参加培训后的心得体会

参加培训后的心得体会（精选8篇）

参加培训后的心得体会 篇1

腾翔小学

王敬灵

朗读作为一种有声有色的语言艺术，是把诉诸视觉的文字语言转化为诉诸听觉的活动。自古以来，人们都非常重视朗读在学习和教学中的运用，象白居易则是读书以至“口舌成疮”方有大成；韩愈是“口不绝吟于六艺之文”始成大家。在小学语文课文中，几乎每篇课文后面都要求有感情的朗读课文。“书读百遍，其义自见”，这充分说明了读的重要性。而在我们平时的语文教学过程中，往往是以老师讲解、分析为主。因为怕学生的朗读课文占用时间，把该讲的重点内容讲不完，所以忽略让学生去朗读、自己去理解。这样老师讲得口干舌燥，而学生听得枯燥无味。虽然该讲的都讲了，但效果甚微。或者是把“有感情地朗读指导”停留在表面上，教师本身读不好，起不到示范作用，或是教师自己读得好，但不知道该如何指导学生读得好。所以，作为一名语文老师，我们急需比较专业的老师给我们作专门的指导。

今年3月31日到6月14日期间，我们有幸听到来自南宁市友衡学校的黄雪丽、天桃实验学校的赵慰菠、新阳路小学的书记韦东等几名导师带来的专题讲座。这一次的导师队伍，每一位老师的朗读水平和培训水平都很高，使受训的我们受益匪浅。每一次聆听都有感触，每一次练习都有收获。令我更加深刻地认识到：对于小学生来讲，朗读课文既是读的训练，又是说的训练，多读可以提高他们的口头表达能力和语言组织能力。初读的要求概括讲就是“正确、流利、有感情”。在初读课文时要求一定要读正确，读准确文章当中的生字、新词的发音，再读正确的基础上多读几遍，达到熟练流利的程度，了解文本所要表达的情感，加上读者自己的体会，进而有感情地朗读。

特别是韦东老师的讲座，深受同行们的喜爱，她的朗读极其到位，往往能把文本所要表达的情感表现得淋漓尽致。从她示范的朗读和点拨，以及我本身的自我练习，更让我体会到了，朗读时首先要调整好气息，这样才能做到字正腔圆；朗读时还要处理好重音，而处理重音的方法有加强音量；增加音高；增加音长；重音轻读。每提到一种方法或技巧时，老师都举出恰当的例子，引导我们去试读体会。说句实话，在如此专业的老师面前，一向还自诩朗读不错的我，竟然多了几分怯意。每次朗读例句总是小声的尝试着。等听过老师的示范朗读后才知道了自己在朗读上有多么大的差距。虽然很多理论的东西需要不断地实践去检验，不过通过这段时间的培训，使我对朗读产生了极浓的兴趣。这不由得使我想到了语文教学中的朗读教学环节，课上要激发学生朗读的兴趣。教师就要善于以“趣”引路，以“情”导航。低年级的课文多以童话故事为主，情节生动，人物的对话内容较多，最适合分角色进行朗读，让学生选定自己喜欢的角色，配之以自己的理解进行朗读，这其中最能体现出孩子们对课文内容的理解、对人物感情的把握，因为他们真正地做到了设身处地地去读，去想，去参与，这时的孩子已在不知不觉中成了文章中的人物。这样读出来的语句必然趣味横生。要做到激发学生的朗读兴趣，朗读教学中应充分尊重学生的个性，指名读，分角色读，上台表演读、诵读，美读等。不同的形式也给学生提供了朗读的机会。配上乐曲来朗读，又可以营造情境，能使学生尽快进入角色，活跃课堂气氛，愉悦学生的心情，提高学生的注意力，有助于理解课文内容。

参加培训后的心得体会 篇2

1 融入逻辑学的PBL及其重要意义

教学, 是“教”与“学”的辩证统一, 能否调动学生学习积极性和创造性, 直接关系着教学质量高低。学生学习积极性和创造性的发挥, 在很大程度上取决于教学方法。因为教学内容的讲授是以具体的教学方法为载体的。抽象和枯燥的理论需要有生动活泼的形式让人们来接受, 从这个意义上说, 行之有效的教学方法是推动学习成效的重要保证。逻辑学是一门研究思维的科学, 属于工具性学科, 也是支撑人类思维大厦的基础性学科。在大学教育中, 它是培养求真精神与创新水平的重要手段[1]。西方将逻辑学称之为一切法之法, 一切学之学, 这就是说逻辑是一切方法的基本方法和一切学习的基础。学习任何科学都要有逻辑思维, 因为逻辑思维的方法是用严密的逻辑推理, 一步一步地得出必然的结论。临床医学教育中的PBL思维是按照逻辑规律提出问题、建立假设、分析问题、解决问题的思维方式, 它以抽象的概念、判断、推理为思维形式, 通过分析、综合、比较、分类等逻辑思维方法进行操作, 达到对疾病的深层次认识, 从而进行诊断、治疗和预防的思维活动。

PBL即以问题为基础的学习, 是指对学生进行任何教学之前, 提供一个“劣构”问题。在整个学习过程中, 要求学生对问题进行深入探究, 找到问题之间的联系, 分析问题的复杂性, 运用知识形成问题的解决方案。目前PBL被认为是一种较好培养学生批判性思维和分析问题、解决问题能力的教学方法[2]。融入逻辑学的PBL是既把逻辑学作为辅助PBL的工具, 使学生的创新思维与实践能力在融入过程中得到有效的锻炼, 这正是创新人才培养所需要的。由此可见, 逻辑学融入PBL是改变传统教学结构、实施创新人才培养的一条有效途径。

新时期临床医学教育融入逻辑学的PBL的重要性。逻辑学是培养创新思维和创造性人才的重要手段。逻辑思维作为文明人与野蛮人的根本区别之一, 是人类不断发展进步的表现。在创新人才的综合素质中, 严谨而科学的逻辑思维能力可以说是最主要的带有基础性的素质。逻辑思维能力不但具有创新功能, 而且还是创新思维形成和发挥作用的坚强后盾。一个人如果缺乏逻辑思维能力就容易出现概念不明确、判断不恰当、推理不合乎逻辑、论证没有说服力等诸如此类的逻辑错误, 就难以对事物的本质属性作出正确的判断, 即使他的创新意识非常强烈, 也难以使其思维准确严密地反映客观实际。从一定意义上说, 创新思维是一个过程, 这个过程离不开逻辑思维的基础能力[3]。临床思维是医学上的逻辑思维, 主要体现在对收集到的资料进行科学的临床分析, 要求医师在繁杂的事物中透过现象看本质, 分清主次, 抓主要矛盾, 解决关键问题。因此, 临床医学教育中融入逻辑学的PBL符合规划纲要中提出的要培养创新型人才的需要。

2 解析“基于问题的学习 (PBL) 导师培训班”教学亮点

2.1 系统化、整体观的培训架构, 融入逻辑学的PBL

对学习笔记和学习过程进行反思, 我们不难发现:本次培训班的教学设计是基于系统方法科学解决教学问题, 以教学效果最优化为目的, 根据教学对象和教学目标, 确定了合适的教学起点与终点, 将教学诸要素有序、优化地进行安排, 形成了一个优质的系统化、整体观的培训架构。在这样的系统观下, 主办方围绕PBL导师培训内容, 以教学目标最高达成度为目的, 分别从宏观、中观、微观三个不同层面进行专题讲座, 促进学员掌握PBL的理论知识, 以深入PBL课堂观摩教学的形式促进学员知道PBL究竟是怎么样的, 最后是每位学员进行PBL的实践。这三个主要环节的培训环环相扣, 每个环节本身也体现了PBL教学的核心。学员在学习、实践、反思的过程中体会了PBL是什么、为什么、怎么做, 做得怎么样, 整个培训过程体现了严密的逻辑推理过程, 是融入逻辑学的PBL。

2.2 与规划纲要相符合的教学指导思想和教学目标

PBL是一种内涵丰富, 外延广泛的教学方法。培训班的导师培训手册中明确指出:本次培训项目的目的是帮助医学教育工作者深刻理解PBL教学的理念与精髓, 掌握引导启发式、推进性教学技巧的基本运用, 成为合格的PBL导师, 为希望尝试或进一步深入开展PBL教学的国内各医学院校建立人才储备, 为我国PBL教学改革的推进奠定基础。在这样的培训目的下, 通过2天半的学习和教学观察, 我们不难发现:贯穿培训始终的教学指导思想是与规划纲要相符合的“学思结合、知行统一, 因材施教”。从培训的出发点和归属点来看, 可以看出本次培训班的教学目标分别是:知识目标:通过2天半的学习, 知道什么是PBL, PBL给医学教育带来什么, 怎么做, 并坚持“知行结合”, 全体学员参与实践。能力目标:掌握和熟悉PBL教学设计能力。情感目标:培养教学团队, 增强教育强国的使命感和责任感。教学目标遵循教育规律和人才成长规律。体现了“以道德为先, 能力为重, 全面发展, 与时代发展相适应的教学观念。

2.3 “宏观、中观、微观”三维一体的教学内容和“传递、引导、示范、情景”四种教学模式

本次培训是一次系统完整的内容, 培训班分别从宏观、中观、微观角度出发, 从三个不同层面做了PBL内涵和外延的讲解, 包括校领导层面对医学教育改革趋势和PBL教学模式基本理念的讲解, 教务处管理层对PBL内涵和基本构架以及临床医生实践方对PBL实际应用做讲解。通过这三个不同层面的讲解, 让学习者从为什么要开展PBL教学以及PBL是什么和怎么做有一个系统的了解和掌握。在教学模式上, 则采取了以传递知识为主的接受教学模式, 以引导学员学习为主的发现教学模式, 以观摩示范教学为主的模仿教学模式, 以实践情景为主的陶冶教学模式。

2.4 “讲授法-观摩教学演示法-讨论法-练习与实践法-强化法”为主的多元化教学方法

多元化的教学方法是实现教学目标的有效途径。本次培训班采取了多元化的教学方法, 培训形式多样, 包括“讲-问-答”专题讲座模式的理论教学→深入PBL课堂听课观摩教学→每位学员参与的实践教学→汇报点评式的强化法。其中专题讲座的理论教学过程中, 每位教师都采取了“讲-问-答”的模式, 随后深入PBL课堂听课, 则是观摩教学演示形式, 在理论教学和观摩教学后, 进入到最后的练习实践环节以及采取强化法的每个组进行汇报, 这是本次培训班的一大特色, 实践教学环节中主办方按不同学校分为不同的组进行PBL的实践, 每个组要以PBL的形式完成一个临床病例教案的书写。

2.5 特色凸显的教学效果

为学的目的在为人。PBL积淀下来的优秀传统和作风, 教师角色的转变、教学话语权的转变渗透在一个个的专题讲座和实践参与中。学员们在短时间内见到更多的PBL名师, 深入PBL课堂里见证了学生的学习效果, 无形中给自己树立了更多的榜样和可借鉴的操作模式, PBL的核心价值理念通过融入逻辑学的PBL培训自然地得以传达下去, 自然地使教师突破原平衡, 进入新平衡, 有助于造就PBL导师的核心价值观, 有助于PBL导师引导学生学习的全过程, 有助于促进PBL导师引导学生认识自主主体, 培植内在动力。

3 几点思考

3.1 以建立“临床医生诊治思维案例库形式”为主, 转变PBL教学观念

基于问题学习模式在我国医学教育中已取得了一定成效, 积累了一些经验, 展示出良好的前景, 然而, 相对于传统教学, PBL由于对教师角色和教学资源等很多方面都提出了挑战, 因此在进行PBL教学改革过程中, 最难的是观念的转变。基于这样一种背景, 本次培训中一位教师的教学折射出了转变教学观念的好方式:在他的教学中, 首先提出了一个问题:PBL能给医学教学带来什么?针对这个问题, 他没有直接给出答案, 也不是把想法和结论强加于学员, 而是讲述了目前一些临床医生诊疗疾病时不具备临床思维能力只知道就事论事的案例, 从这些案例中自然地与学员一起共同得出结论:PBL能转变医生的临床思维能力, 极大地促进了观念的转变。这种方式给予我们深刻的启示:医学教育的目标是提升卫生服务质量, 促进全民健康, 而临床思维能力是一个医生对疾病作出正确判断给出恰当治疗方案的一个核心能力, 与医学教育目标相吻合。因此, 基于这样的背景, 收集目前临床医生诊断疾病过程中出现的缺乏思考和临床思维能力的案例, 建立临床医生诊治思维案例库, 让大家通过这些问题来认识PBL对培养临床医生思维能力的重要性, 从而自觉地转变观念。

3.2 大学注重的是思维结构的训练, PBL符合大学生学习目标

随着知识经济社会的来临, 个人的思维能力、创新能力在社会发展、个人发展中的作用越来越重要, 大学生思维能力的培养是教育学、心理学中一个十分重要的问题, 受到了许多有识之士的极大重视。令人遗憾的是, 传统教学方法中, 大学生思维能力培养在大学的教学过程中并没有受到应有的重视, 传统中教师只重视知识的传授, 采取满堂灌的方式进行教学。即使在教学中重视培养思维能力, 也往往只是知识内容教学中的“副产品”。使大学生思维的培养受到很大的局限, 不利于他们将来的发展。大学教育的重点应该培养学生自己掌握知识、思考和解决问题的能力, 为将来的学习和生活作好准备。这样, 思维能力的培养应该通过有意识地教学来加以训练, 通过学生不断的练习转化为学生的思维能力, PBL在临床教育中注重的就是思维能力的训练, 与大学教育的目标相符合。

3.3 参与实践提升学员对PBL的认识

本次培训班最后一个环节是所有学员参与实践, 分组以PBL方法讨论, 最后撰写一个病例的教材教案, 取得了良好的效果。实践环节从问题出发, 以问题解决为归宿, 在实践中形成了思想, 思想体系又可以转化为理论, 理论具有描述事实、解释现象、预测趋势、改进工作等作用。进一步深华了学员对PBL的认识。

4 结束语

强烈的问题意识是创造性思维的必要条件, 然而, 问题意识不是与生俱有的, 它需要培养和激发。爱因斯坦强调:“发现问题和系统阐述问题比得到解答更为重要。从新的角度去考虑问题, 则要求创造性的想象, 而且标志着科学的真正进步”。PBL教学方法将“问题”贯穿于学习始终, 引导学生“引趣激疑、学会置疑、善于解疑、不断存疑”。本次培训班所有教师用通俗的语言和直观的形式在现场全方位展示PBL过程, 现身说法地与学员交流讨论, 讲述PBL的背景、立项和实施的过程、所依托的资源以及遇到的问题、解决问题的思维方法、经验教训和心得体会;同时精选PBL课堂和问题等引导学员思考和体验。用实践的方法打开交叉融通的主客观障碍, 为学员的宽口径发展搭起了脚手架, 培养了学员学习能力、创新思维和应用知识的能力。本次培训班促进了学员对PBL思想上的反思, 理论上的澄清, 价值上的创造和方法上的示范, 其本身也是逻辑学的PBL, 同时, PBL培养的也不仅仅是逻辑思维, 还包括其他如创造性思维、批判性思维、循证医学思维等等, 如何进一步将逻辑学和其他思维训练融入PBL, 在PBL前开设逻辑学和循证医学的课程等是值得我们思考和研究的一个问题。

摘要：以复旦大学上海医学院主办的2010年国家级继续医学教育项目《基于问题的学习 (PBL) 导师培训班》为研究对象, 从教学观察和研究的角度, 阐述培训班的教学目的、教学指导思想、教学内容, 教学方法和教学效果, 发现本次培训PBL导师班本身就是融入了逻辑学的PBL。

关键词：PBL,逻辑学,教学观察

参考文献

[1]李包庚.简论逻辑学在大学教育中的地位[J].大学教育科学, 2004 (4) :54-56.

[2]周芳明.PBL在美国药学教育中的研究现状[J].药学教育, 2003, 19 (1) :58-60.

参加培训后的心得体会 篇3

关键词： 幼教事业 “远程研修培训” 体会

随着幼教事业的迅猛发展，各类培训层出不穷，“远程研修培训”对于幼教事业的发展来说，是最有特色、最实实在在的一项培训。一个个鲜活的案例、一段段真实的视频，让我明白教师的专业成长需要经过积累、学习、反思、研究、沟通、总结等过程。在这些过程中，要不断积累、总结经验教训，用先进的教育理念反思自己的教育教学过程，同时需要具有研究幼儿、研究教学、研究环境、研究家长的能力和设计教育的能力等，这样才能成为最有智慧的幼教老师。

2015年10月至12月，我通过网络参加了远程研修培训。在培训过程中，我通过观看视频，聆听专家的讲座，学习《教师职业道德与幸福生涯》、《数字化幼儿园的教师应对》、《3-6岁儿童学习与发展特点》、《幼儿园的环境创设与利用》、《幼儿园教师研究素质提升的途径与方法》、《在科学教育活动中培养孩子的好奇心与求知欲》等课程研修培训。专家结合实际进行详细的讲解，使我收获颇丰，领略他们博大精深的教育情怀，感受到幼儿园教师专业发展的深邃和魅力。每听一次讲座，我都能感受到自己的收获、成长与进步。这些讲座，对于我们普通的幼儿园教师来说，无疑是一场久旱后的及时雨。这些讲座由面到点，基本覆盖幼儿园教育关注的各个方面和细节，有对幼儿《教师职业道德》和对《3-6岁儿童学习与发展特点》的解读和拓展，有对新时期幼儿教育形势和专业发展的前瞻分析，有对当代幼儿身心发展特点的研究分享，有对幼儿安全、保健、良好习惯、社会化的探讨交流，有对幼儿园教师教育活动、环境创设等教育实践提升能力的方向指导，有对“家园共育，合力施教”的内涵探讨的真知灼见……他们每个人的语音，是那么的温柔和蔼可亲，可想而知，这是作为一名幼儿教师必备不可少的一点。因此，我领悟到作为一名幼儿教师多年从事幼儿教育工作的不足和责任重大。“活到老，学到老，还有三分学不了”。

一、研修的收获、主要体会、反思

（一）以德为先是教师必备的基本业务素质。幼儿教师的高尚品德及良好的行为习惯对每一个孩子的一生有着重大的影响。幼儿园的孩子好像一张白纸，家长和老师是他们的启蒙者和引路人，一个孩子行为习惯和性格取决于启蒙者的教育和引导。因此，幼儿园教师必须具备高尚的品德，为人处世都要做幼儿的表率，在教学过程中坚持以德为先，正面教育，杜绝体罚或变相体罚幼儿。同时幼儿教师要有丰富的知识，较高的管理艺术，丰富的情感，随时激发幼儿的学习热情，激发幼儿的学习兴趣，让幼儿积极参与积极探索，乐于学习善于学习。

（二）创新精神和创新意识是衡量教师能力的必备条件。教师是文化知识和社会精神文明的传播者，只有树立创新意识，培育创新精神，在教育教学过程中不断地更新教育观念和思想，转变以教师为中心，以传授知识为目的的传统教育观，以幼儿为主体，培养幼儿能力为目标，努力为幼儿创造宽松愉悦的学习环境，最大限度地培养幼儿乐于学习，乐于探索，勇于创新的兴趣和爱好，充分尊重幼儿并调动幼儿的主观能动性，善于发现和鼓励幼儿的创新意识，才能为促进幼儿创新精神和创新意识营造良好的氛围，为培养创新型人才发挥启蒙教育作用。

（三）敬业精神是教师必备的职业道德。幼儿园教师能否具备良好的敬业精神是反映能否有良好的职业道德和职业操守的重要前提。幼儿园教师是人类灵魂的工程师，也是幼儿教育的启蒙者和引导者，承担着为祖国培育花朵和希望的重大职责。因此，必须具备敬业爱岗的精神和良好的职业道德。爱幼儿、爱幼儿园、爱幼教事业，要有奉献精神，在工作中要不计个人得失，对孩子要有像慈母般的爱心，平等地对待每个孩子，做到爱生如子、女，进行创造性的工作，努力奉献自己的能力。

（四）认真做好家园配合工作是教师必备的工作方法。幼儿教育是一项社会综合性工程，幼儿教育不等于幼儿园教育，而是幼儿园、家庭、社会教育的结合体，要让幼儿健康快乐地成长仅靠幼儿园的力量是远远不够的，因此，我们必须家园共育，和家长建立密切联系，借助家长，社会的力量，重视家长资源的开发，利用家园联系栏、幼儿园网站、幼儿园宣传板报、老师和家长的微信群等。向家长宣传幼儿教育方面的信息和方法，做到家园共育，共同教育孩子。

（五）随着远程培训学习的逐步深入，我意识到自己专业上还需学习，成长、完善的地方还有很多，值得我去后续学习和整理、反思、总结、提炼的东西也还有很多很多。蓦然回首，点点滴滴，历历在目，在“国培计划”——宁夏幼儿园转岗教师园本研修能力专项培训中，我又一次完成人生破茧化蝶的瞬间，未来定格在我们的心灵深处。

二、对幼教工作建议

由此可见，培训对幼儿教师提升素质的重要性，因此建议将远程研修培训纳入幼儿教师基本的教育教学培训工作中。这样才能使每一位幼儿教师在培训中学习，在学习中提升，不断推进幼儿教师整体素质的提高。

参考文献：

[1]陈必发.教师职业道德与幸福生涯.湖北人民出版社，2011.

[2]李季湄.3-6岁儿童学习与发展指南.人民教育出版社，2013.

[3]郝秀英.数字化幼儿园的教师应对.2014.12.27.

[4]陈志超.幼儿园的环境创设与利用.华中师范大学出版社.

[5]李学峰，杨卓.幼儿园教师研究素质提升的途径与方法.

参加培训后的心得体会 篇4

2008年12月12日—12月19日我参加了我们井冈山大学护理学院2008年第七期入党积极分子培训班，经过培训，我在思想上对中国共产党有了比较全面系统地认识，并在内心树立了共产主义信念。同时，我也意识到入党条件之多，要求之高，发现自己身上尚有许多缺点和不足，距一个真正的共产党员还有一定差距，但我相信通过自己的不断努力，提高自身修养，给自己创造入党的条件。今后，我会以实践行动来争取早日加入中国共产党。首先，我谈谈学习期间对党的进一步认识。要进一步认识中国共产党，必须要对其性质有比较深入的理解。中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国最广大人民的根本利益。这一性质决定了中国共产党是一支无私奉献的伟大的党，奠定了其全心全意为人民服务的根本宗旨。我们党的思想建设、政治建设、组织建设和作风建设中始终坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想作为自己的行为指南，党的思想路线是一切从实际出发，理论联系实际、实事求是，在实践中检验真理和发展的真理。党的根本组织原则是民主集中制，实行群众路线，一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来、到群众中去。我对我们党表示崇高的敬意，并由衷的热爱党、拥护党。其次，这次培训对我个人树立正确的世界观、人生观、价值观有着特殊重要的意义。他使我对党有了更深的认识，端正了我的入党动机，为我的争取入党打下了良好的基础。但是我也认识到在为共产主义奋斗的道路上，决不可能是一帆风顺，也许将面临着不可以预料的种种困难，共产党员的先进性不是天生具备的，而是在不断地学习、不断地实践的过程中，通过不断地总结和提高自己的思想、环境才形成的。共产党员只有通过努力学习文化、学习科学技术，才能具备建设社会主义的业务能力；只有通过学习政治道理和理论，用马列主义、毛泽东思想以及邓小平理论武装自己的头脑，才能具有正确的世界观、人生观、价值观，具备卓越的领导能力，防腐拒变的能力，才能在纷乱复杂的思潮中保持清醒、经历各种考验，战胜所有的困难！作为一名入党积极分子，一定要查找自己的不足，我认为自己应当做到以下几点： 一是要加强学习，要利用一切可以利用的时间和机遇去和书本学，和老同志学，和实践学。要在自己的内心形成一种压力，让这种压力敦促自己，成为一个有上进心的新时代青年。今天在社会就业压力如此之大的环境下，不要忘记给自己施压，要拿出我们在学生时代学习的那种韧劲、那种不怕吃苦的精神，踏踏实实、认认真真沉下来，学进去。因为“人不读书，不能成才；人不学习，不能生存”。因为只有学习，才能启迪心智，净化思想，陶冶情操，升华境界；只有学习才能总结完善自己，提高自己的修养水平；更是因为只有学习我们才不会被快速发展的时代所遗弃，才能永远做时代的宠儿。二是要慎独慎行，树立正确的权利观、地位观和利益观。要把全心全意为人民服务作为自己的终身追求和义不容辞的责任，实实在在为同学办实事、办好事。三是要经常自我反省。一个人如果不经常的自我反省，就很难有很大的进步。要经常在工作中从人格上、从道德上、从灵魂深处反省检讨自己，发现不足，及时修正，努力做到时刻保持清醒的头脑。四是要求认真务实，扎实工作。要立足本职工作，埋头苦干，奋发进取，做业务上的尖子，实践中的实干家，工作中要讲究细、讲究实、讲究准，讲究严，讲究精，讲究新，讲究快，只有这样才能创造一流的工作业绩。总之，通过培训学习，我深感中国共产党的先进性，紧密联系实际情况，把握时代脉搏，解放思想，实事求是。同时,我觉得作为一名入党积极分子,从提出入党申请的那天起,就应当努力实践自己的入党志愿,按照党员标准严格要求自己,端正入党动机,认真学习党的理论和科学文化知识,在自己的本职岗位上积极努力工作,在改革开放和社会主义现代化建设中以实际行动争取早日加入党组织,实现自己的人生夙愿。

系统的全面的学习了党的性质、纲领、指导思想和宗旨，使我明白了要入党首先要摆正入党动机，要做到真正从思想上入党，牢固树立全心全意为人民服务的思想，要认识到我们

中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表了中国先进生产力的发展要求、代表中国先进文化的前进方向、代表中国最广大人民的根本利益，党的最高理想和最终目标是实现共产主义，中国共产党是以马列主义毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想，作为自己的行动指南。中国共产党在社会主义初级阶段的基本路线是领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则、坚持改革开放、自力更生、艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗。“三个代表”重要思想是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。我们每个共产党员包括每一名要求进步的积极分子都要学习“三个代表”，实践“三个代表”。首先要通过不断的理论学习，培养坚定的政治信念。加强学习最根本的就是要用马列主义毛泽东思想、邓小平理论武装头脑，全面提高我们的政治理论素质，牢固树立全心全意为人民服务的思想。这次培训班对我们进行了比较系统的党的基本理论、基本知识和基本路线以及党的优良传统和作风教育，使我们在加入党组织前进一步懂得党的性质、纲领、指导思想、宗旨、任务、组织原则和纪律，懂得党员的义务和权利，明确党员应具备的条件，端正入党动机，确立为共产主义事业而奋斗的世界观。党的基本理论和基本知识是做一名合格共产党员，所必须要学习和具备的，不懂得党的性质、纲领、指导思想和宗旨，不了解作为一个共产党员的权利、义务和历史责任，就不可能在实际行动中成为一名合格的共产党员，也就谈不上实践“三个代表”。三天的培训，让我明确了在平时学习工作中，都应该以党员标准严格要求自己，真正做实践“三个代表”的模范，加强党性修养和锻炼，树立高尚的道德情操，不断充实自己、提高自己、完善自己，争取早日在思想上、组织上加入到党的行列中来，为实现共产主义而奋斗终身。

尊敬的党组织：

参加培训后的感想（模版） 篇5

协和学校：张艳

步入三台教师队伍已经快三年了，在这三年的时间里，令我最遗憾的是在前两年竟然没有给予我一次学习机会。然而，今天上午(4月15日)我有幸参加在黎明学校举行的景福学区青年教师培训会，短短一上午的学习让我真是无比振奋，谢谢各位领导给了我这个机会，真心的希望景福学区以后也能举行更多类似的活动。

参加教师培训会，着实让我收获不少。向阳中学郭维老师毫无保留地传授的班主任经验，就如给了我久旱逢甘露的喜悦。而更重要的是从他的经历中我明白了只要不断努力进取，就会有闪闪发光的时刻，或许这也正印证了那句“一切机会都是为有准备的人而准备的”经典。对，如果是金子，那你就拿出发光的本事尽情展示吧！

协和学校何伟校长的经历让我懂得了成功的背后似乎也要经历孤寂的磨练。听了他语重心长的话语，让我倍受启发。从中我感受到不仅仅是如何做教师需要的内涵，更重要的是如何做人的内涵。因为他“态度决定一切”的心语；因为他“良好的人际关系是事业成功的保证”的教导；因为他“不可越雷池半步，生活上把握自己，洁身自好”的忠告；因为他“积极的才是健康的，认真的才是美丽的，高尚的才是快乐的，简单的才是幸福的”哲学话语。而这一系列看似简单的语句，还需我在人生中有了许许多多的锤炼之后才能真正有所领悟。

“有的人是鸡蛋，越煮越硬，最后变得自私自利；有的人是土豆，越煮越烂，最后变成随波逐流；有的人是茶叶，越煮越芳香，最后却是成功者的愉悦”。这句让我记忆犹新的话语是曹主任在2009年教师节时给新教师的谆谆教诲。你若问我愿做什么？我只愿做那一小撮茶叶，永远香气四溢，但愿四溢到每一位孩子的心田。

同时，这次教师培训会，让我看到了自己与同行们的差距。展望未来，我决心从以下几方面提升自己的素质：

一、坚持学习，不断充实自己

时时刻刻以“活到老，学到老”，“学高为师”激励自己。首先，多读教育名家的教育专著，比如陶行知、魏书生等。其次，多向老教师请教教学管理经验；最后，多听新老教师的课，做到将他人的优势吸收过来强大自己。

二、戒骄戒躁

第一，环境固然艰苦，既然无力改变环境，那就尝试用艰苦的环境磨练自己的心性。第二，牢记恃才傲物的悲惨结局。

三、勤做笔记

作为一名年轻教师，我的教学经验严重缺乏。为了使自己不断提高，需随时准备一个小本子，以便记录各种别人传授的或自己总结的经验。

四、多动脑

在教学中，必须坚持做好基本工作，并且要想方设法提高孩子们的学习兴趣；想方设法和孩子们一起创新；想方设法和孩子们感受大自然的美妙。

五、健康的心理

农村的孩子绝大多数是留守儿童，常年与父母分离，他们的烦恼无处宣泄，这样极易导致孩子们心理不健康。为了排解学生的心理问题，我自己首先得做一个心理健康的人，并且还得学会如何解决自己心理不健康的问题。这样才能做好孩子们的心理导师。

这次青年教师培训会让我受益匪浅，真真切切地让我感受到心与心的碰撞有可能产生的巨大能量，也确实鼓舞人心。愿以后能有更多这样交流的机会！同时，也让我感觉到责任重大，征程虽然坎坷，但我坚信自己在漫漫育人路途上将以积极乐观的心态面对一切。

参加通讯员会议后的心得体会 篇6

--参加通讯员会议心得体会

为加强学校通讯员队伍建设，提高学校通讯员新闻写作水平，2015年5月20日，大坝镇教育组在新兴中学多媒体教室召开镇通讯员会议，张裕广同志的精彩讲话给了我很大的启发，受益非浅。

会议上，张同志首先肯定了各校通讯员在工作中取得的成绩，并对如何做好宣传报道工作进行辅导，他认为通讯员采写信息报道首先是要有高度的责任感，才能有更好的执行力；其次结合实例，从标题、导语、主体等多方面、多角度谈写作的技巧，要求做到脚勤、手勤、眼勤、口勤和脑勤。

参加此次会议后，使我更深刻认识到自己存在以下几方面的不足：一是新闻的敏感性不强，观念有待创新，视野不够开阔，不善于把握信息源，总觉得宣传报道没什么好写，不会从中发现闪光点；二是标题不够新颖，内容质量不高，没有很好体现通讯工作的独特性；三是动笔少，文字表达能力、分析能力和领悟能力有待提高。

在今后的宣传报道工作中，我将结合我的工作实际，努力做好以下几个方面：一是充分利用通讯员的优势，关注队领导的重要工作举措，开阔视野，拓宽信息渠道，做到“五勤”，提供有效信息，做个有心人；二是加大宣传力度，提升我校通讯员形象；三是提高写作技巧和质量，多发表通讯，并争取上省局网站要闻栏目；四是尝试在省部相关刊物上发表一些文章，勤练笔，虚心请教，加强写作理论的学习，逐步提高自身写作水平和新闻的敏感性。总之，通过这次的会议学习，我增长了许多关于新闻写作的知识，收获了许多关于新闻写作的新理论、新方法，收获了许多宝贵的经验，为自己今后的新闻写作确定了新的目标和发展方向。此次会议帮助我更好地实践，同时也深刻认识到作为一个校园通讯员关键是要通过不断地学习和不断的实践提高自己的思想境界和素养，在实践中学会反思与创新，使自己的通讯之帆扬得更高。

参加培训后的心得体会 篇7

一、课堂教学过程中的细节问题

1、教态的重要性。

在课堂上, 一个有激情有“霸气”的老师, 他上的课能够很好地感染学生, 他将这种激情和霸气转化给学生, 让学生能更好地研读文本, 但要适度, 不能凭借自己的激情和霸气占了主场, 忘了对学生的启发和引导;一个教态自然的老师, 他是有亲和力的, 他的课能够拉近师生间的距离, 不能毫无表情甚至冷漠, 不能有拒之千里之外的感觉;其实我又何尝不是如此呢?有时因为在自己班级教学霸气十足, 缺少等待学生思考的能力, 总是急于把自己的看法说出来, 占了主体地位。有时又因为自己是班主任, 装着冷若冰霜的样子, 有时又因为个人身体不适等面无表情。这次听课后, 我是以学生的角度和眼光来看我们的老师的, 明白了一个站在讲台上的老师教态得体很重要。

2、关注学生不够。

在课堂上, 一名老师一定要做到能够关注每位学生, 你无意中的漠视会挫伤一个孩子的内心, 使之失去自信。有的老师提出问题后, 学生举手回答, 但老师会有忽视学生的现象, 眼里只有那几个好学生, 有的学生连续举手老师却像没看见似的。还有的学生正回答问题时, 老师不专注听或没听完就转听另一个学生的回答了。另外就是抛给学生一个或几个问题后, 不专注他们完成的程度。所以我认为, 教师在课堂上要能掌控全局, 有“会当凌绝顶, 一览众山小”的能力。

3、教师语言啰嗦。

在课堂上, 一名语文老师如果语言丰富可以适当说, 如果语言能力不强就尽量少说。千万不要抢学生的话, 不要在学生正思考的时候插话补充, 提问题事先要设计好, 相关联的问题一起提出来问清楚, 不要扰乱学生思绪和分散其注意力。还有, 学生明确了的问题老师不要反复讲述, 不要越说越远。听课过程中, 有一名老师提出的问题有学生已经回答明白了, 老师却还是继续问, 结果越引越远, 导致学生思绪的混乱。所以, 我们老师要规范教学用语。

4、提出的问题需要小组讨论探究。

老师现在经常运用“自主、合作、探究”的教学方法, 但往往不管是什么题拿出来就让学生讨论, 其实有的问题学生不用讨论, 在课本上就能找出答案。另外, 侯老师也说到, 提出的问题要有秩序, 不要信马由缰, 东鳞西爪, 任意东西。

二、加强集体备课和交流

备课组要加强集体备课, 大组之间要多交流, 把信心传递和分享, 把问题提出来探讨和解决。这一点我们学校做得很好, 在教学主任和语文教研组长的组织下我们备课组每周都要备课, 我们有师徒结对, 有对新教师而言的“磨课”, 还有每周听至少四节课的要求, 等等。多听课, 取长补短, 听课后和每次课后进行反思和评价。有机会多去外校, 和外校同行交流, 相信更多讯息和知识的互通, 会让我们更加成熟。每次不同学科外出学习和听课, 也可以举行小型分享交流会, 使得本组未去听课的老师也能获取相关经验。

三、不要忽视语文的人文性, 要重视文本

参加培训后的心得体会 篇8

在学校纪委的统一安排下，我和其他同志一起到xx廉政文化教育中心参观学习，接受了廉政警示教育。在活动中，我认真观看了反腐倡廉图片展览，听取了讲解员生动的讲解，通过一个个腐败案例使自己真正地在思想上受到了震憾和教育。在社会主义经济建设时期，有些党员干部在个人欲望的驱使下，没有时刻进行理想信念的修养，加强作风建设，导致理想信念动摇，价值观发生偏离，在权力、金钱、美色、人情面前丧失自我，置党多年的培养教育于不顾，利用职务之便做出有悖于共产党员、人民公仆的原则和宗旨的事情，堕落为犯罪分子。看到昔日热血方刚、踌躇满志的同志，如今却身陷囹圄，看到他们声泪俱下的忏悔和迟来的反省，深感震憾与惋惜。

一个个主题鲜明的廉政故事引人入胜，一个个栩栩如生的廉洁人物发人深省。其实,纵有黄金万两不过一日三餐，广厦万间只睡卧榻三尺。作为一名中共党员，尤其是党员领导干部，我们一定要时刻保持头脑清醒，把钱看淡点，把情聚浓点，严格遵守党纪国法，勤政、廉政;时刻谨记我们手中的权力是人民赋予的，必须依法行政;时刻牢记亲情、友情、爱情，培养高尚的信仰和情操，只有这样才能做到面对金钱的诱惑，心不动，手不痒，不染一点铜臭之味;面对美色的诱惑，坐怀不乱，魂魄不飞，不染一点肮脏之气;面对佳肴的诱惑，嘴不馋，脚不动，不染一点奢侈之气;面对名利的诱惑，不乱方寸，不作交易，不染一点市侩之味。

一个个发人深省的案例，给我们每一个参观者敲响了振聋发聩的警钟，同时，也昭示着党和政府坚定不移反对腐败的决心和信心。通过警示教育，我认为在党员干部队伍中，进行廉洁从政、反腐倡廉教育很有必要。结合当前开展的反腐倡廉教育活动，我认为，要进一步加强学习，以案为鉴，构筑拒腐防变的思想防线，努力做好以下几个方面：

一是加强学习，提升能力，认得清形势

学习是每一名党员干部的必修课，只有不断加强学习才能提高自身素质和能力，才能提高拒腐防变能力。活生生的事实告诉我们，不学习，思想就无法进步，能力就无法提高，在复杂的形势面前，认不清、看不透，难以做出正确的决策。统战部只有三名同志，即使平常工作再忙，我也要抽出时间阅读有关反腐倡廉方面的文件、书籍，加强对党的理论和廉政制度的学习，而且要勤于思考，把握其精神实质，并在实际工作、生活中加以运用。在价值观上，自觉实践，过好权力利益关、思想道德关、监督管理关和廉洁自律关。“以史为镜，可以知兴替;以人为镜，可以知得失”。将反面案例与正面教育相结合，注重学习效果，提高自身的思想觉悟和道德水准。实际工作中，我要严格遵守中央八项规定，积极改进工作作风，坚决反对“四风”，按照党的要求，严格要求自己，防微杜渐，确保不做任何违法违纪行为。

二是坚定信念、头脑清醒，看得准方向

始终坚定共产主义和中国特色社会主义的理想和信念，是共产党员的立身之本。党员领导干部如果丧失了理想信念，就会失去精神支柱，失去灵魂。腐败分子之所以走上犯罪的道路，究其原因，就是在市场经济改革的大潮中，少数领导干部在金钱、官位、名利的诱惑下，迷失方向、丧失自我，放弃了对世界观的改造，放松了对自身的要求，出现了“只讲实惠，不讲理想;只讲索取，不讲奉献;只讲钱财，不讲原则”等怪现象。当今随着改革发展不断深化，外界存在的诱惑越来越多，这就意味着执掌权力部门的干部面临着越来越多的考验，和平年代安逸的生活，稳定的秩序容易让人麻痹，让很多人放松警惕，其实在我看来，和平年代党员领导干部所面临的挑战丝毫不亚于战争年代，糖衣炮弹的危害不容小觑。在市场经济的形势下，只有自觉地进行世界观、人生观、价值观的改造，坚定自己的信念，把握好方向，牢记为人民服务的宗旨，坚持立党为公、执政为民，提高自我约束能力，提高自我警省能力，坚决抵制市场经济条件下物欲横流的诱惑，过好权力关、金钱关、人情关，才能经受住各种考验，立于不败之地。

三是廉洁自律、以身作则，经得起监督

领导干部严于律己、清正廉洁，才能把本单位、本部门的好风气树立起来，也才可能解决好存在的问题。各级党员领导干部，要严格执行中央提出的领导干部廉洁自律的各项规定，时刻检点自己的言行，认真开展自查自纠，筑牢思想道德防线。作为部门领导和支部书记，在工作、生活中我都要时刻检点、约束、警示自己，经常照照镜子，以平常的心态处理事情，不羡慕、不嫉妒别人的富有，只有这样才能做到顺境时不飘飘然，逆境时也不至于昏沉沉。做事、做官、做人要有底线，这个底线就是党纪国法，要真正把党纪国法作为自己的行为准则。在纪律面前没有特殊党员和特殊干部，必须严格遵守，模范执行各项党纪国法。自己始终做到心不贪、手不长、嘴不馋，忠实地代表人民利益，自重、自省、自警、自励，经得起权力、金钱、美色的考验，在拜金主义、享乐主义和极端个人主义的侵蚀面前一尘不染，一身正气。只有这样，才能树立领导干部在人民群众中的良好形象，才能深入推进为民服务工作，自觉地接受监督，而绝不能漠视甚至规避监督，真正做到取信于群众，取信于组织。

四是勤俭节约、艰苦奋斗，耐得住寂寞

艰苦奋斗是一种精神力量，是一种思想境界，是中华民族的传统美德，是中国共产党96年来积累下来并始终坚持和倡导的优良作风。成由俭，败由奢，反思那些堕入深渊的领导干部，究其原因开始都是思想上产生了懈怠情绪，忘记了我党“勤俭节约、艰苦奋斗”的优良传统，他们在生活上不安于过清贫的日子，看见别人“富”了眼就红，爱慕虚荣，讲究吃喝，不看社会的正面，认为社会的负面才是真实，进而发展到利用手中的权力，大肆捞取好处，长期下去，最终从受人尊敬的领导干部蜕变成人民的罪人，不仅葬送了自己的美好人生，也败坏的社会风气，抹黑了党的形象。艰苦奋斗是一种工作作风。今天提倡发扬艰苦奋斗的精神，不是要简单地模仿革命前辈“穿草鞋”、“吃草根”的具体做法，而是要求我们“保持革命战争时期的那么一股劲，那么一种革命热情，那么一种拼命精神”。俭以养德，俭以养性。我们一定要引以为戒，要继续发扬艰苦奋斗的作风，恪守党的宗旨，提倡勤俭节约，反对铺张浪费，始终不渝地保持和发扬艰苦奋斗的优良传统。要安于清贫，耐得住寂寞，在任何时候都要保持高尚情操。

总之，我们要居安思危，牢记前车之鉴，时刻警醒自己，充分认识加强党风廉政建设宣传教育工作的重要意义，严格以优秀共产党员的标准要求自己，做一名廉洁勤政的党员。党的光辉形象靠全体党员的共同努力来增彩，党的利益需要我们大家来共同维护。我将以此警示自己，防微杜渐，警钟长鸣，做到常正人品、常节私欲、常净心地，真正做到上不负党，正己为公。

参加反腐倡廉警示教育活动后的心得体会(二)

x月xx日下午，有幸参加了在公司总部举办的反腐倡廉警示教育报告会，听取了潍坊奎文检察院渎职侦查局局长李娓霞同志做的专题案例警示教育报告和公司纪委副书记刘志良同志、监审部副主任刘乃娥同志分别进行的反腐倡廉警示教育和政纪法规教育，受益非浅，感慨良多。

在社会主义经济建设时期，有些党员干部在个人欲望的驱使下逐步淡漠了法制观念，在权力关、金钱关、美色关、子女关面前前丧失原则，置党多年的培养教育于不顾，利用职务之便做出有悖于共产党员、人民公仆的原则和宗旨的事情，迈出了罪恶的步子，把自我送入了地狱之门，最终身败名裂，甚至是以生命为代价。教训是深刻的、令人痛心的，前车之鉴，后车之师，我们必须要从这些案例中吸取教育，引以为戒。结合公司当前开展的反腐倡廉教育活动，我认为，公司广大党员干部应带头做到以下几个方面：

一是始终持续良好的学习习惯。学习是每一名党员干部的必修课，只有不断加强学习才能提高自身素质和潜力，不学习思想就无法进步，潜力就无法提高，领导方法就无法改善，做出的决策也就不可能正确。一些党员干部在学习上总是静不下心来，总是以工作忙为借口，推三阻四，走形势主义，结果是只闻学习口号响，不见学习水平涨。许多东西只有静心研读，才能有所思，有所获。活生生的事实还告诉我们，不学习，思想就得不到改造，心就不静，心不静，欲望就容易膨胀，就拒绝不了诱惑，一遇到诱惑就容易乱了方寸，就容易被诱惑的绳索绊倒。因此，党员干部务必要经常认真学习，从书本上学，从实践中学，学到真本领，努力做一个新时期优秀的党员干部，为国家经济建设做出自我的贡献。

二是始终持续廉洁自律的行为规范。两袖清风，清正廉洁，这是每一名干部最基本的行为准绳。党一向教育我们要廉洁奉公、严格自律，经常向大家敲警钟。党员干部不廉洁，不仅仅会使党在群众中的形象受到扭曲和破坏，而且会使党、国家和人民的利益受到损害。有些党员干部并非学识不高，潜力(本文权属文秘之音所有，更多文章请登陆网络。查看)不强，就是因为未能廉洁自律，最后走向犯罪。因此，我们必须要树立正确的世界观、人生观和价值观，牢记全心全意为人民服务的宗旨，自重、自律、自醒，排除非份之想，常怀律己之心，常修为官之德，始终持续共产党人的浩然正气。

三是要始终持续艰苦奋斗优良传统。近年来，有一部分党员干部，淡忘了艰苦奋斗作风，贪图享受，热衷于追求个人和小家庭的安乐，抛弃党纪法规，贪污腐化，走上犯罪的道路。我们必须要引以为戒，要继续发扬艰苦奋斗的作风，恪守党的宗旨，提倡勤俭节约，反对铺张浪费，始终不渝地持续和发扬艰苦奋斗的优良传统。

以上是我个人一点体会和感想，不妥之处请批评指正。

参加反腐倡廉警示教育活动后的心得体会(三)

为配合反腐倡廉警示教育的开展，根据组织上的部署要求，我们认真的进行了反腐倡廉学习教育，并学习了有关的法律法规，同时学习了有关文件和领导讲话，从而深刻感受到了在当今社会进行反腐倡廉的必要性，对自身的思想作风，廉洁自律，遵章守纪，运作等方面有了很大提高，具体心得体会如下：

一：透过学习，提高了团员干部的思想政治素质，增强了拒腐防变潜力，使党员干部树立了正确的世界观，人生观，价值观，权利关。在物欲横流的当今社会，人们无利而不往，少数党员干部的放任自流，给国家和人民造成了巨大的财产流失，同时也带坏了一批干部，从而构成了不良的社会风气，《中国共产党党内监督条例(试行)》颁布，这有力的说明了我们党有决心有信心把反腐倡廉工作抓紧抓好。在整个学习过程中，我们做到了认认真真的学，扎扎实实地学，并深刻体会到了党风廉政建设和反腐败斗争地重要性，使自我有强烈地职责感和紧迫感，在工作中切实找到切入点，并做到学以致用。

二：在工作中，筑牢反腐防线，吸取他人教训，防患于未然，坚持防微杜渐，时刻为自我敲醒警钟，要明白自我该做什么，不该做什么，俗话说：一失足成千古恨，然而真正品尝了其中的滋味，那后悔可就晚亦，所以，强化自律意识，构筑廉洁从政地警示防线，是对每个党员干部地考验。在与时俱进的这天，我们有潜力，有办法来铲除腐败的根源，党的十六大的召开，已经把反腐倡廉工作的力度加大，并到达了标本兼治的目的。由于目前点多面广的发展形式，也相应采取了一系列反腐倡廉的警示教育，透过网络课堂，报纸，宣传栏等多种多样的形式开展警示教育，使各级青年团员的党纪法规明显增强，廉洁自律意识明显提高，使廉政工作贯穿于整个工作中。

三：透过学习，我更深切体会到了立党为公，执政为民的必要性，把三个代表的重要思想做为自我的工作实践，时刻跟人民群众联系在一齐，结合自我的工作实际，做谦虚朴实，严于律己，廉洁奉公的表率，在生活中，我的人生格言是：老老实实做人，踏踏实实做事，快快乐乐生活。而顺应形式的发展，强化保廉意识也是我作为一名党员义不容辞的职责，从而在错综复杂的社会中找准自我的人生航标，始终持续奋发进取的精神状态，真正筑牢拒腐防变的思想道德防线。