彩云作文

彩云作文（精选10篇）

彩云作文 篇1

大理古城，是一座充满着历史文化气息的古城，她已有600多年的历史了！大理古城东临碧波荡漾的洱海，西倚常年青翠的苍山，形成了“一水绕苍山，苍山抱古城”的城市格局。古城内由南到北，一条大街横贯其中。深街幽巷，由西到东纵横交错，全城清一色的清瓦屋面，雕梁画栋、精致典雅，一座座造型独特的翘角楼，散发着一种古色古香，令人流连忘返。呵，好一个“取景框里的大理古城”！

大理不仅是旅游胜地，同时也是美食王国。大理三道茶，苦尽甘来，意义深远，让人回味无穷。还有特色小吃烤乳扇、饵块、大理砂锅鱼等等，这些在古城的小摊边、在某一个意境悠远的餐馆里，随处都可以见到赞不绝口的游客，一边饱览美景，一边享受着美食，恩，好一个“舌尖上的大理古城”！

哦，对了，大理古城的洋人街也是一大特色呢！虽然不过几百米，却是闻名中外！你一定在想这条街叫“洋人街”，一定有许多外国人吧！没错，这里可是他们的最爱，这儿的一砖一瓦，都深深吸引着这些金发碧眼的老外。只见他们有的坐在竹椅上休息喝茶，有的与朋友交谈聊天，更多的是品尝着美食正点头称赞。瞧，这儿的西餐厅、咖啡馆等没几步就是一家。所以，这条洋人街也成为了大理古城一道靓丽的风景线。哈，好一个驰名中外的大理古城！

风雨过后是彩云作文 篇2

微风拂，落叶飘，我漫步走在秋风里，心中一片迷茫和困惑。

风，吹动着我的衣衫，吹乱了我的发丝。仰望天空，唯有零落星星点缀，却无月亮陪伴，满野奔跑的风儿，扣动着我的心弦。

这次月考，考得很糟糕，回家告诉姑姑，她说：“要让你的成绩成为历史，不要再想以往。”爷爷听后没有说什么;奶奶却笑着说：“加把劲儿，奶奶相信你，你一定会考好的。”听了这句话，难受的滋味来得更加猛烈，一阵阵涌上来，泪水在眼睛里打转，我努力克制自己不要流眼泪，因为我知道不要做一个含泪的人，要做一个含泪奔跑的人。

四周黑漆漆的`，任凭泪怎样涌出也无人知晓，但是我的眼里的泪似乎已流尽，挤不出一丁点儿，只是耳边一直响着老师说过的话：“胜不骄，败不馁。孩子站起来……”

风，太无情了，不管多么微弱的东西，它总想把它们全部吹起，考试似风一样无情，抓住了你，无情地撕扯，它一心想让你崩溃，但若遇到了坚强的人，它却又无可奈何!风中，一棵棵幼小无力的树被吹弯了腰，可小树一点儿也不屈服，使出全身力量和风拼搏，看着小树，眼前又现出了姑姑亲切的面孔，奶奶的鼓励目光，老师手中的粉笔，我的泪水终于夺眶而出，想到我辜负了他们的关怀和帮助，我更伤心了，泪水就像断了线的珠子不断地滚落下来。

我无声地抽泣着，风吹开了云朵，天空出现了太阳，静静照射着大地。我擦干眼泪，心中舒服多了，静静地望着刚露出脸的太阳，发现它非常美，给人以很大的激情。再看看大地间花红柳绿，一切是那么的新鲜，仿佛是从未有过的，富有魅力，曾和风搏斗过的小树，缓缓伸出挥动着的手臂，为自己战胜风而高兴，自豪。

我静下心来，又理了理蓬乱的头发，重新昂起头，心中默默地说：“要振作，在你绝望时，抬头看一下太阳是多么美丽，要让明天更加美好，要让明天更加灿烂、辉煌、耀眼，更加绽放美丽的光彩。”

彩云之南作文600字 篇3

彩云之南，我们来了!

刚下飞机，那叫一个凉快，一阵淡淡的风立即挽起了我的手臂，走吧走吧，呵呵呵……不像成都的风，不，不像成都的那热浪。真叫舒服，走着，像游进水里般柔滑，兴奋了……

我们要去的是远近有名的传说中的丽江古城。

出昆明，车子渐渐奔去了远方，远方是一条宽敞的路，一条明丽的大路。旁边是层层叠叠墨绿色的山，山上有农家，有庄稼……你是不是要说这说的没有一点新意，可是新意又在哪里?就像“大漠孤烟直，长河落日圆”一样。孤烟就是直，长河落日就是圆啊，这是本身就带的诗情画意。要感叹的是蓝天白云，要感谢的是红土梯田，给我们带来人间仙境……

真是彩云之下的世外桃源。

汽车一路飞奔，来到了传说中的丽江古城。新鲜的空气，夹杂着和梦一样神秘的味道，小桥，流水，人家……

迈开了步子，才发现，是这样的。

只是这样，在烦躁的空气中，我看到的只是流水和小桥，就是那样，却捕捉不到任何韵味，干巴巴的。是没有融入到丽江的生活中去吗?我只是一个过客……

我看到的丽江一点也没有灵气，是一个令人很不自在的镇子。这里没有本地人，都是为了赚钱而千里迢迢来的异客。还有骗子，有小偷……古镇没有想象中的古朴!不像是古色古香的文化之城，而是一个暮年的老人。

叫卖声，玲珑满目的商品，无法相信这是纳西族的美丽家乡，哪里有纳西族的人?那里看得见浓厚的历史?对，我没看到，我只是一个过客……

踏着小碎步，把一切放入眼眶。我瞄准了房上的青苔，“咔嚓!”照了一张相——如果不赶紧照相，就会把这里忘得一干二净了——而青苔，是这个古镇少有的朴素生活的痕迹了。阳光透过尘埃，眨了眨眼睛，“咔嚓，咔嚓……”水流叮咚，配合着照相机的声音……我想古镇，最迷人的还是人，最吸引人的是生活。

可惜我们就要走了，如果有一天我再次来到这里——彩云的地方，我还要去看你的蓝天白云，红土梯田，感受你丽江的生活

“一条大路呦通呀通我家，我家住在呦梁呀梁山下，山下土肥呦地呀，地五亩啊，五亩良田呦种点啥……”

彩云之南作文1000字 篇4

暑假，我探访了“彩云之南”。“彩云之南”是云南省的美称，可以说，在我国三十多个省级行政区的名称中，没有哪一个比得上“云南”这名字更富有曼妙诗意，逗人遐思无边。

最美

最美的是普达措。

普达措在香格里拉。一开始，我们徒步走了500米，接下来坐车绕山路、又乘船游属都湖。到那儿之后，就感觉天离得特别近，因为云南海拔很高。感觉云离你也特别近，好像伸手就能碰到似的。有时云雾飘渺，时隐时现，宛如仙境。普达措湖光山色，满山的杜鹃花与许多不知名的野花竞相开放，鸟语花香，令人沉醉，引得姑姑拿着相机不停地拍，就是不愿意动弹。

最壮观

最壮观的是虎跳峡。它是中国最深的峡谷之一。江水从陡坎倾泻而下，犹如猛虎下山，风驰电掣;水花进射，水势汹涌;山谷轰鸣，声闻数里;气势磅礴，蔚为壮观。

最特色

最具特色的是丽江古城里的客栈。就说说我们住的客栈吧，建筑风格和里面的摆设除了洗手间之外都是古代的。客栈里面有院子，分好多个楼，房间多，又大又漂亮。和星级酒店相比，客栈的价格不是很贵，还有免费烧烤吃。

最热、最臭

这次来到云南的热海，让我重新认识了温泉。原始的温泉其实又热、又臭，一股臭鸡蛋味儿。但是泡温泉确实挺舒服的，因为它的水已经处理过了，就没有臭味了。泡完温泉骨头都酥了，躺床上就起不来了。

最风情

最风情的是原生态歌舞“云南映象”。它以歌舞为主体，展现了云南浓郁的民族风情。里面最好看的节目是“月光”，演员叫线小团，是杨丽萍的传人。她跳的舞超级无敌好看，就像我这种从来对跳舞不“感冒”的男孩子都被她的舞姿深深吸引。只见在一个巨大月亮的投影中，她那双具有魔力的手，紧接着手臂、腿、腰……整个身子都在盘旋、扭动。她的身体就跟她的名字似的，特别柔软，就像一团线似的，扭来扭去，你想让她扭成什么样就能扭成什么样。当她侧身之时，她那瘦削的身影就像一张薄如蝉翼的`剪纸。最后一个节目是杨丽萍的成名作“雀之灵”，也是线小团演的，其中有一个动作，她把后背上的两个肩胛骨一下并在了一起，让人叹为观止。

最美味

云南产米线。我们在香格里拉吃了一次鸡汤米线，里面加了好多料，可好可好可好吃了!盛米线的碗很大，像个小盆一样，碗沿上像被烧焦了似的，真的是不折不扣的“原生态”。

从天而降的彩云作文600字 篇5

在很久很久以前，有一个神奇的地方————飘浮村。在这个村里，所有的人们都想像鸟儿一样，在天上自由自在地飞翔。于是，人们就向神灵祈求。神灵看这些人又勤奋，又善良，就帮这些人实现了愿望。但只是有许多彩云从天而降，在人们住的房子周围飘来飘去。原来，这是要人们把彩云取下来，亲自做吃的，然后再吃下去，这样，就可以让自己飞起来了。

但小朋友们可不这样想!她(他)们有的躺在云朵上打滚;有的把云拼成滑梯形，拿了个板凳，把做成滑梯形的云斜着放在板凳上，在上面玩，还有的躲在彩云里捉迷藏。

但是小朵朵可不像其她(他)小朋友一样，整天就知道玩。而是在想为什么祈求后就有许多彩云在房旁飞呢?难道只要把彩云取下来做成吃的，然后再吃掉，就可以飞了吗?小朵朵就拿着大袋子把彩云装了一些进去。旁边的啵啵看见了，就问道:“小朵朵你在干什么呢?”小朵朵说:“我想用彩云做个面包，吃了之后想看看可不可以飞。”啵啵听了，用嘲笑的语气对小朵朵说:“你省省力气吧!”小朵朵说:“我一定会证明给你看的!不，是证明给全村人看!”小朵朵跑回家让妈妈做云面包。

可妈妈听了之后，摇了摇头说:“不行，不行，云怎么可以做面包吃呢!你还是打消了这念头吧!”小朵朵低声呢喃道:“嗅妈妈，坏妈妈，不理你了，你不帮我做，我去找奶奶帮我做。语音刚落，就去找奶奶帮忙了!”

奶奶的心很软，听了小朵朵地想法，奶奶就爽快地答应了。还特地拿出了珍藏多年的烤炉拿出来做云面包。小朵朵看着年老的奶奶，忙来忙去地，心里很是过意不去。就去拿了个毛巾帮奶奶擦了擦头上的汗，忙了大半天的活，终于可以把面包放在烤炉里烤了。“叮～”云面包烤好了。小朵朵迫不及待地打开了烤炉，拿出了一个云面包，给自己，又拿了一个云面包，给忙了半天的奶奶吃，俩人一起尝了一口，那味道真是令人回味无穷啊!突然，小朵朵和奶奶失去了重心，飞了起来。每家每户都看见了，都问这是怎么回事?小朵朵和奶奶异口同声地回答道:“我们吃了彩云做的.面包，就飞起来了。”人们听了，急忙采了些彩云，做起了吃的，结果，吃了彩云做的东西的人，就都飞了起来。最后整个村子里的人都飞了起来。人们，终于实现了多年的愿望了!

彩云追月教案 篇6

【教学年级】八年级 【教学课时】1课时

【教学内容】合唱《彩云追月》 【课型】唱歌综合课 【教材分析】

合唱歌曲《彩云追月》是由词作家刘麟根据作曲家任光所创作的民族管弦乐曲《彩云追月》的主要旋律和音乐意境改编而成，歌曲为民族宫调式，4/4拍，二段体结构。切分音的运用使曲调产生了心潮澎湃的激动情感，给人以深刻的印象，富有童真的歌词，描绘了月夜的幽静和美好，合唱形式的使用，更增添了月夜的神秘感，令人遐想。【学情分析】

八年级的学生的正处于青春期，这个时期的学生的心理和生理发生了巨大的变化，从一种直观的感性接受逐渐的走向了理性的认知，他们已经掌握了一定的音乐知识，具有强烈的表现欲望，但在音乐课堂中又羞于开口，不能积极的参与到音乐实践活动中，不喜欢自己演唱，更不喜欢民族民间音乐，而偏爱流行音乐，为此，我们要正确的引导，在我们的音乐课堂让学生多去聆听这些优秀的民族民间音乐，因为它是经过一代代的传承下来的音乐精华，我们就可以在潜移默化中让学生逐渐的喜欢民族民间音乐，从而继承弘扬我国的民族民间音乐。其次，从中学生的演唱形式上来说，平时学生都喜欢用齐唱或者是独唱的方式去演唱歌曲，对于二声部的教学，学生大多都不愿意去选择唱低声部，而喜欢唱高声部，因为高声部旋律性较强，明朗好听，加上学生的合作意识较差，所以，合唱教学进行时有一定的困难。为此，我们不能规避二声部教学，而是要根据学生的识谱能力，适当的降低难度，可对二声部进行简单的改编，让学生更加喜欢合唱的形式，感受合唱的音色美。【教学目标】

1、情感.态度.价值观

通过歌曲学习，使学生乐于聆听、感受、体验、理解中华民族民间音乐深厚、丰富的意蕴之美。以及二声部和声演唱的音色之美。

2、过程与方法

通过感受、体验、模仿、声部合作等方法和手段，培养学生对民族民间音乐的感受能力和辨别能力，培养学生的合作意识。

3、知识与技能

有情感地演唱歌曲《彩云追月》。在唱好自己声部的基础上，能够做到聆听其他声部，建立合作意识。【教学重点】 学唱（体验）歌曲，并能够自然流畅地演唱二声部歌曲《彩云追月》，体会民族器乐曲旋律韵味。贯穿歌曲始终的切分节奏的学习。【教学难点】

能用统一、和谐的声音演唱歌曲的二声部。【教具准备】 钢琴、多媒体、课件等 【教学过程】

一、引新

课件展示月亮，提问：月亮象征着和谐、宁静、温馨和团圆，看见月亮，你会产生什么样的感觉呢？

同学们，你们都知道哪些关于月亮的哪些歌曲或乐曲? 《望月》 《红月亮》 《草原夜色美》等

二、创设情境，感受歌曲《彩云追月》

1、聆听音乐

播放乐曲，让学生闭上眼睛静静地聆听。师用语言引导：老师看同学们都被这美妙的音乐所陶醉，你仿佛看到了什么样的画面或意境？（学生展开想象，抒发自己内心的感受）

2、感受节奏

师引导：在美丽的夏夜，有许多的萤火虫像星星一样闪闪烁烁，调皮的眨着眼睛，听：

4/4 4 06 60 60 | 1 05 50 50 | X X X X X X X X（教师先引导学生逐条视唱，然后再分组演唱）一组 4/4 4 06 60 60 | 1 05 50 50 | X X X X X X X X（提示学生保持好唱歌的姿势，用富有弹性、轻巧的声音去演唱。）师引导：真的太美了，萤火虫闪闪烁烁眨着眼睛，若隐若现的飞来了。。。

一组4/4 4 06 60 60 | 1 05 50 50 |

闪 闪 烁 烁 眨 着 眼 睛

师引导：他们在讲一个夏天神秘的梦，（老师引导学生和老师一起演唱课件出示的旋律）6 1 2 3 | 5 6 5 3--讲 一 个 夏 天 神 秘 的 梦，天 地 都 在 倾 听。

设计意图：这一环节让学生在课的一开始就能够进入音乐的意境，激发了学生的学习音乐的兴趣，在创设的音乐意境中，让初步感受二声部的和谐之美，为下一步的合唱教学做了良好的铺垫。

三、新课学习

1、感受

师引导：一起来倾听这夏天的故事：（课件出示歌谱，并播放歌曲《彩云追月》的范唱。）

(完整聆听歌曲《彩云追月》，学生边欣赏边随音乐轻轻晃动身体，初步感受歌曲的意境。)师引导学生回答：歌曲讲述了一个什么动人的故事呢? 或仿佛看到了一个什么动人的场面？歌曲有一个富有动感的名字叫？ 引出课题《彩云追月》，并板书课题。

2、分析歌曲 播放歌曲的第一乐段,并引导学生回答：这段旋律它有什么样的特点？

与学生边唱边划旋律线边做分析，学生积极参与其中，如：开始一句的旋律线是上行的，像月亮慢慢升起，接下来好似月亮穿过山峰，穿过云层那种富有动感的形象。1 6 53 5 的旋律出现了几次? 生回答：3次，同样 3 5 3 21 2 也出现了多次，像这样的创作手法叫重复。

师：作曲家为什么用这种创作手法？重复的作用是什么？它要达到一个什么目的？

师生共同总结，重复更加强调了这种月亮穿梭在云层中富有动感的形象以及层层递进的激动情感。

边唱边感受，教师顺势引导：它的节奏有什么特点? 学生边唱边随老师击打节奏体验这种节奏型，引出切分节奏，始终贯穿整首歌曲，板书：x x x 教师演唱不带切分的旋律与带切分节奏的旋律进行比较，让学生体会哪一种更能够表现出月亮穿梭在云层中富有动感的形象？

3、填词演唱

学生随琴轻声的填唱一、二部分的歌词。(对于学生遇到的难点之处，采用重点教唱的方式，并能够及时的纠正学生唱不准的地方。对于歌曲的处理、学生唱歌的姿势、演唱声音的位置以及歌曲所要表达的情感始终贯穿整个学歌过程，并不是单独拿出来去练习的。)处理结束句，教师分别弹奏一、二段的结束句，让学生辨别聆听，最后结束句与前面的有什么不同？音高上，后面的两个音翻高八度，来听好琴，注意音高，学生跟琴演唱。

4、完整演唱

教师弹前奏，让学生完整的演唱歌曲，让学生在前奏或间奏处用“x x x x x ”的节奏型用响舌的方式，为歌曲伴奏。（此处学生不停，教师随着学生弹舌的节奏自然进入）

5、再次聆听范唱录音

师引导：《彩云追月》是一首合唱歌曲，你们听一听歌曲哪一部分运用了齐唱，哪一部分运用了二部合唱？

（让学生进一步体会歌曲的情感和意境，并让学生听辨歌曲的演唱形式，第一部分是齐唱，第二部分是合唱。）

6、感受学唱二声部

学生随琴视唱第二声部的旋律，并问学生是不是很熟悉，新课之前我们已经感受过这段和声。学生随琴视唱第二声部的旋律数遍，然后轻轻填词感受，并将学生分组分声部分别练习两个声部的旋律和唱词，生生配合互换演唱高、低声部，提示学生用平稳连贯、整体统一的声音演唱歌曲，体验二声部的和谐之美。

7、跟伴奏完整的演唱：合唱《彩云追月》，全体起立，教师指挥。进一步感受合唱的魅力。

设计意图：此环节层层递进、深入浅出的感受、体验、模仿、声部合作等方法和手段体验由民族器乐曲改编填词歌曲的独特韵味，教学重点得以突出，教学难点得以突破，使学生获得审美体验。

在唱熟歌曲的第一声部的基础上，学唱第二声部，让学生体验二声部的和谐之美，培养学生的合作意识。

四、欣赏与探索

1、简介作品作者

师引导：在不知不觉中，同学们就能把二声部合唱唱的如此轻松、和谐、优美，老师真的很佩服你们！同学们，你们知道吗，这么优美的歌曲，它其实是一首民族民间器乐曲填词而成的，是由谁填词？（由此引出词作家：刘麟 曲作家：任光）

2、欣赏超级女声版《彩云追月》 师引导：这首器乐曲被许多音乐家们再度创作，传唱，今天老师还给你们准备了其他版本的歌曲《彩云追月》，让我们一听为快吧！（让学生欣赏一首再度创作的作品：超级女生版《彩云追月》，感受融入了现代音乐元素的二声部）

3、尝试改编二声部

师生合作，将从第二乐段的第三小节开始，引导学生将第二声部每一小节的主干音摘出演唱，教师加以引导：旋律似曾相识。教师顺势演唱《小星星》的旋律加入其中，学生随唱，营造一种“萤火虫闪闪烁烁。。星星也在歌唱”的美好和声意境。

设计意图：这样设计不仅巩固了本课的内容，开阔了音乐视野，让学生在探索中锻炼了学生的音乐实践能力，也培养了学生的集体协作能力，进一步感受、体验多声部音乐的丰富的表现力。

五、拓展升华

欣赏民族管弦乐《彩云追月》的现场演奏版录像。最后师生共同总结本课的内容。

师引导：我国的民族民间音乐历史悠久，遗产丰富，希望同学们在今后学习音乐的过程中，更加热爱我国的民族民间音乐并将其发扬光大！

设计意图：升华了本课的主题，理解中华民族民间音乐深厚、丰富的意蕴之美。并在温馨的气氛中结束本课，令人回味无穷！

彩云散文 篇7

儿时的美好总是交由人回忆的，对于我们这些留念放荡的人来说，总是希望记下些什么的――欢喜也好，悲哀也罢，总归是值得归忆的。

成长里，陪伴着我们的人是许多的――一段时期，一个人，一种回忆，一颗埋在心田的种子。

小学的时光，是无知的;男女同学之间相隔甚远，偏偏学校却似是专门与我们这些小孩做对，总是一男一女作为同桌。于是，相互着便认识了。

一朵云，一片彩，一个温馨的开始，却没了结果。

她是彩，就如同她的名字般――她，是光彩夺目的，文静、素雅的`外貌，优异、夺目的成绩，组成的，是让人爱慕的她。而对他来说：她，却像是个傻瓜。或许，他并不懂得自己为何会如此觉得，但对于他来说，却又的确是一个事实。

他是云，就如似他的名字般――他像是飘渺的，从没有人能真正懂得他，即使是：彩。

小学，是他们相互的开始。彩的成绩一直是优异的，而相对于彩，云更像是不在意成绩的浪荡子，只总是在上游与中上间徘徊着，不高，更不低。～～彩是从5年级开始近视的，而在那时，云是她的前桌，于是相互的联系变从抄题开始。

云在那时并不懂得爱是怎样的，只是单纯的觉得彩是很好的一个女孩子，她是与其他人不一样的。或许在那时已经相互有着情愫了，亦或许只是云的单恋罢了，但那时两人的关系也是不错的。

6年级，或许是因为身边的伙伴以有了自己所谓的‘女友’罢，云的心也在悸动着。于是，有了一个别人难以想象的追求对象――彩。所以，俩人之间的联系便又多了起来。

彩云衣说课稿 篇8

尊敬的各位评委、老师，大家好！

我说课的内容是湘版小学美术五年级上册第二课《彩云衣》。我的说课设计将采用“五说”的模式，即一说教材，二说学生，三说教学方法，四说教学程序，教学理念及我对新课标的理解将贯穿其中。

一、说教材：

（一）教材分析

漂亮的花布和衣裳在生活中一直吸引着孩子们的目光，本课以服装为主题，渗透简单的图案基础知识和色彩知识，让学生领略装饰工艺的形式美感。本课涉及到两个学习领域,通过两个活动来培养学生初浅的实际意识.我说课的内容是第一课时，属于“造型，表现”学习领域。

活动一：学习内容主要是通过欣赏服装、服装色彩的搭配练习，帮助学生了解色彩的对比与调和的知识，提供学生探寻色彩规律的途径，丰富他们的色彩表现形式。

（二）教学目标：

知识目标：运用色彩的对比与和谐知识进行服装的色彩搭配。并认识、了解服装设计，剪贴服装，体现创新意识，提高审美能力。

技能目标：能利用掌握的图案基础知识，为服装设计花边或满地纹。情感目标：欣赏各种各样的服装，领略服装的艺术美感。并在生活中合理选择服装，体现自己应有的审美取向和独特的衣着风格。

重点：学生能掌握服装设计三要素、剪贴服装的基本方法，练习色彩搭配。难点：让学生大胆的设计、勇于创新。

二、说教学对象：

小学五年级的学生能运用形、色、肌理和空间等美术语言，发展美术构思和创作的能力，传递自己的思想和情感。

能运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法，进行设计和装饰，美化身边的事物。能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。

三、说教学方法：

（一）说学法

在这里，我将学法列于教法之前。因为，新课改的核心目标就是改变学生的学习方式，让学生成为学习的主人。所以在学法的指导上，我主要是发挥学生的主动性，引导学生通过感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主探究，合作交流的学习。在多元的文化环境中，发展创造思维，陶冶艺术情操。

（二）说教法：

一堂课中学生的有效学习，自然与教师的教法密不可分。我主要采取了创设情境，实例演示，引导发现，观察分析，讨论探究等教法。

四、教学过程 1．欣赏激趣：

飘逸的长裙一抹金黄，仿佛嗅到了阳光的味道。红红绿绿的衣衫闪烁着青春的热望，强烈的吸引着我们的目光，我们也想设计那梦一般的衣裳！播放动感十足的“服装秀”的短片来调动学生的兴趣，导入新课，板书课题。2．观察发现：

出示异彩纷呈的服装图片给学生一场视觉盛宴，在欣赏、观看图片环节，学生可以自由选择。“看自己喜欢的服装图片”让学生意识到，在这堂课上，自己就是学习的主人。欣赏现代服装让学生认识了奇特的款式，古代服装让我们感受到了色彩的魅力，而少数民族服装感受装饰图案的神秘而美丽。这样学生很快总结出服装设计的几个要素：即款式、色彩和装饰，从而达到了认识、了解服装设计的目标。

播放轻柔、舒缓的音乐，完成教材第五页色彩对比训练，对比强烈的在□里画上△，对比柔和的在□里画上○，然后给一套衣服穿添上颜色，进行色彩搭配练习。

3．探究学习：

（1）在探索环节，我给学生出了一个难题：“你能剪出一件衣服来吗？”学生为难之际，我出示这件衣服一半的剪影，学生发现，原来它的衣领和衣袖都是半圆形，接着出示衣服的完整形状，学生马上恍然大悟，学生会自告奋勇上台，成功地剪出了这件衣服的形状。

（2）学生们都会有这样的感悟：“告诉我，我会忘记；给我看，我会记住；让我参与，我才会明白。”设计做到创新是本课的难点。怎样去突破它呢？我的办法是，让学生自己来！在这我设计了一个 “衣服72变”的小组接龙游戏（每组共同讨论改变衣服的一个地方），让学生勇敢地尝试把这件衣服变成各种各样的款式，有变衣领的，有变衣袖的，一张彩色纸在各组间传递着，学生觉得既紧张又有趣，并不时为自己的创意开怀大笑，当这款服装最终完成时，课堂爆发出热烈的掌声。学生们会领悟到：服装款式设计要决，就是将衣服的不同部位进行形状上的改变。难点，就这样被学生亲手突破了。

（3）服装的搭配是本课的重点之一。我选取这件衣服作为实例，有意贴上相同颜色的蝴蝶结，学生马上发现了问题，并挑选了一张与之对比鲜明的黄色蝴蝶结。还有在讨论上下装的组合问题时，我出示了几件作品，让学生思考：哪一件最适合与这件上衣相配套呢？最终我们选择了颜色和款式都最配套的绿色长裙来组合。学生从中领悟到了对比与和谐、对称与均衡等组合原理，提高了学生的审美能力。

通过“剪衣服” “衣服72变”“服装搭配”等活动，学生主动探索，总结服装设计的三要素，服装搭配要诀，发现规律，掌握方法。4．合作应用：

四人一组合作完成一套剪贴服装，教师张贴精美范作，激发学生兴趣，播放轻柔、舒缓的音乐进行情感熏陶，培养学生的合作精神，团队意识。5．评价展示：

学生自评、互评与教师评价相结合，设计一个简单而庄重的颁奖典礼，评选出“最佳设计奖2名（金色皇冠）、最佳创意奖3名（红色皇冠）、最具潜质奖5名（灰色皇冠）”（全班按40人计算，四人一组，共10幅作品），激发学生的竞争动力，让每位学生充分体验成就感，树立学生的成就意识。6．课堂总结：

师生共同总结这节课的学习内容，加深对知识的掌握和理解。

五、作业设计

全班四人一组合作完成一套剪贴服装，要求款式新颖，色彩搭配和谐，富有美感和创意。合作完成一份作品，既能集思广益，又可以培养学生合作精神，充分应用色彩搭配知识，锻炼服装设计的能力。

本节课的设计，我以新课标理念为指导，课堂上充分发挥学生的积极性和动性，努力引导学生让普通的卡纸在自己手中变成美丽的衣裳。通过美术与音乐学科的整合，引导学生以合作的方式参与各种美术活动。采用开放式教学，让学生在观察欣赏中感受美、体验美，在实践操作中表现美、创造美。

彩云之南歌词 篇9

往事芬芳随风飘扬

蝴蝶泉边

歌声在流淌

泸沽湖畔

心仍荡漾

创作背景

，音乐制作人何沐阳在为深圳电视台一档汽车节目制作歌曲《启程》时，发现了女歌手徐千雅的嗓音细腻不失大气，充满了柔性的张力，具有很宽的音域和清亮明澈的音色，犹如何沐阳想像中的.“彩云之南”的明亮天空。何沐阳决定，要创作一首能够发挥徐千雅音质特色的新民族风歌曲。就为徐千雅量身定做了《彩云之南》。

歌曲鉴赏

《彩云之南》结合了云南多种民间音乐元素创作而成， 比如RAP、嘻哈等，让歌曲本身充满了时代感。歌词、歌曲、曲风，蕴涵着制作人和歌手对云南的倾心与关怀。全曲贯穿了 动感的节奏、高亢的旋律，也蕴涵了细腻与飘渺。 歌曲开篇的巴乌声传达出的是与流行歌不同的气质，巴乌声的编配与歌曲标题也很贴合。歌徐千雅的声音中细腻不失张力。歌曲在编配上有不够精致的地方，电子、RAP等音乐元素的应用略显牵强，该歌曲是兼具诚意与水准的作品，纯净开阔能带给听者片刻的宁静享受，超越了情爱聚散的流行主题。

乐游彩云南散文 篇10

去云南旅游一直是我的梦想，今年7月份终于有机会参团，从济南遥墙机场历经近三个小时的航程到达昆明长水国际机场。该机场位于昆明官渡区大板桥镇长水村附近，海拔2102米，总建筑面积22.97平方公里。当地的导游说，“长水”两字不仅仅是因为位于长水村，还有另外的寓意，长取长长久久，希望生活在云南这块土地上的人们幸福生活长长久久；水乃灵物，有水则乘风破浪，风生水起，披荆斩棘，独占鳌头，是对未来云南的祈福。

从机场出来，才知道坐大巴差不多要5个半小时才到达大理，呜呼哀哉，我们集体哀叹，不过无论如何总算到了“彩云之南”的云南。前往大理的路上，“小桥、流水、人家”的景象处处可见，蓝蓝的天、白白的云、润润的空气，似乎触手可及的天空，心情美得很。昆明号称“春城”，冬无严寒、夏无酷暑，四季如春，实在是宜居的好地方。一路上满眼都是青山绿水，青山绿水间的大片田畴里是自然村落，交错参差，空气中弥漫着青草、泥土、花朵合着千年时光酿成的醇香。想起一句诗“天气常如二三月，花枝不断四时春”。按照历经城市的顺序记录如下：

【一】 大理

到达大理已是晚上近八点，外面还亮的很，第二天早上八点半准时出发到大理古城。大理的房子很有特色，小巧精致，一色的青瓦白墙、斗拱飞檐，上面绘有各种花、鸟、兽等各种图案。导游介绍，从房子外面的字就可以判断姓氏，比如南诏遗风是段姓、百忍家风是张姓、清白传家是杨姓。

最早知道大理，源于金庸先生的《天龙八部》。那个善良仁爱、乐观活泼，痴情傻气的俊美少年段誉，那个情急之下才会使用六脉神剑、凌波微步、一阳指诀、北冥神功的大理王子段誉，曾经深深印在我的脑海。其实段誉真有其人，又名段正严，字和誉，是北宋时大理国的君主，在位39年，庙号“宪宗”，谥号“宣仁帝”，是个有作为的君主，非常重视与宋朝的友好关系，深得宋徽宗礼遇，册封他为金紫光禄大夫、云南节度使、大理国王等。

大理古城东临碧波荡漾的洱海，西倚常年青翠的苍山，形成了“一水绕苍山，苍山抱古城”的格局。南诏王皮罗阁统一六诏，征服河蛮后占领阳苴咩城。公元779年，异牟寻为南诏王，将王都从太和城迁至阳苴咩城，距今已有1200多年的历史。当时的阳苴咩城西依苍山为屏障，东踞洱海为天堑，形势十分险要。现存的大理古城就是在明初阳苴咩城的基础上恢复的，城呈方形，开四门，上建城楼，下有卫城，南北三条溪水作为天然屏障，城内由南到北横贯五条大街，自西向东纵穿八条街巷，整个城市呈棋盘式布局。一个城市需要记忆，一个人需要有历史的厚重感。而大理无疑是一座历史感厚重的城市。

在大巴车上，导游曾让我们猜一首白族人民世世代代传诵的谜语诗，诗曰： 虫入凤窝不见鸟，七人头上长青草；细雨下在横山上，半个朋友不见了。谜底揭开，就是大理最著名的风花雪月四景，下关风、上关花、苍山雪、洱海月，每一个风景都有一个美丽的传说。

一是“下关风”： 下关的风特别大，一年之中，平均有35天以上的大风，最大风速达10级，因此赢得“风城”的雅号。相传在苍山斜阳峰上住着的一只白狐爱上了下关一位白族书生，于是化作人形和书生交往相爱。后被洱海罗荃寺的法师罗荃发现，施法将书生打入洱海。狐女为救书生，求救于南海观音。观音给她六瓶风，用瓶中的风将洱海水吹干以救书生。当狐女带着六瓶风回到下关天生桥时，遭到罗荃法师暗算，跌倒在地，打碎了五瓶，于是大风聚集在天生桥上，故下关风特别大。

二是“上关花”：上关位于大理苍山云弄峰之麓，传说吕洞宾在关外花树村种一名“十里香”的花树，花大如莲，每年开12瓣，闰年开13瓣，花色黄白相间，美丽诱人。现在的“上关花”是木莲花，此花在大理境内到处都可以见到。之前一直以为上关花是山茶花，子曰：“三人行必有吾师焉”，一点不假。宋辉老师说，人们判断问题，受自己认识的局限，一个人不能用固定的思维看待问题，一个人不会总是正确，但努力争取正确是必须的，视野开阔的人不是天生的。咱也算在采风中学了知识，长了见识，开阔了视野，呵呵。

三是“苍山雪”：苍山海拔高，山顶气温低，积雪厚，长年不化，即使夏季也是白雪皑皑、银装素裹、灿烂炫目。相传古代有一批瘟神在大理坝子中横行，坝子里十人得病九人亡。有白族两兄妹在观音指引下学法归来，将瘟神撵到苍山顶上让大雪冻死。妹妹变作雪神，永远镇住瘟神让其永不复生。于是苍山雪人峰就有了千年不化的白雪。可惜一路空濛细雨，并没有看到这一壮观奇景，甚是遗憾。

四是“洱海月”：洱海南北长，东西窄，湖形如耳，浪大如海。抬眼望去，湖面波光粼粼、碧波荡漾，“水光万顷开天镜，山色四时环翠屏”。传说天宫中有位公主羡慕人间的幸福生活，下凡到洱海边上的一个渔村，与一渔民成婚。公主为了帮渔民们过上丰衣足食的生活，把自己的宝镜沉入海底，把鱼群照得一清二楚，好让渔民们打到更多的鱼。从此，宝镜就在海地变成了金月亮，放射着光芒，照耀着世世代代的捕鱼人。

当地的“金花”导游，带我们坐电瓶车从南城门进城。城门上的“大理”二字为郭沫若所写。一路走来，大大小小的店铺比肩而设，披肩、扎染、玉石以及各类小玩意数不胜数。城中的一些老宅，依稀可寻旧日风貌，庭院里流水淙淙、清澈见底，红花绿草、相映成趣。古城内东西走向的护国路，被称为“洋人街”，街面上是鳞次栉比的餐馆、咖啡馆、茶馆及工艺品商店。金发碧眼的“老外”，悠闲地躺在藤椅上，感受着东方文明古国的神韵。很多外国人都定居在了这里，经营并享受着生活，成为一道别致的风景。

从丽江返回昆明的路上，去了大理的张家花园。张家花园是座古老宅院，坐落在大理开国寺庙——妙香古寺“观音塘”北，被洱海母亲湖所环绕，背靠苍山。张家花园是白族典型的“六合同春”制式建筑，其设计建造者是当地白族人张建春先生，据说张先生有着举世闻名的“镏金走银”手艺和智慧，有自己的银矿和加工产业。张家花园投资8000余万元、耗时8年。李泽楷曾想以1亿元的价格买下，张家没有卖。不同的位置决定人们用不同的层次思考问题，眼前利益的诱惑是巨大的，因而人们往往会忽视长远的目标。站在张家的角度，古宅是民族文化的象征，无法用金钱衡量。由此可见，在时间的长河中财富永远难以成为永恒，唯有精神方可万古长青，巨大的金钱利益也无法与民族文化、民族自豪感抗衡。人是需要精神和骨气的，这也是中华文明生生不息、绵延不绝传承之所在。

园中亭、台、楼、阁、水、榭、坊一样不少，彩云南现、海棠春雨、鹿鹤同春，西洋红院、瑞接三坊、四合惠风六个大院组成“六合同春”，又名“鹿鹤同春”。大理八大名茶植于园中，每年10月至次年3月花开不断，特意拍了几张茶花花盆上的诗句，摘录一首“咏山茶”：艳雪红蕊南国花，不畏寒冬叠重瓣。千家庭院石板匡，为有春来织红窗。

园中地下有银库，银库上方写着“弓正为宗”。据说远在南诏时期张氏家族掌管着皇室的银器打造工艺，为给银器标注家族记号，在每件银器上刻上“弓正造”三字，供皇室贵族专享。到张建春这里，改名注册“弓正为宗”商标，为的是把老祖宗的手艺发扬光大，家族传统不断传承。现在的“弓正为宗”银器是云南少数民族银饰的奢华品牌。

园中有戏台，表演白族歌舞。我们进去观看，主人上了三道茶。三道茶是大理白族节庆婚嫁时敬献宾客的饮品，也是一种礼仪。三道茶独特之处在于 “一苦二甜三回味”。头道茶，称为“清苦之茶”，寓意做人立业先要吃苦；二道茶，称为“甜茶”，茶盅内放入少许红糖、乳扇、桂皮，又甜又香； 三道茶，称为“回味茶”，里面有蜂蜜、花椒、姜片、桂皮末等，喝起来甜、酸、苦、辣俱全，令人回味无穷。

【二】 丽江

丽江的第一站是观音峡。观音峡内有山水、峡谷、森林、湖泊等自然景观，以及茶马古街，纳西村落、民俗、宗教风情等人文景观，印象最深的是观音峡的山、水、林。坐电动小火车穿行于山峰之间，两岸山势陡峭，峡谷幽幽，脚下流水潺潺、两旁郁郁葱葱。峡口一条瀑布飞流而下，气势宏大，让人想起李白的诗句“飞流直下三千尺、疑是银河落九天”。而我更想起家乡的.黄花溪，公道说，黄花溪瀑布的气势有点小，如果说观音峡瀑布是武夫，那黄花溪瀑布只能算书生吧。需要说明的是里面有徐霞客曾留宿过的霞客亭、纳西人的祭天塔天香塔、贺龙曾伫立的“红军桥”，只是光阴荏苒，那些游士、志士只能留在浩瀚的历史烟云中了，可是历史不会忘记那些为民族书写辉煌风采的人们。

第二站束河古镇。应该是一个开放的景点，没收门票。古镇真的很老了，两边的店面是木板门面、暗红色油漆，脚下是黑黝黝的青石路面，偶尔还会见到穿着少数民族服装的老人坐在店面前，手里干着一些我不懂的营生。同行的一个小美女想买一个民族风的包包，由于老板拒不让价作罢，可见淳朴的少数民族人民蛮有性格的。

第三站玉龙雪山，听说挺冷，特意把买的披肩带上。排队用了很长一段时间，真的见识了什么是人流如织、人声鼎沸。玉龙雪山最高海拔5596米，大索道到达的冰川公园海拔4506米，牦牛坪海拔3800米，我们乘坐的小索道只能到达海拔3240米的云杉坪。云杉坪是玉龙雪山东面的一块林地，周围是密密的高大树林，古树参天、郁郁葱葱。印象深的是林间随处可见的腐木，枯枝败叶，长满青苔，似乎已经沉睡了千百年。传说如果年轻男女相爱却不能在一起时，就会在云杉坪殉情，灵魂会进入玉龙第三国，得到永生的幸福。

从云杉坪下来，经过甘海子高原牧场，宽广辽阔的草甸上散落着低矮的各类植物，还有三三两两走动的牦牛、马，绿绿无边的草地就像一块巨大的毯子，想像躺在这样的绿毯上，望望蓝天白云，想想人生趣事，让生命美丽地活在大自然的风景里，实在是一件相当幸福惬意的事情。其间经过白水河，白水河的水清澈墨绿，其河床、台地都是白色大理石、石灰岩碎石组成，水仿佛也是白的，故名白水河。想起一句诗，“明月松间照、清泉石上流。”

下午观看了在海拔3100米的甘海子蓝月谷剧场演出的《印象.丽江》雪山篇。朴实彪悍的少数民族汉子和姑娘，在艰难险峻的茶马古道为我们呈上了气势磅礴、心灵震撼的精彩演出，纵马驰骋、大碗喝酒、雪山殉情、牵手共舞、击鼓祭天、共同祈福。当全场观众一起站起来跟着纳西人双手合十，展开双臂，高举过头，许下愿望时，气氛到达高潮，所有的人都被震憾着、感动着，这一刻，生命的博大体现的淋漓尽致。

想起一句话，思想的高度决定人生和事业的高度，用心看世界，才会多一份感悟、多一份成熟。如今，茶马古道上成群结队的马帮身影已经不见，清脆悠扬的驼铃声渐渐远去，可是先人留下的足迹和马蹄烙印，合着千丝万缕的记忆，转化成生生不息、代代相传的拼搏精神，中华民族就是因为这样的精神屹立世界，闪烁着耀眼的、永不磨灭的光辉。

傍晚时分，自行游览了丽江古城，据说丽江是适合一个人旅行的地方，因为艳遇率高，可惜一路行来，既无帅哥亦无美女向我们搭讪，颇为遗憾。丽江真是一个特别休闲、自在的城市，非常适合听着音乐、看着流水，随意聊天、发呆、做梦。想一想，在温暖的阳光下，在山与海的怀抱中，在千年古城散发的慵懒气息里，放松紧张疲惫的心灵，独享一份安静、悠然与闲散，对于生活在快节奏生活里的我们是多么难得的事情啊。

【三】 楚雄

楚雄两个字，让我想起项羽，也许因为项羽是西楚霸王、一代枭雄吧，其实楚雄和项羽没有半点关系。楚雄给我的印象出奇地好，说起原因有些好笑，因为一路行走，楚雄的宾馆是是最干净宽敞的。记得在路上见到一个巨大广告牌：让世界倾听彝人的声音。楚雄的街道宽阔干净，房屋建筑颇为大气，不似那些典型的精致小巧的江南民居。在楚雄品尝了野生菌火锅大餐，本来吃的热火朝天、兴致勃勃，可回宾馆的路上，直爽的司机师傅，一位车技超高的彝族汉子撇撇嘴，你们吃的根本不是真正的野生菌大餐，是人工种植的。我们恍然大悟，一旁的女导游笑而不语。

【四】 昆明

昆明的主要景点是世博会展览馆、石林、七彩云南。

去世博会展览馆的主要目的是购物，可惜团友们大多是工薪阶层，没有大把的银子去买真假难辨的玉石，走马观花转了一圈就出来了，赶往石林时已是中午时分。

石林风景区位于昆明市石林彝族自治县境内，海拔1500m—1900m之间，是世界上唯一位于亚热带高原地区的喀斯特地貌风景区，素有“天下第一奇观”“石林博物馆”的美誉，与北京故宫、西安兵马俑、桂林山水齐名，是中国四大旅游胜地之一，深、幽、险、奇是其景观特征。

进入景区，形态各异的奇石随处可见，突兀峥嵘，千姿百态，集奇石、瀑布、湖泊、溶洞、峰丛、丘陵于一身。一簇簇石头有的像利剑，直指天空，有的像蘑菇，盘旋而上，有的似塔、有的如柱、有的像鸟兽。有的触目惊心，比如一个叫“千钧一发”的地方，一块巨石夹在两旁的石柱之间，似落非落；有的亭亭玉立、婀娜多姿，比如题着“石林”二字的石林胜境。大自然鬼斧神工的雕刻令人目不暇接、啧啧惊叹，真是此景只应天上有，人间哪得几回见。

一路前行，但见岩峰矗立、曲径通幽，有一个地方记不清名字了，只记得我刚刚能过去脖子，同行的男士们望石缝而叹，只得低头而过。迂回曲折、错落有致的狭小山路上点缀着各种不知名的植物，每一块石头都可以进行天马行空的想像，龟、猫、鼠、凤凰，反正你觉得像什么就是什么。自然的力量多么伟大，自然的创造多么美好，大自然的巧夺天工，让人如痴如醉。我们是不是应该用走向视野最高处的胆量与勇气，用宽广的胸怀、长远的目光，去关注我们所走的路，所从事的事业。

离开石林，驱车去最后一站“七彩云南”。七彩云南其实是一个购物点，集旅游商品生产、购物、餐饮、观光为一体，流光溢彩的门楼上题着“七彩云南”四个大字，占地面积很大，院子中间有一个许愿池，池畔绿树掩映，池水清澈见底，池中有三国人物雕像。我们先后去了翡翠珠宝商城、庆沣祥茶庄、土特产馆，买了各式各样价格并不昂贵的当地特产。至此行程结束，我们该回家了。