亲子乐园推广方案（精选13篇）
前期准备：
1、店铺上线及日常管理。
2、宣传单、易拉宝、便民卡、名片、提示贴、贴纸的制作。（上面都要印有我们店铺的二维码、微信平台的二维码）
3、人员的配置。
制作二维码海报，可以在商店的附近和所在的小区、社区或学校周围做宣传广告，促使更多的居民了解我们网络便捷店，得知我们开业了。
做一个含有二维码的易拉宝放在小区或幼儿园、学校门口或人流量比较大的商店门口。
我们做二维码海报或是易拉宝都是为了让更多的微信用户使用微信应用关注我们的平台，从而积攒了我们的便捷店用户浏览量，提高便捷店人气值，使大家更加理解和得知我们的便捷服务和人性化理念。
我们可以做几次大型的优惠活动，如积分兑换礼品、商品促销、满金额数赠好礼、有买有赠等活动，让大家知道我们便捷店开店了，从而提高我们的人气度。运营过程：
1、自愿式
① 通过发放印有二维码的宣传单、便民卡、名片，顾客通过扫描上面的二维码，关注我们的微信平台、店铺平台。进入店铺，收藏店铺，网上下单满100元，即可优惠20元或者得会员卡一张。
② 关注乐逛网络便捷店平台，进入店铺，搜索梦想儿童游乐园，收藏店铺，网上下单满100元即可优惠20元或者得会员卡一张。
③ 通过扫描印有二维码的便贴纸、提示贴。进入店铺，收藏店铺，网上下单满100元，即可优惠20元或者得会员卡一张。
2、引导式
① 在店址门口、人流量多的地方放上印有二维码的易拉宝、海报。店员引导来往的顾客、结账的顾客扫描易拉宝、海报上的二维码，关注乐逛网络便捷店平台，进入店铺，收藏店铺，即可优惠20元或者得会员卡一张或者套装礼品一份。
② 每位员工都装印有二维码的名片，主动引导前来购物的顾客扫描二维码，告诉他们会得到什么优惠。
3、推广式
① 向其自己朋友圈、空间、微博分享其店铺二维码及活动内容。顾客通过扫描二维码，进入店铺，收藏店铺，网上下单满100元，即可优惠20元或者得会员卡一张。
② 利用LBS模式，将相应的促销信息、活动推送给附近用户，让其附近的人可以搜到我们的店铺信息。（设置所投放区域的地理位置，可以是1公里到10公里的范围。可以是2-3个商圈）顾客进入店铺，收藏店铺，网上下单满100元，即可优惠20元或者得会员卡一张。
4、互推式
① 可以和一些其他商家合作，互相推广，共获利。
一、戏曲表演赛活动
(一) 活动目的
增强村民对中国戏曲艺术的了解和认同;促进戏曲文化的传承;增强村民的文化参与积极性。
(二) 活动时间
农闲时节, 通常周期为1-3天。
(三) 活动流程
1. 广泛动员:
由村宣传文化员出面, 运用张贴公告、广播动员、网络平台等方式宣传, 可以通过节庆或赶集的时间分发传单、当面动员等方式;有条件的还可以向村里人群发手机短信, 务必使群众知晓比赛的时间和地点, 广邀观众。
2. 报名筹备:
设立报名咨询处, 设电话咨询点, 对于报名参赛的村名可以发放一定的物质奖励;对于报名参加“村民评审团”的村民也可以酌情给予一定奖励。
3. 评委确认:
邀请村干部担当评委, 与村民评审团共同对参赛者打分;有条件的也可以由村委会出面联系县或者市文艺骨干, 提高比赛的专业性。
4. 比赛评选:
依据演唱剧种、比赛人数安排比赛场次, 若人数过多可以分多场进行。比赛评分依据现场参与情况, 可以由评委单独打分, 也可以由村民评审团和评委共同投票, 依据不同的比重计算出得票数, 得票最高者获胜。对于获奖者和有特殊贡献者予以一定的物质奖励。
5. 后续展演:
将比赛获奖者登记入册, 成为村文艺骨干, 有条件的还可以颁发证书或锦旗予以鼓励。每逢节日展演则可以邀请其登台献艺, 或者邀请其作为评委参加下一届的比赛。
(四) 注意事项
1. 打分标准 (百分制)
A.念白 (含朗诵) (20分) , 要求:声音洪亮、吐字清晰、声情并茂。
B.演唱 (40分) , 要求:音准、优美、完整、流畅、节奏感强, 富有表现力。
C.表演 (40分) , 要求:动作协调、优美到位、感情细腻、人物塑造准确深刻。
D.特长展示 (+10分) , 要求:参赛者依据个人特长, 自行准备能够全面展示艺术素质的表演项目。此项可以列为加分项。
2. 比赛规则
比赛限时, 伴奏自备。参赛者现场签到, 依据签到顺序进行排号, 抽签决定演唱顺序。
3. 奖项设定
按参赛人数的60%评出一等奖、二等奖和三等奖, 其余设为优秀奖。也可以设最佳风采奖和最佳表演奖等其余特殊奖项。
二、器乐类活动
(一) 活动目的
普及器乐知识, 提高村民的生活质量, 丰富村民的娱乐文化生活, 提高农村的生活品位, 培养村民的艺术修养和素质。
(二) 活动时间
常年开展。
(三) 活动形式
1. 开办培训班。
集中免费为村民提供音乐理论和各类器乐学习培训。采取自愿报名原则, 确定培训的项目和学员。每年定期开办, 开办的班级分为:入门班和提高班。不断地吸纳村民进入学习的队伍, 提高他们的音乐水平。对学员培训结束后, 可进行考评。并对有天赋的学员, 进一步加强专业的学习, 培养他们逐步成为文化乐园的兼职老师。
2. 组建团队。
可以根据人数及行当的不同, 组建小乐队、唢呐队、鼓号队。
3. 演出服务。
可安排专场器乐演出, 也可在农村的红白喜事等各类民俗活动中, 安排他们参加演出活动。
三、广场舞活动
(一) 活动目的
通过组织农村妇女学跳广场舞活动, 引导农村居民转变生活方式, 提高身体素质, 提升农村文化品位, 促进邻里和谐, 促进农村文化的繁荣和发展。
(二) 活动时间:常年开展, 一般在傍晚。
(三) 活动形式
1. 村级宣传文化员是具体组织者, 村委会妇联协助, 农村妇女中的积极分子走家串户, 积极宣传, 动员广大的留守妇女参加这一活动。共同推进广场舞在农村的推行。
2. 采取教学、辅导、相互学习交流、训练、展示等形式, 使参加者尽快掌握并熟悉广场舞的技艺。
3. 择机开展自然村之间的广场舞大赛, 促进广场舞舞技提高。
四、民间手工作品比赛活动
(一) 活动意义
通过举办编织、缝制、刺绣、插花、根雕等各类手工艺制作比赛, 提高村民手工艺制作水平;唤起村民的手工文化意识, 促进手工艺的传承;提高村民的审美情趣。
(二) 活动时间
农闲时节, 一般1-2个月用于宣传动员准备, 1天用于评比揭晓比赛结果, 1个月用于作品展出。
(三) 活动流程
1. 广泛动员:
运用广播动员、网络平台、张贴公告、挨家走访等方式宣传比赛安排和奖励形式。
2. 作品征集:
在两个月内陆续搜集手工艺作品, 并将之分门类妥善保存, 分别编号, 以作评选之用。对于个别制作复杂、容易损坏的作品, 可以登记后由参赛者自行保存, 于评选当天上交给评委组。凡参赛者可以给与一定物质奖励。
3. 评委征集:
可以由村民自行报名担当评委, 也可以由村委会邀请具有手工艺专长的文艺骨干组成评委组。有条件的, 还可以邀请县或市相关手工业协会专家担当评委。
4. 结果揭晓:
将参赛作品分组呈现于村文化广场或文化活动室, 由评委进行现场评分。统计结果后, 对获奖者颁发奖品和获奖证书。
5. 作品展示:
在比赛结束后的一或两个月内, 利用文艺活动室对获奖作品进行展览。同时提供作者的相关信息, 以供参观者查阅。有条件的, 还可以将获奖作品的照片、作者信息和获奖感言装订成册, 以供村民翻阅。
(四) 注意事项
1. 评分规则
创意性 (2分) 、美观性 (2分) 、精巧性 (2分) 、实用性 (3分) 、环保性 (1分) 。
注:也可依据其他项目酌情加分。
2. 比赛规则
A.送交展示的作品必须是参赛选手本人亲手制作, 如发现有用别人作品替代者, 一律取消参赛资格。
B.评分开始之前工作人员将逐一核对参赛者个人信息和参赛号, 并就选手是否有底稿、带底样等等情况进行登记, 作为评委计分的参考。
五、卡拉OK比赛活动
(一) 活动目的
活跃村民文化生活, 营造健康、和谐、轻松的文化氛围, 为农民搭建一个展示演唱水平、彰显个性魅力的平台。可以根据节日不同, 设定爱国歌曲大家唱、劳动歌曲大家唱、爱情歌曲大家唱等各种主题。
(二) 活动时间
适宜在春夏秋季节进行。
(三) 活动流程
1. 报名阶段:
不分年龄、性别, 凡是活动范围内的村民都可以报名参加。以个人或者组合的形式报名参赛均可。参赛选手需准备至少2首以上歌曲。报名时须注明村庄、姓名、参赛曲目及原唱歌手。
2. 布置会场:
包括会场装饰、音响、话筒、调音台、幕布、号牌等设备的调试。
3. 比赛抽签:
确定选手的参赛歌曲, 进行参赛选手的抽签活动以确定出场顺序。
4. 彩排事项:
如果有需要, 可以进行必要的彩排。
(四) 注意事项
1. 评分标准 (百分制) 。音色:选手嗓音特点, 如清脆、圆润、浑厚。 (20分) 发音:发音准确, 吐字清晰。 (20分) 节奏:节奏准确, 能较好地把握歌曲的旋律。 (25分) 乐感:是否跑调, 感情表达是否自如。 (25分) 台风:服装、表情、肢体语言是否得当。 (10分)
2. 参赛选手需提前20分钟到场, 比赛正式开始后未到场的则视为自动弃权。
3. 参赛选手按抽签号顺序上场演唱。
4. 参赛选手所参赛的歌曲必须健康向上。
5. 参赛选手以评委会的打分值相加后的平均分为最后成绩 (也可去掉最高分和最低分, 取加权平均分为最后成绩得分) 。
6. 为保证比赛公正性, 评委由大众评委和专业人士担任, 评委设定为3--5人。
7. 主持人:设定为1--2人, 可由村委会相关人员担任。
六、儿童才艺展示活动
(一) 活动目的
帮助农村儿童树立自信乐观、积极向上的心态, 有利于农村儿童自身素质的全面提升和发展。
(二) 活动时间
一般在寒暑假举行。
(三) 比赛内容
分艺术表演、艺术作品和科技作品三大类。
1. 艺术表演类包括声乐、器乐、舞蹈、语言艺术三小类。
2. 艺术作品类包括绘画类、书法类、手工制作三小类。
3. 科技作品类, 包括小制作、小发明、科普作文三小类。
(四) 注意事项
1. 艺术表演类节目要求表演者动作恰当得体, 表情自然大方, 与观众互动气氛好。
声乐表演要求声调准确、音质良好;器乐表演要求节奏、音准准确, 乐曲流畅;舞蹈表演要求动作大方、表现力强;语言类表演要求吐字清楚、语言流畅。武术、杂技等技巧类表演要求具有观赏性。
2. 艺术作品类和科技作品类, 一定要邀请专业人士进行评判, 并提出改进意见。
帮助儿童在活动中得到熏陶、锻炼和提高。
3. 尽可能多设置奖项, 让每一个参加活动的儿童都得到鼓励。
对才艺突出的儿童应该重点培养。
七、书画摄影活动
(一) 活动目的
通过举办书画、摄影等活动, 发掘农村民间文化艺术资源, 发现、培养农村书画、摄影人才。大力扶持乡土气息的、有地方特色的民间艺术。
(二) 活动时间
可以根据当地情况, 时间的安排比较自由。最好可以和相关的县市级活动相联系。
(三) 活动流程
1. 村宣传文化员负责动员村里的书法绘画爱好者、摄影爱好者进行艺术创作和作品的收集。
2. 邀请县级以上专家进行评审, 对参赛作品进行点评并评分, 对较好的作品进行奖励, 颁发相应的证书, 并挑选确定参展的作品。
3. 组织对参展作品进行装裱, 由宣传文化员负责对书画作品进行展览布置和管理。可以在各村的中心村巡回展览, 扩大各村的民间艺术作品之间的相互学习和借鉴。
4. 作品最后回归各村委会, 展览于农村文化室中, 供村民在闲暇之余参观学习。
(四) 辅助事项
1. 春节可以组织优秀的书画作者为百姓写春联、画中堂。
2. 日常可以组织优秀的书画作者开办培训班, 辅导其他村民参与书画活动。
八、村民春晚活动
(一) 活动目的
通过举办村民春节晚会的活动, 营造和谐的农村文化氛围和节日喜庆气息。丰富村民的文化娱乐生活, 增强村民对家乡的认同感和归属感。
(二) 活动时间
除夕之前或正月初一至十五期间。
(三) 活动流程
1. 寻找搜集本村有一定文艺特长的村民及能表演的节目和掌握的技艺, 并动员回乡的大学生、军人及其他的积极青年, 让他们带头参加农村春晚。
2. 演出节目要形式多样, 丰富多彩, 既要有歌舞戏曲表演, 也要有小品相声等曲艺语言类节目, 鼓励原创, 节目可根据当地农民的兴趣有所侧重。对有传统特色的民间艺术要大力弘扬。演出节目10——15个左右。
3. 搭建舞台, 布置现场, 安排相关的演出设备。
4. 安排催场人员、场内服务人员、安保人员。
5. 可以安排祈福迎新、亲人团聚、欢迎欢送外出务工人员等环节, 增加晚会内涵。晚会还可设置猜谜、法律知识、计划生育知识问答等环节, 普及生活常识。
(四) 注意事项
1.“村民春晚”不仅是一场表演和聚会, 同时也是农村文化发展的一个展示窗口, 应该加强宣传力度, 动员更多的村民参加。
2. 树立安全第一的原则。
九、暑假文化课补习班
(一) 活动目的
提高留守儿童及的文化水平和学习能力;唤起在读大学生的乡土情怀和文化自豪感;形成村文化链, 进行文化传承。
(二) 活动时间
每年暑假期间。
(三) 参与人员
外出求学的本村大学生, 包括全日制本科学历学生和专科学生;村15周岁以下的留守儿童和青少年。
(四) 活动流程
1. 由村委会出面联系在读大学生的家长或所在高中的老师, 使之广泛动员本村学子;有条件的, 还可以让学生与所在大学的暑期社会实践团队相联系, 动员异地大学生进行乡村支教。
2. 确定补习课程和时间地点安排, 依据不同的年龄层次和文化水平划分成不同的班级, 并配备班主任, 由班主任负责联系老师和同学, 并运用广播、网络发布信息通告。
3. 联系留守儿童或青少年的家人, 动员其参与暑期功课补习;与此同时, 在村宣传栏张贴招生公告;开设招生咨询处, 设电话咨询员, 为家长和儿童答疑解惑。有条件的可为不方便到上课现场的学生开设网上咨询和辅导。
4. 文化站提供场地和桌椅以供学生补习, 并定期检查和监督。有条件的还可以举办课堂旁听项目, 邀请广大家长参与到教学活动中。有需要的也可以索取老师的上课资料, 以做备份。
(五) 注意事项
1. 课程科目的开设当以学生需求为导向, 着重补习英语、数学、写作等科目。以下是参考课程表, 各村可以根据学生参与情况和师资力量酌情修改。
2. 上课时间安排应该劳逸结合, 通常以休三天上一天为宜。
3. 如果报名人数过多, 可以酌情限制报名科目。
4. 烈士子女和军人子女报名优先。
十、棋类活动
(一) 活动目的
一些农村孩子在课余时间进行各棋类的学习, 这对培养他们的兴趣爱好有很大帮助, 同时对他们未来的全面发展都会起到积极的促进作用。而对于一些成年人尤其是老年人来讲, 棋类活动也可以丰富他们的文化生活, 提高自身的文化素质和修养。总体来讲, 开展棋类活动, 有助于优秀传统文化的继承, 也有利于农村文化氛围的形成, 更有利于农民自身素质的发展和完善。
(二) 活动时间
常年开展。寒暑假以学生为主。
(三) 活动流程及规则
1. 分组:
根据报名情况, 将所有参赛选手按照年龄段分为儿童组和成人组两个大组。在不同年龄组内再进行抽签分若干个小组, 每组X人。
2. 预赛:
实行积分制, 各小组选手之间逐一对决, 积分最高者出线 (如果出现相同积分, 可以进行加赛) , 每组一名选手晋级。晋级选手再进行抽签分组, 按照同样的规则, 最后两个大组各决出三名获胜选手进入决赛。
3. 决赛:
各组中的三名参赛选手两两对决, 同样实行积分制, 按照积分高低决出儿童组和成人组一、二、三等奖各一名。
注:为保证比赛的公平、公正、公开, 每局比赛都有裁判监督和仲裁, 裁判由村委会相关人员担任。比赛过程中, 选手应该自觉遵守比赛规则, 落棋无悔。
(四) 注意事项
1. 设立奖项, 给予奖励。
一、资料的收集
为了“美丽的淮安”亲子主题游戏活动的深入展开，起先幼儿带来的资料在主题教育活动“美丽的淮安”中，教师提示幼儿用自己的语言讲述带来的资料，好多幼儿拿着资料不会说，因为只有文字资料，幼儿根本就不懂。有些幼儿收集的资料家长在家为其讲解，在家可能都能说出一二，但到幼儿园面对整篇文字，幼儿无从说起。经过与家长交流沟通，第二次收集来的资料多是图文、照片等方式呈现在孩子面前，图夹上简短的文字说明。
二、有效的利用资料
主题环境的创设不仅是课程内容的体现、教育活动的反映更是幼儿表达表现自己的、记录学习过程和结果地方。对于幼儿来说，“爱我淮安”是一个比较抽象的概念，幼儿的认知、理解、情感发展等都需要潜移默化的接受教育。
（1）通过观看课件和视频，让幼儿了解淮安。在观看课件和视频“话说淮扬菜、淮安市歌——香溢淮安（音乐欣赏）、观看历届淮扬美食节晚会”的视频片段的活动中，幼儿了解了淮扬菜：软兜长鱼，蒲菜，钦工肉圆，蟹黄包子等及简单的做法。知道家乡的淮扬菜是全国四大菜系之一，不仅我们淮安人尝过它的美味，全国人民，就连外国朋友都对淮扬美食赞不绝口，激发自豪感，萌发热爱家乡的情感。
（2）通过收集的图片，共同了解淮安。在讲解收集的图片时，幼儿了解了淮安的主要景区： 周恩来童年读书处、苏皖边区政府旧址纪念馆、周恩来故居、周恩来纪念馆、慈云寺、钵池山、洪泽湖、明祖陵、第一山风景名胜区、铁山寺国家森林公园等。
（3）听一听、念一念、画一画活动中进一步激发幼儿爱家乡情感。听一听家乡的淮剧，通过欣赏淮剧幼儿知道淮安是淮剧的发源地，了解淮剧的伴奏乐器及角色行当，激发幼儿热爱家乡文化艺术的情感。听一听名人的故事，念一念儿歌《淮安名人知多少》知道淮安有许多文化名人。开国总理周恩来，初汉三杰有韩信，西游才子吴承恩，巾帼英雄梁红玉，民族英雄关天培，为自己身为淮安人而自豪。《未来的淮安》想一想未来的淮安会变成什么样呢？幼儿互相介绍自己设想的淮安城市，并用手中的画笔将自己说的未来的淮安画下来进一步抒发作为淮安小主人热爱家乡、对家乡充满希望的情感。
（4）看一看、玩一玩感知淮安的美景及名胜古迹。我们知道幼儿认识周围事物大多依靠直接感知。我们只有给予幼儿足够的探索时间让幼儿用自己的方式直接作用于环境，主动探索事物之间的关系，才能让幼儿建构相关的知识经验。
（5）游戏中进一步深化幼儿对家乡的了解与热爱。在主题活动中我们根据幼儿的兴趣共同创设了：淮扬菜馆、家乡旅行棋、淮安特产超市、我是淮安建筑师、游淮安等角色游戏，在游戏中对家乡的名胜古迹、特产、人文景观等进一步认识，激发作为淮安人的自豪感，增进幼儿对家乡的热爱。同时他们的交往能力、语言表达能力、规则意识等都达到了有效的发展。
三、“美丽的淮安”亲子主题游戏活动的创设
在“美丽的淮安”亲子主题游戏活动的创设过程中，立足于幼儿的学习和探究活动。在布置主题板块时，我让幼儿讨论：“我对家乡什么感兴趣？”根据幼儿讨论的结果，从幼儿感兴趣的地方着手、“淮安的美食”“淮安的名胜古迹”、“淮安的美丽公园”、“淮安名人”布置了主题“爱我淮安”现在幼儿不仅能课间相互讨论着主题活动内容，向朋友们介绍自己去过的地方：“淮安这个地方有哪些好玩的？淮安的美食有哪些？”在爸爸、妈妈来园时还向家长们介绍，看他们绘声绘色的介绍，爸爸妈妈都流露出赞赏的目光。
亲子活动是幼儿园教育中一种常见的活动形式,通过父母、教师以及孩子的互动与合作,完成相应的任务活动,可以在园内形成轻松、愉悦的氛围,也有利于促进幼儿身心健康发展。如何组织开展亲子活动呢？下面是学习啦小编整理的儿童亲子活动方案，欢迎阅读。
篇1：儿童亲子活动方案
儿童亲子闯关趣味活动方案
为营造良好的氛围，让客人体验亲子趣味游戏的乐趣。利用酒店现有场地，康体部与餐饮部合作策划一起以儿童乐趣为主题的免费亲子闯关活动。
一、活动设计原因分析：
1、汇总近几年的消费情况及消费群体，家庭已跨入主流消费群体，虽人均消费不高，但能够起到市场传媒作用。为酒店免费做移动广告，加大了酒店在市场中的影响力。
2、家庭消费中，倡导儿童主题消费，同时也是引领健康消费、绿色消费。也将会成为主题消费亮点。
3、儿童趣味活动投资成本少，参与性强，突出亲子活动气氛，带动酒店其他消费。
二、活动场地安排：娱乐大堂(四层)
三、活动时间：20xx年2月25日到2月26日(每周六、日)11:00—12：00
四、活动场地布置：结合场地及活动内容加以布置，尽显儿童欢快气氛。
五、活动目的：通过亲子活动吸引塘厦周边家庭客源来酒店消费，并了解酒店所有的康体设施，起到宣传效果。
六、活动对象：周六、日xxxxxx早茶客人及xxxx周边社区客人。
七、活动人员安排：尽量安排女员工及亲和力较强的管理人员。
八、活动宣传事宜：以家庭消费为主体媒介，加大宣传，鼓励提前报名，对积极参加活动的家庭，给予派发有纪念意义礼品。活动中取得成绩的家庭，同样派发有纪念意义的礼品。
九、活动图片资料采集：安排工作人员做好现场活动照相。并将带有纪念意义的照片上传到网络相册，供参加活动的家庭浏览下载。
十、活动安全事宜：密切关注儿童游乐安全，做好安全防范和提醒工作。
十一、活动游戏安排：
星期六
1.兔子舞
规则： 让所有参与家庭组成一个小队或2个小队，要求后面的成员用双手搭在前面家庭成员的双肩上,主持人站在一边为他们发号施令：左脚跳两下，右脚跳两下，双腿合并向前跳一下，向后跳一下，再连续向前跳三下。一般大家一边跳一边喊--左左右右，前后，前前前!
2.踩气球：
材料：气球若干
规则：每个家庭为一组，家长吹起一个气球，孩子把气球踩爆举手示意。完成任务的家庭将获得通关印章，即可进行下一关。
3.灌篮高手
材料：儿童篮球架两个 小篮球2个
规则：家长和孩子面对面篮筐站在规定位置。游戏开始后，家长和孩子一起球投入篮框内，投中5个篮球就算完成。完成任务的家庭将获得通关印章，即可进行下一关。
4.快乐保龄球
准备：矿泉水瓶3组(每组10个);皮球1个(依据情形而定)。
规则：儿童在指定地位，有三次机
会用力转动保龄球，将瓶子击倒。三次击倒三个以上瓶子数量通关，守关人给小朊友盖上通关印章，即可进行下一关。
5.小飞机
规则：孩子背对家长，将两腿缠在家长腰上，家长双手拖住幼儿胸部，孩子将手臂侧平举，家长迅速跑向终点。完成任务。完成任务的家庭将获得通关印章，即可进行下一关。
6.压气球：得到四个印章的家庭小组回到原点(娱乐大堂)吹起一个气球并用身体把气球挤爆
举手示意 闯关成功。游戏结束，颁发奖品，拍照留念。
星期日
1.兔子舞
规则： 让所有参与家庭组成一个小队或2个小队，要求后面的成员用双手搭在前面家庭成员的双肩上,主持人站在一边为他们发号施令：左脚跳两下，右脚跳两下，双腿合并向前跳一下，向
后跳一下，再连续向前跳三下。一般大家一边跳一边喊--左左右右，前后，前前前!
2.踩气球：
材料：气球若干
规则：每个家庭为一组，家长吹起一个气球，孩子把气球踩爆举手示意。完成任务的家庭将获得通关印章，即可进行下一关。亲子活动方案
3.马儿快跑
材料：充气木马
规则：家长和孩子每人骑上一匹小马，从起点到达终点。完成任务的家庭将获得通关印章，即可进行下一关。
4.迷你高尔夫
一、出示竞赛中的龙舟竞渡图片，引导幼儿了解这项活动。
1、人们正在开展什么活动?他们划的船与我们平时看到的有什么不一样的地方呢?
2、引导幼儿观察、讨论。
教师小结：图上的人正在开展龙船竞渡比赛，龙船竞渡的船是一条龙的形状，我们平时见到的船就是普通的船。
二、通过图片让幼儿了解龙舟竞渡的故事。
教师讲述故事《龙舟竞渡的传说》。
现在你们知道龙舟是怎样演变而来的吗?引导幼儿根据故事内容讨论回答。
三、通过龙舟的图片引导幼儿了解龙舟的特征。
1、大家见过龙舟吗?它有什么特点?龙舟的`中间是什么样子的?两头呢?龙头在哪里，像什么?
2、请幼儿观察图片并回答。
老师小结：龙舟上有龙头、龙身、龙尾、桨、舵。龙身上会画有龙鳞，龙舟一般中间宽、两头窄，都有一个长长的龙颈，龙头装在长长的龙颈上，龙头和龙尾向上稍稍翘起，好像一只野鸭浮游在水面上，有时龙舟上还会插一面小红旗。
3、你知道江西最大的龙舟在哪里吗?引导幼儿了解上饶的龙舟是江西最大的龙舟。
四、了解龙舟竞渡是需要大家合作的集体性活动。
1、龙舟需要几个人呢?为什么一个人不行呢?龙舟上的人怎么分工才能使龙舟划得又快，相互之间又不会碰撞呢?
2、幼儿观察、思考、讨论后说出自己的想法。
老师小结：龙舟上一般最少要有17人，一个人没办法划龙舟，它是需要大家一起合作进行的比赛。人们在划龙舟时分工合作，一人当舵手，一人敲鼓助威，其他的都是桡手，随着鼓声有节奏地前后用力划，步调一致，这样龙舟就可以飞快地前进了。
五、通过游戏感受划龙舟时的合作精神。
1、今天我们也来学习大人们划龙舟吧!现在我们来分组玩这个游戏，我做鼓手为大家助威，你们做挠手，跟着我的鼓声一起从前向后划浆。大家动作要到致哦!不然龙舟就不能快速向前划动了。
2、幼儿以小组为单位，坐在自己小椅子上，跟着老师的节奏尝试划龙舟，体验团队合作的快乐。
3、，刚才我们在划龙舟的游戏时，你感觉怎样才能大家的桨都是一个方向不会碰撞呢?
老师小结：在玩这个游戏时，我们一定要听同一个鼓声，从一个方向开始划桨，大家的速度、动作都要一致，这样才能合作完成划龙舟。所以你们看到的划龙舟速度很快，都是在家合作得非常好，非常齐心的，才这么出色。
活动延伸：
亲子游园计划
游戏名称《层层叠高》
游戏目的：
1、体验亲子协作的乐趣和成就感。
2、培养幼儿手部肌肉的控制能力。
游戏准备：
长方体积木、圆柱体积木各二十块、小篮子四个。
游戏玩法：
每次游戏可请四对家庭参加。家长与孩子在起点手持篮子准备。游戏开始后，每对家庭跑到场地内将散落在场内的长方体积木、圆柱体积木各拣五块后，跑到终点将两种积木依次循环搭起。以积木形状搭配正确、速度快的家庭获胜。
游戏二
游戏名称：《送珠珠回家》
游戏目的：
1、体验亲子协作的乐趣和成就感。
2、培养幼儿手眼协调的动手能力。
游戏准备：
大脸盆一个{内装水和各色玻璃珠}、小碗三个、筷子三双、调羹三把、分类盒三个。
游戏玩法：
关键词：BIM,匹配度,推广障碍
目前, 中国已经成为世界上最大的建筑市场之一。据威宁谢公司发布的调查结果显示, 2010年全球建筑市场总规模达到4.5兆美元。其中, 中国建筑市场已超过8.5千亿美元, 在2010~2011年期间增长率达到10%。中国在建设发展的过程中, 资金和人员投入大, 能源和环境问题日益突出。在保持高速发展的同时, 建筑业需要由传统的高消耗、高污染发展模式转向节约、高效的发展模式。BIM从技术上, 为提高建筑行业生产力、增加专业沟通、减少资源浪费提供了支持。
1 对BIM的认知
BIM成为中国建筑业中最热门的话题之一。虽然在近几年的BIM研究和示范应用项目上取得了一些研究成果和实践经验, 但是对于整个中国建筑业来说BIM仍然是陌生的技术。在美国建筑科学研究院发行的BIM学术杂志上发表了一篇对于中国建筑业BIM应用情况的调查。结果显示, 被调查公司中31.6%公司还没开始了解BIM技术, 23.7%公司是2006年以后才开始注意BIM技术的。
2 应用效果及价值
2.1 基于BIM的集成化施工管理有效提高了项目各参与方之间的交流和沟通;通过对4D施工信息模型的信息扩展、实时信息查询, 提高了施工信息管理的效率。
2.2 利用建筑结构、设备管线BIM模型, 进行构件及管线综合的碰撞检测和深化设计, 可提前发现设计中存在的问题, 减少“错、缺、漏、碰”和设计变更, 提高设计效率和质量。
2.3 通过直观、动态的施工过程模拟和重要环节的工艺模拟, 可比较多种施工及工艺方案的可实施性, 为方案优选提供决策支持。基于BIM施工安全与冲突分析有助于及时发现并解决施工过程和现场的安全隐患和矛盾冲突, 提高工程的安全性。
2.4 精确计划和控制每月、每周、每天的施工进度, 动态分配各种施工资源和场地, 可减少或避免工期延误, 保障资源供给。相对施工进度对工程量及资源、成本的动态查询和统计分析。施工阶段建立的BIM模型及工程信息可用于项目运营维护阶段的信息化管理, 为实现项目设计、施工和运营管理的数据交换和共享提供支持。
3 BIM在中国的发展现状
3.1 BIM在香港。
早在2009年, 香港便成立了香港BIM学会。2010年时, 香港BIM学会主席梁志旋表示, 香港的BIM技术应用目前己经完成从概念到实用的转变, 处于全面推广的最初阶段。香港房屋署自2006年起, 已率先试用建筑信息模型;为了成功地推行BIM, 自行订立BIM标准、用户指南、组建资料库等设计指引和参考。这些资料有效地为模型建立、管理档案, 以及用户之间的沟通创造了良好的环境。
3.2 BIM在台湾。
2008年起, “BIM”这个名词在台湾的建筑营建业开始被热烈的讨论.早在2007年, 国立台湾大学与Autodesk签订了产学合作协议, 重点研究建筑信息模型 (BIM) 及动态工程模型设计。2009年, 国立台湾大学土木工程系成立了“工程信息仿真与管理研究中心”, 建立技术研发、教育训练、产业服务与应用推广的服务平台, 促进BIM相关技术与应用的经验交流、成果分享、人才培训与产官学研合作。
3.3 BIM在大陆。
近来BIM在国内建筑业形成一股热潮, 除了前期软件厂商的大声呼吁外, 政府相关单位、各行业协会与专家、设计单位、施工企业、科研院校等也开始重视并推广BIM。2010与2011年, 中国房地产业协会商业地产专业委员会、中国建筑业协会工程建设质量管理分会、中国建筑学会工程管理研究分会、中国土木工程学会计算机应用分会组织并发布了《中国商业地产BIM应用研究报告2010》和《中国工程建设BIM应用研究报告2011》。虽然样本不多一定程度上反映了BIM在我国工程建设行业的发展现状。根据两届的报告, 关于BIM的知晓程度从2010年的60%提升至2011年的87%。
4 促进中国建筑业BIM引进和应用的方案
通过文献调查, 可以得知BIM技术在中国建筑业中才刚刚起步, 并且面临着众多的阻碍因素。目前中国建筑科学研究院和中国建筑设计研究院等中央企业、欧特克、广联达和鲁班等软件开发公司、一些高校正在推动中国建筑业引进并应用BIM技术, 但是从整个中国建筑业BIM发展的现状来看, 其推动力仍然不足。为解决研究发现的关键阻碍因素, 促进中国建筑业BIM引进和应用, 建议采取三阶段的BIM促进方案。
4.1 推动BIM引进的阶段。
该阶段最关键的是增加中国建筑市场对于BIM技术的需求量, 从而提供“充分的外部动机”。由于政府具有直接带动建筑市场变化的优势, 所以建议政府在公共项目中率先规定使用BIM技术。同时, 从项目立项开始, 邀请研究机构进行对BIM技术的应用展开跟踪研究, 其主要目的在于分析BIM技术所带来的经济效益。
4.2 BIM应用的过渡阶段。
该阶段是政府、企业以及个人在引进BIM技术以后, 适应BIM的工作模式以及业务流程的过渡阶段。借助于BIM实践经验和BIM效益的定量化进行评价, 企业方面尤其是项目的业主方了解并认可BIM技术的优点, 从而开始要求项目参与方使用BIM技术。企业和个人在参与BIM项目的过程中积累一定的技术和管理经验, 潜移默化的适应BIM工作模式。
4.3 推动BIM应用的阶段。
该阶段关键是扩大政府和民营企业的项目中BIM的适用范围, 还包括硬 (软) 件投资、教育体系的建立以及BIM合同文本的制定等。把BIM标准和指南更具体化、体系化。政府和企业对BIM项目的执行中所遇到的一系列问题进行详细分析并根据结果补充改正BIM标准和指南, 使其完善。企业通过对员工的培训来培养BIM人才, 而员工也需要不断地提高自己的能力, 来适应BIM的发展。
5 结论
BIM是目前全世界建筑业最为关注的信息化技术, 欧美发达国家正在强力推动BIM的研究和应用。BIM被认为是能够突破生产效率低和资源浪费等诸多建筑业普遍存在的问题的一项技术。纵观世界, BIM已经成为了全世界建筑业发展的主流方向, 相比现在中国建筑业BIM发展相对比较缓慢。为了促进中国建筑业BIM引进和应用需要政府、企业以及个人三方的共同努力。在促进过程中, 政府、企业以及个人需要有阶段性地、有针对性地应对所面临的问题, 逐步克服一系列阻碍因素, 才能奠定中国建筑业BIM引进和应用的基础。
参考文献
[1]Ryan E.Smith, Alan Mossman Stephen Emmitt, Lean Construction Journal, 2011:1-16.
[2]龙文志.建筑业应尽快推行建筑信息模型 (BIM) [J].建筑技术, 2011, 1 (1) :9-13.
[3]数字技术再掀建筑产业革命—BIM在建筑行业的应用前景与挑战 (对王伍仁等人的采访) [J].建筑, 2010 (3) :10-24.
[4]中国房地产业协会商业地产专业委员会.中国工程建设BIM应用研究报告, 2011[R].2011.
[5]江志云.BIM在台湾营建的应用[J].建筑技艺, 2011 (z6) .
——XX班
活动名称：揪尾巴
活动目标：锻炼孩子保护自己和躲避的能力，增进亲子感情。活动准备：尾巴若干，口哨一个 活动玩法：
1、小班：孩子和家长各自塞一条尾巴别在裤腰里，家长抱着孩子，在保护好自己和孩子的尾巴不被揪的同时，去揪别人的尾巴。自己没被揪而揪别人的尾巴数量多者为胜。
2、中班：孩子和家长各自塞一条尾巴别在裤腰里，家长背着孩子，在保护好自己和孩子的尾巴不被揪的同时，去揪别人的尾巴。自己没被揪而揪别人的尾巴数量多者为胜。
3、大班：孩子和家长各自塞一条尾巴别在裤腰里，亲子拉着手，在保护好自己的尾巴不被揪的同时，去揪别人的尾巴。自己没被揪而揪别人的尾巴数量多者为胜。
4、分工：主班负责给家长孩子讲解游戏规则，并分出大中小组；两配班负责分发尾巴、拍照片、提醒违规人员遵守游戏规则。
对象：2-3岁的宝宝
参加人数：12名宝宝+12名妈妈(爸爸)
时间：9月13日(周六)10：00-10：45
一、内容：
1、欢迎歌曲：《欢迎你到亮眼睛》，相互认识。
2、故事：《爱音乐的马可》。
3、制作手摇铃。
4、手摇铃音乐和自由演奏。
5、结束歌曲：《欢迎再到亮眼睛》。
二、道具： 名片盒26个，红豆、绿豆、黑豆、黄豆各半斤。装豆子的四个容器。透明胶带6卷。剪刀四把。口琴、笛子及其他乐器。自由演奏歌曲CD和播放器。自由演奏乐器。
三、所需的社区支持：
1。社区家中有哪些乐器可以借用?若能够简短演奏更好。
2。儿童乐器玩具。我有摇铃两对、节奏棒两对、快板一个、小电子琴一个，如果其它家长也有，可以带去作为自由演奏时的乐器。
3。安全剪刀6把。
1对象及方法
1.1 对象
社区内35岁以上的常住人群。
1.2 时间
2007年7月至2008年7月。
1.3 方法
抽选了专业人员经过培训, 使用统一调查表, 筛选366例高血压患者使用NAH方案 (N为5mg bid, A为8.3mg bid, H为6.25mg qd) , 观察治疗效果、不良反应、并发症改善情况。同时, 调查社区居民对高血压的知晓情况, 高血压的治疗情况, 坚持服药情况。
1.4 诊断标准
按照1999年WHO和ISH对高血压的诊断标准:在未服降压药的情况下, 经过多次测量血压 (非同日连续两次以上) , 超过正常标准, 即18岁以上的成年人收缩压 (高压) ≥18.7kPa (140mm Hg) 及/或舒张压 (低压) ≥12.0kPa (90mm Hg) 即可认为患有高血压。1级高血压:收缩压140～159mm Hg及/或舒张压90～99mm Hg;2级高血压: 收缩压160～179mm Hg及/或舒张压100～109mm Hg;3级高血压:收缩压≥180mm Hg及/或舒张压≥110mm Hg。
1.5 降压疗效评价
(1) 起效时间:3d内血压降至下一级——显效, 7d内血压降至下一级——有效, 14d以上血压无明显变化——无效; (2) 症状改善时间:头昏、头痛、失眠、心悸等3d内明显改善——显效, 7d内明显改善——有效, 14d以上无明显改善——无效。
2结果
2.1 社区居民的基本情况
查阅相关资料 (居民户籍资料) , 全社区35岁以上常住人口基本情况见表1。
2.2 研究对象及患病的基本情况
派出调查人员, 发放问卷调查表3000份, 收回2 242份, 研究对象的基本情况, 见表2, 社区调查高血压患病的基本情况见表3。
2.3 NAH方案疗效评价
366例高血压患者应用NAH方案, 患者反映良好, 疗效评价见表4。
2.4 不良反应, 并发症分析
在使用NAH方案的患者366例中, 发生不良反应7例, 其中4例头昏、1例乏力、2例药疹。服药期间未发现并发症。
2.5
干预前社区高血压患者591例, 知晓人数251例, 知晓率42%;坚持服药有185例, 坚持服药率31%;血压控制165例, 控制率27%。干预后社区高血压患者坚持服药人数达338例, 坚持服药率92%;血压控制人数340例, 控制率92% (干预后的数据是与NAH方案的数据相对照) 。
2.6 心脑血管并发症
从参加本项治疗方案的高血压患者坚持服药血压达标, 经随访, 没有发现有并发症的发生, 因时间短, 还需要进一步追踪观察。
3讨论
高血压是最常见的心血管疾病, 也是并发心脑肾疾病的最危险因素, 已成为无形的杀手。据报道, 近年来我国高血压患者发病人数急剧增加, 达1.6亿例之多, 增速之快, 实属惊人, 但人们对高血压的认识不足, 很多患者不知道自己患有高血压, 知道患有高血压也未规范治疗。高血压的知晓率32.2%, 服药率24.7%, 控制率30.9%[1], 均不容乐观。随着我国物质生活水平的提高, 社区居民缺乏健康保健意识, 高血压的发病趋势也是快速增长, 严重的威胁着人们的健康。本社区调查了2 242人次, 35岁以上高血压患者占人群的26%, 男性与女性几乎相同, 并随着年龄增长而增加, 其中50岁以上年龄人群接近半数 [2]。
在贫困地区, 经济发展滞后, 社区居民对高血压认识不足, 高血压早期症状不明显, 发现高血压, 也无力支付昂贵的治疗费用, 而不能坚持服药。使用NAH方案, 每天0.1元/人的基本用药计算[3], 每人每年药品消费仅36.5元, 适合贫困地区人群使用, 使看不起病、用不起药的高血压患者有了坚持长期治疗希望。卫生部推广的NAH方案, 给贫困地区高血压患者带来福音, 同时通过对高血压的干预:健康教育, 社区巡诊、门诊随访, 卫生宣传专栏, 广告等方式。进行高血压防治知识的宣传, 提高人们的预防知识, 有效地使血压控制率、坚持服药率明显提高。
本研究表明, NAH方案采用3种价廉的小剂量联合用药, 个体化治疗, 平稳降压, 效果好, 不良反应小, 费用低廉, 使高血压患者坚持服药率、血压控制率显著升高, 适合贫困地区高血压患者推广应用。
参考文献
[1]陈慧.难治性高血压[M].福州:福建科学技术出版社, 2006, 6:1.
[2]赵小兰, 叶东进.NAH系统治疗管理方案对高血压人群社区干预效果评价[J].疾病控制杂志, 2006, 10 (5) :482.
一、活动目标：
1、帮助家长创造与孩子间的交流、交往平台，从而促进儿童健康成长。
2．家长和孩子共同参加亲子游戏活动，使孩子在欢乐的游戏中成长。
3、以活动形式增进孩子与父母之间的关系。
4、通过让孩子给父母送上自己准备的小礼物，使孩子与父母之间都感受到爱。
二、活动组织：梁老师、叶老师、孙老师
三、策划主持：梁世云
四、活动过程： 师：各位家长早上好，感谢大家在百忙之中抽出时间参加我班举行的 亲子活动！在这次的活动中，为了进一步增进亲子间的感情，使孩子们充分体验 与父母在一起的愉快和甜蜜，也促进了学校、家庭与孩子之间的联系。
1、父母每天起早摸黑，拼命的工作，目的就是为了自己的孩子能过上好的 生活，现在为了表示感谢父母对自己的养育之恩，请同学们怀着深深的敬意，一 起为自己父母献上一颗“感恩的心”——《感恩的心》歌曲欣赏并合唱。
2、很多同学都想在这一次的活动中，展示一下自己的才能，现在有请*** 同学为我们表演魔术（学生表演）为了表达父母对自己的养育之恩，在这里*** 同学代表全班同学为各位父母朗诵古诗《游子吟》。父母对我们的爱是伟大的，我们一定要报着一颗感恩的心感谢父母。
3、这一次的亲子活动共安排几个游戏，希望每一个游戏家长都能与孩子共 同去参与，现在就请各家长移步到停车场。（1）一分钟亲子跳绳（老师负责）游戏方法：亲子原地跳绳，1 分钟之内谁的数量最多谁为优胜。活动材料：绳子 6 条（2）二人三足
1）、游戏方法：家长与孩子并排站在起跑线后，两人内侧的两只腿要用绳绑住，教师发令后必须绕过标志物才能返回。以先跑完的队为胜。2）、游戏规则：绑腿的布条不能松，必须两个人同时跑。3）、分组方法：每组 8 个人（2 人一对），共 6 分组，父子或母子配合。
（3）赶小猪 游戏方法：家长和孩子各自站在相对的两头，孩子拿着羽毛球拍把篮球赶 到家长那里；家长拿着羽毛球拍把皮球赶到呼啦圈，游戏就结束。以先跑完的队 为胜。分组方法：每组 8 个人（2 人一对），共 6 分组，父子或母子配合。活动材料：篮球 6 个、呼拉圈 6 个（4）说说心理话。每对家庭各发一张纸，父母与孩子把自己想说的写在纸上，然后相互交换。这样可以建立一个平台让父母与子女的交流，使父母能更加了解孩子内心世界。
五、活动结束： 活动结束： 时间过得真快，不知不觉亲子活动准备结束了，在结束之前，孩子们为了感 谢父母的养育之恩，为自己的父母准备了一份小礼物，现在请同学们把自己准备 的小礼物献给父母，并向父母说一句感谢的话。现在亲子活动正式结束了，希望 我们通过这个活动便能促进家长与子女之间的关系。祝各位周末愉快，祝各位母 亲，母亲节快乐！
8.大二班:游戏名称：打扮家长
游戏玩法：幼儿端好化装品站在起跑线上，听到口令后开始跑，跑到对面家长面前，开始化装，最后戴上帽子，眼镜，立即和家长一起跑回起跑线处，先到者为胜
一、通知家长9点入园，小一班教室摆放好几盘小零食糖果、开水壶打好开水、准备好一次性水杯、桌面玩具和区角游戏，教师热情欢迎家长和孩子入园；来园后，先让孩子自主选择玩游戏，老师和家长进行沟通介绍。
二、9点30左右，视家长人数而定，准备开展亲子游戏，参与游戏的幼儿奖励一颗小星星，幼儿集齐一定数量的小星星就可以到领奖处领相对应的奖品。（1）彩虹伞
游戏规则：让宝宝们坐在彩虹伞中间，可以背对背也可以面对面，小一点的宝宝可以趴着或躺着。爸爸妈妈拉着大伞的边缘轻轻抬起（不离地），顺时针转或逆时针转，宝宝在转动中会玩得哈哈大笑。宝宝多时注意不要抬得过高，防止宝宝在伞中间翻倒。（2）袋鼠跳
游戏规则：人数2人（每个家庭一大一小）一组，一次2组玩法：家长将孩子放入一只布袋（袋的长度为孩子身高的一半左右）中，孩子站在袋中双手提起袋边，双脚同时向前跳。哪个家庭先到达为胜。（3）接力跑
游戏规则： 每个家长和自己的宝宝组成一个小组，每个小组到老师处领取一个接力棒。按照小组的形式，二个小组一场比赛，分别站到三个跑道上。游戏开始的时候，宝宝们拿着接力棒，开始跑第一棒。家长站到跑道中间的位置，等待着宝宝们的到来。宝宝们到家长面前的时候，将接力棒递给家长奔跑吧，家长，谁最先到终点，那么，谁就是这个小组的胜利者。(4)拉轮胎
游戏规则：人数2人（每个家庭一大一小）一组，一次2组玩法：将轮胎上绑好麻绳，让孩子坐在轮胎上，家长拉着麻绳带动轮胎向前跑，谁最先到终点，就是这个小组的胜利者。(5)踩气球
游戏规则： 人数2人（每个家庭一大一小）一组，一次4组，每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，老师给每个家庭发一个气球，请家长将气球绑在自己的脚腕，身背幼儿。听到老师的口令游戏开始，家长就背着宝宝踩其他家庭的气球，气球被踩爆即被淘汰，比一比谁是冠军。
三、10:30左右，亲子活动结束，询问家长建议和报名意向，送家长和幼儿离园！
附：领奖规则
1、集满5颗小星星赠送
2、集满4颗小星星赠送
3、集满3颗小星星赠送
一、《办法》倡导的原则解决了制约方案设计招标发展的问题
1.“通过式”准入原则有效防止了招标人排斥潜在投标人的现象:
《办法》规定, 大型公共建筑或投标人报名数量较多的项目招标可以实行资格预审, 但招标人应在招标公告中明示投标人报名需达到的数量, 并发出资格预审文件;还规定资格预审必须由专业人员评审, 采用通过式;如果通过数量不足三家, 招标人应修订并公布新的条件, 重新进行资格预审, 直至三家及其以上投标人通过资格预审为止。这一准入原则有效防止了招标人排斥潜在投标人的现象。
2. 境内外同等待遇原则有效控制了挂靠问题:
《办法》强调, 建筑工程方案设计采用国际招标的, 不应人为设置条件排斥境内投标人;境内外设计企业在我国境内参加建筑工程设计招标的设计收费, 应按照同等国民待遇原则, 严格执行我国的设计收费标准。有效控制了境内设计单位挂靠境外知名设计企业而套取更高设计费用的现象。
3. 设计费适当经济补偿原则有效保障了双方权益:
《办法》规定, 采用公开招标, 招标人应在招标文件中明确其投标人参加投标的设计费补偿标准、档次及补偿人数量, 并对评标委员会评选出的优秀设计方案给予适当鼓励。未经投标人书面同意, 招标人不得将交付的设计方案向第三方转让或用于其他建设项目。保护了投标人的知识产权、设计方案的著作权。同样, 还规定了中标签订设计合同后, 投标人应保护招标人拥有中标方案的使用权。其设计方案不能受到来自第三方的侵权诉讼或索赔, 否则中标人应承担责任。使得双方权益均得到有效保障。
4. 对项目投资的责任追究原则大大提高了方案设计的经济性、实用性:
《办法》规定, 设计单位应对其提供的方案设计的安全性、可行性、经济性、合理性、真实性及合同履行承担相应的法律责任。承担后续阶段工程设计的单位, 由于设计原因造成工程项目总投资超出预算的, 建设单位有权依法对设计单位追究责任。这一责任追究制原则可有效控制项目实施阶段工程造价的攀升。
二、方案设计招标尚需解决的问题
1. 业主搞虚假招标, 内定设计单位;
设计单位相互围标、串标:投标人以中标为目的, 与业主勾结, 采用围标、串标的方式, 简单地以价格定标的方式, 招标人一味地看重设计费用的额度, 忽视优化设计的功能差异及后期收益, 给投标人造成只注重投标报价, 不侧重设计方案优略和节省资源的错误导向, 导致了设计方案招标定位的偏差。在一家设计单位完成所有投标单位的设计方案的围标方式上, 更有甚者采用买断方式等淘汰竞争对手, 确保中标。失去公平竞争费用、优化方案、节约社会资源的招标始终。
2. 招投标过程暗箱操作:
评审过程以及评审意见不透明, 由于方案设计招标的特殊性, 展示在评标专家面前形式各异的方案设计, 不难识别出意向投标人的作品特征, 在评标过程中不难加入个人倾向性因素;更由于匿名投标原则使设计人没有阐述自己作品设计理念的机会, 从设计标准、材料采用到使用功能的目标展现完全依赖评标专家对作品理解与招标人的接纳程度;而这些人为因素事后又很难评判对与错、是与非, 评标人在利益的驱使下丧失责任底线的境况也难免发生。
3. 立项、规划审批深度的制约:
主管部门对业主在进行项目立项的可行性研究报告的编制中对设计方案深度的要求、规划设计方案审批中容积率及户型的要求对设计方案深度的限制, 涉及设计人的大量工作投入, 使得设计方案招标处于程序后置境地;从审批程序的根本环节, 影响了方案设计招标的正常推广。
三、全面推广任重而道远
我市设计招标项目只是施工招标项目的6.41%, 从统计数据来看, 设计招标有待于推广, 顽症尚需探讨。
1. 要解决“前置性”招标问题:
《办法》中规定, 无论概念性还是实施性方案设计招标, 都要求取得审批手续, 无论是可行性研究报告中的投资控制、资源配置还是规划方案的户型、面积、容积率等对设计深度的要求, 都需设计单位的提前参与。因此, 缺少了前置性审批前招标的措施, 仍然是制约建筑工程方案设计招标的主要因素之一。前置性方案设计招标办法的实现:有待于对招标必备条件的放宽、审批条件的设计深度限定、实行并联审批或前期审批与招标同步等等。
2. 推进“阳光评审”:
《办法》中涉及概念性方案设计招标可能更偏重于建筑的风格、造型、布局、构思等, 而建筑工程实施性方案设计招标, 更偏重于具体的设计。目前这两种方式都采用文字描述设计方案, 隐姓投标、背对背评标的方法, 没有给投标人阐述设计构思、意图以及总投资估算依据和设计理念等的途径, 只有将《办法》中向有异议的投标人当场质疑的环节, 扩大为给有效投标人面对面的公开方案目标的阐述, 才能确保评标专家直接倾听而不是靠猜测投标人的设计理念来排除疑虑、考察优略, 审阅投标文件。采用“阳光评审”最大的优点在于给投标人一个公平竞争的体现, 促进设计者创作出更优秀作品, 在中标方案得到应有经济补偿的同时, 更好地保护投标人的利益——最大限度实现功能目标, 节省投资。
3. 实现“公示制”:
对于大型公共建筑、标志性建筑的中标方案实行公示制。《办法》做出了对于有重大社会影响的标志性建筑, 邀请人大、政协和社会公众代表列席, 接受社会监督, 但不发表评审意见, 也不得以任何方式干涉评委会独立开展评标工作的规定。前者非专业人士, 自然不可参与对评审结果的意见。但通过公示制度可演映民众对建筑物适用当地历史文化的认知程度, 增加信任比率, 代表公众利益。
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