红树林读后感

红树林读后感（共10篇）

红树林读后感 篇1

爱情是个奇怪的东西。它有时坚不可摧，有时不堪一击；它有时天长地久，有时转瞬即逝；它有时千金不换，有时一文不值。

张爱玲曾经说过：出名要趁早。在我看来，谈恋爱，更要趁早！在莫言魔幻的时空穿插写法下，这种感慨被无限放大。现在的林市长，乌烟瘴气，不忍置目，曾经的她，白的像一张宣纸，纯的似一汪泉水。什么使她蜕变？身份，权力，家庭，当然，还有爱情。爱情是个什么东西？对于红树林养珠场的那个知青林岚来说就是一切，就是生命的全部，是最美好的东西；对于秦书记的憨儿子媳妇，宣传局长林岚来说就是苦药，是让灵魂不得安宁的罪恶之源；对于南江市副市长林岚来说就是狗屁，是一钱不值阵阵恶臭的狗屎；对于头发半白，满脸摺皱的阶下囚林岚来说就是救赎，是半辈子荒荒唐唐人生的错误源头。爱情，让她幸福过，高贵过，痛苦过，忏悔过，最可悲的是，她最后却没有提及的资格…

爱与性不能等同，不能分离，等同缺乏浪漫，分离何异禽兽？

铁窗下的林岚在回首自己40多年的经历，在想起马叔的时候，会不会后悔当初的那一次误会呢？起起伏伏，上上下下一辈子到头来才发现，无论心里怎样骗自己，不论身体上怎么糟蹋自己，有一片地方总会是柔软的。不管心里塞了多少世俗，吞了多少珍珠，总会在哪儿，也许会变小，但绝不会消失，也许不会让你大彻大悟，洗心革面，但肯定会在某个时间让你心里一动，沉默不言。

燃烧的松树林读后感 篇2

1、作者天才的比喻，每有一个想法都是可以看见的，人们说出的话会出现在跟木板一样的板子上。也即是讲人们的观点是可以看见的，可以回头看，将观点、观念显性化，这样可以容易洞察到内心的想法。

2、人们的话久而久之会形成围篱，而整个乡里的邻居将其定义为p型、q型等。这样人们所说的话变形成了这个社会的结构。

3、心中的想法也是可以看见的，只要转动脑袋，直到出现“砰”的一声巨响，脑袋里的想法就会漂浮在空中，但他们的头都太紧了，很少将脑袋中的想法呈现出来。

红树林 篇3

傍晚，印着太阳的余晖，游览船进入红树林。在这片奇妙的树林里藏着猴子中体型最大的长鼻猴，它的鼻子可真能跟“章鱼哥”相媲美。湿地独有红树林苍翠欲滴，重重叠叠的枝干盘枝错节，密密麻麻的绿叶几乎遮住整片天空，只透出斑斑点点的阳光，映在人身上，随着船的前行波动如同一场光与影的魔术。

远处的光斑愈来愈大，快了，快出来了!终于重见光明了!船静静地停泊在湿地旁，只听见“呜呜啊啊”的吵闹声，那是猴群出来活动啦!树的枝叶摇曳着，沙沙作响，那是猴群在欢乐地荡着秋千。几十只长鼻猴穿梭在如此密集繁杂的红树林，或爬或跳，灵活极了。忽然，有一只猴子发现了游船，立刻摆出攻击的架势。两个眼睛炯炯有神，身体呈半站立状态，两手握拳，仿佛在说：“敢到我的地盘来参观，兄弟们上!”船夫立马发动游船，“逃之夭夭”。

天色渐渐暗下来，游览船再度深入红树林，寻找“夜景明星”——萤火虫。船缓慢前进，远远望去好几棵树已经“挂上了彩灯”，如同圣诞树一般，忽闪忽暗。夜色笼罩着这片树林，朦胧的水汽给它盖上了神秘的面纱，待我们一探究竟。

船停在了“圣诞树”边上，原来是萤火虫停满了树。柔和的月光下萤火虫漫天飞舞，仿佛下一秒仙女就要降临似的。抬头一看星星如同小灯笼一般点亮了整片红树林。璀璨的星空下，萤火虫相伴，一切就像童话世界里的夜晚。繁星遍布了整片天空，我仿佛看见了射手座、天鹅座、双子星，连点成图自创星座;相隔银河的牛郎织女星在此刻相遇;小精灵在夜空中舞动着……一切遐想都在这个如梦般的夜晚诗意地来到我的脑海中。

红树林作文 篇4

“红树林是热带、亚热带海湾、河口泥滩上特有的常绿灌木和小乔木群落，这里的植物你可不要小瞧它它们有非热带地区没有的呼吸根，这些根像叶子一样长在树上，它会慢慢变长，然后插进土里，再生根、发芽、长大后再继续长呼吸根插进土里……这里的大部分树都是这样的长成的成为红树林的一大奇观。”导游阿姨热情的说道。

我们继续往前走，看见我们脚下的沼泽地里有许多两栖动物，有：跳跳鱼（当时叫什么我不知道，事实上叫弹涂鱼）、螃蟹（有大有小、五颜六色）；阿姨继续说道：红树林深处有许多贝壳生物：牡蛎、带子、鲍鱼等等，如果有志向去参观的游客可以去前面坐船过去，其他人可以在树前面拍照留念。谢谢大家的支持！”我们由于还要去其它景点玩，就没有进去，而是坐车去下一个景点玩……

红树林作文 篇5

我们一行人早早驾车来到码头，一片绿色的大海远看像绿色的大裴翠。蓝天和白云交相辉映，像副美丽的画卷。

我们迫不及待地上了船，船渐渐的逼近了红树林，顿时一颗颗红树展现在眼前。红树正在茂盛时期，好像把它全部生命力展示给我们看，那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙，那翠绿的颜色明亮地照耀着我们的眼睛。

这时，我问爸爸：“爸爸不是说红树林有很多鸟吗？可是我怎么一只鸟儿也看不见呢？”善解人意的渔夫看出力我的心思，他伸出双手使劲的拍掌。顿时一只白色的大鸟飞了起来，紧接着看到第二只，第三只。我眼睛应接不暇，看清楚力这一只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞了起来，一只麻雀飞了起来，却被我们的掌声惊吓到了，又急忙飞进了红树林中，站在一棵小树杈上，兴奋地叫着。

这就是云霄的红树林，你们周末也可以去玩一玩哦！

红树林作文 篇6

到了车站后人很多，把车站挤得水洩不通，好不 容易上了车，坐好后车子便开始启动了，车慢慢的动了，后来速度越来越快，而且有趣的是当车驶上空中铁轨时，下面的摩托车、计程车、汽车等都在我们脚 下，感觉好新奇好有趣。到了红树林站后我们都不知道怎么去红树林，幸好有一个小学毕业旅行，地点就是要去红树林，我们跟着那一队小学生走终于找到红树林了。

红树林蜿蜒着水河，绿绿的一大片，令人赏心悦目，第一次看到这种景观的我和弟弟都很幸奋，于是妈妈便帮我们拍了好多张照片和红树林的风景，我看了一下旁边的告示牌才知道，原来红树林因为生长在沼泽地所以要很会抗盐才有办法生存下来,另外我还看到牌子上还有说明原来红树林是一种胎生植物，我仔细看看沼泽地上， 还有很多寄居蟹在烂泥地里逍遥自在的爬来爬去，好像好快乐似的在找他们的新家，旁边还有几支弹吐鱼，趴再泥巴地上吃着泥巴，真是有趣。

深圳红树林作文 篇7

大海里面似乎住着怪兽，一片树林围着大海，好像要把它囚禁在栏杆里。迎面吹来的海风就像怪兽想要逃出来的欲望，越来越大非常的清爽，可是大树却把这凉爽的空气所锁住在这片红树林里。可是越是这样越是引来更多的人来围观，甚至有人在红树林里面放风筝。大树生气了，它借用风的力量把他们的风筝刮到树上。可是大叔看到小孩子哭的时候它却不忍心把他们的风筝给破坏了。

后来大树慢慢的跟这些小孩子玩了起来，大树们也交了许多的朋友。红树林里面开始长出了青色的绿草，当大树看到小朋友们在草地上边奔跑边欢笑的时候，大树的心里面就会有一种满足感。后来越来越多的动物和人开始进入红树林玩了，就连海里的怪兽都被感动了，它的风变得温柔起来，在人们热的时候一阵海风吹来人们会感受到额外的凉爽。到了晚上红树林更是额外的热闹，经常一家人吃完饭就带着男女老少来到红树林吹风。大树们造出一条长长地单车道这吸引了很多的自行车爱好者来玩，骑累了就在草坪上做一做打打牌吹吹风，这是何等的享受啊。就算白天在劳累再辛苦，只要到了这里所有的情绪都会随着风消失的。如果小孩子有什么情绪的话也可以来这里来发泄的。

晚上好像是大部队来检查一样，几千两单车到红树林里面兜风，各式各样的灯装在单车上面，有的红有的绿各色各样百花齐放，各种了音乐各种欢笑在红树林里面。

在海边我们更是欢乐不断，周末周六约些同学到红树林转一圈，我们带上各种瓶子到海边捉螃蟹，还可以打水漂比赛。一个、两个、三个、四个。同学们非常的高兴，就算输了也会输的心服口服的。可是每一次我们都会把捉到的螃蟹放生回大海，毕竟那里有它的家，我们还有些人会撕一张纸装写上一些愿望装在带来的瓶子里面盖上瓶盖，然后我们就会用全部力气扔向远方，希望愿望成真。

红树林读书心得 篇8

在他的新作《红树林》里，象征手法更是得到进一步的表现，小说意韵的体现，作品目的的呈现，作者内心冲动的激情的叙述以及一种淡淡隐约的忧患意识都是象征主义手法的使用下得到了更好的体现。以下，我们就分别从几个方面探讨这部作品中象征主义的表现。

《红树林》所讲述的故事发生在一个海边城市，在海边有一片美丽的红树林，而这个海边城市又有着珍珠养殖的传统。这样，围绕着故事情节的发展，红树林与珍珠成了必不可少的景物。在小说中，单独成章成段的叙述红树林就有六处之多，而专门写珍珠也有五处。作者更是塑造了一个美丽淳朴的渔家姑娘叫珍珠。通过作者对红树林与珍珠的描写我们可以深刻体会到象征主义在这部作品中的表现。

“珍珠”的作用：

(1)推动情节的发展。小说中，金大川、马叔，林岚三人的经历是主线，三人伴着共和国的旗帜成长，虽然马叔与林岚是青梅竹马，却因为种种原因最终分道扬镳，虽然金大川使了一辈子的劲，最后也只是得到林岚的人，三人的情感一辈子也没纠缠清楚。而面对改革开放后的钱欲，权欲，金、林禁不住诱惑最终跌进深渊，马叔却是两袖清风，正义凛然。在小说中，一开篇就指出了林岚是个爱珠如命的人，在故事第一章林岚的生日宴会上，几乎所有的人都是送的珍珠制品，可见，珍珠在她的生活中起了多么重要的作用，包括细节上的珍珠养肤霜。在小说的十三章，就专门叙述了林岚的一次受贿过程，那是一张珠巾，林岚收下了它也完成了行贿者的心愿。一斑可窥全豹，我们可以想见在林岚的堕落过程里珍珠起了怎样的作用。在小说中所有转折意义的地方，珍珠是必然会出现的,小说中似乎每一段故事情节都与珍珠有关，珍珠成了一种预兆一种神意，牵引着读者也牵引着故事。象征主义由珍珠得到最充分的表现。

(2)完美的女性形象珍珠，与林岚的对比。小说年轻一辈的主角是一个渔家姑娘珍珠。她美丽淳朴，祖祖辈辈在红树林边靠采野生珍珠为生计，可是到了她这里，只剩她带着一个哑弟弟艰难生活，为了有钱吃饭为了有钱给弟弟治病，她把小海托给未婚夫大同，就来到了城市。接着就开始了迷惘痛苦的生活。一进城她就被林岚的儿子大虎看上了，渐渐地真正爱上了她，于是纠缠开始了，在这个过程中，珍珠痛苦的发现了大同那隐藏在老实面孔下的贪婪无耻的丑陋人，虽然成了珍珠节的象征，虽然最后嫁入了林岚家，但一切都是在痛苦中完成的。作为小说中最完美的形象，珍珠不仅外表美，更重要的是，她始终没有抛弃自己的清纯没有堕落，她是那样的出于污泥而不染。她由始自终都是那样的美好，让人为她心疼为她惋惜，当然在最后，在经历了许多的挑战之后，她没有倒下，而是昂起了不屈的头。她在痛苦中成长了起来。而这样，正形成了两个女主角的对比。林岚也是不幸的，但是，作者所阐明的是，人生最大的不幸不是命运的不公而是自身的放弃与堕落。寓意了是珍珠总会发光的。

(3)用珍珠的生成象征人生的痛苦经历与无奈。在小说的第八章，作者用了大量笔墨描写被养殖的珍珠。描写母贝是怎样被强行开口被戳出几个洞植入小片,然后在大海里被吊着生活。在这里，作者用极大的同情放大了珍珠的痛苦，听，作者甚至描写了在明月皎皎之夜珍珠的呻吟。作者为什么要这样描写珍珠?“珠贝痛苦的自救过程就是为了人类孕育珍珠的过程，世界上多少美好事物都是痛苦的结晶。”恐怕不止是为了珍珠吧，人类又何尝不是在痛苦中寻找美好，正如生命的孕育，正如每一次的成熟，都在痛苦中完美。珍珠是无奈的，因为有他们所不知的人类控制着他们，而人类呢?他们的生活何尝不是痛苦又无奈呢?在作者叙述的故事里，透露着宿命感，隐约着沧桑，又怎么知道人类不是如珠贝一般被控制呢?珍珠是人类生活的痛苦与无奈一面的象征，不是吗?

《红树林》教学反思（精选） 篇9

先进行自主学习的指导，同学们在读第二自然段“远景”的时候，我引导学生寻找一个词概括特点，学生很快找到了“绚丽多姿”这个词，这个词不但写出了色彩，还写出了形态。我借势激趣：文中的词句哪里展现了这种色彩，有如何展现身姿？学生立刻回文阅读，抓住”红树林""青翠”来说明“绚丽”，我进一步引导，仅仅看文字表面的内容是不够的，结合插图看看、想想，还有更绚丽的景色吗？孩子们通过观察和联想发现：这里不但有暗红色的树干、青翠的树冠，还有蔚蓝的海洋，雪白的浪花，这红绿蓝白的交相辉映，就成了一个绚丽的世界。那“多姿”呢？学生已经了解了抓关键词的基础上，联系文本展开想象，于是纷纷开始描述那份“多姿”：“密密麻麻”时的紧凑，“露出”时的俏皮，“浮荡”时的轻柔，“婀娜”展现的娇媚，这就是一片“多姿”的红树林，时而浸没，时而出现，时而挺拔，时而摇曳，还有什么树林比她更“多姿”的吗？这就是教给学生评析鉴赏文字的方法。

接下来就到了学生一展身手的时候了，抓住近景特点的关键词，结合文本词句细细品味、交流，最后全班展示，于是我们听到了这样的点评：之所以称红树林为“海上的世外桃源”，是因为它处在密密麻麻的遮蔽之中，显得安静、神秘而令人向往，就如同世外桃源一样；之所以称它为“神秘的植物天地”是因为它的树色彩形态各异，形成立体栅栏，拉成绿色的网，还有花香逸出，让人觉得妙不可言；之所以称它为“幽静而神奇的仙境”，是因为荡舟其中，毫无杂响，潮涨潮落，景象各异，这样的景观让我们不由得觉得仿佛进入了仙境一般；之所以说它是“龙宫的大花园”是因为它地处海上，风景秀丽，绿树彩花，香形兼备，也许只有龙宫才有吧！

美丽的红树林作文 篇10

出发啰！同学在车上有说有笑、叽叽喳喳，好不热闹，都企盼快些到达目的地。

我们一路欢歌笑语，心里对游玩的地方充满着憧憬。经过一个多小时，我们终于到达海口迷人的景区——红树林。一下车，我便看到一座亭子，旁边有几棵枝繁叶茂的大树，蔚为壮观。老师带着我们走进景区水面的木桥，近看水面像一面镜子，正如古诗“潭面无风镜未磨”描写的景致一样，远看水面白茫茫一片，这真是“秋水共长天一色“啊！仔细一看，水里还有许多的鱼，它们在水里游来游去，好不快活。

漫步在绿树成荫的小道中，我们的心情无比欢畅，我们边吃零食边唱着歌，伴随着小鸟的鸣唱心灵也随之起舞，仿佛置身于一幅无边的山水画之中，幸福又快乐。

我们来到了大型的青少年活动中心。刚开始，主持人让我们全体师生唱起了《夺取“双创”全面胜利》这首歌，熟悉而优美的旋律在耳边响起，震撼人心。接下来，演员们表演了许多的节目：有神奇魔幻的魔术，令人捧腹大笑的小品，还有令人惊奇不已的神功……

看完表演后，我们又来到门口的亭子，大家坐下来休息，同学们吃起了从家里带来的午餐——零食，零食丰富多样，有鸭脖、海苔、糖果、香肠等等，大家互相分享，吃得津津有味，让过往的游客羡慕不已。吃完之后，休息了一会儿，我们进行了一场室外活动，虽然太阳很大，大家热得满头大汗，但仍掩盖不住内心的欢乐。