期中素质测评试卷（共8篇）
2.pōu shū hè āi wàn jiàn jiǎo chǒu
4.板 版 判 叛 抉 决 噪 躁
5.F 刀 5 4 1 3
二、1.与众不同 呕心沥血 如痴如醉 津津有味
2.报答 依靠 欺负 团结 强烈 舒缓
3.顶天立地 络绎不绝 星罗棋布 如饥似渴 毫不犹豫 源源不断
4.恐怕 惧怕 害怕剧烈猛烈强烈
三、3.(1)消息环绕着村庄。
(2)桂花像雨点一样纷纷飘落下来。
(3)人们在新型玻璃的研制中将会创造出更多的奇迹。
四、1.(1)词 纳兰性德 夜深千帐灯 故园无此声
(2)多看书 季羡林
(3)布封 《自然史》
(4)宋 张乖崖
2.见课文
3.落花生 窃读记 钓鱼的启示 珍珠鸟
五、(一)1.呢 呀 吗 吧
2.梅花魂 新加坡
3.外祖父因不能回国而哭泣
4.读诗时无声地落泪 送别时泪眼蒙眬
5.叶落归根 归心似箭 魂牵梦萦 梦呓乡语 纯鲈之思 望眼欲穿 胡马北风 越鸟南枝 夜不能寐
一、批卷
批阅试卷时每份试卷都有两个分数, 一个是卷面分数A;一个是学生应得分数B, 应得分数是教师根据学生平时对知识的掌握程度, 在卷面分数的基础上加上学生不应该丢失的分数, 所以B大于A, 因此让学生通过每一次考试坚信自己还会做得更好, 而我们老师也应该这样去做, 注重于B。
二、评卷
在学生试卷上不只有两个分数, 还要有相应的评语。这是教师和学生交流的一种很好的方式。我们班有一女生成绩虽然不太好, 但听课很认真。我就写上:“总是被你上课时专注的神情吸引, 我不敢懈怠, 相信你的成绩一定会越来越好”。再如学生进步很大。我就写上:“一分耕耘, 一分收获。真为你高兴。”“你真棒。继续努力, 加油!”“百尺竿头更进一步。”等等。在学生的试卷上写评语的做法一开始只是在班级里极少数同学的试卷上写, 我发现有评语的同学拿到试卷后都很兴奋, 而其他同学有的就很失落。后来我就逐渐扩大范围至全班。无论成绩高低都有评语。当然这些评语多数是学生的闪光点, 只有极个别是批评的。这样学生会觉得你没有偏薄。每个同学都能感觉到教师对他很关注。记得有一名同学第一学期也没有来上过几节课, 第二学期突然有一天他交上了一张空白卷。面对这张试卷 (我估计他是想来个恶作剧) 我当时不知怎么处理, 想了半天我写了一句;“天生我材必有用。”第二天试卷发下后他来问我:“老师, 你这句话是什么意思?”我说:“你虽然学习成绩不好, 但你歌唱特别好, 对不?我相信如果是你感兴趣的知识一定能学的很好, 包括化学。”他没说话, 拿着试卷若有所思的离开了。从那以后, 他再也没有交过白卷, 成绩有了很大的提高。学生不仅关心教师对自己的评价, 还关心教师对其他同学的评价, 他们有时会相互传看试卷。为了获得教师的好评, 一定会努力的。教师投之以桃, 学生当然就会报之以李了。
三、审卷
认真审查学生的每一份试卷, 准确给出B分, 努力做到把每一个学生不该丢的分数正确的指出来, 并加以指导并帮助去改正。有一次一位学生的分数B-A是12分, 不该丢的分数达到12分之多, 连他自己都不相信, 我就给他一一指出来, 他服气的一直点头, 并表示以后要注意认真审题不能马虎大意。。对试卷中每一道大题, 满分同学的名字要记录下来, 每道小题做对的比较少的同学的名字也要记录下来, 并在班上点名表扬。每道小题做错的同学的名字要记下来, 从中选出讲卷的人。对于丢分比较多的试题要查找原因, 在讲卷时及时补充。这样有助于了解一下学生的掌握情况, 掌握了多, 比较好把握重点, 从而省事省力, 同时也能根据学生相对掌握不好的知识点加以巩固。
四、公布成绩
为了不打击成绩低的学生, 我从不把学生成绩从头排到尾进行公布。只公布前五名和比上一次考试成绩进步的同学, 这些学生点名表扬, 即使有些同学成绩不够也能受到表扬。对于成绩落后的同学报出人数, 极个别点名。这样会让一些成绩差的学生不会长生自卑感, 从而去好好的学习, 也会让成绩有所提高的同学更加的去努力学习了。通过考试让每一名同学对自己充满信心。我对学生成绩的要求是”没有最好, 只有更好”。
五、讲卷
也就是我们真正意义上的讲评试卷。试卷讲评是这样安排的, 第一步是小组合作学习, 由本组内做对的同学对做错的同学进行讲解。第二步由个别做错的同学面向全体同学进行讲解, 看他是否真正掌握了相关知识。第三步对难度较大的题教师再重新讲解, 并把出错较多的题的知识点以幻灯形式再现, 强化学生记忆。同时要求学生把做错的题, 用彩色笔改正过来。对于记忆性的知识点丢分的同学, 课后教师要对他进行知识点过关考核, 把学生基础夯实。同时也要把学生错误比较多的一些知识点做记录, 以后考试也要在涉及一次, 看看学生的掌握情况, 同时也能帮学生巩固和熟悉一下知识点。
六、二次批改
把学生改过的试卷收上来, 再次批改。如在发现有错误的, 就个别进行辅导, 直到学生试卷上的题都改对为止。并要求学生把它记录在错题本上, 不定时对错题本进行抽查, 并把学生的试卷保存起来。同时也可以把纠错本上所有人涉及比较多的题目再从新考核一下。
七、二次发卷
因为毕业班学生平时考试次数比较多, 我把平时小考试卷保管起来, 并给每人装订成册, 每到其中或期末考试之前发给同学, 让同学们重新浏览一遍自己改过的试卷, 再次巩固知识。学生对老师的做法很感动, 收到了很好的效果。
作为一名教师, 你用真心对待学生, 学生就会用真心回报你。通过这样的尝试我所任课的班级厌学的学生很少, 每年初三中考时都取得了优异的成绩。
摘要：化学课作为初中一门重要的课程, 得分的比重在中考中占有重要的比例, 同时化学课也是中考理综试卷容易的得分的部分。在平时的学习中, 学校会针对学生进行一次次的测验, 学生通过测验能更好的掌握和熟悉知识点。作为教师为了激发学生学习的热情应该在学生的试卷评定上面给学生一定的鼓励和一些好的方法去激发学生的学习热情, 更好的去学习化学, 掌握化学, 从而达到教学的目的。
一、结合学情，研究试题
阅卷前，教师要在认真解答试题的基础上，分析试题的结构、考查的范围、知识点的分布以及考查的重点、难点等。结合阅卷情况发现学生在知识、方法掌握上存在的普遍性问题和突出问题，明确在后期教学工作中需进一步巩固、充实、完善、加强的地方，增强教学的针对性。
二、统计分析，找准问题
在试卷评讲前，教师要借助电脑对学生答卷各题得分情况进行统计与分析，同时还要收集客观题卷面答题信息。通过数据分析及卷面答题信息找到学生存在的共性问题，比如概念不清的有哪些，审题不清的有哪些，方法不当的有哪些，运算不准的有哪些，解题不规范的有哪些等。只有这样，才能在评讲过程中有针对性、有重点地评讲学生答题中存在的共性问题及错因。同时还要关注少数学生的特有错误，为后面的个别指导做准备。
三、试卷评讲，突出重点
1.讲概念辨析
学生在考试中出现的会而不对、对而不全的问题，并不是学生完全不会导致的，大部分情况下是学生对概念的理解不深、不透导致的。例如，学生在运用算术平均数大于等于几何平均数这一公式解题时忽略取等号的充要条件，轻者造成失分，重者会导致结论错误不得分。所以，在评卷中要有意识的对学生在考试中出错率较高的概念进行重点辨析，帮助学生准确理解概念，防止类似问题的再次发生。
2.讲错例、错因
讲评试卷不能从头到尾面面俱到，而是应有选择、有侧重。否则，既浪费了课堂教学时间，又难达到预期效果。讲评试卷前教师要认真查阅每个学生的试卷，分析各题的错误率，弄清那些题目错得多，错在那里，找出错误的症结。集中学生的易错处和典型错例，展开错因分析，既能弥补学生知识、方法上的缺陷，又能提升学生分析问题和解决问题的能力。
3.讲考题的拓展、延伸
考题大多源于课本、高于课本，由于部分题的情景变换，学生很可能就会由于思维定势造成失分。因此、培养学生应变和方法迁移能力很重要。所以、在评讲试卷时，教师要对重要题目进行引申，从多侧面、多角度进行合理发散，对提问方式进行改变，对结论进行衍伸和扩展，使学生感到别开生面，提升学生学习兴趣、调动学生学习积极性，培养学生分析和解决问题的能力，帮助学生形成知识迁移能力。
4.讲解题思路和规律
在考试中，有些学生会对一些题型出现解答不稳定的情况、时好时坏。出现这种情况说明，学生对方法的掌握不够全面，对规律的总结不够到位。要改变这种情况，教师在评卷时需指导学生进行考点分析，即思考试题考查什么知识点，这些知识点的关键处在哪里，解题的常规方法和技巧是什么，有哪些规律性东西需要注意，结合学情因材施教，帮助学生更好、更灵活地掌握解决问题的方法。
5.讲解题技巧
数学考试解题的原则是小题小做、大题巧做。选择题、填空题解答准确、快速是关键。要做到这一点，就要灵活运用筛选、特值、图像、估算、计算、推理、验证选项等多种方法，提高解题的准确性和速度。简答题解答规范、完备是关键。在審题时，要引导学生做到常规解法与技巧权衡选择，提醒学生解答过程中注重对细节的处理，防止不必要的失分。
6.讲答题规范
对简答题的解答要引导学生从文字说明、证明过程和演算步骤的清楚以及准确方面做好自查，发现存在的问题，明确改进方向，培养学生养成有理有据地分析问题的良好习惯和严谨的科学态度。同时，还要把卷面整洁做为基本要求，让学生养成在卷面上不乱涂乱画、书写工整的好习惯。
中试卷分析
一、组织形式
按照学区统一安排我校于11月5日进行了期中知识检测。本次检测由教导处具体组织实施，调配监考，阅卷采用流水线作业，学校统一筹算分数，确保考试成绩的真实性。现将我校本次期中考试情况进行简单分析：
二、成绩统计
从成绩统计的结果可以看出,我校教学质量还有待于大力提高，各年级基本上都存在不及格的现象，而且两级分化现象严重，有近乎满分的，也有个位数的。
纵向比，低段优于中段，中段优于高段。中高段的语数两科科目的及格率、优秀率几乎没有达到海城学区里规定的标准要求。（说明：本次检测虽然调换监考，但由于是教师自己阅卷，每个人的评分标准不一，因而统计的结果也不是十分科学、公平，咱只公布纵向比，而不公布横向比，目的就是为了督促教学工作）
三、试题分析
1、语文
本次试卷在重视考查学生基础知识的同时，重点突出了学生全面分析、技能运用等方面综合能力的测试。阅读、习作题的检测比较灵活；试题体现了新课改的精神，各年级均注重了课外知识的考查，考查学生的运用能力。看拼音写词语，照样子写词语，组词、成语填空、课文默写和据课文内容填空这几项，学生都掌握得比较好，一般得分率都在80—90%以上；而分析运用能力题即阅读分析、习作，学生的得分率低于70%；有关课外知识的拓展得分率较低。五年级第九题“根据观的三个不同意思，分别写出三个词，并用这三个词各写一个句子”既考察了学生的词语积累情况，又考察了学生对词语的理解掌握及应用能力，以后各年级都要加强课外阅读。
2、数学
本次试卷所出的试题能依据课标和教材,覆盖面广，重视了基础知识、基本技能、空间观念以及解决实际问题能力的考查。从卷面看，无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都尽可能地全面涵盖所学的数学知识，并综合应用。通过不同形式，从不同侧面考查了学生对所学知识的掌握情况，考察的知识面多而广。尤其侧重体现了数学新课程标准中所提倡的数学问题生活化，以及学生利用数学知识解决身边的数学问题的合理性和灵活性。本次试卷除四年级、六年级偏难外，其余年级试题难易适中。
四、答卷分析
1、语文：
从上交的试卷来看，普遍存在书写潦草、不规范，横不平竖不直，尤其是低段，男同学，女生普遍较好。二年级学生的使用标点符号意识淡薄, 五份卷，只有二年级李洋，标点齐全，3个同学整篇只有句末一个句号，还有一个连个句号也没有，这还是咱抽来的优生，差生就可想而知了。（1）语文得分率较高的有看拼音写词语、词语填空、形近字组词、多音字、按课文填空等，这与教师平常要求多读多背多写密不可分。
（2）学生学习缺乏主动性、灵活性，教师教什么就学什么，死记硬背，对所学知识不能做到真正的内化，不能做到举一反三。象刚才说的五年级语文第九题。六年级第六题“修辞在线”教师没有注重训练，学生失分率就偏高。
（3）学生的阅读面狭窄，课外书籍少，阅读量小, 所以知识储备就少。学生的阅读态度不端正——畏读，有的甚至不做，阅读方法方法不正确——略读、导致阅读能力不强, 表现在对在卷面上词语理解出现偏差，准确率不高，分析理解题泛泛而谈，不够深入。
（4）学生语言组织能力、谋篇布局、选材立意等作文能力偏差，习作立意不新、语言不优美生动，只有骨感，没有美感。
2、数学
（1）基本概念，基本公式掌握较好，反映在填空题和选择题的解答上，正确率均在90％以上。
（2）大部分教师能把握住数学的特点，加强计算的教学，学生因计算丢失分不多，但中高年级对脱式计算的运算顺序及简便规律的使用上也还存在的一些问题。
（3）解决问题的分析能力较以前有进步，只有部分学生在书写数量关系上出现错误；大部分学生能正确列式，但有些同学失分失在计算上。
（4）少数学生未能形成良好的学习习惯，计算只用口算，不用竖式计算的现象还存在，造成计算出错，“粗心”仍是答题中的一大“顽敌”。
（5）由于学生在平时的学习中不能够把教师教学的知识进行内化，因而运用所学知识解决综合问题的能力不强，衔接性比较强的题目，少数学生得分率偏底。
五、今后努力的方向：
（一）各学科整改措施：
1、语文
（1）教师应当改进识字的教学方法，加强基础知识的训练。低年级在在加强书写指导，不仅要求学生写正确，更要要求学生写美观、写规范、写入体。抓好字词等基础知识的同时，要注意培养学生的说话能力，拓展学生的知识面。
（2）加强教学与生活的联系，让学生发现生活中的语文，联系生活学语文。每教学一篇课文，应当作一次阅读训练来要求学生，教师在教会学生读的同时要让学生理解和应用所学的知识，教师要在每一堂课中，适当加入拓展训练，开拓学生的创造思维。
（3）强化作文教学,教师应当根据学生的年龄特点改进作文教学方法，让学生多读在阅读中积累写作素材，养成留心观察生活写日记的好习惯，要重在积累，量变才能引起质变。教师要对学生加强作文审题、写作技巧的指导,并要强化训练。
（4）加强学生课外阅读，拓宽学生的视野，培养学生综合运用语言的能力。
（5）加强家校联系，关心后进生。注意做好培优补差工作。
2、数学
（1）立足教材，扎根生活。认真钻研教材，从生活数学做起，努力提高学生对数学兴趣。在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地把数学基础知识夯实，又要紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。
（2）重视过程，培养能力。为学生提供学习材料，创造自主学习的机会。在综合实践活动中，要让学生的思维得到充分的展示，让他们自己来分析问题，设计解决问题的策略，提高教学效率。多做多练，重视联系生活实际，拓展思维，灵活的把知识转化成技能。
（3）加强数理教学，例如小数和小数部分是两个概念，加强学生的计算能力，平时有部分学生使用计算器进行计算，我们平时只是应该教会学生使用计算器，了解其功能，并不提倡作业中使用。
（4）加强基础，强化习惯。经常对学生进行查漏补缺，同时注意学生学习习惯的养成教育。如：审题、估算、验算、检验方法等。
（二）教导处工作改进措施：
（1）抓好学科单元测试，加强单元考试成绩的监控，强化过程管理，学校要公示各班各单元成绩的状况与变化，要审阅单元试卷和质量分析，让教师、学生心中有数，建立追踪制度。
（2）抓好薄弱年级教学质量的提高，对期中考试成绩下降者，查找原因，制定措施，落实教师教学质量奖罚制度。（3）抓教师课堂教学。要求教学设计要符合学生实际、教学实际，准确把握目的、重难点，深入钻研教材，做到教学堂堂清，克服惰性和随意性。课堂要精讲多练，把课堂的主动权还给学生。作业设置要符合教学实际，精心分层设计，忌千篇一律。及时批改反馈矫正、面批辅导与集中讲评相结合，做到作业日日清。对学生要从严要求，向40分钟要质量。
（4）在重视学生的学业成绩的同时，要提高学生学习兴趣，提升学生的学习动力、学习能力、学习毅力。让学习成为人生的一件乐事，让激励评价成为学生成长的动力，让提高学业成绩成为学生内在的需求。要把抓成绩的突破口放在抓好学优生的提高上、差生的转化上，采取鼓励、面抓、和家长配合，让成绩在50分左右的学生都能及格，缩小与前面名次班级的差距。
（5）保护与发展学生的求知欲望，帮助学生养成适宜、科学、高效的学习习惯。如每天晚上预习新知、复习旧知，认真独立完成作业、不懂就问，与学生交流，向教师请教；认真完成家庭作业和练习册等。
总之，我们全体教师将认真总结本次期中考试的得与失，深刻反思，制定有效的改进措施。我相信只要我们学校，全体教师端正意识，明确责任，按“扎扎实实抓常规、不移余力提质量”的要求，我们的教育教学质量将得到再次提高。
海城学区王井小学
⑴此夜曲中闻折柳，______________。(李白《春夜洛城闻笛》)
⑵有约不来过夜半，_____________。(赵师秀《约客》)
⑶岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。_____________。(杜甫《江南逢李龟年》)
⑷故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。_____________。(岑参《逢入京使》)
⑸万里赴戎机，关山度若飞。_____________。_____________，_____________(《木兰诗》)
2、根据拼音写出相应的词语。(4分)
⑴shēn su()的眼睛略带灰色，有一种凝重不可逼视的光。
⑵中华民族现在所逢的史路，是一段q qū()险阻的道路。
⑶jū gōng jn cu()，死而后已正好准确地描述了他的一生。
⑷钻之弥坚，越坚，钻得越qi r b shě()。
下列句子中划横线的成语使用不恰当的一句是()(3分)
A.河水来势汹汹，村民们紧张地投入到抗洪抢险工作中去，力保把损失降到最低。
B.课堂上，同学们潜心贯注，认真听讲，以最好的成绩回报老师，回报父母。
C.革命先烈抛头颅，洒热血，不惜牺牲生命，谱写了一曲可歌可泣的英雄赞歌。
D.欣赏赵本山表演的小品，一向严肃的父亲也忍俊不禁地大笑起来。
下列对病句的修改不正确的一项是()(3分)
A.通过参加优秀读书人物评选活动，使他的学习热情更高涨了。(去掉通过或者使)
B.房屋倒塌，主要原因是使用了劣质材料造成的。(删去造成的)
C.在路况不好的公路上驾驶汽车，时速最好不要超过60公里左右。(删掉左右)
D.我校针对安全问题，采取了学生进出校门要打卡，保证学生的人身安全。(把人身改为生命)
仿写画横线的句子。(4分)
用手机短信交流，便捷又时尚。短信的编写，要求语言简练，精美。如下面这条教师节短信：您是一把伞，为我遮风蔽雨;您是一盏灯，为我照亮前程。衷心祝福您，我永远敬爱的老师!这不仅符合短信编写的要求，而且很好地表达了学生的心意。母亲节来临之际，请你仿用这条短信的修辞手法，给妈妈拟发一条温情的短信。
答：
第二部分 阅读(46分)
课内文言文阅读(10分)
阅读下面文段，完成后面问题。
孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：卿今当涂掌事，不可不学!蒙辞以军中多务。权曰：孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：卿今者才略，非复吴下阿蒙!蒙曰：士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!肃遂拜蒙母，结友而别。
6、对下列句子中加横线词语的解释，不正确的一项是()(3分)
A.蒙辞以军中多务 辞：推托 B.即更刮目相待 更：更加
C.蒙乃始就学 乃：于是，就 D.孤岂欲卿治经为博士邪!治：研究
用现代汉语翻译句子(3分)
孤岂欲卿治经为博士邪!
答：
8、课文的题目是编者加的，请根据文意，另选角度为课文拟一个题目，并说明理由。(4分)
答：
课外文言文阅读(9分)
阅读下面文段，完成后面问题。
赵普
普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。
普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果 断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。
【注释】①赵普：北宋初期，声名并非显赫的宰相。②龌龊：过分谨慎，拘于小节。③ 循默：按常规办事，不多言语。
9、解释句子中加横线的字。(2分)
⑴尝奏荐某人为某官()⑵ 及次日临政()
10、用现代汉语翻译句子。(3分)
普颜色不变，跪而拾之以归。
答：
11、、对赵普的举荐，太祖的态度是不用、亦不用、卒用，你从太祖的这种变化中读出了什么?(4分)
答：
实用类文本阅读(10分)
阅读下面文段，完成后面问题。
钱伟长：矮 个子 的科学巨人
钱伟长，中国近代力学奠基人之
一、著名力学家、应用语文家、教育家，2010年7月30日辞世，享年98岁。活到老，学到老，做到老是钱伟长的口头禅。他幼时家境清寒，身体很瘦弱。18岁那年考入清华大学时，身高只有1.49米。然而，就是这样一个清华历史上首位身高不达标的学生，在就读的第二学年，竟一鸣惊人地入选清华越野代表队，两年后更以13秒4的成绩夺得全国大学生对抗赛跨栏季军。曾代表国家队参加远东运动会，跨栏、越野跑样样拿手，还是清华足球队的球星呢。
历史考满分却要学物理
钱伟长，1912年出生在江苏无锡县一个名叫七房桥的小村庄。祖父和父叔辈都是乡村教师。父亲英年早逝，钱伟长受四叔钱穆的影响最大。钱穆仅上过中等师范学校，靠艰苦奋斗自学成才，毕生著述甚丰。四叔不仅资助钱伟长完成中等教育，而且经常让其陪读，少年钱伟长跟着四叔博览群书，打下了深厚的国学根底。1931年中学毕业后，钱伟长在一个月内，在上海连考了清华大学、交通大学、中央大学、武汉大学和浙江大学五个大学的考试。此时，四叔已到北京大学任教。他从北平来信，建议侄儿到清华读书。清华大学根 据他的考试成绩历史与国文成绩最好、历史竟得满分，准备把他分到中文系或历史系去。然而，当时中国正处于被列强欺辱的弱势，一股强大的力量推动着他走上弃文学理的道路，他决定读物理系。
由于钱伟长物理分数太低，物理系主任吴有训坚决不允。而历史系主任陈寅恪又到处打听这位历史满分的学生为何不来报到。陈寅恪找钱穆去商量，吴有训处由顾颉刚出面通融。吴有训教授被这个学生的诚挚热情打动了，他对钱伟长说：那好吧，你先在物理系学习一年，如果到了期末考试，你的物理和高等语文的成绩达不到70分的话，再改学文史不晚。
钱伟长欣然接受了这个条件。他凭着刻苦精神，攻克了学习上的一道道难关。一个学
年下来，他各门功课的成绩均在70以上。等到他从清华毕业时，吴有训教授已经非常器重
这个有志气的青年人了，把他收为自己的研究生。
归心似箭为报国
1940年夏，钱伟长从上海启航，开始了公费留学生活。在加拿大的多伦多大学，钱伟
长是在应用语文系主任辛教授的指导下，进行研究工作。很快，他们合作共同攻克了板壳内
禀统一理论这个世界性的难题。这时，钱伟长仅28岁。由于钱伟长的出色成果，多伦多大学于1942年授予他博士学位。就在这一年，他离开多伦多，来到了冯卡门的门下，在喷射推进研究所任研究员。他担任的主要课题是火箭的起飞、飞行中火箭的翻滚、火箭弹道的控制等。抗战胜利后，钱伟长以探亲为由回国。回国后，钱伟长到清华大学机械工程系任教 授。可是薪水很低，生活的困难令他失望。为了维持生计，他不得已只好在北京大学工学院和燕京大学工学院兼课，奔波于北京的三所大学讲课，但仍不得温饱，他不得不向单身同事、老同学借贷度日。1948年，友人捎信给钱伟长，告知美国加州理工学院喷射推进研究所工作进展较快，亟愿他回该所复职，携全家去定居并给予优厚待遇。于是，他到美国领事馆申办签证，但在填写申请表时，发现最后一栏写有若中美交战，你是否忠于美国?钱伟长毅然填上了N O，最后以拒绝赴美了事。
噩梦醒来是早晨
解放后，钱伟长以空前的热情投入到新中国的建设事业，进入了他学术上的第二个丰
收期，与钱学森、钱三强一起被周恩来总理誉为三钱。正当钱伟长雄心勃勃地攀登新高峰的时候，一场历时20余年的苦难落到了他的头上。他被错划为右派，受到了极不合理的待遇。文革期间，虽然缺乏起码的工作条件，但钱伟长以非凡的毅力，推导了12000多个三角级数求和公式。其中不少很有实用价值，也是前人所未知的。我没有休闲生活，不抽烟、不喝酒、不锻炼。不胡思乱想，所以我身体健康。工作就是我强身健体的秘诀，脑筋用得越多身体越好。我睡眠时间不长，但睡眠效率很高。工作，其实就是最好的休息。
12、请简要赏析这篇文章的总标题。(3分)
答：
13、请分段简述钱伟长的人生历程(不必涉及具体时间)(3分)
答：
14、钱伟长是一个怎样的人?请结合文本简要评述。(4分)
答：
四、文学类文本阅读(17分)
竹篾
⑴那是一个想来十分遥远的中午了，炽热的太阳高悬中天。
⑵我背了书包，在桉树的浓阴下轻捷地走着。由于南方雨水频繁，树阴下的通道长满了青青的苔藓。在道边上走，一不小心就摔个仰巴叉，于是，我只好在窄窄的通道中间走但这不是我后来肇事的理由。
⑶接下来，我看见一位白发稀疏的老婆婆领着她的外孙在离我不到两丈远的地方蹒跚着前行。男孩儿的眼睛又黑又亮，可爱极了。他只穿了有个背带的开裆小裤衩，小屁股一撅一撅，跟个小鸭子似的。
⑷我还发现，他手里握了根又细又长的竹篾，那竹篾的尾端就在我脚前两三尺的地方游来摆去。这是一根充满诱惑与动感的美妙线条。
⑸那一会儿，我突然变得愚蠢可恶：我挪动着脚步，企图踩住那根美妙的竹篾。尽管我只是想跟那孩子逗着玩玩，但仔细想想，人的恶念原来与生俱有。
⑹我是终于将那竹篾踩住了。于是，美妙活泼富有生命力的竹篾一下绷直成一条僵硬毒辣的直线，与此同时，我听到那孩子哇的一声哭叫起来，我看见那根竹篾从他手里甩脱了，仿佛甩掉一条蛇。
⑺啊呀!老婆婆扳过孩子的手，不禁失声叫起来。我赶紧跑上去，一看，那孩子白胖胖嫩生生的小手被竹篾划了深深的一道伤口，鲜红的血往外涌流。我觉得心脏好像被竹篾一下子刺穿了，浑身打了一个永生难忘的激灵。
⑻那一刻，我惊慌失措，只盼着发生的事只是一个噩梦。
⑼老婆婆却说：莫害怕，你又不是故意的。
⑽我 长吁一口气，内心的恐惧一下子被安抚了。因为老婆婆不以为我是故意的，我就可以免遭一场责难了。
⑾于是我就坡骑驴，顺水推舟，不管表情如何尴尬难堪，我极力装作不留心而误踩了竹篾的神态。是啊，竹篾那么长，后边的人不小心儿误踩上的可能性是挺大的呀!
⑿老婆婆急急惶惶地抱着孩子找卫生室去了。
⒀ 那条长长的竹篾刚才还活蹦乱跳着，这会儿却僵直地卧在长满苔藓的小路上。
⒁耳边还有那孩子渐远渐轻的哭声。
⒂午后，我被一种不安驱使着，到隔壁老婆婆家去看那孩子。孩子的手已经缠上了厚厚的白纱布，他的爸爸妈妈正心疼地皱着眉头。老婆婆见我去了，对小孩的爸妈说：他不是故意的。都怪我，不该让娃儿拿篾子耍。
⒃我低着头，对老婆婆充满感激，但我仍然没敢承认自己是故意的。
⒄那时候，我刚上初中，屈指算来，已有30年了。那条长竹篾为我培植了一种生理条件反射：无论何时何地，只要听到(更不用说见到)别人一不小心划破了皮肉，我立即会浑身打一个激灵，一种麻酥酥的感觉透遍全身，仿佛自己也挨了一刀。
⒅多少年来，我眼前常常浮现出一幅美丽生动的图画：一位白发老婆婆领着她的胖嘟嘟的小外孙在前面走，那孩子拖着一条长长的竹篾，在他一撅一撅的屁股蛋后边活蹦乱跳地游来摆去。
⒆我干吗要踩上一脚啊? 【注释】①竹篾：竹子劈成的薄片。
15、第⑹段中画线的句子使用了什么修辞手法?有什么表达效果?(3分)
答：
他不是故意的。都怪我，不该让娃儿拿篾子耍。第⒂段中，老婆婆当时为什么这样说?老奶奶是个怎样的人?(4分)
答：
17、从全文看，作者主要是运用哪种描写人物的方法来表现我的性格特点的?我具有哪些性格特点?(4分)
答：
18、将选文最后两段删去好不好?为什么?(6分)
答：
第三部分 写作
19、作文(50分)
阅读已融入我们的生活中，于你而言又如何?写一篇文章，可以描述你自己阅读的故事，可以抒写你阅读中的甘苦得失，也可以介绍你阅读的习惯方法，或是你阅读的体验认识。请你以阅读为标题，或自拟一个包含阅读这个词语的题目，写一篇不少于500字的记叙文，文中不得出现真实姓名和学校名。
第四部分 附加题(10分)
阅读下面名著选段，回答后面的问题。
有一天，酒馆女主人和外祖父吵架，她捎带着把没有参加吵架的外祖母也骂上了，骂得很凶，甚至向她扔红萝。
您真糊涂，我的好太太。外祖母安详地对她说，然而可把我气坏了，我决定对这个恶婆报复一次。我想了又想，怎样才能给这个双下巴细眼睛的红发胖女人来一次更痛的打击，我观察邻人们的内讧，知道他们互相报复的方法是：切掉猫尾巴，把狗给毒死，打死公鸡和母鸡，或者半夜偷偷地进到仇人的地窑里，把煤油倒入腌白菜和王瓜的木桶里，把桶里的克瓦斯放出来，但是这些办法都不合我的意;需要想一个更惊人更厉害的方法。
我想到一个法子：我瞅酒倌女主人下地窑的时候，合上地窑的顶盖，锁上，我在上面跳了一通复仇者之舞，把钥匙扔到屋顶上，就一溜烟地跑到厨房里，外祖母正在那里 做饭。她没有马上明白我为什么高兴，但当她弄明白后，狠狠地朝我的屁股拍了几巴掌，把我拖到院子里，叫我到房顶上去找钥匙。我对她的态度觉得很奇怪，我默默地把钥匙拿下来，躲到院子角落里看她释放被俘获的酒馆女主人，她们俩友善地一面走过院子，一面大笑。
我叫你知道厉害，酒馆女主人攥紧胖胖的拳头威吓我说，但她那看不见眼睛的胖面孔露出和蔼的笑意。外祖母揪住我的领子，把我拉到厨房里，问道：你干吗要这样做?她拿胡萝卜打你嘛你是为了我吗? 原来是这么回事!你瞧我把你这块废料塞到炉底下喂老鼠，你就知道了!你算什么保护者啊，一个小泡泡儿，一戳就破!你看我告诉外祖父他不打掉你一层皮才怪呢!到顶楼念书去吧
1、用简练的语言概括选文的故事情节。(3分)
答：
2、酒馆女人骂外祖父，还扔胡萝卜，而外祖母却不赞成阿廖沙的报复行动，为什么?(3分)
答：
3、节选的文字着力刻画了外祖母怎样的性格?结合《童年》这部小说，说说外祖母给了阿廖沙怎样的人生影响。(4分)
本次考试题型有填空，判断，选择，计算，解决问题类型，题目都不难。
我对本次期中考试学生的答题情况进行了分析总结，发现学生对计算掌握得比较到位，学生对计算方法能较好理解，计算技能也已经基本形成。体现在第四题“神机妙算”的得分率较高。但是存在几处明显的薄弱环节，引起我们的思考，主要体现如下：
第一题“填空题”，此题失分主要在第8小题.原因在于一部分同学没有准确的找出各个数之间的规律，导致出现错误
第二大题“判断”，失分最多的是第4小题。部分同学没有搞清楚“做风车的到底一共几个人”。
第三大题“选择题”错的最多的是第3小题，原因在于没有认真审题没有注意让选的是积为16的算式。第五大题“看图列式”，第一小题的错误较多，主要原因是没有准确地数出每一个图形中三角的个数。
第六大题“我认识的角”问题主要出在第2小题，主要原因是没有准确地找出图形中所有的角。第七大题“解决问题”也有些问题，第3小题有些同学出错，主要是对于两步的计算题，极少数学生对于题意的理解不够透彻，分析不到位，导致出错。
今后的教学策略：
1．注重培养倾听意识和读题意识，提高学生对信息的敏感程度和运用能力。
昨天第一、二节课，我们六年级进行了语文期中考试。我从考完试一直埋头在改卷，到昨天下午试卷终于改完了。
现在对试卷进行一个分析。
本次试卷试题难易程度适中，知识点分布较广，试题样式比较传统，试题量适中，基本能够比较客观地检测孩子半学期以来的学习情况。
从试卷的情况来看，孩子们的基础知识方面掌握比较好。看拼音写字，多音字，改错字，补充成语，默写古诗方面，错误不多。期中，多音字中“冠”“翘”两个字问题较大，有好几个孩子对这两个多音字的读音仍不清楚，看拼音写词语中“荡漾”、“擅长”、“嫌弃”三个词语中“漾”、“长”、“弃”三个字的错误较多。
第六题“按要求写句子”三个句子中，第三个句子错误较多。这道题有一定难度，要求将“人家都说她瘦弱得可以被一阵风刮跑”这个句子改成双重否定句。很多孩子改成“人家说她瘦弱得不可以不被一阵风刮跑”。这显然是错误的。其实我们大人在做这个题时也会思考很久。改成“没有人不说他瘦弱得可以被一阵风刮跑”是不是要比改成“人家不得不说她瘦弱得可以被一阵风刮跑”更好一些呢？
第七题的连线也把很多孩子难住了。下面看看第七题：
爱听好话的人 马上摔死英雄汉，河中淹死会水人。
只注重外表的人 马的架子越大越值钱，人的架子越大越卑贱
自高自大的人 人在甜言蜜语中容易栽跟头，马在平地上常会失前蹄
做事不谨慎的人 若是骏马，虽无鞍架还是骏马
这道题出错误的原因是孩子们没有仔细思考右边的语言，还有就是思想上看轻了连线题；因为之前做的连线题基本上是送分的题。我相信，如果给孩子们时间重新做这道题，不应该有错的。
第八、第九题错误较少。
阅读题第十题第一小题错误较少。阅读题第二小题甲中错误最多的是第五个问题：火山底下的林木的特点是——。孩子只要认真阅读短文，就不难发现文章最后一句“可是底下的林木却不在乎这谷底的阴暗潮湿，它们欣欣向荣，充满活力”中就暗含了答案。可以看出，这些出错误的同学，一定读书不够仔细。
阅读题第二小题乙中，错误最多的是第四个选择题，孩子们没有认真读题，让选择错误的，很多同学选择正确的，因此不得分，而这个题的分值又很大。
作文，孩子们能认真对待，女生书写普遍比较工整，从小处入手，写自己的妈妈的居多，内容具体，有生活味；男生中熊万方的作文思路开阔，广征博引，足见孩子读书量之大，思考之深。其他男生思路比较活跃，选题较大，足见其气魄！但男生的书写真的是不敢恭维啊！
此次考试最高分98.5分。九十分以上13人，分别是江越、李沁林、祖力努尔、熊高山、谭思奇、刘璐瑶、张天翼、胡新培、高鹏刚、林卓君、邓义行、王璐玥、张浩然等。八十五分以上6人；八十到八十五之间4人；七十到八十之间2人；六十到七十之间1人。总体来说，孩子们的进步还是有的！
时间：120分钟
满分：120分
一、积累运用(28分)1．下列加点字注音完全正确的一项是（）(2分)A．凫水(fú)
争讼(sòng)幽悄(qiāo)无人问津(jīn)B．亢奋(kàng)褶皱(zhě)追溯(sù)风雪载途(zài)C．潺潺(chán)冗杂(rǒng)磅礴(bàng)黄发垂髫(tiáo)D．腐蚀(shí)领域(yù)灯盏(zhǎn)金吾不禁(jīn)2．下列词语书写没有错别字的一项是（）(2分)A．狩猎 邀请 鸡犬相闻 草长鹰飞 B．静穆
晦暗
人情世故
戛然而止 C．滑翔
羁拌
水尤清冽
窈窕淑女 D．雾霭
怅惘
海枯石烂
哀草连天
3．下列句子加点词语使用不正确的一项是（）(2分)A．出了三峡，江面宽阔，眼前豁然开朗。．．．．B．这次的演出，集合杰出的艺人同台亮相，其精彩程度令人叹为观止。．．．．C．老师的声音戛然而止，而同学们还沉醉在老师美妙的故事中。．．．．D．小伙伴们在花园里玩捉迷藏的游戏，不一会儿，大家都销声匿迹了。．．．．4．下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（）(2分)①把这些关系导入互联网中，对习惯了与陌生人在互联网上聊天的网民来说，无疑是捅破了虚拟和现实间的最后一层窗户纸，实现了互联网和真实生活的“无缝连接”。②仅3年多时间，微信已经变成了移动互联网上的“巨鳄”。
③沉淀在手机通讯录和邮箱联系人中的关系是个人最稳定的社交关系。
④微信的4.0版本正式增加了朋友圈功能，随后又逐渐增加了评论、隐私、收藏等功能。⑤这种模式的即时通讯应用迅速得到传播，在国内首先有了“米聊”，随后又出现了“微信”。A．①⑤②④③
B．②④①⑤③
C．③①⑤④②
D．④⑤②③① 5．下列关于《傅雷家书》的说法不正确的一项是（）(2分)A．“我一生任何时期，闹恋爱最热烈的时候，也没有忘却对学问的忠诚。学问第一，艺术第一，真理第一，——爱情第二，这是我至此为止没有变过的原则。”这是傅雷对儿子的教诲。B．《傅雷家书》是傅雷及其夫人写给儿子的书信编撰而成的一本家信集，该书字里行间充满了父亲对儿子的挚爱、期望，以及对国家和世界的高尚情感。C．《傅雷家书》中傅雷对儿子的生活也进行了有益的引导，对日常生活中如何劳逸结合，如何正确理财，以及如何正确处理恋爱婚姻等问题，都像良师益友一样提出意见和建议。D．在《傅雷家书》中，傅雷觉得儿子的成功不重要，重要的是儿子为祖国增了光，给别人带来欢笑。
6．诗词名句默写。(每空1分，共8分)(1)挑兮达兮，在城阙兮。____________，____________。
(2)忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，___________，___________。
(3)《送杜少府之任蜀州》中诗人用两人处境相同、感情一致来宽慰朋友，藉以减轻他的悲凉和孤独之感的诗句是：________________，________________。(4)蒹葭萋萋，________________。所谓伊人，________________。7．2017年2月，中央电视台推出大型文化情感类节目《朗读者》，产生很好的社会效果。为此，某校开展以“我爱朗读”为主题的综合性学习活动。活动中有一些问题，请你参与解决。(10分)(1)【宣传活动】请你为本次活动拟写一则宣传标语，要求：紧扣主题，至少使用一种修辞手法。(2分)________________________________________________________________________(2)【品味美文】朗读是体会语言美的重要途径。如要让你从老舍、朱自清、冰心的作品中选一篇朗读，你会选谁的哪篇作品？请简要说明选择的理由。(3分)作者：________，作品：____________，理由：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(3)【完善通知】下面是某同学代表校学生会为“我爱朗读”比赛拟写的一则通知，请你按要求帮他修改。(2分)通 知 全体同学：
学校将于6月10日下午2点在报告厅举行“我爱朗读”比赛，届时将邀请著名专家作为大赛的评委。希望广大同学积极参加，踊跃报名。6月8日 校学生会
①该通知中有一处语序不当，应修改为：__________________________________。
②该通知中有一处格式问题，请给出修改意见：________________________________________________________________________ __________________。
(4)【巧妙劝说】为了提高朗读能力，李超同学打算周六晚上收看一期《朗读者》，却被妈妈以耽误学习为由阻止。假如你是李超，会如何劝说妈妈？(3分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
二、阅读与理解(42分)(一)阅读下文，完成题目。(11分)
智能机器会超越人类吗？
①智能机器真的有可能超越人类吗？2016年3月15日，围棋“人机大战”第五场，“阿尔法围棋”以四比一的比分击败世界顶尖围棋高手九段李世石。这更激发了人们对人工智能的关注。
②的确，如果按照固定的程序进行预算，人脑的确赶不上人工智能。而无论是国际象棋还是围棋，都是可以完全程序化的一种运动。如果我们问“阿尔法”一个简单的问题：“你赢了比赛开心吗？”它就不能像人一样笑着回答，因为它并不具备人类的情感，也不具备人脑的灵活性，不能解答任何程序设计范围之外的问题。③现有机器和人最大的区别是什么？是人有智能，而现有机器并不具备真正的智能。严格地讲，智能机器只能执行特定的指令，而人则是处理所有感受到的信息。显然，执行指令与处理信息有着本质的不同。④随着人工智能的不断发展，研究智能机器的专家也要懂得神经科学，以便模拟人脑的神经网络构造来建造仿生智能机器。当然，要建造这样一台仿生机器人的困难程度是难以想象的，因为人脑是世界上已知的最复杂、最神奇的“自动化机器”。人脑拥有1000亿个神经细胞，而每一个神经细胞都有数千个突触和其他神经细胞相连，神经细胞通过这些突触互相交流。一个三四岁的孩子大约有1000万亿个突触，到了成年大概稳定在100万亿个。
⑤也就是说，仿生机器人需要拥有1000亿个可以独立运算的处理器，并具有100万亿个信息中转器。无论是制造元件还是整合这些元件，都是一个似乎难以完成的任务。更为可怕的是，这些处理器及信息中转器需要制成不同的类型。要完成仿生机器人的制造，需要最先进的纳米技术，才能把每个处理器做得像神经细胞那么小。它还需要最先进的超级计算机，才能完成对仿生机器人各个器件排列顺序的编程。
⑥因为世界上并不缺人，缺的是比人类某些性能更先进的机器。因此，科学家认为，未来的仿生机器人并非是要完全模仿人类的所有功能，而是模仿某项功能，这样仅仅需要模仿某个脑区就可以了，这就大大降低了制造难度，并可以强化某些功能，制造一些具有“特异功能”的电脑。(选文有改动)8．阅读全文，说说智能机器与人有哪些区别。(3分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 9．文章第④段加点词能否删去？为什么？(3分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 10．文章第⑤段画线句子运用了什么说明方法？有什么作用？(3分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 11．在关注了“人机大战”李世石输给“阿尔法围棋”的新闻后，同学们很是担忧：人类智慧会被人工智能彻底打败吗？请你结合文章相关内容，劝勉同学们要对智能机器的发展保持乐观的态度。(2分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(二)阅读下文，完成题目。(15分)
等着我
倪 萍
①《等着我》仅录了三回，我就知道了，在这个栏目里，不是我付出了，是我得到了。②有些朋友看了节目，说哭得稀里哗啦，劝我远离这样的苦难，显然是心疼我。其实我不这么看。你上哪儿能找到这些苦难啊？谁会面对面地向你讲述人性的挣扎啊？体味别人的命运，等于你又活了几回。在他们面前，我学会了倾听，学会了分担、分享…… ③灵魂的成长，多数来自苦难。
④她是一个白头发、白眉毛、浑身上下都白成一片的白化病女孩，她一上台就把我震住了。⑤她说：“我走在大街上，回头率比你们名人高，有一个男孩为了看我，头都撞到树上了。”她一米四几的个子，顿时就在你面前高大起来了。⑥她说她清楚地记得父亲是怎样抛弃她的。那时她已经7岁了，父亲扔她的那一天对她很好，先问她想吃糖吗，她说想吃，父亲就领着她上村里的小卖部买了糖，然后领着她向村外走。走到镇上的一家小店又买了糖，继续领着她往人多的城里走。这回她紧紧地抓住父亲的衣服，害怕走丢。父亲被她扯着走了很远，最后他们停在一条小街道上，那是个路口。父亲说：“你在这儿等着，我去给你买吃的。”父亲指着东，却走向了西。“我害怕，追上了父亲，这回我是死死地扯着父亲的衣角。不知为什么，父亲又领着我上了火车站，那是我第一次看见火车。那时候天黑了，我也饿了，父亲说给我买吃的去，就再也没回来。半夜警察把我带到了派出所，后来又把我送到了杭州福利院，我在那儿一待就是十几年。” ⑦我问她恨父母吗，她说不恨。“想找父母也不是为了让他们必须认我，我就是想告诉他们，他们的这个孩子不是那么糟糕。”小姑娘边说边晃荡着挂在胸前的那三枚特奥会奖牌。震撼哪！一个清楚记着被亲生父亲抛弃的孩子，心里没有仇恨，如此豁达！⑧她说要为我唱首《隐形的翅膀》，可她一张嘴我就哭了，一分多钟的歌，我哭得站不住。不是悲伤，是欢喜，是温暖，是力量。懂事的她看见我哭了，竟然在台上说：“我抱抱你吧，倪萍阿姨！”强大的我被更强大的她融化了。⑨告诉她结果吧，这样的孩子还有什么不能承受的？她的求助失败，我们并没有找到她的父母。本来这是一个我们最有信心成功的案例，因为它具备了所有能找到的条件。或许她父母不愿接受，或许再次抛弃了她，或许…… ⑩站在台上听到这个结果的她还是有些失望。我离她很近，看着她似笑似哭的表情有些心痛，想问问她今后的打算。现场的赵忠祥老师建议她去主持一个励志的节目，因为她声音很美。我现场反对。谁愿意天天从电视上看到这么一个特殊的孩子？孩子本身也会受到伤害的。还是做幕后吧，我和小倩都可以帮她！在当地找一个广播时段，以心交心地和不想露面的听众建立热线。
⑪孩子感动了，说：“倪萍阿姨，我十几年前见过你，你不记得我了？”我不记得了。因为这样的孩子外表都差不多，真不记得了。一张照片出现在大屏幕上，啊，想起来了！十几年前，我去杭州福利院做好事来着，那个时候的她更矮。想起来了，使劲扯着我衣服的那个小白姑娘！天哪，我的心更不能平静了。
⑫回到家里，依然放不下这个女孩。由衷地想为她画幅大画，画如果值钱，就更能帮她了。⑬等着我！
(选自作者博客，有删改)12．作者在开头说自己“得到了”，结合全文，分析作者得到了什么。(2分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 13．第⑥段中女孩为什么要详细叙述自己被父亲抛弃的经过？(2分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 14．结合语境，试从描写的角度赏析第⑦段画线的句子。(3分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 15．第⑩段中听到求助失败，女孩“有些失望”，表情“似笑似哭”，请分析此时她内心的想法。(4分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 16．结合女孩的生活经历，请你说说她是一个怎样的人。(4分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(三)阅读【甲】【乙】两个文段，完成下列各题。(12分)【甲】林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
(节选自《桃花源记》)【乙】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
(节选自《小石潭记》)17．解释下列加点的词。(4分)(1)仿佛若有光____________ ．．(2)悉如外人____________ ．(3)心乐之____________ ．(4)参差披拂____________ ．．18．用“/”标出下面句子的朗读节奏。(只标一处)(2分)(1)其 中 往 来 种 作
(2)从 小 丘 西 行 百 二 十 步 19．翻译下列句子。(4分)(1)黄发垂髫，并怡然自乐。
________________________________________________________________________(2)青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
________________________________________________________________________ 20．请默写出乙文选段后面的一段话。(2分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(四)阅读古诗，完成题目。(4分)
蒹 葭
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
21．请用自己的话描述诗中画线的句子。(2分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 22．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）(2分)A．这首诗每章开头两句写景，渲染了萧瑟冷落的气氛，烘托出主人公凄婉惆怅的心情。B．这首诗三次运用“宛”字，给人以迷迷茫茫、若隐若现的感觉。
C．这首诗运用重章叠句的形式反复咏唱，表达了缠绵无尽的情感，委婉动人。D．这首诗表现了主人公对意中人执着追寻的精神以及可望而不可即的绝望情绪。
三、习作展示(50分)23．作文。
