三中 高一化学2013-2014教学工作总结

三中 高一化学2013-2014教学工作总结（精选10篇）

三中 高一化学2013-2014教学工作总结 篇1

一、指导思想和要求

贯彻上级教育部门有关新课程改革的精神,以《普通高中化学课程标准(实验)》为指导,以学生发展为本,以导学案教学为载体，在学校和年级组的领导下,严格执行学校的各项制度和要求,认真完成各项任务。

二、主要工作

1、认真学习新课标,转变教学理念

加强学习教育教学的理论。以学习新课标为主要的学习内容,组织切实有效的学习讨论活动,以先进的教育理念支撑,改变传统的教学模式。

2、合理使用导学案，转变学生的学习方式，提高课堂教学的实效性。合理使用导学案，根据具体的课型要求，课前或课后使用导学案提高学生的课前预习或课后复习能力，提高学生学习的主动性，提高学习成绩。

3、改变备课方式,提高教师的备课质量

例题的选择,习题的配备与要求,可根据每个班级学生的实际,灵活处理。重视教学过程的反思,尽可能做到每节课后教师要反思教学过程,及时地把教学中点点滴滴的感受写下来,要从深层次上去考虑自己的教学工作。

4、发挥备课组的集体作用

集体备课,教案基本统一。每一节课都有一个主备,然后集体讨论,补充完善。同时,根据各班的具体情况,适当进行调整,以适应学生的实际情况为标准,让学生学会并且掌握,不搞教条主义和形式主义。教案应体现知识体系,思维方法,训练应用,以及渗透运用等,要有对重点难点。备课组要做到资源共享。

5、做好优生化学补差工作和学困生的补习工作

6、做好化学兴趣小组的辅导工作 要以出成绩和提高素质及培养学生学习化学的兴趣为目标。

7、做好作业布置和批改、单元检测和课外辅导工作。

三中 高一化学2013-2014教学工作总结 篇2

高三学年第二次验收考试化学试卷

参考答案

一、1.A2.B3.D4.C5.A6.C7.B8.B9.D10.B11.A

12.B13.C14.D15.A16.D17.C18.A19.C20.D

21.(10分)

（1）①③④⑤⑥⑦⑩（1分）⑧⑨（1分）

H2CO3+OH-（2分）（2）⑤⑩④（2分）HCO3-+H2O

（3）AB（2分）

（4）10-9/(a-0.01)（2分）

22.（13分）

(1)放热（1分）

(2)0.012mol·L—1·min—1（2分）

(3)1.5（2分）

(4)CD（2分）

(5)不变（2分）

(6)增大碘的浓度（2分）略（2分）

23．（10分）（每空2分）

Ⅰ.6KMnO4＋5CuS＋14H2SO4 = 3K2SO4＋6MnSO4 ＋5CuSO4＋5SO2↑＋14H2O。Ⅱ.（1）C

（2）270℃20.67

－(3)CH3CH2OH＋H2O－4e＝CH3COOH＋4H+

24.（12分）

（1）配成中性溶液并保存在棕色试剂瓶中（1分）

4MnO4—+4H+=4MnO2 ↓+ 3O2 ↑+2H2O（2分）

(2)2MnO4—+ 5H2C2O4+6H+=8H2O+2Mn2++10CO2↑（2分）

（3）反应生成的Mn2+对反应有催化作用，且c(Mn2+)浓度越大催化效果更好（2分）

（4）①丙（1分）

②逐滴滴入高锰酸钾溶液，待前一滴高锰酸钾溶液退去后再滴加（说明：当溶液中生成的Mn2+较多时，反应速率加快后再增大滴加速率（2分）

三中 高一化学2013-2014教学工作总结 篇3

一、扎实抓好师德师风建设，努力提高教师遵守职业道德的自觉性。

1、组织教师认真学习《中小学教师职业道德规范》、及《滁州市教育系统进一步贯彻落实〈中小学教师职业道德规范〉实施意见》、《滁州市中小学教师违反师德行为处理暂行办法》、《全椒教师课堂十不准》、《中小学教师职业道德教育案例精选》以及社会公德、家庭美德等知识，增强教师的职业意识和使命感。为了使学习落到实处，要求每人摘抄2000字读书笔记，并写出心得体会。通过学习，提高了教师教书育人水平，使教师端正了教育思想，真心实意地关心、爱护、培养教育每一名学生。

2、本学期开学初我校安排许俊华和李素萍、赵国月三位老师在教师会上作师德师风经验介绍。由于他们就是身边的教师，与同行每天都在一起办公，因此他们的做法引起同行的共鸣。

3、学校成立课堂巡视组，每天2人上下午各一次对教师上课进行巡视，重点巡视教师有无擅自调课，课堂组织教学，有无迟到，有无在教室抽烟和接打手机，有没有体罚学生现象。通过巡查，发现个性问题都及时与教师沟通，对共性问题在每周一下午教师例会上，学校分管领导都要作总结，对好的表扬，对违反规定的提出批评。

4、深入开展家访活动，学校号召全体教师积极参与爱生工程，人人争做爱生模范。教师利用休息时间，根据学生的家庭状况和思想动态，有针对性地进行家访，做学生耐心细致的思想工作，使学生感受到阳光般的温暖。我校规定每位班主任每月上门家访要达4次，本我校教师上门家访1800多次。通过家访，了解学生的家庭情况，家长对小孩学习的重视程度，及小孩的学习环境，密切了家长与学校的良性互动。每年暑假我校都要组织教师进行上门大家访活动，老师冒着酷暑，上门家访。通过家访，宣传学校的教育教学举措和普及安全知识，此举深受家长欢迎。2013年暑假我校教师上门家访2650人次，全椒电视台报道了全椒三中开展大家访情况。

5、建立教师与学生谈话制度，缩短心与心的距离。初中学生年龄小，好动，易违反三中守则。对违反守则的学生如何有效教育，学校做了有益尝试。原来学生犯错误，教师一般都体罚，学生不能从心底改正错误，甚至有逆反心理。因此学校规定学生犯了错误，要允许学生写出错误经过与原因并能对照守则查找是违反哪一条，并承诺今后怎样改正，在此基础上教师结合所犯错误进行谈话，学生对此方式能接受。本各班上交的说明书8400多份，此举改变了教师与学生的对立情绪，促进了学生健康成长

6、建立教师五评自制、促进师德提高。

一是自评，达到自我认识、自我鞭策的目的；二是互评，互相取长补短，共同进步，形成合力；三是学生评，召开学生座谈会；四是家长评，家长通过自己接触和小孩反映，对教师有无责任心，对学生是否关爱，有无有偿家教，有无推销教辅资料非常清楚，因此家长评教师师德至关重要。五是学校师德师风考核小组评，学校领导都参与学校行政值班，每日都巡视班级办公室2次，最了解教师，因此考核小组的评价占有重要权重。通过考核德能勤绩廉给每位教师打分，综合上面五个方面，排出等次。此名次是考核，评选优秀教师，职评的重要依据。奖优罚劣，弘扬正气，在操作中重奖励，轻惩罚，增强工作透明度，充分调动教师工作进取精神。

7、建立教师违反师德档案，时时提醒，引以警觉。

违反教师师德档案来源，一是每月教师考勤统计信息，我校是电子考勤，非常准确，不存在人为因素，对于每月事假、迟到早退多的、旷工的，均记录在案，严重的将约以面谈，此举极大的提高了教师办公时间与效率，基本杜绝了教师上班期间乱跑现象。二是领导巡视中发现有违反全椒县教师课堂常规的和体罚学生，记录在案，并及时提醒。三是家长举报和 1

网上发帖的。如网上曾有帖子说三中调一个座位多少钱，我校及时查找，在教师会上通报，做到防微杜渐。四是校长信箱。我校校长信箱常年开放，及时处理学生来信，对于举报教师强迫学生有偿家教，购教辅资料，歧视学生的有关教师及时给予谈话。对于多次在档案中留有痕迹的教师，不能评为各类优秀，职评扣分。此举极大地规范了教师行为，有效地提高了教师遵守职业道德的自觉性。

8、强化考勤意识。为了增强教师爱岗敬业精神，也为了学生在校安全，时时有人监督，事事有人管理，安全上没有空档，本学期修订了全椒三中考勤制度，强化了对迟到早退，病假事假旷工的处理力度，另外每周校领导还对教师中途在岗情况进行抽查，此举保证了教师在岗时间。

二、强化班主任工作管理，努力提高班主任工作的实效性

1、制定较为完善的班主任工作制度。我校制定了全椒三中班主任工作常规，班主任考核方案，班主任月查内容等相关制度。考核内容有一日常规检查，卫生，班报板报、班会校会记录，学习笔记、班主任工作计划与实录，班日志等。每月一考核 一总结，一兑现。通过检查，促进班主任工作有序开展。

2、强化班主任学习与培训。我校近年购班主任学习丛书200多本，如魏书生的班主任工作漫谈、万玮的班主任兵法、李镇西的做最好的班主任、陈惠英的班主任对学生的激励与处罚，苏霍姆林斯基的给教师的建议等，要求班主任每人至少借阅一本，每周摘抄1000字读书笔记，有的班主任还写读后感与体会。此举提高的班主任管理班级的能力与艺术。有很多班主任把学到的好的管理方法应用到班级管理中。

另外我校还经常组织班班主任外出学习参观，扩大班主任视野。如今年组织班主任张福松、侯进暑期到南京参加班主任培训班，11月份郑校长带金成舟、李宗奇、张良好、杨庭付、张福松侯进到南京参观，12月派新任的三名班主任到扬州参加学习。通过自学和他学相结合，提高班主任管理班级的艺术。

3、我校班主任每周二下午第三节课都要召开班会。及时传达学校各项工作，总结班级工作，为了使班会有内容，有效果。我校要求班主任每周要有工作计划，周会课要有教案，每天要有工作实录，班会课要有详细记录。要求班会课教师不得讲课，学生不得做作业。学校领导还检查班会召开情况。由于学校管理到位，我校班会课一直内容充实，效果明显，有力地促进了良好班风校风的形成。有的班级工作实录比教育名家的还要详细。我们勉励班主任把材料日积月累，向教育名家靠近。

三、开展多种形式的思想品德教育，有效提高学生遵纪守法的自觉性

1、开展少先队系列活动。我校是全椒县少先队活动课程试点学校。这对我校来讲是新生事

物，以往中学只开展团的相关活动，但我校十分重视，首先各班成立少先中队，健全组织，学校发给聘书，完善入队手续，规范队礼，佩戴队标。其次对少先队辅导员进行相关知识培训，提高他们的业务水平，第三广泛开展少先队活动课。根据少先队活动课程指导纲要，把30个主题分四个学期落实到每一个班级，使活动有计划，有重点，有系列。各个班级参与热情也非常高，有的班级排练达四次，极大地锻练了学生的能力，提高了学生综合素质。通过学习队章、礼仪感染、民主参与、岗位锻练，学习榜样，团队关爱等少先队活动课程的开展，培养了学生对党和社会主义的热爱。弘扬了核心道德价值观。二（1）班班主任非常重视此项活动，活动开展的有声有色，校还组织了所有班主任观摩了他班的活动课程，校分管领导当场给予点评，并对其他班级提出活动要求。团县委少工委领导还到校亲自点评了二（10）的活动课，领导的重视促进了我校少先队活动课程的正常开展。先培训再示范，后各班开展活动。

2、开展系列创制文明城市活动。发放创建文明城市倡议书，各班出创建文明城市黑板报，教职工学习文明市民手册4小时，学生学习学生不文明行为十四条，并对照不文明行为十四条评选不文明学生。开展争做文明市民，创建美好家园签名活动。开展文明创建内容升旗致辞。发放小手拉大手致家长一封信。组织交通文明劝导员上岗参加志愿服务。迁移布置心理咨询室，电子显示屏滚动播出创建文明城市宣传标语。在走廊，楼道厕所张贴文明温馨语。王志平、沈聪聪、罗辉、龚昆还代表学校参加无偿献血。

3、开展普法教育，提高学生法律素质，增加自觉守法的自觉性

A、开学初组织学生学习三中守则，为了使学习活动有实效，首先班主任释读，学生抄

写并写感受，第二，对照守则查自己还存在那些问题，制定整改措施，出学习三中守则黑板报，第三，每名学生把自己的措施或心得在班级演讲，每班演讲人不少于15人，每班报2名优胜者参加学生演讲，在校演讲的优胜者在大课间走上主席台演讲，此项活动开展长达一月时间，成效显著，促进了我校班风学风校风的好转。

B、引导学生学习未成年保护法，未成年人犯罪法，治安处罚法，并组织全校学生参加

《关爱明天、普法先行》知识竞赛法。

C、全校学生利用暑假，每人出一份法在我心中手抄报。学生制作的手抄报内容丰富，针对性强，共出2653份法制手抄报。学校团委把优秀作品分期在宣传栏展示，此举极大地普及了相关法律知识。

D、扎实开展12.4法制宣传日相关活动。开展六个一活动

1、组织一次师生动员大会、2、布置一期校园橱窗，挂四条宣传横幅，电子显示屏滚动播出法制宣传标语、3、召开一次主题会

4、观看一部法制教育片

5、出好一期主题黑板报

6、参加一次法制安全知识竞赛

E、营造无邪教校园。召开“崇尚科学、反对邪教”主题班会。通过电子显示屏、黑板

报、国旗下讲话等形式，向学生们介绍了邪教的本质、邪教的危害、邪教是怎么骗人的，我们如何拒绝邪教的一些常识。给家长发放反对邪教宣传材料近3000份，并签订家庭“反对邪教承诺卡”近3000份。

4、开展摘抄关于学习态度的名人名言活动。学校印制100条关于学习态度，学习方法等名

人名言。要求班级每天在黑板左侧书写一条。学生把每天的名人名言写在品德记录本上并写100字的感悟。还利用班会课，请学生上台阐述对名人名言的理解。通过潜移默化的教育，改变学生不良学习态度和方法。

5、开展研学旅行活动，拓展学生视野，培养学生公德意识。今年10月份，组织484人名

初二学生赴合肥非物质文化遗产园参加研学旅行。参观安徽大学和渡江战役纪念馆，观看徽梦水舞，中华竞技园，进行了体能拓展训练，举行篝火晚会等。让学生在研学旅行的过程中陶冶情操、增长见识、体验不同的自然和人文环境、提高学习兴趣，提高了公德意识。学校回校后，每人还写一份研学旅行感受，学校还出了专题橱窗，把研学旅行的照片和学生感受展示出来，让未去的学生欣赏。

6、开通校园之声广播，播励志故事，名人学习小故事，校园新闻，并要求学生在听的同时

要在品德记录本上作记录，每月检查一次。学校对各班通讯报道的稿件也进行统计，并纳入班主任考核。

7、开展节粮节水节电三节教育。为了响应国家厉行节约，反对浪费的号召，学校通过召开

主题班会，出黑板报，升旗致辞等多种形式进行教育，让学生切身感受到节约光荣，浪费可耻。

8、举行新团员入团仪式。为了拉高团的纯洁性，也为了增强团的吸引力，学校要求入团学

生必须要模范遵守三中守则，学习刻苦。必须参加少年团校和团的知识培训与测试。对测试不及格的学生，不能入团。对获得入团资格的学生名单进行公示，有四名学生有不文明表现，被取消入团资格。学校领导在入团仪式上亲自给新团员佩戴团徽。由于把

关严，我校团员素质高，各种活动都能有声有色开展。

9、关注留守儿童。中秋国庆期间，学校组织留守儿童给家长寄一明信片，表达自己对父母的慰问与思念。组织47名留守儿童与家长到皖投水岸新城参加亲子联谊会。联系皖投公司给留守儿童捐书6千元，并资助8名留守儿童，每人400元。本学期还多次组织留守儿童到活动室参加活动，给家长打电话。让留守儿童感受到学校和教师的温暖。

10、丰富团员文化生化。遵循实际、实用、实效原则，为拓宽团员青年的视野，丰富团

员生活，扩大知识面，落实上级文件精神，征订了《少儿科技》，《少年博览》、《中学生必读》等刊物，供广大团员青年阅读。

11、组织学生参观看守所，进行遵纪守法教育。

12、组织学生到全椒武警中队拥军。学生参观了士兵宿舍，宿舍的整洁整齐让学生肃然

起敬。学生还与士兵联欢，打乒乓球，进行队列训练。让学生切身感受到战士是新时期最可爱的人。

13、召开期中考试家长会。在家长会上学校分管领导介绍学校关于教育教学的举措，对

家长教育小孩提出合理建议，对学生安全方面注意事项进行强调，并指出青少年易犯的不良行为要家长加以引导。各班授课教师深入班级与家长近距离交流，使家长与教师形成良性互动，强化了学生教育。

14、扎实开展大课间活动，学习天长市相关中学课间活动经验。组织学生长跑，并要求

教师助跑督促。

15、重视舆论宣传。A本学期在全椒教育网上发表通讯报道12篇。B、重新装潢了宣

传橱窗，不定期不易更换橱窗内容。C、电子显示屏能结合学校中心工作进行宣传。D、本学期拉横幅宣传标语22条。E、各班本学期出黑板报四次，内容包括三中守则感悟、普法、三节、传染病防控等，团委每月都及时检查，成绩纳入班主任津贴考核。

16、深入开展读书和艺术活动并取得优异成绩。A、在《放飞中国梦、做四有新人》题

演讲比赛中，我校初二学生杨晶晶获市第二名，省鼓励奖。B、在《同铸复兴路，共园中国梦》文艺活动中，我校学生的章雨洁的《凝眉赛》，马天祝的《赛马》，肖雯璐的《井岗山上太阳红》获县二等奖，C、在《争创文明城市，我们该怎么办》读书征文活动中，我校获优秀组织奖，李港获个人一等奖，刘美文、郑远荣获三等奖。D、在滁州市第二届《大文化小舞台》少年儿童器乐表演中，杨雨晨获古筝组一等奖、陈子薇获三等奖。肖雯璐获二胡组三等奖。

17、重视少年儿童科普教育，以少儿科技为依托，以创新教育为抓手，开展多种科技活

动，培养学生从小爱科学的习惯。2013年被省关工委授予少儿科普工作先进单位。

四、强化安全教育与防范，确保学生人身安全

1、签订责任书。学校与中层领导、与各班主任、各任课教师及学生家长层层签订安全

目标责任书。贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。

2、认真开展开学第一课安全教育，印发交通安全注意事项，下发各班级，要求在班会

课上结合学生实际给学生讲解，增强交通安全防范意识，确保行路安全。

3、强化护校队职责，提高值班效果，确保学生安全。本学期护校队成员作了重要调整。

学校选派6名教师专职值班。每人指定地点，指定时间，明确责任。多次召开会议，统一认识，提高觉悟。此举有效防范了社会闲杂人员对学生的侵害，也保证了学生时时在教师的监护之下。

4、加强隐患排查，强化门卫管理，发现异常及时报告。门卫每天早晚在校门口值班，学校各班级、处室和职能部门多次对所属的安全项目，进行了认真排查，登记造册，限期整改。对一时解决不了的，列出整改时间表，并安排好临时措施。对消防安全、饮食卫生安全、用电、校舍等方方面面逐一进行了排查。并对排查出的问题及时进行了整改。

5、加强晨午检，控制各类传染病。为了强化传染病防治，我校每天都进行晨午检，要

求班主任每天上班要一看二摸三测，对有发热症状的学生要及时劝其医治，保证学生身体健康，有效杜绝传染病流行。本学期进行两次专题主题班会，一次是秋季传染病防控，一次是冬春季传染病防控。

6、开展森林防火和消防教育。发放冬季森林防火致学生和家长一封信。播放身边的消

防安全常识视频，进行家庭消防安全自查，开展四个一系列宣传活动。一是利用升旗仪式进行一次题为《牢记消防安全》的宣传讲话。二是在学校门口悬挂一条宣传横幅标语：“全民关注消防，生命安全至上”。三是在全校范围内开展一次“119”消防知识答卷。四是出一期黑板报。

7、参加国寿学生儿童补充保险。为了弥补学生意外伤害保险金额不足，根据教育局建

议，学校对此作了宣传，共有491人参加了此项保险。

8、开展青春期教育，女生防性侵教育。初一学生已步入青春期，对生理，对自己身体

困惑，学校及时进行青春期教育，有效解除了学生的困惑。

9、班级设立安全委员和8名安全员，注意班级不安全因素，及时向班主任报告。学生

每天生活在一起，学生之间的矛盾，周围人或多或少了解，因此安全员如能及时汇报，就能把问题解决在萌芽阶段，就能促进班级和谐，从目前运转情况看，起到一定作用。

10、重视自备水卫生质量检查，我校安装四台饮水机，水质清洁，温度适宜，学生

即渴即饮，每季度防疫站对水质检测一次，确保用水安全。

11、学习习近平在青岛中石化东黄输油管道泄漏爆燃事故现场讲话精神，进行冬季

安全教育，严防气象灾害，乘车事故、火灾事故、煤气中毒、公共卫生事件。各班召开主题班会，加强冬季安全隐患排查。

12、组织学生参加全省中小学生道路安全知识大赛。

五、支部、工会工作

1、组织党员教师认真学习十八届三中全会公报，每人摘抄2000字读书笔记，并写出学习

心得。

2、召开支部大会，接收王晓莉同志为中共预备党员。

3、党支部扎实开展各项工作，接受县教育局党风廉政检查，并受到好评。

4、开展关爱教职工活动，全力改善教师的工作、生活条件，引领教师树立高尚的精神追求。

关心、关爱生病住院教职工，把温暖送到教职工心中。本学期对生病的王晓莉进行了慰问，戴忠甫、夏承云、郭万斌、吴良友等人父亲过逝、张直广母亲过逝，郑国金校长都能带工会同志，教师代表上门慰问，带去学校温暖，教师都很受感动。

5、清理教师持高档会所金卡工作。按照上级要求，狠抓四风建设，召开教师会，讲清持卡

危害，教师自觉登记持卡情况。经统计我校无一人持有高档娱乐会所金卡。

6、评选平安文明家庭，推进文明校园建设。年底，我校评选王广郁、金成舟、龚昆、罗艳、罗辉五个家庭为2013五好文明家庭。

六其它工作

1、成立全椒三中退教协并举行授牌仪式。成立关心下一代工作委员会，设立办公室，制定相关制度。让离退休老教师活动有组织有地方。还积极组织离退休教师参加重阳祝寿会。年终召开离退休教师茶话会，学校领导通报一年来学校工作，并请老教

师对学校工作献计献策。

2、抓好中职评审工作。我校有8年时间没有中高职指标，今年因分配10名新教师，基数增加，有3名中职岗位。对此项工作学校高度重视，成立职评领导小组，传达上级文件，制定我校职评方案，3次召开申报职评的13名教师会议，征求意见。材料公示，领导小组和教师分别按德能勤绩廉给每人打分，按得分高低前三名作为职评侯选人。此项工作做得细，基本没有矛盾。

3、设置网络舆情员，正确引导舆论。本学期我校安排沈聪聪为我校网络舆情员，负责

浏览答复网上有关我校的帖子。每日浏览县内几大论坛，对有关我校的帖子一要汇报，二要及时公开短答复。本学期对有偿家教，门面房出租，推销教辅资料等问题都进行及时回复，消除了网友的疑问，促进了师德师风建设。

4、组织力量，整理相关材料，迎接县教育局师德师风检查。由于师德工作一贯扎实，材料翔实，受到教育局好评，师德师风典型做法被教育局认可。

七、存在问题

1、师德教育还需进一步强化，要认真学习教师职业道德规范，坚决杜绝教师体罚、或变相体罚学生现象。本学期仍发生二起数学、英语教师体罚学生现象，还存在着部分教师向学生推销教辅资料，也有极个别教师仍在进行有偿家教。还发生几次把学生罚站在教室外，不给学生听课现象。这说明仅仅学习有关制度还远远不够，学校还必须制定相关违纪处理办法。

2、党支部活动不正常，党员的先进性没有得到充分发挥。有的把自己等同与一般老百姓，党费按时上缴一度不够及时。今后将进一步强化党员党性教育。

3、在一日常规检查中，有少数学生有怕得罪人思想。在两操检查中存在上岗不及时和打分不客观的现象。

4、学生遵守校规校纪还存在不足。本学期政保处处理了五起学生因琐事而发生的打架斗殴事件。

八、今后工作的思路：

下一学期，要更加重视师德师风建设，做到廉洁从教、为人师表，深入落实师德处分暂行条例，进一步加强学生品德教育和行为习惯养成教育，加强安全教育与防范，进一步改进工作中的不足，努力建设和谐校园，促进学校各项工作全面、健康、快速发展。

三中 高一化学2013-2014教学工作总结 篇4

灌南县第四中学张哲云

我热爱我的工作，热爱化学教学。曾经因为我的化学老师的魅力和影响，我大学选择了化学。我一直在努力做到，在我的教学中，我要用自己的魅力去感染学生学好化学，并热爱学习。

九年级的学生刚接触到化学，感觉新奇有用有趣，作为化学老师，既要引导、感染学生探索化学科学的兴趣和灵气，又要在一年时间里出色完成教学任务，迎接中考。所以，面对每一届新的九年级学生，我都会觉得肩上的担子很大。我是老师，也是妈妈，同时也是家长。我总会告诉自己，作为老师一定要有强的责任心，同时要有正确科学的教学方法，才能绽放出教育的魅力。我的服务对象是九年级学生，我是他们的主心骨和引导者，我的阵地是课堂。钻研学生，提高自己，创造出活力课堂，是我一直努力的方向。我努力做到以下几点：

一．钻研学生：

一个班几十个学生，都是活脱脱的人，他们的音容笑貌、个性心理没有任何

两个是完全一样的。琢磨、把握他们的生理、心里、年龄阶段、对问题的理解和处理程度等特点，对我们的教学有很大的帮助。

随着学生对化学深入的学习和学业负担的加重，对化学从开始感觉的新鲜会

走向平淡和疲惫的时候，兴趣自然会减弱。而我们就要有意识的关注、扑捉学生的学习、心理变化，调整教、学方法。

二．提高自己：

我认为，老师会“教”，学生才会“学”。我的举动、言行、思想、对工作

学习的态度、上课的方式方法肯定会影响我的学生。学习新的、科学的教育理论能为我们指引方向，但是要用到教学实践中，并取得成功，需要付出认真的思考，结合自己的学生情况，定出可操作的有效的措施，引导学生学会学习，这需要我们勇于突破。不断反思改进，不断提高自己。

比如，以备课为例。坚持备课也是提高教师自身的一种方式。很多老师认为

教材内容上基本没多大变化，年年教，已经不需要备课了。而我觉得每次上课前备课特别有必要。因为与往年相比，学生变了，我们老师的态度、方法也会变。我每次上课前都要认真备课，备课不一定要写下来。每次备课都和往年不一样：我的教的方法学生听了会更容易懂了，我的语言比往年上课更精炼、清晰了，我的课堂设置比往年更合理了，我想到的更周到了，我处理课堂学生的意外问题会更得心应手了，我的课堂会比上一次上课更有活力了，学生学得更投入了。

三．打好课堂仗。

第一．打好思想仗。

重视学生细小的进步，对学生参与过程中的进步要及时肯定，即要对优生起

挑战作用，又对中下学生起到积极进步作用。授之于渔，在教学上我着重加强学习方法的指导，提高学生学习的能力。指导学生把知识向纵、横两个方向发展，开拓学生思维，让学生学有余味，并兴起一种你追我赶的学习风气。

第二．打好课堂仗。

我会根据学生课堂上的表现，随机应变的调整学习方法，激发学习积极性。

我的辛苦没有白费。我班级成绩在大大小小的考试中稳居于年级的前列。

三中 高一化学2013-2014教学工作总结 篇5

赵云凤

时间过的真快，不知不觉又过去了一年。一学年来，我们高一生物备课组六位老师共同承担了高一年级22个班的生物课。我们每人都尽心尽责，认真备课、上课，课后认真批改学生作业，认真辅导学生，解答学生疑难问题。做好阶段性的章节复习和测试工作教学。期中、期末考试和平时测试后都认真进行试卷分析和学生成绩的统计分析工作。

我们六位教师团结协助，勇挑重担，努力学习，刻苦钻研，在教育教学工作中取得了较大的成绩。了继续搞好来年的工作特作如下总结：

1．我们制定了2013-2014本年度较好较祥细的高二生物组教学计划，确立了明确的教育教学目标。

2.认真组织本组教师完成了每章节试题的编写 2.坚持集体备课。每周星期四上午进行集体研讨，交流教学问题，探讨教学方法，平时什么教学上存在什么问题即时交流研究，尽量使同组教师在教学内容、教学进度、教学重点、教学要求、考试测验等方面要基本保持一致。.陈立了生物兴趣小组，并顺利完成了本年度的教学计划。

4.加强了课件的开发和利用，做到了资源共享。5．老师们结对帮扶，到达了良好的效果，团队精神得到学校的表扬。

6．教师自主命题完成了多次月考。每次考试老师们都认真制卷并做好试题的统计与讲评工作。

7．重视学法指导，及时向学生介绍学习方法和学习策略。8.认真完成了高二年级额度资料选定工作。9.完成高二生物学生认定的过程评价。

10.我们对本学期的内容多，课时少,任务重。老师们不辞辛苦，太主动找其他老师的课来上和占用晚自习为学生们上课。为了学生期末考试能取得好的成绩，还了解学生的学习动态，学习热情，对学生作了思想上沟通。让学生调整到最佳的精神状态去迎接期末考试。

总之，在这一学年里，我们备课组成绩还是显著的，但问题也是有的。在今后的教育教学工作中，我们会正视问题，以顽强的拼搏精神投入到教育教学工作中，将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，争取更好的成绩。

三中 高一化学2013-2014教学工作总结 篇6

班级 姓名 学号

[学习目标]

1．了解硅酸盐工业产品

2．学会将硅酸盐的化学式书写氧化物的形式的方法和技巧 [课前引入]

硅是带来人类文明的重要元素之一，硅酸盐产品传统材料在人类文明发展和社会进步的历程中，起到了很大的推动作用；但是随着科技的发展，这些传统材料又有了很多新的用途。[情景设计1]：(1)硅元素在地壳中的含量怎样？

(2)硅元素在自然界主要有哪些存在形式？

⑶想一想含硅的物质在我们日常生活中有那些应用呢？

[问题解决]⑴写出下列几种硅酸盐的化学式

锆石： 红柱石： 钙铝石榴子石： 镁橄榄石： ⑵硅酸盐的结构怎样？为什么常改写成氧化物的形式？

⑶如何将硅酸盐化学式改写成氧化物的形式

硅酸钠：Na2SiO3 高岭土：Al2（Si2O5）（OH）4

[知识整理]

一、硅酸盐的结构

将硅酸盐化学式改写成氧化物的形式的规律：

[活动探究]硅酸钠的性质①加水溶解；②向溶液中通二氧化碳或滴加稀盐酸；观察现象。[知识整理]

二、硅酸钠的性质及其应用

[交流讨论]你知道日常生活中我们接触的哪些是硅酸盐产品？

[知识整理]

三、硅酸盐产品（传统材料）1．水泥生产水泥是以（主要成分为）、为主要原料，在 中高温煅烧后，在加入适量的，磨成细粉，即得到普通的硅酸盐水泥。水泥的特性为 2．陶瓷生产

3．玻璃生产玻璃是指将、、在 中高温熔融制得，发生主要反应：。普通玻璃的组成一般为。对普通玻璃加以特殊处理后会得到各种特种玻璃如、、、等 [课堂小结]

[当堂训练]

1、下列物质不属于硅酸盐工业产品的是（）A、水泥 B、玻璃 C、陶瓷 D、水晶

2、制水泥和玻璃时都需要用的原料是（）A、黏土 B、石英 C、石灰石 D、纯碱

3、普通玻璃是（混合物、纯净物）。玻璃可在一定温度范围内软化，制成工艺品等。这是因为玻璃不是晶体，而是一种玻璃态物质，没有固定。

4、将盛放硅酸钠溶液的容器敞口放置在空气中，溶液中会有 生成，反应方程式为，通过这个反应说明硅酸的酸性比。

5、将下列硅酸盐化学式改写成氧化物的形式

K2Al2Si6O16 ： Mg3(Si4O10)(OH)2 ：

[巩固练习]

一、选择题

1、石灰石是许多工业的原料之一，但生产下列物质时不需要石灰石的是（）A、陶瓷

B、水泥 C、玻璃

D、生石灰

2、根据水泥和玻璃的生产，总结出硅酸盐工业的一般特点是

①生成物是硅酸盐；②反应条件是高温；③含有硅的物质作原料；④反应原理是一系列复杂的物理-化学变化（）A.①③ B.①②③ C.①②③④ D.①③④

3、Al2O3·2SiO2·2H2O是一种

A、混合物 B、含氧酸 C、硅酸盐 D、氧化物

4、下列物质不属于硅酸盐的是（）

A、水晶 B、陶瓷 C、水玻璃 D、普通玻璃

5、给下列溶液中通入CO2气体，不可能产生沉淀的是（）A、氯化钙和硝酸钡的混合液 B、稀的水玻璃 C、偏铝酸钠溶液 D、碳酸钠饱和溶液

6、美国“9.11”恐怖袭击事件中，毁坏的建筑物散发出大量石棉，人吸入石棉纤维易患肺癌。石棉是硅酸盐矿物，某种石棉的化学式表示为：Ca2MgxSiyO22(OH)2，该化学式中x, y 的值分别是（）A．

5、8 B．

8、3 C．

3、8

D．

8、5 7.钠玻璃中Na2O、CaO、SiO2三者的物质的量之比为1：1：6，则钠玻璃中Na2SiO3、CaSiO3、SiO2的物质的量之比为

（）

A、1：1：6

B、2：1：6

C、1：1：4

D、2：1：4

8、欲观察氢气燃烧的焰色，燃气导管口的材料最好的是（）A.钠玻璃 B.钾玻璃 C.石英玻璃 D.铜管

9、下列各组离子在水溶液中能大量共存的是（）A、K、H、SiO3、S B、Na、K、OH、SiO3 C、Na、Cl、OH、HCO3 D、Na、H、NO3、SO4

10、向下列物质的饱和溶液中通入CO2，不发生反应的是

A、NaAlO2 B、NaHSO4 C、Na2SiO3 D、Ca(ClO)2

11、下列物质有固定熔点的是（）A、玻璃 B、水泥 C、水玻璃 D、Na2O·SiO2

12、应用带胶塞的玻璃试剂瓶保存的溶液是（）A、硫酸钠溶液 B、水玻璃 C、烧碱 D、浓硫酸

二、填空题

13．工业上以石灰石、纯碱、石英为原料制取玻璃。在高温条件下，二氧化硅分别与碳酸钠、碳酸钙反应生成硅酸盐和二氧化碳气体，试写出上述反应的化学方程式。14.写出炼铁工业中，用石灰石来除去杂质SiO2的方程式

15.“水玻璃”长期暴露在空气中变质，这是因为“水玻璃”与空气中的二氧化碳接触，生成了乳白色的凝胶状沉淀（用H2SiO3）和碳酸钠的缘故。试写出上述反应的化学方程式。

16、三硅酸镁被用来治疗胃酸过多的胃溃疡,因为该物质不溶于水,服用后能中和胃酸,作用持久.把三硅酸镁Mg2Si3O8·nH2O改写成氧化物的形式为_____________________,它中和胃酸的+---+

+

-2-++2-2-+

+

-2-化学方程式是。

17、普通玻璃的成分Na2CaSi6O14，以氧化物形式可表示为，钾云母的化学式是K2H4Al6Si6O24，以氧化物形式可表示为，正长石的化学式KAlSi3Ox，x是，以氧化物形式可表示为。

18、欲证明CH3COOH、H2CO3、H2SiO3的酸性强弱，右图装置A、B、C中分别应放入何种试剂？产生何种现象可以证明其酸性顺序？写出反应的离子方程式。

三中 高一化学2013-2014教学工作总结 篇7

任课教师：宁克勇

本学期高一语文的教学内容为：人教版新课标必修一和必修二教材。由于学生刚刚入校，对于高中学习生活的适应需要时间;另外刚升入高中，大多数学生能大致掌握教材内容，但整合、梳理能力欠缺，迁移能力不够。很多学生缺乏学习的主动性和积极性;学生学习简单机械，观念滞后，在认识上和方法上均存在很大问题，只注重死记硬背，很少深入理解分析。针对这些情况，为了使学生尽快融入高中学习生活并且激发兴趣和树立信心，结合教学内容，我对本学期的教学工作做如下安排：

一、教学工作的指导思想

语文教学必须着眼于提高学生的思想道德素质和科学文化素养，着眼于提高学生正确理解和运用祖国语言文字的水平。以《教学大纲》为准绳，认真贯彻“课改”精神，教、学好必修课文和语文知识，进行有效的读、写、听、说训练，切实培养学生阅读和表达能力：使学生汲取课文中的实用语言、艺术语言、文学语言的丰富养料;同时，通过语文材料的熏陶感染，陶冶审美情趣，培养社会主义道德情操和爱国报国的革命情怀。

二、教学的主要措施

1、立足课标，明确课标精神和要求

2、终身学习，做学习型教师，提高自己的职业素养

3、做好本职教学工作

(1)以单元教学为“点”，以读写实践为“链”，拓展常规教学思路。

新编语文教材以实现不同能力层级目标而划分“单元”，根据知识与能力、过程与方法、情感与价值三个维度编排，注重语文素养的整体提高。教师在使用新教材过程中，要注意教学单元的整体性、能力性以及读写结合的“系统性”，还应注意“阅读”部分与“写作、口语”部分的交替式(穿插)教学，避免单一的直线式重复性教学。

(2)精讲“教读课”，指导“自读课”，形成探求式能力型课模。每个单元精讲2-3篇“教读课”，以“课”为例，举一反三，侧重能力的全程培养，突出以学生为中心的思想，努力改变教师教学方式，从而促进学生的学习方式转变，以达“教，为了不教”之目的。“自读课”必以学生自学为主，强调自学课型的内在特点和学法指导。

(3)重视文言文阅读能力培养，增强学生文化底蕴。

本学期的教学重点为文言文，新教材的文言文虽是按历史顺序编排的，但本学期的学习重点还是应放在积累文言知识，理解文章内容，增强学生文化功底之上。本学期要特别注意培养学生文言文阅读兴趣，并适当为其补充有关文言文知识。加大文言文的练习力度，按照由易到难、由课内到课外的宗旨，检测阅读水平。

(4)用好《读本》，扩大学生阅读量，不断提高语文素质。

《语文读本》已作为高中教材中必要的组成部分，必须安排一定的课时，对学生进行阅读指导，提出具体的阅读意见，因材施教，因“校”制宜，将《读本》教学落到实处。

三、教学进度安排 周次(按校历)教学内容 2必修一 《沁园春 长沙》

3必修一《诗两首》《大堰河——我的保姆》 4必修一《烛之武退秦师》《荆轲刺秦王》 5必修一《鸿门宴》

6必修一《纪念刘和珍君》《小狗包弟》 7首月考，评卷

8必修一《记梁任公先生的一次演讲》 9必修一《短新闻两篇》《包身工》

10必修一《飞向太空的航程》必修二《荷塘月色》 11期中考试，评卷 12必修二《故都的秋》《囚绿记》 13必修二《<诗经>两首》《离骚》 14必修二《孔雀东南飞》 15必修二《诗三首》 16必修二《兰亭集序》 17必修二《赤壁赋》

18必修二《游褒禅山记》《就任北京大学校长之演说》 19必修二《我有一个梦想》《在马克思墓前的讲话》 20——21全面复习22期末考试

本学期时间短，教学任务重，在遵循教学计划时还应注意灵活处置，妥善安排教学，以确保完成教学任务。

三中 高一化学2013-2014教学工作总结 篇8

教师教学计划

班级： 高一、二班

姓名：

科目：物理

时间：2013-9-

3一、基本情况分析：

⒈ 学生情况分析：学生刚刚进入高中，对于物理的学习还停留在初中的认识水平。考试题的思维量不大，能力要求也不很高，很多学生因为物理好学，从而轻视物理的学习。

⒉ 教材分析：我们使用的是人教版《高一物理必修一》是按照新课标的标准编写的教材，教材突出了学生的自主学习及探究式教学的教学模式，强化了学生的主体地位，这对学生的自学能力、逻辑思维能力、抽象思维能力、动手能力等都有了较高的要求。另外，必修一的学习内容是运动学和静力学，是整个物理学的基础。这一部分的学习，有利于培养学生的分析物理情景和物理过程的能力，对学生抽象思维能力、动手能力以及自然唯物主义人生观的培养都有着举足轻重的作用。

二、教学目的及任务：

1．认真学习《高中物理教学大纲》，深刻领会大纲的基本精神，以全面实施素质教育为基本出发点，使每一个学生在高中阶段都能得到良好的发展和进步，是每一个教师的基本职责，也是搞好高中物理教学的基本前提。

2．认真钻研教材内容，深刻体会教材的编写意图，注意研究学生的思维特点、学习方法以及兴趣爱好等因素。要依据教材和学生的实际情况深入研究和科学选择教学方法。特别注意在高一学习阶段培养学生良好的学习习惯和思维习惯，切忌要求过高、死记硬背物理概念和物理规律。提高学生的基本素质和基本能力。要逐步地纠正学生在初中物理学习中的不良学习习惯和思维方法。

3．对高一学生来讲，物理课程无论从知识内容还是从研究方法方面相对于初中的学习要求都有明显的提高，因而在学习时会有一定的难度。学生要经过一个从初中阶段到高中阶段转变的适应过程，作为教师要耐心地帮助学生完成这

个适应过程。首先要积极培养和保护学生学习物理的兴趣和积极性，其次要注意联系实际，为学生搭建物理思维的平台。第三，要注意知识与能力的阶段性，不要急于求成，对课堂例题和习题要精心选择，不要求全、求难、求多，要求精、求活。同时要强调掌握好基础知识、基本技能、基本方法，强调对物理概念和规律的理解和应用，这是能力培养的基础。

4．加强教研研究，提高课堂效率。要把课堂教学的重点放在使学生科学地认识和理解物理概念和规律方面，掌握基本的科学方法，形成科学世界观。要充分利用现代教育技术手段，提高教育教学质量和效益。

⒌ 学习新的教育教学理念，采用探究式教学的教学模式，强化学生的参入意识，体现学生的主体地位，真正实现“我要学”。

⒍ 重视实验，重视实验能力培养。实验探究的过程，有利于培养学生的动手能力，能再现知识的发现过程，对学生科学的思维方法方式的培养有着不可替代的作用。

三、采取的措施：

1、摸清学生情况，便于有针对性的进行教学组织，完成教学任务。

2、抓好课堂效率。上课力求高效，精讲精练，在有限的时间内最大化的提高学生的基本能力和基本技能，提高学生成绩。

3、抓好课前预习及课后及时巩固。落实每个人的作业。单元复习和测试落实到个人，完善课前检查和试卷的单独评讲。

4、做好训练，增强学生的应试能力。

5、加强实验教学，能做的实验一定要做，能分组实验要分组实验，演示实验一定要演示，要认真组织实验，培养学生的实验技能和动手能力。

四、进度安排：

本学期的教学时间是从2013.9.1日开始到2014.1.26日，去掉第一周军训及国庆长假，共有教学周19周，教学内容是高中物理必修一模块。具体教学安排如下：

2013.09.09-----2013.09.29的描述

2013.10.07-----2013.10.25

速直线运动的研究

2013.10.28-----2013.11.04

作用 1——3节内容

2013.11.05-----2013.11.12

2013.11.18-----2013.11.22

作用 4——5节内容

2013.12.02.-----2013.12.13

运动定律

2013.12.16-----2013.12.29

2013.01.04-----2013.01.22

三中 高一化学2013-2014教学工作总结 篇9

中学生，特别是高中生，心理日趋成熟，对于身边事物有自己的感知，世界观和价值观逐步形成，进入新环境，他们的角色从初中生转变为高中生，因此，刚升入高中一年级的新生们彼此不很熟悉，要交新朋友，要适应高中生活，要找到在新集体中的位置，这一切都做的小心翼翼；面对新环境，高一新生的心理辅导是整个高中阶段学习的关键，俗话说：“好的开始就是成功的一半。” 高一是基础，高二时关键，高三是冲刺。作为基础期的高一，如果能引导学生培养健康的心理，那么整个高中阶段学生的心理素质就能得到提高，综合能力得到增强，为高考打下坚实的后盾。

一、高一学生心理特点

1、学习上不稳定，心理问题增多。

高一新生刚入学充满了新鲜感，因兴奋心情会使其具有积极的学习和生活态度。经过入学教育，高一的新生们心里有着雄心壮志，但学校的学习环境和各项规章制度的严谨会使学生心理出现不适应的状态，是一个容易出现动荡和茫然的时期。有的学生会从初中的三年拼搏中幡然醒悟，奋起直追。有的学生则出现倦怠、厌学、焦虑。因此高一学生会出人意料的出现成绩迅速跃升或大幅下滑。

2、差距拉大。

高一的入门学习，学生在知识掌握程度上将会明显的分出层次，优秀生因成功而获得自信，学习兴趣浓厚；学习困难的学生屡遭挫折，产生灰心、自卑甚至害怕的心理；中等水平的学生，一部分坚持不懈，一部分目标模糊。因此容易拉大差距。

3、偏科明显。

原本就有弱科，初中三年，深知弱科对总成绩的影响，虽下了很多功夫但收效甚微，进入高一再次遇到较难的章节，其学习上的漏洞愈加彰现，开始出现畏难情绪，易导致弱科更弱。

4、干扰学习的现象增多。

高一的新生在初中时有些坏习惯遗留下来，在高中阶段要“还债”，却表现现自由散漫，容易上课分心，玩手机、看小说，在自习课和晚修做与学习无关的事情来打发时间，这样既影响了学习，也给管理增大了难度。

二、具体措施

因此，作为教育工作者，尤其是高一年级的班主任，一是要做预防心理失衡的“超前指导”，二是要注重做好疏导工作。具体方法如下：

（一）转变观念。要转变德育观念，正确认识。根据学生年龄发展的特征，进行全面分析，而不能因学生出现心理问题而归因于思想变坏，不思进取，品德低下，更不能因此而对学生冷眼相看，全盘否定。

（二）引导学生正确辨识自我，客观评价现实，提高适应环境的能力。高一学生受认识水平的局限，还不能正确、客观地评价自己，所以教师有必要帮助学生正确认识和评价自我，学会情绪调节，发挥自身潜能，面对现实，迎难而上。

（三）学法指导。学业压力无疑是中学生心理压力的主要来源。进入高一以后，学习负担加重，表现为科目增多，对学生的自学能力要求高。一些学生从一开始没有很好地加以调整，掌握高中阶段正确的学习方法，以适应这一转变时期，就会感到学习压力大，学习效果差，成绩跟不上。所以，高一教师要注重学法指导，引导学生合理利用时间，学会科学用脑，注重劳逸结合，制订学习计划，这样，从预习到考试，都不会感到压力大，无形中减轻了焦虑程度，考试也能应付自如了。

（四）积极开展文体活动，建立新型师生关系。利用多种渠道，积极开展丰富多彩的文体活动，鼓励学生多参加课外科技、文艺、体育、制作等兴趣小组和校园文化活动，使大部分学生在各类型的群体活动中发挥自己的特长。这样，既为学生创造了实现自我价值的机会，保持愉快、积极的情绪，又可促进建立团结和谐的师生关系，从而使教师及时掌握学生的思想动态，及时做好疏导工作。

（五）强化心理素质的训练，增强竞争意识和自信心。大部分学生都是小学、初中优秀生，因此备受老师、班主任的钟爱，经常得到的是表扬和奖励，但有时却制造了一些优秀生长处的副产品——只能表扬不能批评，来到新的学习环境，一旦失去了以往的优势，就容易引起个体欲求上的冲突、失衡而引起心理障碍。培养学生良好的意志品德，增强竞争意识和自信心，使学生在遭受挫折时不至于茫然无措，心理失衡。所以我们一方面要减少对优秀生的过分呵护，让他们正视压力，提高心理承受能力，另一方面，教师不妨有意设置困难和挫折，培养学生不怕失败，勇于克服困难的坚强意志。

学生学习的心理是一个复杂的过程，因人因时而异，作为内因，它直接影响学生的学习动机、学习兴趣等方方面面，对学生学习的影响是巨大而深远的，因此研究学

生的心理，对于改进我们的教学来说，其意义也是深远的，它需要我们教育工作者多学习一些心理知识，来指导我们的实践；教师要加强师生之间的交流和沟通，了解学生的心理，知道他们在想什么，才能对症下药，起到立竿见影的效果，不然，有如隔靴搔痒，于事无益。

三中 高一化学2013-2014教学工作总结 篇10

高一历史考试说明

一、测试性质

本次测试是高一年级历史学科的阶段性学业水平测试，主要考查学生是否达到国家高中历史课程标准的基本学习要求，以检查学生对所学历史知识掌握的程度。测试既要有利于指导中学教学，又要有利于推进新课程改革。

二、命题依据

教育部颁发的《普通高中历史课程标准（实验）》以及本次参与联考的各区高中历史学科教学实际。

三、命题原则

1．主要考查历史基础和主干知识。以课标要求为准则，以考查学科的基础和主干知识为主，不出难题、怪题和偏题。

2．适度考查学科能力。体现新课程改革精神，注重联系现实和贴近学生生活实际，考查学生利用历史方法解决问题的能力。

四、测试目标

1．再认、再现历史知识（重大历史史实、历史概念、历史结论、历史阶段特征、历史发展基本线索和过程）。

2．材料处理（阅读、理解、整理历史材料，利用有效信息并结合所学的知识对有关问题进行说明、论证）。

3．历史阐释（分析、综合、归纳、比较、概括历史知识；客观评价历史人物、事件、观点；运用历史唯物主义的基本观点和方法分析历史现象及其本质）。

4．探究学习（联系现实和学生的生活实际，善于发现问题并能解决问题，鼓励创新）。

5．情感态度与价值观（爱国主义、人文主义、世界意识等）。

五、命题范围

普通高中课程标准实验教科书《历史必修1》（人教版）全册内容。

六、测试形式、试卷结构与难度

1．测试形式：采用闭卷笔试形式。时间为90分钟，全卷满分为100分。

2．试卷结构：全卷分为选择题和非选择题两种题型。

（1）单项选择题（共35题，每小题 2 分，计70分）

（2）双项选择题（共5题，每小题 2 分，计10分）

（3）非选择题（共 2 小题，计20分）