八年级下学期英语期考（精选11篇）
八年级数学科试题
（考试时间：100分钟满分：120分）
一、选择题（每小题3分，共42分）
1.-2+3的相反数是（）A．-5B．-1C．
1D．52.用科学记数法表示0.000 000 501应记为（）
A．
5.01×10-8B．5.01×10-7
C．5.01×107
D．5.01×108 3.已知数据2，3，2，3，4，x的众数是3，则x的值是（）A．-
3B．
2C．2.5D．3
4.在下列二次根式中，x的取值范围是x2的是（）ABCD5.下列各点在函数y12x的图象上的是（）
A．（0，2）B．（1，0）C．（1，-1）D．（2，-1）6.要比较两位同学在五次数学测验中谁的成绩比较稳定，应选用的统计量是（）A．平均数B．中位数C．众数D．方差
7.已知甲、乙两组数据的平均数相等，若甲组数据的方差S甲2=0.05，乙组数据的方差S
2乙=0.1，则（）
A．乙组数据比甲组数据波动大B．甲组数据比乙组数据波动大C．甲组数据与乙组数据的波动一样大D．甲、乙两组数据的数据波动不能比较 8.已知菱形两条对角线的长分别为8和10，则这个菱形的面积是（）A．20B．40C．60D．80 9.直线yx3与x轴的交点是（）
A．（-3，0）B．（0，-3）C．（0，3）D．（3，0）10.已知一次数ykxb的图象如图1所示，当x2时，y的取值范围是（）
A．y0B．y2C．y0D．4y0
图1图2图
311.已知某函数y12mx中，函数值y随自变量x的增大而减小，那么m取值范围是（）A．m
1111B．mC．mD．m 222
212.如图2，已知四边形ABCD是平行四边形，下列结论中，不一定正确的是（）A．AB=CDB．当AC⊥BD时，它是菱形C．AC=BDD．当∠ABC=90°时，它是矩形
13.如图3，在矩形ABCD中，E、F、G、H分别为边AB、BC、CD、DA的中点．若AB=2，AD=4，则图中阴影部分的面积为（）
A．3B．4C．6D．8 14.一次函数ykxk(k0)的图象通过（）
A．第一、二、四象限B．第一、二、三象限C．第一、三、四象限D．第二、三、四象限
二、填空题（每小题4分，共16分）
15.某水果店5天的销售苹果情况（单位：千克）为50、44、48、58、55，则这组数据 的极差是千克．
16.在□ABCD中，∠A=110°，则∠D
.若点（1，2）在正比例函数y
kx的图象上，则此函数的解析式为
三、解答题（本大题共6
2分）19.计算（每小题
5分，共10分）
（1）（22
20.（本题10分）已知：y与x2成正比例，且x1时，y6．（1）求y与x之间的函数关系式；
（2）点a,2在这个函数的图象上，求a的值．
21.（本题10分）为了了解开展“尊敬父母，从家务事做起”活动的实施情况，某校抽取八年级某班50名学生，调查他们一周做家务所用的时间，得到一组数据，并绘制成下表，请根据下表完成下列各题：
（（2）该班学生每周做家务的平均时间是小时，这组数据的中位数是，众数是；
（3）请你根据（2）的结果，用一句话谈谈自己的感受．
22.（本题8分）小强骑自行车去郊游，图4表示他离家的距离y（千米）与所用的时间x（小时）之间关系的函数图象，小强9点离开家，15点回到家，根据这个图象，请你回答下列问题：
（1）小强到离家最远的地方需几小时？此时离家多远？（2）何时开始第一次休息？休息时间多长．
图
424.（本题14分）如图6，直线AC是一次函数y2x3的图象，直线BC是一次函数
图
52013-2014学年度第二学期初中教学质量监测（期考）
八年级数学科参考答案及评分标准
一、选择题（本大题满分42分，每小题3分）15、1416、7017
三、解答题（62分）
19、（10分）解：（1）原式 = 4222„3分22„5分（2）原式
313„3分
=43„5分
20、（10分）
解：（1）设此函数关系式为yk(x2)，则(12)k6„4分
k2„6分
∴此函数关系式为y2x4„7分（2）当y2时，2a42„9分
∴a3„10分
21、（10分）
解：（1）17„2分
(2)2.42.53„8分
(3)只要合理即可，答案不唯一．、y2x18、yx
„2分
图
1„10分
22、（8分）如图1 解：（1）小强到离家最远的地方需3小时，此时离家30千米；„4分（2）10点30分开始第一次休息，休息时间为30分钟．„8分
23、（10分）如图
2证明：(1)在正方形ABCD中„1分
ADAB,DACBAC „5分
又∵AQAQ∴ADQ≌ABQ（2）
24、（14分）如图3
证明：（1）A点的坐标为(0,3)B点的坐标为(0,1)∵y2x3
y2x1
解得
x1
y1
∴C点的坐标为(1,1)（2）∵AB4∴SABC
41 2
„6分 „7分 „10分 „3分
„6分
„8分
„10分 „12分
14分
图
从A、B、C、D四个选项中，选出可以填入空白处的最佳答案。
1. Here is _____ exciting information. Do you want me to tell you?
A. an B. a C. a fewD. some
2. —Where are you going， Michael?
—Oh， I’m ______ the airport. My aunt is coming from Guangzhou.
A. leaving B. leaving from C. leaving for D. going to leave
3. That old man shouldn’t eat ______meat because he is _______fat.
A. too much， too muchB. much too， too much
C. too much， much tooD. much too， much too
4. —Would you like _______?
—Sorry， I have to help my mother.
A. to play chess B. playing chess C. play chess D. to play the chess
5. —Here is ______for you.
—Really? Please tell quickly.
A. one good news B. a good news
C. a good piece of news D. a piece of good news
6. Mr Green ______all his free time writing to the magazines.
A. takesB. spendsC. usesD. keeps
7. Mary isn’t at home. I don’t know _____.
A. when she came backB. when she will come back
C. when will she come back D. she will when come back
8. —Do you often do chores on Sunday?
—Yes， I think it’s ______， but I have to help my mother.
A. relaxingB. importantC. boringD. interesting
9. Linda is _____us all.
A. happiest of B. the happier C. the happiest of D. the happiest
10. —Could you help me clean this car?
—_______.
A. Sorry， you can’tB. CertainlyC. Please ask othersD. Yes， I could
11. —Did you practice ______English this morning?
—Yes， but I forgot _____the classroom.
A. speak， cleaning B. to speak， to clean
C. speaking， cleaningD. speaking， to clean
12. ______today’s homework makes me ______tired.
A. Do， /B. Doing， to feel C. To do， feelsD. Doing， /
13. —_____do you go to the movies?
—Twice a week.
A. How far B. How often C. How soonD. How many
14. —_____does the strange man ______?
—Oh， he has a round face with long black hair.
A. How， look B. How， look like C. What， like D. What， look like
15. —I really had a good time at your party.
—______.
A. Good. Thank youB. Enjoy yourself
C. I’m glad to hear that D. Not at all
二、完形填空。（本题有10小题，每小题1分，共计10分）
阅读下面的短文，然后从各题所给的选项中选出一个最佳答案。
Two years ago， I had a little dog. He had white fur and I often called him “Meat”.Ialwaystookhimforawalk， peoplesaidMeatwas verylovely and1 . When he saw lots of people looking at him， he would run to me and hide behind me.
刘国正
时光如流水，转眼间八年级下学期就已经接近尾声，回首本学期的教学工作，问心无愧，面对现实脚踏实地，展望未来信心百倍，八年级是一个关键时期，也是学生性格成型的时期，因此在教育教学中要时刻关注学生的动态使他们健康的成长。回首本期工作，特总结如下：
一、认真搞好备课。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。
二、培养学生良好的英语学习习惯
我校的学生来源全是农村的，学生对学习英语的气氛不是很浓，学习自觉性较差，主要表现在以下几个方面：
1、学过的单词，老师要求背出，学生总是借口其他作业太多，没时间背等，往后一拖再拖，即便能背出来，也是临时死记抢记出来的。加强对单词训练，尤其词组和短语的强化，要贯窜始终。
2、上过的新课，相应的配套练习，不自觉去独立完成，总需要老师再三强调。
3、死记硬背的东西多，联系实际的东西少，因此表面上看感觉还可以，但真正一考起试来，问题就出来很多，而且差距很大。经过几次考试下来，问题也出来了，我任教的一个班：尖子生只有几个，中等生断层，差生面特大。针对以上情况，要改变这种局面，我觉的要做的事很多。
首先，要培养学生良好的学习习惯，课前多预习，课堂45分钟让学生集中注意力听讲，把老师讲的内容真正听懂。不能似懂非懂。课后认真完成配套的巩固练习，不懂的地方，多向老师或成绩稍好的学生请教。
其次，学生学习要主次分明，主要学科课后时间分配相应的因当多一些，特别是对英语学科，因为它毕竟不是母语。基础不打好，以后想提高也难。
三，要灵活掌握学过的知识点，学习要讲究方法，举一反三，融会贯通，只有这样，学生才能把所学的知识串联起来，不容易忘记。
总之，要让学生明白，学习英语不是一天两天的事，是要靠平时慢慢积累起来的。
三、建设高效的课堂，努力提高驾驭课堂的能力。因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学，所以上课一定要设法吸引学生，不让其分心，上课内容力求丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。另外，我每天都坚持保持充足的精神，让学生感受到一种积极上进的气氛。这样，授课就事半功倍。为了让学生真正参入到课堂中来，凡是学生自己能弄清楚的问题，都让学生自己解决，老师决不越俎代庖，课堂上尽量精讲、少讲把时间都留给学生。
四、加强课外辅导。英语学习是语言的学习。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持认真了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强制背诵等方式，帮助他们养成良好习惯，提高他们的英语学习能力。
总之，在英语教学中还有很多需要向同行们学习的地方，继续努力争取更大的进步。
一、学情分析
本班总共有57人，大多数学生都来自农村。经过一年半的英语学习，大部分学生都对英语有着浓厚的学习兴趣，在课堂上能够踊跃参与英语活动，能够听懂熟悉话题的语段和简短的故事，而且能够与老师或同学就熟悉的话题交换信息。但仍有一部分学生学习兴趣不高，基础较弱，在听、说、读、写等方面的基本技能未能掌握，连音标和单词的拼读都有问题，而且惰性很强，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性;不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。因此本学期主要的教学重点以培优转差为主,抓基础教育,培养兴趣,调动学习积极性,以提高整体成绩,提高及格率和优秀率;同时,以巩固基本知识点,着重培养学生的阅读能力,综合运用能力和口头及写作能力。
二.教材分析
这本英语教材总共有4个单元，每个单元有3个Topic。每个单元都围绕一个话题开展听，说，读，写活动。但教材容量过多，而且课文中的对话篇度太长，对于农村的学生来说很难读得朗朗上口。这就要求教师对教材进行整合或删减。
三、教学方法。
根据本班的学生特点，我主要采用情景交际法和任务型教法相结合。
四.教学目标：
全面提高学生学习英语的主动性和积极性，使他们树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。力求每个学生学习进步，能力不断提高。
五具体措施
1、认真学习新课标和钻研教材，精心备课，认真上好每一节课。
2、课堂上尽量使用英语授课，给学生创造良好的学习环境。
3、充分使用现代技术设备上课，加强直观教学，提高教学效率。
4、在教学当中根据教学内容确定目标，创造性地设计贴近学生实际生活的教学活动，更好地吸引和组织他们参与到英语活动中来。
5、关注学生的情感，营造宽松，民主，和谐的教学氛围。经常与学生惊醒沟通，了解学生的学习状况与需求，并及时地改进教学当中的不足之处。
6、积极开展丰富多彩的英语活动，提高学习英语的兴趣。
7、要求学生背诵课文中的对话和有用的 篇章，提高他们的语感。
一、学生状况分析：
本人担任初二年级9班，10班的英语。学生的英语基础知识和听说能力普遍较差，大部分学生虽然经过一年半的学习，但应用能力十分薄弱。另外，学生在情感态度,学习策略和文化意识方面还存在诸多需要解决的问题。例如：个别学生不明确学习英语的目的；有些同学对学好英语缺乏自信，不敢用英语表达；缺乏小组合作意识；一些学生没养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。面对学生掌握英语的程度不一，将采用分层教学与整体教学相结合的方式完成教学任务，努力提高他们的英语水平。
二、教学目标：
1.认知目标
语法：掌握主要词汇，重点句型；本册所涉及的时态作重点讲解
课文：听懂课堂用语，并做出反应；逐步学会预习每单元SectionB部分的短文，初步理解短文大意；听懂短文语音材料。书面表达：对人物特征，喜好，梦想等进行描述；能用正确的格式写信；描写人物；
2.能力发展目标
指导学生进行拼读和预习，培养自学能力；通过短语，句型以及完成时态的学习，培养观察分析问题的能力和思维能力；对语言点的归纳能力；增强用英语谈论过去活动和将来的能力；培养拼读英语单词的能力。
3.思想情感目标
培养热爱学习好习惯；增强自信心；进行爱国主义教育；发展社会交往素质；尊敬长辈，与人和睦相处；培养独立自主的能力。
三、具体措施
１.提前做好新单元的预习；（生词，重点句型，大段课文的阅读理解等）２.认真听讲做笔记，课后听读录音内容并按时完成笔头作业，自觉落实当堂所学；
３.背诵每单元的重点句子。
４.自觉加大课后练习，（尤其在阅读与完型上）有意识的扩大词汇量从而提升整体水平；
５.提倡课下的切磋，讨论，多提问题，共同提高
1. all year round一年到头;终年
3. natural environment自然的环境
5. be far from 离……远
7. in the dark 在黑暗中
9. in the past 在过去
11. have been to someplace 去过某地
13. learn about sth. 了解有关……的情况
15. put up a tent搭帐篷
17. in such a rapid way 以如此迅猛的方式 19. different kinds of各种各样的
21. development of toilets 厕所的发展
23. social groups 社会团体
2. the tea art performances茶艺表演
4. tea sets茶具
6. thousands of 数以千计的
8. three quarters 四分之三
10. have problem doing sth. 做某事有困难
12. a couple of times 两三次
14. right now 现在;目前
16. hear of 听说
18. take a ride兜风
20. make notes 做笔记
22. write down 写下
24. encourage sb. to do sth. 鼓励某人做某事
【重难点句子】
1. Its unbelievable that technology has progressed in such a rapid way！
令人难以置信的是科技以如此快的速度发展！
2. I wonder how much more computer will be able to do in the future！
我真不知道未来电脑还能做多少事情！
3. Whether you like Indian food， Western food or Japanese food， youll find it all in Singapore！
无论你喜欢印度食物、西方食物还是日本食物，你都可以在新加坡找到。
4. It might seem strange to go to a zoo when its dark.
在天黑的时候去参观动物园似乎很奇怪。
5. Watching them prepare the tea with the beautiful tea sets is just as enjoyable as drinking tea itself.
观看她们用精美的茶具沏茶就如同自己在品茶一般愉悦。
6. One great thing about Singapore is that the temperature is almost the same all year round.
1-5 CABDC 6-10 DDCDD 11-15 CABDD 16-20 BDBAB
21-25 CAABB 26-30ABACD
二、阅读理解(共15小题，计15分)
31-35 ABABC 36-40 DCBCA 41.D 42.AB 43.A 44.C 45.AD
三、阅读短文，根据短文内容回答下列问题。(共5小题，计5分)
46. He had a fight with one of his classmates.
47. His grandfat her.
48. Two.
49. No,it isn’t .
50. Because he always feeds the good and kind tiger. / The good and kind tiger controls him.
四、用括号内所给单词的适当形式填空。(共7小题，计7分)
51. importance 52. fairness 53. knives 54. decision 55. running 56. asleep 57. truth
五、根据短文内容，用括号内所给动词的适当形式填空，必要时可加助动词或情态动词。(共8小题，计8分)
58. sang 59. to love 60. interested 61. reading 62. to help
63. was fighting 64. called 65. will remember
六、根据短文内容，选出适当的单词或短语填空，使语意通顺完整。每个选项只用一次。请将答案涂到答题卡上。(共10小题，计10分)
66.A 67. AD 68.B 69.BC 70.AC
71.D 72.AB 73. C 74. CD 75. BD
七、根据汉语提示完成句子。(每空1分，共10分)
76.To my surprise 77.Thanks to 78.depend on 79. In order to
Unit 2 I’ll help to clean up the city parks.I.Analysis of the teaching material 本单元主要围绕“Volunteer and Charity”这两个相关话题展开，在offer help的这一系列活动中学习应用一系列动词短语或句型。Section A主要是基础语言应用，Section B在Section A的基础上进一步拓展和延伸，尤其是阅读篇目能大大提高学生阅读文章的技能和技巧。II.Teaching Aims 学生学会一些表达“向别人提供帮助”的动词短语，并学会使用“I will„”，“I would like„”等句型，向别人提供帮助。Words: advertisement, fix, repair, pleasure, blind, deaf, shut, carry, specially, fetch hunger, homeless, cheer, clean-up, sign, establish, major, commitment, elementary, veterinarian, coach, similar, call-in, strategy, disabled, organization, unable, support, appreciate, donation, part of speech, pronoun, adverb, preposition, conjunction, donate, Jimmy, Sally Phrases: clean up, cheer up, give out, put off, set up, think up, take after, fix up, give away, put up, hand out, work out, at once 熟练使用下列日常用语：
1）I hope to work outside.2)I’d like to help homeless people.3)You could help to clean up the city parks.4)You could ask hospitals to let you visit the kids and cheer them up.5)She volunteer there once a week to help kids learn to read.6)She decided to try out for a volunteer after-school reading program.III.Teaching Important and Difficult points 掌握“语言知识”中动词短语的用法 学会使用帮助人的基本句型 使用语言目标提供帮助 语法：动副词短语和动介词的使用 IV.Teaching Periods Period1: Section A 1a-2d
Period2:Section A 3a-4c
Period3: Section B 1a-1e
Period4: Section B 2a-2e Period5:Section B 3a-3b V.Teaching Procedures
Period I: Section A 1a-2d 1.Analysis of the teaching material 该部分有三个模块:第一个模块围绕 ways in which you could help people 这个话题展开叙述(1a)，听力(1b)，口语(1c)训练；第二个模块围绕 Talk about ways to tell people about the Clean-Up Day 进行听力(2a, 2b)，口语(2c)训练；第三个模块是关于志愿活动的角色表演对话。
2.Teaching Aims 1)学习使用与“volunteer and charity”有关的单词和短语，能正确运用这些单词的短语表达目标语言。
2）能针对所听内容搜集和处理听力任务所要求的相关信息，并能旧话题进行对话。
3.Teaching Difficult and Important Points 能准确理解不定式的功能意义，并能正确运用不定式初步描述话题情境
4.Teaching Procedures Step1.(Lead-in)：
展示几张需要帮助的人或事的图片。(如：sick people，homeless children，dirty park，hunger)通过图片让学生充分展开想像力，针对每一幅图片进行描述，激起学生的同情心和对以下内容的兴趣
Step2.(Presentation and practice)-----What can you do to help sick people?------I could visit them in the hospital．------I’d like to buy them some flowers．------I hope to cheer them up．
让学生给出不同的回答，强调I’d like to，hope to，volunteer to，could和其他动词的搭配。老师不断强化句型，让学生有个模式进行训练.Step3.1a，1c，2c．
让学生根据内容对话，引出volunteer，work outside，cheer up，help sb.with sth．，give out，clean up，in the 1aospital．并用刚刚学到的目标句型来操练。（若有学生不明白，老师可先示范一次。)Step4 1b，2a，2b．
听力练习，学生根据录音内容完成1b，2a and 2b。
重放一遍录音内容，学生跟读。学生通过听力练习，进一步熟悉本课的目标语言。Step5 2d 学生自由朗读对话，再分角色朗读对话 安排同声翻译游戏，让学生将对话翻译出来 讲解对话中的重点词汇，短语及句型 Step6 Homework 预习3a 整理这一部分所学的短语
Period II: Section A 3a-4c 1.Analysis of the teaching material 该部分有三个模块:第一个模块是关于volunteers的一个阅读材料，训练形式为阅读(3a)，阅读练习(3b)，单词短语练习(3c)；第三个模块为Grammar Focus是对Section A 重点句型的整理，在以练习的方式进行巩固。2.Teaching Aims 进一步熟悉与“volunteer and charity”话题相关的词汇和句型，并能根据提示写出简单的句子。
能理解动词不定式的功能意义，并能初步使用动词不定时完成适当的任务。
3.Teaching Important and difficult points 动词不定式的理解和使用 重点词组的使用和理解 4.Teaching Procedures Step1：Lead in 通过谈论志愿者活动，复习前期所学的目标语言，导入本节课话题
Step2：Reading 通过层层深入的任务型阅读，引导学生完成对3a文本的学习，提取和处理相关信息，提高阅读技能，并初步认识和理解动词不定式。讨论就volunteer为话题写作文的方法。
Step3：Grammar Focus 师生共同完成对单元语法知识的学习，明确其功能意义及用法。
Give out food, give out the money, put up signs, put off my plan, hand put notices, come up with some ideas, cheer up the sick children, clean up the city parks, give up several hours, care for animals, care for them, cheer them up 1)动词之后加介词或副词构成短语，表达一种特定的含义，及物动词短语须接宾语，不及物的动词短语则不需要接宾语。2)及物动词短语所带的宾语的位置：
A.名词作宾语时，对于“动词加副词”的动词短语，名词既可以放在动词短语之后，也可以放在动词短语中间。对于“动词加介词”的动词短语，名词放于介词之后。
B.代词作宾语时，对于“动词加副词”的动词短语，代词放于动词短语之间，对于“动词加介词”的动词短语，代词放于介词之后。Step4：Practice 完成4a,4b,4c的训练任务，在实践运用中巩固所学目标语言及语法。
Step5：Self Check 检查学生对Section A的主要语言点的掌握情况。Step6：Homework 复习巩固Section A所学的动词短语，并加以实践运用。
Period III(Section B 1a-1e)1.Analysis of the teaching material 该部分有二个模块：第一模块是词汇的学习(1a)与运用(1b)；第二个模块以听力训练形式强化第一模块中所学词汇(1c, 1d)和口语训练(1e)2.Teaching Aims 学习使用与“volunteer and charity”话题相关的词汇短语，如：run out of, take after, fix up, give away等等。
能针对所听内容记录所需信息，并能就所听内容进行对话。3.Teaching Important and Difficult Points 掌握与话题相关的重点词汇，学会使用课本目标语言谈论话题 在听的过程中准确获取信息。4.Teaching Procedures Step1 Check the homework.Review the phrasal verbs learned in Section A and talk about the usage of the phrasal verbs.Step2：Presentation 利用图片引导学生学习新的动词短语，准确理解其意义及用法，并丰富话题词汇。Ask the students to look to look at the pictures and learn the following phrasal verbs: run out of, take after, fix up, give away.Step3：Practice 通过1a,1b的训练，进一步理解，巩固和运用新学的动词短语，充实语言知识，提高语言技能。
Step4：Listening 通过1c,1d的听力练习，学生进一步感知话题情境，并提升其听的技能技巧。Listen to the recording the first time and do the exercises.Then listen to it again and try to read after it.Step5：Pair Work 通过1e的对话练习进一步理解巩固听力内容，同时提升学生的口头表达能力。Ask students to role-play the conversation.Step6：Homework Do a survey about your classmates and friends’volunteering after school.Make a note using the target language you learned in this unit.Write a passage about Jimmy’s volunteering, using the information in 1c and 1d.Period IV(Section B 2a-2e)1.Analysis of the teaching material 该部分有两个模块：第一个模块围绕中心展开阅读(2a，2b)a volunteer’s work 并再次强化了第一模块中的词汇学习,第二模块仍就这一话题以小组活动形式进行口语训练(2e)。2.Teaching Aims 学习使用与“volunteering and charity”话题相关的词汇和句型 能使用略读，查读的阅读策略获取文段中的信息，并完成相应的阅读任务。能就“trained animals”这一话题与同伴进行交流和讨论。3.Teaching Important and Difficult Points 学习使用两种阅读策略完成相应的阅读任务。文中较难理解及重点词汇，短语和句型。4.Teaching Procedures Step1：Lead in 就“如何感谢帮助我们的人”这一话题展开师生，生生之间的谈话，并引入课时“I’ll Send you a photo of lucky”这一阅读文章。Step2：Reading 引导学生运用适当的阅读策略展开阅读训练，完成2b的阅读任务。Point out the leaning strategy: Understanding Parts of Speech.Explain the strategy and make sure the students can understand it well.Then let the students use the learning strategy to read the letter individually,silently, and very carefully.Try to understand the letter well.进一步提取文本的细节信息，完成true or false的阅读任务，把握文段主题，熟悉文本意义。
依据本课对阅读策略的训练要求，完成2c,2d,2e的训练任务。解析文段中重点，难点词汇，短语及句型。Ask the students to read the letter again, find some key words and sentences.In pairs or in groups they discuss firstly.After that the teacher should emphasize something important and difficult.Set up Lucky makes a big difference to my life.Help sb.Out Get, bring, take, carry Be able to Because of Step3：Self Check 综合训练语言技能，拓展运用目标语言，提高语用能力。Step4：Homework：以“Helping others is happy”为题，写一篇英文短文。
Period V(Section B 3a-self-check)1.Analysis of the teaching material 该部分有两个模块：第一模块对所学词汇进行填空训练；第二个模块以某一志愿者的活动为内容进行写作练习。2.Teaching Aims 通过讨论各种志愿工作，激活思维，选择自己喜爱的志愿者工作类型。运用所学话题语言写一份书信或电子邮件。
能运用适当的学习策略完成对本单元的词汇的积累及运用。3.Teaching Important and Difficult Points 完成本单元所要求的写作任务。
运用适当的策略完成本单元只是与技能的自我检测。自主完成关于志愿者话题的写作任务。4.Teaching Procedures Step1：Revision 学生在小组内交流各自的作业，互评，互助修改上一节课课后的写作。Ask the students to check their writing in groups.And they should correct their mistakes individually.Then the best article in each group can be presented to the class.Step2：Presentation 与学生谈论自己志愿者工作的选择意向及相关看法，引入本课时的语言实践学习。
Write some kinds of volunteer work on the blackboard and talk to the students.Step3：Writing 学生就志愿者工作的选择意向展开小组讨论，激活话题语言，为下一节的写作做好准备。
学生综合运用语言，各自完成3b关于志愿者工作的写作，并在小组内交流，提升其综合语言的运用能力和合作交往的能力。Step4：Self Check 完成对本单元重点词汇的检测和对功能语言的实践
运用。The students complete the phrasal verbs in Part 1 individually firstly, then check the answers together.The answers are various.The teacher should ask them to make a list of phrasal verbs in groups.The students complete the passage in Part 2 individually and check the answers together.Then ask the students to read the short passage themselves.Step5：Homework 对课堂学习内容的进一步巩固、延伸，让学生将所学的目标语言转化为语言的实践运用能力。
1. all year round一年到头；终年
3. natural environment自然的环境
5. be far from 离……远
7. in the dark 在黑暗中
9. in the past 在过去
11. have been to someplace 去过某地
13. learn about sth. 了解有关……的情况
15. put up a tent搭帐篷
17. in such a rapid way 以如此迅猛的方式 19. different kinds of各种各样的
21. development of toilets 厕所的发展
23. social groups 社会团体
2. the tea art performances茶艺表演
4. tea sets茶具
6. thousands of 数以千计的
8. three quarters 四分之三
10. have problem doing sth. 做某事有困难
12. a couple of times 两三次
14. right now 现在；目前
16. hear of 听说
18. take a ride兜风
20. make notes 做笔记
22. write down 写下
24. encourage sb. to do sth. 鼓励某人做某事
【重难点句子】
1. Its unbelievable that technology has progressed in such a rapid way！
令人难以置信的是科技以如此快的速度发展！
2. I wonder how much more computer will be able to do in the future！
我真不知道未来电脑还能做多少事情！
3. Whether you like Indian food， Western food or Japanese food， youll find it all in Singapore！
无论你喜欢印度食物、西方食物还是日本食物，你都可以在新加坡找到。
4. It might seem strange to go to a zoo when its dark.
在天黑的时候去参观动物园似乎很奇怪。
5. Watching them prepare the tea with the beautiful tea sets is just as enjoyable as drinking tea itself.
观看她们用精美的茶具沏茶就如同自己在品茶一般愉悦。
6. One great thing about Singapore is that the temperature is almost the same all year round.
一、指导思想
以学校工作计划为指导思想，以培养学生自主学习和自主管理能力为主线，针对我班的实际，坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高能力”的指导思想。在本学期的英语教学中，要坚持以下理念的应用：
1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神;
2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野;
3、让学生在使用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐。
二、教材分析
1、新教材充分体现了新课标的“以人为本”教学理念。达到“以人为本”全面发展的新型素质教育观，新教材突出了功能和结构的有机结合.新教材非常注重话题，每个单元都围绕一个具体的话题展开，突出了话题结构、功能、实际运用三个方面的结合。让每个话题贴近学生生活实际，更便于学生灵活运用。
2、倡导“任务型”教学，强调课堂上师生互动。
本教材共10单元，分二个阶段教学。按要求，第一阶段为1-5单元，第二阶段为6-10单元。课本增加了读写训练的比重，以便于听说读写的全面训练。其内容主要反映了学生的日常学习和生活。题材范围更广，除了学生的学校生活和家庭生活，还反映了学生的校外活动、劳动、卫生保健、体育运动、节日、尊师爱生、团结友爱、助人为乐的道德风尚。
三、学生情况分析
初二(13)班，整体成绩较好，但学生成绩层次相差大，要充分地调动中等生和后进生的学习兴趣，才能总体提高学生的素质。所以本学期应注意抓好中等生和后进生的学习，尤其本学期，更要关注后进生。
四、教学目标
1、使学生的思想认识有一定的提高，能热爱自己的家，孝敬父母亲，在学校能尊敬老师，团结同学，还着重培养热爱祖国的感情。
2、在课堂上培养学生多方面的素质，不能只重视学习成绩和分数。
3、培养学生听说、读写能力，获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力。
4、培养学生良好的阅读和学习习惯。
五、教学措施和要求
(1)采用“任务型”教学途径。鼓励学生通过体验、实践、合作、探究等方式，发展学生的听、说、读、写的综合能力。
(2)采用情景教学，创设良好气氛。在日常教学中，注意使用情景教学法，以听说训练为主导，以课文教学为依托，充分运用现有的教学条件和设备，紧扣教材内容，使教学活动尽可能置于语言情景中去进行，使学生的理解力、记忆力、运用能力处于最佳状态，并在此基础上联想、综合，进行创造性学习，从而达到掌握和运用语言的目的。
(3)加强集体备课。
(4)认真布置和修改作业(按学校要求上每完两节课布置一次作业)、认真及时批改作业，做到有发必收，有收必改，有改必究
Lesson 41:puter.(3)We forgot to connect the computer to the phone line.(4)What do Li Ming and Wang Mei use to connect the computer to the Internet?
重点难点
How to use the computer? Can you describe the use of the computer in English?
课前学习
一． 通过预习归纳本课的知识点：
1.2.3.4.5.connect to …
connect …to(或with)… be glad to do sth turn on forget to do sth 二． 根据汉语提示完成下列英语句子
1.李明正在看王梅的新电脑。
Li Ming ____ ____ ____Wang Mei’s new computer.2.我将很乐意帮助你。
I’d ___ ___ ___help you.3.让我们打开电脑。
Let’s ___ ___ ___the computer.4.”failed ”是什么意思？王梅问道。
“What _____’ failed ’____?”asks Wang Mei.5.请把这个连到电脑上。
Please ____ this ____ the computer.课堂学习
1.交流预习结果，讨论课文内容
2.归纳课文知识点，并熟练运用它们
1)the key to sth
2)3)
4)5)
6)
7)8)3.Have you found the key to the door of our classroom? enter: come or go into He entered(or come into)a room.shout : speak in a loud voice shout at …
Don’t shout at the old man!shout to…
He shouted to us ,”Come here!” search: look carefully at He searched and searched through all the drawers for the missing papers.be connected with…
I’m not connected with the matter.connect…to/with…
The workers connected two islands with a bridge.be glad to do sth =be glad+(that)从句=be glad for sth I am glad to hear of your success.=I am glad of your success.=I am glad(that)you have succeeded.turn on
turn off turn up turn down turn in 上交
turn over 翻身；翻转
turn(a)round 转身；向后转 fail to do sth 或 fail in doing sth Tom often fails to keep/in keeping his words.找出下列句子中写错的单词并改正
1.You can saerch the Internet to get what you want to know._____ If you try hard ,you will succed._____ Don’t shuot at the old man.____
We can click on the picture with the moues.____
When you press the “entre” key ,you begin a new line.____
4.交流学习过程中发现的问题 2.3.4.5.巩固练习
一、根据句意及首字母提示完成单词
1.We may find lots of information on the I______.2.The s_____of the computer looks like a TV.3.He f_____ to call me yesterday.My telephone doesn’t work..4.I think you must s______if you work hard.5.S______,I heard a big noise in the classroom.6.Don’t s______ at the boys, they are asleep.7.The soldiers are s______ for those thieves.8.What does Li Ming use to connect the computer t______ the Internet?
9.There are lots of m______ in the old house.10.W______ to the Internet.二、单词选择
()1.Yesterday morning, I ______ catch the train.A.failed to
B.failed in
C.fail to
D.failed with
()2.The machine is broken.Please ______ at once.A.turn on it B.turn it on
C.turn off it D.turn it off
()3.Tom, have you ______your answers in your exam paper?
A.checked out B.checked in C.checked of D.checked off
()4.Please _____her about it.A.say
B.speak
C.tells
D.tell
()5.It’s going to rain.Don’t forger _____ your window.A.closed
B.have closed
C.to close
D.closing
()6.That mountain is _____ metres high.A.five hundreds B.five hundreds of
C.five hundred D.five hundred of()7.Hurry up!There is _____time left.A.few
B.a few
C.little
D.a little()8.What do you usually do _____the Internet?
A.on
B.in
C.to
D.at()9.Welcome _____our class.A./
B.in
C.to
D.at
()10.– Have you ever ____an e-mail?
-Yes, I have.A.write
B.writing
C.wrote
D.written
三、阅读理解
The Internet is becoming important in our life.How much do you know about it ?
What is the Internet?
The Internet is a large ,worldwide collection(聚集)of computer networks.A network is a small group of computer put together.The Internet is many different networks from all over the world.These networks are called the Internet.Once you have learned to use the Internet ,you can do a lot of interesting things on the Wide Web.What is the World Wide Web? The World Wide Web has been the most popular development of the Internet.The Web is like a big electronic(电子的)book with millions of pages.These pages are called homepages(主页).You can find information about almost anything in the world on these pages.For example, you can use the Internet instead of a library to find information for your homework..You can also find information about your favorite sport or film star, talk to your friends or even do some shopping on the pages.Most pages have words ,pictures and even sound or music.What is e-mail? Electronic mail(e-mail)is a way of sending messages to other people.It’s much quicker and cheaper than sending a letter.If you want to use e-mail ,you must have an e-mail address.This address must have letters and dots and an “@”(meaning “at”).This is what an address looks like:Emily@star.net.Write a message , type in the person’s e-mail address, then send the message across the Internet.People don’t need to use stamps ,envelopes or go to the post
office since the invention of the Internet.Quick ,easy and interesting –that’s the Internet!
()1.The Internet is _____.A.a big computer
B.a small group of computers
C.lots of computer networks
D.the World Wide Web
()2.The World Wide Web is like ____.A.an electronic book
B.homepages
C.an electronic page
D.an interesting picture
()3.What does “talk to your friends on the pages” mean ?It means_____.A.you can talk to your friends face to face
B.you can type words in the computer and then send them to your friends across the Internet C.you talk to your friends through the same computer D.you go to your friends’ house to talk to them
()4.People like to use e-mail to send messages to their friends and family because ____.A.they don’t have to pay any money
B.it’s faster and cheaper
C.they don’t need to have stamps , envelopes or addresses
D.sending e-mail is interesting
()5.The “e” in e-mail means__.A easy
B.electrical
C.electronic
D.enjoyable
课后拓展
二十四节气 The 24 Solar Terms:
立春 Spring begins.雨水 The rains.惊蛰 Insects awaken.春分 Vernal Equinox 清明 Clear and bright.谷雨 Grain rain.立夏 Summer begins.小满 Grain buds.芒种 Grain in ear.夏至 Summer solstice.小暑 Slight heat.大暑 Great heat.立秋 Autumn begins.处暑 Stopping the heat.白露 White dews.秋分 Autumn Equinox.寒露 Cold dews.霜降 Hoar-frost falls.立冬 Winter begins.小雪 Light snow.大雪 Heavy snow.冬至 Winter Solstice.小寒 Slight cold.大寒 Great cold
教学后记
Lesson41 巩固练习
一.1.Internet
2.screen
3.failed
4.succeed
5.Suddenly
6.shout
7.searching 8.to
9.mice
10.welcome 二.1—5 ADADC
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