行政管理学(试题)（精选7篇）
一、单选题（共 15 道试题，共 60 分。）
1.（）是经济学的奠基性人物，也是经济自由主义的先驱，他的代表作是《国民财富的性质和原因的研究》。A.亚当私密 B.洛克 C.凯恩斯 D.马克思 满分：4 分
2.各级政府的（）是预算管理的职能部门。A.税务部门 B.海关 C.财政部门 D.金库
满分：4 分
3.从秦朝到南北朝时期是我国古代人事行政制度发展的（）。A.产生阶段 B.发展阶段 C.成熟阶段 D.僵化阶段
满分：4 分
4.政府的财政收支计划通过统一的一个表格来反映的预算方式称为（）。A.复式预算 B.单式预算 C.零基预算 D.增量预算 满分：4 分
5.（）具有取得财政收入的实际能力，但却不列入公共预算收入。A.政府收费 B.税收
C.国有企业分红 D.国债
满分：4 分
6.（）健全金融监管体制，设立中国银行业监督管理委员会。A.1998年行政改革 B.1993年行政改革 C.1997年行政改革 D.2003年行政改革
满分：4 分
7.财政收入中最主要的形式是（）。A.政府收费 B.税收 C.国债收入 D.海关收入
满分：4 分
8.（）是指特定行政机关采取强制手段保障法律、规定和行政决定得到贯彻落实的一种执法行为。A.行政决定 B.行政处置 C.行政命令 D.行政强制执行
满分：4 分
9.（）是指行政机关及其公务员经法定程序依法对相对人的权利义务作单方面处分的行为。A.行政决定 B.行政处置 C.行政命令 D.行政强制执行
满分：4 分
10.从机关环境的角度看，机关内的空气温度在（）左右较为合适。A.摄氏30度 B.摄氏25度 C.摄氏18度 D.摄氏20度
满分：4 分
11.隋唐开始实行的（）标志着我国人事选拔考试制度的成熟。A.察举制 B.征辟制 C.九品中正制 D.科举制
满分：4 分
12.“公民宪章”运动产生了（）。A.志愿者服务 B.社区治理
C.社会服务承诺制度 D.全面质量管理
满分：4 分
13.国家是神圣的，政府是万能的，国家高于、优于社会，社会的存在必须以国家的存在为前提，这是（）的基本观点。A.无政府主义 B.市场万能论 C.国家主义 D.公共选择理论
满分：4 分
14.行政复议的主体是（）。A.行政机关 B.司法机关 C.立法机关 D.监察机关
满分：4 分
15.公共行政人员的（）考核是公共行政人员制度的“中枢”。A.德 B.能 C.勤 D.绩
满分：4 分
二、多选题（共 10 道试题，共 40 分。）
1.审计管理在政府行政管理和社会发展中的作用体现在（）。A.审计为宏观调控服务 B.审计维护经济秩序 C.预算科目之间的经费流动 D.审计促进廉政建设
满分：4 分
2.现代行政管理 产生的条件包括（）。A.民族国家的产生
B.工业革命造就的劳动分工和专业化 C.政党的产生
D.现在行政精神的培育 满分：4 分
3.行政决策的发展趋势主要表现为（）。A.民主化趋势 B.科学化趋势 C.综合化趋势 D.法制化趋势
满分：4 分
4.行政立法分为（）。A.受托立法 B.补充立法 C.强制立法 D.主动立法
满分：4 分
5.以办公厅为核心的机关管理的特点是（）。A.综合性 B.服务性 C.时效性 D.事务性
满分：4 分
6.行政立法与立法机关的立法行为的区别在于（）。A.立法权力性质不同 B.立法规范的内容不同 C.立法的效力不同 D.立法的程序不同
满分：4 分
7.行政道德价值观的基本内涵包括（）方面。A.廉政 B.勤政 C.行政人格 D.政治态度
满分：4 分
8.下列属于行政沟通的柔性机制的是（）。A.语言机制 B.权力机制 C.心理机制 D.制度机制
满分：4 分
9.中国传统行政文化的主要内容有（）。A.开放与平等原则 B.大一统的信念
C.集体主义的价值和原则 D.人治与礼治的原则
满分：4 分
10.从历史的角度看，行政领导的产生方式大致有（）。A.选举制 B.任命制 C.考任制 D.聘任制
满分：4 分
东财11春学期《行政管理B》在线作业二
一、单选题（共 15 道试题，共 60 分。）
1.从机关环境的角度看，机关内的空气温度在（）左右较为合适。A.摄氏30度 B.摄氏25度 C.摄氏18度 D.摄氏20度
满分：4 分
2.下列不属于行政组织精神要素的是（）。A.领导方式 B.合作关系 C.团体意识 D.设备房屋
满分：4 分
3.（）是经济学的奠基性人物，也是经济自由主义的先驱，他的代表作是《国民财富的性质和原因的研究》。A.亚当私密 B.洛克 C.凯恩斯 D.马克思
满分：4 分
4.行政复议的主体是（）。A.行政机关 B.司法机关 C.立法机关 D.监察机关 满分：4 分
5.将国有公司一半以上的股票出售给私人或全部直截了当出售给私营企业，这种行政方法是（）。A.用者付费 B.民营化 C.特许经营 D.内部市场
满分：4 分
6.（）是现代国家普遍认同和遵循的行政道德首要原则，是行政管理最根本的价值取向。A.公平B.效率
C.公共利益至上 D.服务
满分：4 分
7.行政管理学的开山之作是美国学者威尔逊写的（）。A.《行政学导论》 B.《行政学研究》 C.《政治与行政》 D.《公共行政原理》
满分：4 分
8.第一次明确提出政府职能转变这个关键性问题的是（）。A.1998年行政改革 B.1993年行政改革 C.1997年行政改革 D.2003年行政改革
满分：4 分
9.（）是无政府主义理论的出发点和归宿。A.国家万能论 B.个人主义 C.公共选择理论 D.市场万能论
满分：4 分
10.政府的财政收支计划通过统一的一个表格来反映的预算方式称为（）。A.复式预算 B.单式预算 C.零基预算 D.增量预算
满分：4 分
11.隋唐开始实行的（）标志着我国人事选拔考试制度的成熟。A.察举制 B.征辟制 C.九品中正制 D.科举制
满分：4 分
12.国家是神圣的，政府是万能的，国家高于、优于社会，社会的存在必须以国家的存在为前提，这是（）的基本观点。A.无政府主义 B.市场万能论 C.国家主义 D.公共选择理论
满分：4 分
13.要求行政领导者忠于国家，忠于自己为之奋斗的事业属于对干部（）的要求。A.知识素质 B.作风素质 C.能力素质 D.政治素质
满分：4 分
14.从机关环境的角度看，机关内的空气湿度在（）才让人不感到干燥或潮湿。A.40%-60% B.30%-50% C.50%-70% D.20%-50% 满分：4 分
15.（）具有权威性、强制性和垂直性。A.行政手段 B.经济手段 C.法律手段 D.思想教育手段
满分：4 分
二、多选题（共 10 道试题，共 40 分。）1.委员会制的优点是（）。A.决策能集思广益，考虑问题较周全 B.能反映各方面利益和要求
C.领导成员彼此互相牵制，可防止专断 D.层层节制、命令易于贯彻执行
满分：4 分
2.中国传统行政文化的主要内容有（）。A.开放与平等原则 B.大一统的信念
C.集体主义的价值和原则 D.人治与礼治的原则 满分：4 分
3.职能制的优点是（）。A.各部门业务专一，责任明确
B.有利于建立有效的工作秩序，提高行政效率 C.结构较为简单，权力集中
D.责任分明，联系简捷，决定迅速，政令统一
满分：4 分
4.决定中国传统行政文化发展的主要因素有（）。A.自然经济和小农生产方式 B.宗法制与国家政权的同构 C.相对封闭的地理环境 D.意识形态化的儒家学说
满分：4 分
5.现代行政管理 产生的条件包括（）。A.民族国家的产生
B.工业革命造就的劳动分工和专业化 C.政党的产生
D.现在行政精神的培育 满分：4 分
6.以办公厅为核心的机关管理的特点是（）。A.综合性 B.服务性 C.时效性 D.事务性
满分：4 分
7.根据行政领导行为类型不同，通常将行政领导的方式分为（）。A.强制方式 B.说明方式 C.激励方式 D.示范方式
满分：4 分
8.行政道德价值观的基本内涵包括（）方面。A.廉政 B.勤政 C.行政人格 D.政治态度
满分：4 分
9.行政组织结构形式的改革呈现出（）的特征。A.扁平化 B.团队化 C.等级化 D.集中化
满分：4 分
10.现代行政精神包括（）。A.法制精神 B.官僚等级思想 C.主权在民思想 D.效率思想
满分：4 分
东财11春学期《行政管理B》在线作业三
一、单选题（共 15 道试题，共 60 分。）1.首长制的缺点是（）。A.容易形成独断专行 B.权责不明，事权不一 C.行动迟缓，议而不决
D.决策能集思广益，考虑问题较周全
满分：4 分
2.行政复议的标的主要是（）。A.立法行为 B.行政行为 C.具体行政行为 D.财务行为
满分：4 分
3.（）是无政府主义理论的出发点和归宿。A.国家万能论 B.个人主义 C.公共选择理论 D.市场万能论
满分：4 分
4.公共行政人员的（）考核是公共行政人员制度的“中枢”。A.德 B.能 C.勤 D.绩
满分：4 分
5.要求行政领导者忠于国家，忠于自己为之奋斗的事业属于对干部（）的要求。A.知识素质 B.作风素质 C.能力素质 D.政治素质
满分：4 分
6.将国有公司一半以上的股票出售给私人或全部直截了当出售给私营企业，这种行政方法是（）。A.用者付费 B.民营化 C.特许经营 D.内部市场
满分：4 分
7.“公民宪章”运动产生了（）。A.志愿者服务 B.社区治理
C.社会服务承诺制度 D.全面质量管理
满分：4 分
8.女性公务员法定退休年龄为年满（）。A.55周岁 B.50周岁 C.65周岁 D.60周岁
满分：4 分
9.各级政府的（）是预算管理的职能部门。A.税务部门 B.海关 C.财政部门 D.金库
满分：4 分
10.行政管理学的开山之作是美国学者威尔逊写的（）。A.《行政学导论》 B.《行政学研究》 C.《政治与行政》 D.《公共行政原理》
满分：4 分
11.从机关环境的角度看，机关内的空气湿度在（）才让人不感到干燥或潮湿。A.40%-60% B.30%-50% C.50%-70% D.20%-50% 满分：4 分
12.首次提出非正式组织理论的是美国学者（）。A.巴纳德 B.西蒙 C.威尔逊 D.法约尔
满分：4 分
13.行政管理的主体是（）。A.立法机关 B.军事机关 C.行政机关 D.司法机关 满分：4 分
14.国家是神圣的，政府是万能的，国家高于、优于社会，社会的存在必须以国家的存在为前提，这是（）的基本观点。A.无政府主义 B.市场万能论 C.国家主义 D.公共选择理论
满分：4 分
15.（）是经济学的奠基性人物，也是经济自由主义的先驱，他的代表作是《国民财富的性质和原因的研究》。A.亚当私密 B.洛克 C.凯恩斯 D.马克思
满分：4 分
二、多选题（共 10 道试题，共 40 分。）
1.《保密法》第九条规定，我国国家秘密的密级分为（）。A.绝密 B.保密 C.机密 D.秘密
满分：4 分
2.电子政府构建的步骤大致经历了（）的发展阶段。A.办公自动化 B.政府上网 C.电子政务 D.电子商务 满分：4 分
3.中国传统行政文化的主要内容有（）。A.开放与平等原则 B.大一统的信念
C.集体主义的价值和原则 D.人治与礼治的原则
满分：4 分
4.审计管理在政府行政管理和社会发展中的作用体现在（）。A.审计为宏观调控服务 B.审计维护经济秩序 C.预算科目之间的经费流动 D.审计促进廉政建设
满分：4 分
5.行政管理的客体包括（）。A.国家事务 B.社会公共事务 C.公民个人事务 D.行政机关内部事务
满分：4 分
6.分权制的优点是（）。
A.便于发挥下级组织的主动性和积极性 B.政令统一、标准一致 C.克服权力过分集中的现象
D.便于下级因地制宜处理问题，应变能力强
满分：4 分
7.在人事行政过程中，应该遵循的基本原则主要有（）。A.公平竞争原则 B.品味制原则
C.供给（功绩）制原则 D.依法管理原则
满分：4 分
8.委员会制的优点是（）。A.决策能集思广益，考虑问题较周全 B.能反映各方面利益和要求
C.领导成员彼此互相牵制，可防止专断 D.层层节制、命令易于贯彻执行
满分：4 分 9.层级制又称（）。A.科层制 B.#分级制 C.直线制 D.职能制
满分：4 分
10.现代行政管理 产生的条件包括（）。A.民族国家的产生
B.工业革命造就的劳动分工和专业化 C.政党的产生
D.现在行政精神的培育
关键词：安全管理学,开放性试题,考核方式
课程考核可评估学生成绩、检验教师教学效果, 更能激励教师提高教学能力和促进学生的学习发展[1,2,3]。然而, 传统的大学课程考试多采用单一的期末总结性、鉴定性的考核方式, 极容易造成学生学习行为的恶性循环:考前突击课程重点→60分→出考场忘记所学内容[4,5]。这种考核方式必然培养出很多死记硬背的“高分学生”, 即“优秀学生”, 但所学知识又会快速忘记, 所谓的“优秀学生”快速转变为“低能学生”。这种现象普遍地存在于高校中, 严重影响了高校人才培养的质量[6,7,8]。
《安全管理学》课程是安全工程专业必修课, 其教材文字性内容较多, 极易使学生形成“可背诵课程”、考前突击背诵知识点即可的错误认识。鉴于此, 笔者对该课程的考核方式进行了改革实践, 并在考试后对考生进行了无记名问卷调查及分析。
1. 开放性试题内涵
开放性试题是一种以能力考查为重点, 重视知识的实际应用、创新性思维的试题形式, 这种试题形式一般都没有固定答案或者所谓的“正确”答案[9]。开放性试题形式注重通过实际问题考查学生的应用和创新能力, 使学生产生“学以致用”的满足感。开放性试题的表现形式非常灵活, 例如: (1) 考试时间的开放; (2) 考试方式的开放; (3) 考试情境的开放; (4) 考试评价的开放等。
2. 安全管理学考试改革实践
2.1 安全管理学考试改革的必要性
《安全管理学》是安全工程专业必修课程, 是该专业知识体系中所必不可少的一部分。该课程主要研究安全管理的基本理论、基本规律及应用方法, 涉及管理学、运筹学、心理学等多学科的内容, 具有很强的理论性、技术性和实用性[10]。笔者调查发现, 国内采用的安全管理学教材的大量篇幅为文字, 很少有公式、例题之类的“理科”表现形式, 因而虽然安全管理学属于理科类课程, 但绝大部分学生将其视为“可背诵”文科课程, 完全忽略了其内在的理科属性。这导致绝大部分学生上课效率极低, 学生把工夫全部放在考前知识点的背诵上。这种现象违背了课程的设置目的, 更不符合创新人才培养目标。
由此可见, 对安全管理学之类可背诵课程的考试进行改革势在必行, 必须将以往以“考查记忆力”为主的考题形式变为以“考查应用能力、创新能力”为主的开放性试题。
2.2 考核方式改革的初步实践
本次考试的对象为安徽理工大学2009级安全工程专业学生, 采用开放性试题, 考核方式为开卷, 学生可提前准备资料及素材, 在考试过程中可以任意查阅相关文献与资料, 甚至可以通过手机上网查询资料。
考试内容大部分为主观题, 没有固定答案, 可较好地考查学生的应用能力和创新能力, 例如:根据提供的材料, 如果你是采石场厂长, 厂子规模达到310人, 将如何建立该厂的安全管理体系?如果你是建筑企业的老板, 将如何进行企业的安全教育?
考核材料均取材于考试近期发生的国内外相关报道, 保证了考试材料的时效性与先进性, 例如考试前一个月在美国发生的杨磊博士车祸事件、考试前两周发生的咸阳锅炉爆炸事件、江苏徐州的校车事件等, 这些材料均作为分析材料用于考查学生对知识的应用能力。
3. 考核方式的调查结果与分析
问卷调查对象为安全工程专业2009级学生, 共135人。发出问卷135份, 回收133份, 回收率为98.5%, 其中有效问卷为133份, 有效率为100%。
3.1 问卷调查设计
调查问卷包含22道题, 分为三部分。第一部分是个人基本情况, 包括学生考试前的工作状态、学生家庭环境、学生是否为学生干部等5个问题。第二部分是对本次考试的评价, 包括相比闭卷考试本次考试的难度、答题情况能否真实反映对这门课程的掌握程度等10个问题, 这些问题均通过打分的方式表述自己的观点, 满分为5分。第三部分是学生对该类课程的期望及建议, 包括学生对该课程的考核方式的期望、该课程的教学哪种方式更能激发学习兴趣、该课程的课下时间应采取哪些学习方式等7个问题。
3.2 问卷调查结果分析
3.2.1 调查对象的基本情况
本次问卷调查, 男生108人, 女生25人, 数量对比是与该专业的特性相符合的;在本次考试前, 已经找到工作的同学为84人, 准备考研的同学为39人;考试同学中106人为农村学生, 其他为城市学生;考试同学中有31人为学生干部, 66人曾获得过奖学金;在学习方向上, 98人为安全工程技术类, 35人为安全管理类。
3.2.2 问卷调查结果分析
(1) 对开放性试题的接受程度
调查的所有学生均表示非常接受这种考试方式, 接受率达到100%。然而, 对于大四期间的课程是否应多采用开放性考核方式, 例如写报告、做调查等, 考研同学给出的平均评分为4.03分, 而非考研同学则给出了4.3分, 可见非考研同学欢迎更开放的考核方式, 而致力于考研的同学则不是很感兴趣, 考研同学还是更欢迎考前背诵的方式, 节省时间准备考研。这种现象给笔者一种启示, 即考研之前的课程考试是否有必要必须安排在本学期完成?
(2) 对开放性试题的难度分析
开放性试题的难度。考生对该类试题普遍反映不难, 相比封闭性考试, 开放式考试更易于考生的发挥, 但也有9位同学表示该类试题太难, 给出了5分, 占到学生比例的7%。但这9位同学均为已找到工作且没拿过一次奖学金的非学生干部, 这与该类同学平时的学习态度是相关的。
(3) 开放性试题对学生应用能力及创新能力的考查作用
开放式试题的材料方面, 大部分同学表示该类试题对学生的创新思维的启发作用非常大, 更有22%的同学给出了5分的满分;94%的同学表示该类试题极大提高了他们的学习兴趣, 而且26%的同学给出5分的满分。这就表明, 在考试中应尽可能多地采用新近发生的事件结合课程设计考题, 这些新鲜的材料不仅会引发学生的学习兴趣, 更会强化他们应用所学知识的能力。
(4) 其他方面
男女同学对本次考试的反映出现很有意思的现象。女同学普遍反映该类试题较难, 不太欢迎该类考试, 而男同学则表现出很积极的态度。同时, 女同学普遍认为对该类试题不感兴趣, 不利于启发创新, 而男同学则表现出非常高的积极性。
拿到奖学金次数较多的同学普遍反映很接受该类考试, 却表示该类考试很难, 对自己的锻炼程度不高, 然而, 又很喜欢这种考试方式。这就明显地表明了一种现象, 即拿奖学金的同学更喜欢死读书, 虽然在心理上很期待开放式考试, 却又找不到封闭式考试中的那种优越感, 这是一种很矛盾的心理状态。
3.2.3 学生信息反馈分析
(1) 对课程重要性的认识
在学生对课程教学及考核的反馈信息中发现, 有8%的同学根本就没有意识到该课程的重要性, 认为该门课程对于工程技术类方向是没有必要的, 这些同学的学习方向均为安全工程技术方向。由此可见, 在课程教学中必须加强学生对课程性质的认识教育。
(2) 对考核方式的建议
调查发现, 62%的同学希望采用开卷的形式, 而11%的同学倾向于实践并撰写报告类的考核方式, 更可喜的是, 有5%的同学倾向于口试等更开放的考核方式, 可见, 学生对考核方式的多样化持非常欢迎的态度。
(3) 对教学方式的建议
在学生的建议中, 发现有47%的同学倾向于案例教学探讨的方式, 他们认为案例教学可以非常明确地告诉他们所学知识有什么用;11%倾向于课下调查研究, 并在课堂宣读;13%跟老师做课题研究, 增强课程的科研效果。从这些数据可以看出, 学生们对新颖的教学方式还是持非常积极的态度的。
(4) 课下学习方面
在课下学习方面, 41%的同学倾向于小组合作进行某个方面的课题研究;26%的同学希望可以针对课程内容进行调查研究。这表明学生非常希望通过实践检验所学知识, 应用所学知识。
4. 问卷调查的启发
通过这次问卷调查, 发现了安全管理学教学与考核方面存在的一些问题, 不仅包括学生自身方面, 而且包括教学方面。
4.1 学习目的偏差
现行教学方式下, 学生对课程的理解出现了较大偏差, 特别是教学目的和课程性质。部分学生对强调理论的课程出现了认知错误, 特别是安全学原理、安全管理学等课程, 学生认为这些课程均为“文科”课程, 不应出现在强调工程技术的学科中。这就说明了学生的认知出现了很大偏差。其实, 该类课程强调的是理论, 是安全学科及安全行为所遵循的基本规律, 更强调的是用这种基本规律或基本理论解决现实问题。因而, 在以后的学习中, 必须加强学生对“可背诵课程”的认识教育, 让学生认识到课程的原理、规律和作用。
4.2 树立学以致用的教学目标
教学研究性大学要求培养出来的学生具有一定的学术水平和科学研究能力, 而科研能力与学术水平绝不是简单地通过对重难点的讲解所能培养的, 更不是学生“举一反三”会做题、多做题能达到的。对于强调理论的课程, 不能通过加强考前背诵知识点、注重“记忆力培养”的方式完成。
在教学过程中, 必须通过多种途径培养学生的科研学术能力。在课程知识的传授过程中, 应较少致力于传递和储存知识, 而应该培养学生获得知识及运用知识的方法。
4.3 强调案例讨论的教学方法的改进
案例讨论教学法既能培养学生发现问题的能力, 又能培养学生主动运用知识解决问题的能力。在案例教学中应该注意如下几个问题:注意案例讨论的科学性与思想性相结合, 必须让学生用科学知识和科学精神思考问题, 解决问题;注意理论联系实际, 必须注重实际问题的时效性, 绝不能拿十年前的数据解释今天的问题。教学中更要使用最新发生的实例探讨问题;注意一定要强调学生的主体性, 要强调让学生自己寻找多种解决问题途径, 增强解决问题方法的综合型, 强调解决问题方法的自主性。
4.4 考核方式的改进
高校考核模式必须进行一系列创新, 考试的重点应从书本知识的记忆能力考核转向实际运用知识的能力考核, 考试方法应更多地采取研究性论文、实验报告、社会调查心得、新产品设计等, 使得大学生能够更好地灵活运用所学知识, 独立思考, 创造性地解决现实问题。
5. 结论
5.1 通过问卷调查方式, 对开放新试题考核实践进行了分析, 发现学生们普遍接受开放性试题的考核方式。
5.2 通过对学生反馈信息的分析, 提出了一些改进措施, 例如:加强学生对“可背诵课程”的认识教育;多采用案例讨论教学法;将考试的重点转向实际运用知识的能力考核;多采用研究性论文、实验报告、社会调查心得、新产品设计等更开放的考核方式, 使得大学生能够更好地灵活运用所学知识, 独立思考, 创造性地解决现实问题。
参考文献
[1]沈良斌, 祁嘉义, 冒小瞡.深化高校考试改革, 培养创新人才[J].江苏高教, 2006 (3) :91-93.
[2]徐爱萍.大学课程考试改革的趋向探讨[J].理工高教研究, 2009, 28 (1) :67-70.
[3]刘洁, 冯婉玲, 唐德玲.研究型大学课程考试改革的实践与思考[J].高等理科教育, 2004 (4) :30-33.
[4]殷国强, 何承源.高校考试模式改革与学生创新能力的培养[J].高等教育研究, 2005, 21 (4) :26-30.
[5]丁兰, 吕浩雪.改革高等学校考试形式的探讨[J].高等教育研究, 1999 (1) :52-55.
[6]田建荣, 马莹.高校学业考试现状与高校教学质量保障的基本途径分析[J].高等教育研究, 2009, 30 (3) :37-41.
[7]龙文祥.论高校课业考评发展性功能的有效发挥[J].高等教育研究, 2006, 27 (12) :76-80.
[8]黄牧怡.论大学生创新能力培养的三个系统[J].江苏高教, 2009 (3) :79-81.
[9]辛青, 易智华, 刘莲芳, 等.开放性考试在护理基本技能考试中的应用[J].医学教育, 2004 (1) :61-62.
一、解释下列各题（4X8=32分）
1、行政组织体制
2、职位分类
3、理性决策模型
4、行政控制
5、公共产品
6、公共财政政策
7、行政裁量
8、政府能力
二、简述下列各题（8X6=48分）
9、简述行政管理学产生的理论渊源。
10、简要分析张金鉴的政府职能理论。
11、现代行政权利和传统行政权力的异同。
12、简要分析马克斯。韦伯的理想行政组织原则理论。
13、简述行政责任及构成要件。
14、简述行政伦理关系及其主要内容。
二、论述题（18X3=54分）
1、论述当前我国政府信誉出现问题的原因及怎样树立起政府的信誉。
2、分析新中国成立后我国国家行政组织变革形成精简-----膨胀-----再精简---再膨胀恶
性循环的原因。
3、分析行政领导权力的来源，并联系实际论述作为一个现代领导干部应该怎样行使自
己手中的行政权力。
三、材料分析题（16分）
材料内容：市长讲评下级，市民批评政府
。。。
。。。
。。。
根据以上材料请回答：
（1）、在B市实行的双向讲评制度中包含了哪几种监督？各有什么特点？
一、单项选择题（每小题1分，共15分）
1、C;
2、D;
3、B;
4、B;
5、C;
6、C;
7、A;
8、D;
9、A;
10、D;
11、D;12，D;13，A;14，B;15，B
二、多项选择题（每小题2分，共10分）
1、BCD
2、ACE
3、ABCDE
4、ABE
5、ABCD
三、判断说明题（每小题3分，共15分）
1、判断：√ 理由：国务院办公厅作为总理的助手，参与政务，掌管事务，协助领导决策，沟通协调各方关系，管理机关日常事务，是综合性辅助机关。
2、判断：× 理由：工作实绩是公务员升降奖惩的主要依据而不是唯一依据。
3、判断：× 理由：行政管理法规以宪法和法律为依据，不能与宪法和法律相抵触。因此，行政管理法规不具有与宪法和法律同等的效力。
4、判断：× 理由：用典型示范、榜样影响来推动一般，带动全局是“树标兵，评先进”的方法，而“抓两头带中间”的方法，是抓先进和后进两头，而不是只抓先进一头。
5、判断：√ 理由：无论从理论或实践上来看，行政管理若不讲究效率，必致失时误事，不能好好为人民服务和完成政府工作任务。所以行政学者公认效率原则是行政管理的一个基本原则。
四、名词解释题（每小题3分，共15分）
1、指行政执行过程的主要环节之一，是行政领导者在行政执行过程中，按照既定的决策目标和实施计划，对其部属进行领导、指导和调度的管理活动
2、指调整行政系统内各机构之间、人员之间、行政运行各环节之间的关系，以及行政系统与行政环境之间的关系，以提高行政交通，实现行政目标的行为。
3、指行政机关和行政工作人员，为了达成行政目标，从公共组织的内外部环境和管理对象的实际情况出发，在一定的公共行政管理思想和管理原则的指导下而采取的各种措施、手段、方法和技术等总称。
4、是指在公共组织中，经选举或任命而享有法定权威的领导个人或领导集体，依法行使行政权力，运用各种方法和手段，有效地影响部属，以实现行政目标的行为过程。
5、指在一定范围内能够作为生产性要素投入社会经济活动的全部劳动人口的总和。
五、简答题（每小题5分，共20分）
1、答：(1)德才兼备原则；(2)知人善任原则；(3)公平竞争原则；(4)功绩原则；(5)依法管理原则
2、答：(1)人力资源的时效性；(2)人力资源的时代性；(3)人力资源的能动性；(4)人力资源的再生性；(5)人力资源的增值性。
3、答:1科学预测原则;2信息原则;3可行性原则;4满意原则;5成本效益原则;6公平与民主原则;7法制原则;8实现公共利益原则.4、答：1以适应社会环境为取向；2以精简机构为取向；3以调整组织结构为取向；4以调整权力关系为取向；5以人事制度改革为取向。
七、论述题（每小题12.5分，共25分）
1、答：行政领导在公共行政中起着举足轻重的作用，第一，行政领导是政治领导的贯彻执行政治与行政是国家生活中两个最基本的功能，与政治领导相比，行政领导主要是执行性的，它依据国家的法律，运用国家赋予的权力来组织和领导对国家事务、社会公共事务以及行政机关干部内部事务的管理，离开了行政领导，政治领导也就无从实现；第二，行政领导是公共行政协调统一的保证，公共行政是由许多组织和人员工同进行的管理活动，为保证行政活动的协调和统一，必须有统一的意志和指挥，这就需要行政领导；第三，行政领导贯穿公共行政的全过程，一般而言，行政领导是推动他人去做，借助他人的智慧和力量来表现的，这符合管理的特征。因此，行政领导是一种具有管理性质的社会活动，公共行政过程与行政领导过程是交叉的；第四，行政领导对行政效能具有决定性作用，从公共行政的社会效益来看，效益的好坏直接取决于行政领导的决策活动。从公共行政的效率来看，效率的高低也有赖于行政领导的组织，指挥活动，从一定意义上讲，行政领导是公共行政成败的关键，对公共行政的效能会产生决定性影响。
2、答：一，抽象思维与决断能力；1分析问题与解决问题的能力，分析问题与解决问题的能力是行政领导者的最基本的能力；2决策能力，决策能力是行政领导者的主要能力之一；3指挥、协调与监督能力；行政领导者的指挥能力、协调能力和监督能力是高效有序地实现行政目标的保证；4应变能力，应变能力是分析问题能力、解决问题能力和决策能力的集中体现，因此对行政领导者的应变能力的要求也比较高；二，人际关系的能力；1激励人的能力，领导艺术主要是激励人的艺术，如果行政领导者没有感召力，仅凭借正式职权推行工作，那么就会出现领导不足、管理有余的现象，不可有使组织成员成为他的追随者，也不会使组织成员有更大的积极性、主动性和创造性，2协调人际关系的能力，协调与上级的关系、与同事的关系和与下级的关系,以及与下属之间的关系的能力，协调人际关系并不复杂，只要行政领导坚持原则，待人以诚，交人以心，感人以情，处事以真，与人为善，平等相处，没有处理不好的关系的；三，技术能力，行政领导者没有很强的技术能力，就不能进行有效的领导，技术能力是影响力，是行政领导者取得直接权力的重要能力。
课程代码：00277
一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分)
1.后现代公共行政理论的核心概念是(A)
A.公共能量场
C.公共利益
2.科学管理理论的创始人是(D)
A.马克斯·韦伯
C.法约尔 B.赫伯特·A·西蒙 D.泰罗 B.分权制衡 D.公共服务
3.20世纪80年代以来，行政管理理论的共同特征是(A)
A.崇尚市场力量、市场作用、市场机制
C.主要以人的心理与行为为研究对象 B.主要以政治学理论为基础 D.重点研究组织原则与制度问题
4.能够对行政系统策略层次的存在与运行产生直接或间接影响的行政环境是(C)
A.微观行政环境
C.宏观行政环境 B.中观行政环境 D.局部行政环境
5.雷格斯认为，与工业社会相适应的行政模式是(B)
A.融合型行政模式
C.棱柱型行政模式
6.下列属于行政权力主体的是(A)
A.国家行政机关
C.国家立法机关
7.行政权力合法性的基础是(B)
A.执行性
C.有限性 B.公共性 D.强制性 B.国家司法机关 D.国家权力机关 B.衍射型行政模式 D.人治型行政模式
8.“守夜人"政府时期的基本主张是(A)
A.“管得最少的政府就是最好的政府”
C.政府应“有所为、有所不为” B.政府全面干预社会经济生活 D.政府应“有所进，有所退”
9.亚当·斯密提出的“看不见的手”是指(B)
A.政府调控
C.财政机制
10.我国最高行政管理机关是(C)
A.中共中央委员会
C.国务院 B.全国人民代表大会 D.最高人民法院 B.市场机制 D.价格机制
11.行政管理机构的管理对象必须服从行政组织的一切合法的规定、命令，服从行政管理机构的指挥与领导，这体现了行政管理机构的(D)
A.合法性B.主体性C.执行性D.权威性
12.在我国，现行的机关档案管理制度是(C)
A.分级管理，单位自治
C.统一领导，分级管理 B.统一管理，市场化运作 D.单位自治，分类管理
13.办理企业登记注册，核发营业执照，并依法监督其生产经营活动的工作属于(C)
A.社会行政管理
C.工商行政管理
14.我国的行政组织体制属于(D)
A.联邦制
C.委员会制 B.分权制 D.行政首长负责制 B.文化行政管理 D.宏观经济行政管理
15.当任务较为复杂，或者下属能力、水平无法把握时，最适宜采用的授权方式是(C)
A.充分授权
C.弹性授权 B.不充分授权 D.制约授权
16.省级卫生厅对市级卫生局的监督属于(B)
A.行政监察
C.立法监督
17.最典型的事后监督是(A)
A.国政调查制度
C.听证会制度 B.行政许可制度 D.司法审查制度 B.主管监督 D.审计监督
18.在现阶段，发达国家电子政务强调的重点是(D)
A.经营
C.控制
19.经济方法的核心是(B)
A.经济制度
C.思想教育
20.行政法律规范最基本的功能是(A)
A.规范与控制
C.改革与稳定 B.组织与调节 D.发展与进步 B.物质利益 D.道德引导 B.技术 D.服务
21.我国行政道德体系最基本的准则是(C)
A.以经济建设为中心B.以社会稳定为中心C.为人民服务D.依法行政
22.行政绩效评估活动的基础和核心是(D)
A.制定评估标准B.确定评估内容C.成立评估机构D.确立评估指标体系
23.根据社会公平的复合理论，分部化的公平是指(C)
A.一对一的个人公平关系
C.同一类别下的公平关系 B.上一代与下一代之间的公平关系 D.团体或次级团体所要求的公平
24.改革开放以来，我国行政发展始终坚持的中心是(C)
A.政治改革B.机构改革C.发展经济D.维护稳定
25.对政府在整个社会系统中所扮演的角色进行重新定位属于行政发展的(B)
A.结构重组B.功能调整C.行为变革D.技术革新
二、多项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)
26.新公共管理理论的基本主张有(BCDE)
A.强调集权管理
C.在行政管理中引入竞争机制
E.在公共服务中坚持顾客导向
27.一般认为，行政系统的经济环境基本构成要素包括(ABCE)
A.经济力量B.社会经济结构C.经济体制D.政权组织形式E.科技发展水平B.将企业管理方法引入政府管理 D.强调政府的回应性
28.下列属于单一制国家的有(BC)
A.美国B.英国C.日本D.德国E.印度
29.强势政府时期，政府经济职能的增强主要表现在(ABCD)
A.加强对市场的宏观调控 B.兴办国有企业
C.加强对企业的规范和管制 D.强化社会管理职能
E.强调自由竞争
30.根据行政管理机构的性质，行政管理机构包括领导机构、执行机构，还有(ABCDE)
A.监督机构B.咨询机构C.信息机构D.辅助机构E.31.财务行政管理的主要内容包括(ADE)
A.预算管理 B.会议管理
C.机构管理 D.会计管理
E.审计管理
32.行政沟通行为的主要特点有(BCD)
A.单向性 B.交互性
C.媒介性 D.目的性
E.有偿性
33.行政方法的主要特征有(ABCDE)
A.权威性 B.强制性
C.具体性 D.层次性
E.无偿性
34.以产生方式和运行机制为标准，行政管理规范一般可以分为(AD)
A.行政法律规范 B.行政技术规范
C.行政组织规范 D.行政道德规范
E.行政人员规范
35.内源式行政发展模式的特点主要有(ABCD)
A.政府始终把自身的改革同自身的生存结合起来，危机意识比较强
B.强调公共部门的民营化
C.注重将传统行政文化与现代文官制度有机结合D.行政改革与发展大多是在一党执政的情况下进行
E.行政改革忽视本国国情，主要借用其他国家的模式
派出机构
三、简答题(本大题共5小题，每小题5分，共25分)
36.简述政党影响行政系统的主要途径。
（1）通过自身的利益表达与利益综合功能，为行政系统的决策与管理活动提供依据。（2分）
（2）运用自身所具有的政治社会化功能，在政府与社会之间建立起一座重要的桥梁，为行政系统的有效运行和改善政民关系提供保证。（2分）
（3）成为执政党，通过政府运用行政权力实现自身的政治主张。（1分）
37.简述西方发达国家地方分权化改革的主要原因。
（1）地方分权是为了提高行政效率。（1分）
（2）地主侵权是为了适应现代经济的发展。（2分）
（3）地方分权是为了适应政治民主化的需要。（2分）
38.简述行政管理机构设置的基本程序。
（1）提出行政机构设置的理由，并设计出步方案。（2分）
（2）对行政机构设置方案的评估与论证。（1分）
（3）对行政管理机构设置方案的批准。（1分）
（4）对行政管理机构设置方案的落实与实施。（1分）
39.简述我国行政机关实行的行政首长负责制的特点。
（1）它既具有首长制的优点，又吸收了委员制的长处。（2分）
（2）它在充分展开集体讨论的基础上，最后由行政首长集中大家的正确意见，形成组织
40.简述行政发展的内部动力。
（1）行政组织的演化。（2分）
（2）组织分工的细化。（2分）
（3）政府内部改革人士的推动。（1分）
四、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)
41.试述我国行政监督系统的内部监督体系。
（1）行政系统的内部监督体系包括一般监督与专门监督。（2分）
（2）一般监督是指国家行政管理机构在日常工作中根据需要随时进行的各种监督。它主要包括上下级相互监督、职能监督和主管监督。（2分）
（3）专门监督是指政府内部设立具有专门监督职能的机构对所有部门的行政工作以及公务员的行政行为实行专业性分工的监督。（2分）它主要包括行政监察和审计监督。（2分）
（适当展开论述2分）
42.试述行政绩效评估的功能和作用。
行政绩效评估的功能和作用包括以下几个方面：
（1）行政绩效评估的责任落实作用。（2分）
（2）行政绩效评估的对比作用。（1分）
（3）行政绩效评估的计划辅助作用。（1分）
（4）行政绩效评估的监控支持作用。（1分）
五、案例分析题(本题10分)
43.2009年10月，孙某开车行驶至其所在公司附近的路口时，路边一名男子称病请求孙某载他去医院。孙某见其言辞恳切，便让他上了车。上车后，那名男子主动谈车费，孙某没吭声，男子就叫停车，并掏出10元钱扔在驾驶台上，同时左手拔车钥匙，左脚踩刹车板。孙某还没有从一系列眼花缭乱的动作中回过神来，便看到从一辆车上跳下七、八个人，卡脖子、反扭手臂将他强行拖下车，并将其带至区交通执法大队。其间，一名戴“执法”臂章的人拿出一式三份的文件要孙某签字，但却用手捂住文件内容。孙某觉得自己本是做好事，却被视为违法，拒不签字，但最后因“内急”上厕所，只好签了字。随后，孙某被认定为“涉嫌非法营运”，并被给予扣车、行政罚款1万元的处分。孙某觉得冤枉，想申述事情原委，却不被听取。万般无奈之下，血气方刚的孙某砍掉了自己的手指头，以证清白。
其实，此事件在A市不是个案，以往也曾多次出现过身穿便装的执法人员假装求助过往车辆顺道搭载而被实施处罚的现象。此类现象在当地被称为“钓鱼执法”，并引起了媒体的关注与社会舆论的强烈反响。A市政府责成区政府迅速查明事实，经调查，认定该区交通行政执法大队在执法过程中存在诸多问题。为更好地规范行政权力，接受社会监督，强化依法行政，区政府将调查结果公布于众，并向社会公众公开道歉，同时启动相应的问责程序，对直接责任人追究相应责任。
问题：(1)行政权力的基本特性有哪些?
(2)结合案例，运用行政权力行使方式有限性的原理，分析“钓鱼执法”现象的错误所在。
（1）行政权力的基本特性包括：
①公共性。行政权力的公共性主要体现在：行政概略的主体只能中公共机构，而不是私人领域；行政权力的目的是为社会公共利益服务，而不是为私人利益服务。（2分）
②执行性。行政权力必须执行赋予其权力的公民或民意代表机关的意志，使政治意识具体化，并付诸有效实施。行政权力实质上是一种执行性权力。（1分）
③有限性。行政权力的有限性是指行政权力在各个方面都受到约束和限制。（1分）
（2）“钓鱼执法”的错误在于没有认识到行政权力的有限性，滥用了行政权力。
①政府在对社会事务进行管理时，不能无节制地使用暴力，或以暴力相威胁，不能肆意、专断地使用权力。（2分）
美国第二十八任总统、学者、教授集一身的威尔逊于1887年发表《行政学研究》, 首次提出和论证了公共行政研究的必要性, 自此推动了行政学与政治学的分立, 开创了行政学的独特学科价值。威尔逊也因此被誉为“行政学鼻祖”。在西方的行政学发展史上, 学者们大多是具有执政或政府参谋的经历, 同时也说明行政学是一门综合性、应用性较强的学科, 一方面行政学脱胎于政治学, 其基本原理具有较强的理论性;另一方面行政管理学与现实生活息息相关, 实践性是行政管理学的生命力和效用性的基础, 行政学理论研究必须结合实践发掘研究主题与解决策略。
20世纪80年代, 我国在借鉴西方行政学学术成果基础上, 结合我国国情, 在夏书章、郭济等老一辈行政学大家的引领与推动下, 陆续在高校中开设不同层级的行政管理学专业体系。行政管理学在我国起初有很多译名, 如公共行政学、公共管理学、行政学等, 后统一为“行政管理学”, 体现政治原理与管理技术的结合。
二、《行政管理学》课程教学
《行政管理学》是管理类专业的学科基础课, 在人才培养方案中具有重要地位, 它是一门理论性与实践性都很强的课程, 涉及政治学、管理学、心理学、行为科学等学科。要求学生在学习的过程中通过对管理理论的理解和掌握, 将理论与实践相结合, 以掌握分析问题、解决实际问题的能力, 适应未来实际工作的需要。综合性与实践性决定了该课程不仅仅是课堂教育的问题, 而且也不是实验室教学所能容纳的。概括而言, 教育界目前对于《行政管理学》教学研究主要集中在两个方面:关于课程内容及结构体系的研究和关于课程教学方法及改革的研究。
《行政管理学》教学时效性强, 在教学过程中必须时刻关注行政管理改革发展的实践进程, 即时引入时事, 关注国家公共政策的变动与行政改革的趋势, 保持教学内容与现实情况相衔接, 确保教学内容的动态性、前瞻性, 让学生具备行政现象的归纳、分析与推理能力。近几年, 《行政管理学》课程教学模式持续变革完善, 理论讲授、实践性教学、学生自学等多种方式有机地融合起来, 借助新媒体工具形成教师和学生双向互动、对称平衡的多元教学模式。
三、确定《行政管理学》考核模式所遵循的原则
(一) 目标适应性原则
按照人才培养方案的目标要求, 顺应厚基础、宽专业、强能力、高素质的新型人才价值标准, 凸显培养应用型和适用型人才的教育功能。充分发挥课程考核评价的诊断、评定、激励功能, 达到教、学、考良性互动与互进的目的。
(二) 系统配套性原则
教学考核要与学生未来职业能力要求相结合, 引导学生自觉培养职业素质。整合课程教学资源, 配套相应的师资队伍建设、实训基地建设等, 要在服务于基地的基础上利用基地, 与基地形成互惠共生、共进双赢的发展模式。”
(三) 考核结果层级化原则
提倡实行标准化考核与分层考核相结合, 根据人才培养方案设计, 充分考虑学生的知识基础情况, 给学生以弹性化、人性化的能力发展空间。根据难易程度由高向低将考核结果设计为A、B、C、D四个等级, 保证考核的效度与激励功能。
(四) 考核过程持续化原则
传统的课程考核模式采用的是集中式考核方式, 即通过期末考试的一次性考核来评测学生的学习情况, 但是这种考核方式存在很多弊端。现代教育改革倡导的过程化教学评价体系, 体现学生学习的演进变化过程, 全程化克服了一考定成绩的片面。以促进学生发展为目的, 在教学过程中通过持续评价对学生学习过程中所表现出来的显性成绩及发展潜能等方面进行全面综合评价。
四、阶段式考核模式在《行政管理学》中的运用
(一) 阶段式考核模式
阶段式考核法是属于过程教育考核的范畴, 既重视教育目标, 更重视教育的环节和历程。阶段式考核法主要分为若干次平时考试和一次期末考试, 平时考试依据课程内容分阶段进行, 将相近章节内容融会贯通, 阶段学阶段考, 既加强课程基础又引导思考;期末考试强调对整个课程的知识综合运用。依据大纲与人才培养方案决定分数权重及内容考核的侧重点。
(二) 《行政管理学》的阶段式考核模式
1.课程内容阶段划分。依据《行政管理学》课程特点及内容, 开创性地将该课程内容划分为四大部分, 每一部分为一个阶段, 分别为: (1) 行政原理; (2) 行政程式与技术; (3) 行政行为; (4) 行政发展。每一部分包含相关的章节内容。每一阶段分别从基础理论考核、课堂表现考核、实践环节考核、日常行为考核四个方面进行, 得出阶段考核成绩, 在进行终末综合考核后, 两项成绩按照一定权重合计为总成绩。
2.阶段式考核模式的设计与实施。依据章节所含内容, 将《行政管理学》划分为四个阶段, 每个阶段分别从基础理论、课堂表现、实践环节、日常行为四个方面进行考核, 记录各阶段学生所得成绩, 在学时划分上, 以48学时为例, 4个学时左右用于阶段考核, 2学时用于终末综合考核。
在课程结束后, 四个阶段考核依此完成, 需要考核学生对《行政管理学》课程整体知识的掌握情况, 以及四个阶段知识的融会贯通能力, 终末综合考核一般分为两种方式:一种是闭卷考试, 是常用的传统方式;另一种是一页开卷。“一页开卷”的考试方法, 是指允许学生在考试时自主携带一张A4纸, 在正反面可以事先写下与考试课程有关的内容以备答卷时参考。这种考试方式, 灵活而有效, 能督促学生系统地复习整理课程所学内容, 对书本上的知识进行归纳总结, 绘制“知识地图”, 考核学生对课程的整体把握。两者的区别: (1) 考试内容不同。闭卷考试一般以课本内容为主, 而一页开卷的考题灵活多变, 无法在课本上直接找到答案, 需真正理解掌握知识, 真正考量学以致用。 (2) 答案依据不同。 (3) 评分点不同。闭卷考试评分有得分点, 成绩取决于与参考答案的吻合一致性, 而一页开卷采意不采点, 对答案的评价着眼于答案是否符合题意要求。
摘要：科学合理的考核模式能保证教学评价的信度与效度, 阶段式考核法体现过程评价理念, 重视“教”与“学”的环节衔接与知识演进历程, 有利于学生综合能力的培养和创新精神的形成, 便于教师及时掌握教学效果。《行政管理学》综合性、应用性较强, 采用阶段式考核方法保证专业人才培养目标和课程教学目标要求相一致, 充分发挥课程考核评价的诊断、评定、激励功能, 达到教、学、考良性互动与互进的目的。
关键词：行政管理学,阶段式考核,教学评价
参考文献
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A．29
B．33
C．30
D．40 2．现有37名人员需要渡河，只有一只小船，每船每次只能载5人，请问需要（C）次才能渡完 A．7
B．8
C．9
D．10 3．如果4个矿泉水空瓶可以换一瓶矿泉水，现有15个矿泉水空瓶，不交钱最多可以换矿泉水（C）。A．3瓶
B．4瓶
C．5瓶
D．6瓶
4．甲乙丙丁4个小孩在外面玩耍，其中一个小孩不小心打碎了邻居家的一块玻璃，邻居家的主人过来，想问问是谁打破的玻璃。
甲：“是丙打碎的。” 乙：“不是我打碎的。” 丙：“甲在说谎。” 丁：“是甲打碎的。”
他们4个人中只有一个人说的是真话，其余三个都是假话。请问：是谁打碎的玻璃（B）
A．甲
B．乙
C．丙
D．丁
5．甲、乙、丙三人买书共花费96元钱，已知丙比甲多花16元，乙比甲多花8元，则甲、乙、丙三人所花的钱的比是（D）。
A．3：5：
4B．4：5：6
C．2：3：4
D．3：4：5 6．国家机关及其他社会组织在行使职权和实施管理过程中形成的具有法律效用与规范格式的文件材料称(B)。
A.文书 B.公文 C.文种 D.文件
7．一般的下行公文都有两个以上主送机关，只有一个主送机关的下行文是(A)。
A.批复 B.通知 C.指示 D.通报
8.传达会议议定事项和主要精神，要求有关单位共同遵守执行的，用（C）。
A.决定 B.通知 C.会议纪要 D.决议
9.下级机关向上级机关汇报工作，反映情况，回答上级机关的询问，应当使用(C)。
A.请示报告 B.请示 C.报告 D.函
10、在党员发展工作中，对入党积极分子进行（B）年以上的培养教育才能确定为发展对象。A.半年
B.一年 C.两年
D.三年
11.下列哪个事由，根据《办法》，不可以使用“决定”(D)。
A.关于严惩严重破坏社会治安的犯罪分子的工作安排B.关于大兴安岭森林特大火灾事故的处理C.关于授予×××全国劳动模范的称号的嘉奖D.关于在太平洋×地区试验运载火箭使过往船只周知 12向同级业务主管部门请求批准时，应使用的文种是(D)。A.请示B.报告C.议案D.公函 13.公文的装订是在(A)。
A.左侧 B.右侧C.正上方 D.左上方
14.所有（B）都必须有主送机关
A.上行文、下行文 B.上行文.平行文
C.下行文、平行文 D.事务文书 15.上级领导工作人员来了解情况，传达意见，需（D）。A.同等接待 B.低规格接待 C.高规格接待 D.对等接待
二、多项选择题（每题2分，共10题）1.在进行会议综合协调时，要协调好（ABD）。
A.场地使用
B.水电供应
C.停车位使用 D.办公设备使用 2.秘密等级可分为(ACD)A.绝密B.普通C.机密D.秘密E.机要
3.发文处理一般程序包括：(ABCDE)等环节。A.核发B.拟稿C.印刷D.审核E.签发 4.按行文方向分，公文可分为（ABD）
A.上行文B.平行文C.双向行文D.下行文E.多向行文 5．为安排好领导的参观活动，应做好（A B C）准备
A．物质
B．思想
C．资料
D．保健
6．会议的名称可以由以下几个部分构成（A B C）
A．主办单位的名称
B．会议的主题
C．内容及会议的性质
D．会议的范围 7．在以下的公文结构要素中，不应当标注在公文文头部分(即眉首)的有(BCE)。
A.秘密等级 B.主题词 C.主送机关 D.公文标题 E.附件说明
8、报告的写法应当做到(BCDE)。
A.一文一事 B.陈述事实要清楚扼要 C.表达观点要精练清晰
D.雨盲要简洁朴实 E.理由要充分，要求要合理
9.目前有关管理职能划分尚不存在统一的看法，但根据我国的管理实践，尤其是公共管理的实践来看，可以将管理职能划分为（ACDE）。A.计划 B.沟通 C.组织 D.领导 E.控制 10.请示和报告的区别在于（BCD）。A.请示是正式公文，而报告则不是 B.请示必须有请求的事项，而报告则不必 C.请示只是一文一事，而报告可以一文多事 D.请示只能在事前，而报告只能在事后或事中
三、写作题（每题5分，共2题）
1、湖南省政府收到林业厅《关于保护省内原始林区的紧急报告}后，认为事关重大，需要马上发送到全省各地，于是以省政府的名义发了一份通知。请为该文件拟定标题。
答案要点：湖南省政府关于转发林业厅《关于保护省内原始林区的紧急报告》的通知
2、请以西安航天基地投资发展有限公司的名义拟一份国庆节放假的通知。
通
知
根据国务院办公厅通知精神，现将2010年国庆节放假安排通知如下：
10月1日(星期五，国庆节)至7日(星期四)放假调休，共7天。9月26日(星期日)、10月9日(星期六)上班。
节假日期间，各单位要切实加强值守应急工作，认真做好安全保卫、卫生防疫、防火等各项工作，遇有突出情况，要按规定及时报告并妥善处置，确保人民群众祥和平安度过节日假期。
西安航天基地投资发展有限公司
二O一O年九月二十八日
四、综合题（第1小题10分，2、3小题各15分，共40分）
1.就你的理解行政工作应包括哪些内容？如何才能做好这项工作？（10分）
行政管理工作可以说是千头万绪、纷繁复杂。企业行政人员每天都面临着大量的、琐碎的、不起眼的事务。但是，这些事务只不过是行政管理这棵大树上的枝枝叶叶而已。概括起来说，行政管理在企业中主要有管理、协调、服务三大功能；其中管理是主干，协调是核心，服务是根本。究而言之，行政管理的实质就是服务。行政部门还必须在“管理”、“协调”和“服务”三方面再上一个档次，才算是一个合格的现代企业的行政管理者。从“管理”方面来说，行政部门不能满足于在日常事务的层次上做好领导的“参谋和助手”，还必须在公司的经营理念、管理策略、企业精神、企业文化、用人政策等重大问题上有自己的思考，并且高屋建瓴地在实际工作中加以贯彻落实，成为领导不可缺少的“高参和臂膀”。这就要求行政部门的领导者不能满足于做一个事务主义者，而是要做一个有思想、敢创新、有冲力的领导者；换句话说，他不能仅仅满足于做好一个战术家，还要努力做好一个战略家。很显然，也只有一个有思想、懂战略、敢创新、有冲力的人，才能把行政工作做得更好，做得再上一个档次。
从“协调”方面来说，行政管理者不能简单地以传达领导的命令、完成领导交办的任务为满足；也不能凭借自己在企业的独特地位对各个部门颐指气使，以权压人。行政部门应主动做好上与下、左与右、里与外的沟通，在充分沟通的基础上做好协调。没有充分沟通的协调不成为真正的协调。
从“服务”上说，行政部门要甘当幕后英雄的角色。因为行政服务干得再出色，毕竟是服务于企业的最终目的的。行政部门的工作，特别是后勤服务工作，永远不要奢望成为企业关注的“中心”。不但不可能，而且不应该。因为如果一个企业的关注点不幸竟在于行政部门，那只能说明一点，即行政工作做得实在太糟糕，影响了企业各方面的工作，影响了企业最终目的的实现，以致于引起大家的关注。行政管理的理想境界应该是“润物细无声”。行政部门最忌讳处处显示自己的存在，与其它部门抢镜头，争荣誉。行政部门应该象一部自动化程度很高的机器，这头原料（任务）进去，那头成品（结果）出来；其中的许许多多曲曲折折，都消化在行政体系之内，切忌为自己评功摆好，四处张扬，浪费别人的时间、精力和感情。要反对利用自己对公司资源的支配权只顾为自己谋取私利或便利的行为，特别要反对把行政部门变成“门难进，脸难看，事难办”的官府衙门。管理是要执行制度的；但执行制度也是一门艺术，并不一定要搞得剑拔弩张，刀光剑影。特别是在高素质人才集中的地方，更要注意对人的尊重。行政工作要做得有人情味。
2.根据下面材料，作一份简报。要求有完整的简报格式(报头、主体和报尾)，在主体部分写上标题（15分，其中报头5分，主体8分，报尾2分）
航天大道南段路灯工程总投资1986万元，2009年10月完成招标，2009年12月正式开工建设。建设内容主要是对3公里道路上的路灯景观灯全部选用LED 路灯，并把原有的钠灯全部更换为LED路灯。共安装路灯1500套，起到示范作用。2010年6月，工程全部完工，并获得西安市LED路灯示范工程。
3.公司的上级主管于明天到公司调研参观，你觉得需要做哪些方面的准备工作，制定一套可操作的详细接待方案。（15分）要点：
1、陪同人员（3分）
2、车辆安排（3分）
3、就餐安排（3分）
4、汇报会议安排（3分）
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