科技文化体育艺术节活动总结（精选12篇）
文化艺术节活动总结
为了丰富学生的课余生活，为学生提供一个展示个人才华和风采的平台，我校举办第二十三届大学生科技文化艺术节活动，文法学院积极响应学校的号召举办“科技•文化•艺术，让大学生活更精彩”书法、摄影、绘画作品展示。以独特的方式表达学生对科技、文化、艺术的理解，用双手点燃青春的激情，用灵感记录精彩瞬间。
在学校下发了科技文化艺术节的通知后，学院就积极通知全院各班的负责人有关于活动准备时间、活动内容及注意事项的具体细节。我院针对活动的主题举办了书法、摄影、绘画作品展，并在丹青楼以及各宿舍楼张贴活动海报宣传，还将这次活动的通知及时上传学校网站，做好网络宣传工作。在活动开始后全院学生积极参加，经过了一周的准备后，各班级负责人将自己及班级的参加作品交到学院。学院评选组经过两天的仔细筛选和整理后，最终将选出的优秀作品制作成展板或者是以悬挂的方式放到丹青楼大厅展览。此次活动的作品有软硬笔的书法作品，也有同学们手绘的绘画作品，还有优秀的摄影作品，作品结合科技文化的活动主题，开展得有声有色，作品获得了同学们的广泛好评，还有很多同学在展板的留言册上留言，表达自己的观点。
在学院老师以及同学们的参加组织下，此次的以科技文化为主题的活动取得了良好的活动效果，活动前的准备充分完善，宣传效果到位，同学们参加的积极性较高，评选过程紧张有序，展示形式独特新颖。活动进展有序但是也有一些小缺陷出现，例如在组织活动的前期
活动方案意见不统一，后来在大家就几个方案进行评比投票后最终确定，在活动中，各班级上交作品的时间不一，给评比造成一定困难，但后来在所有组织人员的努力下按时完成了。
科技文化作为社会主义文化的重要组成部分,是促进科技与经济相结合,推动小康社会建设的重要精神力量,应该给予充分的重视和广泛的传播。
1992年,经广东省委、省政府批准,全省“科技进步活动月”在广东正式启动实施,逐步成为推动广东科技进步、激励自主创新实践、提高公众基本科学素养的群众性科普活动。20年来,广东“科技进步活动月”已经发展成为全省规模最大、持续时间最长、知名度最高、参与层次最广泛、社会效益最显著的科普品牌。
现代科技文化传播一般分为科学技术传播——科学技术文化传播——科学技术文化哲学传播三个阶段。作为传播科学技术的有效载体,广东省科技进步活动月在发展、演进了20年后的新形势下,其对科技文化的传播应该有更高的定位,对推动自身实现更大范围的社会认知、认同应该有新的作为。
1 科技文化产生于科技发展,同时又反作用于科学技术
“科学技术是第一生产力”已经是不争的事实。古今中外强国的崛起无一不以发达的科技作为坚实的后盾。中国明朝永乐年间由于拥有高度发达的造船和航海技术,使其成为世界上最早实现远洋航行的国家,亚非沿岸30多个国家纷纷朝贡,与明朝建立外交关系。第一次鸦片战争时期,经历过工业革命洗礼的英国则以坚船利炮扣开了当时陆地领土世界第一的清朝的大门。
科学技术不但能为一个国家和民族带来丰富的物质财富,同时也带来丰富的文化财富。科技文化即在发达的科学技术的基础上孕育而生。文化的形成由低至高分成了四个层次,即器用层、行为层、制度层和理念层。在人类实践和文化积累发展到一定条件下,人们出于认识自然、提高生产效率、改善生存质量的需要,于是去发明创造新的生产工具并应用于生产和生活。人们在利用新的生产工具进行生产、改造自然的过程中形成了一套行为的规范和制度。由于制度和规范被政府以法律、法规等形式固化下来,人们则会逐渐形成相信科学、崇尚理性等精神层面的理念。科技文化是与科学技术有关的文化,是以科学技术的发生、发展为根据,并对科学技术本身和科学技术的社会运用进行认识和反思的观念结晶,是人物类文明与社会进步的标志,是不断作用于人、自然、社会而演化出的一种崭新的文化形态。
科技文化的实质是人类与科学技术的互动关系及产物,因而科技文化又影响着科学技术的发展。与科学技术孕育科技文化的过程相反,科技文化对科学技术的影响是从高到低的,即从精神理念层面向下延伸到物质层面。如果社会上人们普遍保持尊重科学的价值取向,则会促使制度的形成,从而指导或激励人们进行创新的实践,于是新的生产工具被不断创造出来。科学技术催生了科技文化,而科技文化又反过来推动着科学技术不断进步。科学技术和科技文化犹如车轮直径上的两点,不断循环往复,推动着人类社会不断向前发展。四大文明古国因为在历史上出现了高度发达的科学技术而使它们都曾经称雄于世界,又因为它们创造了光辉灿烂的科技文化而使他们的文明续写千年。如果科学技术是第一生产力,那么科技文化是第一文化则应该是其逻辑意蕴。
2 广东省科技进步活动月应该成为广东传播科技文化的先锋力量
一直以来,广东省科技进步活动月都以传播科技知识为其基本功能。随着社会、经济的发展,广东省科技进步活动月紧扣时代脉搏,提出了科技服务企业、科技服务民生、科普进社区的命题,但从本质上来说,以上的活动仍然是以传播科技知识为基本点。广东省科技进步活动月经过20年的发展,其科普的教化功能已得到充分发挥,然而,基础的科学知识的普及是学校教育的任务,在新的形势下已经不应该再成为面向公众的科普任务。同时,科学的文化价值,即科学精神、科学思想、科学方法,以及科学与社会的关系等则仍然未被公众所广泛认知,因而广东省科技进步活动月引导公众进行创新实践和理性思考的功能尚有很大开发的空间。正因为科技文化对科学技术的影响首先是从精神层面开始的,所以,广东省科技进步活动月理应进入科技文化传播更高的阶段——科技文化传播,即科学精神的弘扬、科学思想的传播、科学方法的培养。为此,广东省科技进步活动月的传播理念应该有一个更高的定位:广东省科技进步活动月是传播科技文化的先锋力量。
科普工作不但要向公众传播科技知识,更要重视科技文化价值的传播。说到底,就是要传播辩证唯物主义和历史唯物主义。广东省科技进步活动月的目的不是要把每个公民都培养成为政治家,但应当使越来越多的人让科学的创造精神、科学的求实精神、科学的自由精神、科学的变革精神、科学的审美精神在思想和实际行动里生根,能够越来越自觉地运用唯物的、辩证的、理性的观点和方法去认识世界、认识自然从而指导实践。这是新时期广东省科技进步活动月传播科技文化的要义所在。
3 广东省科技进步活动月传播科技文化的实践创新
前文论述了新时期广东省科技进步活动月应该以传播科技文化为第一要义,本部分则探讨如何进行传播的问题。
在科技进步活动月创立之初,“弘扬科学精神、传播科学思想、培养科学方法”、“满足全省人民不断增长的科学文化需求”便是其宗旨所在。然而,20年来,广东省科技进步活动月重科普宣传、轻文化传播,重活动开展、轻精神弘扬,导致广东省科技进步活动月内在的科技文化精神核心缺失,活动开展略显得流于形式。
大致来讲,广东省科技进步活动月的实践创新可以分成三个层次:一是营造、优化科技精神文化氛围,为科技进步活动月的开展创造良好的精神环境;二是强化广东省科技进步活动月品牌和形象传播,增加科技进步活动月在社会上的显示度,提高活动月在公众心中的地位;三是规划、制定科技进步活动月信息反馈制度,以促进活动月本身的自我完善。具体说来,要实现三个转变,即由重科普轻文化向传播科技精神文化和科技知识并重转变;由重活动轻品牌向活动组织与品牌渗透并重转变;由重宣传轻反馈向宣传与反馈并重转变。
3.1 以人文科学为载体,在广东省科技进步活动月中强化科学思想和科学精神的体现
科学思想,一般是指在科学的历程中,对科学现象和科学活动的理性思考、认识、看法和基本观点、观念。它主要体现在一些著名科学家、学者的自然观和他们对研究领域所作的创造性工作的阐释中,体现在科学家群体对有关的科学理论的论述和在科学研究上所采取的方法与手段中,体现在不同学派、不同学术观点的论争中。从一定意义上说,科学思想决定了科学发展的方向和进程。
任何时期的科学发展都离不开人类社会,而以人的社会存在为研究对象,以揭示人的本质和人类社会发展规律为目的的人文科学则是体现科学思想的理想载体。一直以来,广东省科技进步活动月都是自然科学工作者施展才华的舞台。为传播科学思想,广东省科技进步活动月可以邀请人文社会科学工作者广泛参与,开设如“科幻故事”创作评选、“科幻影片”创作展播等以人文科学与自然科学相结合为特色的活动,这不但能调动社会公众的创作热情,更是科学的创造精神、求实精神、自由精神、变革精神、审美精神的体现;此外,除了向普通公众普及科技知识外,还可以面向大学生、科研人员等高层次的受众开展针对科技史、科学现状、科学原理和科学技术研究的政治—伦理思考蕴含的论坛、讲座、辩论会等活动。通过上述能产生思想交锋的活动,传播务实求真、尊重规律、追求理性等科学思想。
通过自然科学工作者、人文社会科学工作者通力合作,一同开展一系列旨在体现科学思想、激发创新思维、弘扬科学精神的活动,不但能让广东省科技进步活动月的活动更富趣味性,更重要的是为活动月注入了科技文化的灵魂,促进社会公众的科学知识丰富与科学精神培养的有机结合。
3.2 利用现代品牌传播模型对广东省科技进步活动月进行品牌传播
广东省科技进步活动月的宗旨是普及科技知识、传播科技文化、发扬科学思想、弘扬科学精神,而要实现该目的,关键就在于提高科技进步活动月在社会公众心目中的地位。
20年来,广东省科技进步活动月通过持续的组织已经成为广东省科普的品牌活动,然而,该品牌在社会公众中的品牌认知度和品牌认可度却相当低。活动月的社会传播功能始于科学知识的传播,终于社会公众对信息的接收和反馈。活动月本身就是科技知识、科技文化的传播媒介,没有公众对活动月的认知,则活动月所承担的功能也随之消失。从这个意义上来认识广东省科技进步活动月的品牌传播,则其品牌传播的意义甚至大于其本身。
2001年,一种新的品牌传播模式——品牌社区被提出。品牌社区也称品牌共同体,是一种新的消费者沟通载体和互动方式(注:在广东省科技进步活动月的品牌传播活动中不存在商业意义上的消费者,但公众仍然是科技文化知识的消费者,他们要付出时间和获取其他信息的机会成本来获取科技文化知识,因此,本文提出的消费者实际上是科技信息的消费者)。一切与品牌有关的利益相关者,如活动月中的工作人员、公众、组织者、媒体及其他利益相关者都应包括在品牌社区内,其中,核心消费者是品牌社区的中心,品牌、产品、消费者、营销者均为品牌社区的重要组成要素,在该结构中存在着与消费者相联系的各种关系和实体。在品牌社区模型中,核心消费者在传播过程中处于不可动摇、不容忽视乃至决定性的地位,已有的研究表明品牌社区成员对品牌拥有稳定的忠诚度。
借用这个模型,我们可以类比接受科技文化信息的受众是消费者,而这个群体是联结活动组织者、媒体、其他信息消费者和科技文化知识的中心,而要实现广东省科技进步活动月品牌的高效传播,则要培育活动月自身的科技信息核心消费者,例如,可以考虑建立宽松的会员制,会员可以优先获得活动月里各种活动的信息,优先获得与科学家沟通交流的机会,优先获得参观某些科研项目或实验室的权利等。通过类似的活动强化核心消费者的优越感来提高其参与兴趣,培养其对活动月品牌的忠诚度,并实施传播引导。
由于品牌社区主要以口碑传播为特征,而口碑传播又是众多传播方式中效率最高、效果最好的传播方式。口碑传播包含了注意——兴趣——决策三个阶段。故此,在这个模型中,首先培育成熟的核心消费者,可以把活动月的品牌有效且高效地传播给其他消费者,引起他们的注意,提高他们对活动月的兴趣,形成他们参与活动月的决策,进而这部分消费者就可以又被培育成新的核心消费者。如此,活动月核心消费者的群体会越来越大,其品牌则可以有效并高效地渗透到社会各个角落,随之而来的则是科技文化的有效传播。
3.3 利用新媒体构建广东省科技进步活动月的公众反馈渠道
广东省科技进步活动月是一种政府传播行为。政府传播是组织传播的一种,指的是以政府为主体的信息传播活动。广东省科技进步活动月是广东省科技厅进行科技宣传的一种重要形式,它在政府的组织和推动下具有组织行政性,因而是一种政府传播过程。广东省科技进步活动月作为一种传播行为应该完全具有经典传播模型(信源——信道——信息——信宿——反馈)中的任一环节,而多年来,广东省科技进步活动月却缺少了公众的反馈。反馈是指通过有关一个系统过去行为的信息来控制这个系统的未来行为。在一个传播系统中,反馈是指接受者对于信源从前信息的回应,表明它的效果。反馈可以促使一个系统的自我完善,而广东省科技进步活动月由于缺少了公众信息的反馈渠道,不但阻碍了其本身的自我完善,更导致了科技文化传播的不畅。当今时代,各种各样的新媒体层出不穷,成为了公众获取信息和参与社会事务的重要渠道,因此,利用新媒体构建广东省科技进步活动月的反馈渠道无疑是一个理想的选择。新媒体是基于数字化技术基础的、能够实现交互传播的、非线性运行的大众传播媒介,新媒体不仅能把科技信息从其发现者传递到受众,帮助他们共享和应用这些知识信息,同时能使科技文化知识够打破时空的限制,扩散到不同个体,并最终实现跨时空的科技信息共享。
当前,手机短信、网络等新兴媒体的出现为广东省科技进步活动月反馈带来了新的渠道和发展契机。以互联网的微博为例,由于它们具有容量大、匿名性、互动性等特点,则可以直接成为广东省科技进步活动月进行科技文化传播和获得反馈的渠道。微博目前在许多公共信息服务方面,已经逐渐显露出其优势,广东省科技进步活动月利用这一新兴的网络媒体进行传播也必将大有作为。此外,手机媒体也是当前科技管理部门获得公众反馈信息的重要渠道。手机媒体具有成本低廉、传播迅速、操作简便等强大优势,在目前众多的娱乐电视节目中手机媒体展示了其强大的互动能量,如果这种能量在以互动性和参与性为重要特征的广东省科技进步活动月中加以积极利用,则手机必将在科技文化传播和信息反馈方面展示出其独特的魅力。
4 结语
广东省科技进步活动月已经成为了一个高度发展的公众科普活动,要在此基础上进行创新,就必须给活动月本身一个更高的定位——广东传播科技文化的先锋。有了这样的定位,无论是广东省科技进步活动月的传播者还是受众,其对活动月传播什么、如何传播、如何进行自我完善等问题则会有一番全新的认识。
我们深信,作为科技文化传播先锋的广东省科技进步活动月活动必将更加丰富多彩,其品牌认知度、认可度和美誉度必将进一步得到提升。
摘要：科技文化是在科学技术演进的历程中积淀下来的一种独有的文化形态,是科学技术精神层面本质上的集中表现。从科技文化的角度提出了科学技术与科技文化的辩证关系,由此观照广东省“科技进步活动月”,提出了新时期广东省科技进步活动月的新定位。另一方面,大众传播是特定社会集团利用大众媒介向社会大多数成员传送消息、知识的过程,它推动了社会环境和文化环境的演变。当今,大众传播已经从单向传播逐步过渡到包含传播与反馈的双向过程。在确立了广东省科技进步活动月新定位的前提下,借用大众传播学的经典模型对其实践创新进行了深入思考。
关键词：科技文化,广东省科技进步活动月,品牌社区,反馈
参考文献
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经过多年的实践探索，“中心”打造了一支精干高效的培训团队，积累了丰富的培训经验，不断创新培训模式，形成了完善的培训制度。
以教师需求为导向不断创新培训模式
培训基地的学员大部分来自全国各中学的教学第一线，他们缺少开展科技活动的组织经验，缺乏实践指导能力和信息交流的机会。针对学员要求提升活动组织能力和实践指导能力的需求，“中心”主动创新培训模式，形成了“理论先导、实践落脚、师生互动、注重过程”的教学新模式。培训改变以往单向灌输式的授课方法，强调授课专家与学员的互动交流，结合学员教学工作中的热点、难点问题开展研讨，让理论研究最终落脚在实践活动中，真正发挥教育理论的先导作用。有的课程直接由专家指导，学员动手制作，共同来完成教学的全过程。学员在师生互动中，在实际操作中，掌握实用的教学技能。
注重实践和方法的教育，全面提升科技教师的综合素质
根据科技教师的工作实际，设有“理论与视野”、“方法与途径”、“实践与交流”、“参观与考察”等4个板块的课程内容。课程以教育理论为导引，以专业技能为基础，以教学实践为重点，充分激发学员的自主经验，突出学员的主体地位，着力发展实践知识，提高实践能力，提升学员的实践智慧。在课程的安排上，适当精简理论课，增加实践交流课，聘请教学经验丰富的一线教师现场示范如何策划组织活动等。此外，针对科技教育的重点和热点问题设立小组讨论环节，以“问题聚焦、案例解读、实践反思、经验重构”为目标，将“自主学习、合作学习、探究学习、反思学习”4种方式贯穿其中，形成“基于解决问题”的团队学习新模式。小组讨论模式不仅促进了学员的思维发展，还增强了学员的参与和合作意识，促进教师综合素质的全面提升。
加强培训的针对性，着力解决科技教师工作中的难题
针对科技教师实践中存在的困难和薄弱环节，如校外教育缺少教材、如何有效地指导学生开展科技活动等问题，在培训内容设计中特别注重解决教师在工作中遇到的实际问题。如《校外科技教育资源包的开发与利用》不仅给科技教师提供了“拿来即可用”的资源包，而且还教给他们开发资源包的方式方法，方便科技教师因地制宜开发适合本地区的项目活动。
提高青少年的科学素养是实施科技教育的目标，也是一个重要课题，那就是通过什么样的途径和载体来实现。“中心”在培训内容设计中提示给学员一种方式：抓住区域社会和经济热点问题开展青少年科普活动，提高青少年科学素养。
广泛整合教师资源，不断充实授课专家资源库
“中心”注重挖掘、吸纳、整合各类科技教师教育资源，不断充实授课专家资源库，形成了有效促进教师专业发展的良性运行机制。授课专家资源库不仅吸纳了上海市校外教育系统内的名师资源，如特级教师卢晓明、刘国璋等教师被聘为特聘教师，还聘请国内数十位知名科学家、科技工作者作为“中心”的专家顾问，定期或不定期地指导科技教师的培训工作，并为“中心”科技教育工作献计献策。“中心”还与华东师范大学、相关科研机构以及科普场馆进行了沟通与联络，为科技教师培训工作的开展提供了许多学习机会与实践阵地，形成了“资源共享”的良好的工作格局。
主要培训项目
中国青少年科技辅导员协会“中学科学教师培训班”
2010年和2011年，中国青少年科技辅导员协会委托“中心”举办“全国初中科技教育骨干教师培训班”和“中学科学教师培训班”，并成为中国青少年科技辅导员协会全国科技辅导员培训基地。
培训着力培养中学科学教师指导未成年人开展校内外科技活动的能力，提高中学科技辅导员的创新意识、科学理论水平、动手实践能力和综合业务水平，发挥中学科技辅导员在学校科技教育中的引领和示范指导作用。
中央彩票公益金支持青少年校外活动场所建设项目骨干教师培训
2009年、2010年共培训来自四川、福建、江苏、浙江、广东、山东、广西、重庆、贵州、云南、安徽、江西、河南、湖北、湖南、海南、辽宁18个省 (市、自治区)青少年校外活动场所的科技骨干教师685人。
上海市“十一五”科技教师专业发展培训
2006—2010年，“中心”受上海市教委的委托，面向全市1500多名科技总辅导员和校外科技教师，策划、组织、实施了上海市“十一五”科技教师专业发展培训。
培训形成面向全体科技教师的通识性、综合性、系统性且内容相对较新的、信息量较为丰富的课程，旨在从理念、理论、信息、视野、能力等方面全面提升科技教师的科学素养和教育素养，同时提高他们实际的指导组织能力。
科技教师专项培训班
多年来，“中心”始终坚持针对青少年科技活动各个项目，开展了指导教师专项培训。科技教师项目培训从最初“三模一电”培训，发展到如今的“动漫画”、“机器人”、“创造发明”、“生态环境与生态道德”、“知识产权”和计算机相关技术等全新培训，累计开设各个项目的教师培训班近130个。
主要特色课程
培训课程主要包括“理论与视野”、“方法与途径”、“实践与交流”、“参观与考察”4个板块的内容。“理论与视野”板块开设了《青少年科技素养》《发达国家科技教育最新理念与实践》等课程；“方法与途径”板块开设了《青少年大型科普主题活动的设计与实施》《青少年科学探究活动》和《上海青少年创新型科技活动项目介绍》等课程；“实践与交流”板块紧密联系课外、校外一线科技教师工作实际，突出实效性和可操作性，开发了《模型制作与科技创意》《新能源科技小制作和竞赛活动》《头脑奥林匹克与创新人才培养》《信息竞赛活动与青少年信息素养》《校外科技教育资源包的开发与利用》和《机器人活动设计与组织》等多门特色课程，具有很强的指导意义。
2012年培训计划
培训时间
2012年7月
培训目标
适应科技教育发展的新形势和新要求，提高科技教师的教育理论素养、科技活动策划组织能力、动手实践能力以及推进科技教育的运作能力，提升科技教师实施科技教育的综合素质。
培训对象及人数
初级中学学校科技辅导员、科技类课程任课教师、校外教育机构科技教师及管理人员共200名（中国青少年科技辅导员协会单位会员或个人会员优先考虑）。
培训考核
培训合格的学员由中国青少年科技辅导员协会和上海市科技艺术教育中心联合颁发培训证书。
培训团队
卢晓明：上海市特级教师、特级校长，上海市科技艺术教育中心主任，上海市青少年科普促进会副理事长。长期从事校外科技教育管理和研究，统筹策划了上海市未来工程师大赛、上海模型节等大型品牌科技活动，领衔承担了中国科协青少年科技中心“科技馆活动进校园”项目中“科技教育资源包开发和利用”的研究，并获全国一等奖，在全国校外科技教育理论研究方面颇有建树。
刘国璋：上海市特级教师，上海市宝山区政协委员，宝山区科技辅导员协会秘书长；上海市青少年科普促进会理事兼科普专业委员会主任。曾获得区园丁奖、学科带头人、名师工作室领衔人以及市优秀科技辅导员、“青少年科普促进奖”、全国科普教育先进工作者、中央教科所《纲要》实施总课题组科研先进个人等称号。
王建华：上海市科技艺术教育中心高级教师，上海市野生动植物保护协会副秘书长，上海市动物学会理事，上海市教育学会生物学教学专业委员会理事，华东师范大学国家级骨干教师培训讲座教授，长期从事校外青少年生物环境教育工作。
葛智伟：上海市科技艺术教育中心高级教师，长期从事创造发明和机器人项目的教育活动和教师培训工作，主持“未来工程师大赛”等大型科技活动项目。
曹晓清：上海市科技艺术教育中心高级教师，长期从事校外青少年科学研究指导、生物环境等项目和教师培训工作，参与组织“上海市青少年科技创新大赛”、“百万青少年争创明日科技之星”等科技活动项目。
首届校园科技文化体育艺术节活动实施方案
为贯彻《中共中央关于教育体制改革的决定》，全面推进我校素质教育，深化新课程改革，丰富校园文化生活，经学校研究决定，举行光明中学首届校园科技文化体育艺术节。为使各项工作顺利进行特制定本方案。
一、指导思想：
坚持以人为本，面向广大学生，充分展示我校体育、艺术教育成果，体现“人文见长、艺体特色”的办学理念，增强学生爱科学、学科学、用科学的意识，挖掘学生潜力，发挥个性特长，激发学生自主创新精神，培养健康的审美情趣，提升学生文化素质，形成富有光明特色的校园文化。
二、组委会：
主任：洪国庆王 勇
副主任：毕玉明孙长彬王国良鲁西荣
委员：蔡玉琴张晓燕赵长起罗绍义程汝宁
王淑婷林益平靳义堂石凤伟陈广建
孙兆良温忠孝刘晓东尹国祥巫润礼
三、主题： 迎大庆展风采共建和谐校园
四、活动时间：3月29日——4月23日
五、参加范围： 高一、二年级学生
六、项目及负责人：1.科技类： 组长：毕玉明
成员：张晓燕罗绍义石风伟刘晓东巫润礼
尹国祥曹贵宁
2.文化类： 组长：孙长彬
成员：赵长起程汝宁温忠孝孙兆良陈广建
巫润礼尹国祥戴国曙李淑芳王晓云
3.艺术类： 组长：鲁西荣
成员：祁建军巫润礼尹国祥谌凌梅倪 虹
鱼会莲蔡清宁
4.体育类： 组长：王国良
成员：林益平段海河巫润礼尹国祥
七、活动内容及要求
1.各项目负责人负责组织本组成员讨论确定活动内容，制定具体活动方案，明确时间、地点、形式和评选办法，于3月19日前将活动方案和安排表报组委会。
2.艺术节活动要内容丰富，健康向上，紧扣活动主题，反映校园文化生活，展示素质教育成果，各项活动形式不限，要丰富多彩，切合学校实际。
3.参加活动的班级要认真准备，积极参与。活动结束，学校将评选出先进集体和个人予以表彰奖励。
4.各项目负责人负责将活动记录及相关材料收集装订后存档。附：
“迎大庆、展风采、共建和谐校园”光明中学首届校园科技、文化、体育、艺术节活动安排表
石嘴山市光明中学
2010-3-16
“迎大庆、展风采、共建和谐校园”
光明中学首届校园科技、文化、体育、艺术节活动安排表
承办：市群众艺术馆
一、参赛要求
1、参赛曲目不限;
2、参赛形式包括独奏、重奏和合奏;
3、自带比赛乐器(钢琴除外)，每人参赛时间限制在10分钟以内;
二、参赛对象
全市各大中专院校、中小学校在读学生
三、参赛时间及地点
1、节目报名时间：4月18日―4月29日
报名方式：以县市区或院校为单位集体报名
报名地址：孝感市群众艺术馆
联系人：刘老师、韩老师联系电话：2823960―4
2、比赛时间、地点
复赛：另行通知
决赛：另行通知
四、比赛程序
每个县市区或院校选送2―3名选手(组合)参加复赛。大赛组委会将根据报名情况按弦乐、管乐、键盘类三个专业分青年组(大中专生、高中生)和少年组(初中生、小学生)两个组别组织复赛，各筛选出10名选手(组合)参加决赛。
五、评选办法及奖项设置
复赛、决赛评委邀请专业人士担任，比赛活动分青年组和少年组分别评出：最佳演奏奖5名，优秀演奏奖5名。
xx市第二届“青春飞扬”校园科技文化艺术节组委会
二00五年三月
蒙阴镇中心小学
一、指导思想：
为丰富学校文化，进一步发挥科技、文化、艺术等教育载体的育人功能，促进学生科学素养、文化修养、艺术素养水平的提高。以邓小平理论、“三个代表”和“八荣八耻”重要思想为指导，树立和落实科学发展观，认真落实县教育工作会议精神，紧紧围绕“两纲”要求，以新课程理念为指导，以省事高效为原则，以提升学生素质为目标，充分利用本校社会科普教育资源，实现学校教育与社会资源双向活动的开展。
二、活动宗旨：
拓展学生视野，提高活动能力，全面提升素质，活跃学生身心。
三、活动时间：
2011年3月～2011年07月
四、活动组织安排：
组 长： 石明增
副组长： 秦立英 张明玉
组 员： 刘 鑫 李贵财 徐家兵
张 驰 张淑华 李 芸 秦 鹏 各班主任
五、具体活动安排：
1、冬季长跑活动。（2010.12——2011.4）
2、校园科技活动。
3、“我读书，我快乐”手抄报比赛。
4、“成长路上书为侣”习作大赛。
5、“书写经典，传承文化”书法比赛。
6、“传唱红歌
那么，陇星企业在科技创新的道路上是如何发展壮大的呢?请吴继祖总经理介绍一下陇星企业的创业历程。
创业篇：高起点高品质
吴继祖：我们兰州陇星散热器有限公司坐落在兰州国家级高新技术科技开发区，占地100多亩的厂区、30000多平米的国际标准化厂房，600多名的员工队伍。能同时生产铝合金、铜铝复合、钢铝复合、钢制散热器四大系列产品和数条现代化的生产线。销售网络遍布全国，拥有5个分公司、8个办事处、近200个经销商，年总产值1亿元左右。近几年来，国家科技部、省市领导、行业领导、国际客商多次来陇星企业参观考察。我们陇星人两度迈进首都人民大会堂，领取建设部颁发的十大“建设部科技自主创新优势企业”、“中国采暖散热器行业名牌产品”、“突出贡献奖”等奖项和“国家免检产品”。陇星产品被列入建设部政府采购蓝皮书，以及全国设计、建设单位主要参考品牌。
说起陇星的发展早在80年代，董事长吴爱华是曾经闻名于大西北的铸铁“暖气片销售大王”，我本人也曾经经历了20年国营企业高层历练，因此，我们陇星在公司成立之初就树立了高起点、高品质的发展理念。
面对“铸铁散热器一统天下”和正处于萌芽状态，却在国家产业政策支持下，势头迅猛的新型散热器交叉格局，我们兄妹俩决定，充分利用当地丰富的铝合金资源优势，生产轻型铝合金散热器。但是，实践证明单纯的铝合金散热器根本不能适应我国采暖系统的水质要求。怎么办，如果要生产，出路在哪里?
本人在国营企业曾经管理过供热系统，深知其后果。于是，我们决心先从攻克防腐难关做起。1999年我们用了一年的时间，几乎跑遍了全国所有的供暖区域，观察供暖系统，提取和化验水样，掌握第一手资料，为摸清散热器腐蚀机理提供科学依据。我们遍访了全国金属防腐科研机构与大专院校金属腐蚀专业，投入了大量的人力、物力与财力，经历了无数次的失败，最后通过全国采暖散热器委员会，终于找到了武汉金属材料保护研究所，共同开发研制了TY-3188散热器内防腐专用涂料。2000年，兰州市市长亲自去建设部过问此项目，并给予专项资金支持，全国采暖散热器委员会根据我们企业关于对供暖水质研究的可行性报告，确定兰州陇星为全国“铝合金散热器防腐研究生产基地”，同时提出了专项研究课题。为了确保铝制散热器的质量，延长铝制散热器的使用寿命，陇星公司研制建成了行业内第一个铝制散热器动态、静态内防腐质量实验室。在专家、工程技术人员辛勤地努力下，国内第一条散热器内防腐表面处理、灌装、烘烤、全自动程序控制专业化生产线在陇星研制成功并投入使用，2001年该项目被“建设部列为科技成果推广项目”。
“世上无难事，只怕有心人”。为了尽快打开市场，让设计单位和开发商认识了解新型铝制散热器综合技术指标，董事长吴爱华克服当时价格上比铸铁散热器高好几倍的劣势，面对人们受传统观念的影响，一次次被拒之门外的经历，勇敢地冲入采暖市场，亲自走访市场，陇星用独有的销售形式，在很短时间就成立了3个分公司8个办事处，销售网络覆盖了全国大部分采暖区域。同时，陇星人“走出去、请进来”，邀请当地各大建筑设计院设计师，由我来讲解铝合金散热器的材料优势、内防腐机理、加工工艺。连续几年在北京、西安、兰州、新疆、青海、银川、内蒙等城市举行了一场又一场专题讲座。在北京举办的专题讲座一次就有500多名暖通工程师出席。几年下来，累计听会暖通工程师最少2000多人次，在暖通界和全国建筑设计行业产生一定影响，也因此交了很多朋友。
王贺：陇星能从一个代理销售商发展到一个集团公司，这期间遭遇的艰辛可想而知。我认为陇星的成长壮大很大程度上就在于企业掌舵人找对了方向，找准了思路。俗话说：“思路决定出路，想到才能做到。”这说明决策者的思路如何，将与事业的最终成败息息相关。陇星能根据本地的优势资源加入到新型采暖散热器行列，并能在重重危机和困难面前，没有逃避退缩，而是正视问题，寻找对策，准确定位，思路清晰。做到这一步殊为不易，但是陇星做到了，并在激烈的市场竞争中绽放异彩。
崔马换：我认为，这做企业、做品牌，就好比做文章，立意高低决定文章的内涵和气韵，决定其对读者的冲击力。散热器内防腐涂料的诞生，防腐系统设备的研发，从根本上改写了铝合金散热器不适合中国采暖系统水质的历史，使我们看到了铝合金散热器希望的曙光，为中国轻型散热器的快速发展，创造了良好的前提条件。另外，陇星高起点、高品质和大手笔，不仅使陇星暖气迅速成为全国工程市场上的西北军劲旅，同时也对推动中国新型采暖散热器的快速发展，起到了不可低估的作用，堪称居功至伟。这就是陇星企业立意的结果。
汝亚楠：“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”。在我们采暖散热器行业激烈的竞争中，万事皆需要高标准、严要求。陇星事实证明：没有哪一件事可以定乾坤，但一千件事，一万件事，每一件事只要做得稍微好一点，积累起来就会成就我们想忘都忘不了的感动。陇星的国际化道路告诉我们：“只有坚持高标准、严要求，才能在任何情况下都能过关”。完美，其实只需多前进一步。企业的意义就像人生，在于对一个又一个高目标的追求，就是不断打破现状，追求自我超越。
升级篇：国际化高标准
关惠生：当年的唐僧西方取经，经历了种种的磨难。今天陇星掌舵人之一吴继祖也历经多次挫折而从西方成功“取经”，这是一个现代版传奇动人的故事。那么，大家一定很想了解，陇星的西方取经遭遇了什么样的磨难和挫折?又是如何把我国特色的民族品牌打入国际市场的?这是很多企业家想知道和了解的。
吴继祖：我做中外合资汽车厂总经理时，看到过当时中国汽车工业与日本50年的惊人差距。因此，2003年，我们渴望了解世界暖气制造工艺水平，就随团到欧洲考察，结果没有一家工厂接待我们。我当时深受刺激!回来后，通过收集的名片与互联网查询，找到了一批意大利厂家。我就带上一大包产品和一名翻译，西游取经，向国际名企学习。
我在意大利闯荡了15天，走了14个城市，访问了16家企业，所遇一言难尽。一直到第13天，终于被一家世界500强企业所赏识和接待。这家拥有5个散热器厂、1个火车头制造厂的意大利世界级大企业，被我们中国人的勤奋和执着所感动，他们对陇星打开了友好的大门。
面对眼花缭乱的世界巨人级的大工厂制造工艺，我们深深感叹自己原始作坊水平与现代大工业水平的巨大差别，但我们更为找到了陇星梦想的参照物而无比兴奋。
一个月后，意大利老总回访兰州陇星，对在如此落后的制造环境下，能够制造出多个系列的散热器是他所没有想到的。尤其对陇星的家族式管理模式十分欣赏，意大利老总兴奋地说：“我找到了我想象中的中国的合作伙伴与供货商。”回去后，这家世界500强企业，就给了陇星第一笔30万柱的订单。从此，陇星散热器走出了国门，走向了世界，真正和世界接了轨。
找到了国际现代化制造标准参照物的陇星人，知道国际化标准的产品，必须有国际化标准的制造工艺和环境保障。于是，陇星开始在全国首批高科技开发区兰州高新技术开发区建设符合国际标准化的散热器生产制造基地。
两年以后，也就是2005年，当意大利世界500强企业老总再次到陇星考察时，从宽大的厂区厂房，到下料、配件、焊接、压力检测、前处理、内防腐、外表面喷涂，一直到包装、仓储和物流。意大利外商深有感慨地说：“我们20年的路程，让你们两年走完了!”
参观完陇星企业，全国采暖散热器委员会领导与专家，称赞陇星企业不论从工艺水平还是规模，整体水平都堪称全国散热器行业先进的制造企业之一。
瑞典客户在访问过陇星集团后评论：“陇星是我们在中国参观过的最好的企业”。
全球著名企业——丹麦丹佛斯公司高级工程师本特·路特欧，将陇星散热器样品带回丹麦做了认真的解剖研究后说：“我必须承认，这是我所见到过的焊接最好的散热器”。
意大利某著名散热器工厂的总工程师在陇星的生产线上随意取下一组散热器查看，对产品的优异做工赞不绝口，承认陇星散热器的品质已经超越了意大利本土工厂的产品。
崔马换：有人着急抢业务抢高额利润，有人着急在抢先高标准做事。吴继祖总经理演绎了一个现代版的“西游记”，取回了世界级标准的“生意经”。所以才有了世界客商的称赞与折服的结果。先把事做好，还是先把腰包赚饱?这就是高人与庸人的区别，也是企业未来行程宽度、高度与长度的区别。
王贺：真可谓“世上无难事，只怕有心人”，正因为陇星秉承持之以恒的精神，才跨过了企业发展中所遇到的重重难关，为实现做强、做大的长远目标铺平了道路。然而，成功绝非必然，也并非终点。对于企业而言，要开创出一条充满生机和活力的出路，就需要独具一格、与时俱进的管理理念和先进的工艺技术作引领。陇星抓住了机遇，在困难面前，兄妹俩同心，用坚韧打造了陇星发展的丰碑，用品质赢得了外商的信赖。机会永远只留给有准备的人，陇星走出了一条国际化的销路。百尺竿头，更进一步，我们期待着陇星的未来。
关惠生：陇星在创业中尝尽了酸甜苦辣，尤其是在语言不通的情况下，吴总孤身一人闯荡世界，充满了传奇色彩!听起来像个故事，其实这是真真切切的事。能打动老外的心，靠的什么呢?靠的是一个企业家勇于探索，勇于开拓的精神，靠的是企业的文化，企业的品牌，一个企业家的魄力和胸怀。
科学篇：数字化自控化
关惠生：大家都知道，创新是企业生存的唯一出路。那么，陇星是如何在技术创新、产品创新、文化创新中成长、发展、壮大的呢?还是请吴总给大家介绍一下。
吴继祖：落实科学发展观，推进科技进步，创建创新型企业，这是党的十七大的号召，更是陇星人在多年发展实践中感受最深的真理。陇星人从旧厂到新基地的转移，不仅仅是简单的规模放大，而是真真正正的科技进步与工艺升级，是企业综合素质的脱胎换骨。
在实践应用中，陇星人不断改进细化内防腐涂料品质，已经上升到了第三代的“纳米级”，更科学，更有效。实践中，我们还认识到：“三分涂料七分涂装”，我们一开始就高起点，使用德国的隔膜防腐压力泵，到第二代改为齿轮压力泵，现在的第三代已经全部采用全自动化的真空灌装工艺，并且独家创造了“三线两位爬高降低”的散热器内防腐生产工艺。为了保障内外涂料附着效果，陇星前处理工艺采用的13道清洗工序，比一般企业多了一倍多。外表面抛丸设备与技术，既保障了环保又保障了表面附着效果。从涂料到灌装到前处理，全自动化，高标准，让建筑设计师与开发商感慨：“陇星的散热器可能不是最时尚的，但品质最实在!”。
现代消费者对产品的需求，既追求内在可靠的品质，也追求优美的外表，甚至连外表面的包装艺术也要讲究品质。陇星在良好的前处理前提下，投巨资改进喷涂生产线，第一代15米，随着对质量的感悟与深层次认识，改进到第四代72米。第四代线，专门请英国设计师设计，并指导制造。从喷室喷粉、到烘烤炉里烘烤，全程数控自动化操作、全程红外感应监控，产品表面喷涂效果已经完全达到了国际先进水平。陇星人还投资了20多万元购置了色差测试仪、塑粉厚度测试仪，对喷涂效果进行实时监测。每天都把检测效果通过互联网与意大利合作伙伴的检测进行核对，保证准确的质量信息对接。
我们先后投资装备了铜铝复合数控自动焊接、全自动内焊组接、搭接焊、氩弧焊、二氧化碳气体保护焊等8种焊接专用设备，研发了钢制激光焊接工艺，以及液压涨管机组及各种加工专机。这些设备采用计算机自动数字化控制，具有生产效率高、产品质量稳定的特点，从而有效的保证了产品的质量，从根本上解决了散热器生产的形位尺寸、冷热膨胀、焊接强度等问题。从整体上大大提高了生产效率，产品质量也得到了大幅提高。这些工艺装备的应用得到了国际合作伙伴很高的评价。
为加强散热器产品质量的检测手段，陇星先后投资建成国内领先的散热器产品质量三大实验室和检测台：国内第一台散热器材料和内防腐质量的动态试验台和静态实验台，近年我们与清华大学教授联手创建的散热器热工性能工业试验台，2007年被甘肃省确定为“甘肃省散热器产品热工检测台”。使得陇星系列散热器从原材料入厂到焊接加工、耐压试验、内防腐涂装、静电喷塑、热工测试全过程，始终处于受控状态。全公司已经建立了完善的局域网、广域网，实现了生产、销售管理的可视化、信息化、系统化。
汝亚楠：“科学技术是第一生产力”，是邓小平从历史唯物主义认识论的高度出发，从当代世界科技发展的状况出发得出的科学结论。陇星人将科技创新作为企业长远发展的支撑点和着力点，全面实施科技创新战略，不断增强发展后劲，促进企业持续健康发展。陇星的科技创新之路，促进了设计质量的提高和经济效益的增长，设计产品合格率达到100%，使得陇星企业步入了阳光快车道。
崔马换：工欲善其事，必先利其器。做过多年国营大企业总经理的吴继祖，自然深谙此理。陇星散热器是以高标准的工艺技术，才制造了卓越品质的产品，才折服了无数外商，为陇星打开国外市场奠定了坚实的基础。如果没有相当的工艺水平作保障，那么，即使你再好品质的样品也不能服人。因为人很容易受内在的情绪、体力和外在的因素干扰，很难取得稳定的结果。因此，陇星的事实告诉我们，打造精品，还是需要精良的制造工艺。
王贺：精心耕耘，细致做产品。我想这很好地体现了陇星的质量意识。不管是产品开发，还是产品工艺改进，原材料采购，生产组织、控制、检验、包装入库到销售、服务等一系列过程，都是为了向用户创造使用价值。陇星人这是敞开心扉给你看。陇星的一位品质主管人员曾这样说过：在我们的产品质量控制中，每一个品管人员都肩负着重任。上道工序转入下道工序，不能凭经验，也不能凭感情，我们要靠一种精神。质量是企业的生命，我们更应该说，质量是我们的衣食父母，是我们的生活保障。从这段话的背后，从陇星产品精致的背后，我们看到了锤炼品牌的艰辛：全过程的质量管理，现代化的工艺技术，通过提高各个环节的工作质量，来保证产品的质量。
战略篇：规模化精细化
关惠生：陇星企业在发展中依靠科学管理创新、工艺技术自主创新，才使得企业走规模化与精细化相结合的道路。那么陇星的未来发展战略，吴董事长可以与大家交流一下吗?
吴爱华：目前，中国散热器企业面临共同的挑战：品牌越来越多、价格越来越低、成本越来越高、营销越来越难。怎么办?陇星发动全公司人员展开大讨论。经过广泛讨论，研究国内外发展经验。陇星领导班子决定走规模化与精细化相结合的道路。一方面通过规模化高效率降低制造成本，另一方面强化管理节省成本。陇星公司正在全面实行精益生产方式，推进各方面全面和谐发展，改经验性管理为规范化的科学管理，从生产方式与管理上全面理论提升，并努力与国际水平接轨。
2008年，陇星公司将在工厂东侧创建采暖综合科技大楼。届时将招募专业技术人员，开展重大采暖科技项目的研究与开发。陇星现在已着手储备人才。
志在世界、放眼百年。这是每一个中国企业家的梦想，陇星人也不例外。但是，我们差距还很大，我们的调整还没有到位，我们还需要后代人继续努力。我们这一代人所要做的，就是积蓄实力、积蓄能量。中国散热器领域还有2000家品牌，真正的洗牌还没有开始。未来国际国内散热器市场真正的洗牌和竞争，是品质、实力与管理的竞争。”
崔马换：科技投入与科学提升，才是根本保障，也是必须的战略基础。从专业走向卓越，从西部偏远的小区域到全国，乃至世界大市场，陇星的发展轨迹与战略清晰而执着。展望未来，陇星以打造国际著名品牌为目标，通过国际间的交流与合作，不断提升自身的科技水平与综合素质。在中华母亲河与万里丝绸之路交汇文化熏陶下的陇星人，势必挟无比的信心稳健发展。
王贺：风物长宜放眼量。一家企业如果没有高瞻远瞩的眼光，没有立足百年的持久之计，那么它只能是“积之不厚，行之不远”。这个道理其实很简单，要想长成参天大树，就得植根深处;要想打一场持久战，就得“深挖渠，广积粮”。品牌的形成是需要沉淀和积累的，陇星人知道自己在做什么，知道自己的责任是什么。一切都是为了打造陇星这个品牌!说不如做，我认为，行动体现了陇星发展的真理!
汝亚楠：俗话说：“心有多大，舞台就有多大”。由此看来，人生的最高巅峰就是“功成名就”啊!陇星人带着这股踌躇满志的热情，以及一颗敢于拼搏的精神去努力、去追求、去奋斗。我坚信：会有“志在世界、放眼百年”成功的那一天。归总下来，陇星的梦想是每个陇星人不甘寂寞、不甘碌碌无为、有抱负者的一种人生追求，一种不断激励、鼓舞陇星向未知人生憧憬、向往的理想境界。
关惠生：邓小平同志在南巡讲话中提出的“发展才是硬道理”的重要命题，其意义深远，为我国建设有中国特色社会主义指明了方向。陇星仅有一个30多员工的小企业发展到拥有600名员工，现代化的厂房，高精密的机械化加工设备，产值达亿元，荣获多项国家级殊荣，产品不仅有庞大的分销商，还远销世界各地，这说明了什么呢?发展才是硬道理!任何企业只要坚持落实科学发展观，坚持以人为本，提高自主创新的能力，企业才能创造奇迹，赢得辉煌。
一、创新思路，全面推进校园文化蓬勃发展
为进一步增强广大青年学生的科技文化创新意识，大力弘扬社会主义荣辱观，促进学院精神文明建设，努力建设体现时代特征和学院特色的校园文化，学院团委在“繁荣校园文化、优化育人环境”这一原则的指导下，于10月―12月，在全校范围内举办了第三届大学生科技文化艺术节。
本届大学生科技文化艺术节所有活动都按照项目化运作，鼓励创新科技项目，提升了校园文化活动的层次和质量，以鲜明的主题为线索，将若干活动有机的结合起来，把全院思想教育和文化建设活动以一条主线统筹规划，使各项活动有主题、有目标、有计划、有步骤的推进，构建了以大学生科技文化艺术节为龙头的校园文化活动体系，全面推进校园文化蓬勃发展。
二、 群策群力，精心打造校园文化活动品牌
为了把大学生科技文化艺术节打造成学院校园文化活动的品牌，团委认真组织，精心策划，专门召开了各系团总支书记会议，具体安排第三届大学生科技文化艺术节有关事宜，对艺术节的组织实施、程序步骤、目的意义及活动经费等细节问题进行安排、部署。各系团总支积极响应，围绕科技文化艺术节的主题，制定了本部门的活动方案，开展了系列的科技文化艺术活动。
活动开展以来，结合学院各系专业特点，团委举办了首届大学生辩论赛、各系承办的专业技能大赛和艺术节开幕式综艺晚会，本次活动形式新颖、内容丰富，既充实了同学们的课余文化生活，又锻炼了他们多方面的能力。突出专业特色的技能大赛和教师才艺展示、首届辩论赛、十佳歌手大赛、书画大赛、读书节、体育类比赛等，充分发挥了同学们的聪明才智和动手能力，体现了新时期大学生良好的文化素养；以不同主题举办的综艺晚会、才艺展示、校园歌手大赛，用歌舞、小品、演奏、朗诵、武术等不同形式的表演方式，以最具活力的大学生群体为主角，生动演绎现实生活故事，充分展示了广大青年朝气蓬勃、健康向上的精神风貌，既培养了同学们的兴趣，陶冶了情操，又开阔了视野，锻炼了能力。通过历届大学生艺术节活动的成功举办，已使艺术节成为学院人人皆知的活动品牌，成为学院科技文化创新的突出亮点。
三、以人为本，努力推动学院和谐校园建设
学院第三届大学生科技文化艺术节从策划到进展，得到了学院领导的高度重视，得到了各系领导的大力支持，院领导亲临活动现场，为广大师生加油鼓劲。为了把活动做实做细，各系把艺术节活动放在重要工作日程上安排布置，系部领导、老师，特别是团干部们带头组织参与活动，牺牲大量的休息时间，加班加点，指导编排，出谋划策，真正体现了师生同台献艺，充分展示了广大教师良好的精神风貌，成为艺术节活动中的一道亮丽风景。
本届科技文化艺术节活动注重思想性和艺术性的统一，体现了以人为本的工作思路，充分利用横幅、戗牌等宣传工具加大宣传力度，扩大活动的参与面，增强各项活动的影响力。充分挖掘学生潜力，调动广大学生的积极性，使每位学生都能参与到科技文化艺术节的活动中，找到发挥自己兴趣特长、施展才华和张扬个性的舞台，很多学生参加了2―3项活动。艺术节以丰富的活动内容和形式赢得了广大师生的欢迎和认可，各种校园文化活动蓬勃发展，同学们在知识和艺术的殿堂中受到了美的熏陶，美的教育，以科技文化艺术为主导，唱响了和谐校园主旋律。两个月时间，共举办各类大型活动11次，参与活动人数达数千人。
总之，第三届大学生科技文化艺术节，融思想性、教育性、科技性、文化性、艺术性于一体，寓爱国主义、集体主义、社会主义教育于其中，坚持正确的校园文化导向，以健康向上的活动，丰富了大学生的校园文化生活，培养了青年学生的创业精神和创新能力，促进了广大学生综合素质的全面提高，营造了良好的校园科技文化氛围，为学院的精神文明建设做出了应有的贡献。
暨社团活动成果汇报演出方案
一、指导思想：
进一步深化“文化立校”、“特色名校”办学理念，以学生社团活动为载体，深入推进科技教育、艺术教育、“三进”工作、“体艺2+1”工作，促进素质教育全面实施，营造温馨和谐的精神家园。面向全体学生，为学生提供艺术实践舞台，激发学生对艺术的兴趣和爱好，培养学生健康的审美情趣和良好的艺术修养，促进学生德智体美和谐发展，引导他们向真、向善、向美，践行“蕴才见美”的校训，努力营造积极向上、文明健康的校园文化氛围，打造我校教育的精品活动。
二、活动主题：梦想激发能量 秀我五彩校园
三、组织机构：成立第八届校园文化艺术节组委会。
主 任：杭永根
副主任：蒋日东 李慧祥 高桂明 徐秀峰
委 员：李智祥 翁小波 王华军 金光明 吉乃明 刘红春 赵美玲 朱爱冬 王华明 武乾俊 陈文亮 沐小平禇 敏 李 霞 丁小荣 陈 秋
向 伟 王和松 李 森 刘 芹 王中山 薛所华 陶 迅 徐 琦
袁小莉 徐开明 唐国栋 办公室：王华军 朱爱冬 金光明
四、主办部门：工会 关工委 教导处 教科室 团委 妇委会
五、参与主体：全校师生
六、活动时间：5月3日—6月10日
七、活动内容：
（一）第一阶段：宣传发动（5月2日－5月10日）
1、根据艺术节活动方案，做好人事安排。
2、召开组委会、班主任会议、社团负责人会议，全面布置筹备工作。
3、分组召开专题会议，落实各项活动的具体实施。
（二）第二阶段：活动实施（5月10日－6月10日）
各部门、年级、班级和责任人积极主动、按时保质的有序开展各项活动。班级活动责任人为各班主任，班级活动尽量保留视频资料和图片，可自行拍摄，也可邀请信息技术组的老师拍摄。
1.初二年级诵读比赛
活动时间：5月中下旬全年级组现场观摩评比 活动主题：中国梦〃爱国情〃成才志 责任年级：初二年级组
协助科室：总务处、团委、信息组、语文组、音乐组 活动要求：（1）诵读比赛由初二年级组制定具体实施方案，统筹、协调年级组和各协助科室工作，选培主持人，编写主持词，有序组织好比赛等各项事宜；（2）初二各班全员参与，建议以班级为单位进行比赛；（3）总务处、信息组主要提供后勤服务、会场布置、拍照摄像，团委负责舞台布置、评委邀请、奖项设定等，语文组、音乐组负责业务指导。
2.初一年级校园歌曲合唱比赛
活动时间：6月上旬全年级组现场观摩评比 活动主题：扬我青春 唱响校园 责任年级：初一年级组
协助科室：总务处、团委、信息组、语文组、音乐组
活动要求：（1）校园歌曲合唱比赛由初一年级组制定具体实施方案，统筹、协调年级组和各协助科室工作，选培主持人，编写主持词，有序组织好比赛等各项事宜；（2）初二各班全员参与，建议以班级为单位进行比赛；（3）总务处、信息组主要提供后勤服务、会场布置、拍照摄像，团委负责舞台布置、评委邀请、奖项设定等，音乐组负责业务指导。
3.班级文化、小组文化评比 时间：6月10日
负责年级：初
一、初二年级组（牵头人：高桂明、徐秀峰）协助部门：团委、电教中心、美术组
要求：（1）各年级负责策划、布置本年级组的年级文化，各班级负责策划、布置本班级的班级文化、小组文化，各年级组在5月下旬文化布置完毕，6月上旬组织电教中心拍照，汇总至校团委，校团委组织评比；（2）文化布置评比将从主题思想突出、图文并茂、创意新颖、画面生动优美、字体规范、美观大方等几方面量化评比。
4.“经典传承”名师讲坛 时间：5月下旬
负责部门：教导处（牵头人 李智祥）
要求:（1）倡导学生积极开展读书活动，努力营造“书香校园”；（2）提前预约开讲的老师，组织好学生及时参听，并现场摄像。（3）时间、地点以通知为准。
5.“巧手大比拼”十字绣比赛 时间：5月10日—24日
负责部门：教科室（牵头人：翁晓波）
要求：以社团活动为载体，利用综合实践课，班会课，周末等课余时间，组织学生进行十字绣比赛，择优展示。
6.“畅想未来”科学幻想漫画大赛 时间：5月18日—30日
负责部门：负责部门：团委（牵头人：朱爱冬）
要求：以社团活动为载体，利用美术课，班会课，周末等课余时间进行科学幻想画大赛，择优展示。7.计算机操作能力竞赛 时间：5月18日—30日
负责部门：教导处（牵头人：王华军）
要求：以社团活动为载体，利用美术课，班会课，周末等课余时间进行计算机动画或编程比赛，择优展示。
8.师生书法、篆刻比赛。时间：5月15日—5月29日
负责部门：团委、美术组（牵头人：王华军、唐国栋、薛所华）
要求：（1）以社团活动或美术课为载体，举行硬笔书法、软笔书法及篆刻比赛，选取优秀作品参加市级评比；（2）书法、篆刻作品尺寸不超过四尺宣纸（69cm×138cm）。
9.绘画大赛
时间：5月16日—5月30日
负责部门：团委、美术组（牵头人：王华军、李霞）
要求:（1）以社团活动和美术课为载体，举行师生绘画比赛，选取优秀作品参加市级评比；（2）国画、水彩/水粉画（丙烯画）、版画，或其他画种。尺寸：国画不超过四尺宣纸（69cm×138cm）对开，其他画种均不超过四开（40 cm×60 cm）。
10.校园歌手大赛 时间：5月中下旬
负责部门：团委、音乐组（牵头人: 朱爱冬、沐晓萍）
要求：（1）以社团活动和音乐课为载体，举行学生个人或同伴或小团体合唱比赛，选出优秀选手参加市级比赛；（2）小合唱或表演唱：人数不超过15人（含伴奏），不设指挥，不得伴舞，演出时间不超过5分钟。重唱：人数不超过5人（含伴奏），不得伴舞，演出时间不超过5分钟。
11.校园舞蹈大赛
评比时间：5月16日～25日
负责部门：团委、音乐组（牵头人：朱爱冬、褚敏）
要求：（1）以社团活动和音乐课为载体，举行学生群舞或小团体舞蹈比赛，选出优秀选手参加市级比赛；（2）群舞：人数不超过36人，演出时间不超过7分钟。双人舞或三人舞：演出时间不超过6分钟。
12.初一年级“和春天一起上路”诵读比赛 时间： 5月中下旬
负责部门：团委（牵头人：王华军、袁小莉）
要求:以社团活动为载体，初一年级各班利用语文课、班会课举行班级诵读比赛，选派优秀选手参加市级比赛，袁小莉老师负责组队及培训选手。
13.初二年级“阳光下成长”诵读比赛 时 间： 5月下旬 负责部门：教导处（牵头人：王华军、徐琦）
要求：以社团活动为载体，初二年级各班利用语文课、班会课举行班级诵读比赛，选派优秀选手参加市级比赛，徐琦老师负责组队及培训选手。
14.“美丽校园 魅力教育”摄影大赛 时间：5月中下旬
负责部门：教科室、电教中心（牵头人 翁晓波）要求:由牵头人另行通知。
15.学生信息技术实践能力展示活动 时间：5月10日—6月底
负责部门：教科室、电教中心（牵头人 翁晓波）要求:由牵头人另行通知。
（三）第三阶段：展示总结（5月29日－31日）
组委会及时做好各项活动的成果展示和评比总结工作，展评工作和材料的收集、整理由金光明、朱爱冬具体负责，请各责任人及时收集、整理好各项活动材料，并将资料及时交档案室金光明处存档，电子稿发送（zad2008.com@163.com、jgm998@163.com）。
1．选择部分优异作品用橱窗、展牌或实物进行展览
2．以各年级组和班级为基础评选优秀组织奖若干个，以个人或参赛队在比赛项目中的成绩设立单项奖和指导奖，单项奖由各项目组自行评选，组委会以各类单项奖为依据，采用合理积分方式，统计出各班成绩，作为评选优秀指导奖和优秀组织奖的主要依据。
3．艺术节期间各项活动的摄像、拍照等资料收集主要由信息技术组负责。活动结束后，各班和各项目组将视频资料及时送交信息技术组，组委会将编制“戴泽中学第八届校园文化艺术科技节精彩视频特辑”，并在各班电子白板播放。
八、活动要求：
1、人人参与，班级为主。实行活动管理责任制，各分项活动组，明确分工，周密筹划，各负其责。各年级组、学科组、各中心、班级要高度重视，特别是班主任一定要认真对待，精心组织，全程指导，亲自把关。各部门、牵头人和责任人要提高认识，克服困难，积极组织，加强合作，保证各项活动的顺利进行。
2、充分挖掘学校的现有环境资源，积极营造良好的校园文化艺术氛围（包括班级黑板报、学校橱窗、电子显示屏、宣传横幅等）。
3、充分发挥学生干部及所有的工作积极性，以校园文化艺术科技节为契机，提高各班级的管理水平。
4、充分发挥教师和学生特长，提倡以个人的才能为校园文化艺术科技节增添光彩。
5、各班级要积极支持和推荐学生参加各项活动（包括辅导和排练），服从学校的整体安排。正确处理教学、学习与开展活动的关系，保障正常的教学秩序。
第五届科技文化艺术节
湛江海洋大学学生会坚持贯彻“团结进取，求实创新，服务海大人”的宗旨，积极营造学术科技氛围，提升学术科技活动在校园文化建设中的份量，加强校风、学风建设，完善校园文化体系。摆脱校界的影响，真正实现科技文化为湛江作贡献，于2004年3月26日到5月29日举行了题为“扬科技之帆，育海大文化”的第五届科技文化艺术节。
其中开展的活动包括：
一、科技文化艺术节的开幕式：4月2日在主礼堂举行了形式丰富多彩的开幕式，苏一凡书记等学校党政领导出席晚会并致辞。
二、英文演讲比赛：2004年4月3日，英文演讲比赛作为英语周的系列活动之一，在主楼多功厅举行，主题为“当代大学生关心的热点问题”，此次活动一定程度上促进了我校学习英语氛围的形成，引起同学们的广泛关注。
三、湛江海洋大学第三届IT节：2004年4月3日—4月17日，由信息学院承办了信息学院的特色精品节目，其活动内容包括举办IT知识竞赛，召开一系列的IT讲座、论坛，举办网页设计大赛、游戏设计大赛，于中心广场举行信息产品展，于主礼堂举行的闭幕式及颁奖典礼等。此次活动实现了和企业的强强合作，丰富了同学们的课余生活，提高同学们的动手能力。
四、湛江海洋大学第三届“海大杯”辩论赛：从4月9日到5月
活动总结
湛江海洋大学学生会
28日，历时一个半月的海大杯辩论赛是科技文化艺术节的重头戏之一，是规模最大的全校性学生辩论赛，一方面为我校参加各项辩论赛选拔人才，另一方面使更多同学参与到文化活动中，共享这一“精神盛宴，语言大餐”。
五、冰力先锋乐队选拔赛：4月10日在主礼堂举行了第三届粤西地区“冰力先锋”乐队选拔赛，参加此次比赛的高校有：湛江海洋大学、湛江师范学院、广东医学院、茂名学院、艺术学校等。虽然由于天气原因没有在中心广场进行这个受人睹目的全国性比赛的粤西地区总决赛，但是当天晚上的气氛或者是影响力丝毫没有受到影响，依然让同学们感受到了现场的热烈，此次活动极大的提高了我校的知名度。
六、宿管论坛：4月17日由校学生会主办，水院学生会承办的第三届宿管论坛在海韵大院举行，此次活动是宿管中心领导和学生直接进行对话，同学们积极提出自己认为在宿舍管理方面存在的问题，达到了学生会为同学服务的宗旨。
七、第五届海大杯篮球赛：4月17日—30日，在三号篮球场举行了每年必进行的精彩体育赛事，丰富了同学们的体育生活，增强体质。
八、首届海大杯蔬果拼盘大赛总决赛：4月24日在三饭一楼举行，此次活动的选手都是由各个院系经过初赛和半决赛后的精英，极大的增强了同学们的动手能力，培养了同学们的创新意识。
九、接待老年大学200多名学员的来访：4月25日，经过参观访
活动总结
湛江海洋大学学生会
问，老人们都对我校的快速发展给予了充分的肯定和赞扬。
十、首届电影文化艺术节：5月1日—7日在主校区兴农楼前进行，此次活动分为以下几个环节：一是问卷调查，让同学们选出自己最喜爱的八部电影，并分几个晚上在兴农楼前进行放映；二是电影展览会，在图书馆底层展览了新近的电影和明星了精彩图片；三是影视评论，此环节是在理学院的网页上进行；四是颁奖晚会。这次活动体现出的主要是群众性、创新性、高雅性，培养了同学们的鉴赏能力，陶冶了大学生的高尚情操。
十一、亚洲滑水锦标赛颁奖晚会：5月6日晚上在中心广场举行，市委市政府的领导出席了当天晚上了晚会，而众多国外的友人选手都为我们学校学生的热情招待感到满意，在颁奖的过程当中，全场欢呼声此起彼落。
十二、首届海大杯校园话剧比赛：5月8日在主礼堂举行，当晚的14个节目都受到同学们的好评，引来观众的掌声和欢呼声，一定程度上陶冶了情操，丰富校园文化，同时当天晚上还邀请了湛江电视台、湛江广播电台、碧海银滩、湛江晚报等媒体到场观看。
十三、包括“首届环保服饰设计大赛”在内的DIY系列活动：5月15日—28日举行“环保服饰设计大赛”的初赛和总决赛，比赛分四个部分，分别是春、夏、秋、冬为主题，每个主题分别有相应背景、主题音乐、表现主题的服饰和配件与之相适应，此次活动极大的提高了同学们的自我动手能力。
十四、“纪念五四运动85周年”的首届大合唱比赛：5月15日
活动总结
湛江海洋大学学生会
在中心广场举行，共有来自12个院系的代表队伍参赛，此次活动由艺术学院承办，一定程上为同学们了解艺术学院提供了途径。
十五、首届极限运动会：5月19日—20日在溜冰场举行，比赛项目包括：街舞比赛和轮滑比赛，这是符合新一代大学生兴趣爱好的创新性活动，展示了新一代大学生的青春活力，提高了学生的极限运动技术水平。
十六、首届“翰墨飘香，丹青逸彩”书画比赛：5月23日在图书馆底层举行，“书可言志，画可冶情”书画自古就成了文人画家表达志向不可缺少的手段！书画艺术充满了生活的各个空间，已经成为生活中不可缺少的一部分，当代大学生更应该全面提高自己的艺术欣赏水平。而这一次的活动正是展示新一代大学生的精神风貌，营造浓郁的校园文化氛围，全面提升广大同学的艺术欣赏水平。
我们相信在校学生会的号召下，全校同学都将行动起来，开展更加丰富多彩的校园文化活动，为推动学校的快速发展奉献青春力量，与时俱进，开拓创新，使更多的同学感受到大学生活的多姿多彩。
湛江海洋大学学生会 秘书处：陈仙娜整理
二00四年十一月十八日
活动方案
坚持以党的十七大精神、“三个代表”重要思想、科学发展观和中共中央、国务院《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》和《教育部共青团中央关于加强和改进高等学校校园文化建设的意见》文件精神为指导，坚持社会主义先进文化的发展方向，大力弘扬民族先进文化知识，以迎接建国六十周年为契机，积极传播爱国精神，从而进一步构筑良好的爱校、爱家环境，营造高雅的文化氛围，打造品位高、特色明、时代强的校园文化，全面展示我校大学生的文化艺术素养以及奋发向上的精神面貌，促进广大同学德、智、体、美全面发展。根据工作安排，结合我校实际，经研究，决定举办第七届“西山之韵”校园文化艺术节活动，具体方案如下：
一、活动主题、参与对象与举办时间
活动主题：庆祝建国六十周年 爱国、爱校、爱家
参与对象：我校全日制在校学生
举办时间：2009年9月至12月底
三、组织领导机构
成立湖南科技学院第六届校园文化艺术节活动组委会，组委会成员为工会、学工部、宣传部、团委及各系。领导成员如下：
顾问：唐艳明陈仲庚
主任：潘剑锋卢桂珍蒋亚军
委员：高丹杨琴林泽红唐君王瑛冯煜
李杨李观求刘华王志堂龚纯波唐华丽
基艳刘铮
办公室：吴春江刘佳周晓锋
组委会办公室设在校团委。
三、活动的内容与形式
本届校园文化艺术节以“爱国、爱校、爱家”为主题，宣扬爱国主义精神，以营造高雅艺术氛围，繁荣校园文化生活，弘扬校园文化艺术，培养学生的文化艺术鉴赏能力和创造能力为目的，以“面向学生，人人参加，有所提高”为宗旨，大力开展校园文化艺术活动。涵括了充分表现大学生高雅、健康的审美价值取向，积极追求进步的思想道德教育，体现时代特色、校园特色的流行前沿艺术等方面的活动内容。校园文化艺术节以系列主题活动的方式组织实施，鼓励各级学生组织、学生社团承办特色活动，创造各类具有大众参与特点的优秀项目、比赛方式，吸引广大同学积极参与活动，充分拓展大学生文化艺术才能和综合素质。
1、“爱国、爱校、爱家”.庆祝建国六十周年暨迎新文艺晚会
时间：2009年9月底
地点：体育馆
内容：由各系选送优秀节目，以晚会的形式庆祝建国六十周年，共同迎接2009级全体新生的到来。
承办：学院工会、团委
2、现场书法比赛
时间：10月份
地点：文化广场
参赛对象：全校在校学生
承办：美术系 书法协会
3、小说、诗歌、散文创作大赛
时间：10月份
主题：庆祝“建国六十周年”
承办单位：中国语言文学系、西山文学社
4、演讲比赛
活动时间：10月份
主题：庆祝“建国六十周年”
承办单位：电子工程系
5、国庆摄影展
活动时间：10月初
主题：庆祝“庆祝建国六十周年，见证乡村宏伟巨变”
承办单位：美术系
6、现场作文比赛
时间：11月份
承办单位：中国语言文学系、西山文学社
7、辩论比赛
活动时间：11月初
承办单位：计算机与通信工程系、信息技术与教育系
8、象棋比赛
活动时间：11月份
承办单位：数学系、灵犀棋牌社
9、校园影视DV创作比赛
活动时间：11月份
承办单位：信息技术与教育系
10、外语文化活动
（1）英日文歌曲比赛
时间：12月份
活动地点：一教多功能厅
参赛对象：全校在校学生
承办单位：外国语言文学系
（2）新生英语演讲比赛
时间：10月份
地点：一教报告厅
参赛对象：全校大一新生
承办单位：外国语言文学系
11、主持人比赛
时间：11月份
承办单位：新闻系
四、活动要求
1、加强领导，精心组织。各单位要根据学校文化艺术节活动的要求，成立相应的组织领导机构，制定相应的活动实施细则或方案，并结合本专业特色，积极主动开展形式多样、内容丰富多彩的文化艺术活动。
2、宣传发动，广泛参与。各单位要充分利用网络、宣传栏、广播等媒体，加强对文化艺术节活动的宣传，努力营造良好的校园文化艺术氛围。要广泛发动和组织，充分调动广大师生的参与热情，确保今年的大学生文化艺术节活动取得圆满成功。
3、认真总结，评比表彰。各单位要认真组织相关活动，及时上报活动资料和作品，做好经验总结工作；各项活动组织单位要精心组织，周密安排，确保活动顺利进行。活动结束后学校将对本次活动进行总结评比，对本次文化艺术节中成绩突出的单位和个人予以表彰。
湖南科技学院第七届校园文化艺术节委员会
——大学生拔河比赛活动方案
根据我院《关于举办2010年大学生科技文化艺术节的通知》（齐鲁师院团字【2010】1号）的文件要求，为了组织好本届大学生科技文化艺术节系列活动之——拔河比赛，特制定本活动方案。
一、活动目的2010年对于我院是具有特殊意义的一年，齐鲁师范学院承前启后地诞生在齐鲁大地，在此欢动人心的时刻，我院举办2010年大学生科技文化艺术节——拔河比赛，彰显我齐鲁师范学院大学生素质，以锻炼大学生团结协作的能力为目的，促进青年学生的健康成长，为齐师再添活力。
二、组织单位
主办单位：院团委
承办单位：体育系团总支
三、参加人员
全体在校大学生
四、比赛安排
章丘校区：篮球场6月3日，下午15:30（体育系团总支负责组织）历下校区：篮球场6月4日，下午16：00（院学生会负责组织）
五、比赛规则
1、拔河道为水泥地上画3条直线，间隔为200CM，拔河绳中间系一红布条，布条上挂一小重物垂直于中线。居中的线为中线，两边的线为河界。除参赛队领队、工作人员、选手以外，其他人员一律不得进入比赛场地。
2、以各系为单位参赛，每支参赛队由领队2人，参赛选手20人，参赛队员佩戴号码簿（号码簿尾数为1-20，其中男选手，女选手各10人）组成。
3、每场比赛会派2个比赛监督员，清点对方人数是否正确，监督是否有违反现象，如发现有违反现象立即取消比赛资格。
4、比赛时设有一个主裁，两个边裁。（裁判员现场安排）
5、抽签决定比赛对手（抽签地点：篮球场抽签时间：赛前15分钟）
六、比赛方式：
1、比赛分A、B两组进行，每场比赛都采用三局两胜的方式，比赛方式为淘汰赛——首轮淘汰制。
2、比赛开始前，各队按照每20人一个纵队以站立的姿势准备好，比赛开始后，两边的运动员同时发力，将对方拉过赛场规定的河界线为赢。
3、比赛双方由各自队长抽签决定，并且每队选出一个领队负责本队的通知工作
4、每局比赛期间不算时间，直到裁判分出胜负为止。
七、比赛注意事项
1、各参赛队必须提前二十分钟到达比赛现场进行热身运动，比赛开始10分钟参赛队未到达现场或参赛人数不够15人，则当作自动弃权处理。其对应的参赛队伍将会自动进入下一轮比赛。
2、获胜队伍完成一轮比赛后不得离开比赛现场，必须在比赛现场旁边等候工作人员作出下一轮的比赛安排，每局比赛结束后不得换人。
3、各队啦啦队必须服从裁判和工作人的员指挥，站在规定的赛道外。比赛时不得有冒名顶替,拉拉队不可上场帮忙，一经发现立即取消比赛资格。
4、为保证比赛的安全，参赛队员一律不得穿钉鞋或赤脚参加比赛；不准带手套；裁判未判胜负前，手不能松开绳子，不能将绳系在任何一名队员身上。
5、比赛过程中对裁判判定有异议时，只有领队有权提出抗议申请。
6、本次比赛的解释权归体育系团总支。
主 办：院团委
承 办：体育系团总支
2010
年5月20日
附：章丘校区比赛示意图
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