马克思转读后感

马克思转读后感（通用6篇）

马克思转读后感 篇1

——读后感

班级：园艺121班姓名：陶文娣学号：201202010112

叔本华，19世纪德国著名的哲学家，现代西方哲学中人本主义的先驱和唯意志主义哲学的创始人。其哲学思想对后来的生命哲学、存在主义哲学等都产生了重大而深远的影响。

我一直很喜欢叔本华的人生哲学，最近和我们的小组成员一起重新研读《叔本华人生哲学》这本书后，觉得又增添了许多感悟，他一字一句就像甘霖，滴进我的心田。

他把人的命运概括为三类：人是什么；人有些什么；如何面对他人对自己的评价。他的看法是，第一类问题远比第二、三类重要：“一种平静欢愉的气质，快快乐乐的享受非常健全的体格，理知清明，生命活泼，洞彻事理，意欲温和，心地善良，这些都不是身份与财富所能促成或代替的。因为人最重要的在于他自己是什么。当我们独处的时候，也还是自己伴随自己，上面这些美好的性质既没有人能给你，也没有人能拿走，这些性质比我们所能占有的任何其他事物重要，甚至比别人看我们如何来得重要。”

过去就读过他的钟摆理论：人生就是在痛苦和无聊这二者之间像钟摆一样摆来摆去：当你需要为生存而劳作时，你是痛苦的；当你的基本需求满足之后，你会感到无聊。

在一定程度上，人愈是成功，相应地却愈厌烦。正如贫穷是人们苦恼的通常原因，厌倦无聊却是上流社会的祸祟。而在中等阶级，星期日代表厌倦，其他日子代表缺乏。

当今社会又何尝不是如此呢？现在越来越多的人都是生活在空虚和无聊之中，没有激情与活力。“真没劲”、“真累”、“没意思”成了很多人，尤其是年轻人共同的“心声”。这不能不引起我们的深思。

叔本华还进一步告诉我们，一般人所谓的幸福和快乐，在本质上其实是消极的，因为幸福其实是一个愿望的暂时满足，幸福的前后两边都是痛苦。

一切的满足，或平常所谓的幸福，就其实体与本质而言，只是消极的„„我们对真实拥有的幸福与利益，从未完全地意识到，也从未珍视它，而仅视之为当然的，这仍是因为它们仅以拟制痛苦来消极地满足我们，但当我们一旦失去，才渐渐觉察出它们的价值；因为需要、穷困、不幸才是积极性的，才直接地传达给我们„„

叔本华对人生的透视和人性剖析是深刻的。我们的生活难道不正是这样吗？世间的幸福和快乐都是短暂和变化无常的，其本质仍然是痛苦的，而我们往往忽视这一点。我们总是在追求永恒。更为糟糕的是，当我们拥有暂时的幸福和快乐时，却并没有真正意识到，没有真正的享受它，没有好好的珍惜它、利用它。因为我们总是习惯于生活在过去与未来的妄想之中，生活在期望、牵挂和恐惧之中，相反却忽视和错过了生命当下的每时每刻，从而给我们的人生留下了太多的后悔与遗憾。也许只有在突然的灾难与不幸降临到自己身上之时，我们才偶然而伤心的发现，活在当下，加倍珍惜已经拥有的一切，真实地过好每一天，是多么重要。也只有在这时，我们才能真正体验到苦难所赋予生命的意义与价值。从这个角度上说，痛苦与不幸并一定是坏事，它甚至是一笔巨大的财富，是让人从迷惑走向觉悟所不可缺少的。

人生最大的财富是健康，如果为了其他，如名利、金钱等等而失掉健康，是最大的悲哀。金钱、名利等其他，并不能带来快乐，并不能驱除内心的空虚、无聊，只有内心的富有，健康的身心，对外界的需求就越少，内心的富有像清泉，像明灯，不断滋润你的心田，照亮你的人生。

人作为动物，一半是水，一半是火。但是我们大都是通过感受去生活的，一件事情的发生，影响你的并非事情本身，而是你对事情的看法。所以，在同样的环境下生活的人，同样的事情，却会产生不同的影响。我们究竟是怎样的，为前途担忧，为生活担忧，为得失担忧，忧虑充满了我们的生活，在忧虑的日子中过了，匆匆，像轻烟，如薄雾。子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜”。在短暂的生命里，人们却是多么可悲，每天清早醒来，昨日一去不复返，在忙忙碌碌中，今日，转眼即逝，在混沌中日复一日，有天开始老去，白发苍苍，手无缚鸡之力。匆匆。在我们即将就死时，问问内心，这一生多少后悔？如果是这样，那么人生中转眼即逝的感受，又是多么短暂，可是有些事情对我们确实影响至深，以至于

我们很多时候，忧心忡忡，有时候想想，为什么会这样忧虑，是事情本身的影响，还是在内心深处有着太多牵绊，为钱、为名、为利、为欲望••得失在心中，蒙蔽了内心的双眼，我们又何曾有心情去看看美丽的夜空，去保护给予我们生命的大自然。黑夜给了我黑色的眼睛，我却用他来寻找光明。我们失掉的光明在哪里？是在内心。心灵，是幸福的源泉；是健康的体魄；是快乐的载体。如果，失掉了健康，那么其他的一切有什么意义呢？我们是这样的，用道理为自己在犯错后悔时，寻找借口，寻找安慰，推卸责任。而生活中却是明知故犯，为欲望，经不起诱惑，是我们的本性贪婪自私嘛？我们，人究竟是怎样的的？为了我们生存的大自然，我们能否负起责任！为了和我们一样有权利在地球上生存的其他物种，我们能否负起责任！

叔本华给我们的是一种对人生的思考，对智慧的启迪，他想教导我们如何热爱生命，如何珍惜幸福。他留下的是后人值得去学习，值得去深思的精神财富。

[转]《步步惊心》读后感 篇2

[转]《步步惊心》读后感

终于读完了，到最后多少页未然热泪盈眶，情难自己。原来如此，本来如斯，之前的一切都是铺垫都是伏笔，所有的抵触热潮都在最后产生。细细想想，若曦和胤?的爱情或者不外如此。胤?即位后做的每一件事简直都是在伤到若曦，假如情深一往又何苦伤人如此，九哥的挑唆能胜利还不是由于冤仇大过爱情吗?若曦终于谢绝胤?，因为他还是要争取皇位。在太子求婚后她意识到实在嫁一个喜欢的阿哥是次好的挑选，可她那时选择胤?好象并不是因为爱他赛过胤?，而是选择终极成功的一方，是不是也算是一个功利的取舍呢?不过这都不主要，读完书之后我有强烈的写点什么的激动。抛下一切挂念，分开心中爱人，走出充斥愿望和血腥的紫禁城，迎来渴盼已久的自在，反而可以全心全意地去爱。我不知道作者自己有过怎么的感情阅历，何以能写出如此的爱情。是呀，日日相见反而诸多羁绊，离开后却可以全身心投入。我设想若曦在书房里反重复复地写字，把对胤?的满腹相思倾诉在笔端，于无声处听惊雷,御淑堂丰胸有效果吗:www.tbw66.info，这是何等刻骨铭心，何等触目惊心的爱呀。最后一面终不可得，是阴差阳错，是造化弄人。可是真见了又如何?抱头痛哭一笑泯恩仇吗?胤?明知若曦放不下老八，还不是最终折磨他至逝世。若曦是彻底清楚了，即便胤?来了，那鹤顶红她仍是要留给胤?的。爱情并不是全体的激动。在最后的岁月里，落魄的胤?胤祯为了若曦最后的一点快乐而联手做出几乎是自残式的举措。胤?用删省了的和若曦的情史狠狠地刺伤胤?，让他撒手，而胤祯颁布了那个几乎确定要招来杀身之祸的遗诏，对成果他们都不在乎了，他们只盼望若曦可以离开那个伤心肠，可以安静快乐的生涯。我不敢想象如果始终困在紫禁城里若曦的最后结局会是何等悲凉。胤?与若曦的决别，桃花树下胤祯抱着临终的若曦，云淡风清，从容挥别。若曦对他们，还有对十三，可以无憾了。兴许是年事大了，看到书里的回忆便经常感到伤感。是呀，鲜衣怒马，年少轻狂，谁未曾有这样的从前。繁荣闭幕，荣辱不惊，可能拨动心弦的只有回想了吧。胤祯在若曦灵前哭诉他如何爱好与若曦对床夜话，若曦与十三临别前遐想当年狂歌痛饮，很温馨也很伤感。人生在世，不如意者十常七八，真正让咱们追忆难忘的，是那些曾经未几的快乐时间。诗里说且把金樽倾美酿，休思往事成惆怅。这旧事却如何抛得下?我读的穿梭小说不多，但真正看进去的都极喜欢。当年看黄易的《寻秦记》如醉如痴，至今还以为这是黄易的最佳作品。没看《步步惊心》之前还认为是个古代人回到过去凭借自己的知识上风参预政治斗争的故事，想故事里会不会呈现吕四娘甘凤池什么的.，成果全然不是这样。故事以情为主线，政治奋斗只是按情节发展的须要进行。之前看的穿越小说，主人公无不应用自己先天的历史常识、迷信常识等等在古代大获其利，大显神威，直接影响了历史的发展。然而若曦没有，她晓得结局却无力转变。换了别人一早就和胤?打得炽热而跟八爷党划清界限了。若曦没有，这当然也是她本人性情决议的。她很天然的与四，八，十，十三，十四结下交情，人不知鬼不觉顶用自己的人格魅力博得了他们的恋情或友谊，但自己也身不禁已地卷入了波诡云谲的夺位之争中。错就错在她知道大家的终局。这是一切悲剧的本源，回过火来看，人生很嘲弄，历史也很嘲弄。如果不知道结局，若曦就简简略单的嫁给可爱的胤?，至少也能够过上几年快活日子，又何苦柔肠百结逼人家做什么抉择题，何苦斩断情丝，何苦在浣衣局里倍受煎熬。胤?有一句话说得好：如果假一辈子，那和真又有何差别。如果什么都不知道，若曦这辈子难道能快乐良多。黄易笔下的项少龙即使在被自己一手培植起来的秦始皇追杀的时候，还能充足享受发明历史的动听味道。而后若曦不是想改变历史创造历史的大丈夫，她只想不顾所有维护自己爱的人，她这个人的出色和劫数都在这里了。这是另一种穿越，没有天外飞仙般的超人，只是借穿越这个背景唱一曲动人的爱情悲歌。向才干横溢的歌者致敬。良久不如此被感动，余音绕梁，脑畔好像回响起那首不知曲调的歌：第一最好不相见，如此便可不相恋，第二最好不相知，如此便可不相思。书以读完，想着结局，不禁欣然~心中越发空落了~罢了~

转：指导孩子写读后感 篇3

转：指导孩子写读后感作者：豆豆爸爸

总结了一下三个要点：

一：简要描述。(一般读1-3遍，说一下时间、地点、人物、经过、结果。)

二：找兴趣点。(谈自己的想法。)

三：今后怎么办。(联系实际，今后遇到此类事情应该怎么办。

格式：

(1)自己起个题目---读有感

(2)读后感

转文：儿子的暑期作业之一是“读好书，写感悟！”儿子现在上小学二年级，读过不少书，也写过不少读后感，可是暑假已经过了近一周，儿子竟没写出几篇读后感，“我想先睹为快，然后再写读后感！”这个理由并不充分，我想一定是懒惰思想在作怪吧！我决定帮帮他。但是，作为家长如何指导孩子写好读后感呢?静心思考了良久，下面我就谈一谈自己的拙见吧，实为一己之谈，请大家别见笑！

读后感，就是读了一本书或一篇文章，把具体感受和得到的启示写成的文章。所谓“感”，可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考，可以是因读书而激发的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些现象的联想。其实，读后感的表达方式灵活多样，因为它必须是在读后的基础上有感而发的。

我认为写好读后感可以分为以下四个步骤：

第一：认真读文章。

“读后感”的“感”是因“读”而引起的。走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有掌握，哪能有“感”?读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。

不过在“感”之前还要先让孩子知道是谁写的文章，也就是作者是谁?其次再进入文章中，明白文章里讲诉了什么人，有几个人物，他们之间是什么关系，都做了什么事情?结果怎么样?作品的.哪些章节使人受感动，为什么这样感动等等。

第二：叙述要简明。

既然读后感是由读产生“感”，那么在文章里就要叙述引起“感”的那些内容，有时还要叙述自己联想到的一些事例。但是它又不同于记叙文中叙述故事的要求，无须讲述的那么具体、生动，只需简单扼要，只求能引出事理。儿子在最初写读后感时，就犯这种弊端，总是引用原文，把简述变成了复述。我想这主要是因为孩子还不能把握文章所要讲述故事要点，所以才简明不了。简明，不是文字越少越好，不仅简还要明。因为孩子是低年级学生，所以在父母力所能及的情况下，尽可能地告诉孩子，作者是在什么情况下写的这篇文章，他想告诉我们一个什么事情！这样，就能更有效地提高孩子的理解能力。

第三，选准感触点。

一篇文章或是故事，可以排列出许多感触点，读了整篇文章后，有何感想?受到了什么启示?可是在一篇读后感里最好只阐明一个中心、一个要点。所以就要求孩子对这些众多的感触点进行筛选比较，找出自己认为感受最深、针对性最强、自己写来又觉得得心应手的一个观点，然后作为读后感的中心，再加以论证便形成一篇完美的文章。家长可以先让孩子谈一谈他的想法，问他读后有何感想，得到了什么启示?然后再发表一下自己的观点，告诉孩子，读了这篇文章之后我们应该怎么做，可以相互探讨、相互交流。

第四：要联系实际。

再动人的情感，再真实的体验，脱离了现实生活就会飘若云烟。“生活乃文章”，一切皆源于生活。所以，要让孩子从实际联想，从现实生活出发，可以从学校里、家里、街道上、公园里等场所的所见所闻入手，从生活的点滴入手，从小事入手，就更能让孩子有事可说，有例可举，有感而发了，这样才能把感受写真实。

另外，我想以我儿子写读后感时出现的问题说三点注意事项：

(1)写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。

(2)要写得有真情实感，应是发自内心深处的感受，绝非“检讨书”或“保证书”。

(3)要写出独特的新鲜感受，力求有新意的见解来吸引读者或感染读者。

最后，祝大家都能写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感！

马克思读后感 篇4

读完一本名著以后，想必你一定有很多值得分享的心得，为此需要认真地写一写读后感了。那么我们如何去写读后感呢？下面是小编收集整理的马克思读后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

马克思读后感1

1883年3月14日下午二点三刻，马克思平起平静地离开了人世。读完《马克思墓前的讲话》后，我觉得它在告诉人们的是：人类失去了“当代所拥有的最重要的一个头脑”，国际工人阶级失去了“在紧要关头都自然地去请教的中心点”，我们今后该怎样做？在这个讲话的最后，恩格斯说：“我敢大胆地说，他可能有过许多敌人，但未必有一个私敌。”是的，马克思为世人留下了《资本论》巨著。他独一无二地解剖了资本主义的过去、现在和将来，预言着人类社会应该存在的公正和公平的“模式”。应该承认，尽管这世界上有许多人视马克思主义的理论为恶魔，但不管怎样，马克思没有“私敌”。

马克思不是只看见地球绿色的草地和蓝色的海洋，不是只看见汽车马达的启动和车轮的运转，他看到了它们背后隐藏着的规律。他的眼光是明亮的，不是孩子似的的天真无邪，也不是月下情人的暗送秋波，而是犀利的、能穿透现实迷雾和未来时空的火眼金睛。在他的世界观里，这种眼光给人们以无比的震撼力，他的唯物史观就是一个例子。“物质资料的生产在社会生活中的决定作用”，“生产力的发展决定分工的发展，而分工发展的各个阶段，同时也就是所有制的各种形式”，“分工的每一阶段还决定个人与劳动材料、劳动工具和劳动产品有关的相互关系”，“社会存在决定社会意识”，这些晶莹剔透、好不含糊的见解成了人们重大的思想理论武器，过去的一切神灵之身、神灵之音所造成的迷惑世界在这里都烟消云散了。

当人类进入工业社会后，马克思并不是高兴得忘乎所以，因为马克思活着不是为自己，不是为少数人，他关心的是全人类。他的胸怀如此豁达，他的生活如此激情，是因为他的整个心都装着全人类，他的血液里流的是全人类的灵魂。所以他不是一时半响的地懒洋洋地哼着“人类赞歌”，而是用他毕生的心血为人类谋福利。当资本主义工业资本把全球闹得天翻地覆之时，把工业文明“哺下”到世界每个角落之时，马克思没有随着资产阶级一起庆祝干杯，他噙着泪水的眼睛看着贫困潦倒的底层人们----无产阶级，这些占世界大多数的无产阶级的处境让他不得不为人类设想一个更好的社会----共产主义社会。

尽管马克思是当代最遭忌恨和最受诬蔑的人，但他的英名和事业将永垂不朽！马克思所创立的唯物史观的基本原理是建设有中国特色社会主义的重要理论依据。没有了马克思就没有今天的中国特色社会主义。恩格斯《在马克思墓前的讲话》中以简练的语言概括了马克思一生中的两大发现之一，即唯物史观的发现：“正象达尔文发现有机界的发展规律一样，马克思发现了人类历史的发展规律，即历来为繁茂芜杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实：人们首先必须吃、喝、住、穿，然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等；所以，直接的物质的生活资料的生产，因而一个民族或一个时代的一定的经济发展阶段，便构成基础，人们的国家制度、法的观点、艺术以至宗教观念，就是从这个基础上发展起来的，因而，也必须由这个基础来解释，而不是象过去那样做得相反。”这里，恩格斯简明扼要地概括出了唯物史观的基本原理：采取一定方式进行的物质资料的生产是社会赖以存在和发展的基础，是人类社会其他一切活动的首要前提；生产方式决定社会的结构、性质和面貌；生产方式的发展和变化，决定着社会形态的更替，推动着一种社会形态向另一种社会形态的转变；由一定发展阶段的生产力所决定的占统治地位的生产关系的总和，构成一定社会的经济基础；经济基础决定着由政治、法律以及道德、哲学、宗教等构成的上层建筑，规定着它的性质、基本内容和发展方向。

马克思不迷信权威、“思考一切”的思维品质，他伟大的创新精神和求实精神，无疑应该成为学生的精神养料。马克思所以能为人类作出巨大的贡献，首先是他在青年时代其就立志“为人类工作”，并且具有“目标始终如一”的顽强意志。.我们今天改革的每一步推进都是对马克思学说的真正发展，也是对马克思最好的纪念。

马克思读后感2

多年以来，马克思主义一直挂在嘴边，说的顺溜，但是具体马克思主义是什么，怎么学习运用我很茫然，学习了《马克思主义基本原理概论》后我对此有了基本的认识，为了能更深的理解其精髓，便选择了《马克思主义哲学原理》研读了一番。

通过研读，马克思主义哲学哲学这个神圣而抽象的名词在我的脑海里逐渐清晰起来，对马克思主义哲学理论有了更全面的理解和更深一层的体会。

纵观世界历史，马克思主义理论是最科学最严谨最完整最具有生命力理论体系。

马克思主义哲学理论引导时代前进又随着时代发展。马克思主义的发展史就是以科学的态度对待马克思主义哲学的历史。马克思主义哲学必定随时代实践和科学发展而不断发展。

马克思主义哲学理论具有较强的实践性，马克思主义哲学理论产生的源泉是实践，发展的根据是实践，检验的标准还是实践。正因为深深植根于人民群众创造历史的实践中，才得以根深叶茂，大树参天。马克思主义哲学的基本理论必须与实践相结合，它的巨大威力才能得到充分的发挥。

马克思主义哲学的基本原理和具体结论既有区别又有联系。马克思主义是个发展着的理论，是开放着的体系。它总是把掌握客观情况的变化，总结人民群众的新鲜经验，吸取当代科学文化的最新成果，不断丰富自己，发展自己，在发展中坚持，在坚持中发展。这就是马克思主义哲学的真正内涵。一句话，全面发展自己与时俱进是马克思主义哲学的理论品质。

要用马克思主义对待马克思主义态度，核心解放思想，实事求是。解放思想，实事求是是引导社会前进的强大动力，是马克思主义的精髓。当前，解放思想，实事求是就是要在党的基本理论的指导下，一切从实际出发，把自己的思想认识自觉的从那些不合适宜的观念做法和体制中解放出来。坚持实践第一的观点，坚持马克思主义的科学原理，科学精神和创新精神，在实践中不断创新。

马克思主义哲学把改变社会和把人民的解放做为自己的任务和目的。忘掉人民和人民的利益就会是马克思主义哲学的精髓抽掉，就是抛弃马克思主义。人民的利益不是一个标签，不是一个抽象的东西，而是一个具体的深动的最感性的东西。只有真正的真实的代表广大人民群众的利益，才能发展和创新马克思主义哲学的理论。

全面发展小康社会应当把社会全面进步和人的全面发展结合起来。马克思主义认为促进人的全面发展是社会主义的本质要求，人的全面发展和社会发展有着

内在的必然联系，马克思主义的社会发展观包含人的全面发展。不断推进人的全面发展也是全面建设小康社会的客观要求，只有人的全面发展，才能确保小康社会的全面建设。因此，人的全面发展是我国全面建设小康社会的价值目标。

为一个龙的传人，华夏儿女，全面发展小康社会责无旁贷。

为此，我会在全面建设小康社会过程中全面的发展自己。一旦选择，便风雨无阻风雨兼程的去实现自己的理想和目标。

首先，把马克思主义哲学的理论与现代实践理论相结合，要认真学习，把群众和单位的利益放在第一位，团结和凝聚全体员工，引进人才和科学技术，走科学办厂的道路。制定一系列可行的符合实际的具有人性化的.科学的规章制度，走可持续发展的道路。全面发展自己，让自己与时俱进。

其次，要坚持要认真刻苦学习科学知识，用科学知识武装头脑，培养实践能力和创新精神，在实践中不断的提高自己的科学文化素质，走科学办厂的道路。

再次，要加强自身道德修养，提高自己的思想道德素质，努力把自己培养成四有新人。只有这样才能适应全面建设小康社会的发展。

而且，我还会加强体育锻炼，让自己有个健壮的体魄。因为健壮的身体和敏捷的思维是全面建设小康社会的保障

人类社会正在走向全球化，这是后现代的一种趋势。人们开始从狭小的个人空间中走向一种彼此交往更加密切频繁的信息化时代。偶然性的因素正在增多，必然性的说教越来越得不到认同。在必然性居支配地位的时代，人们谈理想，谈人生意义，所指向的是一个永恒的必然领域：真理的，价值所在的世界，必然性起支配作用的理念世界。

在马克思主义的指引下，我相信，明天对于我一定是新的一天，一定不同于今日和昨日。马克思说的好：解释世界的不如改变世界的。

马克思读后感3

马克思主义中国化的进程是长期且艰巨的。中国是内化马克思主义历史上的领头羊，即使毫无前人经验可借鉴，中国共产党人依旧乘风破浪，将马克思主义融入到本国伟大的社会主义建设中。十月革命打开了社会主义的大门，将马克思主义跨过国界线送至邻国和更远的远方，崇尚共产主义的人们信奉，传诵它；被资本主义浸泡得耳目溃烂的人们无视，嘲笑它。而在中国，年轻的李大钊率先举起马克思主义大旗，传播马克思主义思想。当《新青年》上首先刊登传播马克思主义的文章；当宣传和研究马克思主义的团体在全国各地相继成立；当马克思主义著作被翻译，出版。中国社会终于要迎来翻天覆地而又汇流统一的改变，千军万马蹄踏来，是这场伟大战役的前奏，它气势磅礴，不遗余力，将浑水摸鱼的人一网打尽，将旁门左道的论断摒弃一边。

尽管劲头十足，但早期马克思主义的传播依旧是艰辛的。江山未有人留名，却也没谁能一家独大。同时并存的其他各种主义如实验主义，无政府主义，新村主义等，与马克思主义坚持者展开了长期而激烈的辩论，毛泽东，周恩来，陈独秀等中央领导人也为了马克思主义的中国化而呕心沥血。最终，历史选择的马克思主义成为了改造中国社会的思想武器。

历史上有名的忒修斯悖论，它描述的是一艘在海上航行的名为忒修斯的船，一块木板腐烂了，就用新的替换它，如此几百年，直到它身上所有的功能部件都不是开始的那些了，那么它还是原来的那艘船吗？正如马克思主义中国化，当理论体系中的要素被替换，被更改，被岁月的流沙一点点磨新，马克思主义是否还保持着它的本真？事实胜于雄辩，中国给出了答案。就算再怎么替换木板，忒修斯之船依然由共产主义掌舵。而且新的木板使这艘大船更加坚不可摧，使它在中国的领海任意徜徉。

马克思主义是发展的理论，是随着时代和实践的变化而不断发展的科学理论，这就是讲话”中指出的“马克思主义具有与时俱进的理论品质”。马克思主义中国化就是将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，不断形成具有中国特色的马克思主义理论成果的过程。具体地说，就是把马克思主义基本原理同中国革命、建设和改革的实践结合起来，同中国的优秀历史传统和优秀文化结合起来，既坚持马克思主义，又发展马克思主义。一是马克思主义在指导中国革命、建设和改革的实践中实现具体化。二是把中国革命、建设和改革的实践经验和历史经验上升为马克思理论。三是把马克思主义植根于优秀的中华文化之中。马克思主义中国化，将马克思主义的基本原理与中国革命以及建设的实际情况相结合，从而得出适合中国国情的社会主义革命和建设道路。

青年是社会发展的晴雨表，是引风气之先的社会力量。有道是江山代有才人出，各领风骚数百年。马克思主义继承和发展的重担无疑落在了当代青年身上。国家教育部规定每一位大学生都必须修读《马克思主义中国化与当代大学生使命担当》等相关课程。时代需要的青年，应当是被科学文化知识加冕，以高尚思想道德修养涤身，同时自觉肩负起共产主义事业和伟大中国梦的青年人。

由毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等组成的中国化的马克思主义指引着一代又一代的青年在成就自我，改造世界的路上披荆斩棘，与梦想比肩而立。实践是检验真理的唯一标准，而马克思主义经受住了中国发展的考验，时代变化的考验，成为指导中国共产党乃至全世界无产阶级发展壮大的真理，中国青年也在理论与实践中探求摸索着价值的平衡。

然而今日，青少年一代却在互联网的涉入下，信仰悄悄变了质，也许我们确实不需要每天把马克思主义挂在嘴边，但也不能让它只存在于前人的事迹里，或被掩于心底的灰尘下。中国梦需要每一个中国人，传承马克思主义也不仅仅是人民大会堂里代表们的事，上大学不应该仅仅是为了找工作或养家糊口，而是在年轻一代的肩上，有一整个中国需要扛起。于是他们黑色的瞳孔里映照出中国梦的火种，大火烧遍，激起这个从不畏惧的民族的每一个人呐喊梦想时的掷地有声。

以马克思主义为内核的中国的忒修斯号，将以一代又一代的中国青年为掌舵手，在建设中国特色社会主义的航道上高歌猛进，乘风破浪，将在中华民族精神的旭日的照耀下，扬帆而去，其道大光。

马克思读后感4

在如今生活中，人们一定要有自己的立场，而且想要发展的好立场一定要坚定。马克思主义是共产党的主导思想，《马克思主义》这部作品也是入党必读，下面为大家推荐《马克思主义》经典读后感1500字，希望可以帮助到朋友们。

卡尔·马克思——古往今来最重要的思想家之一，为人民和世界奉献了一生，这位伟大人物的名字以及他的学说对我们来说并不陌生，在世纪之交的20xx年他还被世人评选为“千年风云人物”，可见，他给后人留下的是无法估量的财富，世人才会给予他这么高的评价。我觉得这项荣誉马克思是当之无愧的，他生前的战友左尔格这样评价他：“他的一切功绩是不需要立碑行传的。”证实他业绩的不是青铜白石，而是来自世界各个角落响应他不朽的战斗号召——“全世界无产者，联合起来！”的无数工人阶级队伍。

《马克思主义》，在那里我们能够追寻到他的足迹，从点点滴滴的文字河流中，阅读它就好像在与一位伟人对话，整个人都被深深的感动和震撼了。它带领我们去了解马克思的生活，他的一生就是他思想形成的一生，我们要以发展的眼光去一同感受马克思这个人，把他当成朋友，和他展开对话，这样才能更好地帮助我们去理解他，进而理解他的思想。我相信只要你试图面对、解释这个纷繁复杂的世界，那么，你就无法绕开马克思，并且通过研习他的思想说不定就能带你走出事物的泥沼。

马克思是一位理论家，一位学识渊博而又思想深邃的学者，他一生中的主要活动就是科学研究。我们在课堂上听到更多的也是他的思想和认识有多么的正确，以至于我们产生了一种错觉，总觉得他是高高在上的，把他想象成为一位刻板整日埋头苦思的哲人，一位不识人间烟火的圣贤先知，我们太注重“伟人”的光环而忽视了人性最真实的一面。看了这《马克思主义》之后，通过作者朴实的文字，间单的描述，我的内心受到了很大的触动，我就不完全那样认为了。我开始认为我们将马克思的威严庄重的一面扩大化了，甚至将他“妖魔化”了。要知道他坚持自己的理论研究必然一定程度上对一些生活琐事不太关注，只能说他不拘小节。他的确有作为伟人常人所不及的科学探究精神，可事实上，他也是是普通人，不是“神”，不是遥不可及的圣人。拿马克思自己的话说：“人所具有的我都具有。”他也是个实实在在、真真切切生活着的人，他的生活也会有不修边幅的时候，他也有自己的嗜好，他喜欢下棋、抽烟、喝酒，也有自己的个性，也有与恩格斯之间不俗的友情……亲情、友情、爱情、事业，他都不缺，他都拥有。

这位伟大的革命导师，一生从事人类解放事业，并积极为共产主义奋斗终身。他对真理的执着追求，对工作的忘我投入，对友谊的珍爱，对亲情的眷恋，无一不感动着我们每一个人。他的伟大不在于他是为自己，而是为整个人类事业孜孜不倦的工作。这本书使我对马克思的整个人生经历有了一个更加全面系统的认知，对他的一些生活细节、生活习惯也了解的更多，这对于我理解马克思的学说有很大的帮助。

1818年5月5日这一天马克思来到了人间，这是一个不平凡的日子。卡尔·马克思诞生于德国莱茵省摩泽尔河畔一个山清水秀的文化古城特里尔城，这座城市很早享受到了法国大革命带来的成果，所以憎恶封建压迫、崇尚自由平等的精神在那里的人们心里深深地扎了根。而且受家庭文化的熏陶和宽松的家庭氛围影响，马克思的童年是幸福快乐的。慢慢地，马克思在踏入社会以后就看清了社会现实，看清了富有与贫穷的巨大差别，看清了剥削阶级的丑恶嘴脸。他能明辨是非，同情贫苦的劳动人民，幼小的心灵就能盛装人间的苦难。他立志要为全人类谋取幸福。他认为能为全人类谋求幸福，才是他一生最大的幸福。为了全人类的解放事业他屡次被驱逐出境，流离失所，但是他仍不改革命的雄心壮志。马克思的坚持不懈的精神感染了许多志同道合的人，在他们眼中，马克思是国际工人的灵魂，是无数贫苦人民心中的希望之灯。马克思的思想博大精深，他在政治、文学、历史、哲学上及至自然科学方面都取得了卓着成就，他那不朽的思想，哺育了两个半球的无产阶级运动，被称为世界社会运动的导师。

马克思读后感5

捧着一本书，要先看看它的封面，看看它的字眼，然后才或挑灯夜战或废寝忘食地细细品味。有的书有五彩的画面，有亮眼的字眼，但未必有丰富的内容和思想，好比康师傅跟统一以及牛肉排骨方便面不管是袋装还是桶装，外面的包装使人一见就五味飘香，但其中的营养大部分是减肥的成分。以前很少读马克思的原著，所以在谈《形态》的读后感时，我是带着漫谈读马克思的原著以及读马克思这个伟大的“大家”本人的意识流进行的。

以前读《马克思主义哲学原理》，读《马克思主义政治经济学原理》都是啃别人吃剩下的骨头，或者说就像老师说的那样“嚼别人嚼过的馍馍”。而读原著的感觉就不一样，效果就非同一般，不是对那些“原理”、“方法-论”枯燥乏味的生厌，而是有着哥伦布发现美洲新大陆的那种探险的刺激和丰收的喜悦。那里的观点不是来自遥远天堂的上帝和神灵，而是来自生活实际;那里的文字是多么的优美，不是法国人一贯失的高谈阔论，不是美国人经常使用的花言巧语，而是角度的全面、观点的新颖、论证的深刻。所以马克思在告诫人们联系实际之前，他自己已经那样做了。他对青年黑格尔派和费尔巴哈在这方面做得不够进行了严厉的批判，“这些哲学家没有一个想到要提出关于德国哲学和德国现实之间的联系问题”。

马克思不是在桃花源里作田园诗，他的处境是非常“糟糕”的。反动政府要驱逐他，权力派要指责他，还有许多流派和哲学家对他指手画脚，但马克思正像恩格斯说的那样----把那些东西“当作蛛丝一样轻轻拂去”。他的生活条件也极端艰苦，如果没有恩格斯在经济方面的支持，他可能要用上倍多的时间来解决自己的生存问题，而这将占去他作理论研究的大量时间。“人们为了生活，首先就需要解决吃喝住穿的问题，然后才能从事政治、文化等其他方面的工作”，对于这句话，马克思他本人也是有着切身感受的。所以马克思一些伟大的经典的论点的原材料都来自生活本身。

马克思不是只看见地球绿色的草地和蓝色的海洋，不是只看见汽车马达的启动和车轮的运转，他看到了它们背后隐藏着的规律。他的眼光是明亮的，不是孩子似的的天真无邪，也不是月下情人的暗送秋波，而是犀利的、能穿透现实迷雾 和未来时空的火眼金睛。在他的世界观里，这种眼光给人们以无比的震撼力，他的唯物史观就是一个例子。“物质资料的生产在社会生活中的决定作用”，“生产力的发展决定分工的发展，而分工发展的各个阶段，同时也就是所有制的各种形式”，“分工的每一阶段还决定个人与劳动材料、劳动工具和劳动产品有关的相互关系”，“社会存在决定社会意识”，这些晶莹剔透、好不含糊的见解成了人们重大的思想理论武器，过去的一切神灵之身、神灵之音所造成的迷惑世界在这里都烟消云散了。

当人类进入工业社会后，马克思并不是高兴得忘乎所以，因为马克思活着不是为自己，不是为少数人，他关心的是全人类。他的胸怀如此豁达，他的生活如此激情，是因为他的整个心都装着全人类，他的血液里流的是全人类的灵魂。所以他不是一时半响的地懒洋洋地哼着“人类赞歌”，而是用他毕生的心血为人类谋福利。当资本主义工业资本把全球闹得天翻地覆之时，把工业文明“哺下”到世界每个角落之时，马克思没有随着资产阶级一起 庆祝干杯，他噙着泪水的眼睛看着贫困潦倒的底层人们----无产阶级，这些占世界大多数的无产阶级的处境让他不得不为人类设想一个更好的社会----共产主义社会。

如果说“一个人死去只是躯体的死去而灵魂仍活到世上”有几分道理的话，那么马克思的光辉思想是永远活在人们心中的，是永垂不朽的。读马克思的著作不像读武侠小说，不像读《草样年华》或《大路朝天》，读他的著作需要一颗虔诚的心静下来读，这样思想将受到重大启发，灵魂会得到全新的洗礼，读一遍不行，要反复地读，其思想涵养、文字艺术才能被真正领悟到。他的著作不能呆在“小屋子”里读，而要带到生活中、世界中去读，才能领悟到其中的真谛。

马克思读后感6

大家好，今天我分享的是《马克思与我们》这本书。其实马克思这个名字我们并不陌生，可以说是很熟悉了。但我们真的了解马克思吗？我们真的理解马克思的思想吗？我们真的懂得马克思的当代价值吗？这本书就拉近了我们与马克思、与马克思思想的距离。

为纪念马克思诞辰200周年，中国人民大学出版社特别策划了一套“走近马克思”的丛书，这套书包括《马克思与我们》、《马克思与信仰》、《马克思与当代中国》、《马克思与世界》。这本书都是大约200多页的篇幅，还专门邀请漫画家李新慧为书本配上了插画，形象地诠释了马克思学说中的一些经典话语，增添了阅读的趣味性。《马克思与我们》通过对马克思与我们的人生观、马克思与我们的历史观、马克思与我们的时代观、马克思与我们的科学观、马克思与我们的宗教观、马克思与我们的文明观、马克思与我们的理想观等方面的论述，带领我们“重读马克思”“走进马克思”，理解马克思主义的当代价值。

这本书带给我的阅读感受是深入浅出，每一章节前部分内容主要是介绍阐述马克思的思想观念，这一部分看的相对比较慢，需要慢慢理解，也会有很疑惑的时候。而后部分则是将其思想内容进行延伸，延展到我们所处的时代和社会，延伸到我们的自我认知与生活价值，结合“我们”本身来进行理解则容易的多。因此，这是一本能让我们认识马克思、认识“我们”自己、认识马克思与我们的关系的书，既有大方向的理论，又有理论面对的时代性课题和人生困惑的思考。下面，跟大家交流一下我印象比较深刻的。

说到人生观、价值观，很多人会觉得是个很宏观的话题，但其实通俗点说就是对“我们为什么要活？”“我们生命的意义和价值”的思考。人生在世最大的问题莫过于理解什么是我们自己。马克思提出人和动物都是生命的存在，但人的生命活动是“生活”，它表现为生理的存在、心理的存在和伦理的存在。也就是说，一个人要满足这三方面的需要—比较充裕的物质生活满足生理需要，比较充实的精神生活满足心理需要，比较和谐的社会生活满足伦理需要，这三个缺一不可，而且人们在特定的处境之下，可能需要的、最渴望的是其中某一个方面。马克思说：“人的本质在其现实性上，是一切社会关系的总和”。所以，人作为生活的存在，是非常复杂的个体，不是单一的生理、心理或伦理，而是一个统一的东西。生活在这个世界上，面对现实的诱惑与考验，我们要懂得追问“我们为什么要活？我们生命的意义何在？生命的价值如何去实现？”，不断思考不断反思，从而度过有价值意义的人生。

作为一个人，我们追问生命的意义，实际上是想实现生命的价值。马克思在他的中学的作文里边就提出，他的人生价值追求就是“为全人类而工作”，他给自己的座右铭是“目标始终如一”。阅读马克思的书，就能体会到马克思不仅为我们提供了学说、理论和思想，还表达了人格化的社会理想和价值诉求。从价值观本身来说，马克思认为其主要矛盾是社会的价值理想、社会的价值规范和社会的价值导向，与我们每个人的价值期待、价值认同和价值取向之间的矛盾。通俗地说，就是“社会到底要什么”与“我到底要什么”的矛盾。“人的本质在其现实性上是一切社会关系的总和”，每个人的价值观看起来是随意性的，但深层次隐藏着社会的性质、社会的内容和社会的形式。所以在这对矛盾中，其主要方面是社会的价值理想、价值规范和价值导向，因此我们要以社会环境为前提，树立、培养、践行该时代下社会环境倡导的价值观，对我们来说就是社会主义核心价值观。

马克思的学说理念渗透在工作和生活的方方面面，人生观和价值观的构建也体现在我们的处事态度、追求目标上，我们的生活，时时处处都有马克思打下的烙印。最后，用孙正聿老师的一句话作为结束：马克思有一句名言：“理论只要说服人，就能掌握群众；而理论只要彻底，就能说服人。”讲“马克思与我们”，就是希望用马克思理论的彻底性来使我们更好地理解生活、理解社会、理解历史、理解未来。

马克思读后感7

卡尔·亨利希·马克思（1818—1883），马克思主义的创始人，第一国际的组织者和领导者，全世界无产阶级和劳动人民的伟大导师。马克思的—生是伟大的一生。他和恩格斯共同创立的马克思主义学说（即科学社会主义学说），是指引全世界劳动人民为实现社会主义和共产主义伟大理想而进行斗争的理论武器和行动指南。全世界无产阶级的伟大导师、科学共产主义的创始人。伟大的政治家、哲学家、经济学家、革命理论家。主要著作有《资本论》、《共产党宣言》等。他是无产阶级的精神领袖，是近代共产主义运动的弄潮儿。《马克思传》基本上按照马克思一生的革命历程安排章节，但又不完全拘泥于时间顺序，而是把一些内容相关的事件和活动适当集中。

这就使有关问题的联系较紧密，重点突出，阐述较充分，以生动细致的笔触和严谨的叙事风格讲述了马克思一生的思想活动和生活，同时透过对这位伟大人物生平的描述展现出一个时代激荡的社会变革与政治风云夹叙夹议，融思想性与可读性于一体是《马克思传》不同于其他此类传记的独特之处一直以来，马克思作为共产主义的先驱者和缔造者为全世界人民所敬仰和崇拜，尤其整个19世纪是在深受马克思主义影响的国家和地区。

在中国他的知名度绝对不亚于毛泽东，他之所以伟大，归咎其理，莫过于思想的伟大一个新世纪的大学生，一个生活在社会主义制度下的中国大学生，更要对这种指导思想有些认识，学习这种伟大思想的理论知识，指导实践，无畏的人格，蔑视迫害和忍受疾病的折磨少年的马克思是一个理想主义者，这种对事物要求完美的追求深深植入了马克思心中，引导他最终选择为被压迫，被剥削人民的解放事业，为没有阶级没有压迫至善至美的共产主义社会奋斗一生的人生道路，中学时期马克思已经能够对宗教历史等社会问题进行分析和思考，青少年时期是一个人，人格，品质形成的雏形时期，大学生活的时代一个人的思想发展最迅速的时期，这时的马克思已经能从哲学的高度来把握法的精神马克思生活上的窘迫其实源于他对金钱的态度，其实也反映了他的个性，他不善于理财，因为他认为金钱不重要，懒得花心思，也因为他豁达的性格，不拘小节的作风。但生活的压力没有使得他在工作上有任何的退缩，执著的追求，使他可以从容面对任何困难，他的不断抗争本身就是非常伟大的事情。与其想到今天的我们这个社会，其实压力依然很大，但至少没有窘迫到那个年代的地步，我们有更好的条件去追求自己想要的东西，去改变，去创造，去抗争。在资本横流的这个社会，保持对物质的正确态度是非常关键的，应该由思想去创造物质，而不是物质决定思想，这个观念好想有点唯心了。

但至少是我对金钱和理想的态度。事业中的马克思是执著的，专横的，偏执的，尖锐的，这点是毫无疑问的，这也正是伟大之处，有人不习惯这一点，因为他没有看到这仅仅是因为他对事业的态度，很多人评价他的时候用了很极端的词，但正是因为这些极端才能创造出伟大的理论，西方文化崇尚极端，无论哲学，文学，还是科学，而中国文化崇尚中庸，平衡和矛盾始终是对立的。在西方社会，你需要坚持你的想法，并且不断的证实你的成功，马克思理论的成功得到验证是在他晚年时期，他对唯物主义的概述，超越了所有前人，是由于他不断的批判，极端的批判。但是用中国文化来解释，其实他也在不断吸收，改进和妥协，这是中国文化博大精深的地方。当今社会，西方文化和中国文化的交流已经由冲突转变为了相互融合，而不是从一个极端走向另一个极端。鲁迅先生对拿来主义的态度和建设有中国特色的社会主义的口号，大概可以说明这个现象吧，当然文化的融合只是社会发展和进步的一个方面。

这位伟大的革命导师，一生从事科学研究事业，并积极地为无产阶级社会实践不断奋斗，提出了历史唯物主义和辩证唯物主义观这套十分全面系统科学的方法去看待事物，他的伟大在于他对人类事业孜孜不倦的工作，理论是用来指导实践，实践是用来修正补充理论，学习也同样要理论和实践

马克思读后感 篇5

为纪念马克思诞辰200周年，中国人民大学出版社特别策划了一套“走近马克思”的丛书，这套书包括《马克思与我们》、《马克思与信仰》、《马克思与当代中国》、《马克思与世界》。这本书都是大约200多页的篇幅，还专门邀请漫画家李新慧为书本配上了插画，形象地诠释了马克思学说中的一些经典话语，增添了阅读的趣味性。《马克思与我们》通过对马克思与我们的人生观、马克思与我们的历史观、马克思与我们的时代观、马克思与我们的科学观、马克思与我们的宗教观、马克思与我们的文明观、马克思与我们的理想观等方面的论述，带领我们“重读马克思”“走进马克思”，理解马克思主义的当代价值。

这本书带给我的阅读感受是深入浅出，每一章节前部分内容主要是介绍阐述马克思的思想观念，这一部分看的相对比较慢，需要慢慢理解，也会有很疑惑的时候。而后部分则是将其思想内容进行延伸，延展到我们所处的时代和社会，延伸到我们的自我认知与生活价值，结合“我们”本身来进行理解则容易的多。因此，这是一本能让我们认识马克思、认识“我们”自己、认识马克思与我们的关系的书，既有大方向的理论，又有理论面对的时代性课题和人生困惑的思考。下面，跟大家交流一下我印象比较深刻的。

说到人生观、价值观，很多人会觉得是个很宏观的话题，但其实通俗点说就是对“我们为什么要活？”“我们生命的意义和价值”的思考。人生在世最大的问题莫过于理解什么是我们自己。马克思提出人和动物都是生命的存在，但人的生命活动是“生活”，它表现为生理的存在、心理的存在和伦理的存在。也就是说，一个人要满足这三方面的需要—比较充裕的物质生活满足生理需要，比较充实的精神生活满足心理需要，比较和谐的社会生活满足伦理需要，这三个缺一不可，而且人们在特定的处境之下，可能需要的、最渴望的是其中某一个方面。马克思说：“人的本质在其现实性上，是一切社会关系的总和”。所以，人作为生活的存在，是非常复杂的个体，不是单一的生理、心理或伦理，而是一个统一的东西。生活在这个世界上，面对现实的诱惑与考验，我们要懂得追问“我们为什么要活？我们生命的意义何在？生命的价值如何去实现？”，不断思考不断反思，从而度过有价值意义的人生。

作为一个人，我们追问生命的意义，实际上是想实现生命的价值。马克思在他的中学的作文里边就提出，他的人生价值追求就是“为全人类而工作”，他给自己的座右铭是“目标始终如一”。阅读马克思的书，就能体会到马克思不仅为我们提供了学说、理论和思想，还表达了人格化的社会理想和价值诉求。从价值观本身来说，马克思认为其主要矛盾是社会的价值理想、社会的价值规范和社会的价值导向，与我们每个人的价值期待、价值认同和价值取向之间的矛盾。通俗地说，就是“社会到底要什么”与“我到底要什么”的矛盾。“人的本质在其现实性上是一切社会关系的总和”，每个人的价值观看起来是随意性的，但深层次隐藏着社会的性质、社会的内容和社会的形式。所以在这对矛盾中，其主要方面是社会的价值理想、价值规范和价值导向，因此我们要以社会环境为前提，树立、培养、践行该时代下社会环境倡导的价值观，对我们来说就是社会主义核心价值观。

马克思著作读后感 篇6

马克思在批判继承费尔巴哈关于人的本质的思想，提出人的本质理论，并历史性的提出“人的全面发展”理论，可见马克思是一个敢于突破的思想家，他关注的不仅是无产阶级的革命问题，更是每一个个人的个人幸福。

马克思这一理论对于我们具有重大的意义，正如他所论述，人民群众是社会历史的主体，而人民群众又是由每一个个人组成的，因此，关注每个人的全面发展就显得很重要，马克思指出：“人不是机械，不是单纯的实现某种目的工具，而是活生生的人。”认为单个人的本质“是他自己的活动，他自己的生活。”因此联系当前实际国情，我国正在进行“素质教育”，既是对这一理论的具体应用，在经济发展的过程中，必须把发展经济与改善人民群众的生活水平联系起来，让人民群众共享改革发展成果，真正做到发展为了人民，发展依靠人民，发展成果由人民共享。党和政府必须不断的创造条件，改善环境，实现人民的全面发展。个人的全面发展与社会发展是一个相互促进的关系，个人实现了全面发展，自然有利于社会的全面发展，有利于社会的繁荣稳定。

习近平总书记说：“让每个人都想有人生出彩的机会，让每一个人都拥有成功的机会。”也正是重视每个个体作用的体现，当代中国，必须紧紧把我马克思理论的精髓，不断的推进理论创新和实践创新，把马克思主义关于人的本质的理论，应用到具体的政策制定；执行过程中。认识社会发展的目的所在，也是经济财富创造的意义所在，因此

不管什么形式的社会活动，归根结底，最终都是要落实到每一个社会具体的个人身上，因此实现人的全面发展应当成为我们研究一切事物的终极目标。

马克思主义关于人的本质理论的精辟论述，并不等于我们在强调“个人主义”这二者之间存在根本性的差异，人虽然是社会发展的目的，但是每个人的发展又离不开社会的支持，因此我们在实践中必须注意区分。

第四章《马克思的民生思想与我国民生之改善》观后感

马克思对民生问题有大量精辟论述，在其名著《资本论》中提到“革命的根本任务是为了改善人们的生存和发展的状况。无论工人阶级和劳动者采用何种方式进行斗争，其最终目的都是为了消灭剥削制度，解放全人类，并从根本上改变人类的生活状态。”这一论述是非常深刻的，因为无论历史如何变迁，无论社会发展到什么阶段，人民大众关心的始终是自己的生活状态，把握住了民生问题，就把握住了群众工作的根本。

当前我国经济工作正处在转型升级阶段，总体来说我国仍然属于发展中国家，我国目前还处于并将长期处于社会主义初级阶段，社会在发展过程中存在着许多民生问题趋待解决。如;人均居民收入水平同发达国家还存在较大差距，收入分配机制不合理，农村和偏远地区人民群众的生活现状令人堪忧，大学生就业问题；而马克思主义就是我们解决这一系列问题的根本理论指导，并且马克思主义也提出了一些具体的关键要点，马克思指出：保障民生，首要的是保障人民群众的经济利益，这一原则在我国的立法过程中有体现，如《物权法》的颁布。

中国共产党从成立之初，就把实现人民群众的利益作为工作的出发点，全心全意为人民服务，当前条件下要保障和改善民生，就需要不断的推进经济体制和政治体制改革，简政放权；推进分配体制改革；维护社会稳定；统筹城乡发展，缩小地区差异，推进经济体制转型升级。总之，牢牢把握住一条，发展中产生的问题，要在发展中解决。温家宝总理在2010年政府工作报告中说道：“我们所做的一切就是要让人民生活的更加幸福，更有尊严，让社会更加公正，更加和谐。”保障民生需要政府真正做到，想民之所想，急民之所急，解民之忧虑。马克思关于民生的理论，对我国全面改善民生工作，具有重大的指导作用。必须在实践中全面的贯彻落实，人民群众是社会历史的主体，是社会物质财富；精神财富的创造者，我们要把我民生问题的重要性，就要求把人民群众的根本利益看得高于一切。

第九章《马克思的经济危机理论与我国防范经济危机的对策》观后感本书对马克思在《资本论》中论述的“资本主义经济危机理论”进行了分析并做了相当的扩展，资本主义的经济危机从根源上是由于资本主义的基本矛盾运动的表现，即资本主义生产的社会化同生产资料私人占有之间的矛盾。这一矛盾决定资本主义爆发周期性经济危机的宿命。在自由市场经济条件下，资本主义生产活动资本家在利润的支配下，进行的一种盲目性的生产活动，由于资本家个人不能很好的了

解真实的市场供需状况，往往盲目扩大在生产，而当生产的产品量超过了社会实际购买了时，便会产生生产的相对过剩，从而导致经济危机的爆发。以上只是资本主义发展的初期阶段的表现形式，随着资本主义发展到垄断时期，资本主义基本矛盾更加尖锐，加上经融资本家的投机活动，刺激了市场的虚假繁荣，导致经济危机的爆发原因更加复杂，破坏力更加巨大，影响更为深远。加上资本主义的全球扩张，各国经济联系日益紧密，导致一国的经济危机往往牵连到全球，导致全球性的经济萧条。

本书在马克思关于经济危机的理论指导下，结合我国经济的现状，提出来我国在防范经济危机应注意的要点，具有重要意义。我国正在深化经济改革，推进市场化，随着与国际经济的联系的日益密切，我国面临的经济危机风险也日益加大。面对复杂多变的国际经济环境，我国加强防范经济危机的意识尤为必要。

资本主义经济危机爆发的根本原因是资本主义的基本矛盾，但表现在市场上是产品的供需不平衡，生产的相对过剩。因此我国在防范经济危机中实现生产与消费的平衡尤为重要。这就要求政府加强宏观调控，防范市场盲目生产。加强对虚拟经济的监管，尤其要重点防范投机活动导致的金融风险。本书在正确研判现实的情况下，提出来一些防范经济风险的大体建议，值得思考。

我国在市场经济的转型升级中，必须认真研究马克思主义关于经济危机的理论，防范经济风险，促进国民经济平稳较快发展，在这个全球化的时代，我们既不能盲目的闭关自守，又不能完全西化，而是应