四级英语新东方（通用8篇）
英语四级资料:新东方的笔记资料
在阅读题和词汇语法题中，有这几个词的选项肯定是答案：beyond, entitle, availabel, bargain, lest, except for
在“自然科学”阅读中，有这几个词的选项肯定要排除：all, only, totally, compalatly, unlimiely.在“态度题”中，有这两个词的选项要排除：indiffrent（漠不关心的），subject（主观的）
作文题目强烈推荐－－－－－“网络的利弊”
词汇：（很有冲刺性）
come go keep hold get put make turn bring look call ask stand lay run live
以上词跟介词搭配必考几道！
重点记忆词汇－－－－－－－－－－－－－－－（括号内注明的是这次要考的意思）
bargain（见了就选）except for（见了就选）offer（录取通知书）effects（个人财物）gap（不足、差距）mark(污点、做标记)mind（照料、看管）moment（考了8次）present（拿出）inquire deliberate advisable accuse anything but but for consume with extensive at intervals origin preferable to procedure profitable property pace point range refuse refer to relief religion relatively release rise single sole spoil stick suit surprise urgent vary tense tolerant trace vacant weaken wear off
需要辨析的：
1.call off（取消、放弃）和 call up（召集、唤起）2.adapt to 和 adopt
3.arise 和 arouse 4.count on = rely on 5.cope with = deal with
6.no doubt 和 in doubt 7.employee 和 employer 8.general 和 generous
9.instant 和 constant 10.lie（及物）和 lay（不及物）11.regulate 和 regular
12.supply（有目的提供）和 offer（无目的提供）
语法：（分值小）
1． 虚拟语气：
表示建议的几个词：wish, would rather, had rather;
it is time that + 过去式；
it is high time that + 过去式；
but for、lest、as if、as though、would、should、could、might +动词原型。
2． 非谓语动词：
最常考：不定式 表示主动、将来，通常爱做后置定语；
其次考：分词 现在分词表示主动进行，过去分词表示被动完成。通常做状语。
再次考：动名词 动词名词化，做主语和宾语。
3． 时态：
按出题可能性大小依次为：将来完成时，过去完成时，现在完成进行时，现在完成时，一般现在时。
4． 语态：
肯定考被动。
作文：（肯定是议论文、最有冲刺性）
什么样的英雄是你心目中的英雄（有可能出）
适合才是找工作的关键（有可能出）
学校点名有没有必要
谈一下你对atm机的看法（有可能出）
防盗门窗有没有用
你对打折的看法
演讲稿的开头致欢迎词
独生子女的利弊 外语下载中心http://down.tingroom.com
你怎么看待电视购物，电子购物
网络的利弊 －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－（最有可能！）
阅读：
必考体裁：
1。美国文化生活实文
提示：1。friend,关于友谊；2。家庭，父母，养父母；3。“死亡”话题，安乐死；4。美国经济问题
2。教育学
提示：1。imitation(模仿)；2。中美教育差别；3。选专业，找工作
3。自然学科
提示：读什么选什么。＊只要有 all 或only 的选项就排除。
出题原则：
1． 转折原则：出现but、however肯定出题；
2． 原因原则：出现because、reason、witse（由于）、be dule to（由于）肯定出题；
3． 比较原则：在读文章时，遇到比较原则的特征词做出标记，以便定位；
题干当中出现特征词，回原文定位时，必须有相同或类似的说法出现；
要是选项中出现了特征词，如果要选，原文中必须有出处，但通常无出处，所以常排除。
特征词：best、first、last、no、all、none、primally、best、always、never、main、more„than„.as„.as„.、only、sole、unique
4．例证原则：例子本身不重，所支持的观点、论断最重要。做题技巧：
－－－－－－细节题：
1． 文章议论顺序和出题顺序一致；
2． 从题干中寻找典型的特征词回原文中定位；
常用定位词：时间，地点，人名，特征名词及其定语
3． 从选项当中寻找一个与所定位内容意思最接近的作为正确答案。
排除法：1。分清有无，2。分清强弱，3。分清主次，4。分清正反，5。分清宽窄，6。分清全偏。
＊ ＊＊选项中有以下几个词则排除：totally, compalatly, unlimitely.－－－－－－态度题：
永远不可能为答案的词：indifrent（漠不关心的），subjuct（主观的）
常选词：
乐观、赞扬：positive（支持），accurate，optimistic（乐观的）
中立： objective（客观的）在自然科学文章中常作正确选项
neutral（中立的）在自然科学文章中常作正确选项
悲观、批评：critical（批评的），nejative，pessimistic（悲观的）
出处：1。主题句，2。例证的倾向性，3，修饰语的感情色彩
－－－－－－topic题（1个）：
1． 文章的topic（议论对象、说明对象）必须存在于正确答案当中；
在文章中寻找topic：从前不从后，从多不从少。
2． 排除：文章所谈的细节内容和段落内容永远不可能成为答案；
3． 主题句的出处：文章首句 或 首段末句 或 二段首句。
－－－－－－infer题（1—2个）：
1． 基本原则：从选项当中寻找一个与原文意思最相近的作为正确答案；
2． 从选项下手，运用排除法。
－－－－－－词汇和指代合在一起（出一题）： 外语下载中心http://down.tingroom.com
1． 指代：在文章中找到位置往前找，离它最近的名词、词组和句子；
2． 词汇：从该词附近的定语从句、同位语、同位语从句、逗号和破折号中间的插入语并列结构去猜词。
（一）听力题型分析 ｉ、ａ节（section ａ）１、问题类型
ａ节每组对话一般是在一男一女之间进行的一问一答。问题一般由先讲话的人提出。题目均以问句形式出现，其中多数是特殊疑问句。这些问题涉及的内容大致归纳如下： ａ、多用来问以下内容：
１）问“是什么、要什么、讨论什么、什么种类”等，如： what is the man's answer? what does the woman want for lunch? what are they talking about? what kind of books does the man want to borrow? ２）问“做什么”，如：
what does the woman tell the man to do first? what are the speakers doing now? what will happen if john fails the exam? ３）问“什么含义”，如：
what does the man mean(imply)? what does the woman's answer suggest? ４）问“从对话中能获得什么信息或结论”，如： what can we learn from the conversation? what can be concluded from this conversation? ５）问“对某人或某事有什么看法”，如： what does the man think of miss brown? what does the woman think of the plan? ｂ、ａ节中用提出的问题主要问“对话可能是在什么场所发生的”，即： where does this conversation most probably take place? where does this conversation most likely occur? where are the man and woman? ｃ、可能问以下几个方面的情况： １）问钟点（可用替换），如：
man(m): what time did yesterday's football match start? woman(w): it was supposed to start at a quarter to 7, but it was delayed an hour.question(q): when did the game finally start? ２）问在哪个星期或星期几（后者可用替换），如： w: i thought to go to town now.i have some shopping to do.m: don't spend too much, i won't get paid until next week.q: when will he be paid? ３）问日期，如：
when will the winter vacation begin? ｄ、用提问的问题可以问原因，也可以问目的，如： 外语下载中心http://down.tingroom.com
why is the man late? why did the man repair the car by himself? ｅ、可能问对话者某一方的身份、对话人之间的关系或对话中涉及到的其他人的情况，如： w: may i help you ,sir? m: i hope so.it's my watch.i brought it in to be repaired, but i've lost the receipt.q: who is the man? ｆ、主要针对以下内容提问：
１）问做某事的方式、方法或使用的交通工具，如： how did the teacher usually begin his class? how does the man usually go to work? ２）问“对某事的感受如何”，如： how does the man feel about the movie? how do you like the film? ｇ、问“多少”，属于涉及数字的题，可能有以下几种形式： how many persons...? how many dozens of...does...want? how much does...? how old is...? how long does it take...to...? ａ节的问句根据疑问词划分，大致可以归为以上七类。ａ节中偶尔也有个别一般疑问句。但也可能出现其它类型的问句，（如以whom,whose,which提问），或针对以上未归纳的内容进行提问。
（二）２、对话内容分类
若按对话内容分类，则可分为以下几种类型： ａ、时间类：包括直接型和计算型。如：
w: your library books are due on december 13th.if you have not finished using them by then, you may renew them once.m: thank you very much.i only need them for a few days.q: when must the man return his books to the library? ｂ、数字类：包括直接型和计算型。如： w: do you live in a college dormitory? m: yes, i do.it's a six－man suite, but at the moment only four of us live there.q: how many people share the suite now? ｃ、地点类：包括直接型和含蓄型。如： m: i need to cash this check? w: will you step right over to the teller's window, please? q: where is the conversation most probably taking place? ｄ、否定类：
此类对话既可以含有not,no,neither,nor等否定词，也有 but,although等转折词，或由would rather,too...to结构及虚拟语气等表达。因此，对于后者要特别加以注意。如： m: ann, do you have any extra money you could loan me? w: i wish i could help you.i went shopping yesterday.now i have only two dollars till the end of the week.q: will the man borrow any money from the woman? 此题的答案肯定是no。听这段话时要抓住i wish i could help you.这一关键话语。这句话虽然从表面上看是外语下载中心http://down.tingroom.com
肯定式，但却隐含着i'm sorry i can't help you.的意思。ｅ、人物类：
包括人物关系、人物身份两类。此类对话提供一个情节，能反映所涉及的人的关系或身份。如： m: good evening, madam.there is a table for two over there.this way, please.w: thank you.could i see the menu, please? q: what's the relationship between the man and woman? a)husband and wife.b)waiter and customer.c)salesman and customer.d)host and guest.ｆ、活动类：
这一类谈话内容可涉及上课、娱乐、工作、日常生活等各种
情况。如：
w: are you going to new york next weekend? m: yes, i'm going to look up bill while i'm there.q: what's the man going to do? 这类对话中往往先后出现几种情况，要注意听问句是什么，然后再作出选择。
（三）３、几种常见的解题方法
ａ节中的对话虽然简短，但多数情况下，往往不能从听到的内容中找到与选择项内容完全相同的部分，即对话中一般没有现成的答案。因此，在听的时候要注意抓住选择项的同义或反义词（组）用辨别法答题（解活动类多用此方法），或根据对话内容采用归纳、推论或辨别的方法回答。用这种方法答题，类型不仅仅限于诸如“what does the man mean?”这样的题目，其它如含蓄人物类、人物身份类、含蓄地点类、否定类题目也与此类似。如：
w: how do you like the play you saw last night? m: well, i should have stayed at home.q: what does the man think of the play? a)it is exciting.b)it is boring.c)he didn't see the play.d)he like it very much.对话中“i should have stayed at home.”（我真该待在家里），这句话已婉转地表明他不喜欢这出戏，而对没有待在家里表示遗憾、后悔（should have done something这种结构可用来表示“对应该发生而实际上没有发生的事情表示遗憾、后悔或谴责）。能使他产生此感想的原因自然是”the play is boring.“（演出令人厌烦），因而ｂ是正确的答案。否定类题目多含有虚拟语气、语气否定、暗示比喻、强化意见等形式。这一节属于此数字类题目的对话中，多出现两处，甚至三、四处数字或时间，因此，除了用辨别方法外，有时必须用计算方法才能得出正确答案.（四）四六级英语写作类型
1． 体裁：说明文，议论文 最近几年的四六级作文的体裁以说明文和议论文为主。说明文如：how to succeed in a job interview（2000，12，四级）, how i finance my college education（2000，1 四级）, practice makes perfect，haste makes waste（97，1 六级）议论文如：don't hesitate to say ”no“（99，1 四级和六级）, can money buy happiness（95，1 四级）, is a test of spoken english necessary？（2000，6 四级）reading selectively or extensively?(99，6六级)，do ”lucky numbers“ really bring good luck?(98,6 四级和六级)
2．段落类型：比较/对比，列举，程序等 说明和议论文章所采用的文章扩展模式一般以比较/对照，举例、列举、因果、程序等者居多。如：don't hesitate to say ”no“, reading selectively or extensively等很多四六级写作中都涉及到两种观点的对比，整体的段落类型为对照型。practice makes perfect, harmfulness of 外语下载中心http://down.tingroom.com
fake commodities等可采用因果行的段落结构模式，也可以采用举例说明的结构模式。advantages of a job interview则应采用列举的段落扩展模式。
3． 出题方式：提纲式写作，中文提纲，一般为三句或两句。如：99年1月份考题directions: for this part, you are allowed thirty minutes to write a composition on the topic: don't hesitate to say ”no“.you should write at least 100 words and you should base your composition on the outline(given in chinese)below.1.别人请求帮助时，在什么情况下我们会说“不”。2.为什么有些人在该说“不”的时候不说“不”。3.该说“不”时不说“不”的坏处。
再如：98年一月分考题directions: for this part, you are allowed thirty minutes to write a composition on the topic: harmfulness of fake commodities.you should write at least 100 words and you should base your composition on the outline(given in chinese)below.1.目前社会上有不少假冒伪劣商品(fake commodities)。为什么会有这种情况2.举例说明假冒伪劣商品对消费者个人、社会等的危害。
（五）论文类的常考思路: 1.题目难拟 2.资料难查 3.打字(机房总被占用)涉及词汇: 打字: laptop 手提电脑 坏了
打印: type it out －－>printer/computer 摘要: do some research －－>labrary 【research】 1.论文 2.报纸 3.文件 4.纸张
考点词汇: 演讲:(speech,address,report)－－>考点:1.提问难 2.应穿着正式的衣服(对话涉及)3.感到紧张(feeling nervous)
图书管题目常考思路: 1.想借的书借不到 2.想还的书(已经过期)考点词汇: 关于费用:fare 交通费 rent 租金 fee 杂费 utilities 水电费 postage 邮资 tuition 学费
tuition feee 学杂费 罚款:fine
餐厅问题的常考思路: 校内食堂 cafeteria
关于make a reseration/book/reserve a table/menu/order/ 餐厅:fansy restanrant(豪华的)/meal ticket(饭票)/plate(盘子)/helpings(一人一份)
机场内题目常考思路: 1.票已经卖完 2.接人晚点 3.送人伤感 考点词汇: board 登机
airplane/direct flight/first class(头等舱)/economy class(经济舱)/seat belt/take over/land(降落)/ wing(1.附楼 2.机翼)/terminal 1.终端 2.终点站 3.后机厅 外语下载中心http://down.tingroom.com
交通类题目常考思路: 交通阻塞:1.traffic jam 2.back up 罚款(fine):1.break rules 2.go speeding 交通晚点:1.behind schedule = delay 2.on schedule = on time
打电话场景考试思路: 1.要约会的人约不到 2.约会去不了 3.电话打不通或者打错电话 考点词汇: coin:wrong out of coins －>cut off(被动)－>hang up(主动)－>hook(挂钩)－>receiver(话筒)－> slot(硬币投币口)过程: look up/pick up/drop coin in the slot/dial
1、英语专业四级考试
TEM-4:全称“Test for English Majors-4”, 即全国高校英语专业四级考试。自1991年起由中国大陆教育部实行, 考察全国综合性大学英语专业学生。考试时间为每个四月份的第三个周六。整个考试需时140分钟。TEM4考试以60分为及格分数。成绩分为三个等级:60-69分合格;70-79分良好;80分以上优秀。
2、大学英语六级考试
CET-6:全称“College English Test-6”, 即“大学英语六级考试”。只有四级考试合格的人才有资格参加六级考试。符合大学英语六级考试报名条件的人员包括:全日制普通高校专科、本科和研究生中的在校生。大六考试作为一项全国性的教学考试由“国家教育部高教司”主办, 六级考试 (CET-6) , 每年各举行两次。
二、英语专业四级与大学英语六级考试大纲比较
1、试卷结构比较
(1) 英语专业四级考试
共有六个部分:听写 (15mins) 、听力理解 (15mins30道) 、完形填空 (15mins20道) 、语法及词汇 (15mins30道) 、阅读理解 (25mins20道) 和写作 (45mins作文和便条。考试以60分为及格分数。成绩分为三个等级:60-69分合格;70-79分良好;80分以上优秀。
(2) 大学英语六级考试
大学英语六级考试共有四大部分:写作 (30mins占15%) 、听力理解35%、阅读理解 (快速阅读15mins和仔细阅读35mins共占35%) 、综合测试 (完形填空15mins20道和句子翻译5mins5道, 共占15%) 。总分710, 不设及格线。
2、题型对比与分析
英语专业四级和大学英语六级都有听力, 阅读, 写作, 完型四个部分。因为作为英语学习者, 听、读、写这几方面的能力应该是最基本的, 不管是专业、非专业。不同之处是大六含有5道翻译题, 专四含有词汇和语法知识题。大六是针对全国学生涵盖范围广, 专四专业化程度更高。
(1) 听力题型对比分析
大学英语六级包括听力对话 (8篇短对话2篇长对话) , 短文理解 (3篇短文) 和短文听写, 能听懂英语讲课, 并能听懂题材熟悉、句子结构比较简单、基本上没有生词、语速为每分钟130-150词的简短会话、谈话、报道或讲座, 掌握其中心大意, 抓住要点和有关细节, 领会讲话者的观点和态度。英语专业四级包括听写一篇短文 (错误率不超过8%) 和听力理解。听力理解包括对话, 陈述性短文和新闻, 共30道。测试要求:能听懂英语国家人士关于日常生活、社会生活的讲演或交谈和难度相当于TOEFL中的minitalk等中等难度听力材料, 理解中心大意, 抓住主要论点或情节;能听懂VOA和BBC国际新闻的主要内容。两者都有对话听力、短文听力和听写。对话和短文听力是英语学习者最基本的要求, 大六的听写只是词汇听写, 而专四则是一整篇文章, 难度提高了很多;专四的听力中包括新闻, 难度也大于大六的听力。
(2) 阅读题型对比分析
英语专业四级共四篇文章均为仔细阅读 (约2000字) , 共20道多项选择题。测试要求:能读懂英美国家出版的中等难度的文章和材料, 掌握所读材料的主旨和大意;既理解字面的意思, 也能根据所读材料进行一定的判断和推论;既理解个别句子的意义, 也理解上下文的逻辑关系。两者都有仔细阅读, 大六是3篇约300字的短文, 专四是四篇约500字的短文。大六包括快速阅读, 而专四则都是仔细阅读。大六要求学生读懂, 专四则要求分析理解。
(3) 写作题型对比分析
英语专业四级根据所出的题目和列出的写作提纲或图表、数字统计表等写一篇150词左右的短文, 能做到内容切题、完整、条理清楚, 文章结构严谨, 语法正确, 语言通顺恰当。考试时间35分钟。第二个是写便条, 要求根据提示写大约50-60词的通知、便条、请贴等。要求格式正确, 语言得体。考试时间10分钟。大学英语六级考试是一篇150字左右的短文, 30分钟。两者都包括一篇150字的短文, 时间也差不多。专四有notewriting, 更加注重学生运用英语的能力。
三、英语专业四级考试应对策略
1、听力应对策略
听写测试中, 很多考生在听第一遍正常语速时, 没有能够听懂全文的大意, 以至于会对一些关键词、句子误解, 写出同音异形词或错词。针对这种情况, 教师应加强英语专业四级考前准备、考前强化培训和模拟测试。除了模拟考试以外, 教师应在日常教学中安排听写训练, 以保证该项目取得好成绩。考生在开始听材料时, 应首先迅速准确地掌握导言, 也就是第一句话。根据导言法, 从整篇材料看, 导言往往是主要的部分, 其所体现的内容是一个报道中最本质、最核心的部分。
2、阅读应对策略
阅读理解在专四考试中占有很大分量, 考生往往因为在考试中阅读部分失分太多导致不及格。在平时学习过程中, 学生应注意以下几个方面:对精读与泛读二者兼顾, 不可偏废。一方面, 不能只偏重精读, 忽视阅读数量和阅读速度的提高;另一方面, 又不可一味注重泛读, 只顾提高读速问题, 满足于对阅读材料的一知半解, 忽略语言基础知识的日积月累。其次还要努力增加词汇量, 了解英美国家的文化。此外, 在考试过程中, 学生应全神贯注地投入阅读, 克服急躁的情绪, 注意合理分配有限的阅读时间。再次, 阅读理解的答题步骤一般是先边猜边读, 尽快地扫视浏览全文, 把握中心意思。接着再带着考题的要求回到文中复读, 尽快寻找到文中有关部分, 做到选择答案时依原文, 取舍有据。
3、写作应对策略
写作可以测试学生的词汇、语法、句型等各个方面的掌握情况。要想作文得高分绝非易事, 也不是考前临时突击背模板所能解决的。因此, 在平时, 考生应多读一些文章, 培养自己的语感;遇到很好的句子、段落等摘抄下来。其次, 还要多做写作练习。培养自己的写作思路, 不会到了考试拿到题目不知从哪下笔, 东拼西凑。只有积累练习的多了, 量变才会达到质变。
四、结束语
总之, 英语专业四级考试对于英语专业的学生而言是一次极其重要的考试。考生应在平时加强练习, 严格依据大纲复习, 掌握应考技巧, 在考试中取得优异的成绩。
参考文献
[1]何晔.英语专业四级和八级考试大纲与英语专业教学改革[J].皖西学院学报, 2009, (03) .
[2]李聪.浅析英语专业四级考试应对策略——比较英语专业四级和大学英语六级考试大纲[J].科技信息, 2009, (10) .
[3]刘喆, 刘莹.英语专业四级考试阅读解析[J].科技信息, 2009, (11) .
[4]杨颖, 杨瑛.提高英语专业四级考试成绩的有效措施[J].职业教育研究, 2008, (06) .
【关键词】英语;听力
中图分类号:G633.41文献标识码:A 文章编号:1009-8283(2010)07-0198-01
近些年来,大学生对于学习外语的热情不断高涨,他们学习英语的热情、兴趣和努力使他们的英语水平在会话、阅读、写作及翻译方面有了很大的提高,但是在听力方面提高的却不尽人意。因为许多学生在大学英语四级考试中,阅读理解、完型填空、写作等部分成绩非常突出,而听力理解部分的成绩却很低,甚至连及格分都拿不到。
而就《大学英语课程教学基本要求》对学生英语听力能力的一般要求来说。 我们可以量化为:能听懂英语授课、能听懂日常英语谈话和一般性题材讲座、能基本听懂英语慢速节目,语速130词每分钟,并能运用基本听力技巧帮助理解中心思想和信息要点,准确率不低于70%。因此解决听力种所出现得障碍是当前最为迫切的关键。
1 影响大学生英语听力水平的主要因素
(1)听音材料语速快,学生在听的过程中反应不过来。在平时上课时,教师的语速都不快,特别使外教,为了使学生充分理解所讲内容,有意放慢语速,发音很标准。而听力材料的内容一般按英语国家正常语速录制的,语音流畅。这使很多学生一下子适应不了,对听的内容反应不过来。
(2)没有掌握单词的正确发音,对英语的语调和连读不熟悉。许多学生对单词的正确读音不重视,平时读记单词时只是按照自己的意念,不按单词的正确音标来读、来记,因而当听到单词的正确读音时,就不能做出正确的反应和理解。
(3)听音的方法不正确。许多学生听时不以句子、意群为单位,而是把注意力放在每个单词上,造成词与词之间不连贯。另外,有的学生在听的过程中边听边翻译,如果前面的内容没理解,后边的内容又来了,速度自然也难以跟上。
(4)对英语国家的社会文化、风土人情了解不够,没有亲身的体验,似懂非懂难以确定。
2 提高英语听力的理论依据
一般来说,在理论上我们可将听力理解分成5个部分,即辨音、信息感知、听觉记忆、信息解码、运用所使语言使用或储存信息。在顺序上,后一个部分总是依赖前一个部分。辨音包括辨别各种语音、语调和音质等,这是听力理解的第一步。信息感知是指学生在具备了辨音能力之后有意识的感知语流中的语音组合,从而获取句子意义的阶段。听觉记忆指的是将感知到的听觉信息在被理解之前在大脑中保存一定的时间。信息解码是指理解或获取信息的过程。在经过了以上四个阶段之后,学生就可以运用所学语言将信息表达出来或储存在记忆中。Anderson对听力理解过程的划分更为简单,他认为,听力理解包括3个相互联系而又循环往复的过程:感知处理、切分和运用。在切分阶段,听话者将短时记忆中的语音串切分成从句、短语、单词或其他语言单位,并在大脑中以心理表征的方式建构意义。在运用阶段,听话者借助世界知识和语言知识将大脑中的心理表征语与已有知识联系起来,从而对听力材料做出正确的理解。总之,听力理解是通过听觉器官和大脑的认知活动,并运用语音、词汇、语法和各种非语言知识,把感知到的声音转化为信息的过程。
3 提高大学英语四级听力的方法
(1)打好语音基础,重视发音差异。语音是学好英语最重要的基本功,发音不准,很难提高听力水平,也很难被他人听懂。而学生刚进入大学时,听说能力参差不齐,英语发音因地域不同风格各异。教师有必要向学生传授一些语音知识,强化学生语音语调的训练,让学生养成严格按照标准语音语调发音说话的习惯。
(2)精听与泛听相结合。为了克服听音后翻译这个不良习惯,教师要有针对性的进行段落快速听力练习,使学生做到能立刻听出段落内容,迅速回答所提问题。然后对所听材料进行一遍又一遍的精听,准确听出每个单词、短语和句子。教师选取的听力材料要先易后难,先慢后快,然后让学生逐渐适应。在听力课上,要培养正确的听音方法,有时一词半句听不清楚是正常现象,切忌焦躁,要跟上录音的速度,不要在某一单词或句子上纠缠,全神贯注,,快速梳理听到的信息。要注意首句、关键词或关键句,把听音的重点放在意群上,并记下录音中提到的相关信息,这样可以提高答题正确率。
(3)了解英语国家的风土人情,增强体验感。要经常参加专题讲座形式的小论坛,话题可涉及到方方面面。例如:民俗、教育、历史、时尚、食物等。每个学生可以根据自己的爱好选择不同的话题。一个学生讲完后,其他学生可以补充或提问。通过这样的活动,既可以使学生对西方的文化有更深的了解,也可时学生达到多说多练的目的,从而提高听力水平。
(4)善于运用一些技巧。在听力练习、考试中运用一些技巧也有助于对所听内容的理解,提高答题的正确率。
1)关于短对话听力的应对策略:八个短对话按照真题分析可以归纳为如下场景:涉及校园场景、天气场景、医院场景、面试场景、租房场景、娱乐场景、餐馆场景、选课场景、作业场景、图书馆场景。英语交际通常使用一种模式化的语言,在固定的场景中其词汇和表达也相对比较固定,平时注意积累场景高频词汇和习惯表达,考生只要在复习时重点突出,强化训练,就可以在四级听力短对话部分做到未听半知的状态。 2)两组长对话是个新生事物,对学生短时记忆和快速提取信息的能力提出了更为严峻的挑战。长对话分值为7%,难度上增加不大,但话轮的频繁更替使部分考生不太适应。建议学生训练时要抓紧时间审题、读选项、做笔记,否则考试中很难适应。从出题类型分析,长对话的问题主要集中在:原因追问、建议句型、反问句式、语意转折,固定表达。3)短文听力一般由三个自然段构成,体裁涉及范围变化不大,而且重复率较高。基本上以议论文、说明文和记叙文三大体裁为听力素材的基本内容。听力理解的短文每段一般有三到四个问题,问题往往涉及议论文的论点、分论点、典型论据以及结论和作者态度方面等;而说明文则就所说明的对象、它的典型特征、主要步骤和关键细节等提问;记叙文则以考察事情的起因、经过和结果等要素为提问的核心内容。短文听力理解和短文阅读理解的不同之处就在于口头信息转瞬消失,所以考生必须充分利用问题后面的选项提示,(a)大膽预测短文的内容。(b)及时做好听力笔记,摘要记录关键信息。(c)抓住问题的含义,进行正确推导。(d)利用题目之间的选项关系进行适度地类推和印证,从而得出正确答案。短文听力对考生的语言感知能力、逻辑思维能力、短时记忆能力都是一个挑战。考生只有在多读、多听的基础上才能提高短文理解的准确率。
(4)复合式听写的短文长度一般为250字左右,全文通读三遍,要求考生在第一遍后能够了解材料的主要内容和关键信息。第二遍要求考生根据听到的内容将短文中缺少的词汇填空,第二遍朗读速度较慢。第三遍阅读速度最快,要求考生检查听写的内容。听写填空对于四级考生来讲,主要难度在于词汇的掌握和理解,尤其是测试中常见的高频词汇。
げ慰嘉南:
[1]议论文
Along with the advance of the society more and more controversial issues have been brought to our attention, one of which is that....随着社会的不断发展，出现了越来越多的问题，其中之一便是____________。
As to whether it is worthwhile X there is a long-running debate.关于是否值得X的问题，一直以来争论不休.Just as the saying goes: “so many people so many minds”.It is quite understandable that views on this issue vary from person to person.俗话说，“"。不同的人对此有不同的看法是可以理解的。
Those who criticize X argue that X They believe that X But people who favor X on the other hand argue that.X
1.To begin /start with
2.furthermore/besides/in addition
3.last but not least.批判X的人认为X。他们相信X，不过，另一方面，赞同X的人则认为X。
After a thorough consideration for my part I am in favor of the latter view thatX
经过深思熟虑，我较支持后一种看法，亦即X。
[2]说明文
Along with the advance of the society more and more controversial issues have been brought to our attention one of which is that X
随着社会的不断发展，出现了越来越多的问题，其中之一便是X。
Why have there been so many X maybe the reasons can be listed as follows
1.To begin /start with
2.furthermore/besides/in addition
3.last but not least.为什么有这么多X，理由如下
Obviously it is high time that we took some measures to solve the problem
For one thingFor another
很明显，我们现在必须采取一些措施
一方面另一方面
I think all the measures above can make present situation better.Let us all start to do so by ourselves.我认为上述措施能使现状变好。让我们都从自身做起！
[3]图表作文
As is shown by the percentage in the picture X has been on rise/ decrease, X dramatically decreasing from X in X toX inX.From the sharp decline in the chart, it goes without saying that X.There are at least two good reasons accounting for X.In one hand, X.In the other hand,Xis due to the fact thatX.In addition,X is responsible forX.Maybe there are some other reasons to showX.But itis generally believed that the above mentioned reasons are commonly convincing.As far as I am concerned, I hold the point of view thatX.I am sure my opinion is both sound and well-grounded.[4]话题作文
Nowadays, there are more and moreX inX.It is estimated thatX.Why have there been so manyX ? Maybe the reasons can be listed as follows.The first one isX.Besides, XThe third one isX.To sum up, the main cause of it is due to X.It is high time that something were done upon it.For one thing X.For another thing,X.All these measures will certainly reduce the number ofX.[5]对比观点作文
X is becoming more and more popular recently.There are two sides ofopinions of it.Some people say X is their favorite.They hold their viewfor the reason of X.What is more, X。More over, _X.While others think that _X is a better choice in the following three reasons.Firstly,_X.Secondly,_X_.Thirdly,_X_.From my point of view, I think _X_.The reason is that _X_.As a matter of fact, there are some other reasons to explain my choice.For me, the former is surely a wise choice.As to whether it is a blessing or a curse however people take different attitudes.然而，对于此类问题，人们持不同的看法。(Hold different attitudes 持不同的看;Come up with different attitudes 有不同的看法)
As society develops people are attaching much importance to....随着社会的发展，人们开始关注.....附：万能模板范文（必看！）
下面模板的中文大意是：在某种场合，发生某种现象，并提供一些相关数据，然后列出这种现象的三个原因，并将
最后冲刺，相信自己一定能行！
三个原因总结为一个最主要原因，最后提出避免这种现象的两个办法。总的来说，利用这个模板写英语作文，是相当容易的，您只要将适当的内容，填写到对应的方括号中，一篇通顺的英语作文即可完成。下面就是这个模板。Nowadays, there are more and more [某种现象] in [某种场合].It is estimated that [相关数据].Why have there been so many [某种现象]? Maybe the reasons can be listed as follows.The first one is [原因一].Besides, [原因二].The third one is [原因三].To sum up, the main cause of [某种现象] is due to [最主要原因].It is high time that something were done upon it.For one thing, [解决办法一].On the other hand, [解决办法二].All these measures will certainly reduce the number of [某种现象].为便于读者理解，我特意用这个模板，写了一篇关于ghost writer(捉刀代笔的枪手)的示范性小作文，请您观摩一下。
Nowadays, there are more and more [ghost writers / 枪手] in [China”s examinations / 中国的考场].It is estimated that [5% examinees are ghost writers / 5%的应试者是枪手].Why have there been so many [ghost writers / 枪手]? Maybe the reasons can be listed as follows.The first one is [hirers“ ignorance / 雇主无知].Besides, [hirers” indolence / 雇主懒惰].The third one is [hirers“ obtusity / 雇主迟钝].To sum up, the main cause of [ghost writers / 枪手] is due to [hirers” low IQ / 雇主智商低].It is high time that something were done upon it.For one thing, [flagellation / 鞭打].On the other hand, [decapitation / 斩首].All these measures will certainly reduce the number of [ghost writers / 枪手].非新东方版
一、提纲式作文
1．对立观点式
A．有人认为X 是好事，赞成X，为什么？
B．有人认为X 是坏事，反对X，为什么？
C．我的看法。
Some people are in favor of the idea of doing X.They point out the fact that 支持X 的第一个原因。They also argue that 支持X 的另一个原因。
However, other people stand on a different ground.They consider it harmful to do X.They firmly point out that 反对X 的第一个理由。An example can give the details of this argument: 一个例子。There is some truth in both arguments.But I think the advantages of X overweigh the disadvantages.In addition to the above-mentioned negative effects it might bring about, X also may X 的有一个坏处。
二、批驳观点式
A．一个错误观点。
B． 我不同意。
Many people argue that 错误观点。By saying that, they mean 对这个观点的进一步解释。An example they have presented is that 一个例子。（According to a survey performed by X on a group of Y, almost 80% of them 赞成这个错误观点或者受到这个错误观点的影响）。
There might be some element of truth in these people’s belief.But if we consider it in depth, we will feel no reservation to conclude that 与错误观点相反的观点。There are a number of reasons behind my belief.(以下参照辩论文的议论文写法)。
三、社会问题（现象）式
A．一个社会问题或者现象。
B． 产生的原因
C．对社会和我们生活的影响
D． 如何杜绝。（如果是问题的话）
E． 前景的预测。
Nowadays, there exists an increasingly serious social/economic/environmental problem.(X has increasingly become a common concern of the public).According to a survey, 调查内容说明这种现象的情况（或者是一个例子）。
There are a couple of reasons booming this problem/phenomenon.下面参照辩论式议论文的写法。
X has caused substantial impact on the society and our daily life, which has been articulated（表达）in the following aspects.参照辩论式议论文的写法。
A dozen of measures are supposed to take to prevent X from bringing us more harm.参照辩论式议论文的写法。
Based on the above discussions, I can easily forecast that more and more people will ……..图表式作文
It is obvious in the graph/table that the rate/number/amount of Y has undergone dramatic changes.It has gone up/grown/fallen/dropped considerably in recent years(as X varies).At the point of（接近）X1, Y reaches its peak value of …(多少).What is the reason for this change? Mainly there are …(多少)reasons behind the situation reflected in the graphic/table.First of all, …(第一个原因).More importantly, …(第二个原因).Most important of all, …(第三个原因).From the above discussions, we have enough reason to predict what will happen in the near future.The trend described in the graph/table will continue for quite a long time(if necessary measures are not taken括号里的使用于那些不太好的变化趋势).辩论式议论文
模版1
Some people believe(argue, recognize, think)that 观点1.But other people take an opposite side.They firmly believe that 观点2.As for me, I agree to the former/latter idea.There are a dozen of reasons behind my belief.First of all, 论据1.More importantly, 论据2.Most important of all, 论据3.In summary, 总结观点.As a college student, I am supposed to 表决心.或From above, we can predict that 预测.模版2
People hold different views about X.Some people are of the opinion that 观点1, while others point out that 观点2.As far as I am concerned, the former/latter opinion holds more weight.For one thing, 论据1.For another, 论据2.Last but not the least, 论据3.To conclude, 总结观点.As a college student, I am supposed to 表决心.或From above, we can predict that 预测.模版3
There is no consensus 一致of opinions among people about X（争论的焦点）。Some people are of the view that 观点1，while others take an opposite side, firmly believing that 观点2。As far as I am concerned, the former/latter notion（观念）is preferable in many senses.The reasons are obvious.First of all, 论据1。
Furthermore, 论据2。
Among all of the supporting evidences, one is the strongest.That is, 论据3。
A natural conclusion from the above discussion is that总结观点。
新东方在线 沈阳新东方
2014年12月大学英语四级考试刚刚结束，新东方在线联合沈阳新东方四、六级名师团队第一时间对上午的四级考试进行点评。以下是短文听力原文：
【短对话听力原文】
1.M: take a look at this cater.Maybe we can find some gifts for Jean’s new house.W: Ok, but remember we can afford a lot.Q: what does the woman mean?
2.W： I am absolutely going nowhere about this statistics.M: How about going through them with you? Q: what does the man mean?
3.M: are you just starting the record, aren’t you ? Let’s begin on Page 55.W: Sorry.I am afraid I can begin right now.Q: What mean from the conversation?
4.W: remember.Carl’s arriving is at 226
W: thanks to reminding me.I thought it would be sometime in July.Q: what are the speakers talking about?
5.M： please excuse me for not attending the meeting yesterday.I am afraid I forgot to check the schedule.W: that’s all right.We have to rearrange the meeting at weekend.And everything went wrong.Q：what does it mean from the conversation.6.W: I didn’t fall sleep at least to 5 tomorrow.Q: what do we learn from the conversation?
7.,M: I got some bad news today.The star we are in is going to fall W: I am going to let you go.Q: What does the woman want to know? 8 W: what’s wrong? You smell like a fish.M:......Q: what’s man mean?
【短文理解听力原文】
Passage 1
Body language, especially gestures, varies among cultures.For example, a node of the head means “yes” to most of us.But in Bulgaria and Greece a node means “no” and a shake of the head means “yes”.Likewise, a sign for OK, forming a circle with our forefinger and thumb, means zero in France and money in Japan.Waving or pointing to an Arab business person would be considered rude because that is how Arabs call their dogs over.Folded arms signal pride in Finland, but disrespect in Fiji.The number of bows that the Japanese exchange on greeting each other, as well as the length and the depth of the bows, signals the social status each party feels towards each other.Italians might think your bored unless you use a lot of gestures during discussions.Many American men sit with their legs crossed with one ankle resting over the opposite knee.However, this would be considered an insult in Muslim countries, where one will never show the sole of the foot to a gust.Likewise, Americans consider eye contact very important, often not trusting someone who is afraid to look at you in the eye.But in Japan and many Latin American countries, keeping the eyes lowered is a sign of respect.To look apart in the eye is considered a sign of ill breeding and is felt to be annoying.Q16: What gesture do Bulgarians and Greeks use to express negative responses? Q17: What is likely to offend Arab business people? Q18: What is considered impolite in Muslim countries?
22. According to Fozards argument, people can make their brains work more efficiently by _________.
A) constantly doing memory work
B) making frequent adjustments
C) going through specific training
D) taking part in various mental activities
注：考第三段末句。
Many experts are so convinced of the benefits of challenging the brain that they are putting the theory to work in their own lives. The idea is not necessarily to learn to memorize enormous amounts of information, says James Fozard, associate director of the National Institute on Aging. Most of us dont need that kind of skill. Such specific training is of less interest than being able to maintain mental alertness. Fozard and others say they challenge their brains with different mental skills, both because they enjoy them and because they are sure that their range of activities will help the way their brains work.
23. The findings of James and other scientists in their work _________.
A) remain a theory to be further proved
B) have been challenged by many other experts
C) are practised by the researchers themselves
D) have been generally accepted
一、背诵
背诵是提高英语综合能力的法宝，可分为以下5个层次：(1)精彩词汇，(2)精彩句型，(3)精彩句子，(4)万能框架，(5)经典范文。注意句子和句型不一样，精彩句子应作为单词来记忆。背诵前，确保自己已充分理解所有内容。这样有了大量的输入，写作时才得心应手、运用自如。
二、默写
背诵熟练之后默写下来，因为背和写是两回事，只有通过写，仔细对照原文，你才会发现你默写的文章与原文有一些语法、拼写、标点的区别，这些区别就是你的写作弱点，学习关键在于针锋突破，不要全面出击。这些弱点正是你在考试中扣分的原因所在，把这些弱点一一克服，分数自然就会提高。
三、中译英
首先将写作真题范文译为中文，或参考范文的正确译文，然后进行中译英的工作，根据自己的理解把中文译为英文，最后对照英文原文，你会发现你的译文与原文存在较大的差别，这些差别正是你写作低分的症结所在。同样一个中文句子，仔细对比一下你使用了哪些词汇、词组和句型，原文使用了哪些，这样你的写作水平才会逐渐提高。
四、练习
上述工作都是为真正的写作做准备的，只有动笔练习写作，才会发现自己的问题。可以练习写5—10篇真题或模拟题，模仿自己曾经背诵过的精彩词汇、词组、句型、框架和范文，写出一篇新的文章。最初不要求速度，但考前一定要进行模考，半小时内写出一篇120词左右的文章。写完之后仔细对照参考答案，分析自己文章的不足和精彩之处，并进行修改，使之更加完美。
五、流程
进行写作，大致可以有如下几个步骤。
1. 审题立意
大学英语四级作文的体裁一般是议论文、说明文、论说文和应用文，属于命题作文。对于命题作文，审题立意是写好作文至关重要的一步。所谓审题，就是要看清题意，确定文章的中心思想和主题，并围绕中心思想组织材料。也就是通过分析给出的标题、主题句或情景，找出关键词或中心词，明确写作要求，是写哪方面的内容，既包括题材上的要求，也包括体裁上的要求。四级作文都可以归纳为三段式，有的甚至给出三段的段首句。因此四级写作没有太大的自由发挥空间。在构思段落之前不仅要仔细斟酌标题、主题句和段首字，找出关键词从而确定写作的方向和范围，而且应记住要尽量缩小这个范围，不能脱离要求任意展开，否则跑题。
2. 段落构思
文章的段落，是文章的基本组成部分，一篇好的文章需要精心的段落构思和合理的段落安排，根据不同的题材确定不同的段落写作顺序。四级作文从结构上看，一般由三部分组成：引言段(Introductory)、主体段(Body)、结尾段(Ending)，而每段有一个主题，段中各支持句围绕明确的主题，层层展开论证并服务于主题句。整篇文章也是层层推进，环环相扣，条理分明，完整统一。
3. 草拟内容
在以上两步骤的基础上，就要把构思的各段主题句进行扩展和充实，由于字数有限，一般扩展3—4句为宜，然后用正确的语言来表达出来，使各段逻辑关系清楚，语言连贯，意思流畅。
4. 修改定稿
由于时间有限，修改重点注意，文章是否切题，每段是否有关键句说明主题，有没有遗漏要点，注意语法错误，尤其是时态，还要检查单词拼写错误、短语搭配是否正确，切忌汉语式的英语。
六、技巧
做任何事情都有技巧，掌握了技巧可以达到事半功倍的效果。要做好英语四级写作，应掌握如下技巧。
1. 如何写引言段（Introductory)
可采用1)现象法：即一开头就开门见山地指出某种现象，如：Recently the issue of...has been brought to public attention.2) 比较法：通过对比两种不同的观点、倾向引出文章要讨论的观点。如：People used to think that...But they now hold the differentviews on...3)提问法：以设问的方式来引出观点或引起读者的兴趣。如：Should college students have part-time jobs?
2. 如何写主体段（Body)
主体段是文章的主要内容，常是解释原因、举例说明、对比异同等。写此部分要紧扣开头段提出的主题思想，突出中心。围绕主题句用一组意思连贯而且完整的句子展开文章，切记各展开句是能起到说明、支持或阐述主题的句子并服务于主题，全文保持统一性，也就是我们通常所说的“切题”。主体段取材必须精练典型、系统而完整。根据内容需要和字数的规定，确定要点的详与略后，选择正确的、典型的、具有说服力的事实、例子、数据和论据等说明解释并扩充主题。主体段要与开头段和结尾段有内在的必然归宿，要顺其自然地过渡，使用好承上启下的连接词或句子，防止突然转折。另外，主体段的句与句之间也要逐步展开，通顺连贯，符合一定的逻辑关系。
3. 如何写结尾段（Ending)
好的结尾不仅在形式上起到画龙点睛的效果，而且在内容上读者明其宗旨，解其寓意。一般结尾段的写法有以下几种：1)总结式。即在上文所述事实和论据的基础上，对全文进行归纳、总结得出结论，使读者对文章的主题或作者的观点有个更完整而清晰的理解。2)建议式。在前面文章分析、比较之后，提出自己解决问题的方法和建议，达到提出问题、分析问题和解决问题的目的。3)提问式。这种结尾形式可以引起读者的思考。并起到强调主题的作用。3)展望式。也就是要提出作者的希望、号召或表示信心，使读者受鼓舞。
4. 注意事项
1)内容要切题，不可跑题，审题时是关键。如：How to create a harmonious campus environment。应该重点写怎样，结果有的学生重点写意义了。2)尽量运用地道的英语来表达，多背一些句型、短语，防止汉语式的英语。3)避免简单重复，尽量使用同义词。如“重要”可用important, critical, vital, significant, crucial等。4)句式多样化。简单句和从句都要使用。5)适当有效使用插入语、倒装句、虚拟语气和非谓语。6)有效使用过渡句、过渡词。如：as a result, however, meanwhile, in contrast, to sum up等。7)不要人为给自己添加障碍。在写作时，很多学生总是用汉语思维，总想加一些修饰语，觉得这样文章更漂亮，殊不知其结果是自己给自己增加了障碍，使自己无法表达，只好生硬地写成汉语式的英语，最后弄巧反拙。
写作是英语运用水平的具体体现，写作的功夫又是通过阅读、欣赏、模仿等具体手段训练出来的。写作过程中间很多实用技巧，需要花时间、花精力、花心思去挖掘、去发现，只要在模仿练习的基础上不断总结，寻找其规律特点，四级写作的水平必将有很大的提高。
摘要：大学英语四级考试是目前大学生在校参加的最权威的英语考试, 在社会上有很高的知名度和认可度, 其中的写作是对学生英语知识的综合考查, 是英语水平的重要体现。本文介绍了四级考试中写作的练习方法、解题技巧及注意事项。
关键词：大学英语四级,练习方法,解题技巧,注意事项
参考文献
[1]郑树棠主编.新视野大学英语读写教程.外语教学与研究出版社, 2007.
[2]姜键主编.新题型大学英语四级考试巅峰训练.山东电子音像出版社, 2009.8.
【关键词】新东方 企业文化 高职英语教育
在现阶段的教育工作中，民办教育机构已经成为了教育行业中不可缺少的重要组成部分，在很大程度上影像着我国的教育发展走向。其中，“新东方”经过多年的努力和发展，成为了外语继续教育的的重点机构，得到了国家的青睐和广大学生的认可。新东方经过蜕变后，已经成为了重要的教育产业机构，由于其将英语教育作为发家的根本，因此将新东方的企业文化与高职英语教育相结合，相信对高职层面学生的英语教育有值得借鉴的地方。在此，本文主要对新东方的企业文化与高职英语教育展开讨论。
一、新东方的企业文化
1.挑战生命极限。新东方之所以能够在现阶段获得成功，与其企业文化具有密不可分的关系。从客观的角度来讲，新东方的企业文化之一在于，挑战生命极限。在这里，生命的极限并不是生理上的极限，而是一种自我的挑战和学习。新东方的学员有很多都成为了社会上的精英人士，无论是教师还是管理者，都得到了业界内部的肯定。在起始阶段，新东方遭遇了很多的挫折，无论是社会的限制还是业界的误解，或者是创业道路上的各种阻碍，都通过自身的顽强奋斗和创业者的合作，共同获得了成功。因此，挑战生命极限便成为了新东方的企业文化。倘若将其应用到高职英语教育中，则可以不断的激发学生的学习热情，以此来实现学习成绩和应用能力的双重提升，逐步的建立高职英语教育的良性循环。
2.探索出一种激发创造力的教育新模式。我国的教育趋向于传统的灌输式教学，应试教育比较突出。新东方作为一种社会培训机构，总体上比较偏向于实用型，因此在教育模式和教育手段上有所不同。在新东方学习英语的人，多数都有自己的目标和想法，有些是为了就业，有些是为了自我提升，有些则是为了今后可以获得更广阔的发展空间。根据学员的目的，新东方设定了很多的教学模式，学员可自主选择，因此在学习过程中，积极性较高，学习能力得到了提升，成绩也比较稳定。高职英语教育中，很多学生都是单纯的听教师讲解，互动性较差，教师与学生的交流不畅，导致高职英语教育陷入了一种恶性循环，日后需重点改进。
二、新东方企业文化与高职英语教育
1.在教学中融入励志教育。高职院校本身就是从社会实际出发，是为了让学生能够更好的就业，以此来进行办学的。高职英语教育在很多方面都与新东方的教学不谋而合，因此，在运用新东方企业文化的过程中，应注重在教学中融入励志教育。（1）高职英语教育人员，应对学生的未来有一个了解，与学生共同制定未来的规划，分析英语在将来的工作和学习中会占有怎样的地位，以此从实际出发来提升学生的学习积极性。（2）励志教育并不是纸上谈兵，应在教育过程中，为学生分派任务，同时当学生实习的时候，需要让学生将学到的知识去应用，获得相应的成果后，学生的学习斗志将会更加高昂，同时主动的去学习。（3）在教学中融入励志教育，必须把握好励志的尺度和手段，应该从学生的角度出发，而不是强加意志，这将会造成非常严重的逆反心理，直接影响高职英语的教学进度和教学质量。
2.贯彻实施英语教学的各种有效措施。为了保证在今后的高职英语教育中获得更大的提升，需要制定多项有效的英语教学手段及措施，在积极的落实后，可帮助学生逐步看到自己的进步，加强与教师的交流，提高学习的有效性和成绩的稳定性。本文认为，在今后的高职英语教育中，可从以下几项工作出发：（1）教学设计应面向全体学生，实行分层教学，即针对不同的学生确定不同的教学内容和要求；（2）充分发挥学生主体作用，培养学生的自主学习能力；（3）充分利用现代化的教学设备，把传统教学和现代化的多媒体教学结合起来，为学生创设一个良好的英语学习环境；第四，在传统教学的大班授课时可采用分组进行“human waves、warm up”调动学生的积极性或利用教学过程中遇到的话题，如工作岗位、运动喜好、才艺比较等与生活贴近、学生感兴趣的实景对话激发学生的参与意识，让学生在愉悦的氛围中学好英语。通过上述措施，基本上可以得到较大的改变，但仍需要结合学生的实际情况，融入多元化的教学措施。
总结：本文对新东方企业文化与高职英语教育展开讨论，现阶段的高职英语教育问题较多，融入新东方企业文化，制定全新的教学方法，是今后的必要性工作。同时，新东方企业文化仅仅是一种借鉴，不是直接应用，高职英语教育与新东方还是有很大差异的。相信在今后的教育中，高职英语教育会有更大的提升，培养更多的人才，促进社会的全面发展。
参考文献：
[1]白羽.新东方教育企业文化建设路径探究[J].河北企业，2012， 11：86-88.
[2]董秋芳.构建以就业为导向的高职英语教育模式[J].兰州教育学院学报，2014，01：55-57.
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