幸福的温度范文

幸福的温度范文（精选8篇）

幸福的温度范文 篇1

在哪?这儿有，那儿有，到处都有，只要用心灵的慧眼认真去看，你就会发现幸福其实就在不远向你招手。无论天寒地冻，炎炎酷暑，她一直在那儿，在那儿等你去发现。

夏日炎炎，骄阳似火，毒辣的太阳烤得躲在树荫下，乘凉的知了都受不了，一个劲叫个不停。街上，只要是被太阳晒到的地方，像是镀了层金，到处明晃晃的，使人看了刺眼，望而却步。到了天黑，温度还是没有降下来——依旧不下30℃。卧室里，空调已经开了两天了，舍不得关——太热了!终于，他开始对我“抗议”了。28℃的凉风变成了热风。

幸福的温度范文 篇2

有感于幸福的暖人温度，周大生于七夕之际倾情推出“微幸福?温度计”系列，将温度元素融入设计，以温度计的变形延伸形态，传达“感知幸福温度”的概念，伴随着心中有爱的人们透过温度感受身边的点滴幸福。

周大生邀您“幸福感知”

很多时候

我们缺少的不是幸福

而是感知

微幸福温度计

让温度化身为甜蜜的度量

于最细微处

感知最醇美的幸福

周大生邀您“幸福相知”

带上幸福温度计

从此

冷暖相知于

爱的征途

当生活磨钝了感知，我们开始浮躁地追求着100℃沸腾的刺激，开始对身边37℃的温暖幸福视而不见。或许我们都已太习惯于这种贴心的舒适，甚至于埋怨它的波澜不惊，更毋言去感知、体会它带给我们的感动与美好。熙熙攘攘的世界里，我们缺少的不再是幸福，而是感知幸福的能力。“微幸福温度计”系列吊坠，以小钻和紫晶镶嵌起每个微小却珍贵的幸福，唤醒我们对幸福的感知。它贴心而佩，与我们一起感知和铭记幸福温度，见证幸福温暖在心中催生出如宝石般璀璨的花朵。

关于幸福的语句（范文） 篇3

1、幸福在哪里？幸福就蕴含在微笑里。幸福可以让人感到温暖，幸福可以让人充满信心。以后，让我们用一个个微笑来迎接新生活的挑战吧！

2、幸福，就是乌云缝隙中的一缕暖阳；幸福，就是寒冷中捧在手中的一杯热奶茶；幸福，就是夜里温暖的被窝

3、幸福就在我们的身边，我们应该把握自己的幸福，将父的爱融于收中，认清自己的幸福，珍惜自己的幸福，安于自己，不要做过多的强求、认真地对待别人的幸福。

4、我取出一颗放入嘴里，滑滑的，有一股淡淡的橘子味。味道不错，我闭上眼睛仔细品味着。这是一只黄澄澄的大橘子，果肉饱满、新鲜。那晶莹的果肉中溢出香甜的汁水。水果糖渐渐地融化了，但甜蜜的滋味给我的幸福感觉令我回味无穷。

5、珍惜幸福，更需要于我们的付出，我们要学会关心、照顾父母、孝顺父母，还有要学会感恩父母，不要等到了像“子欲养而亲不待”的情况，那时我们就会倍加悲痛。我们要及早地认清幸福，珍惜幸福。

6、最漂亮的幸福颜色是彩虹。它包揽了世间万物所有的幸福，五颜六色的彩虹是幸福最大的源泉。经历了狂风暴雨，终于出现了一道彩虹，这不就是幸福吗？不管路程有多么艰辛，想到了这道彩虹，我们也应该大声地对自己说：“让大风雨来得更猛烈些吧”，此时心里都是甜的。这道彩虹是经过风雨得来的，能不幸福吗？

7、幸福其实就围绕在我们的周围。一切的人类都免费地拥有阳光与空气，这就是我们的幸福。大多数的人们都生活在和平的环境里，这是我们大多数人的幸福。作为学生，我们可以学习到许多知识，这也是我们的幸福。这些幸福是如此轻而易举地享受着，难道我们不应心存感激它和珍惜它吗？

8、如果幸福是一粒渺小的种子，那么感恩的心便是土壤，自信犹如水源而无私则为阳光将幸福的种子植根于感恩的土壤，用自信之泉浇灌，用无私之光照耀我们看到幸福的大树茁壮成长，郁郁苍苍。

9、追逐的同时也是幸福的，虽然其中曲折困苦不计其数，但他更能磨练我们的意志。往往大多数人只在乎追逐成功后情不自禁地喜悦心情，忽视了，历经辛劳和汗水带来的含义。追逐过程也是幸福的，它会影响你甚至改变一生。

10、有人说，幸福是我们健康的人。有人说，幸福是我们好的人……其实他们不会意味幸福，因为他们不知道幸福的意味。幸福的意味是很多，每个人要去体会幸福的意味，才能知道幸福的意味是怎么样的意味。

11、幸福如花，懂得欣赏它的人，才能感受到它茵蕴着的芳香。幸福如火，懂得呵护它的人，才能感受到它带来的温暖，消融心灵的冰峭。

12、在生活中，有很多人只顾着追求自己所需要的东西，来慰藉自己的虚荣心，但却忽略了身边的幸福，去羡慕别人的幸福。于是在匆忙的步履中，少了更多所拥有的快乐，直至岁月被削夺时，容颜消逝后，回忆往事，只觉一片茫然，后悔自己不懂珍惜自己曾经拥有的幸福。

13、其实幸福是一种感觉，是柔风拂面的惬意，是玫瑰盛开时的芬芳，是湖面传来的小曲。体验幸福，要有一颗纯洁的心灵；要有甘于淡泊的胸怀；要有一颗细心观察的心；要有宠辱不惊的风度。幸福在你心中，只要你心存幸福，幸福将伴你一生。

14、如果幸福是一条平凡的小船，那么感恩的心便是大海，自信作帆无私成风，将幸福的小船放置于感恩的大海，张扬自信的风帆，扬起无私的海风，我们看到幸福的小船劈波斩浪，扬帆远航。

15、幸福是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也温暖如春；幸福是一股清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净！

16、幸福的意味就是这样的，幸福的意味就是美丽的，不管我们的生活怎么样，不管我们的童年怎么样，不管我们的心情怎么样，只要你懂了幸福的意味，就知道了幸福的快乐。幸福不是你说的算，那样子你永远不会懂幸福的意味。

17、其实幸福并不是那么遥不可及当我们怀有一颗感恩的心，当我们充满自信，当我们无私地为他人着想，我们都会惊奇地发现，自己早已被幸福的感觉围绕，做一个幸福的人，原来很简单。

18、看，这么多幸福伴随着我，它们表现在生活的方方面面，生活中不是缺少幸福，而是有些人缺少感受幸福的心灵。我们要善于利用我们的眼睛，去寻找平凡中的幸福。

19、感叹古人对幸福的深刻理解时，我才渐渐明白，自己所要的幸福究竟是什么了它不是千金财富，也不是衣食无忧的生活，更不是受人注目的地位，而是为别人着想，为社会承担，是奉献，是付出，是牺牲。

20、奉献是幸福，给予是幸福，获得是幸福，享受是幸福……有时候一句祝福的话语，一个理解的眼神都会给予别人幸福。幸福是心灵的感觉，还是生命的体验。

21、“幸福”也许是家人之间的相互关心，呵护，那种血浓于水的亲情所带来的喜悦，但也许是孩童之间的纯真，不分彼此，无忧无虑的欢乐，也许是街上相互搀扶的老夫妻，他们之间那种相儒以沫的感情，也许是朋友之间无微不至的关怀。一句关心或普通的问候，都能让人感觉到温暖。

关于感受幸福的作文（范文） 篇4

幸福离不开一颗善于感悟幸福的心灵。如果你觉得自己很幸福，你就一定会生活在幸福中，虽然我们拥有的不多，没有足以骄人的金钱，没有令人拜倒的权势，没有名震寰宇的大名，但我们可以让平凡的每一天都在幸福中度过。物质贫乏，我们可以让自己的心灵富有。一个人，对别人有所帮助，对社会有所贡献，对生活知道满足，这就是幸福。拥有了幸福的心灵，你就拥有了一个幸福的世界。

真正意义上的幸福应该是做了济世利人的善举后所获得的心理欢悦，是与朋友、老百姓心灵的真诚交流，是阖家餐桌上的欢声笑语，是含饴弄孙时的天伦亲情。这样的幸福抛弃了虚伪的假饰，天下了人生的本色、生活的纯真。

幸福既是心灵的快乐，又是一种愉悦的感受，更是由痛苦历程而促成的一种力量体验。当人们征服厄运之后，从挫折转为成就感和幸福感的时刻，这种感受是更加深刻而持久的。追求真善美和追求真理的过程，则是取得幸福的重要源泉。

幸福需要珍惜。幸福和时间一样，你不珍惜，它就会悄然溜走，而一旦失去了，就一辈子再也找不回来了。因此，拥有幸福，就要珍惜幸福;珍惜幸福，你才能真正拥有幸福。

幸福是一种微妙的感觉，是一种可以让世人为它疯狂的东西，是人们永恒的追求。可是幸福并不是每个人都能得到，然而它却无处不在，只要你怀着对生命的感激，只要你懂得满足，懂得快乐，你就能获得幸福，感受幸福。

我的父母虽然在我很小的时候就离异了，而且还把我交给爷爷奶奶他们抚养，但我却不像其他大部分的父母离异的人一样，心理无法承受，但我觉得我很幸福，甚至比很多人都要幸福。

虽然我失去了父母对我的爱，但是上天是公平的，它弥补给我另一种直情，让在我周围的人给我快乐，给我幸福。围绕在我身边的邻居们亲戚们还有爷爷奶奶都对我很好，把我当成掌上明珠一样的疼爱我，不让任何人欺负我，连那些小弟弟、小妹妹们也一样爱护我，关心我。每当我遇到不开心的事，他们都会安慰我，开导我，或者他们就是上天送给我的另一种爱吧!

不久，父母都再婚了，而且爸爸还把我接到中山和他们一起生活，在这里我认识了很多的朋友，我觉得我比别要幸福很多，因为我有两个家，有4个父母，继母把我当成是她的亲生女儿一样，对我也无微不至，甚至比对自己的女儿还要好，我庆幸自己能有这样一位母亲。比起家境贫困的同龄人们，我是幸福的，至少我现在可以上学，比起那些没书读的人，我已经幸福一百倍了。许多像我这样年纪的人，早已辍学外出，过早的步入未经的人世。而我，能在那么好的环境下读书，在那么好的环境下生活，我怎能不感到自己是身在福中呢? 比起那些身患疾病的人，我是很幸福的，至少我有健康的身体，健康的体魄，不用终日被病魔折魔，让亲人伤心。

比起那些孤苦伶仃的孤儿，我是幸福的，至少还有那么多的人关心我，爱护我，而且还有那些情谊真挚的朋友倍伴着我我们要时常感受幸福，怀着感恩的心对待生命里的每个日日夜夜，并加以珍惜和怀

念，不要埋怨自己命运的不公平，不再痛恨着人生道路和坎坷。这样，或许你会得到一个全新的自我。

幸福的时刻作文集锦[范文模版] 篇5

在我们平凡的日常里，大家都经常接触到作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。写起作文来就毫无头绪？下面是小编为大家收集的幸福的时刻作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幸福的时刻作文1

幸福是一种说不出的感觉，她柔柔的。暖暖的。甜甜的，美美的……幸福的时刻是想让世界永远停留的时刻。我跟小动物也有幸福的刻。

那天，我去姨妈家玩，刚进门就看见一只小狗，可爱极了。尾巴在空中摆来摆去，全身棕色的毛，两只大眼睛一闪一闪的，活像两颗黑色的宝石。

我一会摸摸它的头，一会摸摸他的身子。小狗看出了我对它的喜爱，也亲密的舔舔我的手。它叫了几声，我觉得它可能饿了。我便拿了一根火腿肠喂它，小狗果然饿了像饿狼一样吃起来。它很快吃完了，又用乞求的目光看着我好像在说:“再给我一根火腿肠吧!”我又拿了一根火腿肠，他又吃完了。我想小狗也该渴了吧!我想喂它一盒奶，可惜没找到，我便接了点水，又给他搭了一个温暖的窝，我把它抱进窝里，喂它水，它不喝，我又给他加了点热水，他总算喝了。

我等它吃饱喝足了，便跟它玩了起来。我们玩的很开心。它玩累了，就躺在窝里睡觉，小狗睡得很香。我又找了块布盖在它的身上。我想小狗一定会做一个甜美的梦。

过了一会，我该回家了。当我刚刚把脚迈到门口就听见“汪汪”的叫声。原来小狗醒了，小狗一下子就跑到了我身边，用乞求的目光看着我好像在说:“您别走，请你留下好吗?”当时我好感动好幸福。

我该走了，小狗的眼里含着眼泪!和小狗在一起的时刻是幸福的快乐的。我也恋恋不舍得离开了小狗。

给予别人自己才会幸福，所以我们要帮助别人。

幸福的时刻作文2

最幸福的时侯是说不准的，可能是在你需要帮助的时候，别人给你一些微小的帮助，可能是老师的一句话，可能是父母在生活中一个细微的动作。《幸福来敲门》这部电视剧现在正在上演，我相信广大群众中一定会有许多人喜欢这部电视剧。最幸福的一页也许你已经淡忘了，但现在你可以挑选出你认为幸福的一页。

生活中父母无微不至的照顾我们，就算生了一个小小的病，他们都会非常在乎，这时是一种幸福。比如说：这次我的眼睛发炎了，是父亲带我去看的病，要打三天吊针的，前两天父亲陪我去打是因为我的需要，第三天我本可以一个人独自去打吊针，然后打完回校。可是，父亲不放心，在快要轮到我打的时候，来到了医院，我心里顿时涌起了一股暖流，觉得针刺到血管里的时候一点也不疼。我想：只是打一个吊针，一个人就可以了，不需要别人帮忙，但我想这里却可以看出父母对子女浓浓的爱意。

虽然这篇幸福的一页，并不是最幸福的一页，但却足以体现出父母对孩子的关爱，这是幸福的。幸福是有不同的，也许你在碰到难题的时候，别人稍微找点了你一下，你就觉得很幸福，因为身边有很多人帮助你；在你遇到挫折的时候，别人鼓励你，你感到幸福，这是因为有人关心你。

最幸福的时刻，是你对周围生活充满信心、充满欢乐地时候，良好的心理，可以使你觉得生活很充足。幸福并不是你“挥之即去，召之即来的。”它是需要你去悄悄地发现的。

幸福的时刻作文3

有人问幸福是什么？其实幸福无处不在，只是我们没有发现。

在灯光的照耀下，在电风扇的凉风下，在音乐的陪伴下，我们一家坐在摆满了盘子的餐桌前，开始享用丰盛的晚餐。白花花的米饭，再浇上奶奶精心做的紫菜汤，我狼吞虎咽地大口吃进空荡荡的肚子里。爸爸妈妈还不停地为我夹牛肉，还总挑大片的，厚厚的。我们每人都选了一首心爱的歌，我们还听到爸爸唱90后的歌，“动听歌声”好听得我连忙撒腿往房间跑去。一瞬间，我感到我是全世界最最幸福的女孩子！

在我们快乐的笑声中，“咚咚咚“的敲门声清脆悦耳。把手一转，原来是航航哥哥来了。接着，我们有的坐在沙发上玩手机，有的坐在地板上看小说，有的在看电视，还有的在继续吃晚饭……爸爸一会看手机，一会儿看电视，可分心了；轩轩哥哥哥捧着手机，目不转睛地盯着手机屏幕，可专心了；妹妹晚饭没吃，奶奶端着碗催也催不动妹妹吃饭，还得靠我吃完，妹妹可真不乖！

夜幕降临，我们分着姐姐从学校带回来的面包，靠着沙发看电视，还有亲人相陪，这是多么幸福的时刻啊！

要有人问我幸福是什么？我会不假思索地答道：“与家人在一起就是幸福！”

幸福的时刻作文4

在人生这条漫长的道路上，有过的酸甜苦辣，回望那幸福美好的时光，犹如沙漠中的一汪清泉，阴云遮不住的一片晴空，痛苦中的一剂良药。那是童年幸福的时刻；那是记忆中抹不掉的回忆；那是人生中最美好的时光。

在一个停电的晚上，在家我感到无聊透顶，有电视却不能看，突然，我想到了我的邻居李鸿，于是，我摸黑着走出去，走到他们家门口，看到了一缕微小的光芒，我好奇地走进去问道：“你在干什么呢？”他回答说：“我在做东西了！做那种能在地上放烟花的！”我捂着嘴笑着说：“当我是傻瓜呀！你又不是科学家，怎么能做出来？别傻了！”他一副认真的表情说：“不试一试怎么知道，你也来帮我吧！”“好吧！”我勉为其难的答应。他将一个圆柱的盒子拿来，然后弄些东西进去。第一次，第二次……都不成功，“我都说不可以了！你真傻！”我气愤的说着。他说：“可能有什么地方弄错了，我在试试看。”就这样，连续做了好几次，最后只听“啪！”的一声，他欣喜若狂的说：“成功了！”在烟花“绽放”的那一刻，那就是成功时最幸福的时刻。

那烟花真的好美，放完后，还余留一些火光在地上，也许那些火光就是人生中最幸福的时刻……

幸福的时刻作文5

每一个人的大脑都是一座巨大的影视储存库里面深藏着许许多多珍贵的镜的镜头，我印象最深的，则是那一个幸福的镜头。

那一次，我和郭健元放学后没地方玩，正发愁呢！突然，郭健元眼睛一亮。指着不远处的一根很细的柱子说：“我们干脆来玩‘旋转飞人’吧”我问道：“‘旋转飞人’？我怎么没有听说过？”郭健元自豪地说：“你当然没听说过，这可是本大虾研制的！”“就你？还大虾？”我不禁大笑起来。郭健元不服气地说：“你不相信？我就屈尊给你演示一便！”说完，郭健元便向那根铁柱跑去。

只见郭健元停在铁住前，然后冲过去，双手紧紧握住铁住，利用离心力使自己悬空旋转了一圈，停下来后，郭健元说：“怎么样？也来试试？”我觉得挺好玩，摩拳擦掌，便向铁柱冲去，手握住铁杆，竟转了一圈，随后，郭健元又刷新了记录。就这样，我和郭健元之间以互刷新对方的记录为乐。

就在我准备刷新郭健元四圈的.记录时，意外发生了，由于我没抓住铁柱，身体竟飞出去了！我的下巴重重地摔在了地上，嘴唇之处血喷如注，这真不亚于白鹭洲公园的喷泉。

郭健元见我发生了意外，急忙跑过来，把握扶了起来，他赶忙把我驾着往我家走去。我看了一眼郭健元，他那焦急的神色，那关切的目光，是我的心为之一颤，我眼泪湖的闸门再也关不住了，不一会儿，眼泪就占领了我的眼球。而

郭健元那关心的神色被我永远定格在我的大脑中。

我想给这个镜头取一个名字，我想，它应该叫做――幸福的时刻。

幸福的时刻作文6

幸福在每个人心里是什么样的？它在哪里？怎样才能找到它？其实幸福在每个人心里是一幅美丽的画卷，这幅画卷是用不同的画笔勾勒出来，幸福的时刻作文。幸福无处不在，在感动的眼泪中、在亲切的问候中、在别人给予无私的关爱时……这些都会让自己感到无比的幸福。而我，也用彩笔勾勒出一幅属于自己的画卷幸福的，都有一支勾勒幸福的画笔。只要愿意画，幸福就会到来。

那天，我与伙伴在家旁的一个小巷里玩。这里种了许多花，每个季节都会有不同的花香，不论老人小孩路过，都会停留在那欣赏百花。

我们玩了一会儿，这时，我的一位邻居摸摸索索地向我们走来。她是一位盲人，但是天天都会来这找花，然后摸花、闻花。她走到花旁，右手仔细寻找着花朵。啊！她找到了。她不由得惊喜起来，轻轻地抚摸着这朵幸运的小花。她的头低了下来，闻着花儿的芳香，一副好享受的样子。好几次，我看见她在小巷里赏花，一连贯永不变的动作。每次，我看到她来到小巷里赏花时，总会学着她寻找花朵。

我闭上眼睛，眼前一片漆黑。我摸索着来到一盆花前，我用手小心翼翼的寻找着花儿。许久，我找到了。这时我心里有着说不出的激动，好开心啊！花瓣嫩嫩的，散发着沁人的香脾。我如获似宝的摸着、闻着，此时我好开心，好幸福。因为眼睛没有失明的人永远也不知道，在看不见的情况下，找到一朵小花，抚摸它、闻着它，这时是所有人最幸福的一刻。

幸福的时刻作文7

“哼，甩了我一身墨，可恶的沈……”上完美术课回教室，我不满地嘟囔着。

突然，一阵喧哗声打断了我的思路。我纳闷极了：谁啊，吵那么大声，校长就在我们这层，不怕被骂吗？

我刚走进教室，就立马退了出去，这不是我们班吧！又确定了一下，没走错啊！是不是很奇怪，我会有这种反应？因为我们的教室被一群不明外来人员占领了！

一群穿着墨绿色校服的同学站在讲台上，中间簇拥着吴老师。对了，今天是九月十日，“教师节”啊！学生们都来看老师了。你瞧，吴老师被她以前的学生团团围住，手中抱满了礼物。这一刻，吴老师笑得多开心呀！她与我们笑时，感觉都是职业的微笑。但对于他们，都是发自内心的幸福的微笑。想到这，我心里不禁有点儿酸溜溜的。但又一想，人家有六年感情，我们才几天，心中便又释然一些。

忍不住又偷偷往教室里看，吴老师的眼睛里充满了慈爱，看看这个，摸摸那个，好像怎么都爱不够的样子。眼见冒然闯进教室的人多起来，又快上课了，吴老师就带着她以前的学生走出了教室。看看他们，一大群人，嘻嘻哈哈的，勾肩搭背的，亲热无比。估计啊，吴老师早就把我们忘到九霄云外了。

静下心来想一想，明年这个时候，来看老师的队伍中就会增加我们604的同学了。到时候，我们也会给老师送去一束束鲜花，一张张贺卡。老师也会用慈爱的目光看我们，我们也会同老师叙叙旧，同老师开开玩笑，拍上几张美照……

这么一想，还挺期待呢！

幸福的时刻作文8

每个人有各种各样的幸福时刻。妈妈带你出去玩，爸爸给你买无人飞机，舅舅送你买生日礼物……幸福从天而降。

我的幸福时刻和吃有关，和妈妈吃一次肯德基、看一场电影。毕竟作为典型的吃货加电影迷，幸福的条件很简单，有的吃就幸福，有电影看就幸福。同时满足的话，那就幸福得不要不要的。

星期天，早晨。

“妈，今天就带我去吧！求你了！”“不行！作文都没写完呢！”“可是，作文可以看完写啊。”“……好吧。”经过我软磨硬泡，我妈终于肯带我去看电影了。

电影院在人人乐，我们要看的电影是《名侦探柯南·绀青之拳》！取了票，我们坐在位子上等。

看电影时，我们遇到可怕的场景就抱在一起，开心时就一起哈哈大笑。看到一个很恐怖的镜头时，我正在吃东西。保险箱里突然出来个死人，吓得我呛到了。我呛个半死，妈妈也吓了一跳。最后还是妈妈给了我一瓶水，我才过了这个梗。愉快而惊险的时间总是过得这么快，电影在三点钟结束了！

我们出了电影院，妈妈说：“我们去吃肯德基吧！”“好！”“不过只能吃一样！”“啊？”

经过慎重选择，我们买了一个鸡排。鸡排很不错，外焦里嫩，口感极好！哇，好吃！

幸福就躲藏在我们身边，只要我们用心去找，就能感觉到它的存在！

幸福的时刻作文9

作为一个普通的女孩，没有惊艳世俗的外貌，没有傲骨的家室，似乎性格还内向，似乎一切都定了型，或许上帝都给我标好了价格。但，平凡的我也可以有高远的追求，我不在乎别人怎么看怎么想，只是愿意保守自己的一份孤独追求，我的内心正有一个孤独的幸福在发酵。

世间纷纷扰扰，车水马龙，灯红酒绿大肆渲染，有多少人为了时尚而趋之，有多少人为了名利而卑躬屈膝，又有多少人因一事风头正盛而趋之若鹜。现代的人，以跟风为“自我想法”，以网络红词“佛系”“巨婴”为傲，自持己见，偏偏还不知就里，人云亦云。曾记否，鲁迅先生曾经说过：“我们有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人。”可是现在呢，这种人越来越少了。我时常在想，是随波逐流，还是保持自我？现在外界诱惑的因素太多了，心里那颗灵魂时常告诫我，只要不复迷失，便是无憾。

有的人常常嘴边挂着讨厌某某人某某事，殊不知自己就成了自己嘴边的一大恶人。有些人以作弊浑水摸鱼为傲，殊不知早已原形毕露。我时常抽丝剥茧别人，却遗忘了自己。其实自己就不是一个完美的人啊，我自己不也是这样吗？真是可笑，到头来不过是螳螂捕蝉黄雀在后的滑稽戏码，还是跳不出自我的小圈。可是我们又有什么错呢？不过是身处青春期，不认黑白，不知正邪，不知少年愁滋味罢了！

我的内心时常孤独，但那就是我最幸福的时刻。

幸福的时刻作文10

我最幸福的时刻是过年，因为那是我便可以收压岁钱，放烟花。

大年三十那天，我们会到亲戚家“抢劫钱财”(俗称拜年)。我们首先来到了姑姑家。这时正是午餐时节，姑姑正在做“山珍海味”，看到我们的到来，便要留下我们在这吃完午餐后再走，我们抝不过姑姑，只好在这“白吃白喝”。过了一会儿，桌上就摆满了令人“口水直流三千尺”的美味大餐，我按捺不住了，便大开吃戒，想把桌上的“敌人”全部消灭。经过一番“激烈的战斗”后，桌上就只剩下一些“残兵剩将”了。吃完饭后，我正在摸圆鼓鼓的肚子，促进消化时，姑姑又送来了大礼-装有压岁钱的红包，我笑嘻嘻的伸手去接，还对姑姑说了几句吉祥的话，以致感谢。

经过一番“抢钱”之后，已经是月亮的“天下”了。吃过晚饭后，我拉着爸爸妈妈到屋外放烟花，把烟花摆好后，我亲手点燃了引线，只听“啾”的一声，烟花带着长尾巴应声而出，“嘭”的一声后，烟花在空中绽放开来，犹如一朵娇艳的玫瑰。最后，大年三十的钟声响起了，我对着天空真诚的许愿：希望父母工作顺利。财源广进，爷爷奶奶长命百岁，自己以后出人头地。

多希望时间可以冻结在这一天。

幸福的时刻作文11

那一天，我和往常一样，背着书包早早地来到了学校。上课铃一响，我就把书本翻开了，一边看一边等老师上课。

老师来了，他没有走上讲台，而是径直走到我的书桌前，用温和的语气对我说：“马春雨，这是你的稿费单。”我一时不知怎么回事，愣愣地望着孟老师。孟老师随即递过来一张纸单，微笑着对我说：“你写的那篇《秋雨》发表了，这是报社给你的稿费”。这时，我想起来了。那是一个月前写的一篇习作，老师说写的有内容，写景很新鲜，有创意，可以往《亳州晚报》上投稿，后来果然发表了。这时我的心跳开始加快，激动极了，脸也涨起来了。“啊，我的文章发表了，还有稿费，太令人高兴了……”我接过稿费单，深深地向老师鞠了个躬，说：“谢谢老师的指导。”这时刻我心里比喝了蜜还要甜啊……

老师点点头，回到讲台上，把事情的过程给大家介绍了一下。老师说：“这是马春雨的骄傲，也是我们班的骄傲。我祝贺马春雨，同时希望有更多同学的文章得到发表。我们不但要发表在《亳州晚报》上，还要发表在更高级的报纸杂志上，大家好好努力，老师期待着同学们的作文能像雨后春笋一样层出不穷。”

我沉浸在幸福之中，老师亲切的话语、温和的眼神、慈善的笑容，都深深地印在我的脑海中。同学们投来羡慕的眼光，老师的眼睛也仿佛在说：“你真棒！再接再厉啊！”

接过稿费单的那一刻，我心潮澎湃，因为那是我第一次发表作文，是我第一次拿到稿费。那一刻，是我最幸福的时刻。

幸福的时刻作文12

刚放学回来的我，肚子正饿得受不了！突然，有一阵熟悉的香味，在厨房里阵阵飘来，我拉高分贝大声呼喊，“妈妈！妈妈！”我大模大样、大摇大摆的走进厨房，果然不出所料，是我亲爱的妈妈正在煮着今晚香喷喷的晚餐，每一道菜色都是色香味俱全，完美无缺的佳肴。

这些料理都是妈妈长久以来练习出来的厨艺，爸爸说妈妈的厨艺是一家人一辈子的幸褔，但妈妈总是自我解嘲：“你们父女俩嘴真甜，害我变成躲在厨房里的丑小鸭啦！”但炒菜时，我总是看见妈妈展现出美若天仙的笑脸，从小毛虫变成一只五颜六色的蝴蝶，我就喜欢看着妈妈在厨房切菜煮饭的模样。

水蒸气慢慢上升，我美丽的妈妈有如仙女下凡，井然有序的完成每一道菜色，说到妈妈的拿手好菜就让我想到——炒面，我眉开眼笑的看着妈妈把黄面放在热水中泡 “温泉”，黄面煮熟后捞起，再把火红的萝卜切成圆形，然后再把白菜剥洗、切一切，还有戴着小圆帽的小香菇，全部一起泡温泉，再过五分钟后滴上几滴香油就大功告成了。

妈妈大声呼喊：“孩子们！吃面了啰！”这是妈妈的拿手好菜——素食黄金汤面，材料虽然简单，但味道不简单，因为这当中还有妈妈的爱心和给我们 的呵护。吃面的时刻也是我们最幸福、最快乐的时刻！

幸福的时刻作文13

翠绿的青菜，咖啡色的肉片，金黄的油饼，香气四溢的菌汤，放在餐桌上，让我垂涎三尺。我家最幸福的时刻就是我最期待的晚餐时刻。

每次下午放学后，我都归心似箭，回到家赶紧做我的任务——写作业。因为写完作业我就可以开吃了。一个小时后，我写完作业，妈妈就喊着“吃饭了！”我就像飞出笼子的小鸟一样，快快乐乐地冲出书房，看到大家早已经坐好。等着爷爷说“大家开吃吧！”然后我们就开始动筷子了。奶奶和妈妈总是先帮助大家夹菜、盛汤，我和爸爸狼吞虎咽地吃着羊排，爷爷奶奶总是细嚼慢咽、津津有味地吃着素菜。而妈妈把青菜、肉片和香菇加在馒头里做成汉堡的样子美美地吃着。我看着她吃得那么香的样子，我也学着做汉堡吃。我们一边吃着一边聊天，晚餐吃得既温馨又幸福。

吃完晚餐，大家分工合作把餐桌收拾干净后，奶奶端出已经准备好的水果，我们大家坐在客厅里边吃水果边聊白天发生的新鲜事，或者讲笑话、猜谜语，我和奶奶经常乱猜，惹得大家哈哈大笑，但是有时候会蒙对，我们的晚餐时光就这样在阵阵欢笑声中结束了。

共进晚餐的时光，全家人不仅吃到了丰盛的食物，还放松了身心，更享受了一家人满满的爱。这就是我家的幸福时刻。

幸福的时刻作文14

一转眼，我都十岁了，成了一名四年级的小学生，闭上眼睛，想一想记忆中的一些事，回味着无穷的点滴，让我体会到了成长中的幸福和快乐。

那是一个炎热的夏天傍晚，我觉得头晕晕的，很难受，总是想躺着，不愿动。妈妈摸着我的额头，着急地说：“哎呀，好烫，发烧了，得快上医院。”那时，妈妈忙碌了一天，刚刚回家，但妈妈没有犹豫，背上我就打车去了医院。一路上，妈妈心急如焚，不停地问我：“难受吧，感觉怎么样，来妈妈抱着吧。”说完就把我抱在怀里。

终于到了医院，她进进出出，忙着缴费、取药，妈妈累得满头大汗。此时此刻，坐在长椅上的我多么想变成一条毛巾为妈妈擦擦汗呀！

扎了吊针后，我躺在妈妈的怀里睡了。不知什么时候，当我醒来的时候，我看见妈妈靠在椅子上睡着了。几根白发正散落在妈妈那又长又黑的头发上，突然我的鼻子酸酸的。妈妈老了，在这十年多年中，她把所有的爱都给了我，对我是无微不至的爱，可又留给自己多少呢？

不一会儿，妈妈醒了，看到我正看着她，连忙起来，我扑进了妈妈的怀抱里，叫了一声：“妈妈！”就再也说不出话来了。

这一刻，我觉得是自己成长中体会到的最幸福的时刻，是无法用金钱恒量的爱！

幸福的时刻作文15

又一度战胜虚脱，早晨，窗外鸟鸣。我从病床上起来，缓步走出病房。

走廊的地上，斑斑点点的光亮。这是什么光呢？哦，是阳光！此刻，正是旭日东升之际。我已有一个星期没有看到太阳了。整日忙碌于太阳下的正常人，是不会意识到太阳的存在，也不会觉得阳光的可贵的。我此刻却另是一种心情。

我向东窗走去。但见窗边两位老人，扶窗而立，凝神向外观看。满脸饱含微笑，恰如绽开的秋菊。他们头上白发苍苍，映耀日光，散发出柔和的银亮，如同圣像。他们的神情，慈和安祥。满怀甜蜜地看着太阳，满怀舒泰地享受着阳光的抚摸，一如娇娇的孩子幸福地依偎在母亲的怀里……

一一时间，我看得呆了。

这是一幅多么美丽的圣景呀！两位古稀老人，身缠重病，大限想来不远，然面他们还是怡然而乐地迎接这明艳的朝阳。从他们那宁静祥和的面容，我看到了老人面对自然的坦然和释然，看到了人的生命面对不可抗拒的衰老的镇静和高贵。人生没有回头路，过了一刻少一刻，过了一回少一回，阴晴圆缺、悲欢离合、酸甜苦辣总是难免的。悲苦也是一刻，忧愁也是一回，何如坦然去面对、从容去度过？其实许多时候，面对苦难，面对疾病，多想不如少想，多一点单纯，像个烂漫的孩子，你才有好心情享受这一时刻的美好朝阳。让阳光照耀心房，所有的希望所有的美好都会茁壮成长。让这一时刻的阳光照耀心田，这一刻的你就是幸福的你你啊！

幸福的温度范文 篇6

大家下午好！

很荣幸参加今天的演讲，我演讲的题目是《让安全构筑生命幸福的港湾》。

走进公司北工作区，映入眼帘的是，拔地而起的中心库，座落有致的轻钢厂房，整齐有序的生产现场，精神勃发的集信员工，这所有的一切构成了一幅繁荣昌盛的发展画卷。可是您知道吗，有多少不安全因素正悄悄潜伏在这蓬勃发展的美好前景之中，企图打破我们宁静安稳的生活。

当家人期盼他平安归来时！可万万没想到早上上班时还是一个健壮的中年人，在一瞬间却险些变成一个残疾人……他受伤的消息传到家中，他的妻子惊慌失措，丢下年幼的孩子，直接跑向医院；他的双亲，呆呆的立在院中，久久回不过神；当他的父母带着年幼的孩子赶到医院，孩子看到爸爸包裹着重重纱布的双手时，吓得哇哇大哭。试问，在座的各位当时如果在场，看到这个场景哪一个能不心酸落泪！哪一个能不扼腕叹息！!就是这么一个小小的疏忽，小小的违章，但它却给企业和家庭造成了巨大的损失，让原本一个幸福和睦的家庭瞬间失去了笑声和欢乐。事故发生后，他自责、懊悔，经常在想如果没有那一次违章作业该有多好！

朋友们，这些都是发生在我们身边的安全事故！为了亲人不再哭泣，让悲剧不再上演，请别小看安全。安全，就象空气，与我们的生活、工作息息相关；安全，犹如阳光，我们无法承受失去它的痛苦。滴滴鲜血在流，声声警钟不断。我们不愿看到亡羊补牢，我们不愿看到血淋淋的场面，我们更不想成为被违章带走的工友中的一员。我们一定要以他们为戒，牢固树立“安全为自己，安全在自己”的安全理念，用“铁腕”抓“违章”，用“重锤”砸“隐患”，让安全操作成为一种习惯，共同携手用实际行动让安全构筑我们生命幸福的港湾。

谢谢大家！

幸福的温度范文 篇7

四川成都 宋颖

微风轻抚，春光明媚。经过严冬的蛰伏，生命的动力在此时勃发。高三的学子们经过长这几个月的苦读与总结，现在，对高中三年的知识内容与结构有了更深入地了解，对周围他人的情绪变化有了更敏锐的发现，对压力下自己的情绪起伏有了更深刻的体验。迎接高考的过程具有丰富的内涵，它能锻炼人、成长人、磨砺人、塑造人……是一生当中难得的人生经历，具有特别的色彩，特别的体验，特别的感悟。学会欣赏高考生活的每一天，发现每一天的收获与成长，你的学习状态和效率、自觉投入的主动性将会达到一个新的境界。

高考近在眼前，我现在努力还有用吗？

眼看高考倒计时牌上的时间分秒递减，眼看着所剩的时间越来越少，一些感觉离目标还有距离的考生开始对自身产生怀疑心理，不知道最后的冲刺能不能使自己接近目标，实现理想。

“高考近在眼前，我现在努力还有用吗？”无力的双肩与紧皱的眉头透着无助与迷茫，这样的状态在高三学子中并不少见。高中三年中，同学们在高三对自己的未来有着更多的思考，也有着更多的期盼，每个人都期望自己能在高考中取得好的成绩，有一个更好的发展平台，期望的目标越来越清晰。再反观自己的现实状态，前两年知识基础建构不够好，前面复习后感觉知识漏洞无处不在，这么多的漏洞怎么补？可能补吗？无力的感觉悄然而生，怀疑的念头渐渐萌发。是啊，想要努力却无从下手，不知道能怎么做，时间这么紧，努力能否达到目标，所有念头都在头脑中徘徊不去，老师的讲解、课堂的梳理哪里还能听得进去。说起同学们这样的状态，老师们也感想多多：“我们看着都急，不知道他们怎么了”。

应对良策：在行动中创造幸福

著名励志书《羊皮卷》中有这样的一篇文章《我现在就付诸行动》。(申请书　)这篇文章说：我的幻想毫无价值，我的计划渺如尘埃，我的目标不可能达到。一切的一切毫无意义——除非我们付诸行动。坐而思，不如立而行！我们总是苦思不得解而在思考中花费大量的时间与精力，不如现在开始行动，付诸全力，不留遗憾。有些事情的开始，可能只是参与。那么怎么行动呢，方向如何？如果你感到迷茫了，找个安静的地方让自己的心沉静下来吧：审视一下自己，环视一下周围，找出我们可以调动的一切资源，不好意思找自己的任课老师不妨考虑校内同学科的其他教师，自己羞于开口不妨找个人去帮忙说和说和。今天开始新的征程，真诚地与老师、同学探讨自己的状态：搜集信息，明确知识分类，从落实基础做起，随着自己一步步行动，一步步前进，你会发现目标越来越近，幸福随之而来。

打不起精神，越来越懒

“到了高考最后的冲刺阶段，却发现自己突然变得越来越懒了：懒得上课、懒得看书、懒得做题。每天都是生活的重复，一叠叠的试卷摆在那里，好像一座山，永远也搬不完。”这段话让我想起一段视频《启动梦想成就人生》，那是一场国际24小时马拉松竞赛，与以往马拉松的竞赛不同的是，比的不只是速度，而是在24小时内，参赛者所创造出来的最长距离，作为胜利的标准。这场比赛考验着所有参赛者体能与意志力的极限。“在长时间的体能消耗及未能进食，发生了失温及脱水的现象。我好累，双腿好酸、好麻……我跑不动了，真的，跑不动了……”主人公林义杰的这段话与同学们的现状多么相似。

高三如同一场马拉松，经过长时间的奔波与拼搏，原本信心十足、精神饱满的状态逐渐消散，拖着早已不协调的精神与皮囊，“是不是要放弃，要不要退出？”的念头萌发，找不到动力。

应对良策：在坚持中固化幸福

高三生活不是一天两天，高三的紧张繁重情形将持续一整年，要完成这场马拉松，除了要有科学的精力分配，用健康的体魄做支撑，劳逸结合、富有规律，保证自己“跑”的能力，还要有坚强的意志、不懈的坚持。

保证自己“跑”的能力，要养成良好作息规律。高三练习更多，作息时间对有些学生而言，真是每天鸡叫起不了，跟着月亮走到早。每个梦想都可以创造目标，但是通往目标的道路总是布满障碍，我们需要坚强的意志、不懈的坚持才能跨越。当你发现自己打不起精神，越来越懒，这正是我们不断接近目标，才遇上的那个障碍，也正是我们跨越的开始，而跨越的实现只需坚持。当我们觉得累的时候可以暂时放慢自己的脚步，学习的强度可以暂时调整，但是要保证每天在不断地前进，绝不停滞。虽然每一次跨步都透着艰难，但同时也意味着前进，在这一过程中我们收获自己的坚持与意志，将未来的幸福固化。只要是能坚持自己的人，一定就能成功，而停止则必然退出。

收获和付出不成比例，很受伤

“我很努力，白天学，晚上学，我把别人用来睡觉和玩耍的时间都用在了学习上，可为什么我的成绩不见提高？”这是临考前大部分考生都会遇到的一个问题，付出了很多，但成绩却没有太大的变化。他们不知道问题出在了哪里吗，整日忧心忡忡，不知道该如何面对即将到来的高考。

离高考的时间愈来愈近，考生的心理压力也越来越大。于是，我们开始焦急，开始不安，开始发现自己越来越敏感，越来越情绪化，甚至开始怀疑自己。

应对良策：在梳理中发现幸福

每次听到这样的话我总是在想什么是收获呢9我们所说的收获可能更多的是考试成绩，是排名l看不到成绩的增长似乎就没有收获了。其实学习是会有高原现象的，成绩的提高往往需要一定时间的积累，这期间成绩是会有停滞甚至倒退的，就如同飞机起飞需要跑道的滑行一般，成绩的提升也要有“滑行”的过程。如果你目前的学习还没有达到足够的量变，“滑行”不够，缺少提升的动力，那就不可能引起质变的结果，体现在学习上那就是成绩不会有太大的变化。这时切忌以此否定自己的付出与努力。

根据自己的实际情况，脚踏实地进行复习，找出存在的问题及时弥补的同时一定要学会梳理自己的进步，肯定自己的进步。发现收获是一个发现幸福的过程。这样我们就能保持内松外紧的精神状态，虽然每天完成了大量作业，从“外”面看起来是相当紧绷的，却也能保持轻松心态。打开自

己视角，每天从不同地方发现自己的一个收获，我们会更有信心，更有动力。比如我们可以把读诗写作当作是提高文化修养，而且用心欣赏文学作品（甚至英语阅读也是如此）。这样虽然紧张，可精神是充实愉快的，能更愉快地投入到下一阶段的复习中去。

“帮到忙”与“帮倒忙”

转眼一年一度的高考已经进入了倒计时，各位考生的家庭也早早地被拖入了“战时”轨道。作为考生的父母，甚至比孩子们还要着急，为了督促考生们努力学习，真是什么招数都想出来了。但是，光有好心可不一定就能够办好事的。

“学习我帮不上忙，照顾好生活，做点精神的鼓励总行吧？”于是我们可爱的父母用各种方法表达着关心，表达着爱。“爸爸妈妈在为你加油”“爸爸妈妈相信你一定行！”，诸如此类的语言频繁出现。当我们高三的考生疲惫地回到家中准备整理自己、静心复习时，妈妈探头探脑进来，“吃点水果不？”“要不要喝水？”，这些在不少考生家庭中成为了每天必映的一幕。考生还有几十天就要走上高考的“战场”，每天“顶着星星走，迎着月亮回”，往返于家和学校之间，在学校像陀螺一样被各科老师“鞭策”得团团转，回到家里还有一位“嘘寒问暖”慈祥的母亲。他心里的感觉是怎样的？是感受到了更多的力量？还是更多的压力和紧张？

应对良策：在沟通中感受幸福

其实父母的苦心，浓浓的爱，孩子没都感受深刻，但有时却太过疲惫，没有时间与精力好好表达，“不要”“你烦不烦嘛！”这样的拒绝使我们的亲人很受伤，于是开始了家庭的小“冷战”，影响考生的情绪，占用考生的时间与精力。其实要这样的情况不发生很简单，要诀就是沟通！

考生可以和爸爸妈妈坐下来，“举例说明”，讲讲他们的关心，他们“爱”的表达，重点强调我们感受到了他们的爱，他们的温暖，讲讲自己的压力，自己的情绪，让爸爸妈妈知道当我们情绪不好想静一静的时候，当我们想静心思考的时候，这些“爱”的行为可能会打断我们的调整与思考。我们体会到了那浓浓的“爱”，我们更希望它能在我们需要的时候给自己带来温暖。当我们需要时会告诉他们，他们可以怎么帮我们，那时希望他们能给我们支持！这样爸爸妈妈们才知道自己能怎么做，怎么做才是同学们真正需要的。

幸福的温度范文 篇8

什么是职业幸福感？一个人在从事某一职业时基于需要得到满足、潜能得到发挥、力量得以增长所获得的持续快乐体验。由于教师在学校教育中的重要地位，教师职业幸福感的强度直接关系到教师队伍的稳定、教育教学质量的提高和学生的全面发展。把握教师职业幸福感的特征，探寻教师职业幸福感的来源，是提高教师职业幸福感的基本前提，是加强教师队伍建设的必要条件。

一、教师职业幸福感的来源

从事教师职业的人，每天从家到学校，面对一群群学生，日复一日地做着同样的事情，做教师的职业幸福感在哪里呢？

1、教师社会地位的提高不仅是文明社会的重要标志，而且是教师职业幸福感的基本条件。只有教师社会地位的提高，才能使教师感觉到‚从事这一职业是光荣的‛，才会在内心建立起对这一职业的高度认同感，并激发内在的积极性和创造性。‚科教兴国‛、‚百年大计，教育为本‛等战略的提出，为教师社会地位的提高提供了坚实的制度保障，而教师社会地位的提高则为教师职业幸福水平的提升创造了最重要的社会条件。

2、教师物质生活水平的提高是教师职业幸福感实现的重要条件。金钱是人生幸福的重要条件，‚‘贫穷不是社会主义’恐怕应做‘贫穷不是幸福’的解读‛。教师物质生活水平的提高既是其社会地位提升的外在表现，又是教师职业幸福感提升的物质基础。一个需要经常为个人和家庭的生活担忧的教师其体验教育幸福的能力必然是有限的。社会和学校必须在为教师个人及其家庭生活提供保障的同时，逐步提高教师的物质生活水平，使他们得以共享改革和发展的成果。国家和地方财政必须为教师待遇水平的提高承担应有的责任。

3、教师职业幸福感在学校的人性化管理和人文关怀中实现。学校是教师的学校，是教师获得职业幸福的场所。学校的管理水平、制度文化和干群关系对教师职业幸福的实现具有重要影响。制定宽严适度的人性化管理措施，充分保障教师的民主权利，而领导干部又能够放下架子、善待教师、尊重教师的专业自主权，不仅能充分调动教师的积极性、创造性而且能有效提升教师的职业幸福感。在学校人性化管理中，教师获得作为‚教师‛的职业尊严（而不是校长眼里的‚学生‛）和人格尊严（而不是学校发展的‚工具‛）；给予教师以人文关怀，在教师遇到工作和生活的困难时，及时伸出援助之手，表达领导和同事的关心及爱护，则让教师感受到‚家‛一般的温暖，这种幸福体验是其他任何形式都不可代替的。

4、教师的职业认同是其职业幸福感的心理基础。如果教师仅仅把这一职业选择作为谋生工具，而缺少对教师职业的价值认同，或者确切地说并不是喜欢教育，而仅仅是找不到其他更好工作的无奈之举，那它也就缺少了感受教育幸福的可能性。只有具有了教师职业的深度认同，并把它作为自己的生活方式，教师才能真正感受到来自于课堂内外的幸福体验；只有把自己的生命融入教育事业，而又对教育事业有着发自内心的热爱，才会真切感受到‚燃烧自己‛不仅仅是一种付出，而更重要的是人生价值得以实现所产生的满足感。正是因为如此，培养教师的职业认同、不断增强教师对教育事业的忠诚感不仅对于教育事业的发展具有重要意义，而且对于教师幸福水平的提升具有重要作用。

5、教师专业发展是提升教师职业幸福感的重要途径。教师专业发展水平直接关系着课堂教学的呈现方式、师生情感交流的状态和能否基于教学成就产生幸福体验。教师专业发展越充分，教师构建幸福课堂的能力越强，教学效益越明显，教师的职业幸福感就越强烈。在 2

幸福的课堂里，师生共同进行知识意义和人生意义的建构，教学就成为师生共同的幸福旅程。沉闷、枯燥、乏味课堂不仅对学生是一种折磨，对教师也是一种摧残，而生命课堂的构建在根本上依赖于教师专业发展水平的提高。同时教师专业发展应该是主体自觉的追求，脱离教师需求‚强迫命令式‛的继续教育不仅不能达到预定目的而且会销蚀教师的教育热情。

6、学生的幸福是教师的幸福。‚桃李满天下‛是教师职业理想的直接体现。只有促进学生全面而富有个性的发展，教育目标才能得到实现，教师职业才具有现实意义。情感是可以相互感染的，学生的幸福体验通过外部表情必然影响到教师的情感体验；同时，学生的幸福成长必然通过对教师发自内心的尊敬而强化教师对职业的认同感。学生的幸福感总是与教师的幸福感密切联系着，离开学生幸福的教师职业幸福是不存在的，为学生的终身幸福奠基是教师幸福和学生幸福的统一。

二、教师职业幸福感的创造

如何让教师充分体验教师职业的幸福感，成为学校管理的永恒课题。

1、赏识对话——让教师享受集体的幸福

交往是人类充分发展的需要，对话作为人们交往的一种方式，是在人格平等基础上的一种民主意识，是人与人之间在彼此平等、彼此倾听、彼此接纳、彼此敞亮的基础上达到的视界交融，是一种致力于相互理解、合作、共生和共存，致力于和睦相处、相互激发和共同创造的精神意识，对话是消除控制与被控制的平等交往，是消除虚伪后的真诚交往，消除自我中心后的开放交往，是消除非必要约束后的自由交往，是消除权威与服从后的民主交往。对话式交往可以塑造良好 3 的个体心态，营造和谐的人际关系，形成优良的学校氛围。对话要以赏识为前提。寸有所长，尺有所短，人人都有闪光点也都有瑕疵，管理者要积极利用机会带头真诚赏识教师的所长，无论人前背后都要一如既往，同时，要鼓励教师赞美同事的所长，严肃制止背后揭人之短的现象，对于教师存在的问题，应以个别谈话的方式和真诚诚恳的态度，使教师以良好的心态真正接受，正视缺陷，不感到沮丧失望。学校可以以‚赏识‚为指导，以‛对话‚为主要形式，赋予原来庆祝节假日各种联谊会、座谈会、茶话会、旅游等活动以全新的内涵，可以有重点地安排教师与学生对话，教师与家长对话，教师与教师对话，领导与教师对话，在彼此敞亮、赏识中，让教师感受学生的成就、感受家长的尊重、感受同事的赞许、感受领导的肯定，感受自我、宣泄自我，享受集体的幸福。

2、满足需要——让教师享受工作的幸福

马斯洛认为，人类的需求构成了一个层次体系（生理需求→安全需求→社交需求→尊重需求→自我实现需求），任何一种需求的出现都是以比较高层次的需求的满足为前提的，人是不断需求的动物。不同的人有不同的需要，不同人对同一事物有不同的期望，当个体的期望与需要得到满足的时候，人就会产生幸福感。管理者在实施管理时，要将人放在重要位臵，善于分析不同人群的需要与期望，将满足人的需要作为工作的出发点，无论是工作的内容和形式、评价与激励，都要适切人的期望与需要，如把难度不同的工作内容各交给能力强弱对应的人去完成，量才而用。把有一定难度的任务交给能力一般的人去完成时，则采取鼓励信任的方式，别忘了道一句‚你能行，大胆干‛，并给予具体的帮助，让教师愉悦接受并享受跳一跳摘到桃子的成功。小学、幼儿园教师作为这样一个知识分子的特殊群体，他们需要物质、安全，更需要在工作中获取尊重和实现自我。我们要尊重教师的权利，4

尤其是要尊重教师教育教学的自主权、创新权，理解倾听指导而不是苛责教师对教学工作的独特甚至是异想天开的创举。要尊重教师的个性，尊重接纳而不是排斥教师不同的表达方式、思维方式、兴趣爱好、工作速度、处事方法。自我实现是人性价值的最高境界，是自我满足的终极需要，是人最有价值、最积极的幸福体验。我们要为各类教师自我价值的展示与实现搭建好七彩舞台，让教师尽情表现自己的工作成效，并做好捧场者和喝彩者，共享教师的成功。使教师在缤纷的工作舞台上享受工作的幸福。

3、适度激励——让教师享受成长的幸福

赫兹伯格对满足职工需要的效果提出了‚激励一保健双因素论‛，认为仅仅是满足职工的需要还不能排除消极因素，就如卫生保健不能直接提高健康状况，只能有预防作用那样，满足需要可以认为是消除职工不满和抵触情绪的一种‚保健因素‛，更应当注重‚激励因素‛对人的作用，这样才能使满足人的各层次需要的工作收到提高生产率的实效。

我们要根据教师的行为动机以及目标设臵，将教师的个人需要、期望与工作目标结合起来，通过多种平台激励教师前进发展，充分调动和发挥生产者的主动性和创造性，让教师在自我成长中享受幸福。管理者在运用激励机制时要适度，否则则会适得其反。首先要多元激励，教师的综合素质固然重要，培养文化素质优，教学水平高，科研能力强的教师是师资队伍建设的最终目标，不可否认，人人都想成为名师并享受由此带来的荣誉与物质奖励，但对于教师个体而言，综合素质皆优的人毕竟是凤毛麟角，名师只是人群中的极少数，对教师只进行综合性评价，在肯定激励了极少数教师的同时，否定了大部分教师，会使大部分教师失去动机与信心，感到失落或消极。多一把衡量学生的尺子就会多出现一批好学生，同样，多一个观察教师的角度 5

就会多发现教师的一些优点。学校的激励机制和评价标准要适合不同年龄、不同水平、不同专长的教师，可以实施教师职级制，将教师按的综合素质的高低分成6—8个职级，让综合素质处于不同水平的教师都有可及的目标，并能享受激励和物质奖励。还可以评特长教师，如评课堂教学水平高的教师为‚教学能手‛，评热爱学生班级管理工作出色的教师为‚最佳班主任‛评潜心教科研工作却有显著成效的教师为‚研究型教师‛，评学习认真刻苦的教师为‚学习型教师‛等等，并给予名师般的荣誉与奖励，使每一个教师都能得到激励，感受成功。

在教师评价体系中，要注重隐性评价与显性评价有机结合，要以正向评价为主，负向评价为辅，淡化评价的淘汰功能。让所有教师追求自我成长，看到自我成长，享受成长的快乐。希望在学校组织和教师个人的共同努力下，在创造和体验职业幸福感的路途中，达到人校合一的境界。

教师职业道德专题讲座

浅谈教师职业幸福感的培养

大 沟 党 支 部

薛 晶