参观海洋馆观后感

参观海洋馆观后感（共9篇）

参观海洋馆观后感 篇1

站在极地公园的门口,我仿佛就已经闻到了海洋的味道。一进公园,我就看见了会喷水的珊瑚、温柔的美人鱼、凶猛的大鲨鱼……哈哈哈,它们其实都是雕塑,不过那些雕塑制作得都好逼真啊,让我们置身到了一个美丽的.海洋世界中。

我们依次参观了海豚馆、企鹅馆、海象馆、海底长廊……那美伦美焕的海底世界,让我流连忘返。但是让我印象最深刻的却是海豚的精彩表演。

海豚从水中腾空而起，一跃就可达3米多高。小海豚还是个呼拉圈高手呢!一位年轻的阿姨都不是它的对手。更厉害的是，小海豚的智商能达到6-7儿童的智商，它连算术题都会做呢!在表演的过程中，虽然做错了两题，但在驯养师的指导下，又马上订正了过来。做对题后，又象一位淘气的小孩子游到驯养师的身边要鱼吃呢!它们实在是太可爱了!

参观海洋馆 篇2

进入海洋馆，我看见两边都是玻璃窗，里面游着五颜六色，各种各样的小鱼，很多我都没有见过的鱼。

我们跟着导游——“小布丁”来到海狮表演的地方，不一会儿，我们就看见一只海狮晃晃悠悠出来了。我觉得它走出来的样子像小企鹅。它的名字叫博莱特先生，它把脑袋歪起来，鳍放在脑袋上，向我们敬礼，真是可爱极了。接下来它给我们表演投球，训导员把球放在海狮的鼻子上，只见海狮仰着头，顶着球摇摇摆摆的走到篮筐。海狮头一顶，球就飞进了篮筐。“中了!”我们都大声叫了起来，都拍手叫好。

参观海洋馆作文 篇3

你知道我心目中的海洋世界是什么样的吗?当然不知道，在我还没有去参观的时候，我以为是在一个大大的海洋水族馆里，可没想到，结果让我很失望。

一切都是那么的平静，如平常一样，我们的班上充满了吵闹声，老师走了进来，对我们说：“水头的吕振万体育馆要办海洋展览，”说完，老师把一碟碟蓝色的纸发给我们，我仔细一看，原来是张酷似票的说明，我很高兴，因为我还没有去看过海洋展览，只去过动物园～终于，等到了星期六，我和妈妈来到售票处，她们还送每个去观看的人一个海螺项链，并拿了一张纸给我，我一看，才知道，原来，里面有二十道题目，一题五分，八十分以上可以获得精美礼品，我迫不及待的.跑进去。不过，事情不是我想象的那么好，那些鱼都是用小鱼馆围起来的，但我还是句的很满足了，我拿着试卷跑过来跑过去的寻找答案，最后，还是用秘密方法找好了，写好了之后，我把试卷拿给妈妈，叫她帮我拿着，之后，我就去仔细的观看海洋生物了，我首先看到的海星之类的，我记得有一个大海星学着它的章鱼“哥哥”，把玻璃紧紧的粘住，顺着路我看到了一个孤独的海龟，我真为感到可怜，它身旁没有伙伴，只是一些，它不认识，未曾见过面的陌生人，它的体积很大，好象是一只老龟，移动的时候，缓慢缓慢的，再顺着看的时候，我看到一些标本，其间有两只鲨鱼，好象是一对母子，鲨鱼的下面是一只巨大的海螺，很大，如果说，它是一个洞，那差不多可以装两个婴儿，再过去，我又看到了一只奇怪的东西，又点想恐龙，不过是不可能的事情，它身披一身穿刺盔甲，全身差不多都是黑色的，看得我连在玻璃上摸也不敢摸，开玩笑了啦，接着，我们又看见一只鳄鱼，它也是孤独一“人”，我有个奇怪的问题，为什么它都没动呢?我看了它很多次，可一次都没动，偶尔，移几步，我是没看见，猜的，是有依据的，我们上次去动物园的时候，我们看鳄鱼，它也没动，真是二丈摸不着头脑啊，我接着看，看到一只把身体隐藏在大壳，除了有一双小小眼睛的螃蟹，刚开始看我还以为是什么东西呢，从上面看，几乎都只看到它的“盔甲”，它的邻居是一种扁扁的鱼，不知道是什么多少，我知识很少的，它紧紧的贴着玻璃下面，我们还认识和看到了许多海洋生物，如电鳗啦、海蛇啦、蝴蝶鱼啦什么什么的，很多很多的，我感觉今天受益匪浅。

参观海洋馆作文 篇4

在海洋馆的入口处，石头雕塑的哨兵昂首挺胸，英姿飒爽。我和爸爸妈妈跟随人群来到了第一个节目表演场地，场地里人山人海，我们只能向前挤了又挤。“海豚飞舞”开始了，跟随节奏感强烈的音乐，五颜六色的灯光，一只海豚在水里游得飞快。时而潜入水底，时而跃出水面，大家都叫它“风火轮”。“风火轮”还表演了顶球本领，动作可爱搞笑。表演完毕，观众席响起了雷鸣般的掌声。离开的那一刻，看着舞台，我心里还在想“风火轮”表演时闪电一般的身姿。

我们一家人又来到“海洋生物展览馆”。在这里，我认识了“娃娃鱼”，知道了它可是国家二级保护动物呀!还认识了“医生鱼”，它非常喜欢躲猫猫，让人们看不见它。我等了好长时间，“医生鱼”终于出来了，它有泥鳅一样的身材，灵活地舞动着。我还第一次看到了鲨鱼，它游来游去，一副不屑的样子看着四周观看的人们。你知道吗?我隔着玻璃还调皮地向它做了一个鬼脸呢!

参观海洋馆作文 篇5

星期六，妈妈、爸爸一起带我去新城海洋馆参观。

一进门，我就看见了一条热带鱼，它长得可好看了。它的嘴比其它鱼类都要长一小截。身上布满了花纹，花纹长得很有规律，一直都是黑黄、黑黄、黑黄……地轮下去。它看着我，似乎一点也不害怕，还调皮地朝我吹了个小泡泡。我想它这应该是在欢迎我吧。接着，我们又来到了另外一种热带鱼的地方，那种热带鱼浑身都是黑的，身子长长的，像一个苗条的小姑娘。它看见了我，连忙躲到了珊瑚的对面，我也绕过去看它，那条热带鱼没出可逃了，急得把人工放置的海草球也顶了起来。就这样，我和它玩了好几场捉迷藏的游戏。然后，我们又来到了一个装着大海龟的玻璃箱里，大海龟在里面悠然自得地游泳。我轻轻地碰了一下它的脚，它也不在乎。旁边的一个水箱里关着两只不像乌龟，也不像龙虾的东西。我连忙跑去问爸爸：“爸爸，那是什么鱼？”爸爸说：“那种鱼的名字叫鲎，是可以吃的一种‘鱼’。”最后，我们来到了养有白鲨的鱼缸前。我在电视上看到的白鲨有好几米长，可是，浴缸里的白鲨只有大约二十厘米长。里面的两条白鲨相互依靠在一起，就像一对相亲相爱的母子。

海洋馆里的鱼真好看呀！

9参观海洋馆教案 篇6

一、教学目标

（一）知识与技能

知识：指导海洋馆是浓缩的神秘海洋,参观海洋馆是人类近距离欣赏神奇的海洋生物了解海洋知识的捷径.技能：学习表现人物的背面动态,巩固大小对比前后遮挡关系表现方法.（二）过程与方法

1.通过让学生会议并描述海洋馆的情景过程,培养他们逻辑思维及语言表达能力.2.通过让学生查阅书刊上网浏览等手段搜集海洋馆资料的过程,培养他们主动探究的意识,引导他们尝试自主学习的方法.3.通过艺术实践的过程,学习表现人物的背面动态,并巩固大小对比前后遮挡等表现方法,提高造型能力。

（三）情感、态度价值观

1.向学生渗透保护海洋环境的环保理念，激发他们探索奥妙无穷的海洋世界的兴趣。

2.有效利用学生普遍对海洋馆兴趣浓厚这一契机，进一步激发学生学习没书的兴趣。

二、教学重点和难点

(一)教学重点：运用大小对比，前后遮挡、夸张变形等方法，表现人物和海洋生物的动态特征，生动的表现同学们参观海洋馆的情景，主义表现好任务北面的动态。

(二)教学难点：图和进口参观海洋馆的主题，生动表现出任务与海洋生物共同生存、各得其乐、互相呼应的生动画面，如何表现好人物背面动态。

三、教学过程

（一）导入：

提问：你知道北京有哪些海洋馆吗？你参观过哪个海洋馆？ 学生：思考回答，北京海洋馆、富国海底世界、太平洋海底世界。意图：引导学生简单了解北京的海洋馆，激发学生的学习兴趣。

小结：海洋馆是浓缩的神秘海洋，参观海洋馆可以近距离地欣赏深海生物的神奇之美。同时还能增长知识。关爱海洋生物是保护我们的地球家园。几天我们就来创作一幅：参观海洋馆：的作品。出示课题：参观海洋馆

学生：认真倾听，体会海洋馆的魅力及参观海洋馆的意义。

意图：引导学生了解参观海洋馆的意义，渗透关爱海洋生物的环保理念。

（二）新授

1.了解海洋馆

1）提问：如果不能亲自去海洋馆，我们怎样了解海洋馆里面的情景呢？ 思考：小组讨论，汇报结果啊他们主动探究的学习兴趣。创设良好的学习领域。

教师：根据学生汇报的结果，引导学生选择快捷、有效的方式解决问题。意图：以问题引导学生进项思考、研讨、激发他们主动探究的学习兴趣，创设良好的学习氛围。

2）引导学生分组进行网上留恋海洋馆的活动。

要求：一组为单位，网上留言海洋馆的网站，讨论下列问题： ⑴海洋馆内部的情景是什么样的？

⑵海洋管理的海洋动植物在形状、颜色等方面有什么特点？ ⑶馆内有人的动作、神态有什么特点？

方法：可以选择浏览北京海洋馆、富国海底世界、太平洋海底世界中的任意一个海底世界。

教师：根据学生的回答进行归纳总结。学生：分组活动要求：

⑴在老师引导下，利用搜集的方式找到本组需要浏览的海洋馆的图片进行有顺序有选择的浏览。⑵小组交流讨论，完成练习。⑶分组汇报

意图：通过小组合作学习。浏览北京的主要海洋馆的图片，了解海洋馆的相关知识，为后面创作表现“参观海洋馆“这一主题奠定基础，同时培养学生在学习过程中主动探究的精神及合作意识。3）提问：我们应该怎样表现参观海洋馆的画面？ 学生：思考各抒己见，回答问题。教师：小结：纪要表现海洋馆参观的画面，又要表现参观的游人。2.教师示范

1）海洋馆内的场景：海洋动植物{颜色、形状}场馆设施（展示窗、海底隧道、触摸池、表演池）

2）参观的同学，北面人物动态（头部和四肢的动作，大小对比，前后遮挡关系的处理）学生：认真观看教师示范

意图：学习参观海洋馆的表现方法及北面人物的画法，巩固大小对比、前后遮挡关系表现方法。3.欣赏学生作品

要求：仔细观察学生作品，想一想，同学们是如何表现背面人物动态以及海洋生物动态特点的。学生：认真观察作品，小组交流。

意图：通过欣赏同龄人的作品，启发学生的创造思路，借鉴他们的创作经验。

（三）艺术实践

要求：用你喜欢的绘画方法，把同学们参观海洋馆的情景画下来。注意表现好人物的北面动态。学生：认真倾听要求，创作实践。

意图：明确创作要求，在实践中加深对海洋馆的认识欲了解。学习背面人物的画法，巩固任务大小对比前后遮挡关系的表现方法。

（四）辅导

教师巡视，重点指导北面人物动态的表现方法及大小对比、前后遮挡关系的处理。

（五）展示：在黑板上展示学生作品。

（六）评价：我来当导游，介绍自己眼中的海洋馆。

学生：介绍自己的作品。

我会评价，1.你学习人物背面的表现方法了吗？你学会了吗？

2.你觉得水的画面饱满，人物动态生动。学生：认真反思对本科的学习，正确评价自己的学习表现。准确评价别人的作品，发现优秀作品，明确自己的学习方向。

意图：用简单的语言评价别人的组品，引导学生学会欣赏别人的优点。通过介绍作品，锻炼自己的语言表达能力，体验成功的喜悦。落实“我会评价“学习板块的内容。

（七）拓展

教师介绍：随着世界人口的急剧增长，以及人类物质生活水平的提高，各种工业垃圾和生活废物的数量正在成倍增长，来往于大洋上的10万吨以上的邮轮越来越多。触角时间往往会造成几万只几十万吨以上石油污染。严重威胁着海洋生物的生存，作为一名小学生，我们可以为海洋做些什么？

学生：认真倾听，观看图片，感受海洋所面临的危机。说说自己可以怎么做，尽量不使用含磷的洗衣粉，洗涤剂（否则会造成赤潮）去海边游玩时不乱人垃圾，不随便给海洋动物喂食，少吃珍贵的海鲜，做一个宣传者，让周围的人也保护海洋。

参观海洋馆心得总结 篇7

沿着弯弯曲曲的独木桥，我们来到了海豚区。海里的海豚可真多呀，它们全身布满黑色的斑点，最特别的就是它那又尖又长的嘴，可爱极了。不远处有三只海豚排成一行，就像是踏着整齐的步伐前进着 。正当我们看得入迷时一只海豚突然在海面上腾空而起，在3米多高的水面上喷出一股小水柱，又“啪”的一声摔在了水面上。我们拍手叫好，其它几只海豚也不甘示弱，接二连三地也腾空而起飞跃起来 ，我们的掌声一次比一次响。为了奖励海豚的出色表现，我们几个小伙伴给这些可爱的海豚喂些吃的。驯兽师让我蹲在木栏旁伸出手先和小海豚打个招呼，可是我十分害怕，畏畏缩缩。不一会儿，一只 小海豚游了过来，我害怕地立刻收回手。驯兽师告诉我们海豚是一种很和善的动物，特别喜欢小朋友。这回我又伸出手，很快一只海豚又游过来，这回我不怕了，海豚用它尖尖的嘴蹭蹭我的手，我也用 手摸摸它的嘴，我们就像是一对好朋友。为了奖励它，我喂了它一条小鱼，吃了我喂的小鱼，海豚就更喜欢我了，一只在我身边打转转。出了海豚区，我们还参观了海龟、沙鲸等等。

海洋馆里的许许多多的海洋动物，就像个神奇的海底世界。

参观海洋馆心得总结范文2

星期天，小叔带我们去海洋馆参观。一进海洋馆我看到了好多的大鱼和小鱼，在清澈的水池中快活地游来游去。海洋馆里最大的鱼要属巨骨舌鱼，俗称海象鱼，它又大又长，最长可以长到六米。 还有七星刀鱼，身上长着七颗斑点，就像是七颗星星;又白又闪亮的是银龙鱼。当我们通过海底世界的电梯的时候，抬头一看，哇!好多的鱼啊，有蝙蝠鱼，鹦嘴鳐、还有大海龟，各种各样的鱼儿在我 们的头顶自由自在的游来游去。在这世界上最长的亚克力展窗里，生活着我们的水中国宝，“中华鲟”。接下来我们参观了水母，水母就像是一把透明的小伞，在灯光的变幻下又像是一朵朵多彩会动的 小蘑菇。浑身带刺的，就像是一个刺刺球的，那就是海胆了。大约九点半的时候我们参观了小海豚的一家，小海豚今年六岁了，他们一家三口幸福的生活在海洋馆里。十一点时，我们观看了精彩的海豚表 演。首先出场的是小海豚的一家，小海豚总是紧紧地跟随在爸爸妈妈的身后。它们随着音乐跳起了水中芭蕾，悦耳的叫声就象在给我们唱歌一样，然后又露出了雪白的肚皮给大家看。接下来出场的是海 狮，他一出场就先来了个高台跳水，然后又在工作人员的指挥下学海象走路，表演结束后还给自己鼓掌呢。第三个出场的还是海豚，它们表演了空中顶球和水中拍球，就是工作人员把一个皮球扔进了水 中，海豚用它的尾巴一下子拍到了第二层的观众席上。小海豚又拖着气垫船，向对岸游去，接上了一个小女孩后，又回到岸上，小女孩和小海豚握手，他们成为了好朋友。最精彩的一段就是水上骑士和 小海豚表演的水上飞人。骑士同时站在两只海豚的背上，在水中快速地游，然后小海豚腾空一跃，骑士就真的飞起来了，真是太精彩，在热烈的掌声中表演结束了，我恋恋不舍得离开了海洋馆。

参观海洋馆心得总结范文3

今天，我们去广州海洋馆。去看海洋生物的人真多呀，简直就是人山人海，几乎到了水泄不通的程度。

进门以后，我们随着人流走上电梯，突然，我发现我们进入了一个玻璃隧道，我看到头顶上有许多小鱼，其中有小鲨鱼，还有鳐鱼，第一次真实地看到这些鱼，我惊喜万分，原来我只是在电视上看过它 们，这一次可是亲眼目睹!我真是太高兴了!于是，我就兴奋地拉着妈妈东看看西看看，迫不及待地想看到各种各样的鱼。

那些鱼很新奇，比如说狮子鱼，它们全身上下都长着竖条花纹，鱼鳍就像狮子头上的毛发，一根根直直地往外张开;再比如说小丑鱼，有些是红色的，就像我们在海底总动员里面看到的NEMO一样，很惹 人喜爱;还有一些是黑色的，身上长着白色的条纹，我觉得这种小丑鱼很奇怪，在我的印象中，小丑鱼只有红色的，这次真让我长见识了。

在我看到的鱼里面，有一种鱼，叫箱豚，要是它受伤了，身体流出的毒液会把整缸鱼毒死，包括它自己。

后来，我在墙壁上看见了一只巨大的螃蟹的壳，我听解说员说，这是一只生活在海洋馆里的大螃蟹脱下来的，我简直不敢相信，原来螃蟹会脱壳。这又让我长了见识!

在鲨鱼馆，我们还看了人鲨共舞表演。没看之前，我想，鲨鱼这么凶猛，怎么能和人跳舞呢?许许多多的人都挤在鲨鱼馆的玻璃墙前，期待着看人鲨共舞。过了一会儿，一个穿着潜水服，戴着潜水镜， 背着氧气瓶的人跳进了水里面。我看见他拿着一个箱子，箱子里装着小鱼，我想，鲨鱼是喜欢吃肉的，它们也喜欢吃小鱼，所以，潜水员拿小鱼去喂它们，它们就会乖乖听话。果然，那些鲨鱼就围着那 个潜水员转圈圈，潜水员还跳到了一只鲨鱼的背上，骑着鲨鱼在水里游泳。真是太好看了，我激动得连连拍掌。真是名副其实的人鲨共舞!这次到海洋馆参观，我长了好多见识， 我真开心呀!

参观海洋馆心得总结范文4

今天是个让我们兴奋的日子，因为终于到了盼望已久的参观极地海洋动物馆的一天。

天气很好，我们乘坐着学校租来的大客车来到了海洋馆。一进去，就看到那里面鱼的种类有很多。水母、海豚、海豹、鲨鱼、北极熊、雪狼、企鹅，看的我们眼花缭乱。

我们先看的是陆地上的动物，北极熊和她的孩子，懒懒地呆着，然后看到雪狼和她的孩子，它们看起来很凶猛。这些来自北极严寒地区的地物，不知它们在这里生活得是否愉快。

然后去看水中的生物，水中的生物有许多。让我们看的应接不暇。让我们最难忘的还是动物的表演。

进行动物表演的第一种是海豹。第一只海豹表演的是用脸拱球，训兽师把球放在海豹的脸上，海豹就用球托起来，然后把脸上停着，它则象一个将军一样走来走去。第二只海豹比第一只海豹表演得更有 难度，这只海豹一下把两个球放在了脸上，要是我们人类，不经过特殊训练，也不会做到啊。

真正吸引我的是海豚的表演。它的表演项目有接胡拉圈，算算术，拉船，空中碰球，集体跳跃。这里面最让我惊奇的是海豚原来是那么聪明，训兽师让我们出10以内的加减法给海豚，海豚每点一次发声 器，发出的声音就代表一，每碰一次就在上面累加。训兽师让一个同学自由出题，这个同学说五加五等于多少，然后海豚不慌不忙地点点头，然后用面部碰了发声器十次，完全正确!同学们都报以热烈 的掌声。还有一个同学出的是六减三，海豚一开始摇了摇头，我们一起给它鼓掌，结果它受了鼓舞后，用去发声器那边碰了三下。海豚真是太可爱了，又那么聪明，我们真的好喜欢你。

除了给那几只可爱的海豚鼓掌外，我觉得更应该把掌声送给训兽师，他们太伟大了，居然能把那些海豚训练得如此优秀。从这次参观，我也体会到，熟能生巧是可以创造出奇迹的。

参观海洋馆心得总结范文5

今天一大早，妈妈说要带我去海洋馆。我高兴的跳了起来，迫不及待的想马上飞到海洋馆去，一路上我都在想象着海洋馆到底是什么样的。

两个小时以后，我们终于抵达了郑州海洋馆。我怀着激动的心情走了进去，首先映入我眼帘的是许许多多大小各异的观赏鱼，让人感受到了生气勃勃的海洋气息。

我先看到了匙吻鲟，它的全身是黑色的，只有肚皮底下是白色的，嘴巴又扁又长，我给它起名叫扁嘴鱼。它慢悠悠的在水中游来游去，长长的嘴巴忽左忽右，好像在寻找食物。走着走着，我们来到了吃奶鱼的水池前，这里有好多人围着水池看吃奶鱼怎样吃奶。他们手里拿着一瓶瓶装满奶的奶瓶，只见他们将奶瓶轻轻的放在水池边上，耐心的等待小鱼游过来。还不到一分钟的时间，就有一群群小鱼一窝蜂似的游过来抢着吃奶，真是可爱极了。

后来我们来到了珊瑚区，真的让我们目瞪口呆。珊瑚的形状像树枝，颜色多种多样，有深红、桃红、肉红、粉红、桔黄、乳黄、乳白等。一群群千姿百态的珊瑚舞动着婀娜的枝条，仿佛一簇簇鲜花怒放，色彩绚丽的珊瑚触手自由自在的在水中蠕动，宛如一朵朵盛开的菊花。还有一群小鱼穿梭在它们中间，无忧无虑的畅游在水中和它们作伴。这样迷人的风光真是让人如醉如痴，流连忘返。

我们还参观了许许多多的鱼，横行霸道的炮弹鱼、好吃懒做的吸盘鱼、四四方方的木瓜鱼、乖巧可爱的海星、爱生气的小刺豚、凶猛的大鲨鱼、珍稀的中华鲟、罗非鱼、米奇鱼……

最令人叫绝的是海底隧道，幽暗的海底有许多的鱼与你擦肩而过。成群结队大鱼从你身旁游过，巨大的魔鬼鱼朝你头顶铺天盖地地扑面而来。让人身临其境的感受到了海底世界 。

这一次的海洋馆之旅，让我真正见识了个一个完整、真实的海底世界，完全超乎我的想象，让我体验了海洋的无穷魅力，还有它的神奇与美丽!

参观海洋馆作文600字 篇8

一进海洋馆，我们先去了雨林奇观，那里虽然有点暗，但小鱼们身上一闪一闪的，就好像要照亮我们参观的路。突然，我听到了“哗啦哗啦”的声音，寻着声音望去，原来是有个小瀑布在流水，在瀑布的水池中有一些大大小小的鱼。

穿过雨林奇观，我们来到海洋剧场。一进剧场，我就看到了两条海豚，好像他们在迎接我们一样。不一会儿，两只海豚突然不见了，有两只海豹从后场追着饲养员身上的鱼筐跑了出来，为我们进行了精彩的海豹顶球、接圈的表演。

参观海洋馆作文500字 篇9

今年暑假，我过的快乐又充实，这是一个烈日炎炎的夏日，我和妈妈坐车来到海洋馆，开启了一场奇妙的海洋之旅。

一进到海洋馆绿色的水中千奇百怪的鱼映入我的眼中，有一个体积庞大的海龟一动不动的在水里睡大觉呢!十分有趣，相信大家都看到过海底总动员吧，有一条白红相间的鱼，我就亲眼看到过这种鱼，身子像一片叶子，身上插着许多片的叶子，在这里这种鱼显得非常小。还有一些吃人蟹，它们的身子较小，八只脚又长又大的，张牙舞爪地趴在玻璃上，嘴巴长的大大的，似乎准备吃人似的。我看了一眼吓的我赶紧就走。瞧：前面还有一个个小小的水母，非常可爱，它们的身体是透明的，像一把把小伞，在灯光照耀下无颜六色的，漂亮极了!可别小看它们，如果你碰到它的触须就会受伤的，因为它的触须是有毒的。再向前看一只庞大的不知道叫啥名字的鱼游了过来，很奇怪的是还有一条鱼紧跟着游动，妈妈告诉我才知道，这种鱼专门吃鱼的粪便，也叫“海洋清道夫”。前边的海豹开始表演了，海豹很小，全身都是黑黑的，机灵聪明，驯兽员把球一扔，它就能敏捷的接住迅速投进球篮里，特别调皮的等着奖赏，美美的吃上好吃的!

不知不觉中一天的海洋之旅结束了，我带着满满的收获和妈妈踏上了回家的归途，途中在车上睡着做了一个梦，自己成了一条自由自在的鱼，在宽广的大海里快活的傲游……