东港区教育局（精选8篇）
东港区教育局
根据区纪委《关于开展创建廉政文化示范点活动的通知》要求，教育局结合实际制定下发了《关于进一步加强廉政文化进校园工作的实施意见》。坚持以科学发展观为指导，以“敬廉崇洁”为主题，以“把学生当自己的孩子培养，做人民满意的教师，办人民满意的教育”为目标，在全区干部师生中积极开展廉政文化建设系列活动。一是在教育干部中开展以“廉洁从政，勤俭办学”为主题的教育活动。领导干部带头，认真学习廉政法规，增强自身的廉政意识和法制意识，严格执行学校的制度和管理规定，一级一级抓好落实。开展“六个一”活动，即读一本廉政书刊，看一部反腐倡廉影片，举办一次演讲比赛，组织一次知识问卷，上好一堂廉政课，开展一次廉政大检查，切实加强了领导班子建设，建立了一支“勤政、廉洁、团结、民主”的干部队伍，提高了廉洁从政意识。二是在教师中开展以“廉洁从教，服务学生”为主题的教育活动。加强师德建设，提高教师队伍整体素质。深入开展了“把学生当自己的孩子培养，做人民满意的教师，办人民满意的教育”主题教育，发放了《师德师风调查问卷》，组织了教师集体承诺，开展了“做人民满意的教师”演讲比赛和征文比赛，签订了“廉洁从教”责任书，有效地加强了师德师风的建设，提高了教师的认识，进一步增强全体教师教书育人的责任感和使命感，使全体教师的职业道德水准有了明显提高，塑造了诚信良好的教师形象和教育形象。三是在学生中开展以“敬廉崇洁，诚信
1守法”为主题的教育活动。各学校利用升旗仪式、班会、团队活动、艺术节、重大节日、社会实践等载体，以“敬廉崇洁，诚信守法”为主题开展“十个一”活动：即每学期召开一次主题班会，出一期黑板报，读一本书，上好一节专题课，举办一次书画展，开展一次手抄报比赛，开展一次征文比赛，开展一次演讲比赛，开展一次歌咏比赛，生活中做到“四个一”（节约一滴水、一粒米，一度电，一张纸）。通过组织演讲、辩论、小品、相声、讲故事、征文、手抄报等形式展开积极讨论和宣传。
大港名师初长成
20年前, 董新玉从师范学校毕业, 在大港区中塘镇最偏远的一所农村小学, 开启了她的从教航程。崎岖泥泞的村路, 潮湿的宿舍……不尽如人意的现实让这个憧憬美好未来的姑娘蒙头委顿。因早年丧父, 董新玉与老母亲相依为命, 然而, 在这偏僻的乡村, 与母亲相距遥远, 难尽孝心。她哭过、恼过, 也埋怨过命运。但是, 学生们那懵懵懂懂的眼神, 乡亲们那殷殷期盼的目光让她忐忑自愧, 哪儿的孩子不需要教育, 哪儿的水土不养育人?她最终坚持了下来。
困难激发动力, 艰辛锻造成熟。由于缺少教师, 董新玉包揽了二年级所有学科的教学工作, 所带班的成绩在全镇名列前茅, 得到了领导、同事和乡亲们的肯定和称赞。直到今天, 她也忘不了学生们怕她孤单而陪在她身边的一个个温馨夜晚。
农村孩子由于家庭环境和经济条件所限, 视野、见识较窄, 比较封闭, 学生们表现得不自信, 课堂上真正的“对话”难以实现, 课堂缺乏灵动的色彩。为了改变这种局面, 为了自己心中对农村教育的那份执著的理想, 她借鉴经验, 创新方法, 不断改进教育教学方式。学生进步了, 她自费买来他们最喜欢的少儿图书作奖品;她组织学生进行课外阅读, 排演课本剧, 朗诵诗歌;假期里, 她组织学生参观学习, 参加实践。慢慢地, 她发现学生越来越喜欢她, 越来越喜欢上她的课了。课堂上, 学生的小手争先恐后地举起, 听过她的课的领导和同行们赞许地说:“这样的课堂给学生的是知识大餐和心灵鸡汤, 听你的课是一种享受啊!”
课改实验做先锋
2001年, 天津市大港区被遴选为国家课程改革试验区。全新的教学理念使她眼前豁然开阔, 理想的教育境界令她深深向往。凭着年轻人的热情和对教育事业的热爱, 她全身心地投入到这场课改大潮中。
董新玉深知, 投身课改, 先要“富脑”。为此, 她开始与教育名家、课改同行进行心灵的对话, 揣摩着、体味着, 如蜜蜂般吸吮着甘甜的花蜜……记不清多少个节假日, 当别人快乐休闲时, 她却在研读教学报刊, 汲取教学经验;记不清多少次独自一人在空旷的教室里练板书, 磨炼教学基本功;更记不清多少个夜晚, 为了上好一节课, 她反反复复地修改教学设计, 一直忙到凌晨两三点钟。日久天长, 厚积薄发, 董新玉的语文课越来越受到学生的喜爱。课后, 常有学生追着说:“老师, 下节课还上语文吧!”
董新玉说:“迎接新课程是对每位教育工作者提出的严峻挑战。”因此, 在新课改实践中, 她勇敢地克服种种困难, 不断挑战自我极限。董新玉参加了天津市九年义务教育实验教科书的编写工作。在经历了最初的欣喜过后, 面对着眼前艰巨的任务, 她陷入了深深的思考。通过对新课程理念的学习, 她认识到:在新一轮课程改革中, 随着教育目标、教育理念的变革, 教科书的功能也发生了质的变化, 其主要功能从负载知识和技能转变为促进人的全面发展。教科书不是仅供传授的“经典”, 不是仅供记忆的知识仓库, 而是供教学使用的材料;教师和学生不是“材料员”而是“建筑师”, 是材料的主人, 更是新材料和新教学智慧创生的主体;教科书不再是只追求对教育经验的完美预设, 而是要为学生留有发展的余地, 使教科书编制过程延伸到教与学之中。作为学生学习活动的主要媒介, 教科书要成为“学材”, 增加对学生的亲和力。在学习活动的设计上提倡主动的、建构的、体验的、发现的学习方式, 使学生真正成为学习的主体, 从而为终身学习打好基础。
怎样才能将上述理念恰当、合理地落实到教科书编写中去呢?她一次次地研读《课程标准》, 一次次地设计、修改课后练习, 一次次地斟酌入选的文本词句, 甚至是一个小小的标点都反复推敲。她踏实、认真的工作赢得了专家和领导的肯定。之后, 她又应邀参加了天津市地方课程教材《语文实践》和《中小学展示性阅读》配套丛书的编写工作。
她认识到, 在新课改的大背景下, 课堂是一个开放的舞台, 师生都是“主演”。记得有一次语文实践活动课, 天忽然下起了大雨, 由于之前久旱无雨, 学生们个个都很兴奋。她抓住“天赐”的教学资源, 引导学生看雨、听雨、写雨。那一节课上, 学生陶醉于看自己想看的事物, 尽情地说自己想说的话, 愉快地写自己想表达的情感。学生在快乐中观察、想象, 表达能力和思维能力都得到了提高, 这又何尝不是一次有意义的教学改革尝试呢?在课改实践中, 她准确定位, 由教学中的主角转向“平等者中的首席”, 采取小组合作学习等方式, 将学生分成一个个学习小组, 明确职责, 引导小组成员会听、善说、乐学, 在合作学习团队中, 每个成员既善于接纳对方, 又乐于表现自我, 学生们品味着合作的乐趣, 培养起团队精神。
此外, 董新玉还善于创设和谐的教学环境, 使学生愿说、敢说。在课堂“对话”中, 有时学生的见解比教师的更独特甚至更科学, 董老师就虚心地吸取学生观点中的合理成分。师生之间的商榷并不只是是非之争, 更多的时候是互相启发、互相补充和互相完善。课堂已真正成为学生发展个性、表达心声、倾诉情感的天地。
一路走来, 董新玉和学生一起沐浴在新课程和煦的阳光里, 共享着新课程带来的变化与精彩。2002年, 她被评为市级课改先进个人, 并被推荐为市级学科带头人。她所撰写的11篇论文在多家刊物上发表, 18篇论文在国家级、市级评选中获奖。
大爱无痕师生情
董新玉任教的大港区第五小学地处农村, 在校生有许多是农民工子女和本地贫困家庭的子女, 学生的学习和生活上都存在着许多亟待关注和解决的问题。
“把爱的阳光洒向每一个孩子”是董新玉的座右铭。参加工作以来, 她努力以平等的尊重和真诚的爱心去叩开每个学生的心扉, 特别是对农民工子女和本地贫困家庭的子女更是倾注更多的心血和爱。因为她知道, “责任”二字大如天, “师德”分量重如山;她知道, 一个学生只是全班的几十分之一, 却是家长心目中的百分之百。
小倩, 一个外地务工人员的子女, 父母忙于生计, 无暇照顾她。党员和学生“结对子”的时候, 董新玉选择了这个女孩。经过了解, 董老师才知道小倩的妈妈在市里打工, 一个月才回家一趟, 爸爸也是天天早出晚归, 根本顾不上照顾她, 更别提关心她的学习了。从此, 董老师又多了一个女儿, 小倩的衣服脏了, 她会拿来干净的让她换上;学具没了, 她会送给她一套新的。悉心的呵护赢得了小倩的信任, 温暖了她幼小的心灵, 如今的小倩, 小脸上绽开了如花的笑容。
小欢和小玲的父母身有残疾, 当董新玉第一天见到这两个学生时, 她为她们的健全感到幸运, 天生的爱怜之心让她对这两个学生多了一份“偏爱”, 同时她也意识到, 这两个学生的明天对这两个家庭意味着什么。于是, 课堂上她会尽量为她们提供展示自己的机会。特别是小玲, 由于从小缺少和其他人的沟通, 她在回答问题、读课文的时候常会紧张得直打哆嗦。这时候, 董新玉会轻轻地握住她的小手, 示意其他学生给小玲掌声, 为她加油。慢慢地, 她的嗓门大了;慢慢地, 她敢举手回答问题了。
有一个学生, 家境富裕, 成绩优异, 但一场突如其来的变故击倒了他。他的父亲被查出身患癌症, 在花尽积蓄后撒手人寰, 家里只剩下母亲和他相依为命。他渐渐变得少言寡语, 脾气也变得暴躁, 学习成绩一落千丈。一次课上, 他竟和英语教师顶撞起来, 最后一摔门扬长而去, 并声明再也不上英语课了。曾经和他有相似家庭变故的董老师, 深深地理解学生的痛苦和迷茫。于是, 董老师找到了他, 以朋友的身份和他谈心, 对他讲了自己的故事, 自己当时经受的心理打击, 自己又是如何走出低谷、树立信心的。一次, 两次, 一小时, 两小时……母爱般的师情打动了他, 他那倔犟的头慢慢低了下来, 压抑已久的泪水夺眶而出。董新玉语重心长地告诉他:“你必须坚强, 因为你现在是母亲的精神支撑, 你要努力学习, 让妈妈放心。告诉自己, ‘我是一个坚强的男子汉’。”不久, 男孩走出了思想困境, 并主动找到英语教师道歉, 重新回到了课堂。
悉心、特殊的关爱让这些“特殊”的学生和其他同学一样, 快乐、幸福地在班里成长着。董新玉常常想, 她虽不能给这些孩子物质上的财富, 但她会尽自己的微薄之力为他们营造一个快乐的世界, 带领他们度过美好的小学时光, 让他们的人生之路有一个美好的开端。
一天, 她结束外出培训刚回校, 一推开教室门, 学生们在班长的带领下, 齐刷刷地站起来, 热烈的掌声在教室里回响, 一声声“董老师好”、“欢迎董老师回来”让她内心溢满温情。随后, 学生们一拥而上, 把她围在当中, 把写满“我想您了”的贺卡、自己舍不得吃的棒棒糖、亲手折叠的手工作品塞入她的怀中, 直到她抱不下。那一刻她的心灵震颤了, 没想到自己应有的付出, 竟得到学生们如此的厚爱!满怀的小礼物, 沉甸甸的师生情, 她无以回报, 只有心系孩子们的成长, 继续在这片厚土上放歌!
“一花独放不是春, 百花盛开春满园”, 为了教育的大作为, 为了教坛的满园春色, 她在中塘镇带出了一梯队骨干教师。她连年担任大港区青年教师研修班的指导教师, 坚持为每一期学员作教学示范课和专题讲座, 同时, 安排学员们作课评课、交流心得。她放眼全区语文教学实际, 借助电话、网络, 及时与拜师者、求教者沟通, 网上开博, 跨校结对, 巡回作课, 在区教育局的号召下, 许多小学为她设立了名师办公室。2009年4月, 她成为天津市中小学“未来教育家奠基工程”首期学员。
通过层层推荐选拔, 能够入选成为首期学员非常不容易;要完成整个培训过程而不被淘汰也不容易;从完成培训到成为真正的未来教育家更不容易, 还有很长的路要走。从普通教师到名师再到“未来教育家奠基工程”培训学员的成长历程中, 董新玉觉得自己要始终保持作为一名人民教师最朴素的心态, 始终保持谦虚谨慎、不骄不躁的作风, 以淡定而坚韧的平常心, 坚定地走下去, 只有这样才能向教育的最佳境界不断迈进。随着教育改革的不断深入, 特别是实施素质教育, 深化课程改革, 加快教育现代化建设, 都呼唤着具有先进教育理念、师德高尚、业务精良的高层次领军人物担当重任, 引领教育的发展。“造就一批杰出教育家”、“提倡教育家办教育”, 业已成为时代共识。“重思教育的使命, 重寻教育的规律, 重塑教师的形象, 重构教育的未来”是时代对我们每一名人民教师提出的神圣使命。对此, 我们都责无旁贷。而教育家的成长需要具有强烈的主观能动性, 有自身专业成长的明确目标和执著追求, 需要用思想点燃生命, 用智慧照亮人生, 只有这样方能开辟出教育的一片崭新天地。
金融业作为现代经济发展的核心，在GDP构成中占有相当的比重和贡献。事实证明，无论是航空经济、物流贸易、信息资讯以及文化等产业的发展，都离不开货币资金的运转和金融产业的支撑，金融业是区域经济发展原点，金融业的规模决定产业经济的发展规模和发展速度，没有金融产业，区域经济发展就会停顿。随着金融改革的推进和金融创新的不断发展，金融业的战略地位得以极大提升，金融与经济发展相互渗透、互为因果，体系日趋庞大。已经由一个投融资产业和服务性产业，升级成为优化资源配置的龙头产业和先导性产业。
企业的健康取决于现金流量和资产负债结构，区域经济的可持续发展同样需要稳健的经济结构和源源不断的现金流入。郑州航空港区建立大金融体系，可以解决区域经济的资产负债结构问题，改变过去区域投资全靠借款，自有资本金过少，造成区域内资产负债率过高、风险过大的状况。通过证券公司促进区域内的企业上市可使企业资本金迅速增加，快速成长。航空港区内的雏鹰农牧2009年公司资产规模6.49亿，上市后公司规模迅速扩张，2012年公司规模达到44.69亿元。企业在改变自身资产负债结构的同时，也在改变区域内的资产负债结构。
建立大金融服务体系
1.设立港区投资公司
出于风险控制和安全管理考虑，对于区域内的核心产业，需要由港区政府掌控核心产业发展。通过设立港区投资公司参股或控股银行、货物交易所、证券公司、金融租赁公司等主要平台或其他核心产业公司，构建港区大金融体系，实现对区域内金融资源的掌控，从而实现对经济资源及结构调整的掌控，实现公共利益最大化，发挥政府的核心作用和资源调配功能。
2.建设港区银行
针对郑州航空经济综合实验区的定位和企业发展对资金的需求，可考虑由港区投资公司联合河南省中小企业担保集团等省内金融机构和民间资本，发起设立郑州航空港区发展银行。创新企业存贷款模式，解决企业资金短缺或盈余的问题，调剂不同企业的资金供给或者需求，建立港区企业发展所需资金的蓄水池和资金平台，解决区域资金来源问题，并大力扶持创新型、服务型等航空经济主导企业发展。港区发展银行将通过五年左右时间实现上市，获取更大的发展空间。
3.设立证券公司
上市公司是我国经济的排头兵和行业标杆，在我国2000多家上市公司的发展中，证券公司发挥着核心的作用。设立证券公司是港区大金融体系中的核心，证券业作为非银行金融机构在我国经济中发挥着积极的作用，港区证券公司将通过实施企业股份化，运用重组、兼并等手段，加快推进股份制改造和现代企业制度建设，通过3-5年时间，可以大批量地推动港区企业实现上市，从根本上解决区域内企业发展资金短缺的问题。
港区设立证券公司除推进区域内企业资产证券化，协助企业上市融资外。同时还是重量级的资金平台，通过证券资产管理、债券发行、中期票据、财务顾问等业务开展，通过直接融资，改变区域内资产负债结构，主导运作企业上市、发行债券、中期票据，运作货物交易所等，成为港区经济发展的智囊，实现区域资源的优化配置，提高中原经济区内经济金融的吸引力。
4.设立航空产业引导基金
股权投资基金是资本市场重要的投资力量，它的发展有利于引导民间资金流向，支持产业创新，改善港区融资结构；有利于推动自主创新，培育优质上市资源；有利于推进产业重组和经济结构调整。港区设立航空产业引导基金，委托专业机构进行管理，投资各类子基金，有利于普通股权基金的发展，并引导其投向航空产业或港区所需要的新兴产业，是促进产业转型和经济转型不可忽视的重要力量。
5.设立金融租赁公司
金融租赁公司兼有投融资和促销多种功能，在发达国家已经成为设备投资中仅次于银行信贷的第二大融资方式，是企业扩大再生产必须的融资工具。郑州航空港经济综合实验区作为国家第一个航空经济示范区。未来将在交通和基础设施大力投资，需要大量的成套设备，交通工具，专用机械，而事实证明租赁是解决这些需求的最有效途径。港区设立金融租赁公司不但可以解决自身需求，也可抓住我国由发展中国家向发达国家迈进的过程中租赁业务发展的最好时机。
整合地方金融资源
郑州航空港区大金融体系建设，除设立投资公司、港区银行、证券公司、金融租赁公司、航空产业引导基金、保险公司、资产管理公司外，还可以整合外部金融资源，支持港区经济发展。一是创建金融支持平台，为企业和金融机构之间搭桥牵线；二是在港区设立金融产业示范园区，除在园区内设立港区的大金融体系，还可通过综合配套设施奖励、税收优惠、一次性财政奖励等措施吸引各类银行、证券、股权基金、担保、融资租赁等金融机构进驻港区，为港区内的企业提供便捷的金融服务；三是鼓励社会资本参与郑州航空港区建设；四是为企业构建融资绿色通道，利用资本市场力量促进区域经济快速发展。
用大金融思想构建港区新型金融发展体系，是出于对未来港区发展定位的考虑，建立港区大金融体系，应结合港区的定位和发展现状，打造出自己的特色，从经济全球化和市场化的角度出发，树立现代金融业运作理念，提升金融企业的核心竞争力。只有这样，港区的金融业才会在不断创新中拥有强大生命力，为郑州航空港区经济发展注入无穷的动力和血液，实现金融业和实体经济双轮驱动的新型经济发展模式。
孙书超 海港区缪庄小学
为进一步加强海港区中小学校车交通安全管理，切实保障广大中小学学生的人身安全，海港区教育局安全科联合交警支队于3月21日上午10时，深入缪庄小学进行一次全面的校车安全大检查。
此次检查，重点对接送我校学生的机动车进行技术检验和驾驶员资质审查，对机动车的安全装置、使用年限、行驶路线、途经的村庄、都经过细致地实地查看。并与机动车驾驶人进行面对面沟通，要求机动车驾驶人保持高度自觉性，不发生超员、酒后驾驶、疲劳驾驶等违法行为。对接送学生车辆的安全设施逐一检查，确保校车安全。今后要采取不定点检查方式检查这些机动车的实际运载情况，并向广大机动车驾驶员宣传了交通安全法规，提示驾驶员严禁超员、超速、疲劳驾驶及开报废车上路。
2010年12月9日
南埔中心小学地处风光秀丽的湄洲湾南畔、泉港区工业重镇——南埔镇。中心小学现有在校生886人，开设21个教学班，教职工78人。下所辖12所基层小学和一所中心幼儿园。学校以“为学生的全面发展和终身幸福奠定基础”为办学理念，以“面向未来，五育并举，和谐发展”为培养目标。努力推进课程改革，全面实施素质教育，教育教学成果显著。学校先后被授予全国中小学图书馆先进集体、福建省农村小学示范校、福建省义务教育标准化学校、泉州市文明学校、泉州市实施素质教育先进校、泉州市绿色学校、泉州市教育教学管理规范先进校、泉州市语言文字规范示范校、泉州市中小学艺术教育先进校、泉港区教育质量管理先进校等诸多殊荣。
南埔中心小学历来重视科技教育的实施与管理，大力实施“科教工程”，按照“一统、二分、三结合”的原则（即把科技教育纳入学校教育教学的统一规划，坚持分类指导，分层推进，做到常规教学与活动载体相结合，正面教育与环境熏陶相结合，学校教育与社区教育相结合），努力实现科技教育“五化”（即内容系列化，管理规范化，方法多样化，基地标准化，活动主题化），逐步探索构建一个三维科技教育体系，走出了一条切合学校实际、富有特色、实效性强的科技教育新路子。现将基本工作情况汇报如下：
一、工作机制健全，科技教育的基础条件不断改善。
1、健全工作机制、加强工作领导。学校端正办学思想，把科技教育作为推进课程改革、实施素质教育的重要工作抓紧抓好。及时成立以邱宝辉校长为组长的青少年科技教育工作领导小组，全面指导、规划、督促学校科技教育各项工作有条不紊地开展。并于2006年6月成立南埔中心小学科学技术协会，陈秋添副校长兼任科学技术协会主席。教务处下设科技教育教研室，教务副主任林惠仙为教研室主任，具体负责科学课程教学教研、课题研究、师资培训等日常性工作，确保各项工作落到实处。同时，学校制定了《南埔中心小学科技教育四年工作规划》，指导制定科技教师校本培训长远计划和计划。把科技教育纳入学校工作计划中，做到与其他工作同计划、同检查、同落实，并为开展科技教育活动和教师培训提供必要的经费保障。
2、加大资金投入，不断改善办学条件。几年来，学校以创建“双高普九”、“十配套”为契机。面对巨大资金缺口，学校领导能“不等、不靠”，通过多方渠道积极筹措资金300多万元，用于改善办学条件。努力实现办学条件软件不软、硬件过硬。2006年秋季综合楼竣工并投入使用。学校又加快科技活动室、实验室、计算机室等功能室的建设，其中多媒体教室面积达120平方米以上。科学仪器室、实验室按国家一类标准配备各类仪器设备，实验可容纳12组以上；科技活动室，按省教育厅要求配置劳技工具，使用面积符合标准。学校图书馆拥有图书16000册，其中科普类书籍3000多册，并向全体师生开放，2010年被评为全国中小学图书馆先进集体。此外，学校也重视科普教育软环境建设，开辟科普知识宣传橱窗，科普文化展示走廊、班级文化，“南榕”广播站等宣传阵地的建设。营造一个良好的科普教育校园环境。同时，学校注意科普教育向社会延伸，挖掘、利用推广科学技术教育社会潜在资源。学校周边企业、工厂较多，确立南埔镇文化技术学校为科普教育基地，泉港区富仕石材公司、自来水厂为科普参观实践基地，太白峰林场为劳动体验基地等等。为学生走向大自然，走向社会，走近科学开创一个广阔的天地。
二、加快师资队伍建设，全面实施科技教育课程。
当前，小学面临教师结构性短缺，科学教师队伍也存在同样问题，已经严重影响着学校科技教育教学活动地开展。为此，我校采取多项措施，建设一支理论知识丰富、专业技能扎实较稳定的专兼职科学教师队伍，确保科技教育课程全面实施。
1、加快转岗培训工作，配足配齐科学课程专职教师。多年来，学校积极选派教师参加科学课程教师、科技辅导员和综合实践活动教师进修、培训。科学专职教师肖良琼老师2010年4月参加省科学课程转岗培训，同年9月参加省科学教研员培训；科技辅导员陈锡炎老师2006年10月参加全省青少年科技辅导员培训；2007年7月，参加泉港区小学综合科骨干教师培训；综合实践活动教师林宗华老师2009年5月参加综合课程省农村骨干教师能力提升培训。为鼓励转岗教师能安心开展科学技术教育工作，我们不仅把教师指导学生开展科技活动的时间计算为教师工作量，还把科技教育业绩作为教师晋升职称、评先评优的参考条件之一。这一切为学校的科技教育活动奠定一个良好基础。
学校按要求配足2名科学课程专职教师，2名综合实践活动专职教师，1名信息技术专职教师，还邀请退休教师林金才等几位社会热心人士担任学校的校外科技副校长或兼职辅导员。从而，确保学校能严格按照省颁中小学课程（教学）计划开齐上足科学课程、活动类课程。结合基础教育课程改革，开设综合实践课程，教务处成立综合实践活动教研组，由林宗华教导任组长。落实社会实践总课时，利用节假日组织学生到自来水厂、福炼公司、富仕石业等企业参观访问；在镇区主要街道和乡村中为社会为群众宣传地震、环保、渔业技术各类科普知识等一系列社会实践活动。
2、创新校本教研机制，重视课题研究，加强教师专业引领。学校确定以校本教研为平台，以课题研究为导向，加强教师专业成长的引领。学校在总结继承原有校本教研宝贵经验基础上，积极探索校本教研新模式。积极鼓励教师利用网络资源开设个人论坛、主页、教育博客等进行自学、教学反思、交流研讨，逐步建立起校内校本教研网络平台；确立《学生“引探”合作教学法研究》校级科学课程课题研究，科学专职教师肖良琼教师目前正积极申报《新课程下科学课堂教学的评价》省级课题。学校科学课程校本教研活动扎实，成效显著：肖良琼老师《电与磁》科学课说课比赛获省一等奖，柳丽英教导科学优质课评选获区二等奖，林文冬主任、林清珍老师、出琼霞老师等多位教师科学教学论文、教学设计获市级评选一、二等奖，并发表。
3、发挥骨干教师引领带动作用。培训一批，影响一批，带动一批。学校要求外出学习、培训的教师，学习结束回校后利用每周教师“精彩十分钟”进行二次培训，让全体教师共享培训成果；骨干教师每学年至少要上一节示范课或讲座。陈锡炎老师在中心小学做了一场《如何指导青少年开展科技创新活动》的专题讲座和执教一堂题为《校园里的大榕树》的综合实践活动公开课、刘丽珠老师在教学公开周执教《声音是怎样产生的》等等都取得很好的反响。
三、科技教育活动扎实有效，教学成效硕果累累。
1、积极开展科学技术普及活动，形成办学特色。结合世界环境日、世界地球日、世界气象日等纪念日，学校每年均组织开展相应普及宣传活动。4月22日世界地球日，组织学生到太白峰山植树造林，体验保护环境实践活动；6月5日世界环境日，组织学生走进企业、工厂、镇区小巷向人们发放保护环境宣传资料等科普教育活动。同时，学校坚持举办每年一度的科技周，开展科普知识讲座、科技小制作作品展，举行学生小发明、小制作、小论文、科幻画、手抄报比赛和展览。使科学技术教育活动在我校如火如荼开展，形成我校办学特色。
2、科技教育纳入校本课程体系，培育办学品牌。学校在制定《南埔中心小学校本课程实施方案》初期就将科技教育列为校本课程的一个重要内容，在一～六年级开展了科学知识知多少、科学家的故事、科学小发明……科技校本教学。以及根据学生的兴趣爱好组建学校科技兴趣小组，因地制宜开展活动，做到定时间、定地点、定计划、定指导教师，确保科技兴趣小组活动落到实处；科技教育成效显著，组织学生参加各级科技创新大赛、电脑作品设计制作、学科知识等竞赛，近四年学生有二十多人次在各级各类科技创新大赛取得优异的成绩。在第三届泉州市青少年科技创新大赛中，林燕亭、林朝丽、柳晓亮分别获得科幻画一、三等奖;吴萍萍、林秋霞、林宗利三位同学分别获得项目类二、三等奖;中心小学的李超颖、陈芸菲同学参加泉州市第六届青少年科技创新大赛，分获科幻画二、三等奖第七届泉州市青少年科技创新大赛中，柳迪、李超颖同学获科幻画一等奖，邱晨曦同学获科技创新项目三等奖；五年级兴趣小组参与的科技实践活动《动手发明，创造美好生活》荣获三等奖；泉港区首届“科技杯”青少年创意大赛，中心小学陈芸菲、蔡丰毅同学分获科幻画项目二、三等奖。科技教育逐渐成为我校办学一个亮点、一张品牌。
四、发挥窗口示范辐射作用，不断提升科技教育水平。
作为一所中心小学，我校能积极发挥示范辐射作用。学校坚持每学期开展一次教学开放周，每学年举行一度“科学实验教学”观摩月活动以及每学期初学科研训等途径，向兄弟学校或薄弱学校开放。让兄弟学校共享学校优质教育资源、优质师资、先进教育理念。形成优势互补，资源共享，共同发展的良好氛围。随着课程改革不断深入，我们清醒地认识到学校的各方面软硬件还远未能满足科技教育现代发展的需要。今后，学校将进一步加大资金投入，完善科技教育的软硬条件；进一步加大课题研究的申报力度，加强教师专业成长引领；进一步重视科技教育校本课程资源开发，形成富有特色的办学品牌。从而，促进我校科技教育水平不断提升。
（试行）
一、上班
1．按时上班，不迟到，不早退。因事、因病按规定程序办理请假手续。
2．衣着整洁、大方，不穿过短、过露服装，不穿拖鞋到校上班。
3．学生问好时，教师应主动回礼。
4．车辆在校内要缓慢行驶，不鸣笛，不影响学生活动。按学校指定地点存放车辆。
5．工作日中午禁止饮酒。任何时候不准酗酒。酒后不准进教室、不准与学生或家长交谈。
二、上课
6．要提前一分钟到达教室候课，按时上课。不得私自调课，更不允许缺课。
7．上课时间不坐着讲课，不看其他无关书报，不得接打电话、发送短信等，不得随便进出教室。
8．讲课或与学生谈话要用普通话，在讲课中应表现出亲和力。要写规范字。
9．不带不良情绪进教室。不得体罚、变相体罚学生，不得让学生长时间站立或把学生撵出教室。
10．按时下课，不拖课或提前下课，注重提高课堂教学效率。
三、办公
11．办公室保持整洁，室内的物品、书籍等摆放整齐、有序。不随地吐痰，不乱扔纸屑、果皮等。不在公共场所吸烟。
12．上班时间认真办公、学习，不上网聊天、玩游戏、炒股或上外网看与工作无关内容。
13．认真备好每一节课（不备课不能上课），积极参加集体备课和教学研究活动。
14．精心设计作业，不布置大量机械重复性作业。作业要及时批改、讲评。
15．在办公室与同事、学生或家长谈话要轻声，不大声喧哗。
四、集会
16．参加会议时要带笔、笔记本和有关学习资料，按规定时间到指定位置坐好。
17．开会期间要认真听讲，做好笔记。不交头接耳、闲谈或打瞌睡。不随便进出会场。手机要关闭或调到会议模式，不得接打。
18．自觉参加课间操。出操期间教师之间不闲谈、认真做操。班主任要管理好本班学生做课间操。
19．自觉参加升国旗仪式。升旗时要立正，行注目礼，不讲话，不走动。
20．每天放学降国旗时，凡经过现场的教职工都要自觉面向国旗肃立，待国旗降毕后，方可离开。
五、其他
21．要团结协作，尊重同事。不搞同行嫉妒，不诽谤他人，不谈论别人隐私。
22．要关爱学生，尊重学生人格。不带学生到有安全隐患的环境中活动，不向学生传播不健康的思想、言论。
23．要尊重家长，经常与家长联系，虚心听取家长的意见和建议；与家长谈话时要做到举止大方、语言文明、态度和蔼。
24．严格执行禁止从事第二职业的规定，不参加有偿性中介活动，不搞有偿家教。
25．不得随意向学生收费，不得向学生推销商品或强迫学生购买未经批准的学习资料。
26．不得以任何借口向学生或学生家长索取物品，不请托学生家长办私事。
27．不抄袭别人论文或其他学术成果。不虚报、伪造学历、荣誉、工作成绩等。
28．坚持文明上网，不在网络上发表不负责任、不符事实、混淆是非及造谣中伤、恶意诽谤等影响教育及教师形象的言论。
29．坚守高尚情操，知荣明耻，为人正直，处事大方。不组织、参与或者支持黄、赌、毒、邪教等活动。
1 全区畜禽养殖排污情况和存在的问题
1.1 全区畜禽养殖排污情况
根据2013年春季重大动物疫病防控期间摸底,全区生猪存栏47.81万头、牛存栏0.67万头、羊存栏4.65万只、家禽存栏519.89万只、特种动物存栏3.79万只。采用国家环保总局公布的数据(日排泄系数:猪5.3千克、牛30千克、羊2.6千克、家禽0.125千克、特种动物2千克、兔2千克),经测算,全区畜禽按存栏数量计算年产粪便达130.72万吨。
1.2 全区畜禽养殖污染存在的问题
1.2.1 部分畜禽养殖场(小区、户)污染物污染较为严重
前期一些养殖场户在开始兴建时,意识不到畜禽养殖污染的严重性,很多畜禽场未经“三同时”(要求防止污染设施与主体工程同时设计、同时施工、同时投产)验收就投入生产使用。养殖产生的粪污有的甚至直接冲走,排放到附近的水沟、洼地,堵塞了河道,污染了周围的水体和空气。还有一部分污染物经地表径流和土壤渗滤到地表水体和地下水层,造成水体污染。东港区陈疃镇、五莲县街头镇石材加工业等重金属对土壤的污染,造成土壤(水域)承载的粪便量也是畜禽粪便污染防治的一个重点。
1.2.2 城市建设的发展,畜禽废弃物得不到充分利用
由于城区不断外延扩大,一些养殖场逐渐进入城市的范围。规模化养殖业的迅速发展和畜禽业向城镇周边的转移,化肥在现代农业的广泛使用,取代了以畜禽粪便为基础的有机肥料,畜禽废弃物没有土地消纳,无法形成良性的循环。农村青壮年人员的大量进城务工经商使得种地者也不愿使用畜禽有机肥料,畜禽废弃物被随意堆放、丢弃,从可以还田利用的资源变成了污染源。
1.2.3 畜禽养殖业的污染防治较为薄弱
通过调查走访发现,畜禽养殖业的污染防治工作存在很多薄弱环节。国家环境保护总局2001年11月批准的《畜禽养殖业污染物排放标准(GB18596-2001)》中,集约化畜禽养殖场的适用规模小于规定的怎么办?防治污染的相关法规还需完善,执法力度尚需加强。部分畜禽养殖场户乃至一些干部群众的环保意识有待提高,一些环保的畜禽养殖技术推广力度还需进一步加大。
1.2.4 市区水源地周边畜禽养殖污染治理压力越来越大
坐落在东港区的日照水库是市区重要的饮用水源地,根据有关条例和《日照市畜禽养殖布局规划》,水源地禁养区域共涉及陈疃、后村、南湖、西湖、日照街道5个乡镇(街道)44个村庄,共有1504个养殖户,畜禽存栏366099头(只)。畜禽废弃物污水中有毒、有害成分一旦进入地下水中,可使地下水溶解氧含量减少,水体中有毒成分增多,严重时使水体发黑、变臭,造成持久性的有机污染,使原有水体丧失使用功能,极难治理、恢复。按照《山东省畜禽养殖管理办法》、《日照市畜禽养殖布局规划》、《日照市饮用水水源地保护规划》规定,全区要尽快实现水源地周边村养殖污染达标。
2 几点建议与对策
畜禽养殖污染排放量大、浓度高,如果依赖工业化达标排放处理成本太高,不符合目前农村实际条件,只能通过多种途径,削减畜禽污染物的排放量,减少处理和利用难度,走资源再利用、环保养殖、生态发展之路。
2.1 加大对畜禽养殖污染危害和防治的宣传力度
当前很多养殖场户和一些干部群众的环保观念比较淡薄,在划定养殖小区和建设养殖场时,忽视了对周边环境的保护。政府应加大对畜禽污染危害和防治的宣传力度,使养殖场户和广大干部群众能够切实意识到环境保护的重要性,树立环保意识,促使畜禽养殖业走上生态化可持续发展的道路。
2.2 科学规划畜牧业布局,促进结构调整
根据《山东省畜禽养殖管理办法》、《日照市畜禽养殖布局规划》、《日照市饮用水水源地保护规划》等有关规定,积极推进“适养区、限养区、禁养区”规划工作,加强养殖备案管理,进一步规范畜禽养殖行为。将畜牧业纳入全区的农业和城市发展总体规划,制定《东港区畜禽养殖布局规划》,建立财政转移支付补偿机制,对因保护水源地而制约经济发展的乡镇进行资金补偿。由发改、城建、水利、环
犬的骨关节炎在兽医临床上属于常见多发病。它是以关节软骨衰退、骨重建、骨刺、关节周围组织改变、以及炎症和疼痛等为特征的综合症。
非甾体抗炎药物在治疗人的慢性疼痛
中应用最为广泛,因使用非甾体抗炎药物而达到很好的治疗效果。非甾体类抗炎药主要是环氧化酶的抑制剂,抑制炎症组织中环氧化酶的活性,使前列腺素合成减少而发挥作用。目前,非甾体抗炎药物广泛用于治疗犬的骨关节炎。批准用于动物上的非甾体抗炎药物很少。治疗骨关节炎是长期性的,终身性的,几乎没有非甾体抗
美洛昔康是一种烯醇酰胺类的新型非甾体抗炎药(NSAIDs),其作用机理是通过抑制环氧合酶(COX),阻止花生四稀酸(AA)转化为前列腺素(PGs)而发挥抗炎、止痛和解热作用。美洛昔康可以用来治疗急性和慢性的骨骼肌肉疾病引起的炎症和疼痛,可以缓解和治疗类风湿性关节炎和疼痛性骨关节炎及各种急慢性关节炎,另外,对术后疼痛和皮炎引起的疼痛
保、国土、林业、旅游、交通运输、财政、畜牧、农业等相关部门严格划定畜禽禁止养殖区、限制养殖区、适度养殖区,减少因盲目建设养殖场造成的损失。对禁养区内污染严重的养殖场户限期予以清理和搬迁,对于限养区和适养区内污染严重的养殖场户实行整改和限制。对按期完成搬迁、关闭和在规定时间内完成污染治理并达标的畜禽养殖场,给予一定经济补助和政策扶持。对新建、扩、改建的养殖场,必须符合《山东省畜禽养殖管理办法》及市、区养殖布局规划的规定,取得《动物防疫合格证》和排污许可等。
2.3 加大生态环保养殖推广力度,推进规模化标准化生产
畜牧部门在养殖财政项目上重点扶持养殖场的生态环保改造,发展规模养殖,积极引导新建养猪场、肉禽场采用生态环保养殖技术,减少散养造成的面源污染。能改造成生态环保养殖的改成生态环保养殖,不能改的必须建设与其规模相适应的沼气池、沉淀池等粪污处理设施,严禁各种类型的养殖场粪污出现外排现象。推广以生物制剂、中草药添加剂替代抗生素等化学药品的健康养殖技术进行标准化生产,减少外排污染物对周边环境的影响。今后验收标准化养殖场区也有很好的治疗效果。一般的应用剂量是首次使用是0.2mg/kg·B·W,之后是0.1mg
在一项调查中,美洛昔康可以明显的减少犬的特殊跛行、全身性僵直、疼痛的增加以及运动的不耐受,明显改善它们的生活品质。然而,值得注意的是,这些阴性对照组只坚持使用了7天,之后出于人道主义考虑,让动物主人自己选择而没能坚持到更好的治疗效果。
犬对非甾体类抗炎药的副作用非常敏感,不能直接应用于犬。非甾体类抗炎药由于其特殊的结构,其本身对人和动物就有一定的副作用。对COX-2的抑制构成NSAID治疗作用的基础,但大多数NSAID对COX-2和COX-1的选择性较差,在抑制COX-2的同时也抑制COX-1,导致在胃肠粘膜中起保护作用的前列腺素合成也受抑制,这是副作用产生的主要原因。美洛昔康对COX-2的选择性抑制作用可以减少或消除其在治疗剂量下的副作用。
综上所述,美洛昔康对于治疗犬的慢性骨关节炎有很好的效果。
时,对粪污处理设施建设不同步或不达标的均实行一票否决,进一步推动规模养殖场粪污处理设施建设步伐。
2.4 加大对环保畜禽养殖的扶持力度
在传统粪便还田的基础上,推行畜禽养殖污水还田。特别是对于缺乏环保措施的农村散养户,要积极创造条件,给予优惠政策,引导他们做到粪污的及时还田。对于畜禽发酵床养殖技术等先进的零排放和低排放的畜禽养殖技术,从政策、资金、发展环境上加大扶持力度,同时对限养区短时内不能搬迁的养殖场户强制推广使用畜禽发酵床养殖技术,减少该区域的污染程度。对畜禽养殖场的沼气池的建设优先予以资金扶持,对养殖场户多集中的养殖小区可以考虑建设公用的中型以上沼气项目企业。
2.5 做好养殖环境监测工作
青岛前湾保税港区是全国唯一一家按照“功能整合、政策叠加”的要求，以保税区、保税物流园区以及临近港口整合转型升级形成的保税港区。近年来，在促进国际贸易、国际物流、特色研发等方面发挥了巨大的作用。2013年，自党的十八届三中全会提出建立上海自由贸易试验区以来，青岛保税港区顺应形势，不断创新，加快向自由贸易港区转型步伐，为下一步创新发展铺平道路。
贸易自由化是“立区之本”
自由贸易区是经济全球化发展的客观需求和必然结果，也是世界各国融入世界经济发展的最佳捷径。因此，一直以来，自由贸易区的建立与发展作为衡量各国参与世界经济发展和国家开放程度的重要尺度。自最早成立具有自由贸易区性质的“汉萨同盟”以来，自由贸易区经过几百年的发展，其贸易形式、规模不断创新、变化、发展，呈现出独有的特征。
它带来了充分的贸易自由化。自由贸易区突破的国界，形成了新的贸易域（贸易国界），使经济发展过程中的生产要素能够顺利实现最佳配置，从而促进效益的最大化。可以说，自由贸易区随贸易而生，伴贸易而长。
也因此，世界上生意最好的城市全部是自由贸易区，如香港、纽约、伦敦、亚特兰大、芝加哥、新加坡、多伦多、旧金山、法兰克福、迈阿密等，这也充分证明了贸易自由化是自由贸易区发展的“立区之本”。
在世界各自由贸易区运行中，管理高效也是重要特征之一，体现在海关机构大都比较精简，管理便捷，监管手续简化，充分实现了投资、贸易便利化。因此，自由贸易区通关速度高，货物集散快，物流量大。
投资、贸易便利化是自由贸易港区快速发展的软要素，它决定一个国家或地区在世界众多自由贸易（港）区竞争中能否成为最终的赢家，也证明了投资、贸易的便利化是一个国家融入世界贸易的基础与条件。如迪拜杰贝阿里自由贸易区之所以成为发展最好的自由贸易区，就是因为其向世界各国提供了最便利化的发展环境。
在自由贸易区立法体系方面，国外大多数自由贸易区都采用将所实行的经济政策以法律形式固定下来，由国家统一立法设立并管理。如北美自由贸易协议是在1989年美加自由贸易协定基础上的衍生。在美国法律中，它被作为国会一行政协定。除国家层面的立法外，自由贸易区所在地方政府也制定了相应的条例规章，规范自由贸易区的各种活动，使管理者和投资者有法可依，有章可循。正是由于相对完备、有效的法制环境，遵循信赖、简化和服务的原则，几百年来，自由贸易区能够平稳、健康、快速发展至今，并实现了最大限度的自由和便捷。
传统自由贸易区是为了促进多个国家或地区之间的贸易，为改善买卖市场，彼此给予各种优惠政策，且在国际协议的基础上多国合作伙伴一起商议制定游戏规则，按多国共同制定的规则进行。而现代自由贸易区早从上世纪70年代开始，在功能上发生了很多变化，如原料、零部件、半成品和成品都可在区内自由进出，在区内可以进行进出口贸易、转口贸易、保税仓储、商品展销、制造、拆装、改装、加标签、分类与其他货物混合加工等商业活动。
目前，从自由贸易港区发展看，其功能更加趋向综合。如今，世界上多数自由贸易区通常都具有进出口贸易、转口貿易、仓储、加工、商品展示、金融等多种功能，这些功能综合起来会大大提高自由贸易区的运行效率。
加速向自由贸易港区转型
青岛保税港区一期自2009年9月封关运行以来，对青岛市及其沿黄腹地经济发展的带动作用已经显现。虽然，青岛保税港区已具备自由贸易港区的一般特征，但与国际通行的自由贸易港区的综合功能、管理效率等方面还有一定差距，至少还不是国际上完全意义的自由贸易港区。
另外，国家已批复设立的其他保税港区，均有向自由贸易港区转型的规划，部分保税港区及所在省市的争取步伐已较为超前，并有实质性进展。因此，从青岛保税港区自身发展、承接辐射沿黄流域的发展以及我国在东北亚航运业的战略地位看，申建自由贸易港区对青岛、山东省乃至全国来讲意义十分重大，加快转型发展显得尤为重要、迫切。
当下，青岛保税港区向自由贸易港区转型的目标定位应立足东北亚辐射沿黄腹地。因此，青岛保税港区申建自由贸易港区的发展侧重点为，构筑中日、中韩贸易通道，增进多方交流交往；服务我国海洋强国战略深入实施；增强我国在东北亚地区的国际航运竞争力；提升沿黄腹地和内陆地区对外开放水平。同时，发挥山东承接南北、贯通东西、毗邻日韩的优势，打造连接中亚、中东欧与东北亚的战略经济枢纽，深度参与国家“一带一路”发展战略的实施。
2013年9月28日，上海自贸区挂牌运行，再一次成为引领中国改革开放的排头兵，成为世界关注中国经济发展态势和判断中国改革开放方向的窗口。上海自贸区运行一年来，其在投资管理制度、贸易监管制度以及金融创新制度和综合监管制度等方面的21项可复制、可推广的项目，要积极在青岛保税港区复制和推广。特别是，青岛保税港区复制推广先行先试的42项举措要进一步深化。
自由贸易港区属于国际通行、通用的一种经济功能区，既有许多共性和规则、原则值得深入研究，特别是国外一些发展较好的自由贸易港区的成功经验值得学习、借鉴，比如迪拜杰贝阿里自由贸易区、荷兰阿姆斯特丹港自由贸易区等。此外，还要结合青岛保税港区转型升级的实践需要，在体制机制等制度层面急需进行研究、探索。
青岛地处我国国际贸易、国际商务以及东北亚前沿，有责任、有义务承担国际贸易、国际商务等相关问题的研究。因此，很有必要借鉴天津自由贸易区研究院、上海发展研究院、吉林省东北亚研究中心等研究机构的相关经验，整合青岛市国际贸易、国际商务等人才资源，成立青岛市自由贸易港区发展研究院，全面展开对与青岛市国际贸易发展、国际商务、国际谈判等相关问题研究。
自由贸易港区是保税港区的优化升级，是更高层次的自由贸易环境和投资环境，因此，转型后的青岛自由贸易港区会更加具有发展的实力和竞争力。
目前，首先应优化山东港口资源，以青岛保税港区为核心，构筑快速流转、保税免税的政策网络，构建“区港联动、区区联动、港港联动”的多形态自由贸易港区，不断深化“青岛模式”；其次，在港口功能升级方面，积极推进国际贸易中的国际中转业务，加快实现港口由单一型装卸港向增值型港口转型；第三，加快港区一体化、港口群联动发展，逐步提升港口在东北亚区域的发展地位。
在拓展新功能和新模式上，一是积极借鉴国内外自由贸易港区发展的基本经验，积极探索和研究新的发展功能与模式，用先进经验指导、引导现实发展，少走弯路，加快发展；二是积极对接国家、各部委及山东省等在青岛建立相关的体制、机制的试验区，如青岛市财富管理金融综合改革试验区、国家电子商务示范城市、国家下一代互联网示范城市等，既开拓思路，又探索新路径，加快推进制度创新，特别是优化金融环境、增强外汇管理与服务、支持有条件的投资者设立境外投资股权投资母基金等。
