关于环保谚语（共13篇）
保护环境是责任，爱护环境是美德。
保护母亲河，关爱生命源。
爱护今天的自然，自然将呵护我们的明天.
近水不可枉用水，近山不可枉烧柴。
要做保护环境的有为之人，不做污染环境的负罪之辈。
汽车是消耗资源的无底洞，是移动的大气污染源。
爱山爱水爱林爱鸟爱人类，护天护地护花护草护环境。
污染环境就等于谋杀自己的母亲。
多一抹绿色，多一线生机，少一份绿色，少一丝希望。
环保，还宝，让我们的世界更好!
即使我们不能成为节约者的后代，那我们应该努力成为节俭者的祖先。
天空是小鸟的家，河流是鱼儿的家，地球是我们的家。
前人栽树，后人乘凉，前人伐树，后人遭殃
关爱生命健康，倡导环保时尚。
让地球远离污染，让绿色走进家园
健康是最大的节约。
行船靠掌舵，理家靠节约。
绿色与生命时时相伴，环境与健康息息相关。
环境与生命共存，环保与健康同在。
百业要兴，环保先行。
失去生态平衡，人类寸步难行。
同顶一片蓝天，共护一方水土。
同在蓝天下，共爱一个家。
三、关于环保的谚语
依靠科技进步 促进环境保护
提高环境意识 保护美好家园
合理利用资源 保护生态平衡 促进经济持续发展
环保行为,处处体现,文明整洁,大家坚持
由俭如奢易,由奢入俭难
历览前贤国与家,成由勤俭败由奢.(李商隐
静以修身,俭以养德.(诸葛亮
热带雨林——地球的肺
人类的最后一滴水，将是环境破坏后悔恨的泪。
保护环境，人人有则
奢者狼藉俭者安，一凶一吉在眼前。 白居易
谁在平日节衣缩食，在穷困时就容易度过难关;谁在富足时豪华奢侈，在穷困时就会死于饥寒。——萨迪
社会一旦有技术上的需要，则这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。——恩格斯
清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方! ——
不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。—— 陶渊明
社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。—— 易卜生
世间的活动，缺点虽多，但仍是美好的。—— 罗丹
如果天下平静无事，到处都是溢美和逢迎，那麽，无耻、欺诈和愚昧更将有滋长的余地了;没有人再揭发，没有人再说苛酷的真话!—— 别林斯基
1.并列助词「に」
在并列助词中, 「に」不仅表示单纯的事物的列举, 还含有事物的累加, 特别是同类事物的累加的语气。经常在名词或准体助词“の”之后出现。如例 (1) 。
例 (1) ごはんに味噌汁にお新香だけの朝食だった。
例 (1) 中使用「に」将早餐的内容连接起来, 不仅单纯的表示“早餐有米饭和酱汤还有咸菜”, 更暗含三种食物可相互搭配之意。同样用法的还有「おせんにキャラメル」、「お茶に弁当」等句, 经常在推销产品时被商家使用。
2.并列助词「と」
将语句单纯并列的助词中, 「と」最具有代表性, 且被广泛使用。主要用于名词句的列举。接在名词或相当于名词词性的语句后。例如:
例 (2) 中学生と高校生と大学生を対象とする。
(3) 字を書くのと計算するのは大嫌いだ。
但根据以上所阐述的「に」与「と」的用法, 无法清楚的解释由于助词使用的不同, 「提灯に釣鐘」、「月と鼈」在意思方面所暗含的差异。下面笔者将以日语谚语为语料库, 探求并列助词「に」和「と」在使用上的差别。
二、从日语谚语探究并列助词「に」と「と」的异同点
谚语是人们从共同的生活经验、知识中总结提炼出来的, 经过了长时间的形成与发展, 是人们智慧的结晶。多数谚语都简短易记、言简意赅, 且表意传神往往一针见血。因为广为流传所以表达正确, 适合用做于语学研究的语料库。本文为分析并列助词「に」与「と」的异同, 借从《岩波谚语辞典》中提取了所有含有并列助词用法「に」与「と」的谚语。包含并列助词「に」的谚语共29条, 包含并列助词「と」的谚语共59条。笔者通过对两者的含义、用法、谚语的起源、使用程度等因素进行分析和对比, 得出以下用法。
1.「に」の用法
(1) 强调对事物进行累加, 多用「に」, 这里的「に」与「それに」或?そのうえに?的用法相通。例如:
例 (4) 盗人に追い銭;例 (5) おんぶに抱っこ;例 (6) 弱り目に祟り目;例 (7) 鬼に金棒;例 (8) 重荷に小付け。
例 (4) 的意思是先被别人偷了钱还要多付已经付清的账, 比喻雪上加霜, 用「に」将不好的事进行累加。例 (5) 将「おんぶ」 (背) 和「抱っこ」 (抱) 两个动作累加, 表示既让人背又让人抱, 得寸进尺的含义。例 (6) 的「弱り目」和「祟り目」都表示“倒霉的时候, 走背运的时候”, 将两者进行累加, 表示祸不单行的含义。例 (7) 中, 「鬼」与汉语的“鬼”的意思不同, 在日语里「鬼」可以作为接头词表示强悍的, 勇敢的意思。此谚语则表示让已经非常强悍的鬼再拿上狼牙棒, 与汉语中的“如虎添翼”意思相同。例 (8) 表示「重荷」 (重担) 再加上「小付け」 (小行李) , 负担重重的意思。
(2) 列举两个在性质或意思上有明显关联的事物, 从而通过列举进行对照和对比, 将两者进行统一。也就是说将具有协调性的两者进行搭配, 从而形成一个整体。例如:
例 (9) 梅に鶯;例 (10) 牡丹に唐獅子;例 (11) 桐に鳳凰;例 (12) 竹に虎;例 (13) 東男に京女。
上述例句都是通过将两者进行组合和搭配来寻求得到统一的美感。比如, 例 (9) (10) 将「梅」和「鶯」、「牡丹」和「唐獅子」这些吉祥美好的东西搭配在一起, 表示配合得当, 陪衬得体的意思。例 (11) (12) 是日本家徽的名字。这里用「に」将前后事物进行连接, 通过两者的搭配来体现家徽的整体特征。例 (13) 中「東男」指江户即关东男子, 「京女」指京都女子, 关东男子身材魁伟, 京都女子温柔美丽, 意为“男子数关东, 女子数京都”。也就是说前后事物的关联性很强, 提及前者, 自然联想到后者。且两者非常相配, 可以成为一个整体时用「に」连接最为合适。
例 (14) 提灯に釣鐘;例 (15) 霞に千鳥。
「提灯に釣鐘」有不搭对儿、无法相提并论以及单相思的诙谐表现等两个意思。从这条谚语的语源来说, 在日本人的思维认知中提灯与吊钟外形非常的相似, 所以想要将两者进行比较或搭配, 但又因为其重量相差悬殊, 所以非常遗憾无法进行搭配。也就是说「提灯に釣鐘」这条谚语暗含着想要将「提灯」和「釣鐘」作为一个整体来处理的强烈愿望。此时, 用强调搭配感的并列助词「に」来连接非常恰到好处。
2.「と」の用法
(1) 并非仅表示单纯的并列, 表达事物乍一看毫无关联, 但彼此确实有某种相似点。但是, 「と」在二者搭配并统一的用法上远不及「に」。
例 (16) 月と鼈;例 (17) 女心と秋の空;例 (18) 医者と味噌は古いがよい;例 (19) 春の雪と叔母の杖は怖くない。例 (16) 比喻虽然有极小的相似点, 却相差悬殊。江户时代后期的随笔《嬉游笑览》中, 甲鱼的汉子表记是「団魚」, 因为甲鱼的壳是圆的, 江户时代更是有别名将其称作「マル」。另一方面, 虽然一轮圆月也是圆的, 但是一般人不会将两者联系起来, 也就是说两者的圆是有天壤之别, 完全不可相提并论。这里的月亮与甲鱼乍一看毫无关联, 实际上有“圆“这一微小的相似点。也就是说, 「と」不仅表示单纯事物的并列, 还暗含着两者存在着某种相似点。
(2) 强调事物极端的对立。也常使用「と」。例如:
例 (20) 鷺と烏;例 (21) 雪と墨;例 (22) 飴と鞭;例 (23) 聞くと見るとは大違い。例 (20) (21) 在颜色上形成反差和对立, 将“白鹭与乌鸦”, “白雪和墨汁”进行对比, 形容颠倒黑白, 截然相反。例 (22) 将吃糖时的幸福感和被鞭笞时的疼痛感进行对比, 比喻普鲁士政治家对社会主义者既有让步又有镇压的软硬兼施的政策。例 (23) 字面意思是“听见的与看见的有很大反差”, 用「と」将两者连接起来, 表示两者的对立恰到好处。也就是说, 通过列举两事物, 揭示两事物极端的对立情况, 以两者的差异为问题点的时候, 经常使用「と」来连接两事物。而「に」没有这样的用法。
三、结语
综上所述, 当强调事物累加列举, 和将具有无法割舍的关联性很强的两者进行搭配时多用「に」。而与此相对, 「と」多用于表示列举的事物有微小的相似点, 或者表示列举的事物处于极端对立的情况。为了更加正确的掌握并列助词「に」与「と」的用法, 还需多理解日本文化以及日本人的思维习惯。
参考文献
[1]時田昌瑞.岩波ことわざ辞典.岩波書店，2003.
[2]刘金钊.日语助词、助动词.西安交通大学出版社, 2002.
[3]松村明.日本文法大辞典.明治書院，1981.
[4]鈴木忍.教師用日本語教育ハンドブック助詞の諸問題1.凡人社, 1978.
关键词：谚语词汇考察
一、研究方法和目的
中国、日本和韩国无论哪个国家都与身体词汇相关的谚语很多。此三国具有相互邻接、位于东亚又同属汉字文化圈特征，因而具有类似既异性的一面。它们各自具有的特点如何，本文将提取三国PS一览表的前1500个谚语，日本和韩国的谚语分别参考郑的《PS－J1500》和《PS－K1500》、中国的谚语将参考笔者做成的目录《PS－C1500》(PS度数12以上)，笔者将通过PS一览表来考察三国的身体词汇谚语的相似点及不同点。
在本文里笔者将把所有与身体相关词汇的谚语列举出来，但在本论文并不进行对于该此词汇用法的具体分析，而只进行简单的考察。
二、三国身体词汇谚语的考察
首先，考察三国的谚语的结果，中国的身体词汇谚语有36种，日本有38种，大体相同，韩国则稍多有42种。在这里，可以看出三国在身体词汇方面没有很大的差异，大体相同。
中国“头”最多，有58条，日本最多的是“目”，有31条，韩国的“粪”最多，有30件，本文只取了PS目录度数2以上的词条。在三国的谚语里出现最多的前十位是：
中国：头、口、手、身、眼、面、足、肉、嘴、耳
日本：目、口、手、体、头、腹、耳、足、首、齿
韩国：粪、目、背、腹、口、足、颜、鼻、耳、头
考察前五位的身体部位词汇在三国如何使用，结果如下：
中国谚语中的“头”最多有58条，而在日本的谚语中则排在第五位只有14条，韩国的谚语中则排在第十位只有9条。
日本谚语中的“目”最多有31条，可是中国谚语里的“目”只有5条，比日本少了很多。中国谚语里的“眼”排在第五位有17条，日本谚语里的“眼”一条也没有。韩国谚语里的“目”排在第二位有25条、也没有“眼”的谚语。
韩国谚语里“粪”最多，有30条；中国谚语里“粪”只有两条、“屎”有4条，合在一起有6条；日本谚语里“粪”的谚语只有一条。
中国排在第二的是“口”，有35条。再加上排在第八位的“嘴”之后就有48条。日本谚语里的“口”也是第二位。而韩国谚语里的“口”只有13条，排在第五位。
中国和日本的谚语中“手”同列第三位，从条目上来看中国有30条，而日本只有18条，可以看到差异。而在韩国谚语中只排在第十一位，只有8条。
中国谚语中排在第四位的是“身”，有28条。日本谚语里有18条，在日本的Ps目录里和中国一样也排在第四位。郑(2007)指出韩国的谚语里一条也没有。
调查的结果得知日本和韩国的谚语里有唇、屁股、屁和眉，这些是中国谚语里所没有的身体词汇。日本的谚语里有垢、脐、胫，韩国的谚语里有脚背、手指、脚后跟、肛门、脚趾甲、睾丸、侧腹和胡须这样的词语，相比较来说这和中国谚语的身体词汇的种类有一些差别。在这里，可以得知，日本和韩国的身体词汇比较细致。特别是韩国的谚语使用了身体部位中特别细小的部分。本文只考察了1500个使用频度在2以上的词语，如果将1度词语进行考察，也许会出现一些不同。而且，可以想像随着数量的增加，身体词汇的种类和使用频度也会增加。
其次，考察“心”，日韩的一览表里没有包括“心”，但是中国的“心”不仅有“心脏”的意思，而且还包含有比喻等修辞用法的表現，所以《PS－C1500》里则收录了“心”。目录的附录将日韩的“心”参考了郑的PS也加入其中，得出了如下表的结论。中国则最多有101条，日本的汉字音的“心”和固
三、结论
通过考察三国的身体词汇，我们能看出作为同样位于东亚并在历史上持续进行相互交流的一些残迹。而且，也可以得知即使是相同的身体部位之词汇在各国的表现法也有所不同。另外，虽然PS一览表的制作是需要很多时间和功夫的工作，但是在所得到的谚语一览表对于谚语的比较研究起一定的作用。
本论文的考察只限在三国谚语中身体词汇方面上，以后将继续具体的分析。
参考文献：
[1]温端政主编，新华谚语辞典[M].商务印书馆，2005
[2]武占坤著，中华谚谣研究[M].河北大学出版社，2000
[3]温端政，谚语[M].商务印书馆，2005
[4]徐宗才，俗语[M].商务印书馆，1999
2、不做害人事，不吃有毒物。
3、能忌烟和酒，活到九十九。
4、春不减衣，秋不加冠。
5、甜言夺志，甜食坏齿。
6、人之初，似白纸，遭污染，无法洗。
7、没有教不好的孩子，只有不会教的父母。
8、三餐不合理，健康远离你。
9、会吃千顿香，不会吃一顿伤。
10、学而不思则罔，思而不学则殆。
11、烟伤肺、酒伤肝，色刮骨、气伤神。
12、不干不净、吃了生病，干干净净、吃了没病。
13、佳肴美味贵有节，每餐定时又定量。
14、少吃多得味，多吃伤脾胃。
15、食五谷杂粮，保身体强壮。
16、欲得长生，肠中常清。
17、食不厌精，刽不厌细。
18、有兴趣，学习是享受，没兴趣，学习似受刑。
19、多吃咸盐，少活十年。
20、少吃多得味，多吃活受罪。
21、饱食终日是万恶之源。
22、闲话不可乱讲，东西不可乱吃。
23、饭前一口汤，胜过良药方。
24、吃米带点糠，成年保健康。
25、暴饮暴食会生病，定时定量可安宁。
26、早餐天天有，晚上减一口。
27、莫怨孩子学不好，只怪自己不会教。
28、饭后散步，不进药铺。
29、生瓜梨枣，多吃不好。
2、四害除净，人畜无病。
3、千补万补，不如食补。
4、吃药不忌嘴，跑断太医腿。
5、肮脏肯得病，干净一身轻。
6、秤砣虽小重千斤，蚊蝇虽小是病根。
7、预防肠道传染病，要把蚊蝇消灭净。
8、不气不愁，活到白头。
9、吃饭莫过饱，饭后莫快跑。
10、坐要正，站挺胸，走起路来脚生风。
11、饥不暴食，渴不狂饮。
12、酒多伤身，气大伤人。
13、预防疾病脑膜炎，先把蚊子消灭完。
14、体弱病欺人，体强人欺病。
15、苗黄缺肥，人黄有病。
16、街上乱吃瓜果，肚子遭受折磨。
17、早酒晚茶天明色，时间长了害死人。
18、灭虱无窍，洗衣换袄。
19、生吃瓜果要洗净，吃得卫生少生病。
20、旱天未到先修塘，疾病未来先预防。
21、锻炼是健康的基础，卫生是健康的保证。
22、要想人长寿，多吃豆腐少吃肉。
23、不吸烟，不喝酒，病魔见了绕道走。
24、饮食讲卫生，一熟二鲜三干净。
25、生水病菌多，烧开才能喝。
26、要想身体好，吃饭不过饱。
27、饱吃萝卜饿吃葱，不饱不饿吃花生。
28、食堆半饱无兼味，酒至三分莫过频。
29、有静有动，无病无痛。
2、行动是通往知识的唯一道路。
3、愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。
4、读书全在自用心，老师不过引路人。
5、同时赶两只兔，一只也捉不到。
6、熟练来自经验。
7、心专才能绣得花，心静才能织得麻。
8、知识是万事万物的指明灯。
9、知不足者好学，耻下问者自满。
10、知识比金子贵重，因为金子买不到它。
11、知识只能循序渐进，不能跃进。
12、经验是最好的教师。
13、注意力是智慧的门户。
14、只要功夫深，铁杵磨成绣花针。
15、多练多乖，不练就呆。
16、知识的用处就象晚上走路的火把。
17、学问勤中得，富裕俭中来。
18、书到用时方恨少，学富五车不为多。
19、知识可羡，胜于财富。
20、不怕学问浅，就怕志气短。
21、善疑是求知的钥匙。
22、劳动产生知识。
23、积累知识，胜过积蓄金银。
24、生活便是寻求新知识。
25、知识需要反复探索，土地需要辛勤耕耘。
26、造烛求明，读书求理。
27、学在苦中求，艺在勤中练。
28、知识就是力量。
29、学如逆水行舟，不进则退。
随着中国社会经济的发展, 中国的化工行业产业规模呈逐渐增长的趋势, 但整体发展水平还不高, 工业发展与环境之间的矛盾日益突出, 随着可持续发展观的提出, 实现经济发展与环境之间的和谐统一是当下一项重要的内容, 于是绿色环保技术应运而生, 并越来越运用广泛, 绿色化工产品越来越普遍化, 可见绿色化工环保技术的应用前景非常广泛。
1 绿色化工环保技术的涵义
绿色化工环保技术基于环境友好化学、环境无害化学、清洁化学, 是利用化学的技术和方法减少或消除有害物质的一种技术手段。绿色化学的核心是从源头上减少或消除工业生产对环境的污染。它是实现化工行业可持续发展的客观要求和必然选择, 是控制化工污染最有效的手段之一, 从而达到“零排放”的目的。中国逐渐向全球最大的化学品消费市场靠近, 而传统的高耗能、高排放、低效率的化学生产模式已经不能适应绿色化工环保的要求, 资源利用低、环境污染严重。21世纪中国的资源和环境形势将面临更加严峻的考验, 只有不断地探索和研究利用可再生资源和生物化工的方法来代替污染严重的产品, 从根本上控制化工污染的产生, 加强对绿色化工环保技术的宣传和培训教育工作, 并使化工企业不断引进绿色化工环保技术, 对新发明的项目进行环境污染程度的全程跟踪。
2 绿色化工环保技术的运用势在必行
2.1 绿色化工环保技术是适应时代发展的要求
近些年, 由于化工产品的制造造成了严重的环境污染, 而我们生活中处处都离不开化工产品, 无形中加重了化工污染的程度, 绿色化工环保技术成为时代发展的必然趋势, 如何发展绿色化工环保技术, 是当下研究的重点, 从三个方面进行分析:
a) 采用先进的化工技术和方法对材料进行无毒、无害化处理, 使资源和能源得到充分利用;b) 为了实现废弃物“零排放”的目的, 要使原材料在无毒、无害的条件下进行反应, 使材料原子的利用率被产品所吸收;c) 最后生产的产品才是真正的无公害、绿色环保产品, 并且对人们的身体健康无伤害。以往由于人们的环境意识不强, 加上化工生产技术落后, 化工产品给环境造成了严重的危害, 也直接威胁到了人们的健康, 在这种形势下, 人们对化学化工带来的环境污染引起了高度重视, 为了倡导可持续发展的理念, 必须实现环境、经济、社会等和谐统一的发展。
2.2 绿色化工环保技术是人类生存和发展的必然需求
人类在生存和发展的过程中, 需要不断利用和消耗资源, 而化学学科是这个过程中的科学基础, 化学工业是人类生存和发展的基石, 随着社会经济的发展和人口的猛增, 化学工业和环境之间的矛盾日益突出, 化学工业虽然为人类提供了源源不断的能源, 改善了人们的生活, 但同时又给能源和环境造成了严重危害。环境污染加剧、能源匮乏且浪费严重, 人们意识到很大部分的污染源都来自于化学工业所生产的产品。而绿色化学技术的提出, 为人类解决化学工业和环境污染之间的问题带来了新希望[1]。
3 关于绿色化工环保技术的探讨
以下从绿色化工环保技术材料的选择、生产可再生回收利用产品、加强废弃物质及有害化工物质的处理三个方面对绿色化工环保技术进行探讨。
3.1 对绿色化工产品选择过程中绿色化工环保技术的分析
为了从源头上控制污染, 确保化工产品绿色化, 要严格控制材料的选择, 选择可以更新的原材料来代替具有剧毒的材料, 在环境温度和常压下进行化学合成方法, 尽可能地将化学合成方法的危害降低到最低, 对有毒的材料经过适当的催化剂催化, 以降低产品中的杂质含量;提高催化剂的稳定性, 并不断地研发新的催化剂;在设计过程中也要严格对化学产品的生命周期和循环回收进行考虑, 以降低化学过程中能源的耗费, 对环境的影响降低到最低, 另外如果没有特殊情况, 尽可能地不使用助剂或附料, 选用更安全的化学产品。
3.2 生产可再回收利用绿化化工产品的化工技术
中国是个能源消耗大国, 而自然资源的数量是有限的, 所以就需要人类开发自身的智慧将有限的自然资源转化为可再生回收资源, 为人类提供服务, 在生产化工产品时要充分考虑产品是否可再生、可循环利用、可重新加工等性能。例如用传统的苯采制运作为尼龙原料的己二酸, 由于苯是公认的致癌物质, 不仅污染环境也危害人类的健康, 因为采用以葡萄糖为原料, 通过酶反应可制得己二酸、邻苯二酚和对苯二酚等。从合成大量的有机原料中去除苯是具有竞争力的绿色化学目标。
3.3 加强废弃物物质处理及有害化工物质的绿色化工处理技术
绿色化工过程以“减量化”、“再利用”、“再循环”为原则, 以减少或消除有毒物质的使用与生成, 减少废弃物的排放, 使废弃物最大限度地转化为可再生资源, 所以对反应材料、催化剂、试剂、溶剂及反应条件的筛选是非常重要的。像把废弃物质转化成动物饲料、工业化学品和燃料;采用无毒、无害的溶剂和催化剂代替具有剧毒的光气、氢氰酸, 生产有机的原料, 减少对环境的污染[2]。
4 绿色化工环保技术未来的发展方向及相应对策
4.1 绿色化工环保技术未来的发展方向
绿色化工环保技术因其无污染、无毒、无公害等优点, 具有很好的发展前景, 随着《绿色化学与技术》的研究推出, 中国在绿色化学方面的活动逐渐活跃, 绿色化工环保技术的应用也不断增加, 需要采用科学的技术, 生产环境友好产品, 最大限度地使能源减量化、再利用、再循环, 降低原材料的消耗, 实现清洁生产目标。用绿色化工环保技术逐渐取代传统的化工生产工艺符合可持续发展的目标, 有利于中国建成经济节约型、环境友好型的国家, 所以要不断地提高化工环保产业技术和装备水平。
4.2 实现绿色化工环保技术发展的相应措施
4.2.1 采用分子设计技术来设计化工新产品
从源头上控制化工产品污染, 需要采用先进的分析设计技术来研发化工新产品, 加强对新产品合成路线设计, 达到减少污染的目的。
4.2.2 控制化工新产品的生命周期
为了实现废弃物的零排放, 对产品的原料、试剂、催化剂等辅助材料要进行绿色化加工处理, 使新产品得到最优化的反应, 使原料中的分子、原子全部地转变成所需要的绿色化工产品, 不产生任何废水、废渣、废气, 并实现废弃物的循环利用, 即能满足经济的增长又不带来环境的污染。
4.2.3 加强化工高级人才的培养
加强化工高级人才的培养, 将绿色化工思想贯穿于整个化工业教育的过程中, 提高相关人员的绿色环保意识, 使他们认识到绿色化工环保技术在人类和化工行业可持续发展中占据着重要位置, 激发新型绿色化工产品的开发潜能[3]。
5 结语
高效、节能、环保是化工业可持续发展的主要方向, 也是化工企业以后努力的动力, 绿色化工为21世纪最重要的科学领域之一, 已经日益深入人心, 并为化工企业快速地发展提供了机会, 随着绿色化工环保技术的不断完善, 逐渐实现了变废为宝、清洁生产、资源循环利用为一体的结构链, 所以我们需要不断地发展和研究绿色化工环保技术, 生产绿色化工产品, 保护我们的生存环境, 实现经济发展与环境之间的和谐统一。
摘要：首先分析了绿色化工环保技术的含义, 其次分析了绿色化工环保技术的重要性, 再次分析了当前绿色化工存在的问题及解决方法, 最后分析了绿色化工业的发展前景。以实现高效、节能、环保的绿色化学可持续发展。
关键词：绿色化工,环保技术,重要性,问题,解决措施,发展前景
参考文献
[1]姚迪.绿色化工技术的研究进展[J].科技致富向导, 2013 (12) :188.
[2]仪明国.浅谈绿色化工工艺的应用研究[J].中国石油和化工标准与质量, 2014 (03) :36.
一、环保行业的概念
环保行业,简单地说是从事环境保护,对影响环境的废水、废气、废渣加工处理并进行利用的行业,包括环境保护机械设备制造业、环境检测行业、环境卫生业、污水处理、除尘设备、可再生能源发电、环境保护局、环境保护协会等企事业单位。
二、中国环保行业发展和对专业人才的需求
目前,我国环保产品的生产企业有1万家左右,以小型、分散为主。环保产业的发展目标是:到“十二五”期末,产业总产值达到2000亿元,年均增长率为15%。到2010年底,环保企业将超过2万家,有近20个企业的年产值将超过10亿元,并将出现年产值超过100亿元的大型环保企业。环保产业的发展与环保技术人员的研究和开发有着紧密的联系。
据相关文献统计,按德国20世纪90年代初环保从业人员比例计算,我国需要环保业从业人员1000万人,环保技术人员按环保业人员的5%计算,需要500万人。但目前我国环保产业面临严重人才不足,现有的环保技术人才难以适应国民经济的发展。因而,许多职业院校设置了与环保行业相应的专业或专业方向。
三、环保专业教学改革建议
针对我国环保行业的发展和对专业人才需求的实际情况,结合环保岗位对人员的素质要求,各职业院校都在深化专业教学改革。笔者就该专业的教学改革提出如下建议。
1.以市场为导向,确定培养目标
为了使技校生在毕业后能够尽快地完成从学生到职工的转变,在专业申报之前,学校应对环保企业、研究机构及环保产业进行调研,收集企业对人才的需求信息,形成环保专业人才的培养目标,即培养德、智、体、美、劳全面发展,具有一定的环境科学基本理论、基本知识和基本技能,能适应环境保护发展和社会需求的高等技术应用型专门人才。
2.以技能培养为中心,修订教学计划
学校应对环保专业毕业生适应的工作岗位(群)所需的知识结构、能力结构、技能结构认真研究。根据岗位所需的专业技能,分解、得出众多知识点和技能点,再进行分类、归纳、提炼、综合,按知识的相互关系进行课程结构的组合,并安排与之相匹配的实践环节,组成整个教学体系。
课程体系采用模块设置,分为文化基础课、专业基础课、专业技术课、综合实践环节。每一模块分为各课程模块,专业课程模块又分若干课题模块,每个课题都有具体理论和技能要求,实训与理论的比例应控制在7∶3。
3.以实用够用为原则,改革理论课程教学
传统的教材过于强调知识的全面性和系统性,导致课程内容“繁难偏旧”,难以适应技校教学的需要。改革理论课程教学应注意:(1)根据培养“技能型、应用型”人才的目标,降低各课程的难度和深度,注重课程之间的连贯性,让理论知识为技能训练服务。如《分析化学》是《环境监测技术》的基础课程,应重点学习相关的分析方法,简要介绍理论知识,加强操作技能训练。(2)教学内容应紧跟企业技术更新进程,贯彻环保新思想、新政策,引入新技术课程、新实训项目,介绍新设备、新工艺、新手段,缩短教学与环境变化、技术进步的“时间差”。例如,将废水处理新工艺、固体废物处理新方法带入课堂。(3)删减无用、重复、过时的内容,调整课程设置。将《无机化学》《分析化学》两门课程合并为《无机与分析化学》,从而拿出多余的课时用于实践教学。
4.采用多种教学方法,提高教学质量
教学方法应遵循学生的认知规律,强调由浅到深、循序渐进,强调教师引导和学生自主学习。采用多种教学方法,激发学习兴趣,调动学习积极性,提高教学质量。
(1)一体化教学。一体化教学以现场教学为主,以技能训练为核心,以市场为导向,体现以人为本的教育思想。通过一体化教学,将理论知识与实践教学进行有机地整合,突出了现场示范,增强了直观性,使理论教学和实践教学更好地衔接起来,发挥学习的主体能动性。《环境监测技术》等课程,采用一体化教学模式,可提高学生的动手能力。
(2)利用网络进行多媒体教学。在课堂教学中,结合环保专业课程信息量大、内容枯燥乏味等特点,充分利用网络环境下多媒体教学的优势,制作多媒体课件进行课堂教学,把传统的口头讲解和板书与动态的幻灯片教学结合,把原本枯燥烦琐的环保知识用生动形象的动画方式体现,用色彩、字体、格式、标注、强调等多种方式突出课程重点,增加了教学的直观性、灵活性。如上《环境保护概论》课前,教师可以先让学生将网络上调查的国内外重大污染事件汇总,再用这些资料制作成课件。上课时播放课件,教师引导,学生讨论、设计环境保护行动方案,从而提高学习兴趣,并掌握环保基本知识。
(3)模拟(仿真)教学法。是通过给学生创设直观、真实的教学环境和条件,教师组织、学生演练,在特定的场景中达到教学目标的一种教学方法。如《环境影响评价》介绍土壤环境现状的调查和评价时,可以带学生对校园或校附属工厂土壤情况进行调查评价,锻炼学生的临场应变、实景操作的能力,活跃教学气氛,提高教学感染力。
5.建立有效的教学评价体系
有效的教学评价体系应以岗位技能和职业素质培养为主线,把解决实际问题的能力作为考核的出发点和落脚点,使考核评价内容与职业岗位标准相一致,提升学生综合职业能力。一是通过采纳相应的职业资格证书,如水环境监测工、固体废物处理工、废水处理工、除尘设备运行工等作为考核标准,使考核指标与国家或企业职业资格证书考核指标相一致,体现考核的真实性。二是改变传统的一张试卷定成绩的单一考核方式,采用多种多样考核评价方式。把学校与用人单位考核评价相结合,考试采取反映技能优先的形成性考核方式,淡化理论考试,增加职业素养考核,强化实践技能考核等。
6.加强教师队伍的建设,提高教师素质
学校是培养人才的地方,各国之间的竞争是人才的竞争,人才竞争的关键是教育,教育竞争的关键是教师。教师的技能和理论水平将直接影响教学质量,影响着学生的素质。因而,学校有必要培养一支具有良好政治业务素质、结构合理的教师队伍。培养方法如下:①组织教师参加环保专业“新知识、新技术、新工艺、新方法”的培训,推进师资队伍的建设。②每年安排教师到企业参加环保知识培训,为教师接触生产实际和了解科技进步的发展动向创造条件。③聘请既有实践经验又有较高理论水平的工程技术人员充实教学一线。通过多种方式提高教师的理论和技能水平,满足教学的需要。
学生是学校的“产品”,教学质量的好坏影响学生质量的好坏,其素质的高低也必将影响到学校的生存与发展。我们在进行环保专业教学改革时,应以就业为导向,以职业技能为中心,主动适应市场需求,培养出高素质的环保人才。
宁穿破不穿错。
不练三冬两夏，哪能学会唱、念、做、打？
一台无二戏，救场如救火。
台上三分钟，台下三年功。
勤学通百艺，苦练出真功。
艺术是件宝，不学得不了。
嘴上没有功，吐字听不清。
台上一张口，便知有没有。
七分念白三分唱，白是骨头唱是肉。
四、五人能当千军万马，十几步能走海角天涯。
私下练，台上见。
以熟为巧，以巧为妙。
知戏文戏理，才能唱出好戏。
好花得绿叶配，好角得众人扶。
台下静，声小也能听得清。
台下动，声音再大也没用。
拳不离手，曲不离口。
一台戏得合手，不合手戏准丢。
有劲使在功上，有功用在戏上。
腔好唱，味儿难磨。
字不清，唱不明。
字不正听不清，腔不回不中听。
要想艺深，就得用心。
慢板要紧，快板要稳，散板要准。
演员上了台，一步值千金。
一我一站，一动一转，一走一看，一扭一翻，一抬一闪，一
坐一窜，照顾四面八方，要叫人人看见。
眼大无神，庙里泥人。
笑不露齿，行不动裙。
神不到，戏不妙。
三分扮相，七分眼神。
唱戏不动情，看戏不同情。
欲前先后，欲进先退，欲左先右，欲上先下。
慢要松，紧要绷，不紧不慢才算功。
手到眼到，眼到手到。
站有站相，坐有坐样。
净行要撑，旦行要松，生行要弓，武行取当中。
兰花手，荷叶掌，握拳如凤头。
真中有假，假中有真，真假难分。
忙而不乱，慢而不断。
百艺不如一精。
要想戏路通，全靠幼时功。
闲着练，忙着用。
艺要会，得挨累。
台上一现，台下十年。
唱戏碰了钉，才知艺不精
力不磨得锈，腿不练得皱，有状元徒弟，没状元师傅。
慢功出巧匠。
念书要讲，种地要耪，学艺要想。
一天不练就回，两天不练就生，三天不练就没。
后台象绵羊，前台如猛虎。
戏无情不动人，戏无理不服人，戏无绝不惊人。
见山如山在，看水如水流。
心跟神合，神跟貌合，貌跟形合。
先看一步走，后听一张口。
好戏把人唱醉，坏戏把人唱睡。
早扮（戏）三光，晚扮（戏）三慌。
神在两眼，情在脸面。
站如亭亭玉树，行如风送落叶。
●人多力量大，柴多火焰高
●众人拾柴火焰高
●土多好打墙，人多力量强
●众人扶船能过山
●只要人手多，石磨挪过河
●百事靠人多，牌轩抬过治
●用众人之力，则无不胜也〈淮南子〉
●千斤担子众人挑
●万人万双手，拖着泰山走
●天上星多黑夜明，地上树多成森林
●十个种竹，一年成林，一人种竹，十年成林●微风聚在一起，就有台风的力量（越南）
●人不众，帽不压风
●巨大的松涛声，是从每棵树上发出来的（欧洲）
●轻霜冻死单根草，狂风难毁万木林（蒙古）●蚊子如果一齐冲锋，大象也会被征服（伊朗）●好虎架不住群狼
●恶狼难敌众犬，好手难打又拳
●好手不敌双拳，双拳不如四手
●狼众食人，人众食狼
●鸟多不怕鹰，人多把山平
●树要成林，人要成群
●大树成林不怕我，十根细线拧成绳
●一虎势单，众鸟遮日
●风大就凉，人多就强
●人多力大，龙虎害怕
●蚂蚁多了咬死人
●若是大家都走到河里，鳄鱼便不敢张嘴（马尔加什）
●星多夜空亮，人多智慧广
●一个人的聪明有限，众人的智慧无穷
●人多讲出理来，稻多打出米来
●一人不敌二人智
●一人计短，百人计长
●一人做事不到，二人谋事有余
●一人主张，不如二人商量
●一只眼看不远，千只眼看穿天
●蜂多出王，人多出将
●三虎必有一彪，三鹰必有一鹞
●众人里面有圣贤，土石里面有金银
●愈入森林，愈见大树（非洲）
●深山里出鹞鹰，众人里出高人
●人多成王
●人多出韩信
●深水藏大鱼（西班牙）
●一人不敌二人计，三人合唱台戏
●一人想一点，两人添一点，三人凑齐全
●一人意思二人计，三人出个好主意
●一个博学者的思考，不如三个普通人的商讨（藏族）
●三个臭皮匠，合个诸葛亮
●三个盲人凑在一起，能看一封信（朝鲜）
●三人成会（拉丁语）
●三人成虎
●三人行必有我师
●三个女人一台戏
●人多嘴杂
●人多嘴多，鸡多屎多
●人多乱，龙多旱
●人多买棺材都买不成●艄公多了打烂船
●天上星多月不明，地上人多心不平
●厨了多了煮坏汤（英国）
●两个厨子烧一锅汤，不是太咸就是盐没放（波斯）
●有多少个脑袋。就有多少个意见（法国）
●木匠多了盖歪房
●官多难断案（日本）
●领头人多反误事（日本）
●船老大多了，反把船推上山（日本）
●众星朗朗，不如孤月独明
●十个明星当不得月
●龙生一子定乾坤，猪生一窝拱墙根
●单丝不成线，独木不成林
●一兵不能成将，独木不能成林
●一根铁线容易弯，一缕棉纱拉不断
●一根稻草抛不过墙，一根木头竖不起梁
●千金之裘，非一狐之腋；庙廊之材，非一木之枝
●寸胶不能理黄河之浊，尺水不能却肃邱之大 ●一人难唱一台戏
●十帮一易，一帮十难
●一个人浑身是铁，能打几根钉
●一竿子撑不起帐篷
●一个手指握不成拳头（阿尔巴尼亚）
●一条腿走不成路（朝鲜）
●一颗牙吹不了喇叭（朝鲜）
●一只眼睛看不到全部（非洲）
《中国石油化工股份有限公司职工违纪违规行为处分规定》（石化股份监〔2014〕235号）（以下统称《处分规定》）第五十三条规定：“对安全、环境、质量等事故、事件，监察部门按有关规定参与调查，并依照本规定对责任人员进行处理。
这一规定改变了过去此类问题由业务部门处理的管理权限，给予了监察部门参与调查并处理相关责任人员的制度依据，以规范执纪，保障职工的合法权益。那么，对于此规定应当如何理解，如何让监察部门在事故调查处理过程中发挥好其应有的作用，便是我们监察部门应该深入思考的一个问题。
一、监察机构在事故调查处理过程中的职责定位
监察机构参与事故调查，要立足执纪监督的职责范围，既不能消极应付，也不能越俎代庖，首要任务是发现和搜集有关违纪违规的证据材料，并重点开展好以下两个方面的工作：
（一）对违纪违规责任人的调查处理
一是参加对有关人员的调查询问，必要时可以单独进行。重点是通过询问监督、管理中存在的问题去发现与事故发生有关的失渎职行为。二是对调取的涉及规章制度、安全生产与环保方面的相关文件、会议记录、承包合同、审批和许可文书、资质文书及台账等进行审查。重点对审批、许可及有关资质的文书进行审查。三是注意旁听对有关事故责任人员的询问或调阅有关调查材料。这些人往往既是事故直接责任人员又是知情人，通过询问或调阅材料可以从中了解许多隐藏的问题。四是参与调查组对事故调查结论的讨论，提出监察意见。
（二）对整个调查过程的监督
另外，特别需要注意的一点是监察机构还应当履行好对事故调查过程进行监督的职责，保证事故调查公正、合法，符合程序地进行。监察机构同步介入责任事故的调查处理，不应仅作为事故调查处理的参与者，同时也应作为事故调查处理行为的监督者；不仅应依法查办造成重大责任事故的有关人员的失渎职等违纪违法行为，更应对事故调查处理的真实合法、客观公正进行监督；不仅要与事故调查组及相关职能部门配合协作，还要保持自身的独立性，实现对重大责任事故调查处理程序与过程合规性的监督。
二、技术调查与责任调查相分离
事故调查是一个过程：是弄清事故发生的基本事实、分析事故原因、提出事故预防的合理措施及恰当处理事故责任者等一系列事件有序发生的过程，事故调查旨在广大职工从中吸取深刻的教训，促使安全环保工作的进一步完善。对于事故调查可以分为技术调查（也可称为原因调查）、责任调查两类。
技术调查是指在生产安全事故调查中发现事故原因的调查过程。技术调查强调科学技术的运用，旨在发现事故发生的原因，一切可能的原因。它是事故调查的主要部分，也是事故调查的根本目的所在。而责任调查是指在事故发生后，责任分析和认定的事故调查过程。责任调查过程强调的是执纪问责，主要解决事故责任人的违纪违法问题。 技术调查和责任调查是事故调查的两种基本类型，或者说是两种出发点、两种角度，共同构成整个事故调查过程。
其中，责任调查属于监察机构的职责，其他部门可以协助，而技术调查则属于其他专业部门的职责，我们不应当干涉。我们要做的就是理清技术调查与责任调查的界限，使两者相分离。
但是，监察机构如果在调查中或者调查结束之后，发现技术调查人员存在利用调查偏私包庇或者借机打击报复的情况，应该对其进行责任追究。造成恶劣结果的，还应该追究其违纪违法责任，这也是从责任追究的方面来督促相关人员能够保证自己调查的公正客观，使调查的结果能够最大程度的符合事实情况。
三、监察机构应与专业部门同步介入事故的调查处理
（一）有利于审理的公正及对过程的监督
虽然监察机构不具备相关专业知识，不具备对事故发生原因的分析能力，须依靠专家来分析，但是同步介入有助于监察机构对事故的全面了解，可以从整体上把握案件情况，与仅凭借调查组形成的报告来定性追责相比，可以让案件的审理结果更加的客观公正；同时，监察机构同步介入，可以实现对技术调查人员是否合规进行监督、对其在事故调查过程中的履职情况进行监督、以及对整个事故调查程序的合规性实行监督。
（二）有利于调查处理工作的科学合理
同步介入调查，监察人员可以对发现的疑点随时咨询专业人员；对于事故证据材料不全的，可要求相关人员及时补充证据、补充调查，帮助他们把工作做深做细，避免在调查组解散后难以再调查补证的困难。
综上所述，监察机构要在事故调查处理过程中发挥好其应有的作用，首先要把握好自身的职责定位，其次要厘清技术调查与责任调查的界限，最后，监察机构还应与专业部门同时介入事故调查。
关键词：环保NGO,政府,法律体系,管理,制度建议
NGO中文译为非政府组织,是政府与企业之外不以利益最大化为目的的第三领域,具有非营利性、非政府性、志愿公益性等特点。环保NGO以环境保护为目标,在可持续发展中发挥重要作用,同时与各级政府共同构成保护环境的完整组织系统,并开展各种各样的活动以提高民众的环保意识和缓解严峻的生态环境危机。相比西方环保NGO发展较为成熟的国家,我国环保NGO的发展仍处于初级阶段。
1 我国NGO相关法律法规
根据司法部中英文法律法规数据库资料,在1949—1978年的30 年间,所有提及社会团体、协会、工会、妇联、党派、共青团等非政府组织的规范性文件,包括法律及有关问题的决定,中央、国务院行政法规及文件、司法解释及文件和部委规章及文件在内,总共有250 件左右。而在所有这些提及非政府组织的规范性文件中,只有1950 年的 《社会团体登记暂行办法》和1952 年的 《惩治贪污条例》第十五条的规定。改革开放以后,随着经济制度的转型,众多的半政府性质的组织转变为非政府组织,为满足社会发展的需要,实现对非政府组织的有效规范和管理,我国有关非政府组织的立法逐渐加强,从作为国家根本大法的 《宪法》到国家的民刑事基本法——— 《民法通则》和 《刑法》都有了真正涉及规范非政府组织权利义务及责任的规定。如 《宪法》第五条和第三十五条就既规定了人们组成非政府组织的权利,又规定了非政府组织必须遵守宪法和法律的义务。而 《民法通则》和 《刑法》则分别由有关条款规定了非政府组织主体资格及财产权利和犯罪时的刑事责任问题。同时,国家重新制定了 《工会法》 《村民委员会组织法》和 《红十字会法》,并将 《城市居民委员会组织条例》上升为 《城市居民委员会组织法》。在非专门性法律方面,国家除了在 《律师法》《注册会计师法》 《消费者权益保护法》等法律中专章规定作为非政府组织的行业协会外,在 《拍卖法》《农业法》 《仲裁法》《妇女权益保障法》 《残疾人保障法》等法中也有有关非政府组织的条款。在行政法规和政府规章方面,既有有关非政府组织的综合性规范,如国务院制定的 《宗教事务条例》《基金会管理条例》,也有较为全面的程序性规范,如国务院制定的 《社会团体登记管理条例》 《事业单位登记管理暂行条例》《民办非企业单位登记管理暂行条例》《外国商会管理暂行规定》以及民政部制定的 《民办非企业单位登记暂行办法》等。
2 我国环保NGO在发展中存在的问题
在政府合作方面,首先是立法制度的不健全。目前大部分关于NGO的立法仅存在于一般性和特别性的法规之中,如《工会法》,行政法规中的 《社会团体登记管理条例》等,没有完整的NGO组织的基本法对NGO组织的权利义务进行明确、具体的规定。其次,对政府依赖性过强。我国 “官办”的环保NGO大多工作流程官僚化,偏离了环保NGO的根本目的,由政府从中参与指导工作,资金上严重依赖政府的财政资助,并压制了部分草根环保NGO的发展,无法独立解决所面临的发展问题。最后,登记注册门槛过高。由于受计划经济的影响和专门性实体法的缺失,我国 《社会团体登记管理条例》《民办非企业单位登记管理暂行条例》等登记程序方面的法律法规仍然具有浓厚的上下级领导层面上的管理色彩,不能适应市场经济转型的需要。这些法律法规规定了环保NGO的双重管理体制,导致我国环保NGO在资金和政府关系上困难重重,合法登记注册难以进行。
从环保NGO自身的角度来说,首先是NGO能力不足,缺乏资金。我国的环保NGO在环境领域内的规模和影响力上远远比不了国外环保NGO,独立承担社会责任的能力有待提高。环保NGO筹措资金困难重重,环保NGO收入的大部分都来自政府的拨款和补贴,但政府的资金一般都流向有官方背景的NGO,导致大部分草根NGO难以获得更多的资助。同时还存在着组织内部管理水平低下的问题: 很多环保NGO的组织机构不完整,由于关于NGO法律制度的不健全,大多数环保NGO也就没有在治理文件中规定组织内部权力配置条款。许多环保NGO内部结构松散,难以合理利用社会公共资源参与环保工作。
3 对我国环保NGO的制度建议
3. 1 立法方面
3. 1. 1 制定一部统一的 《非政府组织基本法》
目前,我国关于非政府组织的立法规定尚未形成完整的体系。环保NGO迫切需要以法律形式规定自身的权利义务。我国政府应根据NGO组织的实际情况,逐步完善法律法规体系,发挥环保NGO密切基层群众的优势,积极参与环保活动,共同推动我国环保事业的发展。
3. 1. 2 淡化NGO组织登记程序的管理色彩
政府应该降低注册的门槛,简化登记手续,提供良好的法律秩序,在对环保NGO的管理上加强注册管理,明确环保NGO的注册条件和注册流程,淡化行政机关对环保NGO根深蒂固的上下级领导管理意识。
3. 2 社会方面
3. 2. 1 加强宣传力度
环保NGO应保持自身的权利与义务相一致,加强环保NGO内部的资金来源和决策行动的透明度,通过各种社会宣传方式,提升环保NGO在社会上的影响力,保证其参与环保活动的积极性和合法性,从而提高环保NGO在社会上的认可度。
3. 2. 2 建立社会监督机制
环保NGO应该提高公民对其的认可,了解环保NGO的活动范围和权利义务,接受社会公众的监督和建议,积极地参与环保NGO的环保活动,将环保意识深入到基层人民群众中去。同时发挥媒体对环保NGO的舆论监督作用,满足公众对良好生态环境的需求。
3. 2. 3 自身方面
首先应完善环保NGO的治理结构,建立责任机制,完善自律机制; 其次政府主管部门应依法对非政府组织进行登记和管理; 再次要完善非政府组织工作人员的职业培训机制,制定组织细则,编制年度工作报告,资金筹措及使用说明,保证其内部组织的健康与活力; 最后要加强非政府组织人员的职业道德教育,强化行业道德意识,并通过制定规范细化职业道德标准,进而对从业人员实行有效的道德约束和管理,防止腐败及各种不正之风。
总之,我国环保NGO的状况不太乐观,在立法上还存在着多方面的问题。面对中国社会的转型和增长的环境压力,环保NGO面临着严峻挑战。我国环保NGO要想进一步发展壮大,必须积极采取措施解决这些问题,这样才能有利于我国NGO的健康稳定的发展。
参考文献
[1]江莹,郭华.试论环保NGO的发展方向[J].河北大学学报,2006,7(3).
[2]常中豪.论我国环保NGO参与环境保护制度的完善[D].福州:福州大学,2010.
1、露水闪，来日晴。
2、南风转东风，三天不落空。
3、风静又闷热，雷雨必强烈。
4、半夜无星星，大雨快来临。
5、清明热得早，早稻一定好。
6、不怕初一阴，就怕初二下。
7、日落射脚 ，三天内雨落。
8、急风行雨暴。
9、天上灰布云，下雨定连绵
10、蚂蚁搬家，天将雨。
11、群雁南飞天将冷，群雁北飞天将暖。
12、早晨下雨当日晴，晚上下雨到天明。
13、大榕树冬不落叶，兆春寒。
14、久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。
15、急雷快晴，闷雷难晴。
16、大水无雷，浸崩屋。
17、风静天热人又闷，有风有雨不用问。
18、日暖夜寒，东海也乾。
19、五月南风下大雨，六月南风井底干。
20、一朝蒙雾，三朝雪。
21、天乌地黑无风发，大水落得阔。
22、西北天开锁，午后见太阳。
23、日晕三更雨，月晕午时风。
24、燕子窝垫草多，雨水多。
25、一日到暗，雨不断线，大雨明日见。
26、久晴天射线，不久有雨见。
27、燕子低飞蛇过道，鸡不回笼喜鹊叫，大雨不久就来到。
28、东风急，雨打壁。
29、河里鱼打花，天天有雨下。
30、东闪空，西闪雨，
31、蚯蚓封洞，有大雨。
32、处暑有雨十八江、处暑无雨干断江。
33、早上红云照，不是大风便是雹。
34、顶风上云，不雨就阴。
35、朝怕南云涨，晚怕北云堆。
36、朝霞不出门，晚霞走千里。
37、天早云下山，饭后天大晴。
38、八月十五云遮月，正月十五雪打灯。
39、早起浮云走，中午晒死狗。
40、好天狂风不过日，雨天狂风时间长。
41、处暑落了雨、秋季雨水多。
42、天上花花云，地上晒死人
43、早阴阴，晚阴晴，半夜阴天不到明。
44、明天有雨落，今晚蚊子恶。
45、旱刮东南不下雨，涝刮东南不晴天。
46、朝有棉絮云，下午雷雨鸣。
47、天上鲤鱼斑，明日晒谷不同翻。
48、谷雨不雨，交回田主。
49、鸡早宿窝天必晴，鸡晚进笼天必雨。
50、云行东，雨无终;云行西，雨凄凄。
51、东风湿，西风十，北风寒，南风暖。
52、朝起红霞晚落雨，晚起红霞晒死鱼。
53、春雾曝死鬼，夏雾做大水。
54、久雨必有久晴，久晴必有久雨。
55、早晨天发红，海上警渔翁。
56、早晨地罩雾，尽管洗衣裤。
57、天有铁砧云，地下雨淋淋。
58、西方雷声隆隆响，大雨马上就要到
59、蜜蜂迟归，雨来风吹。
60、月亮撑蓝伞，多风去。
61、四季东风四季晴，只怕东风起响声。
62、东边日出西边雨，阵雨过后又天晴。
63、冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。
64、早霞不出门，晚霞行千里。
65、久雨刮南风，天气将转晴。
66、天上鲤鱼斑，明日晒谷不用翻。
67、水缸出汗蛤蟆叫，不久将有大雨到。
68、东虹日头西虹雨。
69、泥鳅跳，风雨到。
70、南风怕水溺，北风怕日辣。
71、猪衔草，寒潮到。
72、久晴大雾阴，久阴大雾晴。
73、南风不过三，过三不雨就阴天。
74、乌云过岗，风大就落雹黑龙过岗落雹。
75、处暑一声雷，秋里大雨来。
76、大暑小暑不是暑，立秋处暑正当暑。
77、日落西山一点红，半夜起来搭雨蓬。
78、久晴鹊噪雨，久雨鹊噪晴。
79、清早起海云，风雨霎时临。
80、南风不过午，过午连夜吼。
81、狗泡水，天将雨;鸡晒翅，天将雨。
82、先雷后雨不长久，先雨后雷下不停。
83、一场秋雨一场寒，十场秋雨穿上棉。
84、月亮撑红伞，有大雨。
85、处暑雷唱歌，阴雨天气多。
86、水里泛青苔，天有风雨来。
87、雨后西南风，三天不落空。
88、燕子低飞蛇过道，蚂蚁搬家山戴帽。
89、空山回声响，天气晴又朗。
90、昙天西北闪，有雨没多远。
91、开门风，闭门雨。
92、西南转西北，还得半个月。
93、南风暖，北风寒，东风潮湿西风干。
94、南风刮到底，北风来还礼。
95、四季东风下，只怕东风刮不大。
96、秋吹东风毛毛，夏吹东风雨pp
97、夏雷有雨雨不猛，秋雷有雨雨不长。
98、直雷雨小，横雷雨大。
99、春吹东风雨咚咚，冬吹东风雨无踪。
100、风乱转，不用算。
101、燕子低飞，天将雨。
102、雷公岩岩叫，大雨毛快到。
103、草灰结成饼，天有风雨临。
104、春起东风雨绵绵，夏起东风并断泉;秋起东风不相及，冬起东风雪边天。
105、春雷十日阴，春雷十日寒。
106、南风腰中硬，北风头上尖。
107、先下牛毛没大雨，后下牛毛不晴天。
108、南闪四边打，北闪有雨来。
109、早刮东风不雨，涝刮西风不晴。
110、木棉树开花，雨季要提前。
111、对时雨，连几天。
112、蚊子聚堂中，来日雨盈盈。
113、细雨没久晴，大雨无久落。
114、星光含水，雨将临。
115、蚯蚓路上爬，雨水乱如麻。
116、东虹日头，西虹雨。()
117、先雷后雨雨必小，先雨后雷雨必大。
118、东风下雨东风晴，再刮东风就不灵。
119、雷声像拉磨，狂风夹冰雹。
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