小学生寒假作业总结（共14篇）
到昨天为止，终于把寒假作业全部检查完了。孩子寒假作业的态度，与孩子平时的学习表现和学习成绩是不谋而合的，成绩优秀的孩子，作业态度也很端正，而成绩不好的孩子，寒假作业就谈不上什么质量了。有两个孩子是开学后两天才到的，所以有几个作业没有检查。由于上学期课上得比较快，《寒假新时空》是在学校里完成的，所以真正意义上的寒假作业四个，一是每天都要读课外书，并有家长做好记录；二在看的课外书中选两篇写一点感想；三复习论语；四买三本新书。
第一个，每天都读课外书，从记载表上看，填写完整的孩子有29个，他们是曹淑颖、曹尹恺、陈安、董星宇、何凯吉、胡佳铭、胡东、华佳颖、刘强、缪梦丹、缪麒涛、缪淑柔、缪依婷、缪宇超、徐佳楠、叶狄聪、张昊哲、周棋凯、朱世磊、周锐涛、朱奕菲、李茂琴、董滢杰、何嘉凯、缪铖航、郑浩天、郑泽霆、董佳滨。不够完整的有6个，只记载了几天的有3个，完全没有记载的有2个，是俞丹和黄洁薇。我找俞丹了解，她说是家里没有可以看的书，而妈妈又不肯给她买书。我找她妈妈了解，她说家里有很多可以看的书，就是孩子不喜欢看。我建议她妈妈带她去买一些自己喜欢看的书。填写完整的孩子中，我选了几个家长了解寒假里的阅读情况，真正做到每天都读的没有，但他们在后来几天都补读了。根据他们所写的感想，我在里面选了比较真实的几个孩子评为本学期寒假阅读能手，并发了奖状。第二个，在看的课外书中选两篇写一点感想。这个作业需要家长的指导，如果没有指导，那么很可能就成了回答问题。写得比较像样的有这么几个：曹淑颖、曹尹恺、陈安、董星宇、何凯吉、胡东、胡佳铭、黄佳露、缪梦丹、缪麒涛、缪淑柔、缪宇超、郑浩天。有部分孩子没有做这个作业，丁海飞、董桑楠、董羽佳、华佳颖、黄洁薇、缪玉青、徐佳楠、徐王权、俞丹。
第三个作业，买三本新书。开学后，有32个孩子把自己买的新书放到了教室里，供大家借阅。我请了缪麒涛同学做图书管理员，由他给大家借书。郑浩天同学拿来了12本新书，缪孙妮和胡佳铭拿来了10本，缪麒涛和缪宇超拿来了8本，郑泽霆拿来了7本，何凯吉拿来了5本。上学期令人遗憾的是，到期末结束把书还给孩子的时候，陈安少了《木偶奇遇记》和《小猫钓鱼》，叶狄聪少了《白雪公主》，董桑楠少了两本。但这学期陈安和董桑楠仍旧为班级图书角贡献了3本书。因为有了这些无私奉献的孩子，我们班的课外阅读又能正常进行了。到今天为止，绝大多数的孩子依旧像上学期一样，每天阅读课外书，家长写好记载表。第四个作业，背诵论语。昨天检查了一下孩子的背诵情况，虽然不怎么令人满意，这也是正常的，因为这一条条论语之间并没有什么联系，有的孩子在家里都背出了，可在监考官面前却背不出了，我又不想强制孩子背出多少。但好的孩子也有，陈安一口气背出了34句论语，这是很了不起的，缪宇超背出了25句，张昊哲背出了15句，胡东11句，缪淑柔9句。今天我给这五个孩子发了奖状，并给前三名孩子发了奖品——一本课外书。
这一学期，语文学习识字量大，要写的字也多，而且开始阅读和写话的作业，难度与上学期相比，提高不少，这一学期又有写字比赛，一部分时间还得放在写字教学上，所以，时间很紧，对于上学期学习就比较吃力的孩子来说，这一学期就更紧张了。
一、把安全放在第一位
1. 让学生从思想上重视安全
小学生在运动时往往喜欢表现自己, 尤其在同伴面前, 更喜欢展示自己的“实力”, 这就导致一些学生会在思想上有所放松, 而去做一些超出自己能力的动作, 导致自己受伤。所以, 体育教师要让学生懂得循序渐进的道理、正确认识自己的运动能力, 切不可急于求成、做自己力不能及的动作。此外, 锻炼的时间也不能过长, 以免过度疲劳或发生运动损伤。
2. 加强运动前后环节的教育
科学的锻炼方法可以有效防止伤害事故的发生。首先, 在运动前要做好准备活动, 尤其是在冬季, 准备活动更要充分;准备活动的内容要根据体育项目的特点选择。其次, 在运动后要做好相应的整理活动, 以有效消除肌体疲劳。此外, 教师要让学生了解饮食与锻炼的关系, 如饭后不能马上做剧烈运动、运动后不能喝凉水等。
二、科学选择作业内容
作业内容的选择是否科学合理, 直接关系到学生练习的兴趣与效果。笔者在布置作业内容时, 将学生按年级分为三个组, 即一二年级为第一组、三四年级为第二组、五六年级为第三组, 每组的锻炼内容、锻炼时间、锻炼强度都有所差别。
1. 布置作业内容要做到“三结合”
首先, 要与培养学生的体育兴趣相结合。教师要充分了解学生的运动爱好, 从培养学生的运动兴趣入手, 从而使学生能够在锻炼时保持愉悦的心情, 甚至在完成作业的过程中喜欢上一些运动项目, 从而为“终身体育”意识的形成奠定基础。其次, 要与课堂教学相结合。体育作业在一定程度上是课堂教学的延伸, 学生可以在完成体育作业的同时巩固课堂所学内容, 从而加深对运动项目、技能等的理解, 因此教师要充分把握体育作业的这一功能, 合理选择体育寒假作业内容。第三, 要与体育达标相结合。教师在布置寒假作业时, 可以适当参照达标项目确定部分作业内容, 为学生在第二年顺利达标做好准备。
2. 选择作业内容要做到因人而异、因场地设置
作业内容的选择要根据学生的身体情况、练习场地情况和家庭经济情况等确定。如, 对身体素质较好学生的要求应相对较高, 对他们作业的质量、数量的要求要更加严格;而对一些运动能力较弱的学生, 应做到充分满足其锻炼需求, 适当降低难度与运动量。另外, 既要有必选项目也要有自选项目, 应该多提供一些活动项目, 使学生可以根据自己的实际情况有选择地进行练习。如, 在六年级耐力跑的作业中, 可以提供1分钟跳绳、原地小步跑或高台腿跑、50米×4或25米×8等项目, 家庭条件较好的学生还可以充分利用一些体育器材进行锻炼, 如跑步机、哑铃等。
3. 把体育知识作为一项作业
体育知识的了解与掌握有助于培养学生的体育爱好, 激发学生的体育锻炼热情, 为形成“终身体育”思想奠定基础。因此, 教师在布置寒假体育作业时要充分考虑这一内容。笔者在布置寒假体育作业时, 对学生在体育知识的掌握上提出了明确的要求, 即学生每天要做到“五个一”:了解一句关于体育运动方面的名言警句、了解一位体育名人、了解一个体育项目、了解一种科学锻炼的方法、听一首与体育相关的歌曲, 且每天要将这些内容进行记录, 然后装订整理。开学后, 教师再选择部分优秀作业进行展示, 以示表扬与鼓励。需要注意的是, 在完成这些内容时, 高年级学生可以通过网络、书籍查找, 低年级学生可以在家长的帮助下完成, 也可以通过小组合作完成。
4. 让学生自己创编运动项目、动作
在布置作业时, 要留给学生一定的创编空间, 以充分调动学生的自主性、积极性和创造性。期间, 教师应该设立与学生的定期沟通机制, 对学生进行指导。此外, 要提醒学生切记安全。
三、作业检查
1. 学生自查
学生每天完成锻炼后, 要进行自我评价、填写作业自查表 (见表1) ;评价的内容应综合完成作业的态度、运动量、完成作业后的感觉等因素;要以日记的形式写出简单的运动心得, 并给自己评出等级。
2. 小组评价
放假前, 应组织学生以自愿、就近为原则结成运动小组, 选出小组长, 以每周至少2～3次的合作练习方式进行小组活动。依据活动情况, 小组长对每位组员进行等级评价, 填写小组评价表 (见表2) , 且最好写出一周的活动小结。
3.家长评价
教师应积极与家长沟通, 使家长能够参与、监督孩子的体育锻炼。练习结束后, 由家长给出正确的评价, 帮助孩子发扬优点、找出不足。
4. 教学检查
开学后, 收取学生的评价表, 听取小组长的汇报, 并开展评优活动;每节课利用5分钟的时间, 请学生展示自编的运动项目, 并对优秀项目加以推广, 评出“创编小能手”;利用1～2周的时间对学生进行身体素质测试, 并参考放假前的成绩对学生做出客观、公正的评价。
四、对假期开放学校的建议
假期适当开放学校的场地设施可以有效解决学生假期锻炼难得问题, 针对假期开放场地设施可能造成的安全、器材损坏等问题, 学校可以采取如下措施:
1. 坚持学生自愿参与原则;学生凭“学生证”入校, 社会人员一律不准进校。
2. 学校每周对学生开放1天, 学校领导、体育教师全部到位, 并由值班教师协助, 以有效保障学生的安全。
【中图分类号】G 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2016）02A-0015-02
创造精神、创新能力是人才素质的核心，培养创新人才，提高学生的创新能力是实施“科教兴国”战略的重要途径。然而，传统的寒假作业大多以题海战术为主，偏重习题练习和知识复习，缺乏对学生科学素养的培养和创新能力的提升。2013年寒假，我校为了丰富和创新寒假作业的内容和形式，精心设计了《我的红豆故事——快乐寒假（第二版）》，使学生能够积极主动地完成寒假作业。实践证明，融社会体验、生活实践和益智游戏于一体的寒假作业，能较好地激发学生的实践兴趣，使学生在体验探究过程中提高创新能力。
一、“我的奇思妙想”——培养学生的创新思维
科学家往往是一些标新立异者，他们创新思维，独辟蹊径，自成一家。为了培养学生的创新思维，引导学生从多角度、多方位寻找生活中的“不一样”，我们设计了“我的奇思妙想”板块（见图1），鼓励学生充分发挥自己的奇思妙想，异想天开，标新立异，让奇特的想法、新颖的创意跃然纸上。
良好的想象力依赖于学生的好奇心和知识面。在“想法多多”“创意独特”“表达清楚”的评价体系下，学生以图文并茂的形式将自己的“奇思妙想”表现在《快乐寒假》中，由于寒假作业涉及领域广，因而学生的知识面得到拓宽，个性得到凸显，促进了创新思维的发展。
（一）想法多样
创新既可以是一种新发现、新想法、新观点，也可以是一种新方法、新设计、新发明。“我的奇思妙想”不是科学家的专利，学生也能做到。在我校设计的寒假实践作业中，鼓励学生善于思考，勇于实践，因此，学生的作业从程序、机器、衣服、口袋到食物……无所不有，创新精神和实践能力得到了培养和发展（见图2）。
（二）创意独特
创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。“我的奇思妙想”实践作业中，学生应用科学原理，根据已有的科学技术知识和实际能力，对于日常学习和生活当中遇到的使用不方便、不称心的用品和工具，加以想象、改进和创新。作业显示出了学生独特新颖的创意（见图3）。在完成寒假作业的过程中，学生探究科学的欲望得到了激发，科技创新能力也得到了提高。
二、“小魔方 大智慧”——挑战学生的想象空间
益智游戏——魔方既可以开发学生的智力，又能发展学生的逻辑思维、空间想象能力及创造能力。魔方通常只能拼出一两面，我们在设计“小魔方 大智慧”板块时，考虑到学生还原面和时间的问题，分别从两方面进行评价，并将其延伸到开学后的“魔方达人秀”的评选活动中。
魔方与数学之间有着微妙关系，玩魔方游戏能锻炼学生的逻辑思维，培养空间感和记忆力。在完成作业的过程中，学生开始掌握魔方的构造、公式和游戏方法，并从中找到技巧，甚至创新公式和手法，既挑战了想象空间，又体验了动脑动手的乐趣。
三、“生活中的科学”——提高学生的探究能力
《美国国家科学教育标准》中对“探究”所下的定义是：“探究是一种多层次的活动，包括学生观察，提出问题，通过浏览书籍和收集其他信息资源发现已知结论并制定详细的调查研究计划，根据实事求是的实验证据对已有的结论作出客观评价，用工具收集数据、用图表分析数据、用事实解释数据，提出自己的解释和预测，交流结果。”它既是科学学习的过程，又是科学学习的目的。在我校设计的快乐寒假作业中，我们首先结合中国传统节日——春节，让学生“快乐当家巧过年”。作业设计从数学角度切入，让学生参加“年货快乐购”活动并学会合理消费，在此基础上设计“生活中的科学——我的食品我来选”板块（见图4），让学生探究食品配料，关注食品安全。
亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。该探究活动让学生从选择食品入手，寻找食品上的配料信息，记录自己不认识的配料并通过采访调查、网络查询等方式探究这些配料的作用。让学生自主、独立地发现并提出食品配料中的问题（见下图），进行信息搜集与处理、记录，表达与交流等，可以使他们像科学家那样进行科学探究，体验学习科学的乐趣，获取科学知识，形成尊重事实、善于质疑的科学态度，从而进一步关注食品包装上的信息，学会合理科学的膳食方法，最终提高探究能力。
四、“巧手剪窗花”——发展学生的创造能力
剪纸是一种造型艺术，窗花是我国剪纸艺术中的一种。剪窗花、贴窗花是我国的传统年俗。“巧手剪窗花”板块融趣味性、综合性、活动性、创新性于一体，不拘泥于传统的窗花图形，而让学生自己动手操作并给窗花取名，可以使学生自由发挥空间想象力、创造力及思维力，使学生手的肌肉、动作的协调性、头脑的创新性等都得到了发展（见图6）。
这项手脑并用的寒假作业，不仅锻炼了学生动手动脑的能力和想象力，更是让他们感受到中华民族的传统工艺美，激发了他们的创新意识。做作业时，学生运用剪圆、剪月牙、剪云纹等基础剪法剪出精美的窗花，并积极动脑，发挥想象力和创造力，琢磨出四角折、五角折等不同的折纸方法，剪出各式各样美妙的图案，并用这些漂亮的窗花，装饰、美化自己的家园（见图7）。
我校设计的《我的红豆故事——快乐寒假（第二版）》从四大板块来划分活动类、实践类、探究类作业，趣味纷呈，打破了传统的假期作业形式，有效地激发了学生完成作业的兴趣，促使学生主动参与、实践操作、积极探究，同时还增强了学生的创新意识和创新能力。
为了促使学生端正学习态度，培养学生良好的作业习惯，我校在3月7日下午第二节课举行了寒假作业展评活动。现将活动开展情况总结如下：
展评中，各位班主任老师能保证所有学生的寒假作业都有展示的机会，按照学校分配的展位将学生的作业分类摆放整齐，学校也成立了评委小组，评选出优秀班级和个人，然后对优秀寒假作业进行了集中展评，目的使全校学生观摩学习借鉴其他同学作业中的闪光点。
经过评比，决定奖励两个寒假作业优秀集体和10名寒假作业评比优秀个人，另外，决定批评教育20名寒假作业部分完成的学生。
（1）奖励 集体奖：（2名）
寒假作业展评优秀集体：一年级 寒假作业展评优秀集体：四年级 个人奖：（15人）
一年级: 赵红涛 巩博洋 赵洋洋 二年级：李 晨 胡 博 王艺鑫 三年级：李静悦 李萍萍 杨兆海 四年级：王 莹 胡伊楠 李鹏亮 五年级：王一选 胡倩倩 胡柯楠（2）寒假作业部分完成（20名）
五年级：刘 江（无寒假作业），杨 莉（无寒假作业），赵 蕊（所发寒假作业未动笔），李 龙 李兴宁（所发寒假作业仅完成一半），赵建华 李岁宝（视寒假作业为完任务，态度不端正，书写差）
四年级 ：胡晶娟（用上学期正式数学作业顶替所布置的寒假作业），邓丽娜（没有字帖），胡锦凯（寒假作业书写潦草），杨佳佳和杨静文（仅仅完成所发三本寒假作业，其他作业一笔未动）
三年级： 王有博（寒假作业书写潦草，处寒假作业外其他辅助性作业未做），李园园和赵琪（钢笔字帖未完成）。
二年级：李大龙 李轶凡 赵 婷
6.2班汉语文寒假作业大检查总结
经过这几天的检查，作业本都全交了，但是寒假作业里面问题很多，有些字写得都认不到，有一半的学生没有写完作业，还有几个作业本里面是空的。总的来说，这次布置的寒假作业有一部分人写的很好，比如：达瓦卓玛、白玛措姆、嘎玛德珍、嘎玛石确等;作业写的比较差的有：米玛、桑巴益西等；寒假作业本里面是空的有：桑格、丹增、索南班久等。通过这次检查作业看来，学生对汉语学习的认识还不够，不主动写汉语作业，家长的监督未做到，我觉得本人的威慑性也不够，所以导致学生寒假作业有一半人没有写完。
2014年3月27日 任课教师：郭少峰
本次寒假作业设计，充分考虑各年级学生的年龄特点及知识与技能，结合期末考试情况，有针对性地布置了作业，各科作业适量。
数学学科：主要布置了口算、计算、解决问题等方面，旨在加强学生的口算能力、计算能力和逻辑思维能力及问题意识和解决问题的能力。
语文学科：主要布置了双基训练内容训练：拼音、字、词、句、背读古诗与作文。
英语：主要是口语、单词背诵、默写、句式的运用等。
开学初，学校要求各年级各学科教师要及时收取学生的寒假作业，进行认真细致的批发与评价，并以班级主单位对学生的寒假作业及批评情况进行了总结，上交了总结材料。通过批改发现：
一、优点：
1、本次作业各年级上交的比较齐全、比较完整。尤其是一、二年级。
2、多数同学能认真完成作业、书写认真、本面整洁，家长检查也很认真。
二、不足：
1、一部分学困生家长失去了信心，不管不问，不辅导，导致作业完成不了。个别学生态度不端正，不愿动手、动脑去思考去解决问题。语文漏写词语，作文完成不了。
2、多数学生字迹潦草，书写不认真。
三、措施：
1、在今后的教学工作中，要有目标、有计划地对学困生采取行之有效的帮扶措施，使出现问题的学生能认识到问题所在及危害，及早解决。
2、与家长沟通，使之养成良好的学习习惯，使全体学生德、智、体、美、劳全面发展，将来成为一名“四有”人才。
3、加强对学生写字的训练，提高学生的写字水平。
2014年3月
六年级的孩子活泼好动,有了更加完善的独立人格,家长的管教也更加民主、开放。我想,假期作业应避免重复机械的简单抄写,要加强实践性和社会性。我发现班上的孩子大部分爱看《哈利·波特》,特别是男生,平时总爱争论书中的有关情节。《哈利·波特》第七部最后讲述经过和伏地魔的大战,生还者19年后送孩子上霍格沃兹魔法学校再重逢的场景。全书的最后一句话是:“那道疤19年来再也没让哈利疼过,一切都很好。”学生喜欢这样的魔法,这样现实般的梦幻,这种正义与邪恶的较量。于是,我有了这样的想法:让学生续写《哈利·波特》。
新课标更加强调培养学生的动手能力和实践能力,五、六年级的课本里也安排了综合实践单元。六年级上学期我们班学生曾进行过调查活动,也写过这样的报告,那就让他们在自己感兴趣的领域进行一次社会实践活动,单独或与同学合作,写一份《关于××××的调查报告》。
语文小报年年办,但是没什么新意,孩子们渐渐失去了兴趣。不如让他们根据自己的喜好和关注角度办一份小报,内容不限,但要有一个主题。
放假那天,我将假期作业写到黑板上:(1) 续写《哈利·波特》;(2)写一份《关于××××的调查报告》;(3) 办一份特色小报;(4)看若干本书,数量不限,开学后交流。
开学后,我惊喜地发现,全班73个孩子,其中有71个人续写了《哈利·波特》,每个人写得都很长,而且内容丰富、情节曲折。有些学生甚至列出章节和目录,并沿袭了原作者的语言风格;有些女生以前没看过这本书,为了完成习作也去读了,然后续写……续写得最长的当属张元鸿同学,他用了整整6个作业本,并将其整整齐齐地装订在一起。据他讲,他用了26天的时间写成。他的语言表达清晰流畅,想象大胆丰富,情节离奇曲折。一个12岁的男孩能写出这么精彩的故事,真是一个奇迹。
再看调查报告,内容就更多了:有关于近视眼的,有关于市场用塑料袋的,有关于家庭用水的,有关于错别字的……有些学生还根据自己的生活实际,写出了这样的调查报告:《关于春节前三天家庭用钱的调查报告》《小孩喜欢动画片和玩游戏的调查》《舌尖上的浪费》等等。常江同学写了《论美职篮与中职篮的差距》,他从队员实力、教练、运行机制几个方面进行了详细的分析,看后令人啧啧称赞。冶恩泽同学的《论二战各国与各国的过去与发展》,从经济实力、民族心态、当时的世界格局等方面提出自己的看法和思考。你很难相信,这是出自一个小学生之手。孩子们通过比较、质疑、联系,有了自己的思考和答案,这个过程本身就是难能可贵的,就是一种成长和历练。
语文小报更是精彩纷呈。孩子们拿起手中的笔,办出自己的特色小报,如《欢欢喜喜过大年》《NBA专刊》《春节对联大聚会》《思乡小报》《宇宙之间》《足球报》《春节菜谱》《游戏天地》《漫画之旅》《这些年俗,你知道吗》等等。有一位同学办了一份关于年夜饭的小报,上面图文并茂,详细介绍了年夜饭中一些特色菜的做法,颇有创意。
关键词：寒假作业；巧妙布置；正确评价
一、传统的英语寒假作业布置的局限性
1.忽略了小学生综合能力的改善与提高。教师在布置寒假作业的时候，经常会误入“题海”战术，一味强调题的数量，不重质量，结果导致学生与教师、学生与社会之间缺乏必要的情感交流。
2.作业内容布置缺乏个性化与趣味性。传统的寒假作业，无非是抄抄写写，形式单一，内容僵化，局限于英语课本里的练习，强调机械重复和死记硬背，作业内容重复累赘，不具备扩大学生视野、增长学生见识、发展学生思维的功能。
3.作业评价方式单一。老师检查处理寒假作业通常的做法是：按统一标准逐一检查学生的各项寒假作业，并将结果公布于墙外的公告栏，那些没按要求完成寒假作业的学生名单会公布出来，老师们会进行相应的处理，比如补做、批评、告知家长，或者罚抄。
这种作业评价方式不能调动学生学习的积极性，有时反而会伤害到学生，引起学生对寒假作业的恐惧、抵触心理。
二、灵活机动、合理评测假期作业完成情况
布置英语作作业，要体现学生个体差异。核对学生完成情况时，更要考虑学生的差异性，不能用单一的模式去做学生评测。笔者结合自己布置作业的情况，进行具体分析。
1.完成学校发的寒假加油站里有关英语的题目，寒假加油站里的英语题目较难，在没有老师辅导的情况下学生是很难单独做出来的，我们在检查学生作业时，如果发现学生有难题空着没做，就不能简单定性为没完成作业，要结合学生实际去进行检测。
2.购买下册英语描红本一个，并认真书写完。让我感触最深的是B班Tom的妈妈，她带着儿子来到我办公室，满是小心翼翼地点头哈腰的谦卑的样子，妈妈说：“老师，孩子没有完成英语描红本，因为我不知道他有这项作业，也就没帮他买来这个本子，他没做，都是我的错，我很内疚，下次我应该问得清楚些，老师您看怎么办？”
这个描红本是需要学生自己去书店买来的，但会因为种种原因，有些学生买不到。那么这种情况也是要根据学生实际去核对学生没有完成作业的动机。如果出发点是好的，只是客观条件不足造成没有如期完成作业的情况，就不能简单而粗鲁的对待。
3.学唱两首英文歌。有的学生爱音乐，爱唱英文歌，很享受唱歌的感觉，所以这类学生他们一定能够完成假期里学唱两首英文歌的作业，可那些没有唱歌喜好的孩子，就很可能不去找来音乐学唱了，面对这样的学生，又该如何评定作业完成情况呢？
根据以上种种情况，教师在布置作业的时候要设定必做和选做之分。让学生根据自己的实际情况和爱好去完成。
三、布置假期作业需要注意的情况
1.寒假作业的布置要寓学于乐，体现趣味性。有趣的寒假作业，不仅可以激发学生们的好奇心与求知欲，提高学生学习英语的兴趣，而且还可以培养他们思维的灵活性与敏捷性。
2.寒假作业的布置要体现因材施教的教学原则。我们应当根据学生的不同情况，在设计、布置作业时要按不同层次设计。这样，所有层次的学生都敢于尝试，又能充分展示自己的实力，提高英语学习的积极性。
3.寒假作业的布置要与生活挂钩，体现实践性。在英语寒假作业中体现出知识的实用价值，这样才可以大大提高学生做作业的兴趣和认识水平。就像笔者的作业让学生外出旅游时记录、拍摄和学习生活当中的英语。
4.寒假作业的评价要彰显人性化。寒假作业的评价要有人性化，要充分考虑到师生之间的感情。不能只是简单地注重结果，打个等级或打个分数，更要关注学生做作业的过程，然后给学生合适的鼓励性的批语。要知道作业是师生之间的一根关系纽带。教师要利用好这根纽带，用它来融合、加深师生之间的情感，来调动学生学习英语的非智力因素。
若老师没有充分了解学生的个体差异，没有精心按照不同学生的需求布置作业，会导致学生之间完成作业情况的很大差异；如果简单认为那些没完成作业的学生就是没完成作业，并通告家长的话，势必给这些学生造成心理伤害和恐惧，也会影响他们新学期开学的美好心情，同时也会破坏师生之间和谐融洽的关系。
活动一：作息时间安排
这学期我们认识了钟表，就让我们制定一个寒假作息表吧，让我们的寒假生活在时间老爷爷的帮助下过得充实、快乐。
名称时间安排备注
起床
早饭
活动二：:人民币
小朋友们，我们平时接触到钱的时候不多，而寒假正好是买年货用钱的机会。我们可以利用这个机会，积极地和父母一起买年货，买文具……帮父母算账，锻炼自己做一个“理财小管家”。
要求：
1、观察和认识各种面值的人民币,并向父母说一说你观察到了什么?(100元、50元、20元、10元、5元、2元、1元纸币、1元硬币、5角纸币、5角硬币、2角、1角纸币、1角硬币、5分、2分、1分)
2、与父母共同设计使用人民币的活动和游戏。
如在父母的陪同下到超市购物、认识价签上的标价是几元几角几分(比如1.25元是由一个一元、两个一角或一个两角、一个五分组成)、交款(比如：没有一元可以用两个5角或5个两角代替)。
3、你认识了哪些人民币?它们都是什么样的?请你与父母一起说一说、玩一玩。比如：一张面值100元的人民币能换几张50元的;几张20元的;几张10元的;几张5元的;几张2元的;几张1元纸币的.;几枚1元硬币的。
实践活动总结：
1、你买过什么东西，你能填写下面的表格吗?
物 品
名 称价 钱付了
几元?找回几元?你尝试付款吗?
2、你能把你认识的不同面值的人民币用你自己喜欢的方式介绍给大家吗?可以画一画，可以说一说，可以换一换。
评价：涂星学生评价父母评价
人民币应用
活动三：写二篇数学日记
外出游玩遇到的数数问题、可以写你看到的数学现象。
例： 今天妈妈带我去买气球，我可高兴了，气球要5元，妈妈付给阿姨10元，阿姨问我找几元，10元-5元=5元，我算对了，妈妈说我“真了不起!”
评价：涂星学生评价父母评价
数学日记
活动四：小小设计师
1.通过学生用形状是长方体、正方体、圆柱、球的生活中的物品拼搭的活动，学生更加加深了对这些形体的认识，能够准确识别。最后提出4个问题并列式计算。
2.拼搭物品后学生能够利用学过的统计知识，对相应形体的个数进行统计，并能提出相关的数学问题，提高学生提出问题和解决问题的能力。
物体形状长方体正方体圆柱体球
数量
评价：涂星学生评价父母评价
认识物品
活动五：哪个的水杯子甜
一些实验型的实践类作业，会给你们带来探索未知的无限乐趣。
(1)3只同样的杯子里倒入不一样多的水，放入相同多的糖，哪杯水最甜?
(2)如果三只杯子的水一样满，什么情况下水最甜?
通过实验、观察、比较、探索，学生不但对“糖一样多时水越少越甜”和“水一样多时糖越多越甜”的结论记忆非常深刻，而且增强了学习数学的极大热情。
评价：涂星学生评价父母评价
动手实践
活动六：辨别方向
同学们是不是打算利用假期做一个长途或短途旅游呢?在旅游的时候，转向可是一件麻烦事，所以，旅游之前要好好想想我们辨别方向的方法哟!
评价：涂星学生评价父母评价
认方向
侯建华
又一个寒假过去了，小朋友们都长了一岁了。我想在寒假中他们应该做了很多有意义的事，因为在放寒假前，我就让学生们在完成寒假作业的同时，还让他们要做到三件事：第一：读一本或两本有意义的书；第二：做一件有意义的事；第三：写读书笔记。
一、充实过寒假
许多小朋友在寒假中休息放松的时候也不忘学习，他们认真完成寒假作业，还坚持每天看书，当然是他们觉得有意义的书。
二、帮助父母做些力所能及的事
寒假和我国最重要的节日春节相重合，春节前夕，家家户户都忙着打扫卫生，置办年货等。许多小朋友在这期间帮助父母做了许多力所能及的事，这也是让学生们称之为自己做的些有意义的事，我觉得他们都是孝顺的孩子，能够体谅父母的难处，给父母减轻了负担，真的是长大了。
三、完成了读书笔记
都知道，二年级的小朋友还小，知识尚浅。我却让他们在寒假里面，每人写20篇读书笔记，他们凭自己的努力，与父母的指点，都完成的非常好。我觉得虽然里面的字句还显得异常着幼稚，甚至离文相隔太远，但是我觉得他们锻炼了，他们努力了，并且完成的非常出色，这就是最值得鼓励的。
很多地方都取消了传统的抄抄写写的书面作业，取而代之的是社会实践性作业。如合肥某小学三年级的寒假作业是每天最少与家人沟通半小时；另一小学布置的是完成一份关于“远离烟花爆竹”的特殊寒假作业，让学生调查研究燃放烟花爆竹对空气的污染程度，拍摄、收集燃放烟花爆竹前后照片对比并纪录；此外还有跳绳、看英文电影、包饺子、贴春联等，各种寒假作业让家长们也觉得很新奇。虽然以上只是部分学校尝试寒假作业改革的新做法，但足以说明新课改理念已经深入到很多教师头脑中，最终受益的是学生。
与前段例子成鲜明对比的是不少地方高三和初三学生的寒假作业普遍还是“题海”战术，个别地方小学六年级也有超量的寒假作业。上午9点半青岛某图书馆的自习室里座无虚席，学生们都在低头奋战，认真地写寒假作业，不少学生的桌子上还摆着面包、快餐等午饭，准备在图书馆待上一整天。
理想很丰满，现实很骨感，非毕业年级可以尝试新课改的做法，但毕业年级还是要回到冷酷的现实中，学生们还是要为升学而奋斗。新课改的评价体系如果不能从顶层进行设计，应试教育的怪圈是不可能从根本上得到突破的，新课改实施难的尴尬局面是不可能从根本上得到改善的。
要说到寒假作业的设计与布置，毋庸置疑，最有话语权的是教师。然而教师们对待寒假作业的做法却是千差万别。并不是所有老师们都在给学生减负和改变，也有一成不变甚至变本加厉的教师。如浙江海宁初一某班，寒假作业本身并不多，但英语老师却给每个学生额外布置了一份假期作业，要求学生把全册每篇课文抄一遍。这背后反映的可能不仅是教师的观念差异，更有学校办学模式不同的因素。
一、乘法口诀表要记得滚瓜烂熟哟。
我用（）、（）、（）等方式熟记口诀了。
我来展示（）的乘法口诀：
二、100以内的进位加、退位减方法要牢固掌握哟。
我自己出题练了（）道，邀请他人为我出题练了（）道。
我来展示5道笔算：
进位加退位减连加连减加减混合三、数学离不开生活，你可以用生活中所见所闻编一编可以用加法、减法、连加、连减、加减混合或乘法来解决的数学题哟。
我很棒！我会编，还会解答呢！
1.加法题
2.减法题
3.连加题
4.连减题
5.加减混合题
6.乘法题
四、让爸爸、妈妈帮你选择有关数学方面的有意义的书籍美美地读一读，并把你的书目填在下面，假期回来和老师、同学一起分享：
你看，我读了：《》
参 考 答 案 语 文 第1天
三、仰望 滔天 缠住 裂开 驾驶 长廊
五、1我们的“焰火晚会”开始了。
七、1降落伞 2傻瓜 3机床 4铅球 5偷笑 6借光 7天书 8虎 9医生 10结果 第2天
三、1恒心 2耐心 3细心
五、1小猴子避雨 2小猴子玩耍遇上天下雨，他们想办法进小木屋避雨的事。
七、表 第3天
二、猫 猪 过 边 这 红 纸 组 肚 胜 脑
五、1夸耀：向别人显示自己、炫耀。自卑：轻视自己，认为无法赶上别人。2送礼物
35 分别拿着自己的“财产”当礼物送人 5金币，知识 第4天
三、1发现 2发明 3发生 第5天
四、3 5 1 4 2
五、游子身上衣 临行密密缝 谁言寸草心 报得三春晖 第6天
二、绿油油 绿莹莹 黄澄澄 黄灿灿 红彤彤 红艳艳 白茫茫 白花花
纸老
五、1× 2√ 3× 4√
六、2去超市买东西不用塑料袋，节约资源。 第7天
四、1蔚蓝的 2飞快地 3整齐地
五、2 1 4 3 5 第8天
三、竟然 果然 突然
五、1迷路 犹豫 雪糕 冰棍 沙砾 泪
六、狗 猪 鼠 牛 虎 兔 龙 蛇 马 羊 猴 鸡 第9天
五、张 章 叶 许 胡 杜 梅 粟 吕 从 第10天
三、1× 2× 3× 4×
内容 | 知识 | ||
我会认 | 万 复 苏 柳 歌 舞 冰 泉 百 齐 争 鸣 醒 雷 澡 枝 软 梳 梢 耍 | ||
我会写 | 万 丁 冬 百 齐 说 话 朋 友 春 高 | ||
我会背 | 笠翁对韵： 天对地，雨对风。大陆对长空。山花对海树，赤日对苍穹。 | ||
弟子规： 兄道友 弟道恭 兄弟睦 孝在中 财物轻 怨何生 言语忍 忿自泯 | |||
古诗： 《江雪》 作者（）朝代（） | |||
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快乐第一天
快乐第二天
内容 | 知识 | ||
我会认 | 线 论 趣 题 底 颜 淋 洒 滴 油 欢 邓 植 节 岁 龄 息 站 行 扶 栽 亲 | ||
我会写 | 你 们 红 绿 花 草 爷 节 岁 亲 的 行 | ||
我会背 | 笠翁对韵： 雷隐隐，雾蒙蒙。日下对天中。风高秋月白，雨霁晚霞红。 | ||
弟子规： 或饮食 或坐走 长者先 幼者后 长呼人 即代叫 人不在 己即到 | |||
古诗： 《九月九日忆山东兄弟》 作者（）朝代（） | |||
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快乐第三天
内容 | 知识 | ||
我会认 | 诗 首 眠 处 闻 村 居 醉 烟 童 散 忙 评 访 挤 邮 局 轿 钱 | ||
我会写 | 古 声 多 处 知 忙 洗 认 扫 真 父 母 | ||
我会背 | 笠翁对韵： 牛女二星河左右，参商两曜斗西东。 | ||
弟子规： 称尊长 勿呼名 对尊长 勿见能 路遇长 疾趋揖 长无言 退恭立 | |||
古诗： 《别董大》 作者（）朝代（） | |||
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快乐第四天
内容 | 知识 | ||
我会认 | 懂 貌 教 认 错 事 改 愿 碗 筷 扫 夸 全 奇 妙 却 精 赛 掉 完 换 员 音 蹈 | ||
我会写 | 爸 全 关 写 完 家 看 着 画 笑 兴 会 | ||
我会背 | 笠翁对韵： 十月塞边，飒飒寒霜惊戍旅；三冬江上，漫漫朔雪冷渔翁。 | ||
弟子规： 骑下马 乘下车 过犹待 百步余 长者立 幼勿坐 长者坐 命乃坐 | |||
古诗： 《绝句》 作者（）朝代（） | |||
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快乐第五天
内容 | 知识 | ||
我会认 | 胖 喜 张 刚 贴 墙 替 拖 鞋 帮 变 情 棉 照 晒 被 盖 收 脱 躺 合 摆 | ||
我会写 | 妈 奶 午 合 放 收 女 太 气 早 去 亮 | ||
我会背 | 笠翁对韵： 河对汉，绿对红。雨伯对雷公。烟楼对雪洞，月殿对天宫。 | ||
弟子规： 尊长前 声要低 低不闻 却非宜近必趋 退必迟 问起对 视勿移 | |||
古诗： 《敕勒歌》 作者（）朝代（） | |||
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快乐第六天
内容 | 知识 | ||
我会认 | 帘 背 装 另 顾 病 太 累 医 悄 离 户 票 元 旦 值 篇 遍 | ||
我会写 | 和 语 千 李 秀 香 听 唱 连 远 定 向 | ||
我会背 | 笠翁对韵： 云叆叇，日曈朦。腊屐对渔蓬。过天星似箭，吐魂月如弓。 | ||
弟子规： 事诸父 如事父 事诸兄 如事兄 | |||
古诗： 《赠汪伦》 作者（）朝代（） | |||
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快乐第七天
内容 | 知识 | ||
我会认 | 雾 霜 朝 霞 夕 蝶 蜂 碧 紫 李 杨 秀 蛋 取 凉 定 捧 连 轻 仿 佛 投 向 | ||
我会写 | 以 后 更 主 意 总 先 干 赶 起 明 净 | ||
我会背 | 笠翁对韵： 驿旅客逢梅子雨，池亭人挹藕花风。 | ||
弟子规： 朝起早 夜眠迟 老易至 惜此时 晨必盥 兼漱口 便溺回 辄净手 | |||
古诗： 《早发白帝城》 作者（）朝代（） | |||
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快乐第八天
内容 | 知识 | ||
我会认 | 聪 活 泼 忽 然 眨 如 总 以 主 意 先 鹿 慢 积 鼻 脑 袋 怪 推 辆 赶 净 | ||
我会写 | 同 工 专 才 级 队 蚂 蚁 前 空 房 网 | ||
我会背 | 笠翁对韵： 茅店村前，皓月坠林鸡唱韵；板桥路上，青霜锁道马行踪。 | ||
弟子规： 冠必正 纽必结 袜与履 俱紧切 置冠服 有定位 勿乱顿 致污秽 | |||
古诗： 《枫桥夜泊》 作者（）朝代（） | |||
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快乐第九天
内容 | 知识 | ||
我会认 | 失 级 观 围 专 准 备 队 请 双 各 字 代 舌 页 弓 秒 炒 | ||
我会写 | 诗 林 童 黄 闭 立 是 朵 美 我 叶 机 | ||
我会背 | 笠翁对韵： 山对海，华对嵩。四岳对三公。宫花对禁柳，塞雁对江龙。 | ||
弟子规： 衣贵洁 不贵华 上循分 下称家 对饮食 勿拣择 食适可 勿过则 | |||
古诗： 《塞下曲》 作者（）朝代（） | |||
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快乐第十天
内容 | 知识 | ||
我会认 | 蜻 蜓 展 蝴 蚯 蚓 运 蝌 蚪 蜘 蛛 网 所 牧 捕 蝉 闭 池 惜 阴 柔 露 | ||
我会写 | 她 他 送 过 时 让 吗 吧 虫 往 得 很 | ||
我会背 | 笠翁对韵： 清暑殿，广寒宫。拾翠对题红。庄周梦化蝶，吕望兆飞熊。 | ||
弟子规： 年方少 勿饮酒 饮酒醉 最为丑 步从容 立端正 揖深圆 拜恭敬 | |||
古诗： 《春夜喜雨》 作者（）朝代（） | |||
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快乐第十一天
内容 | 知识 | ||
我会认 | 荷 珠 摇 篮 停 坪 透 翅 膀 蹲 嘻 莲 哭 睁 趴 根 腰 感 激 谢 急 时 | ||
我会写 | 河 姐 借 呢 呀 哪 谁 怕 跟 凉 量 最 | ||
我会背 | 笠翁对韵： 北牖当风停夏扇，南帘曝日省冬烘。 | ||
弟子规： 勿践阈 勿跛倚 勿箕踞 勿摇髀 缓揭帘 勿有声 宽转弯 勿触棱 | |||
古诗： 《江畔独步寻花》 作者（）朝代（） | |||
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快乐第十二天
内容 | 知识 | ||
我会认 | 坡 割 闷 伸 喊 潮 湿 消 搬 阵 哗 壁 虎 借 蚊 蛇 逃 难 姐 新 | ||
我会写 | 园 因 为 脸 阳 光 可 石 办 法 找 许 | ||
我会背 | 笠翁对韵： 鹤舞楼头，玉笛弄残仙子月；凤翔台上，紫箫吹断美人风。 | ||
弟子规： 执虚器 如执盈 入虚室 如有人 事勿忙 忙多错 勿畏难 勿轻略 | |||
古诗： 《渔歌子》 作者（）朝代（） | |||
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快乐第十三天
内容 | 知识 | ||
我会认 | 擦 抄 拾 摔 拨 拦 摸 团 量 相 遇 及 怕 攻 互 尊 重 令 纯 | ||
我会写 | 别 到 那 都 吓 叫 再 象 像 做 点 照 | ||
我会背 | 笠翁对韵： 晨对午，夏对冬。下晌对高舂。青春对白昼，古柏对苍松。 | ||
弟子规： 斗闹场 绝勿近邪僻事 绝勿问 将入门 问孰存 将上堂 声必扬 | |||
古诗： 《浪淘沙》 作者（）朝代（） | |||
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快乐第十四天
内容 | 知识 | ||
我会认 | 挂 街 熟 尝 甜 温 冻 脸 该 因 季 乌 鸦 喝 渴 瓶 石 办 法 渐 | ||
我会写 | 沙 海 桥 竹 军 苗 井 乡 面 忘 想 念 | ||
我会背 | 笠翁对韵： 垂钓客，荷锄翁。仙鹤对神龙。凤冠珠闪烁，螭带玉玲珑。 | ||
弟子规： 人问谁 对以名 吾与我 不分明 用人物 须明求 倘不问 即为偷 | |||
古诗： 《忆江南》 作者（）朝代（） | |||
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快乐第十五天
内容 | 知识 | ||
我会认 | 司 假 缸 别 慌 吓 块 使 劲 砸 破 救 称 官 腿 柱 议 杆 秤 倒 艘 沉 止 微 | ||
我会写 | 王 从 边 这 道 贝 原 男 爱 虾 跑 | ||
我会背 | 笠翁对韵： 三元及第才千顷，一品当朝禄万钟。 | ||
弟子规： 借人物 及时还 后有急 借不难 | |||
古诗： 《池上》 作者（）朝代（） | |||
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快乐第十六天
内容 | 知识 | ||
我会认 | 矮 瘦 暗 丑 闲 旧 鸥 滩 军 舰 帆 秧 稻 溪 竿 铜 号 领 | ||
我会写 | 吹 地 快 乐 老 师 短 对 冷 淡 热 情 | ||
我会背 | 笠翁对韵： 花萼楼前，仙李盘根调国脉；沉香亭畔，娇杨擅宠起边风。 | ||
弟子规： 凡出言 信为先 诈与妄 奚可焉 话说多 不如少 惟其是 勿佞巧 | |||
古诗： 《小儿垂钓》 作者（）朝代（） | |||
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快乐第十七天
内容 | 知识 | ||
我会认 | 忘 挖 席 导 革 命 战 士 解 刻 念 助 哨 敌 荡 顺 突 枪 杀 害 英 雄 冲 部 | ||
我会写 | 拉 把 给 活 种 吃 练习苦 学 非 常 | ||
我会背 | 笠翁对韵： 清对淡，薄对浓。暮鼓对晨钟。山茶对石菊，烟锁对云封。 | ||
弟子规： 奸巧语 秽污词 市井气 切戒之 见未真 勿轻言 知未的 勿轻传 | |||
古诗： 《清明》 作者（）朝代（） | |||
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快乐第十八天
内容 | 知识 | ||
我会认 | 宽 虾 脚 捡 贝 壳 奔 密 匹 市 楼 吹 祝 贺 希 祖 国 羽 丰 勇 敢 理 敬 度 | ||
我会写 | 问 间 伙 伴 共 汽 分 要 没 位 孩 选 | ||
我会背 | 笠翁对韵： 金菡萏，玉芙蓉。绿绮对青锋。早汤先宿酒，晚食继朝饔。 | ||
弟子规： 事非宜 勿轻诺 苟轻诺 进退错 凡道字 重且舒 勿急疾 勿模糊 | |||
古诗： 《乐游园》 作者（）朝代（） | |||
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快乐第十九天
内容 | 知识 | ||
我会认 | 厂 甲 申 句 兄 虚 骄 傲 诚 实 赢 赞 招 嫌 | ||
我会写 | 北 南 江 湖 秋 只 星 雪 帮 请 就 | ||
我会背 | 笠翁对韵： 唐库金钱能化蝶，延津宝剑会成龙。 | ||
弟子规： 彼说长 此说短 不关己 莫闲管 见人善 即思齐 纵去远 以渐跻 | |||
古诗： 《泊船瓜洲》 作者（）朝代（） | |||
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快乐第二十天
内容 | 知识 | ||
我会认 | 翻 浇 施 肥 饿 候 挑 担 狮 整 练 滚 扑 咬 苦 懒 洋 吞 将 靠 | ||
我会写 | 球 玩 跳 桃 树 刚 兰 各 坐 座 带 急 | ||
我会背 | 笠翁对韵： 巫峡浪传，云雨荒唐神女庙；岱宗遥望，儿孙罗列丈人峰。 | ||
弟子规： 见人恶 即内省 有则改 无加警 唯德学 唯才艺 不如人 当自砺 | |||
古诗： 《元日》 作者（）朝代（） | |||
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快乐第二十一天
内容 | 知识 | ||
我会认 | 餐 丢 矿 糟 糕 粗 概 共 汽 记 保 管 夹 盆 位 选 并 宣 分 芽 规 盛 丝 表 煮 | ||
我会写 | 名 发 成 晚 动 新 有 在 什 么 变 条 | ||
我会背 | 笠翁对韵： 繁对简，叠对重。意懒对心慵。仙翁对释伴，道范对儒宗。 | ||
弟子规： 若衣服 若饮食 不如人 勿生戚 闻过怒 闻誉乐 损友来 益友却 | |||
古诗： 《题西林壁》 作者（）朝代（） | |||
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快乐第二十二天
内容 | 知识 | ||
我会认 | 饼 饮 饺 猪 狼 初 眉 辨 斗 湖 即 雁 归 转 寒 | ||
我会写 | 园 因 为 脸 阳 光 可 石 办 法 找 许 | ||
我会背 | 笠翁对韵： 花灼灼，草葺葺。浪蝶对狂蜂。数竿君子竹，五树大夫松。 | ||
弟子规： 闻誉恐 闻过欣 直谅士 渐相亲 无心非 名为错 有心非 名为恶 | |||
古诗： 《示儿》 作者（）朝代（） | |||
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快乐第二十三天
内容 | 知识 | ||
我会认 | 姑 娘 蚜 盼 治 啄 斑 俩 摘 伯 而 且 踢 引 | ||
我会写 | 沙 海 桥 竹 军 苗 井 乡 面 忘 想 念 | ||
我会背 | 笠翁对韵： 高皇灭项凭三杰，虞帝承尧殛四凶。 | ||
弟子规： 过能改 归于无 倘掩饰 增一辜 | |||
古诗： 《村居》 作者（）朝代（） | |||
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快乐第二十四天
内容 | 知识 | ||
我会认 | 梁 程 波 架 特 砖 驶 划 采 薄 巧 稳 郊 列 弄 查 速 断 提 修 建 | ||
我会写 | 吹 地 快 乐 老 师 短 对 冷 淡 热 情 | ||
我会背 | 笠翁对韵： 内苑佳人，满地风光愁不尽；边关过客，连天烟草憾无穷。 | ||
弟子规： 凡是人 皆须爱 天同覆 地同载 行高者 名自高 人所重 非貌高 | |||
古诗： 《春日》 作者（）朝代（） | |||
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快乐第二十五天
内容 | 知识 | ||
我会认 | 世 界 创 梦 名 灰 迎 阿 姨 追 顶 披 鼓 | ||
我会写 | 拉 把 给 活 种 吃 练习苦 学 非 常 | ||
我会背 | 笠翁对韵： 奇对偶，只对双。大海对长江。金盘对玉盏，宝烛对银釭。 | ||
弟子规： 才大者 望自大 人所服 非言大 己有能 勿自私 人所能 勿轻訾 | |||
古诗： 《小池》 作者（）朝代（） | |||
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快乐第二十六天
内容 | 知识 | ||
我会认 | 甘 埋 闯 掰 跌 | ||
我会写 | 问 间 伙 伴 共 汽 分 要 没 位 孩 选 | ||
我会背 | 笠翁对韵： 朱漆槛，碧纱窗。舞调对歌腔。汉兴推马武，夏谏著尨逄。 | ||
弟子规： 勿谄富 勿骄贫 勿厌故 勿喜新 人不闲 勿事搅 人不安 勿话扰 | |||
古诗： 《所见》 作者（）朝代（） | |||
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