三支一扶事迹

三支一扶事迹

三支一扶事迹 篇1

--**镇“三支一扶“毕业生**

2010年8月，从天津工业大学毕业的**，积极响应省委、省政府关于面向基层就业工作的精神，参加“三支一扶”考试，来到了**镇党政办公室工作，并在这里默默无闻地工作了近一年的时间。在镇领导的重视关怀、悉心教导和同事的帮助下，他因工作扎实认真，任务完成出色，先后多次被**镇党委评为先进工作者。

2010年刚到单位报到后，应合**镇党委、政府的工作需求，他被安排到党政办公室工作，在干部缺乏的情况下，他还主动要求包了**镇38个村中的张家庄村，由于刚刚包村，有很多东西不懂，他便努力学习与工作相关的业务知识，虚心向那些工作经验丰富的老干部请教，在主要领导和包村领导的耐心指导下，他很快的进入角色，深入农村，了解群众，为2011年的选举工作打下了坚实的基础，真正做到了干一行爱一行，并把工作做好做活，他始终以“扎根基层、服务社会”为座右铭，充分展示了一名扶贫志愿者的优良形象，得到各级领导的充分肯定，受到了同事和群众的好评。

作为党政办的工作人员，他首先把学习作为自己转变角色的重要抓手，认为只有勤奋学习，才能有坚定的政治信念和判别是非的能力，才能胜任工作岗位。学习不仅可以增加知识和提高思想理论水平，而且可以充实精神世界，修养道德情操，他时刻把理论学习作为自己的第一需要，始终认为要精通各项工作，学习和掌握党的路线、方针、政策及法律法规是重要的前提。在学习业务理论知识的同时，他能注重自身的政治理论水平的提升，积极的向组织靠拢，在**镇开展“干部作风整顿”和组织部要求“想张广秀同志学习”的活动中，能积极主动参与学习，深入分析当前**镇的状况，认真写好心得体会，积极提高自身的政治敏感性和鉴别力。

党政办的工作多而繁杂，既要完成领导安排的任务，也要接待办事的群众，他经常是放弃休息、节假时间，对群众不理解的就耐心说服教育，群众来镇上办事，他总是以一张笑脸相迎，一颗热心办理。不是他办理的事，他也总是告诉群众该去哪里办。在办公室的的工作中，他还负责接民生热线，对于来电咨询的群众，他总是耐心的解答、询问，对于自己不能回复的问题，作出详细的记录，并及时呈报给上级领导，以便能够及时的为群众解忧。

三支一扶事迹 篇2

自2006年至今, 河南省已有5000余名高校毕业生参加基层服务, 得到锤炼。有的扎根基层继续服务, 有的顺利实现择业。目前仍有1600人在岗服务。他们中间, 有研究生, 有本科生;有的学文, 有的学理;有的来自乡村, 有的来自都市;有的是独生子女, 有的家庭生活优裕。尽管情况各异, 但他们都立下报国之志, 怀揣赤诚之心, 来到偏僻的农村, 或支农, 或支医, 或支教, 或扶贫, 或从事就业和社会保障服务, 扎根基层, 融入农村, 播种希望, 在躬身实践中丰富阅历, 磨炼意志, 增长才干, 在平凡岗位上辛勤耕耘, 默默奉献, 成果丰硕, 获得了组织的肯定、群众的好评。国务院副总理刘延东同志对“三支一扶”计划给予了高度重视和评价, 科学地提炼和概括了“三支一扶”精神, 即“勇于担当的责任意识、甘于奉献的精神追求、全心全意的服务态度、锐意进取的创新精神”。这既是对广大“三支一扶”工作者的肯定, 更是对“三支一扶”大学生的辛勤努力和无私奉献的肯定。河南省人力资源和社会保障厅厅长、省委组织部副部长杨盛道同志对河南省“三支一扶”工作所取得的成绩给予了充分肯定。他批示:“高校毕业生‘三支一扶’工作是我厅工作的亮点, 支持了基层, 安置了就业, 也是学教活动的成效”。实践证明, 实施“三支一扶”计划, 有利于促进农村教育、卫生、农业与扶贫等社会事业的发展;有利于改善当地的人才队伍结构, 为基层建设增添新的活力, 促进农村经济的发展;有利于高校毕业生进一步树立正确的世界观、人生观、择业观, 形成面向基层就业的良好氛围;有利于高校毕业生熟悉国情, 了解民情, 不断增强服务人民、报效祖国的责任感和使命感。

为了弘扬“三支一扶”精神, 总结“三支一扶”经验, 鼓励更多的高校毕业生投身基层, 建功立业, 河南省人力资源和社会保障厅人力资源市场处与《人才资源开发》杂志社特开设“三支一扶”栏目, 联手推出互动式报道, 从河南省“三支一扶”征文比赛中挑选出若干篇优秀文章, 分期刊发, 以飨读者。我感到这种形式很好, 很有意义。

让我们走近他们的生活, 了解他们的工作, 分享他们的故事, 倾听他们的心声, 为他们的事业发展和成长进步鼓劲加油。

三支一扶事迹 篇3

一、“十一五”期间广西实施“三支一扶”计划的主要经验

（一）坚持把理想教育和服务基层结合起来，端正高校毕业生的择业观

广西始终把理想教育作为引导和鼓励高校毕业生到基层就业的必修课，充分利用广播、电视、报纸和网络等各种新闻媒体及交流渠道，广泛宣传实施“三支一扶”计划的目的和意义。自治区“三支一扶”办公室举办岗前培训班，利用一周以上的时间，对招募的“三支一扶”高校毕业生进行集中培训。培训班不仅请来了专家学者讲历史、谈现状、传经验，教育高校毕业生树立“广阔天地、大有作为”的思想，还邀请优秀的“三支一扶”高校毕业生代表上讲台，讲述成长经历，分享成功喜悦。

（二）坚持把引导就业和输送人才结合起来，拓宽高校毕业生的成才路

广西不仅把“三支一扶”计划作为一个高校毕业生就业项目，而且作为一项向农村基层输送人才的规划。坚持把全日制本科、学士学位以上作为招募對象的基本条件，紧紧围绕集聚广西紧缺专业人才，推进工业化、城镇化、农业产业化和新农村建设，制订计划，定向招募，做到农村基层需要什么人才就输送什么人才。各级人力资源行政部门把“三支一扶”高校毕业生的培养教育纳入专业技术人才队伍培养规划，建立人才库，加强管理和后续服务。5年来，广西共有460名农业技术、医疗卫生、城镇规划建设等紧缺专业的高校毕业生被输送到工业园区、乡镇劳动保障事务所和乡镇卫生院，成为工业化、农业产业化和民生工程的专业人才后备力量。

（三）坚持把岗位锻炼和全面培养结合起来，提升高校毕业生的竞争力

广西始终把综合素质培养和专业能力建设作为培养“三支一扶”高校毕业生的重要抓手，交任务，压担子，鼓励高校毕业生立足本职岗位，发挥聪明才智，展示能力素质，涌现出一批深受农村基层欢迎的招商能手、项目主持、骨干医生、优秀信息员。服务期满后，用人单位专门拿出岗位定向招考优秀骨干。同时，为了培养优秀“三支一扶”高校毕业生的从政能力，广西每年选拔一批优秀“三支一扶”高校毕业生到自治区区直机关进行3至6个月的跟班实习。据统计，5年来，共有112名“三支一扶”高校毕业生服务期满后留在基层服务单位，占服务期满高校毕业生总数的33.1%，有28名“三支一扶”高校毕业生考取公务员，占服务期满高校毕业生总数的8.2%。

（四）坚持把制度建设和服务保障结合起来，织就高校毕业生的“安全网”

广西先后出台《关于开展高校毕业生到农村基层从事支教、支农、支医和扶贫工作的通知》（桂人发〔2006〕41号）、《高校毕业生到广西农村基层支教、支农、支医和扶贫招募管理暂行办法》（桂人发〔2006〕44号）和《关于我区“三支一扶”大学生服务期间参加社会保险有关问题的通知 》（桂人社发〔2010〕169号）等规范性的文件，从高校毕业生的选拔、培养、管理、生活补贴、福利待遇、社会保障、服务期满后续服务等全面规范了“三支一扶”各项工作。 2007、2009年广西两次调整“三支一扶”高校毕业生生活补贴，从2006年的600元/人月提高到2009年的1300元/人月，确保“三支一扶”高校毕业生服务期内生活水平不下降。2010年，“三支一扶”高校毕业生又按企业职工的身份参加社会保险。政策制度的建立，保证了广西实施“三支一扶”计划的连续性和稳定性。

二、实施“三支一扶”计划存在的不足和差距

（一）“三支一扶”计划招募规模不能满足广西社会经济发展的需要

广西既是西部的人口大省，又是西部经济发展较快的地区。但是，广西的“三支一扶”计划不仅招募人数是西部12个省市区中较少的，而且是广西“大学生村官”等4个农村基层服务项目中规模最小的。造成招募规模小的原因是多方面的，客观上是广西财力不足，只能按国家下达的经费补助名额招募高校毕业生。主观上，部分地区对引导高校毕业生到农村基层服务项目的重要性认识不足，对培养一支农村基层专业技术人才队伍缺乏紧迫感，不愿意申请和接收“三支一扶”高校毕业生。

（二）少数“三支一扶”高校毕业生不适应农村基层工作和生活

有的高校毕业生生长在城镇，缺乏到农村基层工作和生活的信心和勇气；有的高校毕业生独立生活能力差，加之不懂方言、人际关系紧张等原因，无法在农村基层工作和生活；有的县以上党政机关长期借用“三支一扶”高校毕业生，少数高校毕业生从未在农村基层工作和生活过。据统计，每年招募的“三支一扶”高校毕业生，有15%-20%由于各种原因无法适应农村基层工作和生活，下到农村基层3个月内主动辞职或者申请调回家乡服务。

（三）广西高校毕业生到农村基层服务项目的政策有待统一

“大学生村官”、“教师特设岗位”、“三支一扶”、“大学生志愿服务西部”同属国家引导高校毕业生到农村基层服务项目，但生活补贴不同，造成同工不同酬的现象，导致“三支一扶”高校毕业生流失。

三、“十二五”期间广西实施“三支一扶”计划需要完善的政策措施

（一）营造高校毕业生服务农村基层的浓厚舆论氛围

要充分发挥广播、电视、报纸，特别是网络等新媒体的舆论导向作用，开辟专栏大力宣传“三支一扶”高校毕业生在农村基层就业创业的工作生活情况、奉献精神和先进事迹，通过广泛宣传，在全社会形成引导高校毕业生到基层就业创业的良好社会氛围。各类高校应在新兴发展地区的农村基层建立就业实习见习基地，通过组织和安排大学生到农村、到基层、到贫困地区参加社会实践、实习实训、志愿服务等活动，增加其主动与基层、用人单位接触的机会，让大学生及早了解社会，了解农村，了解基层，增强使命感和责任感。高校毕业生的家庭要消除对农村基层的偏见，帮助高校毕业生选择“三支一扶”等服务农村基层的项目，通过1-3年的基层岗位锻炼，积累人生财富，调整职业规划，找准职业兴趣，寻求更广阔的发展空间。

（二）逐步扩大“三支一扶”计划招募的规模

“十二五”期间，广西实施“三支一扶”计划，既要扩大招募规模，又要向重点地区、重要岗位倾斜，还要避免与“大学生村官”、“教师特设岗位”、“大学生志愿服务西部”等农村基层服务项目的岗位交叉重叠。一要逐步扩大招募的人数。在2010年招募350名高校毕业生的基础上，每年按25%左右的增长比例招募“三支一扶”高校毕业生，力争到2015年招募人数达到1000名左右，在岗人数达到1600名以上。二要大力支持“两区一带”和千亿元产业。“三支一扶”计划要向“两区一带”和千亿元产业倾斜，招募重点领域专业的高校毕业生充实到基层岗位，既为广西优先发展地区和重点产业输送紧缺人才，又为高校毕业生创业干事搭建舞台。三要将“三支一扶”高校毕业生重点充实进基层劳动事务保障所和乡镇卫生院。既解决新农保经办机构人员缺乏、乡镇卫生院本科以上学历医生严重不足的问题，又避免各个农村基层服务项目的高校毕业生在乡镇党政机关“扎堆”的问题。

（三）健全完善“三支一扶”高校毕业生服务期间的长效机制

近年来，我国相继颁布《劳动合同法》、《就业促进法》、《社会保险法》，新的就業、社会保险和劳动关系的法律，对“十二五”期间实施“三支一扶”计划提出新的标准和要求。因此，有必要从以下几个方面健全完善“三支一扶”高校毕业生服务期间的主要政策。一要完善服务协议。依照《劳动合同法》，修改完善《广西高校毕业生服务“三支一扶”计划协议书》（简称《服务协议》），“三支一扶”高校毕业生到农村基层单位报到之日起一个月之内，由用人单位和“三支一扶”高校毕业生签订两年期的《服务协议》，约定两个月试用期，服务协议要进一步规范双方的权利、义务、职责，明确“三支一扶”高校毕业生的工作内容和工作地点、工作时间和休息休假、生活补贴、社会保险和福利待遇、服务保护、服务条件和危害防护等内容。二要明确生活补贴的来源和标准。“三支一扶”高校毕业生工作生活补贴应参照本地区乡镇事业单位从高校毕业生中新聘用工作人员试用期满后的工资标准，生活补贴由自治区财政和用人单位支付，用人单位支付的生活补贴不得少于自治区财政支付生活补贴标准的20%，在艰苦边远地区工作的，用人单位应按规定发放边远地区津贴。三要参加社会保险。用人单位和“三支一扶”高校毕业生签订《服务协议》之日起30日内，按企业职工的身份向社会保险经办机构申请办理社会保险登记（包括基本养老保险、基本医疗保险、失业保险、工伤保险和生育保险，其中在建立补充医疗保险制度的地方，应在参加基本医疗保险的基础上，办理补充医疗保险）。社会保险用人单位缴费部分由自治区财政统一支付，个人缴费部分从“三支一扶”高校毕业生生活补贴中代扣代缴。服务期满或服务期未满离开岗位，社会保险转移接续手续按国家和自治区政策规定执行。四要享受与其他高校毕业生到农村基层服务项目相同的政策。进一步梳理国家和自治区有关高校毕业生到农村基层服务期间的政策，确保“三支一扶”高校毕业生服务期间享受与“大学生村官”、“教师特设岗位”、“ 大学生志愿服务西部”项目相同的政策。

（四）畅通“三支一扶”高校毕业生服务期满后的就业渠道

畅通“三支一扶”高校毕业生服务期满后的就业渠道，关健是抓好国家和自治区有关高校毕业生到农村基层服务项目期满后各项优惠政策的落实。一是考录公务员。进一步扩大县级以上党政机关从具有两年以上基层工作经历的人员录用公务员的比例，认真落实《关于开展从大学生“村官”等服务基层项目人员中考试录用公务员工作的通知》（人社部发〔2010〕52号）的精神，县以上党政机关每年拿出公务员考录计划的10%-15%专门用于定向招录服务期满且考核合格的高校毕业生。二是事业单位招聘。县以上相关的事业单位公开招聘工作人员，应拿出不低于40％的比例，聘用“三支一扶”计划等农村基层项目服务期满考核合格的高校毕业生。接收“三支一扶”高校毕业生的事业单位相对应地自然减员空岗，全部聘用服务期满的高校毕业生。到乡镇事业单位服务的“三支一扶”高校毕业生服务满1年后，在现岗位空缺情况下，经考核合格，即可与所在单位签订不少于3年的聘用合同。三是到企业就业。鼓励大型国有企业、中小企业和非公有制企业招用服务期满的“三支一扶”高校毕业生，企业优先招用服务期满的高校毕业生，可按规定享受相关就业扶持政策。劳动密集型小企业招用服务期满的高校毕业生达到规定比例的，可按规定享受小额担保贷款扶持。四是自主创业。广西政府所属公共就业人才服务机构对服务期满的“三支一扶”高校毕业生提供免费政策咨询、项目开发、创业指导、创业培训、创业孵化、小额贷款、开业指导、跟踪辅导等公共服务。“三支一扶”高校毕业生服务期满自主创业，从事个体经营的，在工商部门首次注册登记之日起3年内，免收登记类和证照类等有关行政事业性收费；登记求职从事个体经营，自筹资金不足的，可按规定申请小额担保贷款；从事微利项目的，可按规定享受贴息扶持；对合伙经营和组织起来就业的，贷款规模可适当扩大。

“三支一扶”大学生个人事迹材料 篇4

**，女，**年**月出生，共青团员，2009年毕业于**大学。2009年7月份，该同志通过参加**市“三支一扶”大学生招录考试，被分配到**市**镇人民政府支农，主要从事党建办工作。一年来，该同志在单位领导的关怀指导下，在同事的帮助配合下，努力学习，认真工作，较好地完成了各项工作任务，取得了一定的成绩。

一、不断学习，努力提升综合素质一年来，该同志坚持认真学习马列主义，毛泽东思想，邓小平理论，“三个代表”重要思想，认真贯彻落实科学发展观，不断提高自己的政策理论和工作水平，思想上不断完善，政治上更加坚定，工作上日益求精，工作角色在学习实践中得以尽快转变，自身综合素质稳步提高。服从党委、政府安排，团结同志，政治上积极要求上进，始终保持“进取心”。摒弃学生时代眼高手低的毛病，扎扎实实沉下去，主动投身到农村，不断增加社会阅历，积累基层工作的经验。积极参加各类学习培训，不断提高工作的业务水平，注重向领导和同事学习，学习他们丰富的工作经验和良好的工作态度。在工作中将所学的理论知识和社会实践结合起来，不断提高业务技能，使自身的工作能力和工作效率得到了迅速提高。该同志思想上要求进步，在2009年7月向党组织递交了入党申请书，在日常工作生活中，时刻以一名共产党员的标准严格要求自己。通过一年来的工作锻炼，该同志对基层工作有了更深刻的认识，也更加坚定了该同志服务基层的信念和决心。

二、认真负责，积极完成各项工作

在平时的工作中，该同志主要负责组工信息的报送，其他材料的 1

起草，以及协助领导、同事做好党建办公室其他日常工作，主要有以下几个方面：

一是协助做好学习实践活动。2009年**镇作为第二批深入学习实践科学发展观的单位之一，各项工作取得了较好的成效。该同志不但积极配合镇领导、干部完成各项工作，也使自身得到了很大提高。在学习实践活动中，该同志主要负责文件的起草、印发，信息的报送，《工作简报》的编辑，为**镇学习实践活动做好宣传工作，在领导的指导下，共起草学习实践活动文件20份，上报信息11篇（青岛市学习实践活动信息用稿采用1篇，**市学习实践活动信息用稿2篇），编辑简报14期。另外，还及时向**市学习实践活动办公室报送其他相关材料。

二是协助做好**镇基层党组织领导班子“三推直选”试点工作。2010年**镇被确定为全市实行基层党支部（党总支）领导班子成员“三推直选”试点镇之一，作为材料组成员，该同志主要协助领导做好选举前材料整理工作，如：选举方案、选举办法、职数设置公示表、“三推直选”宣传标语等等；选举过程中，印发各类选票及公示材料等，并及时将试点村选举信息录入电脑，规范电子档案；选举结束后，及时整理“三推直选”试点工作情况总结经领导检查修改后，上报市委组织部。

三是协助做好**社区党组织联建试点工作。为相应上级号召，改善基层群众的生活条件，**镇率先在全市实施社区建设试点工作。根据**社区建设分工安排，该同志主要协助领导整理社区建设实施方案，并草拟申请成立社区党总支请示，申请社区建设资金报告等党委正式文件，同时，协助领导建立健全各类制度，准备各类宣传材料，并做好**社区党建工作。

四是协助做好创先争优活动。协助领导组织全镇认真开展创先争优活动，制定《**镇创先争优活动实施方案》，印发宣传标语，在全镇营造良好的宣传氛围，同时还注意收集各个党支部和广大党员在创先争优活动中的先进事迹，以编办《工作简报》的形式在全镇予以宣传推广，并及时地将该镇在创先争优活动中涌现出的好典型和总结出的好经验向**市创先争优活动办公室汇报。

五是协助领导做好党员考察工作。在考察党员时，该同志主要是详实的记录好与本支部其他党员和群众的谈话内容。这项工作使该同志对基层党员群众有了更深的了解，在考虑问题、处理问题时就会从他们的角度出发，一切想群众之所想。

六是做好党建办其他日常事务。党建办公室很多工作都是严肃且保密的，该同志在工作时一直都是认真仔细的，很多材料都要反复检查之后才上报。并且严格遵守纪律，做好保密工作，始终做到不该说的不说，不该做的不做。

三、谦虚热情，与同事搞好关系

不管是工作还是生活中，该同志始终把每一位同事当作自己的前辈，因为他们都有丰富的工作经验，在碰到困难时，都会虚心向他们请教，在工作之余，也会向他们请教从事基层工作的方式方法，询问**镇的一些基本情况。对同事要求帮忙的事情她也热情应对，耐心帮

他们解决，一时解决不了的她也会利用休息时间来完成。因此，该同志得到了同事们的一致认可，对她的工作也给予了肯定。虽然基层农村工作是艰苦的，但臧慧同志却认为过去的一年是忙碌而充实的，在思想上该同志有了很大的进步，牢固树立了全心全意服务农村、服务人民的宗旨；在工作上也有了很大的提高。为促进**镇的基层建设贡献自己的力量，受到了广大干部和群众的一致好评，展现了新时代“三支一扶”支农大学生的精神风貌。

“三支一扶”小结. 篇5

为了积极响应党和国家的“到农村去，到基层去，到人民最需要的地方去”的号召，我于2010年刚毕业就参加了“三支一扶”，来到了。。市。。区。。乡,投身于农村这片沃土奉献自己的青春，为新农村建设添砖加瓦，贡献自己微薄的力量。

一、思想方面

几个月以来，我始终以一名中共党员及志愿者的纪律、责任感严格要求自己、鞭策自己，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”的重要思想，牢固树立科学发展观和社会主义荣辱观，用“奉献、友爱、互助、进步”诠释着志愿者的誓言。把加强学习，树立正确的人生观、价值观、世界观作为一项重要的工作常抓不懈，在生活工作中严格要求自己，坚持认真负责，脚踏实地的工作作风。积极学习《人民日报》、《安徽日报》、《皖西日报》、半月谈等报刊，及时了解新知识和新理论，参加各种政治理论学习和培训，努力提高自己思想政治素养和理论水平。在平时工作中，热情服务、勤奋工作、认真负责，踏踏实实做人，勤勤恳恳做事，把服务基层、服务农村、服务群众作为自己的工作宗旨。同时，认真学习党组织关于志愿者有关文件的精神，并结合。。乡实际情况开展工作，使自己的思想政治素质有了明显的提高。同时，牢记服务誓词，强化扎根基层、服务农村的意思，争取圆满完成“扶贫”使命。

二、工作方面

几个月前，刚刚走出校门的我，面对陌生的工作环境不知道从何做起，来到单位后，我积极和“三支一扶”的同学们沟通，并向身边的志愿者们学习。几个月来，作为一名普通的基层志愿者，在单位领导的言传身教、精心培养下，在同事的支持帮助、密切配合下，我学习了很多知识，提高了思想认识，提高了工作能力，也得到了领导、同事的认可。

2010年11月底，我被组织派到。。学习，主要负责信息的收集、上报、调研工作。两个月以来，在领导的重视关怀和精心培养下，我虚心学习，勤奋工作，坚持“上班先到，下班后走”的工作原则，同时也坚持利用周末和晚上的时间加强学习，努力提高自身综合素质和工作能力。通过两个多月的学习锻炼，磨练了意志，世界观得到了改造，党性得到了锻炼，自身素质也得到了提高，综合能力、组织能力得到了进一步加强。今后我将更加努力地学习、工作，争取更大的进步，等学习期满后回去更好的为基层服务。

三、学习方面

虽然在学校学到了很多知识，但是到了工作岗位后，那些知识就显得不够用了。为了尽快进入工作角色，我开始不断的学习。首先是向书本学习。学习政治理论、法律法规、党的各项政策方针等。一是坚持每天阅读报刊、杂志等不断充实自己，并利用闲暇时间投稿，在“。。新闻网”、“。。先锋网”等先后发表了4

篇文章，一方面对。。乡的工作起到了宣传的作用，另一方面也使我的文字表达能力得到了提高。二是利用休息时间学习书法、朗诵等，从各方面不断完善自己，以便在更多程度上为百姓谋幸福。其次是向周围同事学习，刚参加工作，很多问题不知道从何下手，我始终保持谦虚谨慎、虚心求教的态度，主动向领导、同事们请教，学习他们任劳任怨、求真务实、服从大局、服务社会的思想作风和工作作风，以及处理问题的方法。同时，还在实践中学习。在实践中检验所学的知识，查找不足，更好地提高自己。

四、服务工作中的不足

一是语言表达能力欠缺，平时锻炼不够，工作方式和方法上有待加强；二是信息撰写深度不够，思考问题不够全面；三是深入群众不够。针对以上问题，我将会在各级领导的关怀下、同事的帮助下，不断提高、不断完善。

总之，三个多月以来，虽然距离组织的要求、群众的期盼还有距离，但我最初的热情没有变，为人民服务的宗旨也没有变。我收获了很多，今后我也将更加努力，不辜负组织的期望，切实在工作中不断完善自己，不断成长！

三支一扶总结 篇6

转眼间，两年的支教生活快要结束，回顾这两年来自己的工作和表现，能够赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到学校的肯定，对于我来 说真是莫大的安慰。有辛苦地付出，就有幸福地收获，我感受着支教赋予我生命的精彩。两年的支教时间，我工作着，收获着，付出着，感动着，可以说随时随 地每时每刻都面临一种挑战，尽管有种种困难，但我依然风雨无阻，坚持着支教工作的那份执着，用行动战胜自我，从容的面对困难，战胜困难。这两年的历程，将在我的工作生涯中写下不平凡的一页。我敬佩学校领导的求真务实、以人为本的工作作风，佩服老师们忘我的奉献精神、认真负责的工作态度。这一学期我无 论在思想上还是业务上都有了进步，现从下面几方面对我的支教工作作一下总结：

一、思想方面

做为一名支教老师，首先，我坚持走教育方针的基本路线，根据教育大纲进 行教学。在思想上我积极要求进步，爱岗敬业，为人师表，遵守学校的各项规章 制度,积极参加学校的各类政治学习，并且认真做好学习笔记，及时总结反省，努力提高自己的思想觉悟，不断地完善自我。其次，端正自己的服务态度，教书育人，为人师表。经常利用课余时间跟同事和学生进行交流，使自己成为同事们 的知己，学生们的良师益友。支教对我们每个支教老师来说，是一次磨练，要具 备吃苦耐劳的精神。因此，当我加入“支教”队伍之前，自己已经做好了充分的准备，不管遇到多大困难，一定要坚持下来，尽自己最大的努力干好自己的本职工作。我严格要求自己，服从领导的各项安排。平时，我能主动的与其他的科任的老师沟通交流，传播新的教育教学理念的同时也虚心向他们学习。在工作中坚持做到事事讲奉献，服从安排，以大局为重，以学校利益为重，不计较个人得失，理性地处理好个人利益与集体利益的关系，尽心尽职做好自己的本职工作。

二、工作方面

这两年的支教生活使我在工作方法和工作能力等方面有了很大的提高。曾经的我因自己大学毕业，对教育教学不以为然，认为自己一定能够很出色的完成学校布置的教育教学任务。而当真正进入这一角色之后才懂得远非之前想的那么轻松。要想在教学方面表现的出色，首先应使自己从思想上正确看待教师这一职业。教师并不仅仅是一个职业，作为一名教师要甘为人梯，愿意作一枝燃烧自己、照亮他人的蜡烛。在业务上要不断加强自己对教育教学的理论学习、专业学习及实践学习。因此我便在教学之余着重加强这几个方面的学习，不断向老教师请教，多听他们所讲的课，勤向他们请教。并把自己所要讲授的课吃透、备好，用心于每一堂课。

其次就是教学对象也就是学生，要对他们的心理状态、学习态度等了如指掌。对于不同的教学对象，要用不同的教学方法施教。当然这是需要一段时间的调整 与适应的。要想尽快使自己和学生都进入状态，就要多用心、勤思考、善交流。因此，我还经常向所授课学生的班主任请教，以求了解学生的方方面面。

此外，还多找学生聊天，了解他们的所需，这也是提升自己教学能力的一种好方法。我了解到乡镇中学的学生底子薄弱，学习自主性较差，对此我在教学过程中不断调 整教学方法，尽量从学生的实际出发，使之适合学生的实际水平。根据新课程标 准有关教师要有选择性和创造性地使用教材的原则和要求，并考虑到学生实际，我对教材内容做了一定取舍，对教材难度大的教学内容和教学内容不做教学考虑，如难度较大的听力材料；同时根据教材的不足增加了某些内容。在常规教学中，我认真对待教学的每一个环节，了解学情、备课、上课、作业批改一一俱到，对教学效果不断加以反思，对于学生的意见一一采纳，不断和学生交流沟通。我平等对待所有学生，对于纪律性较差的学生，我对之晓之以理，言明利害；对于后进生的问题,我给予更多的支持和尊重,对他们重点辅导；对于中等生，我努力使他们向更高的目标迈进；培优工作中，我鼓励他们放远眼光，开拓知识面，抓 住亮点求更高的发展。

最后就是教材。一个工匠不熟悉自己所使用的工具，就不能制作出好的工艺。而对于老师，教材就是工具，不对所用的教材了如指掌，又怎能使学生的成绩有 所提高呢？因此，我借助学校所发的各类教参教辅，对教材进行了先全面再细化 的研究。先就整本教材进行分析，进而对每个单元、乃至每一堂课都做出详细的 教学计划与教学教案，并反复进行分析与研究，必要时还会借助于网络等外部资 源对所要教授的知识加以扩展与延伸，使学生能够更容易的接受。除教学工作外，我还积极支持与配合学校的其他一些工作，像运动会等类似的活动也总少不了我 的身影。

三、学习方面

学习方面 毕竟初为人师，因此要下大功夫进行业务方面的学习。对自己所教授的课从 内容到方法等各方面都应不断加强学习与研究。作为一名大学毕业生，初中知识 对我来说并不算什么难事，但当其与教育教学结合起来时我还是缺乏足够的方法 与经验的。因此，我会不断地向那些有经验的老教师请教，并多听他们所讲授的 示范课，以期从中受益，从而提升自己的教育教学水平。我常常在备课时，边参 考教学用书，边考虑农村学校的教学资源和学生的实际水平，从学生的角度去备 课。课堂上改变传统的“填鸭式”的教学模式，采用师生互动，以学生为主体启 发引导的教学方式。我坚决不允许自己搞特殊，从来不迟到、不早退，绝对服从 学校的统一管理，严格遵守学校的各项规章制度。积极参加学校组织的各项活动，作为一名党员，我始终不忘加强理论学习，对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”重要思想等方面的著作更是百读不厌。这一年里，我 着重学习与研究了毛泽东、邓小平和江泽民关于 “科学发展观” 研究的重要思想。并于本学期参加了千斤高中组织的“科学发展观”重要思想的讨论与学习，是自 己的理论水平有了很大的提高。有多少付出，就有多少收获。支教生活给了我一段深刻体验和感受 深刻体验和感受，有多少付出，就有多少收获。支教生活给了我一段深刻体验和感受，给自 己人生划下永不磨灭的记号。这次支教活动 支教活动让我亲身体验了农村教育事业的发 己人生划下永不磨灭的记号。这次支教活动让我亲身体验了农村教育事业的发 展和农民的生活，不仅磨砺出了坚强的品格，锤炼了意志，展和农民的生活，不仅磨砺出了坚强的品格，锤炼了意志，而且对农村的情况 也有了更真切的了解，让我在人生这条漫漫道路上迈进了一大步。也有了更真切的了解，让我在人生这条漫漫道路上迈进了一大步。支教工作忙 碌的，也是充实的。重温自己的支教生活，尽管看起来显得有些平淡，但是它 碌的，也是充实的。重温自己的支教生活，尽管看起来显得有些平淡，让我受益匪浅，更使我对支教产生了一种依依不舍的感情，让我受益匪浅，更使我对支教产生了一种依依不舍的感情，能成为一名支教教师是我无悔的选择，支教生活所焕发的光芒将照亮我今后的人生道路。

“三支一扶”工作总结

校名：石门九年制学校

姓名：王强

三支一扶事迹 篇7

关键词：三支一扶,新教师,得失

一、“三支一扶”计划—支教

2006年3月, 中组部、人事部、教育部、财政部、农业部、卫生部、扶贫办、共青团中央等八部委按照中办发[2005]18号文件精神, 下发了《关于组织开展高校毕业生到农村基层从事支教、支农、支医和扶贫工作的通知》 (国人部发[2006]16号) , 正式提出实施高校毕业生“三支一扶”计划, 决定“按照公开招募、自愿报名、组织选拔、统一派遣的方式, 从2006年开始连续5年, 每年招募2万名高校毕业生, 由地级财政全额负担大学生的生活补贴和社会保险, 主要安排到乡镇从事支教、支农、支医和扶贫工作, 服务期限一般为2-3年, 招募对象主要为全国普通高校应届毕业生”。到2010年, 全国31个省 (区、市) 和新疆生产建设兵团共选拔14.3万名大学生参加“三支一扶”服务, 取得显著成效。2011年, 中央组织部、人力资源社会保障部、教育部、财政部、农业部、卫生部、国务院扶贫办、共青团中央联合下发《关于继续做好高校毕业生三支一扶计划实施工作的通知》 (人社部发[2011]27号) , 决定继续组织开展高校毕业生“三支一扶”计划, 从2011年起, 每年选拔2万名, 五年内选拔10万名高校毕业生到基层从事“三支一扶”服务。

二、从事支教小学新教师的得失

但“三支一扶”小学新老师作为一支新兴的人才队伍, 在其建设的过程中仍存在一些亟待解决的问题。本文主要涉及“三支一扶”计划支教的部分, 以笔者2011年曾任教的山东省聊城市东阿县某镇某小学及其笔者的同学等“三支一扶”新老师为例, 从以下三方面分析从事支教小学新教师的得失。

1、思想认识

支教新教师大多刚刚大学毕业, 对城乡差距、地区差距、农村特殊的地理位置及其落后的经济文化环境、农村的生活环境、教育环境认识尚浅, 对枯燥单一的生活以及编制问题、教师同工不同酬、同校不同酬等现象没有思想准备。

“做一名好老师”是许多老师一生追求的目标, 也是支教新教师的目标。虽然他们需要面对以上现实问题, 但仍然以“师德”规范自己的教育教学工作, 为了提高思想觉悟, 他们积极参加政治学习培训, 为了能被学生、家长、同仁接受, 他们时时提醒自己做到言传身教、为人师表。在思想上, 首先支教新教师积极要求进步, 遵守学校的各项规章制度, 积极参加学校的各类政治学习, 并认真做好学习笔记, 及时总结反省, 努力提高自己的思想觉悟, 不断完善自我。其次, 他们端正自己的服务态度, 教书育人, 为人师表。我和许多支教教师经常利用课余时间跟同事和学生交流。他们都严格要求自己, 服从领导的各项安排, 在工作中坚持做到事事讲奉献, 服从安排, 以学校利益为重, 不计较个人得失, 理性地处理好个人利益与集体利益的关系, 尽心尽职做好自己的本职工作。

他们这样做才不会被一些现实问题束缚, 才能真正地提升思想认识, 做到响应国家的号召, 到基层去, 经受锻炼, 健康成长, 为促进农村基层教育事业发展、建设社会主义新农村和构建谐社会做出贡献。

2、教学工作

根据“三支一扶”计划支教政策的有关规定, 招募对象主要为全国普通高校应届师范毕业生, 由此可见支教新教师在现实的教育教学中凸显出诸多问题。

(1) 支教新教师以应届师范毕业生为主, 教学经验比较缺乏, 教学技能、技巧仍比较生疏

支教新教师虽然有岗前培训, 但从为期一天到一星期不一致的培训情况看, 主要是政策性教育、观念意识教育之类, 没有关于教育教学效果及其各教育教学环节的培训, 这些对大多数支教新教师来说是一种缺失。

(2) 支教新教师“教非所学”“教非所选”现象尤为突出

支教新教师的招聘, 某些岗位有专业要求, 但支教新教师“教非所学”现象相当普遍。大多现实情况是支教新教师到岗后基本服从学校安排, 安排的科目大多并非所学专业, 而是学校缺什么教师就教什么, 甚至身兼数科。这样就存在应聘者所学专业与农村中小学教师需求的对接, 及其能否胜任的问题。

(3) 支教新教师教育教学理念、教学方法与农村教育现实的矛盾

当前农村基础教育发展相对落后, 学校硬件设施滞后、配套不到位, “应试”“知识至上”的落后教育理念, “填鸭式”的陈旧单一的教学方式等。接受了现代化、信息化、多样化等教育教学理念方法的支教新教师缺少关于农村教育与文化的了解学习, 他们掌握的知识及学历上的优越感与农村现实教育形成巨大反差, 不免陷于理想与现实的教学矛盾中的不适应甚至无所适从。

虽然支教新教师在教学工作遇到以上诸多问题, 但校长教师及家长对他们的帮助与理解对他们有很大影响。校长对支教新教师工作安排的重视及其生活上关心照顾会使对环境不熟悉的他们非常感激, 他们会积极主动快速地调整自己到工作中。在教学中遇到问题, 他们会得到本校教师的帮助, 再加上他们虚心请教有经验的教师, 慢慢地克服各种困难, 工作慢慢适应。他们能够做到认真分析教材, 根据教材特点及学生实际情况设计教案, 认真备课、上课、听课、评课, 及时批改作业、讲评作业, 做好课后辅导工作, 广泛涉猎各种知识, 努力形成比较完整的知识结构, 严格要求学生, 尊重学生, 发扬教学民主, 力争把他们的所学教给学生, 引导学生并交朋友, 这样他们不但能提高教学水平, 而且能顺利完成教育任务。

3、学习提升

因志愿者特殊身份领导不敢放手交予工作。志愿者属“编外”身份, 与正式教师有区别, 很多基层单位不愿把重要任务放手交给志愿者, 包括许多外出及校内的听课培训机会。支教新教师除完成原本的教学任务外, 还会被安排一些他们会做而不应由他们做的工作。由于他们特殊的身份及其在政策落实中出现的问题, 这样的情况屡见不鲜。

他们在这其中能够做到加强理论学习, 马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”以及科学发展观的重要思想时刻鞭策着他们。他们毕竟初为人师, 因此还要下大功夫进行业务方面的学习, 对所教的课从内容到方法都应不断加强学习与研究。作为大学毕业生, 知识对他们来说并不是难事, 他们缺乏足够的方法与经验使其与教育教学结合起来。因此, 他们只有不断督促自己学习, 不断向那些有经验的教师请教, 再结合原有的知识技能, 从而能够不断提升教育教学水平。

三、结语

有多少付出, 就有多少收获。支教工作是辛苦的是忙碌的也是充实的。支教生活给了他们一段深刻体验和感受, 不仅磨砺了他们的品格, 锤炼了他们的意志, 而且让他们亲历了农村教育事业的发展, 让他们在人生这条漫漫道路上迈进了一大步。这经历让他们在各方面看到了自己的潜力, 在今后的日子里他们一定能创造出更好的成绩。

参考文献

[1]李抗.“三支一扶”高校大学生就业政策调查研究[J].学术视点, 2012 (05) .

[2]陆岸岸.农村特岗教师的困境探析[J].广西教育学院学报, 2011 (03) .

三支一扶事迹 篇8

本刊讯(通讯员 欧水木)8月7日,广西壮族自治区“三支一扶”计划工作协调管理办公室在南宁隆重举行2010年广西 “三支一扶”(支教、支农、支医和扶贫)高校毕业生出征仪式,热烈欢送245名优秀大学毕业生奔赴全区基层进行为期2年的服务工作。自治区人力资源和社会保障厅蒋明红厅长作了重要讲话,进一步强调高校毕业生赴农村基层参加“三支一扶”计划的重要意义,对各主管部门和用人单位如何加强“三支一扶”毕业生的培养、管理工作提出了明确要求,对参加“三支一扶”计划的高校毕业生提出了殷切期望。

实施“三支一扶”计划,是党中央、国务院引导和鼓励高校毕业生面向基层就业战略的重要组成部分,也是人力资源社会保障部门为建设社会主义新农村提供人才和智力支持的一项新职能,对于推动农村经济社会发展,促进青年人才成长,具有十分重大的意义。作为培养我区农村基层专业技术骨干后备力量的重要途径,五年来我区共选拔了近千名“三支一扶”大学生到我区农村基层事业单位服务,通过“三支一扶”计划的示范引导,初步建立起高校毕业生面向基层就业的长效机制,极大地改善了我区农村基层专业技术人才队伍结构,为县乡基层留下了一批农林水牧、医学、法律、城镇建设、电子信息等急需紧缺的专业人才。

今年是中央实施“三支一扶”计划的第五年,也是列入中央财政专项经费补贴项目的第一年。经过严格的招募程序,245名优秀大学毕业生脱颖而出,成为我区2010年“三支一扶”计划服务志愿者。其中包括支农42名、支医17名、扶贫186名;硕士用双学士10名,大学本科235名;女性占55%。这批大学毕业生在接受了为期1周的有关中央和国家有关基层工作特别是农业、卫生、扶贫、涉法纠纷的调处等方面的方针政策、法律法规,农村工作实用知识和技能等内容的岗前培训后,将奔赴全区14个市及林业系统的210多个县乡事业单位及部分重点企业服务。

三支一扶总结 篇9

开展高校毕业生到农村基层从事支教、支医、支农和扶贫即“三支一扶”计划是国家针对农村基层教育、卫生、农业、扶贫等社会事业发展，为解决农村基层人才短缺，加强新农村建设做出的重要举措。也是落实中共中心办公厅、国务院办公厅《关于引导和鼓励高校毕业生面向基层就业的意见》的重要途径。在省、市各级部门的统一部署、安排下，我县对此项工作高度重视，积极筹备、认真部署，为参加我县“三支一扶”工作的名同学提供了施展才华的广阔舞台也为我县经济、社会事业发展贮备了一批生力军。现将本项工作总结如下：

一、“三支一扶”工作基本情况

从2007年起到如今，在县直有关部门和用人单位的共同努力下，在广大高校毕业生的积极参与下，“三支一扶”工作在全县全面展开，共选拔了72名政治素质好、专业知识扎实、富有奉献精神的来自不同学校不同专业的大学生在我县各类机关单位、学校、卫生所工作。其中支教52人，支农11人，支医9人，一定程度上缓解了我县教育、农业、水产、畜牧等专业技术人员不足的问题，为我县的经济建设做出了积极贡献，赢得了多方赞誉。

二、“三支一扶”工作主要做法

1、加强领导、统一部署

县委、县政府对此项工作给予了高度重视，组织相关部门领导认真学习了中央办公厅、国务院办公厅下发了《关于引导和鼓励高校毕

业生面向基层就业的意见》及省市的有关文件精神，充分认识“三支一扶”工作的重要意义。专门成立了县“三支一扶”工作领导小组和工作协调管理办公室，负责指导和监督服务单位对“三支一扶”大学生志愿者的日常管理工作。同时协调组织、人事、教育、财政、卫生、团委等部门密切配合，明确责任，确保“三支一扶”工作的顺利进行。

2、提供保障，强化监督

三支一扶”领导小组办公室和服务单位为“三支一扶”大学生充分发挥专业特长，施展才华搭建平台，创造条件。县委、县政府协同各接收单位积极地为他们创造良好的生活、学习、工作条件，在政治上关心、生活上照顾、学习上帮助、工作上指导。

一方面各接收单位坚持以人为本，为你们解决他们生活上的后顾之忧。同时保证享受与服务单位工作人员同等的工作、生活条件和各种待遇。另一方面将你们的人事档案调入人才中心，并提供免费人事代理服务。为每名志愿者建立了工作档案，随时记录服务情况，每年按项严格进行考核。我县人才中心严格按照省政府的要求，认真执行有关政策。他们按照年度预算和“三支一扶”高校毕业生的派遣情况，及时往上申请，确保他们的各项补贴资金能够及时到位。

3、精细治理，强化服务

（1）建立定期联系制度，深入了解其上岗服务情况，及时协助解决其工作和生活中出现的问题。使其加快角色转变，适应新环境。成立了专门的“三支一扶”QQ交流群，供大家及时沟通解决生活工作中出现的各种问题。每年专门举行一次座谈会，县长亲自主持，除

表彰优秀“三支一扶”大学生和工作人员外，也为大家提供了一个畅所欲言表达想法的平台，有问题及时的给予解决。

（2）监督、协调服务单位为“三支一扶”大学生提供与服务单位工作人员相同的工作条件，享受同等的工资、奖金、补助、休假等待遇。帮助解决生活中碰到的实际困难，提供适当的经费保障。

（3）加强舆论引导，注重发现和培养在基层做出突出贡献的“三支一扶”大学生，给予表彰和鼓励，同时通过各种新闻媒体，广泛宣传典型事迹，努力营造有利于高校毕业生到基层就业的良好氛围。

三、取得的主要成绩

（1）为我县经济社会建设输送了大量人才。

我县近几年经济快速的发展，特别是旅游业的兴旺，直接拉动了消费，推动了经济的发展。这种高速度的经济发展速度就更加需要强有力的人才保障。可是我县培养的本土人才多外流，外地人才引进又缺乏举措和力度，导致各方面人才缺口大。特别是在基础教育、医疗卫生、农业技术服务等方面尤为突出。有些县直机关单位，职工平均年龄偏大，学历偏低，长期没有年轻高素质专业人才的加入，这些已经成为制约我县经济发展和社会进步的薄弱环节。参加“三支一扶”的大学本科毕业生，有许多毕业于名牌学校，他们有着丰富的专业知识，充沛的体力，踏实吃苦的精神，他们的到来，对于优化我县人才资源配置，改善机关基层干部和人才队伍结构，都起到了很大的作用，为我县的建设注入了新的生机和活力。大学生们的表现受到了各服务单位的一致好评。

（2）积极导向和鼓励高校毕业生到基层服务就业。目前国内就业形势相对严峻，人才主要流向东部发达城市，中西部特别是广大农村基层人才稀缺。“三支一扶”人员数量虽然有限，但在广大青年学生中引起了强烈共鸣。全县每年“三支一扶”报名和派遣人数都在大幅增加，社会影响不断扩大，对引导高校毕业生到基层就业起到了良好的示范带动作用。

（3）帮助大学生建立了正确的人生观、择业观。

“三支一扶”大学生在最好的年华深入基层、服务群众，在农村基层比较艰苦的工作、生活条件下，以满腔的热情、负责的态度投入到“三支一扶”第一线，在平凡的岗位上兢兢业业、踏踏实实地工作，磨练了意志，增长了才干，促进了成长，三年时间将是他们人生中不可磨灭的记忆。当今社会，浮躁攀比的心态比比皆是，而如何真正的实现自我价值，在社会建设中贡献自己的力量，这值得许多年轻人借鉴思考。

四、工作中存在的问题

1、“三支一扶”大学生生活费较低，与现在的物价水平差距大，满足不了“三支一扶”毕业生的生活需要，在一定程度上影响了他们的工作积极性。应提高生活费标准，以调动其工作积极性。

2、由于人数限制，服务单位覆盖面较小，所产生的“扎根基层、服务农村”的影响较小，没有达到相应的社会效果。

3、宣传力度不够，应进一步加大宣传力度，营造舆论氛围。继续对“三支一扶”政策进行宣传，让全社会都知道、了解，来关心和支

持“三支一扶”工作。同时对“三支一扶”涌现出的先进典型进行大力宣传，营造良好氛围。

五、下一步工作计划

1、不断完善做好“三支一扶”工作，继续在工作、生活上给予他们无微不至的照顾和支持。

三支一扶期满总结 篇10

三年过得真快，转眼间三年的“三支一扶”服务期已经结束，时光匆匆不容人片刻停留。还依稀记得刚踏上岗位上时的忐忑和彷徨，三年光阴间我在一直成长、成熟、历练。这三年我学到了许多，积累了许多，下面就我在三年来志愿服务做以下总结：

三年的思想结晶，指引前进道路

三年来我始终以一名合格志愿者的工作纪律、责任感来严格要求自己、鞭策自己，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，牢固树立科学发展观和社会主义荣辱观。树立正确的世界观、人生观、价值观，本着热情服务、勤奋工作、认真负责的工作态度，踏踏实实做人，勤勤肯肯做事，立足岗位开展工作。

三年的勤恳工作，提升工作能力

我始终保持谦虚谨慎、虚心求教的态度，主动向领导、同事们请教，学习他们任劳任怨、求真务实、服从大局、服务社会的思想作风和工作作风，以及处理问题的方法。还在实践中检验所学知识，查找不足，提升自己。在工作中，我始终坚持勤奋、务实、高效的工作作风，认真做好工作。服从领导安排，不计得失、不挑轻重。对工作上的事，只注轻重大小，不分彼此厚薄，任何工作都力求用最少的时间，做到自己的最好，自工作以来，没有耽误过任何事情。在学习中磨练，在磨练中成长，在成长中体现人生价值。

三年的志愿服务，难忘而受益终身