幼儿园党支部纪实

幼儿园党支部纪实

幼儿园党支部纪实 篇1

争创一流，努力创建学前教育新局面

XXXXXXXX党支部

XXXXXXXX党支部共有党员12名，在县委、政府的大力支持下，在教育行政部门的正确领导下，中心党支部充分发挥领导核心作用，紧紧围绕着中心各项工作，团结和带领广大党员和教职员工，切实转变观念，投身于幼儿教育改革实践，着力在强化统筹、夯实基层、创先争优上下功夫，不断提升基层党建，充分发挥基层党组织和广大党员的战斗堡垒作用和先锋模范作用，中心的双语教学水平、管理水平、服务质量近年来全面迅速提升，为幼儿身心健康活泼地成长，更为教职工顺应新形势下的幼儿教育工作打下了坚实的基础，也是引领全县学前教育和学前双语教学工作的排头兵。

一、加强学习，规范管理，推动工作扎实开展

中心党支部始终坚持党要管党，从严治党的工作方针，坚决贯彻执行上级党组织关于基层党建工作的决议、决定和指示精神。注重加强自身学习，积极学习党的各项方针、政策，不断提高自已的政治理论水平。年初制定党建工作计划，完善党建工作各项制度，按照“一岗三责”要求，将党建、业务工作、稳定工作与廉政建设任务一起布署，一起落实、一起检查，做到了机构健全、责任明确，形成了齐抓共管，层层抓落实的工作格局。

二、增动力、优服务，深入开展创先争优活动

根据上级统一部署，我中心全面部署开展创先争优活动。活动中，按照重在解决问题、重在取得实效的要求，精心安排部署，丰富载体内涵，狠抓落实推进，切实做好服务社会、服务党员、服务家长、服务幼儿工作，不断推进服务型党组织建设。

1、开展党员承诺。通过许承诺、亮承诺、践承诺、评承诺，引导党员和教职工结合实际立足岗位，开展承诺做出表率。拓展承诺公开方式，通过大会公示、公开栏上墙等方式进行公示。灵活运用多种方式督促践诺，建立备案登记、督查考核等制度。结合“三亮三比三评”活动，开展领导点评和群众评议工作，实事求是肯定成绩，查摆问题，接受群众评议，并将评议结果作为确定党内评先评优的重要依据。坚持把志愿服务作为党员承诺的重要内容，组织广大党员开展形式多样、富有实效的党员奉献活动。

2、开展“三服务”活动。围绕以“治庸治懒、提能增效、狠抓落实”为重点，创造性地开展“三服务”活动。做到真心服务社会、服务家长、服务幼儿，继续深化“向贫困生送温暖”活动，健全完善领导干部联系贫困幼儿制度。我中心12名党员共帮助23名贫困家庭幼儿，除在保育费上给予他们帮助外，还给他们资助学习和生活用品，累计金额达2410元；同时为了让每位幼儿都能有一个平等享受学前教育的机会，中心党支部还召开专门会议，研究减免特困家庭幼儿的保育费，一年来共减免6080元。

三、抓实干，定目标，发挥支部政治核心作用

1、学先进、赶先进，在教职工中营造良好氛围。以学习李林森先进事迹为抓手，在党员和教职工中倡导“敬业爱岗、乐于奉献”的精神。通过学习教育，教职工的精神面貌发生了很大的变化，你追我赶，互相帮助，营造出了找差距，讲奉献的良好氛围。

2、加强中心干部队伍建设。实践使我们认识到，整个集体的精神面貌和价值取向，很大程度上在于领导。作为一个党员干部，能否做到廉洁自律，乐于奉献，能否做到不计个人得失，这是取信于民，搞好一个单位工作的关键。因此，支部成员以身作则，努力创造一种认真学习、民主讨论、积极探索、求真务实的风气。给中心教职工起到了很好的示范作用。全体教职工的主人翁意识、团队意识日益增强。

3、树立群众观念，使关心人的工作落到实处。在工作支部能深入实际，了解群众，关心群众，帮助群众，乐于听取群众的意见，能为群众着想，对退休教职工，通过工会，定期或不定期组织慰问，如教师节的座谈会，“七一”节的慰问，外出参观等活动。对生病或生产的教师做到上门慰问、家访并在工作上给予适当的照顾，对思想上有情绪的教职工进行谈心和正确的引导，对工作中成绩优异的教职工给予物质和精神上的肯定和奖励。

4、充分发挥工会、团支部的桥梁纽带作用。通过“五一”、“五四”、“七一”教职工联欢会、幼儿教师基本功比赛等一系列活动，活跃教职工身心、联络教职工的感情，大大的增强了教职工的凝聚力，充分调动了他们的积极性和创造性。

四、形式多样，开展师德教育，促进中心精神文明建设

1、开展丰富多彩的党员主题实践教育活动。重视把支部日常工作做细，做实，做新，做好。对于党员主题实践教育活动做到提前安排，精心准备，优化过程，及时总结，资料归档。2011年，支部班子成员，以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，按照县委、县教育局党委工作部署和具体要求，认真落实支部工作计划，先后策划开展了“我为党旗添光彩”“加强教职工作风建设活动”、“向胡曼等先进事迹学习活动”等活动、民主评议党风政风行风工作、学习贯彻“热爱伟大祖国，建设美好家园”“创先争优”等丰富多彩的主题实践活动。

2、开展党建创新竞赛活动。为研究解决新形势下中心党建工作面临的新情况、新问题，积极推动中心党建工作上层次、上水平。按照教育系统党委的指示，结合实际，支部党建工作紧紧围绕保教为中心，为幼儿、家长、教师服务好，为保教中心工作保驾护航的服务理念，开展“党员青年教师与实习支教教师结对子听课帮扶活动”。本着把单纯政治性的党建工作与推动保教的业务工作相结合，增强中心党建工作活力和效力的新思想新思路，开展了每人每学期至少上一节观摩课，每人参与一科优质课联评活动。这些活动的开展，都充分体现了党员的先锋模范作用，起到了很好的示范作用。

3、重视教师基本功训练，为青年教师成长提供舞台，创造机会。

中心党支部积极引导青年教师树立正确的世界观、人生观、价值观，鼓励青年教师在政治上积极要求上进，努力向党组织靠拢。工作上勤奋努力，业务上刻苦钻研、精益求精、积极投身教育改革。为教师搭建平台，定期举办教师基本功大赛，在中心形成比、赶、帮、超的良好氛围，使教师的综合素质得到共同提高。如举办教师儿童歌曲卡拉ok比赛、“简笔画”比赛、幼儿故事比赛、绘画及键盘乐等基本技能技巧的比赛，使教师们在竞争中展示自我，丰富自我，从而不断提升个人综合素质，同时，很多青年教师利用自己的休息时间，参加学历、专业等进修，这些都使青年教师的业务能力和专业化水平得到迅速的提高。通过一系列的教育学习培训和实践，教师队伍素质有了明显提高。如今，我中心已经建立起了一支既有稳定的专业思想，又有扎实的专业技能的幼儿教师队伍，她们热爱幼教事业，能积极认真地组织好每一个教学活动，人人能歌善舞，好学上进，热爱幼儿，深受幼儿的喜爱和家长的好评。

五、扎扎实实，做好政务公开，推进幼儿园的民主管理 实行园务公开是中心民主管理中的重要内容之一，中心成立了由党、政、工共同参与的园务公开领导小组，制订了工作章程，明确了公开的内容，落实了具体的责任人及各自的职责，并通过多种途径将中心发展中的各项公开的内容，定期和不定期的向教职工公开。同时，对所公开的内容落实专人作好记录并存档。此项工作的开展，有力的推进了中心民主化建设的进程。

六、民主规范，做好党建工作，切实提高党员自身素质

1、加强党员党性教育。一个党员一面旗，党员有高觉悟，是共产党员形象的根本性特征。近两年以来，幼教中心先后进行了“新时期党员先进性”、“今天我怎样做党员教师”、“民主评议党员”等一系列活动，尤其在关键时刻，更加体现共产党员的先进性。比如，在“党员奉献日”活动中，在支部的指引下，党员利用周末休息日时间，清理校园“娃娃乐园”杂物、垃圾的义务劳动。用实际行动充分显示了党员们为中心发展做奉献的热情，在教职工中树立了良好的形象。还比如，在大力开展公民道德建设活动中，提出了党员要做执行“公民道德建设实施纲要”的模范，要求党员带头身体力行，尤其是党员干部更要做全体教师的表率，自觉接受群众的监督，用良好的师德形象取信于民，带动全体教师形成良好的职业道德形象。

2、做好党建工作。支部认真贯彻“坚持标准，保证质量，改善结构，慎重发展”的方针，积极做好党员的教育培养工作。近两年来，共有4位同志向党组织递交了入党申请书，并通过考察都已先后成为正式党员。一名同志正在考察期。

七、开展特色活动，创设多种教育环境

让每一位幼儿开心快乐充实每一天是中心全体教职工的最大愿望。为给幼儿搭建学习和交流“双语”的平台，认真做到“周周有活动，月月有大赛”。为了让幼儿参与“庆祝建党九十周年活动”培养幼儿热爱祖国、热爱党的情感，五月份举办了“唱支儿歌给党听”大合唱比赛；组织部分幼儿还参加了自治区幼儿红歌赛，其中有12名幼儿获奖；中心排练的《玩具畅想》和《妈妈教我一支歌》参加了县庆七一晚会； “六一”组织开展了“放飞梦想”汇报演出；九月，组织全园开展了“热爱伟大祖国，建设美好家园”主题教育版面设计大赛；举办了大型的“让我们共同筑起家园共育的彩桥”家园联系会和“和爸爸妈妈一起玩真快乐”亲子游戏；组织开展感恩祖国，热爱大自然的主题教育和《我爱美丽的秋天》---第二届教师、幼儿手工作品树叶粘贴画比赛，活动得到家长的积极参与和高度评价，取得极好的社会反响。

八、保教工作快速发展

在中心党组织领导班子的带领下，教师学习积极性高、精神面貌好、自觉性强等，在双语教学方面获教育系统党委的一致好评。中心党支部也荣获得县级“先进基层党组织”称号。

（一）中心双语教学工作成绩显著

在县委、政府的关心和上海人民的援助以及全体教职员工的共同努力下，幼教中心的自然环境、教育环境、文化环境品位得到了前所未有的提升。校舍及教学设施日趋完善：幼教中心现有13个标准配套教学用房、1个多媒体教室，还有若干配套教学光盘播放设备，图书室藏书1000余册。配套设施完备，食堂，配有餐厅，卫生符合要求；添置了崭新的幼儿大型玩具，购买了电子琴、录音机若干台，还有大量的皮球、跳绳、各类积木玩具图书资料，园内环境优雅，设备齐全，色彩亮丽，为幼儿学习交流双语活动提供了保障。

幼教中心作为全县的中心幼儿园，先进、规范、细致、独到的双语教学特色、园本管理等较完善的教育教学理念带动着全县幼儿园的发展，给区级内外同行留下了深刻的印象，从而带动全县学前教育事业的蓬勃发展。在今后一个时期将继续围绕“示范园”活动的开展，争创“五个一流”（环境一流、教学设施一流、师资队伍一流、管理一流、保教质量一流）。采取有力措施，力争早日加入地区级示范幼儿园的行列。

（二)师资队伍整体实力不断提升。

2011年在中心党支部中有1名同志获得县级“优秀党务工作者”称号，一名获得县级“优秀共产党员”称号，两名教师获得县级“优秀双语教师”称号，一名教师获得“优秀班主任”称号，一名支教教师获得县级“优秀支教教师”称号。在教育系统组织的优质课比赛中，我中心教师获一等奖集体获优秀组织奖，在教育系统学前双语大赛中我中心教师指导的幼儿包揽一、二、三等奖，集体获得优秀组织奖。众多荣誉的获得不仅体现了幼教中心教师个人素质，也体现了幼教中心教师的整体实力。

中心党支部始终坚持“以人为本”的管理理念，始终牢记“发展无止境，管理无极限”，每一名幼教工作者以“园兴我荣”的集体荣誉感和“百年大计，教育为本”的社会责任感、历史使命感，再创幼儿园工作新佳绩。

务实笃行 争创一流，努力创建学前教育新局面

幼儿园党支部纪实 篇2

展览以真实生动的图版、照片、文字, 介绍了今年4月14日, 青海省玉树藏族自治州玉树县发生强烈地震, 给灾区人民生命财产和经济社会发展造成巨大损失。在党中央、国务院、中央军委的坚强领导下, 全党全军全国各族人民众志成城, 迅速开展了抗震救灾斗争, 最大程度搜救了被困群众, 最快速度转移救治了受伤人员、安置了受灾群众, 最大限度降低了灾害损失, 最短时间开展了灾后恢复重建, 夺取了抗震救灾斗争的重大胜利。

参观过程中, 大家印象深刻、思想震动最大的是在高原高寒地带灾难救援的艰苦和所创造的奇迹。有的同志边看边说:这次玉树地震震级高、烈度大、震源浅、破坏力强。抗震救灾难度之大、条件之艰苦、环境之恶劣, 在灾难救援史上是罕见的。但是, 灾情就是命令, 灾区就是战场, 时间就是生命。面对极为罕见的玉树强震, 全党全军全国各族人民众志成城、团结奋战, 展开了极为艰苦的抗震救灾斗争, 夺取了重大胜利, 创造了在高原高寒地带灾难救援斗争史上的奇迹。

在参观中, 许多党员自觉地把玉树抗震救灾斗争和当前正在开展的“创先争优”活动结合了起来。当大家看到, 在这场艰苦卓绝的抗震救灾斗争中涌现出那么多临危不惧、勇往直前, 舍生忘死、感人至深的先进集体和先进个人, 谱写了中华儿女不屈不挠、气壮山河的英雄凯歌, 弘扬了中华民族共同团结奋斗、共同繁荣发展的主旋律, 展示了党和人民的伟大力量, 彰显了社会主义制度的优越性, 不少人表现出了敬佩、自豪和赞许的神情。有同志说, 中共中央、国务院、中央军委表彰了225个抗震救灾集体和330名优秀个人。他们都是有功之人, 不愧这样的殊荣。这些先进集体和先进个人, 都是我们学习的榜样, 是我们开展创先争优活动的标杆。也有同志连声说, 这个展览真好, 真及时, 使我们的创先争优活动, 学有榜样, 赶有目标, 而且一个个都鲜活生动, 现实率真。

还有不少人, 一边听、一边看, 一边互相小声交谈着感想和看法:“中央坚强领导, 科学指挥, 始终同灾区人民心连心。”“谁说不是, 你看哪有灾难, 哪里准有温家宝总理的身影。”“灾区各级党委、政府和广大干部群众紧急动员、迅速行动, 是抗震救灾的中流砥柱。”“还有, 咱们的军队坚决响应党和人民的召唤, 冲锋在前, 勇挑重担, 起了主力军和突击队作用。”“16000名人民解放军指战员和武警部队官兵、3700多名公安干警和消防边防官兵、2700多名民兵预备役人员、1400多名专业救援队员, 承担了抗震救灾最紧急、最艰难、最危险的任务。”“咱们的子弟兵, 那真是没说的, 只有他们那股子特别能吃苦、特别能战斗、特别能忍耐、特别能团结、特别能奉献的精神, 才能挑战体力极限、精神极限、生存极限, 冲破千难万险为灾区群众送去生命的希望。”

随着参观的步步进展, 大家议论的内容也渐渐地进入了总结升华方面。有人说, 这次玉树的抗震救灾斗争, 再一次说明咱们的党有突出的先进性, 是中国特色社会主义的坚强领导核心;社会主义制度具有巨大的优越性, 能够有效地动员和组织人民不断创造伟大业绩和人类历史新的奇迹;从汶川到玉树, 再一次说明, 伟大抗震救灾精神具有强大的影响力, 是推进改革开放和现代化建设的宝贵财富。也有的人特别强调说, 民族大团结具有特殊的凝聚力, 是维护祖国统一、促进社会和谐的重要保障。

在参观接近结束时, 同志们谈论的话题多带了些表态的成分和色彩。“我们要把万众一心、众志成城的民族精神化为团结奋进的强大力量。”“把不畏艰险、百折不挠的民族品格化为开拓进取的坚定意志。”“把以人为本、尊重科学的时代理念转化为关爱生命、崇尚理性的实际行动。”一句句出自肺腑的滚烫话语, 既是他们对伟大抗震救灾精神的理解和诠释, 也是他们自己的总结和概括。

幼儿园党支部纪实 篇3

策马扬鞭万里江山建功业，励牛奋蹄九州日月争光辉。自公司“创先争优”活动全面开展以来，西宁公司公司变电工区紧密结合公司安全、发展、服务三项大局工作，全面围绕“115”工程建设工作，深入依托“党旗在重点工程飘扬”等一系列主题活动，在工区上下全力开展党员承诺“三亮”活动、党群“结对创优”活动、党员示范岗、党员责任区等主题活动。充分发挥先锋垂范、勇挑重担、甘于奉献、攻坚克难的党员精神，深入发掘党员先锋模范作用，全力构建一支工作作风硬、管理能力强、业务素质高、执行力锐、影响力深的党员队伍，力求形成党员带头遵守国家法律法规确保个人“无违纪”；促进党员认真执行公司各项规章制度实现工作现场“无违章”；党员带动员工认真履行岗位职责实现工作过程“无差错”；党员努力学习业务知识，不断提升素质实现安全生产“无事故”，杜绝误操作事故的发生，通过坚定不移、扎实深入的开展“创先争优”活动，工区党支部旨于全面形成一个党员一面旗帜，一个小组一块阵地，一个支部一座堡垒，全力打造“四强”党支部，全面培养“四优”共产党员。

风正帆扬党旗红-----“三亮”活动全面助力“四强四优”建设

自“创先争优”互动全面开展以来，变电运行工区党支部全力推进以党员“亮身份、亮承诺、亮工作”为主题的“三亮”活动，全面助力“四强四优”活动，为工区建设“四强”党支部，培养“四优”共产党员奠定坚实有力的基础。工区党支部要求党员立足本职工作，亮明身份、亮出承诺，接受职工监督，确保承诺条款在实际工作中款款到位，条条落实，同时，公示每名党员的工作业绩，力求促进党员转变形象，改进作风，在思想认识形成新提高，工作业绩收获新成就，力促工区党支部政治引领强、推动发展强、改革创新强、凝聚保障力强，工区共产党员政治素质优、岗位技能优、工作业绩优、群众评价优。可喜的是，自党员“三亮”活动开展以来，工区相继涌现了一批身先垂范、以身作则的优秀共产党员：110kV桥北运维站52岁、党龄20余年的老党员仇卫星同志，连续三天三夜奋战在工作现场，加班加点，他主动请缨；脏活累活、他身先示范；无私奉献为哪般？只为心中不曾磨灭的党员信念、沉甸甸的党员承诺；330kV康城变站长保善文同志，无论是设备验收、投运，现场员工技术培训，倒闸操作、设备巡视，作为一名共产党员，他总是冲在最前面，反事多相一点，凡事多干一点，事无巨细的抓安全工作，抓生产管理工作，身体力行的践行着自己的党员承诺。朴实的付出，平凡的言语映衬的正是工区党员践行“三亮”承诺的轮折印记，辉映的正是工区党员“四优”的党员承诺，折射的正是工区党支部“四强”的党性光辉。

并驾齐驱党性耀----“结对创优”、“党员示范岗”活动齐头并进

随着“创先争优”活动的不断深入，变电运行工区党支部依据活动要求，结合“党员示范岗活动”内容，深入开展“结对创优”系列活动。工区党支部依托“党员示范岗”这一载体有效发挥党员的先锋模范作用，充分将党员在急、难、险、重的工作任务中，率先垂范、勇挑重担、甘于奉献、攻坚克难的精神与“结对创优”活动深入结合，利用党员与职工群众一帮一结对帮扶，将共产党员的先进性与员工群众的积极性相结合，将共产党员的党性光辉与员工群众的进步成绩相结合，将老同志的运行经验和年轻员工的工作热情，理论知识相结合，全力促进共同进步，互帮互助的良好风尚逐步形成、全面巩固。“党员示范岗”是变电运行工区“创先争优”活动的一面鲜亮旗帜，330kV黄家寨变电站站长王东福同志担任着这一重任，而他，正是工区所有人口中的优秀共产党员，好口碑源自何处？王站长淡然一笑说：在员工眼里，更在员工心里。为备战省公司技术比武大赛，王站长在确保站内设备安全稳定的同时，一方面要筹划安排比赛场地安排，竞赛人员服务事宜，另一方面他更担负着培训西宁公司110kV变电运行专业参赛选手的重任，时间紧迫难不倒他，滴滴汗水可以作证，井然有序的比赛场地可以作证，参赛人员捧在手、捧在心沉甸甸的奖杯更可以作证，这位在一线岗位默默的践行着党员承诺，在平凡的工作中乐于奉献的共产党员正是用自己的实际行来见证胸前“党员示范岗”的重量。工区正是充分调动这些优秀党员的积极性，将党员员工与群众员工“一对一”结对，在2010年为工区党支部发展党员积极分子5名，为工区的党员队伍再填新力，同时为工区党群工作的顺利开展奠定坚实的基础。同时，工区党支部通过比成绩，比能力，比贡献的帮扶形式，营造比学赶帮超的浓厚氛围，旨于最终将优秀的职工培养成为党员，把党员培养成生产经营的能手、创新工作的模范、提高效益的标兵，让战斗堡垒作用熠熠闪光、让先锋模范作用处处生辉。

策马扬鞭自奋蹄-----创先争优活动全面开花、硕果累累

“创先争优”活动开展至今日，变电运行工区党支部通过形式多样的活动主题，丰富多彩的活动内容，脚踏实地的活动形式，全力开展“党员责任区”、“党员设备承包制度”，对设备划分责任区，对重点设备重点看管，确保从750千伏变电站到10千伏开闭所共92座变电站设备的安全稳定运行；开展“员工思想动态分析”活动，特别是在与超高压运检公司移交阶段，工区党支部更是深入到员工思想深处，交流，沟通，积极开拓引导，充分发挥党支部政治引领强、推动发展强、改革创新强、凝聚保障力的“四强”作用，确保移交阶段设备、人员的安全稳定；开展“诚信书屋”活动，积极开展读一本好书活动，开展捐书活动和读书心得交流好书齐分享，在工区形成爱学习、善读书的学习氛围；结合安全月活动，由工区党支部牵头，工区党员组织汇总近年电网事故，制作事故学习展板，在各变电站巡回学习，在安全生产教育层面充分的发挥党员模范带头作用；同时，工区党支部全面履行党风廉政责任制要求，积极开展廉洁文化四进活动，针对工区党风廉政建设各方面存在的危险隐患，进行分析，并制定切实可行的防范措施。

幼儿园小学化教育现象纪实 篇4

“幼儿园教育应尊重幼儿的基本人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。”——幼儿园教育指导纲要(试行)总则第五条

“应当遵循学龄前儿童的年龄特点和身心发展规律，实行保育与教育相结合，以游戏为基本活动形式，寓教育于生活及各项活动之中。”——我国第一部关于学前教育的地方法规《北京市学前教育条例》

2005年3月31日的《中国教育报》头版的“今日关注”栏目文章是《幼儿园居然办起小学“模拟课堂”——望子成龙岂能拔苗助长》。该文披露，天津地区的幼儿教育小学化倾向严重，部分幼儿园甚至频频引入小学教材，办起标准的小学“模拟”课堂。

在一个月前的全国两会上，部分人大代表和政协委员就对目前国内不少地区存在的幼儿教育小学化现象深表担忧，幼教业内人士也纷纷发出整治小学化幼教的呼吁。

其实，一些基本而明显的道理，我们早就并不陌生：幼儿教育不是简单的智力开发，幼儿教学也不是简单的知识传授，科学的幼儿教育应该是一种综合能力的培养；健全的人格、扎实的身体基础、良好的性格行为习惯都应该从小着手培养，幼儿教育应该偏重这些方面，为幼儿一生的发展打好基础„„

然而，时至今日，许多家长为了“不输在起跑线上”，纷纷提前开始为孩子恶补拼音、写字、算术，一些幼儿园也为了盈利也纷纷打出各种特色班的招牌以吸引生源„„幼儿教育小学化现象在全国各地不同程度地存在着、蔓延着，并似有愈演愈烈之势„„

各地小学化幼教巡视

哈尔滨：幼教小学化家长叫苦不迭

某幼儿园的一块小黑板上，写着幼儿们周末应完成的作业：抄写古诗“静夜思”三遍并背诵、默写汉语拼音字母、家长出20道退位减法题„„尽管教育主管部门三令五申取消学前班、杜绝幼儿园教育小学化，但哈尔滨市不少幼儿园仍然我行我素，幼儿园的孩子过早背起了沉甸甸的书包。

据了解，目前哈尔滨市相当多幼儿园，像小学一样排座位，上40分钟的大课，毕业前要求孩子学会百以内加减法、会认上千个汉字、熟练掌握拼音„„这种小学化教育使幼儿们不堪重负，家长们也对此怨声载道。广州：幼儿变成“小学生”

本该唱歌、跳舞、游戏的幼儿却在埋头苦学英语、语文、数学，如今广州部分幼儿园存在幼儿教育“小学化”的现象。教育专家担心这不仅会影响幼儿身心健康发展，甚至还可能因过早的学业负担而扼杀孩子的学习兴趣。

据了解，目前广州部分幼儿园中班、大班都开设了数学课、英语课，有的幼儿园大班甚至还开设了小学一年级课程。这些幼儿园的孩子白天要上小学里才有的语文、数学、英语课程，放学了还要做老师布置的一堆作业，到了月底各班老师还要对学生进行测验。“感觉现在的幼儿都变成了小学生。”

上海：幼儿园也要考试

近日，一位年轻的母亲向记者诉苦，说现在幼儿园也要考试。几天前，她6岁的儿子哭着拿出一张55分的数学试卷让她签字，说是不及格的小朋友都要把试卷拿回家让家长签字。儿子还转述了老师的话：“老师说幼儿园考试就不及格，将来上学也会是差生。”

据媒体了解，到像这样举行考试的幼儿园上海不在少数，有一部分幼儿园的中班和大班都在像小学那样比较正规地上课。尤其是数学和外语教学中，一些老师甚至将小学课本当成小朋友们上课的教科书。部分开设小学化课程的幼儿园指出，超前教育孩子是为了满足家长的要求，不少家长希望我们教孩子一些小学课本上的内容，认为这样会使“孩子将来上学后对课程不陌生，比同龄的孩子有学习优势”。

贵阳：迎合家长需求 开设小学教程

就读于贵阳市区一家幼儿园的玲玲，生活被母亲安排得满满的，每星期一、三、五学画画，二、四学书法,星期天还要去学声乐，当然，玲玲在幼儿园还要认汉字、背唐诗、学算术。孩子累，父母也不轻松,除去每年近万元的育儿费用，“每天的生活就像打仗”，背着画板、乐器接送娃娃，甚至还要“在下班之后跟孩子一起学习。”

据了解，贵州有不少家长认为，孩子的进步主要体现在认了多少字、会背多少诗、十分钟内可以做多少算术题等方面。于是当地不少幼儿园就迎合父母的要求，教孩子认字、背诗、做算术。“不要让孩子输在起跑线上”，这是最刺激家长神经的一句话，也成了众多幼儿园开展、众多家长接受小学式教学的最佳借口。由此，幼教“小学化”现象在贵阳悄然出现，并愈演愈烈。

银川：小学化幼教弊病重重

据新华网银川报道，该地孩子还在上幼儿园的时候，许多家长就已经开始为孩子“恶补”拼音、写字、算术，而且家长之间还互相交流、切磋，不甘落后。于是，许多幼儿园也“盯”上了家长的腰包，纷纷打出各种特色班的招牌，吸引生源。如此循环，这种将幼儿园的教学模式“小学”之风有愈演愈烈之势。

在银川，“幼儿教育小学化现象”给幼儿带来的消极影响已经比较明显。比如孩子因学习的压力而少有了天真、烂漫与快乐；孩子原本带有时年特征的认知过程被严重破坏，导致孩子的“知识消化不良”，到上小学时却失去了学习的兴趣；许多孩子在疲于学习中抹杀了自己的想像力，长期处在机械读、写、背的学习状态中；甚至有些孩子还出现不同程度的自闭症。

呼和浩特：小学化特长班成招牌

近来，内蒙古呼和浩特市许多家长提前几年将识字、算术作为幼儿培养的重点内容。一些幼儿园为此纷纷打出特色班、兴趣班的招牌，教授幼儿语文算术等小学一年级课程。幼儿早期教育出现了小学化倾向，甚至陷入了应试教育的窠臼。”

据当地记者调查，呼市市区有过半私立幼儿园存在幼儿教育小学化现象。赛罕区的一家私立幼儿园设施十分简陋，空间狭窄，孩子们几乎没有什么游戏场地，却办得却红红火火，因为该园“开办的特长班多”。有很多家长愿意选择私立幼儿园，原因之一就是孩子在公办幼儿园学不到多少“应试文化知识”。于是，各种特长班便成了私立幼儿园招生时吸引生源的招牌，孩子们过早地踏进了应试教育的大门。

园长之声

内蒙古呼和浩特市赛罕区一家私立幼儿园园长，对此表现得非常无奈。她说：“我们也知道做游戏应该是幼儿园的基本教学内容，但是，如果孩子在幼儿园做游戏多了，认字识数少了，就会有家长找上门来提意见，搞得我们也没有办法。我们只能开一些特长班，让孩子多学习知识，否则幼儿园生源就会下降。”

广州市某省一级幼儿园的园长分析认为，幼儿教育之所以出现小学化现象与一些家长望子成龙的愿望是分不开的。很多家长在为孩子选择幼儿园时更加注重哪所幼儿园学到知识多，就把小孩送到哪所幼儿园去。在这种情况下，部分民办幼儿园和许多自负盈亏或承包性质的公办幼儿园为了招徕生源、多赚钱，便一味迎合家长的心理，不顾幼儿的接受能力而开设一些不该开设的课程。

黑龙江省级示范幼儿园南岗区第二幼儿园陈殿玲园长说，幼儿园学小学课程绝对是有害的。高质量幼儿教育关注的应该是幼儿的终身学习和终身发展，其目的是要培养身心健康，具有探索精神、创造力、社会交往能力、艺术表现力的孩子，绝不仅仅是背几首诗、算几道题那么简单。许多孩子入学时学科知识“丰富”，并非天生早慧，而是在幼儿园接受了机械记忆训练死记硬背的结果，由于忽视孩子理解和应用能力的培养，这些孩子往往短暂的领先后，就“泯然众人”了，严重挫伤了孩子的自信心，给以后的人生留下阴影。而正规幼儿园也教孩子一些基本知识，但会让孩子在游戏中进入，在无意识中学习。实践证明，在小学课堂上爱发言、爱参与、有后劲的常常是没有盲目进行超前教育的孩子。

银川市第一幼儿园园长王玉义认为，教育是有规律的，比如教育大纲规定幼儿早期教育达到的目标为“幼儿在各种游戏中欢度幸福童年”。当孩子对汉字、诗词还没有感兴趣的时候就强行让他们学，一旦到孩子上了小学真正开始接触这些知识的时候，就开始厌倦，提早学习严重挫伤了孩子对学习的兴趣。

专家言论：

针对全国不少地区幼教小学化现象，幼儿教育专家们普遍认为：幼儿教育小学化的做法从根本上忽视了幼儿的生理及心理特点，剥夺了幼儿的童真童趣和游戏玩耍的权利，扭曲甚至扼杀了幼儿的天性。幼儿园里这种对知识的强化灌输和强制学习的做法淡化了幼儿的学习兴趣，使部分幼儿对学习产生不同程度的害怕乃至恐惧，并由此产生了厌学情绪。据了解，全国30个省市的调查都表明，在小学一年级儿童中就已有35%左右不喜欢语文，40%左右不喜欢数学。这正是那些短视的、急功近利的“教育”结下的苦果。

另外，部分幼儿园教师在传授知识上不一定正确和准确，使得幼儿到了小学便会先入为主，很难纠正。

黑龙江省教育科学研究院学前教育研究室谷立芳老师认为，幼儿园开设小学课程表面上看是向小学靠拢，让孩子早起步、早领先，实际是一种“近得利”的短视行为，是违背幼儿自身发展规律的拔苗之举。她认为儿童的发展必须在适宜的生理成熟度的基础上，进行适时训练，不能随意逾越其认知发展阶段。儿童最初的学习方式几乎可以用一个字概括，那就是玩，玩童才是健康儿童。幼儿园要教育幼儿学会做人，学会做事，学会学习，学会与他人共同生活，使其能一生持续地学习、有质量地生活。这种“隐形教育”远远比单纯的认几个字、会做几道题的“显性教育”重要得多。

对此，华东师大教育心理学家指出，幼儿园教育的“小学化”是影响幼儿心理健康的重要因素，“小学化”教育模式不仅会增添幼儿的心理压力，同时也束缚了孩子的独立个性和想象能力。现在我们提倡的素质教育在幼儿教育上的体现就是培养孩子的兴趣，让孩子拥有自由想象的空间和健康、轻松的心理状态。幼儿园应该培养孩子乐于动手动脑的习惯，使孩子有自己的兴趣，而不应该一味地让孩子学习书本。

华中师范大学教科所孙明重教授则说：“不顾幼儿的生理、心理特点，一味拔苗助长，盲目攀高，只会影响孩子的身心健康发展。”长期的、大量的、枯燥的训练，使幼儿失去了天性和兴趣，甚至会出现严重的心理问题。不少孩子在压力下过于自闭、独处，以后就会恶性循环，更加不愿与别人交流。有的孩子则以自我为中心，经不起挫折、批评，将来一旦遇到挫折就可能改变一生。

令人担忧的三大危害

部分幼儿教育专家对各地幼儿进行成长跟踪和调查，他们分析发现，这种急功近利的小学化教育，至少造成三个方面的危害。

1.损害幼儿心理健康

幼儿园的“小学化”教育模式不仅会给幼儿增添沉重的心理压力，同时也束缚了孩子的独立个性和想象能力。在传统应试教育向素质教育的转型过程中，素质教育在幼儿教育上的体现是培养孩子的兴趣，比如识字只要孩子会“识”即可，不要盲目地教孩子“写”，以免教育不当让孩子生厌，要让孩子拥有自由想象的空间和健康、轻松的心理状态。

2.错过幼儿教育“关键期”

从事幼儿教育研究、教学以及管理20多年的幼教专家朱继红认为，幼儿园应该成为孩子们的乐园，“玩”应该是他们在幼儿园的主要活动。在玩中培养他们的学习兴趣，让孩子养成良好的学习习惯、生活自理能力、与人交流的能力、具备坚韧的品质和良好的心理承受力，是幼教要完成的任务。只有这样，才能让孩子真正爱上学习，以后才不会惧怕上学。

朱继红表示，家长们挖空心思地选择幼儿园，一心想让自己的孩子多学一点知识，殊不知单调的学习往往会适得其反，让孩子错过了一些受教育的“关键期”，如3岁前是训练口语的关键期，结果被英语、算术过多地挤占了，会阻碍孩子的全面发展。

3.扰乱小学教学秩序

由于各个幼儿园不同程度地提前进行小学化教育，造成小学入校新生基础参差不齐，让小学一年级老师难以教学。照顾基础低的吧，学过的学生根本就不想学；迁就基础高的吧，没学过的学生又听不懂。这种情况常使小学教师无所适从。让这些小学教师更为苦恼的是，因为幼儿园教师与小学教师在教育理念、教学方法上的种种不同，造成教学不到位，使一些孩子养成了不良的学习习惯，如写字姿势不正确、拼音教学不规范等等，而这些习惯一旦形成就很难纠正。这可是要影响孩子的一生的。

这些幼儿园里 “小学化”教育遗留下的后果，给小学老师教学带来诸多不便，严重扰乱了小学正常的教学秩序，最终受害的还是那些孩子们。

幼儿园党支部纪实 篇5

一、了解家长对“亲子教育”的认识程度, 不急于宣传

首次调查问卷显示, 有好多家长压根就没听说过“亲子教育”一词, 有极少一部分家长知道此项活动, 也是在电视、网络、杂志上看过, 但都是属于只看表面不知实质, 概念很模糊的那种。考虑到亲子教育对农村来说是一个新名词, 开展、普及亲子教育对于我们和家长来说都是涉及的一个新领域的这一特殊性, 所以, 我们改变了以往的那种“新事物先宣传”的传统认可方式。这次我们没有先召开家长会, 也没有发放有关亲子教育的宣传单, 更没有举办任何的讲座。我们认为就“亲子教育”而言, 表面性的宣传、理论性的资料太空洞, 远没有实际活动来得更直接更具体, 大城市开展的活动再好, 那是别人的, 是遥不可及的, 只有家长自己从活动中尝到了甜头, 才会真正地认可它。

二、在丰富多彩的亲子活动中, 指导家长以正确的方式与孩子沟通

1. 亲子秋游:

大自然是一个广阔的教室, 赋予了我们取之不尽的源泉, 为了扩展幼儿的视野, 丰富孩子们的社会经验, 也为了给父母和孩子提供一个情感交流的机会, 增进亲子感情, 我们第一次组织了“亲子秋游”活动。走进云龙公园, 盛开的菊花、多彩的秋叶、弯弯的小桥、潺潺的流水令孩子们欢呼雀跃, 欣赏、陶醉、教育……亲子活动在美景中拉开了序幕。在公园里, 我们开展了丰富多彩的亲子游戏, 在《找妈妈 (爸爸) 》游戏中, 孩子蒙着眼睛, 听声音去找家长, 罗煜喆爸爸的一声柔情呼唤“宝宝我爱你!”当孩子找到爸爸相拥的那一瞬间, 让公园里好多的围观者为之感动。“登云龙山“比赛, 是对幼儿耐力、体力、坚强意志的训练和考验, 培养幼儿从小不怕苦不怕累的精神, 另外也想看看幼儿在家长面前的表现。没想到大多数孩子都是自己完成了上山、下山的任务, 表现还真的很出色。有的家长看到孩子累了想抱抱他, 没想到孩子却说, “老师说我们长大了, 不要爸爸妈妈抱了, 我不嫌累!”有个别幼儿偷偷让爸爸、妈妈抱着, 看到老师后立刻不好意思得溜了下来。我们说———这就是“累并快乐着”!美丽的云龙公园、小南湖畔, 东坡运动广场、云龙山上留下了孩子们的串串脚印、阵阵笑声, 随行中我们不忘时时捕捉教育契机, 让家长们充分感受到了身边处处是教育以及自然环境的教育作用。

2. 第二届亲子运动会:

有了对亲子教育的正确认识, 也有了上次参与运动会的经验, 第二届的亲子运动会, 可以说家长是有备而来, 同样是精神鼓励与物质奖励相结合, 这次的场面更是热闹非凡。当孩子说:“爸爸, 你真棒!我们跑了第一名!”时, 当孩子说“妈妈, 不得奖也没关系, 我们下次继续努力!”时, 我想比赛、奖品并不重要, 重要的是孩子们收获了自信、快乐, 家长们得到了欣慰和满足。

3. 第二届亲子互动玩具大赛:

如果说“第一届亲子互动手工大赛”是无意试探的话, 那“第二届亲子互动玩具大赛”, 就可以说是我们的有意挖掘了。通知上我们写明:“玩具, 不一定非要到商店里去买, 有时家里的小塑料瓶、塑料袋、空易拉罐、剩布头、旧扣子、旧挂历纸等, 经过你们的巧手一翻加工后, 都可以变成孩子们喜爱的玩具, 而且这些玩具会更具有实用意义。”几天后, 我们见到了比上次更丰富、更实用的手工玩具作品, 无论从外观造型、还是从内在实用性上, 我们都能看出家长是用了心思、费了功夫的, 孩子们自然也是有资格炫耀一番了。亲子制作活动, 给更多热爱手工的大朋友、小朋友提供了一个展示的平台, 同时在亲子互动制作的过程中, 也增进了亲子之间的情感。其实亲子教育并不是一件很难的事情, 它就是生活的点点滴滴, 有时候不需要家长有多么高深的理论知识, 只需要一颗设身处地为孩子着想、与孩子同乐的心就够了。

4. 亲子教育讲座:

家长们有了对亲子教育的认识, 体验到了参与亲子活动的乐趣, 感受到了亲子教育带来的实效, 再聘请亲子教育专家来解读疑惑, 学习“什么是亲子教育?”“亲子教育的意义是什么?”……有了专家的引领, 让家长真正走进亲子教育就显得容易多了。在学习中再结合我园开展亲子教育活动走过的历程, 向家长介绍亲子活动的目的、意义、在活动中家长应承担的角色以及需要家长配合和注意的事项等内容, 有了理论和实践的结合, 感受颇深的家长们会更加理解亲子活动蕴含的教育意义, 也从而拓宽了家长亲子教育的思路。

在亲子教育的研究探索过程中, 我们通过不同的教学主题、不同的教育理念、不同的活动形式为家长和幼儿提供了丰富多彩的教育环境、心理环境。亲子教育是现代大教育观的必然趋势, 我们老师就是亲子教育的呼吁者、引领者、指导者, 在以后的工作中, 我们将继续深入研究下去, 为最终实现幼儿健康和谐发展而不懈努力!

参考文献

[1]常州市北环幼儿园“早教研究”课题小组的“0——3岁亲子教育活动的研究”[Z].

[2]太仓市城厢镇四小幼儿园的“挖掘家长资源开展幼儿园亲子活动的研究”[Z].

[3]刘金花.儿童发展心理学[M].上海:华东师范大学出版社, 1997.

[4]卢乐珍.走进童心[M].南京:江苏人民出版社, 1998.

幼儿园党支部纪实 篇6

宾王幼儿园党支部

宾王幼儿园党支部根据教育局机关党工委的统一要求，对在分析评议阶段通过发放征求意见书、网上接受群众教师意见以及自我检查中发现的问题，进行了认真的梳理和研究，根据问题的轻重缓急和难易程度，制定了以下整改计划。

一、建立组织网络，健全各项体系，构建幼儿园党支部工作新局面

幼儿园党组织是推进幼儿园建设的核心力量，将幼儿园党组织建设好是进一步加强幼儿园工作的前提。宾王幼儿园党支部在2011年选举产生了新的支部委员会，对委员会各个委员做了明确的分工。下一步，我们将对党支部的各名党员建立责任制，明确每项工作的工作目标，任务完成标准，形成整体工作合力。并对重点制度做到规范上墙，健全党支部例会记录本、入党积极分子、在籍党员等工作簿册。

同时在党支部内建立青年教师培养规划、落实党员培养措施，落实集体备课活动、师带徒活动、抓实青年教师的培养和建立青年教师成才的有效机制。把选好一支高效、勤政为民、尊纪守法、乐于奉献的党员教师队伍摆上重要位置。

二、创新载体，进一步改进党支部工作方式方法

宾王幼儿园的党员干部来自市里的各个幼儿园，由于这种特殊性，我们将建立一种条块结合管理的新机制，创建新的组织载体，改进党支部工作方式方法，以强化幼儿园党支部的建设。我们将辖区内学校的党组织联系起来，与宾王小学党支部、宾王中学党组织本着党建共商、资源共享、难题共解、活动共办的原则组建了宾王共同体。计划一同研究制度章程，定期开民主生活会，资源共享，充分发挥各个党组织的作用。

同时，我们也将利用党员活动室，党员电教室定期播放，制定播放计划建立规范的学习活动台帐，采取灵活多变的方式对扩大党员进行党史党建、时事政治、政策法规社会道德等内容的教育。适时做好辅导讲解、布置讨论题目、组织座谈、引导党员深化认识，提高党性。

三、认真履行职责，扩大党的工作覆盖面

进一步加强全体党员的思想作风、业务素质建设。要求每一个党员严格要求自己，时刻牢记党的纪律，做一个合格的共产党员。并加强民主建设，要求所有党员干部转变工作作风，以人为本，调动每一个教职工的积极性。实行园务公开、阳光操作，为集体争取最大利益。积极营造敢于动真碰硬的工作作风。党支部的书记、所有支委成员、所有党员干部要保持正气，要敢于向一切歪风邪气作斗争，保持我校来之不易的良好的园风。

四、提供党员活动舞台，指导服务树立组织形象

幼儿园党支部将成立党员志愿帮扶队，按照党员志愿者的个人特长及个人愿望划分为幼儿园环境维护、幼儿园活动宣传、幼儿园设施维修等服务队。争取在每次幼儿园的重大的活动中，都活跃着党员教师的身影，取得良好的社会效应。

总之，我们将通过全体党员的共同努力，有效加强党组织的凝聚力和战斗力。今后我们也将按照新时期加强学校党支部建设的总体要求，以创建星级党组织为载体，不断夯实基础，探索新路，把宾王幼儿园党建工作提高到一个新水平。

幼儿园党支部特色工作汇报 篇7

普公益、做优质，打造“爱暖生命”的幼儿园——**幼儿园党支部特色工作汇报柳幼的文化是柳幼的品牌，更是柳幼人的精神和师者形象，我们不断丰实“爱暖生命”的教育精神，“用慈爱温暖心灵，用和谐引领快乐，用精心体现品质，用专业成就发展，用人格滋养生命”。**幼儿园党支部在“爱暖生命”的柳幼精神的引领下，遵循“做优质，普公益，打造名园集团”的思路，在区教育局党委的关心指导下，园领导班子相互配合，紧密结合幼儿园实际，精心组织，周密部署，广泛动员，重点抓好了教师师德师风建设，结合干部作风教育实践活动、“三分类三升级”、基层党组织建设年活动，踏实创新地完成了各项工作。

1、师德领航，培养“爱暖生命”的教师“爱暖生命”作为幼儿园的精神文化，首先体现在高尚的师德上。我园党支部以“统一认识重师德、主题活动促师德、家长参与督师德”为抓手，以开展丰富多彩的主题实践活动为载体，不断创新工作思路，以“爱暖”精神塑造师德。

1、统一认识重师德。党员教师应该是教师队伍的先锋队，党支部历来重视发挥党员教师的带头作用，注重对党员的培训提升。为了隆重庆祝中国共产党建党90周年，进一步提高党员教师的政治思想觉悟，继承和发扬中国共产党的优良革命传统，学习和体验革命先烈们艰苦朴素，不怕牺牲的革命精神。

幼儿园党支部工作计划 篇8

以重要思想为指导，认真学习党的十八大精神，贯彻“两学一做”相关要求，以“抓党建、带队伍、促发展”为工作主线，以学习型、服务型、创新型党组织建设为引领，进一步加强、改进九亭二幼党支部思想建设、组织建设、作风建设及党风廉政建设，充分发挥幼儿园党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。

二、工作目标

以建设学习型、服务型及创新型的党组织为目标导向，以“用心教育，用爱养育，让孩子健康快乐每一天”办园理念为依托，创新党支部工作方法及思维形式，抓好党员队伍发展，增强支部战斗活力。加强师德师风建设、党风廉政建设，弘扬求真务实岗位精神、廉洁从政工作作风，完善支部监督机制，树立党员服务形象。关注园内教师的梯队式成长，为其创造个性化发展的适宜条件和支持策略，同时，深入了解群众的思想动态，做好有针对性的服务与引导工作，营造党群一体的工作氛围，保障工作落实机制，提高教育教学质量，增进社区服务效果，构筑和谐美好校园。

三、工作内容

(一)深化制度建设，保障工作规范

1、重视落实支部基础常规制度

认真执行《九亭二幼党支部党内监督制度》、《九亭二幼党支部党务公开制度》、《九亭二幼党组织管理制度》、《九亭二幼党支部发展党员制度》等各类制度，借助党员大会力量，通过各条线人员相互配合，深化党支部内各项制度建设，保障九亭二幼党务工作的规范性。

2、严格执行支部“三会一课”制度

以幼儿园新学期园务计划为导向，定期开展党员大会、支委会、党小组会和党课，及时做好“三会一课”的组织与安排，切实提高党支部的核心领导作用。突出有效性和整合性，与教职工政治学习、微课程等活动有机结合，激发党员教师的积极性、主动性和创造性，促进党员发挥模范带头作用。

(二)严肃廉政党纪，营造澄明风气。

3、做实“两个责任”，贯彻监督责任。

支部认真贯彻落实党风廉政建设主体责任和监督责任，进一步制定完善“一单两书”，切实履行“一岗双责”，以上率下，层层传导压力，推动责任落地。以“两个责任制”督查为重要抓手，统筹新一年工作计划，以问题为导向，加强对支部全面从严治党、落实中央八项规定和执行财经纪律情况的督查。加强对突出问题分析研究，制定和完善相关规章制度，进一步强化制度执行力。

4、严肃执纪问责，加强廉政教育。

支部将重点查处和纠正园内自主采购、购买服务等方面的违规违纪问题，发现问题将严格执行《中国共产党问责条例》，切实对负有相应责任的部门等，综合运用组织处理、诫勉谈话等方式严肃处理。坚持高标准、守底线，两手抓、两手硬，发挥道德感召力、强化纪律约束力。认真组织学习党内法规，使党员教师们增强纪律意识。落实专题集中教育和开展经常性教育，进一步加强廉洁文化建设，引导党员教师培养高尚情操、坚定文化自信、抵制不良风气，营造我园澄明的园所风气。

(三)加强理论学习，提高党性修养。

5、创新学习载体，拓展学习-平台。

充分利用幼儿园网站党团板块,及时发布党建信息和动态，畅通党员学习渠道。征订党员学习资料，组织研讨学习，了解党员学习动态，丰富党员的学习形式。尝试建立专门的党建公众号，形成信息推送，交流党建问题、分享学习成果等，实现党建信息共享化，理论学习网络化，以更为灵活创新的学习形式拓展党员的学习-平台，更好地促进党员学习。

6、加强班子学习，提高理论素养。

注重提高党员领导班子的政治理论素养和领导服务能力，以幼儿园全面发展为大局，立足各领导部门的工作实际，开展“理论大讨论、管理有方法”的学习交流活动，运用其基本立场、观点和方法，研究解决发展工作中遇到的新情况、新问题、新矛盾。班子通过学习，进一步增强理论素养，增强政治素质和思维能力，增强党性观念和大局意识，增强班子的交流和团结，提高班子的凝聚力和战斗力，坚持向群众学习，向实践学习，以领导班子这一核心队伍的思想建设工作作为支部思想建设的首任，努力打造一支学习型、务实型、服务型、创新型的干部队伍。

7、落实教工学习，树立教师形象。

依托幼儿园“关爱教育”主题系列活动，继续推进师德师风建设工作，落实教工学习，加强对广大教职工的法制教育和诚信教育，增强全体教职工的民主法治观念和社会公德、职业道德和家庭美德意识，树立良好的教师形象;坚持校本培训和终身学习相结合，多渠道营造环境氛围，深化师德承诺、积极开展幼儿园十佳“阳光教师”“爱心教师”评选活动，逐步构建师德评价机制，不断提高教风行风及家长满意度。

8、助力课题进展，推进支部研究。

抓住机遇，借助幼儿园一园三址的力量，整合资源，共享信息。通过整合园本培训资源、家长资源及社区资源，结合我园课题“优化户外区域运动的有效实施”，探索以课题研究为载体的党支部学习活动，建立活动机制，围绕课题研究开展丰富多样的支部活动，全面提高党支部在幼儿园发展中的核心引导与辐射作用，调动全园教职工、家长及社区人员的活动积极性，形成一个充满活力、和谐共育的校园文化环境。

(四)重视组织生活，促进党团和洽。

9、深化以党带团，加强支部引领。

目前我园1-5年青年教师占比67.6%，团员教师以大笔数的份量位居幼儿园发展新生力量，所以党支部要努力创造条件，全面关心团员青年教师的思想动态、工作学习及业余生活。积极调动党支部各类活动资源，有效整合，创造适宜团员青年教师开展的活动。鼓励团支部在借鉴学习的基础上大胆创新，以激活团支部自身活力，充分发挥团员青年的创新意识和实践能力，为幼儿园发展注入更为强大的活力。

10、整合工会活动，丰富园所文化。

党支部引领工会，以园所文化建设，创建二幼品牌为重点，加强对工会的引导与支持，切实维护并保障好全体教职工的根本利益。党支部要进一步通过民主生活会、教代会等形式，密切深入群众，了解群众所需所想，根据广大职工的兴趣和需求，组织教职工们喜闻乐见的文体活动，如献爱心、送温暖、指南知识竞赛、妇女健康讲座等，激发全体教职工的工作积极性，形成和谐友爱的校园文化环境。

11、强化沟通交流，凝聚党员合力。

鉴于我园“一园三址”的状况，班子成员和全体党员都分属在不同校区，这就给支部的大型实践活动的组织实施带来难度，特别是在服务社区、展示幼儿风采、推进党建项目等活动上体现尤为突出，所以支部需加强沟通交流，即重大问题及时沟通，决策之前预先沟通，情况紧急事后沟通，经济问题必须沟通，认识不一再三沟通，决定改变重新沟通，正常工作定期沟通等。同时继续开展党群“微谈心”活动，了解党员们彼此的工作与生活，加深感情、消除隔阂、缩短距离、化解矛盾。借助不同形式的沟通与交流，凝聚党员向心力，营造支部暖心力。

12、坚持党员发展，储备后续力量。

按照“坚持标准，保证质量，改善结构，慎重发展”的方针，党支部201-年将积极从优秀青年骨干教师中吸纳党的发展对象，注重在思想、行动上关心与培养党的发展对象，按时做好入党积极分子的培训学习，积极稳妥地做好组织发展工作，坚持成熟一个发展一个。认真做好积极分子的教育、培养、培训工作，建立健全入党积极分子档案。要加强培养考察，规范发展程序，坚持党员发展公示制、预审制和备案制，把好党员入口关，增加透明度，确保党员队伍质量，为支部的发展储备后续力量。

(五)推进社区服务，落实党建项目。

13、依托党建项目，形成服务特色。

在201-年，我支部结合市级科研，以五微活动为载体，推行了关爱微风行动幼儿，教师的关爱教育能力都有所提升。201-年，党支部将整合学校教育和社区教育，推行“关爱微风行动”之“风拂社区?情暖民心”活动，在上一年党建项目关爱幼儿、教师的基础上，将幼儿家长纳入，利用走进课堂、参与测评、监督课程等方式，帮助本园家长了解幼教理念。通过0-3早教、育婴知识讲座、社区送温暖、亲子阅读开放平台等新形式活动，在党支部的组织下党员教师的带头下，引导社区家长树立科学育儿观，将党建项目继续深化，提高效应，扩大影响，形成品牌。

14、提倡志愿服务，辐射社区教育。