平安校园创建检查制度（精选8篇）
自查自评报告
县教育局、州教育局、省教育厅：
根据《省教育厅关于印发全省安全文明校园创建活动考核实施细则的通知》（黔教办安稳„2014‟133号）的文件精神和《安龙县教育局关于将戈塘中学等4所学校列为创建省级“安全文化示范校园”工作的通知》的通知，对照贵州省创建“安全文明校园”考核细则，我校对学校安全工作进行了全面总结与自查，经过逐项评估，自评分为99.3分。现将我校自评情况报告如下：
一、组织领导（分值10分，自评分10分）
1、领导体制机制建立健全。（2分）
学校成立了以符佐林校长为组长，分管副校长王成斤为副组长的安全稳定综合治理工作领导小组，组织机构健全；建立了工作制度、职责，制定了工作方案、预案、责任追究制度和工作总结，综治委成员单位协调配合有力。
2、安全工作主体责任落实。（1分）
学校校长担任第一责任人，分管副校长负直接责任，其他领导认真履行“一岗双责”，安全责任落实到部门和具体责任人。
3、将安全稳定综治工作纳入目标管理。（2分）学校将安全稳定综治工作纳入工作目标。
4、定期召开会议研究部署学校安全稳定综治工作。（1分）学校今年已召开5次安全工作专题会议。
5、认真贯彻落实中央、省委省政府和省教育厅有关安全稳定综治文件精神。（2分）
学校认真贯彻落实中央、省委省政府和省教育厅有关安全稳定综治文件精神，专人负责，职责明确。
6、经费保障投入到位。（2分）
学校每年在工作计划中都安排有安全工作专项经费，如本学年就安排经费购买了安检门、安保器械等。
二、校园管理创新（分值50分，自评分50分）
1、校园警务室建设规范。（10分）
学校警务室配备了警灯、警务室墙体标有公安绿线、警务室规章制度上墙；驻校民警、安保人员信息已挂牌公告、警用安保器材放置在警务室明显位置，取用方便。
2、学校安保装备和消防设施器材等配备齐全。（10分）学校安排经费购置的安保装备有钢叉4根、防刺背心4套、防割手套4付、强光电筒8把、警棍10根。教学楼及宿舍楼设置有安全指示标牌，消防通道通畅，消防栓、灭火器经常检查，及时更换，能正常发挥作用。
3、学校安保人员配备及培训、训练情况。（10分）
学校共有学生2700余人，配备安保人员10人，符合要求。安保人员统一着装，佩戴器械上岗执勤，值班登记记录详实的。学校每学期至少举行两次安保人员培训，按要求组织安保人员参加上级举办的培训和训练。
4、全面推行校方责任险管理工作，做到100%全覆盖。（10分）校方责任险覆盖率达达到100%。
5、校园技防设施建立和完善。
学校共安装了52个视频监控摄像头，校门、围墙、图书室、微机室、校舍、食堂、宿舍均全部覆盖。学校财务室、危险化学药品储藏室、实验室等重点要害部位已落实“三铁”（铁皮、铁窗、铁柜）。学校实行值班组及门卫24小时值守，详细记录每天值班情况。
三、校园及周边治安综合治理工作（分值20分，自评分19.8分）
1、制定安全稳定综合治理排查整治工作方案。（1分）学校建立了安全隐患排查整治工作方案，建立了矛盾纠纷化解机制，制度健全。
2、定期开展矛盾纠纷排查整治，建立台账，明确责任部门、责任人、整改时限、落实整改资金，隐患得到及时整改。（2分）学校定期开展矛盾排查整治，建立有台账，明确学生间的矛盾由班主任负责排查化解，教师间由工会负责排查化解，设施设备隐患由总务处负责处理。落实整改，隐患得到及时排除。
3、学校无打架斗殴、暴力伤害学生案件、群体性事件。（2分）学校加强管理，校内未发生打架斗殴、暴力伤害学生案件，未发生群体性事件。
4、校园及周边无流氓团伙、黑恶势力、性侵害事件。（2分）学校加强与执法部门合作，加强校园周边治安综合治理，未发现校园及周边有流氓团伙、黑恶势力、性侵害事件。师生工作学习有安全感。
5、学校及周边200米范围内无网吧、电子游戏厅、歌舞厅、音像书刊、发廊等经营场所。无乱摆摊设点、占道经营现象（非义务教育阶段学校要符合国家有关规定）。（4分）
学校及周边200米范围内无网吧、电子游戏厅、歌舞厅、音像书刊、发廊等经营场所。无乱摆摊设点、占道经营现象。
6、学校及周边交通设施完备，有醒目交通安全警示标志，交通秩序良好，无重大交通事故发生。校车管理规范，无交通事故发生。（分值2分，自评1.8分）
校园内外交通秩序良好，无重大交通事故发生。校车严格执行《校车管理制度》，无交通事故发生。
扣分原因：由于教育园区正在建设，道路标识尚不完善，与交警队协调，需在教育园区工程全部竣工后统一设置，学校仅在校门路旁设置了提示标牌。
7、学校安全稳定、无爆炸、火灾、建筑物倒塌和食物中毒等重大安全责任事故发生，学校食堂管理规范。（3分）
学校建校以来，无爆炸、火灾、建筑物倒塌和食物中毒等重大安全责任事故发生，学校食堂管理规范，食品卫生安全管理制度、预案、食品留样等落实到位，被州食监局评为餐饮卫生B级单位。
8、中小学配齐法制副校长或法制辅导员，并开展法制教育、禁毒教育。（2分）学校聘请县司法局干部杨黎同志担任学校法制副校长，每学期邀请相关执法部门至少召开一次全校性的法制安全教育。
9、校园网络管理规范，管理制度建立健全。（1分）
学校校园网络管理规范，指定专人任网络安全管理员，制订了相应的管理制度，未发生网络安全事故。
10、无学校房屋出租经营网吧、发廊、性用品等影响师生健康的问题。（1分）
学校实行全封闭、寄宿制管理，无房屋出租。
四、安全稳定综治工作责任制及安全管理制度（分值10分，自评分10分）
1、建立健全安全稳定综合治理工作责任制。（3分）
学校建立健全学校安全稳定工作责任制度，职责细化，落实到人。
2、建立健全安全管理制度及预案。（2分）
学校建立了各项安全管理制度，制定了《安龙四中突发性事件应急总预案》、《安全工作应急处理预案》及各种活动安全预案。
3、建立健全安全稳定工作责任追究制。（2分）
学校制定了《安龙四中安全管理工作责任追究制度》，纳入教师个人目标考核。
4、建立和完善信息报送制度。（3分）
学校建立了信息报送制度，按要求向上级报送学校安全稳定综治信息。
五、安全教育、法制教育及演练。（分值10分，自评分9.5分）
1、积极开展学科教学渗透法制教育工作。（3分）
学校每学期至少举行一次全校性的法制安全教育大会，要求每位老师都是法制教育课老师，在进行学科教学的同时渗透法制教育。建立有法制教育宣传栏。学校2012年、2013年、2014年分别被评为县级、州级、省级学科教学渗透法制教育示范学校。
2、校园文化建设健康向上，开展安全文化建设，活动丰富多彩，校园环境整洁优美。（2分）学校加强整脏治乱工作，校园内实行每日三扫，校外道路每天一扫，环境整洁。校内无赌博现象，校园及周边贩卖没有黄色书刊、音像制品、吸毒贩毒等现象。学校每年在文明礼貌月、安全教育日、禁毒教育日等开展丰富多彩教育活动。学校把安全文化建设融入校园文化建设中，积极调整校园文化建设方案，争取县公安局在我校建设全县禁毒教育基地，目前已投入40余万元。
3、定期开展禁毒、消防、交通、防溺水、食品卫生及意外伤害等安全教育活动。（3分）
学校加大安全管理工作力度，积极开展禁毒、消防、交通安全、防溺水、管制刀具、食品卫生安全及意外伤害安全教育活动。
4、定期或不定期开展消防、防灾减灾等应急疏散演练活动。（分值2分，自评1.5分）
学校每学年开展消防、防震减灾疏散演练及防暴恐应急演练，上学期开展了3次，本学期开展了2次。
扣分原因：次数未达到要求，扣0.5分。
综上所述，考核分值100分，我校自评99.3分，结论为合格。妥否，请审查。
安龙四中
一 案例说明
[案例一]1999年3月, 北京一所私立中学的16岁学生张某被同校学生董某踢碎睾丸, 不堪羞辱, 自杀身亡。
[案例二]2003年7月25日中午, 14岁的周某约同学王某一起到沙河口区的某文化培训学校, 两人找到在此上学的侯某 (14岁) 解决曾被其辱骂一事。侯某与两人约定下午放学后一并解决。
中午回家后, 因为害怕下午放学后被对方殴打, 侯某将家中的一把单面刃水果刀藏在兜里。
下午4时半, 侯某放学后被周某以及找来帮忙的王某、张某堵在学校门口, 被周某不由分说地踹了一脚, 侯某掏出藏在兜里的水果刀刺向周某的腹部。
见周某捂着肚子倒在地上, 侯某害怕了, 急忙打车将周某送到附近的市中心医院抢救。
[案例三]某年国庆节, 学生向某因看不惯别人的行为, 将广安一中的学生何某暴打、群殴。
[案例四]2011年11月, 四川卫视报道了一起令人发指的少女侮辱少女案, 一女学生被同班几名女生在寝室里暴打, 惨遭蹂躏。
[案例五]某学校领导在排查安全隐患的过程中, 查获学生准备打架用的钢管, 避免了一场群殴事故。
二 引发校园暴力的原因
1. 主观方面
第一, 学生缺乏防范意识。在成长环境中, 学生受到侵害时, 他们不愿得罪加害人, 采取息事宁人的态度, 使打架斗殴等一般性案件因得不到有效制止而恶化, 造成严重后果。案例1、2、3就是这样。
第二, 青年“变态”心理。青春期中的青少年正处于自我同一性建立的过程中, 生理心理发展不平衡, 对挫折的承受能力低, 情绪情感不稳定, 以自我为中心与不能考虑他人的需要。每个成员个体的身份意识被团体成员的身份意识弱化, 缺乏心理健康教育。来自同伴或团体的压力往往是青少年陷入暴力等不良行为的重要因素, 而暴力在媒体的频繁出现引起了青少年攻击性行为的社会学习。案例中, 对别人行为看不惯、生活中索要同学钱财等出现攻击行为。
2. 客观方面
第一, 环境的影响:暴力、色情文化催生校园暴力。当今, 农村中小学周边环境虽然有所改善, 一些网吧、游戏厅、歌舞厅等不宜未成年人进入的场所离校园相对较远, 但无视有关规定向未成年人开放的情况屡禁不止。尤其是3G手机的推广, 学生手机的广泛使用, 严重损害了教学和谐环境。
从近年发生的一些校园暴力事件来看, 暴力、色情文化是产生校园暴力的第一推手。在影视文学作品、音像制品、小报小刊、电子游戏中, 青少年可以很方便地接触到暴力、色情场面。学生是弱势群体, 缺乏辨别是非的能力, 在接触到媒体呈现的视觉盛宴之后, 他们往往选择模仿电影、电视里的英雄人物或情节, 想像英雄一样大显身手, 如案例4、5, 成为大家的焦点、核心, 渴望被别人关注。
第二, 家长行为不正, 使孩子潜移默化地受到影响。胸无大志, 生活平庸, 言语粗俗, 热衷赌博, 沉迷色情等, “第一任老师”的这些行为潜移默化地影响着孩子, 孩子在学校里基本上就放弃了学习。于是, 他们就在校园内进行所谓的超社会。
第三, 没有正确的价值观、人生观。由于父母经济收入不错, 有的学生希望像父母那样, 认为只要身体条件好, 就可以在社会中有一席之地。学习再好, 也会因为就业压力的影响, 难找工作, 于是放弃学习。他们也融入到超社会中去。
第四, 家庭暴力的影响。父母经常打架、吵架, 孩子缺少健康成长的环境。这给孩子心中留下生活的阴影, 扭曲了孩子的道德是非观;更有甚者, 由于父母的离异而导致家庭破裂, 使孩子产生了失去家的感觉, 也失去了应有的家庭温暖和教育, 心灵的创伤、情感的失落、畸形的教育, 于是, 在超社会中可以找到暴力攻击的对象。
第五, 父辈或祖辈的过分溺爱及管理不当。由于是独生子女, 从小得到父辈或祖辈的溺爱, 到校上课凭学生高兴, 学习的只是没有连贯性的知识, 遇到复杂问题就没有办法解决, 只好绕道走, 畏难退缩。他把读书当做赶集, 有时不上课与不良青年外出。
第六, 一些家长在得知孩子被人勒索或欺负后, 不是积极地去找学校或老师进行沟通, 而是给孩子灌输不能吃亏, 要以牙还牙、以暴制暴的观念, 甚至跑到学校给孩子出气。甚至有些家长还为此送孩子学武术, 练功夫, 以对勒索者还以颜色。
第七, 一些家长在得知孩子被人勒索甚至被打时, 担心得罪坏孩子后自己的孩子会遭到打击报复, 告诉孩子远离那些人, 看见他们就跑。
三 预防校园暴力的方法
每个地方环境虽大同小异, 但人为环境是有差异的。从我校来看, 上有政府领导的重视, 下有全校师生的齐心协力, 在应对校园暴力方面各司其职, 措施得力。
1. 扭转社会风气, 改善青少年成长的环境
随着改革开放的不断深入, 信息化也迈入了一个新的时期, 国民生产总值有了较大的增长, 一些人在解决饱暖的同时, 不良思想 (如名利、地位、金钱等) 也逐渐膨胀, 而且直接冲击着青少年的健康成长。为打击犯罪, 保护青少年, 改善青少年成长的环境, 学校领导配合政府和主管领导督促司法机关要严肃查处影响较坏的案件, 必须要从严、从重、从快处理。审理案件时, 要排除任何阻力, 如涉及保护伞问题要坚决打掉。
2. 打好亲情牌, 用亲情关爱化解矛盾, 塑造青少年健全人格
中学生处于青春发育期, 是人生的第二次成长高峰。其生理、认知、情感、意志、自我意识在迅速发展, 是人一生中发展最迅速、最旺盛、最关键的时期。有些学生由于自身的不成熟, 以及来自家庭、社会种种不良因素的影响, 形成了不健康的心理因素。这些不健康的心理因素影响了他们的生活和学习。如果家庭、学校、社会不加以引导, 很容易使其心理不平衡、性格偏异, 产生不良后果。
3. 树立法制观念, 强化学校法制教育
学校是道德教育的主阵地, 学校的道德教育应得以重视。学校应利用思想品德课、班会课、团队课、法制宣传课, 适时对学生进行各层次的法制教育。在引导和灌输法律知识的过程中, 学生既在接受知识, 也是学生法律意识的形成和思想意识自我改造的过程。反之是十分危险的。
4. 加强学校与学生家长的沟通
学生的校园生活是其生活中的一部分, 家庭才是其生活的基础。家庭环境不同, 生长的环境不同, 孩子的性格就不同。因此, 引导学生克服生活中的刺激意识, 将暴力行为杜绝在萌芽之中, 教师与家长 (或监护人) 的沟通是十分必要的。既可以电话联系, 也可以指定相邻同学把问题学生的点滴进步及时地反馈给学生家长, 家、校结合达到共同教育的目的。
5. 适度的惩戒是必要的
学生犯了错误, 要让学生明白错误所在, 并为之付出相应的代价。有时一个眼神、一种肢体语言都可给以警示。但也有个别学生明知故犯, 老师应给以惩戒。惩戒不等于体罚。体罚是对学生身体的伤害和心灵的挖苦, 这易扭曲学生的灵魂。惩戒是对问题学生暴力行为的善意教育形式, 其方式应以教育法规规定的不伤害学生身心健康为原则, 或面壁思过, 或师生一起共同学习教育法规, 让学生写出自己对违纪的认识等, 总之, 就是要学生认识自己的错误, 让老师逐渐走进学生的心灵。如果暴力行为超过了限度, 触犯法律, 那学生肯定要承担法律后果。
6. 推荐好书
书是学生的精神食粮。老师要诱导学生用一定的时间去阅读有益于身心健康的好书, 让他们定期和同学们讨论、交流读书体会, 互相促进、相互激励, 引导他们消除刺激心理, 杜绝侥幸意识, 避免暴力行为的发生, 使他们在读书中产生“润物细无声”的变化。
关键词：环境；关系；家庭教育
学校是相当重要的社会化机构，校园环境的和谐与否，对青少年的成长起着至关重要的作用。要创建一个和谐、健康、友善、平安的校园，安全是解决一切的条件和基础。教师要专业化、高素质发展，学生要健康成长，都需要安全和谐的环境。
中学生正处在身心发展的重要时期，他们大多是独生子女，在学习、生活、人际交往和自我意识等方面可能会遇到或产生各种心理问题。学生的健康成长，不仅需要有一个和谐宽松的良好环境，而且需要帮助他们掌握调控自我、发展自我的方法与能力。因此，開展中学生心理健康教育、培养良好的心理品质、保持青少年的心理健康，是创建和谐校园的目标要求之一，也是我们教育工作者的责任和义务。
一、搭建中学生心理健康教育平台，建立和谐的师生、生生
关系
社会发展日新月异，社会的变革也给学生造成了很大的影响，而青春期的青少年容易迷失在自我的追寻中，如果忽视学生的独特性，师生关系会逐渐疏远，学生对学校的疏离感会与日俱增。改善学生心理健康状况，要为他们创建一个和谐友善的校园环境，学生在这个和谐友善安全的环境中，才能与同学、教师发展良好的互动关系。
和谐的师生关系应该是教师和学生在人格上是平等的、在交互活动中是民主的、在相处的氛围上是和谐的，良好的师生关系体现在：师生之间应该是相互交流、相互启发、相互补充。一方面，学生在与教师相互尊重、合作、信任中全面发展自己，获得成就感与生命价值的体验，获得人际关系的积极实践，形成健康的人格；另一方面，教师通过教育教学活动，让每个学生都能感受到自主的尊严，感受到心灵成长的愉悦。教师和学生要分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，实现教学相长和共同发展，形成一种民主、和谐的学习氛围和精神氛围。
所谓生生关系，是指同学之间的水平交往的人际关系，浅显一点讲即伙伴关系。在同学之间应建立起相互尊重、相互激励、相互学习、平等互助的新型同学人际关系。作为教师，要帮助学生学会与人交往，增加学生合作学习的机会，使他们长期处于友好合作的学习氛围中，建立和谐良好的关系，找到安全感和归宿感。同时，教师要加强自身管理情绪的能力，与学生平等、友好地相处，和学生交心、谈心，做学生的朋友，有智慧地化解生生之间、师生之间的矛盾与摩擦，在增长科学文化素质的同时，通过各种有趣的活动，提高学生综合素质，使学生在活动中互相学习、互相帮助、团结友爱，形成和谐的同学关系。
二、构建幽雅的环境，努力营造有利于学生身心发展的文化
氛围
校容、校貌、各种设施、设备等静态的校园文化环境和校风、班风等动态的校园文化环境相结合，通过开设心理健康教育咨询室、开通心理知识的健康教育网络，营造和谐、稳定的群体心理氛围，使学生处于一种积极的氛围之中，提高学生的心理素质，让学生在团结友爱的班级气氛中形成合群与合作的良好品格。
三、挖掘学校与家庭实施心理健康同步教育的渠道
家庭是孩子成长的第一环境，家长的一举手、一投足往往是无言的规范，对孩子的影响胜过千言万语。由于文化水平和认知水平的问题，有的家长对学校的教育不理解、不配合，有的家长忽视孩子的教育，有的家长则过分袒护孩子，这就造成学校教育与家庭教育之间出现不和谐的现象，损害了学生的身心健康。因此，学校应充分发挥家庭教育所独具的优势，通过家长会、专家讲座、家长现身说法等方式，指导家长转变教子观念，了解和掌握心理健康教育的环境，以家长的理想追求、品格和行为影响孩子。
保障师生安全，确保教育安全、高效进行，让我们从健康、安全教育做起，为建立一个教师用心、家长放心、学生开心的和谐校园，让学校成为学生身心健康发展的重要而稳固的基石而努力。
学校安全工作关系到广大教师学生的根本利益，关系到学校健康持续发展。为创造良好的教育教学环境，保护全校师生的生命安全和身心健康，特制定创建“平安校园”八项制度。
一、落实学习制度。学校要及时组织学习上级有关安全教育文件精神，把握好内涵，领会好实质，增强工作的主动性和自觉性。
二、落实领导责任制度。学校成立创建“平安校园”工作领导小组，成立创建“平安校园”办公室。坚持“一岗双责”校级领导和中层干部既要做好分管的业务工作，又要切实做好职责范围内的安全工作。
三、落实工作责任制。要建立健全“平安校园”班主任和科任老师负责制，责任到人，职责明确，确保各项平安措施落实到位。
四、落实检查制度。学校成立由校长为组长的监督小组。定期召开例会，汇总工作情况，研究解决办法，提出具体要求。每周对学生宿舍和学生食堂进行一次集中检查，确保学校安全工作无疏漏，无死角。
五、落实信息反馈制度。学校确定主抓安全处室主任为信息联络员，及时报道学校安全工作开展情况，发现问题及时向上级汇报和向全校师生通报情况。
六、落实宣传制度。学校利用主题班（队）会、校会、国旗下讲话、宣传窗、校园广播电视等途径，做好对学校安全工作的宣传。通过宣传，营造一种全员参与，齐心协力，共建安全有序校园的良好氛围。
七、落实值班巡逻制度。每逢寒暑假、节假日，学校必须安排值班，要求全面检查，及时记录安全情况，责任到人。
各位领导：
首先我代表丰县中医院创建平安医院活动领导小组欢迎您前来检查督导工作，在2009年初我院领导响应县领导和局领导的号召积极创建平安医院、和谐医院、构建和谐医患关系做了大量的工作、动员部署全年的工作计划。为了创建良好的医患关系，增强医院治安防控能力，减少医院内部医患纠纷和治安、安全隐患，促使全县医疗环境明显改善，我院制定了平安医院创建活动实施方案，并成立了平安医院活动动领导小组。由院长亲自任组长，组织了强有力的平安创建活动领导小组
一总体目标
在县各部门领导下，有关部门协调配合，全面开展平安医院创建活动，通过采取相应措施，使医疗执业环境明显改善，医疗服务质量明显提高，医院内部医患纠纷、和安全隐患明显减少，医院治安防控能力明显增强，医患关系更加和谐，医患纠纷调处机制逐步完善，并努力形成平安医院建设长效机制。
二、主要任务
（一）切实改善医疗服务，加强医德医风规范和医疗法律法规、规章制度教育，使广大卫生工作者进一步树立全心全意为病人服务的思想，坚持以病人为中心的服务理念，不断提高医疗服务水平。优化诊疗环境，为患者提供及时、方便和人性化的医疗服务。坚持预防在先、发现早、处置小的原则，建立健全医患纠纷预防处置、情况研究机制，周密落实相关防控措施。加强医患沟通，完善沟通内容，改进沟通方式，注重沟通效果。保证医疗设备的合法、合理安全使用，.避免发生医疗差错和事故。认真贯彻《药品管理法》、《医疗器械管理条理》，加强药品、医疗器械采购、储存、使用质量的监督管理。严格技术准入制度，规范执业行为，切实减轻患者医药费用负担。
（二）、依法妥善处置医患纠纷，依据有关法律法规，把医患纠纷纳入法制化、规范化轨道，维护医患双方的合法权益。成立了医患纠纷调节委员会。运用综合手段，防止因医患纠纷引发群体性、事件和恶性事件。
（三）、不断强化医院内部治安管理，我院全面执行省卫生厅制定的《医院安全保卫工作规范》，定期组织安全工作重点岗位工作人员学习培训，落实各项内部安全保卫工作措施。开展经常性安全检查，加强消防安全工作，及时消除内部安全隐患。防群体事件等应急处理预案。加强医院内部重要部位和重点科室、部门的安全管理，重点科室安装防盗报警器
（四）、进一步改进医疗信息宣传工作，强化院务公开，建立统一协调的 信息通报机制，增加行政行为的透明度，满足患者的知情权和选择权。大力宣传平安医院创建活动，大力宣传医务工作者为维护人民群众身体健康和生命安全作出的不懈努力和无私奉献精神，营造尊重医学科学、尊重医务人员的社会氛围，增强医患之间的信任感；客观宣传生命科学和临床医学的特殊性、高科技性和高风险性，引导群众理性对待可能发生的医疗风险和医疗损害纠纷；共同营造有利于构建和谐医院关系、维护人民群众健康权益的舆论氛围。（。
三、工作要求
（一）明确部门职责。各有关科室要认真履行职责，加强协调配合，形成创建工作的合力。领导小组要加强对开展平安医院创建活动的指导，协调相关科室履行相应职责，并将平安医院创建纳入各科室部门、平安创建整体规划和考核指标体系。创建领导小组要根据创建目标任务，指导督促各级医疗机构开展创建工作，并加强与有关部门的沟通协调，及时解决创建工作中的矛盾和问题，依
法维护医患双方的合法权益。
（二）（二）严格自我考核。院平安医院创建活动小组对各科室创建工作进行不定期督查，院平安医院创建活动小组办公室要根据上级精神和平安医院考核评价标准，逐条核对落实
平安医院创建活动工作要点分三个阶段
第一阶段（3至4月）：动员部署，制定方案
1．医院成立平安医院创建活动协调小组，制定下发有关文件，明确创建活动总体目标、主要任务、部门职责及工作要求，并召开专题会议进行动员部署。办公室设在总务科。
2、活动小组办公室牵头，相关部门参与，研究制定我院平安医院创建工作要点。．由院总务科牵头，相关部门参与，研究制定建立医患纠纷人民调解委员会及医患纠纷调解中心的指导意见和试点工作方案。
3、根据县领导及局领导精神制定我院建立医疗责任保险制度的指导意见和试点工作方案。
第二阶段（5至10月）：全面启动，重点突破
1．我院根据创建目标和要求，以改善服务态度、优化就医流程、落实医疗安全措施为重点，加强宣传教育，查找薄弱环节，制订整改措施，推进创建工作。
2．有关科室依据指导意见和试点工作方案，开展医患纠纷第三方调处和医疗责任保险试点工作。
第三阶段（11至12月）：总结推广
1．全面推行医患纠纷第三方调处和医疗责任保险工作。
2．由院领导办公室牵头，相关科室参与，组成院平安医院创建考核小组，对全院创建工作进行阶段性自查，对全县平安医院创建工作进行评价。各科室组织开展考核评价工作。我的汇报完了，请各位领导监督，有不足之处请督导。
“安全重于泰山”，昌吉市外国语学校始终坚持把建设平安校园工作摆到学校重要工作日程，加强领导，提高思想认识，制定多种安全措施，严格落实岗位责任制，做到事事有专人负责，人人有具体工作，真正做到了五到位，即：“思想认识到位，组织领导到位，制度措施到位，工作任务到位，管理目标到位，”认真抓好“创建平安校园”活动，切实加大校园及周边治安整治力度，认真做好治安防范及各项安全工作，确保校园稳定与安定。安全工作的到位，保证了教师安心教书，学生安心学习，家长安心工作，保证了良好的教育教学生活秩序，从而也成为学校教育教学成绩稳步提高的充分保证。2001年，学校被批准为自治区文明单位，2004 年，学校被批准为昌吉州示范学校，2006年被批准为昌吉州德育示范达标校，从2000年起，学校连续6年被评为昌吉市综合治理先进单位、昌吉市“四·五”普法先进单位、昌吉市平安校园，昌吉市无毒学校。学校的教学管理、教学质量能有今天的局面，与创建和谐稳定的校园氛围是分不开的。
一、学校安全组织健全，工作扎实到位
学校的安全工作是全方位的，为了保证安全工作有人抓，有人管，落到实处，健全安全组织才能使之得到保证。学校先后成立了综合治理领导小组，创建平安校园领导小组，安全工作领导小组等，均由校长担任组长，下设各职能部门，分工明确，责任到人，实行一把手亲自抓，分管领导重点抓，保卫科具体抓，教务、后勤、政教等职能部门分工协作，形成了职责明确、协调配合的组织领导机构，确保创建工作扎扎实实地得到深入开展。每个学期安全组织都要定期或不定期召开专门会议，制定工作计划，研究安全工作，排查安全隐患，进行安全检查，并针对存在的问题进行通报，同时指导安全工作的开展。学校开展创建“平安校园”活动具有非常重要的意义，学校组织广大师生员工认真学习有关文件精神，认真分析全校面临的形势，查找工作中存在的问题，进一步增强维护社会稳定的责任感和紧迫感，充分认识建设“平安校园”的重要性、必要性和迫切性，使全体师生及教职员工对创建平安校园的认识，提到了一个新的高度，为这项工作的深入开展打下了坚实的思想基础。
二、安全教育警钟长鸣 宣传形式多种多样
学校的安全，最主要的是学生的安全，而学生的安全意识一般都比较淡薄，学生中的安全隐患随时存在，只有提高每一个学生自我安全防范意识，才能把安全事故降到最低限度。加强安全教育，是搞好安全工作不可忽视的重要环节，为此，学校采取多种形式进行安全教育。
1、做好全校性的安全教育工作。每个学期的开学典礼、国旗下讲话等都把安全工作作为会议的重要内容，并结合整体工作定期召开安全工作专题会议，举办安全图片展。同时充分发挥法制教育基地和法制副校长的作用，大力普及法律知识，加强安全教育工作。学校与市人民法院、辖区派出所常年建立法制教育基地，通过多种形式，坚持开展法制共建活动。每年举行2—3次法制报告会，开设校园广播法制教育专栏。法制副校长配合学校法制教育，通过模拟法庭、现身说法，家长学生座谈会、个别谈心等形式，帮助有不良行为学生的教育转化，预防未成年人犯罪，收到良好的效果。学校每学期还将法制教育列入家长学校课程，并聘请公安干警、政治教师授课，以家长教育带动学生教育。坚持抓住一切有利时机，有针对性地开展法制教育活动，对违法违纪问题不回避、不手软，大处着眼，小处入手，惩前毖后，警钟长鸣。学校先后学习了《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《交通法》、《治安管理处罚条例》、《学生伤害事故处理办法》、《公民道德实施纲要》、《消防法》等法律法规，普及法律知识，使广大教职工、家长、学生知法学法懂法守法，用法律维护自己的合法权益，并用法律规范自己的言行。法制宣传教育成为学校作好安全教育工作的前提和保证。学校还请昌吉市交通、交警部门在校门口的公路上画上了斑马线，同时在上学、放学时间摆放警示牌。学校还充分利用校园电视台、广播、校刊、黑板报、橱窗等宣传工具，通过班会、国旗下讲话、班团队活动等多种渠道广泛宣传各种安全知识。学校团委、政教处不定期的开展安全知识讲座或安全知识竞赛，做到了安全问题逢会必讲。
2、把课堂做为安全教育主阵地，每班黑板报有一块安全教育宣传栏。课堂教学中，每个教师不仅时刻注意安全隐患，而且都把宣传安全知识寓于教学之中，使学生牢牢绷紧“安全第一”这根弦。同时，学校专门设立了“平安校园”创建和交通安全专栏，从而保证了“平安校园”的创建和交通安全宣传不打折扣。
3、建立家庭、学校、社会安全教育网络。学生的很多时间是在家中度过的，家庭的安全教育必不可少。为了使学校、家庭对学生的安全教育“无缝对接”，学校成立家长学校，建立家校联系记录，利用“金色校园”家校联系平台，一旦出现问题，便能及时与其家长取得联系。学校还经常向学生家长发放安全教育宣传材料，向家长宣传家校配合的重要意义，主动向家长介绍学生在校表现情况，了解学生校外表现，积极探索家校配合的最佳途径，追求良好的教育效果。双方共同做好学生的安全教育和思想教育工作。通过学校“关心下一代委员会”，调动社会各界力量，加大对学生的教育力度。学校关心下一代委员会由60余名退休教职工组成帮教队，定期对各年级问题型学生进行帮扶教育，他们采取谈心、家访、传统教育故事会、老少同台文艺演出等形式，解决学生学习，尤其是心理上的困惑，这些活动丰富了学生的生活，帮助学生树立了正确的是非观，特别是帮助问题型学生步入健康的生活学习轨道。学校关心下一代委员会的退休教职工还承担了“网吧义务监督员”的职责，不定期的对学校周边网吧进行明查暗访，为有效杜绝黑网吧，净化学校周边环境起到了积极有效的作用。
三、安全制度建立齐全 内容具体落实到位
为了全方位的加强学校安全工作，学校不断完善各项安全管理制度，制定了《学校消防安全应急预案》、《学校交通事故应急预案》《学校预防和处置突发性急救预案》、《学校安全工作应急预案》等安全预案，先后制定了学校综合治理制度、消防安全管理制度、重大安全事故责任追究制度、学校安全工作制度暂行规定等制度，并形成了《学校安全管理制度汇编》。每年年初学校同各处室、年级组、班主任签定《学校安全工作责任书》、《学校综合治理目标责任书》、《学校消防安全责任书》、同时和学校餐厅承包人员签定《学校食品安全责任书》。学校的制度均予以张贴或宣传，并随时检查执行情况，完善的制度对安全工作起到了有力的保障作用。
四、安全设施配备到位 安全措施详实周细
安全设施是保障安全的有力保证，学校认真排查了存在安全隐患的地方，投入一定的财力，配备安全设施，制定安全措施，加强安全防范。
1、教学大楼、综合楼、学生公寓的楼梯都安装了坚固的防护栏；窗户安装铁栅栏或不锈钢防盗窗。
2、有贵重物品的教室、办公室（如中科电脑部、多媒体教室、语音室、电子琴室、财务室、档案室、文印室等）都安装了红外线接收报警器，并定时进行查验。
3、在行政楼、教学楼、实验室、学生公寓、餐厅等公共场所一律按规定配备消防栓和灭火器。
4、在教学楼和校门口等人员出入拥挤的地方，都张贴了安全提示标语或安全警示牌，并安排有校领导及专职人员值班。
5、对存在有危险的围墙、闲置房及时予以改造或拆除。
6、食堂从业人员定期体检，持证上岗。食堂使用的餐具、厨具一律按照卫生部门的要求配备并消毒，既卫生又安全。
7、学校长年坚持24小时值周制，每周均有一名学校领导和年级组长、支部书记、宿舍管理人员、保卫人员在校值班，发现问题及时处理，收到了良好的效果。
8、每天上学、放学时，特别是晚自习放学时都安排值周人员到校门口维持交通秩序，以减少交通事故隐患。
9、切实加强学生宿舍的卫生管理与安全保卫，男女生公寓分楼设置，宿舍专设8名教师负责管理，及时指导学生生活，负责学生住宿安全。
10、每天最后一节课下课教师监督学生离开教学楼，同时安排有值周教师在楼梯过道值班，杜绝学生踩踏事故的发生。
11、加强门卫管理，不准社会上的闲杂人员或车辆随便进入校园，如确需进入校园的要征得相关处室领导的同意，同时还要及时登记。非放学时间不准学生私自出校门，如有特殊情况确需出校门的一定要有班主任以及有关老师的同意，方可放行，来访家长一律在家长接待室等候拜访的教师或看望的学生。
12、学校社区互动，净化周边环境内强素质的同时，学校十分重视善待友邻。一直为学校营造良好的周边环境而努力。
13、加强学生心理健康教育，倡导学生自觉远离、抵抗不健康网络内容及各种形式的出版物，引导学生树立正确的价值观、世界观、人生观。同时还通过各种心理活动情景训练，增强青少年的自尊心、自信心、进取心，提高他们承受挫折的能力，切实有效地促进人格完善。
14、三月结合全国中小学生安全教育活动开展学校安全教育工作。
15、每年“6.26”世界禁毒日，学校开展“远离毒品，珍爱生命”的签字仪式，制作禁毒宣传版面、挂图，学生出禁毒黑板报以及全校性的禁毒知识测试等活动进行宣传教育。
16每年“11.9”全国消防安全日，学校邀请昌吉市公安消防部门的领导来校进行消防知识讲座，指导灭火器的正确使用方法，并进行现场消防实战演练。
1 设立“平安校园”课题项目的背景
北京市委教育工委、市教委从推动教育科学发展、促进首都和谐稳定、维护师生根本利益和提升高校安全稳定工作水平“四个需要”出发, 坚持首善标准, 联合首都综治办、北京市公安局, 在首都高校高标准、系统化、全覆盖地推进平安校园创建工作。这是首都体育学院设立“平安校园”课题研究的大环境。另外, 与近年来高校安全问题频繁发生和高校校园环境复杂化等密切相关。与此同时, 学校希望举全校之力, 在广大教职工和学生的积极参与下, 为创建和巩固“平安校园”献计献策, 不断开创我校安全稳定工作的新局面。这是首都体育学院设立 “平安校园”课题项目的直接动力。
2 “平安校园”课题申报的基本情况
笔者亲自参与了首都体育学院“平安校园”课题研究的申报工作, 对首体院 〔2014〕3 号文件十分了解。“平安校园”课题研究申报指南一共分为六大部分, 分别为:一、指导思想;二、申报程序、时间和结题;三、资助标准;四、成果表现形式;五、选题指南;六、要求。其中, 资助标准为重点课题5000元、一般课题3000 元;成果表现形式学术论文、活动报告或经验总结;选题指南分为重点课题和一般课题两项, 重点课题主要有《强化以网格化管理为重点的安全稳定工作责任制研究》、《对我校本科生、研究生、留学生安全教育有效途径和手段的研究》和《学生宿舍有效安全管理研究》等3项, 一般课题是《自媒体时代舆情了解分析与引导》、《安全管理视野下的大学生心理问题研究》、《新形势下大学生违法犯罪预防机制研究》、《大学生交通安全管理问题研究》和《维稳视角下看学生社团对高校安全管理的影响与作用》等10项。其中, 重点项目以教职工申报为主, 一般课题以学生申报为主, 学生申报主要有以下3个课题, 具体为《对我校学生安全意识状况调查与分析》、《对我校学生安全教育有效性的研究》和《大学生宿舍安全隐患的调查研究》。课题申报要求有三点:一是紧密结合实际;二是组织形式多样;三是注重实际效果。
3 “平安校园”课题立项审批的结果
在首都体育学院关于下发“平安校园”课题研究立项审批结果 (简称首体院〔2014〕5号) 的通知明确指出:“平安校园”课题研究共申报项目32个, 根据申报材料内容和项目负责人陈述、答辩情况, 经评审小组评议, 审核批准26个项目予以立项, 共计经费8.6万元。其中重点课题4个、一般课题22个, 共涉及学校15个部门和单位。重点课题分别为体育教育训练学院张世平教授的《体育院校构建安全稳定管理体系的研究》、学生工作处董建峰老师的《学生公寓安全管理网格化建设实践与研究》、保卫处办公室主任徐延昶老师的《强化以网格化管理为重点的安全稳定工作责任制研究》和凤凰岭校区冯伟副教授的《凤凰岭校区学生安全教育体系探索》。首都体育学院“平安校园”课题研究项目涉及的15个单位和部门分别如下:体育教育训练学院、休闲与社会体育学院、管理与传播学院、运动科学与健康学院、武术与表演学院、学生工作处、党委宣传部、资产管理处、现代教育技术中心、思想理论教学研究部、总务党支部、团委、场馆管理中心、工会和凤凰岭校区。
4 “平安校园”课题研究的实际进展
笔者通过实地调查和多次走访, 主动联系各个课题研究主要负责人, 密切关注“平安校园”课题研究的实际进展。目前, “平安校园”课题研究整体运行良好, 大多数单位和部门以及课题相关负责人都在按部就班、紧锣密鼓的开展研究。尤其是保卫处办公室主任徐延昶老师的重点课题《强化以网格化管理为重点的安全稳定工作责任制研究》成效显著, 已经建立起台账式、精细化、分级别和信息化管理机制。朱亚成等人研究成果颇多, 目前已经在国家级杂志上发表了多篇研究论文, 这些研究成果为我校“平安校园”的具体实施提供了理论依据和实践路径。
5 创建“平安校园”几点思考和建议
“平安校园”创建活动是一项长期的工作, 各高校保卫部门必须站在构建“和谐社会”的高度, 着眼于长效管理, 真正形成“单位齐抓共管, 人人主动参与”的良好局面。为进一步推动首都体育学院“平安校园”的建设, 本研究基于对首都体育学院“平安校园”课题研究的考量, 借鉴和参考其他高校在“平安校园”建设方面的成功经验, 笔者提出创建“平安校园”的几点思考:第一, “平安校园”创建之重点:发挥大学人才培养功能, 提高大学生安全素质;第二, “平安校园”创建之突破点:创新安全教育、发挥师生主体性;第三, “平安校园”创建之路:强化阵地, 拓宽途径, 优化方法。创建“平安校园”不是一朝一夕的事情, 不是课题研究就能解决的工作, 而是关系到大学生自身安全和全面发展, 关系到全校师生正常工作、学习和生活, 关系到学校长久持续发展。因此, 必须重视大学生安全教育, 必须以人为本, 必须创造良好的校园文化, 必须树立“安全第一”的生命理念。
参考文献
[1]首都体育学院保卫处.首都体育学院关于下发《维护安全稳定、巩固“平安校园”课题研究申报指南》 (首体院〔2014〕3号) 的通知[Z].2014-09-24.
[2]首都体育学院保卫处.关于下发“平安校园”课题研究立项审批结果 (首体院〔2014〕5号) 的通知[Z].2014-12-05.
[3]李阳.强化高校教育职能推进平安校园创建[J].北京教育 (中旬刊) , 2015, (04) :36-39.
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[5]朱亚成, 刘凯.研究生安全意识调查与分析——以首都体育学院为例[J].中国校外教育, 2015, (10) :20.
[6]朱亚成, 刘凯, 李瑞林, 等.高校大型活动安全管理的必要性和对策研究[J].消费导刊, 2015, (08) :168.
【关 键 词】资源优势；创建；平安校园
中图分类号：G47 文献标识码：A 文章编号：1005-5843（2012）02-0021-03
吉林省长春市第二中学坐落于长春市朝阳区建设街，地处市中心，现有65个教学班，在校师生人数达6000余人。针对学校周围环境复杂、人员流动大、治安状况复杂这一实际情况，我校认真贯彻落实科学发展观，按照建设平安校园的整体要求，坚持“安全第一、预防为主、标本兼治”的方针，进一步加强学校安全工作，组织动员并紧紧依靠广大师生建立起维护校园稳定的长效机制，确保师生安全和学校稳定，促进学校快速、健康、持续、协调发展。几年来，在市综治办的指导下，在市教育局的正确领导下，以开展创建“平安校园”活动为载体，整体推进平安校园建设，保证了良好的教育教学秩序，促进了学校各项工作的开展，学校综合治理工作深入、扎实、有序。
一、发挥制度优势，加强领导，对创建平安校园工作常抓不懈
1. 重视平安校园建设，成立创建平安校园领导小组。学校领导对创建平安校园工作十分重视，充分认识到创建平安校园是全面贯彻落实科学发展观的具体体现，是广大师生员工以及家长的美好愿景。为此，我们将“平安校园”创建工作作为学校总体工作的重要组成部分，并列入学校的议事日程。每年初都制定专门计划，成立了校长亲自挂帅、几位副校长分工负责的创建领导班子，领导班子其他成员包括办公室、政教处、教务处、总务处等部门领导。实行一把手亲自抓，分管领导重点抓，各职能处室具体抓的分工体系，确保创建工作扎扎实实地深入开展。同时，还聘请长春市朝阳区公安局清河街派出所民警刘营同志担任我校的法制副校长，专门设立办公室，开展警民联建活动。
2. 创新制度，明确责任，健全各负其责、齐抓共管的创安工作机制。我们从以往学校发生的安全事故中接受教训，始终把制度建设作为重要任务抓好、抓实。结合我校实际，重点制定了例会制度、学习制度、检查制度、应急演练制度等。为了预防突发事件，我们先后制定了安全事故应急预案、紧急情况人员疏散预案等措施。每项预案都确定了专职人员负责，分工明确，责任到位，实现了从以前着眼于个案突发事件转变为建立安全管理体系。2011年我校与朝阳区政府联合举办地震知识预防培训暨纪念5·12汶川特大地震2周年应急演练，内容包括地震知识预防讲座、消防知识培训、紧急疏散演练、灭火演练。此项活动被多家媒体报道，得到了长春市应急办的表扬。
通过几年来创建平安校园这一活动载体，我校创安工作呈现出制度化。现在学校形成了7个机制：一是坚强的保障机制；二是有效的管理机制；三是完善及时的信息机制；四是有的放矢的校园安全教育机制；五是应急管理机制；六是构建和谐平安校园的长效机制；七是安全设施资金优先落实机制。
二、发挥教育优势，持续开展安全教育，夯实创建平安校园基础
社会是由不同层面的人构成，由于人与人之间的相互联系与作用，难免产生矛盾，遇到分歧，产生不安全因素。所以，我们认为教育应该是全方位的。
1. 提升教职工遵纪守法的教育。为了提高教职工依法执教的意识，结合“四·五”普法进行了《宪法》、《教育法》、《义务教育法》、《道路交通安全法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》的学习，并组织了相关的案例分析。使广大师生一致认识到：“教师的责任使我们高尚”、“责任重于泰山”、“重责是安全”。
2. 培训专业专管人员。专业专管人员指的是：更夫、收发员、门卫、电工、勤杂工和司机。除了对这部分同志进行专项培训外，按照工作职责要求，主管领导经常深入，对他们的专项业务进行随时随地的抽查，发现偏差及时纠正、指导，经过这样不断地强化工作重点、强化安全防范，增强了这部分人员的责任意识。他们自觉查防、谨慎工作、精心管理学校，做到了防患于未然。
3. 加大对学生的教育。为保护学生的生命安全和身心健康，为学生的健康成长提供良好的校园环境。为了将安全教育落到实处，增强广大师生安全防范意识，提高师生自护自救能力，确保学生的生命安全，我校积极开展了以“我自护，我平安，我自爱，我健康”为主题的平安校园创建活动。活动中，我们不仅加强法律法规的学习，提高学生遵纪守法的意识；还加强学生安全防范教育，学习火灾现场逃生知识，极大地提高了学生的法律观念和自我防范意识。
根据学生的年龄特点，学校采取多种形式、寓教于乐开展教育活动。如：针对新生入校，传授安全实用知识，增强学生安全意识；针对“五·一”、“十·一”长假外出学生多以及寒、暑假的特点，进行遵守公共秩序、注意交通安全等教育。我校有两位法制副校长和两位法制辅导员，每年他们都会结合发生的案例组织教育讲座。利用学校网络、广播、多媒体室、板报等工具对学生进行了交通安全知识讲座、法制安全知识讲座、青春期安全教育、饮食安全教育等。通过让学生收看《幸存者安全自救教育宝典》（VCD）、《小小律师》卡通VCD，使学生在自然灾害、意外伤害、野外生存等方面学会了如何防范和遇险自救，从而提高了自我保护的能力。
三、充分发挥资源优势，深入挖掘内部潜力，激发全体教职工创建平安校园的积极性
一是发挥管理优势。长春二中是一所具有悠久历史的老学校，多年来的办学已经积累了深厚的文化底蕴，形成了独具特色的管理机制，实施了金星奖评比制度，可以说开创了长春市学校管理体制的先河。这一制度的实施，极大地调动了教职员工的积极性，形成了人心思干的良好风气。近两年，我们在考评中增加了有关安全方面的内容，在年终评比中实行安全一票否决制。2011年我校在教师值班值宿检查中发现有的教师脱岗，有的教师出现安全责任，在年末金星奖评比的时候，有2名教师不得奖，有4名教师因此而降等。这一事件对教师震憾极大，大家都感觉到安全工作的重要性，从而提高了安全工作的自觉性。
二是实施校园全天封闭管理。由于我校地处市中心地带，周围附近都是住宅，面对校园是一些饭店和小吃部、食杂店。为此，学校实施封闭式管理，中午休息时严禁学生走出校门。刚开始实施的时候，仍然有部分学生没有做好准备。我们一方面勇敢地面对压力，因为我们坚信这样的措施是对学生最好的保护；另一方面耐心细致地做学生和家长的思想工作，相互沟通、真诚交流、取得共识。几年来，通过实施封闭式管理，杜绝了各种安全隐患，防止了意外事故的发生，得到了广大师生和家长的理解和拥护。
四、发挥现代科学技术优势，建设闭路视频监控系统，从被动处理安全事故转变到主动预防安全隐患
我们针对学校点多面广、不好照顾的特点，安装了闭路视频监控系统，即校园“电子眼”，使学校安全管理水平上了新台阶，增加了学校管理的新平台。在校园内外实行全天24小时监控，并与辖区派出所和分局联网形成信息互通、资源共享，有力地保障了教学环境的安全。全校共有360余只电子监控摄像头分布在学校不同角落，警务室的视频系统可以看到学校围墙外路段的状况，值班人员对校园内外的人员流动、车辆停放、卫生情况等一目了然。做到及时了解和发现问题，克服了以往面临的校园防范面积大、防范盲点多、防范人力不足、犯罪分子手段智能化和多样化等一系列新问题。至今，我们已经成功防范几起外来人员私自闯入校园事件。自从校园监控系统安装完毕后，清和街派出所指派专人来管理、监控，时刻进行防范，为校园的安全提供了有效的保护。例如：2012年3月10日下午放学，有三名社会闲杂人员来我校滋事，朝阳分局的值班民警从视频监控系统发现问题后及时派4名警察来到学校，及时处理了滋事人员。2011年8月学校2楼某班学生被老师批评以后不满意，出门后路过厕所把厕所门踹坏，玻璃打碎后逃跑。执机的治安员发现以后立即通知学校有关部门，第一时间调取录像，很快找到了此学生。2010年9月20日晚6：47分，有学生一名家长到警务室报警，发现7~8个社会人员在校园附近的元丰饭店书报亭旁边商量要在学生放学期间趁混乱之际殴打我校学生，并研究好逃跑路线。警务室接警后立即通知派出所、110警备室，警备人员不到2分钟时间就赶到现场，抓获4个嫌疑人。此时放学铃声也打响了，正是由于警务室的设立使学校的安全防范在第一时间，最短时间发现警情迅速出警，保障了学生的安全，及时处理滋事人员，受到家长和社会的高度赞扬。
几年来，我们先后投入100余万元；之后又以每年投入10余万元更新仪器设备，优先保证了所需的资金，促进了学校创建平安校园工作的开展，使我校技防工作迈上了一个新台阶。
五、发挥社会资源优势，共同打造平安校园
长春二中是省级示范高中，在长春影响比较大，地理位置处于闹市区，周围环境复杂，人员流动大，治安状况复杂，给学校的安全带来了压力。为此，我们与公安、消防部门以及驻区单位等紧密协作，共同打造平安校园。
一是认真贯彻落实“六项措施”、“八项措施”，建立警务室。教育部、公安部关于校园安全措施下发后，长春市公安局七处高度重视，和分局领导以及街道派出所同志多次来我校搞调研，就我校关于平安建设工作提出具体实施意见，根据实际情况，经长春市朝阳分局批准我校与清和街派出所合作成立清和派出所二中警务室，它的成立标志着我校创建平安校园工作水平又有了新的提高，使学校应急处理突发事件反应迅速，节省了时间，形成了“人、技术、系统”三位一体的防控体系。学校警务室的建立是我校与朝阳分局、驻街派出所联合建立、联网的安全防盗报警系统，并指定学校政教处、总务处教师作为共建工作联络员；警方则每天安排社区民警在警务室固定办公，并作为辖区巡警、交警联络工作点，每天24小时安排5名治安员负责学校安全保卫工作。上下学高峰时段安排2名警员协助学校维持交通及治安秩序，及时制止社会闲杂人员及外校学生在校门口及学校附近滋扰生事，定期清理学校周边的小商小贩，有效地切断校园暴力发生的诱因。通过建立学校警务室，实现了警校联手共建安全文明校园、和谐稳定促发展的良好势头。
二是学校、社区、街道办事处、区行政致富大队合作，确保学校周边安全。我们与南昌社区、清和街道办事处紧密合作，定期邀请他们来我校检查指导，协助学校做好学生思想教育工作，共同建设和谐稳定的朝阳。同时，他们还做好周边环境摸排工作，及时清理校园周边环境，保持了学校的稳定。原来那种一到放学就成集市、严重影响学生交通安全的现象不见了，还给了学校一片宁静的天空。
几年来，经过全校师生卓有成效的工作，我们学校安全工作在社会各界支持与帮助下取得了一定成绩，先后被评为吉林省精神文明单位、教育先进集体、平安校园示范校；连续5年被长春市市教育局评为“平安校园”示范校，综合治理标兵单位；长春市“人民满意学校”，长春市依法治校示范校；朝阳区政府评为“平安朝阳”先进单位、综合治理示范单位，“四五”普法先进单位等荣誉称号。多次接待国家公安部、省公安厅、市公安局等领导到我校检查指导工作，同时我校也多次走出校门，在各级各类会议上做经验介绍，收到与会者的高度评价。
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