小学生运动会作文素材（精选9篇）
关于学生体质下降的作文素材 让我们运动起来
山东 刘桂友
近年来，在开学典礼、军训、运动会等活动中，学生因体力不支晕倒的事件频频发生， “小胖墩”“豆芽菜”体形的学生比比皆是。近日，全国各地又陆续出现学生在长跑中猝死的事件。为了防止意外事故的发生，湖北、陕西、深圳等地的学校在运动会上取消了中长跑项目，再次引发了社会各界对学生体质下降的广泛关注。
【事件回放】
事件一：足球比赛0:15惨败
10月24日，北京地坛小学足球队与俄罗斯伊尔库茨克州少年迪纳摩足球队进行了一场友谊赛。地坛小学队在身高比对手高出一大截的情况下，以0：15的比分惨败。随后，面对同一支俄罗斯少年队，以北京小学生冠军队身份出战的南湖东园小学队又以3：7惨败。
事件二：扫墓晕倒一片
3月28日，浙江省椒江解放一江山烈士陵园迎来清明扫墓高峰。下午2点，椒江几所小学和中学的学生前来祭奠烈士。学生以班级为队列举行扫墓仪式，仪式进行10多分钟后，队伍中就发出惊呼： “有人晕倒了。”接着，不断有学生反映头晕、不舒服。
事件三：军训猝死
209月10日，湖北某学院大一新生徐迅在军训第一天不幸猝死。据介绍，事发当晚6点半，新生们吃罢晚饭后再次开始训练，先是站军姿;10分钟后。教官开始教唱军歌;随后，徐迅被点名出列演唱，由于没记住歌词，他唱了一半后返回队列。入列时，徐迅突然说头有点儿晕，便蹲下了。突然，他扑倒在地，不省人事……教官和同学赶忙急救，后送医院抢救，但当晚8点25分徐迅仍不幸身亡。警方和医院认定徐迅属于猝死。
事件四：课间跑步，晕倒不治
13岁的小曼是广东省广州市培英中学实验学校初二学生，她学习成绩优异，但身体素质不好。体育课上，5圈跑练习一般跑1圈就要休息。年11月14日下午5时40分许，她正在参加例行的大课间体育活动，刚慢跑了100米左右，忽感不适，在前往绿化带休息的途中晕倒，一位带队老师立刻跑过去进行急救。校医也在第一时间赶到抢救。10分钟后，120急救车赶到，小曼被送到医院，当晚8时30分，不治身亡。
【原因探究】
A.体育锻炼明显减少，饮食结构令人担忧
现在的学生多是独生子女，娇生惯养，在家里父母什么活都不让干，怕苦怕累;在学校课间休息时也很少走出教室，多数“原地休息”，或者趴在课桌上小睡，或者手不离书，缺少锻炼。另外，饮食结构也令人担忧，大多数学生都喜欢汉堡包、可乐等高脂肪、高热量不利于身体健康的垃圾食品。事实证明，肥胖大多是不良的生活习惯和饮食习惯造成的。所以，适当调整好饮食起居和生活习惯是非常重要的。
B.课后作业、辅导班严重占据了学生的课余时间
现在都提倡素质教育，减轻学生的`课业负担，但实际上大多数学生晚上几乎都是在辅导班或写作业中度过，有些学生可能要坚持到十一二点，基本没有时间运动。长此以往，严重影响了身体健康。
C.体育课和体育活动得不到充分重视
学校衡量学生的标准主要是分数，外界衡量学校的好坏主要看升学率，家长最关注的是孩子的分数和名次，而不是孩子的体质，这种以考试成绩作为评价标准的教育体制严重影响了学生成长。现在许多学校没有按规定安排体育课时，即使排进课程表也是应付检查，大多流于形式，都被主要科目占用。更有甚者，有的家长认为体育锻炼是浪费时间，不如多做几道数学题。这样，本该茁壮成长的孩子就被沉重的课业负担剥夺了体育锻炼的权利。
D.过分强调安全责任，体育项目无法正常开展
近年来，由于缺乏相关法律法规，中小学生伤害事故引发的损害赔偿纠纷时有发生。为了防止学生在学校受伤，很多学校都取消了单双杠、高低杠、铁饼、铅球等危险性高的体育项目。很多体育课就是“男生打篮球、乒乓球，女生跳绳、踢毽子”，内容单调不说，体育课应体现的勇敢、探索、拼搏等精神也萎缩很多。
【事件反思】
官方：内因是关键，需加强体育锻炼意识。
现在中考体育考试报名引体向上的学生，不到总数的十分之一，大多数孩子都选择比较简单的体育项目，造成这种现象的原因，主要是老师、家长和学生缺乏体育锻炼意识。因为缺少体育锻炼，中小学生患颈椎病、心脏病、糖尿病和高血脂等多种成年病的人数日益增多。这不仅需要学校保证体育活动和体育锻炼时间，还需要社会、家长、学生本人予以重视，增强体育锻炼意识。
学生：怕晒怕黑怕流汗，热情不高
北京市某外语院校大学生小李：目前我与体育的全部联系，除了观看NBA和欧洲五大联赛等赛事的直播，就是体育课。体育课我也只是当玩，不会出汗。现在就是懒的动，很多同学都这样。
海南省华侨中学高二学生小敏：我们每周都有两节体育课，但比起户外运动，我宁愿待在教室里看书，因为体育课要流汗还会被晒黑。在紧张的学习压力下，没有多少同学会花课余时间参加体育锻炼，周末我们都会在家上上网，看看书。很少出门。
上海市某重点中学初三学生小锦：体育看起来可有可无，我没有把它当成必须做的事。我们班有些同学就经常采取“假装打喷嚏”“假装系鞋带”等方法，在体育课上“消极怠工”。
父母：家庭影响最重要
北京市海淀区张女士：体育对人的心理和身体都有良性影响，坚持下来，还会获得成就感，所以我们一直培养孩子的体育爱好，既能锻炼身体，也能缓解学习压力，两全其美。
专家：别再傻应试了
北京师范大学体育学院院长毛振明：目前中国应试教育的强大压力，让学生、家长、教育者都屈服了，因此要达到“自觉参加体育锻炼”的良性状态需要一个过程，就是在开始阶段增加强制性。在锻炼过程中，加以引导，可能一部分孩子能体会到，感冒少了，学习效率提高了，结交了一些朋友，有些项目真的挺好玩，从而爱上体育锻炼，养成体育锻炼的习惯。家庭和学校也必须转变观念，身体是一辈子的大事儿，所以别死应试、傻应试，别为了孩子能多得几分，毁了孩子一辈子的健康。
【针刺文】
体质不强，谈何栋梁
钟文
从几年前中小学学生该不该进行冬季中长跑的争论，到当下一些高校运动会取消中长跑引发的热议，有关校园中长跑的话题一再触动社会各界的敏感神经，应该说，这并非偶然。
有人觉得学校不搞中长跑简直不可思议，也有人觉得学校不搞中长跑有其理由，没必要全民声讨。其实，校园中长跑话题能够引起社会各界的热议，其意义和价值已不再局限于中长跑本身。一些学校取消校园中长跑的确出于无奈，更让人忧虑的是：透过校园中长跑的窘境，人们看清了学生体质已经不足以支撑校园中长跑蓬勃开展的事实。
家长何尝不想让孩子健康成长，如果学生能够坚持中长跑且将中长跑作为校园锻炼方式，学校又何乐而不为?但面对应试教育为博分数不惜以体质下降为代价的现实，面对不搞体育运动不影响教学质量的评价体系，大多数家长和学校会做出/何种选择可想而知。中小学学生该不该进行冬季中长跑、一些高校该不该取消校园中长跑的讨论能够“一石激起千层浪”，至少说明学校体育应该如何开展的探讨已经进入社会评判的层面，这或许是“坏事中的好事”。但仅仅限于“公说公有理，婆说婆有理”的争论层面和眼看学生体质下降却无力改变的慨叹层面，还远远不够。
当前，家长、学校、社会各界或许更应思考两个简单问题：一个连中长跑都坚持不下来的中小学生是否能成为栋梁之材?一所连最普通的体育锻炼项目都无力开展的学校还能令人满意吗?
为国家、为社会培养全面发展的人才，是每一个教育工作者应有的责任。品德教育不能缺位，知识传授不能缺位，体质提升同样不应缺位。
(摘自2012年1 1月1 9日《人民日报》)
【总结】
青少年是祖国的希望和未来，建设祖国需要强健的体魄、顽强的毅力和拼搏的精神。梁启超曾经说过： “少年智则国智，少年强则国强。”让我们运动起来，积极参加体育活动，做一个朝气蓬勃、体魄强健、热爱生活的阳光少年，为自己和祖国的未来打下更加坚实的基础。
【练习设计】
一、细致观察事物
1. 按照一定观察顺序对事物进行观察。
观察顺序应根据具体的观察对象来定, 如观察景物要注意空间顺序:按由上到下, 从近到远, 从左到右等方位顺序观察事物;按空间位置的变化进行移位换景的观察。
2. 运用比较的方法进行观察, 学会抓住事物的特点。
如果把两件事物放在一起比较, 或者对同一事物在不同时间里的情况进行比较, 便会发现它们的异同, 抓住事物的主要特点。引导学生对事物进行比较, 是培养他们观察能力的有效方法。
3. 运用多种感知, 提高观察质量。
我国许多学者提出观察要做到“五到”:眼到、耳到、口到、手到、心到, 从而获得对事物的感知。如写秋天的橘子, 学生除了用眼睛看:一只只橘子挂满了枝头, 就像一盏盏橘黄色的小灯笼, 还可用手剥开一只, 观察月牙状的橘瓣, 闻闻那诱人的香味, 尝尝那甜中带酸的味道。这样对橘子的观察就更细致, 了解也更全面, 写起来也就有内容了。
4. 观察后及时小结。
学生仔细观察事物后, 会有不同的收获, 都想把自己的体验一吐为快。这时可引导学生尽情表述。既加深了对事物的印象, 又能互相补充。成功的口述为笔描打下扎实的基础, 写出来的作文就更加具体生动。
二、大量阅读、丰富积累
阅读可以积累写作素材, 可以丰富知识, 开阔视野。积累词语、佳句, 可以充实作文的内容。多读、熟读、广记, 这是积累写作素材有效的办法。
1. 广泛阅读, 大量积累。
有些人说话时“妙语连珠”、“出口成章”;作文时, “文思泉涌”、“妙笔生花”, 这都来源于丰富的语言积累, 来源于浓厚的文化底蕴。由此可见, 阅读积累是作文教学的“重中之重”。教学中, 我们要把它视为一个关键的环节来抓, 力求丰富学生的语言库存。
(1) 推荐好的读物。为了避免学生读书的盲目性, 我常给学生推荐一些好的课外读物。趣味浓厚的科普读物、图文并茂的童话故事、催人泪下的战斗故事、意义深远的抒情散文。此外, 还给学生推荐相关课本知识的拓展阅读材料。如学了《卖火柴的小女孩》后, 让学生阅读《安徒生童话选》……为了督促学生养成良好的读书习惯, 我制定了阅读加分制, 定期评选“读书之星”。学生阅读一篇课外读物可加分0.5分, 一月评比一次, 分数高者, 便为“读书之星”。这样一来, 为了争当“读书之星”, 全班掀起了读书热潮。
(2) 指导学生作好读书笔记。写读书笔记主要采取两种形式:一种是摘录好词佳句, 优美片段。摘抄最终是达到积累的目的。对于学生摘抄的内容, 可采取教师点名背、学生交换背等方式。让学生把摘抄的内容牢固地储存到记忆的仓库里;第二种形式是写读书心得, 指导学生从多角度去写, 可以从写作技巧方面谈感受, 也可以从思想方面谈体会……学生的读书笔记天天批阅, 并定期开展“讲、展、赛”活动, 以此来激励学生多读、深思、勤记, 养成良好的读书习惯。“问渠哪得清如许, 为有源头活水来”, 只有不断地给学生充电, 学生写作才会得心应手。
三、参加活动, 拓展生活
首先是多看, 紧扣教材组织学生参加校内外活动, 如小饲养、小制作、扯青、放风筝、野炊等。教师指导学生活动应常“换”常“新”, 这样才能让学生对活动“情有独钟”。这也许就是人们常说的“喜欢的魅力在于不断更新”吧!在活动中其多观察, 教师让学生现场指导, 让学生说观察到的事物, 纠正其观察的不足及语言组织的不足, 使学生及时、准确、生动地把观察到的事物“翻译”成语言, 使他们养成善于捕捉、观察素材、认真思考的好习惯, 从而提高学生的作文能力。其次是多动, 课堂上教师如能让学生“动”起来, 让他们自编自演课本剧, 多练习口语交际等, 让他们学会说恰当的话, 从而提高他们的作文水平。
四、撰写日记, 积累素材
日记中, 学生的学习、生活、思想、家庭情况一一得到反映。对学生而言, 日记成了他们吐露心声的朋友。学生通过写日记, 懂得了更加细心地去观察周围的事物和人, 他们的思想在写日记的过程中得到自我锤炼。对周围的人和事产生了更多的理解和关爱。日积月累, 学生在写日记的过程中便积累了素材。
摘要：作文是小学语文教学的一个重要组成部分, 目的是让学生通过文字把看到、听到、想到的表达出来。但是学生写作文时, 常感到无话可说。本文就教学中积累素材方面谈谈自己的见解。
关键词 素材积累 阅读 背诵 练笔
积累：就是为了将来发展的需要，逐渐聚集起有用的资源，使之慢慢增长、完善（《辞海》）。小学生学习语文，先是对阅读和字的学习，再是对词的学习，然后是句、段、篇的学习，其实，这些都是为今后的写作进行积累。作文是学生语文创新能力和言语综合运用能力的体现。老师在平时的作文教学中，常常发现很多学生要么是没有东西可写，要么是有了内容而表情达意却不够准确、流畅、生动，究其原因，归根到底是他们没有丰富的作文素材积累和语言经验。积累得多的孩子往往作文内容丰富、语言生动优美、结构合理，构思也巧妙。而积累得少的孩子写的作文往往内容简单，表达苍白无力，更无精彩之说。作文要有素材，素材来自积累。学生心中积累了丰富的作文材料，作文时就会有人可写，有事可叙，有景可摹，有情可抒，其心理上的惧怕也就变为喜欢了。教师应怎样指导学生通过多种渠道积累作文材料呢？下面就结合自己的教学实践谈几点建议。
一、课外阅读，积累习作素材
为了写《资本论》，马克思先后阅读了一千五百多种书，留下了一百多本读书笔记。他几乎掌握欧洲所有国家的语言，在头脑里积累储存了取之不尽、用之不竭的信息和资料。指导学生多读各位大师、大家的作品，自然能学到他们作文的方法和技巧，就能达到心领神会的程度。实际教学中，要指导学生从阅读课外书籍中积累素材，并养成良好的阅读习惯。鼓励学生自觉阅读，随时摘录，坚持写读书笔记。同时指导学生按内容分成写景、写人、写物、记事等将材料分类。习作素材的积累应该是阅读、理解、背诵、记忆有機地结合。最好的积累方法就是用心地阅读。而阅读的对象绝不仅仅局限于作文书。要培养学生广泛的阅读兴趣。博览群书，各种文章都看。要求学生在每次看书的时候做到：①一边读一边划。划出自己认为最好的词句，划出自己最欣赏的地方，划出最有趣最吸引自己的地方。②一边读一边记。将好的词句、段落摘抄在积累本上。当学生某篇作文无事可写、无从下笔的时候，就可以找来平时积累的相关资料为参考，可以让其模仿，但不能照抄原文和积累本。这种方法很适合于作文功底较差的孩子，一是可以帮助他们写完作文，另外一方面可以培养他们自己写作文的好习惯。最重要的是在完成作文时，之前积累的东西已经内化成了自己的东西。下次再遇到相关题材作文题目时就能随时调出“记忆”里存储的材料了。
二、指导背诵，积累习作素材
著名作家梁衡先生说：“大量阅读还不够，语文学习最基本、最简便的方法就是背书。要背下来，才能将众多的资源转化成自身的营养。”他总结的读写心得是：“背诵十万字，读破百部书，手写千万言。”总的指导思想是：“先厚积，先输入；后薄发，后输出。”老师要要求学生熟读甚至背诵课本中优美语句、精彩片断、优秀篇章，让学生从中得到较多的语言储备，这是积累作文素材的有效方法之一。如果读而不背，写作时就会感到词语贫乏，词不达意。
小学阶段是人一生中的最佳记忆时期，教师首先应对学生加强背诵指导，强化记忆，帮助他们积累终生受用的素材。其次，对于优秀篇目，可以让学生整篇背诵，或选择其中片断背诵。利用休息时间，进行吟诵、品味、内化。再次，指导学生养成摘录课文中优美词句的习惯，并在理解的基础上记忆。时间长了，学生能熟悉各种各样的句式、段式、篇章结构方法，了解句与句、句与段、段与段、段与篇之间的联系，写作时想用到某些段式结构方法、句式，视野也就宽了。
三、留心生活，积累习作素材
生活是小学生作文的源头活水，是学生奠定作文根基的基础。小学生的世界是多姿多彩的，需要教师走进学生中去，了解他们的生活，接触他们的世界，用心捕捉。教学中，让学生运用教材中课堂上学到的观察方法，留心自己的身边事情，观察生活、自然、社会，从中捕捉和积累作文素材，提高观察分析事物、认识自然和社会的能力。吸取写作内容的养分。其次，在家长的配合下，组织形式多样的活动。每次活动都要有一定的主题，活动前要有充分准备，活动中要细心指导学生留心生活，活动后要认真帮助学生回顾总结。还可以有目的地引导学生通过报刊、书籍、网络、影视等积累素材，以扩大学生的见闻，丰富学生的生活。任何事情，只有自己亲身经历了，才会表达得更加真切感人。只有用一颗敏感细腻的心，学会观察生活、体验生活，随时随地做个有心人，才能获取写作的灵感，积累习作的素材。
四、及时练笔，运用习作素材
小学生年龄小，生活阅历浅，经验也比较少，但是这并不表明他们对生活毫无感觉，留心课堂、家庭和社会的一切动向，将有关的或重要的内容记下来，这或许是作文的好素材。积累其实无时不在、无处不在。平时看电视、听别人说话都可以吸收到不少好的词汇、句子和写作素材。要教会学生将这些素材记在心中，及时地记录下来。最重要的是，在不停地积累的同时，还要教会学生及时地复习。隔一段时间就翻看一下以前记录的内容，以达到巩固的效果。
今天是运动会的第一天，就有很多有趣的项目，有呼啦圈接龙、足球射门、螃蟹跑……其中，最让我印象深刻的就是螃蟹跑这个项目了。螃蟹跑了顾名思义就是要横着跑，需要两个同学在一个呼啦圈里，背靠背拿着呼啦圈像螃蟹一样横着跑。
发令声一响，螃蟹跑开始了，第一组的同学就横着冲了出去，他们一边跑一边大声喊着口号：“一、二;一、二……”经过几组的比赛后，我们四班以十分明显的优势遥遥领先。到我了，我们这一组也配合默契的顺利完成了交接，眼看着我们班的优势越发明显，大家都高兴得不得了。
可是，这时局面发生了变化，倒数第3棒的艾艾，可能他太想赢了也太紧张了，眼看他们马上就要交给倒数第二组时，听见了“扑通”一声，他倒了下去，他摔了。“天呀，完蛋了。我们的第一名……”但是，大家还是没有放弃，加油的喊声更大了“加油!加油!”艾艾也没有放弃，他迅速的爬了起来，使劲的往前跑。
终于到了最后一组了，可当我们出发时，别的班级最后一组都快到终点了，大家都变得有些垂头丧气。
唉，但结果就是这样，又无法改变。我们互相鼓励，老师也在安慰我们说，这根本没什么的，这次输了没关系，吸取经练，下次我们就是第一名了。
自卑的人，总是在自卑中埋没了自己，自信是迈向成功的第一步。自从我爱上了打篮球之后，对这句话就有了更深刻的理解。
从小，我就是一个不怎么爱运动的小男孩，对于一个在军营中长大的男孩来说，好像有点不可思议。每当看到部队的叔叔们生龙活虎地在篮球场上穿梭，篮球一次次划出一道优美的曲线落入篮筐后爆发出一阵阵喝彩，妈妈都会说：“儿子，想和叔叔们一样强壮，你就打打篮球，怎么样？”我也想尝试一下，可是看到那硕大的篮球和好几米高的篮筐，我畏惧了，只是无奈地摇着头。
接着我转学到了芜湖。六年级上学期的一节体育课，我看见几个同学在打篮球。我当时已是长了肌肉的小伙了，便举起球投了一个。“当”的一声，球落在了篮筐的边缘，然后顺势落入了监筐，进了！这个球让我对篮球的信心倍增，一口气打了整整一节体育课的篮球。下课后，当我满头大汗地走进教室，已是开始爱上了打篮球了，心想：唉，为什么小时候不打篮球，落后于其他同学呢？后来，我主动要妈妈给我买了篮球，每个周末都会约同学去打篮球，体育课时我这个曾不爱运动的人也和其它运动能力强的同学一样，像快乐的小马似的冲出教室，抢着要拿到宝贵的篮球。并且，在打篮球之后，我感到了我的自信心倍增，做什么事都想着我一定可以做好，学习上，遇到了非常难的`题目，从前，我都是认为理所当然地去问家长或老师。但现在，我都是抱着“我一定能把这道题做出来”的心态在草稿纸上演算很长时间，实在不会才去问别人。同时，在打篮球之后，我的动作也快了起来，父母再也不叫我“小乌龟、大蜗牛”之类的小名了。
有了自信心，我发现，自信对学习来说实在是太重要了。我一直都抱着“绝不完成一件自己认为不可能完成的事情”的心态去学习，成绩当然上不去，很多时候，我不是因为事情太难才失去自信，而是因为没有自信，在些事情才显得难以做到。打篮球就是一个很好的例子。我小时候是因为没有自信，所以一直不敢打篮球，自卑的心理一直阻碍着我的成长，是运动让我找到了自信！
我最喜爱的运动(MY FAVOURITE SPORT)
I enjoy many kinds of sports.I think taking part in different sports can make our life more colourful and healthy.I like sports, for example, I like swimming in summer and running in winter.But my favourite sport is playing table tennis, I often play it at the weekend and I also like watching table tennis, because I can relax myself.Sports can make people strong and healthy ,so I like
playing table tennis.
一、拥抱自然,记录生活
我从丰富学生的生活入手,根据小学生的心理,以情感为纽带,紧密结合学生的生活实际,鼓励学生写自己生活方面取得的进步、成绩。我经常利用活动课和自习课跟学生畅谈,鼓励学生谈自己的所见所闻所感,以沟通感情进一步了解学生,为作文指导贴近学生的生活实际打下基础。比如,我组织学生到城南公园春游,让学生在青山下写青山,在小河旁写小河,这样既丰富了小学生的作文材料,又引导学生热爱家乡,热爱大自然的思想感情。夏天,我组织学生参加夏令营,培养学生的生活自理能力,指导学生写夏令营所发生的趣事。秋天,组织学生采集标本,观察自然,写观察日记。冬天,组织学生到世纪公园观察景色。有活动就有作文,每次活动前,我首先出示作文题目,指导观察方法,让学生充分留心观察,留意写作素材。语文课本中有不少是写童趣的,抓住课文之中的童心之趣,指导学生将课文与自己生活中的趣闻对照。
二、丰富语言,积累素材
阅读如蜜蜂那样,只有飞在花丛中,采过许多花,才能酿出蜜来,如果只停留在一处,那么酿出的蜜就非常少。这就告诉我们,要想孩子写好习作,必须让他们学会积累知识。
1. 阅读是写作基础
学生视野即使宽广,参与的活动也多,但如果没有大量的阅读作基础,写作文时就会无话可说,即使写出来,语言也是干巴巴的,毫无文采。现在,我们学校规定各年级学生每月必读两本课外书,背诵不同学段的古诗词,写读书笔记,都是增加学生的阅读储备。
2. 背诵促写作
“重视文本”也是新课标的要求,语文课本中的文章大多是经过精挑细选进来的,文字优美,构段精巧,不仅从情感上能陶冶孩子的心灵,而且对孩子们的写作有借鉴作用。如叶圣陶先生写的《荷花》和陈荒煤写的《广玉兰》,他们在描写花开的几种形态时,都有异曲同工之妙。于是我让孩子们在比较中阅读背诵,还让他们模仿书中的描写,描写自己喜欢的花开形态,这样孩子们以后在写花这类习作中就容易下笔了。
三、借鉴写作技巧
1. 模仿优秀佳作
小学语文课本的课文大都出自名家之手,或是优秀之作,是帮助学生学习增长知识,提高写作能力的典范。从这些范文的结构、写作方法入手,训练学生写作文片断或小练笔,逐步提高学生习作水平。如《美丽的南沙群岛》用形象生动的语言,具体介绍了南沙迷人的景观。第三自然段运用了先总述后分写的构段形式及比喻的修辞手法,这种文章结构和修辞手法是学生模仿的好素材。教师可以“我们的校园真美”等为总起句,指导学生观察、想象,把校园的景象写具体,写生动。
2. 模仿体裁,表达方式
例如《鲜花和星星》是一首清新明丽的现代诗,以孩子的口吻,写了喜爱鲜花和星星的原因,告诉孩子,两种事物只要有相同的地方,就可以拿来比较。这首诗简单,有趣。在教学时,我先照着课文作了一首诗(我最喜欢,秋天满树的苹果,这里一个,那里一个,真比孩子们的笑脸还多。)激起孩子们的兴趣,然后再让孩子们填两首诗,让他们觉得作诗不过如此。最后放手让他们自己作,自然水到渠成。
四、提高习作能力
学习了课文中的名家名篇,让学生也去尝试一下改造原文,可激起一种“欲与名家试比高”的写作热情。
1. 体裁变换练改写
教材中所选入的课文,大多叙事严谨、语句优美。教师指导学生对这类课文内容进行“改写”,目的是进一步深化和学习运用课文中的好词佳句,提高学生的读写能力。如学完《泉城》后,可引导学生根据课文内容用第一人称来改写导游词;如学完《游园不值》后,就让学生结合诗意,想象情景,练写简短的记叙文。
2. 长篇课文练缩写
有些课文,内容复杂,篇幅较长,给学生理解带来难度。教学中,适当指导学生按一定要求将长课文缩写,不但可以帮助学生抓住要点,而且可以训练学生的写作方法,同时有利于学生对课文全面了解,整体理解课文。
3. 拓展想象练续写
课文中的留白为读者创造了一个遐想驰骋的空间,也为练笔提供了一块难得的宝地。如《一路花香》、《爱如茉莉》等课文,都是学生续写的优秀范例。再如学完《鹬蚌相争》、《狐狸和乌鸦》等寓言故事后,在已有故事结尾的基础上引导学生展开想象,续写出可能产生的另一番结局。
五、运用激励评语,增强写作信心
习作评语是一扇师生进行心灵交流的窗口,像学生写作道路上的航标,可以给学生写作增加动力,指明方向。评价的层次也是不一样的,习作能力强的学生,应从句段或是写作方法方面给予评价,激起学生更大的写作愿望。习作水平差一点的孩子,老师更要抓住一切表扬的机会,哪怕是一个小词语,都给予表扬、鼓励。
批改要多鼓励,多指出优点。运用激励的批语,会使学生受到鼓舞,增强信心,巩固和提高学生的写作兴趣。我在批改中,尽量肯定他们的优点,发现文中的好词佳句,优美语段,用波浪线标出来,学生一见到这样的符号,就会产生成就感,觉得自己的作文得到了老师的赏识,会暗下决心,争取在下次有更精彩的表现,我还采取高分政策,对于好的作文尽量打高分,也细心地发现不足,给予纠正,防止学生盲目乐观,养成不细心修改的毛病,对于差的作文尽量适当拨高,用委婉的语气指出作文中的欠缺与欠妥,让不同层次的学生都有成就感,特别是让作文基础差的学生看到希望,从心理上建立信心。
关键词：观察；实践；阅读；兴趣
小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分，它直接影响着学生与人交往，与人交谈，与人合作。“巧妇难为无米之炊”，作文教学中让我感触颇深的是学生对作文素材的积累的缺失。问题一，没内容可写，胡编乱造的多，甚至出现抄袭现象；问题二，题材千篇一律，难以表达真情实感；问题三，语言匮乏，缺少课外知识的积累。针对以上几个问题，我作了如下几个方面的尝试。
一、引导学生细心观察，从生活中提取素材
作文教学和生活有着密不可分的联系。只有学会细心观察生活，学生写作才有源头。因此，平常的教学生活中我注意引导学生留心身边的人和事，做个生活的有心人。一天早晨，教室外一位母亲的出现吸引了全班学生的目光。经过一番了解，我把一袋热乎乎的牛奶交到了我班一位学生手里。看到那位学生一脸的幸福和其他学生羡慕的眼神，于是我决定把刚才那位母亲是如何担心没吃早饭的孩子以及如何在这样寒冷的天气仍能够保持牛奶的温度的来龙去脉向同学们深情地描绘了一番。听罢，手里捧着牛奶的学生早已热泪盈眶，而其他学生也都陷入了沉思，有的把目光投向了窗外的远方。趁机，我在黑板上写下了“爸爸（或妈妈）”几个大字。此时此刻，你想到了什么，有什么想对父母说的……话音刚落，教师里立刻响起了沙沙的写字声。十分钟，二十分钟，三十分钟……时间一分一秒地过去，同学们却没有要停下来的意思。
二、身临其境，切身感受，把文章写生动、具体，写出真情实感
“没有实践就没有发言权”这句话对于作文同样适用。对于没有生活经验的学生，根据仅有的生活常识无法提供足够的素材。如“记一种花、草等植物”，学生写出的作文不仅空洞、乏味，甚至连最基本的常识也是张冠李戴。于是，我布置学生从家里带来些废弃的盆盆罐罐，家里种花草的同学再带些花草种子。把学生分成几个小组，用各自不同的方式亲自参加实践。一段时间后，他们经历了种子入土、发芽、成长、开花、结果的全过程，几个小组的“战况”也大不相同。通过对比，他们了解了这种植物生长所需要的土壤、水分、阳光、温度等。同时，因为学生每天浇水、施肥……对植物注入了自己的感情，因此写起作文来不再没有依据，也不再索然无味，就连每天的日记也不再一成不变。实践活动不仅培养了学生的主动参与意识和动手实践能力，还让学生在实践过程中感知，体验中丰富了作文素材，培养了写作兴趣。
三、扩大阅读量，积累语言素材
要想指导学生写好作文，就必须重视指导学生的阅读，从中吸取养分，激起情感。“读书破万卷，下笔如有神”“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，这些都告诉我们阅读与写作的密切关系。但是在当今对学习压力过大的学生来说，如何处理好课外阅读与学习的关系十分重要。首先，要培养学生课外阅读的兴趣，使他们主动地去阅读。兴趣是最好的老师，只有他们自己愿意主动学习，才能取得更好的效果。其次，教师要善于引导。如今市面上的书籍五花八门，小学生辨别能力不强，教师可以引导学生阅读与课文内容相关的书籍。这样不仅巩固和加深了课内阅读的知识，同时也拓宽了学生的知识面。再次，教师应取得家长的支持，向他们说明课外阅读的重要性，鼓励他们丰富孩子的课余生活。最后，在班级定期开展读书评选活动，互相交流自己掌握的知识、摘抄的好词佳句、读书的心得体会等，并设立评选机制，激励他们更好地学习。
作文，是需要教师和学生共同努力和坚持不懈的一项任务，所以，对于作文，我们的态度必须是“明知山有虎，偏向虎山行”。
一只摔死的青蛙
一只已经成为两栖明星的青蛙，并不满足，它想：“我能在水中游，陆上跳，如果再能在天上飞，就成为一只三栖明星的青蛙了！到那时，我就成了所有青蛙崇拜的偶像。”
于是，这只青蛙制定了一份详细的飞翔计划。照着计划，青蛙每天苦练飞翔的本领。可无论它怎么练习，也没有什么效果。
青蛙并没有因此而放弃，心想：是不是自己的练习方法不对？它细心地观察着鸟类的飞翔，发现雄鹰都在高高的悬崖上起飞，小鸟都在高高的枝头上起飞。青蛙明白了，自己之所以飞不起来，是没有找到一个起飞的平台。于是，青蛙沿着一棵树的树干，爬上了高高的枝头。青蛙雄心壮志地仰望着蓝天，向上奋力一跃。就在它以为自己飞起来了的时候，身体突然不听使唤地向下坠落，最后重重地摔死在地上。
面对这只摔死的青蛙，青蛙们想不明白：不是说成功离不开梦想，离不开计划，离不开苦练，离不开坚持，离不开方法吗？这一切，在这只摔死的青蛙身上都具备，具备了如此成功条件的青蛙，最后为什么会活活地摔死呢？
“自己没有翅膀，却偏偏要去练习飞翔，怎么会不摔死呢？”老青蛙的一句话，使众青蛙恍然大悟。
小学生作文素材集锦2
1、君子喻于义，小人喻于利。——孔丘
2、人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗
3、如果你想要快乐，设定一个目标，这个目标要能指挥你的思想，释放你的能量，激发你的希望。—安德鲁·卡耐基
4、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。 ——金斯莱
5、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。 ——朱熹
6、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。 ——白哲特
7、善良人在追求中纵然迷惘，却终将意识到有一条正途。——《浮士德》
8、神要是公然去跟人作对，那是任何人都难以对付的。 ——《荷马史诗》
9、世间的一切虚伪，正像过眼云烟，只有真理才是处世接物的根据。虚伪的黑暗，必为真理的光辉所消灭。——《一千零一夜》
10、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头，缓步的骆驼继续向前。 ——萨迪
11、土扶可城墙，积德为厚地。——李白
12、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。 ——高尔基
13、同上帝保持联系是一码事，他们都赞同这一点，但让上帝一天二十四小时都待在身边就是另一码事了。——《第二十二条军规》
14、四月最残忍，从死了的土地滋生丁香，混杂着回忆和欲望，让春雨挑动着呆钝的根。——《荒原》
15、我们经历着生活中突然降临的一切，毫无防备，就像演员进入初排。如果生活中的第一次彩排便是生活本身，那生活有什么价值呢？——《生命中不能承受之轻》
16、意志坚强，就会战胜恶运。 ——佚名
17、顽强这就是作家技能的秘密。 ——杰克伦敦
18、绳可锯木断，水可滴石穿。苦干加巧干，坚持持久战。 ——郭沫若
19、顽强能引导人们走向幸福。 ——土耳其
20、有一个传说，说的是有那么一只鸟儿，它一生只唱一次，那歌声比世上所有一切生灵的歌声都更加优美动听。——《荆棘鸟》
小学生作文素材集锦3
三寸之舌( sān cùn zhī shé )比喻能说会辩的口才。通畅用来形容人善于辩论，据理力争。
公元前257年，秦军包围了赵国都城邯郸赵王派平原君到楚国去请求援兵，同时缔结联合抗秦的盟约。平原君决定带20个文武双全的勇士同去，但挑来挑去，还缺一个人。
后来，一个名叫毛遂的门客自己推荐自己。平原君觉得平时对他毫无印象，考问了他一番后，勉强同意他一起去。
貌不惊人的毛遂，其实是个能言善辩的人。到楚国后，他和同行的19个人谈论起天下大事，头头是道，大家对他的学问和辩才都佩服不已。
平原君与楚平王会谈那天，两人从早晨一直谈到中午，还未谈出结果。19个门客十分焦急，毛遂便自告奋勇上殿去看看情况。
毛遂按着剑从容不迫地走上了台阶。楚王瞧不起他，要他退下去，他却紫握剑柄，大步走到楚王面前说：“大王敢当着我主人的面对我如此无礼，不过是倚仗楚军人多势众罢了。但现在您跟我距离不到十步，大王的性命掌握在我手里，楚军再多也没有用。”
接着，毛遂义正词严地从历史到现实分析了楚、赵两国的关系…说明赵国派使臣来缔约联合抗秦，乃是为了救助楚国，而不只是为了赵国自己。
楚王觉得毛遂说得有理，就与平原君一起举行了缔约仪式。这样，联合抗秦的大事圆满办成。
平原君带一行人回到赵国后，和人谈起毛遂这次的功劳，感慨万分他说：“我今后再也不敢谈论识别人才的事了。我识别过的人才，多达上千人，少说也有几百人。自以为天下真有本事的人都逃不过我的眼睛，但却偏偏没有识别出毛遂先生的才干，毛先生一到楚国，就使赵国的地位重于九鼎等国宝。毛先生对楚国的那一席话，胜过了百万雄师!”
从此，毛遂受到了平原君的重用，被奉为上宾。
小学生作文素材集锦4
蒲公英是我，面庞洁白，身躯柔软。我的专长是流浪。
唇齿赋予声音的翅膀，为何声音却无法携唇齿同行？它只能独自流浪，独自飞翔。
在孤单的夜里，我对妈妈说，我要流浪。最后一次亲吻妈妈的额头，离开，默默的，不要声响。
我随风飘，化身为伞，脚尖不着地，身比羽薄。春阳潋滟，我拥抱的梦想在太阳底下发光。我要去哪里采集花瓣？与土地不想再有纠缠。自己低语，让风吹散。对候鸟高呼我在这儿，可有人应声？
一路朝南，寄梦于粗野和平原，那片静谧的绿色。
阳光每一天的第一次吻触，落在我脸颊上，闭上眼睛，我看见了天堂，为了我，是应该有一个天堂的啊。
我小，不会落寞成一粒沙。
我大，我在仰望太阳。向日葵告诉我，太阳一直在头顶的那个方向。我努力靠近天空，用尽我毕生的年华。我做假设，如果我接近太阳我见到的是否只是比现在看到的更大的亮光？温暖，属于你，属于我。
风送了我一程又一程，我的双眼紧闭，不断往前飞。再远一点再远一点，离我的梦想就再近一点再近一点。
落雨，我该怎么闪躲？日子变更，黄昏代替了晨曦，时间蔓延，白天又一个白天。为何会有春华，夏长，秋实，冬藏？
空气是重叠的寂静，一切都是无所依傍的。我对蒲萎说，我是一株柔软而强悍的花。我一直在寻找，寻找一个荡然无存的归宿，执着，坚定。秋暮，一块黑色的土地在我黑色的瞳孔里深藏。在泥土的梦里，呼吸你的呼吸，在黑色的森林里，终于发现，你是我投奔时唯一的去处。
转眼韶华暗淡岁月轰然倒地。我是春天的花开在秋天落叶纷飞的世界里。流浪中，记忆被投递到虚无之中，开始成为无始无终。
我，逾起了距离，看到了我想看的世界。
天空明媚依然，而我应该止步。
离开风的怀抱，落地变成一株草。
小学生作文素材集锦5
“无话可说，无事可写”是小学生作文难的重要原因。俗话说得好：“巧妇难为无米之炊”。同样的道理，要想写出一篇好文章，大脑这个“仓库”里必须有充足的“米”。“米”从何而来，“米”来源于对生活的观察和体验。经验告诉我们：要让小学生喜欢作文，教师就要帮助学生从平凡的生活中发掘作文素材。
一、在观察中发掘作文素材
结合当前作文教学实际，《义务教育小学语文教学大纲》中指出：“教师要有目的，有计划地组织学生接触自然、接触社会，指导学生留心观察和分析周围的事物，养成观察和思考的习惯。”这就是要求我们要把培养学生的观察能力作为作文教学的首要环节来抓。培养学生对周围事物具有敏锐的观察能力，他们的作文才能有具体而真实的内容。现在小学生的生活，从表面上看，不能说不丰富，学校中、社会上、家庭里，到处是他们活动的天地，也到处有他们的生活，但是，这些丰富多彩的生活怎样才能变成他们写作的内容呢？这就需要借助于对周围事物认真仔细的观察，反之，他们便会视而不见，听而不闻，生活中的素材也就不可能变成他们写作的内容。一学生写了一篇题为《我家的小金鱼》的作文，文章大概介绍了小金鱼的外形特点和生活习性，但内容写得很空洞，我指导他回家再认真观察小金鱼是怎样吃食、怎样活动、怎样玩耍的。第二次作文时，这位学生便将“小金鱼吃食”、“小金鱼吃饱以后”、“小金鱼在珊瑚下玩耍”的细节加了进去，如“小金鱼飞快地游过去抢着吃”、“吃饱后，小金鱼就摆动着大尾巴自由自在地玩耍”，“在珊瑚丛中串来串去”，这样在这位学生认真细致的观察下，作文内容也就充实丰富了，文章也显得生动多了。显然，没有平时生活的积累，不认真观察，不善于从生活的细微处发现材料，而是凭空想象，甚至编造，是不可能写出好文章的。
二、在学习中寻找作文素材
叶圣陶先生曾经讲过：“语文教材无非是个例子”。所以，教师在阅读课上就要注意指导学生从课文这些例子中学习，积累语言及作文基本功，使其内化为学生的知识能力，并运用到自己的作文中去，使学生每学习一篇课文，都能读得进——记得住——用得上，“从文中来，到文中去”。例如《课间十分钟》一课，主要写了同学们在课间参加了丰富多彩的活动，为了促使学生对这一课语言文字的积累和运用，我随机设计了一个片断练习《我喜爱的课间活动》，大部份同学都能做到内容真实具体，条理清楚，收到较好效果。再如学了课文《爬山虎的脚》后能模仿课文写出自己喜爱的一种植物特点，在字里行间流露出自己对这种植物的喜爱。其次，同学间的相互学习也能发掘作文素材。如我每天有计划地组织学生进行“课前3分钟”说话练习，要求学生用自己的语言，把课文的主要内容、精彩片断、作者的写作目的等都生动地叙说出来。开展讲故事比赛，召开演讲会、辩论会、训练学生上台主持中队活动等，都可能成为学生的作文素材。
三、在活动中发现作文素材
普列汉诺夫在《没有地址的信》里提到，“人类的文艺创作活动是从游戏开始的”。如果教师能将一系列活动，包括少先队活动、小制作、小发明、观察自然景物活动、参观游览活动、公益活动、自我服务劳动等与作文结合起来，既能丰富学生的生活，扩展学生的生活面，又能促使学生在愉快中开启心扉，获取素材。为此，我有意识地开展一些有意义的活动，如有计划地设计游戏、编小品、外出参观、打扫公共场所等。学生亲自参加的实践活动，谈起来往往津津乐道，此时让学生写出实践活动的经验和感受自然兴趣盎然。由于这些活动丰富了学生生活，增长了见识，提高了认识能力，因而写出的文章比较有条理，语言比较活泼，具有一定的生活气息，写出了《有趣的联欢会》、《参观儿童福利院》、《巧猜字谜》等作文，反映了小学生丰富多彩的生活，而这些文章的素材，完全出于学生自己的创造。
四、在想象中获取作文素材
一切创造性劳动都是从创造性想象开始的。教师可通过一幅简单的画、一段文字（或开头或结尾）、一系列动作让学生进行想象。这一方法的特点是：教师运用学生喜闻乐见的形式，迎合学生心理需要，激发学生的写作欲望，使他们在大胆的想象中获取写作材料。
总之，作文素材就在学生身边，只要我们鼓励学生用心观察，勤于思考，平时注意积累，作文就不再是一件难事了。
小学生作文素材集锦6
敬爱的市长同志：
您好！
我是上海市浦东新区浦三路小学的学生，我叫刘雪莲。我想就城市环保问题向您提个建议好吗？
首先我发现，在我们上海的马路上，小汽车横行霸道，废气永远排不完，您不是常常叫我们要保护环境吗？您瞧，现在小车多得不可胜数，满街满巷都有它们的身影，几乎挤满了整个上海。每次我坐公共汽车，光堵车就堵了半个多小时。小车这么多，长龙一般，数也数不清。不光是堵车，还有废气。您想想，小车一面堵车，一面排废气，一辆小车一天可排出灰尘大约一百克，满街的废气就等于一座不环保工厂一天排出的黑烟一样多，人们天天生活在废气中，能健康吗？尤其是在夏天，马路上的小车一边堵车，一边开着空调。小车里面是清爽凉快了，可走在街上的行人，就像走在火炉子里，那简直就是受罪，简直成了吸尘器，路边的花草树木都布满灰尘，好像不再呼出氧气了。我想，如果您还不好好考虑考虑，上海的空气污染指数和环境污染指数可能会上升得不堪设想了。
市长，关于这件事我有一个建议，就是让大家减少开私家车，凡是私家车只能在节假日开；多设公共汽车，公共汽车可以有快捷的专用路，让大家都坐公共汽车；同时也要多设地铁。其实，在很多发达国家，已经采用了这些方法来疏导交通和保护环境。您想想，当上海市的空气如国家森林公园的空气一样清新时；当上海的大马路宽敞畅通时，您作为一位上海市市长，一定会很快乐很自豪吧！
最后，祝上海在您的带领下，越来越美好。也祝您身体健康。
小学生作文素材集锦7
小朋友：
你好！
我是深圳市宝安区弘雅小学五（3）班的xxx。我是一个活泼开朗的女孩，眼睛小而有神，长长的秀发乌黑亮丽。我爱好广泛，多才多艺，最喜欢跳舞、唱歌、看书和弹钢琴。我的学习成绩也不错，在班里担任班长，在学校担任副大队长。
我所在的学校是弘雅小学。我们学校已经开办了xxx周年，相对其他学校，我校发展的脚步算很快的了，其他学校一般都要开办十年以上才能得到“广东省一级学校”的称号，而我们学校开办七八年就得到了这个称号。我们学校的特色是艺术，最为值得骄傲的就是舞蹈、书法和京剧了，前前后后得到了无数的奖项；训练社团当然也是数之不尽：舞蹈队、美术队、合唱队……我参加的社团是舞蹈队，我们在台上潇洒地舞姿常能得到观众们的阵阵掌声。
我所在的班级是由44个活泼开朗的同学组成的。我们有的调皮，有的乖巧，各有所长。我们的早操做的是全年级最好的，年年早操比赛的桂冠都非我们班莫属。尽管我们班课外活动的成绩不错，但我们的整体学习成绩可就不咋的啦，用我们老师的话，就是“朽木不可雕也”，的确，我们在学习上还需要加加油哦！
我所在的城市——深圳，是一个充满爱心的城市。这里的人们团结友爱，互相帮助，到处充满着关爱。深圳还是一座书香城市，是全国唯一被评为“书香城市”称号的城市。适合人们旅游的景点也很多，有瓜果飘香的光明农场，荷塘摆渡的海上田园，奇拔峻秀的凤凰山，风光秀丽的羊台山……无不展示着深圳的美丽风光。还有沙井蚝、光明乳鸽等特色美食。想到这里，你有没有特别想来这儿游览一番的冲动呢？
以上就是关于我的一些资料咯，我们交个朋友吧！
祝：
学习进步，
天天开心！
xxx
20xx年xx月xx日
小学生作文素材集锦8
“草包”，必定让人联想到那些呆头呆脑、鲁莽、无用的人。可谁能想到，被作为粗话的“草包”二字，却有着伟大的一面。
暴雨，大暴雨，一场接着一场，长江变成一条疯狂的巨龙。大堤败下阵来，眼看城市即将被洪水吞噬。在这千钧一发之际，是什么保护了这数万条生命？是数以万计的防汛草包，它们用自己的身躯，终没让热闹繁华的城市毁于一旦。战争打响了，战士们趴在一个个草包上，反击敌人，草包用自己的身躯挡住了敌人的枪林弹雨。人们应当感谢草包！
草包又何尝不是社会中那些默默无闻的人？平日里受尽了冷漠，却在关键时刻发挥了重大作用。我想，那些嘲笑草包的人，现在应该面有愧色了吧。
不平凡的灵魂都藏于平凡的事物中，任何弱小者，都有强大的时候；任何恶人，都有慈悲的那一刻，毕竟人之初，性本善嘛。不要过分显摆自己，危难时刻还有人在帮助你，不要小瞧任何事物，还有东西需要你去感恩。
现在，你应该真正认识平凡而又伟大的草包了吧？！
……
小学生作文素材集锦9
一只哈巴狗，蹲在大门口，
长着雪白毛，翘着尾巴走，
耳朵像扇子，瞪着黑圆豆，
张开大嘴巴，跑去叼骨头。
这就是我家可爱的小狗??毛毛。
那是一个阳光明媚的星期天，表哥从他家带来了一只毛茸茸的小狗，像是刚出生不久。就在那天，我和爸爸拿纸箱给小狗做了一个小房子，就当成它的`“卧室”，还给里面铺上了软绵绵的小褥子，又给小狗盖了一床花被子，看它全身毛茸茸的，我们就叫它毛毛。
每天我都用奶粉来喂它，我已经把它看作我的“小弟弟”，在它冷时，我就用小被子把它裹起来，抱到火炉边，渐渐地，它长大了。
小毛毛非常淘气。记得有一次，我在喂鸡，毛毛串到鸡窝里把鸡赶来赶去，弄的尘土飞扬，我好不容易才把它抱出来。
毛毛也有乖的时候，当到它睡觉的时候，它就懒洋洋地爬进“卧室”，我只要一给它盖上小被子，它准一翻身子，呼噜呼噜地大睡。
毛毛还是个小画家呢。一次，我正拿起画笔画画时，毛毛悄悄地爬上写字台在我准备好的白纸上踩来踩去，不一会，就成了一幅美丽的灰色梅画图。
不管别人见到它是高兴还是生气，但在我心中毛毛永远是最可爱的。
小学生作文素材集锦10
地球用甘甜的乳液哺育了无数代子孙，可人类为了自身的利益，把她折磨地遍体鳞伤、苦不堪言。我们只有一个地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，岂能被利益的邪气所沾染？现在，“拯救地球”已经成了来自大众的呼声。
可有多少人会真正为这个美丽、祥和的地球母亲做出哪怕一丁点的贡献呢？这仅仅是一句空洞的口号么？不要固执地认为要保护我们的地球母亲就必须要做出什么惊天动地的事情，你可以从身边的小事做起，看事做事，做事想事。
只需要你做一些平常看起来微不足道的一些小事，地球母亲便会减轻一些病痛，继续无私地为我们贡献着，看着她那令人心疼的模样，我们不是更应该去好好地爱护这个美丽地蔚蓝星球吗？
地球是所有生物共同拥有的家园，是我们赖以生存的地方。
也许你正向理想中的金钱之路迈进，建起一座座高楼，一个个工场，制造一辆辆汽车。当呛鼻的黑烟吞噬着城市，染黑了半边天后，你还能原谅自己吗？也许你为了一时的方便，把手中的垃圾随手扔在道路上、河水里。当整条路变成了垃圾路，当整条河变成了污水河，散发出奇臭的气味后，你还能原谅自己吗？
保护环境，人人有责。小时候的我是个怕黑的孩子，只要把房间里的灯关了，我便会哇哇大哭，根本睡不着觉。楼道里的灯坏了，我便让爸爸背我，把眼睛眯的死死地，直到到了家，把通亮的灯打开，我才敢睁开眼睛。小时候的小弱点，长大后虽然慢慢地不怕黑了，但是还是留下了一个毛病——不开灯睡不着觉。因为这个毛病，浪费了许多电量。
真正检验我们对环境贡献地不是言辞，而是行动。只要我们人人都有保护环境的责任心，从自己做起，从小事做起，携手保护我们的家园，那大自然自然会给予人类应有的回报。光说不做可不行，我得带个头，那我就从睡觉关灯开始做起吧！
小学生作文素材集锦11
智能蚊子 神！
夏天到了，蚊子实在是多，我的家人都深受其害，怎么办呢？
在我写作业时候，蚊子“嗡嗡”的在我耳旁转，好像在说：大家快冲啊，我发现了一块大肉，味道一定很鲜美。”那只蚊子停在了我的胳膊上，这让我回想起那可恶的蚊子害我上挠下挠，顾得上这边又顾不上那边的时候。哼！看见蚊子我就来气。只听“啪”的一声，哈哈。我把那可恶的蚊子打死了。刚一高兴，可我又犯愁了。这么多蚊子，点蚊香和喷药都有异味，既危害人们的健康又污染环境，不适用。怎么办呢？
哎！听说超市里有智能蚊子卖，还不贵，我觉得可以试一下。
我从超市里买来一只智能蚊子，只见说明书上写着：这是一种和普通蚊子一模一样的智能蚊子，只要将程序输入电脑，它就会混入蚊子体，把蚊子一举歼灭。我按照说明书上的指示，把SXXME程序输入电脑，飞起来了，飞起来了！我高兴地叫喊着。智能蚊子混入普通蚊子的群体，我听不懂“蚊子语”，就看电脑的翻译器：原来它在用迷路的方式混入它们的群体。这时，电脑上出现了灭蚊的方式：有火烧式、吸血式、点击式、喷雾式等等。我选择了吸血式：智能蚊子将掺了毒素的新鲜血液分给我们家所有蚊子分享，不到一分钟，毒性发作了，蚊子们就全都死翘翘了。我接着选择了清洁式，智能蚊子忽然变成了一个机器人，一手拿扫把，一手拿簸器，不一会儿就把死蚊子打扫的干干净净！
这只智能蚊子解决了我的心头大患，以后就不怕蚊子了！
智能蚊子真神！
小学生作文素材集锦12
外婆是个很勤快的人，她每年都要养几只鸡，母鸡下的蛋就给我和丁丁吃，让我们增加营养。
有一次，我放假在家的时候，看见一只母鸡正往草堆里钻。我就躲在一边等着它，不让它发现。果然，母鸡放心地蹲了下来，伏在草堆上，眼睛警惕地盯着四周，准备下蛋。我屏住呼吸，这时，四周安静极了。不一会，它就“咯咯嗒”、“咯咯嗒”地叫着出来了。我仔细一看，天啊，这不是外婆家的鸡吗？
我跑过去一看，草堆里有好多鸡蛋.它们紧紧的贴在一起，就像几个小娃娃一样，白白胖胖，很可爱。赶紧回家拿个塑料袋，小心地把它们装起来。老母鸡像个凯旋的将军，在前面走，我偷偷地跟在后面。果然，老母鸡走进了外婆家。看来我真是料事如神，我暗暗的佩服自己。我进去把母鸡下蛋的事告诉了外婆，把鸡蛋交给了她。外婆高兴极了，直夸我是个细心的孩子。
小学生作文素材集锦13
这是放暑假的第二周了，在爸爸、妈妈的陪同下，我走进体育馆的大门，我觉得自己仿佛置身于一个奇妙无比的世界里。
喷水池前，两盆大月季傲然怒放，数百朵小月季环绕簇拥，争气斗艳，真是好一派佳景呵，东边的鲜花白似飘雪，西面的鲜花金黄如金，阳光之下，黄白交映，分外清馨宜人，喷水池傍边，还开满了雅洒脱，多姿华丽的俏月季，枝头低下来，好像一个脸红的少女。还沉静在遐想中我，突然，听见一声“嘟嘟，快过来呀”，我吓了一大跳，原来是妈妈在叫我，我风一样地跑了过去，妈妈给我报了暑假补习班，有奥数、作文和主持人，我开心极了，因为我最喜欢的就是这些，只是报主持人课的老师没有回来，所以没有上，多少有些遗憾。
不管刮风下雨，还是身体有些不舒服，我都坚持上课，说实话，虽然这个暑假比较辛苦，学习任务比较重，但是苦中有乐，在爸爸、妈妈的鼓励和陪同下，在老师们辛勤的培养下，我逐步攀登知识的智慧宝塔，在智慧的世界里散步，饮着智慧仙泉，品尝智慧之果……
小学生作文素材集锦14
这一天，我们学校举行秋季运动会。
早晨八点半，我们排着整齐的队伍来到学校的后操常这时候，广播里正放着高昂而又热烈的进行曲，操场四周坐满了老师和同学。男选手穿着运动服、运动鞋，女选手头发都盘在头顶上，他们做好了参加比赛的准备。他们一个个精神抖擞，摩拳擦掌，急切盼望比赛早点开始。
一会儿，校长宣布运动会开幕，紧接着比赛就开始了。
第一个项目是短跑比赛。运动员们脱掉外衣，只穿着背心和短裤，显得特别精干。
“啪！”发令的枪响了。参赛的同学嗖的一声，像离弦的箭一样向终点冲去。他们你追我赶，争先恐后，奋勇向前。我们班的金夕淼是个矮个子，他咬紧牙，鼓足劲，并命往前跑。眼看他就要跑到最前面了，冠军就要到手了，大家都在为他鼓劲，使劲地高声喊着：“加油！加油！”可是，就在这紧要关头，意外发生了，他一下摔倒在跑道上。该不会受伤吧。我们正在为他担心，他却勇敢地站了起来，而且坚持着走到终点。虽然丢掉了冠军，但是他顽强拼搏的精神仍然受到大家赞扬，都说他是好样的。
在接力赛中，我们班的运动员团结一心，拼尽全力，赢得了年级第一名。我是其中的一员，为班集体做出了一点贡献，真高兴。
小学生作文素材集锦15
唐代朗州(今湖南常德一带)刺史李翱是当时的著名作家，他常与禅僧往来。
有一年冬季，他来到药山拜访惟俨禅师。见面以后，李翱问惟俨：“禅师贵姓?”“正是时候。”惟俨回答。李翱理解不了。在参观院舍时，他乘机询问陪同的主事僧：“我刚才问禅师的姓，他回答‘正是时候’，不知究竟姓啥?”
主事僧思索一番后说：“既然如此，那便是姓韩(寒)。”(惟俨俗姓韩)李翱想了一想，觉得也有道理。
后来惟俨知道了，就说：“怎么如此糊涂!若是夏天回答他，难道又是姓‘热’?”
【禅悟】
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