转变思想 改变作风 从“心”开始（通用10篇）
——邙岭路小学“作风转变年”活动纪实
天道酬勤，人勤春早。邙岭路小学认真学习区教体局“作风转变年”文件精神，开展形式多样的活动，转变教师思想，改变工作作风，用心做教育。
用心做教育从改变思想开始。邙岭路小学每周开展一次“智慧碰撞——读书交流活动”，教师通过交流，对书中有价值、有疑问的地方进行热烈的讨论，在交流中联系工作实际，获得灵感。
用心做教育积极落实在行动上。二月份，全体教师改变工作作风和状态，积极主动为学校发展出谋划策，主动响应“心文化”号召，在课堂和班级管理上主动尝试；各教研组内主动开展集体教研，进行“心课堂”课改尝试；班主任积极开展主题教育月活动，且活动作品呈现精美；体育教师韵律十足的健美操，让大课间活动丰富多彩，充满生机与活力。
通过学、议、评活动，学校评选出表现最为突出的韩琰等三位教师为学校二月份的“作风转变先进人物”。全体教师都表示，要转变作风，振奋精神，扎实工作，为学校、为教育贡献自己的力量。
但是我发现，我自信的欠缺，是真实的。多年来，我做着低于我能力的工作，呆在低于我能力的职位上，拿着低于我能力的薪水……所有人都认为我可以轻而易举做到的事情，我总是觉得心里没底;我总是找身上有很多“问题”的男朋友，因为总是想他身上有这么多问题，他才有可能接纳一个有着“这么多问题”的我;很清晰的事情，总想去征求一下别人的意见——这不是没自信那什么才叫做没自信。
我想，情绪可能确实是一种更高的智慧。那些压抑了多年的情绪，那些深深刻在你内心深处的那些恶毒的言语，你把它们内化了，变成了你的一部分，变成了捆绑你的一层又一层的茧;你的光芒，你的才华，你的美，你的爱……这些真实的你，层层掩埋。
十项童年生存守则
守则一：父母就是老板，他们的命令必须遵从，除非你能躲得掉。
守则二：父母永远是对的，因为他们知道得更多，而且有着超人的洞察力(他们可以看到你的未来)。
守则三：就算你确信自己是对的，守则二仍然成立。
守则四：你必须无条件地爱父母，因为他们创造了你，给你食物和住所，并且提供玩具和其他物质。
守则五：你必须压抑任何可能被诠释为不爱老板或不同意老板的情绪。
守则六：你必须为老板的感觉负责，因此你必须表现出社会能够接受的态度。你的某些行为可能让老板觉得糟糕和不高兴，或是感觉很好和快乐。
守则七：如果你不能表现出被人接纳的可爱行为，你就是个不值得爱的坏孩子。你将会因此受到老板的排斥，或者被抛弃。
守则八：你多数的真实感觉都是不被接受的，它们对老板有负面的冲击力。
守则九：老板不需要信守他的承诺，不过在任何情况下，你都必须要守信。
守则十：老板可以做不好的事情，即使危害到他的健康和福祉也无妨，因为老板比较年长和聪明。你却必须等到大了，才能沉迷于类似的有害行为。
4月19日，中央政治局召开会议，决定从今年下半年开始，用一年左右的时间，在全党自上而下的分批开展党的群众路线教育实践活动。6月18日，党的群众路线教育实践活动在北京正式启动。
8月5日，大庆油田召开党的群众路线教育实践活动动员部署大会。
随之，《人民日报》、《光明日报》、《解放日报》以及《大庆油田报》等各级给类报纸开始大篇幅的报道各种言论以及活动的开展情况。
一场思想领域里的战争就此打响。
群众路线是我党的生命线和根本工作路线。开展党的群众路线教育实践活动，就是要使全党同志牢记并恪守全心全意为人民服务的根本宗旨，以优良作风把人民紧紧凝聚在一起，为实现党的十八大确定的目标任务而努力奋斗。因此，我们学习贯彻群众路线就是要深入研究和明确“为了谁”、“依靠谁”、“我是谁”这三个重大课题。弄清“为了谁”，我们才能找准前进的目标方向；弄清“依靠谁”，才能找到工作的力量源泉；弄清“我是谁”，才能把握自己的正确定位。由此可见，思想认识是关键，只有认识和解决好这三个问题，我们才能更好的摆正自己的位臵，站稳群众立场。
然而，长期以来，就有一些人不能真正认识好这三个问题，从而犯了三种病。一是“冷漠病”。他们对上级点头哈腰、笑容满面，把为领导服务好、满足领导的各种需要、不能让领导不高兴作为工作第一要务，领导出了问题他们不但不批评不指正，反而阿谀奉承；而对待下级和群众反映的困难和问题漠不关心，态度冷若冰霜，经常拿“以后再说”“研究研究”等说辞搪塞、打发群众。二是“头疼病”。他们一听说有群众提意见就头疼，工作中一遇到困难就头疼。经常抱怨自己的工作太杂，责任过多，压力过大，有责任就推诿扯皮多，不作为。开会只传达不落实，汇报只讲成绩，对工作中的问题避重就轻，出现问题多强调客观原因不讲自身问题等。三是“浮躁病”。他们热衷于摆谱作秀，只注重“花架子”不练真功夫，久而久之的就把形式主义当作一种习惯，使我们在检查一些具体工作时，资料是近乎“完美”，而结果却是一个人“闭门造车”完成的；或是对一些重点工作重视程度不够，总是“推一推、动一动、不推不动”，例如，基层开展的内部培训工作，他们平时反映员工技能低、真正能干活的人少，但真正让他们开展内部培训时总是借口条件不足，选送人员参加外出培训时借口生产任务重不积极配合，对待培训工作“说时重要，做时次要，忙时不要”，把培训工作简单化；还有一些基层单位习惯了“等靠要”，而不是依靠自己动手、发挥聪明才智去搞革新、解难题等等。这些都是形式主义、官僚主义、享乐主义、奢靡之风的东西，归根结底都是思想上的东西，态度上的问题。因此，纠正“四风”就要正本清源，把是非搞清楚，转变思想才能转变作风。
要心“明”。思想是行动的先导，心不明则行不正，要知道自己的权利是谁赋予的、是为谁服务的，这样才能做到“根本上不变”，行动才不会走样。因此，我们要带着感情、带着责任下基层，要从思想深处培养对员工群众的感情，拉近与他们的距离。要放下架子，才能护住面子；要做“服务员”，不当“指挥员”；要多指导少指责、多服务少干预、多帮忙少添乱，力戒空谈多办实事。
要耳“聪”。“兼听则明，偏信则暗。”我们要坚持“声声入耳听正音”，不仅要听正面的意见，也要善于听反面的意见；不仅要听褒奖的话语，也要听批评的言谈；不仅要听领导的评价，更要听群众的反映。要学会多渠道、多形式、多角度地倾听各方面的意见和建议。
要眼“亮”。毛泽东同志曾讲：“闭着眼睛在那里瞎说，这是共产党员的耻辱。”党员干部看问题、做决策、办事情，一定要看得远、想得宽、认得清，要透过现象看本质，透过问题追根源。特别是在选人用人方面，更要严格程序要求不变通，严守纪律底线不突破，严求政策标准不降低。坚持“干部从群众中来、为群众谋利益、选人用人群众最有发言权”的原则，要“眼盯着群众的饭碗、心想着群众的米缸”，面对面地接触基层干部群众，掌握第一手、最真实、最客观的情况。
要嘴“实”。大庆油田在反“四风”方面有着深厚的积淀，“三老四严”中的讲老实话、做老实人、办老实事，明确的告诉我们要只讲真话、不讲假话；只说实话、不说套话；要防止用会议落实会议，用文件落实文件，用讲话传达讲话，讲话要讲“普通”话，切合实际发展需要的话，要针对当前突出问题，敢于讲真话、道真情，真真正正地去解决实际问题。
要手“紧”。“君子爱财，取之有道”。要牢记报酬的获得需要通过自己的诚实劳动、索取必须合法，不能利用手中的权利吃拿卡要、损害他人利益；要廉洁自律，学会过紧日子，杜绝讲排场、大手大脚、铺张浪费。党员干部下基层要记住三点：不打招呼、不要陪同、不开小灶。同时，我们不仅要管住自己，还要管住家人，“我爸是李刚”这样的事件无疑是对党员干部的一种警示。
要腿“勤”。“基层工作没窍门，深入基层是法宝。”党员干部要想搞好服务就必须勤动腿、多跑腿。就必须端正思想、求真务实，多做一些调查研究；多花一些时间下基层，少一些坐在办公室里听汇报。要自觉养成沉入基层、融入群众、深入现场搞调研的习惯，遇事奔向基层、接触群众，听民之所求，察民之实情，顺民之意愿。始终坚持一切从群众中来，再到群众中去。带着对群众的深情厚谊，经常到困难多、矛盾多、群众意见大的地方去问良策、寻出路、办实事。
力戒“四风”问题，关键靠落实。一要建立明确的责任制度，强化制度执行力，做到标准要科学量化，操作办法要可行化，监督检查要可执行化，一边立规矩、定制度，一边抓整改、抓落实；二要把好事办好、实事办实。活动重点还是应该放在为群众解决问题和办事上，而解决问题和办事的关键不在多更在于实。就是对于群众反映的与其工作生活等密切相关的问题甚至是比较细致具体的难事急事，只要是以“好事办好、实事办实”为出发点，哪怕只是真正的解决了一点点群众反映的问题，或者只是办成了一两件群众期盼的实事、好事，群众也是欢喜的、满意的；三是要着眼普遍、突出重点。活动中，要坚持好普遍教育，确保不漏组织、不少一人，最大化地实现教育的广覆盖。同时，也要突出教育的重点，不仅要从党员干部抓起，还要抓好客服部等与居民接触最多、直接为居民服务的“窗口”，转变他们的作风，提高他们的服务能力。
动学习心得体会通过 “思想大解放、作风大转变、服务大提升”活动的学习，我深深的认识到这次学习活动的及时性和必要性。“思想大解放、作风大转变、服务大提升”是机关行政效能提升的重要保证，机关行政效能涉及群众切身利益，体现党和政府形象，事关改革发展大局。通过“思想大解放、作风大转变、服务大提升”的学习和大讨论，使我提高了认识，体会深刻，就工信委而言，我有以下几点认识：
一、要在强化学习提高干部认识上狠下功夫。
“思想大解放、作风大转变、服务大提升”是一项基础性的工作，是一个持之以恒的过程。因此，要确保工信委此次活动的良好效果，必须要有坚实的思想基础，而学习是提高思想认识的重要前提，要通过集中学习、个人自学等多种方式，认真学习有关文件精神，联系工信委实际展开学习讨论，使全体机关干部职工充分认识到加强“思想大解放、作风大转变、服务大提升”的重大意义，增强机关行政效能建设的责任感、紧迫感、自觉性和主动性，使干部职工真正明白：要把工作做好，就要有好作风；要适应加快发展的需要，更要有高效能。为确保活动的顺利开展打下坚实的思想基础。
二、要在解放思想转变干部作风上狠下功夫。
“思想大解放、作风大转变、服务大提升”启示我们作风建设是灵魂，要把作风建设贯穿于效能建设的始终，要以解放思想为动力，通过思想大解放，积极查找生活作风、工作作风和学风
上存在的突出问题，努力破除制约转变作风、提高效能的思想观念和体制机制障碍，从而更好推进机关服务水平的提高。如果我们还是习惯于传统的工作方式，习惯于不求有功但求无过的工作作风，满足于现阶段发展现状，不解放思想，不转变工作作风，不提高工作效率，就不能适应发展的需要。因此，我们要以“思想大解放、作风大转变、服务大提升”学习活动为契机，切实解放思想，改变部分干部思想保守、观念陈旧、办事僵化，工作没有新思路，业绩没有新突破的问题。进一步加强干部队伍建设，围绕“思想大解放、作风大转变、服务大提升”的主题，开展“树优良作风、创优质服务、做优秀公仆”活动，彻底扭转纪律松弛，自由散漫，办事拖拉，工作不在状态，缺乏强烈的事业心和责任感等不良现象，形成全委一盘棋，上下一个调，人人讲效能的良好氛围。
三、要在建章立制规范干部行为上狠下功夫。
“思想大解放、作风大转变、服务大提升”是一项重要的长期工程。要确保行这一活动达到做好效果，各项整改举措落到实处并取得预期效果，只有通过制度化建设，才能建立一个长久的机制，只有建立健全各项规章制度，以制度管人管事，才能真正规范干部行为。一要落实转变工作作风制度。围绕创新改革、发展至上的要求，贯彻行政许可法，积极转变职能，以规范化、标准化、科学化为目标，建立“首问负责制、限时办结制、责任追究制”三项制度，实施效能问责；严格实行“两集中、两到位”，推行岗位责任制、服务承诺制、集中办事制、告知承诺制、窗口部门一次性告知制等制度，增强针对性和可操作性，提高办事效
当前，“解放思想见实效，转变作风促发展”主题活动在全县上下正如火如茶地开展，我觉得这确实一件“顺民意、跟时代、求突破、促发展”的实举要措。我作为一名医务工作者、一名共产党员，必须毫不犹豫、坚定不移地执行县委、县政府的决策指示，积极打开思想的枷锁，养成过硬的工作作风，干出实实在在的成绩。没有新的观念，就不可能有新的思路;没有新的思路，就不可能有新的举措;没有新的举措，就不可能有新的成效。开展解放思想大讨论活动，具有极其重要的意义。卫生部门作为百姓健康的守护神，更要站在新的历史高度，成为解放思想、科学发展的排头兵。这次解放思想大讨论必将引领中国特色社会主义事业的跨越式发展，医院作为社会的有机组成部分，也必将乘这一东风得到科学发展。作为医院的一员，我们每个人无不感到机不可失，信心百倍。
一、解放思想就是要有持之以恒的精神。实践无止境，发展无止境，解放思想也永无止境。解放思想，实事求是，是马克思主义活的灵魂，是我们认识新事物，适应新形势，完成新任务的根本思想武器。什么是“解放思想”?就是把我们的思想认识从那些不合时宜的观念、做法和体制中解放出来，从对马克思主义的错误的和教条式的理解中解放出来，从主观主义和形而上学的桎梏中解放出来。通过学习和讨论，深刻地认识到这次开展的解放思想大讨论活动，是解放思想、抢抓机遇、做好本职、奋力赶超的大讨论活动，是在新的历史时期贯彻落实“三个代表”重要思想，解决如何加快医院、科室和支部的发展、如何服务发展，解决每个党员在发展中如何发挥作用，如何提高自己、提高创造力、凝聚力和战斗力的迫切需要。
二、解放思想就是要进一步增强责任心。医生和患者是与疾病抗争的共同体，基于这一点，医生应该不断缩短与病人的情感距离，以满腔的热情关爱病人。医生面对的是病人，我们不主张二者是“天使”和“上帝”的关系，主张是父母、兄弟般的“亲人“关系。纵然医学科学无法达到百分之百的现实，但对于医生哪怕是百分之一的缺憾，对病人及其家庭却是百分之百的伤害，因此事业心和责任心永远是医疗安全的主题。我们要设身处地为病人着想，体谅他们的难处与痛苦，要以心换心，建立社会主义的和谐医患关系。
三、解放思想就是要不断地提升自身知识与修养。一是要勤于学习，切实做到工作学习两不误;要会学习，要有方法，学习要有针对性，更要有时效性，切实做到学以致用;要坚持学，持之以恒，不浮躁，在学习中努力增长自己的才干。二是要牢固树立全心全意为人民服务的宗旨，良好的医风医德和党员的模范带头作用的关键。道德素质和业务素质的进一步提高，才能扎实推进卫生事业再上新台阶。医生必须做到博学多才，必须做到与时俱进。科技的日新月异就是我们面临的第一挑战，观念、方法、专业知识、业务能力都必须紧随时代潮流，不断地更新、拓展、充实、提高。吸取新信息、新知识、新理论，不断充实自己，完善知识结构。
四、解放思想就是要有忧患意识和现实表现。“生于忧患，死于安乐”，这条亘古不变的真理在我们当今时代依然闪烁着智慧的光芒。在当今市场经济条件下，随着社会的发展，百姓对医疗的要求也越来越高，是我们潜在的压力和挑战，我们要一直保持忧患意识，保持清醒的头脑，不断的查找医患间存在的问题，不断了解病人的需求，应当及时结合自身实际，以坚韧而卓越的手法顺应外界变化，不断强化自身过硬的专业技术和能力，对不适应时代需要的观念和想法及时摒弃，来不断完善自己。大浪淘沙，真金百炼，我们认为，无论时代如何发展，有一点是不变的，那就是我们只有将个人的发展与党和国家、社会和医院的发展紧密联系在一起，树立民族意识、社会意识、忧患意识、责任意识，这样个人才不会迷失方向。
深入解放思想、推进科学发展，是不断创新发展举措、加快跨越的必由之路，是全院广大职工的共同追求。作为医院的一名普通职工，党员和党务工作者，我们有责任、有义务积极投身到大讨论活动中来，进一步树立远大目标，继续解放思想，深化改革，推进科学发展。通过学习教育的深入开展，努力使自己的思想观念和精神面貌出现新变化，解决工作难题有新举措，用实际行动为我院各项事业的跨越发展做出应有的贡献。
合涧镇中心学校管鹏云
2008年4月30日委书记王春安传达了全市“解放思想找差距、转变作风促发展”会议精神，集中两个月时间在全市深入开展“解放思想找差距、转变作风促发展”活动，开展这次活动，是深入贯彻党的十七大精神和省委、市委主要领导讲话精神的必然要求，是贯彻落实科学发展观、实现林州经济社会又好又快跨越式发展的重要举措，是破解经济社会发展中突出矛盾和问题的客观需要。主要目的是要以发展为标杆、以实践为导向，联系实际、解决问题、推动工作。
王春安书记指出：
1、开展这次活动，是进一步弘扬红旗渠精神的必然要求。
2、开展这次活动，是促进林州经济社会又好又快发展的重要举措。
3、开展这次活动，是加强干部队伍作风建设的迫切需要。开展这次活动的根本目标很明确，就是“解放思想找差距、转变作风促发展”，但最终目标还是为了加快发展。这次主题活动能否取得明显成效，关键在于各级能否围绕发展主题，找准问题，搞好整改。具体来讲，就是要认真查找和解决五个方面的突出问题，切实做到“五个坚持不动摇”，这次活动是关系林州当前和长远发展的一项重要活动。
通过认真学习领导同志的讲话精神，及单位开展“解放思想找差
距，转变作风促发展”动员会上领导的讲话，我深深的认识到此次活动的重要意义。当前开展的“解放思想找差距，转变作风促发展”活动首先要求我们结合工作实际，解放思想，认真查找工作思想上的不足与差距。解放思想就是转变观念、更新思想，在实事求是的基础之上把握事物发展的客观规律，从而更好的促进事物的发展。通过这场活动我们应该破除旧的思维，树立科学观念，以适应新时期新任务的要求，为促进工作的全面有序良好发展奠定坚实基础。其次，在解放思想、实事求是的基础上，要求我们针对思想上的差距及工作中的不足，积极转变工作作风，牢固树立全心全意为人民服务精神，从而促进工作的发展。在活动中努力做到“四个必须”，一是必须把自己摆进去，二是必须把问题找出来。三是必须与目标挂起钩，四是必须与实践相结合。只有把自己摆进去，才能真正找出自身思想上、作风上、工作上存在的差距和不足；只有把问题找出来，才能使自己取得进步；只有与工作目标挂起钩，才能创造出新的业绩；只有与实践相结合，才能检验出我们学习和工作的成果。
通过认真学习各级领导讲话，结合自身工作实际，我认为我们首先要解放思想，一是要树立服务思想，能够认识到自身是窗口单位，从思想上先做到服务高标准、高要求；二是要有责任感、使命感，树立主人翁意识。其次，通过解放思想使我们认识到自身工作中存在着
如服务热情不够，规章制度执行不严，责任心不强等种种不足，从错误中认真汲取经验教训，从严要求自己，在解放思想的基础之上，积极的转变工作作风，促进工作的长远发展，促进个人水平的提高。
“思想大解放，企业大发展’’活动开展以来，我们营销党支部认真学习上级有关文件方针、政策，以及各级领导的讲话精神，支部全体党员认真撰写心得体会，受益匪浅。进入查摆问题阶段后，我们通过广泛征求意见，开展谈心活动，认真开展自查，开展批评和自我批评，深刻反思在思想、作风、工作、纪律 等方面存在的不足，现就我们营销党支部存在的一些问题查摆如下：
一、存在的问题及表现
1、学习的要求和动力不够
对学习的要求不够高，学习的内容较浅，学习的范围较窄，系统性、专业性、深入性不够强，从而使得学习的效果不太明显。动力不太足，缺乏学习的主动性。主要表现在：一是学习的自觉性不够强。没改变那种 “要我学”为“我要学”的良好学习习惯。比较注重公司安排的各种政治、业务学习，而对支部业务学习的主动性不够；二支部成员的学习钻劲不够。学习过程中，大家虽然都认真做了笔记，但往往浅尝辄止，没有作深入消化，领会内涵，全面贯彻；三是学习重点不够清。大家还是没有认真把握住学习重点，只求面面俱到，结果忽视了直接相关工作需要的重点学习。
2、不善于运用辩证唯物主义的观点与方法去分析和处理问题
在学习过程中，尽管学习过辩证唯物主义，但学习的深度不够。仅仅是讲在嘴边，忘在手边，结果分析和处理问题的方法简单，对具体问题分析力度不够，不能全面运用发展的、联系的、辨证的眼光看待和处理问题。
3、理论联系实际上还有差距
对理论的学习不够，对其精髓理解不深，把握不牢，不能完全运用到工作实践中去，理论和实践存在一定的差距，解决实际问题时没能始终坚持“两点论”、“重点论”。在抓问题的主要矛盾时，有时没分清主次。
4、政策理论水平不够高
对政策理论的学习不够，对各种政策的精神实质还没有吃透，工作中，难免会碰到这样或那样的新情况、新问题，处理起来时就不得不临时找文件、查资料，学习政策，研究精神。
5、责任意识不够强
由于大局意识不够，往往只管职责以内的事，有过问。有时自己明明看见其它同志工作中存在的问题因碍天面子或是认为不该自己管，也就没有主动提出来帮助改正，而是放之任之；有时自己认为无足轻重。无碍大局、可干可不干的事，也就无动于衷；有时本该今天干完的事，也随便拖到明天干。
6、思想解放程度不够 因为思想解放程度不够，干起工作来仍有些默守陈观，拘泥于老观念、老经验，不能放开思维，用实事求是的原则去具体分析和处理具体工作事务。创新意识不强，处理问题时老喜欢“看别人的”或用一贯的老套路、老办法。对于各种规章制度不加辩证分析地贯彻执行。
通过“思想大解放，企业大发展”主题教育，尤其是通过多种渠道的认真查摆和剖析，我们营销党支部认识到确实存在着许多缺点和不足，针对上述问题和不足，今后的努力方向和主要整改措施是：
１、加强学习，提高职工的思想素质和工作能力 今后，我们要进一步认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民总书记“三个代表”的重要思想，认真学习十七会议精神，认真学习胡锦涛总书记及省市县领导讲话，深入领会其精髓和要领。认真学习和贯彻各种文件和会议精神，积极参加政治学习，努力提高自己的思想素质。不断加强业务学习，同事之间相互交流、相互竞赛，共同促进业务水平的提高。
2、严于律已，增强宗旨观念
全心全意为人民服务是我们必须牢记的宗旨，也是我们最终目标。工作中，始终要围绕为人民服务这一伟大宗旨，严于律已，爱岗敬业，一丝不苟地干好本质工作。多抽时间深入基层，深入群众，体察群众疾苦，关心群众生活，认真为群众办实事，办好事，时刻把人民群众的利益放在首位，增强为人民服务的责任意识。
3、求真务实，开拓创新，树立大局意识
将“思想大解放，企业大发展”活动要求贯彻到每一项工作中去，求真务实，开拓创新，要敢干，突破常规思维，想别人之所没想，所不想，树立敢闯、敢冒的精神，只要所思、所识、所想、所为符合“解放思想促进发展”的要求，就大胆地干，为此，我们要勇于剖析自己，严格按照“三个代表”要求，对照检查我们每个人的思想和言行，做到有则改之，无则加勉；其次，要积极地开展批评与自我批评。
“思想大解放，企业大发展”第二阶段查摆材料
计划科：张秋霞
二００八年九月一日
二·、产生问题的原因分析
“解放思想找差距，转变作风促发展’’活动开展以来，我认真学习有关方针、政策和上级文件，以及各级领导的讲话，参加单位的各种活动，受益匪浅，进入查摆问题阶段以来，通过广泛征求意见，开展谈心活动，认真开展自查，开展批评和自我批评，认真反思自己在思想、作风、工作、纪律等方面的情况，感到还存在一些不足之处，现就自己存在的一些问题查摆如下：
一、存在的问题及表现
1、学习的要求和动力不够
对学习的要求不够高，学习的内容较浅，学习的范围较窄，系统性、专业性、深入性不强，从而使得学习的效果不明显。动力不足，缺乏学习的主动性。主要表现在：一是学习的自觉性不强。没改变那种 “要我学”为“我要学”的良好学习习惯。自己较注重单位安排的各种政治、业务学习，而对其他学习的主动性不够；二是学习的钻劲不够。学习过程中，我认真做了笔记，但往往浅尝辄止，没有作深入消化，领会内涵，全面贯彻；三是学习重点不清。自己没有认真把握学习重点，但求面面俱到，结果忽视了直接相关工作需要的重点学习。
2、不善于运用辩证唯物主义的观点与方法去分析和处理问题
尽管我学习过辩证唯物主义，但学习的深度不够。我经常告诫自己要用辨证的观点和方法去分析和处理问题，可是讲在嘴边，忘在手边，结果分析和处理问题的方法简单，对具体问题分析力度不够，不能全面运用发展的，联系的、辨证的眼光看待和处理问题。
3、理论联系实际上还有差距
对理论的学习不够，对其精髓理解不深，把握不牢，不能完全运用到工作实践中去，理论和实践存在一定的差距，解决实际问题时没能始终坚持“两点论”、“重点论”。在抓问题的主要矛盾时，有时没分清主次。
4、政策理论水平不够高
对政策理论的学习不够，对各种政策的精神突质还没有吃透工作中，难免会碰到这样或那样的新情况、新问题，处理起来时就不得不临时找文件、查资料，学习政策，研究精神。
5、责任意识不够强
由于大局意识不够，往往只管自己职责以内的事，有过问。有时自己明明看见其它同志工作中存在的问题因碍天面子或是认为不该自己管，也就没有主动提出来帮助改正，而是放之任之；有时自己认为无足轻重。无碍大局、可干可不干的事，也就无动于衷；有时本该今天干完的事，也随便拖到明天干。
6、思想解放程度不够
因为思想解放程度不够，干起工作来仍有些默守陈观，拘泥于老观念、老经验，不能放开思维，用实事求是的原则去具体分析和处理具体工作事务。创新意识不强，处理问题时老喜欢“看别人的”或用一贯的老套路、老办法。对于各种规章制度不加辩证分析地贯彻执
7、对工作的热情度丐够
人事工作是一项单调而又枯燥乏味的工作，刚接触时，还觉得新鲜。但日复一日地重复，思想上也就有所动摇，工作热情有所减退，对工作的积极性也大不如初，滋生了不求有功，但求无过的工作态度。
二、产生问题的原因分析
1、平时疏于学习
以往我总认为，只要能把本职工作干好，其他学习都无关紧要，殊不知，学习与工作是相辅相成的。只有深入地、系统地．全面地学习，才能更好地胜任自己的工作。理论知识的学习上也只满足于看看党报党刊、听听时事新闻，读读书本，偏重于时事了解，而对于马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的学习不够，致使理论基础薄弱。由于忽视了对党的路线、方针、政策的学习和掌握，对于自己所学的东西，也没有认真去深入消化，吸收，也就不能很好地做到把自己所学贯彻到实践中去，落实到行动上来，致使在实际工作中政策水平较低。加之学习的主动性不够，对于学习制度坚持不够，老爱犯“三分钟”热情的毛病，这一不良习惯致使学习收效不大。
2、群众观念弱化
我们的一切出发点应着眼于广大人民群众，想人民群众之所想，急人民群众之所急，真正做到情为民系．权为民用、利为民谋。出于我们工作的特殊性，直接与基层群众接触的机会不多，与他们之问的交流较少，看不到群众的疾苦，听不到群众的呼声，渐渐地，群众观念弱化，为人民服务的意识弱化。
3、思维局限，认识落后
思维局限，认识落后，进取意识不够强，认为工作上过得去就行，不求冒尖，但求稳而不乱，奉行多一事不如少一事的原则。按部就班，认为只要规规矩矩地按条款、按规章制度办事，工作不出错，不给组织添乱子，也就问心无愧。没给自己树立起跨越的高标杆，让自己朝着目标坚定地走下去，反而缺乏向更高目标追求和奋斗的激情与勇气。
三、努力方向及改进措施
1、加强学习，提高自身的思想素质和工作能力 认真学习马列主义。毛泽东思想、邓小平理论和江泽民总书记“三个代表”的重要思想，认真学习十七会议精神，认真学习胡锦涛总书记及省市县领导讲话，深入领会其精髓和要领。认真学习和贯彻各种文件和会议精神，积极参加政治学习，努力提高自己的思想素质。不断加强业务学习，经常和同事们相互交流、相互竞赛，共同促进业务水平的提高。
2、严于律已，增强宗旨观念
全心全意为人民服务是我们必须牢记的宗旨，也是我们最终目标。工作中，自己始终要围绕为人民服务这一伟大宗旨，严于律已，爱岗敬业，一丝不苟地干好本质工作。多抽时问深入基层，深入群众，体察群众疾苦，关心群众生活，认真为群众办实事，办好事，时刻把人民群众的利益放在首位，增强为人民服务的责任意识。
3、求真务实，开拓创新，树立大局意识
题交流研讨
赵 卫 清（2018年5月）
国力强盛，科技先行;科技进步，教育为本。小康社会的全面建设，有赖于文化教育的高度发展。作为一名党员教师，通过这次继续解放思想大讨论活动，无论是从政治先进性的角度衡量，还是从教育教学的本职工作而言，实事求是地联系解放思想的本质要求，结合教育教学实际，谈自己的几点学习体会与认识。
一、强化党员意识，优化服务质量。
继续解放思想，是我们搞好各项工作的法宝。讲学习、讲政治、讲正气，既是讲党性的基本要求，也是强化党员意识的重要表现。思想意识上的先进性，从能否真正解放思想、能否深入解放思想、能否将解放思想推进到一个客观的高度，并能否将它们联系与落实到我们的各项工作中去，是践行和检验继续解放思想实效的根本目标，是新一轮大讨论活动的出发点和落脚点。
新时期，新阶段，党员能否在思想领域积极树立和强化这种意识、自觉地实践这种意识，是当下强化党员意识、体现先进性的重要方面。也是我们立足教育，优化教学服务质量的基本前提。在教育教学工作中，努力为学生的全面发展服务，为学校教育工作的创新发展服务，为社会持续快速的进步文明服务，落实教育为人民服务的教育方针;强化以人为本的意识，教育教学的革新及方法、模式的选择要始终贯穿以学生的发展为根本;注重团结和影响普通群众，积极带动周围的教师共同进步。
二、讲求奉献精神，摆正利益关系。
思想大解放，行动落实要跟上。党员不同于普通群众的重要之处就是讲求朴实的奉献精神。全心全意为人民服务的最高宗旨就是讲奉献。服务于民，就要乐于奉献，就要处理好诸多利益关系。党员个人利益服从于党和国家的整体利益;教师个体利益必须服从于学校的集体利益;当个人利益与集体利益发生矛盾冲突时，应有大局意识和整体观念，必要时要舍弃个人利益，勇于维护集体利益。教学工作中，要充分发挥党员在教师中的标杆作用，明确党员的目标与追求，为学生、为同仁、为学校甘于奉献，不过于计较个人得失。
三、树立事业心，增强责任感。
教书育人的责任感、事业心强不强，直接反映出一个教师对学校工作的热爱与关注程度，落实在教育教学的具体实践中，也能充分展示为学校的发展所作出的贡献。关注和关爱学生，富有爱心，富于热情，全心全意为学生服务，真正做到以学生为本。教师必须做到爱岗敬业，不断加强和提高师德修养。这就要求教师既要有扎实的专业知识技能，还要具备良好的职业道德修养。教师所从事的是教育人、塑造人的特殊职业，教师的世界观、人生观和价值观所折射的人格魅力，乃至一言一行，都会通过多种方式与途径对学生的方方面面产生影响。因此，我们应时刻注意自身的道德情操与修养，在传授知识的同时通过言传身教和潜移默化的作用渗透做人的道理，帮助学生健全和完善人格。
四、改善教育理念，创新教学方法。
教育随着改革开放三十多年的发展，随着新课程的实施和新一轮解放思想的不断深入，其内涵、课程教学思维方法、培养人的模式、教育培养的对象等也出现了新的特点，必须因时而变。首先面临的改变仍然是思想观念、教育教学理念的根本转变，其次是努力创新教学方法。教学有区别于其他学科的自身特点，审美性、形象性、实践性、个体性的综合特征尤为突出，因此，对教师的教学方法和教学手段都提出了比较特殊的要求。教师面对的教育对象也是一个性格活跃、个性迥异、人文素养相对缺乏的特殊群体。在审美文化多元、思维观念开放、追求个性与自我张扬的今天，不断探讨和适时改进教学理念，挖掘和创新适应上述特点的教学方法，研究教育对象的心理特征、个体差异、个性特点，探索行之有效因材施教的教育方法等等，是教师从事教学的当务之急。在倡导“以人为本”、全面发展的育人背景下，教师应建立全面、丰富的师道、师德，重视个人的为师修养，不断净化和提升教师职业道德，积极创设新型和谐的教学关系。破旧立新的教育形势迫切，任重而而道远。
五、因应教育教学的新要求，努力提升业务能力与水平 进一步解放思想，使教育教学朝着更高更新的方向发展，努力提高自己的业务水平是第一要务。它符合科学发展观关于“以人为本”的基本内涵和本质要求。作为教学一线的教师，要因应现代教育持续发展的各种智能要求，赢得创新型的良好时效，每个教师都必须是经教育实践历练的教学能手。自觉加强学习、提高业务能力，强化对文学、历史、地理、音乐等知识的关注，拓展本学科与关联学科的联系空间。不断提高所综合素质，增强改革意识，积极参与教育改革，在实践中提高自己的教育教学水平。教学要不断增强创新意识，在教育工作和教学实践中始终坚持教学相长，特别是在实践新课标的教学过程中，主动进行教育教学改革，努力成为教育改革的先行者、教学创新的示范者。为此，教师必须做到博学多才，不但有扎实、全面的学科知识和娴熟、过硬的超人专业技能，还必须熟悉本学科的教育规律以及科学规范教学方法。教师对知识与技能的传授，关键表现在精通与知新的方面。精通，是要求教师对所教学科，要掌握其基本理论，了解学科的历史、现状、发展趋势和社会作用，掌握重点、难点。不仅要知其然，而且要知其所以然，既善抓要领，又能举一反三，触类旁通，且运用自如，并能激发学生学习兴趣。知新，是要求教师不断学习新知识，讲课要有新意。当代科学追求多元，审美意识、艺术表现，异彩纷呈，知识、技能的创新性越来越鲜明，这就要求教师要吸取新信息、新知识、新理论，不断充实知识内容，完善知识结构。学科的精通与知新，要求教师自觉地坚持接受继续教育和持续性学习，始终站在教育教学的最前沿。
时光流逝，一转眼，十三年过去了，连我自己也无法相信自己长这么大了!看到你那饱经风霜的面容，我知道这是真的!是你沥尽心血为我铺筑的路使我从一个牙牙学语、蹒跚学步的小孩子长成了一个口齿伶俐、健步如飞的英俊少年了。
随着年龄的增长，您的要求越来越严厉，有时让我难以接受，再加上我性格倔强，因此不免在我们之间会绽放出碰撞的火花，这使我们的母子关系不免有些紧张，这也令我想起了以前您经常逼迫我在您做饭时站在旁边学习。那时我讨厌那个地方，滚烫的油从锅中飞溅出来，像加速的子弹向我飞奔过来。溅上了我娇小的身体，烘烤着我稚嫩的皮肤，。我不明白您到底有何用意，而且每当我向您询问时，您总是说“会有用的”!因此我不免有些纳闷，甚至对您的这种做法感到厌烦。所以每次站在您旁边时总事魂不守舍，所以您说的、做的每一件事我都左耳朵进，右耳朵出。不曾学会什么……
也许是上天有意惩罚我的.不认真。前不久爸爸病了，您要去医院照顾他，要我独自呆在家里两晚上。在送走你后，我仿佛被束缚千年后重获自由一般，就像中华民族被割据和压迫多年后重获自由一样。我感到了前所未有的开心与轻松，但后来的事实证明——我真的错了。
第一天，我还感到十分开心首先是因为耳根清静了许多，但到了中午，我的厄运渐渐来临了。我以前都是回家就有香喷喷的饭菜，但妈妈走了以后因为没人给我做饭又因为我不会做饭，于是我开始找钱后来找到了20元钱吃了一顿午饭。我随手把零钱装进了裤兜。晚上回家的路上凉风习习让我不禁打了个冷战。到家后我放下书包刚要出去吃饭习惯性的摸了一下裤兜——钱不见了。于是我度过了一个寒冷而又饥饿的夜晚。这时我才感到了妈妈为什么要我学习做饭了。可为时已晚。不!还不晚，这只是个教训，我要吸取教训，勇往直前。
——听王鹏教授报告有感
这几天，我有幸聆听了华东师范大学王鹏教授的精彩讲座，真可谓是大开眼界，收获颇丰啊！王老师从家庭、学校、社会多个视角观察教育现象，探究教育本质；从心理学、教育学、脑科学等多个学科诠释了教育的真谛，让我对教师角色有了更清晰的认识，进一步明确了自己的责任。
王老师的讲座非常全面、系统，涉及到很多方面，如：教师的角色定位；师生沟通的技巧和方法；影响人成长的各种因素；生命的五大要素；学生的五大心灵软件等等。他讲的每一条甚至每句话都能触动我们的心灵，引起大家的共鸣，他的讲座不是单纯的说教，而是理论结合实际，有时是生动有趣的故事，有时是发人深省的教育案例，有时还穿插他个人的成长经历，这些案例又有对应的理论依据作支撑，这样，我们对王老师的教育思想理解得更透彻。王老师不仅从理论上分析得非常细致、到位，更重要的是教给我们一些切实可行的方法，也就是善于给我们支招，这就让我们在今后的班级管理中有法可依，这也是王老师的讲座与以往所听报告最大的不同，真是难能可贵的！
王老师讲的每一点我都十分赞同，也有一些感触，但我感受最深的是沟通的技巧与方法。沟通是处理人际关系最基本的方法，如果一个人不能与别人有效沟通那么他在社会上将寸步难行。同样我们作为教师如果不懂得与学生沟通的技巧与方法，那么我们的工作将很难开展。
在与学生沟通的方法上，王老师特别重视情感因素，他认为一个人要改变必须具备三条要素：理智、情感、行为习惯，而这三要素中情感是源动力，所以说，要想做一名优秀的班主任必须和学生搞好关系，让学生喜欢你、信服你。正所谓：“亲其师，信其道”说的就是这个道理。当然，每位教师都想把班级带好，把学生当成自己的孩子，希望他们个个优秀。但当学生犯错时，我们可能抑制不住心中的怒火，对他们讽刺、挖苦，甚至拳脚相加，虽然我们的出发点是爱他，想让他改正不足，但是，这种方式严重伤害了学生的自尊心，并不能让学生感受到师爱，甚至会引起负面效应。所以说要打通师生情感是让学生改变的源动力。正如王老师所说：接受的人心里能够感受到的才叫真正的爱，与之相反的则是无效的爱。王老师针对学生常犯的几种错误类型，总结出纠正学生不良行为的几个步骤：
1、确认事实；
2、确认问题的可罚性；
3、表达将对他本人造成的影响；
4、确认信任的力量；
5、表达爱的能量；
6、挖掘学生犯错的动机。王老师的方法充分彰显了爱的力量，让学生充分感受到老师是爱他的，这样的教育方式学生乐于接受。而且这些方法还可以根据情况灵活变通，可以说学生犯的所有错误按照王老师指导的方法去引导，都能收到立竿见影的效果，今后我们做班主任工作就会游刃有余了。
王老师还列举了传统沟通方式容易陷入的误区，以及针对这些行为的替代方法。我反思以往的行为，感觉比较惭愧，这六种错误的沟通方式中，我至少有四种方式都不同程度的存在。比如：说教、上下级、本位主义、比较。特别是说教，由此我想到了我们传统的班会课，不经常以说教为主吗？每次班会都是教师唱主角，讲讲上周存在的问题；有哪些不良现象；表扬先进批评落后等等。这样的班会日复一日、年复一年浪费了学生多少宝贵的时间，学生又有多少收获呢？真正能打动学生的内心，启发学生思考的又有多少？所以说，班会课应该改革了，就像王老师所说，用体验代替说教，班会课应该设计明确的主题，安排好活动过程，让学生在活动中感悟、体验。这要比单纯的说教来得更实际而且有意义。
我还常犯的一个错误就是比较，特别是在对女儿的教育上，每次测试成绩出来后，我总是把女儿的成绩与优秀的学生比较，而且对成绩优异的学科只字不提，只看哪门学科成绩不太理想，然后就开始长篇大论地说教：“你为什么没考好呢？是不是上课不认真听讲？”等等。这样做的结果往往导致我们母女俩的谈话不欢而散，又怎能起到理想的教育效果呢？听了王老师的报告，我深入地进行反思：是啊！以往的我只盯住女儿成绩较差的科目不放，而对成绩优异的学科视而不见，认为这是理所当然的。总是拿女儿的缺点跟别的同学的优点比，这样越比孩子越不自信，长此以往后果不堪设想。我也从王老师的报告中找到了切实可行的好方法，也就是“亮点原则”。首先找优点，当考试成绩出来后，我应该先看看女儿的哪门学科比较棒，要加以表扬，肯定孩子取得的成绩，这样也就打通了孩子的心灵闸门，接下来的沟通也就顺畅多了。然后就是帮女儿找差距，看看哪门学科还有一定的上升空间，并和她一起分析失分的原因，让孩子认清不足，以便调整学习方法、端正学习态度。最后提出希望，在提出希望时也要充分的信任孩子，让孩子感受到妈妈是爱她的，这样孩子才乐于接受我们的批评和建议。
当然，除了以上两个误区，我也经常以上下级的方式与孩子沟通，有时孩子犯了错误，不问青红皂白一顿批评，甚至以为女儿是我的，必须无条件服从我的要求，经常打着爱的幌子剥夺孩子言论的自由。同时还犯有本位主义的错误，遇到事情经常只站在成人的立场上考虑，而忽视了她还是十几岁的孩子，她的心智还不够成熟，正是需要我们家长、老师引导的时候，怎么能总以成人的眼光去判断呢？从王老师的报告中我知道了：遇到问题要多给孩子商量，学会从孩子的角度思考问题，其实也就是要求我们家长及教师要更多地去爱孩子、理解孩子，用心和孩子沟通。
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