我想当老师（通用17篇）
“新华杯”中学生生活作文大赛
题目：《我想当老师》
作者：
单位：
指导老师：李健
我想当老师
皮条孙中心学校七一班 王欣悦
每个人都拥有自己的梦想。人们喜欢把我们比作祖国的花朵，我们的梦想也像春天的花朵一样是五彩缤纷的。如果你站在讲台上问同学们有什么梦想，我相信我们七一班的六十六位同学就会有六十六个梦想。有的想当科学家，有的想当画家，有的想当宇航员……我的梦想可没有那么伟大，我就想做一名普普通通的老师。
说起我的这个梦想，其实缘于我小学时的一位班主任——王老师，她也是我的语文老师。王老师高挑的个子，大大的眼睛，一头黑发像瀑布一样披在肩上。大家都很喜欢王老师，这当然不是因为她的美丽，而是缘于她温柔的性格和对同学们无微不至的关心。
记得是我上二年级的时候，有一次，天淅淅沥沥下着小雨，道路泥泞难走，泥啊水的甩了我一身。恰巧我那天穿着妈妈刚给我买的新裤子。看着满身的泥水，我心情很不爽，一路上抱怨这个抱怨那个，连小狗从我面前跑过也恨恨的想要踢一脚。就这样走到了学校门口，一块砖头挡在我的面前，我伸脚去踢，不想用力过猛，没有踢到砖头，自己却一个趔趄坐在地上。就在我哇哇大哭的时候，王老师急急走了过来，一下就将我从泥水里抱起来，一直来到她那间干净又整洁的宿舍里。王老师帮我擦脸擦手，又拿出一条干毛巾擦去我裤子上的泥巴，然后用吹风机把裤子吹干。在以后的很长时间里，我的脑海里总闪现着王老师手拿毛巾在我面前忙忙碌碌的身影。我身上那样脏，如果是妈妈看了，也会骂我几句，可是王老师一点也不嫌弃我。“我长大了也要当老师，当一个像王老师那样的老师！”从此，我幼小的心里便种下了理想的种子——做一个像王老师那样的老师！
老师，这是一个多么温暖的称号啊！我愿意待在学校里，我喜欢跟老师在一起。在这个世界上，除了爸爸妈妈，最喜欢你、最疼爱你的人就是老师了，难道你没有感觉到吗？我长大了一定要当老师。我们在家里只有一个或者两个孩子，可是在学校里，就会有很多孩子围在老师身边，听老师讲故事，跟老师一起唱歌跳舞，那该是怎样幸福的感觉呀。老师有一群孩子，老师永远都不会孤单，而世界上每一个爸爸妈妈都不会有那样幸福的感觉！
老师的学问多么渊博啊！不管你遇到怎样的难题，到了老师那里都能够为你解开。你津津有味听老师讲课，你会觉得从老师嘴里蹦出的每一句话都是真理，你会觉得老师上知天文下知地理，无所不晓。一个懵懵懂懂的孩子，只要到了学校，他就会写字，算算术，会写作文，会懂得很多自然和科学知识，会明事理知善恶，这都是因为有老师的引导和教育呀。试想，世界上那个伟大的人物没有接受过老师的教育呢？我长大了要当老师，当一位知识渊博的老师！
可是，当老师也会很辛苦啊。你看我们学校的老师，一人要教几个班，要带几门课。老师办公桌上的书本和作业都堆得跟小山一样。老师们白天要教书，要给同学们批阅作业，到了晚上还要在灯下一丝不苟地备课。可是你听过哪个老师埋怨过一句吗？老师都不怕辛苦，我也不怕辛苦，我长大要当老师！
同学们都读过梁启超的《少年中国说》吧，他说：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。”而我要说：“少年有梦则国家有梦”。我们是祖国的未来，我们的前途和命运都与祖国紧密相连。虽然我们的梦想是形形色色的，但每一个人的梦想都联接起来，就凝聚成了伟大的中国梦。常言道：“百年大计，教育为本”。老师这个职业虽然很普通，但老师的责任却很重大。我曾在一本书中读到这样的话：“老师肩负着传承优秀文化、传递科学技术、传播先进文明的职责。”可见，要实现中华民族的伟大复兴之梦，使我们中华民族巍然屹立于世界民族之林，没有老师这一职业是不可想象的。所以，我要大声的告诉同学们：我想当老师！
写作后记：
在我上一年级的时候，我就很喜欢班主任王老师。王老师很年轻，性格温柔，从不大声呵斥学生，哪怕是最调皮的学生。同学们都喜欢她，下课的时候都爱到她的办公室围着她说这说那的，她从来都不嫌烦。记得是在刚升入二年级不久，天稍微有些凉意，正赶上一场秋雨，发生在雨中的这件事，让我久久难以忘怀，至今想来仍历历在目。也就是在那个时候，我觉得老师是最美的，是最值得尊敬的人。只可惜在我升入三年级的时候我们班换了班主任，而我也再也没见到王老师。后来听说王老师是调到其他地方教学去了，很长时间我心里都蒙着一种失落感。在后来的学习生活中，我觉得教我的每一个老师都很好，我也愿意与老师们亲近。随着年龄的增长，对老师的生活有了更清楚的了解，想当老师的理想也在我的心里越来越清晰起来，于是就有了今天这样一篇作文。
老师点评：
“张老师,I want to be a little teacher。我一直是我们小小组的学生,每次默写都是小老师给我改默写条,有时我们组的小老师还没我默得好呢!我最近发现自己的英语在不断进步,而我们组的小老师却……不是我说她的不好,您不是说每个人都有机会当小老师吗?我觉得我当小老师的时机到了!如果我当上了小老师,我一定会带领我们小组成为超级小组的!我知道光说不练是‘纸上谈兵’,你就让我练练兵吧!让我证明一下我自己!Your student Dong Ping.”
一口气读完它,我发现孩子是那么可爱真诚,是那么自信果敢!
是呀!学生是灵动的小溪,他们是有思想的,他们的每一点进步,老师都要给予肯定。老师要时刻关注着每小组成员的变化,及时调整小组成员的位置、角色。
事后,我在班上对各个小组的小老师进行了民主评估,让小组成员自己对小老师进行“岗位测评”,通过公平、公正的评估,果真有几位“老师”“下了岗”,与此同时又走马上任了几位“新老师”,其中就有那位想“练兵”学生。我看着新上任的“老师”们个个都干劲十足,特别是写信的“新老师”,她向我投来了喜悦自信的目光,好像在说:“相信我吧!我会做得很出色的!”我同样也给了她一个信任和鼓励的微笑。
在鼓励“上岗”“老师”的同时,我私下里与“下岗”的“老师”们进行了推心置腹的交流,让他们摆脱不悦,重整旗鼓,为下一次更光荣有“上岗”,针对自己的不足,不断努力,为回能到原先的“岗位”上而加倍学习。
在英语教学中,(1)教师必需面向全体学生,为全体学生提供平等参与的机会。小班分组合作学习是在教师引导下的学生自主性学习,它给了学生很大的自由空间,与大班讲授相比,可以更好地激发学生学习积极性和主动性。小班分组合作学习“促学”。(2)众所周知,小学生具有争强好胜的心理,利用他们的这一特点,教师可以组织有效的分组合作学习来激发他们的学习欲望。通过这种教学,可以培养学生从小树立竞争意识和协作精神,这对孩子无疑是具有现实和深远的意义。小班分组合作学习使学生“比学”。(3)兴趣是获取知识的重要动力,学生一旦对英语学习产生兴趣,便会把它当作一件乐事。小班分组合作学习使学生“乐学”。(4)学生之间存在着学习差异,老师来不及照顾,此时小小组的小老师们便会在班级里全面开花,帮老师提高工作效率,这样不仅帮助了学习困难生,也培养了学优生们的责任心及集体荣誉感。小班分组合作学习使学生之间“助学”。
王皓，右手直握球拍，快攻结合弧圈。技术全面，稳中带凶，正手抢拉、抢攻意识强。有直板的特点，小球不错，摆短，台内挑球都可以；有横板的特点，反手能抽能拉能防能弹。
和大多数的运动员一样，王皓也是从一个无名小卒做起的。2000年中国公开赛在吉林举行，身为吉林人的王皓连上场比赛的机会都没有得到，有个教练甚至说：“就他那个球打什么啊，没法打。”
后来国家队实行积分制，只要积分靠前就有机会参加国际公开赛，王皓特兴奋地找到刘国梁说：“我的机会来了!”其实那个时候王皓的水平还很一般。
第一次大循环王皓连输了六七场球。教练吴敬平批评他说：照这么打下去你肯定完蛋，场上自己的技术特点打不出来，人也不兴奋，干脆回家吧。这一骂令王皓如梦方醒，赛场上的感觉也慢慢找到了，最后打了个第四名。从那时起，队里开始留意王皓。
2002年埃及公开赛王皓拿了冠军，蔡振华找到吴教练，问他想不想让王皓打2004年奥运会。吴教练当时心里并没有底，毕竟王皓还是个新人。
47届世乒赛，王皓的出色表现令吴教练兴奋不已，也令所有人眼前一亮。团体决赛中，首发出场的王皓的对手是德国“希望之星”波尔，两人与中国台北的庄志渊并称乒坛最具实力的三大新星。然而王皓并没有给对方留下任何机会，3比0干净利落将对方斩落马下。
赛后，波尔在接受媒体采访时说：“王皓的气势很盛，把我的信心打没了。”而王皓还是一如既往地谦虚：“人们都说我和波尔、庄志渊的打法很凶。一般讲，每个队员成绩好的时候，都会被其他运动员所关注。当别人都在研究你的时候，也就没有了所谓的‘新星’。”
在电视屏幕上，王皓轻轻地抚摸着奖杯，羞涩地笑了。这是王皓的第一个世界冠军。
一个没有被放弃的擦网球
王皓10岁的时候被长春市体育运动学校破格录取，当时只有初中毕业的学生才有机会进入该体校，而I皓才上小学三年级。
年纪虽小，志气却大。王皓的启蒙教练薛瑞昆津津乐道他的得意门生，有一次训练，王皓输给了一个年龄比他大的队友，训练结束后，他跟人家说：“这次我输给你了，再打，我肯定赢。”于是两个孩子晚饭也没吃，从下午5点多打到晚上10点多，结果王皓赢了。
还有一次，队友发来一个擦网球，由于球的位置太偏，王皓够不到球，眼看就要丢分了，情急之下，王皓一个箭步跨到了球台上。
相似的一幕在47届世乒赛上重演：决赛时，波尔的一个擦网球过来，王皓第一下打漏了，马上挥拍补了第二下，拿下了决赛中极其宝贵的一分。
如今，薛教练常常跟自己的学生们说这样一句话：“普通运动员和世界冠军的差距，其实就差在一个没有被放弃的擦网球。”
想当“将军”的“士兵”
8月14日，雅典奥运会大幕拉开，王皓随407人的中国代表团共赴这场英雄会。
参加奥运会，是王皓的宿愿：“我觉得运动员都会有这样的梦想，不想当将军的士兵不是好士兵。”
第一次参加奥运会，王皓难免紧张，但他觉得自己的压力应该是最小的，他只想打好每一场比赛，不去过多地考虑成绩。
活是这样说，王皓还是流露出了对夺冠的渴望：“单打的对手很多，比赛很难说，主要看发挥，我认为大家夺金的希望和几率都是一样的，不是排名靠前夺金希望就大。”
“上业余体校，我每次看电视里面运动员站在国旗下唱国歌时就特别激动，觉得要是有一天自己也能站在领奖台上为祖国赢得荣誉就好了。”
也许我是受了妈妈的感染，妈妈在学校里是一位语文老师；也许我是羡慕老师可以管教这么多学生，可以对他们进行表扬或批评；也许在我的心里，老师这个职业一向是光荣的，是崇高的。所以，我想成为一名老师，一名全心全意为学生着想的老师。总而言之，我也一直在为这个目标奋斗着。
早在我二年级的时候，就开始学习奥数，之后又陆续开始学习英语、语文。正因为这样，我才能比其他同学学习更多的知识，让我的成绩不断提高。如今，我已经六年级了，快要毕业了！当我看到上册的期末考试成绩时，我非常高兴，因为我朝我的理想又进了一步。现在，我比以前更刻苦了，每天要做许多习题，但我并没有喊苦喊累，因为我知道这样做是为了我的理想！
在昨天上午我在我的画画班级看到了一位小姐姐，她画的画非常漂亮，我就去问了，我那个小姐姐说你的梦想是什么，然后她笑着对我说我的梦想是当一位大画家，然后她问我，我的梦想是什么，我对她说我还没有想好。
在放学回家的路上想了好一会儿也没有想到到了，今天我要去上舞蹈课在舞蹈课快要上完的时候突然来了两个人也是跳拉丁舞的，但他们是专业校的，他们上来第一个跳的，是恰恰，那种美的舞姿是多么漂亮，突然我的心中产生了一个念头，就是我的梦想是当一名舞蹈老师，我要努力的实现，我的这一个梦想我决定，首先我每天坚持练舞蹈，在上舞蹈课的时候，不缺一节课准时上课，在家也要多练习老师教的动作，把老师教的动作组合做得很标准，在手机上一搜一些国外老师的教学，他他们是怎样把舞蹈跳的那么好要舞蹈班有活动要主动参加，在参加活动中看到有人跳的舞得好也可以学习一下。
我的梦想是当一位老师。因为我喜欢教导别人，也喜欢和小朋友玩。我的梦想是当一位开朗的老师，我要交导出许多有学问的学生。即使我的学生都学不会，我一定会耐心的慢慢教他，到他会为止。
我的梦想是当一位老师。我如果想实现梦想，那就要从现在做起，每天都要认真的读书。如果想当一位老师就要不断的在学习，也要不断的聆听他人的意见，才能变得更美好。玉薇老师话，也鼓励我，要迈向自己的梦想。
在一年级的艺术课上, 为了让孩子们更好地感受春天, 我设计了这样一个教学环节:欣赏歌曲《春姑娘》, 要求学生合着歌曲自由舞蹈。随着优美旋律的响起, 孩子们都不由得被这音乐所陶醉了, 纷纷站起来, 情不自禁地围成圆圈, 合着歌声, 跳起了舞蹈。突然, 我看见xx同学正一个人静静地坐在自己的位置上。这是一个活泼好动的漂亮男孩。可是今天他为什么没和其他同学一起跳舞?只见他神情专注地注视着课本, 还不时地摇摆着他的头。我轻轻地问:“你怎么不起来和同学们一起跳啊?”“不, 老师, 我不想跳舞, 我觉得这首歌太好听了, 我就想好好地听!”他仰着脸, 很认真地对我说。和着歌曲自由舞蹈是这节课的一个教学任务。于是, 我开始劝说他:“你瞧, 同学们跳得多高兴啊!你去试试, 你也会喜欢的!”xx美丽的大眼睛不禁黯然了, 但是, 他还是小心而又坚定地对我说:“老师, 我还是喜欢坐在这儿静静地听。”我没有再强迫他离开位置来和其他学生一起舞蹈。因为此时我想到的是:如果孩子们能以自己的方式去感受艺术作品的美, 又有什么不可以呢?于是, 我改变口气说:“那好, 你就按照自己的方式来欣赏这首歌吧。如果你能把欣赏的感受讲给同学们听听, 那同学们一定会更欢迎的。”
其实在我们的课堂上, 很容易碰到这样的情况:尽管你千方百计地引导, 可总有那么几个孩子不照你设计的思路去走。在这种时候, 我们是该强迫学生照我们的设计去呢, 还是该大胆地允许他们走出一条属于自己的路?
成人大都知道这是一点儿也不靠谱的梦想，知道不耕耘就不会有收获，不经风寒就难有花香的道理，所以没人再去做当“网红”的美梦。孩子则不然，天真幼稚，不谙世事，只看到几个“网红”的风生水起，活色生香，羡慕之心就油然而起，从此立下“鸿鹄之志”。这多半是因为他们不了解绝大多数人还要靠辛勤劳作才能养家糊口，他们不懂得没有劳动者的艰苦奋斗，就没有人类世界，也不可能有什么“网红”。
但孩子的理想都是成人赋予的，社会灌输的，正是我们的各种媒体、网络铺天盖地地为“网红”张目喝彩，不遗余力地渲染炒作，才影响到了孩子们的价值选择，使得他们不想奋斗，不愿付出，只希望当“网红”。这可不是一笑了之的小事，孩子的理想从来都是社会价值的风向标，“八成小学生希望成为网红”，反映的就是有关方面宣传教育的失当，也关系着我们未来培养什么人的问题。
当然，孩子是会成长变化的，儿时的理想可能会随着年龄的增长而不断调整，随着教育的加强而得到及时矫正，变得越来越可行，越来越与现实接轨，越来越适应社会。“网红”则可能由于自身的缺陷，如“吸睛、吸粉、吸金”，或“炫富、炫身材、爆粗口”，而昙花一现，烟消云散，成为孩子们成长过程中曾遇到的一处奇葩“风景”。
由“八成小学生希望成为网红”，我倒是想起另一件事。央视为庆祝五一劳动节，推出“大国工匠”的系列节目，精心选出了一批给国家作出了突出贡献的能工巧匠进行表彰宣传——有全心全意为消费者做好药的同仁堂首席技师张冬梅，有三代传承、航空发动机装配领域的首席技师李志强，有一干就是三十八年的顶级书画修复师单嘉玖，有为舰艇飞机加工特種钢管的镗工师傅戎鹏强，有中国大飞机团队里必不可缺的首席钳工胡双钱……
说实话，这个社会有没有“网红”，实在是无关紧要，无碍宏旨，其意义最多是闹点噱头，博人一笑，而且还很廉价;而没有了这些技艺精湛的“大国工匠”，舰艇下不了水，飞机上不了天，百姓吃不上好药，那损失就大了。
我在想，如果有一天，人们对“大国工匠”顶礼膜拜，社会对“大国工匠”尊崇备至，小学生在谈理想时也有很多人立志将来当“大国工匠”，甚至也“多到八成”，中国制造就一定会大放异彩，中国经济也会增添惊艳世界的软实力。果如此，那“网红”不“网红”的，也真没那么多人把它当回事儿。
【原载2016年5月12日《解放日报·综合》】
插图 / “网红” / 赵春青
画家，（她）们手中的画笔，是那么的神奇。一张张、一幅幅美丽、独特的画在他（她）们的笔下诞生，让世人感受这种美，欣赏这种美。
画家，一个独特的称号，不知圆了多少人的梦。
如若我是画家，就不会在旅游或散步时见到好的事与物却因为没带照相机而烦恼。我希望能够把自己所看到的都能画下来，把那些唯美的、忧伤的、动人的都归纳在自己的画笔下，让它们获得永生，不会因为某些事而从此烟消云散于大千世界当中。
美好的事物总是烟云过眼，她调皮的只留于人们无限的回忆，等到记忆慢慢淡去却又仿佛依稀可见，等仔细回想时又烟岚云岫。
可是，画家却与众不同。他（她）们手中的画笔是那么的神奇，可以让美丽永存，让更多的人们看到这美、品味这美。
虽然，老话说：万事开头难。但我相信，经过我的努力，我一定会成功的---因为老话还说：不怕万事难，只要肯登攀。做任何事，只有你付出了、努力了才会有收获。而我的座右铭是：不能因为第一次飞翔遇到了乌云和风暴，从此就怀疑有蓝天和彩霞。
今天上午，我在九年级五班和孩子们共同学习《共同理想，共同使命》，内容涉及到了个人理想和共同理想问题，我首先设置了问题情境，引导孩子们说一说自己的个人理想是什么，可以从自身理想、职业理想、家庭理想和社会理想四个方面来说，在给于孩子们充分的考虑时间之后，我提了一个希望和要求：不论是哪一位同学站起来说的时候，其他在座的同学们都要尊重他的理想，因为当你站起来说自己理想的时候肯定希望别人都能尊重你的理想，这个要求得到了同学们的一致同意。接下来孩子们开始表达自己的内心想法。
有的同学说将来要做一名眼科医生，能医治好所有的近视眼，给更多的人带来方便和光明;有的同学说希望自己的父母能永远健康长寿，希望自己能找一个好老婆，孝顺自己的父母;有的同学说将来要有一家自己的公司，能赚很多的钱，让家人过得很幸福;有的同学说将来有能力要改变中国的教育制度，让九年义务教育成为十二年义务教育，让所有的人都能接受高中教育从而提高我国的国民素质。
当我再次审视课堂，无意间看到了她羞涩的眼光，不假思索的叫出了她的名字，请你来说一说自己的理想，她缓缓站起来，很认真的说，因为老师能教给我们知识，能培养很多的人才，所以我将来长大了要当一名老师，我随意追问了一句，你有这个理想多长时间了，她同样很认真的回答我说，老师，从认识你开始我就有了这样的理想。那一刻不是亲身经历，你是体会不到其中的滋味的。我在课堂上情不自禁的发表了自己的看法：我感受到了某某同学的真诚和热情，你的这句话更是给我带来了前进的动力，这句话会成为我今后努力地航标。
可是，我却想当一个“坏”学生。
在考试前埋头复习，这是好学生，在考试前尽情玩耍，这是“坏”学生。在上课时认认真真地听讲，这是好学生，在上课时大声说话，引得大家哄堂大笑，这是“坏”学生。被老师批评了一句就可以一整天闷闷不乐，这是好学生，被老师苦口婆心的教育了一番，下课后仍然咧开嘴，哈哈大笑，这是“坏”学生。
好学生总是在公布成绩时胆战惊心，担心自己考不好。而“坏”学生根本不管自己考了多少分，只要比原来有进步，就可以得到老师和家长的称赞，自己也沾沾自喜。
说到公布成绩，我不禁又想到那次语文考试，就因读错了作文题目，只考了89分，同学们就在背后悄悄地议论我，这让我一整天都很郁闷：好学生就不可以有一次失误吗？好学生又不是万能的，好学生和“坏”学生又有多大的区别呢？还不都是学生……
唉！此时，我真想变成一个“坏”学生，他们活得比我们更轻松！
生活中，我们的行为举止往往被一个“好”字所约束。当好学生遇到了一些不讲理的人，只能让着，只能忍着，而“坏”学生却可以拳脚打踢“大干一场”。
看似文静的我，心中却隐藏着一个恶魔：我也想像他们一样，从楼梯扶手上潇洒地滑下去，然后向后面跟随上来的同学来一个胜利的手势。
唉！“坏”学生，他们活得比我们更潇洒！
“假期”俩字一出现，一定会有很多同学高兴得蹦起来，可我却不这样想，因为在假期里，好学生要上这个补习班，那个兴趣班，就算放假不用去，家长也会让我们练字、做练习题……总之，会把我们玩的时间给“征用”了。而我羡慕“坏”学生，羡慕他们有一个灿烂的假期。每当放假，他们就三个一群，五个一伙，勾肩搭背地去玩耍。至于作业，他们早就抽空搞定了。
当做作业时，遇到难题，大家一定以为我们都会做，可是你们错了，其实好学生也有不懂的地方，不会的地方。可是每当我有不会做的题，只能想啊，想啊，因为在老师家长的眼里，好学生什么都会，什么都应该会，所以你问了也有可能换来一阵唠叨。问同学吧，又会在他们的故作惊愕中不欢而散。
唉！此时我真想变成一个“坏”学生，他们可以无拘无束，天马行空，好不洒脱！
写到此，我仿佛看见了自由、快乐、轻松……在向我招手。亲爱的，你看见了吗？让我像他们那样任逍遥吧，哪怕一次也行，一次就好……
一个标准中国好学生的成长路径是什么样的呢？看看这篇文章，真给我们留下无限思考。原来看似风光的好学生背后也有如此烦恼。可见，好学生仅仅有成绩不够，拥有一个好心态，对我们日后的学习、生活、工作和发展，都会起着至关重要的作用。
新年第一天，北风呼啸，寒风凛冽。我带着丝丝倦意和依依不舍的心情离开了温暖的被窝。我赶紧和爸爸妈妈一起做起了迎客准备。
“嘟——嘟——”门铃响了。“是谁?”我问。“姐姐新年好”、“姐姐新年好。”我听出是君君和妮妮的声音，就连忙按下了开门按钮。不一会儿，我们习惯地进入了属于我们的空间。我说：“今天把我的房间当教室，我当仁不让地当你们的‘老师’。”“起立!”君君机灵地抢到了班长的席位。妮妮虽然随君君站了起来，但嘴里却说：“以大欺小。”“你们知道今年的奥运会在哪里举行吗?”我问道。妮妮说：“在上海。”“不，在青岛。”君君补充道。“上海和青岛都是协办城市，主办城市是北京。”然后，我接着说，“今年奥运会将于8月18日在北京举行。”“‘老师’，你讲错了，是8月8日。还没等我说完，妮妮就振振有词地说。“妮妮说得对，是8月8日。”君君激动地站了起来。“嗯?!是8月8日。但你们知道世博会在哪里举行吗?”我故意将话题扯开，见他俩一个也不吭声。我就得意地说：“20世博会在上海举行。主题是：‘城市让生活更美好’;吉祥物是可爱的福娃。”“姐姐‘老师’，你又说错了。”君君和妮妮异口同声地说。“福娃是北京奥运会的吉祥物。”“年上海世博会的吉祥物是呈海蓝色的海宝。”君君和妮妮先后补充道。瞬间，我的脸红到了耳根。我想：表弟小我两岁，表妹才上一年级，他们怎么会比我更了解奥运会和世博会呢?
一阵感慨过后，我说：“‘同学们’，‘老师’今天没有上好课，而且有很多方面需要向你们学习。在此，‘老师’深表歉意，并保证以后努力学习，‘勤奋工作’。”话音刚落，就得到了‘同学们’谅解和期待的掌声。
苏格拉底说过世界上最快乐的事莫过于为理想而奋斗。我想做一个快乐的人，那就是当一名优秀的语文培优老师。
也许有人问我，你为什么要当培训老师不当学校的老师呢？那我想的是学校老师太凶了，我不想凶孩子。除了这个原因还有一个是主要的。记得那是二年级下学期的.时候，我因为看图写话不会写的事情惹烦了妈妈，于是她四处打听哪里教学生看图写话的，最后我被强迫送到了轻松国文学习。
那天我和妈妈一起走进教室，教室里学生不多，我到处看也没有看到一个熟人，我心都冷了，很是不想上，但最终被妈妈硬是拉到了座位上。
上课了，我心不在焉的。尧老师似乎看出了我的心思，他向我使了几个眼神，似乎在提醒我认真听讲，但我没有当回事。
不一会儿，只见尧老师叫了两个同学到讲台上，说是要演小品，爱凑热闹的我一下子来了精神。这时我才认真地听起课来。原来尧老师是让两个同学根据图片的内容演一个小品。心想：这个老师的教学方法也太有意思了吧。那一节课，我听得特别的认真。
从此之后，我爱上了看图写话课，老师风趣幽默的讲课方法总逗得同学们笑声不断，表现好的同学还有奖励了。当然最重要的就是我的作文进步了。从那时起，我在心里就种下了一颗种子――将来长大了，我也做一个像尧老师那样的语文培优老师。
于是每次上课的时候我都听得特别的认真，经常私底下模仿尧老师的动作和表情，也喜欢看笑话书。妈妈总喜欢骂我，说那些笑话书对学习没有用，她哪里知道尧老师的笑话都是从这书上看的啊！
又有一次，我在家里写作业特意用左手写字，结果又被妈妈骂了，她一边骂还一边说些难听的话：“尧老师用左手写字那是聪明，你这是吓搞。”但妈妈不知道，很多优秀的人刚开始都是从模仿开始的啊！
中国式妈妈
初到以色列，我语言不通，也不懂那里的政策。我从上海带去的积蓄只能维持3个月的生活，我必须找到赚钱的办法。连续几个月苦攻希伯来语后，我在特拉维夫的大街上，摆了个卖春卷的小摊。以色列的官方货币是谢克尔，1谢克尔兑换人民币2块钱，更小的币值是雅戈洛，1谢克尔等于100雅戈洛。我的春卷小摊，每天能赚到10来个谢克尔。
1年后，我把3个孩子都接到了以色列。以前在国内，我一直秉承“再苦不能苦孩子”的原则，到了以色列以后，我依旧如此。
一天，邻居过来训斥老大：“你已经是大孩子了，你应该学会去帮助你的母亲，而不是在这里看着母亲忙碌，自己就像废物一样。”说完又转头训斥我：“别以为生了孩子你就是母亲……”
邻居的话很有影响力。第二天放学后，老大坐在我旁边，学着我的样子把打好的春卷皮包上馅，卷成成品，然后放入油锅去炸。老大身上的转变大得连我自己都想不到，除了帮我做春卷，他还提出由他们带着做好的春卷去学校卖给同学。
每天早上，他和弟弟妹妹每人带20个春卷(每个卖50雅戈洛)去学校，放学回来，他们会把每人10谢克尔的卖春卷收入全部上交给我。
邻居太太经常跟我聊天，告诉我正规的犹太家庭应该如何运作，应该如何教育孩子。与中国的“教育从娃娃抓起”一样，他们始终觉得“赚钱从娃娃抓起”才是最好的教育方式。
春卷背后的商业刺激
在犹太家庭里，孩子没有免费的食物和照顾，任何东西都有价格。每个孩子都必须学会赚钱，才能获得自己需要的一切。青春期后，父母会教授孩子一些商业法则、训练他们如何看穿广告段象，并且开始学习执行开销计划。
“石油大王”洛克菲勒遵从的就是典型的“犹太式教育”。他分发极少的零花钱给孩子：10岁以下的小孩儿每周30美分，10岁～12岁的孩子1美元，12岁以上的孩子3美元。使用时，要经过父母亲的许可，而且要诚实记录所有支出项目。如果理财得当，下周的零花钱就调涨至10美元。
这样的教育手段虽然比较残酷，但孩子们在学校也被灌输着同样的理念。他们比我更容易接受这种法则。于是我决定改变以前习惯的在国内对待孩子们的方式，试着培养他们成为犹太人。
效仿犹太家庭，我也制订了一套有偿生活机制。家里的任何东西都不再无偿使用，包括我作为母亲提供的餐食和服务。在家吃一顿饭，需要支付给我100雅戈洛的成本费用，洗一次衣服需要支付50雅戈洛……
与此同时，我也会给他们赚钱的机会。我以每个春卷30雅戈洛的价钱批发给他们，他们带到学校后，可以自行加价出售，利润部分可以自由支配。
第一天下午回来以后，3个孩子各有收获：
老三是女孩儿，她选择了最简单的方式销售春卷一以每个50雅戈洛的价格零售，一共赚了400雅戈洛(20个春卷，成本600雅戈洛，销售所得1000雅戈洛)。
老二嫌零售麻烦，耗费时间和精力，所以选择了以每个40雅戈洛的价格打包批发，一共赚了200雅戈洛。而因为批发存在的价格优势，他迅速发展了几个小经销商，之后每天要定量送去100个春卷(平均每天赚到1000雅戈洛)。
而老大销售春卷的方式最出乎我意料。他精心准备了一场讲座，并把每个春卷分割成了10份，每份10雅戈洛，一共接待了200个听众。除了上缴学校的500雅戈洛场地费用之外，还赚了900雅戈洛(销售所得2000雅戈洛，除去场地500雅戈洛，成本600雅戈洛)。
我实在没有料到，只在短短数日之间，以前只会黏着我撒娇的孩子就摇身一变成了精明的小犹太商人。
他们的学业却并没有因此受到任何影响，为了琢磨出更多新颖的赚钱方法，他们很努力地去学习和思考—老师授课的内容很对他们的胃口，因为没有奉献精神之类的说教。
孩子的商业价值观
这中间还发生了一件很有趣的事。当老大在法律课上学习了移民法后，他告诉我像我们这样的家庭应该可以去移民局领取安家费。我半信半疑去了，结果一下领回了6000谢克尔的安家费。老大因为给我提供了信息，要求得到10％的酬金。我犹豫了很久，终于决定把600谢克尔这笔大钱给他。
老大用这笔酬金邮购了一批在中国很便宜的文具，去学校售卖，利润再投入继续进货，1年以后他户头上的金额就已经超过了2000谢克尔。
尽管老大很会赚钱，但老二比他更能领会犹太法则的精髓——犹太人共同的特点是，从事那些不用投入本钱的行业，从事其他人不做的、无须花钱和投资的工作。做自己感兴趣的事情，让别人来付钱。他赚的是不需要成本的精神领域的利润—老二以他14岁的年龄和文笔，竟然在报纸上开设了自己的专栏，专门介绍上海的风土人情，每周交稿2篇，每篇1000字，每月8000雅戈洛。
老三个性比较矜持，也没有展露出赚钱方面的才能，但是我在她身上欣慰地看到了犹太人对生活的乐观和优雅。她学会了煮茶和做点心，每天晚上，她会精心煮一壶红茶，配上她自创的口味不同的点心，一家人围坐下来，边吃边聊天——老三的点心有点儿中西合璧的味道，两个哥哥都很喜欢。
不过，这些点心不是免费的，两个哥哥支付的点心费用，除去成本和每天需要交给我的费用外，老三也能活得很滋润。
当我们家的资金越来越丰厚的时候，我们一家4口合资开办了我们家的中国餐厅。我占40％股份、老大30％、老二20％、老三10％。当我们家的餐厅越来越有名的时候，我也引起了很多关注。当我获得拉宾(时任以色列总理)的接见后，我成了以色列的名人。此时的我已经完全掌握了希伯来文，再加上我会母语中文，我被以色列国家钻石公司邀请担任驻中国首席代表。
这是犹太法则
犹太人常这样对孩子说：“如果你喜欢玩，就需要去赚取你的自由时间，这需要良好的教育和学业成绩。然后你可以找到很好的工作，赚到很多钱，等赚到钱以后，你可以玩更长的时间，玩更昂贵的玩具。如果你搞错了顺序，整个系统就不会正常工作，你就只能玩很短的时间，最后结果是，你拥有一些容易坏掉的便宜玩具，然后你一辈子就得更努力地工作，没有玩具，没有快乐。”
当我回国任职的时候，孩子们也跟随我一起回到中国。在回国之前，每个孩子都去购买了很多以色列的商品。
回国之后，老师来找我了，她说孩子们在学校搞推销，从饰品到民族服装甚至到子弹壳无所不有，她建议我好好管教孩子。我告诉她，我无权干涉孩子的行为，这是他们赚取学费的方式——因为，我已经不再负责他们的所有学习费用。老师完全没法理解我这样月薪5000美元--的母亲竟然会不给孩子学费。我请她品尝了女儿做的在家售价2元钱+的小点心，告诉她：“这是孩子在以色列生活几年以来，学到的犹太法则，我相信他们将来都会成为优秀的人……”
如今，老大成了以色列劳工部的一名官员，老二成了一名珠宝商人，老三根据以色列法律规定开始服兵役。我的两个儿子都成为了千万富翁。
大海啊，每当我闲暇时，便急切地想要投入你的怀抱。欣喜地来到你的身边，快乐地与你相拥，忘情地与你嬉戏，情不自禁地想与你诉说，告诉你我心底的故事。
大海啊，你给我的启示无处不在。每当我与同学或朋友发生矛盾而争执时，就像你在狂风暴雨来临的时候，波涛汹涌，浪花翻滚拍打着岸边的礁石沙滩，怒吼着，咆啸着……我便想起风平浪静的时候，你是多么温柔、平静、海纳百川。你宽广的胸怀令我反思：我不应该和最好的朋友吵架，两个人吵架不能全怪对方，更不该闹完意见后耿耿于怀。大海，你的海气度涵让我茅塞顿开：连朋友都不能包容的人，如何去接纳陌生人?而和谐社会多么需要这种海量。想到这，我主动地请朋友去吃麦当劳，与他握手言欢。
大海啊，你给我的启示无时不在。每当我受到打击情绪低落，郁闷想不开时，我就会频频与你相会，跟你诉说，倾听你的宽慰。因为只有你能读懂我的心。我与你是何等的默契呀!你顶风破浪，汹涌澎湃，从不气馁，唤起我高昂的热情，令我重新抖擞精神，又一次以积极乐观的态度面对困难挫折。
大海啊，你给我的启示是任何人不能给与的。你心底无私天地宽，坦荡如砥，浩瀚无垠。人们在享受你的同时玷污着你，不知珍惜。乱丢垃圾，肆意排放，无止境开发……你默默地承受，暗暗地哭泣，依然把你的宝藏无私地奉献给人们。你的宽宏大度令人们羞愧无比，转而深刻地反思，决心好好认识你、保护你、开发你。
从古至今，有哪一位名人志士不需要老师的培育呢？老师就是祖国辛勤的园丁，用心浇灌着祖国的花朵。老师教书育人，培育着一代又一代的栋梁之材，为祖国的繁荣昌盛做出了巨大贡献。老师们那头上的银丝和眼角的皱纹就是她们辛勤耕耘的见证。我们从一个不懂事的小孩到一个朝气蓬勃的少年，是多少老师默默地为我们奉献着。他们为了祖国的花朵，付出了无悔的青春。因此，做一名光荣的教师，是我最大的理想。
当然，要想做老师，首先要有丰富的知识，所以，在今后的日子里，我要好好学习，上课专心听讲，老师说的每一句话，都牢记在心，抓住那些细枝末节，好点学习中的“拦路虎”。在困难面前不低头，不退缩，迎难而上，踏踏实实地走好每一步！
虽然我现在只是一株稚嫩的幼草，然而只要坚韧不拔，终会成为参天大树；虽然我现在只是一只雏鹰，然而只要心存高远，跌几个跟头之后，终会占有蓝天！我相信，我有能力实现自己的理想，我为理想而奋斗！
卢老师，每当我遇到困难的时候,我都会想起您经常对我说的一句话：“严昊扬你一定能行！这句话给了我很多勇气。
-江西省南城县实验小学三(1)班 严昊扬(小记者)
大李老师，谢谢您对我的信任、鼓励和支持；小李老师，我爱您的活泼开朗、严格要求。祝两位老师节日快乐!天天开心！
-江西省南师附小红谷滩校区二(10)班 乐宇涛
康老师，上课的时候我一发呆，总是能被您发现，您的眼神也太牛了吧！哈哈，我爱您，您是我们的好老师！
-湖北省潜江市江汉油田外国语学校二(2)班 胡天悦
李老师，有一次我的数学考得不好，您却在电话里让妈妈不要责备我。真的谢谢您，谢谢您在关键时刻“救”了我，您的包容让我懂得了更多。我一定不再让您失望，请您相信我。
-江西省兴国县潋江第三小学三(3)班 赵紫程
王老师，您总是鼓励我做个坚强的孩子。可是，在您给我们讲《妈妈的账单》这篇课文时，我看见您的眼眶湿润了。我知道，您想到永远离您而去的妈妈了。老师，别哭。您还有我们呢。请让我为您轻轻拭去眼角的泪水。
-江西省黎川县德胜镇中心小学三年级 王书驰
美丽的袁妈妈，每天我都期待语文课，因为您的课神秘、活泼。还记得“小蛇咬字”“潘多拉的秘密”吗？您总能在课堂上带给我们新鲜的空气和欢乐的笑声。永远爱您，我亲爱的袁妈妈！
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