营造大学生平安校园征文

营造大学生平安校园征文（精选14篇）

营造大学生平安校园征文 篇1

安全在生活中是很重要的，时时务必要注意安全，生命的安危把握在你手里，平安比什么都重要，如同生命一样珍贵。同学们，建设平安校园，全都靠大家。保尔柯察金以前说过：人最宝贵的是生命，生命对一个人来说都只有一次。而我们少年的生命是含苞欲放的花朵，即将绽出迷人的光彩，美丽却又娇弱，更应好好珍惜，不要让它过早地凋谢。

校园里，有些事是意想不到的，而这些事却给人的伤害很大。比如，一到下课，这走廊就成了同学们的娱乐天地。跳绳的跳绳，踢毽的踢毽，有的还趴在栏杆上在走廊上追逐打闹的同学们，有时会把别人撞到使之那个人会摔一跤，强壮的同学就不说了，但是比较瘦弱的同学被撞了，结果只有一个：重重地把腿摔青了或伤到了手关节，弄得灰尘仆仆的。在此，我要提醒各位同学必须要提高警惕性注意身边的人做出的危险动作，以免受伤。我也期望同学们不要在走廊上追逐打闹，避免给很多同学带来不便。

营造大学生平安校园征文 篇2

关键词：校园景观,特色景观,营造

大学是教书育人的文化机构, 是科学文化的聚集地, 大学校园景观应具有浓郁的文化氛围, 应具有不同于其他绿地系统的特色景观。新时期大学校园改扩建及异地重建校园蓬勃发展, 随之而来的是大学校园景观趋同、均质, 校园景观缺乏特色, 这些成为困扰景观设计师的难题。那么如何在众多的校园景观中 保持自己的特色, 形成本校的个性景观?这些问题亟待我们解决, 也是本文研究的主要内容。大学校园景观既要美丽如画, 又要有高尚的人文精神和浓厚的学术氛围;既要有区别于其他绿地系统的特色景观, 又要有区别于其他校园景观的特有景观, 这样才能成为具有特色的大学校园景观。

1 哈尔滨市大学校园特色景观现状调查

1.1 现状调查

基于对大学校园景观特色的研究, 我们对哈尔滨市几所大学进行了实地调研, 现将调研结果归纳如下:

主要调研对象有黑龙江大学、哈尔滨工程大学、哈尔滨医科大学、哈尔滨工业大学、哈尔滨师范大学南校区、东北农业大学。

黑龙江大学校园景观特色突出, 校园景观文化氛围较浓, 漫步校园之中能够感受到浓郁的大学文化气息和校园历史文脉。在校园里, 路侧绿地中别致的标识语牌——传承延安精神, 再创世纪辉煌, 向学生及游人传达了黑龙江大学的历史沿革;博学慎思, 参天尽物标示了黑大的校训;博学之, 审问之, 慎思之, 明辨之, 笃行之传达了大学的文化精神。图书馆前沙曼杨柳景观表征了黑大建校的历史文脉。校园中雕塑小品、题刻、碑记随处可见, 文化氛围浓厚。

哈尔滨工程大学校园景观特色性较突出, 船舵雕塑传达了校名发展史——从哈军工到哈船院再到哈工程。校园建筑中西合璧, 飞檐碧瓦, 气势恢宏, 多处为保护建筑, 建筑成为校园景观特色之一。校园干净整洁, 校训“大工至善, 大学至真”醒目的题写于校门前。校园景观的另一特色为校园的路名, 校园内8条主要道路, 紧密围绕本校性质进行命名, 其中围绕军工操场周围4条道路名为东海、南海、北海、西海, 反映了哈尔滨工程大学为海运、海防、海洋服务的特色。另外4条道路陈赓路、世昌路、奥列霍夫路、郑和路, 以与校园历史及学校特色有关的重要人物命名, 反映了校园的历史传统和特色。第三特色为校园内的雕塑, 四大人物雕塑分别为陈赓、邓世昌、奥列霍夫、郑和铜像, 另外还有船舵与锚雕塑, 将工程大学特色发挥得淋漓尽致。

哈尔滨医科大学历史悠久, 校园环境优雅, 绿树成荫, 红柱碧瓦间高楼耸立, 仿古与现代风格交相辉映, 建筑成为医大校园景观的重要特色之一;医大校园内有大量的柳树、榆树, 这些树木树龄较大, 生长健壮, 形成了浓郁的树荫, 宛然一座坐落于森林中的大学校园。成为医科大学校园景观的另一重要特色。白求恩、李时珍塑像耸立于林间空地, 突出医大的院校性质。

哈尔滨工业大学始建于1920年, 建校历史悠久, 是一所以理工为主, 理、工、管、文、经、法相结合, 多学科的国家重点大学。但校园景观建设平平, 未能充分体现哈工大历史文脉及学校性质, 缺乏校园特色景观。

哈尔滨师范大学南校区是师大老校区, 校园入口处置石, 一面题刻“问学”, 另一侧题刻“师道”, 彰显了师范大学的特色, 校园其他景观特色不明显。

东北农业大学建校60年, 历经三迁校址, 三更校名, 最终于哈埠八景之一的遁园即马家花园上建成现在的校园, 校园地势平坦, 校园景观平平, 对马家花园历史文脉的挖掘不够深刻, 校园特色景观以五谷园为主, 突出农业院校特色, 园内点缀石磨、犁等小品, 体现躬耕文化, 也形成了农大校园的特色文化——五谷文化。

1.2 存在问题

经过认真调查分析, 目前哈市大学校园景观建设总体状况较好, 但个别地方存在问题, 致使大学校园景观特色不明显, 主要体现在以下几个方面:

1.2.1 校园植物景观特色不明显

植物能使空间更易被认识和辨明[1]。大学校园作为城市绿地系统的一个组成部分, 其绿化植物的选择遵从适地适树的原则, 选择乡土树种, 形成一定的植物景观。但植物并不是孤立的, 而应和其他园林元素搭配起来以体现学校的文化特色[2]。在校园景观营造中并未从植物本身具有的文化内涵出发, 利用植物形成的空间意境创造特色的校园植物景观[3], 例如:我们常用桃李满天下来形容老师学生众多, 桃李文化成为大学文化的一种特征, 应该在大学校园景观中充分的挖掘利用。

1.2.2 新校区建设较好, 老校区管理较差

随着扩招及大学城建设的发展, 各大学纷纷对校区进行改扩建或者异地另建新校, 新校园景观环境优雅, 而老校区管理较差, 景观现状不佳, 对老校区传统及特色的继承与发展不够充分。

1.2.3 校园景观中对院校性质表现零散, 无系统性

我国高等院校, 按照学校性质可分为综合院校和专业院校两类, 专业院校又可分为师范院校、农林院校、军事院校及医科院校等, 调研中所选几所院校分别为不同性质高等院校, 其中各校校园景观基本能够体现本院校性质, 但表现较零散, 没有系统性。对学校办学特点的提炼不够充分。

1.2.4 历史文脉传承不好, 对文化挖掘不够深刻

保护历史文化遗存反映的是人们对待过去的态度, 只有拥有历史, 一个城市才能显得厚重, 同样只有拥有历史一个校园才能更加美丽, 校园景观是历史文脉的外在表现, 在校园景观营造中应该更多的挖掘校园的历史文脉, 以突出校园景观的特色。

2 大学校园的特征

2.1 大学的文化特征

大学乃传承文化, 教育后人的场所[4]。它不同于其他社会机构的一个重要特点是它具有浓郁的文化性, 具有更强人文性, 其特征概括起来为“文、雅、序、活”。

“文”即文化。步入大学校园, 能让人们感受到一种强烈的文化氛围, 这是区别于外界环境的重要特征, 文化氛围是大学校园的灵魂, 是大学培养高素质人才的精神炼炉。因此不仅要营造浓厚的校园文化氛围, 更要营造高品位的校园文化, 营造科学与人文的校园。

“雅”即雅致。学生的语言文明, 行为规范, 举止高雅, 无论参加任何活动, 都能做到文明礼貌, 举止高雅。

“序”即有序, 遵守纪律。学生行为严格遵守学校规范, 学习生活有序进行, 精神饱满, 学校一切活动井然有序。

“活”即活跃。学生是祖国的生力军, 无论到何时都是最充满朝气的一代, 富有创造力, 校园是个充满青春活力的地方。

2.2 校园空间的特征

校园是学生学习生活的地方, 校园空间因此就成为了学生生活、交流、学习的空间。只要天气条件允许, 课间或课余时间, 大学生约会、学习、讨论问题、娱乐等活动都是在户外空间进行的, 而校园空间区别于其它空间的最主要的特征是学习的空间。因此, 大学校园景观在设计上要满足作为学习空间的功能。

2.3 校园景观的特征

校园景观不同于其他景观的重要特征是, 它除了具有美化校园的作用外, 还具有一定的教育功能, 从构成上讲它包含自然景观及人文景观, 从功能上讲它还具有教育意义, 从景观、文化、人之间的关系讲, 它更能体现三者之间的关联性, 文化物化为景观, 景观又具有文化内涵, 人通过景观感知文化。

3 大学校园特色景观的含义

校园特色景观主要包含两层的含义, 一是区别于其他景观的特色, 即在满足使用功能的基础上, 要体现大学校园的特征, 这种特色景观要突出大学的文化特征, 大学校园空间及景观的特征, 要具有浓郁的文化氛围;二是区别于其他校园的特色景观, 校园景观除了要具有大学的特色景观外, 还要充分挖掘本校的特色景观, 可以从校园的历史文脉、院校的性质、办学特色、重要的历史人物等方面进行提炼。

4 大学校园特色景观的营造

4.1 校园景观体现地域特色

不同的地域具有不同的气候条件, 不同的文化背景、建筑形式以及植被条件。自然环境是景观的基质, 大学校园景观设计要遵循尊重自然的原则, 要以自然环境为基础, 充分发挥地域特色。在植物的选择上要注重植物本身的文化内涵, 利用植物创造不同意境的校园景观。校园特色景观的营造要从地域性原则出发营造不同地域环境下的校园景观。

4.2 校园景观体现大学精神

大学在长期办学实践历程中, 经过历史的积淀、自身的努力和外部环境的影响, 逐步形成了一种独特的大学文化[5]。大学文化是大学校园区别于其他绿地系统的重要特征, 大学特色景观的营造以文化特色原则为指导, 将大学的文、雅、序、活四大特征在大学校园景观的营造中充分的展现。

4.3 校园景观体现院校性质

在我国, 不同类型的高等院校具有各自不同的特色, 在校园景观建设中根据不同类型院校的性质, 营造不同的校园景观成为一个重要原则。如东北农业大学依据农林院校的特色, 建造了五谷园, 并形成了五谷文化。

4.4 校园景观体现历史文脉

每一所学校都拥有自己的发展历史, 从小到大, 从简陋到辉煌, 这一系列历史中总有值得回忆和纪念的, 可能是校园发展中的历史人物, 一个很不起眼的地名, 或者是一块石头, 这些简单的事物承载的是一个校园的历史, 记录的是一个校园发展的历程, 是校园发展中的特色历史文脉, 是独一无二的标志性景观, 因此, 特色历史文脉成为校园特色景观营造的重要方面。许多拥有百年历史的中外著名学府, 校园内浓郁的历史氛围, 是老校园的一笔重要的文化财富, 体现了校园的独特性。

4.5 校园景观展现科学技术

大学作为科学技术的发源地, 科学技术不仅体现在室内的学术交流, 大学校园景观也应成为科学技术展示的场所, 让学生生活的空间充满科学文化的氛围, 达到耳濡目染的教育目的, 渲染浓郁的科教氛围。

5 结语

大学校园景观在保证使用功能的同时, 要突出特色性, 就要求校园景观的营造要遵循地域性、文化性、文脉性等原则, 在体现本地地域文化特色的前提下, 创造既要符合大学校园特征的, 又要体现本校的历史文脉校园景观。

参考文献

[1]诺曼K.布思.风景园林设计要素[美][M].曹礼昆, 译.北京:中国林业出版社, 1989:111.

[2]陈文术, 肖海苏.试论大学校园的植物景观营造[J].山西建筑, 2007, 33 (4) :342.

[3]邱玉华.大学校园景观设计中文化内涵的表达[J].华中科技大学学报 (城市科学版) , 2007, 24 (2) :76.

[4]高智华.现代校园人文景观营造[J].广东园林, 2007 (3) :32.

营造大学生平安校园征文 篇3

1 诚信为本，构建和谐的教师队伍

管理大师巴纳德说，没有本身代表权威的人，只有权威被承认的人。校长要想得到上级领导、教师及学生家长的认可，还必须有品格魅力、较强能力等。作为校长，就要诚信的为人，诚信的管理，要沉下心来为学校的事业着想，为辛勤工作的园丁着想，为莘莘学子的学习着想，为学校的未来着想。有一句话说得很精辟：“管理之道在于借力”。所谓“借力”，这个力有外力和内力，外力有上级领导，有社会资源，内力也就是要善于用好教师，这个力怎么来为你所用呢？那就是你的真心诚意感动了他，取得了他的信任，赢得了他的尊重。

1.1胸怀大局，争取局领导多支持。学校的管理，不仅要眼光放在一所学校，更要着眼于大局，要做到局部服从于大局，微观服务于宏观，才能使学校这个局部更快速的发展。要经常告诫全校教师要有全局意识，要顾全大局，要服从上级领导，为发展井冈山市的教育，办井冈山人民满意的学校作贡献。

1.2情智管理，凝聚全体教师士气。在内部管理中，做校长的要真诚待人，豁达心胸，有容人之量，做到情智管理。所谓“情智管理”就是管理者通过自己的情感与智慧作用于被管理者，营造出富有浓郁人情味的和谐、高效的集体氛围，充分激发被管理者的情智潜能，让每个人的潜能得到最优化发展的管理。情智管理是中国“人治文化”和西方“法治文化”的结合，我们“情智管理”的策略是：以情换情，以情启智，情智交融。

1.2.1以情换情就是以诚信靓化教师的心灵。创建和谐的教师队伍，首先，学校班子成员应以身作则，成为教师行动的楷模，想为教师所想，用为教师所用。一心想着教师，想着学校。针对教师年龄之间存在的差异、教学水平的差异，教学观念的差异，学生行为规范、组织纪律、知识基础上的不同，根据学校的实际出发，以人为体，重新修订规章制度，奖惩条例，以法治校。开发学校的优质资源，为我所用。在凝聚人心上，注重互补共享，在优势互补中提高档次，在和谐协作中优化发展。

1.2.2以情启智是通过各种渠道，开阔学校的管理视野，打造名牌学校。开展“家长满意工程”，提出：以家长满意为标准，创建一流的校风校貌，达到一流的教育质量，养成一流的师生素质；以家长评议为依据，确立教育服务意识，提供优质教育；以家长认可为前提，全面关注社会关注的热点问题。全面规范办学行为与管理机制，学校实行家长听课制，组织家长来校听课；召开家长委员会成员座谈会，听取家长的办学意见和建议；学校重大活动邀请家长一起参加。这些举措受到家长好评。

1.2.3情智交融，广收博取，派出了一批批教师外出听课、考察、交流，提高教学水平。利用井冈山市特有的地理优势，与省内一所，市内十所名优学校结对组成了联动学校，信息资料共享。

2 诚信育人。营造和谐的校园文化

所谓和谐文化，是一种观念形态的精神文化，指的是一种以和谐为思想内核和价值取向，以倡导、研究、诠释、传播、实施、奉行和谐理念为主要内容的文化形态、文化现象、文化性状。它融思想观念、理想信仰、价值取向、行为规范、社会风尚为一体，包含对和谐社会的总体认识和评价，是社会发展和文化建设的有机结合。和谐的校园文化，最核心的内容是崇尚和谐的理念，体现和谐精神，以和谐作为基本的价值取向。差异性、多样性的统一，和而不同是和谐的精髓。厚德载物，万物并育而不相害，道并行而不相悖，是和谐的真谛。

2.1注重思想先导

建设和谐上进的教师文化。在教师队伍建设中，始终坚持“四化标准”和“四优目标”。一是开展卓有成效的思想政治工作。為了加强教师思想教育工作。学校结合实际，每年确定一个主题，如开展人文思想和人文知识教育活动、教师责任教育活动、创先争优活动等，对全体教师进行相应的思想教育，使我校保持了和谐上进的文化氛围。二是注重青年教师培养。通过“选苗子、压担子、搭台子、架梯子、树牌子”五步骤培养青年教师，让不少年轻教师成了教学肯干。

2.2坚持德育为先，构建蓬勃向上的学生文化。学校坚持把德育工作放在首位。一是确立了德育工作目标“学会承担社会责任，做同龄人中的优秀分子。”坚持育人为本，将学生的人格培养渗透到课堂教学之中。二是开展丰富多彩的德育活动。如：爱国主义教育，民族团结教育，心理健康教育，洒扫应对活动等。责任教育和养成教育已成为我校德育工作的品牌。三是重视学生基本素质的培养，每月举行学生书画艺术作品展。每年举行校运会、迎新文艺汇演，丰富了校园文化生活。今年我校组队参加市中学生文艺汇演和运动会，均获得前三名的好成绩。

三伏潭营造平安和谐校园周边环境 篇4

努力营造平安和谐校园周边环境

三伏潭镇人民政府

全国部署开展整治校园周边环境以来，三伏潭镇按照上级有关指示精神，镇党委精心组织部署，充分整合力量，采取综合治理，整治与教育并重，整改与立制并举，校园周边治安环境明显好转，校园内部教育教学秩序进一步规范，受到了社会和学校教职员工及学生家长的好评。我们的主要做法是：

一、整合力量，明确责任，形成了校园周边环境整治领导上阵职责明晰的良好氛围。营造良好的学校教育教学环境，是一项关乎亿万家庭切身利益的民生工程，是一项关乎社会精神文明建设的基础工程，也是党委政府必须拿在手上主抓的民心工程。为使这项工作真抓真管出真成效，我们把强化领导职责放在首位，把领导干部推到工作的第一线。一是强化主职干部的领导职责。我镇现有中小学幼儿园30所。我们将镇领导班子成员、派出所班子成员和中心校主职干部分别派驻到30所学校和幼儿园，对这些驻校干部要求做到“四知四熟悉”，即知学校方位、知学生数量、知校车状况、知负责人联系方式，熟悉负责人和安保人员、熟悉教学现状、熟悉安保措施、熟悉整改情况。把校园周边环境整治工作与干部日常工作捆绑在一起，实行一月一考核。二是强化工作小组的专门职责。这次校园周边环境整治，我镇共成立了整治工作专班、食品卫生督查专班、校车整治专班、安全生产整治专班、矛盾纠纷排查工作专班等五个专门工作小组，分别由一名镇委领导牵头，相关职能部门参与，各专班不定期交叉开展检查督办整改，共发整改通知15份，整改隐患6处，规范管理制度4条，化解矛盾纠纷3起。三是强化责任人直接责任。我们按照“谁主管、谁负主责”的原则，规定及管文教卫、安全生产、稳定工作的镇委领导、派出所长、卫生院长、中心校长为直接责任人，发现工作不到位，出现责任事故的，按规定先追究直接责任人责任。另外，为使校园周边环境整治不出现盲区，我们将原来管理比较薄弱的村级民办幼儿园也强化了管理，按照综合治理的原则，将安全问题纳入村级管理，明确村支部书记为安全管理的第一责任人，从而使民办幼儿园的安全防范、安全意识有了明显提升，幼教秩序有了明显好转。各级领导干部职责的落实与到位，保证了校园周边环境整治的有序开展。

二、综合治理，多管齐下，形成了校园周边环境整治严管严防严治的良好声势。校园周边环境是社会大环境的一部分，环境整治绝非一日之功，也不可能一蹴而就，一劳永逸。因此必须实行综合治理，常抓不懈。一是以严打震慑犯罪。今年来，派出所针对发生在学校周边的“擂肥”和侵扰师生的案件加大办案力度，已劳动教养2人，治安拘留4人，诫勉谈话2人，还组织力量集中对两所中学进行了管制刀具清缴，在晚上加强对放学时段及学生出行路段加强巡逻，对集镇中小学派出所民警驻校，表明了严打涉校案件的决心。二是以整治规范秩序。各工作专班按照分工，相继组织派出所、交警、卫生、工商、城管、文化等单位，对集镇学校周边摊点、占道物进行清理、拆除，清除违建物2处，取缔无证摊点3个，突查游戏室、网吧5次，行政处罚2人，重点对村级民办幼儿园食品卫生进行了督查，对接送学生的校车进行了重新审验和登记，三伏潭二小校车管理“八定”（定标识、定车号、定车位、定时段、定线路、定人数、定制度、定奖惩）工作模式在全镇推广，实现了校车管理零事故。三是以教育强化意识。安全教育既靠学校也靠社会群众的参与，我镇在各学校幼儿园每周开设安全教育课程的同时，我们在三伏潭二中集中开展了防火灾、逃生自救演练，组织学生及家长现场观摩，并请公安民警为全校师生上法制课，重点宣讲如何归避风险，增强自我防范意识。我们还向全校在校生的家长发放告家长一封信，提高家长参与学生安全防护意识。四是以防范降低风险。针对我镇学校基础设施落后的现状，我们与市教育局一道共同对四所村级学校的门卫室、围墙进行了改造，各学校幼儿园也强化了内部安全保卫，增添了必要的安保器材，增添了门卫值班力量，实行教师轮班、挂牌上岗，维持校门口上学放学秩序。在人防物防的基础上，集镇中小学已安装视频监控系统，提高了技防水平。多形式、多举措的防范措施，为校园安全筑起了有力的屏障。

三、立足长远，建章立制，形成了校园周边环境整治常抓不懈的良性机制。校园周边环境整治是一项系统工程，必须有一套管长远、规范化的程序和制度来约束。我们在前段工作的基础上，总结成绩，整改问题，边改边建，边建边用。一是矛盾纠纷排查经常化。我们已在各中小学和各村建立了“说事室”，使发生在学校涉及师生之间的矛盾纠纷在“说事室”解决，做到矛盾纠纷化解有人管，有地方谈，有制度可循，将涉校纠纷化解在校园。二是安全隐患排查常态化。各学校对涉及学校安全的隐患经常开展排查，做到及时发现及时报告，如二小反映的锅炉安全问题，二中反映的电线老化、变压器容量不够的问题，夏市小学反映墙体裂缝的问题，我们都责成相关部门予以解决。三是联席会议制度化。我们每半月召开一次各专班工作例会，每月召开镇领导班子成员例会，通报工作情况，研究解决涉校问题，重大问题镇党委即时研究解决，把教育教学问题有机融入镇党委议题之中。四是教育投入固定化。镇党委研究决定，通校公路优先修通，学校征地优先解决，教育资金优先保障。我们集中精力对三伏潭一小的校址进行了改造，把一小建成了我镇功能齐全、设施良好的精品幼儿园。我们还对学校教师在集镇购买商品房进行每平方米50元的优惠补贴。村级小学的改造也已纳入镇党委的工作日程。

在这场中央领导关心，社会各界关注，千家万户关切的校园周边环境整治中，我们做了一些工作，也收获了一点体会，一是学校周边环境整治必须坚持政府主导。社会环境是大讲堂，学校教育是小课堂，未成年人的教育功在当代，利在千秋，只要党委政府真正把这项工作拿在手上抓，就会把党的惠民政策，真正落实到千家万户。二是学校周边环境整治必须坚持部门联动、综合治理。环境是一个不断变化的社会元素。只有各个管理部门积极参与，各谋其责，才能共同呵护校园，呵护未成年人的成长。三是学校周边环境整治必须坚持动员社会各界、各热心人士的广泛参与。社会各界人士的参与可以弥补当前教育教学设施，校园环境存在的不足，既减轻了政府的压力，也倡导了关爱之风，传承了文明之风，是对教育工作的最大支持和对未成年人最大的关爱。四是学校周边环境整治必须坚持一以贯之，形成长效机制。坚持再坚持，这项工作必然收到良好的成效。

营造大学生平安校园征文 篇5

——莆田学院创建平安校园工作汇报

2006.3.6

莆田学院是2002年经教育部批准成立的一所普通本科大学，由原莆田高专、福建医大莆田分校和莆田华侨体师合并组建。学校现有3个校区，占地面积1171亩，教职工935人，在校全日制本专科学生11600多人，成人教育学生4000多人。三年多来，学校认真学习贯彻落实科学发展观，坚持以人为本的办学理念，积极开展创建“平安校园”和“文明学校”活动，全校师生广泛参与，人人行动，取得了良好成效，营造了安全、文明、和谐、优美的育人环境。

一、加强组织领导，提高思想认识

1、思想上重视。学校党委对创建“平安校园”工作高度重视，列入重要的议事日程。多次召开专题会议，研究创建方案。结合学校三个校区的实际情况，制定《莆田学院关于创建“平安校园”活动的实施意见》，召开了全校副科以上和副高职称以上干部教师参加的动员大会，对创建“平安校园”工作进行部署，要求各单位把创建“平安校园”工作与创建“文明学校”一起布臵，一起安排，层层动员，人人参与，真正把“平安校园”创建工作融入到日常的各项工作中去。通过动员、发动，广大师生充分认识到创建“平安校园”的重要意义和极端重要性，在思想上提高了认识，在行动上自觉参与维护校园安全稳定，工作再忙，安全这根弦决不放松，做到人人讲安全，人人促稳定。

2、成立领导机构。为了确保“平安校园”创建工作顺利开展，学校成立了创建“平安校园”工作领导小组，由胡晓莺院长担任组长，党委副书记、纪委书记陈柴生担任副组长，各单位主要负责人为成员，下 1

设办公室，挂靠保卫处，以保证创建工作有组织有计划地得到实施，落到实处。

二、加强宣传教育，增进防范能力

1、加强安全法制教育。加强安全常识、法规知识教育是学校一项常抓不懈的工作。通过每周班团活动、法制讲座、校园网络、《莆田学院报》、《社区生活报》、宣传栏、黑板报、广播电台等多种形式进行宣传，使广大师生在生活、工作、学习中接受教育。结合“四五”普法，组织师生学习《宪法》和各类法律法规，特别是《教育法》、《高教法》、《教师法》等，营造学法、讲法、守法、用法、护法的氛围，进一步增强法制意识，提高法制素质。全体师生没有参加反动敌对势力和邪教组织。通过对各类安全事故的通报、剖析，树牢安全观念。开展创建“平安校园”法制安全教育宣传月活动，即在三个校区五个地点举办一期以法制安全为内容的宣传栏评比，开展一次以创建“平安校园”为主题的征文活动，组织一次网上法律知识竞赛，邀请城厢区消防大队来校举办一期消防安全知识培训和实践演练，招募一支建设“平安校园”志愿者队伍，编写一本《平安校园安全教育手册》。这“六个一”主题活动，有效提高了广大师生员工的自我安全防范能力和创建“平安校园”的自觉性。

2、加强心理健康教育。学校针对现阶段学生心理素质不高、就业压力大等新情况、新问题，适时地成立了心理咨询中心和心理协会，专门配备心理学专业的教师开展学生心理咨询，每月出版一期《心舟导航》专刊。各系部在学生思想工作方面丰富经验的教师还为网络痴迷者、学习困难者、生活困难者、严重心理障碍者开展心理咨询和服务。各系分管学生工作的书记、副书记、辅导员，通过谈心交流，加强对违纪学生的教育和引导，有的放矢地采取措施予以帮扶，04年至05年，有1680多位学生获得勤工助学机会，为困难学生481人提供助学贷款计

1,808,860元，有效地解决学生因生活生活困难存在的心理压力问题。

三、加强安全管理，维护校园稳定

1、加强制度建设。制度建设是安全工作的重要保证。学院成立后，校党委针对三个校区的情况，及时组织有关部门建立健全安全管理规章制度。先后出台实施校园巡逻值班制度、门卫管理制度、车辆管理制度、外来人口管理制度、餐厅管理制度、食品卫生安全管理制度、学生管理制度、住宿管理制度、化学品管理制度等一系列安全管理类规章制度二十六项，通过建章立制，明确了职责，完善了措施，提高了各单位管理的自觉性，为有关职能部门抓好安全管理工作提供了制度保障。学校始终坚持节假日部门值班领导带班制度，安全日报制度，安全工作例会，敏感特殊时期安全检查制度等，通过定期或不定期对安全工作的分析调研，及时掌握师生思想动态和存在的安全隐患，有针对性地采取措施，认真排除一切不利因素、防范于未然。

2、建立快速反应机制。一保持信息渠道畅通。学校始终把维护学校的安全稳定作为保证学校的一切工作的基础，根据我校的具体实际，制定了《莆田学院信息报送办法（试行）》、《莆田学院校园安定稳定信息报送办法》，建立了严格的信息上报制度和畅通的信息渠道。每月召开的各系分管学生工作副书记工作例会上，要求各院系部及时反馈有关情况。注重通过网络、师生治保组织等不同渠道收集各方面的信息，掌握学生和教职工的思想动态，特别对BBS论坛上的信息及时进行处理，认真做好细致的解答和说服工作，帮助解决思想上存在的疑虑。二设立校园110报警中心。2005年4月学校成立“校园110报警中心”。学校为“校园110”专门配备一部丰田面包车、三部警用摩托车作为“校园110”巡逻车，增配了6名保安作为“校园110”报警中心值班人员。报警中心值班人员及保安队人员在校内采取二十四小时接警值班及治安巡逻制度，形成了白天校园内保安巡逻为主、夜间校园内实行学生定点、定岗巡逻与学校保安巡逻相结合、保卫处随时进行查班、查岗的二十四小时校园巡逻值班制度，构成了立体化的校园治安安全防范体系。三及时建立应急预案。“预则立，不预则废”，学校先后制定了《突发事件处理预案》、《消防应急预案》、《学生群体性事件应急预案》、《食物中毒处臵应急预案》、《网络安全信息防范应急预案》、《涉外安全事件应急预案》、《车辆安全事故应急预案》、《学生安全事故处理应急预案》等规章制度，使安全稳定工作走上规范化和制度化的轨道。2005年4月底5月初，部分高校师生对“日本入常”及“保钓”事件反映强烈，学校针对这一情况，启动应急预案，一方面学校加强与各系部的信息联系，确保及时掌握第一手信息，另一方面各有关部门迅速进入状态，开展教育宣传疏导，把广大学生的爱国热情引导到学好知识立志成才的报国之行上来，收到良好的效果，没有出现一起非法集会、游行事件。

3、切实抓好防范工作。一加强人民调解工作。根据我校师生来源广泛、地域差别大、风俗各异的特点，学校成立了人民调解委员会，下设办公室，挂靠在保卫处，保卫处长兼办公室主任，对师生与周边群众、老师之间、师生之间日常生活中的一些磕磕碰碰的小矛盾及时调解，把学校内部及周边的一些矛盾解决在基层，化解在萌芽状态。几年来，学院没有发生一起赴省进京上访案件。二加强重点监控工作。对重点部位、人员及网络信息实行重点监控。学校始终贯彻“预防为主”的方针，加强对要害部位、公共场所、易发案区域的安全防范。网络中心、宣传部联合制定了网络安全监控制度，及时发现、封堵、清理不良及有害的网络信息，坚持正确的舆论导向，为师生提供良好的学习、生活平台。按照“预防为主，防消结合”的工作方针，把消防安全摆上学校安全工作的重要日程，每天坚持结合治安巡查对全校消防设施进行安全检查，发现消防安全隐患及时整改，有效防止重特大火灾事故的发生。三务求形成创安合力。学校坚持在每季度、重大节假日、寒暑假前开展安全检查。

由保卫处牵头，办公室、教务处、学生处、总务处、规划处、后勤中心等部门参与对各单位办公室、教室、宿舍、实验室、公共消防设施、食堂及食品卫生、校内商店等场所进行联合安全大检查，对重点部门、部位还不定期抽查，发现隐患及时通知责任单位，限期整改。各部门、单位在创建平安校园活动中互相配合，齐抓共管，形成合力，有力地促进了创建工作的顺利开展。

4、积极参与周边整治。周边治安环境的好坏直接影响到校园的安全稳定，为此，学校把参与社会治安综合治理工作放在重要位臵，积极参与周边社区治安综治体系共建活动。校长胡晓莺亲自任兴安社区综合治理委员会理事长，党委副书记、纪委书记陈柴生任兴安社区综合治理委员会副主任，保卫处的四名同志成为成员，把学校安全管理与社区安全管理有机结合起来。2004年以来，我校每年为周边社区警务室提供1万至1.5万元经费，用于社区治安防控体系建设。在共建活动中，学校遵循“预防为主，打防结合”的方针，积极组织力量配合市公安局、龙桥派出所查处和打击各种违法犯罪活动，维护了校园周边治安安全，确保一方平安。

四、加强措施落实，确保取得实效

1、实行安全责任制。建立“平安校园”创建工作责任制和责任追究制度。胡晓莺校长与各院系、行政部门负责人签订了《安全管理责任书》。各院系、机关行政部门根据各单位的情况与下属单位签订了相应的安全目标管理责任书。一级抓一级，层层抓落实，确保责任到人。

2、加强队伍建设。配强保卫处干部，校党委再任命一位保卫处副处长，加强保卫处对创建“平安校园”工作的组织协调。充实保安人员，建立学生志愿者巡逻队和班级保卫委员，形成队伍网络。同时，针对保安人员实际情况，组织安全保卫业务培训，增强责任意识，认真履行职责，整体素质有较大提高。

3、经费落实到位。2004年学校用于消防建设改造项目投入资金100多万元，2005年投入45万元建设全校重点部位防盗报警系统。并在经费相当紧张的情况下拨出专款17万元作为创建“平安校园”的日常工作经费。

4、创安成效明显。按照创建《莆田学院创建“平安校园”五年规划》，通过全校师生一年的努力，达到“平安校园”创建标准，经过全体师生的共同努力，学校教学、科研和生活秩序正常，实现了五个没有：一是没有发生重大治安、刑事案件；二是没有发生重特大学生伤亡事故；三是没有发生领导干部和工作人员违法违纪案件；四是没有发生群体性事件；五是没有发生危害国家安全和师生员工参与非法组织的案件。建成了有效的“平安校园”管理防范机制，师生安全防范意识和法制水平得到全面提高，学校及周边治安状况和校园育人环境得到明显改善。2006年2月学校顺利通过了莆田市“平安校园”考核验收。

五、存在不足

1、师生防范意识需进一步加强；

2、安全保卫队伍整体素质需进一步提高；

3、安全技术防范设施需进一步改善；

4、部分建筑物的消防措施需进一步落实；

5、周边环境综治力度需进一步加大。

六、今后努力方向

平安校园征文 篇6

姓名: 张思雨 班级:三（3）指导教师：梁艳宁

校园，充满了我们快乐的身影，到处洋溢着我们欢乐的笑声。可是，校园生活虽然丰富多彩，但不良的安全隐患依然存在。

平安，是我们所有人的心愿，老师，希望同学们平平安安；我们的家长，希望孩子平平安安。一个平安校园，是重中之重。

在校园里，只有树立自我保护意识，懂得自我保护的常识，学会安全自护，才能消除生活中的隐患，快快乐乐、健健康康地生活。一旦校园里发生火灾，首先要选择正确的逃生或自救方法。为了给我们这些孩子创造一个平安的学习和成长环境，学校领导、老师们高度重视、积极行动。组织我们听“遇火灾，地震在校如何逃生”的讲座。前些日子，我们全校同学，在老师和消防护卫队的带领下，进行了激动人心的救火演习，在长达10分钟的“救火”过程中,同学们都积极配合，顺利地完成自己的任务。在那次不同寻常演习中，虽然我们没要参加到救火中去，但我们也同样认认真真地观摩了救火的全程，懂得了许多„„

营造大学生平安校园征文 篇7

一维护大学生心理健康和生命安全的紧迫性

1.大学生安全防范意识较差

当今很多高校都采用校园开放办学模式, 这就给很多不法分子以可乘之机。大学生上当受骗等事件时有发生, 主要原因还是大学生思想比较单纯, 社会经验不足, 普遍缺乏安全防范意识和自我保护能力, 导致对身边潜在的危险缺乏预判以及辨别能力, 例如有些大学生在寻找兼职的过程中被拐卖到外地或人身受到侵害。

2.大学生存在心理健康问题

目前大部分大学生无法正视学业、就业、经济方面的压力及情感方面的困惑, 心理健康问题频发, 最终引发校园伤害事故。心理健康问题不仅严重威胁到大学生的身心健康发展, 甚至威胁到校园安全以及社会秩序的稳定。因此, 推动平安校园建设, 维护大学生心理健康和生命安全势在必行。

二大学生心理健康和生命安全问题产生的原因

1.社会环境因素

大学生作为特殊的社会群体, 不是孤立地生活于社会之外, 而是受到社会各方面因素的影响。一方面, 社会转型时期文化和价值观念的冲突对大学生心理的影响。随着我国对外开放与经济体制改革的不断深入, 社会思潮和生活方式日益多样化, 大学生的心理也出现了多元化发展的态势。大学生要对不同的文化和价值观念做出判断和选择, 难免感到茫然、疑虑、混乱。另一方面, 受科学技术发展的影响, 微信、微博成为当代大学生的主要信息来源和交往手段。它们在给大学生带来丰富信息的同时, 也给大学生带来了一些不健康的信息和负面影响。网络中虚拟世界的交往, 降低了大学生在现实生活中的交往能力, 埋下了大学生心理健康和生命安全的隐患。

2.学校环境因素

长期以来, 虽然国家多次提出要对中小学实施素质教育, 但为了提高升学率, 中小学的教育依然是应试教育为主。中小学生的自我管理能力、人际交往能力无法得到有效的锻炼。到了大学阶段, 一方面, 由于高校扩招, 师生比例过大, 许多课程采用大班授课, 师生交往较少、关系疏远, 教师对学生的关心和指导不够, 不能及时有效地解决学生的心理问题;另一方面, 专职辅导员和心理咨询教师严重不足, 辅导咨询工作的力度不够, 大学生心理健康和生命安全难以得到及时的关注和引导, 不利于学生的健康成长。

3.家庭环境因素

来自不同家庭的大学生, 因其家庭人际关系、父母教育方式、父母人格特征等不同, 他们的心理特征也各有差异。如果家庭人际关系和谐、家庭教育方式民主、家庭成员之间能够进行良好的沟通和交流, 那么大学生较容易建立良好的人际关系, 有利于形成健康的心理和人生态度;如果家庭人际关系紧张, 大学生就会学会用说谎等方式来逃避父母的责骂。如果父母的教育方式是专制严厉型, 子女长期受到父母的责骂, 就会产生叛逆、反抗等情绪;如果父母的教育方式是溺爱型, 子女长期受到父母的宠爱, 就不懂得关心他人, 做任何事情都是以自我为中心。

4.大学生自身的原因

大学生心理问题的产生与所处的人生特殊时期有很大关系。大学生一方面在生理上日趋成熟, 另一方面在对心理和生命的认识上还不十分成熟。随着大学生活的不断丰富, 视野不断扩大, 他们的心理活动也十分活跃。但是, 由于大学生的社会阅历浅, 对社会的认知水平不高, 人格发展不完善, 缺乏对自我情感的控制能力, 情绪容易受各种外界因素的影响而出现各种心理健康和生命安全问题, 所以大学阶段也被心理学家称为“断乳期”, 是大学生人生发展过程中的“多事之秋”。

三大学生心理健康和生命安全教育存在的问题

1.对心理健康和生命安全教育的思想认识存在偏差

部分高校的党政领导对心理健康和生命安全教育工作的重要性认识不足, 没有把这项工作摆到应有的重要位置上, 学校心理健康工作和生命教育的规模和力度不能满足学生的需要。

2.对心理健康和生命安全教育的认识不足

部分高校对新形势下心理健康和生命安全教育工作的任务、特点和规律等缺乏足够的认识和研究, 大学生心理健康教育和生命安全教育的效果有待进一步提高。

3.心理健康和生命安全教育的体制不顺

心理健康和生命安全教育工作的体制、机制有待进一步理顺。目前高校心理健康和生命安全教育工作较普遍地存在机构不健全、编制不落实、分工不明确、管理不到位等问题。虽然许多高校都建立了心理健康教育和咨询的专门机构, 但隶属关系不明确, 工作缺乏科学性和规范性。

4.心理健康和生命安全教育的人才队伍薄弱

心理健康和生命安全教育的人才队伍建设亟待加强。由于缺乏统一规定和明确要求, 加上有的学校政策不落实、制度不健全, 目前各高校普遍存在人才数量偏少、水平参差不齐、队伍不稳定等问题。有些学校的教师反映, 由于在学校的地位和作用不明确, 不能很好地寻求事业发展, 尽管工作很辛苦, 但缺少应有的成就感和荣誉感。

四建设平安校园的有效措施

1.强化校园安全制度建设

高校要强化校园安全制度建设, 需要建立涉及校园管理、公共设施管理、交通管理、消防安全及食品安全管理、实验室及危险品安全管理、学生公寓管理等系统化的安全管理制度, 规范校园安全管理程序。同时要明确教学、后勤以及学生管理等部门的职责权限, 重视辅导员队伍、宿管队伍以及物业管理队伍建设, 全面做好校园安全管理和服务工作, 为平安校园建设提供基本的制度保障。

2.开展校园安全普法宣传活动

高校需要通过多种形式来宣传平安校园建设, 强化师生的生命安全意识。具体而言, 可以组织高校师生参加交通安全和消防安全教育讲座, 通过播放交通安全以及消防安全警示教育影片强化师生的安全法律意识。同时, 也可以组织学生参加校园安全警示教育, 并通过典型的案例解析揭露各种校园骗术, 增强大学生的安全防范意识, 避免大学生因上当受骗而陷入生命安全危机。同时, 还要引导学生积极学习并掌握国家有关生命安全的法律知识以及常见的安全急救措施, 并鼓励学生见义勇为, 积极维护自身以及他人的生命安全。

3.开设心理健康及生命安全教育培训课程

一方面, 高校要积极开设心理咨询课, 为大学生提供心理咨询服务, 以便及时了解学生的心理发展状况, 并积极关心大学生的在校生活, 尤其是针对具有严重心理健康问题的学生, 学校要争取教师、同学以及家长的全力配合, 制定完善的心理辅导措施, 引导其克服心理障碍, 树立健康积极的心态, 直面学习以及生活中的挫折, 处理好人际关系, 并珍爱生命。另一方面, 高校要开设安全教育培训课程, 强化大学生的生命安全意识, 并鼓励其积极参与校园治安综合管理, 同时要普及安全防范知识, 增强大学生的维权意识, 并通过日常安全防护技能的培训, 提高学生整体的自我防范及自我保护能力。

4.加大校园安全防护设施建设的投入

校园安全防护设施建设是平安校园建设的物质基础, 例如高校围墙防护、学生公寓底层防护窗以及安全防盗网的设置等都需要大量的经济投入, 学校道路中的标志以及减速装置, 学校教学楼、实验楼及宿舍楼的消防器材配置等也需要投入大量经费。此外, 还需要完善学校的安全监控系统, 网络监控体系的建设需要投入更多经费, 才能切实为平安校园建设提供技术和物质保障。

参考文献

平安校园征文 篇8

在这里，我向同学们提出以下几点倡议：

1、遵纪守法。从我做起，养成遵纪守法的好习惯，遵守学校的规章制度，不打架，不斗殴，不结交社会闲散人员。常言道：“近朱者赤，近墨者黑”，与行为不端的人员交往，必然会受到他们错误的人生观、错误的思想、错误的行为影响，所以，树立“以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻”的社会主义荣辱观，多一点遵纪守法的光荣感，少一点违法不遵的行为;多一点违法乱纪的耻辱感，少一点违法乱纪的侥幸心。

2、遇到违法乱纪的事情，应及时举报揭发，而不是任其发展，以致对社会，对他人造成严重危害，当自己的合法权益受侵犯时学会用法律解决。

3、平时多看法律书籍和法律节目，积极参加学校组织的各项普法活动，增强法律意识，防患于未然，学会用法律武装自己，我们只有知法，才会懂法，用法。

创建平安校园征文 篇9

小时侯，我家养着一条小黄狗，小黄狗和我可好了，它每天都在门口接我送我。可是有一回，我却做了一件对不起它的事。

一天下午，我放学回家，看炉子上的水开了，还呼呼地冒着白气，就赶紧灌起水来。

忽然，“砰”的一声。哎呀!真糟糕!我把热水瓶碰倒了。摔成了碎片。怎么办呢?我站在那里发愣……

爸爸快回来了，得赶紧想个办法。忽然，外边传来了小黄狗的叫声，我立刻想了一个“好”主意。

过了一会儿，爸爸下班回来了。他看见热水瓶躺在地上，玻璃碎片撒了一地，便气呼呼地问：“是谁摔的?”

我低着头，红着脸说：“不是我。”

“不是你，那么是谁呢?”

“是小黄狗。”

爸爸一听，顺手拿起一根木棍，朝者小黄狗就打。小黄狗“汪汪汪”尖叫了几声，逃到院子里。它边用舌头舔着它那条痛腿，边望着我，好象在说：“你怎么冤枉我呀!”

吃晚饭的时候，我想起可怜的小黄狗，连饭也咽不下去。爸爸问我怎么了，我再也抑制不住了，眼泪滴嗒滴嗒地落在胸前的红领巾上，羞愧地说：“打碎热水瓶的是我，不是小黄狗。”

爸爸先是一愣，当他明白是怎么一回事后，脸色变得温和起来，对我说：“热水瓶又不是你故意摔破的，以后当心一点就是了，可是你不应该撒谎嘛。”接着又语重心长地说：“记住，要做一个诚实的孩子。热水瓶再好，也没有诚实的精神好哇!”

如今，小黄狗长大了，恐怕它早已忘记了那次所受的委屈。可我呢?摔破热水瓶的事，好象昨天发生的，总也望不了。爸爸说：“要做一个诚实的孩子。”那句话，我一直记在心上。

营造大学生平安校园征文 篇10

1 培养素质过硬的职工队伍是营造和谐平安“春运”之旅的落脚点

旅客乘铁路出行, 从购票、候车、剪票、乘车、下车、出站六个环节形成乘车链。每个乘车链上都不能出问题, 尤其是在应对“春运”期间突发高峰客流期间, 每一名铁路员工的言行举止和服务质量都会以点带面的代表了铁路行业的整体水平, 因此培养一支素质过硬的职工队伍尤为重要。

首先要心理思想素质过硬:心理素质是一个人长时间在现实生活中形成的一种遇到突发事情时所表现出来的个体素质;思想素质是指人对社会真、善、美、丑、恶以及其他现象的认识、行为和做法。如何充分发挥好员工这个生产力第一要素, 调动其积极性、主动性和创造性, 如何凝聚力量尤为关键。企业在选拔、培训员工的时候, 要注重心理思想素质的培养, 使其以良好平和的心态、换位思考的心态善待旅客, 以“人民铁路为人民”的思想服务旅客。

其次要技术业务素质过硬:好的企业形象和产品质量是由技术业务素质过硬的员工队伍打造的。员工定期培训方式的选择、培训内容的确立、作业标准的执行、技术比武的开展等关于员工培训制度要立足于实际制定, 培训要做到“真培、真学、真考”, 注重效果, 不走过场。要突出理论和实作两方面, 在保证常规状态下的标准化作业基础上, 还要加大应急处理能力, 以应对突发事件的发生。

第三要典型引领能力过硬:培养一支高素质的员工队伍, 是要用员工身边的劳动模范、服务明星、技术能手等先进典型来引领和示范的, 典型要立得住, 有信服力, 让其他职工自觉跟从、效仿。俗话说:“榜样的力量”是无穷的, 用先进典型激励人, 是将个人的优质服务变为团队的优质服务, 从而提高整体服务水平。

2 深化优质服务的服务内涵是营造和谐平安“春运”之旅的出发点

深化服务内涵打造服务品牌的方式可以采取以下4种:

一是明星带动群星, 打造传承服务品牌:一个企业在培育自己的服务文化过程中, 会涌现出代表本企业服务理念的服务明星, 他们在长期实践中不断摸索出优秀的服务方式、方法, 可以通过“传、帮、带”, 进一步弘扬、推广、传承, 将个人优质服务向团队优质服务转变。

二是构建和谐环境, 打造亲情服务品牌:在对待旅客上, 我们要经常做好换位思考, 时刻牢记“老吾老以及人之老、幼吾幼以及人之幼”的名言, 将旅客作为我们的衣食父母, 作为我们的兄弟姐妹, 从购票、候车、乘车环境上加大改善力度, 以情感人, 让旅客体会到宾至如家的感受。

三是强化约束规范, 打造“阳光”服务品牌:在客流高峰期, 铁路受运能运力矛盾这个瓶颈制约, 会出现购票难现象。为充分解决这个问题, 在运力紧张的前提下, 铁路部门要在服务制度上着力解决, 在设备设施上加大投入力度解决。如可以通过采取阳光售票制度、录像监控回放、聘请社会监督员、按服务对象区分售票窗口等方法进行约束规范。

四是延伸服务项目, 打造链接服务品牌:为了追求卓越服务效果, 在现有服务的基础上, 作为旅客出行的始点和到达的终点, 可以根据不同的服务对象需求, 进一步延伸服务内容, 和宾馆、医院、商场等其他服务行业对接, 既可以发挥行业之间的优势资源, 也方便了旅客出行。

3 提供便民服务的出行举措是营造和谐平安“春运”之旅的切入点

在市场竞争激烈的今天, 为了能够不断满足旅客的需求, 不仅要实现达到走得了, 还要实现走得好目标, 确保旅客满满意出行, 需要我们铁路部门在安全、便捷、舒适上重点思考应对措施。

一是在硬件投入改造上, 加大品牌打造力度。由于铁路目前在普速线上运行的车辆、线路、信号设备等运用状态参差不齐, 尤其是边远、不发达地区, 可以通过更新硬件的方式解决在安全上的隐患。如不断更换运行状况不好的车辆最终让“绿皮车”退出铁路历史舞台, 大量投入“红皮车”、“蓝皮车”、“动车”等品牌车辆, 既可以减少安全上的隐患, 也可以改善旅客乘车环境。

在候车硬件改善上, 要与时俱进, 为旅客提供宽敞明亮的候车室, 并从旅客出行需求出发, 设立清晰醒目的标识、开辟不同旅客群体候车空间、增设完善的购物、休闲、候车一体化品牌候车环境。

在购票硬件投入上, 要灵活多样, 设立网上订票、电话订票、刷卡购票、手机跟踪购票、增设自动售票机品牌服务项目等, 最大限度地满足旅客购票需要。

二是在细节措施办法上, 加大品牌打造力度。细节管理强调的是一个系统, 要求每个岗位、每位员工必须把自己的事情做好, 不找任何借口 (哪怕是合理的借口) , 想方设法去完成任务。因此, 铁路由于受硬件设备不足等因素制约, 尽可能在服务细节上考虑, 实现“硬件不足软件补”。

(1) 通过增开临客提高运输能力, 让旅客走得了。可以根据客流的变化, 适时增开需求较大方向的临客, 压缩车辆库停时间, 利用车体套用提高车辆利用率, 最大限度增加运力, 保证旅客出行。

(2) 通过开展“暖车”、“暖室”工程, 让旅客走得好。在东北地区, 春运正值寒冷严冬季节, 为保证旅客出行安全、温暖和设备运行稳定, 对车辆要进行防冻密封处理, 加强列车焚火管理, 确保车厢温暖舒适;对候车室, 加大进出口管理, 必要时增设取暖设备, 提高候车温度, 让旅客在温暖如春的候车室候车。

(3) 通过采取“以卧代座”方法, 满足高峰期旅客短途出行需要。为充分发挥铁路车、机、工、电、辆这个大联动机联劳协作功能, 车辆部门在客车修理整治过程中, 坚持“以人为本”的工作理念, 对部分短途旅客车体进行“以卧代座”处理, 便于旅客出行。

三是畅通与旅客的沟通渠道, 加大品牌打造力度。为了让广大旅客能够理解春运出行的各种困扰因素, 非常有必要从正面、客观宣传报道铁路行业的职工在春运期间立足岗位、“舍小家顾大家”默默奉献的感人事迹, 取得旅客的理解和支持。通过增开旅客咨询热线、启动客运服务中心, 加大旅客问询、受理力度, 做好耐心细致地解答, 及时妥善解决问题。另外, 铁路员工在执行工作时, 要做好“首问首诉负责制”;铁路路风部门还要经常性开展旅客满意度测评, 及时了解和征求旅客在出行上的需求和意见, 不断改进和提升服务质量。

总之, 通过打造服务品牌, 提倡“零距离服务、零缺陷服务”, 将会极大地缩短了旅客与铁路的距离, 有力地提高了旅客的满意度, 在亿万人流动的铁路线上营造平安和谐“春运”之旅。

摘要：铁路人全力打造“魅力服务”品牌, 用品牌的力量带动整体服务质量的不断攀升, 营造旅客和谐平安“春运”之旅。

平安校园征文 篇11

他们分别是不爱干净的臭臭，爱搞恶作剧的皮皮，整天骂人打架的凶凶，和总爱浪费的淘淘。他们的出现是因为同学们也有这些坏习惯。现在，他们的行动要开始了，同学们也做好了保卫战的准备。

第一天，臭臭提前来到学校。他一边吃香蕉，一边大摇大摆地走着。他吃完香蕉，把香蕉皮随手一扔，就进了校门。这时，正准备进学校的小红，一不小心一脚踩在香蕉皮上，重重地摔了一跤。小红把香蕉皮又扔到学校另一个角落，然后含着眼泪走进了校园。之后，有好一大群人滑到。

第二天，皮皮带着水枪来到了学校。他到处用水枪喷人，把地面弄得湿嗒嗒的，让值日生难以收拾。

第三天，下课的时候，凶凶躲在角落堵住低年级的小朋友，逼他们给钱，不给就得被打。孩子们告诉了家长，许多家长都来投诉。

第四天，清校时间到了，淘淘故意最后一个离开，他把教室里的灯全打开了，害得班级扣了分，浪费了电。

最后，大家决定赶走他们，可怎么也赶不走，怎么办呢?哦，只有把自己的坏习惯，他们才会消失。

从此以后，大家都尽力改掉坏习惯，四个大坏蛋再也没有出现过。

平安校园健康成长征文 篇12

一、征文对象

本次征文活动面向全市大、中小学生征稿。分为三个组别：小学组；初中组；高中组与大学组。

二、征文内容

1、围绕“平安校园健康成长”主题，对交通安全、消防安全、自我防范意识等方面的认识、经历、感想等；开展各种应急演练的感受和启发等。

2、围绕“我心目中的警察叔叔（阿姨）”主题，可以是在警校共建过程中自己听到、看到的、感触到的；抒发对人民公安警察的热爱等。

3、文章体裁不限，题目自拟，征文字数1500字以内。文章必须是学生自己写作或与老师、家长共同构思创作完成的原创作品,不得弄虚作假和抄袭。

三、各校分配数量和时间安排：

1、“平安校园健康成长”主题各校上交数量：（1）每个初中各7篇，（2）小学：中心小学5篇、实验小学3篇、裴岭小学1篇，其他小学2篇。

2、“我心目中的警察叔叔（阿姨）”主题各校上交数量：（1）每个初中各7篇，（2）小学：中心小学5篇、实验小学3篇、裴岭小学1篇，其他小学2篇。

各学校务必按以上分配数（不能少报，可以多报）

四、上交时间：

各校务必于11月22日前将征文文本稿严格按照格式上交镇教研室。同时，电子稿发邮箱：hllijian123@163.com

五、征文要求:

1.征文内容要求必须主题突出、有真情实感、言之有物，能够体现健康向上的思想风貌，2、征文一律用A4纸，word方式打印，或用方格稿纸誊写。封面格式统一为：第一行正文标题，第二行作者姓名，第三行辅导教师姓名，第四行学校班级；正文格式统一为：第一行题目，第二行开始写正文。

3.稿件严禁抄袭下载，一经查实，全镇通报。

六、工作要求：各学校要高度重视本次征文活动，结合各自实际，认真组织实施, 要把此项征文活动作为普及安全知识教育和加强学校安全工作的一个重要载体，广泛动员广大中小学生积极参与，并把此次活动资料纳入“青少年安全成长计划”活动和学校安全教育的重要内容整理归档。

附件1：上报征文格式

附件2：市局通知及补充通知

初中组（或小学组）

※※※※※※※※※※※※※※※

※“平安校园健康成长”征文※

※※※※※※※※※※※※※※※

题目

学生姓名：xxx

辅导教师：xxx 单位：化龙镇XXX学校XX年级XX班

下页正文：第一行为题目（小二号黑体），题目下方不带位及作者信息。

第二行为正文（宋体四号）

关于在全市大中小学开展

“平安校园健康成长”主题征文活动的通知

各镇街区教办、市属中小学，潍坊科技学院、职教中心学校： 按照“青少年安全成长计划”活动安排，为进一步推动警校共建，普及安全常识教育,推动安全文明和谐校园建设，市公安局、市教育局决定联合在全市大中小学开展“平安校园健康成长”主题征文活动，现将有关事项通知如下：

一、征文对象

本次征文活动面向全市大、中小学生征稿。分为三个组别：小学组；初中组；高中组与大学组。

二、征文内容

1、围绕“平安校园健康成长”主题，对交通安全、消防安全、自我防范意识等方面的认识、经历、感想等；开展各种应急演练的感受和启发等。

2、围绕“我心目中的警察叔叔（阿姨）”主题，可以是在警校共建过程中自己听到、看到的、感触到的；抒发对人民公安警察的热爱等。

3、文章体裁不限，题目自拟，征文字数1500字以内。文章必须是学生自己写作或与老师、家长共同构思创作完成的原创作品,不得弄虚作假和抄袭。

三、征文时间

2013年11月8日---11月25日。

四、征文方式

征文以镇街区教办、市属学校为单位报送，镇街区教办每组别上报不超过10篇，市属中小学每组别上报不超过20篇，潍坊科技学院、职业教育中心不超过30篇。

征文需在封面注明学生姓名、指导老师、学校及班级。

征文于11月25日前上报市教育局安全科（稿件可用稿纸手写，也可用A4纸打印）。自备电子文稿，获奖作品将择优刊发专刊。

五、征文评奖

1、奖项设定：每组别(小学组、初中组、高中组与大学组)各设一等奖20名、二等奖30名、三等奖50名及优秀奖若干名。

2、设指导教师奖和组织奖各若干名。

六、工作要求

各镇街区教办、市属学校要高度重视本次征文活动，结合各自实际，认真组织实施, 要把此项征文活动作为普及安全知识教育和加强学校安全工作的一个重要载体，广泛动员广大中小学生积极参与，并把此次活动资料纳入“青少年安全成长计划”活动和学校安全教育的重要内容整理归档。

寿光市教育局2013、11、8

关于“平安校园，健康成长”主题征文活动的补充通知

各镇街区教办、市属中小学，潍坊科技学院、职教中心学校：

经研究，对市公安局、市教育局联合开展的“平安校园健康成长”征文主题和征文数量，作如下补充说明：

1、“平安校园健康成长”主题 交通安全、消防安全、自我防范等方面的认识、经历、感想等；开展各种应急演练的感受和启发等。

2、“我心目中的警察叔叔（阿姨）”主题

可以是在警校共建过程中自己听到、看到的、感触到的；抒发对人民公安警察的热爱等。

3、征文上报数量：

镇街区教办两个主题，每组别各上报10篇；

市属中小学两个主题，每组别各上报20篇；

潍坊科技学院、职业教育中心两个主题，各上报30篇。

征文上报方式、上报时间不变。

寿光市教育局

平安校园征文六年级 两篇 篇13

城关中学 八年级

介 亮

指导老师：董亚妮

校园，一个神圣的地方。这里没有凶杀，没有罪恶，只有笑声和知识，虽免不了有一点点小摩擦。但是，总被师长浓浓的爱心与同学们暖暖的亲情所包围。

一节体育课上，一个男孩在与同学追逐时，不小心被石头一拌，巨大的冲击力使他摔倒，与大地妈妈来了个热烈的“拥抱”。仅仅几秒中过后，男孩的脸上、手上、腿上都受了伤，流出了血，可他没有哭，多年的独立生活使他养成了坚强的性格。不过，对于一个仅14岁的八年级小学生来说，这般疼痛已经是非人所忍受的了，毕竟太疼了！

马上就有同学们围上来了。几个要好的“哥们”想扶他起来。可腿上受的伤太严重，动一下就够疼了，怎么还有力气站起来呢？老师闻讯也赶来了，先问了一句：“痛不？”“痛。” 男孩如实回答。老师马上分配工作，一个同学去买好贴和药水，一个去叫班主任，通知父母。

药水买来了，老师为男孩洗伤口，以免细菌感染。伤口洗完后，老师为他受伤的地方涂上了药水。那感觉酸酸地，辣辣地，可男孩没叫出来。

男孩回教室是最重要的，可……老师不说话了男孩似乎懂了什么，目光之中透着坚定：“扶我起来吧，老师。”老师赞许地点了点头。两位同学各扶一个肩膀，把他提了起来。可刚一碰地，他便痛得叫了一声，同学急忙把他放下。老师关切地问：“痛不痛呀？”“不痛！” 男孩撒了谎。终于，在老师和同学的搀扶下，忍着痛，他一步一步地走向教室……

这个男孩就是我。经过这件事，我更爱老师和同学了。当然，我最后要感谢的还是我们这个美丽、和谐的校园。在这里，我与知识同行，我与同学相伴，还有和蔼可亲、诲人不倦的老师与我同在。

我爱你，和谐校园，我的家。

家长评语：孩子的本篇习作语言朴实，叙事清楚，富有真情实感。通过一节体育课的叙述，表现了老师对学生的关爱，学生与学生之间的友好，团结，互助，充分体现了校园生活的美好，和谐。

班主任评语：本习作主题鲜明，语言朴实，行文流畅，感情真挚，富有感染力。通过一个校园生活的缩影，以小见大，体现了校园生活的温馨，和谐，是一篇很好的体现校园生活的佳作。

学校评语：该篇习作叙事真实，感人。开篇新颖，吸引读者，结尾语言简洁，有力，点明主题。是一篇叙写校园生活的优秀作品。

平安校园·你我共同努力

城关中学 八年级

介 亮：

指导教师：董亚妮

创建一个平安校园是我们大家共同的心愿，也需要我们共同的努力。

在我身边也发生过这样的事。那一天，不知老天爷为什么发怒，这时，从教室外传来了一阵喧闹声。很多位家长撑着雨伞，在老师的引导下来接自己的孩子。原来，因为先前不断地下雨，操场上已经涨水了，低年级的小朋友没办法回家，老师们就个个打电话，请家长来接孩子回家，低年级的孩子平安有保障了。再看这些高年级的同学一个跟着一个，竟没有想象中混乱的场面。同学们互相让着，有的同学看见低年级的学生，连忙让他们先走，生怕撞到了我们，有的同学干脆站在旁边，低年级同学们走了后再走……大家都往后门高处撤走。

在大水面前怎么如此井然有序呢！除了平时老师的教导外，原来校领导发现情况后，做了及时部署，早已通知各班班主任组织同学们留在班上。再派出老师点名，最后校长组织一个班一个班由老师带队有秩序的从后门离开校园。看到雨中穿着雨衣忙碌的校领导和老师的身影，看那紧张却不慌乱的沉着指挥，我被深深感动了。

人渐渐地少了，先前发生的事依然历历在目，虽然雨水造成了人们通行的不便。但是，看到各位老师那样尽心心力做好自己的工作，对同学们是那样尽责，让同学们安全的撤离，心中感到十分慰籍，但是，也别忘了提醒同学们和家长们，他们要是不听老师指挥，不配合老师，那么危险随时会降临到我们身上。

那怎样才能创建一个平安校园呢？我们应该要听从老师的教导，遵守学校的纪律，要知道学校提倡什么，反对什么。做事不能随心所欲，要有团体意识。我们的平安牵动着家长们的心，牵动着老师的心。从我做起，从现在做起，让我们共同为创建平安校园而努力吧！

家长评语：孩子的本篇习作语言朴实，叙事清楚，富有真情实感。通过一件雨天抢险事故，表现了老师对学生的关爱，学生与学生之间的友好，团结，互助，充分体现了校园生活的美好，平安。

班主任评语：本习作主题鲜明，语言朴实，行文流畅，感情真挚，富有感染力。通过一个校园生活的缩影，以小见大，体现了校园生活的温馨，平安，是一篇很好的体现校园生活的佳作。

反诈你我同行共建平安校园征文 篇14

最为广泛的诈骗方法无非就是冒充“朋友”向你发QQ信息、打电话、发短信，“我遇难了!”拜托你马上“救急”汇款。看在朋友的份上，你汇了款后才得知你的“朋友”已经逃之夭夭，自己反而遇难。

“你中大奖啦!”这是最为普遍的诈骗方式，骗子往往冒充“我是歌手”“中国好声音”等知名节目，传来佳音，你中大奖，只要交一点“保险费”，“税金”就可以领取大奖，机会不容错过，再不来就没有啦!你付费以后，“大奖”消失的无影无踪。看来，这就是贪小便宜的“大奖”吧!

令人最不可思议的还是“欠费”，电话欠费是一件很平常的事情，但却还是有许多诈骗发生：我是中国电信的工作人员，您的电话、电视、宽带账户欠费了，请缴纳“滞纳金”!没想到“滞纳金”最后进了骗子的腰包。

“天上掉钱啦!”你在街头发现一大笔钱，跑去捡起。谁知，骗子在假钱上下药，趁你昏迷之时，取走所有的贵重物品，当你起来以后，发现财物被骗子一扫而空，后悔莫及啊!

在我们小学生的精神世界里，认为社会都是善良，学习生活和社会都是美好的，认为生活上只有快乐和幸福，没有意识到也存在着一些不安全的因素，也许就在我们放松警惕时，就可能带来财产损失，甚至伤亡;所谓害人之心不可有，防人之心不可无，因此我们得保持清醒头脑面对生活和社会，防止被骗我们要从以下四个方面做起：

首先要提高防范意识，不要轻易别人的花言巧语，要知世上没有白吃的午饭，没有天上掉馅饼的好事，对于突来的意外之财，不可贪心，否则，极有可能上当受骗。

其次在日常生活中，要做到不贪图便宜、不谋取私利;在提倡助人为乐、奉献爱心的同时，要提高警惕性，不能轻信花言巧语;不要把自己的家庭地址等情况随便告诉陌生人，以免上当受骗;不能用不正当的手段谋求择业和出国;发现可疑人员要及时报告;上当受骗后更要及时报案、大胆揭发，使犯罪分子受到应有的法律制裁。

再次交友要谨慎，避免以感情代替理智。对于熟人或朋友介绍的人，要学会“听其言，察其色，辨其行”，不能言听计从、受其摆布利用。交友最基本的原则有两条：一是择其善者而从之，真正的朋友应该建立在志同道合、高尚的道德情操基础之上，是真诚的感情交流而不是简单的利益关系，要学会了解、理解和谅解;二是严格做到“四戒”，即戒交低级下流之辈，戒交挥金如土之流，戒交吃喝嫖赌之徒，戒交游手好闲之人。