老师认真指导，一个个轻松的进球姿势，让我们赞叹不已。
这时，朗朗的读书声从教室里传了出来，不由自主飞出了校园，传到耕作的乡亲们的耳里，他们听着熟悉的声音，望着大树环抱的校园，若有所思的笑了……
上课了，在宽敞明亮的教室里，聚精会神的听着老师讲课，像一只只辛勤的蜜蜂，在科学的花朵里采摘知识的花蜜。
高旺的早晨是安静的。天刚蒙蒙亮,一声声嘹亮的鸡鸣便传到每个人的耳朵里,如同一个精致的闹钟发出的铃声,悦耳动听。它恰到好处地把每一个人从睡梦中唤醒,不但不刺耳,反而很美妙,让人觉得起床也是一件十分惬意的事情。起床后,大家各忙各的事儿,就连太阳也成了一位害羞的小姑娘,躲进云层,不愿展示她那美丽的容颜。
风轻悄悄的,草软绵绵的,太阳终于慢慢地睁开眼睛,投下第一缕阳光。静谧的村庄,仿佛披上了一层薄纱,金光闪闪。田间辛勤劳作的人们,黝黑的脸庞不时泛起阵阵红晕,他们的汗水注入丰收的每一寸土地,他们的微笑温暖每一个角落。
菜场里,随着村头老大爷的第一声吆喝传来,越来越多的吆喝声次第响起,像绽放的花朵。新鲜的蔬菜,各类水产品、肉食品,琳琅满目,让人眼花缭乱,整个菜场顿时变得热闹起来。
经历漫漫长夜,村庄苏醒过来,很快充满活力。看门的小黑狗和邻家的小花狗一起奔跑、嬉戏、打闹;鸭妈妈轻轻地爱抚一个个黄灿灿的小脑袋,不厌其烦地教它们游泳、捕食;鸟儿们不再等待爸爸妈妈衔回的食物,而是用力张开稚嫩的翅膀,飞向属于自己的蓝天;长枝的垂柳在水面轻抚自己的影儿,繁花嫩草也在微风的伴奏下,跳起优美的舞蹈,迎接崭新的一天。
太阳哥哥还没起床时，整个校园都沉浸在静寂中。
天空中还弥漫着白色的大雾，到处是静悄悄的，偶尔会有几声叽叽喳喳的鸟叫声。
渐渐地，太阳哥哥已高挂在天空。处处洋溢着欢声笑语。欢快的起床音乐正催促着同学们。
走在校园的路上，路的两旁已经堆了几堆枯黄的树叶，高大的树挺直了腰板为我们遮阴。
清洁工还在拿着扫把，来回地把校园打扫干净，不时传来”沙——沙——沙“的响声，校园内，连”老师好“都成了一曲有节奏的小调。
植物园里，仍然有雾。隐隐约约的可以看见一些美丽的植株。高大挺拔的树木，五颜六色的花朵，绘成了一道美丽的风景线。
小鸟在枝头叽叽喳喳，知了在树上”吱——吱“，同学和老师们的谈笑……都在校园里显得那么和谐。
欢快的声音在校园里久久地回荡。
早晨，小鸟在歌唱，大人们在锻炼身体，司机在跑车。我们校园的早晨不一样，有的同学从家里走到校园，有的扫清洁区，还有的在预习课文。
扫清洁区的同学们像是一些勤劳的小蜜蜂，校园的卫生就由这些保洁员管理了。这些小蜜蜂们拿着他们的扫把，开始扫地咯!有的同学负责扫，有的`负责倒垃圾，有的负责泼水。这样下来，校园里就干干净净的啦!这些同学们都是一直在上课前10分钟回到教室的。
有的同学快迟到啦，他们急急忙忙的往学校跑去，到校园之后，听见铃声响了，他们的腿就是飞毛腿咯!
那些在教室里的就是在预习课文的同学了，他们拿着书，头摇去摇来的，像古代的书生一样。早晨空气好，同学们一直抓住这个好学习的机会。
“叮，叮叮”!铃声响了同学们都回到了教室。这时，老师走进教室，走到讲台上说：“上课。”“起立”。这就是班长说的了。之后大家一起弯腰说：“老师好。”班长就说：“请坐下。”之后大家的书本早已放在课桌上了，老师便讲起了课文。
从教室里往山上看，看不到山，看到的是雾，白茫茫的雾遮住了山，天空似乎要下雨了。我想起一句话：“久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。”这天已经很久没出太阳了，我想这必定要出大太阳了。
校园的早晨是美丽的，金灿灿的朝阳从东方升起，阳光照耀着大地，让我们趁着这美丽的阳光踏进新的一天。
校园的造成是干净的，每当我来到学校了，就闻到了沁人心脾的清新空气，心情一瞬间就好起来了。
校园的早晨是快乐的，我们吃完饭都到干净整洁的操场上去玩，呼啦圈、跳绳、沙包、跑步、打篮球的人因有尽有。
啊!校园真静啊!薄薄的雾笼罩着整个校园。雄伟壮观的教学楼隐没在那淡淡的晨雾中。那花园里的花像刚洗过澡一样，晶莹的露珠在花瓣上滚来滚去，像一颗颗美丽的钻石。校园后山的树林里一只只小鸟，亮出他们那清脆的歌喉，唱起了一支支动听的晨曲，热烈地迎接我们的到来。
慢慢的，雾散了，校园渐渐地热闹起来了。同学们三个一群，两个一伙，谈论着，嬉笑着，拥进校园。最引人注目的要数那些值日生了。你看，他们穿着整洁的校服，佩带着鲜艳的红领巾，肩上挎着绶带，笔直地站在校门两边迎接师生的到来。同学们来了，他们总是认真地检查着每个人的仪表，毫不留情;老师来了，他们恭恭敬敬地敬了一个礼，甜甜地问声老师早!老师们总是笑眯眯地点头回敬。几名带着红袖章的监督岗正在操场上清理昨晚被风吹落的树叶，他们那么认真，那么仔细，地上的每一片细小的落叶都逃不过他们锐利的眼睛。
刹那间，从各个教室里传出了一阵阵朗朗的读书声。他们有的声音清脆响亮，富有感情;有的声音结结巴巴，吞吞吐吐。老师们拿着书，匆匆地走进教室，认真地巡视着，辅导着。
啊!我爱我们的校园，更爱校园的早晨!
校园的早晨 周巷中心小学 查 蓓 晨曦徐徐地拉上了夜的帷幕，又是一个新的开始，晨雾带着清新降临人间。 我背上书包，一路小跑来到可爱的周巷中心小学，薄薄的晨雾，如轻沙笼罩着校园;美观的教学楼，像似天庭中玉皇大帝的宫殿，宛如人间仙境，整个校园的早晨那么清馨而幽美。我深吸一口气，感觉到一阵清新，真让人心旷神怡。 漫步在校园中，脚步虽是这么稳重踏实，但定晴一看双脚，却好似在传说中的天庭中散步，有一种飘飘欲仙的感觉，自己好像神仙一样快活。湿润的泥土芬芳，不住地扑鼻而来，花圃里栽种的花缀满了晶莹剔透的水珠，好像钻石一般闪闪发光，摇摇欲坠。微风吹来，花香袭人。粉红的月季花，浓情的玫瑰，娇小玲珑的牵牛花……争奇斗艳，姹紫嫣红。小鸟也放开了歌喉，大声歌唱。 太阳从地平线上升起来了，晨雾慢慢散了，传来同学们朗朗读书声，紧张而有节奏的一天开始了……老师也捧着课本匆匆走向教室，校园热闹起来了。 啊!校园的早晨，那么恬静、那么热闹。 指导老师：陶春锦
第1篇
晨曦徐徐拉开了夜的帷幕，又一个绚丽的帷幕，又一个绚丽的早晨，带着清新降临在人间。
我信步走进校园，顿时被那美妙的晨景所陶醉。周围是那么宁静，薄薄的晨雾如轻纱笼罩着校园，雄伟壮观的教学楼隐设在淡淡的晨雾里。整个校园的黎明是那么温馨和优美。我深吸一口气，顿觉一阵清新，真让人心旷神怡。
漫步校园，湿润的泥土气味，不住地扑鼻而来。道旁的小花上缀满了晶莹的露珠，如同一颗颗发亮的钻石，摇摇欲坠，清风徐来，花香袭人，火红的鸡冠花，向上攀登的牵牛花，满地的小野花... ...争芳斗艳，姹紫嫣红。电线杆上不知哪只小鸟亮开了歌喉犹如五线谱上的音符，那唧唧喳喳的声音霎时间编织成了一首奇妙的乐曲。
渐渐地校园开始热闹起来。一轮红日从东方地平线上升起，最后一点薄雾也汇进了它的光辉。整个校园被这绚丽的朝阳染得红艳艳的。学生们陆续来到学校。顿时，同学们有的打扫校园，有的在锻炼身体，有的在高声朗读课文。老师也夹着书本向教室匆匆地走去。
【校园的早晨作文优秀作文】推荐阅读：
三年级作文：校园的早晨07-03
校园的早晨-六年级作文07-13
校园的早晨小学六年级作文06-04
校园的早晨初三作文600字03-12
美丽校园早晨作文10-02
以校园的早晨为话题初中作文600字07-14
小学四年级周记300字：校园的早晨10-12
早晨的露珠作文06-21
故乡的早晨作文11-08
早晨的天空作文12-18
