党员一帮一活动个人工作总结

党员一帮一活动个人工作总结（精选11篇）

党员一帮一活动个人工作总结 篇1

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xx年党员一帮一活动个人总结

本学期以来，我参加了我们系组织的党员“一帮一”的活动。在这次的活动中我收获颇多，接下来就谈谈我的一些感受

刚刚接触这个活动时，我觉得自己不知道怎么去开展，为了更好把这个活动搞好，我向大四的学姐寻求经验。她告诉我先要和帮助人商量好，只有他本人愿意，才好开展下一步的工作，还有要积极向上，有上进心，愿意接受别人的帮助，愿意配合工作，愿意改变自己的不足。

我第一时间就想到我们班的肖洋阳，我觉得他这个学期变化有点大，上课也比较积极向上。相对上个学期来说，人本身有想改变自己的意思，而且他现在对网络游戏的沉迷已经淡了，我觉得他更有需要帮助，帮助他也更有意义。想到这里的时候，我就马上给他打了一个电话，我跟他说了这个活动的意义，他很乐意接受我的帮助，直接答应我的请求，我的党员“一帮一”活动第一步工作就这样开展了，很顺利，也为后续的工作奠定基础。

填了申请表之后，我就真正开始了我的“一帮一”活动。我想了很多，我不知道应该这么去做，我一方面怕自己做得不好，他不接受，另一方面，我觉得自己本身就不是很优秀，觉得自己如果做得不是很好的话，会影响他的自尊心。我想了很久，想来想去，我觉得自己要对自己要求高，对他不能一下子很高，他本人本来就是比较懒散的，不怎么积极向上。他本身性格就不怎么开朗，又比较追求个性，自尊心又很强。需要别人多赞美他，而不是说他。

我首先是从上课开始，因为我觉得这是作为一个学生最基本的。每当我到教室上课时，第一件事情就是看他来上课没，如果他没有来的话，我就会及时给他打电话，叫他来及时上课。他一般还是会接受的，他还是会来上课。每次他来了，我就觉得自己又成功了一点点，我觉得自己的付出没有白费，自己提供的帮助对他有用，心里不禁乐意一阵。

我觉得他的人本性是很好的，只是缺少了一点阳光，缺少了一点积极性。我给他打电话，跟他说了他自己在这方面的不足，希望他能改变一下，他就是一个很优秀的人。我叫他多参加一些活动，让自己变得阳光起来。他答应了，当时正好我们班准备开一个有关成才励志的班会，我鼓励他在我们班会上发言，讲一下自己的看法，他本来不愿意，他觉得自己没有什么可讲的，经过我的一番鼓励之后，他终于答应好好的准备一下，可是到了开班会的时候，他却突然不想来了，我打电话把他叫过来，说既然都准备了，为什么要放弃属于自己的机会。他最终还是来了，可他就是不上台演讲，我觉得自己一定要他上来演讲，班会快要到结束的时候，我想了一个办法，让主持人点名让他上去了。他最终还是没有辜负我的希望。我觉得离成功又进了一步。班会后，我又发短信鼓励他和表扬他，希望他以后能参加的活动，让自己更加阳光起来。

“一帮一”的活动给了我帮助别人同时也进一步思考自己，令我获益良多。

范文仅供参考

党员一帮一活动个人工作总结 篇2

一、大学生党员“一帮一”活动的实施

以中山大学药学院为例, 学生党员“一帮一”活动的实施大致可分为以下阶段。

(一) 活动筹备

主要是通过召开大一新生座谈会、学长见面会和微博宣传等形式, 主动了解不同学生群体的学习差异化程度和真实需求, 并积极开展党员“一帮一”活动的宣传。一般来说, 不少大一学生由于刚刚进入大学校园, 存在不适应大学教师的讲课方式的现象, 不知道怎样调整自己的学习方法才能更好地完成从高中学习到大学学习的过渡, 另外, 在如何合理安排自己的学习和社会活动时间等问题上也有所迷茫。而对于少数民族和港澳台地区学生来说, 中学时期所用教材与大陆大部分地区差别较大, 导致他们的理科基础知识相对薄弱, 专业学习较为吃力;并且由于方言和文化差异, 他们在适应普通话授课和与同学用普通话交流过程中, 还存在着不同程度的语言障碍。此外, 为了加强活动的组织领导, 该院成立了党员“一帮一”活动指导小组, 成员包括学院党委领导、学生辅导员、学生党建辅导员及各学生支部书记等。

(二) 活动开展

1.报名与选拔

在新生入学第一个月内, 向全体大一学生及各学生党支部发起通知, 接受学生自愿报名。接受帮助的对象主要是大一学生。在报名截止后, 统计报名学生的相关信息, 包括生源地、性别、联系方式, 并了解了他们的学习情况、特长爱好、参与的社会活动情况以及对“一帮一”活动的期望与建议。与此同时, 从报名的大二、大三的学生党员和预备党员中选拔出一批学业优秀、素质全面、有奉献精神的优秀学生担任提供帮助的党员学长。一般要求他们曾获得过优秀学生奖学金, 并有时间和精力投入“一帮一”活动。

2.配对帮扶

根据党员学长的特长与大一学生的特点和需求, 进行较为合理的“配对”, 即一对一结成对子并公布结对名单。活动方式分集中开展和独立开展。前者系指由活动负责人安排一次学长和学弟学妹集中交流;后者是考虑到实际情况, 采用分散交流更有利于活动到位。提供帮助的学长帮助大一学生合理安排学习、生活, 每周至少指导一次;向大一学生介绍学习经验、学习方法;完善学分预警机制, 为学习暂时落后的大一学生定做“学业补习计划”。接受帮助的大一学生要主动联系党员学长, 每周至少一次汇报自己的思想、学习及生活近况;并依据上学期的成绩寻找差距, 确立学习目标, 制定学期学业规划;同时积极和党员学长交流, 听取在学习、考研或就业方面的经验和方法。

在实际开展过程中, 各结对子小组一般通过QQ聊天、飞信、短信、一块自习、一同进餐等形式进行单独交流。学长们一方面为师弟师妹解答习题疑问, 提供复习备考经验;另一方面, 向他们讲述自己学习和生活的经历和体验, 交流自己对大学的理解, 并为他们排解学习的压力、成长的烦恼、选择的彷徨等等思想上的困惑。此外, 学长们也将自己用过的宝贵学习资料分享给师弟师妹, 并向他们推荐自己常用的学习资料网络共享平台, 可供师弟师妹下载课件, 以及一些学习英语、拓展思维的网站, 如名校公开课、可可英语等。

(三) 总结与反思

总结与反思是活动不断完善的必要环节。在每次活动结束后, 通过公开展示汇报以及座谈会等形式, 对活动开展情况进行及时梳理, 分析活动组织过程中的优点和不足, 并分享各自的活动体验。一般要求每位参与者都有发言机会。另外, 为了丰富总结与反思活动形式, 提高大家的参与积极性, 鼓励参与者在活动开展过程中充分利用QQ、微博、微信等新媒体, 即时发表各自对活动的感受和建议。

二、大学生党员“一帮一”活动的评估

(一) 评估方法

采取参与志愿者前/ 后测自我评估法, 分别于活动开始前 (2012 年10 月) 和活动进行一年后 (2013 年10月) 进行了两次评估。评估对象为参与该项目第四期的中山大学药学院50 名2012 级本科生。采取问卷调查形式进行评估, 问卷设有以5 分为量度尺度 (1 表示最低, 5 表示最高) 的22 道封闭式问题, 内容涵盖了以下五个方面:沟通技巧 (1—5 题) 、组织能力 (6—10 题) 、社交能力 (11—15 题) 、解决问题的能力 (16—20 题) 和专业知识与能力 (21—22 题) , 各占总分值的20%, 总评分为100 分。发放前测和后测问卷各50 份, 回收50 份, 有效50 份, 问卷回收率为100%。运用SPSS软件进行数据分析, 数据统计分析采用配对样本t检验方法, 通过比较前测、后测两组数据的差异显著性, 理解学生参与活动过程和实际效果。

(二) 评估结果

调查结果统计分析表明, 参与学生的沟通技巧、组织能力、社交能力、专业知识与能力以及整体情况方面均有所提升, 增加幅度在1.6%—6.1%之间, 而解决问题能力则下降0.4% (图1) 。活动实施一年后参与学生的平均自评总分为79.78, 比参与活动前 (78.02 分) 提高了2.3%。而配对样本t检验结果显示, 参与学生的前/ 后测所有指标及总评分差异均未达到显著水平 (P>0.05) 。

三、建议

不断提高发展学生党员质量是当前高校党建工作的首要任务。中共中央组织部、中共中央宣传部、中共教育部党组联合印发的《关于进一步加强高校学生党员发展和教育管理服务工作的若干意见》 (教党[2013]22 号) 就如何提高发展学生党员质量提出明确要求[4]。而目前高校学生党员发展过程中存在的不足主要表现在两个方面:一是过于重视程序和材料的准备, 在思想上的培养不足;二是重视入党前的考察, 而忽视入党后的考核[5]。

通过参与者的活动表现与党员发展考察过程的紧密结合, 高校学生“党员一帮一”活动的实施与评估不仅有利于弥补当前学生党员发展过程中存在的不足, 还能促进学生党员素质的全面提升, 但活动效果有待进一步提高。要使该项活动的效果得到明显改善, 不仅需要更高的学生参与度, 还需要一个更长时间的评估过程, 以便对该项目的实施效果进行长期跟踪监测, 以加强量化评估方法的科学性, 在此基础上促进高校学生党员“一帮一”活动的可持续开展。

参考文献

[1]习近平在党的群众路线教育实践活动工作会议上的讲话[EB/OL].http://cpc.people.com.cn/n/2013/0619/c64094-21888765.html.

[2]王玉娇, 王亦彤.浅析学生党员“一帮一活动”在学风建设中的作用[J].文教资料, 2009, (4) .

[3]刘鹏.建立党员“一帮一”工作模式促进就业工作——以西北农林科技大学资源环境学院就业工作实践为例[J].出国与就业:就业版, 2011, (21) .

[4]中共中央组织部、中共中央宣传部、中共教育部党组.关于进一步加强高校学生党员发展和教育管理服务工作的若干意见[EB/OL].http://cpc.people.com.cn/n/2013/0715/c164113-22203098.html.

党员教师“一帮一”活动计划 篇3

为了更深入地加强学风建设和在学风建设中更好地发挥朋辈辅导和学生党员的先锋模范作用，以先进带动后进，结合我院学生学习状况，根据院党总支的2012年工作计划，制定本学年党员“一帮一”活动方案。相信通过实施党员“一帮一”活动，相信在党员的共同努力下，一定会让学生团队互帮互助精神、学生党员的服务精神和奉献精神落到实处，同时也能进一步促进我校学风建设的深入发展。

一、帮扶学生条件

1、学习态度不端正，学习成绩差的学生；

2、思想品德有问题，自我约束力较差的学生；

3、自我意识、意志力较差的学生

二、帮扶原则

每个党员必须履行“一帮一”义务，要积极参与这项活动，查找自身和周围同学中存在的问题，并确定好一位在思想、学习和生活上较需要帮助的同学，积极开展“一帮一”活动，共同学习，共同进步。

三、帮扶要求

每个党员帮助一名后进生，要求从思想、学业成绩、生活等多方面给予关怀，确保所帮助的学生思想表现优秀、学业成绩进步，生活习惯得到一定改善。每个党员必须做到：

1、思想政治上的帮助。每位党员要经常与帮扶学生交流谈心，及时了解他们的思想状况和心理状况，进行思想政治教育，通过用优秀大学生的事例教育激励他们，不断提高其政治理论水平和思想修养，树立正确的世界观、人生观、价值观及理想、信念，培养他们乐观向上的品质和积极上进的精神。

2、学习上的帮助。以学生学习为主的思想为指导，以自身的经验出发，了解帮扶学生的学习现状和学习进度，帮助他们制定学习目标，端正学习态度，争取在学习上更进一步，取得更优异的成绩。

3、生活上的帮助。了解帮扶学生的生活状况及困惑，具体问题具体分析，对帮扶学生的困难及时给予帮助。使其感受家的温暖，体会党的关怀，加深对党的感情。

4、心理上的帮助。深入了解帮扶学生的心理状况及困惑，有难处时能及时与 与班主任或辅导员老师进行交流，全面了解帮扶学生的思想、心理状况。

通信支部党员一帮一工作总结 篇4

为了充分发挥学生党员骨干在学习贯彻落实十七大精神中的先锋模范作用，按照学院关于“争先创优”相关精神，作好“八个联系”的工作要求和党员“五带头”，切实抓好基层党支部建设，帮扶学习困难学生顺利完成学业，我系长久以来开展学生党员“一帮一”的主题实践活动。些次，各党员聚在一起，谈论自己在一帮一工作中的经验，探讨如何更好的服务同学。会议总结如下： 时间：2010年12月23日 地点:6教405 主持人：*** 记录人：*** 会议主题：通信专业学生党支部“党员一帮一”经验交流会 部分党员发言概要如下

***：选取“一帮一”的对象，首先和对方要有共同语言，通过彼此的交流，才能了解对方的不足，然后相应地制定帮扶计划，对症下药，做到全心全意辅助对方。经过一段时间的帮助，我的帮扶对象意识到了自己的缺点，端正了学习态度，取得了一定进步。

***：由于所帮助的对象是一名男生，积极性还不够，通过与对方的多次交流，制定了相应的学习计划，有了一定的成效。

***：我觉得一帮一最重要的是党员要有责任心，切实落实好帮扶工作，不能只做表面工作。真正了解被帮扶对象需要哪方面的帮助，及时了解他们的心理想法。更多的是给予帮扶对象相应的指导和监督，而不是其他表面的帮助。

***：主要帮助对象复习英语，树立正确的学习态度，思想积极身上，并结合实际，制定相应的学习计划。给予一定的监督和指导。本学期，被帮助对象在学习上有了一定的进步。

***：帮助对象为室友，有过挂科历史。在课内课外给予帮助对象一定的督促和指导，现在对象已经进入了党校普及班，学习成绩有了一定的提高。

***：应该进行自我批评，未能按时完成“党员一帮一”工作，对自己挂科现象进行反省，并表明自己今后要努力学习，从自己做起，再去帮助他人。

党员“一帮一”活动自开展以来取得了很好的成效，在整个活动过程中，绝大多数受助人的思想和行动有了很大的改变。他们有的人以前痴迷于网吧、有的人“陶醉”于小说、有的人对上课充满了厌恶或者不屑、有的人迷失了自己的方向，广大党员通过自身的努力使这些同学重新找回了自己的目标、理想和斗志，在学期末的考试中，受助同学的成绩都有了较大程度的提高。

一帮一活动总结 篇5

一帮一活动总结

5月22日，同科学院学生党支部“一帮一”结对活动进行总结。

在深入学习实践科学发展观活动中，同科学院学生支部立足校园，从身边做起，针对部分学生存在学习习惯、学习方法方面的突出问题，开展党员“一帮一”结对活动。学生党员与班级学习困难同学结成互助小组，帮助他们查漏补缺，共同进步。自3月初活动开展以来，近40名学生党员热情与同学联系，结成互助小组，悉心帮助同学，不仅帮助他们提高学习成绩，还在学习方法等各方面给予影响。部分学生党员还将“一帮一”活动扩展到自己班级，动员学习成绩较好的非学生党员也参与进来，形成了科学发展、共同进步的良好氛围。总结会上，受助同学纷纷发言，畅谈自己近期的进步和党员们对他们的帮助。

党员“一帮一”不仅是学习实践活动的重要内容，也是加强学生党员的培养教育与学风建设相结合的初步探索。活动将贯穿整个学期，重在实效，要求每名学生党员将活动开展的情况按月如实记录，并在学期末做出总结汇报。

一帮一活动总结

在新课程改革的时代背景下，为了更深入稳健地推进新课程改革，提高新课程课堂教学教育质量，我和刘丽华老师，积极响应学校的要求和号召，本着自愿的原则，结对子，互帮互学，共同进步，现总结一学年工作如下:

(一)签订“新老教师‘一帮一’结对子目标责任书”，提出实施具体要求，制定具体实施细则。

(二)认真履行指导教师的职责：

1、理论学习方面：充分利用同一学科的教学优势，XX年福建省高考《考试说明》，共同商议学科的知识结构，探究高考复习方案。

2、高考交流方面：充分利用每一次外出的学习机会，和了解到的高考动态及信息，即时地传递给彼此，共享高考动态信息，共同商定各项教学教育备考方案。

3、备课上课方面：共同努力探讨新教改背景下的教学、备考策略，将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新教材，实践新理念”。虽然我们的教学风格有较大的差异性，但就如何让学生在很宽松的环境下学习、激起学生学习的兴趣、重视培养学生自主学习能力、树立学生的学习信心、提升学生的应考能力等问题方面，我们能统一思想，达成共识;在教研中我们经常探讨如何依据校情、学情和学科特点来备好每一节课，上好每一节课;我们也经常在课余时间探究教学中遇到的各种疑难困惑，授课后我们根据得失及时写些教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累经验、有效地解决问题。刘丽华老师本身很上进、很有钻研精神，对于各种类型的公开课、竞赛活动、课件制作等活动，都能认真地准备，并虚心地听取他人的某些建议，从而为新课程教学积累丰富的教学材料和经验。

4、听课议课方面：每学年我们至少听帮带对象10节课，用专用听课本进行听课记录和评议。听课后主动积极地与帮带对象交流，形成自己的理论升华。

5、试卷命题与评议方面：由于有过多年的合作，并有过新课改教学工作经验，我们在试卷命题上都能主动积极地沟通和讨论，能够独立地命制让大家都满意的试卷，并能及时地进行试卷质量分析，包括对省、市质检进行分析。

6、教学教研方面：由于高三年教学工作相对繁忙，理论研究机会相对较少，但是，我们也会就我们的学科教学教育进行研究，在课题探究中，我们能够一起很好地配合整个课题组的科研活动，积极主动地参与到科研活动中。

(三)收获与感想：

我在认真履行指导教师的职责，在帮助年轻教师更好地适应教学的过程中，我的教学教育理念也在不断地更新，教学教育水平也在不断地提高。所以说，学校在组织新老教师结对子，互帮互学，取长补短，促进新老教师共同提高，进一步提高课堂质效方面是值得肯定的;借助结对子，促进教师专业发展，共同提高教学质量，也是值得长期推行的。一帮一活动总结

丹寨县联社始终坚持围绕与群众保持血肉联系，与群众同呼吸、共命运的要求开展工作，充分发挥农信社在经济发展、社会进步与构建和谐社会中的重要作用，丹寨联社重点从加快农村贫困群众脱贫步伐，促进“移民、就业、产业、救助”等方面开展“手挽手、一帮一”帮扶活动，目前工作取得了阶段性的成效，具体做法是：

一、高度重视，贯彻精神、提高认识，确保活动深入开展。

丹寨县联社在年初多次召开了“手挽手、一帮一” 活动誓师大会，会上，传达学习了中共丹寨县委《关于认真开展“手挽手、一帮一”活动深入推进“宣讲、移民、就业、产业、救助”工作的决定》(丹党发40号)精神，并组织学习了党的十八大精神和县委十一届五次全体(扩大)会议精神，将活动内容细分到联社各部室、信用社、分社，并纳入党员干部在群众路线教育实践活动中开展结对帮扶工作进行考核。通过传达学习，明确任务，大家认识到了“手挽手、一帮一”活动的重大意义，进一步提高了对活动的认识，统一了思想，为活动全面、深入开展奠定了良好的思想基础。

二、加强领导、全力组织，确保活动全面落实

为确保“手挽手、一帮一”活动的全面顺利开展，联社成立了以党总支书记、理事长黄华同志为组长，挂职副主任罗先雨，联社总支纪检监察委员、监事长田桂平、联社总支组织委员、副主任杨昌茂、联社总支宣传委员、副主任王红梅为副组长，联社各部室、信用社、分社负责人为成员的工作领导小组，领导小组下设办公室在联社总支办，罗先雨同志兼任办公室主任，罗克美、王薪宇二同志兼任办公室副主任并负责日常工作。领导小组的成立和制定并下发《丹寨县联社“手挽手、一帮一”活动工作的实施方案》，有效的确保“手挽手、一帮一”活动的全面落实。

三、加强调研、深入宣讲，确保活动开展奠定坚实基础

为全面了解帮扶对象家庭人口状况、人员年龄结构、身体健康程度、子女就业、家庭收入情况以及帮扶对象发展意愿等，1月7日，县联社挂职副主任罗先雨同志带队，联社党总支办罗克美和南皋信用社信贷员陈章勇等三人深入南皋乡太平村和石桥村，对帮扶群众进行走访调查，调查组对每户帮扶对象的家庭基本情况、经济现状及发展意愿等进行了认真细致的了解，并做好相关记录。同时，调查组还向帮扶对象进行了十八大精神、国家惠民政策、扶贫生态移民政策和金融知识等进行了宣讲，对有劳动能力的帮扶户开展进城务工就业等方面政策进行宣传讲解，并对他们提出的相关问题耐心细致作了解答，调查组累计入户走访贫困户共63户，为帮扶方案提供了真实可靠的资料，为使开展帮扶工作行之有效奠定基础。

四、真抓实干，深入群众

今年来，县联社班子成员入村走访太平村63人次169户，帮助化解矛盾纠纷5起，组织开展“手挽手、一帮一”活动专题宣讲2场次，发放宣传资料5300份，撰写简报7期，制作宣传挂图2幅、固定宣传展板4块、动态宣传展板7块、10个营业网点利用LED电子显示屏长期滚动播放“手挽手一帮一”活动标语和内容，设立举报箱10个，组织干部入户调查、宣讲139人次。从本年2月21日起，联社已脱产派出汤伟同志为太平村驻村干部，一直以来，汤伟同志长期与太平村群众打成一片，与农民兄弟共谋发展，除全家外出务工5户通过电话联系交流外，其余114户都与汤伟同志成为亲密朋友。

五、真抓实干、协调资金，确保活动快速呈现实效

活动开展以来，联社领导干部多次带头深入一线帮助帮扶对象学习领会精神、理清发展思路、解决实际问题、化解矛盾纠纷，具体工作如下：

第一：利用自身优势，大力开展信贷扶持。向农民群众宣传农信社的贷款发放程序、对象、条件、利率优惠政策和摇钱树卡的作用，让农民群众了解摇钱树卡的意义，知道怎样借款，解决农民群众贷款难的问题，帮助农民群众解决资金需求。截止XX年9月30日，全年累计发放贷款亿元，贷款资金主要用于危房改造，发展种养殖业、住房按揭等等。

第二：积极自筹资金，全力帮扶夯实基础设施。通过多方协调，积极自筹资金，太平村得到了信用社和一些部门的水泥、沙子等大量的物资支持，完成了太平村各自然寨道路1000米水泥硬化，帮助修建100立方米消防池2口和配套附属设施，全村的防火工程得到了保障。同时，赠送电脑4台，打印机1台，抽水机3台、白胶管2500米，支助村活动室装修费用4900元，捐资“双诚信、双承诺”经费元，还赠送办公桌椅等，帮助太平村建成远程教育接收站，从而使太平村两委工作环境得到了很大改善，活动室面貌焕然一新，制度上墙，一目了然。

第三：以“五心”教育活动为指导，重点从改善民生，为老百姓办实事为主线，围绕“民生工程”抓落实。大力弘扬中华民族孝亲敬老的传统美德，提升信合员工的思想道德素质，积极建设“诚者信合”的企业文化。经统计，累计为人民群众办实事36次，募捐资金元，捐助水泥共17吨，物资43件套，修建水池2口、水沟5处。其中：向摇货村、太平村农户发放大米1吨，生活用油200斤，向翻杠村捐资元修建桥梁一座，向高排小学捐助饮水机8台、饮用水600桶，向文化落后的湾寨村、老冬村、排耸村、宰宿村订购人民日报，金额1189元，向“手挽手一帮一”63户帮扶对象发放春节慰问金元，向独生子女家庭7户、双女结扎4户，孤寡老人3户，困难低保户13户送去宣传资料、送去慰问、送去丹寨县联社的问候和祝福，共发放慰问金25700元。

第四：大力推进“宣讲、移民、就业、产业、救助”工作。3月12日上午九时，丹寨县联社组织太平村127名群众在联社四楼会议室召开座谈会，会议由联社党总支书记、理事长黄华同志主持，邀请了县委组织部副部长王绍先、县统计局副局长龙玉碧、县扶贫生态移民办副主任姜福旭等同志出席会议。会上，王绍先副部长在大会上进行了“手挽手、一帮一”宣讲，姜福旭副主任进行了生态移民宣讲，龙玉碧副局长作了小康社会宣讲，激发出了太平村群众建成小康社会的热情。当日下午14时，太平村127名群众先后参观了扶贫生态移民扬武安置区、扬武乡敬老院、九鼎车辆制造厂、兴富祥立健机械厂和保利保障性住房等。

党员一帮一活动个人工作总结 篇6

活动总结

晋州三中

宋秀芳

我们这项活动的目标就是通过结对帮扶，实实在在的互相帮助提高成绩。并通过这样的活动。建立同学之间的友情，创建文明，团结，和谐的班级文化。

这次分组的原则及具体做法（分法）：

分组原则是主要从成绩来考虑，兼顾其它方面，每组四人，这四人的成绩好、中、差。这种形式除了和小组讨论式有大致形同的优点外，还具有形式上更灵活，操作方便的特点。课堂上、课外都能进行。在排座位时，基本按照优、差生搭配同步，以便于课堂上“兵教兵”，便于课后一帮一，课余时间经常会看到兵教兵的场面。这样让学习一对一的互帮互学。让优等生有事做，能提高，让后进的同学有进步。从而提高整体成绩。

主要的帮扶时间及帮扶的过程：

每星期的英语数学早自习的早读20分钟，以英语为例，每天早晨到校后，小组长先检查每位组员的作业完成了没有。待听完听力后，到上课这段时间，一般情况不出教室，检查改背的东西背过了没有，如没背过组长帮助督促他背过前天应背过的内容。这样，老师来上课前，多数学生就把前天的学习任务完成了。老师上起课来得心应手。如有同学完不成任务，那么小组长就主动给他留作业，并督促完成，这样一直坚持下去，中间的学生的成绩会有很大的提高，较差的学生的成绩也有进步，那么整体成绩就会提高很多。

数学方面跟英语有相同之处。

早晨来后先检查作业，把没完成作业的学生不会做的题负责教会他们，当然由于时间短仅20分钟，有时候情况也不太好。

以上是规定时间的“兵教兵”，其实这一帮一不能只限于老师指定的时间，平时上课遇到不会的题，课下随时都能向组长请教或组员共同讨论，不会再另请高明，直到把问题解决。

这“兵教兵”，说着好说，其实做起来并没那么容易，一直好几个星期才算稳定下来。比如刚开始我们班有几个学生字都写不成，别说成绩了。那几个组长和组员都不愿意要。怕拉后腿，有一段时间，我就把他们几个分成一组，其中选一组长，只让他们完成一些简单的题就可以了。待有进步后，再往其他组放。

再就是，老师应多给小组长培训，坚定他们的信心，因为他们必定没有老师的忍耐性。经常有小组长到老师那告组长的状，有的还不想干。所以作为老师应多给组长以指导。多表扬，多鼓励。来调动他们的积极性，并对各组的开展情况要隔一段进行评比，来增强他们的自信和他们参与的积极性。

通过这段时间帮扶活动的开展，我班成绩虽然不好但我自认为比以前在分数上有了很大进步。这与这次活动的开展是分不开的。

“一帮一”结对子活动总结_ 篇7

教师与教师“一帮一”活动体会

长岭二中：王金凤

为了使大学区的教学水平能够整体提高。学校安排我与联盟学校长岭六中的王国超老师结合成一帮一教学互帮互助小组，让我有幸成为王国超教师的师傅。说心里话，当时我感觉到压力挺大，但是既然学校交给我这个任务，我一定要把它做好！现在我把自己在这次活动中的一点体会总结如下：

一、制订师徒计划

每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，于是我认真分析王老师的优缺点，对于她好的地方，提出来大家一起学习，对于不足的地方，互相帮助其改正，使其在原有的基础上都能够得到一定的发展、进步，最后根据这些点，制订出了本学年的教师：“一帮一”活动计划，并根据计划开展一系列的活动。

二、虚心学习，努力提高自身素质

俗话说：“要给学生一滴水，教师自己须有一桶水”，带王老师这样比较优秀的年轻教师，我更应该有扎实的基本功，较高水准的讲课水平。于是每天我在完成教学工作任务之余，向经验丰富的老教师请 1 教。一有时间就去听那些骨干教师的课，对于学校组织的公开课，无论是数学组内的公开课，还是其他组的公开课我一节都不落过。听课时我认真分析，仔细做好记录，去学习每个人的长处，当然我也会在我的听课记录里写下每个人的不足之处。说实话同事们看了我的课后评语，都表扬我写的好。同时我也阅读了大量书籍，观看了大量的教学视频资料从大量听课中我真的学到了很多知识！使自己的听课和评课水平都有了大幅度提高。

王国超老师是一个爱岗敬业、认真好学、充满热情的年轻教师，遇到不懂得问题不弄明白绝不罢休。这种钻研精神都令我感到佩服，所以在帮助她的同时，我也在她身上学到了很多东西，也让我有了一定的提升。她深爱自己从事的教育事业，在教学上，能认真对待每一项教学工作，认真学习，深入研究教法，经常翻阅各种优秀教案文选及参考资料，认真开展好日常工作。抓住每一次学习的机会让自己得到及时的充电。平时很虚心地向同学科教师请教。

三、做好示范，共同提高

虽然我与王国超老师我们两个学校间有一定的距离，但是我曾多次去他们学校去作示范课活动，在讲每一节课我都做好充分准备，在讲每一节示范课时我都会搜集大量材料，查找多个课件，从中筛选有利于本节教学知识。每一个教学环节我都会精心设计，反复琢磨怎样 2 设计才能更好的调动学生的积极性，怎样设计才能激发学生的学习兴趣，怎样设计才能让学生更益于接受。讲公开课与示范课真的是与平时讲课大有不同。真的是很锻炼人，我深感在此过程中收获颇多。同时在指导徒弟的汇报课时，我也尽力帮她寻找好的教材，设计出科学合理教案，并指导她多次试讲，及时指出她的优点及不足之处。把尽量把优秀的教学活动汇报出来，以提高教育教学水平。

在与王国超老师共同学习中，我发现王老师的数学教学经验不是很充足，驾驭课堂的能力也不是很强。看到后这一点，我多次到她的班级听课。听完课后，及时把我课堂上优点、存在的问题都一一告诉她，让她心中有数。让她知道一节合格的课该怎么上，在上课之前应该做些什么，上课时应该做什么，课后又该如何反思。每一次我们之间的交流，王老师都会认真做好记录，她这种严谨、认真、负责的精神经常让我感动不已。

我与王老师之间经常的进行沟通与交流，不仅增进友谊，同时还加强了合作，互谈体会，在教学上，为了指导好她的教学，我也在课外研究教材，经常挤出时间和她一起探讨教学中的疑惑，对于她在教学上还认识不深的问题，我给予耐心的讲解、分析。同时也征求她的看法和意见，共同提高，就这样，我们的这种活动方式得到了认可，也达到了很好的效果。

党员一帮一制度.doc 篇8

为了充分发挥学生党员骨干在学习贯彻落实十七大精神中的先锋模范作用，切实抓好基层党支部建设，使教育学习活动的层次“从点到面、由浅入深”逐步推进大学生思想政治教育工作，经党总支讨论、研究，决定在黑龙江工程学院职教院开展“党员一帮一”活动，具体方案如下：

一、活动目的通过“党员一帮一”活动，学生党员帮助解决积极分子的困难和实际问题，把学生思想政治教育工作落到实处

二、开展办法。

1、帮助积极分子的活动所有全体学生党员。鉴于我院的实际情况，我们采取“党员一帮一，积极分子一帮一”的办法，即每个学生党员帮助一个积极分子，积极分子帮助一名普通学生，从学习，生活、纪律和政治思想予以关怀。形式新颖如：谈心法、善意的批评法、表扬激励法、榜样示范法等，要讲求实效。

2、帮扶对象每一学期为一个周期，届满后再进行调整安排。

三、几点要求

1、全体学生党员和入党积极分子要积极参加这项活动，需要党员带头参加。同时，活动过程要做好详细记录。定期向党支部汇报一次开展活动的情况，定期要写出开展这一活动的总结。

2、帮助积极分子及先进学生的对学风真确认识。帮助对象的上课出勤率不低于90%，自习或早操出勤率不低于90%，晚归率低于5%，无

违反校风校纪。

3、学生党员应及时了解帮助积极分子及先进学生的想法，及时交流 四：步骤

1、调查了解把帮扶学生眼前存在的突出问题和困难作为重点来进行合理安排人员帮助其解决困难和问题。

2、①学生党员预备党员帮扶对象：对不明确党的宗旨及章程和党员先进性的积极分子 ②确定积极分子帮扶对象：一些表现和成绩都比较差的学生（或称转变校风、学风联系班）；有心理问题的学生

3、落实“一帮一”对子

4、明确责任和目标，党员预备党员就是把那些处于迷茫状态的积极分子，使他们明确目标，坚定信念，正确早日加入党组织。积极分子就是帮那些出现问题的学生，使他们尽早改掉身上的缺点，早日成为一名优秀的入党积极分子。

5、帮助内容：实施帮扶具体从以下三个方面进行帮扶。

（1）、从解决实际问题入手进行帮助。把帮助积极分子和先进学生眼前存在的突出问题和困难作为重点，保证帮助的学生尽快做到学校的规定校规，使帮助的积极分子和先进学生切实感受到作为一名党的积极分子和后背力量应该要有责任要有带头作用，让更多学生在先进性教育活动中发生的新变化。

（2）、从解决思想问题入手进行帮助。对曾有过不出早操及旷课思想的同学了解状况，并予以开导，突出以人为本，实施关爱教育，激发学生热爱生活、崇尚文化、乐于学习、快乐成长的内在潜质。

（3）、从强化工作措施入手提供帮帮保证。学生党员要对帮助的积极分子和先进学生进行全程服务，每天对帮助对象加以督促，了解帮助对象的实际情况，解决帮助出现的新情况、新问题。党总支要对学生党员帮助工作进行全程跟踪，定期调度情况。

六、建立帮扶档案，做好帮扶记录

（1）、一帮一要落实到每个党员预备党员及积极分子，并为他们建立帮扶档案，要切合实际选择帮扶对象，因材施教。

（2）、每个党员预备党员及积极分子要明确自己帮扶对象，以每周上报的形式，进行书面记录。

（3）、被帮扶同学应该进行总结一段时间来自己的收获、心得，也可以给帮扶的党员预备党员及积极分子提些可行的建议。

5、专题研讨

党员预备党员及积极分子要经常就某一个问题进行研讨，找到一个最妥善的解决办法，并且上报党支部。、检查考核与奖励

（1）、参加“一帮一”的每名党员要每学期向本党支部汇报工作进展情况。

（2）、党支部要认真监督党员的“一帮一”情况，并进行定期检查，一般每两个月检查一次。

（3）、党支部在年末对党员的“一帮一”工作进行考核，考核结果作为党员评优依据之一。

七、本制度由学校党支部负责解释

一帮一活动策划 篇9

随着大二的专业课增多，我班本学期一开学我就开展了“一帮一”学习互助活动。这活动将贯穿在教学的全过程，采取切实有效的措施，让“一帮一”活动“动”起来，让同学们团结起来，为着同一个目标去努力，去奋斗，共同提高学习成绩，为班为学校争光。

一、活动目的：

1、帮助挂课率比较多的同学

2、对帮助人自身学习的提高

3、营造班级学习氛围

二、活动对象：全体同学

三、活动步骤：

1、制定活动计划。

第一步：摸清底细，明确帮扶对象，制定好计划。

第二步：明确目标，教给学生帮扶的方法，教会学生如何帮、如何学。

第三步：采用有效的激励办法，如：每周评比一次，看谁最会帮，看谁进步最快，并结合德育工作中评选的校园之星和进步之星，一个月中，谁最会帮的就成为校园之星，谁进步最大的就成为进步之星。学校在中段考试后时，将颁发“助人为乐奖”和“进步奖”以此鼓励，从而形成良好的班风学风。

第四步：教师要有持之以恒的态度，要及时检查督促、及时鼓励、及时引导。

2、按计划有步骤地开展。

3、及时反思，及时总结。

四、活动要求：

1、每位同学都应该积极参加此项活动，共同努力。

2、利用中午午休时间、课间休息时间开展“一帮一”助学活动。

3、帮助人的同学在帮助时请注意方法和语气（目的是为

了共同学习、共同进步）

4、请老师大力支持此项活动。

5、此项活动的开展情况将纳入评比中。

一帮一小组活动心得体会 篇10

从七年上学期接到这批学生开始，班级学生人数相对较多，在学习的过程中，学生水平参差不齐，所以我们开始开展小组一帮一自主学习活动，在活动进行过程中，有惊喜，也遇到过难题，不过在大家的共同协商下，小组活动逐步见成效。学生刚从小学升入初中，学习主动性较差，学习方法不恰当，班级学生成绩差距较大，小组合作则是选成绩相对较好的当小师傅，选一到两名徒弟，从简单的知识教自己的徒弟，让自己的徒弟缩小与师傅的学习差距，每节课通过设置一些小测验，检验师徒的学习成果，文科的基础背诵，理科的计算等准确率相对提高，进步较大的小组任课教师给予表扬，每次活动都有相应的记录，孩子们会参照记录，你追我赶，更努力学习。这样，小师傅们都想让自己的徒弟多学一些，考好一些，很认真给自己的徒弟讲课，这对后进生帮助很大。

但在小组合作的过程中也遇到过问题，个别同学没有好的学习习惯，学习很被动，分组自学反而不知道要学什么，这就要事先培训我们的小师傅，给他们一定难度范围内的知识，让他们去主动考自己的徒弟，加强对徒弟的监督。这样，也督促了不爱学习的孩子，我们老师也事先找这样的孩子，做相应的鼓励工作，尽最大限度让班级学生融入到主动学习中来。当然，刚开始也有一些家长认为这样会耽误好学生的成绩，但是，我们知道，好多学习成绩好的学生也爱出现马虎现象，根本原因就是做题不认真，没吃透，而当他们要给自己的徒弟讲题的时候，实际也是自己学习的过程，我们给家长分析这个现象后，家长将信将疑地同意了我们的观点，当然，事实证明我们的想法是正确的，家长们也支持孩子给自己的徒弟讲题。

教师“一帮一”结对子活动计划 篇11

曹香清

为了使新教师更快的投入教学状态，提高教学能力，学校充分发挥骨干教师的带头作用，组织新老教师结对子，互帮互学，取长补短，使新教师能尽快适应教学，一起努力提高教学质量，更好地办好学校教育，学校号召各科组在教师中开展“一帮一”结对子活动。现将我数学组活动计划公布如下：

一、新老教师“一帮一”结对子名单： 数学组：

师：曹香清

联系电话：*** 徒：雷海燕

联系电话：*** 语文组：

师：李建霞

联系电话：*** 徒：熊樱

联系电话：***

二、老教师主要职责：

1、向新教师介绍教学特色，带领新教师认真学习新课标及科改精神，更好地用以指导教学。

2、帮助新教师尽快熟悉教学工作，每周带新教师听其他老教师的课至少一节，听新教师课一节，并及时点评。

总之，老教师要帮助新教师解决教学上的困难，使他们尽快成长。老教师主要职责：

（1）向新教师介绍本学科教学特色，带领新教师认真学习新课程及课改精神更好地用以指导教学。

（2）帮助新教师尽快熟悉本学期教学工作，每周带新教师听其他老教师的课至少一节，听新教师课一节，并及时点评。（3）每周指导新教师写出一篇优质教案。

（4）老师要虚心向新任教师学习新的教育理念和方法，学习电脑技术，更新观念和教育方法。对新教师的要求：

（1）积极主动学习新课程课改精神，刻苦钻研本学科教学。（2）积极主动向老教师学习请教，并虚心听取老教师意见。（3）每节课都要写详细的教案，每周都要在老教师的指导下写一篇优质教案。

（4）每堂课要在备课本上及时写教学后记，三、对自身的要求：

1、不要简单模仿老教师的教学，而要学习每一位老师的特长，结合自己的特点形成自己的教学风格。

2、虚心向老教师学习，要不耻下问。

3、善于从身边的实际问题中提炼出数学问题，努力提高学生的数学素养。

4、每堂课后及时总结自己的不足。

5、培养学生独立思考的能力。

四、内容与形式

对新任教师培训涉及以下领域

1、一般教育理念：新课程的理念及其价值，学科的育人价值及其案例研究。

2、课堂教学技能：授课的方法，教学内容的组织及其案例研究，课堂教学改革的实践策略，活动课设计。

3、教育技术：师生关系的建立，班级管理，备与教，改与辅。活动形式多样，访谈，座谈，教师自我汇报或直接听课，小组研究等。

五、具体安排

1—2周新教师了解教学管理，教师动态，学生情况

3—6周 辅导备课，上示范课，进班听取新任教师的随堂课并加以指导

7—10周...教务处组织教研组听新任教师的验收课 11-13周...新任教师备课，授课测评

15-16周...座谈会，新任教师“一帮一”活动小结