点燃烈火青春

点燃烈火青春（精选10篇）

点燃烈火青春篇1

大家下午好，今天我演讲的题目是《甘于奉献，点燃烈火青春》。岁月的长河淌过浸透血泪和屈辱的近代史，终于汇入了21世纪的洪流。看着五星红旗冉冉升起，眼前一片欣欣向荣，我想起了母亲，想起了那位养育了我们整整90年的母亲，我期待着，期待着七月一日的到来，衷心为母亲献上一曲颂歌。

1921年7月1日，中国共产党的诞生，仿如一道曙光划破夜空，在东方闪烁。中国革命史从此翻开了崭新的一页。“弹指一挥间”90年过去了，旧中国的千疮百孔，民不聊生已成为历史，取而代之的是生机勃勃、一片繁荣昌盛的景象。昔日的穷乡僻壤，而今的牛羊成群、五谷满仓；昨日的茅檐瓦舍，已被今天的林立高楼所取代„„

回顾党走过九十周年历史，我们今天之所以能取得这样的伟大成就，正是缘于一代代，一批批优秀共产党员为了人民的利益，国家的富强，励精图治，不怕牺牲，艰苦卓绝，无私奉献。

“为什么我眼里常含泪水，因为我对着土地爱得深沉”在这片充满爱的土地上，留下了多少共产党人的血水，正是因为他们的奉献，才让这土地变得更加坚强。

“面对山河破碎，国将不国的现实”，多少爱国志士或大声疾呼以期“上下一心，开创中华”，或表示“一息尚存、犹思报国”。

忘不了革命烈士夏明翰面对敌人的屠刀，用热血谱写了一曲英雄之歌；忘不了碉堡机枪喷吐的火舌，人民的儿子董存瑞，毅然拉响了导火索；忘不了铡刀的底座已被鲜血染红，党的女儿刘胡兰“生得伟大，死得光荣”。无数的共产党员，用血肉之躯，把我们多难的祖国拖出了

地狱，送上了幸福的大道。无数革命先烈用拳拳赤子之心，抹去祖**亲凄苦的眼泪，换来她幸福的笑容。

“任脚下响着沉重的铁链，任你把皮鞭举得高高，毒刑拷打算的了什么？死忙也无法叫我开口！对着死亡我放声大笑，魔鬼的宫殿在笑声中动摇。”凌然的正气，不屈的意志，永远是指引我前进的灯塔

一九四九年十月一日那个伟大的时刻，毛主席在天安门城楼向全世界庄严宣告：“中华人民共和国成立了”——从此中国有了新的前进方向。

沧海桑田，神州巨变，曾记否，红旗漫舞亮神洲，光彩普照；人民欢欣乐中华，喜笑颜开。雷锋精神飞度玉门关，铸就时代历史；铁人气质传扬北大荒，恩泽社会国家。“鞍钢”奔腾铁水流，沐浴火红的年代；“一汽”高歌红旗曲，孕育美好的春天。联合国前升起鲜红的五星红旗，和平共处添异彩；世界各地留下共产党人的身影，求同存异谱写新的篇章。这一切成就凝聚着无数中华儿女辛勤的汗水和努力，更带给祖**亲无比的骄傲和自豪。

前几天是纪念汶川地震三周年的日子，在汶川特大地地震抗震救灾和恢复重建先进事迹报告会上，来自灾区基层、援建省市、解放军和武警部队的代表，以他们的亲身经历，向人们再现了抗震救灾和恢复重建过程中一幅幅波澜壮阔，可歌可泣的感人画面。在救援人群中我看到了一批特殊的人群，他们正值青春年华，他们在这次地震中的名字，是遇难者，是救援者，是志愿者；他们的职业，是军人，是学生，是教师，是医生和护士，或者没有职业，或者有，但我们不知道。也正是他们将自己的爱心的全部奉献给了灾区，将他们炽热的青春无

私的奉献给了党，奉献给了伟大的祖国。他们就是我们熟知的80后、90后。

今天，我们回顾历史，不仅是缅怀党的光辉业绩，更重要的是着眼新世纪，作为新世纪的青年，我们要肩负起党和祖国人民的重托，重塑这东方巨龙的雄姿。我们所肩负的历史重任，这是何等伟大、何等光荣、何等艰巨啊！青年朋友们，作为21世纪中国的主人，我们是否感觉到建设祖国的重任已责无旁贷地落到我们这一代人的肩上？既然是这样，我们还有什么时间去犹豫，去浪费？我们是成长中的一代，我们是改革中的一代，我们是开创未来的一代，新世纪祖国的建设，离不开党的领导，也离不开青年一代的创造和奋斗！努力吧！新世纪的宠儿，把我们的青春，把我们的生命，把我们的一切都奉献给党，奉献给我们最亲爱的母亲！用我们的切实行动，燃烧烈火的青春！

用激昂青春点燃科技之光篇2

异彩纷呈的科技成果

获得“知力创新团队奖”的北方交通大学附属中学，以科学育人的文化为载体，是北京市教育科研先进学校。该校建有多媒体互动教室、智能机器人操作室、电子技术与无线电技术操作室、航模操作室等专业科技活动场所，为学生量身定制了包括创意科技课程在内的多维幸福课程，培养出一批批拔尖创新人才，多次在北京青少年科技创新大赛上有所斩获。今年，该校又派出4个代表队参赛，是参赛学校中较多产且报送项目质量颇高的学校代表。

模拟空间辐射环境条件下神经免疫相互作用的分子效应研究

高二男生彭博带来的是医学与健康学方面的课题，他用γ射线模拟空间强辐射环境条件，研究受辐射的神经细胞对机体免疫细胞的影响。对于为什么要选择这样的课题，彭博告诉知力记者：“我对航空航天特别感兴趣，也经常在电视中看见宇航员执行舱外行走任务。虽然他们在强辐射环境下身穿宇航服，但是在防护较薄弱的手腕处仍会受到辐射。所以我想先从细胞层面来分析神经系统和免疫系统是如何对强辐射产生应答机制的。”

基于不同密度液体折射率变化的可变焦透镜

同是高二学生的庞梓乔带来的是与人们生活息息相关的课题。为尝试解决因近视加深而频繁更换眼镜的麻烦，他研究了基于不同密度液体折射率变化的可变焦透镜。说起最初的灵感来源，庞梓乔告诉知力记者：“我偶然发现将盐撒入水中，水中的盐粒后方会出现‘尾迹’，就猜测是由于盐的溶解导致其周围溶液密度变大而使折射率发生变化。于是我联想到是否能通过改变溶液的局部密度，使溶液的折射率发生变化，进而形成液体透镜？于是我就做了这方面的研究。”

静电除霾装置研究

在这次青创赛上，还有许多贴合生活的日常用品改造，如该校学生于泽华带来的静电除霾装置就非常迎合当下的热点。他告诉知力记者：“目前室内的空气净化有吸附法、负离子技术和低温等离子技术等多种方法，然而都各有缺陷。我的想法是通过静电场，将空气中的霾吸附在电极上，从而达到除霾目的，没有任何二次污染，可安装于封闭场所的进气口，从源头净化空气。”

基于无线电自动测向的电磁环境保护机器人

北方交通大学附属中学带来的另一个工程学项目，是由苏阳、马英舒、姜兆菲璠3位高中生制作的基于无线电自动测向的电磁环境保护机器人。它为捕捉违法电台而生，运用测向机与传感器的有机结合，通过微型电脑进行计算并主动靠近目标。苏阳自豪地向知力记者介绍：“我的作品摒弃了传统的测向方法（交叉定向法），采用自动化的设计，具有全天候、无人化、实时性等优点。如果在监测范围上再加以优化，将来能应用在国家安全以及救援搜索等多领域，也有助于无线电管理部门有效遏制频段干扰，应用潜力很大。”

据该校科技艺术中心主任祖浩东老师介绍：“我们科技老师非常主动地为学生介绍最新科研成果，并且联系实际应用，找出它们和学生学习生活上的共同点，使学生们深切地感受到科学的重要性和有趣之处。”

百年老校的科技传承

北京汇文中学建立于1871年，距今已有140余年的历史。如今，培养学生“爱好科学，敢为人先”的科学素养和创新意识，已经成为汇文中学学生培养目标中的一项重要指标。据该校教学处副主任许勇进老师介绍，近年来该校积极引导学生参加科技活动，积极参与国家与北京市的英才计划、科技后备人才早期培养计划、翱翔计划、雏鹰计划等项目，为学有余力的学生积极争取进入国家或高校高水平实验室创造条件，着力培养和增强学生的科技创新意识和动手实践能力。

针对初、高中学生的不同特点，北京汇文中学设计了适于学生年龄段的科教课程与相关活动。

初中阶段以“参与体验，培养兴趣”为目的，以学习科学基础知识与基本操作技能为主。通过开设《乐高机器人》、《3D打印》等丰富的实践类课程，让学生获得体验并找到自己的兴趣，分类培养科技爱好者。

对高中阶段学生的科技培养，汇文中学着重以“综合实践，尝试创新”为目的。据许勇进老师介绍，该校会积极引导学生不局限于校内的学习。通过参与各类科技活动，有的学生走进大学、科研院所，了解科学发展的前沿动态，有的学生走向社会，了解人们的实际需求，关注社会热点问题，学校以此培养每位学生成为“懂科研、敢创新、勇实践”的复合型人才。

在本届北京青少年科技创新大赛上，汇文中学一共推出了3个项目。其中，高二女生杨梦筠用先进的线粒体COI分子标记技术，鉴定出野生食肉目动物的粪便来源，从而达到鉴别物种、保护濒危食肉目动物以及了解这些动物的食性等目的。初三女生杨文韬带来的《对心脏病危险因素认识的网络调查》，通过对不同年龄段、不同居住地、不同学历的人群进行调研，了解他们对11种导致心脏病的危险因素的认识情况。初三男生胡岱峰通过对冀北早中新世的松科化石进行分类学研究，发现了一个灭绝的化石新种。正是由于该校扎实的办学经验以及过硬的科技成果，使得北京汇文中学当之无愧获得本届大赛的“知力创新团队奖”。

培养创新人才的沃土

获得“知力创新团队奖”的北京市第十二中学，在学生科技能力的培养上也走出了自己的特色。尤其是该校现任校长李有毅提出的“创新驱动、实践育人”的概念，成为该校科技创新教育的核心理念。据该校学生活动中心副主任刘波老师介绍，早在2009年，该校就组建了科技创新学院，下设机器人俱乐部、三维设计与3D打印、创新算法与发明、应用物理与制造、火箭模型等众多社团。

2012年11月，该校在全国率先开展“萃智（TRIZ）研究”，创建了15个“科技创新工作室”，其中科学探究类工作室8个：超导、磁特性、天之问、分子生物、环境化学、生态与环境、绿色能源、脑与记忆工作室；技术类工作室7个：机器人、机电一体化、F1赛车、光学技术、二维设计与激光雕刻、三维设计与3D打印、创意与发明创新工作室。为提升学生的科技素养提供了可实践的操作平台。

中学阶段是培养学生创新能力的关键时期，创新人才的培养需要适宜的土壤和氛围。因此，北京市第十二中学常年聘请高校教授、研究院所的研究员、企业工程师和相关专业人员共56人，组成专家团队，参与学校科技创新教育的教研和辅导工作。

为了让学生体验科学探究带来的乐趣，北京市第十二中学的科技老师常指导学生从身边的生活出发，发现问题深入探究。在第35届北京青少年科技创新大赛上，代表该校参赛的两个项目均源自对生活的观察与思考。高二的杨晨宇带来的“自行车防盗花鼓锁”，将锁内置在车轴里，可以有效防止自行车锁被暴力剪断，操作十分方便。高二男生杜迦罗对仓库搬运机器人的环境建模与路径规划研究也极具实用性。

科技让人们生活更便捷的同时，也让世界各地的朋友靠得更近。来自西澳大利亚州科技馆的朋友，通过对西澳皮尔巴拉矿区的长期观察研究，为我们带来了有关人为污染物对当地土壤微生物的作用和不同光波对当地种植作物影响的课题，为我们对环境的治理与修复开阔了思路。西澳大利亚州科技馆是本届比赛“知力传播团队奖”获得方，她们对科普工作如火的热情，对科学研究的孜孜不倦，感染着在场的每一个人。

以“发现创新责任”为主题的第35届北京青少年科技创新大赛虽已圆满落幕，然而广大青少年对科技的热爱、对创新的追逐并不会从此停驻，本届北京青少年科技创新大赛必将成为他们宝贵青春时光中最绚丽的注脚。

放飞青春点燃梦想篇3

尊敬的各位老师、各位同学:

大家下午好，今天我很高兴能有这样的一个机会站在这个舞台，今天我演讲的题目叫《放飞青春点燃梦想》。

海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。我们每一个人都怀揣着一份属于自己的梦想。梦，是期待；梦，是坚强。它引领我们走向属于自己的天和地，带着我们创造幸福和快乐。

青春岁月充满奇迹，我们心中大大小小的那些梦，在生活的每一个角落里弥漫芬芳。青春用翅膀载着梦想的心与梦想齐飞，穿过乌云，飞往我们的象牙塔。

人们总说：梦一样的青春。所谓“人生易老”，所谓“如白驹之过隙”，所谓“高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”，也都道出了青春就像一个短暂的梦，当你恍若醒来之时，它已消失的无影无踪。但是在青春的路上，我们留下了汗水和泪水，留下了我们放飞梦想的脚印。青春是我们一生中最充满活力与激情的阶段，我们应抓住青春，点燃梦想，并为之而奋斗。

青春的梦想是石，敲出星星之火；是灯，照亮前行的道路；是火，点燃梦想的灯；是路，引你走向黎明。。。但是，如果我们空有一个梦而不去付诸于行动，梦就如同一个虚设，我们也将一事无成，就如同一万个零不如一个一。有一位哲人说过，梦里走了许多路，醒来还是在床上。这告诉我们应该脚踏实地，切莫一味的空想，从点滴做起，不能总把自己致之于自己虚构的梦幻里。

我是一个乐观自信的女孩，“天行健，君子以自强不息”是我的座右铭，我一直把青春与梦想放在心中。青春是躁动的，青涩的，青春更是热情的，主动的，我是一名大学生，我年轻，我有激情，我还有梦想，而大学是一个创造梦想的乐园，大学的生活也是多姿多彩的，在这里我们塑造人生，雕刻梦想，燃烧激情。在这如火的青春里，我不仅要孜孜不倦的吸取和掌握知识，更要充分利用良好的大学校园的学习环境，全面提高自己的综合素质，为将来踏入社会，走好人生的第一步打下坚实的基础，并一步一步的去实现自己的梦想，让自己的青春在梦想的道路上不后悔。

点燃青春篇4

1女：时光的卷轴展开新的画面

玉兔的倩影蹦跳进我们的眼帘

2011年的脚步悄然来临

轻轻推开了新年的大门

2男：回首2010年

初三人团结奋进每一天

展望2011年

我们的梦想正用五彩的青春点燃（男女合）：厚德以载物，我们率先垂范

广文以博识，我们孜孜不倦

笃志以创业，我们身体力行

强身以奋进，我们历久弥坚

4女：班会课程，拓展学校德育的崭新领域

多彩节日，搭建学生风采展示的舞台常规管理，确立学生习惯养成的机制家校联系，架起我们立体育人的桥梁

5男：班主任团队，教书育人讲奉献

备课组团队，集体备课凝智慧

呕心沥血，培养学生好素质，（全体合）：齐心协力，明年中考创佳绩

6语文老师：

主题学习拓宽了学生的视野

《广文背诵》厚实了学生的底蕴

优秀的文化积淀到学生的血液里

文明的种子由我们薪火相传

精气神韵永远停驻在心间

人生美丽的画面由我们去点染

7数学老师：

课堂是学生出发的原点，时间和成绩是两条轴线

老师的爱铺满整个象限，助学生画出增函数的人生曲线 8英语老师：

二十六个字母神奇变幻，打开瞭望世界的门扇

多元的文化包融并蓄，祖国的繁荣有我的贡献

9物理老师：

我们是弹力，把学生送上真理的殿堂

我们是浮力，把学生理想放飞在蓝天上

我们是动力，让学生快速行驶在正确的轨道上

我们是重力，让学生双脚踏在坚实的大地上化学老师：

我们沸腾的血液，温暖了学生柔弱的心灵

我们燃烧着智慧，驱散了学生心中的迷雾

我们燃烧着信念，坚强了学生精神的支柱

我们燃烧着青春，照亮了学生前行的道路政治老师：

百年大计，育人为先；政治挂帅，我是标杆

学高为师，身正示范；言传身教，树人百年历史老师：

我们把历史教给今天的学生，我们的学生将书写明天的历史

广文的历史我们一起铸就

辉煌的篇章里有你我的名字

（男声合）：心潮澎湃，我们的青春燃烧在广文的三尺讲坛上

信心满怀，我们的心血播撒进广文学子的心田上

与时俱进，我们的智慧铺垫在广文前进的征途上我们和大家一样，是无愧于广文的钢铁脊梁

（全体合）：为广文奋斗终生是我们无悔的选择！

（男声合）：广文是森林

（女声合）：我是林中的小草一株，也要吐露醉人的芬芳（男声合）：广文是大海

（女声合）我是海中的水珠一滴，却能折射太阳的光芒（全体合）：我们是广文的，广文是我们的（全体合）：我们与广文同成长，共荣光！

党员征文——青春点燃责任篇5

土建研1102张微

五月的天是那么的蓝，那么的空，给人的感觉飘飘然，到处是充满欢乐的声音。似乎她也在喜迎十八大的到来。

回顾我们党过走地风风雨雨：一路走过硝烟，推翻三座大山，注入民主血液；抗击日寇侵略，谱写爱国峥嵘。翻开历史的篇章，不难发现：千千万万热血青年用鲜血和生命谱写新的征程；处处扬溢着一代又一代青春年少为其前赴后继！

作为一名当代大学生，我感谢自己生活在这个灯火辉煌的年代里，感谢历史给我赋予的一切。我庆幸自己从来不曾感受硝烟时代的残酷，庆幸自己能在书籍与知识的海洋里遨游。朗朗书声，悠悠中华；拳拳赤子，铮铮儿郎。在庆幸的同时，我亦知自身肩负的责任。因为大学生是青春的象征，充满着生机和朝气，拥有着社会给予青年人的幸运和机遇。但我深知青春不仅是索取，也需奉献。社会给了我们无限的舞台，正是我们施展才华，燃烧青春火焰的最好时机。我们应该响应时代的召唤，去追求和探索，去创造和奉献，我们的一举一动都充满着欢乐，我们的生活旋律和节奏都有着历史的脚印，让我们用青春的躯体，去完成时代赋予我们的光荣使命，证实我们的青春也曾在人生道路上闪现出不平凡的光芒，展现着创业建设青年人的风采，让我们的青春在社会主义经济建设中闪闪发光。

青春的我们应该是事业无止境，追求无止境，学习更应无止境。大学生的我们要牢固树立社会主义荣辱观，自觉践行三个代表重要思想，应该勤勤恳恳的工作，认认真真的办事，堂堂正正的做人，认真学习，无私奉献。在平凡的生活中，默默奉献，像阵阵清风鼓荡着片片征帆，破浪远航，如同一颗闪烁的红星，在夜空里和亿万颗星星一起无私地在祖国的上空闪烁着光亮，展示出新时期新阶段中国青年的人生价值和时代风采！在我们身边有许多值得我们学习的榜样和楷模，他们勤奋学习，刻苦钻研，甘于奉献，用自己的智慧和努力展现出新时期优秀学生党员的风采。作为一名新时代的青年，我们要学习他们勇攀高峰，不断进取的奋斗精神；学习他们大胆创新，敢为人先的进取精神；学习他们忠于职守，无私奉献的敬业精神。我们要掌握相关的专业知识，积少成多，聚沙成塔。一步一个脚印，一步一滴汗水，平平凡凡做人，踏踏实实做事。为祖国贡出自己的一份力量，为祖国献出自己的一抹青春，平凡亦伟大。

点燃圣火　点燃承诺篇6

长久以来，奥运圣火一直是奥林匹克运动的重要象征，代表希望和梦想，光明和欢乐，友谊、和平、平等以及奥林匹克精神所倡导的坚韧不拔、奋斗为乐的价值理念。奥林匹克圣火是经国际奥委会授权在希腊奥林匹亚点燃的火焰，为保持奥运圣火的纯洁性，在整个火炬接力中，只能使用从奥林匹亚采集来的圣火进行传递，圣火不能与具有任何象征意义的火焰混合，也不能同时进行一个以上的传递活动。奥运火炬传递也是每一届奥运会中最引人瞩目和令人期待的一项活动。依据现代奥运会的传统，圣火在希腊奥林匹亚用凹面镜采集，经过接力传递，于开幕前一天抵达主办城市，并于开幕式当天在圣火台上引燃。在奥运期间，圣火不可熄灭，当圣火熄灭时，奥运会即告正式结束。

现代奥林匹克运动创立以后，直到1920年安特卫普第7届奥运会上，为了悼念第一次世界大战中死去的人们，主办者在主会场点燃了象征和平的火炬，但没有进行火炬传递活动，火种也不是从奥林匹亚采集的。根据现代奥林匹克运动创始人顾拜旦的建议，在1928年阿姆斯特丹奥运会上圣火被再次带人奥林匹克运动。火种取自奥林匹亚，用聚光镜聚集阳光点燃火炬，然后通过接力传送，最后传到荷兰。这是奥运会圣火点燃和传递的先驱，但当时并不引人注目。从1936年第11届德国柏林奥运会开始，除了两届因第二次世界大战而停办的奥运会以外，每一届奥运会开幕前，火炬传递都是奥运会的一项重要活动，而且越来越受到人们的重视和欢迎。之所以每次奥运会前，仍然要在奥林匹亚采集圣火，重演千年前的古老仪式，一则体现了奥运会发祥地对主办国的祝福，二则意味着主办国对传递奥林匹克精神的承诺。延续至今的古老仪式显示着人们仍然相信，奥运精神的传承是神圣的。作为主办国，一旦接纳圣火，也就点燃了对奥运精神的承诺。

作为第29届奥运会的主办国，中国自然非常重视这种承诺。从奥运会本身来说，我们曾向世界承诺，要举办一届有特色、高水平的奥运会。这种高水平一方面体现在良好的硬件上，包括现代化的场馆、人性化的设备，高质量的运动、观看和转播的硬件服务；另一方面也体现在软件上，高水平的奥运会需要高水平的服务，例如人性化服务，多种类型的志愿者、文明观赛等。

另一方面，对奥运精神的承诺，实际上也是对“相互了解、友谊、团结和公平竞争”的承诺，对社会上人人平等的承诺。在古希腊时期，人们对奥运会有许多承诺，诸如在奥运会期间休战等；而现代奥林匹克之父顾拜旦也曾将奥运精神诠释为：“‘大众’参与，即使‘地位最低下的公民’也应该能够‘享受’这种精神。”其实，在国际舞台上，用体育促进和平与合作：在国内，促进公平正义、促进社会全方面进步；在各个公共领域，促进全民参与；地不分南北、人不分贵贱，都享受到平等精神，分享社会发展和改革的政治、经济、文化成果，也是中国对奥运精神的一种承诺。

任何一个举办奥运会的国家，其承诺既对国际社会，也对本国公民。从现代奥运会的历史看，奥林匹克精神不仅仅是体现在体育场上的精神。基于平等、正义、团结的承诺，实际上也是一个国家发展的内在动力。而许多主办过奥运会的国家，在现代化的过程中逐渐兑现了国家给予大众、政府对公民的发展承诺。人们对新北京、新奥运抱有巨大的期望，当然不仅仅是对一场体育赛事精彩程度的期待。对中国而言，这种承诺是压力也是动力。

今年的北京奥运会火炬接力将是一程和谐之旅，点燃激情，传递梦想。它将前往五大洲(国家、地区)的21个城市，并在境内31个省、自治区和直辖市传递，还将抵达世界最高峰——珠穆朗玛峰。火炬接力将历时130天，传递行程达13.7万公里，共有21 880名火炬手参与，其中境外2480人。这是奥运历史上传递路线最长、传递范围最广、参与人数最多的一次。

链接

奥运火炬境外传递自4月1日开始，从北京出发前往全球五大洲的19个城市和中国香港、中国澳门，行程97000公里，总共历时33天。5月4日，火炬将到达海南三亚，按照海南省—广东省—福建省—江西省—浙江省—上海市—江苏省—安徽省—湖北省—湖南省—广西壮族自治区—云南省—贵州省—重庆市—四川省—西藏自治区—青海省—新疆维吾尔自治区—甘肃省—宁夏回族自治区—陕西省山西省—内蒙古自治区—黑龙江省—吉林省—辽宁省—山东省—河南省—河北省—天津市的路线进行传递，最后抵达首都北京，传遍31个省、自治区和直辖市。火炬将每天运行10至12个小时，行程4万多公里，全部过程历时97天。此外，珠峰传递火炬手将在五月期间具备登顶气候条件的任何一天实施圣火登顶活动。圣火登顶当天，有关省份的火炬接力活动暂停，待登顶活动结束后继续进行，以避免同时出现两个与圣火有关的活动。

点燃青春成就梦想传递希望篇7

——暑期社会实践报告

带队老师：翁就勇老师

队长：李宇

队员：叶松、应佳、方燕斐、邹立建、石金金、俞燕娜、叶慧娟、李思烨、盛舒晶

实践主题：“实践成就梦想，奥运传递希望”

实践地点：湖州市南浔区石淙镇镇西村

实践时间：7月3日—7月7日

写在前面

“同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒。”年轻的我们，要把青春的圣火燃烧到每一个角落；年轻的我们，能够把梦想的翅膀锻炼得结实、刚强；年轻的我们，将把希望的心声传递到海角天涯！在这流火七月，我们管理学院暑期社会实践湖州分队经过报名组队，前期准备，背负希望，怀揣梦想，于7月3日—7月7日，历时五天在湖州市南浔区石淙镇镇西村进行了“实践成就梦想，奥运传递希望”的社会实践活动。

石淙镇地处杭嘉湖平原，位于湖州市南浔区西南。全镇区域面积约25.369平方公里，下辖7个行政村，1个居委会，总人口为1.49万人。镇西村位于石淙镇的西北面，乡镇企业较发达，有着悠久的历史和淳朴的民风。

本次实践活动以“实践成就梦想，奥运传递希望”为主题，紧抓时代特色，把握社会脉搏，立足当地实际，以“服务社会，锻炼自身”为目的，开展了丰富多彩的实践活动。实践活动涉及到三大面（社会、实地、自身）、七大项（挂牌、奥运、党建、寻访、参观、考察、学习），既服务了和谐社会，又促进了社会主义新农村建设同时提高了队员自身素质。本次社会实践活动的扎实开展和实效服务受到了当地政府、企业和村民的普遍欢迎，在当地社会上引起了强烈反响。南浔区电视台

追踪报道关注了本次活动，取得了良好的社会效应。

一、服务篇：热情高涨，硕果累累

2008年是精彩的一年，北京这一古老的城市迎来了国人百年的期待，同时又是党的86周岁生日，还是改革开放30周年！在这特殊的一年，我们尽己所能，服务社会。我们与镇西村签订协议，建立起高校和农村的沟通平台，并举行了挂牌仪式，今后我们将长期保持联系和交流，用我们的知识为建设美丽镇西出力！

为了宣传奥运、党建相关内容，我们收集奥运小知识，党建的资料，认真制作了精美的宣传单页，并挨家挨户的进行分发解说，村民纷纷表示支持和感谢。同时我们还买了水果等去看望了几位老党员，每一位队员都叮嘱几位老人保重身体，祝福他们健康长寿。

为了宣传国家的“限塑令”，我们耐心的向村民解释塑料的危害，使村民们理解国家限塑的意义和原因，同时还特意向学校争取了一些环保购物袋分派给村民，提醒他们在今后的日常生活中尽量减少塑料袋等塑料制品的使用。看着村民理解的点头，每一位队员都更加热情。

当我们了解到村中的贫困家庭后，我们将一些文具用品送到了那些渴望知识的小孩手中。其中有一个孩子名叫沈翔，他考上了当地最好的高中，可是因为家庭的原因他面临失学的处境，我们鼓励沈翔奋发图强，坚持学业，我们劝他奶奶保重身体，并从实践经费中取出一部分作为对他们的一点资助，沈翔和他奶奶流下了感动的泪水，并答应决不放弃学习。

作为大学生，我们以服务社会为己任，我们如是做了，并将继续做下去！

二、学习篇：认真严禁，不断进取

古话说的好，活到老学到老。当我们进入镇西村后没有一个队员应为自己是大学生而心生骄傲，我们珍惜社会实践这个大课堂带给我们的所有。

通过对当地社会生活、风土人情的观察，我们了解了石淙镇的经济、文化。

望着年近古稀的老党员任然做着农活，每一位队员都对“艰苦奋斗”有了更深入的理解。

走进纺织企业我们了解了纺织的工艺与设备，通过与企业领导和管理人员的对话我们更加了解创业与就业的形式，同时对自身的专业有了新的体会和了解。一位企业老总把跑业务形容成“讨饭”的比喻使队员在开心之余明白了做业务的精髓——跑！

我们还参观了“红军长征追踪纪念馆”，先烈们在长征路上的艰辛和坚强使队员们忘记了眼下的酷暑。

三、生活篇：吃苦耐劳，精彩纷呈

相对与杭州这样的大城市，镇西村的生活条件是比较艰苦的。在当地的旅馆里面对满屋的蚊子，每一位队员都毛骨悚然，但是我们没有退缩还美其名曰“群魔乱舞”；从活动的地方到吃饭的地方相距较远，每每一到吃饭的时间大家都是“冲锋陷阵”；烈日当空，酷热难耐我们“挥汗如雨”；休息时间一到所有队员都“苦中作乐”。有玩纸牌成立了搞笑组合“咸鱼帮”，通过战绩确定“咸鱼老大、咸鱼老

二、咸鱼老

三、咸鱼老四”风水轮流转；有用手机上网的，对朋友讲述实践中的趣事；有翁导（带队老师，学生都喜欢这样称呼他）的风趣；有队长李宇的幽默；有叶松扮的农民形象深入人心等等。当发现精彩的东西，队员们总是拿出相机“咔嚓，咔嚓”的给拍下来。

四、情感篇：团结一致，感动瞬间

每一次成功的背后肯定有一支团结的队伍，在我们的团队里，每一位队员们享受着家一样的温暖和幸福，品味着浓浓的同窗之情。

男队员们有礼有节、既青春动力又不失稳重，言谈举止颇具绅士风度，他们用纯真的友谊精心呵护着每位女队员，尽量将所有的重物都包揽了；女队员们活泼可爱、温柔体贴，把一份纯真的友谊融洽得滚烫而真挚，用她们的微笑驱赶男生的疲劳。带队教师翁就勇更是对大家关怀备至，大到维护队员们的安全，小到为你买水点蚊香，细致入微。在他身上没有严厉的目光，只有温馨的话语和贴心的关怀。

在这个团队里，关心随处可见，真情处处都有。在这里，你能真

正体会到什么叫友情、真情、师生情，这种真挚的感情把大家紧紧的连结在一起。方燕斐同学因为是当地人，更是竭尽全力来关心照顾每一位队员，在返校的当天我们还去她家狠搓了一顿，她的细心让所有人心存感激。

我们的团队因团结而强大，因真情而温暖！

写在最后

这次实践只有短暂的五天，虽然在实践中也出现过队员生病，物品遗失等一些小问题，但是对于镇西村和每一位实践队员都受益匪浅！这次的实践是成功的！

自1997年开始，中宣部、中央文明办、教育部、共青团中央、全国学联共同组织实施全国大中专学生志愿者暑期“三下乡”社会实践活动已有10多个春秋，社会实践紧扣时代脉搏，形式不断探索创新，它的意义已经不仅仅是支农支教，取经送经那么简单，它是实践地吐故纳新吸收新血的重要途径，是大学生展现自我融入社会的大舞台！

虽然这次实践已经结束，但是今后的路还很长，将有更多的大学生投身于社会实践，服务社会，锻炼自己，点燃青春，成就梦想，传递希望！

邹立建

学习成就梦想奋斗点燃青春篇8

------写给初一下的你们亲爱的各位崽崽们：

新年好！

经过半个学期的磨合，相信我们之间的联系已经不仅仅是师生，更多的是因为“在一起”经由时间的磨砺而越来越坚定的一种亲情。就像昨天，我想到要见到活蹦乱跳的你们时，会禁不住嘴角上扬；就像这个寒假接到你们的短信我会立刻想起你们生动的面容；就像任何时候，听到你们受伤或不顺利的消息我会难过。如同你们的父母一样。

欢迎大家回到校园、回到9班这个大家庭！

2014年，先祝大家：健康、平安、快乐、进步！

上一个学期，是你们来到麓山C1309的第一个学期。尽快地适应新的环境、跟上初中的节奏、养成好的习惯，是大家上一期的主要目标。而在一个寒假的休整之后重新返回校园和班级之时，在对你们所处的环境、竞争的氛围和自己的状态有了一些初步的认识之后，大家又要思考新的目标了。

2014年，我的目标是：要尽力做一个好妈妈、好妻子、好女儿、好老师！

我承诺：我会为自己的目标而尽力！

为了实现我的目标，我会多花一些时间陪我的宝贝，陪她玩、陪她阅读和学习、陪她运动、陪她做她喜欢做的事情；我会更加关心我的父母，了解他们的需求，多花时间和他们在一起；我会多体贴我的丈夫，多站在他的角度想问题，多和他交流；我也会多走近你们，衷心地关爱你们，不仅给你们带来知识，还带领你们以不同的视野去了解这个神奇的、不断发展的世界来以积极、快乐的心态来生活和学习。

而这个学期，或者今年，大家的目标是什么？

如果，你还在迷茫、徘徊，或者你已经非常坚定，那都不妨来听听我的两个建议吧！诚恳地听从别人的建议，本身就是一种美德对吗？

建议一：2014年，珍惜每一天，快乐、自信、勇敢地生活。我欣喜地看到咱们班有很多快乐又自信的人，从容地学习、生活、交友。我相信，学校生活对于这些人而言，充满乐趣。因为，在这些同学的心里，有乐观的细胞。是他们天生如此吗？不一定。是他们拥有良好的心态，能够以一颗勇敢而又坚定的心笑对生活中的一切风雨。

但是，我也看到，咱们班还有一批不快乐不自信的孩子。

可能是因为成绩不如别人，可能没有别人那么出众的才艺，可能

没有别人那么突出的能力，但是，这些，都不应该成为我们不快乐生活的理由！

我们的生命都来源于爱我们的父母。绝大多数的父母，当他们把我们带到这个世界上时，最大的希望是我们在世上的每一天都过得快乐和幸福，而不是其他。

记得有一次在路上，我听到收音机里的一则有趣的报道，说人的一生，平均是可以活到100多岁的。但是由于环境的原因，更多的是由于我们自身的情绪、休息等原因，由于我们把很多的时间都花在了生气、失意、忧郁等负面情绪上，浪费了很多生命的时间。现在人的平均年龄只有83岁左右，是原本寿命的三分之二。

我们不能否认，人与人之间是有差距的。可能你在有些方面不如别人，但是请大家记得: 每一个人，都是独一无二的。你有你的优点和品质，只要你用心地去培养。优秀的人可能有很多的缺点。别人的优秀，不能成为你停步不前、闷闷不乐和自卑的理由。你或许不优秀，但你可能善良、勇敢、宽容、大方、真诚……,你或许不优秀，但你可以培养自己其他的品质，不妨碍别人、自信乐观地生活着。

我们要怎么做？

勇敢地正视自己、努力地去完善自己、自信快乐地生活，才应该是我们要做到的。一味的悲观、自备、失意、难过，都只会蒙蔽我们的眼睛、让我们看不到更好的自己、阻碍我们前行的脚步。难过、失意、不自信时，就向爸爸妈妈、老师和朋友倾诉吧！告诉别人，你为什么不自信、不快乐、不勇敢，让别人来帮你走出困境！分享别人的快乐、自信并衷心地吸取这一些能量吧！向别人一样学着微笑、从容地面对生活中的风风雨雨吧，让自己的心变得更加勇敢、坚定，就会无惧风雨！

昨天黄斌主任给班主任们开会时讲到：一个人，做人保持基本的底线，就是一个好人。这四个基本底线是：有敬畏之心；有慈悲之心；有感恩之心；有宽容之心。

每一个生命，都是值得被尊重的。但是，如果你都不尊重自己的生命，又怎么样让别人来尊重你呢？

让我们尊重自己，努力去完善自己、快乐充实地生活，加油！建议二：2014年，让学习成就梦想，用奋斗点燃青春。

如果说2013年全国流行的词汇是“中国梦”的话，我觉得，“学习”和“奋斗”应该是每个人的人生字典里永远要摆在首位的词汇。2014年，大家也可以考虑，把这两个词作为你们的目标词汇。

学习和奋斗，应该是我们一生都不能停止的一个活动，是我们实现自我价值的手段，更是我们作为一个学生的根本。

我们为什么要学习和奋斗？

我曾经多次和大家提到，美国著名心理学家马斯洛于1943年提出了人类的“需求层次理论”，这里再次和大家一起学习。

马斯洛理论把需求分成生理需求、安全需求、爱和归属感的需求（亦称为社交需求或情感和归属的需求）、尊重的需求、和自我实现的需求五类，依次由较低层次到较高层次排列。自我实现的需求是最高层次的需求，它是指实现个人理想、抱负，发挥个人的能力到最大程度，达到自我实现境界的人，接受自己也接受他人，解决问题能力增强，自觉性提高，善于独立处事，要求不受打扰地独处，完成与自己的能力相称的一切事情的需要。

不学习不奋斗的学生，何以称之为”学生”?

如果你只是每天吃喝玩乐、不思进取，满足于衣足饭饱等生理需求，那和未发展开化的低等生物有何区别？

人类，之所以在生物进化的历程中脱颖而出，成为高等生物，正因为不断的学习和奋斗。

从出生至今，正因为我们不断的学习，我们的知识量、反应力才区别于刚刚出生的婴儿。

但是对学习投入的多少、学习的态度和方法的不同、学习的习惯的区别、以及学习的效率高低直接决定了我们“学习力”的不同。

昨天在和同事们聚餐的一个不出名的饭店里看到墙壁上这样一段话，和大家分享一下：

学历代表过去，财力代表现在，学习力代表将来。

如果放到大家身上，可以改为：

成绩代表过去，学习力代表将来。

你可能不优秀，所以你得努力学习，慢慢地向优秀靠拢；你可能已经比较优秀，但是请记得，“山外有山，人外有人”；你可以不和别人比，但相信你也不愿意永远停留在最初的水平。

很多同学喜欢看体育运动，不仅仅因为这些体育运动给我们带来享受，告诉我们人类可以挑战的极限，更多人会欣赏和认同那种经过不断的拼搏与奋斗之后带来的成就感。而对于真正具有“运动精神“的运动员来说，可能奖牌和荣誉并不是他们的最终目标，经过自己不断的学习和奋斗，付出无数汗水，挑战极限，实现自身最大的价值并受到世界的认同，相信他们更能体会这样的精神。

所有的人，只有不断学习和奋斗，让自己拥有超常的学习力，也才能拥有美好的未来。

只要想想多年以后你希望拥有什么样的生活品质，就会明白你要为之付出多少奋斗到什么程度。因为，一个人的命运，多半由自己的态度来决定。

每个学期开学，大家都会卯着劲期待自己能表现更好。但是有些

人一个星期就会坚持不下来，一些人一个月后就会意志薄弱，一些人两个月之后就会完全不记得自己的目标。而另外一些人，会把自己的梦想放在心上，不时地拿出来审视一下自己、反思自己，不断调整状态，坚持到最后。所以一个学期下来，咱们班会有14位7A的同学，也会出现28个E、涉及11个同学，其中还会有6E。

如果你也愿意自己拥有灿烂的将来，要怎样学习和奋斗呢？

1.永远把自己的课堂效率摆在第一位。认真、专注、全心投入到课堂的每一分钟去。自己的课堂有没有效率，很好判断。如果那一节课你觉得时间过得特快，跟着老师走感觉一下子就下课了，你这一堂课至少很专注。课堂顺利课后才会游刃有余，如果课后作业质量也好，效率就有了。

2.珍惜时间。学校时间永远紧，诚心要学的一定可以找出时间。

3.完成每天的作业之余，根据自己的实际情况查漏补缺、温习巩固或课外拓展提升。

4.不抱怨，也不要受周边不良氛围的影响。你的未来靠自己把握，别人不会负责，所以，只埋头静下心去做就好。

5.保持对学习的热情和兴趣。不能保持时，审视自己的梦想并想象自己以后的生活，及时调整。没有兴趣时，逼自己学，逼久了就成了习惯，习惯好了就会有好结果，好结果会给你带来兴趣。

6、好问，保持思考的习惯。凡事多问几个为什么并且解决它。最后，以拿破仑的一句话来作为结束语吧！

点燃“性福”夕阳美篇9

比如性器官，很多老年男性突然发现自己“雄风不再”了，“不行了”。“不行了”，就不可避免地遭遇“性福障碍”，“性福”生活出了问题，晚年章福的程度就要打一个很天的折扣了。年纪大，就真的“不行了”吗？非也。

“性福”是高品质生活的主要内容

60岁的赵先生因为排尿困难前去医院就诊，经过各种化验和仪器检查，发现他并无特殊的器质病变。医生详细询问他的夫妻生活，得知他早已停止了性生活。赵先生认为，自己岁数一大把了，还贪恋“性福”，简直就是一种道德沦丧、淫秽可耻的表现，叫晚辈知道了也抬不起头来。

在临床上，像赵先生这样由于受传统观念和世俗偏见影响而压抑了性行为的患者很常见。从医学原理上来说，把您的“性福”“憋”着，会导致性器官功能的显著减退，从而引发其他疾病。比如，长期压抑性生活会使前列腺增生更加严重。这是因为即使患者自发地压抑了本能的需要，但器官还会勃起，勃起的结果会使盆腔充血，反复多次之后，充血越来越多；不能通过正常的性行为消退，前列腺会发生炎性反应，炎性反应进而促进增生。前列腺增生越严重，越会压迫尿道，所以患者就出现了排尿困难等临床症状。

像赵先生这样，越压抑越出问题，如此恶性循环，患者的心里就会产生恐惧，从而并发其他疾病。此外，过分的压抑还会导致睾丸、脑垂体前叶的促性腺功能下降，雄性激素分泌减少，加速衰老。

真的“不行了”吗

老周退休前是一个会计，虽然已近70岁，身体仍然不错，无病无痛，和老伴感情很深厚。老伴比他小10岁，身体硬朗，经常会有性需求，但老周却很难调动起积极性来，无论怎样努力都无济于事，他因此很是内疚。

老周的问题其实是心理性性功能障碍。临床上常见一些老年男性由于疾病、心理状态、工作压力、年少时潜在的压抑和刺激、社会影响、家庭冲突等原因而引起性冷淡，不是真的“不行了”，而是对男女之事没了信心。

人老了，心理承受能力很脆弱。尤其一些老年男性在潜意识中，最害怕的事情之一就是自己的性功能出现问题，别人说自己“不行了”。老年男性很看重自己的自尊心，性功能障碍会使老年男性感到自尊心受到了伤害，进而否定自己的价值。

然而，慢慢变老的您，也不要拿现在的性能力与30岁和50岁的时候比，科学地参照才能建立起真正的自信。人老了，弦儿也调不准了，这是自然现象。出现“走调”就一味指责，经常挖苦讽刺，这只能加重老年男性的精神压力，使原有的功能障碍更趋严重，出现性冷淡、性恐惧与性厌恶等心理上的“变态”。

“性福”前奏的“琴弦”对着老伴“谈”

家住达州市东城区的陈老先生和陈老太太是一对模范夫妻，夫妻俩共同生活了50年，举案齐眉，相互没红过脸。

唯一令陈老先生有些遗憾的是，50年来每次都是他主动要求陈老太太过性生活，陈老太太每次都不拒绝，可每次都不热情，好像在接受一件迫不得已的任务，例行公事一样。步入老年之后，陈老太太的态度就更使陈老先生索然无味，又不好意思说出来。为此，陈老先生很郁闷。

类似这种男方的欲望很强烈，而女方却不予配合的现象，在许多老年人中很常见。

部分老年女性目前仍对性问题抱有偏见，加上家务事太多，生活的压力和负担压倒了一切，久而久之，对性的渴望就减弱了。老年男性的勃起反应速度变慢，性兴奋在很大程度上都依赖于妻子的积极主动，所以，老年女性要加强主动性。

另外，老年男性要把性爱建立在相亲相爱的基础上，加强和老伴的感情沟通，和老伴一起共同分担家庭义务，相互理解并努力解决对方的难处，这样才会拥有一个幸福愉悦的晚年。

“性福”生活的身心准备：亲昵爱抚

夫妻间的亲昵爱抚是一种人际性行为，始终涉及夫妻双方的感受和体验，在性生活中具有重要的作用。目前，许多老年夫妻在性活动中最缺乏的就是爱抚，这自然造成了丈夫或妻子对性生活的不满。

夫妻生活中对爱抚的忽视，关键在于他们观念的陈旧。一是他们把“稳重”“端庄”的审美和道德原则带进性生活，认为一旦爱抚便很丑很不道德，把对方的爱抚视为流氓行为。二是他们不是以卫生与否而是以“性是脏的”观念为行为准则，觉得手、口接触性器官是脏的、令人恶心的。三是他们受“性仅仅是为了生儿育女”的观念影响，把性行为视为动物的低俗本能，忽视了性爱所具有的重要的精神内涵。这样，他们在性生活中就难免只有性交而没有“做爱”了。

点燃青春,放飞梦想主题班会教案篇10

土博中学萤火虫团队

班会主题：扬起青春，放飞梦想

一、主题班会背景：

有了梦想就有了奋斗的目标和方向。但现实中,学生进入初中后,随着学习科目的增多以及学习难度的加深，加上个人所经历的各种人和事以及在班级中的影响的确立，许多同学就渐渐地迷失了自己。如上课走神发呆，或者倫倫地看漫画、小人书，课后不按时交作业，沉溺于玩手机，打游戏，逛网吧，发生早恋等等。探究其原因，主要是没有了前进的目标，失去了学习乃至个人成长方面的动力。针对此种种情况,我们觉得很有必要开展此次励志主题班会,旨在帮助学生托起梦想，为自己的未来绘制一幅理想蓝图，为自己的梦想而努力奋斗，同时也增进同学彼此之间的了解，增强班级的凝聚力

二、班会目的

通过本次班会活动的开展，使同学们认识到梦想对于自己人生的重要性，进而寻找自己的梦想，并为之努力奋斗。

三、活动形式：讲故事、做游戏、观看视频、小组讨论、集体宣誓等

四、活动准备：教师收集励志歌曲和励志视频；学生收集名人励志名言等。

五、教学重点和难点: 1.教学重点（1）通过本次班会活动的开展，使同学们认识到梦想对于自己人生的重要性

（2）引导学生寻找自己的“梦想”并付诸行动。2.教学难点

引导学生认识梦想的重要性，并将此次班会课内化为学生主动积极的“追梦”心理，进而付诸行动。

五、教学过程

第一环节：播放励志歌曲《怒放的生命》，渲染气氛并揭示主题（4分钟）

大家喜欢这首歌曲吗？喜欢就跟着一起唱。（同学们，大家好，我是韦老师，我的家乡在柳版九寨沟，欢迎大家有空到我的家乡去游玩）下面让我们一起进入今天的主题班会课，我们的主题班会是《点燃青春，放飞梦想》。（齐读主题）

第二环节：讲故事---感受梦想的重要性（5分钟）（1）老师讲自己学生的故事《一个平凡的梦》

边播放学生的图片边介绍：首先我给大家引荐一个人，她叫韦李斌，是我081班的学生，她出生在一个贫苦的家－－土博镇世界村世界屯，这就是她的家。初一时她的成绩并不是很好，但是就是因为她有一个梦想，她想走出大山，将来就读一所大学，经过刻苦努力，终于成功了。现就读于广西民族大学，专项是健美操，前段时间她跟随她的团队去到南京、重庆、武平果县等地演出，现在她已有了更高更远的目标，12月份就是下个月她将与她的团队奔赴意大利进行比赛。

（2）讲身边励志人物-《莫有雪的梦想》

这位是谁？（莫有雪，我们柳江人的骄傲）柳江穿山人,2013年世界少年田径赛以10秒35的成绩获得冠军;2015年8月,在北京世界田径锦标赛男子 4×100米接力赛中以第一棒的身份参赛,全队荣获银牌,创造了中国田径项目的最好成绩。他的梦想是：跑进10秒大关,成为 “新一代中国飞人”。（3）学生讲名人马云的故事

【设计意图：通过讲故事听故事，从中使学生感受梦想的重要性，让学生懂得成功与梦想的紧密联系，人有了梦想就等于实现人生目标的一半。】

第三环节：梦想游戏（5分钟）

我的学生有一个平凡的梦，走出大山，上一所大学；莫有雪有个飞人梦；马云有一个伟大的梦，梦想有大有小。同学们，在这青春活力的时期，相信我们每个人心里都会有一个梦想，你 3 的梦想是什么？说出来一起分享一下吧！下面让我们进入一个游戏环节，然后展示游戏规则：播放音乐，梦想小球（可换成桔子）从某个同学手里开始传递，一个一个地传，当音乐停止时，小球在谁的手里，谁就站起来大声的说出自己的梦想。

生1:我长大后想成为教师，像园丁一样用知识浇灌着含苞待放的幼苗，为祖国培育出更多的杰出人才。

生2：我梦想成为一名宇航员，自由地翱翔在宇宙之中„„ 生3：我想成为白衣天使---医生，救死扶伤，驱赶病魔，还给患者一个健康的身体。

生4：我想当一名优秀的人民警察，为人民服务，做人民的公仆。---------【设计意图：在游戏中畅谈自己的梦想，找到自己想做的事，想成为的人归纳梦想的分类，唤起激情，营造轻松热烈班会氛围】第四环节：体验梦想--视频《在田埂上的梦》（8分钟）

梦想与成功

大家都有各自不同的梦想，那么你相信你的梦想会实现吗？相信自己梦想会实现的同学请你举行起手来。很多同学都对自己的人生充满信心，自信是做事成功的必要条件之一，所以请全班同学为自信的自己，自信的同学鼓鼓掌。下面让我们一起欣赏一个视频《在田埂上的梦》

看了这个视频，你有什么感想？

相信卓君的故事会深深地打动在座的每位同学，卓君因为梦想而奋斗,因为梦想而坚持不懈,自信乐观面对最终成功地站在一个令人可望而不可求的大舞台上，获取2011《中国达人秀》总冠军选手。

【设计意图：观看与学生年龄相仿而又平实的案例，使学生在思考，归纳得出：要实验梦想，除了要树立梦想，还要坚持不懈地努力，脚踏实地的付出，以及乐观自信的心态等重要的品质】

第五环节：别让别人偷走你的梦（巧妙设喻，展开讨论）（5分钟）

同学们，你也会为你的梦想而奋斗吗？人们都曾有自己的梦想，但为什么有些人没有实现自己的美好愿望呢？图片展开－其实人生是一列没有返程的列车的图片。沿途的小站有着美丽风景，这时你是选择下车追寻这美丽风景还是继续留在车上向前奔跑呢？（因为终点是我们追求的最终目标，那里有着更美的风景，嗯！说得真好，其实如果你贪图了一时的快乐而下了车，你就到达不了终点，你就不能成功）

作为一名中学生，现在我们的主要任务是什么？当然是学习了，那么大家讨论一下：当下，我们所遇到的“美丽风景”，也就是诱惑是什么呢？（同桌讨论并发言）学生可能会说：上网，手机，游戏，早恋，不健康的漫话、小说，不写作业，厌学，与老师对着干等等。

【这一环节通过学生观察设喩图片、互动交流，表述自己的观点。更加形象地让学生认清这些诱惑是人生追求梦想道路上的“绊脚石”】

(是什么影响了我们学习的质量?是啊,在我们的青春旅途中存在诸多诱惑,如有的同学沉溺于玩游戏,那你想过没有难道你就一辈子玩游戏吗?你的目标是什么?)

第六环节：追梦筑梦（6分钟）

所以我们要知道小站毕竟不是我们追求的目标，远方，还可能有更美丽的风景；让我们继续一起前行，走向我们的梦想„„为了梦想，我拼搏„„那么，现在我们的梦想又是什么„„（高中）也许，以下这些就是我们的理想„„也许，这里是我们又一个梦开始的地方„„

接着图片展示柳高柳铁县中县实验高中职校等几所学校的大门）问；这些图片美吗？“初中毕业后你想去哪所学校就读？再往后一些你又到哪所大学呢？”

（1）填一填：这个时候你在做什么？

6-13岁

13-16岁___________________ __ 16-18岁_____________________ 18-22岁____________________ _(实地采访)了解学生的近期目标。（从采访结果来看同学们都已经明确了自己的奋斗目标,很好!)（2）小组讨论：如何才能实现我们的梦想？

(各小组写下具体的几点做法)生可能回答：A、努力学习„„

B、严格要求自己„„ C、珍惜时间，坚持奋斗„„ D、„„

班主任发言：成功没有捷径，唯有奋斗，在风中跌倒，在雨中坚持，永不放弃，因为我们相信，“不经历风雨，怎能见彩虹”，只要我们坚持下去，把近期的一个一个目标突破，将来就会实现我们更远大的目标和理想，梦想成真！

（3）写下你的梦想及写一句激励自己的话语 ①让学生在心形微卡上

②写好后粘贴在一棵大树形状的大白板上或者挂到许愿树上【设计意图：通过文字的方式，记录自己梦想实施计划，写了最近阶段要完成的目标及明确该怎么做，从中懂得要实现远大梦想就要先把近期的一个一个梦想逐步实现】第七环节:全体同学宣誓：（3分钟）

边播放钢琴曲《雪之梦》老师边说：

长大了我要当白衣天使，救死扶伤，同学们是你吗，是你就请你站起来

长大了我要做老师为祖国培养更多的人才，同学们是你吗？是你就请你站起来

长大了我要当军人，保家卫国，同学们是你吗？是你就请你站起来

长大了我要做一名宇航员，自由翱翔于蓝天，同学们是你吗？是你就请你站起来

长大了我要做歌手，长大了我要做科学家，长大了我要做舞蹈家, 长大了我要学一门技术,长大了我要当老板，长大了我要当老板娘，同学们是你吗？是你就请你站起来

长大了我要孝敬父母、长辈，同学们是你吗？是你就站起来