四年级品社上册复习题

四年级品社上册复习题（精选10篇）

四年级品社上册复习题 篇1

2.许衡不吃无主之梨的故事告诉我们：做人要诚实之上。诚实是金子!只有诚实的人才能赢得别人的信任和尊重。

3.小洞不补，大洞难补。

4.生活中有很多事情是不该做的。做一个懂事的孩子就要懂得如何远离那些不该做的事情。

5.当遇到一个小学生不该做的事情时你可以①直接拒绝②间接拒绝③让别人替你转告④用实际行动来表示拒绝。

6.怎样说不?①注意听对方的谈话②在拒绝时要果断，要明确表达自己不愿意的态度;③拒绝别人后应作出简短必要的解释;④在拒绝时应注意有礼貌。

7.同学之间难免会产生矛盾，甚至发生冲突。遇到这样的情况时，我们要多从自己身上找原因，学生理解别人、宽宏待人。

8.如果我有道理，我要宽宏待人，如果他有道理，我会向他道歉。

9.失败和挫折并不可怕，只要能从失败的地方站起来，总结经验，继续前进，我们就能走向成功。

四年级品社上册复习题 篇2

1. 在自主整理的基础上, 分类复习易错生字词语, 做到读写正确。积累并在语境中运用ABB式、ABCC式、AABB式词语。

2. 以小组合作的方式, 回顾课文内容, 体会童话故事的特点。

3. 重读单元习作中自己编写的童话, 进行片段修改, 提高自我修改能力。

【课前准备】

1. 学生自主完成第三单元自主复习单。

(自主复习单帮助学生整理容易出错的词语、梳理童话故事的人物和作者, 引导学生用语言清楚地表达喜欢童话人物的理由, 并生动地讲述童话故事)

2. 教师制作复习课件, 设计课堂复习单。

【教学过程】

一、梳理生字词语, 巩固字词练习

(一) 字词过关

1. 巩固本单元的易读错生字及易写错词语。

脸颊 铁锹 树杈 一副 彼此 拽住

隆冬 凝视 覆盖 冷酷 拆除 伐木 告示牌

草翠花开

(1) 读准生字, 读对词语。

(2) 提醒关键笔画并书空。

2. 完成复习单1、2小题 , 并校对。

(1) 给加点字选择正确的读音, 打“√”。

(2) 看拼音, 写词语。

(设计意图:对接学生的复习起点, 了解学生本单元容易写错的字词, 以避免在课堂中出现“炒热饭”的现象, 可提高复习的效率。通过自主复习单的完成, 帮助学生建立积极复习的意识, 便于促进学生在复习阶段养成主动复习的良好习惯。)

(二) 词语运用

1. 聚焦盘点ABB、AABB、ABCC的词语。

火辣辣 笑嘻嘻 兴冲冲 毛茸茸 勤勤恳恳

蹦蹦跳跳 可怜巴巴

2. 联系童话人物, 用好这些词语。

3. 小结:用上这些词语可以使童话故事里的人物更生动、更形象。

4. 积累同一类型的词语, 并选择一个造句, 描写人物的特点。

慢吞吞——奶奶做起事来, 总是慢吞吞的。

乐滋滋——今天我考了一百分, 心里乐滋滋的。

认认真真——上课时, 我总是认认真真地听讲。

议论纷纷——老师在上面讲课时, 总有一些同学在下面议论纷纷。

5. 同桌互相评价, 推荐好句。

(设计意图:不同学段对于ABB等类型的词语的掌握应该有不同的要求。在已经积累的基础上, 能够创设语境, 学会运用是第二学段词语学习的要求。结合本单元童话故事中人物特点的描写, 灵活运用这些类型的词语, 可帮助提高语言表达的丰富性。)

二、回顾课文, 理解童话特点

1. 围绕自主复习单, 小组交流最喜欢的童话人物, 并说说理由。

2. 教师小结:童话故事中的人物都有超常的魔力, 还能像人一样说话。

3. 围绕童话人物, 朗读体现人物特点的语句, 体会童话语言的丰富性。

(1) 巨人行为前后变化的句子。

“喂!你赶快滚出去!”巨人大声叱责。

他不禁抱住了那个孩子“:唤来寒冬的, 是我那颗任性、冷酷的心啊!要不是你提醒, 春天将永远被我赶走了。谢谢你!”

(2) 小木偶诉说“脑袋疼”的句子。

小木偶突然觉得脑袋很疼, 只好抱着脑袋蹲下来。

“脑袋疼。”小木偶抬起头, 笑嘻嘻地回答。

“脑袋很疼。”小木偶还是一副笑嘻嘻的表情。

小木偶的头疼得越来越厉害了。现在, 他真希望自己还是一段没有脑袋的木头。

3. 小结:童话故事中的对话描写能帮助我们更好地理解人物的特点。

4. 再次出示童话故事, 小组交流童话故事的启示。

5. 梳理故事中含义深刻的句子, 小结童话故事的特点:得到启示。

1鸟儿睁大眼睛, 盯着灯火看了一会儿。

接着, 她就唱起去年唱过的歌给灯火听。

唱完了歌, 鸟儿又对着灯火看了一会儿, 就飞走了。

2幸福要靠劳动, 要靠很好地尽自己的义务, 做出对人们有益的事情。

3老木匠说得没错, 笑是很重要的。不过, 要是只会笑, 那可是远远不够的。

6. 小结童话的特点:想象力丰富、故事引人入胜、给人有所启示。

(设计意图:单元导读中要求学生要“了解童话的内容, 品味童话的语言, 体会童话的特点”, 而童话的特点对于四年级学生来说仍是个较为抽象的概念。结合课文内容, 以童话人物为线索, 进行小组合作, 运用“评价、朗读、说理”的学习方式自主梳理, 进而明晰童话的特点, 巩固对童话故事的理解。)

三、习作修改, 互相评价

1. 梳理自己写的童话内容, 填写表格。

2. 对照童话特点, 自我评价。

书写端正 ( ) 语句通顺 ( ) 好词佳句 ( )

想象丰富 ( ) 情节精彩 ( ) 有所启示 ( )

3. 修改自己编写的童话中的一个片段, 伙伴评价, 教师点评。

修改1 :童话故事中人物的对话

修改2 :童话故事中人物的想法

修改3 :童话故事中揭示的启发

五年级上册品社第一单元复习题 篇3

填空

1、在我们的生活中，许多日常用品都包含了（）、（）、（）等的辛勤劳动。

2、方便面的主要制作原料是（）。

3、北方小麦从播种稻收割一般需要（天—— 天）。

4、白露早，寒露迟，（）种麦正合适。

5、（）就是人们从事栽培植物和饲养动物的生产活动。栽培的植物包括（）、（）和（）：饲养的动物包括（）、（）以及（）。

6、人们平时所用的农业，既包括（），也包括（）（）和（）。随着生产水平的不断提高，农业正向（）（）的现在农业方向发展，农业产品更加讲究（）（）（）。

7、转基因作物就是利用（），将某些农作物的（）转移到其他农作物中去，从而制造出具有新特征的作物。

8、丰富的（）、漂亮的（）、舒适的（）、方便的（）以及我们的（），样样都离不开（）。（）与我们的生活密不可分。简答

1、小麦的生产过程，农民需要付出那些劳动？

2、有哪些认为小麦的生产付出了辛勤的劳动？

3、你知道哪些农业劳动与我们的生活有密切的关系？

4、你的家乡有哪些现代农业？

5、没想到，一辆小小的麦子竟然包含着这么多人辛劳的汗水！你有什么感受？

6、科学技术对农业生产的影响。

参观食品加工厂

填空

1、如果我们要进行一个参观活动，参观前要制定一个详实的（）。参观前做好联系工作，确定（）（）。准备好参观所需要的（），如（）（）（）。参观过程中，要使用（），遵守有关规定，不影响正常生产。

2、有了（）的劳动，方便面才有了精美的包装，才让我们记住了他们的品牌。

3、（）和（），使我们喜爱的方便面遍布世界各地。

3、（）的热情服务，使我们能更好地选择方便面的品种。

4、在日常生活中，我们的（）（）（）（），样样都离不开（），都与各行各业工人的辛勤劳动联系在一起。

5、（）电子制造业经历了一个突飞猛进的发展过程。

6、为了保护人类的身体健康（）发明制造了各种各样的药品。

简答

1、方便面的加工流程？

2、在方便面的加工、生产和流通等流域，有哪些人付出了辛勤的劳动？

3、通过参观学习方便面的加工流程，你有什么感受？

4、工业劳动与我们的生活息息相关，如果没有工业生产，我们的生活将会怎样？

5、说一说你的家乡有哪些工业？它们的发展给你的家乡带来哪些变化？

6、工业生产与我们的生活有什么关系？

珍惜劳动成果

填空

1、如果我们要进行一次调查活动，我们要制定切实可行的（）。选择适当的（）在大人的帮助下，取得（）的支持。准备必需的（）如照相机，记录用品等。

2、节约粮食就是（）节约粮食就是（）节约粮食就是（），从现在做起，从自我做起，珍惜（），珍惜（）。

3、节约的粮食可以（）（）。目前，在（）和（），粮食供应是一个大问题。2003年一年中，有（）多个国家面临严重的粮食危机。

4、联合国粮农组织决定从1981年起，把每年的（）定为“世界粮食日”。

5、我们的生活离不开（）和（），我们应该珍惜他人的劳动成果。简答

1、生活中有哪些浪费的现象？

苏教版五年级上册品社复习 篇4

一、填空：

1.虽然我们有很多优点，但是我们并不（完美）。虽然我们有很多缺点，但是我们有能力去（克服）它。

2.世界上没有一个人是十（全）十（美）的，我们人人都不完美，只有真正认识（自我），不灰心，不放弃，努力去克服缺点，改变（自己），才能走近完美。每一次的改变都标志着我们离完美又（近）了一步。

3.我们要（取人之长）补己之短，要认识（自我），挖掘潜能，不仅向名人伟人学习，更重要向周围的普通人（学习）吸取他们的（长处）。

（1）怎样对待自己的缺点呢？第一步，正视缺点，平静理智的对待它们。第二步，分清楚缺点是否可以克服，如果是可以克服的缺点，就应充满自信、意志坚定地一步一步想办法改正。如果是不能克服的缺点，就应该采取扬长补短的方法来弥补自己的缺憾。（2）我们把一个人身上不容易发现或还没有发挥出来的能力称为潜能。4.我是自己的（主人），我要学会（独立思考），不盲目从众，不（人云亦云）。要敢与（大师）对话，要充分发挥自己（脑袋）的作用。什么是独立思考？不迷信权威、坚持自己的正确意见。

5.从众也可能产生积极的效果，但是决不能（盲目从众），万事都要问个为什么，在（独立思考）的前提下再采取行动。

（1）自我控制的行为训练：1.记下自己要改变或者建立的行为目标。2.对自己发布命令：我一定要做到„„3.请父母老师和朋友当监督人。4.记录自己的行为。5.定期检查，有进步时给自己一点奖励。

6.我能（管住）我自己，我要走（自己）的路，我学会了说（不），我要机智勇敢地行使（拒绝权）

7.我心中的星是（杨利伟）、（姚明），我知道星光灿烂的背后是（勤奋）、是（汗水）是超出常人的（努力）和（拼博）。从这些星身上我学到了（刻苦耐劳）、（虚心好学）、（勤俭节约）、（孝敬长辈）、（宽容他人）等许多优秀的品质。

（1）我崇拜他（她）是因为（或者是明星的背后你看到了什么）：百折不挠、坚持不懈的精神和他们身上闪耀的人性光辉。

（2）理想的实现需要脚踏实地的具体行动。8.我知道要心想事成就要做到以下六点：正确认识自己——确立远大理想——制定具体目标——付诸实际行动——正确对待成败——总结经验教训。9.未来的我是一个有（爱心）的我，一个（真诚）的我。10.与人相处首先要学会（欣赏和赞美）别人。

11.发现并赞美他人的长处，利于自己向对方（学习），并得到（提高）。12.赞美他人是一种（肯定），一种（鼓励），一种（鞭策）；表达了对他人的一种（信任）和美好的情感。

13.（理解和尊重对方）是一切成功交往的前提。（恶语伤人）只能带来无法挽回的损失。14.听的艺术有两点：（1）听话不能听一半。（2）不要把自己的意思强加到别人所说的话上。15.在与人相处的过程中，许多时候听比说更重要。只有养成（愿意听）、（善于听）的态度和习惯，（愉快的交往）才会持久。

16.在人与人的交往中，技巧固然（重要），但更重要的是（要付出真情）。别人不只看你的（言行），还会体会你言行后面的（真实情感。）

万人丛中一握手，使我衣袖三年香。（龚自珍）

17.男生女生只有（不同）之分，没有（好坏）之分。除了在兴趣爱好、个性特征、思维方 式和行为方式等存在差异之外，男女生智商（无高下），男女生是（一样）聪明的。18.男生的优势是（心胸开阔、性格开朗）、（兴趣广泛、喜欢思考）。劣势是（自控能力差、粗心、马虎）等。女生的优势是温和、有爱心和同情心、性格平和、（做事认真，遵守规则）善于表达等。男女生只要友好相处，具有智力互偿、个性互补等作用，因此男女生应该相互（取长补短）。

19.战胜非典（非典型性肺炎又称SRAS发生在2003年4月主要通过近距离飞沫传播，接触病人呼吸道排放物及与病人密切接触都有可能传染。）要靠规则，社会的正常运行也要靠（规则）。违反规则也许可以给个人带来暂时的方便，但从长远看，违反规则往往（害人又害己）。我们要做到心中有（生活规则、卫生规则、交通规则、国家法规、校规以及诚信做人）等许许多多的规则，才能成为一个高素质的文明人。20.班级是个大集体，我是集体的（一员）。我们从集体中获得（知识与快乐），班集体因为我们每一个人而（光彩夺目）。我们每一个人也从集体中得到（温暖、友谊和快乐）。我们要努力使班集体成为快乐成长的（乐园）。

21.我们在班级中拥有（选举权）和（罢免权），我们有发表（意见）的权利，我们有接受（教育）的权利，我们拥有（隐私权），我们拥有尊严„„ 22.集体的事要大家说了算，要（少数服从多数），因为集体的利益（高于一切）。但并不是所有的事都要少数服从多数。比如：一伙人让你去打群架你不能去，很多人的决定不正确你不能服从。

23.在你行使自己的权利的时候，不要侵犯别人的（权利）。（如何行驶自己的权利）24.班级中的岗位就是（责任），就是为大家（服务）的使命。25.担任学生干部是一种（职责），是为集体中每一个成员（服务的），并不是高人一等的（官），它是一种责任，是为班级出一份力，担当起班长——一个小老师的责任，他就有了把班集体管理好的使命。

26.我要热爱班集体，给自己设个（岗位），也为集体出点力。27.我们要学会为别班（喝彩），向别班学习。

28.传说中，我们最早开天辟地的老祖宗是（盘古氏）。考古中发现人类最早的祖先是从古猿进化而来的猿人（即猿人）进化历程为：古猿-猿人-现代人。我国是世界上发现远古人类遗址最多的国家。我国境内最早的人类的170万年前的云南元谋人。29.关于人类起源有许多传说，例如：（女娲造人）、（上帝造人）、（黄帝造人）、（大海造人）、（古猿变人）等。

30.最早的原始人刀耕火种、茹毛饮血，后来钻木取火，由鱼猎、采集生活过渡到农牧业和渔猎相结合的生活。火的发明使人类脱离了愚昧的野蛮时代，是人类发展史上的一个重大事件。

31.炎帝（后人称神农氏）和黄帝（轩辕氏）两个部落的首领联盟形成了华夏族，成为中华民族的主体部分。所以我们都称自己为（炎黄子孙）。（炎帝姓姜原居姜水流域（今天陕西岐山））教百姓发展农业，所以称作神农氏。黄帝姓姬，号轩辕氏，教人们盖房子、种稻谷、养家畜。

32.大禹治水三过家门而不入（13年的治理），他舍（小家）为（大家），清理河道，（造福）人类，被人们千古传诵。

33.中国是一个被世界公认的（文明古国），古代就有四大发明，东汉蔡伦发明了（造纸术），北宋毕昇发明了（活字印刷术），后来古人又发明了（指南针）（战国司南到北宋演变为用于航海的指南针）和（火药）（炼丹时发明，开始用于爆竹，唐代用于军事），这四大发明极在地推动了人类文明的发展。34.我国古代的名医华佗的主要贡献是发明了（麻醉术），创造了最古老的医疗健身操（五禽戏），写了（华佗方）等论著，是外科医学的开山鼻祖。李时珍的主要贡献是写出《本草纲目》（被翻译成日、德、英、法、俄、拉丁文等多种文字）这本药书，收集了一万多个药方。被公认为“东方医学的巨人”

中医诊断手段：望闻问切，治疗手段是推拿、针灸、服中药。

35.我国历史上的杰出科学家还在许多，例如：南北朝时期伟在的数学家（祖冲之），他的最大贡献是精确了圆周率3.1415926-3.1415927。另外，他还创造了（大明历）。发明地动仪的东汉科学家（张衡），使人们远隔千里就能准确地判断出地震的时间和方位。由于他俩对科学的贡献，国际上把月球表面的两座环形山以他俩的名字来命名，即（祖冲之）环形山、（张衡）环形山。

36.我国最早的文字是（甲骨文）。我认为汉字的特点是（有极强的表现力和生命力）既具有形象性又具有美观性，汉字也有它的表情，意蕴丰富，体现了深厚的文化底蕴。37.我知道的历史文化名人有春秋末期思想家和教育家（孔子），有西汉时期《史记》的作者（司马迁（人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛）鲁迅先生称:史家之绝唱，无蕴之离骚，有著名书法家（王羲之）、（欧阳修）、（柳公权）还有诗仙（李白）、诗圣（杜甫）、诗鬼（李贺）以及王维、白居易、苏轼以及徐霞客等。孔子名丘字仲尼。春秋末期鲁国（今天山东曲阜人）。弟子3000人72人著名，例如孟子等。弟子及再传弟子编著《论语》，今天山东曲阜还有孔庙、孔府、孔林。38.我知道的名胜古迹有（长白山天池）、（苏州园林）、（布达拉宫）、（张家界）、（北京的故宫和长城）（甘肃的莫高窟）（安徽的黄山）、（湖南的衡山）、（西安的华山、兵马俑）四川的峨嵋山、九寨沟、等等许多名山大川和文物古迹。39.中国首位进入太空的人是（杨利伟），中国男篮第一人是（姚明），第一位发明雷和钋的女科学家是（居里夫人）。

40.班级是一棵大树，我们是树上的一片片（叶子），我们每片叶子都从树干上汲取（水分）和（养料），同时我们也为大树的成长制造（养分）。

41.（炎帝）和（黄帝）是传说中我国古代两个非常著名的部落首领。

42.中华大地早期人类进步的轨迹是（元谋人）→（北京人）→（山顶洞人）。43.（北京故宫）、（万里长城）、（秦兵马佣）、（布达拉宫）、（黄山）、（桂林山水）、（台湾日月潭）等都是闻名世界的名胜古迹。

日月潭 ：宝岛明珠，分北面的日潭和南面的月潭

江作青罗带，山如碧玉簪。桂林山水。桂林-漓江-阳朔

沿岸80千米的画卷。

紫禁城又称为故宫，明清两代的皇宫。600年的历史，占地72万平方米，房屋8700间。第一批全国文物重点保护单位，世界文化遗产保护项目。明朝

徐霞客 人们根据他的日记编著《徐霞客游记》，是我国古代地理学上的宝贵文献。44.（鲁迅）称赞我国西汉司马迁的著作（史记）为“历史之绝唱，无韵之离骚。”

二、猜字谜

1、一个黑狗，不叫不吼（默）

2、独生女（姓）

3、一个字，圆又圆；看起来，只有三笔，写起来，却是九点（丸）。

4、地方话（访）。

5、手高眼低（看）。

三、小讨论：

1、今天早读，语文老师要检查课文背诵，同学们都加紧背书。洪自强同学还没有完全背熟，但他还是去打扫卫生包干区。秦梦雪提醒他：“老师要检查背书呢！”洪自强说：“打扫卫生区是我的岗位职责呀。”他这样做对吗？如果是你，你会怎么做？为什么？

答：他这样做不对，如果是我，我会努力做到背书和打扫卫生两不失误，因为这两样工作都是我们学生的岗位职责，不能因为这个职责而放弃另一种责任。这是对学习责任的逃避，是不应该的。

2、中午，刮大风，一些树叶落在了我们班级的包干区里，高商、李想他们看见了。李想说：“我们赶快把它扫掉吧！”高商说：“今天又不是我值日，不关我的事。”李想说：“也许还会被风刮到其他班级的包干区，用不着我们自己扫。”他们这样做对吗？如果是你，你会怎么做？为什么？

答：他们这样做不对，如果是我，我会去把树叶清扫掉，因为不是我值日，我也是班级的一员，也应该关心班集体，也应尽自己的义务和责任，不能希望树叶刮到别的班的卫生区，因为不管是哪个班它都影响学校的环境，我们小学生应该热爱学校，保护环境，不应该自私自利，要有全校、全球的环保理念，做到保护环境人人有责，从我做起。

四、问答题：

1.做为小学生怎样才能做到心中有规则？（请从诚信、学习、纪律、卫生等方面去回答）

2.你是自己的主人，你了解自己的缺点有哪些？你打算如何克服自己的缺点？

3.怎样与同学友好相处？（请从欣赏别人，发现别人的长处，学习别人的长处、尊重理解别人等方面来谈）

四年级品社上册复习题 篇5

在观摩由李磊、余林老师执教的四节精彩纷呈的实验课之后, 我聆听了著名特级教师沈峰的课例点评和万伟老师关于《中小学教师教学策略》的讲座。结合自身教学实际, 笔者就如何进行新教材中的单元整体教学, 促进学生英语实践能力, 有了以下方面的认识。

一、根据学生的学习认知规律 合理划分单元板块

义务教育教科书小学《英语》 (译林版) 四年级上册, 原名为《牛津小学英语4A》。新教材依据新修订的《英语课程标准》规定的课程目标和教学要求, 在原有教材的基础上, 按照“话题—功能—结构—任务”相结合的体系, 设计和编排了丰富的符合四年级学生学习特点的内容, 形式各异、情景逼真、语言真实、生动有趣。突出语言学习的实践性和应用性, 这能有效地培养该阶段的学生的英语综合能力。

通过认真研读教材, 我发现各板块都有其各自的特点和功能, 虽然板块众多、各异, 但都围绕本单元的核心话题, 编排需要学习的语言知识, 制订教学目标, 设计互动性较强的语言实践活动。根据这一共性, 我们可以发现整体设计单元教学的主线, 并围绕该主线, 我们可以根据四年级学生认知的特点合理划分教学板块, 优化教学。

二、关注培养学生的语言技能 突显核心板块教学

《英语课程标准》强调各种语言知识的呈现和学习都应从语言实用的角度出发, 为提升学生“能用英语做事情”的能力服务。根据这一主旨, 设计第一课时核心板块Story time时, 我充分利用文本, 创设真实语境, 凸显单元主题, 设计循序渐进的语言实践活动, 采用任务型教学途径, 逐步实现语言知识的内化, 培养学生用英语做事的能力。以《Our new home》Story time在教学为例,

(一) 阅读前 歌曲激趣 适度渗透

上课伊始, 我播放“In my home”歌曲, 通过问题”What’s the song about?”引导学生带着问题聆听、跟唱, 激发学生学习兴趣, 同时借助歌曲, 复习旧知, 渗透新知, 为故事的阅读教学作适当的铺垫。

(二) 阅读中 整体导入 理解掌握

《新课标》要求:在学生的语言学习和实践活动中, 教师应注意处理好知识学习和能力发展的关系, 语言操练与语言运用的关系, 使教学活动更有效。不管是对话还是故事, 我们在设计教学时一定要保证语篇的完整性, 帮助学生整体理解文本内容, 获取语篇信息, 产生真实、深刻的体会, 激发学生学习的兴趣和参与的热情, 有效地培养学生运用语言的能力。

(三) 阅读后 尝试运用 生成语用

阅读中, 我通过一系列循序渐进的教学实践活动, 和有效的、目的明确的提问, 帮助学生理解、掌握了语篇内容, 学生在此基础上有了一定量的语言输入。根据《英语课程标准》要求以培养学生的综合语言运用能力为目标, 在阅读后的教学活动中我设计了

活动一:Read in roles.

学生在老师的指导下, 三人一组, 模仿人物的语音语调和语气, 给角色配音, 激发学生朗读的兴趣, 巩固新知, 逐步培养学生的语感。

活动二:Act it out.

在活动一的基础上, 通过创设情境, 让学生表演故事, 配以动作和表情。扮演角色, 加深对语篇内容的理解, 培养学生语言技能和综合运用语言的能力。

活动三:Make a new dialogue

苏海、苏洋搬到了新家, 除了整理衣物外, 还有一些学习用品, 延续故事情节的发展, 要求学生根据所学新知, 编一段新的对话。

三、有效培养学生的自主学习能力 巧妙组合单元板块

陶行知先生说:“教是为了不教”。根据这一教学宗旨, 结合单元话题的语言知识体系, 我采取组合相近内容, 整合词、句, 结合新、旧知识, 巧妙组合, 让学生对整个单元的语言学习实践活动产生整体感。在《Our new home》单元, 我将Song time , Sound time, Checkout time, Ticking time板块整合在一起, 通过任务型教学途径, 仍以苏海、苏洋的新家为线索, 依据语言学习的渐进性, 关注单元各板块间的关联, 串联各版块的教学内容, 让学生有趣、有效掌握知识, 在完成任务之后, 学生通过自我评价、小组互评, 了解掌握的情况, 帮助学生有效形成学习策略。

参加这次新教材培训的经历告诉我, 学生是学习的主体。在教学中, 我们应该充分发挥学生学习的自主性, 根据学生的认知特点和学习风格, 巧妙组合单元板块, 整体规划教学内容, 优化课堂教学, 努力创建有效、高效课堂, 培养、锻炼学生综合运用语言的能力, 帮助学生最终达到“用英语做事情”。

摘要：根据《义务教育英语课程标准》 (2011年版) 的教学理念、课程标准、二级内容标准编写的新教材小学《英语》 (江苏省) 仍是按照单元编排。教学内容围绕功能、话题、语法、语音、词汇、歌曲、歌谣等分成Story time, Fun time, Cartoon time, Letter time, Sound time, Song time, Checkout time, Ticking time等板块。板块形式多样, 内容丰富, 富有趣味性。如何在注重各板块教学的基础上, 关注板块间的联系, 有效衔接, “全局”考虑单元教学内容, 优化整体教学, 是我们小学英语老师研究的一项重要课题。

关键词：小学英语,新教材,巧组单元板块,优化整体教学

参考文献

[1]2013年江苏省《义务教育英语课程标准》暨小学《英语》四年级上册教材培训会

[2]何峰.讲座《四年级上册教材体例结构编写意图内容介绍》

[3]《义务教育英语课程标准》 (2011年版)

[4]《英语教师教学用书》

四年级品社复习计划 篇6

四年级品社复习计划

转眼间，这个学期已经接近了尾声，为了给学生、家长和学校交一份满意的答卷，特制订期末复习计划如下。

一、学情分析

品德与社会比较抽象，由于每周仅 3节课，复习检测时间较紧，从平时课堂对学生提问及检测情况看，学生基础知识掌握不扎实，综合分析解决问题的能力需进一步提高。

二、复习内容

1、第一单元： 生活中的消费 2、第二单元： 生活中的习俗 3、第三单元： 安全地生活

三、复习时间

12月 23日—— 1月 9日 四、复习目标

1、通过复习，使学生进一步熟悉理解课本上的知识。

2、通过复习与练习，使学生融会贯通知识点，学会用所学的知识来解决生活中的实际问题，学以致用。 3、查缺补漏，同时学会做题方法。 五、复习方法

1、师根据事先整理的知识点，上课时，先概述本单元主要内容，使学生形成整体知识框架，要求在规定的时间内强化记忆，后检查提问，最大限度的提升课堂效率。

2、抓住要点，利用教材，紧紧围绕课本内容对所学知识进行系统的回顾，某些不熟悉的环节可以加强一下，对个别后进学生采取单独的复习策略，要求抓住基础内容，对领悟力较高的个别同学可以适当提高要求。

3、在复习过程中，对优秀生和边缘生提出较高要求，适当布置一些难度较大的习题，培养他们的综合能力。平时多做思想工作，帮助

四年级品社下复习计划 篇7

临近期末，本册的知识学生们已基本学完，为使学生提高学业成绩，对所学知识掌握的更扎实，特制定期末复习计划如下：

一、指导思想

通过复习，使学生熟悉所学内容，查遗补漏，整体加强对品德与社会课学习的认识，提高知识水平。

二、复习方法

先基础、后提升、采取两轮复习法。

第一轮：夯实基础知识阶段

1、教者根据事先整理的知识点，上课时，先概述本单元主要内容，使学生形成整体知识框架，然后根据笔记和归纳的知识框架，要求在规定时间内理解并强化记忆，后检查提问，最大限度的提升课堂效率。

2、达标检测，及时反馈。

做单元练习，进一步巩固基础知识，并通过精选材料题和问答题的练习，提高学生综合分析问题能力，使学生对自己的水平有正确的认识，教师对学生掌握情况做到心中有数。

第二轮：综合提升阶段

利用综合题进行模拟测试，从中找出知识的内在联系做到融会贯通，使学生分析问题和解决问题的能力进一步提高。

三、采取的措施

充分发挥好同学的带头作用，对自觉性差、不求上进的学生布置任务，随时抽查，及时验收，督促其完成任务，让各层次学生各有所获，各有提高。

四、注意的细节 ：

1、部分学生错别字的更正。

2、一些后进生不背诵，要树立严格的思想。

3、一些综合题的概括。

五、复习课时安排：

第一课时：在爱的阳光下

第二课时：我们共欢乐

第三课时：生活不能没有他们

四年级品社上册复习题 篇8

一、经历构建概念过程, 渗透分类思想

当学生学习了平角、周角的概念后, 为了让学生对角有更深入的理解, 必须对角进行分类, 理清锐角、直角、钝角、平角、周角之间的关系。因此, 学生根据角估认角的类型, 从而加深对角概念的理解。学生通过对角的测量来修正角的类型, 形成根据角的度数区分直角、平角、锐角、钝角和周角的策略。学生对下列角自主估认、测量、分类后, 进行交流并汇报。

生1:∠1和∠6是锐角, 因为这两个角比直角小。经过我的测量, ∠1的度数是45°, ∠6的度数是50°, 我的估认与我的测量结果相同。

生2:∠3是平角, 因为平角的两条边在同一直线上, 与量角器经过中心点的0刻度线完全重合, 度数是180°。∠5是周角, 因为周角是射线绕它的端点旋转一周所成的角。当周角的一条边绕它的端点旋转到同一直线上时形成平角, 这时正好是180°;再旋转到两条边重合在一起时, 等于2个平角, 所以∠5的度数是360°。

生3:∠2和∠7是钝角, 因为这两个角比直角大。经过测量, ∠2的度数是120°, ∠7的度数是130°。∠4是我的估认与实际测量不相同的, 我估认∠4是锐角, 经过测量发现∠4是直角。

生4:我想补充∠7不需要测量也能知道度数, 因为∠6和∠7形成一个平角, 已测得∠6=50°, 所以∠7=180°-∠6=180°-50°=130°。因此, ∠1和∠6是锐角, ∠4是直角, ∠2和∠7是钝角, ∠3是平角, ∠5是周角。

生5:我和同桌通过填表的方式来研究角的分类。

生6:我还知道各角之间的关系, 因为锐角<90°, 直角 =90°, 90°< 钝角 <180°, 平角 =180°, 周角 =360°, 所以, 锐角 < 直角 < 钝角 < 平角 < 周角。

生7:我想补充生6的各角之间的关系, 1平角 =2直角, 1周角 =2平角 =4直角。

要对角进行有效分类, 确定分类标准是至关重要的。学生经历估认角的类型、测量角的大小后再根据角的度数对角进行分类, 逐步概括并形成角的概念。正如, 《义务教育数学课程标准 (2011年版) 》中所指出的那样:“通过多次反复的思考和长时间的积累, 使学生逐步感悟分类是一种重要的思想”。

二、经历估量、测量过程, 渗透数形结合思想

根据给定的角来估计角的度数, 根据角的度数来想象角的大小, 是学生学习角的度量的难点。如何让角的图形与角的度数有效结合?学生一组组地进行观察和比较, 判断每组中两个角的大小 (如图2) 。根据学生的原有认知, 绝大多数学生认为每组中上面的角比下面的角大一些, 理由是下面的角的边比上面的角的边长。

基于学生空间观念发展的特点, 学生用一幅三角板拼一拼图2中的每一组角, 判断上面的角与下面的角的大小, 并分别比较∠1, ∠3, ∠5和∠7及∠2, ∠4, ∠6和∠8的大小。学生用三角板拼后进行交流。

生1:我用三角板中的一个小角 (指30°角) 去拼∠1和∠2, 发现∠1和∠2是一样大的。

生2:我也用三角板上的小角去拼第二组中的∠3和∠4, 发现∠3和∠4都含有2个小角。

生3:我是用三角板上的大角 (指60°角) 去拼∠3和∠4, 发现∠3和∠4都是一个大角。

生4:我是用三角板上的小角去拼第三组的∠5和∠6, 发现∠5和∠6都含有4个小角。我的同桌用大角去拼, 发现∠5和∠6都含有2个大角。

生5:我用三角板上的大角和小角都无法拼出第四组中的角, 第四组中的角无法判断。

生6: (边展示边说) 我用两块三角板能拼出∠7和∠8, 先用含有小角的三角板拼直角, 再用另一块三角板的角 (指45°角) 就拼出了∠7和∠8。虽然我知道∠7和∠8一样大, 但我不知道∠7和∠8的度数。

师:角的大小与什么因素有关?

生1:经过比较, 角的大小与角两边的长短没有关系。

生2:角是从一点引出两条射线所组成的图形, 因为射线的一端可以无限延伸, 所以, 角的大小与角两边的长短无关。

生3:我发现∠1含有一个小角, ∠3含有两个小角, ∠5含有四个小角。角的大小与两条边张开的大小有关, 张开得越大, 角越大。

师:经过同学们的观察与比较, 得出角的大小要看两条边叉开的大小, 叉开得越大, 角越大。请同学们再比较∠1, ∠3, ∠5和∠7四个角的大小, 有多大, 大多少?

生1:∠3的度数是∠1的2倍;∠5的度数是∠3的2倍, 是∠1的4倍;∠7的度数是∠1的4倍多一些。因此, 这四个角的大小是∠1<∠3<∠5<∠7。

生2:用我的三角尺无法判断四个角的度数和大多少, 而我同桌三角尺上的度数能判断这四个角的度数。

生3:用三角板来判断角的大小, 要比对要计算, 不仅麻烦, 而且有的角无法用三角板来判断。比较角的大小, 要用量角器。

学生先估计一幅三角板上各个角的度数, 并量一量各是多少度, 再用量角器测量∠2, ∠4, ∠6和∠8中四个角的度数。学生估计与测量后, 进行交流并展示。

生1:长度标注在直角边的三角尺, 我的估测与测量的结果是相同的, 分别是90°、60°、30°。

生2:长度标注在底边的三角尺, 我的估测与测量的结果有不同的地方, 在估测时, 下面的两个角分别是40°、50°, 实际测量时发现这两个角的度数都是一样的:45°。

生3:经过对一幅三角尺的测量, 我发现开口向右的角一般要看内圈刻度, 开口向左的角一般要看外圈刻度。

生4:经过对∠2, ∠4, ∠6和∠8四个角的测量, 我测量的结果是∠2=30°、∠4=60°、∠6=120°、∠8=135°。我发现∠4比∠2大30°, ∠6比∠4大60°, ∠8比∠6大15°。

生5:四个角测量的结果与我们拼的结果一样, 而且, 我从四个角的比较中发现角可以看作一条射线绕其端点旋转一定度数后形成的图形。

学生6:经过测量, 我现在能比划出30°、45°、60°、90°、120°、135°的角。我能想象出30°、45°、60°、90°、120°、135°角的大小。

三、经历多元作图过程, 渗透类比思想

学生在学习画角知识时, 可以充分利用原有量角的知识和经验。学生不仅经历了画角的过程, 更重要的是引导学生充分经历类比的过程。如何让学生经历画角的过程, 从而培养学生的类比推理能力?学生选择合适的方法画出下列各角 (10°、45°、60°、90°、105°、120°、165°) , 并说说它们分别是哪一种角。学生先自主画角, 再分组讨论, 然后进行展示。

生1:我每个角都是用量角器画的, 因为我们已经学过量角的方法, 所以用量角器画角比较简单。在用量角器量角的时候, 先把量角器放在角的上面, 使量角器的中心和角的顶点重合, 零刻度线和角的一条边重合。因此, 我在画一个60°的角时, 先画一条射线, 使量角器的中心和射线的端点重合, 零刻度线和射线重合。在用量角器量角的时候, 接着要看角的另一条边所对的量角器上的刻度, 就是这个角的度数。因此, 画角时, 在量角器60°刻度线的地方点一个点。然后, 以画出的射线的端点为端点, 通过刚画的点, 再画一条射线。最后, 标好角的符号及度数。

生2:我觉得有的角用三角尺画比较简便, 用三角尺可以直接画出45°、60°、90°的角, 而10°、105°、120°、165°的角用量角器画比较简便。

生3:我除了10°的角要用量角器外, 其他的角用三角板都可以完成, 其中105°、120°、165°的角需要一幅三角板才能画出来。

师:谁来介绍一下用一幅三角板画出105°和120°、165°的角?

生4:画105°角的方法是:利用45°+60°=105°, 可以先用三角板画出一个45°的角, 然后与45°的角共一条边再画出一个60°的角, 这两个角的和就是105°。画120°角的方法与画105°角的方法是相同的, 可以利用60°+60°=120°或者90°+30° =120°来画。

生5:画165°角的方法是:利用30°+45° +90°=165°, 可以用三角板画一个30°的角, 再接画一个45°的角, 然后再接画一个90°的角, 这三个角的和就是165° (如图3) 。

生6:我补充画165°角的方法, 利用45°+60° +60°=165° (如图4) , 我的同桌利用180°—15° =165°也能画165°的角 (如图5) 。

四年级品社上册复习题 篇9

9.祖国的宝岛是——台湾。10.青海湖是我国最大的咸水湖。11.“鸟在水中飞，鱼在天上游”说的是四川九寨沟的美丽景色。12.我国的武夷山、泰山、黄山、九寨沟、武夷山、峨眉山等，已被列为世界自然遗产。13.祖国大陆与台湾有着同样的饮食，同样的节日风俗，同样的文字。14.从 1949 年起，台湾与祖国大陆一直处于分离状态。为了实现祖国统一，我国政府采取 了一系列措施，进行了不懈的努力。1984 年，邓小平提出用“一个中国，两种制度” 的办法实现祖国统一。15.坚持一个中国的原则，是实现和平统一的基础和前提。中国的主权和领土绝不容许分割。16.在近400 年的历史中，台湾曾两次被外国侵略者强占。第一次是 1642 年荷兰侵略者侵 入台湾；第二次是 1895 年日本帝国主义以战争的手段逼迫清朝政府签订丧权辱国的 《马关条约》，强行夺走台湾岛与澎湖列岛。1945 抗日战争胜利，台湾岛又回到祖国 怀抱。17.中央电视台的《海峡两岸》节目，为两岸人民架起一座交流的桥梁。三 各族儿女手拉手 1.我国共有 56 个民族。其中，汉族人数最多，其他民族人数较少，这些人数较少的民族，被称为“少数民族”。所以，我国有 55 个少数民族。2.民族自治区是在国家统一领导下，在各少数民族聚居的地方，实行区域自治，设立自治 机关，行使自治权。3.泼水节是傣族的新年，时间大约在农历三月中旬。4.开斋节是回族、维吾尔族等信仰伊斯兰教民族的重要节日，时间是伊斯兰教历的十月初。在新疆和宁夏等地区，开斋节是全年最热闹的节日。5.献哈达是藏族、蒙古族等民族普遍的礼节，它表示对客人的忠诚和尊敬。6.宁夏的回族同胞喜欢用“八宝茶”招待客人，茶的配料很丰富。7.贵州的少数民族常在寨边以牛角酒迎接客人，表示对宾客的尊敬。8.可以移动的房子是——蒙古包。9.傣族人住在傣家竹楼上以避热避湿。10.跳锅庄是藏族人民日常生活的重要内容。每逢重大节日，傣族人民的传统节目就是打起 象脚鼓，跳起孔雀舞。11.汉族占中国人口的 93%以上，是世界上人口最多的民族。12.小麦原来生长在西亚，是西部少数民族把种植技术带到了中原。大豆的老家是中国东北。水稻原来生长在南方。13.我们吹得箫是由羌族乐器羌笛演变而来的。有“国服”之称的旗袍，是从满族服装演变来的。我国四大名著之一的《红楼梦》的作者曹雪芹是满族人。14.傣族的“傣家菜”色形俱佳，酸辣可口。15.满族人老舍是著名文学家。蒙古族人李四光是著名地质学家。美丽的天山下，汉族医生吴登云扎根少数民族聚居区救死扶伤，一干就是 30 多年。16.各民族都有使用和发展自己的语言文字的自由。17.全国人民代表大会有一定比例的少数民族代表，人口特少的民族至少有 1 名代表。四 祖国江山的保卫者 1.1927 年 8 月 1 日，中国共产党在南昌发动武装起义，建立了一支由中国共产党领导的人 民军队。这支军队最初称中国工农红军，抗日战争期间称八路军和新四军，以后改称中国 人民解放军。后来，中央人民政府把 8 月 1 日这一天定位中国人民解放军建军节。2.保卫祖国领土不受侵犯，维护祖国领土安全，是每个公民应尽的义务。3.每年 12 月 31 日以前年满 18 周岁的男性公民，都应当在当年 9 月 30 日以前，按照县、自治县、市、直辖区的兵役机关的安排，进行兵役登记。第二单元 消费与生活 一 家庭小账本 1.从购物小票可以知道买了什么东西。二 合理的消费 1.人们会有各种各样的需求，但并不是所有想要的东西都能满足。我们想要的东西很多，可是钱总是有限的。消费者应学会选择，学会放弃。2.不该花的钱乱花是一种浪费，该花的钱不花不叫节约。三 购物场所我知道 1.我们所知道的购物场所：超市、商场、专卖店、农贸市场、小卖部等等。2.买家电我们可以到电器专卖店或者百货商厦里的电器部购买。3.现在我们可以不用给现金，甚至不用去商店就可以买到东西。列举几种现代购物方式： 网上购物、邮购、电视购物、用信用卡支付。

四 做个聪明的消费者 1.买东西的时候，可以“货比三家”，买到称心如意的商品。2.从商品的包装袋上我们可以了解到食品的保质期，药物的使用说明或者洗涤用品的注意 事项等。3.除了商品的包装，我们还可以从说明书、标签这些地方了解到商品的质量情况。4.在选购食品时，我们尤其要注意看包装上的食用方法、所含成分、生产日期和保质期、生产厂家这些信息。5.发现买的东西有问题，我们可以要求修理、更换；仍无法使用的，可以要求退货。对不 合格的商品，我们可以直接要求退货。6.购物小票要保存好，凭它可以退换你买的商品。7.如果买到假冒商品，咱们可以投诉。8.经营者有欺诈行为的，应当按照消费者的要求赔偿其受到的损失。9.每年的 3 月 15 日是消费者权益日。10.消费者投诉举报专线电话：12315 中国消费者协会投诉电话：63289412 第三单元 生产与生活

四年级品社上册复习题 篇10

一、填空

1、超市是(超级市场)的简称，也称(自选商场).2、买商品时，要看（商标）、（生产日期）、（保质期）。

3、我国人民最隆重、最有传统特色的节日是 春节，时间是农历 正月初一。

4、蒙古族人民一年一度的传统节日是“那达慕”大会。

5、斗牛 舞是西班牙的国粹。

6、常见的自然灾害（地震）、（火山爆发）、（泥石流）等 7、2010年4月14日，我国的 青海玉树县 发生了特大地震。

8、火警电话是 119，匪警电话是 110，急救电话是 120。

二、判断

1、遇到商场大减价时，我们应该尽量多买，存下来以后用。（×）

2、如果买到“三无产品”，我们就自认倒霉算了，别找麻烦。（×）

3、阿拉伯人的服饰以白色为主。（∨）

4、遇到火灾时，我们应该迅速逃生，不要贪恋财物。（∨）

5、楼房着火时，应当乘电梯迅速逃离。（×）

6、如果发现有人溺水，我们应当立即下水救人。（×）

7、在没有火车通行的情况下，我们可以在铁轨上行走。（×）

8、我国交通事故的发生主要是由于机动车驾驶员违章肇事造成的。（∨）

三、选择

1、我们买酱油，可以到（A、C）。A超市 B五金店 C副食店 D服装店

2、如果消费者的权益被侵犯了，应该靠（B）。

A《宪法》 B《消费者权益保护法》 C《未成年保护法》 D《教育法》

3、下列不属于中华民族传统节日的是（C）。A春节 B中秋节 C父亲节 D清明节

4、“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”李白的这首诗描写的是那个传统节日？（B）A春节 B中秋节 C端午节 D清明节

5、元宵节的习俗有（A、B、C）。A吃元宵 B扎灯笼 C猜灯谜 D吃粽子

6、每年的12月25日是（C）。A感恩节 B万圣节 C圣诞节 D母亲节

7、使用灭火器时，应该在距离火焰（B）米的地方压下压把。A 1 B 2 C 3 D 4

8、如果你自己在家，遇到陌生人来敲门，你的正确做法是（A、B、D）。

A不开门 B打电话给父母 C有礼貌的请他进门 D告诉她父母马上回家

四、问答

1、买东西有很多学问，你知道哪些呢？（至少写出三条）

答：要货比三家，买物美价廉的物品；看看包装上的说明；看看物品是不是实用。

2、你知道的民族传统节日有哪些？（至少写出三个）答：春节、元宵节、中秋节、端午节、清明节、重阳节等。

3、生活中可能会遇到哪些意外事故呢？请写出三种，并对应写出一种解决办法。

答：地震：不能惊慌，迅速到空旷地带；溺水：不能惊慌，大声喊救命；火灾：用湿毛巾捂住口鼻，迅速逃离。

五、社会实践

星期天，小明自己在家（住在四楼）。突然外面失火了，小明注意到门缝里开始进烟，可他不知道自己应该怎么做。你能告诉他吗？

1、怎样报火警？

答：快速找到电话，拨通119；准确报出失火地点；说清楚当地的水源和交通情况。

2、楼道里是出不去了，应该怎么办？