厦门大学嘉庚学院排名

厦门大学嘉庚学院排名（精选11篇）

厦门大学嘉庚学院排名 篇1

一、创新创业教育的基本涵义

创新是某一个创新对象从无到有的过程，不仅是对世界的主观认识过程，也是一个在人与自然和谐发展中不断认识自然，不断创新而提高自然界为人类服务的过程。创新创业教育是指培养具有创新能力和创新实践的全方位成长过程的教育，而非传统的“升学与就业”教育。高等学校的创新创业教育是指以创新意识与思维为基础、以创业技能培养为目标，以期培养具有创新潜能及创新人格的教育。通过创新思维的培养，使创新与创业能力成为大学生自身的素质，使大学生能在社会经济发展中发挥个体的主动性和创造性[3]。

二、大学生创新创业教育的重要性

（一）创新创业教育有助于缓减就业压力

高校扩招使大学生面临就业难的局面。就业已成为大学生最烦恼的事，也是中国所面临的重大社会问题，这给社会稳定提出了潜在性的挑战。开展创新创业教育，有助于大学生把自主创业当作一种主要的就业方式，把创业看作是一种自发行为，而不是在就业压力下做出的被动选择。因此,开展创新创业教育,不仅能使就业压力得以缓解，而且能使大学生通过创业获得较好的发展空间，为高质量的生活保障提供物质基础。

（二）创新创业教育有助于大学生创造力的提高

创新创业教育的开展不仅是高校教育改革的历史使命，也是大学生自身发展的需要[4]。通过创新创业教育,不仅能推动教学改革，而且能进一步培养大学生良好的探索精神,促进大学生注重创新思维的发展，从而在工作中不断创造有特别价值的劳动成果，持续不断地提高自身的核心竞争力[5]。

（三）创新创业教育有助于创新型国家的建设

科技强则国强,创新是科技发展的内驱力。建设创新型国家的核心是增强自主创新能力，走自主创新的道路。当前综合国力竞争的实质是人才的竞争，培养大批量创新型人才就显得格外重要。而高校是培养基础知识扎实、富有创新精神人才的基地，只有通过创新创业教育培养学生的创新思维，才能激发全民族创新精神，才能有助于推动创新型国家的建设。

三、培养大学生创新创业能力的对策

（一）加强创新创业教育体系的构建,激发师生创新创业动力

当前，高校的创新创业教育与学科专业教育及家庭教育未能融为一体，未能建立起多层次、立体化的创新创业教育课程体系[6]。创新创业教育需要多方面采取措施来发展与完善高校创新创业教育体系。

(1）加强创新创业教育师资队伍的培养。教师是创新创业教育实施的主导者，具有创新思维和实践经验的教师队伍是实现高校创新创业课程开设的关键。由于我国创新创业教育起步较晚，探究型创新教师队伍的培养已成为创新创业教育实施中迫在眉睫的任务[7]。

在创新创业教育过程中，理论教育必须与创业实践技能培养相融合。因此，创新创业教育教师不能只是高校专职教师兼任，而应聘请一些创业成功人士到大学做访问教授，要引进一支由企业家组成的兼职教师队伍，实现创新创业教育教师队伍的多元化发展。即使是专任教师，也必须由曾经在大型企业工作或创业后到大学专职工作的教师来担任，扎实的理论基础、寓教于实践的教学风格才能保障创新创业教育有效的实施。学校要为教师提供创业平台，丰富其创业经验，为带动学生创业的热情起到榜样作用。

(2）加强创新创业教育课程建设。在学校传统教育模式培养下，学生理论水平普遍较强而实际操作能力较弱。在增设创业教育课程中采用创业案例教学的同时[8]，要将创新创业类课程与专业课程有机融合，将创新创业实践与专业实践教学有效衔接。如厦门大学大学嘉庚学院开设了创新创业公共选修课程，环境科学与工程系在2013年开设了环保创新创业训练课程，把课题研究项目融入到创业项目中，培养学生的创业能力。此外，还得开展探究式的实践性学习，定期举办“创业论坛”“模拟创业”“职业规划大赛”等活动来促进大学生创业群体的交流与合作，进一步强化创业意识与提高创业能力。

（二）构建实训平台,提升大学生创新创业能力

为大学生搭建多种形式的创新实践平台是提高大学生创新能力的有效措施[9]。创新与创业皆立于“创”，要做到“创”，必须不盲从，敢想敢做，将其运用于实践而解决实际问题。厦门大学嘉庚学院地处招商局漳州开发区，是一所实行新的管理模式和运行机制的独立学院，其“有效教学见长”的教学宗旨始终是学校创新创业教育的源动力。在这一办学宗旨的感召下，学校对学生们捕捉商机意识非常关注，为学生的创业实践提供各种平台。

(1）成立社团组织。成立社团组织，为学生搭建一个创新创业交流的平台，有助于学生的沟通与分享。厦门大学嘉庚学院组建“创业协会”“环境保护协会”“职业生涯规划协会”“绿色呼吸协会”等社团，举办“《创途》大学生创业计划大赛”“学生创新创业博览会”“创新创业孵化班”等实践活动。通过社团活动激发学生的创业热情，引导学生进行创业尝试。

(2）搭建学科竞赛平台。学校积极组织学生团队参加大学生创新创业训练计划项目、参加各类“挑战杯”赛事。在创业计划竞赛中培养学生进取心、自信心、意志力、创新思维与创业能力。通过一个具体的创业计划使学生意识到市场预见力及商机的快速反应力在创业中的重要性。让学生养成一个多交流、多阅读、多思考的习惯，为今后的创业铺平道路。厦门大学嘉庚学院“疯行者”学生创业团队经过重重选拔，晋级全国十强并荣获优秀奖。学生参加竞赛激发了学习热情，也实现了高素质创新型应用人才培养的教育目标。

(3）构建创新创业教育孵化中心。建立孵化中心能让大学生创新创业能力得到锻炼。孵化中心为学生提供“全真”的创业环境，在体验创业的同时激发创新灵感。如厦门大学嘉庚学院管理系和会计系4名学生组成的Coffee Tree团队在图书馆一层右侧经营coffee tree咖啡屋，电子商务系2008级学生李洋和国际经贸系2010级学生蔡乔迪在漳州校区南门外经营着一家数码产品店，电子商务系师生自行开发的电子商务网站“E道网”正式上线，这些实践活动增强了学生的创业经验，也为在校学生的创新创业营造了浓郁的氛围。

(4）以创业基地为载体，组织学生参与创业实践。学校建立多形式的创业基地，以此为载体带动学生参与创业实践[10]。建立校级创业园，开展以“创业实践”为核心的大学生创业咨询服务；另一方面建立广泛的外部联系网络，打造政、校、企合一的创业服务平台[11]。学生可自主进入平台注册，根据各自需要学习相关内容与了解相关创业政策。如厦门大学嘉庚学院创新创业孵化中心网站为学生提供相关的创业课程和学习资料等。大学生的创新火花也许会一逝而过，这需要得到激发与及时的捕获与挖掘。

（三）设立大学生创新创业专项基金,建立激励机制

为了激励大学生参与创业活动,部分高校设立了“创新创业基金”，为可行性项目提供启动资金及对在创业创新方面有突出贡献的学生进行奖励。这些措施在不断地激励大学生创新创业的热情，也为创新能力的持续发展提供动力。

四、结语

创新创业教育是一个复杂的系统工程，创新创业人才培养的道路漫长而曲折。经过近几年的探索和发展，创新创业教育已经成为我国高等教育改革发展的一个方向,但我国创业教育的发展还需要进一步转变观念，不断进行研究和实践。培养具有创新型复合人才除依靠高校自身的力量外，还需要在全社会范围内建立一个大学生创新创业的服务体系，为创新创业教育顺利开展与实施提供保障。将创新创业教育与实践相融合，使创新创业能力内化为自身素养，从而在工作中结出“创新”硕果，更好地为小康社会建设及中华民族的伟大复兴做出创造性的贡献。

参考文献

[1]徐金梧.大学科技创新与人才培养模式改革问题的思考[J].中国高教研究,2008(1):10-12.

[2]王元钊.大学生创业教育存在的问题及应对策略[J].教育探索,2011(10):154-155.

[3]钱强.当前高校创业教育的问题与对策探究[J].中国高教研究,2005(8):92-93.

[4]张志东.大学生创业教育现状、问题及对策[J].中国成人教育,2011(11):48-49.

[5]侯定凯.创业教育——大学致力于培养企业家精神[D].上海:华东师范大学博士学位论文,2010.

[6]李蕊,郑炳章,赵磊.大学生创业能力培养的途径研究[J].中小企业管理与科学(上旬刊),2009,(2):119-120.

[7]王守文,解辉.对大学生创业的思考[J].教育探索,2003(4):132-133.

[8]陈建华,赵振勇.基于创新能力培养的创业教育教学模式研究[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2010(6):62-64.

[9]郑春龙,邵红艳.以创新实践能力培养为目标的高校实践教学体系的构建与实施[J].中国高教研究,2007(4):85-86.

[10]郭丽君,刘强,卢向阳.中外大学生创业教育政策的比较分析[J].高教探索,2008(1):132-135.

厦门大学嘉庚学院排名 篇2

【关键词】厦门大学嘉庚学院 大学生 体育行为

1 前言

近几年，国家连续出台了《全国普通高等学校体育与健康课程教学指导纲要》，新的《学生体质健康标准》，而“大学生素质拓展计划”也是团中央等部委联合组织开展的旨在全面提高大学生综合素质的一项宏大工程。由此可见，国家对大学生的素质以及体质方面都很关注，为的就是全面提升大学生的素质标准和体质健康，而良好的体育行为选择无疑对全面提升大学生的体质以及素质是有着不可忽视的重要作用。

体育行为，是人类有目的、有意识地利用各种手段和方法，为达到体育目的而进行的一切实际活动。 它是一个比较宽泛的概念，即凡是与体育发生联系的行为活动，都可称之为体育行为。大学体育是高等教育的重要组成部分，是学校体育与社会体育的最终交结点。在大学期间，培养学生良好的体育行为不仅对于他们成功地度过大学体育生活有重要意义，而且对于他们毕业后进入社会体育领域，在未来的社会生活中具有良好的体育行为也有着重要的意义。良好的体育行为，对于全社会体育行为方式的形成，对促进全民健身运动的深入开展也具有重要的影响。培养大学生良好的体育行为，首先，应了解大学生体育行为的现状，本文对厦门大学嘉庚学院学生体育行为及其影响因素进行研究，目的是揭示厦门大学嘉庚学院学生体育行为现状及基本特征，为该校体育改革和大学生良好体育行为的培养提供有益参考。

2 研究对象与方法

2.1 研究对象

本文以厦门大学嘉庚学院学生的体育行为为研究对象。

2.2 研究方法

2.2.1 文献资料法：

针对课题的需要，通过查阅期刊和学术专著有关体育行为的文献资料，在图书馆查阅了国内各种体育核心期刊和相关专著。同时利用网络查找了相关的各种资料和文献，全面了解本研究领域的现状

2.2.2 问卷调查法

向厦门大学嘉庚学院各系发放300份进行调查，回收问卷293份，有效问卷289，其中男生154，女生135，回收率96.33%。

2.2.3 数理统计法

对所取得的各种数据用Excel 2003软件进行数理统计后再进行分析比较。

3 结果与分析

3.1厦门大学嘉庚学院学生业余时间行为方式的选择

从调查结果显示，体育行为排在厦门大学嘉庚学院学生5大业余生活之首，占被调查人数的80.3%，其次是读书占调查数的76.03%，第三是上网听音乐、看电影、打游戏占被调查人数的72.69% ；第四是其他占被调查人数的65.47%。总体看来，男生参加体育活动的兴趣比女生更强，女生在听音乐、读书比男生的兴趣更强。而男女区别最明显的就是参加体育活动了。

学校从传统的课程班转变成俱乐部教学的体制改革，其目的就是提高学生的体育意识，促进学生形成良好的体育行为方式，培养学生的体育行为。因此，科学的体育行为形成与促进措施，正是适应这一形式，满足现代人类健康需要的一项重要科研任务。参加体育活动能从其功能特征获得一种生物运动的欣快感、满足感、进而使精神、情操、意志得到锻炼和陶冶。

3.2 厦门大学嘉庚学院学生体育行为的现状

厦门大学嘉庚学院学生目前的体育行为总体来说还处于一个基础阶段，这主要可以从体育活动的参与度、体育锻炼的内容、活动形式以及参加体育活动的次数等方面反映出来。

3.2.1 体育活动的参与度

从调查结果可以看出厦门大学嘉庚学院学生经常参加体育活动和参加体育活动的两个等级在81.2%。不太参加体育活动和完全不参加体育活动的两个等级仅占18.8%。调查充分说明厦门大学嘉庚学院大多数学生把体育生活作为校园生活的重要内容来重视。

通过访谈和实践观察，厦门大学嘉庚学院学生体育行为的价值，主要表现在：对学生因学习压力大所造成的紧张情绪有减缓作用；体育活动可以打破学生个人具有的处于自我防卫形成的“外壳”，相互进入对方心理“领地”，即沟通情感，使自己在校园的人际关系，由纵向横转化。体育活动可使学生获得愉悦感，促进心理健康，全面发展培养健康的行为方式。而不太参加体育活动这部分学生都因运动能力缺乏，参与体育活动有障碍，怕别人耻笑，因而很少或不参加体育活动。当然，有部分学生则属于体育价值观念上存在问题。

3.2.2 体育锻炼内容

体育锻炼的内容指人们在体育活动中所采取的各种活动项目或练习手段，它反映了体育生活行为的内容选择特征，调查表明，厦门大学嘉庚学院学生从事体育锻炼的内容是多种多样的，其中包括健身、高尔夫球、棒球等。

从活动项目来看，选择前列的依次为篮球、足球；其次为羽毛球、乒乓球；可以看出，男、女生在项目选择上表现出一定的差异，男生更多的参加篮球、足球等技术性强、活动量大，对抗性强，具有身体接触的集体项目。女生主要参加具有一定的活动量、对抗性弱、无身体接触的运动项目。跑步虽然比较枯燥，但是作为一种简单易行的锻炼项目，也受到16.01%学生的欢迎。

由此可见，厦门大学嘉庚学院学生体育锻炼的内容十分丰富多彩，除了因为传统的男女差距太大而造成的差异选择外，现在一些中性的体育行为在厦门大学嘉庚学院迅速崛起，深受大学生们的欢迎。如跑步，健美操，高尔夫等，对于广大大学生来说，更是一个很好的展示自我、交流情感的舞台，因此人气不断攀升。endprint

3.2.3 体育锻炼主要的活动形式

厦门大学嘉庚学院学生体育锻炼的形式从不同角度可以分为多种形式，针对个人与群体锻炼进行了调查。

调查结果表明，以集体形式锻炼的占71.5%的学生，个人锻炼的占20.8%， 其他形式占7.7% 。说明大学生把体育锻炼作为一种和同学间交往、沟通感情、建立良好的人际关系的方式。当然也有部分学生到校外进行锻炼，如设备较全的健身中心等活动。这说明部分学生突破了学校体育和社会体育时空的界限，把学校体育延伸到了校外与社会接轨。这对于大学生毕业后从事体育锻炼有一定的益处。

3.2.4 参加体育活动次数

调查结果反映了大学生对体育锻炼具有积极的行为表现，但是练习的量仍不够，尤其是女生，有36.9%的学生平均每周活动次数仅为1次；低年级的学生每周只进行体育课的练习，而高年级学生很少参加体育锻炼，由此看来提高大学生从事体育锻炼应重点提高他们的次数和时间，特别应解决女大学生参加体育锻炼这一问题更为迫切。

综上所述，厦门大学嘉庚学院学生体育行为的现状因各自的锻炼内容、活动形式、活动次数以及对体育活动的参与度不一样而且各不相同。在高校现行的体育教材中仍以竞技体育内容为主，没有考虑现代大学生的体育兴趣和锻炼习惯，这种现象与应试教育以发展身体素质，增强学生体制的教育目的有着直接的关系。但在以素质教育为主旋律的现代体育教育中就要改变这种传统的以竞技体育项目为主体的教材内容，重新构建适合于现代体育教育发展的教材体系，以满足对学生体育能力培养的需要。为此，高校体育教材的构建应以“健、康、乐”为方向。多选择一些难度小易开展、趣味性强，融健康、娱乐、休闲为一体的项目，以便提高学生参加体育挥动的兴趣和能力的培养。此外，一些女生喜爱的运动项目应该得到重视，以提高大学女生这一块的运动积极性和普及性。

3.3影响厦门大学嘉庚学院学生体育兴趣的因素

调查显示，影响大学生体育活动和体育兴趣的外部因素是同学之间的相互影响占25.53%； 教师的培养促使学生对体育锻炼产生兴趣的占20.16% ；体育明星的魅力影响大学生对体育的追求占15.84% ；减肥与保持身材也成为大学生特别是大学女生的体育锻炼新动力占21.54%；其他因素的影响占10.69%。

第一，同学之间的互相影响，互相交流占主导地位。有兴趣参加体育活动的同学，会积极带动那些没有兴趣的同学，一般两个玩得好的同学一定会有一种共同喜欢的体育活动的。还有一些是陪好朋友去玩，结果自己也喜欢上这项运动，并积极地投身于其中。

第二，教师的培养也很关键。一些学生往往是从教师那里得知某项体育运动，然后去慢慢参与的。教师如果发现自己的学生有从事某项运动的天赋，会有意识地培养他从事这项运动，并给他积极的影响。教师的影响会上升到一个理论的空间，使学生理论和实际联合起来，有利于学生更好地参加体育活动。

第三，体育明星的影响也不容忽视。很多同学都是因为喜欢某个体育明星而喜欢某项体育运动的。当然有的同学是因为自己特殊的地理环境，民族风情，风俗习惯而有着自己喜欢的体育活动，也有的是因为小时候和某项体育活动有故事而喜欢上这项体育活动的，这部分当然很少，但也不能忽略。

3.4影响厦门大学嘉庚学院学生体育行为的客观因素

在调查中表明，虽然大学生对参与体育活动的热情很高，但因学习任务过重，经济承受能力有限，其中缺少设施、缺乏器材是不可忽略的问题。例如现在校大学生大多喜欢到健身房进行身体锻炼，而学校的健身房比较狭小，器械较为陈旧，开放的时间又有限制。当我们的体育硬件设施达到一定的高度，相信我们的大学运动群体会越来越大，涉及的项目会越来越多，从而为大学生从事体育提供充足的平台，营造良好的体育环境。

4 结论

4.1本次调查中显示，厦门大学嘉庚学院学生对体育行为认识已非常明确，而且十分注意自己体育行为的选择，大多数学生把体育行为作为校园生活的重要内容来重视。

4.2 在项目选择上，体现出不同性别对体育项目不同的认可度。男生以篮球、足球等项目锻炼为主，女生则以羽毛球等为主。

4.3 在活动形式上，集中性的校内群体练习是大学生进行体育锻炼的主要方式，在体育时空方面表现出学校体育向社会延伸的发展趋势。

4.4 练习的时间不足，特别是女生，在体育锻炼的需求上没有男生有力度。

4.5 目前，学校体育活动部分设施器材不能满足学生体育活动的需要。

4.6 部分学生学习任务过重，体育行为时间不足。

【参考文献】

[1]卢元镇. 体育社会学[M]. 北京体育大学出版社，2001.

[2]周登嵩. 学校体育学. 人民体育出版社，2004.

[3]蒋桂凤. 河南省大学生的体育态度及其余暇体育行为分析[J]. 体育学刊，2005（5）：07-109.

[4]胡周友，卢年桥. 湖北省大学生生活现状调查分析及对策研究[J]. 企业家天地下半月刊（理论版），2007（01）：22-25.

厦门大学嘉庚学院排名 篇3

2、机械设计制造及其自动化、自动化、电子信息工程、通信工程、计算机科学与技术、软件工程、建筑学、环境科学与工程、机械电子工程、电气工程及其自动化、工程管理(房建工程项目管理)、风景园林、城乡规划、光电信息科学与工程、物联网工程、给排水科学与工程、车辆工程各专业，每人每学年学费20500元人民币;

3、土木工程、工程造价各专业，每人每学年学费20000元人民币;

4、视觉传达设计、环境设计、产品设计各专业，每人每学年学费21000元人民币;

5、动画、音乐学、音乐表演各专业，每人每学年学费22500元人民币;

6、每人每学年住宿费1300元人民币(四人间)。上述厦门大学嘉庚学院各专业学费收费标准数据来源于网络，仅供同学们参考，若同学们考上的专业学费偏贵，可以向学校申请助学贷款，而且学校都有奖助学金，希望同学们不要因为学费问题而忧愁。

厦门大学嘉庚学院排名 篇4

承诺书

本人__________，自_______年_______月_______日至_______年_______月_______日离

开厦门大学嘉庚学院，到合作院校进行学习。本着诚实、守信的原则，我郑重承诺：

1、本人在外学习期间，会自觉遵守就读院校的相关规定和要求，并对自己的人身安全及个人事务的处理负全部责任。

2、本人在外学习期间，会严格要求自己，刻苦学习，争取优异成绩。

3、本人在外学习期间，会与学院保持畅通的联系，及时了解有关事项的通知，并主动反馈信息和问题。

4、本人将自觉遵照学院的有关规定，履行相关手续的办理。

5、本人愿意提供以下资料，并保证所提供资料准确无误。若以下信息发生变动，保证主动及时告知学院。

承诺人：姓名________，系__________ 专业 ________年级______学号______________ 身份证号码：________________________________________________________________ 联系方式：手机号码/电子邮件_____________________

家长信息（姓名，联系电话）________________________________

家庭详细通信地址___________________

邮政编码___________________ 家庭电话________________________________

就读合作院校________________________________________________________________ 专业________________________________________________________________________

6、本承诺书一式两份，学院、学生本人各持一份。

承诺人（签名、盖章）厦门大学嘉庚学院（盖章）

厦门大学嘉庚学院排名 篇5

男：尊敬的各位来宾

女：亲爱的老师同学们。

男：大家

合：晚上好！

女：我是主持人于翊晖。

男: 我是主持人陈文博。

女：诶文博啊，今天晚上风有点大。

男：是啊。夏天已经渐渐走远，秋天正在悄悄来袭。虽然凉风阵阵，但是却阻挡不了我们嘉庚学子献身公益的热情。正如刚刚的开场节目一样，今天我们的晚会也是充满了温暖的气息。女：是啊，在我们身边，有这样一群孩子：他们不像城市里的孩子们一样，手里捧着有趣动人的书本，能在周末去明亮宽敞的图书馆读书。这些山区的孩子们几乎连本像样的书籍都没有。

男：对。我们身边南靖联桥小学的孩子们正是这样的一个群体，他们渴望知识，他们需要帮助。我们希望能通过这次活动去为他们建起一个小小的图书馆，给他们带去知识的同时，也让他们感觉到社会各界给予他们的温暖。

女：那么从19号开始，我们的工作人员就在学校的中区食堂和南区食堂门口设立捐款点。捐款者可以以个人或团体的名义捐赠,最低限额为人民币一元，没有上限。

男：除了同学们的捐款，我们还收到了福建十八重工股份有限公司和厦门荣嘉华纸业有限公司共计4000元的捐款。让我们用掌声感谢这两家爱心企业。

女：本次公益活动，不仅有这两家企业为我们提供大力支持，SWjeans服饰也对我们的活动给予了很大的帮助，大家看，在我们舞台的左侧，设置了SWjeans的品牌摊位，我们会将本次活动所售义卖品款额的百分之十捐给南靖联桥小学。

男：没错，我们的SWjeans品牌服饰也在厦门市SWjeans的罗宾森店，铜锣湾店，思明南路店，思明南路二店和世贸店也设置了捐款箱。同时今晚，我们也很荣幸邀请到了SWjeans服饰的代表来参加这次晚会，下面让我们用热烈的掌声有请他为我们讲话。

（发言人讲话）

女：让我们再次用掌声感谢SWJEANS服饰的代表讲话。其实这场晚会不仅需要这些企业公司的帮助，我们也希望每一个同学都可以踊跃参与进来，帮助南靖联桥小学的孩子们。男：那么本次活动呢，我们同新浪微博携手帮助南靖联桥小学的孩子们，大家看，在舞台右侧有一面微博墙。在今天的晚会期间，同学们可以发送任意你想说得内容到***，通过新浪微博与我们进行互动。

女：是的，那么说了这么多之后，让我们一起发短信一起听听歌吧，下面掌声有请孙雅典同学为我们带来的独唱《贵妃醉酒》。

（唱毕）

男：感谢孙同学的演唱，天籁之音啊。诶，翊晖，你知道我拿这个是要干什么吗？（手里拿玻璃瓶上台）

女：干什么？

男：我们呢给每一位捐款的同学提供了便签纸，我们会从中挑选一些并放在这样的玻璃瓶里，然后将这份温暖而透明的祝福送到南靖联桥小学的孩子们手中。

女：嗯，很特别的祝福方式，那么除了便签纸上的祝福，我们准备了“南靖联桥小学的一封信”。（拿上KT板）大家可以注意到，这封信只有一个开头，现场的观众朋友们可以将自己想说的话在工作人员的配合下填写在KT板的空白处，但是也要注意上下文的通顺噢~

男：是的，我们的KT板会放置在舞台正对面的防护栏上，如果大家有问题，可以在那里找到工作人员询问。听到这里，会不会有很多同学迫不及待想要献爱心了呢？别着急，我们的晚会现场还设立了五个捐款箱，它们分别位于入场口，KT板处，义卖处和微博墙处。

女：我想可能会有一些同学怀疑这场公益活动的真实性。请大家相信，我们需要帮助的贫困小学名单是由漳州教育局提供的。同时，本次活动与厦门海峡导报进行合作，我们募捐得到的款项将由他们转捐给联桥小学的贫困儿童，所以请大家放心。

男：是的，接下来让我们来听一组串烧，相信你们一定会喜欢的，掌声有请···（串烧结束）

女：唱得好棒啊，那么晚会进行到这里…...男：就快要结束啦。

女：结束你个头啊。是我们第一次微博抽奖的时间到了！我们会从参与互动的观众中随机挑选出三位幸运观众，获得由SWjeans服饰提供的精美礼品。

男：好的，那么请微博墙滚动起来。

女：恭喜这三位幸运观众，接下来呢，有请···为我们带来串烧表演，掌声有请。

男：感谢···的精彩演出，诶，刚刚台下有几位朋友问我，SWjeans是什么。你知道麽？ 女：我当然知道啊。SWJEANS源于美国时尚之都南加州——加利福尼亚地区。他们将“阳光、活力、率性”融入在品牌设计理念中，是为追求生活方式自由化，个性化的年轻人打造的品牌服饰。

男：嘿嘿，没错，今天呢，SWjeans就为我们提供了若干套充满着青春潮流气息的服饰，下面有请我们财政金融系艺术团模特队为我们进行展示。

男：底下有很多人多看呆了吧，模特队的这种好身材配上我们SWJEANS的服饰才是绝配啊。

女：晚会进行到这里...男：我知道了。又要微博抽奖了是吧？

女：嗯，算你聪明~

（抽奖结束）

男：得到奖品的观众真是幸运啊，没抽到奖的观众不要着急，还有机会，我们一会儿还会有最后一轮抽奖活动。现在先继续我们的节目演出，接下来我们有请到的是（财政金融系团总支书记）张柏立为我们带来的独唱，掌声有请。

女：想必刚刚张柏立同学为我们带来的独唱一定让同学们大饱耳福，接下来这个节目，可以说是充满动感和韵律，让我们在这凉爽的夜晚感受到火辣的热情。

男：是的。今天我们的艺术团街舞队也来到了现场，我们掌声有请他们为我们带来精彩演出。

男：大家有没有种整个人都沸腾了的感觉呢，对，沸腾起来的你们快去用实际行动帮助那些山区的孩子们，为他们捐款吧。

女：对，大家要行动起来。接下来我们在热情之后开始回温，一起来感受交谊舞的美妙，有请。

男：好优雅啊有没有，接下来的节目又要动感起来了，不仅动感，还十分刺激，今天我们邀请到了轮滑社为我们带来惊险有趣的表演，大家掌声有请他们。

（互动···）

女：哇，轮滑也太刺激太好玩了吧，接下来我们要隆重请出压轴出场的郑方舟同学，为我们带来···

男：郑方舟的演唱真的是丝丝入扣扣人心弦闲来无事是非因果果不其然...女：什么乱七八糟的。你被冷风吹发烧了吧 男：嘿嘿。开个玩笑。我们第三次微博抽奖的时间又到了。

女：这也是最后一次噢。希望幸运的可以搭上这趟末班车。请微博墙滚动起来。

女：好，恭喜今天的所有幸运观众，你们的爱心会一直延续下去，一直帮助着我们南靖联桥小学的孩子们。接下来···

（播放视频）

女：时间过得真快，就要到最后一个节目了，有请我们的器乐合唱表演。

男：亲爱的朋友们，晚会就要结束了，但是，我们的慈善公益献爱心活动将继续深入的开展下去。

音乐（感恩的心）

女：正像歌中唱到的，感恩的心，感谢有你。正是社会上不同的你我伸出了援手，才汇集了千千万万的爱心和力量。希望我们可以一起，将这份爱心一直传递下去。相信我们所奉献的每一分爱心都将成为爱的种子，播撒南靖联桥小学，播撒到受捐孩子们的心中。

男：最后，感谢大家与我们共度了这一段难忘的时光，感谢所有企业对本次活动的支持，下面我宣布，财政金融系“一元钱献爱心”大型募捐公益晚会到此结束。再次感谢SWjeans服饰给予我们的大力支持和帮助。

伦敦大学学院2018世界排名 篇6

伦敦大学学院2018世界排名

伦敦大学学院在2018QS世界大学排名中位列世界第7名，英国第3名；在2017QS世界大学排名中位列世界第7名，英国第3名；2017年泰晤士高等教育世界大学排名位列世界第15名，英国第4名；在由英国官方2014年大学科研水平排名（REF）中，伦敦大学学院位列全英第2名，仅次于牛津大学。立思辰留学360介绍，伦敦大学学院（UCL）全球排名一直保持在前20强（英国前四）。近几年由于科研水平和经济实力的迅速发展，跨入了QS世界排名前10名大学的顶尖行列。

2015年美国大学医学院排名 篇7

《商业内幕》于4月1日发布了《全美最佳25所医学院》排行榜。有别于一般采用美国医学院入学考试(Medical College Admissions Test, MCAT)成绩以及录取率为依据的排名，该调查是咨询15位任职于美国顶尖医院、背景专长各异的医师，针对有关美国大学医学院提供最好的病人护理照顾做评比。

该排行榜与一般的大学排名差异很大，常春藤名校都排在州立大学医学院之后。排名前三名的医学院分别是华盛顿大学医学院、加州大学旧金山分校医学院以及威斯康辛大学麦迪逊分校医学院。

一名来自于哥伦比亚大学医学院的教授表示，美国的州立大学因肩负提供最佳“基层医生”(一般医疗医生、初级护理医师、Primary-Care Physician)的使命，所以并非以研究为导向。因此，在以能提供最好的基层医疗评比中多能胜出。

以下就是《全美最佳25所医学院》的排行列表。

1.华盛顿大学(University of Washington)

平均MCAT分数：31

录取率：4.9%

华盛顿大学医学院相当着重基层医疗，相信一般医疗是医疗行业的基石。据US News 最新的排行，华盛顿大学医学院名列2016年一般医疗冠军。

2.加州大学旧金山分校(University of California at San Francisco)

平均MCAT分数：35

录取率：3.7%

加州大学旧金山分校医学院的教学师资阵容超强，该学院拥有4名诺贝尔得奖主、41名国家科学院院士以及77名美国国家医学院院士。

3.威斯康辛大学麦迪逊分校(University of Wisconsin at Madison)

平均MCAT分数：32

录取率：5.6%

威斯康辛大学麦迪逊分校医学院在培育基层医生方面，表现相当卓越。医学院四年级学生必须完成内科的准实习(sub-internship)，以获取一般医疗的临床经验。

4.科罗拉多大学丹佛分校(University of Colorado at Denver)

平均MCAT分数：32

录取率：5.2%

科罗拉多大学丹佛分校的医学院分三个学习阶段(必修课程、临床必修与进修课程)。该校的基层医疗实习计划着重内科，是最早期获联邦补助的医学院之一。

5.俄勒冈健康与科学大学(Oregon Health and Science University)

平均MCAT分数：32

录取率：4%

俄勒冈健康与科学大学是俄勒冈州唯一的一所学术型医疗中心。该医学院提供大三学生有机会完成不同领域的实习。如：社区卫生、初级护理、妇产科以及内科。

6.罗彻斯特大学(University of Rochester)

平均MCAT分数：33

录取率：4.9%

罗彻斯特大学医学和牙医学院(School of Medicine and Dentistry)的实习计划在过去的8年里被视为是最佳的，它允许学生在取得医学博士的同时，也可以一边修习MBA、公共卫生硕士(MPH)或是医学神经生物学硕士的学位学程。

7.北卡罗来纳大学教堂山分校(University of North Carolina at Chapel Hill)

平均MCAT分数：32

录取率：4.7%

据《美国新闻与世界报导》的排行，北卡罗来纳大学教堂山分校医学院名列2016年一般医疗第二名。2014年，该医学院有40%的毕业生选择一般医疗作为他们的实习计划。

8.爱荷华大学卡佛医学院(University of Iowa, Carver College of Medicine)

平均MCAT分数：32

录取率：8.4%

爱荷华大学卡佛医学院有爱荷华大学附属医院和诊所(University of Iowa Hospitals and Clinics)，提供学生实习经验。爱荷华大学附属医院和诊所是全美顶尖的医疗院所之一。2014年，该医学院有40%的毕业生选择一般医疗作为他们的实习计划。

9.印第安那大学印第安那波里分校(Indiana University at Indianapolis)

平均MCAT分数：31

录取率：11.3%

印第安那大学医学院学生在第一年结束后的夏天即有研习的机会，并可以在超过25个学系中做选择，包括家庭医学、公共卫生和小儿科等。2014年有42%的毕业生选择一般医疗作为他们的实习计划。

10.哥伦比亚大学医学院(Columbia University)

平均MCAT分数：36

录取率：4.1%

哥伦比亚大学内外科学院(College of Physicians and Surgeons)为美国著名的医学院之一。1767年，该校成立了美国第一所授予医学博士的医学院。

11.约翰霍普金斯大学医学院(Johns Hopkins University)

平均MCAT分数：35

录取率：5.7%

约翰霍普金斯大学医学院拥有优越的一般医疗实习计划。

12.密西根大学安亚伯分校(University of Michigan at Ann Arbor)

平均MCAT分数：34

录取率：6.7%

去年，密西根大学安亚伯分校医学院有38%的毕业生选择一般医疗作为实习。

13.明尼苏达大学医学院(University of Minnesota)

平均MCAT分数：33

录取率：6.9%

2014年有52.4%的明尼苏达大学医学院毕业生选择一般医疗医生。

14.犹他大学医学院(University of Utah)

平均MCAT分数：30

录取率：8.5%

犹他大学医学院被称为“西部的约翰霍普金斯”，2014年有37%毕业生选择住院实习计划。

15.耶鲁大学医学院(Yale University)

平均MCAT分数：37

录取率：6%

2014年98%的耶鲁大学医学院毕业生进入全美最佳的实习计划。

16.哈佛大学医学院(Harvard University)

平均MCAT分数：36

录取率：3.8%

哈佛大学医学院以研究型著称。麻省总医院(Massachusetts General Hospital)和波士顿儿童医院为哈佛大学医学院学生提供最佳的实习机会。

17.杜克大学医学院(Duke University)

平均MCAT分数：35

录取率：4.1%

杜克大学医学院在推广全球医疗卫生方面不遗余力。

18.达特茅斯盖瑟医学院(Geisel School of Medicine at Dartmouth College)

平均MCAT分数：33

录取率：6.2%

大部份达特茅斯盖瑟医学院的毕业生，在去年都达到哈佛大学医学院和盖瑟医学院的住院实习医师水准。

19.麻州大学医学院(University of Massachusetts at Worcester)

平均MCAT分数：33

录取率：15.9%

麻州大学在渥斯特的医学院提供医学博士(MD)或是MD和博士(Ph.D。)的双学位。2013年有60%的毕业生选择住院实习计划。

20.布朗大学Alpert医学院(Brown University)

平均MCAT分数：32

录取率：2.9%

布朗大学医学院与许多教学医院合作，所以学生得以获取临床体验，毕业之后也可以进入这些医院实习。

21.凯斯西储大学医学院(Case Western Reserve University)

平均MCAT分数：36

录取率：8.9%

凯斯西储大学医学院位于俄亥俄州的克利夫兰(Cleveland)，全美家庭医学排名第12、小儿科排第14。该校医学院毕业生通过医师资格考试的比例是97%。2014年，有43%的毕业生选择一般医疗住院医师。

22.匹兹堡大学医学院(University of Pittsburgh)

平均MCAT分数：36

录取率：7.5%

匹兹堡大学医学院以提供大量一般医疗计划的研究机会出名。2014年，约有34%的毕业生选择一般医疗医生专业。

23.波士顿大学医学院(Boston University)

平均MCAT分数：34

录取率：2.9%

2014年，约有37%的波士顿大学医学院毕业生选择一般医疗医生专业。

24.梅奥医学院(Mayo Medical School)

平均MCAT分数：33

录取率：1.8%

梅奥医学院附属于明尼苏达州罗彻斯特(Rochester)梅奥医疗中心(Mayo Clinic)。98%的毕业生都能考上他们理想的实习计划。

25.堪萨斯大学医学中心(University of Kansas Medical Center)

平均MCAT分数：30

录取率：8.5%

堪萨斯大学医学中心是堪萨斯州唯一的一所医学院，它提供全美最好的实习计划(Residency Program)之一。2014年有超过一半的毕业生投入一般医疗医生的行列。

厦门大学嘉庚学院排名 篇8

1 Massachusetts Institute of Technology 麻省理工学院 Cambridge, MA Full-time: $40,460 per year 2,818 783 $900,981 $332,462,000 17.5% 13.2% 2 Stanford University斯坦福大学 Stanford, CA Full-time: $42,660 per year 3,564 785 $909,720 $197,409,327 22.2% 17.6% 3 University of California--Berkeley 加州大学伯克利分校 Berkeley, CA In-state, full-time: $11,220 per year, Out-of-state, full-time: $15,102 per year 1,882 782 $759,699 $186,886,000 14.4% 16.7% 4 Georgia Institute of Technology 佐治亚理工学院 Atlanta, GA In-state, full-time: $9,986 per year, Out-of-state, full-time: $26,860 per year 4,624 771 $485,600 $241,829,000 27.8% 4.2% 5 California Institute of Technology 加州理工学院 Pasadena, CA Full-time: $36,387 per year 577 800 $918,113 $84,466,405 9.0% 14.3% 5 University of Illinois--Urbana-Champaign 伊利诺伊大学香槟分校Urbana, IL In-state, full-time: $15,732 per year, Out-of-state, full-time: $28,998 per year 2,773 774 $571,122 $220,453,475 25.9% 4.3% 7 Carnegie Mellon University卡耐基梅隆大学 Pittsburgh, PA Full-time: $37,800 per year 2,517 777 $811,403 $185,000,000 26.8% 11.2% 8 University of Michigan--Ann Arbor 密歇根大学 Ann Arbor, MI In-state, full-time: $21,260 per year, Out-of-state, full-time: $40,006 per year 3,233 778 $534,104 $188,538,900 29.2% 3.9% 8 University of Texas--Austin (Cockrell) Austin, TX In-state, full-time: $9,232 per year, Out-of-state, full-time: $16,898 per year 2,428 774 $650,548 $192,562,316 18.3% 7.6% 10 Cornell University 康奈尔大学 Ithaca, NY Full-time: $29,500 per year 1,705 774 $679,587 $134,558,287 26.9% 11.6% 10 Purdue University--West Lafayette West Lafayette, IN In-state, full-time: $9,979 per year, Out-of-state, full-time: $28,147 per year 2,965 763 $587,522 $219,733,287 27.9% 4.7%排名大学学费录取人数GRE个人研究经费学院研究经费录取率国家工程院录用比

圣本尼迪克与圣约翰大学学院排名 篇9

立思辰留学360介绍，圣本尼迪克与圣约翰大学学院学生均可参加两所学校的课堂并使用两个校园的服务和设施。所有课堂男女均可共同参加，两所院校拥有一个联合教学团队。学校热烈欢迎并支持具有各种宗教和文化背景的学生。

圣本尼迪克学院（女校）是隶属天主教本笃会的文理学院，位明尼苏达州中部，师生比例为1：14，学生可享受到小班教学，与老师有较多的互动，可获得充分的指导。所有课堂和学生活动都是两校共同参与的。学生可自由在任何一校选课，有校内巴士接送来回校园。

排名

2015 U.S.News美国文理学院排名第94名

厦门大学嘉庚学院排名 篇10

安徽建筑大学城市建设学院简介

安徽建筑大学城市建设学院是教育部批准成立的本科层次全日制独立学院。，经安徽省教育厅同意，学院转设更名为合肥城市学院的申请已经正式提交教育部。据206月安徽建筑大学城市建设学院官网显示，学院占地规划面积990亩;设有22个本科专业;有全日制本科在校生5000余人，教职工300余人;有30多个教学实验室，教学科研仪器设备资产总值2745.39万元，图书馆纸质图书与电子图书180万册。

厦门嘉庚精神 篇11

陈友信表示，集美作为嘉庚故里，更应好好弘扬嘉庚精神。要弘扬嘉庚精神，最好的方法是用现代的语言，让它深入下一代的内心。“马来西亚陈嘉庚基金会有青苗计划，将小学生带到我们的纪念馆，和他们做各种游戏，让小学生从游戏里面来了解嘉庚精神。我们还有书法比赛，把陈嘉庚所有的语录弄成模板，让孩子们在练习书法的同时也了解嘉庚精神。”陈友信介绍了许多向下一代传播嘉庚精神的好办法。

“要全面学习嘉庚精神是不容易，可是至少要学习他的精神的精髓。”陈友信说道，陈嘉庚经商成功，创造了大量的财富，而他又用这笔财富捐助社会。他还倡导年轻人事业有成之后要回报社会，这是一种社会责任，也是嘉庚精神的体现。