思想政治宣传工作方案

思想政治宣传工作方案（推荐8篇）

思想政治宣传工作方案 篇1

随着企业发展的规模不断扩大，公司面临新的形势、新的任务、新的机遇、新的挑战，要想在激烈的市场竞争中取胜，把企业做大做强，实现企业的跨越式发展，就必须抓好企业内部管理，而企业内部的管理首先是对人的管理。人的思想决定态度，态度决定行为，因此，企业思想政治工作要始终摆在公司各级管理人员的重要位置。

一、指导思想

以培育员工社会公德、职业道德、家庭美德，提高企业知名度、文明度、美誉度，增强企业凝聚力、竞争力、生产力为目的，坚持以人为本，弘扬企业精神、实践企业理念，实现企业发展战略与员工愿景有机统一，经营者理念与员工观念和谐，员工内心世界与外部环境同步改善，建设和谐企业，推动公司“三个文明”建设协调发展。

二、工作目标

1、建立“三结合”（思想政治工作与优秀的企业文化紧密结合、精神文明建设与优秀的企业文化紧密结合、职业道德教育与优秀的企业文化紧密结合）工作方式，体现“以人为本”的文化特征。

2、体现“三贴近”（贴近实际、贴近生活、贴近群众）的工作特点，使思想政治工作与企业文化的建设相互渗透、相互融合。

3、实施两项工程（示范工程和安心工程），使思想政治工作为企业育人、留人提供有力的保证。

三、工作措施

（一）倾听员工心声，激发员工参与管理。倾听是一种姿态，也是一种谦逊的表现。尽管基层员工因岗位的限制可能考虑问题不周全，但其反映意见通常会有一定的针对性或代表性，公司各层级管理人员要善于倾听，从员工的倾诉与意见中发现问题的苗头，将问题解决在萌芽状态。一旦员工的意见被采纳，将会极大地调动他们的积极性，使员工更具有主人翁的心态，以更负责任的态度为公司管理进言献策。为此，公司要建立健全领导与员工面对面沟通的机制，建立新型员工关系。具体做法为：

1、分批次开座谈会，建立良好的意见追踪反馈机制。公司党委每年至少召开两次主题不同的管理人员座谈会，人力资源部每年至少召开两次新员工代表（入司一年以内）座谈会，各支部书记每年至少召开两次老员工代表（入司一年以上）座谈会，要求各组织单位要将座谈会主题、纪要、跟踪解决方案及时对上汇报，对下通报，并将落实情况及时公布。

2、加强意见箱管理，大力推进职工合理化建议活动。公司要在适当的地方悬挂意见箱，定期收集意见，建立起意见收集、反馈机制。建议公司成立以工会主席和职工代表为主的意见收集、整理、上报、追踪、反馈的工作小组，各小组每月轮流处理，负责到底的工作机制。

3、评选最优管理建议，激励全体职工积极参与企业管理。公司每年对员工意见进行评选，选出最佳管理建议方案，对提议者进行奖励，激发员工更加积极地参与管理，在公司形成人人讲管理，个个参与管理的良好局面。

倾听的目的在于解决问题，只有给员工及时的反馈，切实解决问题才是对员工最大的尊重，才是留住员工身心的最好的办法。

（二）亮出党员身份，带动员工敬业爱岗。共产党员是工人阶级的先锋队，为发挥共产党员的先锋模范作用，建议公司开展共产党员示范工程，要求全体党员亮出身份，接受广大职工的学习和监督，在全公司树一批党员典型。

1、亮党员身份，对党员素质高标准要求。公司根据各岗位实际情况拟定党员亮身份后的行为规范，要求共产党员佩戴党徽，挂“牌”上岗，自觉接受群众的监督。同时，将一批优秀党员的先进事迹和光辉形象以灯箱的形式做出来，挂在公司外的电线杆上大力宣传，引导党员自觉提高对自己的要求，增强工作责任心和敬业精神。

2、建党员示范岗，对党员技能严格要求。结合公司实际情况，将党员示范岗与安全文明班组建设结合起来，在有2个以上党员的班组建党员示范岗，要求党员以身作则做好安全文明建设，提高工作技能。每季度公布各班组开车率、产品质量、安全生产天数、持续稳定开车时间等情况，在党员示范岗中形成比、追、赶、超的良好氛围，树立起党员示范岗的先锋形象。

3、评优秀学员，对党员传帮带工作认真考核。各支部确定党员结队帮扶的名单，每季度对帮扶对象进行考评，对结对帮扶情况及时公布，对表现好、进步快的学员和党员给予一定的物质奖励，激励党员毫不保留地传授经验，激励学员不遗余力学习技能。同时，建议对表现好的学员及时调整岗位，使学员在尽可能短的时间内学习更多的

操作技能，使员工尽快成才。

思想政治工作与生产经营活动相结合，将职工思想引导到如何提高岗位技能，如何带好接班人方面，将会使职工精神面貌发生重大改变，让职工的爱岗敬业精神得到更好的体现。

（三）开展各项活动，全面提高员工素质。

丰富多彩的业余文化生活是培养职工团队精神，提高职工综合素质，增强企业凝聚力的有效办法。公司要用良好的业余活动方式有效利用职工八小时之外的时间，通过引导职工学习、运动，提高职工的综合素质。

1、合理利用现有资源，建好职工活动阵地。①改进图书室管理模式。为图书室添置与企业生产经营相关的书籍，用兼职人员管理图书室，将图书室开放时间延长至晚上8点。②充分利用总部电教室，晚上不定期播放电影、管理讲座，丰富员工业余生活，提高员工素质。③办好公司网站企业文化栏。通过员工在网上投票、投稿等方式提高公司网站的访问量；及时将公司各项活动通知、活动结果上传，引导员工自主、自觉地关注企业发展，将其营造成员工的网上精神家园。④搞好车间宣传栏。结合企业各个时期的工作重点，定期更新厂区宣传栏。

2、结合生产经营实际，开展各种文体活动。将各种活动与企业文化建设紧密结合起来，通过演讲比赛、知识竞赛、征文大赛等活动让职工了解企业发展的历史，发现身边的优秀人才、发掘身边的感人事迹，营造良好的企业文化氛围，用优秀的事迹感染人，用优秀的文

化熏陶人。

3、关注不同类别的职工需求，开展各种评优帮困活动。继续开展评比优秀员工、慰问困难职工、看望生病职工、祝贺职工生日、关心驻外职工家属、为青年职工牵红线等活动，使不同类别的职工都能切实感受到公司的关怀，为职工提供良好的后勤保障，使职工安心工作，为企业多做贡献。

思想政治宣传工作方案 篇2

而且代理技术和工作流技术都是越来越受到人们重视的计算机软件技术, 主要应用于分布对象处理的技术之中, 在此, 充分的发挥了其工作的灵活性和强大的处理技术优势。而且这两种技术的有效结合, 替代了传统的企业经济核心技术。

1 虚拟企业的相关技术分析

1.1 虚拟企业中的工作流技术

虚拟企业是目前社会的比较新型的商业联盟, 它是具有优质资源的平等互惠综合体。而且这种企业的组织形式改变了以前的传统企业模式, 这种企业从最初的设计、制造、销售等都是采用单个的企业负责管理, 是一种“纵向一体化”的组织模式, 它重点强调企业外部资源的整合。

工作流技术是目前虚拟企业中一项重大的技术发展, 而且利用这种科学技术能够为企业的业务过程中建模、管理、集成等提供重要技术支持, 从而最终实一种现业务过程的自动化的核心技术, 工作流技术是目前现代计算机中一项应用加大的技术, 这种技术主要是通过一些列的合理调用、分配、协调等技术手段来进行组织协调各种业务活动, 从而加大和促进业务目标快速有效。目前, 这种工作流技术的应用已经在各个行业中得到肯定。

该文主要根据Agent的自主、通信、协作、协商以及推理等特点, 利用多Agent技术加大工作流的管理等功能, 从而提出一种基于多Agent技术的分布式虚拟企业的工作流模式, 这种工作流主要是通过使用FIPA ACL、JAVA、CORBA及基于XML的PIF等相关技术进行技术的参考。用来支持虚拟企业的分布式工作流管理流程的系统操作, 从而真正意义上建立一种动态计算机化的虚拟企业模型。

1.2 多Agent技术

Agent技术是一种人工智能领域中的智能逻辑处理单元, 它具有一种自治的功能。一般情况下, 多Agent系统是由多个不同的单个Agent集合而成。各个Agent都事先按预定协议, 然后根据整个系统的目标状态与自身的目的以及资源与知识等情况, 利用通信网络技术进行相互间的协商, 从而确定各自的任务, 做出协调各自的行为动作等活动。由于多Agent系统构成的组织或者社会是一种比较成熟的发展, 因此, 可以很好地解决分布式中求解、协作、协调等问题。但是, 多代理系统中的代理一般都是比较自主化的。由于, 多个代理的整体知识与意图和愿望等等都是处于一种各不相同的状态。因此, 要做好多个代理的协调管理等工作需要确保多个代理系统的正常运转和提高工作效益的首要条件。

2 基于多代理的虚拟企业工作流的分析

2.1 虚拟企业业务过程模型分析

在实现虚拟企业的一种工作流中, 首先需要建立虚拟企业业务过程模型。虚拟企业的业务过程模型是虚拟企业逻辑顺序及业务层次结构的描述。其结构如图1所示。

私有业务过程一般又称内部业务过程, 它是将企业中的各种有效资源进行合理化、全面化的整合, 进一步实现整个市场对其熟悉和应用的状态。

共享业务过程最具明显的两个特征:收消息、发消息。从各个企业之间的交换信息等方面进行看来, 共享业务过程改变传统的私有业务过程中的一些特征。主要表现为表征过程中执行完成的信息和结果信息等发送给企业合作的对象。一般情况下, 对于结果为正确的, 则表明此次合作成功。

全局业务过程, 一般是利用控制逻辑进行控制与协调各个企业之间的活动。并且整个全局业务过程是属于一种在其发展的必要活动链, 远远不止其中的某些细节。全局业务过程之所以能够存在长久, 是由于它不仅能够协调和控制整个虚拟化的业务过程, 而且还不与其他企业私有业务产生冲突, 保证各个企业之间的业务正常运营。全局业务过程与其他企业业务过程是密切相关的, 同时全局业务过程对其他层的业务具有控制管理作用。

2.2 关于多Agent间的通信问题分析

由于不同的企业业务过程之间具有差异性, 因此如何做好各个企业业务之间的通信和相互理解等问题, 都是需要进行全面的解决。而且不同的企业之间的业务过程是如何制约和协调控制都是虚拟企业工作流中面临的重大问题。

该文中, Agent间的通信主要采用FIPAACL的通信机制。FIPA的请求交互协议能够进行一个代理请求另一代理来执行某些行为, 从而实现接受消息进行处理—执行或者不执行。并且在这种交互协议之中, 整个消息接收的代理能够进行被询问某一问题陈述的真与假。然后用户可以进行接口Agent进行实名注册, 最后能够将整个信息反馈, 并能够创建Agent从而可以进行查看结果、系统的状态以及性能等等信息状态。

在通过共享的业务过程中, 需要进行合理的选择Agent执行服务器, 一般情况下, 我们要实现Agent间的协作等功能, 经常会使用XML来对Agent的请求与提供的服务进行简单有效的描述。而且共享业务的过程中, 代理SBPA检索能够进行有效和合理的为相关的程序提供良好的服务功能。当初始的服务出现失败情况时, 它利用自身的反馈能力进行信息的反馈处理, 并且能够将自身有效的程序和数据进行实现本地的业务过程代理BPA通信功能。一般我们在企业域间采用异步通信机制进行通信功能, 进一步解决全局的问题, 从而实现各个过程的独立性。

3 基于多代理的虚拟企业工作流建设方案与技术原理

3.1 基于多代理的虚拟企业工作流的设计思路

虚拟企业目前处于一种开放式的环境中, 主要通过Internet进行连接起来, 而且代理间以消息的方式进行有效通信。消息原语一般采用FIPA ACL规范, 但消息的内容一般用XML来进行描述, 同时消息的本体论需要在虚拟市场进行统一的定义。例如, 当代理接收到一条传递的消息, 首先XML分析器则对消息的内容进行全面的分析, 而ACL分析器把整个虚拟市场定义的共享本体论映射到本地的语义表示, 同时将消息生成器转换为本地的消息, 代理就能执行消息中指定的相应操作。同时在传递消息的过程类似。其中过程的控制模块则依据企业业务过程的规定, 然后通过工作流的程序接口WAPI和底层的工作流管理系统进行全面的交互, 从而来进行监测工作流的在整体执行情况, 并以图形化的显示方式进行状态报告。同时底层的工作流管理系统依据分布于各个企业的部门的进行业务过程的相互执行。

由于一个组织机构可以有多个工作流同时进行有效的工作状态, 因此, 它可以与企业的各种业务流程进行重组BRP结合。工作流的工作处理过程一般是由多个单个任务和执行这些任务合乎逻辑等步骤组成。而且每一个任务执行都具有独立性, 因此任务管理减少了对中央服务器的依托。如果我们启动一个相应的工作流时, 相应的工作流则进行创建一个工作流的引擎来负责整个工作流中部分的活动程序。当这一系列的活动步骤执行完毕后, 工作流的服务将其内部的状态信息、过程以及应用数据等其他控制信息进行传送另一个的工作流服务。同时这个工作流的服务也创建相应的工作流引擎进行负责相应的活动程序。虽然整个任务管理可以进行自动执行某一个任务, 同样它存在一定的依赖。主要体现控制依赖和数据依赖, 同时在这两个任务之间可以共享结果资源, 可以实现任务管理器在整个工作流的处理过程中控制任务的变迁。所有这些, 通过共享业务过程代理SBPA进行调度。

3.2 基于多代理的虚拟企业工作流技术实现原理

在多代理的虚拟企业工作流建设方案框架内, 可以通过搭建图2技术模型来实现方案中的具体功能。

通过网络通信层 (Internet) 的TCP/IP技术实现盟主企业和盟员企业间的实时通信, 而Web服务与虚拟企业工作流技术结合起来, 其核心思想是各伙伴企业将共享的业务过程作为Web服务发布, 供其他企业调用。从程序实现的角度讲, Web服务就是一个应用程序, 它向外界提供一个能够通过Web进行调用的API。借助Web服务中的SOAP (简单对象访问协议) 、WSDL (Web服务描述) 、UDDI (企业的统一描述、发现和集成) 技术, 用户能够用编程的方法通过Internet来调用所需要的应用程序。JAVA的平台层实现了工作流信息的转化和传递, 实现了Web服务层和代理层的平稳过渡, 代理层将JAVA层提供的信息以消息方式进行各代理之间通信, 消息的内容部分则用XML来描述。当代理接收到一条消息, XML/RDF解析器首先对消息内容部分进行分析, 并由消息生成器转换为本地消息, 代理就能执行消息中指定的相应操作, 而具体的业务过程执行仍由底层的工作流系统来完成。盟主企业和盟员企业间信息交流以及各自的工作流运作往返就是通过这种方式进行的。

4 结束语

虚拟企业是根据市场的广大需求, 采取的以盈利为目的、结合现代信息技术的一种动态联盟商业化的综合体。其中工作流技术是目前虚拟企业用来实现业务过程和业务过程管理的重要技术手段, 为整个业务过程实现自动化提供重要的技术基础。同时也为虚拟企业的整个协同工作提供良好的方法。该文主要采用UML和基于XML的过程规范语言进行工作流业务的简单描述和表现, 进一步引进多Agent技术的工作流管理模式, 解决一种新型的企业管理模式。因此, 做好相关的工作, 除了加大相关技术的应用之外, 更重要的是建立了一种基于多代理的具有高度可扩展性及柔性的分布式虚拟企业工作流模型。

参考文献

[1]张喜征, 曾小青, 杨泽凡, 等.基于Agent的虚拟企业工作流管理[J].湘潭大学自然科学学报, 2003, 3 (1) :24-28.

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[3]沈军营, 黄进, 严隽琪.虚拟企业中工作流技术研究[J].计算机集成制造系统-CIMS, 2000, 6 (2) :7-10.

[4]赵艳红, 陈发明.基于Agent的虚拟企业体系结构设计.计算机应用研究, 2004 (3) :60-64.

[5]赵娜, 郑延斌, 洪力.多Agent技术研究综述[J].SCIENCE&TECHNOLOGY INFORMATION, 2008 (9) :70-71.

[6]王俊松, 崔世钢.Multi-Agent技术及应用[J].计算机工程与应用, 2003 (18) :61-62.

[7]冯锋.基于多Agent的虚拟企业系统中通信机制[J].微计算机信息, 2007, 23 (5) :35-37.

思想政治宣传工作方案 篇3

我校为了实现这个目标付出了艰苦的努力，对2006级全体新生132个行政班如期开出了“思想道德修养与法律基础”这门课程，并且教学效果优秀：这门课颇受学生们欢迎，在全校学生对我们这门课的课堂教学质量评价中平均分为92.56分，在所有思想政治理论课中排在了首位，比“2005方案”实施以前“思想道德修养”课的评教分数高出了5.67分；在期末的闭卷考试中及格率为95.84%；在全国专家组对我校的本科教学评估中，专家对“思想道德修养与法律基础”这门课的教学评价很高，总之，我们确保了思想政治理论课“2005方案”在我校的首战告捷！那么我们究竟作了那些有益的探索呢？

一、各级领导高度重视，各个部门积极配合支持“2005方案”的实施

党中央、教育部及各省教育厅都高度重视这门课的开设与部署是“2005方案”改革成功的前提，但各高等学校在具体实施过程中的高度重视与支持，是“2005方案”课程改革取得成功的最关键一环。

1.校领导、政法学院领导都积极参与这门课的管理工作培训、方案制定、教学的督导。校分管领导、政法学院院长参加了省教育厅组织的高校思想政治理论课管理工作培训，会后，他们立马会同教务部门、人事部门协商制定如何实施“2005方案”的具体方案。思品课课程责任教授亲自抓“思想道德修养与法律基础”课的集体备课工作，校长、副校长多次亲临课堂指导我们的教学，政法学院书记、院长、副院长、科部主任、督导组的老师们对我们的每一节课进行了教学督导。各方面力量的齐抓共管很好地促进了这门课的教学工作。

2.分期分批对全院承担这门课教学的教师进行了全员轮训。全体任课教师分期分批参加了教育部组织的全国“思想道德修养与法律基础”课骨干教师培训、省教育厅组织的“思想道德修养与法律基础”课教师培训、省教育厅组织的“思想道德修养与法律基础”课备课工作会。通过全员轮训，使我们全体任课教师把思想认识统一到中央精神上来了，统一到中央关于调整高校思想政治理论课课程设置的决策和新方案部署上来了，统一到中央关于教材编写的决策和审定教材的基本精神上来了，增强了我们承担这门课教学工作的责任感和使命感，提高了我们认识和把握这门课的觉悟。

3. 对这门课的学时安排充足，有效地保障了这门课开设的质量。教务处很重视这门课的教学，安排了课内讲授学时为46个，课外实践学时为8个，让老师们充分发挥课程内涵，展示出课程内容的丰富性。

二、全体任课教师全身心地投入，备战措施行之有效

高质量实施高校思想政治理论课“2005方案”，关键在教师。高质量的教材需要高质量的讲授，教师能否吃透吃准新教材的基本精神，是高质量实施高校思想政治理论课“2005方案”的关键。为此，我们采取了如下措施：

1.我们每个任课教师拿到新教材后，夜已继日地、认真仔细地研读了这本新教材20遍，然后，按照中央、中宣部、教育部的精神制定了这门课程统一的执行大纲，进一步研讨了教案的编写。

2.采取集体备课、各自撰写自己授课教案的形式。我们在一起讨论每一章节的重点、难点、热点问题，在消化、理解的基础上，自己撰写每一章节的教案，教师对内容讲授胸有成竹,就能娴熟地驾御内容，保证这门课程教学内容的整体逻辑性,就能将课讲得好。

3.全体任课教师从2006年暑假到2006年寒假全身心地投入到这门课的备课、教学、考试、阅卷、成绩分析中，没有休息过一天。教师们全力以赴，为这场攻坚战付出了非常艰苦的劳动！

三、充分发挥集体的力量，注重教育资源的整合利用

“2005方案”首战告捷的目标不是单个任课教师所能实现的，它需要发挥集体的力量，将各种教育资源整合利用。

1.每个任课教师在备课中发现比较好的案例都会用Email及时传送给其他任课教师参考。

2. 我院有法学专业的教师，我们在上课中碰到法律方面的问题，经常向他们请教，请他们为我们释疑解惑。

3.向参与编写新教材的专家学者和其他高校从事这门课教学的同行请教，学习他们好的经验。

4.我们整合利用其他部门和专业的资源来保障对全校新生8个学时的课外实践活动的实施。对全体学生课外实践学时的实施需要资金、场所、人员等多方面的保证，单靠这门课的几个任课教师是无法完成的,必须整合利用其他部门和专业的资源才行。比如：我们与校团委联合给2006级全体新生播放《东京审判》、我们与学生处联合将2006级全体新生送往省博物馆参观、我们把2006级新生带到我院法学专业的实践基地——洪山区法院和院模拟法庭厅参加法庭审判旁听和模拟法庭审判。

四、更新教学观念，积极探索适应新课程特点的教学方法和教学手段

新课程政治性、理论性、思想性都比较强，新教材用非常凝练的语言把以前“思想道德修养”和“法律基础”两门课程的教学内容融为一体。如何将刚性的教材体系转变为生动的教学体系是我们每一个承担新课程教学的老师必须解决的问题，这就需要我们在教学理念、教学方法、教学手段上改革创新，我们主要是从如下几个方面作了努力：

1.坚持“以学生为本位”的教学理念，树立正确的学生观，关注每一位学生的发展。根据教育对象的不同（文理科的差异、本专科层次的差异、专业方向的不同）来适当调整教学内容和方法。比如：文科学生人文基础知识好一些，思想活跃一些，在讲课时要多向深度引申，并尽可能地多安排一些讨论、发言；理科学生人文基础弱一些，在讲课时要从最基础的背景知识介绍开始讲起；专科生的学习习惯、学习兴趣要弱于本科生，给专科生上课更应注重与他们心灵的沟通，加强课堂的教学管理；不同专业的学生对某方面知识的关注度也不一样，在介绍公共生活中的相关法律规范时，化工专业的学生更关注《环境保护法》，而计算机专业的学生更关注《维护互联网安全的决定》。

2.树立“问题意识”，深入地研究学生，找准讲课的切入点。每一节课我们都在对2006级新生大量调查的基础上选一个与教学内容关系密切的同学们迫切需要解决的思想问题作为讲课的切入点，这样就增强了本门课程教学的针对性、实效性、吸引力、感染力。

3.运用案例分析法，将深刻的说理寓于典型鲜活的事例中。先从具体、生动的案例出发,通过分析,最终得出与我们教学目标一致的结论,有助于促进教学内容能联系实际,有助于变“注入式”为 “参与式”教学,有助于提高学生分析问题和解决问题的能力，也增强了说服力。

4.克服传统的“说教”、“命令”式教学，以朋友身份与学生平等交流。把教学过程看作师生平等交往，积极互动，共同发展的过程，师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充，交流彼此的情感体验，从而达成共识、共享、共进，实现教学相长和共同发展。

5.运用现代化教学手段，提高课堂教学效果。多媒体技術具有直观、生动等特点，既能创造出一个图文并茂的教学环境，又能加大课堂教学的容量，也能调动学生感官，化抽象为具体，增强教学的吸引力和感染力。

五、利用各种机会和平台“与生互动”，及时为学生答疑解惑

1.互动不仅体现在课堂的教学中，而且在课间、课后也加强与学生的交流，通过与之交心、谈心，了解教学对象的所思、所想、所需，积极采纳学生合理意见。

2.充分利用Email、QQ、博客等网络平台与学生互动，即时为学生答疑解惑。大学新生本身正处于一个心理的敏感期，加之环境的变化，随时都会发生一些思想情感上的波动，他们需要老师的及时指导与疏导。而且，网络平台更有利于学生充分表达自己的思想，也更有利于老师便捷、及时地与学生互动。

当然，为了使这门课能更好地、长期有效地开下去，还有一些亟待改进之处。

1.新教材涉及内容非常广，需要我们任课教师拓宽拓深知识面，完善知识结构。新教材以社会主义荣辱观为主线，将爱国主义、集体主义、社会主义思想和正确的人生观、价值观、道德观、法制观融合成一个有机的整体。任课教师要想很好地驾御教学内容，就必须要有先进的思想理论、教育理论，系统的政治学、伦理学、法学、教育学、心理学、管理学等相关学科的知识背景。

2.希望上级部门能提供一些供任课教师免费使用的视频资料。就拿我省而言，省教育厅能否联合省委宣传部的相关部门将荆楚大地上涌现的先进人物（如：许志伟、徐本禹、桂希恩、刘芳艳、黄来女等等）的事迹拍成宣传资料片给我们教师在讲课中放给学生看，这样会使我们的教育更有说服力。

3.“如何在实践中考核同学们将已获得的理论道德认知是否切实践履”是一个急待探索的问题。通过“思想道德与法律基础”课的教学只是让学生对正确的人生观、价值观、道德观、法制观进行了认同和内化，那么，在社会生活实践中是否真正践履了呢？如何监督和考核他们践履的实际表现还需要探索。

参考文献：

{1}中宣部教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论的意见.教育部公报[J],2005(4)

{2}中共中央宣传部 教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见,实施方案.教育部公报[J],2005(6)

工区年度宣传思想工作方案 篇4

2013年是贯彻落实党的十八大精神的开局之年，是我场实施“十二五”规划承上启下的关键之年，也是我场转型发展的奋进之年。为进一步发挥宣传思想工作服务中心、鼓舞士气、凝聚力量、塑造形象、推动发展的重要作用。经工区党支部决定实施2013年宣传思想工作方案如下：

一、指导思想

以党的十八大精神为指导、坚持团结、稳定、鼓劲的方针，通过全面加强宣传思想工作，着力 营造工区和谐发展的良好氛围，为我场和工区转型发展提供强大的思想保证、舆论支持和精神动力。

二、工作目标

1、争创银宝公司宣传思想工作先进单位

2、争创银宝公司优秀学习中心组

3、争创银宝公司通讯报道工作先进单位

4、全年开展4次以上职工思想状况分析和形势任务教育

5、场广播站每周播出新闻2档，每月播出电视新闻3档

6、完成或超越完成银宝通讯、信息网全年发用稿指标

三、工区宣传思想工作重点安排

1、精心制定工区创建学习型党支部组织指导意见，采用“上下结合，内外并举”的方法，以提升理论水平，创新能力、业务技能等基本目标，认真组织和引导全体职工努力学习、掌握和运用适应企业发展所需要的新思想、新知识、新经验、新技术，全面提升工区职工综合素质。

2、通过举办新思想、新知识、新经验、新技术交流会，读书会专题党课教育推动工区广大党员自觉学、持久学、，达到学以致用，学以增加，助推工区经济发展的目的。

3、健全工区学习制度，坚持两级中心组学习制度，学习心得体会交流制度等。两级学习中心组每月集中学习一次，参加学习成员攥写心得体会1篇。

4、充分发挥政研会作用。认真开展好我工区职工思想分析、研究活动，及时发现问题、解决问题，把职工注意力，兴奋点吸引到加快发展上来。

四、提高宣传思想工作服务经济中心水平为着力点，进一步做好我工区宣传思想工作

1、加大对我场转型发展宣传力度。重点突出对我场重大战略、结构调整、招商引资、项目建设等报道内容。

2、是加大对重点工作的宣传力度。集中宣传我工区在盐养等生产中采取的新举措、新办法，以及取得的新成果，通过宣传教育工作，进一步凝聚人心，形成合力，助推工区和 企业的发展。

3、加大对党建工作和工会工作的宣传力度。重点突出党的建设主题活动、队伍建设、企业文化、党风廉政建设、党的十八大精神等内容的宣传。

4、加强宣传报道队伍建设。实现在发用稿件指标上有所提升。

五、强化队伍教育为重点，进一步提高工区职工全员整体素质

1、强化形势任务教育。坚持不懈，广泛深入地开展形势任务教育，大力宣传沿海大开发和公司、场转型发展的一系列重大举措，更好的统一思想，坚定信心，振奋精神。紧紧围绕公司、场“两会”提出的发展目标和工作重点，采取形式多样的宣传教育方式和方法，引导广大职工群众认清形势，明确任务，把思想统一到加快我单位和企业发展上来。

2、强化我工区职工思想政治工作。围绕企业的热点、难点、重点问题，通过富有针对性的开展思想政治工作和三大排查与打非治违工作，将各类矛盾化解在萌芽中，从而理顺职工情绪，保证单位和企业和谐稳定。

2018年宣传思想文化工作方案 篇5

2018年是贯彻党的十九大精神的开局之年，是改革开放40周年，是决战脱贫攻坚、决胜全面建成小康社会、实施“十三五”规划承上启下的关键一年。我局宣传思想文化战线要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，切实增强“四个意识”，紧紧围绕学习宣传贯彻党的十九大精神这条主线，着力推动习近平新时代中国特色主义思想深入人心，着力抓好意识形态工作责任制落实，着力提高新闻新闻舆论传播力引导力影响力公信力，着力培育和践行社会主义核心价值观，着力推动社会主义文艺繁荣发展，着力推动文化事业和文化产业发展，着力加强宣传思想文化战线党的建设，努力为古城区开创高质量跨越式发展新局面提供坚强思想保证和强大精神力量。结合我局实际，现将2018年宣传思想文化工作制定如下方案。

一、加强组织领导

我局要严格坚持和加强对意识形态工作的全面领导，严格落实意识形态工作责任制，党支部书记要履行好第一责任人职责。坚持把意识形态工作纳入我局党支部重要议事议程，纳入党建工作责任制，纳入领导班子、领导干部目标管理，列入每年工作要点和计划，与经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设和党的建设工作同部署、同落实。党支部每年研究意识形态工作不少于2次。班子成员把意识形态工作作为民主生活会和述职报告的重要内容。

二、加强意识形态领域研判情况分析研判

我局要坚持每季度分析一次意识形态领域情况，每年年底通报意识形态领域情况。打好网络意识形态攻坚战、大力推动党的理论创新成果网上传播，严密防范和打击网上攻击渗透。

三、加强理论武装，大力推进习近平新时代中国特色社会主义思想深入人心

持续抓好学习教育。把深入学习贯彻习近平新时代中国特色主义思想作为理论武装的重中之重。把习近平新时代中国特色社会主义思想作为“两学一做”学习教育和“不忘初心、牢记使命”主题教育的重点内容。开展好“解放思想、改革创新”大讨论活动。组织好《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》《习近平新时代中国特色社会主义思想30讲》《习近平新时代中国特色社会主义经济思想读本》《新时代面对面》的等辅导读物的学习使用。

四、持续拓展深化

1、积极参加学习培训。我局我结合实际积极组织参加省、市、区组织的学习、培训、宣讲活动，加强宪法学习和宣传和贯彻实施工作，把深入学习宣传和贯彻实施宪法同深入学习党的十九大精神紧密结合起来，加强领导，统筹安排，抓好落实。

思想政治宣传工作方案 篇6

一、总体要求

（一）指导思想

学习宣传贯彻全国高校思想政治工作会议精神，是当前和今后一个时期全院的重要政治任务。各级党组织和各部门要统一思想、提高认识，高度重视、迅速行动，把学习宣传贯彻好会议精神与学习贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神结合起来，与学习贯彻总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略结合起来，掀起学习宣传贯彻全国高校思想政治工作会议精神的热潮，更好地用会议精神武装头脑、指导实践、推动工作。

（二）充分认识全国高校思想政治工作会议的重大意义

全国高校思想政治工作会议是深入学习贯彻党的十八届六中全会精神的一次十分重要的会议，是高校改革发展、党的建设和思想政治工作中具有里程碑意义的一件大事，充分体现了以习近平同志为核心的党中央对高校思想政治工作的高度重视，为做好高校思想政治工作指明了前进方向。总书记在全国高校思想政治工作会议上的重要讲话立意高远、思想深邃，从全局和战略高度，从推进伟大事业、建设伟大工程、进行新的伟大斗争的高度，从培养中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人的高度，充分肯定了高等教育改革发展和高校思想政治工作取得的成绩，精辟阐述

— 1 — 了加强和改进高校思想政治工作的重大意义、目标定位、主要任务和基本要求，深刻回答了事关高等教育事业长远发展的一系列方向性重大问题，深刻阐明了高校思想政治工作的一系列重大理论和实践问题，始终贯穿马克思主义的立场、观点和方法，具有很强的战略性、政治性、思想性和针对性，是中国特色社会主义教育理论的又一重大创新成果，是加强和改进新形势下高校思想政治工作、办好中国特色社会主义高校的纲领性文献。

二、具体措施

（一）一份有质量的调研报告

由学院办公室牵头，学生工作部、公共基础教学部等各部门配合，组织开展贯彻落实相关调研工作。按照沪教卫党〔2016〕263号文件要求，坚持问题导向，主动对照会议精神和中发〔2016〕31号文件精神，查找排摸学院各个层面存在的不足，主动思考关键问题的破解之策，主动提出具体的贯彻落实建议。在2017年1月上旬完成《XX大学思想政治工作现状及对策》。

（二）两个层面的宣传报道

一是由学院办公室牵头，学生工作部、团委、信息中心、工会等配合，充分利用广播、校园网、易班等载体及时、全面、深入地做好宣传全国高校思想政治工作会议主要精神及师生反响，围绕先进做法、成效经验、收获体会等三个方面着力加大报道力度，在全院形成宣传的氛围。

二是各党总支、党支部，各部门，特别是学生工作部、公共基础教 — 2 — 学部，在学习过程中要及时小结，汇总大家在学习中的思考和建议，并利用简报、橱窗等形式做好相关活动的报道工作。

（三）三个层次的学习讨论

一是党委中心组学习讨论。重点学习领会五个方面的精神：（1）学习领会做好高校思想政治工作的重大意义；（2）学习领会坚持社会主义办学方向的原则立场；（3）学习领会提高学生综合素质和加强师资队伍建设的重要任务；（4）学习领会改革创新高校思想政治工作的基本要求；（5）学习领会坚持党对高校领导的政治要求。

二是学院两课教师、辅导员、团学工作骨干学习讨论。重点学习总书记重要讲话精神及《中共中央国务院关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》、刘云山的总结讲话、全国高校思想政治工作会议交流发言摘编等，在学习领会会议精神的基础上，结合工作实际，思考贯彻落实的工作建议和务实举措。

三是各党总支、党支部结合组织生活开展专题学习讨论。让广大党员充分知晓会议精神，按照党中央提出的“坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人”要求，明确每一位教职工、每一门课程的思政工作责任，自觉落实“立德树人”的要求。

（四）四个方面的改革创新举措

一是教职工思想政治工作改革创新举措。坚持办学以学生为本、以教师为核心，全心全意依靠教师，始终不渝地抓师资队伍建设；以经常性

— 3 — 教职工学习为抓手，以教职工权益为底线，以教职工发展为目标，以制度为保障，以群团组织为依托，形成教职工思想政治工作的有效体系；以师德建设为根本，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教，更好地担负起学生健康成长指导者和引路人的责任。

二是大学生思想政治工作改革创新举措。创建工作品牌，用中国梦激扬青春梦，为学生点亮理想的灯、照亮前行的路；创新教育内容，将劳模精神、工匠精神融入日常教育，让学生坚持文化自信、道路自信、理论自信、制度自信；创新教育机制，构建起“大思政”工作机制，综合运用第一课堂和第二课堂、校内和校外、线上和线下各种资源，进而实现全程育人、全员育人、全方位育人。

三是思政理论课程改革创新举措。要根据上级文件精神和学院学生的实际，全面推进教学科研改革，不断优化教学内容，创新课程教学形式。改革教学方法，创新教学艺术，倡导集体备课和名师引领，强化问题意识和团队攻关，注重发挥教与学两个积极性，形成理论课专题化教学与实践课项目化教学、课堂教学与网络教学相互支撑的思政课教学新体系，努力形成有城建特色的品牌课程。

四是校园文化建设改革创新举措。以建设制度文化为前提，大力推动各项工作规范化、标准化；以建设“现代、开放、绿色、人文、生态”的现代化校园为目标，大力改善办学基础设施；大力创建校园特色文化，建设和谐校园，培育优良校风，实现管理育人、环境育人、服务育人的良好效果。

三、工作要求

（1）扎实开展系统性学习。把学习贯彻落实好会议精神与学习贯彻总书记系列重要讲话精神结合起来，与学习贯彻十八届六中全会精神和“讲看齐 见行动”结合起来，与“两学一做”结合起来。坚持多级联动。通过座谈会、报告会、理论学习班等多种形式，开展具有特色的学习教育活动，领导干部带头学，广大党员认真学，使会议精神入脑入心。

（2）结合学院中心工作抓好落实。以“立德树人”为根本任务，围绕学校“十三五”规划制订、综合改革以及学院整合融合等重点工作，认真推动工作落实。

（3）加快建成工作机制。要把思想政治工作摆在更加突出的位置，明确学院党委在学院思想政治工作上的主体责任，完善工作责任制，把责任落细落小落实，建立健全统一领导、权责清晰、齐抓共管、分工明确、运转有序的工作机制。

（4）形成浓厚舆论氛围。充分利用宣传阵地，深入宣传全国高校思想政治工作会议的重大意义、基本内容、精神实质等内容，在全校形成学习、宣传、贯彻会议精神的良好氛围。

思想政治宣传工作方案 篇7

一、确立一个原则——以人为本

以人为本是现代教育的核心理念, 高校以人为本的教育观就是从大学生的实际出发, 以学生为主体展开针对性教育, 促进大学生全面素质的提高和健康成长。开设思想政治理论课的主旨是育人, 即培育思想政治素质过硬、全面发展的社会主义建设者, 因此, 思想政治理论课要遵循以人为本的理念。一方面, 育人为本, 德育为先, 思想政治理论课首先要解决培养什么样的人的问题。要用马克思主义理论、毛泽东思想、中国特色社会主义理论武装青年大学生的头脑, 以社会主义价值观引领学生树立正确的世界观、人生观、价值观。这是思想政治理论课改革的重要内容, 是实施马克思主义理论研究和建设工程的体现, 是把青年大学生培养成为社会主义合格建设者和可靠接班人的必然要求。

另一方面, 思想政治理论课教学必须体现全面育人的观点, 要解决怎样培养人的问题。把思想政治教育单纯理解为马克思主义理论及在此指导下的思想品德教育, 显然过于狭隘、有失偏颇。我们处在一个时代迅猛发展和快速变化的时期, 世界经济、政治、文化格局急剧动荡变迁, 国内快速发展中深层次矛盾凸显, 适应这样时代的大学生, 仅有过硬的思想政治素质是不够的, 还必须有良好的综合素质。为此, 我们的思想政治理论课不仅要有鲜明的方向, 还要有厚重的内容。要进行人文素质、人格教育和培养, 还要吸收中华民族传统伦理和智慧以及西方优秀文化的内涵, 这是我们培养合格的适应社会发展需要的立体化、复合型高素质人才的需要。同时, 以人为本的教育理念还要求我们在思想政治教育还必须突出学生的主体地位, 把培养学生的自主性、创造性作为思想政治课教学的出发点和落脚点。这就要求思想政治课教学目标的确立、教学内容的设置和实施、教学方法的选择都紧紧围绕青年学生的特点和需要, 围绕学生综合素质的提升和主体性的发挥, 改变传统的灌输式教育和学生长久养成的依赖心理, 实现思想政治课的全面改革。

二、融合两类课程——马克思主义理论课和思想品德课

“05方案”以“思想政治理论课”命名, 是对原来使用的“两课”概念的一个改进, 更加明确了马克思主义理论课和思想品德课两类课程。在课程设置上, 既体现了思想政治教育的整体性, 又体现了两类课程的区别和联系。

第一类课程包括思想道德修养和法律基础, 重在正确的人生价值观教育和基本的公民意识培养, 注重塑造的是大学生的思想品德, 使他们健康成长为具有高尚情操、优良品质和健全人格的人。第二类课程涵盖三门必修课和两门选修课, 马克思主义基本原理重在科学方法论的掌握和运用, 中国近现代史纲要重现波澜壮阔的近代历史, 尤其是中国共产党领导中国人民浴血奋斗的革命历程, 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论系统反映马克思主义中国化的历史进程和历史成果, 两门选修课作为知识的拓展, 当代世界经济与政治展示世界政治、经济格局的演变和较量, 形势与政策把握国内形势发展的脉搏。这类课程注重培养大学生的马克思主义理论素养, 增强大学生对中国共产党的风雨历程和执政地位的认同感和贯彻执行党的路线、方针、政策的自觉性。

因此, 在方案实施中, 只有做到两类课程之间相辅相成, 才能形成完整的思想政治教育体系, 才能真正体现课程设置的初衷, 体现其整体性和科学性。所以, 无论是教材编写还是教学目标的设置, 无论是教材内容处理还是教学过程的设计, 都要把握两类课程的关联和区分, 这样才能既培养大学生的人生修养, 又坚定其政治信念, 使大学生成为具有良好品质并能自觉践行党的方针、政策的社会主义接班人和建设者, 把学生培养成为我们需要的人才。

三、做到三个结合——教材、教师、学生

思想政治教育的最终目的是培养学生, 作为教育者的教师借助教材实施教育行为, 达到教育目标。完成一个教育过程, 需要教师、教材、学生三个因素的有机结合。学生是主体, 教师是主导, 教材是内容, 也是手段, 教材要围绕学生培养目标, 教师要了解学生和把握教材, 出发点和最终归宿是通过学生主体自觉性的发挥。妥善处理三者关系要求以下几点:

1. 把握教材科学性

教材作为教育手段, 编写得科学和成功与否首先表现在是否体现教学目标, 是否符合被教育者的特点和需要上。因此, 教材不仅要体系完整, 内容科学严谨, 而且要反映时代要求, 体现马克思主义中国化最新成果。这样才能使受教育者系统掌握马克思主义理论体系, 正确理解其实质和精华, 展示马克思主义理论研究的最新进展。

其次是处理好衔接和呼应问题。一方面是和中学政治课教材相衔接。从目前来看, 大学思想政治课整个内容和中学政治课内容重复较多, 使学生丧失新鲜感。这就要求高校思想政治理论课教材在编写过程中, 既要体现教学目标的一致性, 又要体现目标的层次性。中学层次只限于基本原理、基本观点的介绍, 大学层次则强调理论的系统性和体系的完整性。另一方面是各门课程之间相呼应。目前的课程体系较好地体现了连贯性和整体性, 但四门主干课程都存在一定的内容重复。建议以后进行教材修订时尽量遵循各门课程的主旨, 保持其特色, 以避免内容交叉和重叠。这样才是对受教育者负责和尊重, 才能提高思想政治课教学的实效性, 使学生保持新鲜感, 并使其真正从课程中有所收获。

2. 提高教师适应性

教师是教材和学生之间的桥梁, 是实现教学方案的主导。教师的适应性首先表现在适应教材内容上。05方案教材内容较之原方案教材内容具有更强的融合性, 而且, 新课程方案的时代特色鲜明, 内容更新快。因此, 教师必须不断优化知识结构, 不仅要有扎实的马克思主义理论功底, 而且有丰富的人文知识体系, 要及时根据变化了的国际国内实际, 补充、扩展和更新教学内容, 这样才能旁征博引, 触类旁通, 才能游刃有余地驾驭教材。

教师的适应性其次表现在适应学生特点和需要上。信息时代的知识和信息传播速度快、渠道广、内容杂;市场经济对人才的要求愈来愈高, 就业竞争愈来愈激烈, 导致当代大学生思想多元化, 心理复杂化, 需求现实化。思想政治课教师要得到学生的肯定和尊重, 必须不断提高自身素质。要有深厚的学术素养和广泛的知识储备, 以博大厚重的知识素养浇灌学生的心灵;要不断创新教学观念、教学方法和教学手段, 保持课堂的趣味性、针对性, 增强课程的感召力、吸引力。

3. 发挥学生主体性

学生是教育的目的, 是整个教育过程的目标指向。思想政治理论课围绕大学生成长成才设置了丰富的知识体系, 而要将这些内容内化为大学生的理想和信念, 使之成长为与社会核心价值相一致的“自由自觉的主体”, 归根结底需要学生主体性的发挥。因此, 从某种意义上, 编写高水平的教材是提供剧本, 建立高素质的教师队伍是配备导演, 真正唱戏的应该是学生。因此, 思想政治课作为塑造灵魂的工程, 达到成人成才的目的, 必须实现“人的主体性的”质的飞跃, 必须激发学生主动思考的主体意识, 提高学生分析问题和解决问题的主体能力。使学生在整个教学活动中, 通过自身有意识地参与和探索, 对学习内容和方法有了更深刻的理解, 达到自主学习与自我完善的目的。

四、体现四个统一——科学性、时代性、历史性、实践性

1. 科学性

首先, 是课程设置的科学性。“05方案”把马克思主义基本原理、中国化的马克思主义理论作为经典理论和现实理论指导, 把中国近现代史作为理论的历史基础, 把思想道德修养和法律基础作为行为规范的基础。除了这四门主干课程, 又开设形势政策教育和当代世界经济政治, 作为理解和执行党的路线方针政策的基础和拓宽视野的渠道。在教学过程中, 要着力体现每门课程的设置意图, 把握不同课程的侧重点。

其次, 是课程内容的科学性。和“85方案”“98方案”相比, “05方案”在课程内容的科学性上更进了一步, 不仅系统阐述了马克思主义科学原理, 把马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义三个部分有机融合为一门课程, 而且, 把与时俱进的科学精神和科学品质贯穿于整个教育教学体系。因此, 在教育教学中, 我们不仅要注重对大学生的基本原理教育, 更要注重对大学生进行科学精神的教育, 而且, 从长远看, 培养学生的科学精神比教会学生基本原理更加重要。这一点, 正是新方案的进步之处。

2. 时代性

“05”方案充分展现了马克思主义与时俱进的理论品质, 彰显了时代特色, 这一特点从教材编写上可以充分体现出来。新方案实施后, 已经对教材进行了第二轮修订, 2007年底修订的第二版教材, 紧密结合党的“十七”大精神, 把科学发展观写进教材, 及时反映马克思主义中国化的最新成果, 反映中国特色社会主义的最新经验, 反映马克思主义研究的最新进展。因此, 我们在教学中就要突出时代感, 对新的理论成果重点强调, 使思想政治教育教学始终站在时代最前沿, 把握时代脉搏, 并且强调时代性就是马克思主义与时俱进的理论品质的最好体现, 进一步向学生传送科学精神。

3. 历史性

“05”方案重现了两条历史线索:一条是中国近现代历史, 另一条是马克思主义中国化的历史。第一条线索作为社会发展的自然历史过程, 通过追溯积弱积贫的近代历史, 重现中国人民不屈不挠的抗争精神和仁人志士寻找救国救民道路的曲折和艰辛, 得出没有社会主义就没有新中国、没有共产党就没有新中国的结论。第二条线索展现马克思主义在中国发展的历史过程, 反映出马克思主义在中国的传播是时代的召唤, 是历史的必然, 是中国革命的需要, 其发展过程就是中国化的过程, 其发展结果就是毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系这些中国化了的马克思主义理论的产生。在教学中, 我们要特别注重两条历史线索的展现, 使其相辅相成, 相互印证, 从而坚定大学生走中国特色社会主义道路的信念以及对执政党的认同和拥护。

4. 实践性

思想政治课的教育内容最终都要落实到大学生主观世界的改造上, 而人类主观世界的改造往往需要主观见之于客观的实践活动才能达到知行统一, 因此, 思想政治课必须强调其实践性。“05”方案在教材内容设计上注重实践性, 在方案实施上强调实践环节, 在配套教参中更辅之以大量实践案例。因此, 我们在教学中必须精于备课, 精心设计实践内容和实践方式, 让学生在自主自觉的社会活动中实现人生价值观和理想信念的升华。

参考文献

[1]顾海良.高校思想政治理论课程体系的演化及其基本特点[J].教学与研究, 2007 (2) .

[2]严昌萍.新形势下高校思想政治课教师素质能力的现实挑战及对策[J].高教论坛, 2010 (10) .

[3]李超.“05”思政理论教育体系设置科学性再析[J].闽江学院学报, 2009 (6) .

思想政治宣传工作方案 篇8

关键词：初中；政治教学；优化策略；方案

G633.2

现在的初中政治教学中存在较多的问题，其中最常见的是教学效果差和质量低等现象，最终导致学生对这一课程不够重视。此外，教师对政治教学的认识也存在着较大的偏差，很多教师对课程本身也不够重视，在上课的过程中敷衍了事，没有将具体的规划落实到实际教学中。针对这一现象应该对初中政治教学进行反思，提高其在教师和学生心中的地位。

一、初中政治教学存在的问题分析

（一）缺乏具体的教学目标

在应试教育根深蒂固的当今社会，很多学校对于教学目标的确定是看学生的升学率高低，没有根据教学本身的特点给予具体的定位。一些教师在确定教学目标的过程中一味的追求对学生的培养标准，将学生的最终得分作为教学的评价结果。在初中政治教学中，教师只是单纯的对学生灌输马克思主义思想和理论，看重学生对知识点的记忆情况，而忽略了对学生人生观和价值观的培养。

（二）教学模式过于传统

在很多中学，由于受到教学条件的限制，教师采用的授课方式往往千篇一律，通常都是对着学生教授书本知识，教师在讲台上唱独角戏，台下的学生没有任何反应，师生之间缺少互动和交流，很難提高学生的学习积极性，最终导致教学效率低下。此外，由于受到应试教育的影响，我国的政治课程习惯于采取五一格局进行授课。所谓的“五一格局”具体是指同一种模式和教学要求，同一种教学方法，同一个教育大纲和教学计划。采用这种模式进行教学没有考虑到学生的实际发展需求，也没有给学生独立思考的时间。

（三）多媒体教学相对较少

信息技术的发展在教学过程中也逐渐得到普及。多媒体的应用能够拓展学生的视野，提高学生学习的兴趣。但是在较多学校中对多媒体的使用较少，主要原因在于教师对于多媒体软件的使用没有熟练的掌握，对多媒体的资料不能充分的应用。一些年轻教师过于追求多媒体的声色教学而忽略了教学本身的知识点，难以实现教学的实际目标。多媒体教学比较方便，有些教师在教学过程中只是将准备好的课件进行放映，没有更深入的讲解，学生对内容理解不透彻，不能达到学以致用的目的。

二、优化初中政治教学的策略和方案

（一）确立具体的教学目标

现实生活中成就非凡的人往往是思想教育良好的人。初中生正处于思想活跃时期，想法古怪，好奇心较强，这一阶段的思想教育是最为重要的。初中政治教学应该将学生的人生观和价值观的确立作为重点内容进行讲解，让学生养成良好的行为品格，成为能够被别人信任的人。教师在教学的过程中应该教育学生养成良好的心理素质，在任何困难的情况下敢于面对，勇于接受挑战，能够按时完成老师交给的任务。在这样的环境中成长的学生才能在以后走向社会更好的为人处世，做一个对社会有用的人。

（二）采用新型的教学方式

新课改对传统的教学模式给予了较大的冲击，要求教师在教学过程中不断改进教学模式，通过创新教学方式来提高学生的学习兴趣。初中政治教学中教师可以采用分层教学或者是实践教学的方式不断丰富课堂教学，改变传统教学中沉闷的课堂氛围。其中分层教学法是教师按照学生的学习能力进行因材施教，学生可以在原来学习和理解的基础上获得更多的知识，以此来提高教学效率。

例如，在讲解到“公民的权力和义务”这一节时，教师首先应该让学生理解什么是权力和义务，让他们知道履行义务的重要性，将学生的实际生活和课本的理论知识有机结合，帮助学生进行理解的同时提高他们的分析能力。此外，教师根据学生的实际能力对学生进行分组，对于优秀学生可以让他们自主学习，然后对学生归纳的问题做一些点评和讲解，对于中等生教师可以提出一些问题让学生进行思考，通过小组集体讨论进行解决，教师最后进行分析和评价；对于后进生，教师可以将基本的知识详细的对他们进行讲解，让他们把握基本知识的同时学会更深层次的理解和学习。这样既可以提高学生的学习热情，也可以很好的提高教学效率。

（三）增强教学过程中对多媒体的应用

多媒体教学是现代一种全新的教学方式。采用多媒体教学可以有效利用其自身的音频和视频效果，添加一些图片说明能够增强学生的理解。学生可以从传统的死板教学模式中解放出来，在享受现代教学乐趣的同时也会对知识更好的进行巩固。教师在课程讲解完后也可以让学生在课后自己动手制作教学课件，不仅能够增强学生的实践能力，也能达到课后复习课前预习的效果，可谓一举两得。多媒体教学可以在讲解的过程中通过视频播放器播放一些生活中实际存在的画面，让学生通过现实生活中的事物更加理解政治的具体内涵。实践和理论相结合的课堂教学能够让学生从课堂走向生活，学会活学活用，真正体会政治的社会价值和其本身的思想重点。

（四）加强课堂师生互动

传统的教学中尊师敬长思想颇为严重，学生和教师之间存在着隔阂，学生在尊敬教师的同时更多的是害怕教师，无论是课堂上的问题还是课后学习中的问题都不敢请教教师，生活中的问题更是无从谈起。新课改的深入要求改变这种教学中的隔阂，活跃的课堂教学成为师生共同追求的目标。师生之间应该加强沟通和交流，教师在课堂上应该作为学生的好教导，生活中应该成为学生的好朋友，通过生活中的相处带动学生自主学习，积极提问，以此来加强师生之间的沟通，这样有助于学生学习兴趣的提高，也能够让教师最大限度的发挥政治教育的作用。

结束语

新课改的教学形势下，对初中政治教育应该进行改革，通过理论和实际的结合提高学生的思想觉悟，增强学生的政治素养。此外，教师在教学过程中应该改变传统的教学方式，不断创新教学模式，调整教学方法，合理安排教学内容，有针对性的制定具体的教学目标，鼓励学生在学习的过程中勤于思考，善于提问，更好的提高教学效率，让初中政治教育发挥其应有的作用。

参考文献：

[1]周耀玮.初中政治教学的优化策略与方案探索[J].教师，2013，（36）：54.

[2]王国华.论新形势下初中政治教学的优化策略与方案[J].学周刊B版，2013，（5）：137.

[3]周海涛.初中政治教学中存在的问题及优化策略[J].求知导刊，2014，（4）：138-138.